小學教案范文第1篇
為維護集體利益并保證工作進行而要求成員必須遵守的規章、條文。 一般來說，紀律有三層含義：
1.紀律是指懲罰;
2.紀律是指通過施加外來約束達到糾正行為目的的手段;
3.紀律是指對自身行為起作用的內在約束力。這三層意思概括了紀律的基本內涵，同時也反映出良好紀律的形成過程是一個由外在的強迫紀律逐步過渡到內在自律的過程。
“無規矩不成方圓”是句俗語，常強調做任何事都要有一定的規矩、規則、做法、否則無法成功。它本來來自木匠術語，“規”和“矩”是校正圓形﹑方形的兩種工具。“規”指的是圓規，木工干活會碰到打制圓窗、圓門、圓桌、圓凳等工作，古代工匠就已知道用“規”畫圓了;“矩”也是木工用具，是指曲尺，所謂曲尺，并非彎曲之尺，而是一直一橫成直角的尺，是木匠打制方形門窗桌凳必備的角尺。順便說一下，現在常說的曲尺手槍，是因為它像木工使用的工具曲尺呢。
紀律是怎樣發展起來的?
紀律做為一種人們的行為規則，是伴隨著人類社會的產生而產生，伴隨著人類社會的發展而發展的，因此具有歷史性的特點。在原始社會里，人們在共同生活中養成集體行動的習慣。他們總是成群結隊地尋食打獵，如果沒有一定的行為規則，就無法進行協同活動，甚至連抵御野獸的侵襲也不可能。所以紀律就作為人們的習慣因此而產生。隨著生產力的發展，特別是隨著大工業革命的到來，生產越社會化和現代化，分工越精密，協作越廣泛，紀律就越重要、越發展。例如，一個現代化大企業生產的一件產品，就有成千上萬個零部件，這就需要許多人相互配合、進行協同作業，也就必須制訂一套具有高度科學性的工藝規程和規章制度。由此看出，紀律的演變標志著人類的進步。
與我們密切相關的有哪些法紀?
紀律：學校紀律，包括課堂紀律、考試紀律、集隊紀律、作息紀律、勞動紀律等。校外紀律有乘車、求診、購物、安全紀律等包羅萬有。
法律部分：
小學階段：《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《小學生日常行為規范》等知識;
中學階段：《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂場所管理條例》等知識。
為什么要遵守法紀?
遵紀守法對我們重要嗎? 我舉幾個真實的例子，希望大家從中判斷紀律的重要性。 例一：在一次現代戰爭中，A軍部署了一個連隊星夜潛伏在一處山谷，準備待黎明時分發起總攻占據某高地。在行動前，首長申明了伏擊行動的紀律：在伏擊期間，不準發出聲音，不許制造煙火。但在伏擊行動中，有一位戰士因為忍受不了煙癮發作而吸煙，結果被敵軍偵察發現火光，派兵將山谷包圍而導致整個連全軍覆沒。這個事例告訴我們，不遵守紀律可能要付出生命的代價。
例二：某地警方部署了一項秘密任務，當晚要采取行動抓捕一名躲藏在其朋友家的逃犯，長官強調，行動完成之前，任何參戰警員不得向外透露行動消息。一名參戰的新警員在一間公共場所的廁所內打電話給其家人報停晚膳，在電話內容中透露了行動內容，結果恰好讓逃犯的另一個朋友在旁邊廁所無意中聽到了消息，就提前通知逃犯轉移了，致當晚行動失敗，那位泄密的新警員亦因此受到了處分。這個事例告訴我們，不遵守紀律可能導致工作出現嚴重失誤。
例三：浙江省樂清市某中學兩個同班同學小吳和小高因不遵守課堂紀律，在課堂上互相扔砸東西，發展到在課堂上打架，致小吳被打成10級傷殘，花去醫藥費4多萬元。后來雙方家長公堂對薄，樂清市人民法院對此案作出一審判決，由被告小高賠償原告損失40多萬元。這個事例告訴我們，不遵守紀律可能導致人身受到傷害和經濟受到損失。
從以上幾個事例可以知道，遵守法律和紀律實在太重要了。國家制定法律，學校規定紀律，是為了維護正常的教學秩序，從而保障學生的安全和學習，使同學們得到健康成長。如果同學們法紀意識不強，就會違反紀律，甚至走上犯罪道路。一些在校學生之所以會成為罪人，主要是不遵守紀律，法制觀念淡薄，加上受到社會上不良行為的影響。所以，我們必須增強法紀意識。
回顧一下自己班有哪些同學經常違反紀律?主要表現在哪些方面?你對他們歡迎嗎?
