如何總結學術報告范文第1篇
注：如請事假者，在沒有特殊原因情況下，不可以先離開公司，后再補假，從流程下發之日起，凡先走人，后補寫請假卡者，人事部門一定不予受理，一律按曠工處理。請病假者，在允許的情況下，也必須先填請假卡，批準后方可請假。如病情嚴重無法親自請假，則須委托班組長代為補假，補假一定要在當天上午辦理。逾期不受理。離 職 流 程
篇二：請假辭職管理制度 請假和辭職管理制度
第一章 總則
第一條為規范公司員工請假、辭職管理;統一請假、辭職制度;保障正常的生產次序，制定本制度。
第二條 本制度適用于公司全體員工 第二章 請假程序
第三條公司員工請假應填寫請假條，注明請假種類，事由，請 假時日，經各級管理人員批準報分公司綜合部備后，方可離崗。 第四條 各級主管在批假時應該審核并批注工作交接情況以及是否 準假。
第五條 員工超假期休假時應通告生產部批準并在人力資源部備 案;
第六條 員工假滿回公司，應及時銷假，通報人力資源部調整考勤 登記。
第七條 員工請假應準確到小時，且均應報公司辦公室備案。 第八條 員工如因急病，不可抗力等不能自行呈報的特殊情形時，可由同事或家屬代為請假，其他情形均應自行辦理請假手續，不假不
到或未辦妥請假手續先行離崗，均按曠工論處。曠工一天扣2天工資。 第九條 假滿未自行辦理續假或未獲準假而不到崗者，除因急病或不可抗力外，均按曠工論處。 第十條 員工請假理由不充分，或請假妨礙工作時，各級管理人員
可不準假或縮短假期或令延期請假。第十一條 員工請假1-2天由車間組長簽字后再上報生產部經理，生產部經理簽字同意才可以離崗，辦公室人員請假由人力資源部簽字
同意，3天以上人員請假，均須報經公司總經理批準。 第十二條 班組長及以上管理人員請假應在請假單中注明工作交接
情況或代管人員，否則不予準假，同時應提供聯絡方式，并保證聯絡暢通，以備緊急聯絡，維持正常生產次序，如違背該規定影響分公司正常生產經營的，每次扣減當月收入50元。 第十三條 本制度自頒布之日起執行，在執行過程中如有爭議報公司辦公室協調，協調不成報公司總經理裁決。 第三章 辭職規定
第一條 員工錄職一個月內，離職當月無工資. 第二條 員工錄職滿一個月后，申請離職，應提前30日以書面形式向公司申請辭職。
第三條 員工離職，未經公司領導批準，擅自離職者，無當月工資;經公司領導批準的，發放當月工資。
第四條 公司開除的員工，工資發放情況如下：
1、無過錯，因能力問題不能勝任的，當月工資如數發放;
2、有一定過錯，工資酌情發放;
3、嚴重過錯，不予發放工資; 第五條 員工離職時，工作應交接清楚、明確、完整，有交接人、監督人分別簽字認可的交接清單方可發放當月工資，無交接或有透露公司機密和損害公司利益的作為，該員工的工資不予發放，并追究其責任。 第四章 請假程序
1、員工辭職信交車間組長，車間組長收到辭職信會見員工，了解員工辭職的詳細情況;
2、辭職員工填寫離職交接清單表交車間組長，車間組長核實后簽字;再交車間主任核實簽字，最后交車間經理核實簽字并交人力資源部;
3、人力資源部核實有關辭職的詳細情況并確定離職細節和具體日期，確定工資結算細節，將辭職信、離職交接清單表歸入員工個人檔案 ，并交財務結算工資。
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2012年9月12日篇三：請假和辭職審批流程 中山市東升鎮鴻譽翔五金模具制品廠 關于請假、辭職、審批流程
一、適用部門 公司各部門;
二、目的和意義
為進一步加強公司對各部門管理，嚴格規范公司的管理流程和 審批程序;特制定本規定。
三、 請假審批流程
1、所有員工請假必須在部門主管處填寫《請假單》，請假1-3天者由部門主管直接審批;3天以上者由部門主管審批后，交總經理審批方可;請假單審批后交由辦公室文員處保存，文員每月底交人事部存檔;
2、請假到期超過3天，未續假或不到者視為自離(不給予發放工 資)
3、未經過正常請假程序，未上班者按曠工處理;曠工為當天無
工資并罰款100元/天;連續曠工3天或以上者視為自離(不給予發放 工資)
四、辭職審批流程;
1、 轉正員工辭職需提前30天填寫《辭職單》申請，試用期員工辭職需提前7天填寫《辭職單》申請，《辭職單》由部門主管審批后，交總經理批準，總經理批準后交倉庫核對領用的工具是否退還并簽字，倉庫完成后《辭職單》交財務室核算工資，并按程序辦理手續;被公司辭工者當日離廠,根據財務室通知結工資.
