小學實習教師自我總結范文第1篇
以前的夢想就是當小學教師，現在，終于如愿以償了，在小學實習的時候，在老師的指導下，我慢慢接手，雖然上課的次數不多，但卻有了更多時間進行教學反思及班主任工作實習，感受頗豐。
一、誠心待之，冰釋隔膜。
剛開始去到附小，見班主任趙老師及數學指導老師肖老師時，感覺老師們比較冷淡，較難溝通。經我們實習生分析也許是心理因素在作怪，有陌生人介入自己的工作，總會讓人感覺不是很舒服。后來趙跟我說了為什么剛來時她本不想理睬我的理由：附小沒有重視，沒有事先跟她們這些班主任說實習這件事。三年三班的實習生也遇到了冷淡的待遇。能怎么樣呢?想起當初新生入學時，兼職班主任的一句話：吃虧就是占便宜。不管班主任如何不理睬我，該帶操時跟操，帶軍訓時跟軍訓，不斷找話題請教跟老師搭話。剛好也有個機會讓我當一回好人，第一天軍訓時，老師的腳被蚊子叮了好多個包，很癢，正好我帶了風油精，給她及時擦涂。兩天下來，見我如此誠心誠意，便亦誠心待我了。誠心待人，人亦誠心待之。
二、“捧著一顆心來，不帶走半根草”。
班主任工作又細又繁瑣。實習的前階段是見習，在此階段基本上是深入班級，與原班主任溝通，了解學生的學習情況、性情，班級的總體情況，利用聽課時老師點名回答的機會將學生與其名字對上號。記住一個人的名字，是對其最起碼的尊重，學生一聽到老師知道他的名字，就會覺得老師關注他，重視他，與老師產生一種親近感。
實習期間，班主任日常工作為：
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1.周一帶學生舉行升國旗儀式，組織學生竄座位。
2.整隊做課間操，整隊帶去上音樂課、體育課、美術課、信息課等。
3.看班看午休，保證學生都能安靜午睡。
4.開午會，看學生寫字帖，批改字帖等。
5.協助開展課外活動，如：每周
一、周三下午的軍訓;秋游活動;秋季運動會;講故事活動;課文演讀;上文體課、聯歡會等等。
6.發放各類活動通知并回收回執條。
7.安排并檢查學生打掃衛生。
8.個別教育學生，促其進步;解決學生間發生的小矛盾。
9.及時與家長溝通，共同促進學生改正壞的學習習慣及生活習慣。
由于平時跟學生走得比較近，對學生的了解也更多，感觸也更多。教育真的是一件非常復雜的工作，無論是家庭還是學校還是學生個人，都必須付出一定的努力和使用一定的方法，才能培養出一個基本健康的學生，各方面素質都達標。附小有一定的特殊性，生源基本上是教師子女，或者來自非富即貴的家庭。學生生活的環境非常優越。但是，這也產生了很多的問題：a父母晚育，導致孩子生理上有所缺陷，多動癥，自閉癥或者阿斯博格癥的孩子不在少數。b父母為了將孩子送來附小讀，本身家里這比較遠，只能將孩子從小寄養，很多又導致了孩子或者內向，不愿意溝通，或者注意力不集中。c父母在外忙碌，沒時間看管孩子，輔導孩子學習，等于是孩子在家的教育約等于零，單靠老師在校的教育很難促使孩子全面發展。d優越的環境也容易導致孩子不懂得珍惜，不懂得關心別人，給予別人愛，不會合作。
問題多多，更需要老師的無時無刻的關顧。一個班的老師也很重要。趙老師是一位非常非常負責任的老師，她常說：做什么事情都要問問自己的良心，什么事都要過得了自己良心這一關才行。她是說到做到，不像有些老師只會口上說說，實際上卻工作遲到早退。附小是3點15分放學，可是每天她都是近6點才出附小的門，等所有學生都回家了她才回家。因為她說不放心比學生先回家，如果學生在學校里(小孩子小，不懂事)萬一發生什么事找不到班主任怎么辦?所以她總是在班里或者辦公室里，看完學生值日，一邊改作業。為人師表，我真的一次又一次被趙老師的精神所感動，每天我也是早出晚歸，為的也是那份負責，為的是學習趙老師的真功夫――負責!
三6班在
一、二年級是一個很差的班，原班主任又倒回去教一年級了，趙老師新接任這個班?？墒?，通過這兩個多月來我們的共同努力，學生們總體紀律已經好了很多了，上課沒那么隨隨便便說話，聽課的人多了，作業也基本能按時交齊了，秋季運動會還拿了一個團體總分第一名和精神文明獎呢!課文演讀比賽也取得了很好的成績，本來是我們班進決賽的，可是老師說讓給三班去參加，因為我們班學習成績差，再經不起停課排練了，而且三班在運動會上什么獎都沒拿，課文演讀就讓給三班去表現一下好了，她甚至還幫助三班班主任設計課文演讀比賽的內容，從這里，我又學習到了從大局出發，人不能貪心不足，要適當地退讓的道理。仁者智慧大度，干一行愛一行，認真負責。既然選擇了教育，那么就獻身教育吧!
小學實習教師自我總結范文第2篇
作為實習教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習教師教師，但是的氛圍已經深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。
剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環境，出現了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了?，F在，孩子們和我的感情很好，他們已經用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多。我很高興自己走好了第一步。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優秀音樂教師的課寫教案試教修改試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的
教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好要給學生一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。 原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識趣味性地向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是那時侯學數學簡直就是一種樂趣，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任太兇了。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。
雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!
篇二：
我是07級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校?？h第二中學。我說是實習的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會!雖然在實際&我是07級音樂表演，學號。我實習的學校是我的母校?？h第二中學。我說是實習的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實習，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協助，我不僅有幸到做一名實習音樂老師，更幸運的是我還能實習一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經驗的機會!雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學們的積極配合，讓我在順利完成實習任務的基礎上，學會了許多在學校沒能學到的知識和技能，也讓我發現了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進步和成長!正所謂千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲啊!
9月1日到龍陵二中， 因為我們所在的專業是音樂，因而被分到二年級的音樂教學和初二兼班主任。音樂指導老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，張老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放松了很多，教新的歌曲的時候，我發現很多被我認為是很簡單的事情在課堂上表達出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學問。這給我一個教訓：在教歌曲的時候要把學生的注意力集中在一起，才能達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也慢慢接受我這個老師。
教案反復修改，再拿給張老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。他的一個年級都是我上，各個班的學生的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發現自己真的在不斷成長。
做了班主任的我體會到，班主任實在是不好當的。不但要有學問，還要有耐心，還得要掌握學生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的，沒有經驗是干不好的。要想成為一名專職的優秀輔導員，恐怕需要個
三、五年功夫才可以入門啊。
書到用時方恨少，事非經過不知難，如今要畢業了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學生面前。有人說要給學生一滴水，自己要有一桶水。的確，要做好學生的思想工作，指導學生樹立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子里，每個學生都是一本書，這是最現實的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強烈。而我是他們的班主任老師，那句為人師表著實讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學生的良師和益友呢?時間會去檢驗，學生會去評判。
回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功?；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
后來我特意請教了楊老師(原班主任)，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監督的，一旦有人彈劾，情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面：學校組織里國慶合唱比賽。開展這樣活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學生的意見，我選擇了一首《社會主義好》。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了很好的成績。這次的 比賽的運用到了在學校里所學的很多知識，比如合唱與指揮等等。在比賽過程中，同學們可謂表現積極，能夠很好的配合我的工作并且很好的體現了班級的凝聚力。
在上音樂課的時候我用了很多的伴奏方法，這些和我們在學校里學習的息息相關，上好一節音樂課把學生的學習積極性發揮出來時至關重要的，課堂上做一些小游戲讓學生們愿意學愿意唱，然而初中生大多在青春期都市比較活躍，把握好上課的氣氛好是一大重點。
總之，學生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍，和學生交流，在實踐中總結經驗和教訓，以應對日益復雜的學生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實地的精神去工作，以真誠的心去對待學生。我相信，只要自己堅持不懈地努力，一定能把學生工作做好。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心?？傊?，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。變得勇敢。雖然開始也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累 和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!
再次我也要真誠的感謝我的指導老師和同學生們，關心和支持我的的學校領導才能使我的這次實習任務得以順利的完成，并且讓我學到了如何作好一名人民教師。
篇三：音樂教師實習總結
在這即將開始的教育實習中，為了讓整個實習工作更加順利地、目標明確地進行，我對我的工作有如下計劃：
大三我們音樂教育專業的老師和學院安排了我們到廣雅中學，華師附中，五羊小學，奧爾夫教育法培訓班等見習，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。
廣雅中學的學生音樂素質比較高，接受能力也強，所以老師所教的內容會適當加深一點。而且每節課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環節的情況。
高中生相對來說，有了初中音樂知識作為基礎，更注重創作，老師只是引導作用,但初中生就要老師的帶領，而且老師的領導也比較重要。五羊小學也是另一階段的學生，小學生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的好奇心。
初中生和高中生之間是銜接的關系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉變。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學生(非專業的學生)沒有什么音樂基礎，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太復雜，學生不懂，很容易讓學生失去了興趣，導致課堂氣氛沉悶，或學生在課堂上干些與音樂無關的，那音樂課就失去它的意義了。
每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提醒我們今天學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發，為接下來的實習做好準備。 奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以生為本，從學生出發，讓學生在學到課本知識之余，主要是感受音樂。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業課的學習過程中，我們的微格教學能力有了一定的提高，試講訓練結束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業。上個學期實習選校結束后，我們隨即投入到實習隊的準備工作中去，與實習學校取得聯系，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前準備工作的計劃。
音樂實習教師實習了一個月，在這個月里從學生到準教師的身份的轉變是我受益匪淺，下面是個人自我鑒定。
為期一個月的教育實習里面，教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業知識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這一個半月的實習，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這短暫的日子里，作為實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。
篇四：
你也許無法想象，在去年世界末日來臨的那天，我最期望的不是我還擁有一個多么美好的未來，我當時唯一的夢想就是可以真正地去當一位大學生實習音樂教師，在中學寬敞明亮的教室里面陪他們一起放松學業上帶來的各種壓力，有一個更好的學習狀態。因為在眼中，音樂就是治療我疾病的最佳良藥。
實習第一天的九點，我和我們班上的一位女生碰面后就按照系主任給我們留下的信息，拿著行李背上吉他一起去一所中學里面當實習的音樂教師。換了一趟車，花費1個半小時后我們倆終于可以去找這所中學的教導主任看看他們是我們安排我們的了。最后那位面容和藹、戴眼鏡的女性教導主任就帶領我們去到了教室宿舍，安排好了各自的宿舍后還帶著我們在學校里面逛了一圈，他說下午就帶我們去見一見我們任教的班級，與年級組長和音樂教室們會個面。在閑談的時候她不僅想我們介紹了目前學校的一些情況，還好心地將他當年初當教師時的一些經驗分享給我們，要我們好好把握這次實習機會，爭取學到更多的東西。
