環境保護學習材料范文第1篇
*縣國土資源局江口國土資源管理所根據中央、省、市、縣對災后重建提出的具體要求，針對本地實際和災后重建工作的特殊性，積極與當地政府一道對災后重建需占耕地建房的25戶農戶(占耕地2600平方米)簽訂了原宅原基地整理(旱地、田)協議書，整理宅基地面
積6500平方米，超出占用耕地面積近4000平方米;對進入集鎮建房的重建戶也簽訂了宅基地整理協議書，要求必須拆除原受損房屋，并將退回村級組織的宅基地統一整理為耕地，村委會對整理出的土地進行再分配。
為保證耕地質量和耕作條件，江口國土資源管理所還積極配合縣局、縣農業局等部門組成的驗收組，對整理出的耕地進行統一驗收合格后并交付村級組織使用。截止目前，江口國土資源管理所轄區的江口、木馬鎮和高觀、柏埡鄉因地震災害原因，進入集鎮進行房屋重建的28戶和占用耕地建房的25戶農戶，都已簽訂合同，并退出原宅基地進行了宅基地平整工程，新增耕地12400平方米。
宅基地平整工作順利開展并初見成效，得到了當地干部、群眾高度評價。農民耕地面積增加，耕作條件得到改善，房屋也建在集鎮上了，住房條件也得到改善，生活質量明顯提高，既能務農，又可以做生意，家庭收入也明顯增加了。他們笑在臉上，樂在心里，無不稱贊國土資源部門為老百姓做了一件大好事。同時，也解決了該鎮耕地總量動態平衡不平衡的矛盾，有效地增加了耕地面積。
江口國土資源管理所扎根基層，認真努力地服務好地方建設，精細管理土地資源，始終為堅守18億畝耕地紅線這一光榮而神圣的任務履行著自己的職責。
環境保護學習材料范文第2篇
各位領導：
在7月8日全縣城鄉環境衛生整治再動員大會之后，萬安鎮于7月13日召開了環境衛生整治動員大會，進一步動員全鎮上下再接再厲，再鼓干勁，大打一場為期兩個月(7月15日—9月15日)的環境衛生集中整治攻堅戰，打造更加整潔、生態、宜居、宜業的生產生活環境。“千方百計改善城鄉人居環境”，是縣委、縣政府向全縣人民的莊嚴承諾。這次集中整治，是在去年打掃衛生的基礎上，重點解決突出問題。整治工作要真正取得成效，必須堅持不懈、持之以恒地抓下去，我們關鍵在以下三方面下功夫：
1、提高認識。環境衛生是一個地方的形象和臉面，也是一個地方發展環境和文明程度的最直觀體現。鎮動員會之后，各村迅速召開再次動員會，并充分利用廣播、板報等形式，廣泛宣傳，進一步統一思想，牢固樹立“搞好環境衛生，人人有責”的理念，并形成共識，下定決心，同心同力，動員廣大干部群眾積極參與，把環境衛生整治工作與“新風塑民”工程結合起來，從現在做起，從每一個家庭開始，每個村評選出5戶“環境衛生整治文明戶”，以點帶面，不斷拓展延伸，逐步推進，充分營造人人關心環境，戶戶參與整治的濃厚氛圍，迅速在全鎮掀起集中整治農村環境衛生的高潮。
2、明確責任。明確包片領導負總責，包村干部具體分管，各村支部書記是環境衛生整治工作的第一責任人，制訂整治實施方案，并把任務層層分解，細化到每一條街道，落實到每個村干部頭上，讓人人肩上有擔子，個個身上有責任。同時，鎮黨委書記與每個村支部書記簽訂了目標責任書，并嚴格實行獎懲，對整治好的村莊進行表彰獎勵，在資金上給予傾斜;對整治效果不明顯，工作力度不大，甚至在全縣環境衛生觀摩評比中位于200名以后的，對第一責任人將采取組織處理，并扣除一定的衛生經費。
