高校個人師德表現總結范文第1篇
自XX年12月成為入黨積極分子至今將近有三年，以下就入黨積極分子期間的表現從學習、工作、生活三方面進行總結。
學習。學習成績一直穩定在班級中上游水平，上學年學習排名專業90，班級第7。學習態度較端正，學習期間基本上能做到不曠課，作業獨立完成?？赡茏约浩綍r心比較浮躁，不能靜下心來自習，平時在學習上花的時間比較，這一點就是我成績上不去的最大原因?，F在是大四，課程已經很少了，平時也參加些面試，越來越發現自己以前的學習不好所帶來的壓力，特別是專業課，用人企業十分看重?？赡茈S著工作的壓力，也能慢慢體會到學習的重要性，所以趁現在比較空，自己也能去教室自習，爭取把以前的漏洞補上。學習之余也積極參加各種學術競賽，參加了校第七屆結構設計大賽并獲得了一等獎，并在省賽中獲得了三等獎，在制作模型的過程中，更多學到的是團隊成員之間的交流和配合，合作至上的精神。
工作。大三一學年擔任班長一職，期間組織過多次比較大型的活動，都收到了較好的效果。先是組織班級進行黃山兩天兩夜游，班級每位同學都能參加，玩的比較盡興。接著在學院為紀念改革開放三十周年舉行的大型合唱比賽中，于土木074組成一個團體，勤于聯系，最終獲得二等獎的好成績。在上學期為響應學院號召，組織班級毅行，走老和山至北高峰路線，并沿路向路人宣傳五四精神。在上學期期末階段組織策劃排練音樂劇《天空》，獲得學院老師一致好評，并成功晉級參加學院未來風文藝匯演。同時，還擔任了學院學習部干事一職，因為已經是老部員了，對部門運作比較熟悉，工作也比較游刃有余，受到部長和部員的認可。
生活。因為個性比較開朗，能和班級同學打成一片，在學院里也有較好的人緣。平時也喜歡運動，經常和同學打打籃球，也比較喜愛游泳，并在校運動會中獲得男子50米自由泳第四名，代表學院參加8*50接力賽獲的第一名
已經大四了，我要給自己設定目標，第一加入黨組織成為正式黨員，第二加強專業知識的學習爭取能找到好的工作，我相信自己能行。
個人總結2：
自從成為入黨積極分子以后，我更加嚴格地要求自己，以更高的標準衡量自己。
在學習上，我認真踏實地邁出每一步，學好科學文化知識，努力提升自身素質，更加積極地參加自修和學習型活動，經常與同學一起交流和互補學習。
工作上，我慎言慎行，集思廣益，遇事多與班委和積極分子探討，在確保做好本職工作的同時，力所能及地幫助其他同志做好班級工作。
生活上，我堅持自立自強的原則，并且樂意與大家分享心得和心情，與寢室同學和睦相處，互相扶持。
思想上，我始終要求自己與時俱進，積極了解國內外時事政治，認真學習和思考先進理論。
在考察期間，我參加了省高數競賽，并獲三等獎。同時很榮幸地代表班級參加了學院團學代表大會。我還參加過學院組織的辯論賽、足球賽和多米諾骨牌比賽。在一系列活動中，我收獲了很多心得，也交到了不少朋友。
個人總結3：
自XX年11月成為入黨積極分子至今有一年半載，以下就入黨積極分子期間的表現從學習、工作、生活三方面進行總結。
學習。學習成績一直穩定在班級中上游水平，上學期學習排名專業90，班級第10。學習態度較端正，學習期間基本上能做到每晚去自修。我對課外知識比較感興趣，比如歷史、政治方面特別喜歡，在這些上面花的時間比較多，對于課內知識只要求把老師布置的作業完成即可，所以造成學習成績總上不去。這一點我會正確處理好，爭取把成績提上去。上學年順利通過英語六級讓我挺高興的。對于學院舉行的一些科技比賽我都很有興趣的，比如省結構大賽，雖然最后我們組的作品未能獲獎，但鍛煉了我團隊合作意識以及動手能力，受益匪淺。還有招投標大賽，參加這次活動的時候是大專業知識沒學過，所以最終沒交出成果。不過我一直認為重在參與，成績倒是其次的，最重要的還是人生經歷的積累。
工作。大二上學期擔任志愿者協會干事，聯系省聾啞學?；氐娜蝿?，期間在這個學校舉行了很多次活動，最后被評為優秀干事。大三至今一直擔任班級鄧讀小組長，期間組織班級同學學習兩會知識、觀看勵志電影、組織毅行等活動。班里舉行的各種活動都能積極參加，包括團日活動，以及每次班會后的活動。大二暑期社會實踐，我和班級其他五位同學組隊進行杭州下城區老年人生活調查，每天早上5點半起來去個社區與老年人交流，雖然比較辛苦，但是能夠幫組了解這些老年人，心里很欣慰與踏實。
生活。與寢室同學生活融洽，互幫互助，相互寬容。與班級其他同學都能和諧相處。
即將大四了，我要給自己設定目標，第一加入黨組織成為正式黨員，第二加強專業知識的學習爭取能找到好的工作，我相信自己能行。
個人總結4：
我是建工學院土木第四支部的一名預備黨員。我是XX年5月26日被批準成為預備黨員，預備期為一年，到XX年5月26日預備期滿，思想匯報共8篇。
