文明禮儀班隊范文第1篇
三(5)班
一、活動目的：
1、通過活動，讓學生知道文明旅游也是禮儀規范的一個重要部分。
2、通過本次活動，加強學生對文明的認識，明白旅游文明的重要性。
3、通過活動讓學生知道在旅游中如何做到文明，培養學生良好的行為習慣。
二、活動準備： 輔導學生表演小品
三、活動步驟： (一)引入談話
班主任講話：我國地大物博，有很多名勝古跡要我們去飽覽。假期旅游也已成了我們主要的休閑方式，不僅可以放松心情，更是可以領略祖國的大好山河。各個地方的風景都很美，可是游客的行為存在太多的不美之處。
學生表演小品(旅游亂象)
播放視頻 (二)活動過程
主持人講話：一些游人在旅游景點隨意攀爬、亂刻亂畫、亂丟垃圾等等，成為旅游的不和諧音符。
主持人(女)：
1、隨處拋丟垃圾、廢棄物，隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖， 污染公共環境主持人(男)：
2、在非吸煙區吸煙，打噴嚏不
掩口鼻，危害他人健康;
主持人(女)：
3、坐公交車、乘電梯、購物、買票、參觀、就餐時爭搶擁擠、 插隊加塞，不謙讓老幼病殘孕
主持人(男)：
4、在公共交通工具、賓館飯店、劇場影院等公共場所高聲接 打電話、猜拳行令、喧嘩吵鬧;
主持人(女)：
5、在景觀文物、服務設施上亂刻亂劃，踩踏禁行綠地，攀爬 摘折花木;
主持人(男)：
6、不聽勸阻喂食、投打動物，危害動物安全; 合：
7、在他人面前打赤膊、袒胸敞懷，在房間外穿睡衣活動，穿 著不合時宜;
8、講黃色段子、宣揚封建迷信、傳播胡編亂造的政治笑話， 熱衷低級趣味;
9、強拉外賓合影，違反規定拍照、錄像;
10、吃自助餐時多拿多占，離開賓館飯店時取走非贈品，貪占小便宜。
合：是啊，在出游途中，總會有一些不和諧的行為，與這些美好的風景顯得那么不協調，它不但污染了景區環境，也給旅游的歡樂氣氛注入了一絲不和諧;若在旅途中碰到不文明的行為，出游的好心情也會大打折扣;若這些不文明行為帶到海外，就要令民族蒙羞。因此，文明旅游非常重要。
2.大家說說怎樣才是文明旅游呢? (1)同學們踴躍發言。 (2)主持人歸納
主持人(女)：剛剛同學們回答得可真好。文明旅游要做到
1、維護環
境衛生。不隨地吐痰和口香糖，不亂扔廢棄物， 不在禁煙場所吸煙。 主持人(男)：
2、遵守公共秩序。不喧嘩吵鬧，排隊遵守秩序，不并行擋道，不在公眾場所高聲交談。
主持人(女)：
3、保護生態環境。不踩踏綠地，不摘折花木和果實，不追捉、投打、亂喂動物。
4、保護文物古跡。不要在文物古跡上涂刻，不攀爬觸摸文物，拍照攝像遵守規定。
(合)：
5、愛惜公共設施。不污損客房用品，不損壞公用設施，不貪占小便宜，節約用水用電，用餐不浪費。
6、講究以禮待人。衣著整潔得體，不要在公共場所袒胸赤膊;禮讓老幼病殘，禮讓孕婦;不講粗話。
主持人(合)：舉手之勞一小步，卻關乎文明形象一大步。 (三)班小任小結語。
文明禮儀班隊范文第2篇
課題負責人：方輝
這次我聽了余井恒老師的公開課，結合所聽的課，談一點個人看法，不當之處，望給予指正。整堂課下來，我認為值得推介的有如下幾點：
1. 教師的對教學充滿熱情，積極調動課堂氣氛。課堂氣氛是通過師生間相互作用和同學間的相互影響而表現出來的一種群體心理狀態。建立和諧的人際關系是優化課堂氣氛的重要條件之一，而教師與學生的關系是課堂人際關系的主要方面。從這里可以看出師生關系對課堂的順利進行起到很重要的作用。余老師以他獨特的親和力與學生之間建立了一種和諧的師生關系。因此整堂課下來我們都體會到了這種輕松的課堂氣氛。
