教師師德鑒定意見范文第1篇
教師轉正單位考核鑒定意見篇一
你作為一名新教師，沒有任何經驗，為了使自己盡快適應工作，你認真備課上課，每次上課前你都查閱各種詳細的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學設計。在課堂教學中，你關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。通過學校組織的“青藍工程”“班主任交流座談會”等活動使你在育人、教學、班主任工作、教材研究、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。
記得初來學校參加工作，完全陌生的環境和生活狀態，也曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作。但是學校寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發展機遇以及在各位領導和同事的關心和幫助下，讓你完成了從學生到老師的轉變。通過近一年的體驗已經逐漸適應了這邊的工作狀況，對于領導們的關心和關懷，你感到了很大的動力和壓力，爭取在以后的工作生活中以更加努力的優秀成績來回報。不僅能夠彌補自己耽誤的工作學習而且能夠有所成就。
教師轉正單位考核鑒定意見篇二
你認真備課，要想上好一堂課必須得認認真真的備課。不但備學生而且備教材備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
你始終堅持黨的教育方針，遵循教育規律和學生成長、成才規律，熱愛學生。通過參加學校組織的政治學習等形式，不斷加強自己的理論修養，樹立了正確的價值觀和教育觀念。并且積極參加學校組織的活動，結合實際教育教學管理當中的許多問題，理論聯系實際，提高了自己的道德修養和政治理論水平。在以后的教育教學中你要進一步加強師德修養，遵守職業道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范影響和培養學生，做一名德才兼備的老師。
教師轉正單位考核鑒定意見篇三
你在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是寫好詳細的記錄，認真的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。你利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。
虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
教師轉正單位考核鑒定意見篇四
該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共-產-黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度，鑒定之鑒定材料:領導對教師鑒定評語。
在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。
在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
教師轉正單位考核鑒定意見篇五
在教學工作方面，擔任高 教學，為了把自己的教學水平提高，堅持經?？搓P于教學的參考書籍，在網上找一些優秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一年來，認課真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。 教學上，在 組織的 優質課比賽中獲得第一名的好成績，在 第二位， 下期的會考中成績也不錯。
作為班主任，對班級的管理努力做到規范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養，與家長聯系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節 ，上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等，
教師轉正單位考核鑒定意見篇六
xx該同志擁護中國共產黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。遵守勞動紀律，教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心
經學?？己?，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，同意轉正。
猜你喜歡：
1.學校對教師轉正鑒定評語
2.新教師轉正單位考核鑒定意見
3.所在單位考核鑒定意見同意轉正
4.學校對教師轉正鑒定意見
教師師德鑒定意見范文第2篇
思想方面，該員工積極進取，態度端正，積極擁護中國共產黨的領導，追隨黨的方針政策，努力提升自身的思想道德水平。在工作中踏實肯干，嚴謹認真，尊重服從領導安排，與同事相處融洽，配合良好。
業務方面，該員工以一個會計從業人員的扎實嚴謹和一個職場新人的高度熱情投身于學習和工作中，在個人實務經驗提升的同時，也給部門注入了新鮮血液，為部門工作做出了實際貢獻。尤其是在籌融資工作中，該員工根據所學理論知識，結合公司實際情況，做出了有效的可行性分析，提出了合理化建議。
教師師德鑒定意見范文第3篇
一、評審范圍
中學以及其他教育機構中(指少年宮及各級教研室、電化教育機構等)，專職從事教育教學工作的在崗教師、教研員和兼做教育教學工作的學校管理人員。
二、結構比例
(一)山東省高級中學教師職務結構比例指導標準：
1.省級規范化學校教師高級職務控制在教師編制總數的28%一35%，中級職務控制在 40%一50%。