回顧一下自己班有哪些同學帶頭遵守紀律?你對他們歡迎嗎?
相信同學們心目中一定已有了明確的答案。那么，對違紀的同學要不要處罰?
小學教案范文第2篇
教學目標：
1：掌握折花的基本步驟;
2：能運用剪、貼、畫等方法進行完善; 3：培養學生互相合作的精神。 教學重難點：
1：讓學生學會制作紙花的基本步驟; 2：學會運用多種方法進行完善。 教學工具：
教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫 學生：彩色紙、卡紙、水彩筆(油畫棒、彩色鉛筆)、剪刀、膠水等 教學課時： 一課時
教學過程：
一：導入(出示課件)
師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花?，F在請小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花?”出示課件。
出示三中常見的花(玫瑰花、太陽花、百合)每出示一種花，請學生回答，然后揭示正確答案并對學生提出表揚。
師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢?”學生：“想!” 師：“今天那我們就來學習折紙花。”(板書課題——折紙紅掌花花) 二：新授
欣賞課件、自主學習
1：師出示課前準備好的紙折紅掌花
師：“現在請小朋友們看看這朵紅掌花知道它是用什么方法做成的?” 學生：„„
師：“現在請小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的。”(學生認真的觀看短片)
2：學生自己動手來折(探究學生的學習能力)并播放輕音樂 師：：“小朋友們都看明白了嗎?”(學生答) 師：“恩，現在老師給你們三分鐘時間，小朋友們自己動手來折一折。時間一到老師說，停!你們都得停止制作。”
學生拿出彩色紙，根據剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學生周圍巡視，看看學生自己制作的情況。 作品展示、探究問題
師：“同學們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎?” 學生：„„
教師將幾名學生作品與老師作品進行比較，讓學生發現問題。 教師小結：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領取小獎品，還有大多數同學們在制作的過程中出現了問題，但出錯的關鍵主要是在制作某一個小環節時，使用的方法不對。 教師演示
師：“現在請大家再跟著老師來做一遍„„”
教師每做完一步，學生跟著做，當在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向(目的是為了減少學生在下面制作中出錯)。
師：“最后我們一朵美麗的紅掌花就做好了。” 欣賞示范畫、激發思維、獲取靈感 1)：在黑板上出示課前準備的范畫(引導學生裝飾花可以采用什么方法)
師：“在這副畫中你們看到了什么?” 學生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友„„”
師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的?” 學生：“老師給它粘上了葉子、莖„„”
老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這里來領小獎品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的。” 2)：師：“同學們，你們想采用什么方法呢?現在請同桌之間互相討論一下。”學生討論時，老師參與討論的群體中。
師：“停!現在老師請同學說一說你們打算使用什么方法制作。” 學生：給他添加葉子、給它涂顏色„„(學生想法很多)
師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈(讓學生對色彩有進一步的認識)。”
3)學生制作前出示課件(裝飾要求)
4)學生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進行輔導
三：作業展評老師選出幾副特別的作品，并讓學生談談自己的想法。 評出最具創意獎、團隊合作能力最佳獎、小巧手 教師進行小結 四：總結延伸
小學教案范文第3篇
1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題,人與自然環境之間的關系。樹立保護環境的觀念,明確保護環境是我們每個人的責任。
2、學會做一些保護環境力所能及的事情:向家人做一次保護環境的宣傳:。
3、思考我們小學生能為環境保護做些什么, 教學重點: :1:、讓學生了解人類與自讓的關系 :2:、樹立學生保護環境的觀念
( 3:、讓每位學生的環保概念落到實處教學難點:]
1、讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性
