化工學習經驗總結范文第1篇
對于“安全”二字，我相信大家并不陌生，但作為化工廠的一名工人，我也相信大多數人對安全的認識有不同的理解和感情。那么我就結合安全與生產簡單發表一下感受。
要強化安全生產的管理工作，一要牢固樹立“安全第
一、預防為主”的思想，這是安全生產的工作方針，也是長期安全生產工作的經驗總結，必須不折不扣的貫徹執行，而且要把“安全第
一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發展，保穩定的高度，深刻認識到抓安全就是抓發展，抓安全就是抓穩定，并正確處理好安全與生產、經營、效益的關系。在正常生產中必須遵守有關安全的法律、法規，加強安全生產管理，建立、健全安全生產制度，完善安全生產條件，確保安全生產;二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發生，安全生產預防工作一定要經?；?，要堅持預防為主的工作方針，要認真落實安全生產檢查工作，安全檢查是落實責任，規范管理行為，發現事故隱患，減少“三違”的有效手段，把事故消滅在萌芽狀態;三要加強宣傳培訓教育，嚴格執行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產知識，熟悉掌握有關安全生產規章制度和操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，未經安全生產教育和培訓合格的人員，不得上崗作業。 其次，我們還要做好消防安全工作。 安全是企業的永恒課題，“安全為了生產，生產必須安全”，安全生產事關企業的穩定和職工的生命安全，工作任重而道遠。我們只有把各項工作常抓不懈，消除隱患，預防為主，才能保持安全生產良好局面的長期穩定。 造氣車間 李曉清篇二：應用化工技術學習心得 漫長而又短暫的大學時光是終點更是起點，大學期間，使我學到了豐富的理論知識，充實了自己的大腦，使自己在思想政治上真正做到了積極進取，嚴格要求，全面發展，以此達到提高自己思想覺悟高水準的規定性目標。 學習是學生的天職，“知識是人類進步的階梯”，廣博的知識，過人的智慧使人更全面地體驗人生滋味。學習是過程，最重要的是掌握和運用知識的能力，這才是目標。我嚴格地要求自己，一步一個腳印，腳踏實地的完成自己的計劃及實現目標，并且形成了自己獨特的學習方法來培養專業技能，并把理論與實踐相結合，把所學的知識運用到工作中，還通過各種方式，廣泛地汲取各方面的知識，努力地擴大自己的知識面，使自己的專業知識更加豐富，更加充實。
剛入大學的我對學生活動充滿無限的熱情，為了進一步提高和鍛煉自己，我積極參加社會實踐活動，籃球比賽活動等等.通過這些活動，使我的工作熱情日益增加，在不斷提高和完善自我的同時，我也已具備了較強的組織管理能力和團隊協作能力，我正在以實際行動來為新一屆學生干部樹立一個學生干部應有的良好形象。 生活上我嚴格要求自己，崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風。我還積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，以提高自己的身體素質。在學校、老師和同學們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實。人生的道路是漫長的，大學生活是短暫的。我以一顆執著的平常的心，邁出人生每一步堅定的腳印。“不管前面的路是鮮花還是荊棘，追求的心永遠不會變。”我將繼續積累知識，完善自我、實踐自我、超越自我為漫長的人生道路寫下光輝的扉頁!篇三：化工專業2011學習心得 表面化學學習心得
