小學班主任工作要點范文第1篇
一、班主任工作重要性
(一) 班主任對大學生學習和生活中負有“導師”的責任
作為班主任, 同時也是學生的任課教師, 自然肩負著“導師”的責任。作為導師, 不僅要負責學生的學習, 還要做到關心學生的生活和今后的就業問題。大學生在生活中會經常遇到人際關系不協調、情感的困惑、經濟困難、身體不適等問題, 以及面臨畢業時就業的壓力。在這些方面, 班主任可以根據自己讀書時代切身的經歷、相對成熟的想法和較為豐富的經驗, 給學生提供一些有建設性的意見, 從而幫助他們及時地解決這些問題、較好地完成學業、順利找到工作。
(二) 班主任工作也是提高教師教學效果和水平, 增進師生溝通的重要渠道
如今的學生大多已經是“90后”了, 而作為青年教師一代, “80后”居多, 或多或少有了一些代溝。一些教師上課時對“90后”課堂表現不滿, 可以私下找班主任, 由班主任與本班學生進行溝通、交流, 則能促使溝通更加順暢和多元化。另外, “教學相長”, 特別是對英語專業本身, 教師和學生互動性較強, “90后”已經具有較強的思維能力和獨立性, 他們往往會在教學方面有更新、更貼近學生的想法, 因此教師在教學中也應注意吸取學生一些想法。
(三) 班主任工作還是強化大學生思想政治教育的重要陣地
黨中央歷來重視對大學生思想政治的教育, 面對新形勢, 加強和改進大學生思想政治教育, 對于全面實施科教興國和人才強國戰略都具有重大而深遠的戰略意義。如何恰當地引導和培養學生形成正確的“三觀”即世界觀、人生觀、價值觀, 如何較好地開展愛國主義、集體主義、社會公德等方面的教育, 使學生做到自信、自強、自尊、自立、明辨是非、遵守法律和社會公德等, 都是班主任工作的重要內容。
二、班主任工作要點
筆者根據擔任畢業班班主任的經驗, 總結了以下幾點工作要點體會:
(一) 指導學生就業
學生社會經驗較少, 一般情況下對就業過程中產生的各種問題缺乏辨識、分析及應對措施, 作為有過豐富經驗的班主任, 應該及時給學生補充有關就業協議、勞動法、實習過程中如何保護自己等等知識。積極配合學校相關部門做好學生的就業指導工作, 廣泛收集就業信息, 主動聯系用人單位, 有針對地指導在校學生提高相關技能。
(二) 做好班級的宿舍管理
大學生宿舍是班級文明的窗口。在班級的班風建設中, 不應忽視培養學生樹立良好的宿舍風氣。大學生宿舍是學生集體生活的重要場所, 學生有三分之二左右的時間是在宿舍度過的。因此, 加強班級宿舍的管理對學生思想水平的提高, 高尚情操的陶冶, 身心健康的成長, 良好班風的形成是非常重要的。
(三) 建立“檔案袋管理”模式
教育部新提出了“檔案袋評價”, 是一種突出多元化評價的體現。那么對于班級管理, 筆者認為也可以引入一種類似的“檔案袋管理”模式。具體情況如下:將本班級學生基本信息、期末成績考核、各種已經參加過的考試結果匯總、在校綜合表現都放到屬于學生自己的一個“檔案袋”里。重點突出對特殊學生的“檔案袋管理”, 可細化為思想活躍型、學習困難型、行為偏激型、經濟特困型、心理障礙型、生理缺陷型、優秀骨干型、網絡沉迷型、教會信仰型等。班主任要勤于更新檔案, 勤于做到“三個更多”, 即班主任對學生要有更多的關注、更多的交流和更多的激勵, 勤于深入學生宿舍, 從而避免或者減少高校意外事件的發生。
結語
高校班主任工作雖然平凡, 但在學校教育工作中發揮著巨大作用, 其重要性不容忽視。班主任工作同時也是光榮的、辛苦的工作, 做好班主任工作是讓學生走上一條前途光明的路或者說是對社會發展有重要意義的工作。作為一名從事高校班主任工作的教師, 應具有使命感、責任感和緊迫感, 注意思想道德修養、增強社會責任感, 不斷改進工作方法, 真正成為大學生的引路人和“導師”, 為大學生健康成長和順利成才做出貢獻。
摘要：高校班主任是學校最基層的學生管理人員。班主任的管理工作在學生管理工作中起著重要作用。本文提出了當前高校班主任管理工作的重要性, 并闡述了高校班主任工作的要點, 充分發揮對班級、對學生的管理作用, 為全校學生管理工作服務。
關鍵詞：高校,班主任,重要性,工作要點
參考文獻
[1]李靈芝.略談高校班主任工作[J].安徽文學 (下半月) , 2014, (4) .
