九年級期末質量分析范文第1篇
本次參加考試學生共34人，試卷滿分120分。學生平均分69.79分左右，優秀率約26.47%，及格率約50%。從這個數字上基本能反映出平時的教學質量。從考試成績看，主要問題是優秀率偏低，年級最高分為109分，最低分為2分。85分以上14人。
就這次試卷幾種題型來看，第一部分積累與運用學生得分較高。這說明學生的基礎知識掌握的比較扎實，且能正確運用。第二部分是現代文閱讀。比較看這部分是整個試卷中失分較多的題型。第三部分是作文，由于我們剛剛練習過類似題材的作文題目，所以學生感覺有內容可寫，不容易跑題，所以作文得分率較高。
二.今后教學中應注意的幾個問題。通過這次考試，對以前的教學工作進行了反思，在以下幾個方面還要努力：
1.注重積累，夯實基礎。
要把握《全日制義務教育語文課程標準》的基本要求，夯實基礎知識，注意語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進學生語文素養的提高。
2.加強閱讀，提高閱讀能力
在閱讀教學中要注意培養學生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時的教學中注意工具性和人文性的統一，在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓練，也要重視基本技能的掌握
3.改變教學方式，提高語文綜合應用能力
在教學過程中注意教學方式的改變，用教學方式的轉變引導學生學習方式的改變，讓自主、合作、探究的學習方式成為學生學習的主要方式，努力提高學生綜合運用語言文字的能力。
4.重視寫作訓練，提高書面表達能力
寫作能力不是天生具來的，是靠后天不斷的積累訓練的，在讓學生平時注意積累寫作素材的同時還要教學生一些基本的寫作方法和技巧，讓學生在不斷訓練中掌握基本方法，努力提高學生的書面表達能力。 三.試卷分析
通過閱卷認為：這套試卷質量總體很好。學生的能力水平能夠通過本試卷客觀的反映出來。特別是音、字、詞及書本知識的考查，能檢驗出學生開學以來對語文的學習情況。作文題目符合中招考試試題類型，能有效檢驗學生的寫作水平及考場作文應試技巧。
作為九年級的科任教師，在這次期中考試中，語文考得很不理想，慚愧
下一階段的努力方向和具體的改進措施：
(一)學生方面存在的主要問題有：
1、基礎知識掌握的不扎實，對基本方法、基本技能、基本思想不能熟練、準確的掌握和應用。
2、綜合運用知識的能力較弱，對綜合性較強的題目解答出現偏差較大。
3、部分學生的表述能力較弱，導致因書寫亂、不規范失分。
4、缺乏實際應用問題的背景經驗，在解答聯系生活和社會的實際的問題時，出現理解困難，導致解答失誤。
我本人存在的主要問題有：
1、忽視對基礎知識的落實，對基本方法、基本技能、基本思想訓練落實不到位。特別是對學習困難的學生落實不到位。
2、復習過程中存在過偏、過難現象，導致學生在解答基礎題目時反而失分。
3、對學生的書面表述能力培養不夠，導致學生表述能力不高、書寫較亂。
4、對學生的綜合分析、解決問題的能力訓練不到位。
今后設想： 1.重視"雙基"訓練 ①把好閱讀的準確關：平時做題時要強調穩，注意檢查。②把好理解審題關：平時教學中要加強訓練，題意不清，不急于動筆答題。③把好表達規范關：一是注意表達要有邏輯性，推理要力求嚴謹;二是要書寫整潔規范。2.重視回歸課本、回歸課堂。中考試題多來源于課本或從課本的基本要求出發加以拓寬，而不是加深，這樣將更好地指導我們的課堂教學。我們要逐步改變"老師講，學生聽;教師問，學生答;及大量演練習題"的教學模式，應引導學生從生活經驗出發，親歷語文演化的過程。我們必須關注當前課改的新理念，給學生以充分從事語文活動的時間、空間，使學生在自己探索、親身實踐、合作交流中解決問題。我們在平時的語文活動中應摒棄"重結論，輕過程"的思想，引導學生積極參與知識的形成過程和探索過程，重視語文思想方法的教學，從而促使學生在潛移默化的過程中逐步培養閱讀、理解、分析、探求的能力。
4、重視學生創新精神和實踐能力的培養，語文活動和名著閱讀，能引發學生學習的興趣，培養學生在開放性的環境中搜集和整理信息的能力，能有效到鍛煉和發展學生的發現問題、分析問題、解決問題的能力，能促進學生的創新意識發展。
5、關注每一位學生，加強學法指導。從近幾年中考試題來看，面向每位學生、加強學法指導是擺在廣大教師面前不可忽視的問題，應予以足夠重視。要努力提高學生學習語文的興趣和愿望，努力營造學生主動學習、合作學習、探究學習的氛圍，挖掘學生的潛能，及時發現學生學習方法上的問題并采取具體措施。
九年級期末質量分析范文第2篇
紅塔區教科所 李美華
一、試題的立意
體現新《課程標準》理念，從初中數學的主干內容方面命題，考查初中數學的基礎核心內容和基本思想方法;關注學生主觀態度和學習能力的考查;力圖體現中考的導向性;通過抽測，傳遞著只要認真努力學習數學，就能夠考得好的數學信息。
二、抽樣分析基本情況
選
擇
題題
號12345678合
計
平
均
分2.72.82.91.82.62.82.2219.
