防控疫情應急演練總結范文第1篇
為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰，落實細化學校疫情防控應急演練預案，提高防范和應急處置能力，強化意識、優化流程、落實責任，確保突發事件得到及時有效處置，有效保障學校師生的生命安全和身體健康，學校擬于開學前組織 3 次疫情防控應急演練。演練方案如下：
一、人員分工及主要職責
校長☆☆☆擔任演練總指揮，統一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：
(一)綜合協調組
1.人員組成
組長：☆☆☆
成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要職責
①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;
②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;
③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置流程。
(二)疫情監測組
1.人員組成
組長：☆☆☆
成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要職責
①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;
②疫情發生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;
③對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。。
(三)現場處置組
1.人員組成
組長：☆☆☆
成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要職責
①疫情發生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;
②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級;
③確保發熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。
(四)對外聯絡組
1.人員組成
組長：☆☆☆
成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要職責
①出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知學生家長;
②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;
③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。
(五)消毒防疫組
1.人員組成
組長：☆☆☆
成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要職責
①負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;
②根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。
(六)宣傳教育組
1.人員組成
組長：☆☆☆
成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.主要職責
①負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒;
②對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。
二、場景設置及處置流程
(一)每日晨檢演練，發現一學生出現發熱等疑似癥狀
1.參與晨檢的老師提前到達學校，進行消毒、體溫檢測等環節處理，做好學生晨檢準備。
2.學生到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入校次序，在規定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。
3.值班老師對到校學生依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待學生進入指
定通道口，晨檢老師檢測學生體溫，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。
4.在演練中，發現一名學生在體溫檢測過程中出現異常，迅速啟動應急處置流程。
(二)課堂教學演練，發現一學生出現咳嗽等疑似癥狀
1.老師在上課過程中，發現一同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示 37.6℃。
2.班主任立即上報學校疫情防控領導小組，迅速啟動應急處置流程。
(三)食堂就餐演練，發現一學生出現腹瀉等疑似癥狀
1.學生、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：10——11：30，一、二年級;11：30——11：50，三、四年級;11：50——12：10，五、六年級。
2.師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣窗口購買，即取即走，坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。
3.避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在 1 米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。
4.用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。
5.就餐過程中，發現一學生出現腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示 37.8℃。
6.值班老師立即報告學校疫情防控領導小組，迅速啟動應急處置流程。
(四)下午放學演練，發現一學生出現嘔吐等疑似癥狀
1.放學時，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。
2.各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為 10 米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至指定接送點，確保學生安全。
3.在放學過程中，某班發現一學生出現嘔吐，體溫測量為 37.9℃。值班老師立即報告學校疫情防控領導小組，迅速啟動應急處置流程。
(五)疫情發生后，啟動應急處置流程
1.報告。一旦發現疑似病人，值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組，領導小組啟動應急處置流程，綜合協調、疫情監測、現場處置、對外聯絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。(疫情監測組)
2.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩定學生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治?；疾W生所在班級其他學生停止校內常態活動，轉移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。(現場處置組、消毒防疫組)
3.送醫。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫院就醫;如果家長不能及時趕到就撥打 120;如 120 遇突發情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。(綜合協調組、對外聯絡組)
4.排查。排查發熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。(疫情監測組)
5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心。(綜合協調組、對外聯絡組)
6.消毒。立即對隔離觀察區、疫情學生活動區域進行應急消毒處理。(消毒防疫組)
7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。(綜合協調組)
8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準;積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導;對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。(宣傳教育組、疫情監測組)
三、總結反思及改進提高
演練結束后，綜合協調要梳理演練現場體溫檢測、發熱學生留觀等待區觀察、學校應急響應、疫情處置規范化工作和各部門間的協調能力等方面存在的薄弱環節，收集教職工提出的意見建議。
針對問題，進一步優化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高學校應急指揮和組織協調能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失!