[2]陳習瓊.高校班主任工作新探[J].中國電力教育, 2013, (25) .
[3]趙潔, 張小剛.論高校班主任工作的有效開展[J].湖南工程學院學報, 2004, (2) .
小學班主任工作要點范文第2篇
法。
、第二章：心理發展的制約因素：遺傳、胎期環境、社會文化、家庭教育對兒童心理發展的影響;校風、出生順序對兒童心理發展的影響。
第三章：學習的準備：學習準備的基本內容、學會正確對待學習準備中的差異表現。
第四章：學習的分類、三種學派的學習理論
第五章：小學兒童知覺、記憶、言語發展的特點及在學習中的作用、小學兒童思維的性質、兒童解決問題的過程。
第六章：小學兒童學習的動機、情緒、性格的發展與學習的關系、掌握學習動機的發展特點、態度的心理成分。
第七章：掌握小學兒童道德觀念的特點、道德評價能力的特點、道德情感發展的特點、自我評價和自我體驗發展的特點。
第八章：掌握練習曲線的典型勢態與特點、小學兒童練習中及遷移中的差異、學會如何教會小學兒童練習和學習遷移的基本策略。
第九章：掌握兒童社會背景與行為的關系、小學兒童親逆社會的行為。
第十章：掌握教師個性、挫折忍受力、焦慮、教學風格的概論、掌握教師期望、社會背景、個性差異對教學的影響。
小學班主任工作要點范文第3篇
育，全面提高精細化管理水平和教育教學質量，大力改善辦學條件，促進義務教育均衡發展，維護系統大局平安穩定，不斷提升群眾體育和競技體育水平，努力開創教育體育工作新局面。
**年全縣教育體育工作的總體目標是：突出“立德樹人”這個中心，緊扣“質量” 和“安全”兩個重點，實現“兩個確保”，即：確保中、高考質量穩中有升，確保教體系統平安穩定。
一、工作重點及目標
(一)深入推進素質教育，全面提高教育質量
1、改進德育工作，提高德育實效。細化德育工作內容，完善評價考核機制，加大德育工作考核檢查力度，大力提升德育工作水平。加強學科德育滲透，將社會主義核心價值體系教育融入到教育教學全過程。抓好中小學生道德實踐活動，積極開展以“我的中國夢”、“ 三愛教育”、“三生教育”等為核心，以理想信念、中華美德和革命傳統教育等為重點的主題教育活動，全面開展各類優秀學生的評選活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀，價值觀。重視和加強師生心理健康教育，認真落實《中小學心理健康教育指導綱要》。關注留守兒童、單親生、學困生的成長，完善、提高教育的針對性，努力構建家庭、社會、學校齊抓共管的教育網絡，共同促進青少年學生健康成長。進一步加強校園文化建設，鼓勵學校樹立德育品牌意識，豐富學校德育文化內涵，抓好“兩節一會”和“書香校園”活動的開展，積極創建“一校一品”，營造良好育人氛圍。開展中小學“學生行為規范示范學校創建活動”，深化學生行為規范養成教育。及時召開全縣德育工作研討會和班主任經驗交流會，組織好德育工作專題培訓。
2、強化學校管理，規范辦學行為。大力實施“提質量、保平安、創特色，學校工作三年改進行動”。持續規范辦學行為，開齊課程、開足課時，努力減輕學生過重課業負擔。完善以提高教育質量為導向的管理制度和考核辦法，加大學校各項管理制度執行力度和質量分析跟蹤督查力度，促進工作落到實處。要堅持以人為本，充分發揮教師潛能，注重教育管理的常規化和系列化，抓好細節，優化過程，提升學校管理規范化、科學化、精致化水平。切實做好各類招生考試的組織管理工作，嚴肅考風考紀，確?？荚嚻桨岔樌?。強化“保學控輟”和各級各類學校招生工作，確保初中升學率達到規定要求。指導中小學校開展好“陽光體育”等文體、科技、衛生教育活動，增強學生抗挫能力和吃苦精神，促進學生全面發展。
3、以科研促教研，以教研提質量。深化義務教育階段和高中課程改革工作，以打造高效課堂和提高教學質量為根本抓好校本教研和校本培訓。加強縣、校教科研隊伍建設，從解決問題入手，科學確立校本研修課題，深入研究，尋找工作突破口，為提高教育教學質量奠定堅實基礎。深入開展優質課送教下鄉活動和學校之間“強強聯手，強弱幫扶”結對活動。全面推進語言文字規范化建設工作。成立高考學科備考指導工作組，整合全縣高中教師資源，發揮名優教師作用，力爭使名牌大學錄取人數有新的突破。做好基礎教育成果評比、推薦推廣工作，及時開展中小學教學質量分析工作，找準問題、認真研究、強化措施，不斷提高工作效能，促進教育質量穩步提升。
4、加快教育信息化建設。大力實施“教育信息化建設工程”，加強基礎教育專網和縣級資源平臺建設，積極推進“班班通”及計算機網絡教室建設。提升教師教育技術能力水平和教育現代化水平，推動學科教學與信息技術有機融合，全面提高教學效益。
