大學消費調查報告范文第1篇
大學生的消費是社會消費的重要組成部分，他們在現代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下，消費心理和消費行為往往產生彼此間的相互影響，并形成特有的群體消費心理特征。本文試圖通過對當代大學生的消費行為和消費心理的分析，提出與之相適應的消費教育，以使大學生形成科學的消費觀念。
關鍵詞：大學生;消費行為;消費心理
隨著社會經濟的縱深發展，大學生消費行為的外部環境發生了深刻變化，他們的消費心理與消費行為與以前相比也發生了根本性的改變。他們已成為引導消費潮流的一股重要力量，因此，關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，實行與之相適應的消費教育，就顯得尤為重要。
一、當代大學生的消費行為
(一)抑制不住的情感消費
大學生是一個特殊的消費階層，其消費行為體現出追求新潮、時尚、情趣的特點，相對其他群體而言則帶有更多的情感因素。因為他們不僅希望商品能夠在實用性方面滿足人的需要，還希望商品能讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足。一般來說，大學生更愿意購買能使自己的情感需求得到最大限度滿足的商品，他們的消費行為更注重感官的滿足。其次，大學生的自主獨立性逐漸增強，依附和從眾心理不斷減低。在這種心理的影響下，大學生在購買商品的過程中，情感和直覺因素起著相當重要的作用。當情感和理智相撞擊時，一般偏重于情感，容易感情用事。某種商品只要符合個人需要和興趣，引起肯定的情感，便會形成對商品的偏愛和追求之心;反之，就會產生一種否定和抵觸的情感，對商品厭惡、拒絕。
(二)“行不由衷”的形象消費
今天的莘莘學子們已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的儒生，他們追求新穎，需求多樣，引領消費時尚;他們活潑感性，率性而為，消費卻不免沖動。在物質生活與精神生活豐富多彩的時代里，在表現自我，彰顯個性的今天，他們比任何一個群體，比過去的任何一個時候更重視、在意自己的外表形象，并為此不惜代價。此外，我們還應該看到，人力資源的過剩和就業壓力的加大，也是大學生們重視形象消費的原因之一。在相關法律法規不健全的情況下，一些用人企業和單位采取“年齡歧視”和“相貌歧視”的用人政策。例如，在許多公司和單位的招聘廣告中，公開宣布不招35歲以上的應聘者，有的連身高和長相也有苛刻的、超出工作角色所需要的限制。于是，為了延緩衰老、掩蓋形象缺點、增加形象魅力，身在象牙塔和即將走出象牙塔的大學生們不得不重視形象消費。
二、躁動的需求——消費行為的心理成因
現在的大學生年齡大都在20歲左右，不少都是獨生子女，他們從小生活在較舒適的環境、條件下，心理應變及承受能力都較差，外界的變化會對其心理產生較大的影響。大學生消費也是在一定的心理因素作用下進行的。
大學生正處于人生的青年時期，這一階段的消費心理又有其自身的心理發展特征和發展規律。在青年期，隨著身體的發育，他們的抽象思維能力、記憶能力、感知能力、對環境的認識和適應能力均獲得了較大發展，個性基本形成。與這些心理發展狀況相適應，青年大學生的消費心理也獨具特點：由于自身廣博的知識面，因而在消費時追求知識性;由于對新鮮事物的熱衷，在消費時會追求時尚性、潮流化，強調美觀大方;由于個性強烈，在消費時會情緒行動，即興即買，沖動性購買往往多于計劃性購買;由于富有創造性，也會在消費時注重個性，追求與眾不同。
雖然大學生經濟尚未獨立，但他們已具有獨立的購買能力，在購物時自身意志力較差，只要兜里有錢就會迫不及待地購買自己喜歡的東西。這些特點反映在消費心理和購買行為上，就是：
1、追求新奇。大學生沒有成年人較重的工作、社會、家庭壓力，真正可以放開束縛隨心所欲的進行一些消費，追求自己喜歡的東西，而新奇的產品最能引起他們的注意，有些學生達到了不奇不要，無奇不買的地步，甚至到了追求怪異商品的階段。
