化工安全實訓報告范文第1篇
化學類產品在給人類帶來了物質性成就的同時,也帶來了嚴重的負面影響,有一些化學藥品本身就具有易燃、易爆、有毒、腐蝕等特性,及其容易引發危險事故,使學校和學生的人身安全受到影響。假設因為管理不當,產生的一系列嚴重的后果,如發生火災、產生爆炸事故等,而要負責任的一定是學校,對學校的定語有極大的影響,還必然造成生活環境的污染,因此,對學校來說化學藥品的管理必須嚴格,不能有一點點的馬虎。
防火災:在化學藥品中能夠燃燒的化學藥品許許多多。使用時如果不小心發生意外,就可能會釀成火災,因此,這類的化學藥品必須放在專柜中,遠離能使它們燃燒的一切物品。易燃物質使用后若有剩余,決絕對不能隨意丟棄,要妥善處理。煤氣、乙炔之類的,如果量足夠就能一直高溫燃燒。大概可以達到幾千度。例如殘留的金屬鈉應用乙醇處理等。
防爆炸:化學藥品本身產發生化學反應,產生大量氣體和高溫而發生的爆炸。(有些化學液體會沸騰)如炸藥的爆炸,可燃氣體、液體蒸氣和粉塵與空氣(一定濃度的氧氣)混合物的爆炸等?；瘜W爆炸是消防工作中防止爆炸的重點?；瘜W爆炸需要在爆炸極限內才會爆炸。爆炸品在國家標準中分5項,其中有3項包含危險化學品,另外2項專指彈藥等?；视褪且环N非常容易爆炸的物質,稍受震動就能引起猛烈爆炸等等,這一類的化學藥品的管理應非常嚴格和仔細,使用時需要正確的操作,仔細小心,不能使其撞擊,更不能將其研磨。取用的數量一定是正確。
防中毒:在上課做實驗時,有很多藥品有毒,然而有一些還是劇毒藥品,這些藥品應放在地下室或者是專門的專柜里,不同的實驗有不同的處理方法,使用化學藥品時,應盡量避免藥品直接或者間接接觸手或傷口,搬動藥品后應及時用肥皂洗干凈手,臉?；瘜W實驗過程中要正確的使用化學藥品,仔細聽老師說的實驗步驟,如果發生意外要及時告訴老師,不要自己馬虎處理。
2 化學危險品管理制度
(1)危險藥品必須存放在危險品庫,由專門的學生或是老師負責管理,負責管理人員一定的較高的化學知識。
(2)化學危險藥品必須與其他化學藥品分開單獨存放在危險品庫。
(3)化學危險藥品的領用要嚴格登記,剩余物、廢棄物、過期藥品的處理由專管員嚴格按有關規定進行處理,嚴禁亂扔、亂倒或將藥品帶出實驗室。切記不可讓學生私自帶出。
3 學生上課時的要求
我們在做化學實驗時,化學藥品和實驗儀器都是必須要使用的。實驗的儀器多種多樣,有高溫、低溫、輻射、真空、高電壓、高頻等等這類的實驗儀器,如果缺少使用這些儀器的經驗,會給學校、給自身、帶來非常嚴重的損失。因此實驗室必須要防火、防盜等,組織專門的管理人員,準們的管理人員必須有良好的化學基礎才能勝任。
(1)實驗課前,應先認真的研究教材,注意實驗的細節、提前了解實驗儀器的使用方法,及其注意事項,以及老師的一些其他要求。
(2)進入實驗室之后,要服從安排,遵守紀律,令行禁止。不準隨意觸摸化學藥品及實驗儀器,不得亂扔垃圾。
(3)實驗開始之前,認真聽老師的講解及其注意事項,認真觀察老師的實驗過程。了解實驗儀器的構造、原理及其它的作用。不要在老師未同意之前擅自開始實驗。
(4)做實驗時,必須按照老師傳授的實驗方法和操作步驟按部就班的進行實驗,注意觀察產生的變化,作好筆記,準時完成實驗。
(5)做完實驗時,要把整個實驗室的衛生打掃干凈,老師檢查后認可才可以離開實驗室。
(6)不得隨意將化學藥品和實驗儀器私自帶出,發現違紀者應嚴肅處理。
(7)做實驗時應注意安全,小心化學藥品的一些特性。假如一旦發生事故,不要慌張,更不要自己擅自處理,應立即報告老師。
4 老師的注意事項
