勞動社會實踐總結范文第1篇
學校把學校作為社會實踐的場所,讓我們參與社會,在實踐中有所啟示。在勞動中雖然很累，但我很高興，因為我心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。在這種情況下，我們去參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
這次公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的;那是根據以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現。
社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。
義務勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加義務勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的集體義務勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。老師有意識地組織了我們去參加力所能及的義務勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的義務勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。
這次的義務勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對于現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負黨組織對我們的要求。 勞動鍛煉了我們的吃苦耐勞的精神。勞動不像平時上課，每天都坐在教室，困了還能趴在桌上打盹兒;更不像在家里，衣來伸手，飯來張口，整天的躺在沙發上看電視，懶懶散散，毫無生氣。第一天的勞動讓我覺得很新鮮，拿了鋤草工具就開始干，因為不得要領，一仗下來累得腰酸背痛。這樣的結果導致第二天的勞動中提不起精神來。不過，經過了幾天的鍛煉，我已有所改變，不怕臟不怕累，儼然一個真正的勞動者了。
勞動更使我懂得了做什么事都應該有堅定的信心和堅強的意志。做事不可以半途而廢。在學習上如此，在今后的工作生活中更應該像這次勞動一樣，一干到底，不留“后遺癥”，這樣，我們做的任何事情才會在最大程度上達到預期的效果。
一周的勞動確實讓我們收獲了許多在課堂上不曾學到的東西。我想，我們應該在學好書本知識的同時，多多提高自己課外的實踐能力，這樣才能提高自己在各個領域的戰斗力和適應力。
朱茜婭
勞動社會實踐總結范文第2篇
2016勞動實踐活動總結
勞動技術教育是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術教育具有“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創新”，促進學生全面發展的綜合功能。
目前，許多學生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產結合，是國家教育方針的內容，是培養一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構建社會實踐勞動場所辦學模式，強化共識，全面貫徹“十一五”發展規劃精神，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結合的教育體系。我校將今年此項工作的具體實施狀況總結如下：
一、發揮勞動實踐基地的綜合功能，狠抓德育工作
培養一個擁有熱愛社會，注重建設和諧發展社會人才，是我校德育教育的目標。有愛心才會熱愛社會，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會的各個領域、各個角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。
美化校園、綠化校園、美化環境衛生是培養學生熱愛社會、建設和諧社會、美化社會、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外勞動實踐基地，苗木基地，對學生進行蔬菜、苗木栽培管理等活動，把獨具特色的校園文化豐富多彩的活動，融入在寓教于樂，寓教于活動中，突出德、智、體、美、勞和諧發展使德育教育貫穿于教學工作的各個領域。