2、強調“美感”。即要求商品的美學價值能與自己的審美觀點相一致。
3、追逐時尚。生理與心理的漸趨成熟使得大學生開始追逐成年人的社會游戲，而時尚活動莫過于是最接近的生活方式，時尚本身也更能引起他人的廣泛關注，又正好契合大學生想引起他人注意的心理特征。因而追逐時尚，不僅是各種不同類型社會成員的消費特征，也同樣符合大學生的心理需求。
三、個性與文明——樹立科學的消費觀念
在大學生消費問題上，我們已不能再像從前一樣，用簡單的對或錯來作為評價標準，更無法用老一套的教育方式以期達到抑制大學生的個性消費。我們應關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，實行與之相適應的消費教育，這樣才能使大學生自覺自愿地做到科學適度消費。
第一，發展個性消費
正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，世界上也沒有個性完全相同的兩個人。因為個性的不同，所以不同的消費者在現實生活中表現出來的消費行為也迥然不同。更何況是處于彰顯個性時期的大學生們。在購買力允許的前提下，我們應該發展其個性消費。 第二，消除不良消費
消費所追求的內心滿足是永無止境的。在消費過程中，大學生們往往從感情、心情出發，喜怒哀樂都能成為他們消費的理由。他們往往有消費的沖動卻缺乏消費的理性，他們有著消費的隨意卻缺乏消費的算計。因此，應該在大學生中倡導一種文明行為，加強自身修養，抵制畸形消費，消除不良消費。
第三，提倡適度消費
適度消費是指在保證大學生的自然生理需要的基礎上，在不超出家庭的經濟承受能力的前提下所進行的消費?，F在的大學生大部分是獨生子女，家長從小把孩子視為家庭生活重要的照顧對象，對自己子女的消費基本上實行滿足供應的政策，再苦也不能苦孩子。而對于遠離家長過獨立生活的他們，基本上都沒有理財的經驗。這就造成有些學生追求高消費，盲目追求檔次、品牌，存在攀比心理，形成了一種不健康的消費方式，甚至個別學生不能體諒家庭的困難，以各樣的借口欺騙家人寄錢用于自己不必要的消費。這些
不健康的現象，與學生家長對子女的嬌慣與縱容，使學生養成了亂花錢的毛病關系重大。因而，倡導適度消費，必須對大學生進行國情、校情、家情教育。學校與家長都要對學生的消費加以科學的指導，以使大學生的消費步入健康的軌道。
第四，倡導消費文明
消費文明即強調健康向上的精神文化，反對不健康或有害的精神文化消費;強調綠色消費，反對不利于保護生態環境的消費行為。通過倡導消費文明，陶冶大學生的情操，增加知識與技能。因而，通過倡導消費文明，使大學生建立科學的消費價值觀，弄清什么是正常的、適度的、健康的消費;什么是有害身心健康的不良消費，從而正確地評價和選擇自己的消費行為。
大學消費調查報告范文第2篇
隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念對我們產生重要的影響。因此，關注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，成為我們大學生共同關注的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下，培養和提高大學生的“財商”。幫助大學生做好理財規劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。
一、活動的目的和意義：
1、 了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節約的品德;
2、 掌握數據調查方案制定的方法步驟和數據調查收集的方法;
3、 通過問卷設計，練習解決問卷設計過程中的細節問題，提高問卷的質量。
二、活動內容：
1、 在校大學生的基本生活消費
2、 在校大學生的學習消費
3、 在校大學生的娛樂消費
4、 在校大學生的人情消費
5、 在校大學生的電子產品消費
三、可行性論證：
1、 活動時間：11月12日至12月18日 具體安排：