4得
分
率0.90.910.60.90.90.70.70.8
1填
空
題題
號9101112131415合
計
平
均
分2.91.62.31.41.60.80.4112.76
得
分
率10.50.80.50.50.300.520.46
解
答
題
題
號161718192021222324合計
平
均
分2.763.565.233.15.633.583.873.173.1734.1
得
分
率0.460.590.750.390.70.510.480.260.240.4
5實際考核結果;全區平均分:64.48分，通過率為0.54。
三、成績統計
科目人數分 數 段
0~1112~2324~3536~4748~5960~7172~8384~9596~107108~119120
數學52321243126937245604775597137742906
1、總分分數段
2、平均分、及格率、優生率
總分平均分標準差及格優生 最高分最低分
人數率(%)人數率(%)
33204863.5 30 234244.8107020.5120.0 0
圖表表示如下：
各校平均分
各校及格率
各校優生率
三、各題質量分析
第1題：考查相反數、絕對值、二次根式、等基本概念，主要是考查學生基礎知識掌握的情況。屬于容易題。
第2題：考查科學計數法，這是近年中考中的必考題，考查的學科能力是數感。
第3題：考查三視圖?？疾閷W生的空間觀念。由于是新教材新增加的內容，所以也是近年來中考的必考題。
以上三個小題的得分率都在0.9以上，說明學生對這些知識點已經掌握。
第4題：考查函數自變量的取值范圍，實際上也是根式有意義的條件。但大部分同學都選A,忽視了根號為0的情況。
第5題：考查統計數據平均數、眾數的計算。
第6題：考查平行線的性質。
以上兩小題得分率為0.9，學生掌握較好。
第7題：主要考查兩圓的位置關系，捎帶考查了一元二次方程的解。學生在掌握了兩圓的位置與半徑的關系的基礎上，可以通過解方程求根，或利用根與系數的關系作出判斷。選錯的學生估計是沒能掌握圓的位置關系。因此，圓的相關知識點的復習鞏固應引起教師的關注。
第8題：考查正方形的性質、全等三角形的判定及勾股定理?？疾閷W生的觀察能力和思維的靈活性。得分率為0.7，說明學生在靈活運用方面的能力還須加強訓練。
第9題：考查相反數的概念，得分率接近1，
第10題：考查反比例函數定義的運用及矩形的面積。本題得分率為0.5，說明學生對反比例函數的解析式的運用未能達到達“靈活運用”的層次。
第11題：考查三角形的中位線定理。僅一個知識點，所以得分率較高，屬于容易題的范疇。
第12題：考查多邊形的內、外角定理。本題得分率僅為0.5，出乎意料!一個簡單的公式套用題，竟然有一半的學生不通過，教師在后一階段的復習中，仍然不能忽視基礎知識及基本技能的鞏固與提高。
第13題：規律探索題，得分率為 0.5，暴露出學生在觀察、歸納能力方面的欠缺。
第14題：簡單的開放性題，考查學生對二次函數性質的理解層次，所考查的知識要求不高，但有一定的靈活性，得分率僅為0.3，說明學生對二次函數性質的函數的學習，還停留在簡單的識記層面，沒有掌握概念的本質屬性。
第15題：考查了菱形、等腰直角三角形、勾股定理、三角形的面積等知識點，這是為提高區分度而設置的一個較小的障礙，其計算過程相對復雜，但思維能力要求不高。檢測結果與預期目的一致，多數學生難于解決，得分率為0.1。
第16題：分式的化簡及求值。這是初中數學學習的核心內容，也是歷年中考的常規題型。0.46的得分率，暴露了我們在基礎知識教學方面的差距。
第17題：考查平行四邊形的性質、全等三角形的判定及性質等知識點。得分率為0.59，存在的問題是部分學生找不到證題的思路，有的書寫不規范，對證明過程表達不清晰。說明中、下學習層次的學生在基礎知識的學習和簡單推理能力方面沒能達到基本的教學要求。
第18題：考查統計知識。學生做題中存在的問題是：①審題不認真，②不能根據圓心角所占的比例準確地求出其度數，③計算失誤太多。說明我們學生的計算技能需要加強訓練。
第19題：考查一次函數、反比例函數的相關知識。屬于中等難度的題。但得分率僅為0.39。學生做題中反應出有三個概念沒弄清楚：①審題不認真，不能很好地理解題意，錯用已知條件，②計算錯誤率高，由此可見，反映出部分學生對函數知識點的學習，還處在似是而非的層面。函數是初中數學的重點內容之一，應引起教師的高度重視。
第20題：考查概率的常見題，用列表法、樹狀圖都可以解答。雖然得分率為0.7，但沒有達到理想的期望。反映出來的問題是學生沒有認真思考“無放回”的含義，仍然按常規的方法解決，暴露出了學生學習中的定勢思維。
第21題：分式方程的應用題。得分率未0.51。學生解法多樣，但只有不到一半的學生能夠根據題目中的信息，列出簡潔的方程作答。由于分析的角度不同，對信息的理解和收集能力上的差異，增加了做題過程的復雜程度，給解題帶來了不必要的負擔。另，書寫過程也有待于進一步規范。