交談之后已經快要到學生上午最后一節課的下課時間了，所以這位教導主任就帶著我和我同學一起來到了學校食堂，替我們辦理了臨時的食堂飯卡，告訴我們教師專屬的打飯通道，這樣以后我們吃飯的時候就更方便了，由于還沒有買好一個飯盒，所以我和我同學等到教導主任走了之后就先用食堂里面的飯碗打好了飯菜，食堂里面的師傅也很熱心，給我們的分量都不需要我再次跑到那里笑瞇瞇地說師傅，麻煩再加點了。
中午我一個人從那教學樓里面到處悠著悠著就來到了教導主任辦公室，這時才發現我同學和幾個不認識的老師正在說話的，我猜這幾個老師應該就是那些年紀組長和音樂教師了。經過交談后，我實習期間就要負責4個班的音樂教學，每周每個班級一節課。這樣看似輕松的課程其實也并不簡單，因為我想既然我們是實習老師，無法教他們唱完很多很多的歌，那么最佳的教學方式就是教學生們唱他們最想要學的歌，或者我用吉他給他們伴奏，他們唱他們最喜歡的歌曲。而如果這樣的話，我最大的壓力就是怎么調動學生們的積極性，讓盡量多的學生喜歡那一首歌。所以我想盡辦法地去滿足他們，一周之后就聽到有部分班主任說他們班的學生想要多上幾節音樂課，而平時喜歡到處晃悠的我也碰到不少學生叫xx老師好。面對這樣一種非常平常的問候，我真的很開心，因為這從一個方面也證明了我是有能力當好他們的音樂教師了，這是對我個人能力的肯定，而如果我擁有更大的信心，那我的個人也將不斷提升。
所以這次還未結束的音樂教師實習在實習初期就讓我嘗到了甜頭，我想通過這次實習之后我將不僅會學到更多的專業技能，甚至還可以將自己的心態從一個學生轉變到老師，這樣等到日后我正式畢業要去當音樂教師的時候，我就有利用這個時候打下的基礎迅速地開展教學工作了。
篇五：
時光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現了由學生向教師過度的角色轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了金四小這個小學教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升。當小學音樂教師原本非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，小學生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守小學教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發展?，F將一年以來工作總結如下：
一、為師者德為先
無德不成師，德高才為范，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學習，用心修煉，從小事做起，從現在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓外，還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》，二是美國作家哈蒙德遍的《優秀教師是怎樣煉成的》，三是美國普恩的《給新教師的忠告》。對重點章節我做了筆記，寫了讀后感，其中名言名句時時催我上進，常常把我從挫折中扶起，使我堅定了小學教師崗位的信心，決心為教育事業奮斗終身。
二、為師者能為重
學校要發展，教師是關鍵。人力資源是學校發展的第一資源，人力資源就是教師的專業素質和教師專業化程度，所以教師教育教學能力薄弱直接關系到學校辦學的興衰。作為新教師我以名師為目標，立足教學常規，做足做優，不斷充實自己的基礎，盡全能向名師目標進發。
首先通過學習來提升自己。為什么要學習，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，師生關系在變，沒有及時轉變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現。一是讀書，讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗，我深受朱永新教授的真知灼見教導，于是我曾經為自己規劃了一個讀書計劃，一年下來我著重讀了四本書，分別是浙江省農村中小學教師素質提
升工程的材料《中小學音樂新課程教學設計、案例分析、教學評價》中的音樂教學案例與專題研究，新課程教學方法研究范例，以及教材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽指導師的指導，并聽她的示范課，指導師的駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等，我羨慕之極，是我終身學習的榜樣。還聽了優質課參評課，教研活動示范課，教師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的教學氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。最后還聽了校內同學科和不同學科教師的課，吸納課堂教學的精髓，豐富自己教學風格，提高自己課堂教學水平。
其次通過實踐來成就自己。
教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業成長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節平常課，能根據本校學生實際來制定教學目標，預設解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學任務，也逐步培養學生的學習興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽老師指導，陳老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的結束，都一一作了研究和指導，使我受益匪淺，進步頗大。第三積極參加學區青年教師賽課活動，與骨干教師同臺獻藝，從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績。第四不斷總結教學經驗，積極參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復的練習，來加快專業發展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網上進行交流來提升自己。
再次通過反思來加快自己成長。
音樂教師教學能力的提高是一個積累過程，而教學反思是教師積累教育教學經驗、提高教學素質的有效方法。我注重每節課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思、教學后記，并能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我愿反思教學過程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮斗目標。一年來，我著重學習了五本專著或有關學習材料，參加縣新教師培訓五到六次，讀書文摘卡達70張;并寫了學習心得體會一篇;校內外聽課達55節，并作記錄;校內外公開課3節，說課稿兩篇，評課稿兩篇，教后反思兩篇，教學總結一篇，論文兩篇。擔任
三、四年級兩個年段音樂課時達16節，義務輔導學生表演節目;做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做為一名合格的教師。
四、師創績，績強師
小學實習教師自我總結范文第3篇
1、實習時間: 2013年7月15日-2013年8月25日
2、實習單位: 珠海市建宇工程工程有限公司 (二)、實習經過
1、擔任的工作崗位: 主要擔任設計師
2、實習期間完成的工作: 幫助公司完成工程項目的設計任務;了解公司的日常實際工作;了解公司對員工的管理要求，為回校教學做好調研工作
3、實習任務與重點: 了解公司內人際關系的處理與應用，專業任務的實習,通過實習了解家裝設計的基本要求,如何獨立完成客戶所交給的任務,了解施工現場情況和基本的施工工藝。向效果圖設計師和施工圖設計師了解和學習實際工作的體會，看到自己教學上的不足和學生在這方面的弱點。
重點: 研究如何把學校學習的理論知識運用到實踐中去,了解裝飾公司的概況,將自己的知識融入到公司的環境中去,進一步完善自己的教學理念。 了解裝飾材料在家裝設計和工裝設計時的不同使用情況。
通過這段時間的實習，我對裝飾公司的日常運作有了進一步的了解，對整個裝飾的基本流程，從設計到、繪圖，都有了更全方位理解，對一般的施工工藝有了更深層次的認識;對常用的裝飾材料也有了更深刻的認識，通過向裝飾公司內富有經驗的工程師請教，得到了很多在學校里需要我們教師跳出課本落實實踐操作的東西，回到學校的教學崗位上，我要將實習中學到的寶貴實踐經驗融入到實際教學中去，幫助學生更好的學好專業技能，為踏入社會做好準備。篇二：高職教師下企業頂崗實習總結
教師頂崗實習總結
時光流逝，歲月匆匆。在不經意之間我們已經走過了三個月，三個月的實習生活馬上就要結束了?；厥鬃哌^的歷程，腦海里留下了深深的印跡，在這期間我學會了很多，也認識了很多真誠的朋友和善待我的師傅
實習在千呼萬喚中終于來臨，一切都是那么理所當然。我發現當這一天真正來臨時，心中不再像以往那樣期盼，對學校一下生出留戀之意，雖然我知道實習只是很短的時間，我還會回到學校來的?？墒强粗奚崂锸煜さ拇蹭?也許并不是最寬松、最干凈的宿舍，可卻是我心中最溫馨的宿舍);感受著學校特有的寧靜，心中一種酸楚之感油然而生。2012年3月，我離開學校來到中石油蘭州石化公司進行實習。中國石油蘭州石化公司是集煉油、化工、裝備制造、工程建設、檢維修及礦區服務為一體的大型綜合煉化企業，是中國西部重要的煉化生產基地，能源戰略地位非常突出。公司地處甘肅省蘭州市，現有權屬土地總面積27.84平方公里，全民在職員工2.45萬人，集體及其他用工0.8萬人，總資產334億元，年營業收入超過700億元。
進入新世紀，在中國石油的正確領導和大力支持下，蘭州石化公司緊緊抓住國家實施西部大開發的戰略機遇，實現了蘭州地區煉化業務的跨越式發展。通過新建、改擴建一批裝置，公司原油一次加工能力達到1050萬噸/年，乙烯生產能力達70萬噸/年，化肥、合成樹脂、合成橡膠、煉油催化裂化催化劑產能分別達到52萬噸/年、124.5萬噸/年、22萬噸/年和5萬噸/年?，F有煉化生產裝置90套，加工7種原油，能生產汽煤柴油、潤滑油基礎油、化肥、合成樹脂、合成橡膠、煉油催化劑、精細化工、有機助劑等多品種、多牌號、多系列石化產品;可生產6大類100多個品種的儀表產品。擁有汽油加氫、丁二烯抽提、丁苯橡膠、丁腈橡膠、碳五加氫石油樹脂成套技術，煉化主要工藝技術和煉油催化裂化催化劑領域達到國內領先水平。擁有石油化工工程施工總承包一級資質、大型煉油化工施工能力，以及完備的礦區配套系統和綜合服務業務。重組改制以來，申請專利282項，獲授權專利193項，榮獲國家科技進步獎3項，省部級科技獎勵82項。
由于我們新進入公司工作，所以我們先進行了七天的安全教育學習，學習企業的文化，工作的方向。讓我們對蘭州石化公司有了一個認識。公司有著自己的企業文化和歷史，而它也正在努力的完善著自己的企業文化，努力的去書寫自己的輝煌歷史。也正因為這種努力和發展才造就了如此輝煌的企業。
在為期一周的企業文化學習以后，我被分到蘭州石化公司二級單位維達公司培訓，維達
公司是一家從事大型石油化工裝置保運和檢維修的專業化公司， 維達公司主要承擔蘭州石化公司乙烯廠、化肥廠、石化廠、橡膠廠、污水處理廠等75套裝置的日常保運、檢維修。所維護的設備總臺數為15590臺，其中：轉動設備7176臺，大型機組44臺，靜設備8380臺。在技術方面，公司在乙烯、化肥、丙烯酸、苯胺、合成橡膠等化工裝置檢維修方面有較強的優勢，特別是在化工裝置壓縮機組的檢維修方面技術精湛，經驗豐富。在資源方面，公司擁有國家化工石油工程施工總承包壹級資質，通過了iso9001質量管理體系認證，具有壓力管道安裝、壓力容器制造等多種專業施工資質，擁有施工、機加工、起重、運輸等機械設備 400多臺(套)。
在頂崗實習的過程中我明白了許多。首先明確頂崗實習的目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力，以便把學生培養成為具有較強實踐能力、良好職業道德、高技能、高素質的，能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。頂崗實習、工學結合是現代職業教育的一種學習模式，是把生產勞動和社會實踐相結合的一種人才培養模式。其基本形式是學校與企事業用人單位合作培養學生，學生通過工學交替完成學業。生產實習是我們學院為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合，從而為畢業后走向工作崗位盡快成為業務骨干打下良好基礎。通過生產實習，使我們了解和掌握了車間管理、生產技術和工藝過程;使用的主要工裝設備;產品生產用技術資料;生產組織管理等內容。在這次生產實習過程中，不但對所學習的知識加深了了，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。在實踐過程中，我又一次感受充實，感受成長。
在公司的這段時間，讓我完全感受到了一種全新的氣氛，讓我更了解什么是公司，在這個就像一個大家庭，多了互相幫助，自己的空間變大，以前老師的束縛沒有了。在這個環境里就需要自己安排自己的事，讓我們從學生到工作人的質的變化。在以后的日子里，我相信我能夠在領導的帶領下努力工作，保質保量的完成任務，也能越做越好，因為我喜歡這種氛圍。
在公司里，我們每個人都負責一個模塊，把一個整體切成小塊，由不同的人來完成，這個東西以前感覺都不怎么可能，因為每個人都有自己的想法，都不可能相同，但是現在我知道這個事完全可以的了，我們通過做了可行性分析報告，圓滿的完成了經理交給我們的任務，這就是一個例子，還有我們的需求分析也快要結束了，我不得不感嘆一下，天下無難事。
同時自己的責任感變的更重，知道自己的目標。實訓基地讓我看到了我們這個行業的運作流程，使我看到了自己以后的人生規劃，不再是處于一個懵懂的狀態。來到這個大家庭也讓我擁有了團隊精神，大家在溝通中互相幫助，一起完成工作上或者生活中的問題，這點讓我感到了歸屬感。我們現在正在項目經理的帶領下開始了我第一個團隊合作項目的開發，這種覺與我在中心時完全不錯，我不再是一個人制作項目，現在集合了大家的技術與想法，可以將項目更好的完成。再宿舍的生活也讓我更加獨立，我一直都沒有離開過父母，再這邊的生活讓我能更好的規劃自己的生活，增強了我的自我約束能力。我十分高興能到實訓基地來生活。 在生活上，我們以標準上班時間為準,養成了良好的生活習慣,能夠按時上下班,每天都讓我體會到了生活是充滿希望的.在我們上班時間,我們以組的形式分組對項目進行開發,這讓我們體會到了團隊是我們的一切,離開了團隊我們就好像離開了工作.工作中,大多是我們學習課程的擴展,我們以自學為主來充實我們的學習,現在雖然我們不是那種正式拿薪水上班的employee,但是我感覺身邊的每一位同事都把自己當成了一個標準的employee,對工作都非常的投入. 總的來說，基地的環境和氣氛給了我們最真實的體會，讓我們以非員工的身份體會到了真正員工的生活，為我們早日邁向社會起到了推動的作用!三個月的實習雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是一次校外的實習，也學會了如何與同事在工作中相處、交往。同時也對公司的具體規章制度有了進一步的了解，知道干什么、怎么干、按照規定去完成任務。通過這次培訓，讓我更深刻的知道對一個企業而言，得控則強，失控則弱，無控則亂。企業好比學校，無規矩不成方圓，好的管理制度與精神面貌是企業發展的動力與希望。
通過三個多月的實習，我發現了自己在工作中的缺陷與不足，但也學到了很多工作中的經驗，具體體驗如下：
1、要認真對待自己的崗位工作：
作為一名即將離校的技術學院的畢業生，畢業后走向社會，大多是從事生產一線工作，有勞動性的，有營銷性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個崗位都有他特有的作用，要干一行，愛一行，專一行，這是一種崗位責任，是一種職業品質，用人單位很注重這種品質。這種崗位責任是一名員工走向成功的必經之路。要堅定自己的信念，端正自己的心態，敢于面對和挑戰困難。要增強崗位責任，就必須頂崗深入到生產一線進行腳