2. 導入部分新穎自然，易讓學生接受。課堂教學的導入，是教師在新的教學內容或活動開始時引導學生進入學習的行為方式。導入是課堂教學的一個有機組成部分，是實際教學的前奏，起著“引子”的作用。組織好一堂課的開端，可以抓住學生、控制課堂，促進學生積極思維的作用。本課教師沒有以傳統的教學方法引出今天所講的主題，而是以一首學生熟悉的英語歌曲 If you are happy.來導入整堂課，激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。
3. 教學思路清晰，活動形式多樣。為了幫助學生更好的了解課文中所提到關于條件狀語從句，教師必須善于鼓勵學生積極參與并設計英語教學活動，包括思維參與和行為參與,這需要學生全身心的投入和體驗。在這方面，余老師設計了多種教學活動，像Guess games等多種形式。讓學生在一定的時間里完成學習任務。
4.余老師本身的基本功扎實，英語口語流利，能使用多種教學工具來輔導整個教學過程，課件做的十分到位。在課堂上注意培養學生的口語能力。在基礎的語言形式訓練上提升交際品位，為學生創設豐富的語言環境，讓學生產生交際的愿望和機會，使交際具有實際內容和實際意義。
但這節課也有其值得探討的之處：
1、在學生分小組競賽時采用舉手的形式進行，在一定程度上造成時間的浪費，對學生的聽力能力的提高并無幫助，只是訓練了學生的反映能力。
文明禮儀班隊范文第3篇
今天我要演講的主題是：文明禮儀在校園.禮儀是無處不在的，它可以體現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了.如果沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那么，縱然我們擁有了高深的科學文化和知識，對人對己對社會，又有什么用呢?所以，文明禮儀是我們學習生活的根基，是我們健康成長的臂膀!
那么，怎樣才能使我們學生的文明禮儀洋溢在美麗的校園里呢?首先，我們學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采，因為儀容，儀表，儀態，可以讓人一看便知道你的修養.在課堂上，課堂禮儀對老師的教育影響很大，它直接關系到一個班的榮譽和凝聚力，體現出這個班的班風班貌.校園禮儀就更重要了!我們應自覺遵守學校的規章制度，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩，不講臟話，上下樓梯一律右行.我們還應該愛護學校的花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，維護清潔衛生，服從老師和值日學生的管理.受到老師和學生幫助時，應主動誠懇地向他們說聲謝謝!同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑劑，使粗糙的摩擦消跡.如有矛盾，多進行自我反省，互相理解，寬容待人，這樣使班級更團結，友誼更深厚.良好的文明禮儀是在日常生活中一點一滴培養出來的，它體現在細微之處，關鍵是靠自覺.
同學們，我們一定要以新的姿態，作出新的努力，勇敢地挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園.
同學們，讓我們攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每一個角落，為把我校建設成更美的校園而作不懈努力吧!
