中國地質論文范文第1篇
關于編輯出版2009年中國特產年鑒的通知 各省市自治區 直轄市 計劃單列市 新疆建設兵團農口特產管理機關,相關農產品協會: 中國特產在世界金融危機的大背景下仍然在世界市場上有良好的表現,使人們對特產事業在科技興農 名牌興農戰略中的作用有了更清晰的認識,一些地方政府已經成立了特產專門機構.以特產 名產帶動中國農業又好又快的發展,將是今后若干年內中國農業發展的一條切實可行之路.
為了順應這一發展趨勢,從2009年開始,中國特產協會將每年定期編輯出版中英文版<<中國特產年鑒>>,為中國特產協會與國際特產相關機構 特產市場的交往和相關國際交易會 研討會提供商用 禮品和資料用書.(其中最重要的是2009年世界特產大會,大會用書將超過1000套),力圖通過年鑒將中國特產業的全貌呈現給世界范圍內的中國特產才經營管理人員 研究人員和廣大消費者.為了使<<中國特產年鑒>>很好的完成其歷史文獻與工具書的雙重使命,<<中國特產年鑒>>編委會將對書的編排與使用作一些調整,請相關人員投稿時注意:
一 中國幅員廣大,各地絢麗多姿民族風情孕育出不同的地方特產,其產量 產地每年都在變化中,目前很難按照國內外人士的需求將中國特產的產地分布 產品特色 經營相關信息一一收錄,<<中國特產年鑒>>下卷本將專門收錄上述信息,供國內外3800家特產專門機構定時 定點收藏.
二:為了區別年鑒的不同用途,有少量部分實行上下卷分開發行,特種農產品生產者也可以在下卷中找到其經營的相關的信息.
中國地質論文范文第2篇
心理學專業排名(高校合并重組前) 排名
學校名稱
得分 1 北京師范大學
100.00 2 華東師范大學
64.41 3 西南師范大學
59.32 4 北京醫科大學
45.76 5 北京大學
42.37 心理學專業排名(高校合并重組后) 排名
學校名稱
得分 1 北京師范大學
100.00 2 北京大學
88.14 3 華東師范大學
64.41 4 西南師范大學
59.32 5 北京醫科大學
40.68 北京大學心理學系無愧是實力最強者，無論從科研水平、師資力量還是學生素質都應該是首屈一指的，一般大學的心理系根本就無法相提并論。這里既有眾多的德高望重的心理學前輩，陳仲庚、邵郊、許政媛、孟昭蘭、王蘇、朱瑩、沈政，又有一些年富力強的心理學界中堅力量，如王登峰、周曉林、李量、蘇言捷等等。而且以北大整體的人文氣氛，呆在其中自然會從諸多方面受益良深。這就是為什么無數學子趨之若鶩的原因。不過心理系在北大里只能算個小系。
中國科學院心理所科研水平及人才資源也許和北大不相上下，甚至更高。但心理所是一個純粹的科研機構，沒有大學里的人文氣氛，也許不利于人的全面發展。尤其地處偏遠郊區，視野狹小，呆在心理所里就像苦行僧修煉一樣，非心理素質佳者不能全身而退。
北師大心理系從各方面條件來說在師范類大學的心理系中應該是佼佼者了，甚至在某些方面已經超過了北大心理系和心理所。尤其是心理學院的成立，北師大心理系的總體實力正在迅速膨脹。但總感覺北師大心理系彌漫著一股不甚嚴謹的學術氛圍，不知道是不是所有師范心理系的通病，很多事情都在做表面文章，而不是腳踏實地的做事。教授研究生每天都忙得不亦樂乎，可是真正夠分量有殺傷力的東西卻很少出臺。
首都師范大學教科院心理系處于比較尷尬的境地，一來不是一類重點大學，二來總處于同處北京的上述三家心理系或機構擠壓之下。因此似乎很少有人知道首都師大還有心理系。但畢竟是在皇城根下，這一點也吸引了一些不少的心理學工作者;平心而論首都師大心理系還是有一些人才的，而且擁有一個發展和教育心理學的博點，而國內還有好多師范大學的心理學連個博點都沒有，如華中師大、西北師大、陜西師大等。
