公益廣告策劃書范文第1篇
《保護水資源》
第一部分 背景分析
一、我國水資源現狀
(一)概 述
我國水資源總量占世界水資源總量的7%，居第6位。但是，我國是一個水資源短缺的國家，水資源總量居世界第六位，按人均水資源量計量，人均占有量為2500立方米，為世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被聯合國列為13個貧水國家之一。目前，全國668座 城市中，有400多座城市缺水，年缺水量60多億立方米。長期以來受“水資源取之不盡，用之不竭”的傳統價值觀念影響，水資源被長期無償利用，導致人們的節水意識低下，造成了巨大的水資源浪費和水資源非持續開發利用。水資源日益短缺，合理開發、利用水資源，保護生態環境，維護人與自然的和諧，已經成為二十一世紀人類共同的使命。
(二)我國水存在的問題 自然原因
我國水資源最突出的特征之一是“總量較多，人均很少”。“南多北少，時間不均”是我國水資源的另一重要特征。“水質惡化，可用量減少”是指隨著工農業和城鎮化發展，我國水體和水環境污染越來越嚴重。“儲備虧空，供需失衡”是指由于用水量不斷增加和地面水污染越來越重，一些地方只有靠大量抽取地下水來滿足需要。
水資源數量少是我國北方和西北很多地區資源性缺水的根本原因：年際變化大和年內分配不均是我國半干旱、半濕潤地區甚至是南方多水地區經常發生季節 性缺水的原因;水源污染和水質下降是全國普遍存在的水質性缺水原因;時空分布平均和高度集中的降水與徑流，是造成洪澇災害頻繁的根本原因。森林植被缺乏和其水源涵養作用低下，更加重了旱澇災害的頻度和程度。
社會原因
1、認識不足我國人民群眾對節水的認識普遍不高，節水往往只停留在口頭上。
2、投入不足 節水工作面廣、量大，情況復雜多樣，需要大量投入和一定的先進技術，這就需要大量的投入。隨著節水量的加大、用水重復利用率的提高，單方節水投資會愈來愈大，技術要求也愈來愈高。
3、機制不力 當前節水工作還沒有一套適應市場經濟的運行模式。水價太低是主要原因，許多節水工程直接經濟效益有限，更多地體現在社會效益和生態效益、緩解水資源供需矛盾上，而國家又缺乏優惠發展政策。這些原因的存在，致使許多用水大戶節水積極性不高，節水并
沒有真正變成企業、農戶的自發行動，節水工作處于被動狀態。
4、法制不強 節約用水涉及各行各業，千家萬戶，單靠政府行為，沒有市場推動，節水必然動力不足;單靠市場推動，沒有政府引導，節水也必然難見成效。抓好節水必須充分考慮節水工作的特點，既要靠市場推動，也要加強政府行為。
強有力的政府推動和切實有效的廣大用水戶的積極自覺行動相結合，才可能促進我國的節水工作躍上一個新臺階。
二、此次公益廣告策劃的必要性
我國的資源豐富，眾所周知，但是人口眾多，這也是家喻戶曉?？偭渴呛艽?，但在基數很大時，人均資源量很少，遠遠低于世界人均資源占有量。在物質極大豐富的今天，有節約是世界上最富有的財富，倡導節約的品質和精神勢在必行。樹立起保護周圍環境就是保護自己 的意識，讓保護環境滲透到地球人的日常生活之中。地下水和淡水河水是人類飲用水的主要水源，只有保護好水資源才能保護好我們的生命之源。
第二部分 市場調研
一、客觀條件
據調查，我校公益廣告標志牌很缺少;校園中的公益廣告標志牌已經為數不多„„ 為了挽救校園環境，關注公益問題已經刻不容緩!大學生參與，創作了公益廣告，共同保護與節約我們有限的水資源等內容。
二、主觀條件
隨著人們生活水平的日益提高，人們不再只關心自己的衣食冷暖，而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關的周邊環境。環保已然成為一個人們普遍關心的熱門問題，也更成為一個沉重的話題。而作為當代青年中佼佼者的大學生們
的環保意識的強弱也是人們關注的一個社會問題。調查顯示，大多數同學能夠認識到環保的重要性，但是行動能力還有待提高。 現狀一：大學生的環保意識比較強