疫情期間學校疫情防控應急演練方案
一、演練目的：
檢驗我校對疫情應急處置工作程序及技術要求的掌握程度，重點在應急響應能力、消毒、流調、采樣、個人防護五個方面。
二、演練人員
全校教師
三、演習時間、地點及場景
時間：4 月 15 日下午 15：00---16：25
地點：學校操場
四、演練內容
1、進入校門及安全通道
2、教室外面測量體溫
3、課堂出現異常
五、演練領導小組
1、組長：王滿生
副組長：唐亞平 具體指揮
楊世杰 指導照像及資料收集
成員：王鑫武 測量體溫 處理應急事件
南江 電子顯示屏打字幕，記錄體溫
仝云莉 負責照像
具體分工：1、語文組、體音美組為六年級學生，在校門西集結，進入校門，沿著西面通道，到六年級教室門口。負責人：楊玲俠、楊銀紅
2、數學組、綜合組為一年級學生，在校門東集結，進入校門后，沿著東通道到一年級教室門口。負責有：王瓊、劉曉紅
3、六年級教室門口測量體溫，趙雪梅、趙功禮
一年級教室門口測量體溫，張文娟 谷全忠
4、六年級通知兩個學生，下午 3:00 到校參加演練。
六、模擬情景
1、進入校門測量體溫。王主任測量體溫，孫師傅噴灑消毒水，南主任記錄。有一學生體溫異常，送到觀察室，用體溫計測量，還是異常，迅速向學校領導匯報，并與中醫醫院發熱門診聯系，學生送走后，對觀察室再進行消毒。市中醫醫院發熱門診電話：3653666
2、課堂有一學生體溫異常，送到觀察室，用體溫計測量，還是異常，迅速向學校領導匯報，并與中醫醫院發熱門診聯系，學生送走后，對觀察室再進行消毒。
七、演練程序
1、教師集結
2、進行演練
3、應急處理
4、校長總結講話
疫情期間學校疫情防控應急演練方案
為進一步提高學校新冠肺炎疫情應急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，我校結合實際情況，制定本校疫情防控應急演練方案：
一、人員分工及主要職責
1、成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領導小組，統一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。
組長：***
副組長：** ***
成員：** *** ***
小組下設立演練評估組、疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩組等，
2、演練評估組
組長：***
成員：** *** ***
主要職責：
①負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;
②根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;
③綜合評估各環節工作，提出改進意見，不斷優化應急處置
流程。
3、疫情監測組
組長：***
成員：*** ** ***
主要職責
①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測;
②疫情發生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;
③對患病學生情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續觀察和情況排查。
4、現場消毒組
組長：***
成員：*** ** ***
主要職責
①負責對進入校園的師生、物品進行消毒;
②負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;
③根據有關規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。
5、信息排查組
組長：***
成員：** ** ***
主要職責：
①排查隔離密切接觸者，出現疫情后，及時聯系定點醫院，并通知學生家長;
②按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;
③協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。
6、隔離工作組
組長：***
成員：** ** ***
主要職責：
①疫情發生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;
②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級;
③確保發熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。
7、宣傳維穩組
組長：***
成員：** ** ***
主要職責：
①普及疫情防控相關知識
負責疫情發生后引導控制輿論，穩定師生及家長情緒;
②對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態。
二、場景設置及演練流程
在開學前組織教職工開展三次全面的疫情防控應急演練，使
各工作組熟練工作流程，落實演練環節，進一步提升應對突發事件的能力。
場景一：入校體溫檢測演練