除了北京的這幾家的心理學或科研機構，江浙一帶也是心理學繁榮之地。華東師范大學心理系是大陸最老牌的心理系之一，一度有過輝煌的歷史，但最近一些年似乎江河日下，在心理學界的地位與日俱減，不知道是什么原因。浙江大學心理學系的前身杭州大學心理學系，是我國工業心理學的重要基地。在并入浙大后，無疑提高了自身的身望，以至于近年來報考研究生的人數急劇增加。但事情總有兩個方面，以前在杭州大學舉足輕重的心理系，合并之后不過是浙大里的一個小兄弟，再無往日的威風。自老一輩的心理學家退去之后，中間好像出現斷層，至少目前系里缺乏一些重量級的人物來重塑昔日的輝煌。不遠處好像還有南京師大教科院心理系，它們突出的優勢就是心理學史和理論心理學。至少上海師范大學應用心理系，蘇州大學心理系雖然都是最近發展起來的一些小兄弟，而且非重點大學，但好像發展勢頭很是迅猛。
在京滬地區一帶，最近一些年迅速壯大起來的心理系有華南師范大學心理系，西南師范大學心理系，天津師大教科院心理系。這三個單位每家都依靠了一個非常厲害的人物而起家。華南師大的莫雷，西南師大的黃希庭，天津師大的沈德立，這些都是在目前心理學界最重量級的人物，都是國務院學位辦的委員(心理學)，可以在某種程度上說掌握諸多心理系發展的生殺大權。盡管各自的學校都不怎么樣，但心理系的實力絕對是國內一流的。而其它一些心理系也竭力擴充自己實力。華中地區的華中師大心理系、東北師范大學心理系、山東師大心理系、中山大學心理系等都是近幾年突飛猛進的發展。
以上應該是國內最為有實力的一些心理系吧。心理學發展勢頭之猛出乎好多人的意料，想想十年前還是一個冷門的專業。十年之后甚至幾年之后格局會出現某些重要的變化。 表一：中國心理學專業一流院校
排名 單位名稱 詳細情況(師資情況請各位查閱各校網站，acheron只講大致情況) 1 北京師范大學 (北京)有一級學科碩博學位授予權，其中發展與教育心理為國家重點學科 2 北京大學 (北京)有一級學科碩博學位授予權，其中基礎心理學為國家重點學科
3 中國國家科學院 (北京)有一級學科碩博學位授予權，這個acheron并沒有具體查過，但是從中科院畢業的研究生可算“根紅苗正”，絕對是就業和學術前景都一片大好的，如有實力報考絕對推薦 4 華東師范大學 (上海)有一級學科碩博學位授予權，其中基礎心理學為國家重點學科 5 浙江大學 (浙江)有一級學科碩博學位授予權，其中應用心理學為國家重點學科
6 華南師范大學 (廣東)有一級學科碩博學位授予權，其中發展與教育心理學為國家重點學科 7 南京師范大學 (江蘇)有基礎心理學和發展心理學的博士點 8 首都師范大學 (北京)有發展與教育心理學的博士點
9 西南大學 (重慶)有一級學科碩博學位授予權科，其中基礎心理學為國家重點學科 此外 中南大學 (湖南)應用心理學為全國一流 上海師范大學 (上海)發展與教育心理學為全國一流
備注：一級學科下分基礎心理學、發展與教育心理學和應用心理學三個二級學科，有一級學科的碩博學位授予權是指該校在基礎、發展、應用三個專業均能授予碩士和博士學位?？梢院唵卫斫鉃檫@體現了該校心理學科的成熟。
Acheron的說明：上述10所院校除首都師范大學和上海師范大學以外，均為985或211院校，加之學科實力全國一流，如果對自己今后就業或學術要求比較高兼之有實力的話，應盡量報考這些學校!