89%的同學認為自己的環保意識很強，并愿意積極參與到環境保護工作當中，僅有11%的同學認為自己的環保意識一般。目前環境問題已經成為世界性的問題，越來越多的大學生已經意識到了環保的重要性，這是值得我們欣慰的。 現狀二：大學生的行動能力還有待提高 當發現有污染現象時，17%的同學會找有關部門反映，20%的同學會組織有關行動來制止，56%的同學想參與但由于單身力薄而放棄，7%的同學會視而不見。大多數大學生的表現讓我們質疑大學生是否真正具有環保意識。保護環境需要我們每一個人的實際行動。我們不僅要自己行動起來，還應該阻止他人破壞環境。 現狀三：其他因素會影響環保意識
64%的同學支持全國實施的超市、商場、集貿市場等商品零售場所塑料購物袋有償使用的制度，12%的同學不支持，24%的同學則無所謂。同時，如果市場上禁止使用方便性飯盒、一次性筷子，61%的同學表示十分贊同，積極配合相關工作;29%的同學表示無所謂，讓用則用，不讓用則不用;10%的同學表示不該禁止使用。環保一旦和經濟因素相連，必然會使一部分同學的重心偏移。在考慮消費的時候，68%的同學選擇健康度，14%的同學選擇廉價性，10%的同學選擇便利性，僅僅有8%的同學選擇環保度。在考慮消費時，同學們需要的考慮的因素增多，往往就會忽略環保意識。 現狀四：校園環保教育有待加強
46%的同學從電視、廣播、電影等獲取環保知識，22%的同學從網絡獲取，20 %的同學從報刊雜志獲取，12%的同學從校園內獲取。社會的環保宣傳對環保教育做了一定程度的貢獻，同時，也反映了學校的環保教育還有待加強。
第三部分 廣告文案
全球變暖、冰山融化等現象預示著環境惡化的速度越來越快，中國最近幾年的自然災害也使人們明顯的感覺到了環境惡化。世界各國政府和社會組織對環保問題也更加關注，并投入了大量的人力、物力和資金治理環境。環保意識已經在人們的心中占據著一定的位置，通過廣告宣傳, 加強和改進大學生思想政治教育，豐富校園文化。大學生與公益文化相結合，突出
實效性、人文性、公德性，通過廣告傳播公益文化，營造科學、高雅的道德氛圍，使大學生接受更多的新事物。
一、廣告目標
通過廣告宣傳，把環保意識植入大學生的大腦，讓人們感覺到環保的重要性，樹立一種環境惡化的危機感，特別是對水資源的保護。讓廣大同胞意識到，保護水資源就是造福后代，是地球生物得以繁衍生息的根本條件。讓這種意識驅動人們自覺的保護環境和地球資源。
二、廣告對象
環保意識是本次廣告的對象，人的意識決定行動，行動是意識的反映。通過對現在環境的環境危機的呈現，讓人們產生危機感，進而喚醒環保意識，促使其自覺保護身邊的水木土等資源。
三、廣告主題
保護環境，合理使用資源，就是延長地球人類的生命。這一主題既聯系了保護自然環境的意識和必要又關系到人類的生存環境這一社會問題。人們也易于接受和理解，從這一主題中，人們可以更清晰的意識到環保帶給自己的利益，并在這種利益的驅動下更好的行動。
四、廣告策略
1、廣告目標對象 大學生。這個年齡的階段的人具備相當的理解力，可以理解平面廣告的訴求，從小處著手，以實際行動來保護環境。
2、廣告區域 在天津理工大學的教室及公共場所，網絡、電視、報紙、雜志能到達的地區。
3、廣告信息刺激 以環境惡化引發的自然災害為背景，提出廣告訴求。加重保護環境，合理使用資源的危機感，刺激人們環保的需求。
五、廣告創意
運用對比法制作平面廣告，畫面簡單易懂易讀。以漫畫的形式來對大學生“說教”，又有趣味性又有教育性。它的圖面意思是：以前，我們沒有意識到水的重要性;后來，由于水資源匱乏，我們連雨水都要利用起來。
題目：兩用雨傘
兩相對比，預示著要合理的使用資源，不能掠奪式的開采資源，只有保護好環境才能使我們的生活更美好。
六、廣告媒體選擇
1、網絡 現在網絡已經是最受大學生歡迎的廣告媒體，網絡的普及度已經接近90%，網絡是使用率也大幅度提高，人們對網絡廣告的識別也有很高的認識?，F代網絡可以實現信息交互，信息發布者和信息接受者可以便捷的交流信息，發 第11/14頁
布者可以更好掌握網絡傳播的效果。
