網絡工程師考試通過率范文第1篇
一、 造價工程師的素質要求和職業道德
二、 造價工程師的職業資格考試、注冊和執業
三、造價工程師的法律責任
四、國外造價工程師執業資格制度簡介
一、造價工程師及其素質要求和職業道德
(一) 造價工程師的概念：我國的造價工程師是指通過全國造價工程師執業資格統一考試或者資格認定、資格互認，取得中華人民共和國造價工程師執業資格;并按有關規定注冊，取得中華人民共和國造價工程師注冊證書和印章，從事工程造價活動的專業人員。
(二) 專業素質根據造價工程師的專業特點和能力要求，其專業素質體現在以下幾個方面：
1、 造價工程師應是復合型的專業管理人才。
2、 造價工程師應具備技術技能。
3、 造價工程師應具備人文技能：與人共事的能力和判斷力。
4、 造價工程師應具備觀念技能：了解整個組織及其自己在組織中的地位的能力。(了解整個組織以及自己在組織中的作用的能力)。
(三) 身體素質：要有健康的身體和寬廣的胸懷，以適應緊張、繁忙和錯綜復雜的管理和技術工作。
(四) 造價工程師的職業道德
1、 遵紀守法
2、 遵守“誠信、公正、精業、進取”的原則
3、 勤奮工作
4、 誠實守信
5、 尊重同行
6、 廉潔自律
7、 造價工程師與委托方有利害關系的應當回避，委托方有權要求其回避。
8、 保密義務
9、 接受國家和行業自律組織對其職業道德行為的監督檢查。
三、 造價工程師的職業資格考試注冊和執業
(一)、執業資格考試
1、報考條件：凡中華人民共和國公民，工程造價或相關專業大專及其以上學歷，從事工程造價業務工作一定年限后，均可申請參加造價工程師執業資格考試。
2、考試科目：
3、證書取得：造價工程師執業資格考試合格者，由省、自治區、直轄市人事部門頒發人事部統一印制、人事部和建設部統一用印的造價工程師執業資格證書，該證書全國范圍內有效，并作為造價工程師注冊的憑證。
4、為了加強對注冊造價工程師的管理，規范注冊造價工程師的執業行為，原國家建設部頒布了(注冊造價工程師管理辦法)，中國建設工程造價管理協會制定了(造價工程師繼續教育實施辦法)和(造價工程師執業道德行為準則)，使造價工程師執業資格制定得到逐步完善。
(二)、注冊
(順序更改一下注冊
1、注冊管理機關，注冊條件和程序。
2、初始注冊，延期注冊和變更注冊。
3、注冊證書的失效、注銷、和撤銷。
4、重新注冊、暫停執業、信用制度。
5、
不予注冊的情形。
6、注冊證書和印章。)
1、注冊管理部門：國務院建設行政主管部門作為造價工程師注冊機關，負責對全國注冊造價工程師的注冊、執業活動實施統一的監督管理工作。各省、自治區、直轄市人民政府建設行政主管部門在本行政區內作為注冊造價工程師的省級注冊、執業活動初審機關，國務院其他部門作為注冊造價工程師的部門注冊初審機關。
2、注冊條件與注冊程序
(1)注冊條件：
1)、取得造價工程師執業資格
2)、受聘于一個工程造價咨詢企業或者工程建設領域的單位。
3)沒有不予注冊的情形。
(2)注冊程序：取得造價工程師執業資格的人員申請注冊的，應當向聘用單位工商注冊所在地的省級注冊初審機關或者部門注冊初審機關提出注冊申請。
對申請初始注冊的，注冊初審機關應當自受理之日起20日內審查完畢，并將申請材料和初審意見報注冊機關。注冊機關應當自受理之日起20日內作出決定。
對申請變更注冊、延續注冊的，初審5天，注冊機關應當自受理之日起10日內做出決定。
(3)初始注冊：取得造價工程師執業資格證書的人員，可自資格證書簽發之日起一年內申請初始注冊。逾期未注冊的，須符合繼續教育的要求后方可申請初始注冊，初始注冊有效期為4年。
申請初始注冊的，應提交下列材料(7種)：
1、 初始注冊申請表
2、 執業資格證書和身份證復印件
3、 與聘用單位簽訂的勞動合同復印件
4、 工程造價崗位工作證明
5、 自資格證書簽發之日起1年后申請初始注冊的，應當提
供繼續教育合格證明。
6、 受聘于具有工程造價咨詢企業資質的中介機構的，應當
提供聘用單位為其繳納的社會基本養老保險憑證、人事
代理合同復印件，或者勞動、人事部門頒發的離退休證
復印件。
7、 外國人、臺港澳人員應提供外國人就業許可證，臺港澳
人員就業證書復印件。
(4)延續注冊：注冊造價工程師注冊有效期滿需繼續執業的，應當在注冊有效期滿30日前，按照規定的程序申請延續注冊。延續注冊的有效期為4年。
申請延續注冊的，應當提交下列材料(5種)
1、 延續注冊申請表
2、 造價工程師注冊證書
3、 與聘用單位簽訂的勞動合同復印件
4、 前一個注冊期內的工作業績證明
5、 繼續教育合格證明
(5)變更注冊：在注冊有效期內，注冊造價工程師變更執業單位的，應對與原聘用單位解除勞動合同，并按照規定的程序辦理變更注冊手續。變更注冊后延續原注冊有效期。
申請變更注冊的，應當提交下列材料(6種)
1、 變更注冊申請表
2、 造價工程師注冊證書
3、 與新聘用單位簽訂的勞動合同復印件
4、 與原聘用單位解除勞動合同的證明文件
5、 受聘于具有工程造價咨詢企業資質的中介機構的，應當
提供聘用單位為其交納的社會基本養老保險憑證、人事
代理合同復印件，或者勞動、人事部門頒發的離退休復
印件
6、 外國人、臺港澳人員應當提供外國人就業許可證書、臺
港澳人員就業證書復印件