老師上課之前應做好關于這次實驗的所有筆記,仔細細心的做好化學實驗的演示。不要死板教學,更不要跟著教材說上一板一眼的來講,會讓學生感到枯燥無味,讓學生自己動手做實驗時,注意分好小組,不斷的巡視,遇到學生不懂事及時給予解答。但要讓學生對化學實驗課產生濃厚的興趣,需要老師能提高課堂教學水平。
老師應當做好課前的準備及延伸知識工作,上課時要一視同仁,不要因為有幾個學生頑皮就放棄他們,講學的內容應該經過老師反復的推敲,找到能使學生產生興趣的教課方式。做實驗之前,安老師應該提前到實驗室檢查實驗儀器是否有問題,化學藥品是否有欠缺,學生在做實驗時是否有安全隱患等。做實驗時,要謹慎小心,如果老師本身出現錯誤,可能會給學生帶來一種老師不可靠的信息,小心觀察小學的實驗,避免出現安全隱患。實驗結束后,和學生一起打掃衛生,拉近師生之間的距離,借此機會還可以告訴學生一些化學藥品的注意事項。打掃結果后,接好這一次實驗的總結,記錄下實驗做得比較優秀的學生,和比較查的學生,下次實驗時心里有一些準備。
5 結語
教師在教學時第一應該注意的是安全問題,學校更是應該吧安全問題放在首要位置。有一些危險的化學藥品是很容易產生爆炸,火災等危險。不管是在學校還是生活中我們都應該小心使用化學藥品,防止意外的發生。
摘要：學校中最危險的物品莫過于化學藥品?？赡芤驗闃O小的疏忽而產生極大的安全隱患,造成非常嚴重的后果。因為太過危險所以學校中應對化學藥品的管理極為重視。本從實際出發,對學?；瘜W品管理的方法、上課做實驗時的使用方法、各種化學品儲存著三個方面,講述了學校應如何對化學品的管理使用。
關鍵詞：化學的危害和貢獻,化學藥品的管理,注意事項
參考文獻
[1] 劉永忠《化工類專業教學改革的現狀分析與對策》[J]《化工高等教育》,2005.
[2] 徐光憲《21世紀化學的前瞻》[J]大學化學2001.
化工安全實訓報告范文第2篇
彬縣職教中心 2014年10月7日
彬縣職教中心汽車理實實訓室安全工作總結
根據培養全面發展的高素質、高技能、緊缺型汽車專業人才和我國社會經濟建設的需要，為了實現彬縣職教中心的發展建設規劃，從2012年9月至2014年9月學校理實一體實訓室建設以及實踐教學改革取得了很大的進步。汽車系理實一體實訓室主要包含汽車發動機實訓室、汽車底盤實訓室、汽車電氣實訓室以及整車實訓維修車間四個常規教學點。在學校領導指導、教學老師的積極配合下，汽車系實訓中心以及下設的各個實訓室得到了很大的進步和發展，現將汽車理實一體實訓中心安全總結如下：
一、 各實訓室實訓安全情況
(一)汽車發動機實訓室
1、汽車發動機實訓室現有發動機8臺，其中四臺臺架，四臺學生拆裝實訓，每臺發動機需要機油若干，臺架需要22V電壓，所以防火防電安全設備要有準備。
2、有一臺科魯茲1.6L的臺架，需要供學生參加技能比賽使用，所以需要學生不斷的進行拆卸與工作，操作技能存在一定的安全隱患。
(二)汽車底盤實訓室
1、汽車底盤實訓車間現有臺架5個，底盤拆裝件若干，有少量
制動液、助力轉向液、變速器潤滑油等。存在一定的安全隱患。
2、各種設備的使用均需使用220V電壓來驅使電機工作，所以需要學生掌握一定的防火防電安全知識。
(三)汽車電氣實訓室
1、汽車電氣實訓室現有示教板14個各種電氣電路展示臺架，其中480V電壓的插頭有四個，其余為220V電源電壓，學生上課需要知道用電安全知識。
2、電氣實訓室有少許設備需要少量機油潤滑設備運轉，所以安全防火知識及設備必不可少。
(四)汽車整車實訓室