5、積極發展校外教育和特殊教育。加強對特教學校的管理和指導，不斷完善校外教育工作相應政策和激勵保障措施，逐步建成結構合理、覆蓋面廣、充滿活力的校外教育活動網絡。
6、規范學前教育管理。加大新建成公辦中心幼兒園業務指導力度，規范各類幼兒園(學前班)辦園行為，抓好幼兒園常規管理的檢查、考核工作，落實“一日保教流程”，努力提高保教水平。開展新教材培訓工作，組織開展新教材送教下鄉活動。創建3所市級一類幼兒園，學前一年入園率達95%以上，學前三年入園率達86%以上。
7、大力發展職業、成人、民辦教育。職教中心抓好內部管理和專業設置，努力建成國家級中等職業教育改革發展示范學校。開展各類成人和職業技能培訓工作，完成農村勞動力轉移培訓1.5萬人次，服務縣域經濟發展。進一步落實民辦教育屬地管理責任，加大對民辦學校的扶持、監管力度，開展辦學行為清理整頓工作，查處清理各類非法招生、辦學、辦班行為，逐步關停取締不合格
培訓學校，促進民辦教育健康發展。
(二)大力加強基礎設施建設，不斷推動教育均衡發展
1、全面啟動“雙高雙普”創建工作。制定 “雙高雙普”一校一案規劃方案，加強學?；A設施建設和校園硬化、綠化、美化工作，積極爭取省、市、縣項目支持，添置教學設施設備，努力改善辦學條件。投資4300萬元，大力實施公租房、學校運動
場等建設項目，加快標準化學校建設步伐，新建中小學、幼兒園校舍1.6萬平方米，建設運動場5萬平方米。
2、積極做好南鄭縣龍崗教育創業園區開發建設、興辦龍崗實驗中學相關工作，協調相關部門落實配套政策。做好學前教育三年行動計劃各項收尾工作，確保新建幼兒園及早投入使用。
(三)抓好安全穩定工作，創造平安和諧育人環境
1、加強安全管理，打造平安校園。牢固樹立安全無小事和責任重于山的思想。堅持“教育為主、預防為先、全員參與、全程監督”的工作原則。創新安全教育形式，全面做好中小學生安全教育、法制教育和日常行為規范養成教育，形成人人學安全、處處講安全的安全文化氛圍。持續加強安全知識培訓和安全應急演練，增強師生的安全意識，提高防范技能。突出季節和學校特點，持續開展安全隱患的排查整治活動。建立健全學校安全工作長效管理機制和突發事件應急處理機制，進一步細化崗位職責，夯實安全責任，嚴格實行安全工作一票否決制和責任追究制，強化安全工作考核，認真落實《關于落實校園安全監管責任的實施意見》(南教體發[**]187號)文件精神和“一崗雙責”制，努力形成學校主要領導親自抓，分管領導具體抓，教職員工人人抓的良好局面。大力開展各類平安創建活動，創建省級平安校園1個，市級平安單位2個，縣級平安單位5個，市級平安校園3個，縣級平安校園10個。認真抓好食品衛生安全工作，積極會同相關部門做好學校周邊環境的綜合治理工作，定期組織進行安全專項檢查，實現零安全責任事故目標。
2、做好信訪穩定工作。加大矛盾糾紛排查化解力度，開展領導干部接訪、下訪工作，降低信訪率。及時辦理信訪案件，提高信訪辦結率，實現“一控雙降”目標。
(四)廣泛開展全民健身運動，大力發展體育事業
1、深入貫徹國家《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》，深入開展“每天一小時校園體育活動”和《國家學生體質健康標準》測試達標活動，舉辦中小學生球類運動會，提高中小學生身體素質。
2、大力培養一支規模合理、結構科學、優勢突出的競技體育后備人才隊伍，提升全縣競技體育水平，力爭在體育賽事中取得好成績。
3、貫徹落實《全民健身條例》和《南鄭縣全民健身計劃(2011——2015年)》。抓好農民健身工程和社區體育器材配送工程，加快鎮、村、社區三級全民健身場地建設。分批次培訓社會體育指導員，不斷普及全民健身項目，提高群眾健康水平。
二、保障措施
(一)深入學習調研，推動教育體育事業科學發展
組織教育體育系統全體領導干部和教職員工認真學習黨的十八大、十八屆三中全會、總書記系列講話精神及教育體育相關政策法規，深入貫徹中省市縣教育體育工作會議精神。把全縣廣大教職員工的思想和行動統一到貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神上來，統一到全力提高教育教學質量和學校管理水平上來，切實增強加快教育體育事業發展的責任感和使命感。同時，大力倡導調查研究之風，以加強學校精細化管理、大力提高教育質量，維護平安穩定為重點，對涉及教育體育各方面工作認真調研，找準癥結、理清思路、科學決策、周密部署，推動教育體育事業科學發展。
(二)加強隊伍建設，提高師資水平
