第一篇：職場新人的第一課
職場新人第一課
職場新人第一課：你最需要明白的是:職場不相信眼淚。你只有堅強，才能讓別人認同你。
我們離開了象牙塔，走進了社會，走入了職場這個戰場，我們面對的不是情同手足的同學，而是充斥著競爭的同事。你嘆息自己可憐?請不要這樣，生活就是如此，我們別無選擇。職場中理想的溫情主義開始褪色，生活顯示出殘酷的一面——職場人際關系似乎無比復雜，利益的斗爭無休無止，永遠看不透的辦公室政治讓你身心俱疲;自己所專長、所感興趣的技術專長無所發揮，為了“稻粱謀”不得不去做自己不喜歡的工作;工作無休無止，更令人痛苦的是自己似乎看不到奮斗的價值何在——這正是無數的職場蟻族們最真實的生存寫照，盡管擁有一定的教育經歷、不錯的專業知識，但面對浩渺如海的職場，蟻族們卻永遠在底層浮沉，難以浮出水面。
近年來常有進入職場不久的學生在抱怨理想與現實的距離總是難以逾越。不必抱怨，每個人都是在挫折與痛苦的摸索中成長。從離開校園踏入職場的那一刻開始，蟻族們就應該抱定迎接打擊的心態——與真理越辯越明一樣，職場的發展路向也正是在一次又一次的碰壁、受挫、反思之中，漸漸清晰起來。而在受挫之中，你能否堅定目標、不放棄前進的努力將決定你下一步的職場命運——這就是同樣身為蟻族，但有的很快能跳越這個階層進入更高發展層面，而有的人則始終原地踏步的原因。
新的一年又到來，無數的大學“象牙族”們又摩拳擦掌準備成為“新蟻族”，到看不到盡頭的職場中盡歷沉浮，而許多畢業數年的“老蟻族”們還在職場底層中掙扎，新老蟻族們前仆后繼的宏大場面是如此動人，只可惜殘酷的生存法則總是令許多理想主義的光環迅速化為泡沫。
職場蟻族們或許都應該看看影片《跳出我天地》——11歲的礦工之子，自從上了一次舞蹈課之后，被教練的精彩表演深深打動。自此以教練為榜樣，矢志要成為一名出色的舞蹈家。他頂住家里的男孩一定練拳擊的傳統，不畏嘲笑與打擊，堅持練自己鐘愛的、讓貧民老百姓不能期冀的芭蕾舞，最終夢想成真。在惡劣的生存環境，是榜樣的力量讓一個弱小的男孩迸發出巨大的奮斗激情。
第二篇：愛國主義的第一課
五星紅旗，你是我的驕傲
活動背景：
2008年8月是一個令人振奮、驕傲的日子，在奧運賽場上空不斷響起雄壯的國歌聲，五星紅旗一次次的升起，揚我國威，向世人證明我們中國人不再任人宰割是“東亞病夫”，我們是東方巨人。這是一個多好的愛國主義教育的契機，雖然，同學們認識國旗，但同學們對國企的認識還很膚淺，導致每周升旗儀式上，有些同學對國旗不夠尊重。
活動目的：
1、幫助學生進一步認識國旗，了解國旗的一些知識。
2、培養學生尊重國旗，愛護國旗的良好習慣。
3、培養學生熱愛祖國報效祖國的愛國情操。
活動準備：
1、準備國旗一面
2、制作課件
3、有關國旗的相關知識
活動過程：
一、 欣賞國旗，激情導入
1、欣賞歌曲《紅旗飄飄》
2、師問：歌中的“你”指的是誰?根據學生回答出示：五星紅旗
3、這首歌表達了什么感情?出示：你是我的驕傲
二、認識國旗，了解國旗
1、五星紅旗是我們的國旗，它是中國的象征，使我們每一個中華兒女的驕傲!關于國旗的指示，你知道多少?
學生介紹國旗的誕生、涵義、人物、制法、禮儀
2、欣賞歌謠《國旗》
三|、感悟歷史，激發感情
為了民族的獨立和尊嚴，為了祖國的繁榮和富強，無數中華兒女付出自己的智慧、血汗乃至生命，讓五星紅旗一次次高高飄揚。
1、出示“開國大典”圖片
多少革命者拋頭顱、灑熱血，終于盼來了這一天!當毛主席在天安門廣場親自升起了一面五星紅旗時，標志著中華人民共和國誕生，中國人民從此站起來了。
2、出示“香港回歸”圖片
1997年7月1日，被英國霸占了100年的香港，終于回到祖國母親的懷抱。當莊嚴的五星紅旗升起在香港上空時，人們不禁熱淚盈眶，為祖國的日益強大而感到驕傲和自豪。
3、出示“楊利偉太空展示國旗”的圖片
2003年10月，神州五號載人飛船登上太空!楊利偉叔叔在太空向世人展示鮮艷的五星紅旗。
4、出示“奧運賽場班獎”圖片
2008年8月，奧運健兒們連連創造佳績，五星紅旗一次次升起，無不令每個中國人感到驕傲與自豪。
四、學法明理，規范言行
五星紅旗是我們每個中華兒女的驕傲，我們每個人都要熱愛國旗，維護國旗
的尊嚴。但是，生活中，也有一些不和諧的場面，你們說，這樣做對嗎?為什么?