通過職稱教育表面化學的學習，我收獲了很多。這種收獲遠遠大于大學期間學習知識的總和。因為工作后更加知道化學在實際中的應用，這個時候能夠有職稱培訓這樣的機會，確實很難得，也很有益。
第一章與第二章主要介紹了表面層的基本概念和性質。學習了這兩章后使我對表面化學有了初步的概念。平時工作中經常會接觸到化工設備、管道、閥門、儀表等的材質問題，以前只知道我們的工藝要求的最低材質要求，卻并不了解為什么這樣去選型?，F在通過硬度、脆性、殘余應力 、吸附、擴散等的學習，知道了材料材質的選擇還有這么多知識需要掌握?；げ牧喜坏x擇足夠的硬度，還要考慮到脆度，防止過硬使材料斷裂，這種需求就使得材料加工過程中充分了解上面五種表面化學性質，制作出符合要求的產品，滿足生產生活的需要。涂層的學習，相對來說還是比較容易的，因為生活中也經常接觸到這種概念。涂層的抗腐蝕性能和裝飾性能，已經成為人們生活中的必需，而化工中對腐蝕的要求又遠遠高于普通生活中的需要。表面層強度分為抗壓強度、抗拉強度、抗彎強度、抗剪強度等，還可以分為靜強度、疲勞強度(彎曲疲勞和接觸疲勞等)、斷裂強度、沖擊強度、高溫和低溫強度、在腐蝕條件下的強度和蠕變、膠合強度等。其中一個重要的概念疲勞強度就是材料、零件和結構件對疲勞破壞的抗力。在規定的循環應力幅值和大量重復次數下，材料所能承受的最大交變應力。疲勞破壞是機械零件失效的主要原因之一。據統計，在機械零件失效中大約有80%以上屬于疲勞破壞，而且疲勞破壞前沒有明顯的變形，所以疲勞破壞經常造成重大事故，所以對于軸、齒輪、軸承、葉片、彈簧等承受交變載荷的零件要選擇疲勞強度較好的材料來制造。 第三章的內容是潤濕與洗滌。潤濕現象在生產實際中應用較廣泛，由于潤濕改變了界面狀態，根據生產需要，人們可有目的的實現潤濕或不潤濕。例如，表面活性劑結構中一般都會有親水基和親油基，可作為潤濕和不潤濕的調節劑。當表面活性劑加入水中后，在水-空氣界面上形成了定向排列，從而改變了原有界面的性質。本章介紹了潤濕在幾個典型行業中的應用。1. 冶金行業的模型鑄造澆鑄工藝中熔融金屬和模具間的潤濕程度直接關系到澆鑄件的質量。潤濕性不好，熔融金屬不能與模具吻合，鑄件在尖角處呈圓形。反之潤濕性太強，熔融金屬易滲入模型縫隙中而形成不光滑的表面;2. 農業中在噴灑農藥或液體化肥到植物上時，若農藥、液體化肥對植物莖、葉表面潤濕不好，就不會很好地鋪展，容易滾落到地面造成浪費，這樣就降低了效果。如果在農藥中加入少量的活性劑，可提高潤濕性，有利于發揮藥效3. 在能源中這是涉及面非常廣的問題，如干電池爬堿、水利發電中防水壩的壽命都與表面現象直接有關。洗滌作用涉及的體系復雜多樣，因而影響洗滌作用的因素幾乎很難有統一的規律。常常在某些條件下，機械因素和幾何因素甚至比物理、化學因素更加重要。
后面主要介紹了乳狀液與泡沫。乳狀液是指一種或多種液體分散在另一種與它不相溶的液體中的體系，通常把乳狀液中以液珠形式存在的那一個相稱為內相(也叫分散相，或不連續相)而另一相則稱為外相(也叫分散介質或連續相)將兩種不相混溶的液體(如油和水)放在一起攪拌時，一種液體成為液珠分散到另種液體中形成乳狀液，這種過程叫乳化，但由于這是使相界面增加的過程，該體系是熱力學不穩定的。為使相界面積達到最小，最終要分成不相混溶的相。在上述不穩定的兩相分散體系中加入第三組分，該組分易在兩相界面上吸附，富集，促使乳狀液的穩定性增加，這種第三組分就是乳化劑。因此，凡能使油水兩相發生乳化，形成較穩定乳狀液的物質就叫乳化劑。對油水分散體系，水相用w(water)表示，油相用o(oil)表示。通常乳狀液分為兩種類型，一種是油做內相，水作外相，稱水包油乳狀液o/w;另一種是水作內相，油作外相，稱為油包水w/o. 有關泡沫的應用較多，如泡沫玻璃、泡沫水泥和泡沫塑料，以及泡沫滅火、泡沫分離和泡沫浮選等。