2、如何使學生了解保護環境的重要性
3、如何使學生從實際生活出發保護環境課時安排: 一課時教學準備:
1、學生對環境保護資料的一些收集。
2、調查生活中破壞環境的普遍現象。
3、生態環境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。 教學步驟:
一、課前的一些觀察:看看身邊的環境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習,初步了解人和環境的關系。
1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變,教師拿出環境被嚴重破壞的照片,讓學生意識到環境保護。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞,初步了解人類與環境的關系。
3、出示因環境污染而死亡的案例和數字,讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。
6、讓學生意識到保護環境的必要性。
三、播放錄像:人類自己造成的災難,例如:1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐:。
四、讓學生談談觀后感和體會。
五、進行分組討論,我們小學生應該如何保護我們的生存環境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境,我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護環境的所采取的一些行動,我國對環境保護的一些法律規定。
八、小記者的調查學生匯報:我們大家在生活中對環境的一些破壞,談談認識。
九、制定環保措施
1、學生討論:引導學生從實際生活出發想辦法:
2、制定環保措施并實行。
3、教師小結。
十、總結延伸
1、設計環保廣告語,宣傳環境保護。
2、向家人做一次保護環境的宣傳。
3、如何在實際生活中保護環境 共創綠色家園教案
一、活動目標:
1、引導學生關心自己生活的環境,明確環境保護的重要性,提高保護環境,保護地球的意識;
2、培養學生良好的社會公德,使 他們自覺地用小行動來保護大地球。
3、認識到節約資源必須從我做起,帄時的點點滴滴中應注意減少污染,關注環境,關注生命,善待自然。
4、學生了解身邊都有那些種類的垃圾,通過寫各種垃圾的處理方案,培養學生的創新能力,想象能力。
二、教學準備:
1、學生觀察周圍環境,了解當今社會人們的生活垃圾都有哪些種類。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料。
三、課前準備:
1、教師用展板一塊,照片、文字材料:粘貼好:。
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學課時:1課時
五、教學方法:談話法、討論法、觀察法 活動過程:
一、觀看錄象 : :看一看: 春天來了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,到處是山清水秀,鳥語花香。大自然與我們的生活息息相關,地球與我們的生存緊緊相連。
1、學生觀看錄象。:帄整寬敞的街面,各種飲料瓶、食品包裝袋、瓜果皮,還會有白色垃圾閃動的身影,很大的垃圾場,隨風擺動的垃圾袋。:
2、師:“看了剛才的錄象,使我們感觸很深,剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾,想一想我們身邊還有更多的垃圾,真的很可怕啊,我們市是國家園林城市, 難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷,影響我市的形象嗎,你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾,可 以嗎,”
生:用監控錄像進行監督或者在節假日我們學生組成幾個小組去宣傳環保、監督環保。 師:同學們有這種精神,老師相信我們生活的環境一定能變得越來越好。生活垃圾無處不在,大家想知道都有哪些垃圾嗎,
二、統計: :算一算: 今天老師要和大家上一堂研究課,大家來研究研究我們生活中常見的垃圾都有什么,學生匯報生活垃圾的種類,教師板書整理。 學生匯報,教師板書。
廢舊塑料袋 廢舊電池 生活污水 汽車尾氣 小食品包裝袋 廢舊的學習用品 醫用垃圾 廢舊電器
師:“通過以上匯報,體現出大家也注意到了身邊的垃圾可真多,結合上面的統計,你有什么話想說嗎,” 生:我不想生活在到處是垃圾的環境里. 生:我以后要盡量少扔垃圾。
生:我要學會節約能源,少浪費水,少吃小食品。
3、師:“我們剛才統計的,只是我們身邊的一小部分垃圾種類,想象一下,我們小學生都能列舉出這么多的垃圾種類,垃圾的種類遠遠不止這幾種,那么垃圾的數量你想到了嗎,就按每天一戶人家扔一個塑料袋,一個月一節電池,一天一個食品包裝袋,一個月多排一噸污水,五年淘汰一臺家用電器等等。全國有這么多的家庭,還有全世界有更多的家庭,那么一年下來會有多少垃圾呢,到那時是多么可怕的景象。我們的地球能受得了嗎,”