3、突出重點。不論干什么工作，抓住重點是關鍵。這次環境衛生集中整治，豐富和延伸了工作內容，在繼續抓好衛生清掃和垃圾處理工作的基礎，重點抓好鄉村道路改造，造林綠化，老百姓衛生習慣的教育矯正及長效機制的落實。我們針對當前道路狀況差的問題，千方百計籌集資金，下大力氣予以徹底解決。目前，萬安至天地廟3公里的鄉道已投入使用，東馬村1500米的環村路正在修建中，馬莊、石家莊緊鑼密鼓籌集資金，計劃8月份建設一條3.8公里從天地廟到馬莊的鄉道，柏壁、梁家莊也有意向，正在多方籌款。
各位領導，萬安鎮是我縣最大的油桃基地，眼下正值老百姓收桃的農忙季節，我們充分發動群眾，主動配合，積極參與，做到生產與環境衛生整治兩不誤。天地廟村黨支部書記李恩旺組織群眾早上摘桃、收桃，下午清理打掃衛生，東榆村則發揚多年的好傳統，動員全體村民積極參與，每家每戶出一個義務工，上街打掃衛生。一個星期以來，這兩個村共出勞力1000余人，清理柴堆、糞堆、土堆500多個，搬運垃圾20方，打造出了一個環境優美、干凈整治的新村莊。
開展城鄉環境衛生整治工作是一項順民意、惠民生的良心工程，萬安鎮把環境衛生整治工作與新農村建設結合起來，與鄉村道路改造工程結合起來，與“新風塑民”工程結合起來，從鎮機關大院做起，從鎮政府所在地開始，每個村打造一條示范街，建設一個小循環，以點到面，逐步推進，持之以恒地推進環境衛生整治工作，徹底鏟除“臟、亂、差”現象，力推萬安的環境衛生再上一個新臺階。
環境保護學習材料范文第3篇
摘要：“綠色食品生產”是一門實踐性和應用性比較強的課程，加強課程的實踐教學是培養學生認知能力、團隊協作能力和動手操作能力的重要環節。通過引入實踐性教學項目，激發了學生學習的興趣，提高了學生學習的積極性。課程實踐教學改革有助于提高高職院校食品專業的教學質量和人才培養水平。
關鍵詞：高職;綠色食品生產;實踐教學;改革與實踐
Key words：higher vocational education;Green Food Production;practical teaching;reform and practice
0 引言
“綠色食品生產”是嘉興職業技術學院食品質量與安全專業的一門專業選修課。通過該課程的學習，旨在讓學生掌握綠色食品、無公害食品和有機食品的基本概念;熟悉綠色食品產地環境的選擇與調查方法;掌握種植業、畜禽產品、食用菌等綠色食品生產技術;理解綠色食品產品品質檢驗的主要內容和方法;熟悉綠色食品的認證與管理;熟悉綠色食品的營銷和銷售方式等。
在能力培養方面應著重培養學生的自主學習能力和組織管理能力;具備運用綠色食品生產理論到實際綠色食品生產、加工、檢驗、管理工作的能力;在今后的工作中，能夠在綠色食品行業的企事業單位從事相關的生產、加工、質檢、技術開發及銷售等工作，成為具有較強的分析問題并解決問題的高素質技能型人才。
“綠色食品生產”課程具有知識面廣、前沿性強、與實際生產結合緊密的特點[1]。學生專業知識和專業技能的培養不能僅靠理論教學來獲得，課程實踐教學在學生技能培養和能力提升方面起決定性作用。只有讓學生通過實踐性教學，才能把需要工作的學生培養成工作需要的學生[2-3]。筆者自2010年擔任“綠色食品生產”的課程主講人，從剛開始以課程理論知識為主，到增加課外調查性實踐項目，再到目前開設的綠色食品（食用菌和農作物）的種植實踐項目，積累了一些課外實踐教學的改革經驗。
1 實踐教學存在的問題
1.1 缺乏學生主動操作的訓練