1、整車實訓車間需要承擔學校車輛的部分維修任務，所以對整車實訓車間有許多的機油、汽油、潤滑油等易燃易爆的材料存放。
2、整車車間由于在地下車庫，有一些設備是大功率用電器，所以需要有高壓電用電防范措施。
3、由于整車實訓車間舉升機采用液壓加壓的方式進行舉升，所以經過一段時間的工作之后需要進行液壓檢修，自去年以來舉升機使用已將近一年，到目前為止尚為進行任何安全排查和檢修。
4、由于地下車庫未進行任何的外圍處理，所以現在輪胎平衡機、氣鼓等設備，已經有一定的損壞，需要進行緊急檢修，為防止學生在教學過程中，由于使用不當而引發教學安全事故。
二、實訓成果
(一)提升了學生的專業技能
在實訓中，學生通過實踐教學，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時，也使自己的專業技能得到極大的提升。
(二)校企合作有了新的突破
以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學生不適應企業的工作時間和強度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對自己定位較高，企業不能給報酬，學生覺得自己的付出沒有收獲，對于企業而言，他認為給你提供了學習的環境，你現在還不能創造價值，沒有理由要給你報酬，這個是真實存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認為學生影響了公司的運營，學生認為企業在剝削他們，結果導致企業、學生、老師都不滿意。校企合作的事就不了了之了，以后也沒有了合作的機會。
(三)教師實踐技能和專業知識有了很大的提升
在本學期的實訓指導的過程中，教師的角色發生了變化，以前是老師講，學生練的模式，現在由企業負責培訓，教師負責起了部門主管的崗位，老師負責檢查學生的任務完成情況，監督學生完成任務。
教師在監督和檢查學生完成任務的過程中，會發現各種問題，教師除了要解決問題外，還要鼓勵學生，調動工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂的知識和技能，教師就需要積極地去學習和掌握，在這個過程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的認識到自身教學的不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。
三、 實訓安全中存在的不足
(一)防火消防設備沒有，存在較大安全隱患。
1、各個實訓室或多或少存在一些油品，尤其是地下整車實訓車間，有更大的更多的財物材料，一旦發生火災，后果不堪設想，因此，各個實訓室配備一定的防火消防設備，可以防止突發情況的發生，避免一定安全事故。
2、每個實訓室沒有警示牌，制度表，安全操作規范，所以墻面制作一定量的廣告明示牌，可以起到提醒學生注意安全，防患于未然的作用。
(二)整車實訓車間設備尚未維保，存在重大安全隱患。
1、汽車舉升機設備底座使用一年，需要進行加固加深工藝處理，舉升機需要購買高架桿進行預防舉升機失靈而導致的落車事故。舉升機液壓油需要定期進行檢查檢修，必要時需要更換添加液壓油。
2、由于地下車庫施工，司機師傅洗車等等原因，導致抽氣泵機管路堵塞泥沙，需要由專業人士進行清理檢修。
3、輪胎平衡機需要進行損壞，需要進行檢修。否則存在教學安全事故。
四、今后改進的方向
(一)教師實踐教學能力的提高