(6)注冊證書和執業印章。注冊證書和執業印章是注冊造價工程師的執業憑證，應當由注冊造價工程師本人保管、使用。注冊造價工程師證書和執業印章由注冊機關核發。注冊造價工程師遺失注冊證書、執業印章，應在公眾媒體上聲明作廢后，按照規定的程序申請補發。
(7)不予注冊的情形。有下列情形之一的，不予注冊(10條)
1、不具有完全民事能力的
2、申請在兩個或者兩個以上單位注冊的
3、未達到造價工程師繼續教育合格標準的
4、前一個注冊期內造價工作業績達不到規定標準或未辦理
暫停執業手續而脫離工程造價業務崗位的
5、受刑事處罰，刑事處罰尚未執行完畢的
6、因工程造價業務活動受刑事處罰，自刑事處罰執行完畢
起至申請注冊之日止不滿5年的
7、因前項規定以外原因受刑事處罰，自處罰決定之日起至
申請注冊之日止不滿3年的
8、被吊銷注冊證書，自被處罰決定之日起至申請之日止不
滿3年的
9、以欺騙、賄賂等不正當手段獲取注冊被撤銷，自被撤銷
注冊之日起至申請注冊之日止不滿3年的
10、法律、法規規定不予注冊的其他情形。
(8)注冊證書失效。撤銷注冊及注銷注冊。
1)注冊造價工程師有下列情形之一的，其注冊證書失效
1、已與聘用單位解除勞動合同而未被其他單位聘用的
2、注冊有效期滿未延續注冊的
3、死亡或者不具有完全民事行為能力的
4、其他導致注冊失效的情形
2)注冊造價工程師有下列情形之一的，注冊機關或其上級行政機關依據職權
或者根據利害關系人的請求，可以撤銷注冊造價工程師的注冊：
1、行政機關工作人員濫用職權、玩忽職守準予注冊許可
的
2、超越法定職權準予注冊許可的
3、違反法定程序準予注冊許可的
4、對不具備注冊條件的申請人準予注冊許可的
5、依法可以撤銷注冊的其他情形
申請人以欺騙、賄賂等不正當手段獲準注冊的，應當予以
撤銷
3)注銷注冊。有下列情形之一的，由注冊機關辦理注銷注冊手續，收回注冊
證書和執業印章或者公布其注冊證書和執業印章作廢。
1、有注冊證書失效情形發生的
2、依法被撤銷注冊的
3、依法被吊銷注冊證書的
4、受到刑事處罰的
5、法律、法規規定應當注銷注冊的其他情形
(9)重新注冊：被注銷注冊或者不予注冊者，在具備注冊條件后重新申請注冊的按照規定的程序辦理。
(10)暫停執業：在注冊有效期內，注冊造價工程師因特殊原因需要暫停執業的，應當到注冊初審機構辦理暫停執業手續，并交回注冊證書和執業印章。
(11)信用制度：注冊造價工程師及其聘用單位應當按照規定，向注冊機關提供真實、準確、完整的注冊造價工程師信用檔案信息。
網絡工程師考試通過率范文第2篇
數控無紙化理論考試就是利用計算機網絡技術，在國家題庫中任意抽取題目分派到各個學生機中進行考試，考試系統通過網絡自動收卷自動評分的新型考試形式。其具有實現學習、管理自動化，節約考試成本，標準統一，高效率等優點，越來越多地得到廣泛應用。
如何提高網絡數控無紙化理論考試的通過率呢?各個學校都制定了不少措施，也有很多很好的經驗，作為長安技校主管數控無紙化理論考試和仿真考試技能鑒定工作者，我現就我校如何提高數控無紙化理論考試通過率的工作歷程與中職教育戰線的同仁共勉。
長安技校是國家級重點技校，是重慶市第一批實行網絡數控無紙化理論考試和仿真考試的技能鑒定模式的學校之一，從2009年9月至今，經歷許多坎坎坷坷，經過我校教師的共同努力，考試一次性考試通過率保持在90%左右，基本走上正軌。下面是我校提高數控無紙化理論考試通過率的歷程。
2009年9月，我校建立了50個考點的網絡考試工作站。并于2009年10月20日145名學生的數控中級車工技能鑒定，第一次參加網絡數控無紙化理論考試和仿真考試。10月29日考試成績在數控技能網上公布，考試成績讓我們很吃驚，數控無紙化理論考試僅6人考試及格，最高分68分，最低分15分。我們立即組織召開了數控鑒定工作專題教研活動，分析數控無紙化理論考試知識面廣，沒有任何考試復習資料，學生各自一套題基本無法抄襲等特點，嚴格要求學生，加強理論知識的復習，并要求數控方向的教師參加學生模擬理論考試，記錄各個知識點，理解領會，再傳授給學生。
同年11月，我們組織了補考，考試通過率35%左右，我們很不滿意。學生考了兩次都不及格，有的同學就失去了信心。于是，我們再次召開專題教研活動，一方面樹立學生自信心，另一方面多安排模擬考試，并要求數控方向的教師參加學生模擬理論考試，記錄各種題型，將各個數控教師收集整理的題組成理論復習資料，并不斷增加新出現的題型，以此進行復習。
2010年3月底的技能鑒定考試，數控無紙化理論考試一次性通過率在60%左右，最高分76分。雖然通過率有所提高，但最高分數和通過率都不高，不符合數控教學的要求。由于數控無紙化理論考試沒有下發復習資料和答案，知識面廣，各個數控教師根據自己的答案復習，教師水平層次不同，答題的正確性不高。我們再次組織相關教師教研活動，這次我們的目的很明確，就是提高最高分數線，組織各科教師一起分析題意，正確完成資料上的題，完善復習資料，印發給學生，組織復習。
2011年4月的技能鑒定考試，數控無紙化理論考試通過率達到了80%左右，最高分91分。我們再次分析，最高分數線肯定了我們復習資料上的題的正確性，但是，80%的通過率仍然讓我們不很滿意，一方面說明我們資料的完整性還有待增強，另一方面說明學生復習資料單靠短時間的記背是不行的。我們分析認為學生只有通過多次長時間地復習才能提高一次性通過率。于是我們組織各個學科帶頭人對數控復習資料進行分類，根據學科類別大致分為：數控加工工藝及編程、數控機床和數控維修、機械基礎、公差配合與測量、計算機CAD與機械制圖、金屬材料與熱處理、鉗工工藝與制造、職業道德和就業指導等課程。并要求各個學科將這些各類題型“三體現”，即：體現在平時的教學中;體現在平時的作業中;體現在平時的考試中。讓學生從開始學習就積累知識，為畢業的技能鑒定打好基礎。