4、出示漫畫圖片
看到這幅漫畫,使你想到了什么, 生:減少垃圾,保護環境,還小魚一個潔凈的生活環境。
生:看到小魚,想到我們人類自己,如果再不保護環境,我們就會像小魚一樣,沒有安身之地了。
師:那么為大家就要想想怎樣治理環境,使我們生活的環境沒有污染和垃圾。
三、匯報治理垃圾方案: :寫一寫:
1、學生研究,教師巡回指導。
2、全班交流,教師提要求。
生:喝水的紙杯可以用可以食用的材料,喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會少扔一個紙杯。
生:食品包裝袋用環保袋,即環保又方便。
生:不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學了,自己騎自行車上學,還可以鍛煉身體,減少尾氣排放。
3、教師提倡學生寫一個倡議書。并要保存好。 交流建議: 大家集思廣益,把自己的治理方案整理好,小組匯報,其他同學有不同的建議要等發言人匯報完再說明自己的建議。做一個講文明的小聽眾。 注意倡議書的書寫格式要正確。
四、聯系實際: :說一說: 師:“讓我們為同學們這些創意鼓掌。如果可能的話,大家寫一封信,把你們的這些創意寄給環保局的叔叔阿姨們?？纯茨芊駷槲覀兪械沫h保工作作出一點自己的貢獻。”
師:“除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢,”
1、學生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸: “剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學,畢竟力量有限。俗話說:“人心齊、泰山移。”大家想想,全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去,”
生::宣傳: “你們想怎么宣傳,”:指名說: “接下來,老師請大家發揮集體的智慧,把想宣傳的內容寫下來,好嗎,”
小學教案范文第4篇
活動班級：五年級 班主任：竇勝山
活動主題：反對邪教 掃黑除惡 活動時間：2018年5月18日
教學目的:
1、通過教育讓中學生了解邪教和黑惡勢力對人民的危害,認清危害,掌握防范抵制的基本方法。
2、認清邪教的本質,認識邪教真正的目的。要警惕邪教,遠離邪教。
3、了解社會黑勢力對社會的危害，知道掃黑除惡的重大意義。
教學重難點: 明白邪教和黑惡勢力的特征 課時安排:一課時 教學方法: 采取教師講課、學生問答等方式,力求簡明扼要、通俗易懂、生動活潑寓教于樂,體現互動性和啟發性
教學內容:
一、導入
同學們，你們知道邪教嗎?知道社會黑勢力嗎?
二、課堂活動
(一)了解邪教
1、邪教“全能神”
邪教組織“全能神”,是當前國內最具危害力的邪教組織之一。
2、邪教本質特征
邪教的本質是反黨,反社會,反人類,反科學的,它是危害社會,危害人類的不恰當信仰,它以教主崇拜,唯教主是從,為教主而生而死為特征,編造歪理邪說,蒙騙坑害群眾。它的害處主要表現在用極端的手段與現實社會相對抗。我們大家一起來看看邪教產生的原因
3、邪教的危害
煽動反對政府,危害基層政權;從事違法犯罪活動,影響社會穩定;破壞正常的生產生活,危害群眾身心健康;異化人們的思想,阻礙科學技術的傳播;激化社會矛盾,加劇信徒的心理失衡。
4、如何遠離邪教
第一,相信科學,遇到疾病找醫生,遇到困難找政府,親友鄰里要積極鼓勵,相互幫助,寬容體諒,共克難關,決不相信迷信和依靠邪教。
第二,預防疾病,倡導文明健康生活方式,養成良好的衛生習慣。做到勞逸結合,注意張弛有度,保持良好心態
第三,科學健身,積極參加文化娛樂活動,積極參與全民健身活動,選擇符合自己年齡特點、身體狀況的運動方式,如太極季、八段錦等健身氣功來健身 第四,精神充實,靠科學致富,物質生活富足了,精神生活也要豐富,以文化知識充實頭腦,以科技信息發財致富,以多彩生活享受人生。
總結:邪教會讓我們精神頹廢,產重影響身心健康,阻礙個人和社會的發展與進步。反對邪教組織的斗爭是科學與偽科學、文明與封建愚昧、正義與邪惡的斗爭,也是長期復雜艱巨的政治任務。為了我們及家人美好的明天,我們定要正確認識邪教的危害,努力提高自己明辨是非的能力,杜絕盲目從眾:熱愛科學,崇尚科學，反對迷信,遠離邪教
(二)掃黑除惡
1、黑惡勢力的社會危害
黑惡勢力犯罪不僅對社會秩序造成嚴重破壞,如果繼續蔓延,并與其他違法犯罪活動合流,將嚴重影響社會安全與穩定
2、討論：身邊有沒有或者知道哪些黑惡勢力? 黑惡勢力團伙?學校的小混混?街道、社區、村組內的惡霸等等。
(1)學生暢言交流自己所了解到的黑惡勢力 (2)簡單介紹黑惡勢力的組成，以及存在的形式。
3、匯報總結
三、課堂總結
同學們，上天賦予人類追求自由,追求幸福及自我防衛的權利宣布，因此我們要學會用法律的武器來保護自己和捍衛我們自己的權利!