面包中有氣泡是人所共知的，正是由于氣泡的存在，才使面包具有松軟適口等特點。面包制造是利用酵母菌分解面粉中的糖，產生大量co2使面發泡的。為了得到質量好的面包，關 鍵在于控制發泡與面包成熟時間。如果發泡快而成熟慢，或發泡慢而成熟快，都會出現發不起來的劣質品。只有發泡與成熟時間同步時，才能得到高質量的面包。
泡沫滅火時，形成泡沫的量和堅實性決定滅火效率。除操作工藝外，起泡劑及穩泡劑則為關建。一般起泡劑常用皂素、肥皂及其他合成表面活性劑。穩泡劑則多用天然蛋白質及其水解物、紙漿皂等。泡沫滅火劑中常含有鋁鹽、鐵鹽，它們在生成泡沫的反應過程中形成了膠狀不溶氫氧化物，對于增加泡沫的強度和穩定性具有良好的作用。泡沫的密度小，可以覆蓋在輕質可燃有機液體上面，隔絕空氣，起到水所不具有的滅火作用。
一般來說，從含有界面活性物質的溶液中所得到的泡沫里，界面活性物質的含量都比原溶液的含量高。例如，經分析發現破壞的啤酒泡沫中所含的蛋白質、蛇麻子、鐵等的濃度比原來的溶液及殘余的溶液都高。肥皂泡所含皂的成分比皂液的要高。因此，利用這種現象能夠進行溶質的濃縮和分離的方法叫泡沫分離法。分離的一般規律是，當溶液中只含有一種溶質，這種溶質又是表面活性物質且能形成穩定泡沫時，它在泡沫中易被濃縮分離，而當溶液中含有兩種以上溶質時，活性高者首先被濃縮分離。
另外，在泡沫應用中還有消泡的問題。如在電影膠片生產中，鹵化銀乳劑中存在氣泡將嚴重影響膠片質量。因此，在涂布之前必須對乳劑進行消泡處理。一般情況是在乳劑中加人消泡劑，并放置一段時間。為了不影響膠片的感光性能，使用相當大量的乙醇和丁醇作為消泡劑。 通過對以上內容的學習，使我對化工表面化學有了更加深刻的了解，我學習了表面化學的基本概念、表面層與涂層結構與性質、潤濕與洗滌、乳狀液與泡沫。了解到這些知識后，在第六章對表面技術的實際應用認識更加深刻。這些知識不但使我了解到以前沒接觸過的知識，也為我繼續學習其他知識提供了依據，指明了方向。希望以后專業課培訓中，老師們能多多提供更多更全的專業知識，豐富我的頭腦。我也會在今后的學習時間里認真學習，緊跟著老師的步伐，逐漸學習，認真總結。希望以后在老師的幫助下，能夠接觸到更多更有用的專業知識，為我的工作積累豐富的理論知識，這樣才能成為有用之人。
化工學習經驗總結范文第2篇
在本次的化工原理學習中，雖然是短短的半個學期，卻讓我了解了到了許多平時會接觸到，但又不明白為什么的生產原理及儀器構造原理。這門課程主要包括了流體力學基礎，流體輸送，非均相分離，傳熱，蒸餾，氣體吸收與干燥。
在學習這門課程的時候，我們收獲到在學習的這些知識中，用這些知識可以解釋生活生產中說用的各種器械，現象，還有處理方法等等。在流體輸送機，換熱器，蒸餾塔方面，我們懂得了這些器械的運用以及工作原理，懂得對對這些機械減小由于各種原因造成的損失，從而使效率最大化的方法。在流體的流動力學、密度、摩擦等各種因素中，熱傳導方面，蒸餾，干燥這些知識點，我們學到用這些知識來解決問題。
化學工程原理，對于我們食品科學與工程的學生來說，對我們以后不管是在食品的研究，以及食品分析儀器的運用方面，都可以很好的去理解器械或者是材料成型的原理以及構造，而不是處于陌生的態度去面對這些，這也就是我們所學的要在實際中的用途。如家里的太陽能熱水器就是簡單的運用了傳熱的原理：在太陽的照射之下，真空管集熱并最大限度的實現光和熱的轉換，然后通過微循環把熱水送至保溫水箱，再經過控制系統到用戶。這就是替代了傳統加熱所需要的煤炭，節約資源，環保高效。為我們的生活帶來了許多的便利。