2011年10月的技能鑒定考試，數控無紙化理論考試通過率已經達到90%以上，最高分93分，基本達到我們較為滿意的結果。由于國家題庫知識題不斷補充，數控技術發展日新月異，數控無紙化理論考試將有新的變化和更新，我們會繼續努力。
三年來我校完成網絡數控技能鑒定共計946人次，數控無紙化理論考試從一次性通過率不到10%到現在通過率90%左右，從前期的茫然甚至無助到中期的單純整理資料，以及現在系統的完善資料的同時，細分學科，抓“三體現”，過程中的問題、困難非幾句話可以說明，但經過全校教師的共同努力，我們頑強地渡過難關，順利完成了數控技能鑒定工作。以上就是我們提高數控無紙化理論考試通過率歷程的簡單敘述。
我們認為將數控無紙化考試的內容，通過完善資料、細分學科，并將考試的內容體現在平時的教學中，體現在平時的作業中，體現在平時的考試中，可以有效提高考試通過率，有力地貫徹執行重慶市勞動局技能鑒定中心數控技能鑒定模式，為中等職業教育學校的培養出德、智、體、美全面發展的, 基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質高, 具有創新精神的應用型人才。我們為了更好地培養中等職業教育數控技術方向人才能力，更好地貫徹重慶市勞動局技能鑒定中心數控技能鑒定模式特色的人才培養之路而作出自己的貢獻，為培養出更多更好的數控應用型人才而努力。
以上我介紹了我校數控鑒定工作的歷程，目的是與數控同仁進行合作與交流學習，由于水平有限，難免有錯，懇請廣大教師提出意見和建議。
摘要：中等職業教育數控技術方向人才能力的培養是一個復雜的系統工程。文章認為, 可建立高效低成本的數控無紙化理論考試模式, 通過完善資料、細分學科, 并將數控無紙化考試的內容體現在平時的教學中, 體現在平時的作業中, 體現在平時的考試中, 有效提高考試通過率, 為社會輸送合格的數控人才。
關鍵詞：中等職業教育,數控無紙化理考試考試,考試通過率
參考文獻
[1]上海宇龍軟件工程公司.數控加工仿真系統使用手冊.2004.5.
[2]袁宗杰, 鄧愛國.數控仿真技術實用教程.北京清華出版社, 2007.6.
網絡工程師考試通過率范文第3篇
1 中職學校學生特點
1.1 理論知識不扎實
中職學校學生年齡較小, 文化基礎知識薄弱, 學習動力不足, 缺乏自主學習能力。在校兩年的理論學習階段, 學生以機械記憶為主, 基本是“平時不努力, 考前背題庫, 考后全忘掉”, 理論知識尤其是醫學基礎知識儲備不足。
1.2 實踐經驗欠缺
理論學習結束后, 學生有10個月的臨床實習時間。2015年筆者擔任實習班主任, 每月都會去醫院了解學生實習情況。通過親自觀察及帶教教師的反饋, 發現學生存在專業知識不足、溝通能力缺乏、主動學習意識及能力極差等問題。實習期間, 學生大多數時間是在做一些簡單機械的操作, 如晨間護理、換液體、拔針、送標本、測生命體征等, 而專業性強的實踐操作機會不多, 如靜脈留置針、鼻飼、導尿、吸痰等, 約95%以上的學生沒有動手機會。雖然經過臨床實習, 但實踐經驗缺乏, 更談不上理論知識與實踐經驗的有效結合。
2 中職衛校提高護考通過率的對策
2.1 將護考融入日常教學與管理中
2.1.1 加強師資隊伍建設, 成立護考團隊
組建一支嚴謹認真、專業知識過硬且有臨床經驗及奉獻精神的護考教師隊伍。教師思想要統一, 高度重視護考;在教學中不斷積累和總結經驗, 探索既適合學生又能提高教學效果的教學方法和手段;要安排一定時間研究護考, 明確護考方向, 并將其貫穿日常教學與管理中。這樣有利于學生提高對護考的認識, 樹立明確目標, 提高學習積極性, 加強對理論知識的理解和掌握。
2.1.2 分析護考大綱及歷年真題, 使日常教學與護考緊密結合
衛生部的護考題庫和命題專家相對固定, 每年只是根據形勢需要對考試大綱進行局部調整。因而大部分考點范圍、考試風格相對穩定, 且有延續性。歷年真題是把握考試難度和考點范圍的“金標準”, 其有相當高的復制率, 即使不是重復原題, 也是考點再現[2]。只要抓住歷年考點, 就能在很大程度上抓住本年考點。在日常教學中, 教師要將護考大綱與課程教學大綱有機結合;重點強調護考涉及的知識點, 引起學生重視;講完每個疾病、每一章節時, 隨堂指出歷年考點及真題, 使學生圍繞知識點舉一反三, 聞一知十。這樣有利于學生應對各類考題。
2.2 實習期間, 護考滲透與實習管理雙管齊下
醫學模式的轉變, 使護理工作更加靈活復雜?，F行護考題型以臨床背景和案例題為主, 貼近臨床, 著重考核學生分析、綜合、應用能力。因此, 臨床實踐對學生今后的工作及護考都非常重要。我校也進一步加強實習生管理, 盡最大可能讓學生在確保安全前提下多學習實踐技能。但對于護考滲透還僅限于班主任的督促, 沒有形成切實有效的管理模式。
2.2.1 護考教師負責實習生的學習管理, 送教下臨床