建議學校建立鼓勵政策和制定培養計劃，把教師推出去，對于選擇實踐教學路線的教師，派遣其在相關專業的對口企業中進行半年以上的鍛煉，增強教師實踐技能水平。比如，對在企業進行崗位練兵的人員給予適當補貼;從各學院發展思路出發，設定教師的定期、定崗培訓計劃等等。同時應加強對高職教育宗旨的學習,讓教師樹立職業
教育意識，認識到職業教育的意義。
教師也要有提供自身實踐教學能力的主動性和積極性，主動地去學習自身欠缺的知識和技能，對于電子商務專業而言，對教師的要求較高，教師除了自身的商務理論知識、計算機應用技術外，還需具備綜合應用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識，演示好實踐操作，最總才能培養出掌握專業技能的高素質技能型人才。
(二)對人才培養方案中的課程設置進行反思
人才培養方案的編寫依據一定要有企業的市場調研為依據，課程的設置應以崗位職業技能的培養作為導向。在清晰的確定了專業培養目標以及專業定位后，課程的設置很關鍵，不符合人才需求的課程設置既讓學生感覺學不到東西，理論枯燥無味，動手能力不強，又無法彰顯高職學生的特點。在今后的課程設置之前，一定要請企業行業的專家、公司主管來交流討論，開展調研活動。
(三)對專業課程的教學內容進行反思
專業課程教學內容的選擇是一個十分重大的系統工程，它決定著向學生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結構，以便將來進入社會和就業，專業課程教學內容 包括專業部分和專業基礎部分，在我校，專業課程教學內容既要照顧到學生的學科基礎性知識的傳授，作為公民的一些實際能力的培養，又要兼及學生的品格、人性的培養和專業技能的嚴格訓練，使學生成為具有良好的思想道德品質、多方面的知識和完善的生存能力的人?？傊?，課程教學內容改革必須從教師和教材著手。
(四)加大對社會培訓的重視何比率，多次引進社會培訓，使社會培訓與學校教師的實踐教學以及與理論教學相結合。
學校相關部門加大引進社會培訓，定期邀請社會上工作人員進入學校對學生進行培訓，使社會培訓、學校教師的實踐教學與理論的教學相結合，讓學生盡可能多的與社會企業相接觸。
(五)加強實訓的管理和監督
實訓中的管理和監督環節是薄弱的，對于不按時、按質完成任務的同學，用學校的制度來管理和約束顯得很蒼白，當學生已經不在乎的時候，如何激勵他是我們接下來要思考的方向。
化工安全實訓報告范文第3篇
培養學生的實踐操作能力。能夠使學生了解會計工作流程，系統全面地掌握制造業主要經營業務的處理，熟練識別、審核原始憑證，并能根據原始憑證編制記賬憑證，準確登記相關賬簿，編制會計報表并進行會計檔案的整理、裝訂。加強學生對會計基本理論的理解，將會計知識理論和會計實務工作有機的結合在一起。
二、實訓背景
隨著市場經濟的發展，社會的進步，特別是經濟效益觀念的日益強化和“企業管理以財務管理為中心”的提出，對企業財會人員的工作要求越來越高，財會工作不再局限于簡單的記帳、算帳和報帳，而是充分利用掌握的專業知識和政策法規，積極參與企業生產經營管理和資本運營等方方面面工作，直接或間接為企業效益最大化發揮著越來越重要的作用。在創造企業效益中處于極其重要的核心地位，真正發揮著“內當家”的作用，在對企業效益的創造過程和結果進行全面 核算與監督的同時為企業直接創造效益。
正是著眼于此，院領導特別重視本學科學生的實習工作和動手能力并為學生組織為期三周的實踐教學，以促進學生理論知識與實際工作的優質結合，從而提高我院學生的業務水準。
三、實訓內容