2、雜志 雜志的讀者更能接近廣告受眾，并充分理解廣告訴求。在雜志上可以添加更多的說明，加大廣告信息的含量。平面廣告印刷出來了也很精美，可以增加廣告的關注度。
3、報紙 其讀者最多，能輻射到更多的民眾?？膳浜宪浳?，一加強廣告的吸引力。報紙的可信度高，簡便靈活，信息詳盡，成本低，還便于數據的存查。
4、電視 選擇科普知識頻道，在節目開始或者結束后以畫面的形式展示。采用這四種廣告形式的組合，實現優勢互補，加大廣告宣傳力度，實現廣告目標。
第四部分 預算和效果
一、廣告預算
1、具體媒體選擇
朋友圈、人人網、微博。
采用抽樣調查的方式，在不同的學院和年齡、專業里進行抽樣調查，可采用實際觀察和問卷調查等方式來評估廣告的效果，看廣告對大學生現實生活的引導作用，用實際情況來調整廣告策略，以期達到更好的廣告效果。預計動直接影響人群3000人左右;間接影響人群1萬
公益廣告策劃書范文第2篇
為發揚愛國主義思想，學習雷鋒精神，加強大學生綜合素質訓練，培育大學生服務社會，回報社會的奉獻精神。長春工業大學勤工助學管理委員會舉辦以“感謝有你 助學成長”為主題的愛心家教活動，去幫助那些渴望學習上得到幫助的貧困學生，同時也提高了當代大學生的社會責任感，為構建和諧社會貢獻自己的力量。
二、活動目的：
1、關愛社會弱勢群體，為貧困家庭義務提供家教輔導，使其在學習和其他方面有一定提高，為長期、有序地開展“愛心家教”做鋪墊。
2、弘揚奉獻精神，培養大學生們服務社會、回報社會的意識，為構建和諧社會、和諧校園貢獻一份力量。
3、為在校大學生搭建參與社會實踐的良好平臺，靈活運用所學知識，豐富大學生生活，不斷加強大學生綜合素質培養。
三、活動主題：“感謝有你 助學成長”
四、活動時間：2013年5月至2013年7月
五、活動形式：
以自愿公益為原則，組織志愿者和受助學生。結合報名家庭的實際需求和志愿者的個人資料，由組織者組織志愿者與受助學生配對組合，最終完成一名志愿者輔導一名報名家庭學生的結對工作。志愿者每周周六或周日白天上門家教，每次兩小時左右。
六、活動原則：志愿性、無償性、公益性、公正性。
七、活動對象：
愛心家教志愿者招募面向長春工業大學全體學生，受助對象則主要面向大學周邊社區的貧困家庭。(志愿者免費提供義務家教服務，服務雙方需填寫《愛心家教活動報名表》并簽訂《愛心家教協議書》) 備注：參加志愿者的獎勵措施：
參加此次活動的志愿者均可獲得由學校頒發的“愛心家教”公益活動實踐證明及證書。并根據《勤工助學管理委員會“愛心家教”活動反饋表》將授予活動中表現優秀的志愿者“愛心大使”榮譽稱號并頒發精美證書。
八、活動內容：
1、為中、小學生義務輔導其薄弱科目，傳授學習經驗與學習方法;
2、與學生積極進行溝通交流，激發學習興趣，培養學習能力。
九、活動項目實施：
(一)人員準備：
1、招募受助學生：由相關負責人聯系學校周邊社區，尋找在學習上需要得到幫助的貧困學生(秉承公正、公開原則);
2、志愿者崗前培訓：
主要由勤工助學管理委員會組織開展崗前培訓，交代志愿者家教的基本宗旨、服務細則，人員素質等須知事項;
3、志愿者招募：
由助委會人員在全校范圍內進行志愿者招募并在確定志愿者名單前組織開展志愿者面試工作(秉承公平公正原則)
(二)結對工作：
確定志愿者和受助學生名單后，由活動負責人完成一對一配對工作并帶領志愿者到指定貧困生家庭開展服務工作。
(三)正式開展愛心家教：
采取志愿者上門一對一輔導的形式，每周一次，每次兩小時免費輔導，原則上時間規定為周六或周日白天。 備注：志愿者注意事項
1、服務地點均在工業大學附近，較好保證交通安全;
2、社團將對所有志愿者進行崗前安全培訓，并且在服務過程組織相應人員及時跟蹤;
3、、社團人員定期對志愿者及受助者進行訪問，并做好訪問記錄。內容包括時間、訪問人、服務情況及感悟、受助小孩的進展情況并在活動期間拍攝學習照片
4、考慮到天氣原因，若發生下雨等惡劣天氣，可將活動改為其他時間并致電通知家長家教;志愿者若因急事不能完成預定任務時，需提前向相關負責人反映情況，不得隱瞞和無故缺勤而有損學校和社團聲譽。