護考教師在學生下臨床前就明確職責, 對自己所負責的學生制定嚴格、可以量化的考核辦法, 并且不折不扣地落實。制訂合理的計劃, 布置任務, 采取微信互動、定期或不定期抽查、月考、出科考等形式檢查學生復習情況, 做到嚴格考核, 獎罰分明。根據考核結果和學生具體情況, 調整學習計劃及方法。如筆者于2015年所帶班有75%以上的學生自覺性差, 經過督促和嚴格管理, 班內90%以上的學生通過了護考。
2.2.2 加強實習生間的經驗交流, 實現資源共享、優勢互補
由于各實習醫院存在地域、級別、業務水平、患者數量等方面的差異, 現實條件也不可能把學生都安排在條件均等的醫院去實習?？陀^因素勢必造成學生實習資源及實習經歷的差別。為縮小這些差別, 豐富學生臨床經歷, 可采取學生結對子方法。即一個三甲醫院與幾個二級醫院的學生聯結, 三甲醫院學生把實習過程中見到的先進儀器、新技術、新理念與二級醫院學生分享;二級醫院學生把多發病、常見病的臨床診療方法與三甲醫院學生交流?？梢钥陬^溝通, 也可通過PPT、照片、錄像、交流會等手段、形式, 實現資源共享, 取長補短。這樣不僅能提高學生實習熱情, 還能培養思考、分析、解決問題能力及與人溝通能力。
2.3 加強考前輔導, 注重培訓效果
要高度重視各項工作的落實, 從班主任到授課教師選擇、授課計劃制定、教學內容安排及學生管理等都應嚴格把關, 逐一落實。提前做好充分準備, 保證輔導班順利開課。在此基礎上還應做細做實以下幾方面工作。
2.3.1 嚴格要求, 統一管理, 端正態度, 提高認識
學生經過10個月的臨床實習, 會不同程度地沾染一些不良社會風氣, 如自由散漫、濃妝艷抹、作息時間不規律等。為避免這些現象影響學生學習, 首先從儀容儀表、統一著校服、上課出勤、住宿管理等方面嚴格要求實習結束返校的學生。這樣做的好處在于:能使學生收回浮躁的心, 收斂散漫的行為, 讓學生認識到“我還是一名學生, 應以學習為主, 以通過護考為目標”, 端正學習態度, 提高學習積極性。筆者在擔任班主任時, 每天都會檢查學生儀容儀表, 不符合學校要求者不允許進教室。經過一周的嚴查, 學生都能自覺遵守規定, 從而形成良好班風、學風。2015年全班89名學生參加護考, 通過人數達73名, 通過率為82%。在學生均衡編班、教師巡回各班代課、各班資源幾乎均等的前提下, 我班護考通過率在7個班中遙遙領先和嚴格管理密不可分。
2.3.2 發揮教研室優勢, 集體合作, 仔細研究, 擬定合理的輔導方案
以教研室為單位, 按教學內容制訂出合理的輔導計劃, 分析教材與資料, 特別是近年來的真題, 對其進行整理分析, 集體備課, 提煉重要知識點。定期開展教研活動, 注重教學反思, 做到“在研討中發展, 在反思中成長”, 提高教學效果。護考內容涉及面廣, 包括基礎知識、專業知識以及臨床實踐經驗, 只有全面復習理論基礎知識并結合實踐經驗, 才能考出好成績。因此教師要注意引導, 避免學生形成重臨床、輕基礎的觀念[3]。
2.3.3 注重各學科融會貫通, 提煉總結編順口溜
護考輔導時間短, 教學內容多, 教學效果要顯著, 可采用多媒體輔助教學、板書歸納整理及案例分析法, 將所有重要知識點有機結合起來, 精講精練。注重多學科滲透, 將知識橫向、縱向串聯起來, 提煉總結, 編成順口溜, 方便學生記憶。例如護基第4章中“門診護理工作”, 學生容易誤認為患者來醫院看病首先要掛號, 實則不然。筆者把門診看病程序編寫為:來患者, 先詢問;預檢后, 要分診;去掛號, 按順序;來候診, 勤觀察;有特殊, 先就診?？蓪D產科、外科、護基涉及的6小時、3~7天等內容匯總起來, 用簡短的詞句描述;如急診室搶救物品要做到“五定”, 書上用26個字描述, 易使學生混淆, 筆者把這26個字縮成12個字以便學生記憶, “定人定點定品數定消定檢修”。
2.3.4 重視鞏固練習, 合理安排模擬考試
通過學生做題練習, 教師了解其薄弱環節, 從而進行有針對性的輔導及強化。雖然選擇題可以猜測或排除選項來作答, 但為了提高做題效果, 教師一定要讓學生“知其然, 更要知其所以然”, 把知識進行輻射, 達到事半功倍效果;輔導過程中將各章節知識點串講到一定程度后, 可安排模擬考試, 讓學生盡早熟悉考試題型, 鍛煉應試能力, 學會正確的填涂方法?？记白⒅剡@些方面的訓練, 護考中學生才能得心應手, 避免失手。
2.3.5 考前沖刺復習很重要, 心理減壓疏導不可少
通過模擬考試, 教師更準確地了解學生復習狀態, 重點關注基礎知識較薄弱、在護考通過線上下徘徊的學生, 讓學習優秀的學生與其結對子, 互幫互助, 共同提高。護考臨近時, 學生心理壓力大, 容易情緒不穩定, 上課注意力不集中, 做題思路不清晰, 睡眠紊亂, 出現一系列焦慮癥狀。教師要與學生交流思想, 多關心、多溝通、多鼓勵, 爭取成為學生學習中的教師、生活中的朋友, 幫助學生增強自信心, 緩解焦慮情緒。同時讓其不能放松復習, 有的放矢, 查漏補缺。
總之, 護考是中職學校、教師和學生必須面對的一個課題, 提高護考通過率是一項長期、細致、系統的工作。學校和教師應將護考納入日常教學工作中, 采取有效措施督促學生提高認識, 提早準備, 進一步提高護考通過率。
摘要：基于中職學校學生特點, 從日常教學、實習管理、集中輔導等方面探索中職衛校提高護士執業資格考試通過率和教學效果的對策。
關鍵詞：護士執業資格考試,中職衛校,教學效果
參考文獻
[1]劉車偉, 趙琳娟.對培養臨床實習生綜合素質的認識[J].實用醫藥雜志, 2002, 19 (7) :554.