表二：中國心理學專業二流院校
排名(大致按985;211;普通院校的順序排列，下同) 單位名稱 詳細情況 1 華中師范大學 (湖北)有一級學科碩博學位授予權 2 天津師范大學 (天津)有一級學科碩博學位授予權 3 清華大學 (北京)985院校 4 武漢大學 (湖北)985院校
5 中山大學 (廣東)985院校，有基礎心理學的博士點 6 中南大學 (湖南)985院校，有應用心理學的博士點 7 華中科技大學 (湖北)985院校
8 湖南師范大學 (湖南)211院校，有基礎心理學的博士點 9 暨南大學 (廣東)211院校
10 陜西師范大學 (陜西)211院校，有基礎心理學的博士點 11 遼寧師范大學 位于遼寧大連，有發展與教育心理學的博士點 12 江西師范大學 位于江西南昌，有基礎心理學的博士點 13 上海師范大學 位于上海，有發展與教育心理學的博士點 14 山東師范大學 位于山東濟南，有發展與教育心理學的博士點 15 浙江師范大學 位于浙江金華 16 首都體育學院 位于北京 17 武漢體育學院 位于湖北武漢
此外 東北師范大學 (吉林)211院校;基礎心理學和發展與教育心理學屬于此類 福建師范大學 (福建)發展心理學屬于此類 西北師范大學 (甘肅)發展心理學屬于此類
備注：位于陜西西安的中國人民解放軍第四軍醫大學是211院校，并且有應用心理學博士點
Acheron說明：這里所指的二流，并非民俗語中的貶義“二流”，這些學校的學科實力還是很不錯的，只是與表一所列學校有一定差距!
表三：中國心理學專業三流院校
排名 單位名稱 詳細情況
1 上海交通大學 位于上海;985院校 2 吉林大學 位于吉林;985院校 3 北京理工大學 位于北京;985院校 4 南開大學 位于天津;985院校
5 東北師范大學 位于吉林;211院校;有發展與教育心理學的博士點 6 蘇州大學 位于江蘇;211院校 7 西北師范大學 位于甘肅;211院校 8 中國政法大學 位于北京;211院校 9 西北大學 位于陜西;211院校 10 曲阜師范大學 位于山東 11 廣州大學 位于廣東 12 深圳大學 位于深圳
13 福建師范大學 位于福建福州;有發展與教育心理學的博士點 14 河北師范大學 位于河北新鄉 15 濟南大學 位于山東 16 寧波大學 位于浙江
17 沈陽師范大學 位于遼寧沈陽 18 煙臺師范大學 位于山東，去年停招
Acheron的說明：在此，還要補充一些“漏網之魚”，這些學校的心理學碩士點是比較新的，所以在我的“紅寶書”里找不到相關的情況，但是這些學校的心理學相關專業師資情況良好，因此我參照心理學所歸的教育學大類的排名將它們整理列在這里。放在這里的意思就是說，這些學校的學科加上學校的名聲的權重相比于表三中的學校應該只高不低，或者水平相當，詳細的師資情況，有意報考的考生可以仔細調查一下它們的師資情況。
附表：各98
5、211重點院校較新的心理學碩士點 排名(按學校研究生院實力排序) 單位名稱 詳細情況
1 南京大學 位于江蘇;985院校;教育學為B類(按A—D劃分，下同) 2 天津大學 位于天津;985院校;教育學為C類 3 廈門大學 位于福建;985院校;教育學為A類
4 北京航空航天大學 位于北京;985院校;教育學為B類 5 東南大學 位于江蘇南京;985院校;教育學為C+類 6 電子科技大學 位于四川成都;985院校;新增 7 鄭州大學 位于河南;211院校;教育學為E類 8 揚州大學 位于江蘇;教育學為C類 9 河海大學 位于江蘇;211院校;新增