2、未經過正常程序辦理辭職手續，或未辦完相關辭職手續離職者 視為自離(不給予發放工資)。
3、辭職未到期需離職者，需扣7天工資作為公司損失。
如何總結學術報告范文第2篇
一般來說，研究報告主要由以下幾個部分組成：題目 、 引言 、 研究的方法 、 研究結果分析 、 討論 、 參考文獻 、 附錄 。
1. 題目
一個好的題目常?？梢云鸬綐O好的“點睛”作用。一些有經驗的編輯和專家，往往只要看一眼題目，就可以大概地判斷出文章的好壞。所以給研究報告取個好題目是十分重要的。 研究報告的題目常常直接采用研究課題的名稱，它不但應反映該項研究的核心問題，而且應能引起讀者對報告的興趣與注意。因此，要簡短、明確，并注意采用讀者感興趣的措詞。
2. 前言或引言
報告的第一部分，常常以前言或引言的形式，非常簡要地闡述下列內容：
( 1 )課題提出的理由;
( 2 )研究這一課題的意義;
( 3 )目前國內外在這一方面的研究成果、現狀、問題及趨勢;
( 4 )該項研究所要解決的問題。
鑒于這一部分所要述及的內容，有時也可直接以“目的和意義”作為該一小節的標題。這一部分雖然只是報告的引言，但它卻可以顯示該項研究的學術地位，使人們了解該項研究在教育理論上和實踐上的價值，在有關領域中的重要性，以及在國內外同類研究中所處的水平。從而為讀者接受該項研究成果準備良好的心理上與認識上的基礎。前言應簡潔、明了，字數不宜太多。因此，前言要注意仔細措詞，使之既實事求是地介紹概況，又能恰到好處地贏得讀者的信賴和注意。
3. 研究方法 這一部分，主要是向讀者交待研究方法及研究過程，目的是為了讓讀者了解整個研究的全過程，以便評價整個研究在方法論和教育理論上的科學性和客觀性，讓讀者據此決定是否承認和接受該項研究所得出的結果。
研究方法的介紹主要包括：在研究對象的取樣和選擇、研究因素的實施與控制、資料的收集與處理等方面所采用的方法與實施的技術手段。此外，還應包括對在研究課題中出現的主要概念的定義和闡述，以及對研究所采用的特殊工具、設備以及一些特殊的方法手段的介紹。如果這一部分內容較多，或附有量表、調查問卷、測驗題等，應以附錄的形式附在后面。方法的介紹應注意條理清楚，交待明白，使別人可以據此重復研究，而具體實施的措施介紹則未必如課題設計方案中那樣周詳細致了。研究方法的介紹常?？砂囱芯窟^程的進展順序逐一展開，在介紹中如果涉及到一些專業性的概念或說法，則應注意用詞的準確性。
4. 結果、結論
研究結果是研究報告的實質部分，撰寫這一部分的主要目的，就是要將研究結果作為客觀事實呈示給讀者。這一部分主要包括兩個內容：一是對在研究中所收集的原始文獻資料和觀察資料、實驗資料經過初步整理、分析后的結果，如對定性資料的歸納、列條，對定量資料列出圖表等;二是對資料初步整理分析后，采用一些邏輯的或統計的技術手段，推斷出研究的最后結果或結論。所以這一部分的標題也常作“結果和結論”。與其他學科的研究報告有所不同的是，教育科研作為一種社會科學研究，一些研究者往往更注重定性的分析，更注重舉例說明問題，即使是數據，往往也停留在例舉與羅列的水平上，有鑒于此，應該強調，在研究報告中既要重視定性的分析，更要注重定量的分析，既可以有一兩個典型事例或一些數據資料作為佐證，更要有對客觀數據資料的統計分析處理。
撰寫這一部分應注意以下幾點： ( 1 ) 不可以僅用幾個事例來以一概全，單純從邏輯的角度推出結論，而要重視定量與定性的綜合分析。 ( 2 ) 對于數據資料，不應停留在僅僅作為事例例舉的水平上，而應采用一些統計分析的技術，從數量的變化中揭示事物的本質屬性。 ( 3 ) 在統計圖表上出現過的事實，沒有必要再用文字重復敘述，只要指出這些數字所說明的問題即可。 ( 4 ) 結果與結論僅僅是對研究所收集的事實材料的客觀歸納。在這一部分只可以例舉客觀材料，嚴謹地提出結論，切忌夸夸其談，妄下結論，任意引申和發揮。 ( 5 ) 研究結果應以事實與數字為主，文字敘述要簡潔明了，結論要明晰準確。
5 .討論、建議