踏實地的工作，兢兢業業的去做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責任感，這是現代社會對高職生的基本要求。
2、在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決的能力：
因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候(轉載于:教師頂崗實習總結)要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，要多聽、多看多想、多做。在別人做的過程中多看多問，多聽別人怎么說，多和別人交流，然后在實踐中多動動手，提高自己的能力與本領。在沒有別人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題。在學校期間我們學到的都是最基本的知識，不管實際怎樣變化，萬變不離其宗。所以還是要加強自己的專業基礎能力。
3、要學會怎樣與人溝通：
在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。與同事相處一定要禮貌謙虛，寬容大方，相互關心，相互幫助，相互體諒。這也是我們平時要注意的。我們在這方面得益于在學校的長期的鍛煉，使我們有一個比較和諧的人際關系，但仍需要我們去努力擴大自己的人際關系，為順利工作創造了良好的人際氛圍。
4、要不斷積累社會經驗：
增強社會經驗，也是增加工作經驗。一名畢業的大學生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經驗，這道門檻攔住了不少大學生。因此，頂崗實習不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應能力，增強做人的才干;實踐出真知，實踐長才干。有了適當的頂崗實習并能順利拿到一份頂崗實習合格證，這對今后走向社會，應聘崗位時，無疑是非常有益的。所以在平時要多積累社會經驗，提高自身的素質與能力，只有這樣才會在以后的工作中不會膽怯，害怕。為以后工作打下堅實的基礎。
5、要認真學習了解企業的管理技能和工作制度：
管理是一門科學，更是一門學問和藝術?？茖W的管理，能給企業插上騰飛的翅膀。我們選擇學生頂崗實習的平臺時，選擇一個好的企業，特別是科學管理好的明星企業，對實習學生來講，無形中就會增長他們的科學而嚴謹的管理意識。在這種環境下，企業員工綜合素養有較大提升。用他們自己的話說：從中興走出去的員工，可以勝任其他企業的主管。企業
一席話，證明管理出效益，管理出人才，管理促發展的硬道理。因此，我們的實習生，就是要在這樣的明星企業去磨練，去鍛煉，在實踐中增長管理才干，增長做人的才干。同時，管理也從自身做起，要嚴格要就自己，嚴格遵循企業的規章制度。只有這樣才會融入企業，為企業的發展做貢獻。
實習就這樣結束了，我們也將正式走出學校，走進社會。這段實習生活是一個很好的鍛煉機會，他讓我真正的懂得了學校和社會的不同，也真正的讓我從一個學生轉變為一個工作人，為自己的未來奮斗的人。為將來打拼，這種感覺很好，雖然在這段期間有些不適應，也有過要放棄這份工作去找個輕松點的活，但我最后還是干到了現在，我想我在未來的一段時間還會干下去，并干的更好。
實習生活全面檢驗了我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否 實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于順利的立足于這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在。
小學實習教師自我總結范文第4篇
(專題七)
實習總結
浙師大附中學校實習隊組編
實習個人總結
人文學院 漢語言文學09010206 傅江華
一直以來，我都以一個好學生的標準來要求我自己，忽然間，我卻要成為一名高中老師。這樣的角色轉換，讓我有些無所適從。在浙師大，我學習了3年的專業知識和教育知識。我已經具有作為一名老師的硬件，卻還缺少成為一名優秀老師的課堂經驗軟實力。我希望通過本次的實習，能讓我通過與本專業相關的實際工作，增強對于語文教育的認識，鍛煉我的基本技能和專業知識。這次實習是理論和實踐的結合，對于提高個人的實踐能力，為我畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。同時還可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
我實習的學校是浙江師范大學附屬中學(金華二中)，這也是我的母校。所以我主動要求擔任實習小組組長的工作。希望通過我對這個學校3年的了解，來帶領我們實習小組盡快的了解這個學校，和老師能熟悉起來。在實習前，我已經聯系了我曾經的語文老師和班主任劉玉紅老師。她給了我很多的專業意見。我的專業指導老師和班主任老師張寶老師也是新來二中的一位老師。他是一位充滿活力和學生融洽相處的優秀老師。他給了我非常多的專業意見，也充分信任我，給了我很多教學實踐的機會。我努力在一個個課堂上改進自己，感謝他的耐心指導和充分信任，讓我順利完成了我的實習。我們的實習指導老師，也很關心我們，努力來聽我們的每一節課。我們的實習小組成員互相鼓勵，互相督促，互相聽課來改進。這是一個非常溫暖的集體。讓我能順利的完成小組長的工作，我非常感謝我的組員們。
我的工作主要是分為實習工作和小組長工作。我們的實習的基本內容包括三部分：教學工作實習、班主任工作實習和教育科研實習。小組長工作則是包括了前期的和實習學校的聯系，實習中的一些閑雜的任務以及實習結束之后實習材料的整理。 在教學工作實習方面，語文小組剛剛開始的教學內容是《論語》，我在高中也學習過同樣的內容，所以在教材的掌握上，我有很大的優勢。前期我們主要就是聽課，張寶老師的課堂是非?；钴S的課堂，也是思維非常開放的課堂。老師整節課只是做引導和總結的工作，其余的時間都是學生在說。這就是現在倡導的開
放性課堂，學生說為主，老師說為輔。這對我觸動很大。大學的課堂是都是老師在說，學生一般只是在聽和記筆記，相對來說比較沉默。而高中課堂的活躍讓我一個旁聽者也參與其中的感覺。在聽了幾堂課之后，張寶老師就讓我準備了上課。我上的第一堂課是《論語》的“周而不比”，這堂課主要是教育學生怎么來和朋友交往。我花了3天的時間來準備我的第一堂課，看了非常多的相關書籍來制作我的PPT，張寶老師給了我非常多的意見。其實這是我人生的第二堂課。因為在教育見習中，我也為高中生上過一堂《秋水》。所以我有一定的面對學生的經驗，雖然在學校的時候已經一遍一遍的練習說課和模擬上課，但是面對學生的時候，還是緊張。不過還好，我非?？斓木褪婢徫业那榫w。一堂課下來，思路清晰，學生也非常配合，總的來說這是一個成功的課，雖然和張寶老師的活躍課堂還存在著一定的距離。但是也貫徹了學生說為主，老師說為輔的原則。張寶老師也對我的課堂表示了一定的肯定，我感到了作為一個老師的幸福感，也感到了責任感。因為我的授課好不好，會直接影響學生，不僅是他們的考試成績，還是他們的人生。我也聽了不同老師的課，也有同學的課，比較同一個內容不同老師的教學方式的優點，學習他們的教學方法，總結他們的教學特點，探究和摸索適合自己的教學方式。我發現實踐的確是非常重要的事情。我們學校能給我們這樣的機會，讓我們在走入社會之前，能有人指導下實踐我們大學所學習的內容，能及時改進我們的教學，對我們的未來都非常重要。接下來我一共上了14節課，包括了試卷講評。我積累到了非常多的經驗。 在班主任工作實習方面，我跟的是張寶老師的高二(4)班。這是一個文科班，班上有48位同學。第一天，張寶老師就帶著我和全班同學介紹了。由于我本來就是這個學校出來的學生，所以和學生感覺更為親切，我使他們的老師，也是他們的學姐。在平時的聽課，和課余時間以及查寢，我抓住一切機會來和他們溝通，用了3天時間把全班同學的名字記了下來。這樣拉近了我與學生的距離，和他們溝通的時候能叫出他們的名字，也讓學生感到親切。接下來的時間，我常下到班級跟同學們進行交流，比如了解學生的學習情況，興趣愛好等等，班主任工作很繁瑣，但又必不可少。每天早上5點30起床，趕到學校，監督學生站隊做廣播操并檢查人數，語文早讀更是要和學生一起朗讀課文，到早讀結束才能去吃早飯。中午去檢查女生寢室，讓她們能早點午睡，保證下午有充分的精力。下 3
午我又要去監督學生打掃衛生，平時找值日班長和學習委員了解作業的上交情況等等。這樣下來一個星期，我就感覺我的體力有些吃不消了。班主任工作的確是非常辛苦的工作。張寶老師日復一日做這些事情，我感到佩服也感到自己的不足。當班主任，需要細心，耐心，還有一個強健的體魄。不過第三周張寶老師也生病了，我也要更加努力來分擔他的工作。不過班主任工作中還是有很多很開心的地方，像是和學生溝通，得到學生的認可。特別是在運動會的三天中，和學生一起再看臺上為運動員加油，和學生一起吶喊，讓我感到我也回到我的高中年代。學生的信任，和我來說真心話，和我說很多不能說的煩惱。我努力為他們解決問題，排憂解難，并能及時通知到張寶老師。作為他們的老師，我教他們一些語文知識，作為他們的朋友，我能傾聽他們的煩惱。我覺得實習結束之后，我會非常的想念這段時光，想念我的第一批學生。
教育科研實習是我最為迷茫的一塊內容，雖然以前在課上學習過，但是我以前從未實踐過。不過在小組成員的幫助下，在大家一起的努力之下，我們也找到了突破口，找到題目，制作問卷，發放問卷。成功的把這塊工作完成。在這樣的大家一起努力中，我感到了集體的溫暖。我們的實習小組是一個剛剛組成的小集體，44位同學，來自不同的專業。雖然以前是一個學校的學生，但是畢竟不相識，然后在一起實習的一個半月中，大家互相了解，互相幫助，并相約出去吃飯聚會。我們已經是一個非常團結的集體。我的小組長工作也是在他們的幫助下非常順利的完成。小組長的工作雖然也繁瑣，開門關門，聯系老師，聯系小組成員。無聊卻也非常重要。我努力讓自己勝任不同的角色，但是還是有很多不足的地方。感謝我們的小組成員，包容了不足的我，也彌補了我的不足。讓一切有條不紊的進行，我們的實習也取得了成功。
實習雖然結束了，但實習的意義深遠。通過實習我學到了許多課本上學不到的東西。我們對于教學工作也有了更進一步的認識。在這次的實習中，我要感謝很多人給我的幫助，給我的鼓勵。沒有他們，我不會這樣順利的完成實習。我也感謝學校給我這樣的機會，讓我在走出社會之前，能在這里實踐反思成長。教師工作平凡見偉大，培養學生的工作神圣而又艱辛。教育教學實習是我們今后從事教育職業所邁出的第一步，我不會忘記這段時光，我不會忘記我的第一批的學生，我不會忘記這次的收獲。它會成為我生命中濃墨重彩的一筆。 4
實習個人總結
初陽化學 陳巧萍 09990103
在浙師大附中實習的兩個月期間，享受著浙師大和附中給予我們的便利和機會，我一直努力以一名合格的實習教師姿態學習和工作，用心備課，專注教學，認真批改作業，努力確保教學質量;同時深入了解學生，認真履行班主任工作和教育科研工作。
實習伊始，我就為自己制定了“一個宗旨、二種角色、三項任務、四維目標”的實習計劃。“一個宗旨”即始終圍繞“師者，所以傳道授業解惑也”的核心思想;“二種角色”是指協調好老師眼中“實習生”和學生眼中“實習老師”的雙重角色;“三項任務”指保質保量得完成教學、班主任和調研這三項任務;“四維目標”則是指努力成為“嚴謹活力的老師”、“嚴格親切的老師”、“思辨研究的老師”和“盡心能干的組長”這四維復合型實習生。
如今回顧這段實習歷程，我以校訓為基準，將“礪學礪行、修德修心、維實維新”的理念貫徹到這個教育實習當中，克服各種困難，基本實現了自己制定的“一二三四”計劃，較為滿意得完成了各項實習任務，為自己上交了一份沒有懊悔的答卷。
教學工作：礪學礪行，努力成為嚴謹活力型教師
教學任務上，我主要實習了兩種類型的課程——新授課與講評課。其中新授課又包括高一化學的必修課和附中在新課改浪潮下開設的“生活中的化學”選修課。在準備必修課的過程中，我真切得感受到真實課堂與微格教學的區別，明白學情分析尤其是學習者分析的重要性，體會到“價值觀目標”的不可忽略性。同時在王良民老師的指導下，我也進一步規范了實驗操作，意識到規范、成功的實驗對于化學課堂的重要意義。
猶記得第一堂必修課的前一晚，我在黑夜中重復熟悉教學詳案，生怕課堂上的一個疙瘩打亂整個教學安排，更怕不能使學生信服、掌握課堂內容。第一堂課中有關板書設計、初高中知識點的銜接，甚至小到等號和箭頭在化學方程式中的區別都存在些許問題，但我及時調整，努力讓第二堂課盡善盡美。針對不同特點
班級，我逐步摸索的不同教學模式。有些班級是“理性班”，這需要我的表達和肢體語言激發學生對知識點的關注和與我的互動，通過鼓勵的方式掌控整個班級整堂教學;有些班級則為“活躍班”，我需要適當壓制過熱的教學氛圍，以及對學生課堂提問簡潔明確的回答。也記得為了準備氯氣的性質這堂課，我在實驗室反復練習氯氣與鐵、銅反應的操作步驟，規范實驗操作，并不斷調整用量和時間以獲得最好的實驗效果。那時的我已忽略了氯氣的毒性，僅僅是氯化銅溶液純正的藍綠色就足以讓我興奮一整天。從王老師身上，我不禁發出“實驗室需要這種男人”的感悟，經過他對實驗裝置的改進，電解飽和食鹽水的實驗效果明顯改進，他的立竿見影與我的捉襟見肘形成了明顯的對比，我既是慚愧的，但更激發了提高自己操作能力的想法。
此外，我用心備好選修課，為“生活中的化學”準備了海量的材料，不僅結合視頻、圖片、實驗教學，更將生活趣味體驗搬到課堂當中。首先，我堅持推陳出新，用“中國好茶葉”、“舌尖上的元素”、“妙不可鹽”等巧詞取題，第一時間吸引學生的注意力;其次利用各種方法導課，包括謎語、視頻、圖片等;同時在課堂中穿插若干驗證實驗、探究實驗;最后將生活小貼士、趣味體驗搬到課堂當中，如讓學生當堂品嘗加鹽的純咖啡，將化學原理與生活緊密聯系。第一次站上講臺時，我也曾因緊張而頻繁抖手，但經過多次鍛煉，現在已能鎮定得開展演示實驗。屢屢聽到學生課后對我的高度評價，這是對我最好的褒獎也是最大的鞭策。
我不是最優秀的，但我努力讓自己成為在學術上講嚴謹在課堂上有活力的老師。我有過迷茫期，有過停滯期，也曾深深懷疑自己的教學力，但當經驗逐步累積，當周圍越來越多肯定的聲音，我知道我是富足的，因為我一直在努力進取的路上。
班主任工作：修德修心，努力成為嚴格親切型教師
在班主任工作上，我始終秉承著既嚴又愛的核心理念，主動負責地參與班級的全部工作。師生間的博弈是一個永遠寫不完的故事，學生對新教師的敬畏完全是出于教師權威，作為一個實習老師，教師權威更是處于一個很弱的狀態。因此當實習一周基本了解全班同學的性格特點后，我制定了相應的融入方案和管理措施，即堅持“刺猬原理”，采用先嚴后寬的模式：前期的目標是成為一個“嚴老師”，后期的目標是成為一個“親切的嚴老師”。
班主任工作前期，我總是板著臉監督學生晚自習，也曾經為了班級的紀律發過一次大火。那時的我也許不夠理智，但學生的肅靜遠超過了我的預期效果。我既心疼著他們，但也微微驕傲著、絲絲感激著。在相處的過程中，我被學生們的熱情和朝氣感染著，尤其在運動會上，看著學生們走齊步正步進場、看著他們在賽場上奔馳的身影，我一邊捕捉那些精彩又彌足珍貴的瞬間，一邊和他們一起瘋狂一起自豪。而我們設計的主題班會上更是充分調動學生的熱情和積極性，瘋狂的游戲和感性的回歸都進一步拉近我們與學生的距離。
如今我已和學生們培養了深厚的情意，課堂上我能很好得維持紀律，課外也能與學生愉快得談及理想抱負。他們在路上看到我時會跑過來跟我打招呼，他們會親切得稱呼我并和我談論自己的成長經歷和今后打算，他們會把自己的一幅繪畫、一塊歐元硬幣、一張高分考卷獻寶似得給我看，淡淡的一聲“好”和淺淺的一抹微笑是我的回答，但心中的感動卻無以復加。當孩子們得知我們實習即將結束，都在不同程度上都流露出了依依惜別之情，這種惜別與不舍比什么都珍貴。
科研工作：維實維新，努力成為思辨研究型教師
針對教育調研工作，我和隊友基于高中生群體中出現的“學習不適應”現象開展調查，以化學學習為研究對象，以附中高一年級為樣本，調查中學生高中化學學習現狀，對初高中化學銜接學習策略展開研究。同時重點關注部分學生學習吃力的原因，著重展開分析并追本溯源從根源性解決某些現狀，幫助高中生更好得適應化學的學習，同時也為探討合理有效的中學生學習方法提供資料和依據。
除了上述的三項工作外，作為實習組的副組長，我也注定承擔多一份擔當，竭力以一位盡心能干的副組長為隊友們服務。實習期間，我協助組長認真處理日常事務，如辦公室值班、保潔，傳達各種通知等，保證實習各項工作有條不紊得開展。同時也緊密聯系高校指導老師黃曉老師，匯總并上報每周隊友上課情況，做好上情下達，下情上達的紐帶作用。同時，身為化學組小組長，我也積極組織隊友試講、評課及經驗交流活動，致力于營造輕松和諧的實習氛圍，并和隊友們培養了深厚的友誼。