“綠色食品生產”作為一門專業選修課，共計 48學時，課程標準中理論教學設36學時，實踐教學設12學時。整體來說還是采用大學本科以理論教學為主、實踐教學為輔的教學模式。之前的實踐教學因為課時的限制，只能開設一些與課程相關的調查項目，譬如農業生態環境調查、綠色食品超市銷售調查、有機蔬菜生產基地調查、綠色養殖基地調查等。這些調查性的實踐項目把課堂從教室轉移到了生產基地和超市，雖然使學生對具體的綠色食品生產有了一定的感性認識，了解到了綠色食品的具體包裝形式、銷售模式等。但是這些實踐項目不能增強學生的主動動手和操作能力，不能從實際生產中來體會“綠色食品生產”課程的精髓和內涵。
1.2 受課時和實踐場地的限制明顯
“綠色食品生產”應開設相關具體農產品、畜禽產品及其他農產品的生產項目。具體到某一個農產品生產需要較長的生產周期，在有限的課時內不能夠系統地掌握綠色食品生產的關鍵技術。只能夠實施生產階段中的某一個技術，譬如有機肥施肥技術、農田病蟲草害的綠色防控技術、畜禽養殖過程中病蟲害防控技術等，而且這些技能的訓練需要有配套的校外實訓基地。目前，學校還沒有相配套的“綠色食品生產”校外課程試驗實訓場地。
2 調查性實踐項目
2.1 農業生產環境調查
農業生態環境調查是帶領學生到周邊農田去調查常規農業生態環境。農業生態環境指農業生物（農作物）之間，以及他們與環境的相互關系，是影響農業生物生長和發展的各種天然，以及經過人工改造的自然因素的總體，主要包括農田、灌溉用水、空氣、農田化肥、農藥、塑料污染等。通過實地考察，讓學生了解目前農業生產中化肥、農藥和除草劑的濫用情況，農用白色薄膜對土壤和水體的污染，農田種植結構的單一化。這種環境調查有助于學生認識到當前常規農業的現狀與問題，然后結合綠色食品生產方式，盡量減少或者杜絕化學肥料、化學農藥的投入和使用，按照綠色種養模式進行綠色農業生產。
2.2 有機蔬菜生產園區調查
“嘉心菜”有機農業示范園是由浙江省嘉興市農業發展投資有限公司投資打造的嘉興首個現代化有機農業種植基地。示范園占地近670 hm2，已經有39類 49個品種獲得有機產品認證中心認證。課程安排4個學時帶領學生到該園區進行調查，通過對園區基地的調查，考察有機蔬菜種植基地的環境選擇與建設情況，了解有機蔬菜的種植條件、生產環境的要求和耕作、施肥和病蟲害防治措施。在調查過程中，聘請園區的技術經理做現場的講解，讓學生近距離地了解土壤的改良與轉化、病蟲草害的防控技術和有機肥施肥技術等，通過實地調查可以增強學生對綠色食品生產和有機蔬菜的感性認識，同時也可以增強學生學習該課程的積極性和自信心。
2.3 綠色食品超市銷售調查
隨著生活水平的提高和對食品質量問題的關注，越來越多的綠色食品和有機食品進入到超市貨架。為了讓學生更進一步地去認識綠色食品，了解綠色食品的分類、價格、產地及其銷售情況，安排了4個學時帶領學生到學校附近的大型超市調查綠色食品的外包裝和銷售情況。主要從食品外包裝上的綠色食品標志來鑒別綠色食品，并能夠判斷屬于A級還是AA級綠色食品。通過調查讓學生了解綠色食品標志的使用和綠色食品的超市銷售情況。通過超市調查可以使學生進一步了解綠色食品的包裝和綠色食品標志的使用情況。通過與同類產品的對比來凸顯綠色食品的市場競爭優勢。
3 生產性實踐項目的教學改革
3.1 綠色食品食用菌的生產實踐