雖然接觸這門課的時候還是有些困難，但是每一個所學的知識點還是挺清晰明確的，但初次接觸，難免有些內容還是理解的不是很好，在一些公式以及原理的運用上不能很好的去聯想到實際中，但是我們相信，所學的總會用到的，通過我們的復習以及設計，我們又進一步的對這門課的知識理解了更多。
化工學習經驗總結范文第3篇
每次實驗之前，在我們預習了教材的有關理論，理解了實驗目的、原理及要求，了解了實驗流程及操作步驟基礎上，會先做仿真實驗具體了解實驗主要操作及過程，真正做實驗時老師會及其細致的再將實驗原理及實驗所涉及的知識講解一遍，同時具體的介紹實驗流程、裝置及主要設備的結構、測控元件及儀器儀表的使用方法，介紹實驗操作步驟、數據測量和整理方法，最后，輔助我們對實驗數據進行正確處理。這一整套流程，保證我們實驗能夠順利進行，并能夠對實驗中發生的現象加以分析，從而找出原因加以解決。這種手腦結合的方式，啟發和誘導了我們的思維，充分調動我們的參與意識和學習積極性，同時培養我們的學習興趣，，鍛煉和培養了獨立思考、分析問題和解決問題的能力，達到了高效學習的效果。
無論是化工原理課程學習中還是做實驗過程中，老師都強調了伯努力方程的重要性，老師在講到流體流動一章中的伯努利方程時，引導我們思考“人往高處走，水往低處流”的科學道理的基礎上，思考著“水能不能由低處流向高處?能不能由低壓容器流向高壓容器呢?”。我們思維會使我們直接回答不會，但仔細思考，在無外界作用下確實不會，但如果這時把問題引到能量守恒上來，對流體做功使得流體具有能量再將能量轉換成勢能是完全可以的，這時又會想到引出流體的輸送設備即“泵與風機”。老師在講解原理時，將實際生活中與之緊密聯系的現象，諸如飛機起飛、乒乓球的弧線球的產生與噴霧器原理等加以解釋，強化我們對伯努力原理的理解，這樣就可以在實際生活及科研過程中靈活地運用伯努力原理。在老師引導下， 我懂得了不僅要考慮設備費及節能降耗，還要考慮產品產量與操作穩定性等問題，從而提煉一些工程觀點。我們通過這種獨立思考的方式，對問題產生濃厚的興趣，從而產生急于找出問題答案和解決問題的心理狀態， 很好地培養思維能力和想象力。
這學期我們做了三個化工原理實驗，每一次實驗都有不足之處，理論知識的不完善導致對整個實驗操作過程理解不夠透徹，最后在分析實驗結果時不能夠準確分析出實驗中所出現的問題并總結出結論，但每一次實驗都比前一次實驗有經驗，做之前也會更注重理論知識的理解與掌握。流體流動阻力的測定實驗中，我們主要研究影響流體阻力的因素，測定了在鍍鋅鋼管、不銹鋼管及突然擴大管中流體流動情況，從而推算出直管阻力和局部阻力，得出λ與Re的關系。同時聯系實際我們也就懂得了泳衣，船頭，模仿鮪魚體形的核潛艇，流線型汽車的工作原理。在離心泵的性能測定實驗中，不僅對離心泵的原理有了深入了解，更對離心泵的內部結構，葉輪，平衡孔，軸封裝置等有了初步認識，同時知道了確定泵的最佳工作范圍的方法。而傳熱實驗更與我們生活實際密切相關。
“化工原理”是一門與生產和生活實際緊密聯系的課程，其基本理論在實際生產、科研和生活中應用非常廣泛。工程理論的重要性就體現在它的實用性，應用工程理論處理實際問題時，一定要明確工程理論的應用條件。因此，在學習過程中不僅要充分利用書本知識，而且應注意聯系實際生活，注意將各種工程問題進行分類，培養抓住問題的本質，從根本上找出解決問題的思路、方法和步驟的能力。簡單來說，化工原理是用直觀的實例，來喚起聯想的靈感，發揮我們的創新思維，所以學好化工原理大有益處。
化工學習經驗總結范文第4篇
2013-2015 第一章 流體流動 1.牛頓黏性定律
2.流體靜力學的方程運用：