第22題：三角函數的應用題，考查學生應用數學知識解決實際問題的能力，得分率為0.48。學生都有解答此類問題的思路和方法，問題多出在計算上;對實際生活中的一些常識，學生未予思考，如最高應建幾樓，就意味著樓的層數有一個范圍要求，所以，用數學式子表示時，應該是一個不等式而不是等式。這里，多數學生都沒有準確說明。
第23題：閱讀理解題，也是格點問題?？疾榱它c的坐標、對稱點、對稱圖形等知識點以及對對稱性質的數學理解的能力、自主學習的能力 。得分率為0.26。本題較為新穎，有一定的綜合性，把常規的“求直線上一點，使之到這條直線的同旁的兩點的距離之和最短”問題，置于坐標系中，融入求兩條直線的交點問題，考查學生靈活運用知識的能力。其中，第三小問也是為提高試卷區分度設置的第二個障礙。學生做題中反映出來的問題仍然是粗心，審題錯，或者計算錯，部分同學可以按題意作出對稱點，但沒法求出交點坐標。單一知識點的問題學生可以得心應手地解決，但稍有綜合，便束手無策，這是我們教學中需要深入思考和關注的問題。
第24題：函數與幾何的綜合題?？疾榱藞A的切線的性質，解直角三角形，直角三角形的性質，二次函數等知識點，數形結合思想，方程思想，分類討論思想。
本題是為提高區分度設置的第三個障礙，也是為那些數學優秀的學生展現自己數學才華設置的，課程改革不僅要關注數學的大眾普及化，也要關注數學成績優秀的學生。本題思考要有一定的深度，計算有一定的復雜程度，想靠單純的模仿是難以奏效的。有近一半的學生未作答。說明只有平時多思考，多積累，加深對數學的理解，才能提高解答新題的那能力。在解答的過程中，反映出來的錯誤有：書寫不規范，不合理;不能根據題目中的信息選擇恰當的二次函數解析式，導致計算的復雜和錯誤。如果我們的學生能正確找到解題的途徑，卻因為計算的失誤而不能正確解答，這是讓人十分惋惜的;而對于一點思路都沒有的學生，自然是不能很好地理解題意，并根據題意聯想所學的相關知識加以解決，缺乏用方程思想去解決幾何圖形中的未知量的自覺意識。
綜上所述，有兩大方面的問題應引起老師們的關注;
1、基礎知識、基本技能有待進一步鞏固，即概念的理解與計算的技能。
2、綜合運用知識分析問題，解決問題的能力差，反映在面對一個新的問題情境或稍微靈活的題目，就感到茫然。
四、復習建議
1、重視初中數學核心內容的復習，抓好基礎是根本。
注重基礎是中考試題永恒的立意，是歷年中考的重點。雄厚的基礎知識是能力提升的載體，很難想象數學概念不清，運算不準的學生會有很強的數學能力。學生如果沒有扎實的數學基礎，靠臨時突擊或猜題、押題，都難以達到理想的成績。所以，要切實抓好“三基”數學，復習以教材為主，其他材料為輔，充分挖掘材料中的重點內容，重視分析典型例題、習題的解題思路是怎樣形成的，提供的方法可以用來解決哪些問題，重視這些題目的變式訓練，并上升到思想方法的高度。因為綜合題也常常是通過對數學教材中典型問題的深化與發展而形成的;要讓學生建構有自己特色的認知結構，重視各重點知識的連接點與交匯點，這是命制綜合題、考查數學能力的目標之一;要重視常規教學，加強解題的規范訓練，(特別是我們用的是答題卡，規范書寫格式等也是相當重要的)做題速度的訓練，學生平時的作業中，如果缺乏規范的、一解到底的、簡潔的表達訓練，中考中自然暴露出來，所以要加強平時的常規訓練，克服運算能力低、懂而不會，會而不對，對而不快的弱點，力爭使每個學生在數學上都得到發展。努力提高學生的運算能力，思維能力，數學表達能力。在最后的一個月里，要對學生進行專題講座和訓練，近三年我省中考試題的各種題型，要讓學生熟練掌握，使他們在中考中能有似曾相識的感覺，從而可以減輕心理壓力，得以正常發揮。
2、加強訓練，還需善于反思總結
一定量的訓練，足夠數量的習題才能把數學學好，這是老師們都深知的。只有平時有針對性地加以訓練，才能在中考中正常發揮。但這不等同于“題海戰術”，大量較少思考的訓練，只能熟練，不能形成遷移，對能力的提高幫助不大。教學中我們發現，部分學生對曾經講過、考過的題，再次考查仍然無法解答，根本的原因還是缺少解題后的反思與總結。著名教授波利亞說過：“數學問題的解決僅僅只是一半，更重要的是解題之后的回顧。”所以，數學復習中既要注重概念、定理、法則等基礎知識的梳理，更要關注解題后的反思與總結，領悟其中的思想方法，并通過不斷積累，逐漸納入自己已有的認知結構，以期舉一反三，提高解題的能力。解題小結一般可考慮以下幾個問題：
(1)對所解題的知識結構理解清楚，以便形成遷移，考慮在解題過程中運用了哪些基礎知識和基本技能，哪些步驟易出錯，原因何在，如何防止?
(2)對解題方法的重新評價，以期找出最優解法，考慮解題中運用了哪些思維方法，數學思想，想法是如何分析出來的，有無規律可循。有無他法?
(3)對題目的重要步驟進行分析，以便抓住解題關鍵，考慮題目的難度何在，你是如何突破的，能否用別的方法導出這個結果，在比較哪種方法是本質的、最好的，簡單的?