在思想上，我擁護中國共產黨，時刻準備接受黨的教導，積極向黨組織靠攏。從報紙，電視媒體等各方面了解黨的各項方針政策，關心國內大事。不斷糾正自己的思想，向有優點的人們學習，努力提升自己。我意識到，要做一名合格的共產黨員，就一定要樹立堅定的社會主義、共產主義信念，始終保持政治上的清醒和堅定。只有始終保持清醒的頭腦、科學的認識、堅定的信念，才能經受住各種困難和風險的考驗。
在工作上，因為進入大四，所以我較少參加社會工作，在這一點上，我做得比較不足，需要反省。
在學習上，我的成績一直還比較理想，雖然有些科目學得比較好，有些科目學得不怎么好，但總體上平均績點在班里還是處于前列。對于學習，我認為我自己還是比較努力的。認真完成課內的各項作業，按時到課。認真復習，認真對待每次考試。作為一個學生，我時刻記得把學習放在前位。
在生活上，我能夠自主獨立，做好自己的每一件事。處理好和同學之間的關系，和同學關系融洽。在生活中時刻注意培養自己良好的習慣。讓自己的生活充實而有意義。作為一個黨員，在生活中，我比以前更注意自己的言行，努力發揮好黨員的帶頭作用。以更高的標準來要求自己。努力在周圍同學眼中樹立一個黨員的形象。
高校個人師德表現總結范文第2篇
【范例一】
沈振元同志在我單位工作以來，給單位干部職工的印象是為人謙和，作風正派，政治素質高，工作熱心負責。
思想上，政治立場堅定，能堅持學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想內涵和黨和各項方針政策，具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義的堅定信心，在思想上、組織上、行動上始終與黨中央保持一致。
學習上，該同志能夠做到自加壓力，認真學習，勤于思考，注重實效。堅持理論聯系實際，積極參黨支部組織的學習和各類培訓活動，不斷提高自身素養。
工作上，認真負責，踏實肯干，講求實效，強化為人民服務宗旨意識，端正工作態度，做好本職工作，充分利用自己所學知識，拓寬自己的業務知識，發揮其所長。努力學習知識，緊跟時代前進步伐，學用結合，能夠在工作中切實做到為群眾排憂解難，不斷增強為人民服務的本領，更好地服務于人民。
作風上，該同志能夠自覺遵守黨紀國法和廉政準則的各項規定，在工作生活中，嚴于律己，辦事光明磊落，生活清清白白，做人坦坦蕩蕩，做到了自重、自省、自警、自勵。
該同志的考核合格。
【范例二】
該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。
在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。
在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
【范例三】
XXX同志，于X年X月調入我局機關辦公室，從事XX工作，歷時X個月，圓滿完成了各項工作任務。期間該同志服從領導指揮，愛崗敬業，團結同事，吃苦耐勞，勤于學習、善于總結，能夠在短時間內迅速適應本職工作，并以理論聯系實際，將所學到的知識技能運用到實際工作當中。在工作態度上一貫堅持積極主動，主動向老同事請教學習以彌補自己的不足，在把握機關工作方式、方法上，掌握工作重點上，表現出良好的個人素質水平、較強學習能力和較高的組織協調能力。
【范例四】
xxx同志工作表現：
xxx同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。
在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。
在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。 在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
員工工作表現評語
1. 工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在XXXXX的時候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象
2. 工作熱情高;人品端正、德行優良、自身修養較高、對待客戶誠信;對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快、受到大多數客戶的好評。(面試網 www.mian4.net)
3. 工作態度端正,業績比較突出。
4. 專業技能業務水平優秀，為公司創造好的企業效益。