討論是研究者根據研究得出的客觀事實和結論，結合自己對教育理論和實踐的認識和了解，通過分析與思考，對當前教育理論或實踐的發展提出自己的認識、建議和設想，因此，這一部分也常常以“分析與討論”、“討論與建議”、“幾點建議”、“幾點思考”等作標題。
為了敘述和討論的便利，在有的報告中，這一部分常與結果部分合而為一，或先呈示結果，接著討論;或夾敘夾議，交錯進行。然而，無論其形式如何，我們應明確地看到它們之間的本質區別。研究結果呈現的是研究中的客觀事實，而討論則是主觀的認識與分析，是研究者將研究的結果引向理論認識和實踐應用的橋梁。
對研究結果的認識，可以是仁者見仁，智者見智的事，但是作為研究報告的撰寫者，必須對研究結果有一個全面透徹的分析。這就要求報告撰寫者既親身經歷研究的全過程，有充分的感想和體會，又諳熟教育理論與教育實踐，善于提出問題和思考問題，善于從理論的角度，邏輯的角度，實踐的角度，多側面地加以分析和討論。
在分析討論中，可以沿用一些理論與說法，可以提出一些改進教育教學的意見、建議和措施，可以提出個人的一些看法、想法和思考，也可以提出由于該項研究而發現與產生的新的問題、新的設想，以留待進一步研究。此外，在這一部分還常常對該項研究的方法設計進行必要的反省，討論改進、變換研究方法可能對研究結果帶來的一些影響和變化等。
6 .參考文獻、附錄
參考文獻：一般在報告的末尾列出來 。 要寫清楚篇目 、 作者 、 出版單位 、 出版日期 、 注明頁數，以便他人查閱 。
附錄：一般直接引用原始資料，放在研究報告后面 。 附錄的作用在于使讀者更好地理解研究報告的內容，有時它對研究報告的內容也起到補充說明或提供參考資料的作用 。
如何總結學術報告范文第3篇
真實背景。
1、對企業真實性的調查。需到工商行政管理部門核查企業的登記記錄、年檢記錄，了
解企業的歷史由來、出資人、出資額，確認企業的真實身份。
2、法人代表及高級管理人員的基本情況調查。有關法人代表和其他高級管理人員的基本情況調查應以工商部門登記為準，不要一味聽從企業介紹的情況，對申請人提供的有關企業領導人學識水平的憑證應以原件為準，并可向教育行政部門了解其學歷的效力。對其個人品行的調查應面向申請人的員工和客戶，并要了解他們在相關企業任高級職員以來的
情況。
3、申請人的信用道德、信用品行的調查。一方面要調查申請人的應付款帳簿、明細帳，了解申請人拖欠他人的明細帳項、拖欠時間長短;另一方面可向被拖欠企業電話或發函，
調查申請人拖欠他人貨款的原因，從而摸清企業的一貫信用道德和償債能力。
4、生產經營管理能力調查。一要查看申請人近兩年各項指標增長率、增長幅度，尤其是市場占有率的變化更能反映企業競爭力的變化。二要查看申請人近兩年應收帳款的數額、增減率、帳齡，防止企業虛增銷售額和利潤額，也可以向其上游企業了解拖欠申請人款項的原因，從而側面了解申請人的產品質量、競爭力和市場前景。三要通過財務費用、資金周轉率、銷售利潤率、單位產品毛利率、管理費用等指標來判斷申請人管理能力的變化。四要通過申請人交納電費、水費的變化情況來了解其生產量和開工率的變化情況，一般企
業的生產量與能源消耗成正比，這樣可以避免只聽申請人的一面之辭。
5、盈利能力的調查。目前比較簡便的辦法是到稅務部門了解申請人所得稅的交納情況，這樣申請人的凈利潤額一目了然;如果申請人提供給銀行的會計報表與提供給稅務部門的報表不一致，則可與稅務部門、申請人一起分析原因，以便銀行能清楚地知道申請人真正
的盈利能力。
6、負債真實性的調查。部分企業的銀行借款不放在相應的科目核算，以調整自己的資產負債率，還有的企業將應付票據如銀行承兌匯票，不進行帳務處理;也有企業對提供擔
保的情況根本不作登記，給銀行貸前調查帶來許多假象。目前相對可行的辦法是查詢央行信貸登記系統。1998年，中國人民銀行在《貸款證》的基礎上開始建設銀行信貸登記咨詢系統。登記范圍主要包括辦理信貸業務的企事業單位和在國內注冊的其它經濟組織;登記內容包括目前商業銀行開辦的貸款銀行承兌匯票、信用證、保函、擔保以及借款人的基本概況、其他經濟大事等。中國人民銀行從總行到省(區)到地(市)城市建立數據庫聯網，城市數據庫與各商業銀行連接，形成了人民銀行與各商業銀行間的信息采集和提供咨詢的網絡體系。目前，全國聯網工作已即將完成。商業銀行可以通過網絡查詢自己客戶已登記的全部信用情況，包括客戶在各地發生的借款、擔保、被起訴、欠息等情況。這樣就可以