學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。演練從模擬學生排隊等候進入校園開始，早晨入校時學生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三條通道排隊進入學校。
入校時依次走過測溫區，檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測，并對學生自行車、書包等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入班級上課。
體溫異常的學生由專人帶至隔離區, 送至復測區，由校醫再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。
場景二：教室體溫檢測演練
學生戴好口罩進入教室后，由班主任再次逐一對學生進行體溫檢測，體溫全部正常，等候上課。疫情監測組對體溫檢測和消毒做好記錄。當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯系防疫員及時將學生臨時帶至隔離室處理，由消毒組派專人對教室進行清潔消毒。
場景三：晨午檢演練
在學生上交健康卡的基礎上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。在午餐前由班主任為學生進行測溫，疫情監測組做詳細記錄，如發現異常情況，由專人將學生送至隔離室，現場消毒組進行班內消毒，并對學生進行疏散，同時通知家長，逐級上報相關部門。
每天對教室進行至少 3 次通風，放學后進行一次徹底消毒，門把手、教學用品等隨時用酒精進行擦拭。
場景四：學生用餐演練
學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：00——11：20，一、二年級;11：25——11：45，三、四年級;11：50——12：10，五、六年級。師生就餐時須佩戴口罩，進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機烘干。分兩隊排列取餐，隊伍間隔在 1 米以上。疫情監測組對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。
食堂分發套餐，即取即走，實行分區用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在 1 米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。
用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。
用餐后食堂對全部餐具和就餐環境進行消毒。
場景五：下午放學演練
把好離校關，下午放學后，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。時間安排：15:00 一年級，15：30 二年級，16:00三年級，16:30四年級，17:00五年級，17:30六年級。各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為 10 米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至指定接送點，確保學生安全。
放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
場景六：異常情況處置演練
當發現學生體溫異常時，迅速啟動應急預案，教師報告給學校異常情況處置負責人,然后由專人帶領學生到指定隔離室,同時將同教室內學生轉移至備用教室
之后，對教室進行消毒通風。
具體步驟如下：
1.報告。一旦發現疑似病人，值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組，領導小組啟動應急處置流程，疫情監測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。(疫情監測組)
2.隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩定學生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治?；疾W生所在班級其他學生停止校內常態活動，轉移到備用教室，現場消毒組對該
班教室進行消毒。(現場消毒組、隔離工作組)
3.送醫。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫院就醫;如果家長不能及時趕到就撥打 120;如 120 遇突發情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。(信息排查組、疫情監測組)
4.排查。排查發熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者;同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。(信息排查組)
5.上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心。(疫情監測組)