5. 工作認真，負責;工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。
6. 優秀的業務水平，為公司創造出較好的企業效益，與同事相處和諧。
7. 工作認真負責，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作。
8. 良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司業務創造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業好評，為公司創造出較好的企業效益或社會效益;工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，業務知識扎實，業務水平優秀，能帶動東區的給為同事積極工作，勝任東區大區經理工作;工作出色，業務熟悉，為我們成立起榜樣。
9. 工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人品端正、做事塌實、行為規范、對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色。
10. 工作熱情高;人品端正德行優良自身修養較高對待客戶誠信;對待工作嚴謹處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快受到大多數客戶的好評。
11. 工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。
12. 該同事今年工作成績進步大，工作認真，業務知識扎實，業績發展迅速，工作態度端正，遵守公司規章制度，能積極完成公司的任務。
13. 辦事方法有改進，工作有進步，該員工做事情踏踏實實做人本分，能夠虛心接受市場招商經理的建議，努力學習不足之處;大力開發所負責區域的空白品種，并積極和經理進行各種環節的溝通;在XX年X月份進步異常迅速;對待工作兢兢業業，處處為公司考慮，不記個人得失。
14. 思想政治素質注重政治理論學習，關心國家大事，努力提高政治理論修養，積極參加我局組織的政治活動，處處嚴格要求自己，思想上行動上同黨中央保持一致。
高校個人師德表現總結范文第3篇
思想政治方面：
認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想及八榮八恥，努力提高思想覺悟。理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒于理論上的堅定。堅定共產主義理想和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠保持一個共產黨員應有的共產主義純潔性。此外還堅持理論聯系實際，學以致用。運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀。
學習競賽方面：
學習認真、努力，上課能夠做到認真聽講，課后及時完成作業。不早退，不逃課。大三學年成績績點2.983，排名第67位。但自己學習方法還有待改進。能夠積極參加各項競賽，比如結構設計大賽，數學建模大賽等，來提高自己綜合素質。
工作方面：
在預備期間我擔任過班長及團支書。不僅做好學院與同學間的橋梁紐帶作用，還積極組織班級同學開展多種班級活動。比如組織“愛耳日”志愿者活動，班會豐富多彩的娛樂活動，迎17大團日活動等。通過這些活動，加強同學們間的友誼及團結合作精神。
生活方面：
關心同學，幫助同學，和同學們相處融洽，也能幫助解決同學們間的矛盾。經常和寢室同學一起活動。
在這一年的考察期內，我嚴格要求自己，向周圍優秀黨員學習，自身能力提高許多。但是自己還是有一些不足之處，今后要繼續努力，受大家監督，不斷改進，做一名優秀的黨員。
個人總結2：
自XX年12月成為入黨積極分子至今已有一年多了，以下就我在入黨積極分子期間的表現從學習、工作、生活三方面進行總結。
學習。在上一年中學習成績有著明顯的上升趨勢，第一學期學院排名第118，第二學期學習排名第34，總排名第68?？偟脕碚f是在不斷的端正學習態度中也漸漸提高了學習成績，因此希望在以后的學習中繼續不斷端正學習態度，養成良好的學習習慣，不斷的提高成績并能夠做到帶領同學一起進步。在課內學習之外能夠積極參加各種競賽，積累經驗，擴展自己的視野，增長見識。
工作。大一一年擔任體育部干事工作，主要是完成部里分下來的任務，期間被邀請當了幾次裁判，并和其他干事一起協助部長成功舉辦了新生籃球賽，足球賽等活動，大二上學期擔任組宣委員工作，不久擔任班長職務，擔任班長至今時間并不是很長，但個人認為對班長這一職務充滿著激情，希望能夠帶領同學們把班級各項活動搞好。