徹底弄清保證人的真實借款情況和已提供擔保的情況以及其或有負債情況。
通過以上這些方面的調查，可以更全面地了解申請人的基本情況，從而為貸款決策提
如何總結學術報告范文第4篇
一、述職報告要體現領導的高度
我們常說，學以增智、學以養德、學以致用。述職報告少不了談學習、講作風，這是對所有機關干部的基本要求，領導干部更要率先垂范、先行一步、突出重點。學習方面，這部分內容比較務虛，要寫好還真不容易!稍不注意，就會不痛不癢、泛泛而談、流于形式。作為領導人，既要講自己一個階段以來，學什么，怎么學，又要談有什么新認識、新感悟，對負責或分管的工作有哪些新思路、新要求;既要講自己如何帶頭學，又要談如何組織帶動下屬部門單位一起學。還要注意，每個時期都有學習的熱點和重點，不能年年都是老調重彈，必須與時俱進、寫出新意?，F在獲取資訊的渠道很多，學習的方法除看書讀報、翻閱文件、參加會議、聽取報告、接受培訓等常規渠道外，還可以上網、訂閱黨報黨刊微信、觀看網絡視頻講座等。廣開言路，博采眾長，思路就可以打開，容易寫出新東西。作風方面，既要講自己如何真抓實干、廉潔自律，又要談如何嚴格要求、管好身邊人和下屬部門單位。特別是現在狠抓“八項”規定落實、群眾路線教育實踐活動開展“風頭正勁”，更要把作風建設講細、講實、講到位。
二、述職報告要體現概括的精度
“領導”二字，從字面上理解就是帶領和指導。領導同志對自己負責或分管的工作不可能全部親歷親為，從某種意義上講，下屬部門、單位的成績也是領導的工作業績。對此，述職報告要有清醒的定位，在表述上必須注意把握。對領導自己重點部署、重點推動、重點督促的工作可以展開講，最好把領導本人組織協調的過程也帶上幾句。比如，會議部署、文件要求、方案審定、項目篩選、活動籌劃、現場督導、專題協調、實地調研，等等。然后，再講取得的工作成效，也就順理成章。因為這確確實實是領導做的事情，從中可以看到領導發揮的作用。這也是述職報告與工作總結的主要區別之所在。對于一些全局性的重大榮譽、突出成果，應點到有關單位和人員的共同努力，這雖然是客套話，但不寫便有貪功之嫌。
三、述職報告要體現陳述的梯度
為官一任，造福一方，領導干部必須具備執政為民理念和責任擔當意識。首先，要找準職責定位。主要領導和分管副職的述職站位是有所不同的，關鍵要把握好自身的崗位職責，既要履職盡責、勇挑重擔，又要自加壓力、注重創新。具體地說，就是上級的重要部署要不折不扣地抓好貫徹，落實到具體工作中去，并爭取成為先進典型。其次，要找出成績和亮點。對領導自己因地制宜開拓創新的工作，做出富有借鑒推廣意義的典型經驗，要濃墨重彩，充分展示。當然，談成績不能自娛自樂、自吹自擂，必須實事求是，把握好分寸。最好通過第三方的評價來說明問題，比如上級的肯定、統計的數據、評比的結果、媒體的報道、企業的發展、群眾的口碑，等等。另外，還要統籌兼顧。畢竟各地各部門基礎不同、條件各異，不可能樣樣出成績，報告中取其亮點下大筆墨，其他工作也要有所體現，哪怕點到為止或一筆帶過也好。這樣，兼顧到了工作的整體性，就不會顧此失彼。
四、述職報告要體現情感的濃度
述職報告的最大特色在于“述”，即可以大量使用敘述的表達方式，同時也可以穿插議論和抒情。但敘述不等于羅列，敘述要真正產生打動人的力量，還在于以情取勝?？梢哉f，述職報告是為領導一年工作“畫像”、展示領導工作歷程，所以尤其要善于選取和提煉素材，努力捕捉工作中的那些精彩片段、點滴細節和情感瞬間，如歷盡艱辛而事成的欣喜、群策群力克難攻堅的友情、舉措創新榮獲肯定的自豪，等等，在述職報告中都要有一定的筆墨。“感人心者，莫先乎情”，適當的議論和抒情，一定能為述職報告增色不少，并把領導自己履職中最“閃光”的東西成功地展示給聽眾。