1、加強領導班子建設。加大中小學校長、幼兒園園長教育培訓和監管力度，突出作風和能力建設，提高領導干部隊伍政策理論和科學管理水平，強化領導干部政治意識、發展意識、群眾意識和責任意識。嚴格領導干部選拔任用程序，進一步完善和推行校長公開競聘上崗制度，加大后備干部的選拔、培訓力度，合理配置基層單位領導班子。制定下發《南鄭縣中小學校長隊伍建設實施辦法》，完善校長管理、監督機制和科學合理的校長考核管理辦法。加大校長輪崗交流力度。深入開展校長述職述廉和民主評議校長活動。大力提升學校領導干部隊伍整體素質。
2、加強教師隊伍建設。大力加強師德師風建設，進一步完善師德考核機制，開展師德專項評估活動和優秀教師先進事跡宣傳活動，提升整體師德水平。大力實施中小學教師能力提升工程，強化教師業務培訓，靈活形式，注重成效，組織教師參加中、省、市各類培訓及全員繼續教育培訓，完成6000人次以上的培訓任務。同時，引導廣大教師多讀書、讀好書，豐富知識、完善自我。積極吸納優秀人才，充實教師隊伍，不斷優化教師結構，合理配置教師資源。評選表彰100名縣級先進個人(優秀教師、優秀班主任、師德標兵、先進教育工作者等)，大力弘揚先進典型，激發隊伍活力。
(三)強化教育督導評估，提升整體辦學水平
1、深入開展第二輪素質教育督導評估316工程，完成30所中小學、幼兒園的評估工作，研究高中教學過程督導方式和措施，同步開展學校工作三年改進行動實施情況、學校德育工作及校長履職督導評估，強化對學校各項工作目標體系、責任體系、考核評價體系建設情況的督導檢查。
2、按照縣政府“雙高雙普”實施意見，抓好“雙高雙普”督導檢查工作，推動創建工作順利實施。
3、強化督政工作，鞏固教育強鎮創建成果，努力形成全社會支持關心教育的局面，為全縣教育的健康發展創設良好外部環境。
4、抓好“素質教育優秀學校”和“依法治校示范校”創建活動，創建市級“素質教育優秀學校”和“依法治校示范校”各1所。
5、全面實行工作重心下移和關口前推的“一線工作法”，既要結果，更要抓好過程。對教育管理或教育教學活動中發生的典型、重大事件或問題進行專項督查，實行全局性重大工作督辦問責制。
(四)認真落實教育投入政策，加強教育經費管理。
1、依據國家相關政策，積極爭取，確保各項教育投入政策落實到位。及時足額撥付教育經費和各類專項資金，確保學校工作正常運轉。
2、科學合理使用教育體育經費。加大教育經費管理力度，規范教育經費使用行為，進一步提高資金使用的透明度。嚴格執行教育體育經費預決算制和大額開支審批制。強化系統內經費審計監督，全面落實中、省、市、縣關于教育經費管理各項政策和制度，對教育體育經費進行動態管理，切實減少“三公”經費開支，集中財力實施“雙高雙普”創建工作，大力提高經費使用效益。
3、認真執行學前教育“一免一補”，義務教育貧困寄宿生一補，義務教育免費教科書，高中貧困生補助等惠民政策。進一步完善學生資助管理制度，規范資助程序，夯實工作責任，確?；菝裾呗涞綄嵦?。
(五)加強后勤管理工作，提高整體服務水平
1、全力提升學校后勤管理水平。加強后勤管理隊伍建設，健全后勤管理制度，強化過程監管，夯實工作責任，抓好食品衛生安全工作，提高學校后勤管理水平。創建市級標準化食堂和標準化宿舍各3個。
2、規范實施“農村義務教育學生營養改善計劃”。完善營養改善計劃管理制度和實名制學生信息管理系統，對實施情況進行動態監控。
3、積極開展全縣中小學生健康體檢工作，做好學生健康狀況的檢測評估和疾病防控工作。
4、深入開展愛國衛生運動，徹底治理校園環境衛生，切實做好南鄭縣創建國家衛生縣城和省級園林縣城相關工作。
(六)加強黨團、黨風廉政、精神文明建設、行風建設和宣傳等工作，樹立教育體育系統良好形象。
1、加強黨建和群團工作。深入開展群眾路線教育實踐活動，切實解決干部隊伍中存在的不良現象和問題。高標準推進黨的自身建設和作風建設，不斷提高黨建工作水平。充分發揮工會、共青團、少先隊等群團組織職能作用，為教育體育工作的健康發展提供有力的組織保障。
2、加強黨風廉政建設。加強廉政教育，深入開展《中國共產黨黨員干部廉潔從政若干準則》學習教育活動和廉政文化進機關、進校園活動，增強全體領導干部和教職員工的廉政意識。堅持“一崗雙責”, 推進懲防體系建設，嚴格執行重大事項報告、任期經濟責任審計、述職述廉等制度，嚴肅查辦違法違紀案件，抓好典型示范和專項警示教育，認真落實黨風廉政建設責任制。進一步落實民主決策、民主管理和民主監督制度，深入推進黨務、政務、校務公開，促進全縣教育體育事業健康和諧發展。
3、加強教育體育行風建設和精神文明建設。嚴格落實“中央八項規定”及省市縣相關紀律要求，加大落實情況的督查、處理力度，大興求真務實、埋頭苦干之風，堅持密切聯系師生，傾聽群眾呼聲，堅持說實話、干實事、出實招、見實效，力戒形式主義、官僚主義、享樂主義，杜絕奢靡之風，不斷轉變行業風氣，提升社會滿意率。全面落實教育收費相關政策，杜絕教育亂收費。深化精神文明建設暨“創佳評差”活動，積極開展 “文明校園”、“文明單位”等創建工作，著力構建文明和諧校園。