綠色食品生產包括植物類農產品生產、畜禽產品的生產和食用菌的生產等。結合筆者目前在研市級課題“利用稻草栽培大球蓋菇實用技術研究與示范”的優勢，開設了“大球蓋菇的綠色栽培技術”的實踐項目。試驗場地設在校內溫室大棚內。該項目總學時設為8個學時，其中“大球蓋菇培養料的堆肥發酵”設置4個學時，該試驗主要內容包括培養料的選擇、拌料和堆肥發酵3個環節，通過這3個環節的實踐練習，能讓學生清楚地認識到大球蓋菇所需的培養料取自稻殼、木屑粉和麥麩等天然原料，在拌料過程中除了少量生石灰用來調節pH值，整個過程實現化學物質零添加;采用堆肥發酵，可以徹底殺死培養料內的雜菌，從而減少或者杜絕后期相關殺蟲劑和殺菌劑的使用，為大球蓋菇的綠色品質打下基礎。
“大球蓋菇的栽培技術”設置4個學時，該試驗內容包括鋪料床、播種和覆土3個環節。將發酵好的培養料直接堆放在大棚內形成菇床，選擇菌絲濃密、顏色雪白的菌種，把菌種掰成核桃大小的菌塊，播種到菇床上，最后再向菇床上覆蓋一層5 cm厚的土壤。試驗采用分組的形式，在有限的時間內，每個小組協同完成，每組栽培大概長10 m，寬80 cm的大球蓋菇。8個學時的課外實踐練習，學生通過全程的參與和主動實踐，可以掌握大球蓋菇栽培的全套生產技術。后期利用課余時間帶領學生參與到大球蓋菇的生長管理過程中，譬如后期的灑水、溫度控制、出菇期管理和采菇等。整個過程不僅能夠真正地學到食用菌的栽培技能和生長管理技術，還培養了他們全程外源化學物品零投入、綠色生產、循環利用的一種環保意識，更進一步培養了小組間團結互助的合作精神。
3.2 綠色食品玉米的生產實踐
該項目選擇在大球蓋菇收獲之后，時間選擇在5月上旬。試驗題目為“玉米的綠色種植技術”。大球蓋菇采收結束后，栽培大球蓋菇的培養料經過菌種的轉化成菌渣，菌渣轉化成優良的有機肥料。大球蓋菇-玉米輪作模式是一種生態、綠色、環保的種植模式?！坝衩椎木G色種植技術”實踐項目設置4個學時，主要包括有機肥施技術、地膜覆蓋除草技術和種植3個環節。該試驗采用分組形式，8個人一組，每組分得長×寬（10 m×1 m）的土地，每組栽培大約100株玉米。施肥環節，學生把田地內的大球蓋菇菌渣均勻灑在地表面用作底肥，然后用旋耕機對土壤耕作翻土，使有機菌肥均勻混合到農田中。大球蓋菇的菌渣作為有機肥可以保證玉米生長的營養需求，作為循環利用的有機肥能夠充分保證玉米的綠色品質。之后采用厚度0.01 mm，寬度100 cm，折光率89.6%的黑色地膜覆蓋農田用于除草。除草機理是黑色地膜折光率高，透光率幾乎為零，地膜下方缺少光線導致雜草不能生長，這就避免了因使用除草劑而造成農田的污染和玉米品質的下降，同時也能充分保證玉米的營養供應。最后用手提式播種機按照株間距30 cm，行間距30 cm播種玉米。與大球蓋菇相似，接下來會利用課余時間帶領學生參與到玉米的后期管理，期間學生看到自己的勞動成果，這將提升他們學習的積極性和自信心，主動投入到玉米生長的后期管理之中，全程施用有機肥，不施用任何化學農藥，確保玉米的綠色品質，真正地達到了做中學、學中做的實踐教學效果。
4 結語