誠然，我也存在著諸多不做之處，如思考問題過于狹隘和情緒化，易感情用事、不夠理性等。但無論如何，我努力得汲取著收獲著，立足附中這片沃土，結出屬于我自己成長的果實。這是我職業生涯中良好的開端，我也會努力將吸收到的經驗應用到接下來的工作當中。 8
實習個人總結
生化學院
柯益旭
在匯報總結之前，我想首先對浙師大以及浙師大附屬中學表示最真摯的感謝，感謝學校提供這次實習機會。通過實習，我在附中接觸了與本專業相關的實際教學工作，增強了對化學這門學科的理解，培養和鍛煉了我綜合運用所學的基本師范技能和專業理論知識，以及去獨立分析和解決實際問題的能力。但這一切，尤其要感謝我的指導老師——錢慧君老師，感謝她在這兩個月的時間里給我的幫助和信任，引領我從一個青澀的本科生用最快最有效最嚴謹的方式走上成為一名真正的教師的道路，錢老師不僅灌輸了我要提高對于課堂嚴謹性的重視程度，也提醒了我要考慮到學生的理解能力的程度，感謝錢慧君老師。
實習的基本內容包括三部分：教學工作、班主任工作和教育科研。在錢慧君老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作了得到了圓滿的成功。這次實習是理論和實踐的結合，為我畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。同時還可以檢驗我的教學成果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。 在教學工作方面，前期的主要內容是聽課、熟悉教材，記錄聽課筆記、填寫聽課記錄表。聽課時與自己當學生的時候最大的區別就在于個人的心態的轉變，以前是以學生的角度，重在對于知識點的掌握，而現在是以一個實習老師的身份聽課，要觀察老師的教態、教學形式和教學方法、以及如何處理一些意外的突發情況。在此期間，對于同一節課，我會去聽所有的化學老師上課，比較同一個內容不同老師的教學方式的優點，學習他們的教學方法，總結他們的教學特點，探究和摸索適合自己的教學方式。在大概聽了20節左右的課之后，形成了一定的認識和理解了做為一名老師上課時候的狀態以及思路，國慶放假回來，我的指導老師就給我派下了上課的任務， 有選修課，也有必修課，所以接下來的日子就是全身心投入備課、準備實驗和試講。上課是實習最重要的內容，是鍛煉一個實習老師最有效的方式。因此，錢老師會首先給我羅列一下這堂課該上些什么內容，準備些什么實驗。然后，剩下所有的事情：寫教案，做課件，準備實驗儀器和藥品，就要全部靠自己了。因此，上課前要仔細鉆研教材，認真備課。在這個階段
我就要思考怎樣引導學生，怎樣安排教學過程，怎樣設置教學問題，怎樣調動學生的積極性、活躍課堂氣氛，怎樣處理教學事故，怎樣應對突發狀況。錢老師是一位教學態度很嚴謹的老師，因此對我的要求比較嚴苛，要寫出上課的詳案，詳細到要寫出上課要說的每一句話。不過就是這樣嚴謹，才讓我覺得受益匪淺，對我的幫助也異常的大，讓我對一堂課的理解加深到不止多少個檔次。上課的前兩天，老師會看我的教案和課件，指出哪里需要改進，哪里需要刪減或者增加，同時，老師對我的創新想法也會給予鼓勵和肯定。在充分準備之后，10月11號，我第一次走上講臺上新課，開始了我教學生涯的一節正式的課。由于我從來沒有上過正式的講臺給學生上課，因此我顯得有些緊張和拘謹，沒能夠完全放開。中間還出了一些教學事故：在做銅的焰色反應的時候原本應該拿鉑絲粘取適量的硫酸銅晶體的，可我直接拿了鑷子去夾取藥品放在酒精燈上面燒。不僅如此，在播放一個有關銅及其化合物的化學變化視頻的時候，我沒有能充當一個解說員去分析實驗發生的現象，課堂上出現了一段無聲期。因此造成了學生只是看了視頻覺得很神奇，沒有理清里面發生的實質變化的后果。課后錢老師不僅沒有斥責我，反而首先鼓勵了我教學準備做的很充分，只是在這兩個方面要進行改正。因此，在上第二節課的時候，就完全沒有發生學生有在看沒在懂的狀況。有了這次教訓，我謹記了錢老師的教誨和其他同學對我的評價，回去后我認真地反省，不斷地思考如何改正，在接下來的授課中，我不斷努力、改進，并在接下來的兩個星期內上了7個課時，錢老師給我的評價就是一次比一次有進步，我的自信心一點點的建立了起來，現在我已經有自信有能力駕馭好一堂省重點中學的班級課堂。除了上課之外，我在課后及時地幫助老師批改作業，每次晚自修坐班都準時到達，在月考中還參加了監考和改卷工作。 在班主任工作方面，班主任工作很繁瑣，但又必不可少。我帶的是錢老師的高一(1)班，班上有41位同學。由于和我一起跟錢老師的實習生，也就是我的ptarner是個女生，因此她扮“白臉”，和學生走得很近，我就扮“黑臉”，所以學生都很怕我。我一般不出現在他們的視線里，出現了也不太在同學們面前講話，也不茍言笑。只是早上起來過來監督他們做早操，督促學生們認真早讀直至早讀老師的到來，有坐班的時候找化學課代表了解作業的上交情況好在晚自修坐班的時候改作業，晚上偶爾去男生寢室檢查寢室人員是否到齊。直到運動會幾天的相
處，我才算是真正融入這個班集體，也開始和孩子們走得近起來，話也多起來，才發現，其實每個孩子都很可愛，不過我并沒有把這種情感表現出來，只是臉不再那么“黑”了。通過兩個月的時間，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，感覺到自己開始真的像一名教師了，也在學生中樹立了一定的威信，不過更多的時候，我在把他們當朋友，他們也是一樣。
在教育科研工作方面，我們小組進行了題為《浙師大附中高一學生化學學習情況調查研究》的調研工作，在此研究中，我參與了進行問卷題目設計和數據統計的工作，經過一個星期的努力，我們得到了想要的結果，整個過程一氣呵成，可謂圓滿的完成了教育科研的任務。
在整個實習過程中，我深深地體會到我的學生們是如此的渴求有一位知識豐富、能力全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終幫助他們增強認知意識，正確看待和科學處理他們所面臨的困難。實習雖然結束了，但我還會回頭去看一下我在那里留下的充實的腳印，因為那是我教學生涯的開始!對現在的我來說，已經完全感受到了實習的意義。教師工作平凡而偉大，培養學生的過程神圣而艱辛。這是我教學生涯邁出的第一步，我想我會永遠記住這次實習經歷，再感謝師大、附中，特別是錢慧君老師。
實習生自我小結
化學092班
樓佳瑋
還記得得知即將在浙江師范大學附屬中學實習時的興奮，第一天到各自班級自我介紹時的激動，第一天上課的緊張，而如今已是同學們眼中的老師，近兩個月的實習生活也已結束?；仡檮倓偼瓿傻膶嵙暼蝿?，我感觸頗深，我已熟悉了班主任工作的基本流程，也適應了班主任及任課老師工作的節奏和氛圍。每天正常地上下班，已經把自己當做附中的一份子，并能夠一絲不茍地完成老師交待的任務和自己作為實習生的工作職責。除了工作，在自己的專業知識水平上也得到了很大的提升。在自己的專業知識基礎上，我結合理論和實踐，獨立自主地去分析并解決問題。每天和學生一起聽課，一起做作業，有問題詢問老師，我仿佛回到了高中的生活，不同的是，我身負的責任更重，我不是一個人在“戰斗”，而是和搭檔協助老師帶領著一個班的孩子們在“戰斗”。
在師大附中的實習工作主要分為三個部分，班主任工作、學科教育工作以及教育調研工作。在此，需要感謝高一(1)班班主任兼化學老師錢慧君老師，在她的指導與幫助下，我順利地完成了我的實習任務，并學到了之前在模擬授課和理論課中所沒有學到的知識，累積了經驗。
我和我的搭檔柯益旭一起擔任了高一(1)班的實習班主任，與這個班的幾位任課老師與41位同學一起工作生活了近兩個月，9月13日第一次與同學們見面，錢老師提供了班級41位學生的資料。我所帶的班級是高一年級，剛從義務教育階段過渡到高中階段，有許多學生是第一次離開父母，第一次住校，因此在生活上可能會存在一些問題;而高中的學習任務要繁重許多，他們也需要盡快找到適合自己的學習方法，才能適應接下來的學習。從學生走來，我深深地體會到老師對學生的關注度對學生有多重要，所以我盡可能地多接觸他們，常走訪寢室，記住他們的名字，一些男生在我喊出他們的名字后感到驚訝。在走訪寢室的過程中，除了能發現他們生活中的細節，了解他們，同時也能發現他們之間情誼的深厚，發現他們一些心理或者生活學習上的問題。經過這兩個月，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。每天課間操時維持秩序，監
督到位,耐心地做學生的思想工作。班主任工作很繁瑣很重要，每天披星戴月騎車到學校，監督他們晨練和早讀，監督紀律監督衛生，平時找值日班長和學習委員了解作業的上交情況，閱讀班級日記，晚上去寢室檢查寢室人員是否到齊，真的是摸黑著出門到摸黑著回寢。運動會中，同學們團結進取，奮發向上，每一位同學都努力奮斗，許多運動員帶傷上陣，積極比賽，看到他們那些小小的身體中迸發出那么強大的能量，我感到特別感動和欣慰。作為實習班主任，我真的學到很多，感觸很多，我從之前的擔心和害怕漸漸地愛上教師這個職業。
而作為化學老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。雖然我的授課不像正式教師那么純熟，但我一直在進步。從第一節課的手忙腳亂，語言組織出現問題，到現在能夠得心應手地處理課堂中的突發事件，這離不開我的指導老師錢老師的悉心教誨。每一次上課，錢老師都會認認真真地記錄我的授課過程，并在課后對我的優缺點進行點評。以第一節課為例，我的第一次授課是在芙蓉外國語學院高一(66)班，《常見物質的檢驗》，這是一堂涉及許多實驗的課，涉及到一些義務教育階段的內容，需要一個很好的銜接，我以演示-講授法進行授課。課后錢老師提出，我的優點很多，語速適宜，思路清晰，表述清楚，但也有一些缺點，對教材剖析不夠深入，在內容與內容之間的銜接處還存在一定的問題，與學生的交流也不夠。錢老師也對我提出了一些建議，可以讓學生自主探討檢驗一些常見離子的方法，在他們思考的基礎上對他們的答案給出意見。在老師的幫助下，我越挫越勇，一次次地寫教案修改教案，一次次試講，一次次聽取意見并改正缺點，在后來的幾次上課中，我發揮良好，清晰地表述了我的觀點，同學們也反應優秀。我的進步離不開老師的指導和幫助，離不開同學們的配合，也離不開我的團隊的良好協助。
對于教育調研工作，我和隊友基于高一學生化學學習困難現象開展調查，以高一三種班級：尖子班、普通班和芙外班為樣本，調查中學生化學學習過渡困難現狀以及原因分析，旨在探討合理有效的中學生管理方法提供依據。
歲月如梭，轉眼兩個月的實習期即將結束，這個實習是我生命中最難忘的日子。在領導的關心支持下，在搭檔的熱心幫助下，通過自身的不斷努力，我很快適應了環境，適應了新的工作崗位，回首翹望，有優點可待繼承發揚，還有不足
需學習改進。在教案編寫和語言表述中還存在一些問題，但我會盡力去改正。我喜歡自己的專業和工作，所以有信心改進不良習慣。實習工作的磨練，培養了我良好的工作作風和埋頭苦干的求實精神，樹立了強烈的責任心，高度的責任感和團隊精神。實踐讓我學會脫離浮躁和不切實際，心理上更加成熟堅定。為走向工作崗位做好充分準備，在今后的工作中，我將繼承和發揚自己的優勢，學習改進不足。適應教育事業發展要求，努力把自己的工作做得更好。
在此，我衷心的對師大、師大附中、我的指導老師、我的團隊表示感謝，感謝師大和師大附中給我這次實習的機會，感謝我的指導老師錢慧君老師指導我，幫助我積累經驗，感謝我的團隊那么團結友愛、互幫互助，給我家的感覺。
實習可以說是步入社會的第一步，在實習中積累經驗，為之后真正走上工作崗位打下良好的基礎，用自己的強項來拼搏。我的未來不是夢，只要自己努力過。因此，面對過去，我無怨無悔，面對現在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰，戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
蛻變中的成長
生化學院化學092班葉競雄
曾經一度習慣于微格訓練中的模擬上課，習慣了自問自答，習慣了把玩著空瓶粉筆當化學儀器。曾經一度設想著把課堂打造成絢爛豐富的舞臺，上演著一個人主導的劇目。曾經一度想象著與學生為友，關注到每個學生的喜怒哀樂。但是實習后的我不再停留于曾經，在思想和身心的蛻變中接受成長的挑戰。
走進二中的時候，滿是新鮮感的我們迫不及待地想要見到我們的指導老師和學生，并迅速投入了以教學實習和班主任實習為主要內容的實習工作。依稀記得9月13號早上5:30艱難地掙扎起床，一幫實習老師風風火火地一起趕往附中。6點10分左右，大部分學生已經在操場上等待做早操了?？吹轿覀?，她們的臉上透著一種疑惑和些許的冷漠。我知道，并且期待著，當實習結束的那一天，她們會是微笑著與我們道別。
實習前兩周以班主任實習為主，工作內容為每天早上監督早練、晨讀，每逢自習課去教室里查看，晚自習結束后進行查寢。在這個過程中，我深深地體會到了班主任老師的辛苦。班主任是一個班級的管理者，統理班級事務，關注每位學生的動態。但同時，班主任也是一名任課老師，需要備課、上課、批改作業、復習出卷。幾乎每位班主任都會在早練的時候趕到操場，在晚自習坐班，身心的疲憊無可避免。許多老師的辦公桌旁都備著一把折疊椅，在中午或是沒有課的時候休息補眠。學業上難度提升的挑戰，煩躁、緊張加上陌生的班級環境和寢室環境，許多學生在不經意間落入情緒的低潮。此時就要班主任及時與學生溝通，并反饋給家長。高一的學生紀律性和自律性都沒有養成，他們還不能體會到自習課效率的重要性。每次去班級里監督自習，總會聽到悉悉索索的聲音，或是交頭接耳低聲說話，或是同桌交流問題，也有開小差走神的。每每此刻，我非常想告訴他們：高中的自習時間很珍貴?？墒窃挼阶爝厖s不知如何表達。于是乎，我也意識到掌握教育方法對于一個教師極為重要?，F在的我只是攻于專業，對教育藝術和溝通技巧造詣甚淺，而老師在與學生溝通時，真誠的同時也需技巧。此外，我也意識到，做班主任工作，不可走一步算一步，而是需提前擬好計劃、定下規則。班級意識、紀律意識、合作意識在新生進校后的第一個月內需要集中灌輸，學業指導也需一并前行，有計劃地讓學生快速融入到班級這個大家庭，并以飽滿的精神狀
態迎接高中生活?？梢蚤_展“我為班級立公約”、“班級知多少”、“班級文化大PK”、“我為教室添光彩”等活動來增進同學之間的了解、強化集體意識。
在教育實習上，由于指導老師帶一個來自青海的藏族班級，我有幸給這些學生上了三堂課，授課內容是元素化合價、物質的分類、常見的酸堿鹽、四類基本的化學反應等化學基礎知識。當我第一次站在講臺上，學生們大聲吼出“老師好”的時候，我有一種震驚的感覺，接下來的40分鐘在他們高漲的學習熱情中快樂度過。每個學生都敢于說出自己的想法，積極地做著筆記，爭先恐后地給我看自己寫的化學式。對比于青海學生的熱忱，其他班的學生似乎就沒有這么高漲的學習熱情了，而且不同的班級程度差異很大。但無論學生如何，在備課的時候我必須做到知識點無死角，要進行科學的學習者分析，并對課堂重難點各個擊破。 從開始準備教案、做課件到試講，我花了整整兩天的時間，真切地體會到準備好一堂課是多么地具有挑戰性，而要做到像老教師那樣信手拈來是何其不容易，教學上的提高與老練只賴于一步一個腳印。在聽課上，我不僅聽了指導老師的課，還去聽了錢慧君老師、王良民老師、陳國有老師的課。這些老師都有著超過十年的教齡，教學經驗豐富，他們的課堂有的睿智、有的嚴謹、有的緊湊，讓我欽佩不已。除了聽課與上課，批改作業是每天的必修課。在批作業時，要保持注意力高度集中，并非只是簡單的叉和勾，批改后的作業要讓學生認識到錯在哪兒。在指導老師的建議下，我們會寫上批語以示對學生的警告、啟示、提醒和鼓勵。大部分的學生在看到老師的評語后會進行改進，所以發揮利用好評語這個微型交流平臺也可以提高教學成效。
在調查研究方面，我選擇了作業評語這一調研方向。作業評價是教學環節中不可缺少的部分，是課堂教學的延伸。做好作業評價，既是檢驗課堂教學效果的一種直觀方法，也是彌補課堂教學的有效途徑。在很多老師的眼里，完成作業評價就是兢兢業業地在紙上畫上叉或是勾，再打上一個日期。然而，這種單調的符號表示方法并不能為學生所接受，很多學生往往不愿意去更正作業錯題。究其原因，是這種評價過于機械化，無法讓學生體會上老師的用心與期待。作業評語恰恰能夠起到這種評價情感化的作用，使得作業評價在學生和教師兩方面得到最大的收效，它是作業評價必不可少的強化劑。在幫助老師進行作業批改的時候，我會在作業里根據對這個同學的了解寫上作業評語，或是鼓勵，或是提醒，或是警
告，或是引導，很多學生在看到評語后一般都會進行改進，并且知道老師在關注自己，會給自己更大的動力。評語的書寫有四個原則：激勵性、針對性、時效性、簡潔性。所以在評語的表達方式和技巧方面需細細琢磨。通過這次調研，我明白了教學中的每一個環節都是提升教學效果的關鍵所在，作為教師需學會利用。
且行且歌，是我一直勉勵自己的，我告訴自己面對任何事情都要揚起笑臉，用百倍的勇氣和誠摯盡力做到最好。實習期間的苦辣酸甜讓我多了一份對老師的理解，一份對學生的責任，更多了一份對未來踏上教師崗位的堅定與執著。在蛻變中成長，我將且行且歌!