生活。這方面是我覺得自己最不用擔心的部分，從大一進來到現在，我和每一個同學都有著很好的關系，對我而言，寢室就像一個家，班級就象一個大家庭，我喜歡寢室生活，大家也樂意與我成為好朋友。我認為，在生活方面的滿足，是我學習和工作中的基礎，同事也是動力。
在接下來的一段時間里，我想給自己定幾個目標：首先，即將到期末了，在接下來一段時間里要努力學習，爭取在后面的期末考中取得好成績。然后，作為班長，我要在今后努力將我們班級的學習風氣搞上去，能夠讓同學們多去參加各類競賽和活動，讓我們班能有更好的精神風貌。
班級同學的意見：工作認真，團結同學，但性格比較急，學習有待提高，還應該樹立班長的威信，有時工作事過于強硬。
個人總結3：
自從成為入黨積極分子以后，我一直向黨員學習，向他們看齊，以黨員的標準來要求自己。
在學習上，踏實是我一直以來追求的。聽好每一節課，注意老師講的重點，認真完成老師布置的作業。遇到困難主動問老師以及和同學交流，及時解決自己在學習上的疑問。會拿優秀的同學作為自己的榜樣，在平時的各個方面去和他競爭，不斷進步。
工作上，我在組選委員崗位上出謀劃策，鼓勵同學參加各種活動和報名志愿者，并舉辦班級的團日活動，且得到一致好評。在生活部，積極為部門處理，為學院做事。在生活部，我一直緊記生活部的傳統—激情。就算是再瑣碎的事情，以能夠保持住自己做事的激情，輔助部長完成學院下達的每個活動任務和目標。激情做事也是我在部門工作最大的收益，在部門做事2年了，也當上了副部，并獲優秀部員和優秀團員稱號。
生活上，我與同學關系都很融洽，在成長中和同學一起共同進步，特別是和舍友，經常一起打球，跑步，鍛煉，野蠻我們的身體。本學期經常和同學出去爬山，這樣更能促進同學之間的交流，鍛煉自己的毅力，增加自己的閱歷，拓寬自己的胸襟，同時也是很好的鍛煉自己身體的好項目。
思想上，我要求自己與時俱進，大致了解國內外時事政治，認真學習和思考先進理論。還喜歡一些人物的自傳，像吳大觀，錢學森等，以此向他們學習。
在考察期間，我參加了結構設計大賽，雖然未獲獎，但是很享受做模型的過程。和同學一起同甘共苦，努力奮斗，只為完成自己的作品，感到非常的驕傲。一年的努力，我也拿到了校三等獎學金，以及國家勵志獎學金。我還在繼續努力。
班級同學意見：關心集體，樂于助人，做事認真等。但性子較慢，做事有時缺乏激情，學習上還有很大的提升空間。身體單薄，應多參加體育鍛煉。
個人總結4：
自XX年10月成為入黨積極分子至今已經一年多了，在這一年中我順利完成了學院安排的課程任務，在自己的崗位上做好本職工作?？沼鄷r間積極參加學校組織的一些科技競賽和志愿者活動，生活上和同學們相處也很融洽，以下就我入黨積極分子期間的表現從學習、工作、生活三方面進行總結。以下就入黨積極分子期間的表現從學習、工作、生活三方面進行總結。
學習。學習成績一直處在班級中上游水平，上學年綜合排名專業46。學習態度較端正，學習期間基本上能做到不遲到、不早退、不曠課，作業按時獨立完成。但由于平時瑣碎較多，不能在工作與學習之間找到一個很好的平衡點，不能靜下心來自習，平時在學習上花的時間比較少，這一點就是我成績上不去的最大原因?，F在是大四，課程比較少，現在專注于考研，所以在免聽了一些課程，但我依然會找時間做作業，補課時。學習之余也積極參加各種學術競賽，參加了校第七屆結構設計大賽并獲得了二等獎，并在省賽中也獲得了二等獎，在制作模型的過程中，更多學到的是團隊成員之間的交流和配合，合作至上的精神。在之后參加的省高數競賽中，也獲得了二等獎的成績。之外，我還積極參加了學院數模競賽的科技類競賽，都有不俗的表現。因此，獲得了學校的科技競賽獎學金。此外，還有校三等獎學金以及校優秀團干的稱號。
工作。大三一學年擔任校心理委員聯合會副會長一職。在任期的這段時間中，硬是把心聯從襁褓中的嬰兒帶領成為在同學中頗具影響力的大型校級組織。并組織過多次比較大型的活動，都收到了非常好的成效。諸如新生心理委員培訓，心理健康宣傳周及宣傳月，優秀心聯分會評選等等。各活動影響之深之廣，得到校級領導的關注與同學們的好評。同時，還擔任了班級生活委員，從大一以來一直擔任這一職務，所以工作上比較順手，在與同學們積極配合下，時刻關注著大家的生活、心理狀況，并幫助有困難的同學走出困境。工作積極認真，得到大家的一直好評!
生活。從大一時的沒頭沒腦，到大四的有條不紊。我平時的生活狀況有了質的提高。在團體中能積極融入、配合、服從以及領導大家。在個人生活中，作息規律，作風優良。平時也常出去踢球，保證身心健康!