學院食品質量與安全專業“綠色食品生產”課程通過近2年的努力，課程實踐課時由原來的6學時增加到現在的18學時，由原來被動外出調查性實踐項目發展到現在學生主動參與的生產實踐項目。課程實踐教學的改革打破了原來課堂上以PPT形式灌輸理論知識的模式，把課堂從教室轉移到大型超市、有機蔬菜生產基地、農田之中，采用模塊化、項目化的實踐性教學方式，充分激發了學生動手操作的主動性和積極性，實現了做中學、學中做的良性循環，在實踐過程中以分組實踐、分組考核的方式，培養了學生自主學習、團結互助的能力。所選的2個生產性實踐項目除了關鍵技能的培養和鍛煉，還通過全程參與的形式拉近了學生與教師之間的距離，讓學生學到更多課本之外的專業知識和技能。本著“優勢互補、互惠互利”的原則，聯系和發展一批與該課程緊密結合的校外實習實訓基地，譬如嘉興“嘉心菜”有機蔬菜生產基地、食品檢測機構、綠色食品生產及加工企業等，這些實訓基地的建設將為“綠色食品生產”課程實踐教學提供良好的平臺，是培養和提升學生職業能力的保證[4]，也是“綠色食品生產”課程實踐教學今后努力的方向。
參考文獻：
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環境保護學習材料范文第4篇
關鍵詞：土木建筑材料;高性能混凝土;綠色材料
建筑材料作為土木工程的基礎，直接決定著土木工程的發展。且建筑材料經歷了漫長發展，最開始時人類私用木材和石材作為建筑材料，隨著各種科學技術的發展，后來人類使用人造材料、生鐵和熟鐵等作為建筑材料，且建筑材料的性能在不斷提高，土木工程的發展也越來越好。直至18世紀，發明了水泥，后來又有了鋼筋混凝土材料。如今，對土木工程的要求更高，建筑材料不僅要具有高強度、高性能，還需要具備節能環保的要求。所以高性能混凝土材料和綠色材料隨之發展，提高了土木工程的質量，促進了土木工程領域的可持續發展。于是文章將對這兩種材料在土木工程中進行深人研究。
1高性能混凝土概述
1.1高性能混凝土的特點
1.1.1高耐久性
高性能混凝土本身具有比較好的密實性和抗滲性，所以不容易受到腐蝕物質的影響，相比于普通的混凝土，高性能混凝土具有更好的耐久性。
1.1.2自密實性
由于在配置高性能混凝土材料時使用的水比較少，所以材料的流動性和抗離析性都會比較好，于是材料的填充性能和自密實性能就會比較強。
1.1.3體積穩定性
因為在制備高性能混凝土時，其彈性模量處于40～45GPa，即彈性模量比較大，而且配置的混凝土干縮率小于0.04%。所以高性能混凝土的體積不容易發生變化。比如具有較低的溫度變形、高強的彈性模量、較低的收縮和徐變。
1.1.4強度
高性能混凝土材料一定具有較好的強度，一般情況其壓縮強度要大于200MPa，正是由于該材料具有比較好的強度，所以能夠在工程建筑領域中發揮優異作用。
1.2高性能混凝土配合比原則
1.2.1含砂率
由于高性能混凝土采用的泵送方式，于是在設置含砂率時需要考慮到可泵性的要求，另外，在能夠符合施工工藝條件等要求時，需要盡可能高降低混凝土含砂率，然后根據相關的實驗確定最佳含砂率。
1.2.2水灰比
水灰比屬于一個重要參數，因為可以直接決定著高性能混凝土材料的強度，于是在設計過程中不能根據普通混凝土的設計方式進行，而是要考慮到綜合方面的應訴，要根據工程強度等級、組成原材料和相關經驗進行確定。
1.2.3高效減水劑
在使用高效減水劑時，需要選擇合適的減水劑應用于高性能混凝土的備制中，所以在選擇減水劑時需要考慮到耐久性、黏聚性、強度、減水率等因素的影響。另外，在確定高效減水劑的用量時不能過多也不能過少，所以要根據減水率的要求確定合適的高校減水劑用量，其中需要使用到相關的實驗分析。
1.2.4用水量和水泥量