11月12日------11月20日
制作問卷
11月23日------11月24日
發放問卷做調查 11月25日------11月27日
統計問卷
11月28日------12月 2日
整理資料并且分析總結 12月 3日------12月18日
寫活動報告和活動心得
2、 調查對象：在校大學生
3、 調查方法：文獻法、問卷法
4、 調查程序：a查文獻
b選題
c制作問卷
d調查
e分析
f總結
5、 人員安排：
a制作問卷
徐偉、曾陽、黃江、陳福林、陳浩、楊致遠、申莉 b發放回收問卷
李多祚、李沖、聶勝、殷倩、史新鶴、寧靜 c統計
王豐、梁霞 d總結與匯編材料
全體社調成員
6、 紀律要求
在調查過程中，要保持好一個大學生的形象，不說粗話，臟話，對人要友刪;調查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員;社調成員要團結互助，積極高效的完成各項任務。
四、策劃方案：
1、 選題階段：社調成員各寫幾個話題由全體成員共同商量決
2、 資料匯集：小組成員共同統計分析資料
3、 設計階段：大家共同討論后由組委編寫
4、 調查階段：成員按照安排展開調查
5、 統計階段：組委統計后和大家共同討論寫好總結
五、注意事項：
1、 調查過程中保持良好的形象
2、 各小組確保材料的真實性和保密性
3、 成員之間要團結互助，辦事要積極主動
六、經費預算：
1、 打印費：90元
2、 資料費：30元
3、 車費：30元
大學消費調查報告范文第3篇
最近, 人民日報的官方微博發布了一條《媽媽您看, 生活費就這么沒了》, 引起了廣泛的關注, 我們從中發覺現在的大學生的月消費量越來越驚人了, 其中的人情交往花費占了大頭, 一個月1500元的生活費竟然只是剛脫貧的狀態。隨著大學生的消費支出日益增大, 我們需要思考錢到底去哪里了。
二、大學生消費現狀分析
我通過調查研究發現, 學生的月消費額, 主要集中在1200元~1500元 (占40%) , 800元~1200元 (30%) 也是很大一部分群體。而1500元~2000元 (15%) 和2000元以上 (5%) , 與其鮮明對比的是800元以下 (10%) 顯得尤為少。對于一個基本上的純消費群體, 主要消費是在生活、學習上, 大多數的月消費額還是在合理范圍內。此外, 調查結果顯示, 男生的平均生活費普遍要比女生的高一些。
1. 在通訊支出方面
73%的學生每月的通訊支出在30元至80元之間, 24%的學生每月的通訊支出高達80元以上, 只有3%的大學生的每月通訊費在30元以下。當代大學生幾乎都有手機, 同學和朋友之間聯絡感情基本依靠手機, 因此該數據較為合理, 針對現在日益發達的通訊技術和日益增多的人際交流, 通訊支出將有一定程度的增長趨勢。
2. 在學習支出方面
65%的學生每月學習支出在100元以下, 27%的學生學習支出在100到200元之間, 剩余僅有不到8%的學生學習花費在200元以上, 可見, 當代大學生中很大一部分在學習上的支出較少, 學習主動性不高, 學習氛圍不強。
3. 在購物支出方面
43%的大學生每月購物支出在200至500元之間, 18%的學生購物支出在500至800元之間, 11%的大學生購物支出在800元以上, 剩下28%的學生在200元以下。從數據中發現, 不論男女在購物方面的支出都是比較多的。究其原因, 大致是因為現在網絡購物是一個非常時尚的新購物方式, 網店里面的東西時尚且便宜, 很多大學生通過網絡購物的方式購買了不少的東西, 當然, 在這方面的支出就比較多了。
三、大學生消費觀念分析現狀