5、家教期間不得擅離職守，工作認真負責地做好本職工作，服從活動組織者的安排。
(四)后期工作安排：
1、活動結束后社團將隆重舉辦愛心志愿者表彰大會，并評出“愛心大使”，由社團頒布榮譽證書;
2、社團秘書處負責對整體活動進行總結評估，總結活動中可供學習的經驗和不足之處，并在以后的活動中針對性地給予改進。
3、紀檢部負責對參與活動的志愿者統一進行志愿服務小時數認證。
附錄：
宣傳方式
一、海報宣傳：
學校宿舍樓、食堂門口、各學院教學樓張貼宣傳海報;
二、橫幅宣傳：
制作4條，可分別掛在校園中區、籃球場、足球場外圍護欄等醒目地點。(可盡可能延長懸掛時間)
愛心家教志愿者申請流程
申請流程：
志愿者報名→→參加面試→→愛心培訓→→派遣儀式
1、愛心志愿者上交報名表時，需認真、如實填寫《愛心家教志愿者申請表》并加蓋各學院辦公室有效公章。
2、面試合格者，參加愛心家教崗前培訓，經培訓，通過考核者方可成為愛心志愿者。
“愛心家教活動”協議書
甲方：長春工業大學學生 ______
(姓名),住所________________聯系方式________，身份證號________________ 乙方：受教家庭的家長
(姓名),住所________________聯系方式________，身份證號________________ 根據《中華人民共和國合同法》的有關條款，為了保證甲乙雙方更好地交流，同時保證甲乙雙方的合法權益等，甲乙雙方在自愿、公平、平等、誠實、信用的基礎上，共同簽訂本協議，并共同遵守本協議的規定。
一、甲方的權利和義務 <一>甲方的權利
1、甲方有權自主按甲方的方法去輔導乙方子女，乙方不得干涉和妨礙甲方的教學;
2.甲方因個人學習緊張、傷病等可理解的原因，可向活動主辦方匯報，由愛心服務社負責人員予以審查，處理，并與受教家庭溝通。 3.甲方有權向乙方提出保障自己在授課期間不受人身、財產及安全的威脅，不受無理干涉和妨礙。 <二>甲方的義務 1.甲方為乙方子女進行“愛心家教”免費服務的期限為2個月。(即從2013年5月1日——2013年7月1日止，每周至少一次，每次至少2小時，具體上課時間可由甲乙雙方協商確定。
2.甲方在為乙方子女進行“愛心家教”服務期間，要盡職盡責，不遲到、不早退、不缺課、認真熱情地為乙方子女給予因材施教的教學輔導。
3.甲方到乙方家里進行家教活動，不能從事任何與家教無關的活動，不能侵害乙方家庭利益和人身安全。
4、家教活動過程中，應切實注意人身、財產安全，凡因甲方過失而造成的不必要的糾紛或損失，由甲方自行負責。
5.適當與乙方進行交流，以共同提高乙方子女的學習成績。 6.尊重乙方家庭成員，并不得向乙方索取任何酬勞，也不許接受乙方贈予的禮金、禮物等。
二、乙方的權利和義務 <一>乙方的權利：
1.乙方有權詢問教學情況。
2.如甲方教學態度及教學方法不正確，乙方有權與活動主辦方聯系，要求予以協商、調解、處理。 <二>乙方的義務
1.尊重甲方，并不得向甲方提供輔導功課以外的任何要求。 2.應保證甲方在乙方家中授課期間的人身和財產的安全。 3.經常和甲方進行溝通交流，督促自己子女學習。
4.如自己子女有特殊情況不能上課或需要更改上課時間，應事先和甲方協商。
5.如甲方因學習、工作、傷病等客觀原因，不能開展正常教學工作，家長應給予充分理解。
6.乙方于5月份的28或29日將甲方的工作表現及對甲方的評價如實填寫“家長意見反饋表”(附件：)，并交由長春工業大學勤工助學管理委員會相關工作人員。
三、特別聲明：
1.本次“愛心家教工程”中所提供的家教服務活動以及本協議的最終解釋權歸甲方所在長春工業大學活動主辦方所有。
2.本協議所稱的"在乙方家中授課期間”是指甲方在乙方家中停留的時間;
3.甲、乙雙方如有違反本協議規定的義務的情形，將被視為違約，并可依法追究違約人的法律責任。
4、本協議一式兩份，由甲、乙雙方各執一份，并具有同等法律效力。
5、本協議自甲、乙雙方簽字(蓋章)之日起生效。