在確定高性能混凝土的用水量時可以和普通用水量的確定方式一致，如果用水量過大，造成水泥用量和膠凝材料使用量過多，可以使用減水劑等物質來控制水的摻量。還有一種確定用水量的方式就是首先按照強度和耐久性要求，得出水泥和膠凝材料的初步用量，然后再根據水灰比得到用水量，如果得到的用水量造成混凝土材料流動性比較低，就可以使用摻量或者使用減水劑的物質進行水量控制，從而得到性能更好的高性能混凝土。
1.2.5摻和料
為了得到性能更好的混凝土，在確定摻和料時需要根據混凝土性能指標和摻和料類型進行合理的選擇，其中還需要以實驗分析為基礎。
2高性能混凝土施工在應用時的施工控制
2.1攪拌
攪拌屬于配置高性能混凝土時的一個基礎操作方式，將原材料進行準確稱量，然后再進行攪拌，使用的攪拌機為臥軸式或者逆流式強制攪拌機，因為這種攪拌機器的力量比較大，會使得攪拌更加均勻，然后攪拌時間也需要控制在2～3min之內。
2.2運輸
高性能混凝土在長期的運輸過程中會造成其性能發生變化，所以在運輸之前，需要確定混凝土的相關參數，使其在運輸過程中不會出現性能降低等現象。為了避免溫度對混凝土的影響，還需要對運輸工具進行隔熱處理，另外，還需要采取一些措施避免混凝土中水分流失或者蒸發。
2.3澆筑
高性能混凝土在澆筑過程中對溫度的要求比較高，要求溫差低于15%，還要求混凝土傾落高度要低于2m，因為高度過大會造成離析問題，但是有些施工環境中其高度大于2m，于是可以使用漏斗、滑槽等方式進行澆筑。另外，在人模之前需要對高性能混凝土的相關參數進行檢測，看其是否符合設計要求。在使用分層連續推移的方式進行澆筑時，其中的間隔時間不能超過90min，也要避免出現施工縫現象。
2.4振搗
高性能混凝土在振搗過程中會存在需要調整其水平位置的情況，此時不能直接水平移動就進行調整，而是需要將其慢慢從混凝土中以豎直方向慢慢抽離出來，然后在將振搗棒進行移動。對每個點進行振搗時需要將其時間控制在30s之內。當混凝土表面沒有出現氣泡等現象時就可以停止振搗。
2.5養護
高性能混凝土在早期養護時非常重要，因為其早期強度的提升效果非常明顯，而處于后期時，其強度的增加就會非常慢，所以做好早期養護，能夠很大程度提高混凝土的強度。一般情況下，澆筑完成之后就需要進行養護工作，養護的方式就是進行澆水和施加薄膜，主要目的在于保持表面濕潤，然后實現養護目的，養護時間為14d比較合適。
3高性能混凝土的發展
高性能混凝土的優勢較多，具有高強度、耐久性、自密實性、體積穩定性等，屬于當前性能非常全面的混凝土材料，能夠在高層建筑、橋梁等中工程中發揮重要作用，并且其使用頻率也比較高?；炷烈呀浻?00年的發展，在不斷的優化過程中發展到如今的高性能混凝土，其中經歷的很多的變化。在20世紀時，混凝土作為工程結構的首選材料，也是土木建筑中最重要的材料，并且混凝土的使用量很大。隨著我國建筑行業的快速發展，其中需要使用的混凝土用量越來越大。進人新世紀以來，建筑行業的發展變得更加迅猛，而且各種科學技術的快速發展，使得人類對混凝提出了新的要求，于是各種新型混凝土不斷出現，混凝土的性能也變得更加強大。為了使得混凝土有更好的發展，出現的高性能混凝土因其自身性能優異，能夠提高土木建筑的質量。高性能混凝土也是一種發展必然結果，并且也是混凝土的發展趨勢。