50%的學生每月都有盈余可供自己支配, 26%的學生剛好夠花, 有22%的學生有較細的消費細則。從當今學生現實的角度分析, 有70%以上的學生月平均生活費面臨透支的苦惱, 只有少數同學有一個正常的消費狀態。從數據中看出, 大多數大學生還處于沒計劃、想到買什么就買什么的狀態, 只有近16%的學生是做了當期預算, 按計劃消費, 同時還存在少部分花銷無節制的現象。了解到有近50%以上的學生對自己的支出沒有記賬的習慣, 相對之下有不到10%的學生對自己的每筆開銷都有記載, 其余的就自己較大開支做下簡單記載。同時, 有83%以上的同學購買東西希望兼顧實惠和高標, 其余的有不到10%的學生是或追求高標或追求實惠, 大多數還是理性購物。從調查的結果發現, 很多大學生對自己每個月的消費支出是沒有計劃的, 他們對于消費是依照自身的心情來決定的, 甚至存在著心情不好時接著購物來發泄的情況。
四、調查總結
1. 大多數大學生覺得需要通過時常打電話聯系朋友才能維護彼此的感情, 這樣一來通訊費用的支出就會日益加大了。除此之外, 這樣做還會浪費時間, 減少學習的時間, 不利于自身的學習和發展。
2. 很多大學生對自身的學業的重視程度沒有重視娛樂的程度高, 大部分是先滿足娛樂方面的需求。究其原因, 很多大學生認為上大學就是來娛樂的, 他們辛苦的學習了10多年就是為了在大學里面好好的放松自己。
3. 隨著互聯網的廣泛應用, 網上購物成為了人們, 尤其是大學生新的購物方式。作為網上購物的主力軍, 他們在網上的消費越來越多, 大學生的網絡購物能力不容小覷。大學生追求時尚, 有強烈的好奇心;而網絡的世界又極其精彩, 大學生可以坐在電腦前面瀏覽無數的來自于不同國家的店面, 鼠標點擊就可以購買自己稱心如意的商品。
4. 大部分大學生的消費觀念是有多少花多少, 沒有計劃、沒有節制, 到了月末就只能向家里預支生活費或者向同學借錢。長此以往, 當這些大學生出了社會, 開始自己賺錢, 自己安排生活的時候就會毫無理財的思想, 始終沒有辦法正確地安排自己的財物。
五、結語
對于還沒有獨立經濟來源的大學生而言, 可以專注在精神消費層面, 這樣不但能彌補物質生活上的不足, 還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。大學生可以通過各種教育和文化活動, 把娛樂和知識攝取結合進行, 以陶冶性情, 獲取知識。
參考文獻
[1]張詩曼, 于錫金.當代大學生網絡消費現狀及對策分析, 2012 (05) .
[2]張磊, 包艷, 馬娟娟.消費主義對大學生消費觀念的影響及對策.貴州大學學報, 2009.
[3]徐磊.經濟差距對大學生消費價值觀的影響.北京社會科學, 2012 (2) .
大學消費調查報告范文第4篇
第一，是大學生每月的預期支出總是比其可支出量存在著一定的差距，簡單的說也就是大部分大學生往往存在著錢不夠用的情況，調查中我們也發現，伙食費的支出所占比重占據了較大的部分，這使得很多學生沒有其余的閑錢去參加一些社交活動以及購買衣物?？陀^的說，這部分與學?；锸齿^貴可能有很大關系，但是大學生自控力的缺失，花錢的隨意才是歸根結底的原因。也就是說，許多大學生還沒有能力合理的去支配自己的金錢。
第二，就是學生的消費意識薄弱。主要體現在了部分學生還是過于注重商品的檔次，品牌與外觀，而忽略了商品本身最根本的實用性。這使得部分學生在看到自己心儀的產品時會有種購買的沖動而忽略了該商品價格與價值間存在的巨大差距。這往往造成了購買該商品使用后覺得不實用而棄之不用造成的浪費。這歸結起來還是一部分學生的虛榮心作祟，沒有真正去細思該東西的具體實用價值，造成了不必要的浪費。
第三，我們來說說學生的經濟來源。從調查問卷不難看出，大部分學生的主要經濟來源還是來源于家長。這使得很多學生在消費時并不顧及自己真實的消費能力，往往是花超了之后找各種理由找家長要錢，更有甚者找同學借錢卻遲遲不能還清。這其實與當代大學生從小過著衣來伸手飯來張口的生活有密不可分的關系。其實，這個時候，家長就因該適當的控制大學生的經濟來源，畢竟這個群體是即將步入社會的，一旦養成了依賴家里的習慣，指不定將來將是一個多么巨大的啃老族群體。同時，家長的經濟后盾使得很多大學生雖有很大熱情勤工儉學但卻缺少動力。因此，這必須靠家長與學生的溝通交流，方能增加大學生獨立生活的積極性。同時不得不說的一點是，雖然我本人很贊同勤工儉學，但是要是因為勤工儉學而耽誤了學校，豈不是得不償失?