6.消毒。立即對隔離觀察區、疫情學生活動區域進行應急消毒處理。(現場消毒組)
7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。(疫情監測組)
8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準;積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導;對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。(宣傳維穩組、疫情監測組)
三、總結反思及改進提高
演練結束后把好總結關，對演練情況進行全面梳理，查缺補漏，針對不足收集教職工提出的意見建議。進一步完善流程、細化措施，力爭人員到位、物質到位、措施到位、落實到位。
防控疫情應急演練總結范文第2篇
一、時間：
二、地點： 職工食堂一層大廳
三、目的： 通過演練提高各部門之間協調作戰的能力，有效預 防、 及時控制疫情突發事件及其危害， 保障員工健康和生 命安全，維護園區的正常工作、生活秩序。
四、參演人員 疑似病人物業公司餐廳辦公室××， 模擬現場疫情報告人 員。
五、觀摩人員 物業公司餐飲部全體成員、各部門安全員及員工代表
六、應急救援組織 總指揮： 副指揮：
組員：
七、救援組分工 a)立即通報相關疫情情況。
——負責人： b)現場急救。
——負責人： c)現場保護。
——負責人： d)現場消殺。
——負責人： e)事故調查。
——負責人： f)總結整改。
——負責人：
八、演練程序
1、總指揮宣布演練開始。
2、事故假定 第一步： 物業安全部發現本餐廳辦公室同事××有嚴 重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發燒等疑似禽流感癥狀，打電話 通知分公司安辦。
第二步：立即向總指揮報告：今天下午 14 時有員工 因出現嚴重咳嗽、 頭痛、 喉嚨疼、 發燒等疑似禽流感癥狀， 目前該員工病情較嚴重，燒 39 度。
第三步： 總指揮副總宣布立即啟動 “公司突發事件處 置預案”。
全體應急小組成員立即趕赴現場，按應急預案 執行; 立即向總經理報告告疫情。
協同物業公司工作人員， 穿好防護服， 前往該辦公室詢問疑似者， 得知與家禽有過 接觸，初步判定為禽流感癥狀。
第四步： 指派撥打 120 并做好相關情況記錄。
疾控中 心人員到達，引領疑似者上車就醫。
《禽流感應變措施》主要有：
1、派人封鎖現場，疏散周圍閑散人員。
2、撥打涿州市疾病預防控制中心電話，派專人在路口指 引。
3、派員穿上整套預防禽流感保護服直奔事發地點，向該 疑似者提供口罩， 將疑似者帶進指定隔離室隔離， 并在隔 離室門口派人值守。
4、指派對疑似者接觸的同事、人員進行隔離、登記信息， 并聯系送院檢查。
5、組織現場全面消殺工作;
6、安全辦公室發布廣播通報情況，并向廣大員工發放口 罩。
九、要求、重點
1、參加演練人員應熟悉疫情事件處理流程。
2、對疫情場所的封鎖，人員必須到位。
防控疫情應急演練總結范文第3篇
為了預防突如其來的地震災害，保證師生安全脫險，把損失降低到最低限度，我校在學校領導親自組織下進行了一次防震演練，其效果良好?，F總結演練如下： 演練過程：
一：2017年10月18日上午8時，召開本校班主任會議部署演練方案，學校校長在會上講解了防震方面的知識以及演練時應該注意的事項。
二：2017年10月19日下午，各班班主任對學生進行了5分鐘時間的防震安全教育和演練時注意要領。
三：師生演練正式開始?？傊笓]在學校廣播系統中宣布：老師們，全體同學，辛莊小學幼兒園地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。
(一)教室內應急避震演練：總指揮發出地震信號，隨著地震警報聲，老師指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部;最后一排靠里的同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為15秒。15秒后，信號員發出解除“地震警報”信號(一聲長鈴)。老師讓學生睜眼抬頭，并告知學生，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。 (二)緊急疏散演練
隨著“地震警報”信號，每班靠前后門的兩位學生立即把門打開，教師迅速將全班學生分成前后兩路縱隊，并指揮其有秩序迅速出門，并按照預定路線撤到安全地點。
校長集合全校師生，對演練情況進行了認真的分析和總結。演練中，由于老師們指揮得力，此次演練同學們做到了不驚慌失措，不爭先恐后，有秩序地按逃生路線疏散到安全的地方，僅用時2分鐘。整個疏散過程安全、有序，演練取得了預期的效果。在整個演練過程中，學校領導和老師分工明確、責任到人，確保了學生安全撤離。
防控疫情應急演練總結范文第4篇
一、高度重視，精心組織，應急預案演練是應急管理工作的重要內容，是檢驗和提高綜合應急能力的重要途徑，我項目部高度重視、精心組織，充分認識應急演練的重要性和必要性，切實加強領導，明確責任，部門認真研究制定，演練計劃，精心組織好應急預案，演練各項活動，不斷提高應對火災事故的能力。