高性能混凝土出現在20世紀80—90年代的發達國家，研究者將混凝土的耐久性作為研究目標，于是可以保證工程具有一百年以上的使用壽命。這種混凝土與傳統的混凝土區別在于具有更好的耐久性和強度等。而且從當今的應用效果來看，高性能混凝土材料能夠在不同的工程中進行使用，且其使用效果非常顯著，能夠很好的保證工程安全性和提高其耐久性，并且高性能混凝土的經濟性也比較合理，所以該材料屬于當前乃至今后的一個發展方向。
隨著國家對生態環境的重視程度越來越高，土木建筑行業中需要消耗大量的自然資源和能源，所以必然會對環境造成一定的影響，高性能混凝土作為用量較大的材料之一，為了能夠使其具備可持續發展，不僅需要要求高性能混凝土材料有很好的性能，在土木建筑中能夠發揮良好效果，還需要高性能混凝土有環保性能，分別表現在商性能混凝土不會破壞環境、能夠節約資源和能源、具有可持續發展等方面。所以高性能混凝土在以后的發展中，不僅會圍繞其性能進行深入研究，而且還會朝著環保高性能混凝土方向進行發展和研究，使得混凝土材料具有更好的可持續發展。
4土木建筑材料中的綠色材料分析
4.1綠色材料的分類
在土木建筑材料中提出使用綠色材料的時間并不是很長，所以其應用體系還不夠完善，在綠色材料的分類上沒有一個統一標準。于是文章根據土木建筑材料中的綠色材料特點和定義作為分類依據，將其分為安全型、可循環型、節能型和健康型。安全型表示的是材料的性質非常穩定，在生產環節和使用環節都能夠實現安全控制;可循環型主要指的是該類型的綠色材料能夠進行重復使用，可以達到節約資源的目的;節能型表示的是該類型的綠色材料具有節能環保作用，在使用過程中能夠減低建筑資源的浪費，能夠提高材料的使用像效果，不會存在浪費現象;健康型表示的是該類型材料沒有毒、不會造成二次污染，對人類的身體健康不會造成任何傷害。
還有一種分類方式即按照土木建筑材料的性能特點，可以將綠色材料分為功能型綠色材料、裝飾型綠色材料和結構型綠色材料。其中功能型綠色材料必然是具備一定功能性質，在土木工程中進行使用時能夠有比較明顯的指標優勢，比如高分子復合材料就是一種功能型綠色材料;裝飾型綠色材料就是在土木建筑中能夠具備一定的裝飾作用，比如各種涂料、納米除臭除菌材料和保溫材料等;結構型綠色材料主要指的是防水木材、輕型鋼材和環保水泥等材料。
4.2土木建筑中使用綠色材料的必要性
隨著人類對生態環境的重視程度不斷提高，在土木建筑中使用綠色材料的量越來越多，并且綠色材料的應用范圍還比較廣泛。使用綠色材料能夠實現環境保護、節約能源的目的，能夠使得土木建筑行業得到更好的可持續發展。接下來將主要對使用綠色材料的必要性進行分析。
1)消費者對綠色材料的需求提升：人類在發展的過程中為了提高經濟的發展，往往會造成生態環境破壞，如今人類意識到生態環境的重要性。人們的物質生活也已經得到了一定的發揮，對自身的健康也越來越重視，更愿意選擇綠色材料作為土木建筑材料，能夠實現節能環保和綠色生態。由于消費者的觀念發生變化，提高了綠色材料的需求，于是土木建筑材料中綠色材料的使用頻率越來越高。正是由于消費者對綠色材料的需求提升，所以才使得在土木建筑中使用綠色材料變得更加的普遍，并且使用綠色材料變得更加有必要性。
2)建筑可持續發展的重要實現方式：土木建筑行業為了實現更好的發展，需要實現其可持續發展，為了實現可持續發展的目標，材料作為建筑中重要組成部分，實現材料的可持續發展能夠推動土木建筑行業的可持續發展。如今對環保的要求越發重視，所以綠色材料在土木建筑行業中使用可以有效達到保護環境的目的，從而實現自然生態的和諧發展。所以綠色材料的使用是實現土木建筑行業可持續發展的重要實現方式。