個人自我小結
生化學院 詹志傲
一個人的人生總有許許多多的第一次，而初為人師，對于作為師范生的我而言，卻是件極具挑戰又頗富誘惑的事情。通過實習，我在浙師大附中接觸與本專業相關的實際工作，增強對于化學的感性認識，培養和鍛煉我綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力。這次實習是理論和實踐的結合，對于提高個人的實踐動手能力，為我畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。同時還可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
實習的基本內容包括三部分：教學工作實習、班主任工作實習和教育科研實習。在專業指導老師詹來仁老師和班主任指導老師賴建華老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作了得到了圓滿的成功。 在教學工作實習方面，前期的實習主要內容是聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況，記錄聽課筆記、課堂實錄和課堂觀察報告。轉變個人的心態，以前是以學生的角度，重點在于學習知識掌握知識，而現在是以一個實習老師的身份聽課，要觀察老師的教態、教學形式和教學方法、以及如何巧妙處理一些意料之外的突發情況。我聽了不同老師的課，也有同學的課，比較同一個內容不同老師的教學方式的優點，學習他們的教學方法，總結他們的教學特點，探究和摸索適合自己的教學方式。接下來的日子就是說課和試講。講課是實習最重要的內容，是鍛煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真備課。在這個階段老師要思考怎樣引導學生，怎樣安排教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發生。例如怎樣調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。怎樣應對突發情況。10月13號，詹老師在百忙之中抽出寶貴的時間對聆聽了我的試講，并給出了我許多寶貴的意見。10月15號我第一次走上講臺上新課，在這之前我寫好教案后先給詹老師審查，然后再不斷進行修改，最后是在教室里開始了真正屬于我的一節課。由于我從來沒有上過講臺，在真正面對那些稚嫩的臉龐，我顯得有些緊張。雖然內容很簡單，可是發現要如何講解才能讓所有學生明白理解卻是一件很難的事。其中發生了一件事讓我非常
感動：為了加強效果，電解飽和食鹽水的實驗裝置是面向學生的，我在自己做的時候卻是朝向自己的，這導致我把石墨電極和鐵電極接反了，沒產生應有現象。在我忐忑不安的時候，詹老師走了過來，他沒有剝奪我繼續上課的權利，而是給與我一些提醒和幫我鎮住喧鬧的學生。在詹老師的幫助下，接下來的上課很成功。這次的上課整體來說進步很大，我虛心聽取了詹老師的教誨和其他同學對我的評價，回去后我認真地反省，不斷地思考如何改正，爭取在下次上課時能夠改正。在接下來的課中，詹老師給我在另外3個不同的班上了同樣的內容，我不斷努力、進步、成熟了很多，慢慢學會如何處理課堂突發狀況，并在接下來的一個星期內上了9個課時，取得了我在教師生涯上長足的進步。另外，我在課后及時地批改作業，了解學生作業情況和教學反饋信息，做好記錄，然后找個別學生幫助輔導。此外，在兩次單元考中參加了監考和評卷工作。 在班主任工作實習方面，我跟的是賴老師的高一(5)班，班上有41位同學。由于人數較多，第一次又完全沒有具體的見面介紹，但是我利用查男寢的機會和制作班級座位表和寢室床位表的機會，用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝，也拉近了我與學生的距離。接下來的時間，我常下到班級跟同學們進行交流，比如了解學生的學習情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監督到位,耐心地做學生的思想工作。班主任工作很繁瑣，但又必不可少。早起從學校趕過來監督學生站隊做廣播操，督促學生按時認真早讀直至早讀老師的到來。下午監督學生打掃衛生，平時找值日班長和學習委員了解作業的上交情況等等。晚上去男生寢室檢查寢室人員是否到齊。通過兩個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在教育教學和班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為化學老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。 在教育科研實習方面，我和隊友以浙師大附中高一年級的學生為樣本，調查高一學生對于初高中化學學習的銜接問題，旨在探究有效合理的高中化學學習方
法提供資料和依據。
實習的經歷雖然已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，因為那是我充滿挑戰和希望的開始!實習雖然結束了，但實習的意義是深遠的。通過實習我學到了許多課本上學不到的東西。我們對于教學工作有了更進一步的認識。教師工作平凡見偉大，培養學生的工作神圣而又艱辛。教育教學實習是我們為今后從教所邁出的第一步，它給我們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上，我們將腳踏實地地一步步走下去,為黨和人民的教育事業作出自己的貢獻。
實習總結
生物科學09260104 陳曦
剛剛結束和二中老師的聚餐，一起批改完其中試卷，吃飯、說笑，明天去學校給學生播放自己給他們制作的視頻，然后就算正式結束。感想很多，現在帶著一絲酒意，思緒有些混亂，對未來有一些緊張，對過去有些遺憾，對現在有些無奈?？偨Y過去，從新開始，開始新的一篇，從心開始。
這兩個月以來，遇見的二中所有生物組的老師，是一件特別幸運的事情。他們的態度是我最為欽佩的，這樣繁忙的生活，他們每個人都互助互愛，對學生有極大的耐心，對生活積極態度，讓我這個有點小憂郁的孩子備受感染。我發誓也要做一個發光發熱給身邊人帶來幸福感的人?？催^一篇文章，一個老奶奶衣衫簡樸，但卻散發陽光一樣的溫暖，有人問她怎樣保持這樣樂觀的心態，她說無論她遇到什么事情，都會等三天，耶穌在星期五被釘在十字架上，而三天后就是復活節。其實無論做什么工作，無論是繁忙的班主任還是壓力很大的新老師，最重要的是活著的一種心態。積極向上的心態讓一個人無論處在什么狀況都能迅速的調整自己的心境。這兩個月我認為對我影響最大的是，一定要有一顆感恩和發現生活美的心。這樣的人當教師，學生會喜歡她的，家長會喜歡她的，同事會喜歡她的。她根本無需討好任何人，她的不卑不吭，對生活無盡的熱愛會吸引她身邊美好的事物。學生也會感受到向上的力量，身教大于言傳。
實習教師其實是最特殊了，我覺得自己像這群小朋友的好朋友，他們把我當做老師的成分很少，把我當姐姐的成分更多。其中一個女孩給我寫了信，她告訴我我的到來給他們平淡的高中生活一抹亮色，讓她發現自己的能力。我看的真的很意外，我覺得自己并沒有為他們做什么。她給我的最后一句話是希望我不要像其他老師一樣失去的熱情，是的，我希望我老的時候仍然是個快樂的老太婆。我可能只是一個平凡的教師，沒有很多人知道我，但我希望在我身邊的人都能因為我有一點兒改變。所以，開始努力，努力去完善自己的專業知識，對生活充滿感激，學習這個生物世界的更多的知識，去愛這每一個稚嫩的面孔!
以下是我自己對教學工作和班主任工作的一些想法：
班主任雜談
班級文化建設對于一個班集體而言是十分重要的，如何構建一個讓充滿凝聚力的班集體需要從不同的角度去思考和探索。下面我就實習班主任這么久談一點思考：
一、建設優美的班級物質文化：
蘇霍姆林斯基說：只有創造一個教育人的環境，教育才能收到預期的效果。班級物質文化屬于班級文化的硬件，主要體現在教室的布置、環境、衛生和師生的儀表等方面。教室是學生生活和學習的空間，教室環境的狀況直接影響學生的情緒，干凈、整潔、豐富的環境都具有教育內容，是教育的隱形課堂。個性化、創造力的教室布置也體現一個集體的精神面貌。
通過對班級物質調查，對班級環境布置感到滿意的比例很低，原因有：班級的環境衛生太差、座位太擠、缺乏個性化、沒有歸屬感。犯罪學家凱琳曾注意到一個問題:在她上班的路旁,有一座非常漂亮的大樓,有一天,她注意到樓上有一扇窗戶的玻璃被打破了,那破窗與整座大樓的整潔美麗很不諧調,顯得格外的刺眼。又過了一段時間,她驚奇地發現:那扇破窗不但沒得到及時的維修,反而又增加了
幾個帶爛玻璃的窗子„„這一發現使她的心中忽有所悟:如果有人打壞了一個窗戶的玻璃,而又得不到及時維修的話,別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的玻璃。我們班級就是如此，后排同學中有部分對自己位置的衛生不清理，慢慢的他所在的區域的衛生也越來越差。這就是環境對人的影響。一個良好的班級環境,也會對周邊的成員產生潛移默化的影響。
另外班級物質文化建設還陷入一個尷尬境地，沒有體現班級的個性化。教育面對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發展。從教育的角度看，班級是學生彰顯個性、實現發展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。每一面墻壁都會說話，每一個角落都有美在閃光。什么樣的班級就塑造出什么樣的學生。他們參與班級物質建設的過程會不斷的發現自我的個性，并將這些多元的個性和諧的融合在一個整體的班級，這樣的班級文化物質建設才是實實在在的站在學生的角落去思考，他們要的是什么，他們在怎樣的空間中生活更愉悅更有歸屬感，而這個過程也終將在生命發展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二：開發豐富的班級行為文化：
班級行為文化,主要指班級開展的各種文化活動。它是班級文化中最活躍的因素,他凸顯了班級的精神面貌和群體意識。溫馨的班級行為文化猶如“春風化雨”，讓學生在緊張的課堂生活之外，有一種多維的、多彩的、多層次的立體生活。在各種各樣的活動中，緩解壓力，釋放自己的天性，培養自己的興趣，滿足高中生求知、發展和實踐的需求。應該將活動交還給學生，讓學生作為執行者、組織者，讓他們在活動的組織中去考慮整個活動的整體性和班級同學的個性。通過活動的舉行可以讓班級中一部分有特點、有特殊才能的學生發現自己的興趣，增強自己的自信。
三、 構建人性化的班級制度文化：
“沒有規矩,不成方圓。”一個班級必須有一定的行為準則與判斷標準,這就是集體規范。包括班級公約、課堂常規、學習紀律、衛生公約等,以引導和規范集體成員的日常道德和學習等行為習慣。我們班的班規是由班主任一人制定的，班級同學沒有參與，特級教師魏書生在制定班級制度時,讓學生暢所欲言,發揚民主制定《班級公約》;并由師生共同討論,制定班規、班訓,人性化的管理既強化了學生的紀律意識和自主管理氛圍,同時還培養了學生自我管理的意識和能力。另外對于是否擔任班委這個問題進行調查，有百分之四十的同學不愿意選擇擔任，除了自身無組織能力外，更多的答案是太煩、沒意思。
有些班主任自己制定的班規可能會過于嚴格，在嚴格控制的班級氛圍中，會使學生感到很強的壓迫感，但如果放任讓學生自己制定可能會過于寬松，會使班級的紀律等方面大受影響，可能會人心渙散。學生是管理的主體也是管理的客體，班主任更好的是做規則制定的意見者和執行的幫助者。只有當學生認同班級的管理制度，并且積極的參與管理時，才能達到班級管理的最佳效果?；蛟S在班級制度的制度方面，兩個班級都應該有一些改進和思考，怎樣讓一個班級有一套行之有效而學生又能自覺遵守的法則。
四、打造健康向上的班級精神文化：
現在的高中生的精神狀態出現兩種特點：另一方面是精神荒漠化，過度學習缺失娛樂、休閑和思考自己真正的興趣。另一方面是借助網絡小說、手機游戲、網絡游戲、過早的情感成熟來逃避學習。在這樣的大環境下，一個班級的精神文化尤其重要，作為班主任充當的是一位“引領者”的角色。所謂的說教只能起到暫時性的作用，一味的批評給學生的負能量會更多。用文人的關懷，從內心深處
散發對學生的愛和鼓勵更容易傳遞正面的信息。用更多的身教、文化修養和品位，用個人的魅力去做學生成長道路的啟明燈。
學生個人的發展和班級精神文化建設是相互影響的，班主任作為中間的紐帶，更多的發現學生的特點，充分發揮民主，尊重學生的思想、理解學生的不羈、寬容學生的錯誤，讓班級的每一個學生都有勇氣說出自己的感受，建立民主、尊重的師生關系。在這種健康向上的集體中，人人都熱愛他人也為他人所熱愛，會激發出學生天性中更多美好的部分。
可以在班級放置“我們的回憶”的照片墻，用圖片記錄每個人的成長的過程，讓學生從小小的行動中學會留心生活中的美，活在當下，學會感恩?；蛘咦鳛樯锝處煹奈?，會選擇帶領學生去種樹，再通過定期的觀察、記錄去體驗生命的奧妙，不僅僅在知識局限在課本上，而是有一種理念，知識與生活是緊密相連的。關注生活的微小的部分，熱愛這個賴以生存的土地。
處在一個班主任的身份，我們更要從學生的角度出發去思考如何創造一個讓學生感到快樂的班級生活。讓學生喜歡自己的班級、老師、伙伴。讓班級成為教育的一個載體，無形之中讓他們更健康、積極的成長。
實習雜談
何為雜談，這些想法和思考本不能成為一片完整的文章，都是此時零零碎碎的思緒噴發而出的感受。今早我校領導到附中來看我們這些實習生，各位同僚也就實習感受談了自己的些許感受，我在記錄本上對頗有共鳴的一些交流做了記錄在此和大家分享。
首先全部的人都談到感恩，在附中的為期兩個月的日子，生物組所有的教師都是我們的指導老師，他們個人的魅力讓我折服。讓我感嘆最先學習的應該是做人，一個充滿感恩的人，是充滿正能量的，散發出的信息和能量是愉悅和向上的。感恩，我認為是一種人生的態度，不僅僅應該感恩那些在你困難，在你懵懂時引領你、幫助你的人，更應該感謝那些逆境，因為這些逆境讓你更成熟。在面對學生課堂的哄鬧里要感恩，感謝這群調皮的孩子教會你去思考怎樣做好一個班級的管理者，遇到備課、試講、批改作業、論文要交等等所有雜亂事情混在一起時要感恩，感謝這段讓你看上去如此慌亂的時光也許提醒著你是否應該更合理的安排你的時間和生活。下面我就感恩對自己的生活提出兩點要求：
1、在睡覺前感恩今天一天賜予我的食物、形形色色的人和事，在起床時，感恩我還有一些人不能企及的今天。
2、買一本筆記本，記錄幫助過我的人，提醒自己?？赡芎芏嗳烁嗟母卸鲿旁谛睦?，但我希望多年后的午后我翻開本子時，這些溫暖和感動都會像陽光一樣，透進心靈。
第二點，是教師的個人智慧，今天有同學提到她在上地理課時，她問我們處在地球的什么洲呢?很多愛搞怪的孩子會說非洲、美洲、大洋洲等等。這位同學當下的反應是這些孩子太愛搗蛋了，于是就跳過直接說我們生活在亞洲。而她的指導教師就給她建議，你可以告訴他們如果他們愿意，也許有一天他們可以再非洲的阿爾及利亞或者美洲的美國等等去定居去旅行、工作，只有現在大家多用心的學習。這也許就是教學智慧的一個側面體現，教學不是簡單教，在面對課堂突發事件時，在面對這些異想天開時，你會怎樣做?作為新老師，我認為我沒有足夠的智慧去解決這些問題，那是不是就置之不理了呢，我想的是記錄下來，課后去思考，如何幽默的、有趣的去解決這些問題，當我不斷的去思考和記錄時，這些突發事件的掌控能力就會在一點一滴中逐步提高。只要開始就會到達彼岸，我想每一位教師的初衷都是成為學生的領航者，時間有時是一把美工刀、有時是一
把殺豬刀，重要的是你怎么使用這些彌足珍貴的時光。如果你每天課后花20分鐘去記錄去思考，量的積累會質的飛躍。當然我也是在此侃侃而談，說道和做到是世界上最遠的距離，遠遠比我在你面前你卻不知道我愛你遠的多!