(1)測壓力：U管壓差計，雙液U管微壓差計 (2)液位測量。 (3)液封高度的測量。 3.湍流和層流。
4.流體流動的基本方程：連續性方程(質量守恒原理)，能量守恒方程(包括內能，動能，壓力能，位能)，伯努利方程。
5.邊界層與邊界層分離現象：邊界層分離條件：流體具有粘性和流體流動的過程中存在逆壓梯度。工程運用;飛機的機翼，輪船的船體等均為流線形，原因是為減小邊界層分離造成的流體能量損失。 6.流體的管內流動的阻力計算: (1)流體在管路中產生的阻力：摩擦阻力(直管阻力)和形體阻力(局部阻力)
形體阻力的來源：流體流經管件、閥門以及管截面的突然擴大和縮小等局部地方引起邊界層分離造成的阻力。
(2)管內層流的摩擦阻力的計算:范寧公式和哈根—泊謖葉公式。管內湍流的摩擦阻力的計算：經驗公式。
(3)管路上的局部阻力：當量長度法和阻力系數法。 7.流量的測量(知識點綜合運用) (1)測速管 (2)孔板流量計 (3)文丘里流量計 (4)轉子流量計
第二章 流體輸送機械
1.離心泵的工作原理及基本結構 2.離心泵的基本方程
3.離心泵的理論壓頭影響因素分析(葉輪轉速和直徑，葉片的幾何形狀，理論流量，液體密度) 4.離心泵的特性方程
5.離心泵的性能參數(流量，揚程，效率，有效功率和軸功率) 6.離心泵的安裝高度 7.離心泵的汽蝕現象; 8.離心泵的抗汽蝕性能：NPSH，離心泵的允許安裝高度。 9.離心泵的工作點 10.離心泵的類型
11.其他類型化工用泵：往復泵(計量泵、隔膜泵、活塞泵)、回轉式泵、旋渦泵。 12.氣體輸送和壓縮機械(通風機、鼓風機、壓縮機、真空泵)
第三章非均相混合物分離及固體流態化
1.顆粒的特性 2.降塵室的工作原理 3.沉降槽的工作原理
4.離心沉降的典型設備是旋風分離器，其原理。
5.過濾操作的原理(化工中應用最多的是以壓力差為推動力的過濾)、過濾基本方程、過濾速率與過濾速度
6.過濾設備：板框壓濾機、加壓葉慮機、轉筒真空過濾機 7.間歇、連續過濾機的生產能力
第四章 液體攪拌
1.攪拌額目的。
2.攪拌器的兩個基本功能及適用場所。 3.均相液體攪拌的機理是什么。 4.選擇放大準則的基本要求是什么。
第五章 傳熱
1.傳熱方式: 熱傳導，對流，熱輻射 (1)導熱 若物體各部分之間不發生相對位移，僅借分子、原子和自由電子等微觀粒子的熱運動而引起的熱量傳遞稱為熱傳導(導熱)。 (2)對流傳熱
熱對流是指流體各部分之間發生相對位移、冷熱流體質點相互摻混所引起的熱量傳遞。熱對流僅發生在流體之中, 而且必然伴隨有導熱現象。 (3)輻射傳熱
任何物體, 只要其絕對溫度不為零度 (0K), 都會不停地以電磁波的形式向外界輻射能量, 同時又不斷地吸收來自外界物體的輻射能, 當物體向外界輻射的能量與其從外界吸收的輻射能不相等時, 該物體就與外界產生熱量的傳遞。這種傳熱方式稱為熱輻射。
2.冷熱流體熱交換方式： (1)直接接觸式換熱 (2)蓄熱式換熱 (3)間壁式換熱
3.熱傳導：平壁傳熱速率，n層平壁的傳熱速率方程;圓筒壁的熱傳導(單層和多層)
4.換熱器的傳熱計算：總傳熱系數的計算 5.傳熱計算方法：平均溫度差法，傳熱單元數法! 6.對流傳熱原理及其傳熱系數的計算
7.輻射傳熱：黑體，鏡體，透熱體和灰體，物體的輻射能力 8.換熱器
(1)分類：混合式換熱器，蓄熱式換熱器，間壁式換熱器 (2)間壁式換熱器：管殼式換熱器(固定管板式換熱器，浮頭式換熱器，U型管式換熱器)，蛇管換熱器，套管換熱器。
(3)換熱器傳熱過程的強化：增大傳熱面積S，增大平均溫度差，增大總傳熱系數K (4)換熱器設計的基本原則
第六章 蒸發
1.蒸發的目的： (1)制取增溶的液體產品 (2)純凈溶劑的制取 (3)回收溶劑 2.蒸發的概念