[2]張利巖, 劉萬芳, 金宇.護士執業資格考試歷年考點縱覽與全國模擬題[M].北京:軍事醫學科學出版社, 2009.
網絡工程師考試通過率范文第4篇
1 2009、2010屆學生護士執業資格考試結果對比 (見表1)
1.1 結果說明
2009年參加護士執業資格考試的學生, 由學校統一組織報名, 沒有經過集中培訓, 參加考試的學生中有80名學生因為參加全省護理技能大賽選拔, 進行過兩個月的強化培訓, 這80名學生全部過關, 因此才有了34%的通過率。
為了提高通過率, 學校對2010年參加護士執業資格考試的學生進行了為期兩個月的強化培訓。共有382名學生參加了考試, 274名學生成績合格, 通過率為72%。由此可見, 考前的強化培訓對提高護士執業資格考試通過率的作用尤為重要, 使我們不得不對現行教學計劃的安排、課程的設置與護士執業資格考試之間出現的脫節和不適進行反思。
1.2 情況分析
培訓前的狀況:通過一年的臨床實習, 學生對所學理論知識的精確記憶度大大降低, 以內科護理學抽考為例, 每個班及格人數不足5人, 如果這些學生直接參加護士執業資格考試, 通過率不會超過10%。針對這種情況, 在為期兩個月的集中強化培訓中, 我們的輔導內容和輔導方式完全按照護士執業資格考試的要求進行:輔導科目為內科護理學、健康評估、外科護理學、兒科護理學、婦產科護理學、護理學基礎和護理專業技術實訓。輔導過程采用先對知識點進行系統歸納復習, 然后讓學生做大量的模擬練習題, 即精講與練習相結合的方式進行。輔導時間過半后按照護士執業資格考試的程序, 組織了第一次仿真模擬考試, 通過率為18%;輔導結束時組織了第二次仿真模擬考試, 通過率為47%。通過兩次實戰練兵, 一是讓學生熟悉考試的題型, 適應考試氛圍, 提高應試能力;二是通過卷面分析發現輔導中存在的問題, 以便及時調整輔導計劃;三是激勵學生知不足而奮進, 下功夫勤學苦練。
從培訓前后的成績差異可以看出經過強化培訓學生的成績有了顯著提高。
1.3 存在問題
一是由于護理師資緊缺, 參與強化培訓的教師都是兼職, 他們不但有較重的強化培訓課時量, 而且還有正常的教學任務, 很難將精力完全投入到培訓工作中, 同時由于培訓工作, 在校班級的授課質量也受到了一定程度的影響。二是由于受教師和場地的影響, 輔導中191人組成了一個教學班, 班額太大, 影響了輔導的效果。
通過以上實踐證明, 要集中精力搞好護士執業資格考試的輔導工作, 同時又不影響正常的教學秩序, 必需對現行的教學計劃進行改革。
2 課程改革的探索與實踐
2.1 課程改革的必要性
護士執業資格考試的通過率是檢驗學校教學質量的重要指標。中職學校的培養目標是:服務為宗旨, 就業為導向。就業率的高低是學校生存與發展的根本。根據這幾年的招生情況, 衛校主要以招收護理類專業為主。護理類專業的學生畢業后順利就業的前提是必需拿到護士執業資格證。另外, 護士執業資格證考試的通過率也是教學質量評估的重要指標, 在各級各類的教學檢查中對衛生職業學校護理專業教學質量評估主要看護士執業資格考試的通過率。而國家級重點中專評審中一個很重要的指標就是護士執業資格證的通過率必須達到80%。所以, 課程改革是學校生存和發展的必然要求。
2.2 現行教學計劃的弊端
與全國絕大多數兄弟學校一樣, 我校護理專業的教學計劃一直是按三年制設置的, 在校兩年學習基礎理論知識和培養護理實踐技能, 第三年進入醫院進行臨床實習, 實習結束通過畢業考試后離校。按照現行的教學計劃, 由于學生未經實踐, 不了解實際中對知識的需求, 沒有主動學習的習慣, 經過一年的臨床實習后, 在校所學的理論知識大多已經被遺忘, 以這種狀態想通過知識涉及面非常廣泛的全國護士執業資格考試, 幾乎是不可能的。如果護士執業資格考試的通過率上不去, 那么學校的教學質量就被否定了;如果仍像2010年把實習學生召回進行強化培訓, 由于我校護理教師的極度缺乏, 很難保證強化培訓的教學質量, 同時也會對在校班級的教學產生一定影響?，F行教學計劃各模塊課程的學時分配如下 (見表2) 。
從以上各個模塊所占的比重可以看出, 公共基礎課所占的比重過大, 而與執業資格考試相關的課程和實踐技能課所占的比例過小, 這在一定程度上阻礙了我們教學目標的實現。
2.3 課程改革的措施
針對現行教學計劃與護士執業資格考試之間的矛盾, 對現行教學計劃可作如下調整:將學生在校學習時間由四學期改為三學期, 進醫院實習時間由7月份調整到3月份, 第六學期將實習學生召回學校進行以護士執業資格考試為重點內容的理論知識的強化和護理實踐技能的再培訓。課程改革的目標是提高學生的就業競爭力, 以此推動學校發展。1.5學年在校學習專業理論, 1學年臨床實踐, 0.5學年回校進行實踐技能再培訓和參加護士執業資格考試的教學模式, 走出一條理論學習—理論實踐—鞏固理論—強化技能之路。
從2009年開始, 我們將護理53、54班作為課程改革試點班。試點的方法是將四學期的課程調整在三學期內完成, 第四學期進入醫院進行臨床實習。專業基礎課和專業課的設置完全按現行的教學計劃執行, 對部分文化課和選修課的課時做了調整。
經過近兩年的實踐, 將理論課的教學由四學期改為三學期是完全可行的, 這對學生在專業理論知識和實踐技能的掌握上并沒有產生太大影響。例如, 在全校范圍內開展的“慶祝‘5.12’護士職業技能競賽”中, 實驗班在同年級10個班中分別獲團體二、三名。以上事實說明調整后的教學計劃是完全可行的。
3 課程改革的問題討論
3.1 存在問題
一是由于在課程的設置中, 一部分文化課課時的減少和選修課知識的缺失, 使學生在知識面的廣度上受到一定程度的影響。二是課程設置中將理論課學習的時間由四學期改為三學期, 由于課時數的調整, 一些教師的授課任務量會減少, 甚至會出現有些教師無課可上的情況。三是學生管理難度加大。經過實習的學生重新回到學校, 會將一些不良的社會習氣帶到學校, 學生的自我約束能力減弱, 因此會對學生的管理工作帶來很大困難。