4、積極實施婦女兒童《兩個規劃》，不斷強化婦女兒童工作。認真落實人口計生政策，加大宣傳力度，嚴格執行人口計生工作一票否決制。
5、加強機關建設。進一步加強機關亮化、美化和精神文明建設，創建優美整潔、文化氛圍濃厚的辦公環境。規范機關辦事程序和工作行為，嚴肅工作紀律，提高服務效能。
小學班主任工作要點范文第4篇
1 熱愛班主任工作
作為班主任, 要熱愛教育事業, 要對班主任工作有“鞠躬盡瘁”的決心。只有這樣才能全身心地投入到教育事業之中, 以校為家, 愛生如子。因為, 一個班級的質量如何, 很大程度上取決于班主任的工作, 沒有務實的有序的班主任工作, 任何老師的教學如同逆水行舟。人們常說“做一個優秀的教師, 更要做一個優秀的班主任。”這就是我們教師熱愛自己的本質工作的體現。
2 關愛、尊重和了解小學生
我國著名教育家陶行知先生說過:“教育是心心相印的活動”。教師只有用“愛心”溫暖學生的心田, 才能獲得學生的信任與尊重, 才能與學生形成心靈默契。俗話說:“誰愛孩子, 孩子就會愛誰”, 因此, 小學班主任要善于接近孩子, 體貼和關心孩子, 和小朋友們進行親密的思想交流, 讓他們感受到老師對他的親近和愛, 他們才會認認真真學習。
愛猶如春雨, 滋潤學生的心田, 會產生巨大的效應, 學生渴望愛的撫育, 有時甚至超過對知識的追求。故我們小學班主任, 要想讓學生接受自己的觀點, 必須把自己擺在和學生平等的位置, 讓學生真正的從心底感受到教師的理解。正因如此, 老師批評說教的效果遠遠不如了解他們, 和他們產生共情見效快。所以教師對小學生, 要從理解、關愛心態出發, 動之以情, 曉之以理, 去感化他們, 使他們不自覺地接受了老師的教育。
3 擁有一顆寬容的心
小學生正處于生理和心理發育時期他們的自尊心、好奇心、獨立意識、模仿能力以及積極向上的愿望都較強。但由于他們涉世不深, 辨別是非能力、自理、自立、自控能力相對較差, 做出一些令人看不慣、不理解并在一定程度上造成不良影響的事情是很難免的。比如, 有學生之間因為小事爭吵, 我們應針對不同學生的不同問題, 積極做好教育引導工作, 不能因為一點小錯誤就橫加指責、堅持曝光, 這種做法便會降低學生改正缺點的勇氣與信心, 不可能引起學生內心深處的震動, 更不可能讓他們心服口服地接受, 心甘情愿去改。所以教師首先要有一顆“寬容”的心, 給學生自我反思和改正缺點的機會。英國科學家麥克勞德上小學的時候曾偷偷殺死了校長家的狗但麥克勞德遇到了一位高明的校長, 懲罰是畫出兩張解剖圖:狗的血液循環圖和骨結構圖。正是這個包含理解、寬容和善待情懷的“懲罰”, 使小麥克勞德愛上了生物學并最終因發現胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領獎臺。正因如此教育的很多奇跡都是由寬容造就的。學生是處在發展中的未完善的人, 我們不能用不符合學生實際的標準來衡量學生的行為和思想, 對于學生的錯誤或不完善之處決不能求全責備。一顆無愛、無寬容的冷漠的心, 必將絞殺學生的智慧和個性。
4 慎重選拔和培養強有力的小干部
一個班的集體面貌如何, 很大程度上是由小干部決定的。因此, 選拔的小干部具有較強的號召力和自我管理的能力時, 其他的小朋友就會模仿, 向他們學習。所以班主任必須精心培養:第一, 要大力發現干部優點, 宣傳他們的先進事跡, 幫助小干部樹立威信;第二, 在鼓勵他們大膽工作, 指點他們工作方法的同時, 更嚴格要求小干部在學習, 在紀律上以身作則;其三, 培養小干部團結協作、批評與自我批評的精神, 形成整個班集體積極進取, 你爭我趕的學習氛圍。
5 協調與科任老師和家長的關系
班主任與科任、家長的關系是否協調好, 直接影響到班級的建設。關系協調, 感情融洽, 才能心心相印, 很好的建設和管理一個班級體。因為, 只憑班主任自己的威信和力量是不可能取得教育成功的, 必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度, 并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑, 班主任應高度重視, 確保會議質量, 盡量與家長取得共識, 要充分調動家長的積極性, 配合學校教育好孩子。同時, 班主任應通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑, 建立起豐富的信息網絡, 隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