初次接觸會計實務，首先，我用一節課的時間對本次所要實習的業務背景進行了一個大概的了解，然后結合老師的講解和指導開始進行業務處理，在實踐過程中遇到問題通過和同學討論以及老師的指導及時解決。在對于錯賬和憑證登記錯誤的處理上嚴格按照會計規范進行改正，力爭做到以一個合格的財務工作者應有的態度處理每一筆經濟業務。我們是以《基礎會計模擬實訓》這本書后面提供的某工廠的發票操作基礎會計業務包括下列各項：⑴建賬。⑵填制審核會計憑證。⑶登記賬簿并結賬。⑷編制會計報表。⑸會計檔案整理裝訂。
(一)實習操作過程
1經濟業務發生后，首先要審核原始憑證，根據原始憑證或原始憑證匯總表填制各種記賬憑證;
2根據收款憑證和付款憑證逐筆登記現金日記賬和銀行存款日記賬; 3根據各種記賬憑證并且參考原始憑證或原始憑證匯總表，逐筆登記各種明細分類賬;
4根據各種匯總記賬憑證匯總登記總分類賬;
5將日記賬明細分類賬的余額與總分類賬中相應賬戶的余額進行核對; 6根據總分類賬和明細分類賬的記錄編制會計報表。
(二)操作要領 1.期初建賬： (1)建總賬時，
1設置賬簿的的封面與封底：
2填寫賬簿啟用以及經管人員一覽表; 3填寫賬戶目錄;
4填寫賬頁，將上一年或上一本的期末余額作為本次的期初余額，進行賬目登記。
(2)建明細賬時，
將上個月或者是上一年總賬中，所涉及到的相應的明細賬的余額，分別填制到新賬簿的分戶賬中，并標明科目，賬戶名，及余額和余額方向 (3)建日記賬時，
建立現金存款日記賬時，將上一年或上一個月的庫存現金總賬中的余額，填到新建的庫存現金日記賬中的余額欄中;
銀行存款日記賬，將上一次的銀行存款總賬的余額，填到新建賬中的相應的銀行存款日記賬中的余額欄上; 2.審核或填制原始憑證
1填制原始憑證的時候，要記錄真實(記載的經濟業務必須與實際情況相符)，手續完備(必須符合內部牽制原則的要求)，內容齊全(基本內容和補充內容要詳盡的填寫齊全)，書寫規范，還要及時填制(不拖延，不積壓); 2審核：要審核其原始憑證反映的經濟業務的合法，合規，合理，審核其填制要符合規定的要求 3.編制記賬憑證
編輯記賬憑證的摘要簡明，科目運用準確，編號連續，附件齊全。 4.登記日記賬，
對于庫存現金日記賬，根據審核無誤的庫存現金日記賬的記賬憑證，將每日發生的庫存現金，逐筆登記到相應的庫存現金日記賬中，并標明金額及余額方向，同時還要對庫存現金日記賬進行日結;
銀行存款日記賬，也是根據審核無誤的銀行存款日記賬的記賬憑證，將發生的銀行存款逐筆登記到銀行存款日記賬中，并標明金額及余額方向，對銀行存款日記賬進行月結。 5.登記有關明細賬。 對發生的經濟業務，根據審核無誤的原始憑證，將其借貸方登記到三欄式，多欄式或數量金額式的有關明細賬上(只限于有二級科目的;無二級科目的，到月底登記到總賬上)。 6.編制科目匯總表
根據一定會計期間編制的全部記賬憑證，按照相同的會計科目進行歸類，定期分別匯總每一個賬戶的借貸方的發生額，病填制在科目匯總表的相應欄內。 7.登記總賬
根據科目匯總表登記的總分類賬，將其表中匯總起來的歌科目的本期借.貸方發生額的合計數，分次或月末一次計入總分類賬戶的借方或貸方。 8.對賬
1賬證核對：各種賬簿記錄與會計憑證進行核對;
2賬賬核對：總分類賬的歌賬戶的借方期末余額合計與貸方的合計數相符，明細賬的各賬戶的余額合計與總賬的余額相符，日記賬的余額與總分類賬的余額相等，各部門財產物資明細賬的期末余額與保管或使用部門的明細賬的期末數相等;
3賬實核對：賬面數字與實際的屋子，款項進行核對; 4賬表核對:記賬記錄與各種會計報表相互核對。 9.結賬