二、改變學生的學習方式，提高學生創新精神和實踐能力。 學農基地勞動實踐場所是培養學生以科學對待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據，勇于創新的科學態度和了解科學探究方法的科研基地。而且是開展綜合實踐活動教育的理想場所。我校每年充分利用學農基地勞動實踐場所，給學生打開一個開放的空間，以團隊活動、小組活動、校傳統活動等不同方式把科學種植方法傳授給學生。在勞動中探究發現，大膽質疑，調查研究，實驗論證，合作交流，改變了學生在學習過程中的生活方式、學習方式，在實踐中學習方式更是多種多樣，如動手實踐式、參觀采訪式、娛樂競賽式、師生對話式等各具特色。
總之，我校在勞動實踐中注重對學生進行動手動腦能力教育，注重培養學生創新精神和實踐能力，使勞動實踐場所真正成為少年兒童進行思想道德教育的綜合性教育基地。
勞動社會實踐總結范文第3篇
開學第一周我們班就接到了值周勞動的任務，一周的勞動美化了校園環境，同時也感受到干凈、美好的環境值周同學所付出了辛勤的勞動，做好保持的必要性?？偟膩碚f有如下提醒：
1. 天氣轉暖，盡量不要把食物帶入教學樓，會滋生大量細菌; 2. 一些同學吃肉串留下的竹簽劃破垃圾袋，清倒垃圾桶時又再次把污物弄到樓道，加重了清潔打掃的負擔; 3. 吃口香糖的同學，請妥善丟棄殘余物，附著在地上很難打掃;
4. 望大家看到樓道中的垃圾能主動撿拾，共同維護校園美好環境。
高2014級汽修大專1班
勞動社會實踐總結范文第4篇
有人說：勞動是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。這次實踐，大家掌握了基本的勞動技能，獲得了許多生活的常識。同學們在各種勞動實踐活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務，洗衣清掃，同學們認識了勞動的價值和意義，培養了熱愛勞動的習慣和吃苦耐勞的精神。
這次實踐讓同學們品味了勞動有快樂。一個個精美的手機套，一個個漂亮的中國結，一個個精致的小木塔，一個個創意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝聚著同學們的心血，無不閃爍著同學們的智慧，無不展現出同學們的個性。這是勞動的收獲，更是勞動的快樂。
這次勞動實踐也整合出團結向上的班集體。同學們訓練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關懷更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增強了凝聚力，勞動實踐讓同學感受到團結的力量，集體的溫暖。
勞動社會實踐總結范文第5篇
1. 《勞動合同法》和《勞動爭議解調仲裁法》的立法趨勢
1) 著重保護勞動者權益
2) 加重企業違法成本
2. 《勞動合同法》適用于《勞動法》的法律范籌
1) 《合同法》是在兩個平等的民事主體之間
2) 《勞動合同法》是屬于單向保護的法律，以維護勞動者的權益為宗旨
3) 《勞動爭議解調仲裁法》是程序法，是保護當事人的合法權益，是傾斜保護的法律。
二、企業人力資源管理的思路調整
1. 管理越規范，用工成本越低
2. 注意法律空間，注重規章的補充制定
3. 調整HR管理重心。如招聘、薪酬、績效考核、培訓工作應作為HR工作的基礎和重心。
4. 善用管理手段，慎用法律強制手段。
5. “乙肝攜帶者”案例。注意健康歧視問題、性別歧視問題。應對策略，在體檢后，再加入一項面試，如果有身體不健康的，可以用面試不合格而辭退。
6. “違約金”案例。招用未解除勞動關系的人的法律風險。應對策略，招用新員工時，要其本人提供原單位的離職證明，否則，原單位可以起訴新公司和這個員工，共同承擔聯帶責任。
7. “知情權”案例。工作經歷偽造的。在證據確鑿的情況下，可以解除勞動關系，但工資不能拒發，可根據同崗位、同技能人員的平均工資給予發放。在《勞動合同法》第八條。
1) 招聘中錄用條件不明確的問題
2) 收取押金或其他財物的問題
3) 擅自泄露應聘者的個信信息
8. 員工入職登記表的注意事項
1) 入職時間
2) 個人基本情況(學歷、專業、技能，均要由本人填寫)
3) 本人聯系方式，要有一個郵寄地址，如有變更須在10日內告之。