3.2 解決辦法
對一些工作量不足的教師可以通過自修和派出進修學習等方式嘗試轉崗擔任一些基礎課程。這樣既可以解決我校教師資源不足的問題, 又可以使一些教師的工作量更加飽滿。另外, 有些課程也可作為選修課利用雙休日的時間開設。學生的管理可以采取一些有別于在校生的管理措施, 對違紀的學生加大教育處罰力度。
網絡工程師考試通過率范文第5篇
1 對象與方法
1.1 對象
2006級三年制中職護生2個班共64名, 均為女生, 年齡16~18歲, 將一班34名護生作為觀察組, 二班30名護生作為對照組, 2組學生均已學完基礎課程, 其性別、年齡、入校成績、任課教師比較均無顯著性差異 (P>0.05) , 具有可比性。
1.2 方法
對照組按照衛生部頒發的教學大綱要求, 使用人民衛生出版社出版的規范教材, 按傳統方法進行授課。觀察組使用根據護士執業資格考試大綱要求編寫的講義, 采取指導預習、吃透要點、歸納總結、聯系實踐、強化訓練的方法授課。
1.2.1 教師培訓與講義編寫
授課前, 組織內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學及基礎護理學5門課程任課教師學習護士執業資格考試大綱, 分析近3年的考題, 明確授課目的, 根據該考試大綱要求, 結合護士執業資格考試指導等書編寫這5門課程的講義。
1.2.2 指導預習
預習是學生提高課堂學習效率的有效方法, 授課教師結課時要用言簡意賅的語言, 提示后續課預習內容 (也是護士執業資格考試的要點) , 這樣能夠增強預習的針對性, 提高學習效率。
1.2.3 吃透要點
授課時, 結合學生預習情況詳細講解要點, 并聯系近幾年考題進行分析, 不但讓學生掌握知識, 還要活學活用。
1.2.4 歸納總結
將課堂教學內容的各要點按一定規律或用某種方式 (如圖表、網絡圖等) 整合到一起, 以便學生記憶和對教學內容的整體把握。
1.2.5 聯系實踐
護士執業資格考試的一些題目比較靈活, 尤其是A2、A3型題, 結合臨床病案, 考查學生融會貫通多學科知識的能力。為此, 我們一是加大實驗課比例, 將理論與實驗教學按1∶1比例安排, 讓每一位學生都能在帶教教師面前練習, 以便及時改正錯誤;二是讓學生盡早進入臨床進行集中見習, 將所學知識和技能運用于臨床。
1.2.6 強化訓練
強化訓練分為課堂知識強化、單元強化、各學科知識綜合強化3個層次, 通過強化訓練、模擬測試, 加強學生對知識的記憶、理解。
1.2.7 考試方法
觀察組在期中、期末和畢業考試時均采用與護士執業資格考試相同的選擇題題型;對照組則采用選擇題、名詞解釋、填空題、問答題等題型。
2 結果
2 組護生2009年護士執業資格考試通過率比較, 有顯著性差異 (P<0.01) , 見表1。
3 討論
3.1 教師授課前研究護士執業資格考試大綱的必要性
護士執業資格考試作為國家級考試, 具有嚴肅性和規范性, 考題難度和范圍嚴格按照大綱設置, 考題的信度和效度都經過嚴格檢測, 考生必須切實掌握大綱要求的內容。而考試大綱并不是一成不變的, 如2007年考試大綱出現了較多變化, 內科護理學刪減了“漿膜腔穿刺液檢查”“放射性核素檢查”等內容, 增加了“肺炎病人的護理”“臨床表現”等內容, 而且對有些要點進行了改動, 一些重點章節增加了許多細節性內容。這就要求授課教師在研究中職護理教學大綱的同時, 仔細研究該考試大綱, 以便抓住重點。
3.2 教師將中職教材和考試指導結合起來自編講義
教材與講義基本內容相同, 但教材是依據教學大綱編寫的, 護士執業資格考試對少部分內容有要求, 而教材沒有這些內容。自編講義是依據護士執業資格考試大綱與考試指南編寫的, 基本涵蓋了護士執業資格考試內容。對比分析具體內容, 教材突出了整體護理, 而醫學基礎及臨床知識相對缺乏。通過對近幾年護士執業資格考試試卷分析發現, 四大考試模塊中, 有關醫學基礎、臨床知識題量接近70%[2]。因此, 教材與護士執業資格考試還是有一定距離。依據護士執業資格考試大綱及考試指南編寫講義, 使護理知識與醫學基礎及臨床知識并重, 以達到護士執業資格考試要求。
3.3 突破傳統教學模式, 使護理教學與護士執業資格考試接軌
傳統教學是依據教學大綱制訂教學計劃, 同時以教材為藍本進行授課, 與護士執業資格考試要求有一定距離。將多學科知識相互滲透、融會貫通, 可以使學生全面認識疾病;列舉理論與實踐相結合的范例, 鼓勵學生質疑, 培養其發現、解決問題能力。
3.4 強化訓練, 改變考試方法, 提高學生應試能力
傳統的學?？荚囋嚲戆ㄟx擇題、名詞解釋、填空題、問答題等題型, 較側重記憶性考題;而護士執業資格考試采用選擇題, 包括A1、A2、A3、A4、B1型題。通過對近幾年試題分析得知, 記憶型題目逐年減少, 而解釋、尤其是綜合應用題型逐年增加, 重視對考生實際工作能力的考查[3]。故傳統的學?？荚嚺c護士執業資格考試側重點不同。我們通過強化訓練, 強調知識要點, 提高學生學習積極性, 以提高學生護士執業資格考試通過率。
摘要：為提高中職護生護士執業資格考試通過率, 根據護士執業資格考試大綱編寫講義, 采取指導預習、吃透要點、歸納總結、聯系實踐、強化訓練等方法, 使我校2006級中職護生護士執業資格考試成績和通過率明顯提高。
關鍵詞：護理教學,中職護生,護士執業資格考試
參考文獻
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[2]吳國平, 徐國華, 胡敏, 等.護理教育模式與護士執業資格考試模式的研究[J].江西醫藥, 2006, 41 (6) :416～419.