10 哈爾濱工程大學 位于黑龍江;211院校;教育學為E類 11 北京林業大學 位于北京;211院校;新增 12 湖北大學 位于湖北武漢;教育學為B類 13 南昌大學 位于江西，211院校;新增 14 上海體育學院 位于上海;教育學為A類
備注：各校的師資情況，心理學學科實力需各位研友自己到各校網站查找詳細情況
表四：中國心理學專業馬馬虎虎的院校
排名 單位名稱 詳細情況 1 四川大學 位于成都;985院校
2 山東大學 位于濟南;985院校好像停招了兩年了，具體情況歡迎告知 3 重慶大學 位于重慶;985院校
4 中國地質大學 位于北京和武漢;211院校 5 廣西大學 位于南寧;211院校;去年停招了 6 首都醫科大學 位于北京 7 中國醫科大學 位于遼寧沈陽 8 山西大學 位于太原 9 河北大學 位于石家莊 10 南京醫科大學 位于江蘇 11 河南大學 位于開封 12 北京語言大學 位于北京 13 安徽醫科大學 位于合肥 14 安徽師范大學 位于蕪湖 15 大連醫科大學 位于遼寧 16 山西醫科大學 位于太原 17 北京體育大學 位于北京 18 哈爾濱師范大學 位于黑龍江 19 四川師范大學 位于成都 20 山西師范大學 位于臨汾 21 徐州師范大學 位于江蘇 22 山東中醫藥大學 位于濟南 23 聊城大學 位于山東 24 浙江理工大學 位于杭州 25 云南師范大學 位于昆明 26 杭州師范大學 位于浙江 27 寧夏大學 位于銀川
28 新鄉醫學院 位于河南，去年停招了 29 內蒙古師范大學 位于呼和浩特 30 濰坊醫學院 位于山東 31 皖南醫學院 位于安徽
中國地質論文范文第3篇
---贛州博物館觀后感
【內容摘要】：改革開放后，家鄉發生了翻天覆地的變化，為深刻了解家鄉的歷史和變化，我去參觀了贛州市博物館. 【關鍵詞】：贛州 改革 巨變 博物館
【參考文獻】：高等教育出版社 【正文】：
贛州歷史悠久，人文薈萃。自漢高祖六年(公元前201年)設縣至今，已經有二千一百多年的歷史了。古時曾名虔州，又稱虎人城。歷史上贛州曾是溝通贛、湘、粵、閩的南方重鎮，素稱“閩粵咽喉”，歷來與廣東及東南亞有著緊密的貿易往來。當年借著贛江黃金水道和嶺南古驛道之便，這里“商賈云集，貨物如雨”，留下了“南方絲綢之路”的美名。透過歷史的煙云，我們仿佛看到一隊隊馬幫馱著景瓷、香茗、竹木等名產，過贛州、越梅嶺、源源不斷運往廣州以至南洋。根據《山海經》記載，遠古時期就有“贛巨人”活動，夏商周三代，贛南地處揚州域，春秋隸屬吳越，戰國隸屬楚，秦隸九江郡，漢高祖六年(公元前201年)設贛縣，有了行政建制，唐代開通梅嶺驛道后，這里成為“五嶺之要沖”、“粵閩之咽喉”。到宋代，國都南遷，經新疆出境的絲綢之路受阻，中原貨物運往外國改由水路，通過大運河，進入長江，然后過鄱陽湖，溯贛江而上，進章江到達大余，經過梅關西驛道，再在南雄江上船，經北江、珠江出海，往南洋，轉歐亞各地，因此贛州就有了“水上絲綢之路”之稱。一時期出現了“商賈如云，貨物如雨”的空前繁榮景象，當時贛州城被列為全國三十大名城行列，成為南方經濟、文化的一個重鎮。隨著贛州的興旺，一些歷史名人也紛至沓來，唐朝宰相張九齡在大余梅齡開關辟道，南宋詞人辛棄疾在贛州留下《菩薩蠻·書江西造口壁》一詞，蘇東坡兩次作八境臺詩，明代大戲曲家湯顯祖作《牡丹亭記》;還有民族英雄岳飛、文天祥，理學家王陽明等都在贛南留下了許多政功墨跡。孫中山先生先祖唐東平侯孫亻利曾生活在寧都，其陵墓已重新修復。