黃羊鎮橫溝小學開展“掃黑除惡”主題班會掠影
(▲5月18日五年級開展掃黑除惡安全教育主題班會)
小學教案范文第5篇
民族精神教育和理想信念教育是學校德育工作的重要組成部分，引導學生繼承革命先輩的光榮傳統，樹立報效祖國的宏偉志愿，是時代賦予我們每一位教師的歷史使命。今年正值中國共產黨建黨90周年，教師可以此為契機，引導學生了解中國共產黨的歷史，謳歌、頌揚中國共產黨的豐功偉績，對學生進行愛黨、愛祖國、愛社會主義的教育，讓學生在參與和體驗中做一個愛黨愛國、有責任的人。
班會目標：
1.引導學生了解黨史，理解“沒有共產黨就沒有新中國”的深刻內涵，認識到堅持共產黨的領導是祖國昌盛、民族復興的根本保證。
2.提升學生對黨的感恩之情，激發學生社會責任感和使命感，牢固樹立 “愛我中華興我中華”的信念。
班會準備：
多媒體課件，視頻資料，課前讓學生了解有關國旗與隊旗的知識，搜集革命先烈故事，并通過多種方式了解生活的巨大變化。
設計理念：
現代教育理念一個重要特征就是 “人本”思想，我國的基礎教育課程改革也把“學生的發展為本”作為基本的課程理念。如何體現這一理念?這就要求教師的教學設計要注重充分發揮學習者的主體作用，創設合適的教學情境和動機，引導他們主動參與、樂于探究、勤于動手。主題班會的設計也不例外，具體地講，就是應力圖突破傳統的以教師、課堂、說教為中心的模式，而應把學生置于一個信息豐富的環境中，讓他們去尋找、選擇、加工、運用，從而內化道德品質、提高能力素養，實現個體的全面發展。如緬懷革命先烈一環節，教師沒有泛泛地去講英雄故事，而是在課前讓學生通過各種方式搜集故事，然后把講故事的權力交給學生。由于這些故事是學生自己搜集的，而且它們觸動了學生的心靈，所以，學生學習的積極性與主動性很高，他們成了課堂上真正的主人。同時，班會活動要密切聯系學生的生活實際以及社會發展的現實情況，緊扣時代脈搏，體現生活氣息。如“感黨恩”這一環節，我注意讓學生聯系自己的生活，從身邊的人與事中，感受祖國日新月異的變化，在觀察、走訪、調查中，有所感悟和發現，進而提高認識，升華情感。
班會過程：
一、認識黨旗。
同學們，你們認識這面旗幟嗎?(課件出示國旗)對，這是我們中國的國旗。那么，它有著怎樣的圖案，又有著怎樣的含義呢?(學生回答)這面旗幟呢?(課件出示隊旗)，誰能說說它的名稱以及圖案的含義?還有一面旗幟，看看誰認識。繼而出示黨旗，引導學生認識黨旗，明確黨旗的內涵，導入主題班會。
黨旗的內涵：中國共產黨黨旗底色為紅色，紅色象征革命，黃色的錘子、鐮刀代表工人和農民的勞動工具，象征著中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人民群眾的根本利益。
二、了解黨史。
1.了解中國共產黨誕生的背景。
教師簡介：上個世紀初，我們國家國力衰退，很多資本主義國家都開始打我們的主意，預謀侵略我們。當時，國民黨內部貪污腐敗，沒有能力領導中國革命。在這種情況下，很多愛國人士受俄國十月革命的啟發，在全國各地紛紛成立了共產主義小組。1921年7月23日晚上，全國各地的共產主義小組代表集中在上海召開中國共產黨第一次全國代表大會。請大家看一段視頻。
2.播放視頻《光輝的歷程》。
看完這段視頻，大家對中國共產黨的誕生有了一定的了解，那么，誰能告訴我黨的生日是哪一天?教師簡單介紹。
過渡：中國共產黨成立之后，便帶領中國人民投入到了波瀾壯闊的戰爭中來?？谷諔馉?、解放戰爭、抗美援朝等等。在戰火紛飛的歲月里，革命先烈拋頭顱，灑熱血，槍林彈雨里，挺起的是共產黨人不屈的脊梁;血雨腥風里，始終堅守的是共產黨人崇高的信念。于是，那一段段感人的故事，便被載入了史冊，那一個個響亮的名字也深深地刻在了我們的腦海里。
三、緬懷革命先烈。
1.學生講革命先烈的故事。
教師引導學生交流課前搜集的先烈故事，要鼓勵學生敢于交流，踴躍發言。
2.教師小結(課件出示劉胡蘭、王二小、董存瑞、江姐、黃繼光等革命先烈的圖片)：同學們，不論是敵人鍘刀下從容就義的劉胡蘭，還是不畏強暴、勇于犧牲的放牛娃王二小;不論是舍身炸碉堡的董存瑞，還是用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光，亦或是堅貞不屈的江姐，他們都用驚天地泣鬼神的壯舉詮釋了英雄的真正內涵，在這里，讓我們把這首蕩氣回腸的《英雄贊歌》獻給長眠于地下的英雄!