網絡工程師考試通過率范文第6篇
10月18日，中國石化信息系統管理部會同煉油事業部組織專家組，對廣州石化煉油區MES項目進行了驗收。與會專家聽取了該項目的工作報告、技術報告、用戶報告及測試報告，審查了相關文檔，并觀看了在線演示。
驗收組認為，廣州石化MES項目將各類生產數據整合到統
一、開放的共享數據平臺，加強了計劃在生產中的有效執行，實現了生產指令、操作記錄、日志等管理的網絡化和無紙化，形成了面向生產管理的統一集成平臺，有力地支撐了廣州石化生產操作層面全流程的閉環管理。通過該項目，總結出“規范生產操作，消除生產隱患;優化生產方法，提高生產效率;節約生產成本，增加生產效益”的MES工藝管理新思路，提升了生產操作管理水平，夯實了“三基”工作基礎。通過裝置利潤考核將MES的生產完成與利潤掛鉤，推動了全員成本與利潤的績效閉環管理。
廣州石化煉油區MES項目作為廣州分公司加工中東含硫原油及生產清潔燃料配套改造工程項目的其中一個單元，于2006年6月8日正式啟動，2007年6月初步完成系統的部署，并在煉油區部分作業部試點運行，2008年12月開始在煉油區全面推廣應用，2009年12月完成運行達標測試、整改，并正式投入單軌使用。
該項目覆蓋了廣州石化生產調度部、煉油一部、煉油二部、煉油三部、煉油四部、貯運部、公用工程部等40套裝置和26個罐區及出廠點，通過完善計算機網絡基礎設施建設、實時數據庫、物料平衡、操作管理、績效管理、原油進廠、產品出廠計量管理、裝置罐區生產報表、班組考核以及ORION接口和裝置模型，實現了動態工藝卡片、生產裝置平穩率、產品質量合格率、班組在線交接班記錄、生產操作指令下達與執行、煉油區物料平衡及能耗、電子工藝臺賬、動態技術經濟指標等八大工藝管理。
驗收結束后，總部信息系統管理部主任李德芳、總部煉油事業部副主任任家軍對該項目順利通過驗收表示祝賀，并要求廣州石化進一步做好MES系統的完善、細化和維護工作，強化各系統之間的集成，構建數字化、智能化工廠，為打造世界一流提供強大的技術支撐。
“五年磨一劍，經過五年多的努力，廣州石化MES系統這把‘利劍’已經鑄成，并已經在煉油區得到了應用。”廣州石化總會計師周峰要求各單位用好這把“利劍”，充分發揮MES系統的作用，同時做好深化應用工作，將這把“劍”打造得更加鋒利，并適時推廣到化工、動力等系統，不斷提升企業的信息化管理水平。(黃敏清 陸穎玉)
李德芳：堅持五統一原則 大力推進信息化建設
新浪財經訊 2007年2月3日-4日，2006中國企業信息化500強高峰論壇在京舉行。本次論壇的
主題是“迎接經濟全球化、全球信息化的新挑戰”，作為此次論壇的獨家網絡合作伙伴，新浪網財經頻道直
播了本次論壇的盛況。上圖為中國石油化工股份有限公司信息系統管理部部長李德芳的發表演講。
李德芳：中國石油化工股份有限公司信息系統管理部部長
尊敬的趙司長，各位領導各位專家上午好!今天很高興有這么一個機會向各位匯報我們中石化建設的
情況。分兩個部分，一個是我們對企業信息化的理解，第二個是我們中石化現在信息企業建設的進程和對
十一五工作展望。
這個信息化的內涵在十五國民經濟發展計劃里，信息化專項規定里面定義及信息化以信息廣泛利用為
主導，信息網絡為基礎，信息產業為支撐，信息才采薇依托，法規政策為標準的綜合體系，在整個企業戰
略規劃和信息技術規劃下面有三個內勤，一個是信息技術策略，一個是信息技術架構，一個是信息技術的
管理，信息化策略包括信息技術發展遠景目標方法，信息技術架構應用系統數據庫網絡硬件等等方面，信息技術管理包含組織人力資源流程規范標準，應該有這么幾個方面組成。
那么對信息化的理解我們認為還可以從這么下面五個方面理解，信息化變革，信息通過現代信息先進手段對有效配制和利用，是生產力的變革，第二信息化是工程，是一個復雜的系統工程，第三信息化是規范，在信息化過程中對我們的業務流程對我們的操作對我們的一些整個體系規范的過程，第四信息化是文化，信息化應該是我們先進文化的一個載體，它的應用也促進先進文化的發展，第五個我們認為信息化是一個過程，因為信息化是一個不斷發展永遠沒有終點的過程。
第二方面介紹一下我們的一個發展的情況，首先介紹我們中石化建設信息化基本思路，為什么我們大力推進信息化建設?由于我們2000年充足上市，這就需要我們在這個真正市場上競爭，不斷提升我們綜合競爭力，這里面有幾個方面，一個我們要提高競爭力，就要不斷深入改革，改變我們原有國企體制機制，這個需要信息化來推動來支撐，第二要轉變傳統管理理念，做到科學化精細化的管理，這個需要我們信息化的支撐，我們迅速應對市場變化，做到快速反映及時決策準確決策，這也需信息化，第四推進科技創新，優化利用，這個也需要信息化，所以我們認為信息化中國石化(6.06,-0.09,-1.46%)的發展離不開信息化的提升，介于上面的目標和基本想法，我們信息化主要思路有我們的信息化要體現國際水準，中國國情石化特色，我們信息化水平要跟國際接軌的，總體規劃分布實施間用比重，在十五期間甚至十一五期間是ERP為主線，第五堅持三個結合，堅持跟管理跟我們提高技術水平跟我們開拓市場增強抗風險能力相結合，第六我們建設模式業務部門船也牽頭，IT隊伍技術支持，信息化建設是一個系統工程，必須有業務部門強有力的支持和配合和參加，第七我們建立一個上下一體信息化管理體系，第八加大信息化建設的投入。