小學班主任工作要點范文第5篇
一、以心換心
“愛是最好的教育”。在班主任工作中, 我不利用教師的地位和權力壓制學生, 而是盡力去了解每一個孩子, 親近每一個孩子, 信任每一個孩子, 和他們交朋友, 用尊重、理解、信任去做好班主任工作。誰愛孩子, 孩子就會愛他, 只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子, 體貼和關心學生, 和他們進行親密的思想交流, 讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。使學生對你“既親近又崇拜”既認定你是值得信賴的老師, 又把你當作好朋友, 樹立起班主任崇高的威望。“以心換心”這是班主任順利開展一切工作的基礎, 是取得教育成功的必要條件。
研究學生是教育取得成功的必要條件, 最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風, 了解全班主要的優缺點并分析其原因所在, 了解家長普遍的文化層次, 找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征 (包括能力、氣質、性格、愛好等) , 了解個人的生活環境, 掌握哪些是積極分子, 哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中, 班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操, 使學生對你“既親近又崇拜”, 既認定你是值得信賴的老師, 又把你當作好朋友, 樹立起班主任崇高的威望。那么, 你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、培養小干部
一個班的集體面貌如何, 很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用, 我稱他們是“班主任的左右手”。所以, 唯有慎重地選拔和培養干部隊伍, 班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。新接手一個班級必然要了解學生情況, 而選拔小干部就更需要了解哪些同學在以前擔任過什么樣的職務, 同學、老師評價如何等, 有了這手資料, 選拔時方向就比較準確, 可以少走些彎路。當然, 情況不太了解的, 就要靠老師在平常與學生的接觸中去分析、去發現哪些同學適合擔任班干部。比如選拔那些“少向老師告狀, 多和同學商量;少用大聲語, 多說悄悄話;少出口傷人, 多以理服人;少自以為是, 多和氣待人”。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在, 班主任必須精心培養:其一, 要大力表揚干部優點, 宣傳他們的先進事跡, 幫助小干部樹立威信;其二, 在鼓勵干部大膽工作, 指點他們工作方法的同時, 要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步, 在紀律上以身作則, 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用, 亦即“以點帶面”;其三, 培養干部團結協作的精神, 要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論, 帶動整個班集體開展批評與自我批評, 形成集體的組織性、紀律性和進取心, 亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障, 一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾, 使整個集體活動宣告失敗, 甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流, 直接影響到班集體的利益。因此, 要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。
訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。為了讓學生容易理解, 我們還將一些常規知識編寫成三字歌, 教同學唱并進行比賽, 如“惜糧食, 不亂倒, 節水電, 儉樸好;護公物, 不刻畫, 愛花草, 護綠化;有雜物, 不亂拋, 室內外, 勤打掃等”總之, 通過不同形式、不同方式進行常規訓練, 使每個學生形成良好的行為習慣, 從而保證整個班集體“活而不亂, 嚴而不死”的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況, 擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標, 讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么, 避免盲目、低效地學習和生活, 從而增強集體的凝聚力和動力。然后, 要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標, 將集體的動力落實到每個學生身上, 幫助和鼓勵每一個人進步, 使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的, 如何通過努力去實現目標, 提高學生的素質才是目的。因此, 鑒于小學生年齡與心理特征, 有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實, 要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”, 不能好高騖遠, 以免喪失孩子信心。
五、寬容是一種信任和激勵, 寬容是一種仁慈和關愛
我想在工作對待學生要多一些寬容, 不能事事都要太嚴, 嚴厲是很好的, 但也扼殺了學生的個性, 只有在工作中注意每個學生的變化, 對待學生不能只做到有愛心就行, 有多一些才夠, 多與孩子去交流、溝通, 才能了解孩子的心里世界。對待一些存在小毛病的學生要注意方法, 千萬不能過激, 要多思考、想出更好的方法解決, 多一點寬容。我深深地感到:寬容是一縷陽光, 她照亮了學生的心;寬容是一絲春雨, 她滋潤了學生的心田;寬容是一粒愛的種子, 她會在學生的心中萌芽。作為人類的靈魂工程師, 我們需要那一顆寬容的心。在教學過程中多給學生“面子”, 就是給自己工作的臺階。“人非圣人, 孰能無過?”, 學生在學習和生活中, 由于受多種因素的影響, 難免會犯有這樣那樣的錯誤, 甚至會誤入歧途。但人都是有自尊的, 是很要面子的, 尤其是做了錯事, 感到將會丟人現眼的時候, 就特別需要維護自己的尊嚴, 保住自己的面子。尤其是心理和生理尚未成熟的學生, 他們特別看重自己的“面子”, 他們極其需要老師所給的“面子”, 如果我們當老師的多給學生?寬容, 多給學生以信賴, 恰如其分地給學生留足面子, 學生就會體會到老師心理有他, 老師真心愛他。在這種心靈交融的氛圍里, 學生想不進步也難, 也會使學生終身受益, 學會寬容, 善待自己更善待他人。
摘要：在教育學生“學會生存, 學會學習, 學會關心, 學會做事, 學會生活”的過程中, 小學班主任工作的內容是復雜的, 任務是繁重的。但是, 只要我們真誠地捧著一顆“愛心”, 加深理論修養, 在實踐中不斷完善自己, 形成系統科學的工作方法, 是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
小學班主任工作要點范文第6篇
一、本次培訓的目的：
說實在話，一開始只是想參加培訓，隨便對付一下，拿張證書了事?？墒菂⒓油昱嘤柡笪腋淖兞苏J識，我想了解一些優秀的班主任、教師專家他們的班主任工作是如何做的，從而比較對照自己的班主任工作，找差距、更新思想、改變觀念。
二、本次培訓的行為：
本次培訓采用網上自由學習與網下集中研討、專家在線答疑相結合的方式，形式多樣、自由靈活，學習的內容豐富多彩：共有四大模塊，十多個專題。專題能滿足不同學習者的需要，同一內容的有視頻、講義提綱、專題講義等，視覺不好的人可聽視頻，忙不過來的人可看講義提綱，時間充沛的人就讀專題講義。
在一開始有點手忙腳亂之后，漸漸掌握了一些技巧、方法、遇到問題不再著急得什么似的。生怕自己趕不上別人，有一次教育網絡平臺的原因造成上傳的兩篇工作日志梅老師全都沒收到，一打聽別人也和我一樣，才稍微釋然。盡管遇到不少問題和困難，我也和其他老師一樣圓滿完成了此次學習。
三、本次培訓的收獲：
1.改變了心態：
在培訓過程中，自己讀了魏書生老師的《讓民主與科學走進班級》，他說“松靜勻樂”是人生的一種境界，“松”是身心放松，“靜”
1 是守住心靈的寧靜，“勻”是呼吸調勻，公平做事，“樂”是樂觀向上，永不停歇。人每分每秒都要把自己的身心調整到“松、靜、勻、樂”的狀態下。上班松靜勻樂，辦事松靜勻樂，談話松靜勻樂，下班仍是松靜勻樂，去買菜松靜勻樂，談價還是松靜勻樂，到家摘菜松靜做好了飯，吃時還能不松靜勻樂?