贛州是一座歷史文化名城，從東門到西門的宋代古城墻，沿江而筑，蜿蜒三千六百多米，歷盡宋、元、明、清、民國多代，垛墻、炮城、馬面、城門保存依舊，宋城的雄姿依舊，古韻猶存，被專家們譽為宋城博物館。贛州市名勝古跡甚多：堪稱江西石窟藝術寶庫的通天巖建于唐末，是華東地區最大的石窟寺，1989年被列為全國重點文物保護單位。聳立在章貢兩江合流處的勝景八境臺始建于北宋，現為三層，飛檐斗拱，畫梁朱柱，雄偉挺拔，巍然壯觀。位于賀蘭山上的郁孤臺是最引人景仰的去處，南宋著名詞人辛棄疾在這里留下了千古絕唱：“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚„„”一曲《菩薩蠻》使贛州名聞遐邇。還有巍峨的慈云塔，形若游龍的古浮橋，規模宏大的七里鎮古瓷窯，全省首屈一指的文廟，蘇陽長談的夜話亭，客家風情濃郁的民居建筑群，一處處古跡，一座座名勝，猶如群星，把贛州裝點得絢麗璀璨。 贛州又是一座英雄的城市。文天祥在這里高舉抗元的義旗，譜寫了氣沖霄漢的“正氣歌”;楊廷麟在這里率兵抗清，兵敗不屈，以身殉節;陳贊賢以這里運籌帷幄，領導工運，寫下了光輝篇章;毛澤東在樓梯嶺召開分兵會議，實現了農村包圍城市的戰略思想;陳毅在此與國民黨談判，初步形成了贛南抗日民族統一戰線。
贛州是全國著名的革命老區之一，是第二次國內革命戰爭時期的中央革命根據地和中華蘇維埃共和國臨時政府所在地。毛澤東、朱德、周恩來、葉劍英、鄧小平、陳毅等老一輩無產階級革命家曾在贛州從事過偉大革命實踐活動。舉世聞名的二萬五千里長征，就是從贛州開始的。因此，市內保存的革命史跡眾多，縣級革命文物保護單位達203處。以當年中央蘇維埃政府所在地“紅色故都”瑞金為中心，集中了遺址群5處計15個文物單位，屬全省、全國范圍內有特色的近代革命史跡群落。1955年授軍銜時，僅興國籍將軍就有54名，興國縣因此譽為將軍縣。
近年來，中央共30多個部委到瑞金建立了愛國主義教育基地，一股尋根問祖的熱潮正在興起。1939年至1945年初，蔣經國先生也曾來到贛南，任國民黨江西第四行政區督察專員。他在贛州建的虎崗“中華兒童新村”和花園塘官邸等舊址，至今保存完好。贛州還是客家人主要集散地和聚居地之一?，F有客家人700多萬，占總人數的90%以上。贛南是接受自北南遷移民最早最多的地區，是客家民系形成的搖籃。在漫長的歲月中，贛南客家人以自己的聰明才智和勤勞，創造了燦爛的客家文化，神奇的客家圍屋、古樸的客家民居、美妙的客家山歌、濃郁的客家風情„„無不顯現出迷人的魅力!
青山環抱，綠水環繞，贛州宛若一顆璀璨的明珠鑲嵌在贛汁的源頭。市內綠樹成蔭，碧湖成群。六大公園分布其中，景色各異，有的波光浮翠，流水淙淙;有的奇葩薈萃，繁花似錦;有的曲徑通幽，園林點綴。贛州交通便利，四通八達，空運、水運、鐵路、公路相結合的交通運輸網絡已經形成。黃金機場航班可達廣州、廈門、內昌等地;贛州港是江西六大港口之一，沿贛江上下航行，可與區內、省內及長江沿線的省市相通，有明顯的水運優勢。貫通我國南北九個省市的京九鐵路，把北京、香港與贛州連成一體，贛州成為了全國鐵路網上的一點，與各大城市相通。以贛州市為中心的公路主干線幅射四方：北行，經昌贛二級公路可至南昌;南行，有多條干道通廣東，經大余可至韶關，贛粵西線二級公路可達廣東、深圳，沿贛縣公路，經梅州可抵達汕頭;東行，沿贛閩柏油公路，經瑞金，可達福建長汀、龍巖、廈門、泉州;西行，經崇義，遂川、井岡山、蓮花，可抵湖南郴州、衡陽。
中國地質論文范文第4篇
10月13日，中國地質科學院地質研究所研究員侯鴻飛應邀來我校作報告。當日下午，侯鴻飛在我校2號實驗樓3D影像廳作了題為“中國金釘子地層研究進展”的專場學術報告。資環學院及相關學院教師及專業研究生、本科生聆聽了報告。報告會由資源環境學院院長胡斌主持。