2.市級規范化學校、省屬一般中學教師高級職務控制在教師編制總數的 23%一30%，中級職務控制在 38%一45%。
3.縣級規范化學校、市屬一般中學教師高級職務控制在教師編制總數的18%一25%，中級職務控制在 38%一45%。
4.一般學校、完全中學教師高級職務控制在教師編制總數的15%一20%，中級職務控制在35%一40%。
(二)山東省初級中學教師職務結構比例指導標準：幼兒園/中小學/大學教師職稱評定相關要求 細則(參考)
1.省級、市級規范化學校教師高級職務控制在教師編制總數的15%一20%，中級職務控制在 35%一45%。
2.縣級規范化學校、市屬一般學校教師高級職務控制在教師編制總數的10%一17%，中級職務控制在3O%一40%。
3.一般學校教師高級職務控制在教師編制總數的5%一12%，中級控制在 30%一40%。
三、晉升中學教師職務的政治條件
擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則;熱愛教育事業，有良好的師德，遵守法紀，學風端正，教書育人，為人師表;認真履行職責，積極做好本職工作，并不斷加強進修學習，提高思想理論和教學水平。
四、中學二級教師的職責、任職條件2012中小學教師職稱評定條件中高級職稱評審工作總結
教師晉高級職稱論文的寫作格式、流程與寫作技巧
1.職責
(1)承擔高中或初中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考核學生成績。
(2)在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。
(3)參加教學研究工作。
2.任職條件
高等師范學校和其他高等學校本科畢業生，見習一年期滿;高等師范學校和其他高等學校?？飘厴I生，從事教學工作滿三年，經考核，表明能履行二級教師職責,并具備下列條件：
(1)基本掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識。
(2)能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，并正確傳授知識和技能，積極承擔教育、教學工作，完成學校規定的教學工作量，教學效果良好，歷年考核合格。
(3)能夠勝任班主任和少先隊的輔導員工作，并且教育效果較好。
五、中學一級教師的職責、任職條件
1.職責
(1)承擔高中或初中一門學科的教學任務，備課、講課、輔導，批改作業，考核學生成績。
(2)在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。
(3)承擔和組織教育教學研究工作。
(4)指導
二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養新教師的任務。 2.任職條件
中學二級教師任教四年以上，或者獲得碩士學位者，經考核，表明能履行一級教師職責，并具備下列條件：
(1)對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，能獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，積極承擔教育教學工作完成學校規定的教學任務，教學效果良好。
(2)認真履行教書育人的的職責， 在學生德育工作和班主任工作中積累一定經驗，取得較好成績。
(3)具有獨立進行教學改革、教學研究的能力，并承擔一定的教研任務，能結合教學實際，寫出具有一定水平的經驗總結或論文，并在市(地)以上報刊發表，或在縣以上組織的會議上進行教改、教研經驗交流，并在縣以上范圍內開設過公開課，經同行專家確認，水平較好。
(4)具備履行中學一級教師職務職責的能力，能承擔指導青年教師的任務，并有一定的經驗。
六、中學高級教師的職責、任職條件
1.職責
(1)承擔學校安排的教育教學任務指導教育教學研究工作。
(2)承擔教育科學研究任務。
(3)指導
一、
二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養教師的任務。 2.任職條件
中學一級教師任教五年以上，或者獲得博士學位者，經考核，表明能履行高級教師職責，并具備下列條件：
(1)對所教學科具有系統、堅實的基礎理論和專業知識，能熟練地掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，積極承擔教育教學工作完成學校規定的教學任務，教學經驗豐富，教學水平較高。
(2)認真履行教書育人的職責，在對學生進行德育教育、思想政治工作和班主任工作方面經驗豐富，成績突出。
(3)具有較強的教學研究能力，在教學改革、教學研究活動中勇于探索，發揮骨干帶頭作用。出版過專著，或在省以上刊物上發表過有關教育、教學的經驗總結、學術論文等或在市地以上會議上進行過教改、教研經驗交流，并在市地以上范圍內講授過公開觀摩課，經同行專家確認，水平較高。
(4)具備履行中學高級教師職務職責的能力，能承擔指導培養一級教師的任務，在培養提高青年教師的思想政治素質和教學業務水平方面成績突出。
七、選拔優秀中青年教師晉升中學高級教師條件
符合《中學教師職務試行條例》中第八條規定，年齡在四十歲以下，具有學士及以上學位，任中學一級教師職務四年以上;擔任班主任三年以上;任現職以來，兩年考核優秀;曾獲得過市地級以上勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手稱號之一;除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項：
1.任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學經驗豐富，在市地以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課或在區(市)范圍開設過兩次以上公開課、示范課，教學成績在本市地同類學校中名列前茅。