第四，從調查問卷我們能很清晰的看到，絕大部分學生對自己的消費狀況不是很滿意甚至根本沒有考慮過。這與以上所提到的三點是有著必然的聯系的。所以，要使得大學生的消費觀能徹底得到改變，學校，家庭，社會都有著其必要的責任與義務。只有正確的引導，才能使大學生能夠在這四年的大學生活中真正學會理財，真正建立良好的消費觀念，也只有這樣，大學生才能在步入社會自己賺錢后真正的能靠自己養活自己。我們不該一味的批評與指責，正確的引導才是我們所必須做的。
大學消費調查報告范文第5篇
一、 問題和背景
隨著我國經濟的發展，人們生活水平日益提高，旅游業作為"朝陽產業"的形象日益突出，在國家經濟中的地位不斷提高。旅游逐漸成為一種休閑方式、一種時尚、一種精神需求、一種可塑性文化。
高校大學生作為社會的一個特殊群體，具有一定的經濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時間，具有更多的冒險精神和追夢遐想，這些促成了大學生旅游熱。尤其是大學新生，他們剛剛結束枯燥的高中生活,心中渴望著對外面世界的體驗,希望擺脫單調的生活前往異地求學的大學生,來了解當地的風土人情,尋訪當地或附近的名勝古跡與優美的自然風光。大學生到大二和大三時,已經熟悉了學校的生活,在這一階段會熱衷于中長途旅游,喜歡探險與刺激型的旅游活動。這一階段多數學生會選擇在寒暑假期間去同學家進行旅游。在大四段,因為要離開母校,多數同學會有一種留戀的心理,希望在最后的時間里對學校以及整個城市做一次游覽,給自己留下美好的回憶。所以，大學生是旅游客源的一個重要細分市場，隨著旅游消費市場的不斷發展以及我國高校教育規模的不斷擴大，旅游消費也逐漸成為大學生的消費熱點，具有極大的開發前景。然而，如何才能讓大學生享受更好的旅游生活呢?
二、樣本和資料
調查對象：南京農業大學在校大學生(南京農業大學衛崗校區的103 名學生進行調查，其中大一為31份，大二為28份，大三為31份，大四為10份。) 時間：2011 年6 月6日 至6 月13日地點：南京農業大學衛崗校區
調查方法：本次調查采取問卷調查法，在學校對在校學生進行隨機抽樣問卷調查，其中高年級(大
三、大四)為41份，低年級(大
一、大二)為59份，(其中大
一為31份，大二為28份，大三為31份，大四為10份)。
三、數據的分析
1. 旅游意向
在旅游意向上，從數據上可以發現，不提倡的為0，提倡的占有82%，無所謂的占有18%。從而可以知道大部分的人都表示打算去旅游。調查過程中，我們有注意高年級、低年級之間的比較分析，以及男孩與女孩之間的比較，可以發現彼此之間并不存在我們所以為的差異。但是家庭富裕的學生、家庭一般的學生和家里比較貧困的學生卻有明顯的差異，這一點從出游的花費水平上就可以看得出來，經濟型74%，舒適型23%，豪華型3%。按照這個比例，將旅游的學生分成了三類。引起這一差異的主要原因可能就是由于家庭生活水平的高低不一造成的。不打算去旅游的大學生有主要是沒有錢，其中來自農村的學生占多數。去旅游的目的主要是休閑散心和增長見聞，純粹娛樂性質上的游玩、觀光不大受大學生的歡迎。
2.旅游的地點與時間
調查結果表明，旅游目的地選擇自然風景區的最多，表明大學生更愿意與大自然親近。也有相當一部分人選擇人文歷史古跡和民族風情區。在對于旅游時間段的安排上，最多人選擇的時間段是周末出游，占了總人數的79%。如今已經有很多人對旅游僅僅2-3天很滿足了，這樣的人占據了78%。選擇五