侯鴻飛，中國地質科學院地質研究所研究員、全國地層委員會古生代委員、國際地層委員會泥盆系、石炭系委員、國際地質科學聯合會機關刊物Episodes 執行主編。長期從事地層古生物研究，尤其是在研究泥盆—石炭界線上取得了卓越的成就，在他的推動下，我國廣西柳州的碰沖剖面以全票當選為國際石炭紀維憲階金釘子，是我國在全球地質年表中的第九個“金釘子”。2011年5月應中央電視臺科教頻道(CCTV10)“地理中國”欄目組邀請，錄制了“世界地球日”的特別節目《地球的年輪-“金釘子”的故事》。
報告會上，侯鴻飛著重介紹了我國地質學家在全球界線層型剖面和層型點位Global Stratotype Section and Point(GSSP，金釘子)所做的努力和貢獻，尤其是在全球石炭紀維憲階界線層型和點位所取得的成果。此外，他還對接近泥盆-石炭系界線事件微生物巖做了精彩的報告，并對微生物巖在古地理、地質歷史演化、可能的碳酸鹽巖烴源巖、地層對比等方面的意義進行了探索。侯鴻飛以其淵博的學識、求真務實的態度、精彩的演講，贏得了在場師生陣陣熱烈的掌聲。
中國地質論文范文第5篇
【摘 要】地質災害與地質環境是一對互為影響、互為關聯的矛盾統一體。地質災害是在特定的地質環境條件下孕育發展的，它的發生受到其所處地質環境的制約。反過來，地質災害對地質環境又具有改造作用，經常會導致產生新的、更大的地質災害，形成惡性循環，制約經濟、社會的可持續發展。因此，防治地質災害和保護好地質環境是人類在經濟、社會發展中面臨的重要任務。
【關鍵詞】地質環境；保護；地質災害
0.前言
人口、資源、環境是當今人類面臨的三大問題，已引起世界各國的密切關心和注意。我國政府在社會發展和經濟建設中，對此非常重視，正式把控制人口，保護環境列為國策，并已取得明顯效果。地質環境是自然環境的基本組成部分，是指人類活動所涉及的地球巖石圈的一切物質和作用的總和。它包括各種巖、土及所含礦產資源、地質地貌景觀和由內、外動力形成的各種地質作用及所造成的地質災害。它是人類賴以生存和發展的主要場所。
1.地質問題的提出
地質災害是由于自然或人為作用，多數情況下是二者共同作用引起的，在地球表層比較強烈地危害人類生命、財產和生存環境的巖、土體或巖、土碎屑及其與水的混合體的移動事件?！暗刭|災害”一詞一經被提出，先行者就考慮了地質災害防治的地質技術因素、相關立法社會保險方面的需求。今天，地質災害不但是科學界研究的課題，也是公共管理和社會建設共同關注的涉及人類生存與發展的重大問題。
2.地質災害與地質環境相關性
2.1地質環境對地質災害的制約作用
無論何種類型對地質災害必然涉及到地質體， 既要以地質體作為地質災害的載體，又將地質全作為災害作用的對象。而任何地質體均存在于特定的地質環境中，是構成地質環境要素的不可分割的部分。因此，地質災害的發生必然受到其所處的地質環境的制約。
2.1.1地質災害賦存于特定的地質環境
所謂地質災害即指那些對地質環境造成劣化影響，對人類生存構成危害的地質事件，而這些地質事件的本質就是地質體的相對運動、狀態改變如地殼應力的釋放產生地震， 反映形式為地殼震動與地表破裂，形成地裂縫、砂土液化及軟土震陷， 表現形式是地表巖土的運動和移位； 其他災害如崩滑流、地面沉降、塌陷等也均以巖土體的移位或狀態改變形式完成成災過程。
2.1.2地質環境制約地質災害的發生
如前述，地質災害是在特定地質環境條件下孕育發展的，若環境條件不具備，則災害難于形成。即地質環境一方面構成地質災害發生的條件，另一方面又限制其發生， 起制約作用如泥石流災害有其發展階段性，對應于地質環境條件則在溝谷發育的成熟期為泥石頻發期， 此前，隨著溝谷地貌形態的發育和地質環境的變化，泥石流處于孕育發展階段，并不成災.由此可見地質環境對于地質災害的制約作用。
2.2地質災害對地質環境的改造作用
2.2.1地質災害的發生伴隨地質環境變化