2.任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學論文兩篇及以上;或出版過有較高學術水平的專著;或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文二等獎及以上。
3.堅持教書育人，在學生思想政治工作，或實施素質教育，或指導、培養幫助青年教師提高方面取得突出成績。
八、選拔小學高級教師晉升中學高級教師條件
符合《中學教師職務試行條例》中第八條規定，任小學高級教師五年以上;大本以上學歷教齡二十年以上，或大專學歷教齡二十五年以上(教育教學成績突出者，可放寬兩年教齡);擔任班主任十年以上;任現職以來，考核兩年優秀;曾獲得過市地級以上勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手稱號之一;除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項：
1.任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學經驗豐富，在市地以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課或在區(市)范圍開設過兩次以上公開課、示范課，教學成績在本市地同類學校中名列前茅。
2.任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學論文兩篇及以上;或出版過有較高學術水平的專著;或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文二等獎及以上。
3.堅持教書育人，在學生思想政治工作，或實施素質教育，或指導、培養幫助青教師提高方面取得突出成績。
九、選拔幼兒園高級教師晉升中學高級教師條件
符合《中學教師職務試行條例》中第八條規定，任幼兒高級教師五年以上;大本以上學歷教齡二十年以上，或大專學歷教齡二十五年以上(教育教學成績突出者，可放寬兩年教齡);擔任班主任十年以上;曾獲得過市地級以上勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手、省級以上托幼先進工作者稱號之一;除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項：
1.任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學經驗豐富，在市地以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課或在區(市)范圍開設過兩次以上公開課、示范課，教學成績在本市地同類學校中名列前茅。
2.任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學論文兩篇及以上;或出版過有較高學術水平的專著;或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文二等獎及以上。
3.堅持教書育人，在學生思想政治工作，或實施素質教育，或指導、培養幫助青年教師提高方面取得突出成績。
十、中學教師系列破格申報高、中級專業技術職務任職資格條件
(一)不具備《試行條例》規定學歷(含取得后學歷后從事本專業工作不滿三年)者，任中學一級教師職務八年以上;擔任班主任三年以上;任現職以來，兩年考核優秀;曾獲得過市地級以上勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手稱號之一;除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項，經審批同意可破格申報中學高級教師職務任職資格：
1.任現職以來，完成學校規定的工作量，教學經驗豐富，在市地以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課或在區(市)級范圍開設過兩次以上公開課、示范課，教學成績在本市地同類學校中名列前茅。
2.任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學論文兩篇及以上;或出版過有較高學術水平的專著;或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文二等獎及以上。
3.堅持教書育人，在學生思想政治工作，或實施素質教育，或指導、培養幫助青年教師提高方面取得突出成績。
(二)不具備《試行條例》規定學歷(含取得后學歷后從事本專業工作不滿三年)者，任中學二級教師職務五年以上;擔任班主任三年以上;任現職以來，一年考核優秀;曾獲得過市地級以上勞動模范、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術
拔尖人才、教學能手稱號之一;除同時具備以上條件外還需具備下列三項條件中的兩項，經審批同意可破格申報中學一級教師職務任職資格：
1.任現職以來，完成學校規定的教學工作量，教學經驗豐富，在區(市)以上范圍開設過有一定影響的公開課、示范課，教學成績在本區(市)同類學校中名列前茅。
2.任現職以來，在正式學術刊物上發表過有較高水平的教育教學論文一篇及以上;或出版過有較高學術水平的專著;或獲得省級以上教育行政部門組織評選的教育教學論文三等獎及以上。
教師師德鑒定意見范文第4篇
教師轉正定級單位鑒定
xx同志，男，xx年9月出生，2007年7月畢業于渭南師范教育專業。2011年10月考聘到我校任教至今。
該同志始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。
一年來，該同志服從組織安排，紀律性強，有強烈的進取心和高度的責任感，思想覺悟高。同時能積極主動向老教師學習，群眾關系好。