二、積極宣傳，營造氣份，項目部廣泛宣傳，應急預案和應急知識，宣傳應急演練，在安全生產保障能力建設和應急救援能力建設中的重要作用，切實提高員工對應急工作的認識，使應急工作水平進一步提升。
三、突出重點，注重實效，通過應急預案演練達到明確，各級各類人員的應急職責，完善預案的可能性和實用性，檢驗應急機制和流程，熟練使用應急指揮平臺，針對常見突發事件進行預案演練，認真編制演練方案，充分運用現場演練桌面演練等形式，利用應急指揮中心開展有針對性的培訓和演練，落實應急保障和應急處置各項措施，確保相關人員熟悉掌握預案內容及流程，提高各級管理人員應急指揮和處置能力，提高全體員工崗位應急知識技能，達到檢驗預案，完善機制，提高班組應急響應與處置能力的目的，針對易發生事故的崗位和環節，強化基層班組應急演練，提高現場應急響應與處置能力，使職工熟悉和掌握必備的應急救援知識和技能，達到預防事故和降低傷害的目的。
四、認真總結，持續改進，通過這次應急預案演練，項目部員工及施工隊對，對突發事故應急預案的程序有了進一步的了解，進一步完善了重大事故應急救援預案和快速發反應機制，使員工在緊急情況下能采取相應的應急措施，提高應急預案實施應用的效果，有效避免事故的進一步擴大和蔓延。
五、五存在問題及改進措施，一是部分員工對火災演練的目的意義和重要性認識不足，二是進一步完善演練方案。
防控疫情應急演練總結范文第5篇
1、船員發現人落水,應立即大聲呼叫 “左 (右)舷有人落水”，值班駕駛員應迅速按下GPS上SAVE或MOB按鈕，鳴放人落水警報，立即測定落水者概位。取就近救生圈投給落水者 (白天應盡量取帶有煙霧信號的救生圈，夜晚應盡量取帶自亮燈浮的救生圈)，值班駕駛員應立即停車，向人落水一舷操滿舵，擺開船尾，防止車葉觸及落水者，然后根據不同外界環境，或采用單旋回法(270°操縱/立即行動時)，或采用WILLIAMSON旋回(延誤行動時)，或采用斯恰諾回旋法(人員失蹤時)進行搜救。
2.用有效的聲響器具發出人落水救生警報，全體船員迅速按應變部署表到達各自崗位。
3、船長上駕駛臺指揮，輪機長下機艙協助用車。
4、確定落水者已在船尾后，在確保落水人員不被水流吸入船底或螺旋槳損傷的情況 下，應立即采取倒車、停車或掉頭向落水者附近施救。
5、其余人員按船舶 《應變部署表》規定的分工進行救助。
6、兼職衛生員應作好急救準備，并根據具體情況進行急救。
7.保持與公司的聯系，按公司應急小組的指示(意見)指導搜救
二.公司
1、應急反應小組根據船舶報告的險情，立即研究施救措施和方案，對船舶進行及時 指導。
2、搜救工作結束后，應急反應小組應對人員傷亡情況及治療迅速作出妥善安排，并及時提供醫療指導。
3. 船舶方面將搜救情況和如下事項報告公司，并按公司指示做好善后處理工作。
(1)事故狀況。
(2)落水者姓名。
(3)救生開始/結束的時間、地點。
(4)救生方法、天氣等情況。
防控疫情應急演練總結范文第6篇
為落實應急演練工作，***制定了應急演練計劃，按演練計劃開展應急演練工作。根據計劃，收費所開展了消防、逃生、救援聯合應急演練，現將演練情況評估如下：
一、應急演練開展情況
2018年4月20日，***開展了消防、逃生、救援聯合應急演練，應急演練領導小組統一指揮，應急救援隊伍分工負責，各司其職，應急物資配備到位，應急演練最終得以順利完成。
本次演練參加單位：*******?，F場演練歷時90分鐘，按照演練方案和模擬場景全部完成。
二、演練效果
1、***領導高度重視，應急演練工作扎實順利開展，取得預定演練目的。
2、參演人員聯合互動，檢驗和磨合應急隊伍應急救援聯動機制和配合能力。
3、應急演練為模擬演練，嚴格以預案程序開展，以模擬收費所發生突發火災的真實環境鍛煉應急救援隊伍，提升了員工應對突發事件的能力，取得良好效果。
4、通過演練，參演人員得到了鍛煉，更加明白了自己的職責分工，明確了救援程序，掌握了應急救援的相關方法和技巧。
5、通過演練，發現問題，總結經驗教訓，完善應急救援預案。
三、演練中存在的問題
1、操作不熟練，失誤較多。參演人員在進行應急自救時，基本能夠各司其職，但操作不熟練，還需要在平日加強應急預案的學習和加強練習，熟練掌握應急救援工作要領，提高自救能力，明確操作禁忌，以保證在事故發生時能夠順利完成各自的應急救援工作。
2、少部分人員不熟悉應急救援程序，部分參演人員對應急救援預案不太熟悉，對自己的職責不太明確，不能嚴格按照應急救援預案程序進行自救工作，延緩了整個應急救援工作。平時，***各班組要組織員工加強對應急預案的學習，多開展應急模擬演練，使參演員工能夠熟練掌握應急救援程序，明確職責，確保在事故發生時能夠順利的開展應急自救工作。
3、應急預案基本能夠滿足收費所發生火災事故應急救援需求，仍需進一步完善應急預案。
四、改進方向
1、在平時的工作過程中，***領導必須加強對員工安全意識的提醒與強調。
2、加大消防設備投入，在條件許可時，應加強消防水源及消防栓等器材的配備和投入。
3、認真總結演練經驗和教訓，并根據應急預案編制相關文件要求完善應急救援預案，編制現場處置方案。
4、在應急預案修改完成后，組織***全體員工認真學習、培訓，進一步普及消防知識，提高防火、防災能力，落實“預防為主，防消結合”的方針，健全消防責任制，防止火災事故的發生。