那么剛才召司長講到“五統一”原則，那么這個信息瓶頸就不能取消，我們提出來在2000年做ERP規劃的時候就提出來要堅持“五統一”原則，統一規劃，統一標準，統一投資，統一管理，我們認為統一規劃是前提，因為沒有一個整體規劃，甚至沒有專項規劃，那么各個系統相互獨立就會形成新的孤島，第二統一標準，是技術，包括業務流程的標準，代碼的標準、數據的標準，投資是手段，沒有這個手段那么對于信息化項目統一規劃統一標準統一建設就難以落實，統一管理應該說是一個關鍵，這是我們整個統一規劃、統一標準、統一建設具體的落實。統一建設也是根據統一組織，包括我們資訊力量和內部力量來進行。
應該說通過這幾年信息化實踐，我們覺得“五統一”原則能夠真正體現集團公司總部管理意識，防止各自為政重復建設，避免新的信息孤島產生，是我們信息建設從分散走向集中。下面介紹一下我們信息化建設的主要的進展，主要有下面九個方面的建設，我們ERP建設試點成功，并快速推廣，01作ERP整體規劃，02年開始試點，在四個大型企業進行試點，這個在國內國有企業里面ERP當時是一個吃螃蟹的項目，當時作ERP的比較少，到目前為止我們有62家企業ERP上線運行，強化成本控制規范經營管理，提高管理水平應該起到積極促進作用，資源優化取得良好的效果，到中下游煉油加工化工生產到成品油的銷售，化工產品的銷售，整個是一個很大的供應鏈產業鏈，所以對于原有產業鏈加工產品銷售也好，整個工業連的優化，對于我們降低成本提高經濟效益應該是十分重要的，我們建立企業事業部總部三層架構的供應鏈架構。
第三物資采購電子商務系統，我們也是跟著股份公司上市，000年8月15號投用，到現在達到06年網上采購額已經達到1130億，整個電子商務從建設到現在網上采購達到2887億，整個去年網上采購節約成本有40、50億，油田開發專業，已成為我們提升油田整體發展的重要支撐，大家知道從我們油井和油氣的開發。
第五，煉化企業生產方面的系統，實施向計劃調動，實際上這個管理系統包括先進系統控制，APC系統，對于節能降耗提高效益都發揮了重要的作用。
第六，成品油二此物流配送效果顯著，這個系統在我們19個省市這個成品油配送中發揮重要的作用，車輛的利用得到大大發揮，特別是是在05年我們油品的情況下，充分利用這個系統在低庫存情況下保證油品市場的供應。我們2000年開始建設，現在也在19個省市開展，法卡網點已經到4600個，向社會發卡兩達到1380萬張，做到各地加油，在座各位專家領導肯定也有IC卡加油，取代了傳統的這種結算的方式，提高服務水平、質量。
第八，信息技術建設，標準代碼是信息化的基礎，這么多代碼需要進行規范統一，總共建成13大類，65萬條的信息代碼，再一個是我們的基礎設施，我們整個下屬公司120個全部聯盟，總的帶寬一般是兩兆部分企業達到100兆，加強內控工作，內控工作對于信息化安全工作的加強很有好處。所以我們去年重點結合內控作了IT內控工作，制訂的統一規劃，包括三年發展滾動計劃，加強運維的工作。
那么十一五實現兩個目標，建成兩個平臺，就是完成ERP系統推廣實施，建成中國石化統一管理平臺，建成集中統一上下一體反映快捷生產運營指揮系統，兩個集成一個是在企業層面各個分支機構，內部的系統集成，ERP和企業生產層面的集成，把總部層面各個系統有效集成。兩個體系就是網絡體系，剛才我們工行專家也強調，網絡體系一定要建立成一個完善和安全的體系，再一個標準化體系，技術化標準，包括我們信息化代碼管理，企業信息化建設是一個動態和漸進的過程，只有起點沒有終點，我們在中央領導下進一步努力工作，把我們信息化工作提高到一個新的水平。最后預祝大會圓滿成功，謝謝!
繼續完善以ERP為核心的管理平臺
本報訊 記者李鑫軼 通訊員肖 波 吳建軍 宮向陽報道：4月22日至23日，中國石化油田企業信息化工作會議暨數據資源建設現場會在勝利油田召開。會議要求，今年要重點加強ERP深化應用、財務報表系統和非上市會計集中系統建設，油田數據資源建設、自主知識產權軟件研發與推廣應用等方面的工作，積極開展ERP技能比賽、安全檢查和運維技能比武等活動，繼續完善以ERP系統為核心的經營管理平臺，以生產執行系統為核心的生產營運平臺和信息基礎設施與運維平臺。
會議強調，要從企業發展的戰略高度來認識信息化工作。信息化是提高企業核心競爭力的有效手段，管理信息化是管理精細化的基礎和保障，要把信息系統真正建成企業管理的“神經系統”，將管理創新與信息化緊密結合起來。
會上，勝利油田、江蘇油田、河南油田等三家企業進行了信息化建設與應用經驗交流，總部有關人員就油田數據資源建設、ERP達標和企業信息化水平評價等方面工作進行了介紹。與會人員觀看了油田企業數據中心勝利試點的建設成果演示，了解了勝利油田的采油、作業現場基層隊源頭數據采集與應用情況，并就油田企業數據資源建設、ERP深化應用和自主知識產權軟件研發與應用等專題進行了深入探討。