甲方(簽字)：
乙方(簽字)：
日期：
年
月
日
日期：
年
月
日
愛心家教志愿者的考核
一、服務時長可累加，對于服務時間較長的同學，在以后參加愛心家教志愿服務時，有優先選擇服務地點的權利，凡是參加本次活動并按要求完成家教任務，將會獲得由勤工助學管理委員頒發的優秀志愿者證書。
二、愛心家教志愿者凡累計兩次無故未參加愛心家教志愿者活動或累記六次有故未參加愛心家教志愿者活動的志愿者一律取消愛心家教志愿者資格。
三、以志愿者的名義變相進行任何與法律、法規、校紀、校規相違背的活動，一律取消志愿者資格，情節嚴重者報學校處理。
四、愛心家教采取隨機抽查制與信息反饋表共用制，每周有相關負責人隨機抽取輔導家庭，以電話、走訪形式調查愛心家教開展情況，發現愛心家教人員有一次報假行為的取消評優資格，發現兩次取消家教資格。被抽查到愛心家教人員未仔細給被輔導人輔導的或信息反饋表反饋信息較差的，根據其程度給予取消評優資格到取消志愿者資格不等的處罰。
愛心家教志愿者的原則
一、愛心家教志愿者在服務過程中必須態度端正，全情投入，有始有終，嚴格遵守各項規章制度，力保任務的高質量完成。
二、愛心家教志愿者在活動中應該衣著整潔，形象良好，佩帶志愿者牌，禮貌待人，愛護活動場所里的一切設施，不做有損學校聲譽得事情。
三、愛心家教志愿者必須嚴格遵守活動時間安排，不得隨意缺席，遲到，早退等。
四、愛心家教志愿者在活動中如果有特殊情況必須請假需向本社團負責人直接請假。
五、愛心家教志愿者輔導要求及其注意事項：
(一)愛心家教志愿者在講課過程中要口齒清晰，耐心講解，正確引導學生，尊重個人意見。
(二)愛心家教志愿者須根據受輔導對象的要求科學的做出解釋，不能憑空想象給受輔導對象亂講以及故意做出錯誤的解釋。
(三)學習以外的或者是會影響到學習的事情不得過多詢問。輔導過程中，如果遇到自己不能解決得問題，應該立即向負責人反映，或者向同組其他志愿者求助，不能用錯誤得答案迷惑受輔導對象。
六、愛心家教志愿者不得以任何理由向被輔導人或其家人索要任何東西，一旦發現立即取消志愿者資格。
七、愛心家教志愿者在最后一次家教，須讓家長將“家長意見反饋表”填好并將表帶回來。愛心家教志愿者不得私自填寫信息反饋表，一旦查出，立即取消資格并不許其參加以后所有愛心家教活動。
“愛心家教”家長守則
“感謝有你 助學成長”愛心家教工程是長春工業大學學子志愿用所學的知識回報社會的大型公益活動，為了使雙方順利地進行合作，使受助家庭的子女學習成績得到提高，每位家長須注意并遵守如下事項：
一、活動期限
2013年5月1日——2013年7月1日。每周一次，每次至少2小時，具體授課時間由家長和家教志愿者雙方商定。
二、家長職責：
1、提供良好的教學環境;
2、尊重家庭教師，不得提出輔導功課以外的任何無理要求;
3、不得干涉和妨礙家庭教師的正常教學工作;
4、經常和家庭教師進行溝通交流，督促自己的子女學習;
5、如自己的子女有特殊情況不能上課或需要更改上課時間，應事先和家庭教師協商;
6、確保家庭教師在自己家中的人身和財產的安全;
7、如家庭教師因學習、工作、傷病等客觀原因，不能開展正常的教學工作，家長應給予充分理解。
三、信息反饋
1、家長信息反饋表
家長須將 “家長意見反饋表”認真如實填寫，并用信封封好，讓家教老師在最后一次家教時帶回，以便交到長春工業大學活動主辦方相關負責人。
2、家長或其子女與家教老師如果發生意見沖突，應立即向長春工業大學活動主辦方相關負責人反映情況，由學校出面解決。
四、家長如不能遵守以上規定，將無條件終止家庭教師對其子女的家教服務。
五、如家長同意以上規定，請簽名。
家長簽名：
年
月
公益廣告策劃書范文第3篇
愛，在你我心間流動。
二.活動目的：
1、呼喚愛心，通過義賣的方式播撒人間愛意。
2、宣傳愛心屋，從而讓更多同學了解愛心屋并參與到公益活動中。
三.活動意義：
1、贈人玫瑰，手留余香。
2、扶貧救困，片片愛心。
3、讓我們的校園在愛中真情傳遞，讓我們的校園在愛中洋溢感恩的氣息!