高校個人師德表現總結范文第4篇
本學期，我擔任了高二兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業，比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。 較為滿意的幾點：
一、在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學方面，充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為配合教學，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉先生和宋遂良先生前來給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講座，取得了很好的效果。
三、組織了兩次文學活動。一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內化為自己的精神以后，又外現為一種氣質。
四、按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。 不足的幾點：
一、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
二、對學生的課后作業檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業，在期末考試中就表露出來了。
三、自己有了“老朽”的感覺，常想得過且過，對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。 就總結到這里吧，工作和生活都還是要向前的。 教學工作總結>高中教師個人教學工作總結 本學期教高一4個班(
5、
6、
7、22)。有1個多月的時間，參加了《省骨干教師培訓班》，但是還擔任1個班的實習指導，其它工作也沒有耽誤。期間老師們給帶了3個班的實習課。 對省、市、校里的各項政治和業務活動，校升旗儀式和各種會議，積極參加。工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進步。團結同志，協調同事們之間的關系，使自己的教學工作和其它工作都取得了突出成績。 認真備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教案，都認真作題研究教法。 在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全，全部為打印的教案。 教學成績優異。外語實驗班成績突出，普通班成績較好。 及時總結教學中的經驗體會，及時調整教學思想和教學方法。教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。注重培養學生的學習方法、學習能力，注重基礎知識的形成和培養、深化，先打好基礎，再擴展發揮。不搞題海戰術，不搞偏題怪題，與國家教委的教學思想同步，與省里的學習能力培養課題研究同步。注重素質教育，尤其是落實還學生為學習的主體。 繼續探索討論式教學法。今年，我繼續研究的是“問題—討論式教學法”，并形成了一種模式。積極主動地采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生的學習能力，訓練學生協助學習的能力和學習的主動性。在所教班級的教學成績和學生的評教評學中都得到了充分的肯定和體現。在獲得濟南市《十大教學模式》獎的基礎上，在省骨干教師培訓班上，我還進行了經驗介紹。 作為一名高級教師，作為市中心組成員，我起到了應有的作用。積極進行教育科研，進行理論和實踐上的探索。
參加了市教研室的《同步目標練習》、省教育出版社的《基礎訓練》、省教育出版社的《實驗報告》的編寫，任《基礎訓練》和《實驗報告》的主編。 我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓班上，作為示范課，進行了研討。 作為一名高級教師，我能不斷指導青年教師的備課和教學。今年主要是劉曉華和榮林，我及時對他們進行了指導，使他們快速成長，本學期二人都開出來較高質量的公開課。 教研組工作方面。今學期，學校實行了綜合課備課制，打破了教研組結構。但是我們不斷聽取領導的意見，積極及時落實。工作中重點依靠三位備課組長、和部分骨干教師來帶動全組的工作，使得工作進行的有條不紊。全組老師的團結是空前的，集體凝聚力增強。開了幾次專題研討會。我們的課題研究方面，研究課活動課方面，多媒體教學方面等都具有先進性。學案教學、研究性學習、討論式教學法等，可以說是獨一無二的。我們的聽課活動也是很突出的。
從開學初到現在,我校的教學工作在市教委行政會議精神指引下,在校領導的正確指揮和監督下,一直按照上級部門的精神要求在踏踏實實的進行.特別是從今年三月份開始,我們進一步總結經驗,理順思路,加強管理,使本學期的教學任務圓滿完成,并取得了比較令人滿意的成績. 強化常規,加強管理,提高教學質量