五、述職報告要體現改進的風度
如何總結學術報告范文第5篇
真實背景。
1、對企業真實性的調查。需到工商行政管理部門核查企業的登記記錄、年檢記錄，了
解企業的歷史由來、出資人、出資額，確認企業的真實身份。
2、法人代表及高級管理人員的基本情況調查。有關法人代表和其他高級管理人員的基本情況調查應以工商部門登記為準，不要一味聽從企業介紹的情況，對申請人提供的有關企業領導人學識水平的憑證應以原件為準，并可向教育行政部門了解其學歷的效力。對其個人品行的調查應面向申請人的員工和客戶，并要了解他們在相關企業任高級職員以來的
情況。
3、申請人的信用道德、信用品行的調查。一方面要調查申請人的應付款帳簿、明細帳，了解申請人拖欠他人的明細帳項、拖欠時間長短;另一方面可向被拖欠企業電話或發函，
調查申請人拖欠他人貨款的原因，從而摸清企業的一貫信用道德和償債能力。
4、生產經營管理能力調查。一要查看申請人近兩年各項指標增長率、增長幅度，尤其是市場占有率的變化更能反映企業競爭力的變化。二要查看申請人近兩年應收帳款的數額、增減率、帳齡，防止企業虛增銷售額和利潤額，也可以向其上游企業了解拖欠申請人款項的原因，從而側面了解申請人的產品質量、競爭力和市場前景。三要通過財務費用、資金周轉率、銷售利潤率、單位產品毛利率、管理費用等指標來判斷申請人管理能力的變化。四要通過申請人交納電費、水費的變化情況來了解其生產量和開工率的變化情況，一般企
業的生產量與能源消耗成正比，這樣可以避免只聽申請人的一面之辭。
5、盈利能力的調查。目前比較簡便的辦法是到稅務部門了解申請人所得稅的交納情況，這樣申請人的凈利潤額一目了然;如果申請人提供給銀行的會計報表與提供給稅務部門的報表不一致，則可與稅務部門、申請人一起分析原因，以便銀行能清楚地知道申請人真正
的盈利能力。
6、負債真實性的調查。部分企業的銀行借款不放在相應的科目核算，以調整自己的資產負債率，還有的企業將應付票據如銀行承兌匯票，不進行帳務處理;也有企業對提供擔
保的情況根本不作登記，給銀行貸前調查帶來許多假象。目前相對可行的辦法是查詢央行信貸登記系統。1998年，中國人民銀行在《貸款證》的基礎上開始建設銀行信貸登記咨詢系統。登記范圍主要包括辦理信貸業務的企事業單位和在國內注冊的其它經濟組織;登記內容包括目前商業銀行開辦的貸款銀行承兌匯票、信用證、保函、擔保以及借款人的基本概況、其他經濟大事等。中國人民銀行從總行到省(區)到地(市)城市建立數據庫聯網，城市數據庫與各商業銀行連接，形成了人民銀行與各商業銀行間的信息采集和提供咨詢的網絡體系。目前，全國聯網工作已即將完成。商業銀行可以通過網絡查詢自己客戶已登記的全部信用情況，包括客戶在各地發生的借款、擔保、被起訴、欠息等情況。這樣就可以
徹底弄清保證人的真實借款情況和已提供擔保的情況以及其或有負債情況。
通過以上這些方面的調查，可以更全面地了解申請人的基本情況，從而為貸款決策提
如何總結學術報告范文第6篇
課題研究是科研活動的一項重要內容。“凡事預則立，不預則廢”。對于課題研究，開題報告(計劃或方案)如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設想轉化為實際行動的關鍵步驟。當前許多由于過去從未做過課題研究，現在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了更加積極而有效地開展課題研究活動，培養、提高撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當前科研的實際，結合從事科研課題研究，從科研課題開題報告的含義、作用、結構等方面來談應該如何規范撰寫開題報告，力求對想開展科研的人提供一點啟示。
一、科研課題開題報告的含義與作用
著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當課題或自己提出的問題贏得社會認可后，就要把自己的研究方案設計好，即撰寫科研課題開題報告。