3)符合國家經濟轉型的整體要求：我國對節能環保的重視程度已經比較高，建筑行業的發展能夠提高我國的經濟發展，為了能夠保持建筑行業的可持續發展，需要將節能環保的理念應用其中，并且對其提出了更高的綠色發展要求。所以綠色材料作為土木建筑材料，能夠有效降低建筑工程中資源浪費現象，有助于提高土木建筑材料的高效利用，更有利于推進土木工程領域的轉型發展，也能夠符合我國經濟轉型的整體要求。所以如今需要大力推廣綠色材料研發和使用。
5綠色材料應用于土木工程中的注意事項
5.1選材方面
如今綠色材料的類型非常多，其特點和優勢各不相同，在土木工程建設中需要根據建筑自身要求，選擇綜合性能更加合適的綠色材料。比如在土木工程建設中需要選擇一種結構性綠色材料，這些材料可是時木材、粘土磚、石材等，但是這些材料在加工過程中會造成大量粉塵，所以為了解決這個問題，可以選擇一種竹制結構材料-圳?？傊?，在土木工程建設中，只有選擇合適的材料，才能提高建筑的整體質量，不然，建筑材料的使用不僅會存在浪費現象，而且還會對建筑質量造成嚴重后果。所以在選擇材料時，需要綜合考慮多方面因素，不僅包含土木工程建筑自身要求，還包含材料的自身性能和特點。
5.2施工方面
在土木工程的建設過程中已經選好了合適的綠色材料，于是對其進行應用時也需要非常注意。因為材料的施工效果直接決定著建筑的施工效果，對整個施工成本也會造成一定影響。如今有些企業為了能夠提高自身競爭力，在施工上面沒有嚴格進行，導致建筑質量出現問題。所以在土木工程中應用綠色材料一定要嚴格按照施工要求進行
5.3驗收方面
綠色材料憑借其自身優勢，能夠在土木工程中發揮重要作用。當時由于建筑工程使用材料降多，有些人為了牟利，將某些假材料充當真正的綠色材料，導致材料的性能無法滿足設計要求，于是就會影響到建筑的質量。所以在驗收過程中，不能因為施工已經完成就可以不必對材料進行檢查，恰好相反，在驗收階段為了保證建筑的質量，需要嚴格對建筑材料進行檢查。
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土木工程建設中需要使用大量的材料，從建筑材料的生產，到最終投入到土木工程建設中會嚴重出現浪費現象和環境破壞現象。于是文章研究的綠色材料和高性能混凝土材料作為建筑材料在土木工程使用能夠很好的減少浪費和保護環境的作用，而且還有利于提高建筑的質量。雖然如今的建筑材料種類非常豐富，性能相比以前也有了很大提高，但是土木建筑材料還處于不斷發展的階段，性能和環保節能更好的建筑材料將會不斷開發，推動著土木工程向前不斷發展。
環境保護學習材料范文第5篇
二、貫徹執行環境保護有關標準、技術規范。
三、監督管理縣內污染物、污染源的防治工作;調查處理縣內環境污染糾紛、重大環境污染事故和生態破壞事件。
四、管理縣內自然環境保護工作，監督縣內對生態環境有影響的資源開發活動。
五、負責縣內環境管理制度的實施、審批開發建設項目、技術改造項目和區域開發建設的環境影響評價。
六、負責縣內環境保護目標責任制和環境綜合整治定量考核工作。
七、負責管理縣內環境監測工作。
八、負責縣內環境保護宣傳教育工作，環保隊伍建設工作、在職人員崗位培訓工作和環?？蒲泄ぷ?。
九、承辦縣人大、政協有關環境保護的議案、提案，處理群眾來信來訪。