我們說地質災害是某地質體相對于所處環境的運動變位及狀態改變。那么地質災害發生的過程也同時完成了地質災害對于相關地質環境的重塑即改造過程。隨著巖崩、滑坡的發生一部分巖體失去勢能， 由不穩定而達到暫時穩定。這時完成移位的地質體—災害載體得到了新的環境條件下的平衡。而地質體的周界—崩塌后形成的臨空面及滑坡后壁則改變了原始的應力狀態及在環境中所處的地位而構成新的災害載體，重新孕育下一次地質體的運動變位. 在整個過程中，一部分地質體經過運動變位達到穩定， 另一部分地質體變成了新的災害載體構成不穩定因素。此間地質體所處的環境相應產生變化。
2.2.2兩類災害環境效應的共性與異性
由前述地質災害的成災特性可知兩類災害都具有后效性，對環境產生劣化影響，此為其相同點.突發型地質災害對環境的改造明顯直觀，災害突發，地貌改造均為一次性完成， 緩變型地質災害對環境的改造不明顯。要經過一個累積過程， 災害長期作用的累進影響反映為環境的變化， 其長期效應明顯，且環境效應漸次增強。
3.地質災害防治體系與防范措施
地質災害防治工程體系主要包括地質災害調查評價、監測預警、避讓搬遷與治理、應急體系建設和科學技術研究支撐等。
3.1調查區劃體系
實施地質災害調查評價工程是為了建設地質災害調查評價體系，基本目的是查清地質災害發生的地質環境條件、評價其危險性，進行地質災害風險區劃，確定重大地質災害隱患點，為合理開發利用地質環境、實施地質災害監測預警和防治工程提供依據，為省級和國家層面決策管理提供支持。
3.2監測預警體系
地質災害監測預警體系包括技術和行政2個方面，是防災減災成效突出的重要手段。一個運行良好的地質災害監測預警體系能夠在地質環境條件發生變化時及時捕捉前兆信息，針對不同對象及時發出防災減災警示信息，為地質災害避險決策或應急處置提供依據。搬遷治理工程體系根據地質災害調查監測結果，對確認危險性大、危害嚴重的地質災害隱患點，經過地質勘查評價，采取搬遷避讓或工程治理措施，徹底消除地質災害隱患。在條件具備時，治理工程可以和災后重建的土地整理或地質環境合理利用結合考慮，以實現防災減災與土地資源再開發的雙重目的。
3.3應急處置體系
堅持以重大突發地質災害應急管理需求為導向，立足于現有科學技術資源集成整合，逐步建成適應公共管理需要的重大地質災害應急處置技術支撐機構、信息網絡系統平臺、技術裝備體系和應用技術系統，科學、高效、有序地做好重大地質災害應急響應服務。
3.4科學技術研究支撐體系
開展地質災害防治科學技術支撐研究，對重大地質災害成生的典型地質環境、內在機理和成因模式進行研判，開展地質災害風險區劃、監測預警、防控方法和防災減災技術標準等研究，建立應急響應與模擬仿真研究體系。
由此可知，我國地質環境利用的無序性與有組織的地質災害減輕行動之交叉與矛盾，即戰略層面的被動和戰術意義上的主動將持續相當長一段時期，因此非常需要樹立更加主動地為人居環境建設的地質安全服務，更加主動地為國家重大工程規劃、建設與安全運營提供地質服務，更加主動地為提高社會公眾防災減災意識，推動和支撐各級政府科學管理地質環境的理念，以實現地質環境利用效益最大化，地質災害風險最小化。
4.結語
為避免和減輕地質災害風險，就必須樹立持續利用地質環境的科學觀，把人與地質環境和諧共存放在第一位，把規范人類自身的行為融入到順應與改造自然過程之中，跳出單純工程地質評價和地質災害防治的習慣性思維，突出立足地質環境變化研究建設工程地質環境安全，變保護地質環境和防治地質災害為持續利用地質環境和主動進行地質災害防治風險管理，從而避免出現地質環境的不可持續利用現象和減輕地質災害。
【參考文獻】
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