本學期我們按上級要求開齊開足了所有學科的課程,嚴格監督執行了教學計劃.加大了教學常規的管理力度,充分調動教務干事的工作積極性,發揮了教務處的工作職能,實行了教務干事分工合作負責制.三個干事分管三個學年,負責"日查月檢"所管學年任課教師的備課,上課,作業批改,輔導和學生評價,匯總其量化考核成績,并及時向主管主任匯報,教學上的一些整體工作,三人共同負責.領導認真聽課,不定期抽查,發現問題共同研討解決,調動了一線教師的積極性的同時也提高了教學質量. 我們對一線教師進一步實行了規范化管理,在上學期建立個人檔案的基礎上,本學期我們又建立了個人網頁,完善了骨干教師網頁.同時進一步修改,完善了各項教研制度考評制度等. 統一布置,三級研討,建設學習型團隊 1."教師——備課組——教研組"三級教研
課堂,是實施課改的主渠道;教師,是課改最基層的實施者.隨著課改的不斷深入,教師隊伍的專業化要求也在日趨嚴格.要想使教師朝著專業化的方向發展,首先就要激發教師學習,研究的積極性,基于此,學期初,我們在學校首先倡導合作備課,使教師在有效的研究中提高教學水平,向研究型,學者型教師方向邁進. 合作備課的倡議提出后,我們對教案的形式進行了重新設計,新教案中"反思"欄,"我的想法"欄給了老師極大的自主空間.備課組首先給老師分配備課任務(如語文組將六單元的內容分別分給本組備課教師老師,并實行電子備課),任課教師首先進行個體備課,這就使教師在備課中潛心研究教材,多方收集信息,然后形成教案.為了解決設計者在備課中遇到的問題,本學期我們建立了定時定量的集體備課制度,強化了教師之間的協同合作,使集體備課成為教師釋疑解惑,發表見解的舞臺.備課組又把集體備課活動中發現的典型的,共性的問題帶到教研組. 在每周的教研活動中,教研組長認真組織有主題,有內容,有中心發言人的教研活動,同時解決備課組帶的來的問題,使教學設計者在聽取他人意見和自我反思中完成二次備課.這樣由個體備課到集體備課到教研活動,使教師進行了一次次參與式培訓,這種以研代培的方法,激發了教師學習研究的熱情,加強了教師之間的交流與對話,溝通與協作,提高了反思探索能力,讓教師在協作中分享經驗,在互補中共生,成長. 2."教研組——學年組——學校"三級論壇
一學期的工作即將結束,在一學期的課改實踐中,作為學生學習活動的組織者,引導者,合作
者和幫助者的教師,在課改實踐中不斷的反思,總結,又積累了一些寶貴的經驗.對此,學校為教師搭建展示自己,張顯個性,交流經驗,申明觀點的平臺——"三級論壇". 論壇由教研組開始,在以教研組為一級論壇的活動中,推選出參加學年組——二級論壇的人選,然后再由學年組推出參加三級論壇——學校論壇的人選.論壇中,任課教師全員參加,層層選拔,教師們各抒己見,群情振奮.數學組朱柏生老師的"數學組在校本教研中前進",初一語文備課組"我在合作備課中的成長",苗慧穎老師的"課堂評價的多種方法探尋",楊秋娥老師的"教材的重組與加工"等總結了成功的經驗,談出了真實的感受,受到了大家的好評.教師論壇是對校本資源的充分利用,不失為一種行之有效的校本研修方式,因為論壇本身就是教師個體和教師與教師之間的一種最鮮活生動,最有說服力的培訓與提高. 課題牽動,研培一體,發揮了骨干教師的引領作用. 以往由于應試教育的長期影響,六中業務型的教師比較多,科研型的教師比較少.所以,在校本研修活動中,我們采取了課題牽動策略,以課題研究為突破口,圍繞課題進行教研,并取得了可喜的成果. 本學期,在上學期各教研組形成的創新性課堂教學模式的基礎上,要求教師根據自己的教學風格和個性,形成自己獨特的教學模式,并開展了"骨干教師引領課"和"青年教師匯報課"活動.教師各自的特長得到充分發揮,在實踐探索中老師們不斷記錄下自己的反思,案例等,形成了《案例集》,《論文集》《說理材料集》《教學設計集》等多種文集,哈爾濱規劃辦"十五"重點課題《創新性課堂模式的研究》也在教師的教研實踐中順利結題.課題在教研中得到論證,論證課題過程中教師又得到了培訓和提高,最終的科研成果和培訓結果又服務于課堂教學,使教師的綜合素質,專業知識,技能,探索精神也在研究中得到了不斷提升. 方法靈活,形式多樣,形成自己的研修模式 (一)靈活的方法和形式: 1,自學:①指定書目自學;②根據自己的實際需要自己購書學習;③填裝個人研修檔案,進行自我提高. 2,集中學:①請省教研院專家來校講座;②主管領導在業務學習時進行專題講座;③教師論壇交流提高. 3,有針對性的培訓:①全員網絡培訓;②青年教師培訓;③骨干教師培訓. (二)研修模式: 在校本研修的實踐探索中,我們逐步的總結出適合我校實際情況和發展的校本研修模式: 確定目標=〉課題引領=〉三級研討=〉全員驅動=〉反思提升 四,新人倍出,碩果累累,課程改革穩步前進
在課改實踐中,老教師不斷成熟,新教師不斷成長,學生的能力不斷提高.我校教師在省,哈市,阿城的各級各類賽課中脫穎而出,學生在上級組織的各項活動和競賽中取得優異成績:苗慧穎老師在哈市說課,課堂教學大賽中獲一等獎,在省說課大賽中獲特等獎.楊秋娥老師在省課程改革鞍山現場會上的表演課受到了各級領導的高度評價,在阿城市課堂教學大講賽中,我校十五名參賽選手中孟繁榮,于永波,李明輝獲一等獎,馬蕊,孟慶偉,苗慧穎,王柏榮,王德民獲二等獎,張丹,晁德新,王麗娟,李玉梅,張秀杰,劉春生獲三等獎,學校榮獲"團體二等獎"的好成績. 初中英語競賽中,我校的王佳旭和蔡潤龍同學分別獲得阿城賽區高年組和低年組第一名的好成績,并且獲得決賽資格的人數居我市中學的首位. 在上級的正確領導下,我們通過不斷的探索取得了一定成績,但我們清楚的認識到我們仍有許多不足,如校際交流不夠主動,網上論壇還需加強等,今后的路還很長,任務還很艱巨,我們一定更加努力,為課該向縱深方向發展,做出應有的貢獻.