文明禮儀班隊范文第4篇
機關工作人員禮儀是指其在日常工作中儀表、言談、舉止、交往等方面必須遵守的行為規范。遵守禮儀，是行政文明的必然要求，是塑造機關良好形象的內在要求。開發區作為市場經濟的前衛區，推進改革的試驗區，擴大開放的前沿區，必然要對其工作人員的整體素質提出更高的要求，而文明禮儀就是其中最為重要的一個方面。按照區領導的意見，我們編印了《機關工作人員文明禮儀常識》，讓我們從現在開始，從自身做起，宣傳和培養文明意識。希望我們的努力能給您帶來一些有益的知識，讓我們共同打造文明機關，努力提升機關工作人員的文明素養，提高文明行政水平，更好地服務于人民，服務于社會。 儀 表
工作人員儀表要合乎身份，做到端莊、得體、整潔、大方。
一、服飾禮儀：
(一)素雅大方。色彩少、圖案簡、款式正、搭配和諧，不得穿奇裝異服。
(二)莊重得體。女士不得穿過于單薄、透明、短小、緊身的衣服，內衣不得外露或外穿;男士短褲、背心不得外穿。不得穿睡衣、拖鞋上班或出入公共場所。佩帶飾物宜少不宜多。
(三)潔凈整齊。服飾保持干凈、平整，若有殘破，需及時修補或更換。
(四)根據時間、地點、場合選擇合適的服飾。有職業制服的，按照要求穿制服。
二、儀容禮儀
整潔、合適、精神。女士宜化淡妝，不得當眾化妝或補妝，男士應每天修面剃須。男士頭發不宜過長，女士長發的應束發、盤發，發型、發色應適宜，頭發及時清洗。手、頸部、牙齒保持清潔。指甲勤修剪，注意衛生。 語 言
工作人員用語力求文雅、和氣、謙遜、得體，做到語言內容美和形式美的統一。言談首先要注意禮貌，態度要誠懇、親切，聲音大小適宜，語調平和沉穩，還要注意使用敬語，以表示尊敬和禮貌?，F在我國提倡的禮貌用語是十個字：“你好、請、謝謝、對不起、再見”。還有提倡日常使用的如請人批評為“指教”;麻煩別人為“打擾”，求給予方便為“借光”，托人辦事為“拜托”等等。
一、用語禮儀
(一)推廣和使用普通話。
(二)用詞文雅。使用約定俗成的問候語、請托語、委婉語等禮貌用語，不講臟話、粗話。
(三)檢點語氣。做到熱情、親切、和藹、友善、耐心，不得生硬、急躁、嘲諷、傲慢。
二、稱謂禮儀
采用正規稱呼，一般以職務、職稱、“同志”、“先生”、“女士”等相稱。不得采用低級庸俗、簡化性或具有地域性的稱呼。
三、交談禮儀
熱情、謙虛、有禮，尊重對方，理解對方。交談時，集中注意力，認真傾聽，正確判斷，不開過分的玩笑，不傳播不利于團結的言論。善于借用手勢、面部表情等輔助性動作來表達談話的內容，但動作不得過多，幅度不得過大。語氣不得生硬，語調不得高尖。
四、電話禮儀
接打電話，先問好，并自我介紹，不得用“喂，喂”或者“你找誰”等開頭語，若不是自己的電話，應盡快轉給相關人員。通話時，語言要簡潔、明了，對重要事務做好記錄，不能吃東西，也不能與他人交談。通話結束時，通常由撥電話或尊者一方先掛斷，掛斷電話前要說“再見”或“謝謝”。 使用移動電話，除遵循一般電話禮儀外，還要遵守公共場合的禮儀。打電話時特別要注意語氣和聲調，以顯示我們是講文明、懂禮貌的人。打電話時，口要對著話筒，說話音量不要太大，也不要太小，咬字要清楚，吐字比平時略慢一點，語氣要自然。必要時，可把重要的話重述一遍，交待地點、時間時要仔細。當對方聽不清發出詢問時，要耐心地回答，切忌不耐煩，始終要給人以和藹、親切的感覺。當你心情不好，打電話時更要注意語氣和聲調，因為情緒不佳，說話的語調往往會生硬，呆板，而對方又不知道你的心事，容易引起誤會。