魏老師說，一個人樂觀取決于內心深處的達觀，不去關注失去的，只關注自己內心堅守的部分，牢牢地守住自己的陣地，不進行盲目的攀比，于是心中就有一種“占便宜”的感覺。全心全意地愛自己所擁有的，全身心地和它綁在一起時，每時每刻每處都生活在快樂之中。為我們調整良好的心態作出了榜樣。
2.提供了模式：
培訓前我的班主任管理也得到了本校教師的幫助，也有一點自己認為成功的經驗，培訓后，我認識到自己的不足和疏漏，我有很多東西要學。對于班主任培訓的變化：
一是班主任理論水平有所提高。過去我當班主任憑經驗、憑感覺去做班主任工作，對班主任工作的規律、思路、方法很少作理性的思考，通過培訓，對班主任工作有了“愛心+科學+藝術”的整體認識。從科學性、藝術性的角度去思考班主任工作的方法和思路。
二是思考問題的方式、角度有了變化。在過去的班主任工作中我常想，如何去管住學生，懲治學生，總在考慮自己要給學生什么，而很少考慮學生需要什么，遇到問題時，總是問“怎么辦?”，而很少考慮“為什么會出現這樣的問題?”，培訓后，從專家的講座和答疑
2 中，學會了對自己多問幾個“為什么”，改變了思考問題的角度。
三是把學到的理論、經驗和方法在自己的工作實踐中嘗試運用。根據專家講座的理論，我設計了詳實具體的班級活動方案，主題班會方案，并在班級進行嘗試，把學到的理論、經驗、方法進行內化、理解、運用，可謂“實際聯系理論”。 3.對本次培訓的反思。
沒有反思的教育是不完整的教育。班主任會在反思中進步，反思中成長，在反思中逐步走向成熟。對自己在過去工作中親身經歷的成功或失敗的事例都有了新的認識和思考，并從中尋求成功的經驗和失敗的教訓。從教五年，我遇到過一些讓我頭疼的學生，也遇到不少優秀的學生，其中甘苦我都品嘗過。說實在的，擔任班主任，是學校對青年教師的要求，上完課我就覺得空虛，很想做點事反而充實，于是和學生一起玩一起聊天什么的，因而我和學生走的比較近。所以，從情感上，我還是熱愛班主任工作、熱愛和學生在一起的。
在這次為期兩個星期的培訓過程中，不管工作多么繁忙，不論工作之后多么疲勞，我都能克服困難，自覺地做好自學筆記，老師布置的平時作業，我能按時按質按量獨立完成形成考核作業，因為只有通過獨立完成作業，才能幫助我檢查對所學內容的理解和掌握程度，及時發現需要溫習和欠缺的部分，同時還能使所學的知識和以前學過的內容之間建立聯系。為了更好的參與這次教育，我經常上網查找學習資料，并做好上網學習記錄，獲取了更多的學習信息。
由于工作經驗的不足，在班主任工作方面，我也有過不少困惑，
3 在經歷了這次培訓之后，在諸多有經驗的優秀班主任老師的幫助下，我真正體會到了“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，這是魏書生老師提出的口號，它可以鼓舞人、激勵人，但要區別于科學結論，否則我們教師心理負擔會越來越重;我們要以法執教;我們要以學生的安全為第一重要;我們要以學生為本，把自己的要求轉變為學生的需求;我們要重視學生的心理健康教育;我們要開主題班會等。
有一份耕耘，就有一份收獲。我發現通過這次教育，我學到的不僅是知識、技能，最重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習，創造了極好的條件和基礎。通過這樣的學習形式，提高了我的學習能力。“學無止境，上下求索”，在今后的工作中，我將把學到的知識和自己的能力兩者有機結合起來，并靈活的運用到工作當中。只有不斷挑戰自己、超越自己，才能跟上時代的步伐，成為適應二十一世紀的學習型創新人才。