四.主辦單位:
上海理工大學慈善基金會
五.承辦單位：
愛心屋 校義工隊
六.活動時間：
xx.11.16—xx.11.17
七.活動地點：
學生活動中心(小禮堂)
八.活動安排：
1、物品分類(四類)：
文具類(負責人： )
服裝類(負責人： )
生活用品類(負責人 )
體育用品類(負責人 )
2、物品價格：愛心屋原有標價商品按原價售出，世博t恤定價10元每件，外套定價100元每件，鞋子50元每雙，將既定價作為底價，在此基礎上同學可以自愿捐款。
3、用桌子、貨架來擺放義賣物品，生活用品類與文具直接放在桌子上，衣服只需掛出樣品，其余置于箱中。
九.活動參與人員：
1、現場秩序管理及義賣記錄人員;(2人，由 具體負責)
2、義賣人員;(每類物品兩人負責出售，共8人。根據第一天義賣情況適當調整第二天人數。由 具體負責)
3、后勤管理及服務人員。(4人以上，由 具體負責)
十、宣傳工作：(宣傳部)
十一、活動流程：
1、提前三天準備好義賣物品，確認物品數量，價格;
2、安排人員提前30分鐘到場，準備所需物品;
3、在義賣地點擺放物品;
4、現場管理及后勤服務人員作好義賣記錄;
5、活動結束收拾;
十二、交易流程：
在貨品旁邊擺放募捐箱，將籌到的錢直接投入箱中，由工作人員負責找零。
十三、策劃書：
鄭文瑞 姜凡
公益廣告策劃書范文第4篇
活動主題： 綠化環境，凈化心靈，環境美化，以我為榮。
活動目的：
1、綠化我們的校園，讓白色垃圾遠離我們，增加同學們對環保的
關注度，為更好地學習創造美好的環境。
2、共管院學院剛剛建立，美好的環境，帶給大家美好的印象，更
活動意義：
主辦單位：
活動時間：
活動地點：
何況綠化環境是當今社會共同的主題。
3、“可持續發展”的口號已深入同學們心中，可實踐行動正有待付諸，為此我們應從身邊做起從我做起。通過這次活動提高我公寓薈
七、薈九及薈十周圍學生的環保意識，竟而進行積極地宣傳保護環境的重要性，積極響應學校建設綠色校園的號召。把環境保護的理念貫徹到我們日常生活中來，提高我校學生的綜合素質，但是真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。雖然我們現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，大自然會給人類應有的回報，讓人類能在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。 社會學與生態發展課程學習小組第七組 2013年11月16日(若是因為天氣狀況，活動時間可調節)薈九樓下湖心亭
活動參與人員：社會學與生態發展課程學習小組第七組全組成員
活動具體內容:
1、組織安排所有參與者的分配任務
2、活動效率盡可能快而有質量
3、活動范圍盡可能廣泛全面
4、活動目標以公寓環境給同學們煥然一新的感覺為主
5、活動結果能起到引起同學們對環境愛護的更加關注
活動流程：
1前期準備：a、宣傳海報的制作
b、小塊的宣傳板的制作, 張貼海報進行宣傳
c、走進薈
九、薈
十、薈七等公寓內部進行宣傳d、其它的所需要的物質材料的準備
2 任務分配第一組組長：劉江林 組員：尹修全
任務：宣傳海報的制作及張貼
第二組組長：康慧組員：朱曉敏、郭慧敏、管小雙任務：小塊的宣傳板及紙片的制作
第三組組長：王俊杰組員：劉江林、尹修全、羅凱方任務：清掃湖心亭周邊的垃圾并且倒垃圾