1檢查結賬日止以前所發生的全部經濟業務是否都已經登記入賬; 2編制結賬分錄; 3計算發生額和余額。 10.編制財務會計報告
所編制的信息要真實，是確，并且要及時編制。在編制前，應當全面清查資產，合適債務;還要做好結賬和對賬準備，根據規定的格式和要求編制報告，內容要完整，數字真實，計算準確，不得漏報和隨意取舍。
11.整理歸檔
對所填制的憑證，賬簿，報表進行整理，并裝訂成冊。 實訓總結：
化工安全實訓報告范文第4篇
[摘 要] 構建實習、實訓、實產融合發展的現代職業教育復合型共享資源平臺，離不開具有輻射引領作用、高水平、專業化的復合型共享實訓基地建設。通過對甘肅省職業技能公共實訓中心建設理念和運行現狀進行探究，引發對區域性共享型公共實訓中心多元化科學運行的思考。
[關 鍵 詞] 公共實訓中心;建設;運行;共享
一、引言
2019年8月，習近平同志視察甘肅時指出：西北地區因自然條件限制，發展相對落后。要解決這個問題，關鍵是要發展教育，特別是職業教育。繼山東之后，甘肅率先啟動“技能甘肅”、整省推進職業教育發展，為甘肅職業教育高質量發展吹響了號角。職業技能實訓、實習、實產是職業教育活動中的重要環節，是培養新時代技能型人才的重要手段。目前，職業院校技能實訓主要局限于自建的教學實訓室，大多數規模小，側重基礎理論及基本技術實訓、實習。中高級職業技能實訓、實習率低，學生在校掌握的工作崗位技能達不到企業的需求標準。同時，實訓室主要供本校本專業學生使用，使用單一，不能完全滿足新時代技能型人才培養需求和經濟社會發展需求。因此，建設綜合性、共享型、實產性公共實訓中心至關重要。由甘肅省財政劃撥資金、蘭州新區職教園區管理委員會籌融資建設，位于蘭州新區職教園區的甘肅省職業技能公共實訓中心（以下簡稱中心）是甘肅現代職業教育體系發展中的一個復合型平臺案例。
二、公共實訓中心概況
中心總建筑面積4.78萬平方米，各類設備投資2.6億余元，已建成具有現代企業生產功能的制造、控制、服務（物流）、化工安全與生產、信息網絡五大技術領域的實訓車間，同步建有新能源實訓中心和甘肅省智能制造綜合實訓中心，可同時容納2500人實訓，涵蓋70多個專業的60余項工種鑒定。制造中心配備五軸、四軸數控加工、精密測量、鈑金加工等12個實訓室;現代控制配備PLC控制技術、工業機器人應用與維修、液壓與氣動等7個實訓室;現代物流配備自動化立體倉庫、閣樓貨架分揀、穿梭車密集存儲、重型貨架存儲等5個實訓區;現代化工安全與生產配備甘肅化工發展史、合成氣制液化天然氣半實物仿真工廠、團體培訓中心、VR體驗室、個人安全技能考核等11個實訓室;現代信息網絡配備綜合布線、網絡搭建與系統管理、信息安全、數字媒體、智能家居等7個實訓室;甘肅省智能制造綜合實訓中心具有智能制造能源管理示范系統、設備故障診斷和預警性維護示范系統、產品全生命周期管理基礎和數據采集操作實驗的工業4.0智能工廠示范生產線;新能源同時為中心提供日常供電供應。中心是深化職業教育改革和產教融合、開展實訓實習實產和校企合作，培養造就高素質創新型技能人才的復合型共享資源平臺。
中心的建設遵循政府主導、社會參與、突出實訓、側重中高端、體現共享服務的原則，按照“面向新區、服務全省、創新模式、引領西部”的思路，圍繞先進裝備制造、工業互聯網、物流管理、石油化工和生產服務業對高技能人才的需求，建成以職業技能實訓、實習、實產和中高端技術崗位培訓為主，兼顧“雙師型”教師培訓、職業技能鑒定、職業技能大賽、勞動教育、科普教育、“雙創”孵化等綜合功能的公共實訓中心，重點打造“產、學、研、培、賽、創”一體化平臺，以發揮其人力資源培養、社會服務等復合型共享資源平臺作用。