第三點，心理學的同學也談到很多，如何運用心理學更好的去教學，讓學生更快樂，更愛學習。時至今日深感書到用時方恨少，回想當年將無數的青春抽紙都用抹看肥皂劇的眼淚和巨大的空虛上，現在后悔莫及。但是，什么時候開始都不晚，閱讀對于不僅是一個教師，對于一個人而言都是養分，只有不斷的汲取養分，相信自己可以成為自己心目中理想的教師。
最后我自己的一個深刻的感受，作為實習生我們應該花大部分的精力專注在專業知識上，專業知識是一切的基礎，新課程的理念、新的教法等等的一切都是在這個基礎上，我們不能犯了低級的科學性的錯誤，而還頭破血流的去鉆一些自己沒有能力掌控的事情。當然我是一個很愛胡亂思考的人，我總會在思考怎樣讓學生去提問、讓學生具有主體性。也許大學里講的理念和知識很難在高中的實戰中去實踐，一方面是大環境的原因，中國現在的教育環境仍然處于在高考的壓力下，學習知識做出題目，考出好成績。但社會仍然在緩慢的進步，教育的革命需要很多新的呼聲、新的實踐。我們也是在這種體制下出來的，現在角色轉換了，變成老師了，是應該多一點思考，怎么在我這門科目上讓學生學得開心、學得有意義。有一位校長做過這樣一個實驗，他請來那些十幾年前在他班里的學生，讓他們去做當年他們的高考題，那些學生都是尖子生，結果出乎他的想象，他們的平均成績是19分不到，那些高中學習的知識，其實到最后所剩無幾，而正在留下的是那些思維，解決問題的思考、思考的方向，我一直記得這個實驗。實習只是職業生涯的第一站，但是從這一站開始，在我們進行教學設計、上課時就應該思考，怎樣讓課堂更有趣更具思維性，怎樣去關注學生。
就像今天老師說的一樣教師一定要銘記八個字：閱讀、思考、實踐、寫作!希望每一位剛剛起步的教師都能不忘最初的夢想!
實習個人總結
生科091 許嘉棟 09260135
轉眼間，為期兩個月的實習生活將要落下帷幕。這兩個月雖然很短暫，但我收獲了一段珍貴的經歷。
在實習期間，我踏實、良好地完成了教學工作、班主任工作和教育科研工作。以下我將從這三方面進行總結。
教學工作實習是教育實習的重點。在實習期間，我第一次站上真實課堂的講臺，第一次在真實的課堂上感受作為一名知識傳授者的喜悅。在正式上課以前，我聽了幾位不同老師的課。他們的課堂，有的幽默風趣、輕松愉快、充滿生活的氣息，有的樸實嚴謹、知識點面面俱到，有的老練精干„„各有千秋，我總能感受到他們對工作和學生的熱情，靜靜地體會他們在 “舞臺”上演繹的教學藝術。從前的我，在課堂上需要認真地學習新知識，做筆記，思考問題;現在的我，不單單要回顧、記錄知識點，還要學習如何把握課堂節奏和全局，怎樣突破重難點;要學習如何銜接好各個知識點，怎樣處理好講授、板書、教具、多媒體之間的關系;要學習在課堂上如何關注學生的反饋等等。因為現在我不單單是一名學生，我還要以一名教師的身份要求自己。聽完一堂課，我要從這些方面進行總結，看看自己能夠從中收獲什么，為自己接下來的實踐做好準備。經過一段時間的積累，我漸漸地對上課有了自己的認識和想法，開始自己著手寫教案。我的指導老師讓我上的第一堂課是“細胞的增殖”。我提前兩周構思教學流程，制作幻燈片。在完成初步的準備以后，我將教案和幻燈片交給吳瑩老師看，她給我提了很多建議，包括重難點的處理和知識點的銜接等。其中，在有絲分裂過程中，染色體在各個時期的形態和數目變化比較抽象，是本堂課的重點，也是難點，學生初次接受比較難理解，吳老師建議我自己制作教具，在課堂上可以模擬給學生看。這樣做不但可以活躍課堂的氣氛，而且很直觀，便于大家的理解。我在聽取了她的建議后，買了材料，自制了每個時期的染色體模型，在制作的過程中，我很喜悅，發自內心。在正式上課以前，生物備課組的老師為我們準備了一次試講，我在那次試講上表現得很不滿意，但我從中發現了很多問題，也很快地調整好自己的狀態，完善自己的教學設計。在第一堂課上，我有點興奮、緊張，由
于準備得比較充分，我還是能夠順利地完成課堂教學。但是對于課堂時間的把握、板書的書寫、氣氛的調動等方面還存在著瑕疵。吳老師很快地為我指出問題，我認真地聽取，在下一次的教學中注意完善。不斷地學習、實踐，我漸漸地對課堂有了更深的認識。
在教學實習的同時，我也兼顧班主任工作實習。從剛剛見面時的陌生和新奇，到自如地相處、解疑、交流。我漸漸地走進高二(10)班這個集體。在丁燕萍老師的指導下，我參與班級出操、自修、就寢等日常事務的管理，參與班會、“讀書月”等活動以及材料總結工作，經歷了校第60屆田徑運動會，體會到了他們的熱情與活力„„在融入這個集體的過程中，我思考著該如何為自己定位，在做好日常事務的同時，如何更好地走進學生的內心世界，了解他們，給他們建議指導，給他們關愛;同時在他們面前保持一定的威嚴，讓學生尊重我，這也是丁老師在實習剛剛開始給我的提點。丁老師對班級的辛勤耕耘和熱愛，我和學生們都能感受到，在這個過程中我收獲著，也感悟著。
在實習后半階段，我與組員們結合實際情況進行了討論，確定教育科研的選題“教師職業壓力的危害、成因和自我調節”，并進行了問卷調查和個別訪談。大家分工合作，最終完成了教育科研調查報告。
最后感謝學校給我提供實習的機會，讓我收獲頗豐。感謝二中的學生帶給我作為老師的幸福感，感謝老師們的悉心指導!
教育實習總結
實習個人總結
生物科學 張路紅 09300124 在這兩個月的實習工作里，我積累了相當寶貴的經驗，教育教學能力也得到了很大的提高。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作、班主任工作、教育調查與研究三方面的實習。下面就這八周的實習工作進行一下總結：
一、教學工作方面
剛開始的一個月，我們的教學工作主要是聽課、批改和輔導學生作業。學生的每項生物作業，我都會在老師布置作業前完成，以備解答學生的問題。批改作業時，我會記下學生的錯題，統計錯題率，并思考學生可能錯誤的原因。
(一)聽課：不管是自己指導老師，還是其他生物老師的課，我保證每節課都去聽。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。我也會簡單記下自己的疑惑，思考老師為什么這樣講。
(二)備課與上課：實習的第二個月開始了我的教學工作，在科任指導老師的安排下，我們生物組進行了第一次真正教學前的試講，各位指導老師給我們提出了很多寶貴的意見。后來的幾節課是我們每個實習生自己先備課，然后將教案和課件給自己的指導老師檢查，接受老師的點評。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來描述各種新概
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教育實習總結
念，頗讓我覺得頭痛。第一節課我感覺有點緊張，外加經驗不足和應變能力不強，課堂出現了講課重點不突出的問題。后來經過老師的指導，以及自身的不斷改進，現在的我已經基本能夠駕馭課堂了。
此外，我還參加了實習學校組織的三次教研活動，參與了選修課程開展的討論，并且幫助老師搜集了很多相關的資料。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵。
二、班主任工作方面
要成為一名出色的班主任，我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好。兩個月的實習生活，我每天都在做班主任的工作，從早晨的出操監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事情都負責到底，細致監督。除了這些日常工作，我還和班里的學生一同開展了主題班會，完成了校組織的“書香伴我行”，以及運動會前的準備等全班性的活動。當然，在監督學生的同時，我也不忘結合他們的個性特點進行了思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。
三、教育調查與研究方面
除了進行班主任工作與教學工作的實習，我還在實習學校開展了一次教育調
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教育實習總結
查與研究，主題是“班級文化建設”。實習期間，我與學生一同策劃了很多活動。在這些活動中，我發現在升學壓力面前，班級的文化建設被嚴重忽視了，導致很多老師和學生都不懂班級文化這一概念，但是學生對這方面又極度的渴望。這一調查的開展不僅可以給指導班主任許多建議，也能滿足學生的需求。
這次教育實習我收獲頗多，這是我踏上教師崗位前的一筆財富。它也讓我明白了教師的工作不僅僅是傳授知識，而是要用心呵護每一位學生，幫助他們成長。
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實習個人總結
生化學院
09920103 黃群曉
教育實習是我們以后踏上教育工作崗位的第一步。短短兩個月的教育實習如同白駒過隙，一眨眼就過去了，但也恰恰是這短短的兩個月的時間，讓我收獲了很多，感受了一名人民教師的酸甜苦辣，讓我領會到了一名教師的不易。
猶記得剛開始實習時呆教師辦公室很是拘謹，就感覺是個學生坐在教師的辦公桌上，但二中辦公室的老師都很熱情，有吃的都會帶上實習生一份，久而久之，漸漸地有種是辦公室一分子的感覺。同學生相處也是一樣，最初在學生面前，我總是板著個臉想要樹立班主任的威信，因此和同學交流不多。但是，我的確是懷著滿腔熱情對待他們，尤其是運動會期間一直陪伴在他們身邊，現在，晚自習第二節課，一直到第三節課結束，期間不斷會有學生來辦公室問我生物問題。我體會到，教學是個長久的工作，不能急于一時，時間是個神奇的東西，拉近了我和學生及辦公室老師們的距離。我是2011年9月12日到金二中報到的，9月12日馬上正式開始教育實習的。而在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習、班主任工作實習和教育科研工作實習。
首先總結我的教學工作，怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個個禮拜的任務是聽課和班主任工作。在這期間我聽了高二所有生物個課任老師共21節課。這兩周上的是細胞呼吸和光合作用，是必修一中最難的兩部分內容，也是微格課里大家都不敢講的課，因此，在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關章節，聽課時，認真記好聽課筆記，重點注意老師的上課方式。聽完課后，再自己寫一份教案，做一份課件，將這作為以后的教學資料。
十一放假回來后，在教學指導老師的安排下，我們開始進行備課。感到最困難的是梳理教材的內容再用嚴謹但通俗易懂的語言來描述陳述性的生物知識，從中發現自己的語言總結表達能力急需加強。剛看教材的時候，覺得一節課怎么說到40分鐘;后來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完知識點就已經很不錯了，真正到了上課，總是超出上課時間一兩分鐘，課堂時間的把握還不夠用。每次上課，李瓊老師都會在后面聽課，課后會給我提寶貴的意見。幸運的是李瓊
老師給了我兩個理科班，讓我可以在第一次課發現不足后，第二個班上課有個改進的機會。
除教育實習上課的兩周外，我一直都在進行班主任工作。做班主任是辛苦的，早上要起得比學生早，晚上睡得比學生晚，從早上6點一直工作到晚上10點。但班主任工作又是充實的，每天和學生呆在一起，知道他們健康認真地學習著，自己也覺得青春了。一個班難免有些讓人喜歡的學生及一些讓人頭痛的學生，但班主任要做到公平對待每一位學生，這是一門很深的學問，需要我以后好好研究。
教育科研工作主要觀察了幾堂課中教師提問的有效性及做了一份關于學生學習負擔的調研。從中發現二中教師上課水準很高，一節課平均約有50個問題，個個緊扣知識點，而二中學生普遍感覺學習負擔較重，自己的自由支配時間少。
雖然現在要離開了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經驗和體會，對于我今后走上工作崗位會有很大的幫助。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索，爭取成為一名優秀的人民教師!
金秋十月是收獲的季節，感謝高二生物組全體老師的幫助使我在二中這片沃土上收獲很多!