(4)對問題的條件及結論進行變換，以便使問題系統化，考慮題目的條件和結論有何結構特點，運用這些特點是否可以將條件和結論加以引申，題型加以更新，解法加以推廣。
3、分析失誤，在各改錯中求進步
復習過程中，教會學生在平時練習、測驗之后，要格外留心做錯的題，建立一個自己的“錯題檔案”，這也是學生自我建構的過程，是學生學習過程中的自我監控、自覺的反思。認真總結自己做錯題目的類型和方法，著重分析自己出錯的原因，屬于知識沒掌握牢固的，要及時補救，夯實基礎;屬于考試技能的，要吸取教訓，防止下一次重蹈覆轍，如果做錯的題目不注意，不下狠勁扭轉自己的思維偏差，考場上一旦遇到類似的問題，還是感到茫然。這是一份重要的學習資源，而且是針對自己的，考試前只要抓住它，就能明白自己的不足和缺點，每個人的錯誤不同，這就找到了你自己學習中的漏洞。爭取做到每一類題型錯過一次之后，下次絕不再錯，這樣，就能使學生在不斷改錯的過程中完善自己的認知結構，提高解決問題的能力。
4、重視數學思想方法的歸納與滲透
九年級期末質量分析范文第3篇
試卷分為兩大部分，選擇題20道，40分;非選擇題4道，60分。本次試題涉及面廣，類型接近中考題型，靈活多變，具有一定的指引性。
二、學生成績分析
全班28人參加考試，總分1438分，均分51.36分;最高分80分(張晨)，最低分25分(張建鋒);及格11人，學困1人，優秀1人;50—60分7人;30—40分6人。
三、存在問題
1、基礎知識鞏固不到位。
2、不會靈活處理問題，過于死板。
3、審題不清，做題方法欠佳。
4、做題速度慢，試題有空白。
四、改進措施
1、全面復習，夯實基礎知識。第一輪復習，全面針對基礎知識，引領學生逐個突破。
2、加強材料分析題練習。結合時政材料，專題復習，強加練習，讓學生不再恐慌材料題。
3、引導學生靈活運用知識點。
4、教會學生做題方法。
九年級期末質量分析范文第4篇
九年級歷史試題
一、單項選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題所列出的四個選項中，只有
一項是最符合題目要求的。
1.亞非大陸是人類文明的搖籃，尼羅河流域的古埃及文明的標志是
A.金字塔B.長城C.種姓制度D.漢漠拉比法典
2.馬克思說：“希臘的內部極盛時期是伯利克里時代，外部極盛時期是亞歷山大時代。”“希臘內部極盛”的主要原因是
A.對外交流頻繁B.中央集權制度發展到頂峰
C.民主政治達到極盛D.農耕文明發達
3.對右側西歐封建等級制度示意圖中各階層之間關系的表述，正確的是
A.大小封建主都是帝王的直接附庸
B.小封建主通過服勞役和耕種的方式向帝王效忠
C.大小封建主之間構成領主與附庸的關系
D.各階層之間沒有嚴格的等級限制
4.人類文明是在各個種族、各個區域文明碰撞和交融的基礎上形成的。下列四項中，明顯不同于其它三項的是
A.希波戰爭B.亞歷山大東征C.羅馬征服地中海D.阿拉伯人傳播阿拉伯數字
5.在關于文藝復興運動的探究課上，同學們一致認為文藝復興的實質體現在“興”上，這個“興”的含義是指
A.古希臘、羅馬文化的復興B.資產階級文化的興起
C.封建文化的興盛D.神學的復興
6.2013年4月8日，英國歷史上第一位女首相撒切爾夫人辭世，英國女王對此感到悲傷。在英國歷史上，英王統而不治的地位是下列哪部法律文獻確定的
A.《人權宣言》B.《權利法案》C.《1787年憲法》D.《臨時約法》
7.拿破侖在逝世前說了一段話：“我是一位新普羅米修斯……我曾從天上竊了火種，作為一份禮物，奉獻給法蘭西。”拿破侖奉獻給法蘭西的“火種”是
A.頒布《法典》B.建立共和國C.建立帝國D.頒布《人權宣言》
8.馬克思說“資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力比過去一切時代創造的全部生產力還要多……”說明
A.科學技術是第一生產力B.科學技術創造了巨大的物質財富
C.科學技術制造了巨大的精神財富D.工業革命使英國成為“世界工廠”
9.九(1)班同學在某次探究性學習中形成了以下結論：它充分體現了資本原始積累的血腥性;它客觀上促進了新大陸的開發;它把災難帶給了非洲這片古老的大陸，部族之間戰爭被挑起，上億人口被掠奪。據此可知，他們探究的是
A.新航路開辟B.三角貿易C.世界市場形成D.美國內戰
10.構建和諧社會是人類的共同理想，在不同的時期和不同的國家，構建和諧社會所面臨的主要歷
史任務各不相同。在美國南北戰爭時期，林肯政府構建和諧社會面臨的歷史任務是
①擺脫英國殖民統治②平定南方分裂叛亂③廢除黑人奴隸制④廢除農奴制
A.①②B.①④C.②③D.②④
11.下列言論可能出自俄國沙皇亞歷山大二世之口的是
A.“我真正的光榮并非打了四十次勝仗，滑鐵盧之戰抹去了關于這一切的記憶”
B.“與其等農民自下而上來解放自己，不如自上而下解放農民”
C.“分裂之家不能持久。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀況”
D.“我們的目的是什么?我可以用一個詞來答復：勝利——不惜一切代價去爭取勝利”
12.下列對俄國亞歷山大二世改革和日本明治維新的敘述，相同點有
①都是自上而下的改革②改革后兩國都走上發展資本主義道路③改革都不徹底
④改革都
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改變了兩國社會性質