中心建設以區域經濟發展重點領域為基礎，充分體現行業發展前瞻性、先進性、示范性、適用性、公共性、展示性的要求，配置設備具有自身造血功能和可持續發展，在經濟活動中能夠實現小規模實際生產。共同構成以中心、職業院校和企業的“三位一體”職業教育實訓、實習、實產體系。體系按照“統一規劃、分工建設、綜合培養”的原則，秉持建設為運行服務、運行促進建設的發展理念。在“三位一體”的模式下，院校承擔職業技能理論和基本職業技能訓練，中心承擔專項技能和綜合職業技能實訓，用人單位承擔崗位技能實產培訓，真正實現職業能力和職業道德的提升。
三、公共實訓中心運行
（一）事企合作共同運營
中心落實校企合作、協同育人機制，與西門子（中國）有限公司簽署《合作共建西門子工業技術培訓中心協議》，落成“西門子工業技術培訓中心（即第八大西門子培訓中心）”和“西門子SCE教師培訓中心”，雙方就師資培養、教學資源建設、工程認證、工程培訓、工程技能競賽等領域展開合作。與北京東方仿真軟件技術有限公司簽訂《現代化工安全與生產技術培訓合作協議》，雙方就實訓室出資共建、校企合作、化工安全培訓、化工安全考證、師資培養、遠程培訓、技能大賽、成立運營服務公司運行等方面進行深入合作。在促進專業技能實訓實習與企業實產培訓的有機銜接，教育鏈與產業鏈人才需求的深度融合，共同建立人才與崗位匹配、企業深度參與的技能實訓、實習、實產機制。
（二）建立多領域產教融合基地
中心以自身規模共享共建共管，探索多領域發展的現代職業教育新模式，與鑒定中心及行業協會開展合作，申請申報相關鑒定中心與基地，擴大影響力與公共服務能力。目前被機械工業職業技能鑒定指導中心認定為機械行業能力評價甘肅485考試站，被中國化工教育協會授予全國石油和化工行業大學生實習示范基地稱號，被蘭州市科協認定為蘭州市科普基地。
（三）開展全方位培養模式
培養復合型人才是新時代產業發展的要求，促進不同領域的高度融合是大趨勢和職業教育改革中的重難點。公共實訓中心在實習實訓、科普教育、勞動教育等方面，依靠自身多專業、多層級設備優勢，采取全域共享、跨專業、多學科協同創新的培養方式。教師按照復合型人才培養要求，在課程設計、內容設置方面交叉整合，促進學生對眾多領域的了解和崗位技能的掌握。
（四）公共實訓中心運行成效
1.師資培訓
與德國賽德爾基金會合作，就德國教學法、雙元育人模式開展省內教師培訓。在公共實訓中心建立的事企合作模式下，與德瑪吉森精機集團、西門子（中國）有限公司、北京東方仿真軟件技術有限公司等國內外企業合作，培訓省內骨干教師及學生實訓、實習、實產。受訓教師教學觀念理念、教學能力、技能水平顯著提高，充當起本校課程、課堂、教學改革的主力軍。
2.技能培訓、技能鑒定
省內院校學生、蘭州新區企業員工在公共實訓中心進行實訓、實習、實產人數逐年增多。蘭州新區職教園區各院校將校內課程與實訓中心實習、實訓課程緊密結合，使學生有效實現“學校及工廠、工廠及學?！钡膶W習環境，職業能力顯著提高。蘭州新區精細化工產業園企業組織員工在公共實訓中心進行生產實訓、實習、實產，顯著提高?；窂臉I人員職業技能，并取得化工總控工證，實現從業人員職稱等級認證和崗位能力鍛煉。
3.技能比賽、科普教育