實習個人總結
人文學院
歷史學
何慧
在浙師大附中兩個月的實習生活圓滿劃上句點。時光匆匆流逝，留給我的是一段快樂而幸福的回憶。在這里，我體會了優秀教師深厚的知識底蘊和教學功底，提升了自己實踐教學的專業知識和技能水平;在這里，我汲取了班主任處理突發事件和班級常務管理的經驗與方法，增強了自己的班級管理能力、活動組織能力以及突發情況的處理能力;在這里，我感受了師生之間所積累的情誼，感受到了教師所能得到的尊重和愛戴，增強了自己成為人民教師的信念和決心。作為大學教育最后一個也是最為關鍵的一個實踐性教育環節，在浙師大附中的兩個月實習，讓我在教學實踐中接觸了與歷史專業相關的實際工作，增強了感性認知，培養和鍛煉了自己綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力。理論結合實際，為我們畢業后順利走上工作崗位打下了堅實的基礎，順利與社會環境接軌做好了充分的準備。接下來，我將從教學實習、班主任工作實習和教育調研三方面來作實習總結。
一、教學實習工作
從實習工作層面上看，教學工作主要包括聽課、備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導及學生成績的檢查與評定等幾個環節。其中備課與上課是教學中最基本的兩個環節，也是我問題出現最多的兩個環節。以下是自己的一些心得體會。
(一)聽課感悟
在還沒有正式上課之前，聽課、評課是一種很好的學習方式，也是新教師提升教學水平的重要方法和手段。在整個實習階段，我前后大概聽了四十多節課。不同老師，授課風格完全不同。像陳輝老師，他的歷史課堂，永遠輕松詼諧，活潑有趣。而葉秋鴛老師的歷史課堂卻是嚴肅但不失生動，緊湊卻不緊張。劉海瓔老師的歷史課堂邏輯嚴密，分析到位，內容豐富。龐老師的歷史課堂是緊密與現實生活聯系，海闊天空，口若懸河。那么不同班級的學習風格也是各有千秋，高一(10)班是一個積極、活躍的班級;高一(12)班是一個比較安靜但善于思考的班級;高一(2)班是一個愿意和老師交流、積極討論、不懂就問的班級。面對不同的班級，同一位老師的授課方式也不盡相同。面對積極活躍的班級，老師會采取積極提問的方式來引導學生思考，推進課堂進度。面對安靜沉默的班級，老師則會將更多的時間花在
講述過程中，利用自己的講述來引領學生學習。而一個愿意和老師交流、積極討論的班級，老師就會將更多的時間留給學生自主探討，讓他們的思想得到放飛，讓他們的激情得到釋放。所以一個真正優秀的歷史教師，他的課堂永遠是因材施教，獨具特色的。
(二)上課感悟
聽課過程中覺得上課如此“輕松”，便大意起來，等到自己真正走向講臺，才發現一堂優秀的歷史課付出的汗水和辛勞遠遠大于課上40分鐘的精彩展示。“臺上一分鐘，臺下十年功”不是只用于舞臺上，也適用于課堂上。一堂優秀的歷史課需要踏踏實實，認認真真的準備。以下是我的一些感悟。
1、杜絕“拿來”主義。因為暑假時我就在網上找好地理必修一的備課素材，包括教案、PPT及一些視頻資料，所以拿到一節新課內容，我第一件事就是查看自己所擁有的素材，參考別人的思路，看能不能為我所用。然后再通讀一遍教材內容，在別人的基礎上進行“加工創新”，進而整理出自己的教案和PPT，然后滿懷欣喜的給指導老師看我的設計。經驗豐富的陳老師一眼就可以看出對教材的分析、教學目標的設定、學情分析甚至是重難點的確定都是別人的，都是浮于表面的，沒有真正經過自己的思考。陳老師說：現在以及剛走上教師崗位的前幾年，是新教師成長最快速的時期，要想形成自己與眾不同的教學設計風格，想要真正做一名真正出色的老師而不是教書匠，就應該靜下心來一遍一遍的看教材，真正的理解讀懂教材，把教材的內容裝進腦子，按新課標要求制定教學三維目標。然后尋找各知識點的突破口。形成自己對教學內容的設計思路后再查閱網上相關內容的教案、課件等資料，學習別人的優點，看能不能為我所用。如果一直都是按別人的思路來教學，永遠成不了大器。我后來認認真真地去想了老師的這番話，慢慢地我改掉了原先的壞習慣，現在每次備課我首先是通讀一遍教材，然后根據學情及課標要求確定一課時的內容，再接著思考這堂課該如何導入、如何進行各知識點之間的過渡，怎么突破重難點等等，即確定好教學思路之后再參考別人的，這樣幾次下來，感覺自己進步確實不小。
2、準確估計教材與學生。我一共上了六節新課內容。不同的班級，就有不同的學習風格。在剛接觸高一
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2、3班時，三個班級上課的感覺大大不同。剛開始想用一樣的授課方式來對待，就發現自己難以掌控好個別班級，甚至還有過深深的 33
挫敗感。后來逐漸調整過來后，對三個班級的授課方式我就開始逐步改變了。像比較安靜、沉默的高一(1)班，我就會利用生動的講述和微笑，來鼓勵他們積極發言，營造一種輕松的課堂氛圍。而比較活躍、積極的高一(2)班，我則會以提問的方式來引導他們思考，推進課堂進度的同時也較好的培養了他們自主學習的思維。由于是實習老師，對于教材不熟悉。所以對教材的處理往往是浮于知識表面，缺乏科學性與合理性，沒有深入挖掘潛在的教材信息。在備課中，不僅要注重教學內容還有注重與教學相關的其它方面，全面設計教學活動。只有這樣，才能保證課堂教學有條不紊地開展。備課中不僅要關注怎么教，還要關注學生怎么學，應該注重學生主體性的發揮，學生學習方式的多樣化以及對學生能力的培養。
3.備詳案。在實習階段由于對所講內容不熟悉，語言表達能力有所欠缺，所以陳老師對我的要求就是——教案要盡量寫詳細，為上課做好充分的準備。即我在課堂中要說的每一句話，學生可能的回答情況，甚至是我舉手投足的每個關鍵動作，如何時寫板書、何時點PPT等各方面，都要寫下來。這個備課過程也就相當于由薄到厚的閱讀教材的過程。這種方法看似費時費力，卻能讓授課語言越來越精煉，思路越來越清晰，課堂效率越來越高，對于我們實習生來講，我認為必須要做到事無巨細，這一點非常關鍵和重要。這不僅對備好本節課至關重要，而且對今后的教學和自身業務的提高都非常重要。一節課如果準備到不用看教案，心中只有一個框架也就是自己感覺由厚到薄的程度就差不多可以進課堂了。胸有成竹后自己就有信心了，自然就不緊張，不僅能流暢的給學生傳授知識，而且還能突發靈感，說上幾句比較幽默的話。備課必須要經過這個由薄到厚，然后再由厚到薄的過程，這節課才有可能成功。
4.明確課件的地位和作用。它是為講課內容服務的，是處于從屬地位。課件上一屏內容不能太多，不能滿滿的都是字，這樣誰也不愿意看。還要注意字體的大小，要讓最后一排的學生也能看的清楚;字體顏色與模版底色的對比要明顯清晰，要讓人看得舒服;另外不要太鮮艷，跳躍活動的東西不要太多，以免分散學生的注意力。我設計課件的內容一般是幫助學生理解的圖片、視頻或動畫。其它的方面就不詳細展開了，6堂課中我力求自己的教學目標全面，導入和結尾新穎，教學環節的過渡自然，課堂語言精煉，授課過程有亮點等等諸多細節。
二、班主任實習工作
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班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。為了使繁重的班主任工作順利開展，我們按照班主任實習工作的基本要求，各自根據高一(3)班的實際情況制定了詳盡的班主任工作計劃。我的實習班主任工作完成情況主要有以下幾個方面：
1.常規管理工作
主要是做好實習學校要求班主任每天的常規工作，早操出操、自習到教室坐班、晚就寢走訪學生宿舍了解學生情況等。早上六點起床，六點二十早操出操，到操場督促，并檢查出操人數，了解學生精神狀態;自習課到教室坐班，了解學生學習狀況，幫助學生解決學習問題;晚就寢走訪寢室(男生寢室)，和學生溝通交流，了解學生生活狀況，及時為學生提供幫助，解決實際困難，加深師生間感情。
2.課外活動
在活動中班主任要組織好學生參加活動，并要負責學生的安全。主要活動有校園讀書活動、校園安全講座以及運動會。在運動會期間，為班級做好安全保障工作，為參賽的學生提供幫助和服務，同時給予適當地鼓勵，激勵他們為班級爭光，增強了班級凝聚力。運動會也是一個與學生溝通的很好的機會，通過個別交流，更加深入了解了學生各方面的情況，增進了與高一(3)班學生之間的感情。
3.主題班會
按照要求，我們每位實習老師都要結合班級的實際情況開一到兩次主題班會。根據學校要求同時結合高一(3)班具體情況，召開了一次主題班會。因為臨近期中考試，所以我們組織開展了一次關于期中考試準備工作的動員大會。這次動員大會，我們給學生看了尼克·武伊契奇的勵志視頻，讓他們感受到就算是一個天生沒有四肢，但只要勇于面對身體殘障，仍能夠創造了生命的奇跡。同學們通過這個視頻似乎也明白了一些道理。然后給學生們介紹了一些如何應對考試的方式方法，同時也請上次月考考得比較優秀的學生來講述他們的學習經驗。通過這次動員大會，我想學生們還是得到了許多收獲，無論是從心靈上還是學習方法上都獲得了一定的進步。同時在整個班會中班級同學非常積極的參與，也很好的體現了高一(3)班是一個團結且充滿活力的集體。
4.個別教育工作
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我們每個實習老師都須對兩三個學生進行個別教育，幫助學生確立學習目標，明確人生方向，從而努力學習。在于學生交流的過程中，不僅深入了解了他們各方面的情況，還提升了自己作為班主任方面及交際溝通方面的能力。
三、教育科研
當前，新課程要求每一位教師都應該既是教育者又是研究者。教育者，就意味著自己承擔著教書育人的使命，應盡最大努力去完成;是研究者，就意味著自己要以研究者的心態和眼光來審視分析教育理論和教學情境，對自己的教學行為進行反思，對遇到的問題進行研究，對積累的經驗進行總結。
因為近些年來一直處于新課改的階段。所以我的課堂觀察報告往這個方向實行的。新課程改革一直提倡進行探究性學習，強調課堂要以學生為主體。然而在真正的課堂中，教師是否具備了開展探究性課程的能力，習慣于傳統教育方法的學生是否接受啟發性的教學方法等等都還存在疑問，葉老師是高一年級的年級組長，教學經驗豐富，上課生動活潑，內容豐富，邏輯嚴密。以這樣一位資歷深厚的老師課堂作為我觀察啟發性教學有效性的模版，我覺得非常具有代表性。通過利用綜合量表對課堂的觀察，我對啟發性教學有了一個較為清晰的了解。
浙師大附中是浙江省首批重點中學，又已入選浙江省30所普通高中多樣化發展選修課程建設改革試點學校，所以課程改革走在全省前列。為了能夠了解當前學校開設歷史選修課現狀，探索目前歷史選修課開課所存在的問題與不足，預想歷史選修課未來的發展趨勢與走向，我們浙師大附中歷史實習小組積極展開調查研究。所以我的教育調研就是從此處入手逐步展開的。我們首先通過問卷調查了解浙師大附中歷史選修課現狀，包括開課內容、上課形式、考核形式、存在問題等;然后又通過與浙師大附中歷史老師的訪談交流，進一步了解一線教師對開設選修課的意見和建議;第三就是結合問卷調查結果和訪談情況，對調查對象和調查學校得來的原始數據進行加工分析，找到目前開設的選修課存在的不足之處，探索其問題與不足的原因，得出綜合結論，并為今后實施高中歷史選修課提出一些比較可行的建議。因為我是這次調研報告的主要撰寫者，通過這次調研，不僅為浙師大附中今后開展選修課提出了一些可行性建議，而且也鍛煉自己的分析能力、觀察能力、實踐能力和語言組織、書寫能力。當然這次調研也為我今后教學工作的順利開展提供了幫助。
通過以上三方面的實習，讓我深刻意識到教師這個崗位時要不斷學習，不斷進 36
步，不斷探索的。教學工作、班主任管理，都是要靠心去積累研究的，而科研更是需要敏銳的視角和洞察能力。因此，要做一名好教師，確實不容易。教師奉獻的，不光是青春年華時間歲月，更是拳拳愛心與責任心。教師，是一項用“心”經營的行業。因為他工作的對象是一群有血有肉有著生命活力和氣息生命體，是一群天真可愛的孩子。
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實習個人總結 數信學院 方思思
轉眼間，教育實習工作即將結束，回顧近兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對于每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需的環節?，F將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：
一、教育教學工作方面
1. 聽課
實習期間，我擔任的是附中高一07班的實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課，這也正是實習教學工作的第一件事。在此期間的實習聽課不再是以前讀書時學生心態，而是作為一個準教師的角色去聽取教學指導老師的教學方法，講課思路，對教材的處理等;學習指導老師的教學經驗和處理課堂問題的方法，與學生互動的技巧等。通過聽課，不僅發現了，實際課堂與模擬課堂的差別，以及新老教師對于教材不同的滲透和理解。每次聽課我都堅持按照課表去聽課，并做好詳細記錄，及時做好整理工作，以在最短時間內吸取最多的養分。 2.備課
教學工作的第二個方面就是備課。在實習前三周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，即備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力等方面的情況。在備課的時候，雖然不是寫詳案，但是盡量體現自己設計的思路。在備好課后，首先要把教案交給葉老師修改，葉老師會指出哪些地方考慮不夠周全，怎樣從學生更容易接受的角度去切入，怎么不準備不同類型的課，哪些重點需要著重指出等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，然后再交由葉老師在此檢查。往往一堂課的教案需要打磨三次左右，才能趨于完美，才可以上講臺講課。這一系列的環節我都十分認真地對待，不僅因為這是每個教師真正成長的環節，更希望在講臺上發揮更好的水平。而且這個環節更讓我發現了實際備課與模擬上課的不同。模擬上課往往是需要很多知識點支撐一堂課，而實際課堂則是把一節只有幾頁的內容拆分成若干節，并需要大量教師自行的補充內容，這是以往不可能學習到的東西。 3.講課
教學工作最最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，十分考察一個教師的能力。不
僅考察了教師對于預設學情的把握，還考察了教師對于課堂各種情況的掌控能力。在第一堂課上，我是事先設計好每一句要講的話，但結果效果并不好。課后分析發現由于過多的設計導致整堂課模擬課堂的味道過濃，更像是演戲，而非上課，與學生互動的上課。于是在之后的幾堂課中，我都是先把好整堂課的思路，至于具體的話則是根據學生課堂反應來進行對話。通過這么幾堂課，在指導老師葉老師的提點后，不僅鍛煉了我的教授知識的能力，還鍛煉了我與學生互動的能力、課堂提問的技巧，如何回應學生的問題等等。 4.作業練習
教學工作中的最后階段是檢查教學效果的環節——練習與作業，從中我可以指導自己上課中存在的問題，然后據此及時地進行查漏補缺。其中學生們做的練習與作業是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解題目是最考驗實習教師的，因為題目對于我們來說并不難，難的是如何從學生的角度并結合學生的已有的知識水平講解，并讓他們從中理解并掌握解題方法和思想。
二、班主任工作方面 實習期間，我擔任的是附中高一07班的班主任。班級有40位學生?？傮w來說，我所在班級屬于中上水平。在班主任曹老師的帶領下，樹立了良好的班風。為了盡快了解學生情況，拉近與學生之間的舉例，我常到班級、宿舍跟同學進行交流。很快根據情況，與曹老師商量下，制定了工作計劃。
首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持6：20到操場，檢查學生早操人數;早操后回教室維持早讀紀律。午休檢查學生人數情況，以及監督他們及早休息，維持紀律;晚上讀寫唱以及晚自修，維持自習紀律;晚上查寢。
除了常規工作外，我還參與到了班級的各種活動：教室美化比賽、寢室美化比賽、班級值周、運動會準備工作等。通過這些活動，不僅進一步拉近與學生的距離，并更加融入了這個班級，更重要的是增強了班級的凝聚力，提升了學生的集體榮譽感。
從整個班主任實習來看，我覺得收獲頗多。當我第一次站在講臺布置大掃除任務時的緊張，到現在能自如面對40位學生、并合理安排任務;從班主任曹老師那學習到了怎樣管理班級的知識、技巧和技能等。在與學生溝通過程中，發現其實現在學生的資質都不會太差，只是缺少教師及時的關注、溝通和合理的贊賞?，F 39
在學生都比較有自己的想法，很多問題上不再是簡單地否定或者灌輸我們老師的想法，更需要我們教師作為一個過來人或朋友與之溝通，幫其分析利弊，然后引導他們正確處理問題的方法?？偟膩碚f，班主任工作放米娜我得到了很大的提高，這也是我走向教師崗位的重要一課。
三、教育調研工作 除了教學教育實習和班主任實習工作外，在實習期間我進行了教育調研工作。我們小組調研的方向是現今高中生的學習方法與習慣的調查與研究。通過這次的教育調研工作，我更加了解了現在高中生的學習方法和習慣，對于我日后正式走上教育崗位十分有幫助。
總體來說，這次實習，是上了十分重要的一堂課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝葉老師，感謝曹老師，感謝可愛的高一07班的學生。也是這次實習，讓我更加明白要成為一名優秀的教師需要更多努力。只有不斷努力，不斷完善自己，才能取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我 40
教育實習總結
人文學院 歷史學 紀呈岑
時光荏苒，為期兩個月的教育實習很快落下帷幕。2012年的9月13日至11月10日期間，我在浙江師范大學附屬中學展開教育實習。實習的內容主要包括教學工作、班主任工作和教育科研工作。在陳老師和張老師的耐心指導和幫助下，我順利完成了教育實習的任務?？偨Y這一次短暫而又快樂的教育實習，我收獲頗豐?？偠灾?，有以下幾個方面：
一、 教學工作
實習期間，在陳老師的指導和支持下，我共聽了42節課，上了21節課，并對學生進行作業講解。從備課到說課，從說課到試講，從試講到上課，從上課再到評課，每一步我都精心準備，全力以赴。在備課中，查閱文獻，運用所學，將課本知識融會貫通;在說課中，基于學情和教情，運用教育學、心理學知識，將學法教法融為一體;在試講中，主動積極，虛心求教;在上課時，大膽自信，以學生為主體，正確引導學生;在評課時，客觀理性，取長補短，互通有無。正是在這一學習的過程中，我學會了如何展開教學，如何進行反思。在教學中不斷錘煉，在反思中不斷前進。由此我認識到，上好一堂歷史課，要秉承一個原則、堅持兩大主體。一個原則，即在教學中始終貫穿論從史出、史論結合的原則。兩大主體，即始終堅持以學生為主體、教師為主導的雙主體理論。而在聽課的過程中，陳輝老師的幽默風趣，葉秋鴛老師的娓娓道來，劉海嬰老師的生動形象，都是值得我們博采眾長，為我所用的。
二、 班主任工作
班主任工作的開展，一直貫穿整個教育實習。班主任的常規工作主要包括查看早操、管理早自習、午休查寢、晚上查寢等。在張老師的悉心指導下，我順利完成了該項任務。與此同時，我還充分利用學生月考后反思這一階段，與學生展開思想的交流，引導他們正確認識學習。而在校運動會期間，我又與學生共同參與、共同合作，拉近了彼此的距離。由此，我學會了傾聽學生的心聲，學會理解學生，學會鼓勵學生。此外，更值得一提的是，以“為期中考試而戰”為主題的班會。在此次期中考試動員大會上，我從正視考試、確立目標、采取行動和堅持到底四個方面入
手，指導學生緊張而不慌張、忙碌而又有序地展開備考，受到同學們的熱烈歡迎。
三、 教育科研實習
關于教育科研，我們歷史實習小組結合金華二中的實際情況，展開研究調查。在這一過程中，我們運用了訪談法、問卷法、文獻法等等，并對調查結果進行分析討論，最終得出結論。在團隊團結協作的過程中，我們收獲知識，開拓視野。
在整個實習過程中，我本著對學生和學校負責的態度認認真真做好每一件事。在實踐中，收獲了教育知識，增長了教學經驗，受益匪淺。但是，我也深知我的課堂掌控能力有待進一步加強，課本知識點的落實有待進一步強化。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向工作崗位，還需要自己以不斷地努力實踐，開拓進取。
實習盡管忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的陳老師和張老師。同時，我也要向我的帶隊指導老師黃曉老師和王國均老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!