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④
13.學者們喜歡這樣形容德國：這是一個奇妙的國家，它要么拷問世界，要么拷打世界。德國在19
世紀40年代“拷問世界”方面的“偉大”史實是
A.啟蒙運動的中心B.第二次工業革命
C.馬克思主義的誕生D.第一次世界大戰
14.1882年5月20日某些國家簽訂的《同盟條約》：“如果意大利未有直接挑釁行為而遭受法國進
攻，不論其理由為何，其他兩締約國必須以它們的全部軍隊給予被攻擊的一方援助”。這里所說的“其他兩締約國”是指
A.德國和奧匈帝國B.德國和俄國C.英國和奧匈帝國D.英國和俄國
15.假如你是一戰期間的戰地記者，每天要向通訊社發回戰場消息，你的經歷中不可能有
A.每天都要向通訊社拍發無線電報B.拍攝到英軍新式武器“tank”的照片
C.使用移動電話報導德軍飛機轟炸的消息D.不幸被炮彈的彈片炸傷
16.下面關于啟蒙運動的描述不正確的是
A.啟蒙運動是近代歐洲第一次思想解放運動
B.法國是啟蒙運動的中心
C.伏爾泰反對封建專制，強調資產階級的自由和平等
D.啟蒙運動為歐美資產階級革命做了理論上的準備
17.有人說：上帝有三個蘋果，一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個被喬布斯咬了一個豁口。
被蘋果“砸醒”后，牛頓發現了
A.地圓說B.萬有引力定律C.相對論D.進化論
18.貝多芬的《英雄交響曲》又稱為
A.第一交響曲B.第二交響曲C.第三交響曲D.第四交響曲
19.右側漫畫《列寧同志清掃地球》有力說明了十月革命
A.沉重打擊了帝國主義的統治
B.有效凈化了工業革命后被污染的地球
C.徹底打擊了俄國的競爭對手
D.使俄國取得了獨霸地球的地位
20.巴黎和會是帝國主義戰勝國的分贓會議，最能體現這一點的是
A.軍備問題B.殖民地問題
C.德國邊界問題D.奧地利獨立問題
21.蘇聯對社會主義建設道路的探索中，最值得我們借鑒的措施是
A.實行戰時共產主義政策B.實行新經濟政策
C.斯大林時期形成的經濟政治體制D.農業集體化
22.生命權和生存權是人類最基本的權力。在人類歷史上，不同時代和不同地
區卻出現了反人類的罪惡。下列由德國法西斯制造的慘劇是
A.屠殺印第安人B.屠殺黑人
C.屠殺猶太人D.屠殺中國人
23.在二戰前的漫畫《希特勒、墨索里尼與狗》中，希特勒對墨索里尼說：“你
知道有些狗是只會吠而不會咬人的嗎?”希特勒話中的“狗”是指
A.英國B.法國C.蘇聯D.美國
24.關于諾曼底登陸的敘述中，不正確的是
A.英美軍隊在法國海岸的諾曼底登陸B.有力地配合了斯大林格勒戰役
C.成功地開辟了第二戰場D.加速了德國法西斯的覆滅
25.某班開展了“我看希特勒”的課堂討論，以下是部分同學的觀點，其中屬于正確情感態度的是
A.他宣稱“用德國的劍為德國的犁取得土地”，符合德國的利益
B.他把德國綁上戰車，把世界拖入戰爭，完全是西方國家縱容的結果
C.在短時間內橫掃大半個歐洲，他是個真正的英雄
D.歐洲經歷巨大的戰爭浩劫，約600萬猶太人成為冤魂，他是罪魁禍首
二、材料問答題：本大題共3小題，第26題8分，第27題9分，第28題8分，共25分。
26.閱讀下列材料，回答問題：(8分)
材料一：見下圖
材料二：1890年，美國海軍將領馬漢在出版的《海權對歷史的影響(1660-1783)》一書中提出
了海權論：海權即憑借海洋使一個民族變得偉大的所有因素，海權支配一個國家的興衰存亡。馬漢關于制海權問題的論述，在中國受到冷落，卻引起了正積極向外擴張的日本的密切關注，(日本)這種與時俱進的學習方式終于在五年以后得到了回報。
材料三：列寧說：華盛頓會議為太平洋兩岸兩個大國的下一場戰爭埋下了第一批火種。
請回答：
(1)材料一的圖所示的事件是什么?對歐洲的發展有何積極意義?(3分)
(2)材料二日本“五年以后”通過與中國簽訂的哪一條約“得到了回報”?這一條約對中國的社會性質產生了什么影響?(2分)
(3)根據材料三并結合所學知識，對列寧的上述觀點加以論述說明。(2分)
(4)通過對以上問題的解答，你有怎樣的認識?(1分)
27.閱讀下列材料，回答問題：(9分)
材料一：“當你走進一家破落的織布店，兩三部織布機映入眼簾，如同廢物一般被冷落在角落。你問這般光景是何原因?店里的老母親說得可憐：女兒們因為織布機不方便，離家到工廠去賺錢。”
——流行于英國十九世紀初期的歌曲
材料二：過去以天為單位，現在以分鐘、秒計算;……火車還教會人們守時，準時準點成了現代生活的準則，人們開始要隨身帶上一塊表，時間概念是一個全新的概念。
——錢乘旦、許潔明：《英國通史》
(1)材料一中這家織布店的沒落是受到了哪一事件的沖擊? 這一事件中最具標志性的發明有什么意義?(2分)
(2)材料二中交通工具的革新對當時人們的生活有何影響?(2分)
(3)材料三反映了當時主要帝國主義國家存在什么矛盾?由此最終演變的結果是什么?(3分)
(4)材料四表格中的數據說明什么問題?對我們有何警示?(2分)
28.閱讀下列材料，回答問題：(8分)
材料一：“現代的文明的美國歷史，是由一次偉大的、真正解放的、真正革命的戰爭開始的……這是美國人民反對當時壓迫美國，使美國處于殖民地奴隸地位的英國強盜們的戰爭。”
——列寧《給美國工人的信》