在教學上，該同志切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質量。受到家長的一致好評。
在本次新教師轉正定級工作中，經本人申請，全體教師民主評議，學?？荚u組考核通過，公示無異議。
該同志完全符合新教師轉正定級條件，同意該同志轉正定級。
教師師德鑒定意見范文第5篇
班級意見：
XX在校期間擁護黨的領導，認真學習黨的先進理論知識 / 認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，積極向黨組織靠攏，(曾參加管理學院第XX期黨課培訓，順利結業。)(于XXXX年X月加入中國共產黨，表現良好。)遵守各項法律法規，無任何違法違紀行為，未參加過“法輪功”及任何其他非法組織的非法活動。
該生學習努力，成績優良，具有較為扎實的專業知識基礎及語言文字表達能力，科研能力強，(曾獲得X次獎學金)。在生活中任勞任怨，團結同學，尊敬師長，得到師生的一致好評。對待工作認真負責，(曾擔任XX職務 / 曾獲XXX榮譽稱號)能夠認真完成組織交給的各項工作，綜合素質較高。
同窗思想踴躍要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書，并堅持思想匯報;為人厚道，與人為善，團結同窗，個人涵養好，富有文明禮貌;學習刻苦勤奮，始末如一，堅持不懈，成長性快，成績壓倒一切，曾獲一等、二等助學金、"學習進步獎"、"三好學生";熱愛勞動，任勞任怨，踴躍參加班級和社會形態公益活動，屢次被評為"勞動先進個人"和"勞動踴躍分子";重視社會形態實踐，暑期社會形態調查陳訴被評為優秀論文;該生是"鎮江市先進集體"的重要貢獻者，是一名合格的畢業生。
同窗為人隨群，性格開暢，思維活躍，思想富厚，樂觀向上，嚴以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學習自發性高，目的性強，銳意進取，連年進步，成績處于中上游水平，曾獲二等助學金和"學習踴躍分子";徽標專業知識較為扎實，取患上計算機國家一級等級證書;寫作方面小有擅長，鋼筆字也越寫越標致;熱愛勞動，勤勞肯干，注意習氣養成，個人自理和自立能力顯著提高，曾被評為"生活先進個人"。該生是"鎮江市先進集體"的重要貢獻者，是一名合格的畢業生。
同窗熱心腸，為人厚道，嚴以律己，誠篤守信，做事踏實，富有文明禮貌;思想上也日臻成熟，人際關系好，期末被評為"生活先進個人";學習刻苦勤奮，踴躍進取，成績提高快，曾獲二等助學金;熱愛勞動，重視習氣養成，曾獲"勞動先進個人"和"勞動踴躍分子";個人自理、自立能力獲患上很好的鍛煉和提高。該生是"鎮江市先進集體"的主要貢獻者，是一名合格的畢業生。&nbs
思想踴躍要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書，并堅持思想匯報;性格開暢，熱心腸，與人為善，個人涵養好，富有文明禮貌;學習刻苦努力，銳意進取，連年進步，成績處于中上游水平;徽標專業知識較為扎實，取患上計算機國家一級等級證書;熱心公務，關心集體，富有正義感，任班風監督員時，事情能力獲患上很好的鍛煉和提高;愛好宣傳、畫畫、唱歌，并注重發展特長，在文藝方面曾與隊友勇奪元旦匯演三等獎，曾被評為"文娛先進個人"。該生是"鎮江市先進集體"的主要貢獻者，是名合格的畢業生。
性格文靜，待人熱忱，樂于助人，嚴以律己，個人涵養好，富有文明禮貌，人際關系好，曾被評為"生活先進個人";熱愛勞動，任勞任怨，勤勞肯干，曾獲"勞動踴躍分子";學習目的性強，自發性高，刻苦勤奮，銳意進取，始末如一，成績始末處于上游水平，曾獲二等助學金和"三好學生";專業知識扎實，取患上計算機國家一級等級證書;任學習委員時，事情責任感重，事業心強，深患上班主任和同窗們的認同;個人自力生活能力也顯著獲患上鍛煉和提高。該生是"鎮江市先進集體"的主要貢獻者，是一名合格的畢業生。
同窗為人誠篤謹慎，與人為善和睦，熱心助人，集體榮譽感強;思想踴躍要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書，并堅持思想匯報;學習態度好，進取心強，成績連年進步;體育運動方面很有特長，在兩屆校運會100m、200m、4*100m等項目上均有突出體現，曾被評為"體育運動先進個人";任宣傳委員時宣傳、畫畫慢慢發展為特長，曾獲"宣傳先進個人";其個人自力生活能力也明顯加強。該生是"鎮江市先進集體"的主要貢獻者，是一名合格的畢業生。
同窗平時待人隨群而友善，團結同窗，人際關系好;該生勞動踴躍，能吃苦，不怕累，曾獲"勞動踴躍分子";學習態度端正，一直在向前進;在宣傳方面小有特長，寫有一手標致、清秀的鋼筆字，被評為"宣傳先進個人";任班風監督員時，事情能力獲患上很好鍛煉。該生是"鎮江市先進集體"的重要貢獻者，是一名合格的畢業生。
同窗為人誠篤，嚴以律己，尊敬師長，團結同窗，富有文明禮貌;學習態度端正，一直在向前進，曾獲"學習進步獎";熱心班級事件，踴躍參加集體活動，曾參與班干部競選;個人自力自理、自立能力明顯獲患上鍛煉和提高;一手鋼筆字越寫越標致，進步明顯。該生是"鎮江市先進集體"的重要貢獻者，是一名合格的畢業生。
同窗為人誠篤，做事踏實，嚴以律己，團結同窗，人際關系好;學習勤奮，穩中有進，成績處于中上游水平，曾獲"學習先進個人";熱愛勞動，重視常規養成教育;在愛好廣泛的根蒂根基上體育運動特長突出，尤其是在兩屆校運會200m、4*100m項目上均有上佳體現，被評為"體育運動踴躍分子";任團宣傳委員時，手工制作及事情能力獲患上很好的鍛煉，鋼筆字也進步明顯。該生是"鎮江市先進集體"的重要貢獻者，是一名合格的畢業生。
思想踴躍要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書，并堅持思想匯報;其性格活潑，舉止大方，熱心腸，團結同窗;學習態度端正，堅持努力，銳意進取，進步之大曾列全班之首;在特長上不僅寫有一手標致、蒼勁有力的鋼筆字，并且還與隊友勇奪元旦匯演