第四組組長：郭慧敏組員：朱曉敏、康慧、管小雙任務：宣傳板及紙片的安放第五組組長：王巖組員：李慧、向榮
任務：負責活動現場的照片拍攝記錄
第六組組長：劉江林組員：尹修全王俊杰
任務：處理拍攝的照片，并且做事后照片文字的排版宣傳，宣傳平臺包括在QQ、微信、人人等社交網站和薈
七、薈
九、薈十等樓道
3感想與體會活動結束之后，要求社會學與生態發展第七組全組組員寫下活動之后的感想或是體會，要求真情實感
PS：因小組成員有限，故分組上稍有重復，但并不影響整個事情的進行;活動的所有經費由小組所有成員均攤，統一管理;注意事項：
1、愛護公共財物
2、注意活動期間的安全
3、節約資源，活動結束時把多余的物資收回
4、在工作的過程中要注意文明用語
5、如遇到特殊情況需及時上報各負責人
社會學與生態發展課程學習小組第七組
公益廣告策劃書范文第5篇
二、講座背景：
1、宏觀背景：從2009年開始，各省高考陸續開始改革,華中師范大學對06級以下的學生亮出新規:不修滿30個素質分將不得畢業，成為國內首所將素質學分和畢業證書掛鉤的高校。為推動我國素質教育改革號召，2008年7月5日武漢市八所國家重點高校, 率先成立全國首個素質教育研究會——湖北省素質教育研究會，大力推廣綜合素質教育，刮起中國高校素質教育改革的春風!
2、就業形勢：09年全國高校畢業生人數超過600萬，創下新高，加上受到金融危機影響，就業形勢更加嚴峻，大學生就業也被稱為進入30年以來最難時期。就業競爭加劇，要求在校大學生為就業提前做好準備，贏在起跑線上。大學生正確評價自我和社會，無論是在校還是步入社會，只有做好知識、能力、素質和心理等方面的準備，并且掌握求職技巧與方法，才能夠理性的規劃好自己的大學和職業生涯，實現服務社會的人生理想。
三、講座目的:
幫助在校大學生更好的規劃好自己的大學生活和職業生涯，幫助他們更積極地充實自己的大學生活，提升自身的綜合素質，增強就業的信心，并且幫助他們尋找人生的終極目標。通過講座幫助在校大學生認識到如何成為受500強企業歡迎的人才及如何在畢業前成為優秀的企業精英或創業者，笑傲職場!
四、演講嘉賓：潘易良
世界第一名國際教育集團美國LADDER國際教育集團大中華區副總裁，教育部全國高校就業指導特邀專家,湖北省素質教育研究協會特邀理事;畢業2年后他年薪過百萬，4年后升任副總裁，他一年為企業純贏利3000萬從而獲“百萬年終獎”。10年來他已先后被邀往北大、清華、武大等全國數百所高校巡回演講3000余場!受益師生更是多達數百萬。
曾有許多師生這樣評價:才30多歲的他比俞敏洪、馬云等企業家演講更幽默更實用更勵志!他的指導協助了無數大學生進入世界500強企業。
五、主辦方：
協辦方：
講座時間：年月日(星期)
講座地點：
六、講座內容：
一、如何規劃我的大學生涯
讀大學的兩個目標
1、選擇最適合自己發展的行業
2、學會處理人際關系
二、500強企業招聘員工時能力測試
1.專業技能(特種行業特需的能力)
2.綜合素質能力—做人的能力(任何行業必備的能力)
性格;溝通與人際交往能力的面試
三、就業形勢——數據、圖片、案例
四、成功勵志
我為什么可以成功?
1.苦—成功的動力
2.孝—成功的決心
3.學—成功的保障
七、講座流程
18：00——18：30 18：30
18：30——18：40 18：40——21：30
接待嘉賓到場，聽眾入場 講座正式開始 主持人作開場白，活躍氣氛，介紹嘉賓主講嘉賓潘易良演講