在我的心里，一直裝著這樣一句話：學會學習，學會合作，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。
一、學會學習
今天的學習就是為了明天能更好地工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。為了提高自己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍，上網查找有用的資料，并向學校有經驗的優秀班主任請教和學習。對于學生，我從他們的學習態度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。
二、學會合作
現在的學生以獨生子居多，多數缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采用“讓事實說話”的方法，學校的一些活動，如拔河比賽、運動會等就是很好的契機。我還經常利用早讀課、班會課等進行適當的教育：同學之間要互相幫助，互相關心等。另外，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強學生的團結合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。
三、學會做事
從班主任的角度來說，學會做事，就是體現在對班級的管理工作上。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，如果這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。醫學中，講究“對癥下藥”，班級管理也一樣。我所帶的高一四班，在上一學期時，真不知讓我流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的：
1、發揮班干部的帶頭作用
在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
2、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索， 我覺得“退三進一”比較有效，我們看電視時經?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?就是為了更好的向前進攻!我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?
4、加強與家長之間的交流
家訪作為學校與家庭的聯系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我覺得更應該進行家訪或電訪。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙。這一年來我一直堅持勤與家長聯系或約家長面談，更多地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。
四、學會做人
班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我不體罰學生，每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實，我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了„„ 那種快樂是從心里往外涌的。通過一年來班主任工作的磨練，我發覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學生了。
最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在很多的不足，但我會繼續努力，積極進步，朝著更高的目標奮斗!
徒結隊總結
為加快師資隊伍建設，響應上級關于師傅帶徒弟，一幫一互相學習共同進步的號召，充分發揮教學經驗豐富、學術水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與陳艷明老師進行拜師結隊，學習其在教育教學方面優秀的經驗和育人方法。
我是從以下幾個方面做的：
一、尊重指導老師，謙虛謹慎，接受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫助。
二、在幫教活動中，我無條件、接受指導老師對上課、備課、作業批改等方面的檢查和指導，一期來我課堂教學有了較大的進步。
三、在主動聽課(以聽指導老師的課為主),做好聽課記錄，及時寫好了學習筆記和一些學習論文和雜記。
四、在老師的指導下，我積極閱讀學習，積累平時理論知識和教學心得。
五、在陳艷明老師的指導下我所授競賽課的(《蹲距式起跑》)在課后獲得了較高評價，并被選送至瀏陽市參加賽課，獲市級二等獎。
目前，我在陳艷明老師指導下，教育教學水平有了較大的進步，教育教學方法更為科學，教學深受到學生歡迎，不久的將來，衷心感謝老師
語文教學總結
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率
現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中
經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力 提供了一個 的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
四、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮„„
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
高中語文組工作總結
我們二高中語文組現有教師10人，男教師3人，女教師7人，全部具有本科學歷，這是一個朝氣蓬勃、積極向上的教研組。幾年來，在學校領導的正確領導下，在全組同志的共同努力下，在語文教改的大潮中，我們以鄧小平建設有中國特色社會主義理論為指導，認真實踐江澤民同志“三個代表”的重要思想，全面實施素質教育，我們以《綱要》為指導思想，努力讓語文教學充滿動感，充滿活力，因此取得了可喜的成績，下面將語文教研組的工作匯報如下：
一、認真鉆研業務，努力提高教師素質。
敬業是做教師的根本素質，青年教育家魏書生說：“一位教師，要做經師，要做人師。教書的同時始終育人。做經師、做人師是學生切身利益的需要，是人民的需要，是國家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學科性質的需要，是提高語文成績本身的需要。”“育人是語文教師份內的事。”這些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師，育人者，這無疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德休養更淵博的語文知識。為此我們組的全體教師十分重視人格修養和知識水平的提高。在語文教學上，既控制宏觀框架，又進行微觀運作。我們組教師認真學大綱，學《高考語文說明》，按框架要求進行教學，不做無用功。高中語文