材料二：粉碎了奴隸主的反動勢力，從而維護了美國的統一……如果美國分裂成了兩個或者更多的國家，或者北方沒有贏得勝利，美國不可能成為20世紀世界第一強國。
——《大國崛起》
材料三：“我們美國正在打一場偉大而成功的戰爭。這不僅僅是一種反對匱乏、貧窮與經濟不景氣的戰爭，而且是一種爭取民主政治生存的戰爭。我們正為挽救一種偉大而珍貴的政府形式而戰，既是為我們自己，也是為全世界。”
——富蘭克林·羅斯福
請回答：
(1)材料一中的美國“偉大的真正解放的真正革命的戰爭”指的是哪一次戰爭?(1分)
(2)根據材料二并結合所學知識，當時美國國內矛盾的焦點是什么?美國的這兩場戰爭對美國歷史的發展有什么共同影響?(2分)
(3)材料三中羅斯福所說的“偉大而成功的戰爭”是指什么?根據材料三概括指出羅斯福進行這場“戰爭”的主要目的。(3分)
(4)綜觀上述三則材料，對我國的社會主義現代化建設有何啟示?(2分)
江蘇省大豐市2013—2014學第一學期期末考試
九年級歷史試題參考答案
26.(1)新航路開辟;(1分)意義：歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產
生和發展。(2分)
(2)條約：《馬關條約》;(1分)影響：中國半殖民地化程度大大加深。(1分)
(3)華盛頓會議上簽訂的條約，限制了日本在亞太地區的擴張，損害了日本的利益，美日矛盾
不斷加劇;(1分)1941年l2月，日本偷襲珍珠港.太平洋戰爭爆發。(1分)
(4)認識：主動走向海洋;重視海權;反對海上霸權;維護海上主權等等。(言之有理即可，
1分)
27.(1)第一次工業革命;(1分)蒸汽機使人類進入蒸汽時代。(1分)
(2)改變了人們的時間觀念，培養了人們的守時意識;便于人們的出行，擴大了人們的活動范
圍。(2分)
(3)帝國主義國家之間經濟政治發展不平衡，后起的帝國主義國家如德國要求重新瓜分世界殖
民地。(2分)結果形成兩大集團，導致一戰爆發。(1分)
(4)戰爭給人類帶來了巨大的災難。(1分)我們要反對戰爭，提倡和平。(言之有理即可，
1分)
28.(1)美國獨立戰爭。(1分)
(2)奴隸制的廢存。(1分)為美國資本主義的發展掃除了障礙，促進了資本主義的發展。(1
分)
(3)羅斯福新政;(1分)幫助美國度過經濟危機，捍衛資產階級民主政治制度。(2分)
(4)國家的獨立與統一是經濟發展的重要前提;要改革生產關系，推進和適應生產力的發展。
九年級期末質量分析范文第5篇
思想品德試題答案
一、選擇題
1 C2 D3 C4 B5 A6 D7 BCD8 CD9 BCD10 AB
二、簡答題
11、(1)科學技術是第一生產力;科技進步是推動社會經濟發展的關鍵因素;每次科技變革都將引起社會生活的重大變化。(答出兩點給2分)
(2)努力學習科學文化知;培養科技創新能力;養成終身學習習慣。(答出兩點給2分)
12、(1)有利于保護環境，建設美麗家園;(1分)有利于把我國建設成為資源節約型、環境友好型社會，促進我國經濟社會的可持續發展;(1分)有利于推動社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的生態文明發展之路。(1分)
(2)只要是有利于保護環境的都給1分。
13、當今國際競爭歸根到底是教育、人才的競爭，教育是國家民族的未來，是一個民族最根本的事業，是民族振興的基石，百年大計，教育為本。(2分)現階段我國人口素質還比較低，只有大力發展教育事業，保障公民受教育的權利，才能變人口壓力為人才優勢，才能提高我國在國際上的競爭力，從而增強我國的綜合國力。(2分)
三、材料分析題
14、
(1)私營經濟(1分)
(2)我國堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度， (1分)我國保護非公有制經濟的合法利益，(1分)鼓勁、支持和引導非公有制經濟發展。(1分)
(3)黨和政府堅持立黨為公，執政為民，堅持以人為本;(1分)堅持共同 富裕原則;(1分)堅持科學發展觀，努力構建和諧社會;關注民生，讓人民共享改革開放的成果。(1分)
15、
(1)方便人民行使建議監督權;(1分)更好地監督國家機關工作人員，督促他們依法辦事，減少違法亂紀現象;(1分)有利于倡導社會形成節約風氣;提高國家機關工作人員的工作效率和決策水平;有利于推進依法治國。(1分)
(2)要實事求是，不得捏造事實或歪曲事實進行誣告陷害。(1分)
(3)向人大代表及人大常委會反映;向新聞媒體反映;向有關部門舉報和反映。(任答兩點得2分)
四、實踐探究題
(1)學生的思想道德素質還不夠高或學生的環保意識不強。(1分)大力加強思想道德建設。(1分)
(2)傳統節日是中華文化的重要組成部，重視傳統節日是繼承和弘揚中華文化的需要;(1分)重視傳統節日可以增強民族的認同感和凝聚力。(1分)注：其它言之有理的酌情給分。
九年級期末質量分析范文第6篇
九年級歷史試題
一、單項選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題所列出的四個選項中，只有
一項是最符合題目要求的。
1.亞非大陸是人類文明的搖籃，尼羅河流域的古埃及文明的標志是
A.金字塔B.長城C.種姓制度D.漢漠拉比法典
2.馬克思說：“希臘的內部極盛時期是伯利克里時代，外部極盛時期是亞歷山大時代。”“希臘內部極盛”的主要原因是