一、國慶黃金周以及平常的節假日出游的人很少，僅僅占據了17%，原因可能是一方面節假日出游的人多，擁擠，人們寧愿窩在家里，不利于旅行;且，節假日一般有固定活動，不像周末的時間可以都由自己自由安排。另一方面，由于大學生的課業比較自由，一般都會利用這段時間出去找工作，打兼職，為以后的工作提供經驗基礎。至于寒暑假出游的就更少了，就只占據4%。我認為，大學生不像高中那般來去自如，大家回家都要做好幾個小時的車，所以一般寒暑假才回家。導致了學生們回到家就不想出門，因此旅游人口減少是意料之中的。
3.旅游消費方式
在選擇旅游消費方式上，更多的大學生選擇自助游或結伴同行，其次是選擇跟旅游團的或者由班級或學校組織游玩的，而只有只有少部分的人是與家人一起
出游的。這一點就可以從數據上很明顯的看出來，個人自助游的占47%，參團旅游的占28%，班級或者學校組織游玩的占16% ，與家人一起出游則僅僅的占9%，這也表明大學生自主獨立的意識在不斷增強。這樣的調查結果表明，大學生已經不同于中小學生了，他們有了較強的獨立自主意識，什么該做什么不該做，什么可以做什么不可做，他們都能夠很清楚的判斷出來，已經不是什么都要聽家長的小孩子了。
4.旅游的經費及限制條件
調查顯示，大學生入學以來花費100元以下去旅游的為1%，花費100-300元去旅游的占23%，花費301--500元去旅游的占49%，花費501--1000元去旅游的占16%,花費1000—2000元去旅游的占7%，花費去旅游2000元以上的占4%。由調查結果可知，大多數大學生旅游的花費多少不一，沒條件的花費不到100元，少數有條件的學生出游花費高達2000元。這就影響了大學生的旅游狀況。資金的花費主要是，娛樂(包括門票)約占31%，交通占17%，飲食占19%，住宿約30%，購物3%。會對大學生能否盡興產生一定影響。當然，從交通占的17%可以看出安全問題也是出行的限制條件。
5.大學生旅游的信息渠道
調查表明，旅游信息的主要來源是網絡，約占82%，其他少數是直接通過旅行社、同學朋友的介紹或者報刊電視或其他渠道獲取信息。當然，親朋好友親身游玩過的景點的好壞對周圍的同學會產生很大的影響。同時，報刊廣告、旅行社對大學生的旅游景點的選擇也起到較大作用。因此收集旅游信息對于部分大學生來說較容易，同時在收集旅游信息是，出游費用是最關注的，其次是景點的吸引力，住宿條件、安全問題、交通便利也受到一定程度的關注。收集到了有用的信息，也可能降低我們要出外旅游的激情。會影響我們作出決策的有，價格占據84%，質量占據76%，服務態度占據53%，紀念價值占據51%，售后服務占據23%。所以，出外旅游不能盲目，提前找好相關信息，才不會出現臨時退縮等情況的發生。
近年來，旅游消費逐漸成為大學生消費的熱點。隨著我國高等教育規模的不斷擴大，大學生作為中國旅游市場的特殊消費群體，因其蘊涵著巨大的商機，日益受到社會各界的關注。
四、小結和討論
1、提升附加值，形成大學生旅游的新模式。
目前在大學生旅游人群中，結伴自助游、班級集體旅游、同學居住地互訪旅游，三種形式占了絕大部分比例。大學生喜歡運用身邊的資源，運用電子商務的比例很少。主要原因，在于電子商務離他們很遠，沒有合理的引導，沒有體驗的機會。
在此方面，就需要網站針對學生群體，提升服務的附加值。要在目前的觀光游、休閑游之外，提出“大學生體驗旅游”的概念，如社團主題活動與旅游的結合、校際交友與旅游的結合、假期社會實踐與旅游的結合、對熱點就業城市的考察與旅游的結合等，以此為切入點，亮出獨有的模式，吸引大學生群體的試用與體驗，從而形成使用電子商務的新習慣。