的宏觀框架，具體分解來講，包括知、情、能。按魏書生的思路，既要控制宏觀框架，又要進行微觀運行，這是素質教育的目標，我們目標明確后在教學過程中通過微觀去實現。由于我組教師的素質好，業務能力強，方法得當，因此我校學生的語文成績大面積提高。
二、加強教學基本訓練，搞好常規教學
抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學。
1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。在此基礎上，每周按學校要求每個年組按固定的時間集備一次，集備時統一目標、重點、難點、關鍵。我們在備知識的同時，還要備人，因為備人是至關重要的，這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學科的整體水平，了解每個學生的實際水平，做到對癥下藥，量體裁衣，不斷增強備課力度。
2、課堂教學。我們努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓練為主線這一環節，采取靈活多樣的教學方法授課，發揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。
為了提高教學效率，克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元釁淥撾牡淖遠粒鸕驕僖環慈淖饔茫卑延鏤鬧?、援€裂盜貳⒆魑難盜芳父齜矯嫦嘟岷稀?翁媒萄Р捎靡韻錄鋼摯渦停海?)定向起始課(2)預習自讀課(3)導入講讀課(4)遷移自讀課(5)總結反饋課五種類型。在教學中我們堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則。
樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。
批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的一年級、二年級的老師堅持每周批改一次作業。批改作業是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
輔導是課堂教學的有效補充，對個別學生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導解決，另外也可以通過輔導融洽師生關系，“親其師才能信其道”，營造一個和諧的學習氛圍是提高成績的關鍵。我們組的教師對此深有體會，我們組的教師輔導認真負責，除了正常的輔導外，還經常在下午自習時間或周
六、周日的時間深入班級輔導，或在辦公室中為學生個別輔導，學生的自習時間便是我們語文組教師最忙碌的時間。由于堅持經常輔導，語文成績的及格率很高。
備課、上課、輔導是教師傳授知識的重要環節，單元驗收也不容忽視，因為通過單元驗收可以了解學生對知識的掌握情況，發現問題，便極時解決。我們組堅持搞單元驗收，同年組教師一起出題，考試、批卷。由于注重單元驗收，讓學生在平時下功夫，因此在聯?？荚囍形覀冋Z文組的成績總是名列前茅。
三、積極開展教研活動，推動教學改革向深層次發展。
教研活動搞的好壞直接關系到教師理論水平和教學水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：
1、學習外地的經驗，取人之長，補已之短。每當市縣舉行公開課，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課，學習先進經驗，以便改進自己的教學。
2、堅持教學評估制度。
每學期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認為這是總結的機會，當然也是對上課教師勞動的尊重。本學年我們組搞了 “一條龍”
研究課，即說課——上課——評課。教師個人備，組內教師協助備，上課教師說課、上課、組內評課，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實際問題，由于經常做公開課、評課，組內教師的授課水平大有提高。
3、在教學實踐中不斷總結經驗，積極撰寫論文。
每個學期，在個人教研的基礎上，全組要選定一個課題作為全組集體科研項目。在教學實踐的基礎上，大家隨時記錄，隨時總結，并寫出科研論文。一年來，我們組教師撰寫省級論文3篇，市級論文5篇，完成了省級科研項目“思維訓練”的驗收。
一年來，由于全組同志的齊心協力，我們語文教研組在教育教學上都取得了可喜的成績。張秀娟、黃林春、張靜、吳宏偉所帶的班級被評為縣三好班級，我組六位班主任所帶的班級全部被評為校優秀班級。六名教師在學年考核中被評為優;在聯?？荚囍?，一年任課教師張秀文、黃林春、吳宏偉任課班級的成績在全市名列第一;二年任課教師楊楠、張靜、呂新義任課班級的成績在全市名列第一，在今年的高考中曹克勤、張秀娟任課班級的成績在全市名列第三。
高校個人師德表現總結范文第5篇
教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。
我作為一名從教2年的幼兒園教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
一、存在的問題
1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事?？傉J為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。
2、有點不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理，缺乏上進心。
3、對教育教學新課標新理念的理解不夠深刻，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。
4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代信息時代的素質教育。
5、對于學生的關愛不夠。為了不影響教學進度，點優生發言的次數偏多，卻扼殺了部分差生的學習積極性。
6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。
7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。
8、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
二、整改措施：
1、認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業， 對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇于創新，踏實肯干。并加強業務學習，不斷充實自己。
3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。
4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。
5、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。
在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師