A.對外交流頻繁B.中央集權制度發展到頂峰
C.民主政治達到極盛D.農耕文明發達
3.對右側西歐封建等級制度示意圖中各階層之間關系的表述，正確的是
A.大小封建主都是帝王的直接附庸
B.小封建主通過服勞役和耕種的方式向帝王效忠
C.大小封建主之間構成領主與附庸的關系
D.各階層之間沒有嚴格的等級限制
4.人類文明是在各個種族、各個區域文明碰撞和交融的基礎上形成的。下列四項中，明顯不同于其它三項的是
A.希波戰爭B.亞歷山大東征C.羅馬征服地中海D.阿拉伯人傳播阿拉伯數字
5.在關于文藝復興運動的探究課上，同學們一致認為文藝復興的實質體現在“興”上，這個“興”的含義是指
A.古希臘、羅馬文化的復興B.資產階級文化的興起
C.封建文化的興盛D.神學的復興
6.2013年4月8日，英國歷史上第一位女首相撒切爾夫人辭世，英國女王對此感到悲傷。在英國歷史上，英王統而不治的地位是下列哪部法律文獻確定的
A.《人權宣言》B.《權利法案》C.《1787年憲法》D.《臨時約法》
7.拿破侖在逝世前說了一段話：“我是一位新普羅米修斯……我曾從天上竊了火種，作為一份禮物，奉獻給法蘭西。”拿破侖奉獻給法蘭西的“火種”是
A.頒布《法典》B.建立共和國C.建立帝國D.頒布《人權宣言》
8.馬克思說“資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力比過去一切時代創造的全部生產力還要多……”說明
A.科學技術是第一生產力B.科學技術創造了巨大的物質財富
C.科學技術制造了巨大的精神財富D.工業革命使英國成為“世界工廠”
9.九(1)班同學在某次探究性學習中形成了以下結論：它充分體現了資本原始積累的血腥性;它客觀上促進了新大陸的開發;它把災難帶給了非洲這片古老的大陸，部族之間戰爭被挑起，上億人口被掠奪。據此可知，他們探究的是
A.新航路開辟B.三角貿易C.世界市場形成D.美國內戰
10.構建和諧社會是人類的共同理想，在不同的時期和不同的國家，構建和諧社會所面臨的主要歷
史任務各不相同。在美國南北戰爭時期，林肯政府構建和諧社會面臨的歷史任務是
①擺脫英國殖民統治②平定南方分裂叛亂③廢除黑人奴隸制④廢除農奴制
A.①②B.①④C.②③D.②④
11.下列言論可能出自俄國沙皇亞歷山大二世之口的是
A.“我真正的光榮并非打了四十次勝仗，滑鐵盧之戰抹去了關于這一切的記憶”
B.“與其等農民自下而上來解放自己，不如自上而下解放農民”
C.“分裂之家不能持久。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀況”
D.“我們的目的是什么?我可以用一個詞來答復：勝利——不惜一切代價去爭取勝利”
12.下列對俄國亞歷山大二世改革和日本明治維新的敘述，相同點有
①都是自上而下的改革②改革后兩國都走上發展資本主義道路③改革都不徹底
④改革都
第 1 頁共 5 頁
改變了兩國社會性質
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④
13.學者們喜歡這樣形容德國：這是一個奇妙的國家，它要么拷問世界，要么拷打世界。德國在19
世紀40年代“拷問世界”方面的“偉大”史實是
A.啟蒙運動的中心B.第二次工業革命
C.馬克思主義的誕生D.第一次世界大戰
14.1882年5月20日某些國家簽訂的《同盟條約》：“如果意大利未有直接挑釁行為而遭受法國進
攻，不論其理由為何，其他兩締約國必須以它們的全部軍隊給予被攻擊的一方援助”。這里所說的“其他兩締約國”是指
A.德國和奧匈帝國B.德國和俄國C.英國和奧匈帝國D.英國和俄國
15.假如你是一戰期間的戰地記者，每天要向通訊社發回戰場消息，你的經歷中不可能有
A.每天都要向通訊社拍發無線電報B.拍攝到英軍新式武器“tank”的照片
C.使用移動電話報導德軍飛機轟炸的消息D.不幸被炮彈的彈片炸傷
16.下面關于啟蒙運動的描述不正確的是
A.啟蒙運動是近代歐洲第一次思想解放運動
B.法國是啟蒙運動的中心
C.伏爾泰反對封建專制，強調資產階級的自由和平等
D.啟蒙運動為歐美資產階級革命做了理論上的準備
17.有人說：上帝有三個蘋果，一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個被喬布斯咬了一個豁口。
被蘋果“砸醒”后，牛頓發現了
A.地圓說B.萬有引力定律C.相對論D.進化論
18.貝多芬的《英雄交響曲》又稱為
A.第一交響曲B.第二交響曲C.第三交響曲D.第四交響曲
19.右側漫畫《列寧同志清掃地球》有力說明了十月革命
A.沉重打擊了帝國主義的統治
B.有效凈化了工業革命后被污染的地球
C.徹底打擊了俄國的競爭對手
D.使俄國取得了獨霸地球的地位
20.巴黎和會是帝國主義戰勝國的分贓會議，最能體現這一點的是
A.軍備問題B.殖民地問題
C.德國邊界問題D.奧地利獨立問題
21.蘇聯對社會主義建設道路的探索中，最值得我們借鑒的措施是
A.實行戰時共產主義政策B.實行新經濟政策
C.斯大林時期形成的經濟政治體制D.農業集體化
22.生命權和生存權是人類最基本的權力。在人類歷史上，不同時代和不同地
區卻出現了反人類的罪惡。下列由德國法西斯制造的慘劇是
A.屠殺印第安人B.屠殺黑人
C.屠殺猶太人D.屠殺中國人
