科技創造未來主題班會范文第1篇
1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣，關于我愛勞動主題班會教案。
2.減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
活動過程：
一、導言：同學們這節主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手
二、質疑
1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?
舉例說明
三、講故事
1.具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”，范文《關于我愛勞動主題班會教案》。
討論：(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應怎么做?
2.具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?
四、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴。(
)
2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。(
)
3.媽媽不在家，小紅自己做飯。(
)
4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。(
)
5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。(
)
通過剛才的學習，同學們有什么感受?
五、競賽
整理書包比賽
六、總結
這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養
科技創造未來主題班會范文第2篇
通過參與科技節活動，讓科技創新的種子扎根與素質教育沃土，喚醒每個孩子的科學潛能，自由放飛于明日之空。力圖激發學生好奇、好問、好學的興趣和品質使學生從小熱愛科學、喜歡閱讀，以培養學生們的科學素養、閱讀興趣、創新能力和實踐能力。
二、活動地點：班級
三、活動參與者：班主任及全體學生
四、活動過程：
(一)開場白：
科學為人類撒下了充滿希望的種子，科學為人類創造了前所未有的輝煌，在輝煌的科技成果背后，有一批偉大的科學家，他們創造出非凡的奇跡。
(二)講科學家發明故事，浸潤科學發明精神。
1、瓦特發現壺里的蒸汽推動壺蓋跳動，發明了蒸汽機。
2、愛迪生借鏡子，幫助醫生為媽媽做手術急性闌尾炎。
(三)誦科學家名言，弘揚科學精神。
1、在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。 (馬克思) (愛因斯坦)
3、天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。(愛迪生)
4、我堅信一條原則，我們每一個人都在享用別人發明所帶來的巨大益處。因此，我自己也應該樂于用發明為別人造福，而且應該慷慨大方地做到這一點。 (富蘭克林)
5、科學的存在全靠它的新發現，如果沒有新發現，科學便死了。(李四光) (茅以升)
7、一個人天資再好，沒有勤奮，在科學上也將一事無成;反之，有了勤奮，天姿不足也完全可以取得成就。(茅以升)
前人們的代代努力，迎來了科學的春天，一項項新的發明創造正在孕育而生，它凝聚著最先進的科學技術，體現著現代文明的光輝。
五、科技知識搶答賽：
1、電腦的“大腦’是什么?(中央處理器)
2、學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。
6、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。
2、發明電話的科學家是誰?(貝爾)
3、發電的方法，舉例：(火力發電、風力、水力)
4、為什么自行車能動?(輪子與地面磨察)
5、電池的發明人是誰?(伏特)
6、麻醉術是誰發明?(華佗)
7、中國誰發明了導彈?(錢學森)
8、那種污染被稱為“世界頭號殺手”?(水污染)
9、第1次到達月球的兩個宇航員是誰?(阿姆斯特郎和奧爾德林)
10、被稱為風車發電王國是?(丹麥)
11、隱形飛機是指?(雷達測不到的飛機)
12、世界第一臺計算機是哪年發明的?(1945)
13、月亮圍繞什么東西轉?轉一周期多長? (地球)(24小時)
14、飛機上為什么要裝黑匣子?(它是用來記載失事時飛機上的各種情況的，幫助人們了解事故的原因的)
15、地球的血是什么?(巖漿)
16、橡皮是誰發明的?(愛迪生)
17、飛機是誰發明的?(萊特兄弟)
18、世界上第一個兩次獲得若貝爾獎的是誰?(居里夫人)
在我們的生活中也常常會有一些司空見慣的科學現象，你們能發現其中的奧秘嗎?
六、科學小實驗： 實驗一：湯匙變磁鐵
(一)過程：
a、用金屬湯勺去吸鐵釘、曲別針
b、準備一支金屬湯匙，手里拿一塊磁鐵慢慢地在湯匙上來回摩擦。 c、湯勺將鐵釘、曲別針吸起來了
d、將湯匙在桌子上一敲，湯匙的磁力又消失了
3、思考：湯匙為什么變磁鐵?請生答
(二)講解：
構成湯匙的金屬物質可以被看成是一個個的小磁鐵，但由于它們的磁場方向不同，作用被相互抵消，整個湯匙也就沒有了磁性。而如果用一塊真正磁鐵的磁力將湯匙內部的小磁鐵的磁場強行排列成同一方向，湯匙就會表現出磁力。將湯匙在桌子上一敲，其內部小磁鐵的排列又被破壞掉，湯匙的磁力也就消失了。
(三)拓展：
你還能把什么物品磁化，用來磁化的物品應該是什么物質制作的? 實驗二：神奇的牙簽
(一)過程：
a、把牙簽小心地放在水面上。
b、把方糖放入水盆中離牙簽較遠的地方。牙簽會向方糖方向移動。
c、換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方，牙簽會遠離肥皂。
(二)思考：
牙簽為什么會發生這樣的變化?
(三)講解：
當你把方糖放入水盆的中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動。但是，當你把肥皂投入水盆中時，水盆邊的表面張力比較強，所以會把牙簽向外拉。
(四)拓展：
請你試一試，如果將糖和肥皂換成其它物質，牙簽會向哪個方向游去? 備用實驗：
1、讓火柴"跳舞";
2、帶電的報紙;
3、胡椒與鹽的分離
4、怎樣讓銀器光亮如新
七、班主任總結：