出示一組“升旗”畫面
先討論再交流，要說出理由
除了出示的這些，平常生活中，你還見過或聽過那些不尊敬國旗的行為?
五、總結
今天我們進一步認識了國旗，規范了學校的升旗要求，提高了大家尊重國旗和熱愛國旗的自覺性。國旗是一個國家的象征，熱愛祖國，首先應該熱愛國旗，尊重國旗。今年的10月1日是國慶59周年的日子，讓我們再一次深情的凝望國旗，高唱《國旗國旗真美麗》，來表達我們對國旗的熱愛之情!
第三篇：我的第一課展示活動總結
為了進一步轉變教師教育教學觀念，提高課堂教育教學質量，促進學校教師道德課堂模式建設，扎實開展學校教育科研，學校于2013年9月8日——9月24日舉行了我的第一課展示觀摩活動?，F總結如下：
一、 積極動員、精心準備：
1、學校多次在教師會上、教研會上積極宣傳動員，提高了對學校觀摩課展示活動的認識，把展示課形成了學校每學期的教研活動的重要組成部分。
2、多次召開教研會，要求教師認真準備、課前認真組織討論，課后認真組織評議，把展示課作為教研活動的一個重要內容;作為教師專業化發展的重要途徑。
二、積極參與，認真組織落實
1、本次展示課教師高度重視，積極準備，認真展示。多數教師都撰寫了導學案和制作了精美的課件、編制了精小的課堂練習。
2、教師聽課評課比較積極，校務處認真組織落實，對教師的導學案進行了收集和存檔。
3、利用班班通備課、上課，調動學生學習積極性。
三、積極總結、認真反思
1、取得的成績：
A、教師的教學語言比較清楚流暢，對自己所教學科知識重點突出，難點突破有方，有些教師設計的導學案和教學活動還具有一定的創造性。
B、一部分教師在課堂中注重對學生知識的過關。具體表現在教師準備了適當的學案、習題對學生在課堂中的學習情況進行了及時的檢測、總結。這些方法對活躍課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動作用。
C、多數教師精心設計了課堂中學生的活動，并通過活動實現對學生學習能力的培養。如朗讀、小組討論、自主完成練習、全班交流等。
D、所有老師都將班班通資源運用到教學活動中，很好地起到輔助教學的作用。
E、促進了青年教師的專業化水平提高。促進了教研組教研活動的開展，教研活動目的性增強。促進了教師間的相互學習和交流。增強了教研組的團結協作和凝聚力。
2、存在的問題和不足：
A、在課堂上，學生活動時間仍不充分。在本次活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數教師講解空洞，在教學過程中不敢放手，學生發言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有很好地體現師生互動，生生互動，沒有注重對學生思維能力與學習能力的培養。
B、通過進行相互學習、交流和研討的氛圍還不夠，缺乏必要的及時反饋環節。在本次活動中，教師有創新精神，但在業務上需要進一步提高，需要有經驗的教師積極幫助。由于時間較集中，授課教師不能很好與評課教師進行交流，討論還不夠深入。
C 、個別教師包班，學生小沒有按照要求參加聽課、評課。
栗元史小學 2013年9月
我的第一課展示活動總結
栗元史小學 2013.9
第四篇：上好初中思想品德的第一課
衣洪濤 山東省棲霞市莊園中學 265300
面對新學期、新學生，作為新老師，上好第一節課是至關重要的事，關系到今后學生對待本學科的重視程度。初中的思想品德課，說重要也重要，它是初中學生德育的主渠道、主陣地;說不重要也不重要，在中考的分值上不如語、數、外三科。尤其是家長和學校領導不夠重視，造成了在學生心目中：思想品德可有可無的錯覺。這給一線的老師在教學上造成了一些負面的影響。再加上一些老師對思想品德課的不重視，授課隨意枯燥無味，致使學生不愿學習思想品德。因此，作為一名思想品德課教師，有責任改變思想品德課在學生心目中的形象，讓思想品德課充滿吸引力。
首先，我認為開學第一課不一定非要進行書本知識的教學，可以是形式多樣的課堂教學，而自我介紹環節，我覺得是必要的一環。