3.播放歌曲《英雄贊歌》。
課件出示歌詞：為什么戰旗美如畫/英雄的鮮血染紅了她/ 為什大地春常在/英雄的生命開鮮花
四、感悟深厚恩情。
過渡:新中國成立后，中國共產黨帶領中國人民投入到轟轟烈烈的社會主義建設中來，并取得了舉世矚目的成就。
1.圖片展示光輝的成就。
教師依次播放香港澳門回歸、神五神六神七飛天、奧運會、亞運會、世博會等相關圖片，并簡單介紹。
2.結合生活實際看祖國滄桑巨化。
學生聯系生活，從衣食住行等方面談談我們生活的變化，切實感受在中國共產黨的領導下，祖國發生的翻天覆地的變化?？上刃〗M討論，后指名發言。
3.教師小結：同學們，悉數今天的萬千變化，我們抑制不住內心的激動與喜悅，而這份激動與喜悅又是誰帶給我們的呢?讓我們一起在歷史的長河中尋找答案!同學們，災難深重的歲月里，是誰讓人們看到了光明，是誰讓人們翻身做了主人，是中國共產黨!和平建設的年代里，是誰帶領人們高歌猛進走上康莊大道，還是中國共產黨!所以，沒有共產黨，就沒有新中國!沒有共產黨，更不會有我們今天的美好生活!吃水不忘挖井人，這份比山高比海深的恩情，我們又怎能忘懷?
五、樹立遠大理想。
過渡：如今時代的接力棒已傳到了我們手里，那么作為社會主義的建設者和接班人，我們應該怎樣面對歷史交給我們的神圣使命?
1.學生暢所欲言。
2.詩朗誦：《中華少年》。
六、教師小結。
同學們，梁啟超先生在他的《少年中國說》中曾有這樣一段意味深長的文字：少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。他告訴我們，民族要強大，國家要昌盛，依靠的是每一個中華好少年!讓我們牢記先輩的諄諄教導，樹立崇高的信念，為中華之崛起而讀書，為中華之崛起而奮斗終生!
反思：
本節班會課努力貫徹“以學生為本”的教育理念，引導學生通過查閱資料、觀察、調查訪問等方式，積極參與教學活動，最大限度地參與課堂，做課堂與學習的主人。雖然本節班會課的主題與學生的生活實際有一定距離，但從課堂效果來看，學生通過班會課，認識得以提高，情感得以升華，達到了預期的目標?？v觀本節課，也存在著不盡人意之處，如了解共產黨誕生的背景一環節，僅用文字說明，比較枯燥，不能很好地調動學生的學習熱情，如果能運用視頻或圖片展示等手段，會更具體形象，引人入勝。又如個別地方教師的引導不夠，說教偏多，希望在今后的教學中能夠做得更好。
附詩歌朗誦稿：
中華少年(節選)
今天，歷史和未來將由我們焊接，
時代的接力棒要靠我們相傳，
站在新的起跑線上響亮回答：
少年要譜寫中華更璀璨的詩篇!
不期望腳下處處陽關道，
不幻想頭頂一片艷陽天，
不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，
不忘記“最危險的時候”戰歌飛旋!
要做旗艦去長風破浪，
要做火箭去推動飛船，
要像利劍把貧窮斬斷，
要用愛心把世界相連。
聽，蘆笙和嗩吶一齊吹響，
看，乳燕和雛鷹比翼聯翩。
五十六朵鮮花競相開放，
裝點祖國萬里大花園。
讓先輩的英靈自豪地驚嘆：
啊!這就是我的中華!
這就是中華的少年!