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實習總結
數信學院物理 泮林芬
實習是我從師范生走向教師崗位的第一步。在這說長也長說短也短的兩個月里，經歷的感動，需要銘記的事情都非常多的。我很幸運，在金華二中這邊有了這樣一次實習的體驗。在前三個星期，我是擔任班主任工作。每天和同學相處的時間非常多，這也讓我在較短的時間里熟悉了大部分學生。高二的學生處于有自己思想的階段，走進每一個人，都會發現其實他(她)遠比自己想像的還要有想法。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。和學生相處，管理時像個老師一樣有威嚴，生活中像個朋友一樣可以交流。班主任馮老師在對學生進行教育時，我在旁邊觀摩，學習處理突發事件以及教育學生的一些方法和態度。實習的第一周是見習階段，習慣了當學生的我們，在教學教法上經驗尚淺，因此，聽課就成了我們進一步在實踐中了解老師上課的教態、方式、用語等方面的重要渠道，大家都很重視。在此期間，我在學校聽取不同老師上課，感受到了很多老師的人格魅力，這也讓我暗暗下定決心以后要做一個有風度有品位的老師。
在后三個星期，我開始擔任任課老師。怎樣上好每一節物理課，是整個實習過程的重點。從準備實驗，制作PPt，寫教學設計，進行試講，再次修改，上課，聽取評價，反思，這樣一條線下來，收獲很多。雖然這期間我暴露一些不足的地方，但在指導老師和隊友們親切的鼓勵和熱情的幫助下，我變的更有信心，更有熱情的投入實習工作中去。最讓我獲益匪淺的是我的指導老師馮沾亮老師跟我說的一句話：如果學生不能回答，那是老師沒有引導好。我覺得幾次課上下來，一些細節問題都可以從這句話里找到原因。如何進行引課，如何設計問題，如何引導學生„„馮老師都給過我很多建議。我也慢慢得對物理課該怎么設計有了自己的一個思路。每一堂課我都從準備實驗開始，這樣一個過程讓我對書本中的知識脈絡理解的更透徹。
在實習期間，從最基本的批改學生作業開始、聽課做筆記以及參與班級主題班會的設計，為運動會做前期準備，在學校運動會上維持秩序等，我都盡職盡責，嚴格要求自己沒有最好,只有更好。
實習個人總結
思想政治 應亞華
浙江師范大學附屬中學，一個熟悉又陌生的學校。熟悉的在于我在三年前還是這所大學的一名學生，而陌生的意義在于現在的我，將轉換身份，成為一名實習老師回到這里。開始兩個月左右的實習生活。這幾十天的實習，讓我感受最深的是：教育實習對每一個將要走上講臺的教師來說，都是一部非常重要的一步，是我們將理論知識付諸于實踐的必要環節。通過實習，我們接觸了與專業相關的實際操作工作，綜合運用所學的專業理論知識和基本技能，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己的實際操作能力。我收獲了很多在學校里學不到的知識，是我的綜合素質都大大提升。體會到了作為一名教師的光榮與責任，以及所要付出的艱辛和勞累，還有不容易。我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度，努力做好各項實習工作;遵守實習學校的規章制度，尊重學校的領導和老師，虛心聽取他們的意見和建議，學習他們的經驗，積極完成實習學校布置的各項任務，
在實習期間，主要進行了教學工作實習、班主任工作實習和教育調查三個方面的工作：
一、教學工作方面
進校后，我們首先跟著負責領導與各自的學科指導教師和班主任指導教師見面，而我的兩項指導都是由賴建華老師作為我的指導教師。賴老師是一名經驗非常豐富的教師，是高一政治學科組的備課組長，跟著他學習我感到十分榮幸。接著，周老師立刻帶我進入班級與同學們見面。實習前兩周，我基本上是以聽課為主。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節以及內容，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真做筆記，重點注意老師的上課方式、思想及思路、如何過渡知識點等，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。如有疑惑，課后及時向老師請教。當賴老師和我說，你準備的時間充分一點，準備把六個班的同一節課都給你上的時候。我的心里確實在發抖，我在想我真的可以嗎?但是，我在一分鐘之后認為，這是一種鍛煉，更是一種鼓勵。因為每一個班的學生都不同，上課的反應也會不一樣，只有經過一次次的實踐，反思才會有進步。在準備一節課的時候，賴老師建議我在這一次的上課，不采用多媒體輔助教學。我在賴老師的指導下，對于教案進行
了一次新的設計。首先，仔細鉆研教材，認真備課。而熟悉課本的最好的方法就是讀課文。在熟讀課文之后，才能去深入理解，解析這一堂課究竟應該抓怎樣的重難點來上課。應該引用怎樣的事例來讓同學們更加簡單明了的去理解課文，去了解相關的概念性知識，去怎樣安排教學時間，怎樣去引導學生思考，調動積極性。我參考了網上一些教案，還有教學參考用書，確保上課時自己的思路不亂，又盡量達到老師的要求。同時在本子上把自己上課講的過渡句都寫一遍，做好充分的準備。上課時，根據學生的實際，靈活地組織課堂教學。10月12日，我第一次走上講臺，開始了屬于我真正意義上的第一節課。之前在學校練習的時候都是面對自己的同學，而現在，我面對的是四十多張生面孔的班級，心里在緊張，還是會有點小發抖。但是，不管是學生還是坐在教室后頭的賴老師都給了我很大的鼓勵。我很快的進入的狀態。上完課之后，賴老師還是給了我一定的鼓勵。也提出了自己的不足之處，以便自己在接下來的課堂中更好的去組織課堂教學工作。經過實習的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂。對此，我甚感欣慰。雖然我還存在一些不足之處，但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教育實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到教書育人并非是一件容易的事情，我們應該需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
二、班主任工作方面：
我跟的是賴老師的高一(5)班，班上有41位同學。由于人數較多，第一次也完全沒有具體的見面介紹，但是走寢的機會和早自修的時間，將全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。積極負責，認真到位，事事留心。從早操，早自修，午休，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。利用課余時間找個別學生進行單獨談話，幫他們解決學習或生活上的困惑，增強他們的自信并與學生建立了深厚的友誼。賴老師告訴我，最最最重要的是要注意學生的安全。安全是第一位的。
班主任是一個班級班級的組織者、管理者和策劃者，也是學生活動的參與者。這一次的班主任工作實習正是我們鍛煉和學習的好機會。因此，根據班級的
實際情況，我和另外一位實習老師給班里的同學開展了一次主題班會，主題是“友誼之光”，通過這一次的班會，讓同學們了解友誼來之不易，讓同學們明白團結的力量是多么的強大。此外還組織班級學生積極參加校運動會。
三、教育調查工作
實習期間，我還和另外專業的三位同學一起對高一學生學習方法與學習習慣進行了調查研究。這一次的調查讓我在一定程度上了解到了高一學生在學習方法和學習習慣上還是存在著一定的差異。再從中也獲得了一定的啟示。
兩個月的時間轉眼就到了。在這一次的實習中，我得到了很好的鍛煉和學習，學到了許多課本上學不到的知識。作為任課老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我必須全身心的投入備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。在當班主任的時候，也懂得了如何以一個老師的身份與學生相處，要做到不僅僅是作為一名班主任去關心他們，更是可以成為朋友似的交談。
實習個人總結報告
應用心理學 蔣越麗
轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發現，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發現這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多。
一、教學工作方面
心理輔導課有別于其他學科課，并不注重知識的傳授，而更多的關注學生的體驗和感悟，是一門發展性的活動課。在第一周聽課過程中，幾位老師不同教學風格和特點，讓我受益良多。接下來的幾周都在備課和上課中度過，心理科沒有教材，每一次課都是根據學生這一階段的心理狀態選取合適的主題準備教案，這就需要教師有扎實的心理學理論和方法，豐富的心理主題活動，創造性地思維以及充分把握學生的心理動態。剛上課時給我的感受是講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣積極的參與課堂，而是真正地思考和等待著我們的引導。只有課題有吸引力，他們才會積極地參與和分享自己的感受，如何掌控課堂氣氛和時間把握就是新教師的首要任務。經過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的
同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
1、獎罰適當。
我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
2、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理
論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。
3、主題班會
在實習期間，我一共開了兩次主題班會。 經過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學習態度”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。
4、師生間的關系
當看見那些十
六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。時間過的非?？?，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
三、教育調研方面
小學實習教師自我總結范文第5篇
09級英教(3)班郭琪
2012年3月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了大興區棗園小學，在三年級1班開始了我為期一個月的教育實習生活。這樣的生活緊張而又忙碌，但充實并快樂著，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。聽著學生們向自己敬禮并打招呼--“郭老師好!”的時候，心里有種說不出的喜悅，頓時感覺自己好幸福。不管是指導老師的課還是其他年級英語老師的課，都給我留下了深刻的印象，讓我學到了很多實際的技巧和方法。三年級英語教學指導老師龐海英老師是一位很有經驗的英語老師，她給學生們講課時那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我，她教會了我很多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力以及當中的感慨得失，是難以一一道出的;只有親身經歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為我人生中一筆十分寶貴的財富。
愉快而又艱辛的實習工作結束了，在這一個月的實習期里，我順利完成了從學生到教師的角色轉換。在這一個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個月的時間，令我感受頗多。
現將實習情況總結如下：
一、聽課
在實習的一周后我開始去聽課，在聽課過程中，我發現每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節課，我認認真真的記下了授課老師所講的內容，并且認真地對老師講課的各個環節進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經歷，但是都沒有認認真真地去思考分析，現在才發現，原來從一節課中我可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是教學方法，或是與學生的溝通等等，都讓我受益匪淺。從每節課中，我都總結出經驗，并將其轉化成自己的知識，無論這節課上得好還是欠佳，都有值得我去學習的地方。
二、上課
相信每個新任教師的第一節課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材及自己已準備好的教案，生怕自己上課時會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。終于，我走上了講臺，開始了我的第一節課，通過書本上的圖畫和文字引導學生進行思考討論，并得出正確的結論，希望通過這一方法能讓學生對知識有更加深刻的了解，并能記得更牢固。在開始，我的緊張導致在教學時經常丟三落四的，不過學生們都很配合我，很活躍地回答我提出的問題，我也慢慢地鎮靜下來了，按照我的計劃順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結束了我的第一節課。在課后，我馬上找指導老師龐老師進行討論。老師首先肯定了我的教學方法，這讓我很高興;同時，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的
意見和建議讓我能馬上調整講課的思路，及時修改教案，更加完善自己的教學。而我在上完每節課后，都會進行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。
三、班主任工作
第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師張老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。三年級1班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經基本上能把我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。
我作為班主任，主要的工作就是：早上七點半到班，去監督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上去巡視上課的情況;可以說，作為一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題，主動去引導學生和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。
四、收獲與體會
(一)教師的光榮。實習之前，我一向認為做一名老師很簡單，特別是英語老師，但通過這次實習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結束時，學生都叫我不要走，難依難舍。這對于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的是在于充實。
(二)做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓任何一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心、多留意學生們，經常與學生們進行交流，給予學生們幫助。做學生們學習上的良師，生活當中的益友。
這次實習真的是令我感觸頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，及時補給遺漏的知識;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，而且其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師是多么的不容易啊!盡管實習工作結束了，但這并不是終點，而是我人生中另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都對于我今后真正的走上工作崗位有很大的幫助，經過這次實習，也提高了我的專業水平以及教學水平。相信在以后的工作上，我會百尺竿頭更進一步。