2、 設計針對大學生的旅游產品。
對于學生市場而言，設計恰當的產品是非常重要的。比如針對學生經濟狀況，酒店最好是以青年旅館為代表的廉價旅館;機票是冷僻時間段;目的地的選擇不要考慮常規的旅游線路;增加班級、支部或社團為單位的團購產品等。
3、 提高服務質量，增加滿意度。
旅游服務質量貫穿于整個旅游活動之中，因此，要在以下三個方面提高旅游服務質量：導游服務質量;旅游景區服務質量;旅游目的地食宿質量。同時，安全第一，一定要保證旅游團出行安全。司機不疲勞駕駛，導游不因遲到趕時間，冬季車輪安裝防滑鏈，在危險山路上提醒游客抓好扶好，不要隨便搭乘無關人員。
4、興建大學旅游聯絡站，及時了解學生出游意愿。
有很多大學已經創辦了自己的旅游服務公司，辦得比較成功的就是武漢大學，還有許多大學沒有旅行社服務網點覆蓋，因此，建立大學旅游聯絡站，就顯得尤為重要。
5、推出大學校園營銷活動。
旅游網站應該走近校園，聚焦學生的課余生活，形成精確傳播、深度傳播，完成自身的營銷推廣，例如高校旅游線路設計大賽、大學生最喜歡的十大景區評選、校園旅游大使選秀、高校足球嘉年華等活動，都可以達到事半功倍的效果。
6、立足長遠，固化大學生群體的使用習慣。
總的來說，大學生的外出旅游受可支配資金、安全、閑暇時間、伴侶、旅游動機、交通等多種因素的綜合影響。大學生旅游市場有著許多與眾不同的特點，而且其規模正在逐漸擴大，這對我國旅游市場的發展有著積極的作用。只有根據這個群體的需求特點設計有針對性的旅游產品，才能贏得這個市場。
大學消費調查報告范文第6篇
您好!我們正在進行關于我校大學生消費觀念的調查，希望這次調查能更深一層地了解當代大學生的消費觀念。本次調查大約需要占用您1~2分鐘的時間。您提供的答案不存在對錯之分，請您盡量根據你的實際情況回答所有問題，感謝您的參與!`(*∩_∩*)′
性別：A、男B、女
年紀：A、大一B、大二C、大三D、大四E.其他
是否獨子：A、是B、否
家庭所在地：A、城市B、城鎮C、農村
1、你平均一個月生活費大概要多少呢：
A、500以下B、500~1000C、1000~1500D、1500以上
2、你的消費來源：A、父母給予B、勤工助學C、獎學金
3、你的消費主要項目是：A、伙食B、購物C、學習D、交際
4、你每月學習方面的花費是：A、20以下B、20~50C、50~80D、80以上
5、你每月的伙食費是：A、300以下B、300~500C、500~750D、750以上
6、你平均每個月的電話費是：A、25以下B、25~40C、40~60D、60以上
7、你每月購買日常用品的花銷是：A、20以下 B、20~40C、40~60 D、60以上
8、是否有定期出去聚餐的習慣?如有，支出是：
A、50以下B、50~100C、100~200D、200以上
9、如果你想買學習用品的錢不夠怎么辦?
A、先向別人借B、向父母要C、用自己平時存的錢D、其他
10、你在購物是考慮的因素是：A、喜好B、價格C、務實
11、你的網購頻率是：A、經常B、偶爾C、極少D、從來沒有
12、你有沒有消費攀比心理?A、偶爾B、經常C、一直都有D、沒有
13、你認為自己平時的消費合理嗎?
A、剛剛好B、偏高了C、偏低了D、經常超前
14、你認為目前學校中的消費氛圍如何?
A、很好，完全符合同學要求B、較好，對同學消費有積極影響
C、一般，不太符合同學要求D、較差、缺乏學校的指導 E、極差，消費市場較混亂
15、你的個人消費觀念是：
A、能省則省B、事先做好計劃再花錢C、看到喜歡的就買D、其他