3.蒸發過程的分類及蒸發過程的特點 4.蒸發設備:循環冷卻器
第七章傳質與分離過程概論
1.傳質的分離的方法：平衡分離，速率分離。
2.質量傳遞的方式：分子傳質(分子擴散)和對流傳質(對流擴散) (1)分子擴散：菲克定律
(2)對流傳質：渦流擴散，對流傳質機理，相際間的傳質(雙模模型,溶質滲透模型) 3.傳質設備：板式塔和填料塔。
第八章 氣體吸收
1.氣體吸收的運用：
2.吸收操作：并流操作和逆流操作 3.氣體吸收的分類：
4.吸收劑的選擇：(1)溶解度(2)選擇性(3)揮發度(4)粘度 5.吸收過程的相平衡關系：通常用氣體在液體中的溶解度及亨利定律表示。
6..相平衡關系的應用：判斷傳質進行的方向，確定傳質的推動力，指明傳質進行的極限。
7.吸收過程的速率關系：膜吸收速率方程(氣膜、液膜吸收速率方程)，總吸收速率方程。
8.低組成氣體吸收的計算：全塔物料衡算，操作線方程 9.吸收劑用量的確定:(1)最小液氣比(2)適宜的液氣比 10.吸收塔有效高度的計算：(1)傳質單元數法(2)等板高度法 11.其他吸收與解吸 12.填料塔
(1)塔填料：散裝填料與規整填料等
(2)填料塔的內件：填料支撐裝置，填料壓緊裝置，液體分布裝置，液體收集及再分布裝置。
(3)填料塔流體力學能與操作特性
第九章 蒸餾 一.相關概念：
1、蒸餾：利用混合物中各組分間揮發性不同的性質，人為的制造氣液兩相，并使兩相接觸進行質量傳遞，實現混合物的分離。
2、拉烏爾定律：當氣液平衡時溶液上方組分的蒸汽壓與溶液中該組分摩爾分數成正比。
3、揮發度：組分的分壓與平衡的液相組成(摩爾分數)之比。
4、相對揮發度：混合液中兩組分揮發度之比。
5、精餾：是利用組分揮發度的差異，同時進行多次部分汽化和部分冷凝的過程。
6、理論板：氣液兩相在該板上進行接觸的結果，將使離開該板的兩相溫度相等，組成互成平衡。
7、采出率：產品流量與原料液流量之比。
8、操作關系：在一定的操作條件下，第n層板下降液相的組成與相鄰的下一層(n+1)板上升蒸汽的組成之間的函數關系。
9、回流比：精流段下降液體摩爾流量與餾出液摩爾流量之比。
10、最小回流比：兩條操作線交點落在平衡曲線上，此時需要無限多理論板數的回流比。
11、全塔效率：在一定分離程度下，所需的理論板數和實際板數之比。
12、單板效率：是氣相或液相通過一層實際板后組成變化與其通過一層理論板后組成變化之比值。
二：單級蒸餾過程：平衡蒸餾和簡單蒸餾及其計算 三：多級精餾過程：精餾(連續精餾和間歇精餾)
四：兩組分連續精餾的計算：全塔物料衡算和操作線方程，理論板層數的計算(圖解法、逐板計算法和簡捷法)，最小回流比的計算及選擇。
五：間歇精餾和特殊精餾以及多組分精餾概述(了解部分) 六:板式塔
(1)塔板類型：泡罩塔，篩孔塔板和浮閥塔板。 (2)塔高及塔徑的計算 (3)塔板的結構：溢流裝置
(4)板式塔的流體力學性能和操作特性
第十一章 干燥
一、名詞解釋
1、干燥:用加熱的方法除去物料中濕分的操作。
2、濕度(H):單位質量空氣中所含水分量。
3、相對濕度(?):在一定總壓和溫度下，濕空氣中水蒸氣分壓與同溫度下飽和水蒸氣壓比值。
4、飽和濕度(?s):濕空氣中水蒸氣分壓等于同溫度下水的飽和蒸汽壓時的濕度。
5、濕空氣的焓(I):每kg干空氣的焓與其所含Hkg水汽的焓之和。
6、濕空氣比容(vH):1kg干空氣所具有的空氣及Hkg水汽所具有的總體積。
7、干球溫度(t):用普通溫度計所測得的濕空氣的真實溫度。
8、濕球溫度(tw):用濕球溫度計所測得濕空氣平衡時溫度。
9、露點(td);不飽和空氣等濕冷卻到飽和狀態時溫度。