科研課題開題報告(研究設計)就是課題研究方案的設計、規劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。
撰寫科研課題開題報告是提高選題質量和水平的重要環節，是創新新知，不是可有可無的。正如學者文翁說過，“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報告，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用。對于科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設計)，就沒有科學而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
二、撰寫科研課題開題報告的基礎性工作
寫好科研課題開題報告要了解它們的基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎性工作。首先，要了解別人在這一領域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而是站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關的基礎理論知識。理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難深人進去，很難有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學習，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
三、科研課題開題報告(研究方案)的結構與寫法
撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預期目標?若分析后覺得不現實，則可以立即調整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報告的寫法根據課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:
(一)課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢?
1、名稱要準確、規范
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如“語文指導自主教學模式研究”，這里研究對象就是小學語文教學，研究的問題就是指導自主教學法。有時候還要把研究方法寫出來，例如“小學生心理健康教育實驗研究”，其研究的對象是小學生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準確。如，“集中識字，口語突破”這個名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學或是小學，是小學高年級還是小學低年級更沒辦法看出來。若改為“集中識字，口語突破——小學英語教學模式研究”，這樣就一目了然了?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規范就是所用的詞語、句型要規范、科學。如“培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，筆者覺得不錯，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。
2、名稱要簡潔，不能太長
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點:研究對象、研究問題和研究方法。
(二)課題研究的目的、意義