4) 個人履歷
5) 主要業績及個人綜合評價
6) 本人承諾(真實、合法、有效)，一旦發現有偽造，可以據此調崗、調薪、解除。
9. 試用期、見習期、合同期、服務期
10. 招聘流程的設計。注重在健康體檢后，加入面試環節。
11. 知情權的使用及證據的保存(在勞動合同中可以這樣寫：“鑒于知情權。。。。與***簽訂合同)。
12. 防范員工可能帶來與原單位有關的法律風險(拿到前一個單位的離職證明書，下崗的證明文件，要是沒有承諾沒有給前一個單位簽定競業禁止條款，如有承擔所有的責任)。
13. 注重員工背景調查。
14. 注重員工職前培訓。
15. 內部招聘變更勞動合同。
16. 招用外國人需要辦理就業許可證，就業證等。
三、技巧和操作
1. 案例：李某是國企下崗職業，李某和新的用人單位之間形成是特殊勞動關系，新的用人單位應承擔社保義務。鑒于李某在國企繳納社保，那么也應繳費工傷保險。
2. 大學生在企業實習期間，如發生事故，不能按工傷方式處理。在校大學生實習是勞務關系，不是完全意義的 1
勞動者，企業承擔民事賠償責任。
1) 民事賠償責任是過錯責任原則
2) 工傷是無過錯責任原則
3. 勞務關系
1) 離退休人員
2) 在校學生
3) 國企下崗人員(有爭議)
4) 其他
4. 勞務協議中注意事項
1) 鑒于勞動者的身份，據此建立勞務協議
2) 不能出現“勞動”字樣，要用“勞務”的字樣
3) 不能出現“工資”字樣，要用“報酬”的字樣
4) 隨時解除，不支付經濟補償
5) 如有糾紛，可提請訴訟
6) 備齊附件，退休證、學生證等。
四、企業臨時性用工的選擇技巧
1. 短期工、季節工、臨時工
2. 簽定短期勞動合同，缺點：終止要補償，繳納社保
3. 完成一定工作任務的合同，缺點：終止要補償(有爭議)，繳納社保
4. 小時工，優點：無補償和無需繳納社保
5. 非全日制用工
1) 非全日制用工不能有試用期
2) 不能按月結算工資，工資最長拖欠為15天
3) 非全日制用工每天最長為4小時，每周不能超過24小時
4) 非全日制用工可以訂定口頭協議(最好建立書面協議)
五、勞務派遣
1. 勞務派遣一般應在臨時性、輔助性、替代性下的員工
2. 禁止企業自設派遣公司向自己企業派遣員工
3. 案例：肯德基“派遣門”(反向派遣)。
1) 勞動者與派遣單位是勞動關系
2) 派遣單位與要派單位是民事關系
3) 要派單位與勞動者是特殊勞動關系
六、規章制度
1. 規章制度合法必須
1) 規章制度內容合法
2) 要經過民主程序，必須經過職代會討論，必須經過工會或職代平等協商
3) 公示。公示辦法包括發放簽收法，作為合同附件，培訓學習(簽到，會議記錄)，職工入職申明等。
七、勞動合同條款
1. 要書面合同，口頭約定條款無效
2. 3個月-1年，試用期最長為1個月;1-3年(不含3年)，試用期最長為2個月;3年以上，試用期最長為6個
月。
3. 3個月的，不得約定試用期
4. 只能約定一次試用期
5. 集團下各獨立法人公司之間，如員工要不同公司異動，可以約定多次試用期
試用期工資不能低于工資的80%
違反約定試用期要雙倍賠償
試用期解除理由多樣化選擇
試用期長短要注意
1) 工種
2) 流動性
3) 勞動合同期限
10. 新《勞動合同法》下的三種工時制
1) 標準工時制。每天8小時，每天可加班3小時，每周不超過36小時。
2) 綜合工時制。必須向勞動和社保部門審批。
3) 不定時工時制?？捎糜诠芾砀邔?、外勤、推銷人員、值班人員等，沒有加班費。
4) 工資中包含加班工資無效。
5) 每周工作未超出40小時，周六不支付加班費。
6) 出差人員，周六周日要根據實際情況支付加班費，如未工作，就不支付加班費。
7) 基本工資+崗位工資+津貼，這種方式，不合適，因為加班工資標準不好算，增加企業成本
8) 基本工資+出勤工資+績效工資，這種方式，容易算加班工資標準。
11. 無固定期限勞動合同事項
1) 第二次勞動合同到期，用人單位無權終止。
2) 華為“先辭職再競崗”，離崗1個月，或多少時間不能阻隔工齡，一般1個月以上，可算阻隔工齡。
12. 不適用簽訂無固定期限勞動合同的情況
1) 全日制+非全日制(不是兩個勞動合同的累加)
2) 固定期限合同+間隔時間+固定期限合同
3) 固定期限合同+勞動力派遣合同(有風險)
4) 全日制+完成一定工作任務的合同
13. 選擇勞動合同期限的長短要考慮的因素
1) 年齡因素
2) 勞動者的專業技能
3) 勞動者性別
4) 勞動者的健康因素
5) 試用期因素