世界技能大賽全國選拔賽“工業控制”項目走訓活動在公共實訓中心順利開展，示范性地帶動我省相關賽項選手，以及技能比賽項目管理水平、訓練水平的提高。院校師生在省賽、國賽、行賽賽前練習，第十五屆“振興杯”暨全省青年職業技能大賽、甘肅省智慧物流作業方案設計與實施技能大賽、入園院?；ぐ踩c生產技術、工業控制技術競賽等項目在公共實訓中心的高質量示范組織，引領并推動技能比賽工作向高質量發展。實訓中心在科普教育方面開展蘭州市中小學生研學活動，并接待人社部、教育部及省內外有關單位考察調研活動，在實訓室建設、管理、運營方面初步取得示范、引領、帶動作用。
（五）公共實訓中心運行存在的挑戰
1.多元化管理運營的體制挑戰
中心屬于公益一類事業單位，在市場經濟主導下的多元化管理運營中，保證其公益屬性，并有效開展市場化實習、實訓、實產工作，存在體質機制的挑戰。市場經濟活動不能充分發揮其機能，還需不斷創新管理運營模式，探索公共實訓中心公益與經濟活動的平衡。
2.多元化人才需求的人員挑戰
中心在開展實訓、實習、實產運營活動中需要多元化的人才隊伍，人才隊伍不僅需要具備“雙師”型的崗位能力，還需具有產業鏈的多元化技能。需要建立學校和企業、兼職和專職、專家和工種的多元化人才保障挑戰。
四、結語
中心的建成運行，將甘肅職業教育實訓資源建設水平推向了新的高度，如何適應“技能甘肅”在蘭州新區職教園區打造技能培訓示范區、產教融合先行區、對外合作引領區新的任務，留給公共實訓中心建設者和參與者更大的空間和挑戰。突破固守思想、創新發展理念、打破障礙，力爭建設一個“西部領先、國內一流”的高質量共享型實訓中心。
參考文獻：
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◎編輯 栗國花
化工安全實訓報告范文第5篇
經過這次6周的工廠的實習，讓我深深的認識到自己的不足，認識到自己的動手潛力相對較差，對機械過于陌生，過于恐懼，好像怕出啥事，不敢過多的接觸它們。從這次實習中，讓我越發感到要有所成功，就要自己親自去做，親自去總結做的過程中所發生的種種困難，既要去分析，又要有堅強的毅力。使得無時無刻都要認為自己必須能夠克服那些所謂的困難，要對機械的各種功能自己親身去體驗，親身去操作，對機械的各種結構要有一個可知的了解，不要讓自己經過一次實習之后卻跟實習前沒有什么兩樣。雖不要說是對它們運用自如，但至少對它們的功能以及結構要有一個大概的了解，大概的掌握。
從我們這一組做的機械作品來講，說實話，做得相對來講比較不如人意，沒有到達要求，跟我們所看到的圖紙能夠說是大相徑庭。然而唯一值得我們那一組慶幸的是：我們“浪費”的材料能夠說是讓人“受不了”，沒有哪一組能夠與我們那一組相匹配，然而老師卻并不明白。這其中所用的材料卻是這其中的小部分，大概這樣的結局就應是在加工之前沒有對圖紙做充分的分析，沒有標明尺寸就“開工”了。從我們那一組2次制作的過程中我發現，我們那一組的人都有一種害怕把事情做壞的心里，有時候甚至有點依靠性。所以這個是比較不好的。在那里我們也克服了自己的心里。
在這期間我學到了好多東西，原本還以為搞機械這種東西很簡單，只是擺弄機器罷了，沒想到要做好還不容易。有時光是加工一個小零件就要好長一段時間，而且還不必須能做得十分精確，看來老師們說得很對，機械這種東西還就是越老學得越精。
從這次實習中，我感到做什么都務必做好充分的準備。對于3次的工件機械加工，要先做好合理的運算，不管是材料還是安排。無規矩不成方圓，沒有一個合理的安排，成功能夠算是天方夜譚，絕對無從談起，準備就已經成功了一半，另一半就是動手去做。只有團結，只有具有團隊精神，才能把圖紙的產品合格的完成好。
在那里感謝這次我們的3位實習老師。你們辛苦了。謝謝你們為我們的付出的一切。真的很感謝你們。