10、絕對飽和溫度(tas)：濕空氣在絕熱、冷卻、增濕過程中達到的極限冷卻溫度。
11、結合水分：存在于物料毛細管中及物料細胞壁內的水分。
12、平衡水分：一定干燥條件下物料可以干燥的程度。
13、干基含水量：濕物料中水分的質量與濕物料中絕干料的質量之比。
14、臨界水分：恒速段與降速段交點含水量。
15、干燥速率：單位時間單位面積氣化的水分質量。 二：濕空氣的性質及濕度圖 三：干燥過程的物料衡算與熱量衡算 四：干燥速率與干燥時間 五：真空冷凍干燥
化工學習經驗總結范文第5篇
每次實驗之前，在我們預習了教材的有關理論，理解了實驗目的、原理及要求，了解了實驗流程及操作步驟基礎上，會先做仿真實驗具體了解實驗主要操作及過程，真正做實驗時老師會及其細致的再將實驗原理及實驗所涉及的知識講解一遍，同時具體的介紹實驗流程、裝置及主要設備的結構、測控元件及儀器儀表的使用方法，介紹實驗操作步驟、數據測量和整理方法，最后，輔助我們對實驗數據進行正確處理。這一整套流程，保證我們實驗能夠順利進行，并能夠對實驗中發生的現象加以分析，從而找出原因加以解決。這種手腦結合的方式，啟發和誘導了我們的思維，充分調動我們的參與意識和學習積極性，同時培養我們的學習興趣，，鍛煉和培養了獨立思考、分析問題和解決問題的能力，達到了高效學習的效果。
無論是化工原理課程學習中還是做實驗過程中，老師都強調了伯努力方程的重要性，老師在講到流體流動一章中的伯努利方程時，引導我們思考“人往高處走，水往低處流”的科學道理的基礎上，思考著“水能不能由低處流向高處?能不能由低壓容器流向高壓容器呢?”。我們思維會使我們直接回答不會，但仔細思考，在無外界作用下確實不會，但如果這時把問題引到能量守恒上來，對流體做功使得流體具有能量再將能量轉換成勢能是完全可以的，這時又會想到引出流體的輸送設備即“泵與風機”。老師在講解原理時，將實際生活中與之緊密聯系的現象，諸如飛機起飛、乒乓球的弧線球的產生與噴霧器原理等加以解釋，強化我們對伯努力原理的理解，這樣就可以在實際生活及科研過程中靈活地運用伯努力原理。在老師引導下， 我懂得了不僅要考慮設備費及節能降耗，還要考慮產品產量與操作穩定性等問題，從而提煉一些工程觀點。我們通過這種獨立思考的方式，對問題產生濃厚的興趣，從而產生急于找出問題答案和解決問題的心理狀態， 很好地培養思維能力和想象力。
這學期我們做了三個化工原理實驗，每一次實驗都有不足之處，理論知識的不完善導致對整個實驗操作過程理解不夠透徹，最后在分析實驗結果時不能夠準確分析出實驗中所出現的問題并總結出結論，但每一次實驗都比前一次實驗有經驗，做之前也會更注重理論知識的理解與掌握。流體流動阻力的測定實驗中，我們主要研究影響流體阻力的因素，測定了在鍍鋅鋼管、不銹鋼管及突然擴大管中流體流動情況，從而推算出直管阻力和局部阻力，得出λ與Re的關系。同時聯系實際我們也就懂得了泳衣，船頭，模仿鮪魚體形的核潛艇，流線型汽車的工作原理。在離心泵的性能測定實驗中，不僅對離心泵的原理有了深入了解，更對離心泵的內部結構，葉輪，平衡孔，軸封裝置等有了初步認識，同時知道了確定泵的最佳工作范圍的方法。而傳熱實驗更與我們生活實際密切相關。
“化工原理”是一門與生產和生活實際緊密聯系的課程，其基本理論在實際生產、科研和生活中應用非常廣泛。工程理論的重要性就體現在它的實用性，應用工程理論處理實際問題時，一定要明確工程理論的應用條件。因此，在學習過程中不僅要充分利用書本知識，而且應注意聯系實際生活，注意將各種工程問題進行分類，培養抓住問題的本質，從根本上找出解決問題的思路、方法和步驟的能力。簡單來說，化工原理是用直觀的實例，來喚起聯想的靈感，發揮我們的創新思維，所以學好化工原理大有益處。