6) 固定期限選擇。3+N<10
八、薪酬考核
1. 公司經營結構調整，經營自主權，有完整的考核政策(業績考核)，崗位可調，但薪酬不能調，還得經過雙方協
商
2. 考核制度
1) 崗位職責
2) 工作程序和工作內容
3) 考核體系(考核主體)
4) 考核辦法和績效衡量標準
5) 獎懲措施
6) 不能勝任解除。要經過培訓和調崗，一定要有培訓和調崗的程序。
九、保密和競業限制
1. 保密范圍
1) 不能從公開場所獲悉
6. 7. 8. 9.2) 帶來經濟利益，且有實用性
3) 權利人對該信息采取了保密措施
2. 發明的歸屬，職務發明等
3. 任職期間的保密事項。如不允許隨意看別人的電腦資料等。
4. 脫密期的規定。如在員工離職前，調離原來保密的工作崗位，進行脫密，但仍要保密和競業禁止。
5. 違約金可以規定。
6. 競業限制的具體范圍，期限最長為2年。在競業限制期間要給予經濟補償，且一定要按月支付，標準為最低
年工資的1/2或1/3。要注意，這個經濟補償不能在日常工作中額外支付。
7. 競業限制條款
1) 負有保密義務的勞動者要訂立
2) 在勞動合同中要明確
3) 按月補償
4) 違反可要經濟補償
十、培訓協議內容和撰寫技巧
1. 時間、地點和內容要明確
2. 培訓費用支付和承擔方式
3. 培訓期間規章制度
4. 培訓任務完成考核，如取得合格證
5. 服務期限
6. 違約責任
十一、 解除勞動合同
1. 注意訴訟時效，現在是1年時間，并且可隨時終止和中斷
2. “一裁終局”是對用人單位的要求;對于員工可再次申請法律，用人單位可向法院申請撤銷(如有重大證據未
被采信等)
3. 協商解除勞動關系的風險
1) 不受法律
2) 不用提前30日書面告之
3) 經濟補償金依法適用
4) 權利義務可以一性解決
4. 協商解除要有協議
5. 雙方約定的事項應用“口袋條款”即，本協議履行后，雙方沒有爭議。
6. 經濟補償金特別強調，低于社平工資3倍的，實際工作多少年，就補償多少年，如實際工作15年，就補償15
年。
7. 過失性辭退
1) 偽造假期是曠工
2) 解除要通過工會，沒有通過工會就無效
3) 國務院07年516號，將罰款、除名、開除、辭退這四類字樣不讓用了，只讓用解除勞動合同關系
8. 解決的思路是繼續履行合同，并支付仲裁訴訟期間
9. 支付2倍的經濟賠償金后，不再支付經濟補償金
10. 非過失性解除
1) 重大變化，包括企業關停并轉，地址，組織，責任主體變更等
2) 崗位發生變化不算。
11. 終止
1) 合同到期，員工不續，不給補償
十二、
1. 2. 3. 4. 十
三、
1. 2. 十
四、
勞動社會實踐總結范文第6篇
1、讓學生了解大豆的一些知識，掌握種植的一般方法。
2、初步學會查找、收集、整理資料的能力。
3、在活動中培養發現問題、解決問題的能力及持之以恒的品質。
4、通過開展勞動綜合實踐活動，培養學生的團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣。
5、讓學生通過勞動體會綠色蘊含希望，希望孕育未來;一份耕耘一份收獲;勞動最光榮，糧食最珍貴，勞動人民最可敬。
6、讓孩子們能自主體驗勞動的快樂，讓勞動基地成為孩子們的實踐樂園。
二、人員安排：
指導員：班主任 組 長：班長和勞動委 副組長：各值日組組長 成 員：全體同學
三、有關要求及實施方案：
1、師生均由“出入口”出入，不得進入實踐基地踩踏。
2、因決定種植大豆，學生要事先查閱大豆的習性，種植環境，種植方法。
3、為了種植合理，種植前，全班同學先交流查閱到的“經驗”。
4、為了管理科學，定期進行經驗交流。
5、勞動工具由離家近的學生帶來。
6、蔬菜種子、秧苗、肥料、由學校統一提供。
7、科學種植，定時除草，除蟲，澆水。
8、給學生合理分工(安值日組分成五塊地。)
9、每個學生做好觀察記錄，隨時寫出勞動心得。
10、五個組進行評比，優勝組給予物質獎勵和精神鼓勵，頒發獎狀。
四、評價辦法：
1、按規定時間完成松土、整土，整理后的菜土美觀、實用。
2、按規定時間完成種植，種植后的效果科學合理，包括下種，澆水、施肥符合要求。
3、管理過程中澆水、松土、除草、施肥、殺蟲及時到位。 評價次數：三月挖土整土開始每月檢查一次。 評價人員：班主任、班長、勞動委和各小組長。
我堅信：在我班全體同學的共同努力下，我們的勞動基地定會綻放最美的異彩，我班的勞動基地會成為每個孩子的勞動實踐樂園，成為我校一道靚麗的風景線。
七年級二班班主任