有一些老師是為了顯示自己的權威才不愿意作自我介紹的，認為這樣會降低自己的身份，不利于自己的今后教學。本人認為大可不必，試問在大力提倡新的教學理念的今天，再靠那種板著面孔，拿著戒尺的夫子先生形象還能在學生面前樹立真正的權威嗎?在這樣一個崇尚平等、自由、個性化的社會，我們需要樹立的是亦師亦友式的師生關系。我們的書本編排得都已經很人性化、很親切、很生活化了，而我們的教師的自我形象也應該作一個符合社會進步的重新塑造了，否則怎么能夠適應社會發展對教師的要求呢?怎么能夠適應學生進步對教師形象的滿足呢?有的教師會擔心這樣做會耽誤教學進度，影響教學進程，其實完全不需要有這樣的擔心。俗話說得好：“良好的開端是成功的一半”。有了這樣的一個環節，使學生不再猜疑我們，不再對我們有陌生感，拉近了我們與學生的感情距離，只會有利于自己今后教學工作的開展，而為了趕進度省去這一環節是一種得不償失的做法。
其次，生動形象說重要。引用“有德有才是正品，有德無才半成品;有才無精品論文 參考文獻 德危險品，無德無才是廢品。”開門見山地告訴學生，如果不想成為“危險品”或“廢品”，就必需學好思想品德。強調所帶學科的重要性,能讓學生在心底樹立起學好思想品德課的意識。思想品德課是初級中學開設的一門綜合性的必修課,對提高學生的品德素養非常重要。學好思想品德課會讓學生受用終生。
再次，要規范學生的課堂行為。學生的天性是好動、好玩、好說、好問，有人一刻也坐不住，尤其是初中思想品德課中的活動內容較多，有討論的、有演講的、有表演的等等。很多學生不懂什么叫“尊重”，什么叫“權威”。所以一定要規范他們的課堂行為，告訴他們上課能做什么，不能做什么，違反了，老師要怎么處分等等。在立規矩時要結合《中學生守則》、《對違紀學生的處罰辦法》以及本校本班的實際情況，這樣才能被學生從內心接受，從而實現有效地自我約束和自我管理。
最后，對待學生要多表揚、少批評。每個人都喜歡被肯定、被認同，學生也是如此。學生尤其注意在新老師心中的形象，再調皮的孩子也希望在老師心中留下好的印象。第一節課上也難免有學生違反紀律，這時不適合直接批評。此外，要細心發現學生身上的閃光點，抓住時機大力表揚，從而使學生提高自信心，為了獲得老師的表揚、同學的羨慕而多方面要求自己，從一好變為多好，成為一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。被表揚的學生也會從內心接受新老師，從而形成良好的師生關系。
總之，教師只有真正地用心去教，用智慧去管理;關心學生、了解學生，激勵他們的自尊心，才能使思想品德課成為一門充滿吸引力的課。
精品論文 參考文獻
第五篇：學好黨史是黨員干部必修的第一課
黨的歷史是全黨的寶貴精神財富，是中華民族歷史文化的重要組成部分。我覺得在廣大共產黨員中持之以恒的開展黨史教育意義重大。學好黨史是中國共產黨黨員必修的第一課。
列寧說過：“忘記歷史就等于背叛”。中國共產黨從無到有，從小到大，用自己的信念和智慧譜寫了歷史長河中的壯麗篇章。走過的路，經過的事，有成功有喜悅，有挫折有教訓。作為馬克思主義的忠實信仰者，中國共產黨的每一名黨員都要把學習黨史作為最基本的黨性要求，作為畢生的修身之道?；仡欬h的歷史，不僅是為了緬懷歷史，更是為了牢記使命，力爭上游，再創輝煌。
現實生活中，一些黨員干部陷身于迎來送往，熱衷于吃吃喝喝，不學理論、不知黨史，久而久之，忘記了歷史，背離了宗旨，淡漠了群眾，走向了墮落，敗壞了黨風。一些黨員干部學習黨史蜻蜓點水、淺嘗輒止，滿足于一知半解、斷章取義，缺乏系統的、辯證的學習、運用能力。
以史為鑒，可以知興亡之根本，可以明執政之樞紐。學習黨史是黨性要求，更是執政需要。各級黨組織要把在廣大共產黨員中開展“學好黨史、爭當先鋒”活動作為創先爭優活動的重要內容和有效載體，在創先爭優活動中掀起學習黨史、牢記宗旨、服務群眾的熱潮。廣大共產黨員要自覺學習黨史、全面熟悉黨情、把學習黨史的熱情轉化為做好工作、努力創先爭優的激情，當好促進科學發展，構建社會和諧的先鋒戰士。學習黨史，一要真學，要潛心讀書，全面系統的學習黨的歷史，防止“三天打魚兩天曬網”，杜絕想起來讀一點，忙起來丟一邊，學習黨史是要有一點吃苦精神的，必須持之以恒，鍥而不舍，做到學不精通不罷休。二要善思。學而不思則罔，思而不學則殆。各級黨員干部尤其是黨員領導干部要多學，而且要善于思考，全面系統的理解掌握黨執政興國的規律性，全面系統的繼承黨發展壯大的寶貴經驗，學會辯證的認識黨的歷史。三要活用。學習的最高境界是消化運用，活學活用。學習黨史的目的是為了從黨史中吸取營養，提高素質，增強能力。廣大黨員干部要把學習黨史與提高執政能力和領導水平結合起來，從浩若煙海的黨史故事、黨史理論中淘金尋寶，增智長才，把學習黨史的熱情轉化為促進科學發展的能力和水平。