23.在二戰前的漫畫《希特勒、墨索里尼與狗》中，希特勒對墨索里尼說：“你
知道有些狗是只會吠而不會咬人的嗎?”希特勒話中的“狗”是指
A.英國B.法國C.蘇聯D.美國
24.關于諾曼底登陸的敘述中，不正確的是
A.英美軍隊在法國海岸的諾曼底登陸B.有力地配合了斯大林格勒戰役
C.成功地開辟了第二戰場D.加速了德國法西斯的覆滅
25.某班開展了“我看希特勒”的課堂討論，以下是部分同學的觀點，其中屬于正確情感態度的是
A.他宣稱“用德國的劍為德國的犁取得土地”，符合德國的利益
B.他把德國綁上戰車，把世界拖入戰爭，完全是西方國家縱容的結果
C.在短時間內橫掃大半個歐洲，他是個真正的英雄
D.歐洲經歷巨大的戰爭浩劫，約600萬猶太人成為冤魂，他是罪魁禍首
二、材料問答題：本大題共3小題，第26題8分，第27題9分，第28題8分，共25分。
26.閱讀下列材料，回答問題：(8分)
材料一：見下圖
材料二：1890年，美國海軍將領馬漢在出版的《海權對歷史的影響(1660-1783)》一書中提出
了海權論：海權即憑借海洋使一個民族變得偉大的所有因素，海權支配一個國家的興衰存亡。馬漢關于制海權問題的論述，在中國受到冷落，卻引起了正積極向外擴張的日本的密切關注，(日本)這種與時俱進的學習方式終于在五年以后得到了回報。
材料三：列寧說：華盛頓會議為太平洋兩岸兩個大國的下一場戰爭埋下了第一批火種。
請回答：
(1)材料一的圖所示的事件是什么?對歐洲的發展有何積極意義?(3分)
(2)材料二日本“五年以后”通過與中國簽訂的哪一條約“得到了回報”?這一條約對中國的社會性質產生了什么影響?(2分)
(3)根據材料三并結合所學知識，對列寧的上述觀點加以論述說明。(2分)
(4)通過對以上問題的解答，你有怎樣的認識?(1分)
27.閱讀下列材料，回答問題：(9分)
材料一：“當你走進一家破落的織布店，兩三部織布機映入眼簾，如同廢物一般被冷落在角落。你問這般光景是何原因?店里的老母親說得可憐：女兒們因為織布機不方便，離家到工廠去賺錢。”
——流行于英國十九世紀初期的歌曲
材料二：過去以天為單位，現在以分鐘、秒計算;……火車還教會人們守時，準時準點成了現代生活的準則，人們開始要隨身帶上一塊表，時間概念是一個全新的概念。
——錢乘旦、許潔明：《英國通史》
(1)材料一中這家織布店的沒落是受到了哪一事件的沖擊? 這一事件中最具標志性的發明有什么意義?(2分)
(2)材料二中交通工具的革新對當時人們的生活有何影響?(2分)
(3)材料三反映了當時主要帝國主義國家存在什么矛盾?由此最終演變的結果是什么?(3分)
(4)材料四表格中的數據說明什么問題?對我們有何警示?(2分)
28.閱讀下列材料，回答問題：(8分)
材料一：“現代的文明的美國歷史，是由一次偉大的、真正解放的、真正革命的戰爭開始的……這是美國人民反對當時壓迫美國，使美國處于殖民地奴隸地位的英國強盜們的戰爭。”
——列寧《給美國工人的信》
材料二：粉碎了奴隸主的反動勢力，從而維護了美國的統一……如果美國分裂成了兩個或者更多的國家，或者北方沒有贏得勝利，美國不可能成為20世紀世界第一強國。
——《大國崛起》
材料三：“我們美國正在打一場偉大而成功的戰爭。這不僅僅是一種反對匱乏、貧窮與經濟不景氣的戰爭，而且是一種爭取民主政治生存的戰爭。我們正為挽救一種偉大而珍貴的政府形式而戰，既是為我們自己，也是為全世界。”
——富蘭克林·羅斯福
請回答：
(1)材料一中的美國“偉大的真正解放的真正革命的戰爭”指的是哪一次戰爭?(1分)
(2)根據材料二并結合所學知識，當時美國國內矛盾的焦點是什么?美國的這兩場戰爭對美國歷史的發展有什么共同影響?(2分)
(3)材料三中羅斯福所說的“偉大而成功的戰爭”是指什么?根據材料三概括指出羅斯福進行這場“戰爭”的主要目的。(3分)
(4)綜觀上述三則材料，對我國的社會主義現代化建設有何啟示?(2分)
江蘇省大豐市2013—2014學第一學期期末考試
九年級歷史試題參考答案
26.(1)新航路開辟;(1分)意義：歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產
生和發展。(2分)
(2)條約：《馬關條約》;(1分)影響：中國半殖民地化程度大大加深。(1分)
(3)華盛頓會議上簽訂的條約，限制了日本在亞太地區的擴張，損害了日本的利益，美日矛盾
不斷加劇;(1分)1941年l2月，日本偷襲珍珠港.太平洋戰爭爆發。(1分)
(4)認識：主動走向海洋;重視海權;反對海上霸權;維護海上主權等等。(言之有理即可，
1分)
27.(1)第一次工業革命;(1分)蒸汽機使人類進入蒸汽時代。(1分)
(2)改變了人們的時間觀念，培養了人們的守時意識;便于人們的出行，擴大了人們的活動范
圍。(2分)
(3)帝國主義國家之間經濟政治發展不平衡，后起的帝國主義國家如德國要求重新瓜分世界殖
民地。(2分)結果形成兩大集團，導致一戰爆發。(1分)
(4)戰爭給人類帶來了巨大的災難。(1分)我們要反對戰爭，提倡和平。(言之有理即可，
1分)
28.(1)美國獨立戰爭。(1分)
(2)奴隸制的廢存。(1分)為美國資本主義的發展掃除了障礙，促進了資本主義的發展。(1
分)
(3)羅斯福新政;(1分)幫助美國度過經濟危機，捍衛資產階級民主政治制度。(2分)
(4)國家的獨立與統一是經濟發展的重要前提;要改革生產關系，推進和適應生產力的發展。