要想把急事辦妥，必須注意語調從容，敘述清楚，交待明確，切不可急得開口就嗆人，讓人一聽就冒火。與人通話時，除說話要講究禮貌外，還要注意談話時間不可過長，不要利用電話閑談和開玩笑，撥錯電話號碼的時候，如果已經接通，不能“咔嚓”一聲把電話掛了，因為你撥錯了號碼，給受話一方帶來了麻煩，正確的做法應該向接話者道歉：“對不起，撥錯了號碼，打擾你了”。然后掛斷電話。通話結束時應該禮貌地說聲“再見”。聽電話時，電話鈴響要立即去接，及時應答;聽電話要全神貫注;回答問題要熱情、耐心，不能用討厭、生硬的語調說話，當對方請你叫人時，要講“請等一下”，并馬上去叫。如要找的人不在，應該說聲“對不起”，并詢問一下是否有事需要轉告。如請你轉告時，要認真地把所轉告的事情及對方的姓名、單位聽清楚，并把要轉告的內容重述一遍，以免有錯，然后再掛電話，及時把受托的事辦好。如果打來的電話不是找你的，一般不要冒失地詢問對方的姓名，因為這也是不禮貌的。
五、公文禮儀
發文內容嚴守法規、真實準確;語言準確、樸實、簡要;格式規范、文種恰當;行文合乎規則，避免濫發、錯發。發文后及時查辦、督辦。辦文準確、及時、安全。 行 為
工作人員行為舉止力求規范、自然、穩重、美觀、大方、優雅。
一、形體禮儀
(一)目光。眼神認真、坦誠、友善，注意視線接觸的時間、停留的部位和眼神的變化。
(二)微笑。微笑時，精神飽滿、親切、甜美。
(三)手勢。運用手勢要注意地域的差異性。手勢宜少不宜多，避免用手指著人說話、手指在桌上亂寫亂畫等不當手勢。
(四)站姿。挺直、舒展，眼睛平視前方，嘴微閉，手臂自然下垂，兩腿稍微分開，臉帶微笑。忌把手插在褲袋里或交叉在胸前，或兩腿分開幅度過大、屈腿，或斜靠、臥靠在辦公桌等。
(五)坐姿。文雅、端莊。女士雙膝并攏，手放在雙腿中間或上面，若穿裙子時，要用雙手捋平后裙擺后坐下，并整理好裙子。男士雙膝可適當分開。
(六)行姿。抬頭、挺胸、收腹，身體重心稍向前傾，雙肩放松，雙臂自然前后擺動，腳步輕而穩，目光自然前視。忌拖泥帶水、低頭、彎腰或左顧右盼。
二、介紹禮儀
注意介紹的順序，要把職位低的介紹給職位高的，晚輩介紹給長輩，男士介紹給女士，未婚者介紹給已婚者，一般來客介紹給身份較高的主人。介紹時要清楚提及對方的姓名、單位、職務等內容。介紹后，雙方相互握手、問好。
三、名片禮儀
名片要美觀、大方，內容規范、簡潔。攜帶名片數量充足，名片表面保持干凈整潔。用雙手遞接名片，以示禮貌。
四、握手禮儀
使用平等式握手，即大方地伸出右手掌和手指用一點力握住對方的手掌。
握手應注意伸手的先后次序。在公務場合，主要取決于職位、身份，在社交場合，則取決于年齡、性別，通常長者、上級、女士先伸手，晚輩、下級、男士才能伸手相握。
握手時，伸右手而不能伸左手，不能把一只手放在口袋里。別人主動伸手，要馬上回應。握手雙方應站著或都坐著握手，若坐著時，有人過來握手，須起立。握手時間應適當，忌敷衍或長握不放。
五、接待禮儀
(一)辦公室接待實行問好、讓坐、倒水、辦事四步曲。做到熱情接待，服務周到;態度誠懇，用語文明;一視同仁，積極溝通;辦事公正、圓滿，道別送行。
(二)接待來賓，要了解來賓的基本情況，制定、落實接待計劃，做好接待工作。在工作職責范圍內，盡可能滿足來賓的要求。
六、乘車禮儀
乘坐由專職司機駕駛的小車時，其座次自高而低為：后排右座，后排左座，后排中座，前排右座。當主人駕車時，其座次自高而低為：前排右座，后排右座，后排左座，后排中座。 上車時，請尊者從右側先上車，關好車門后，陪同人員從車身后繞至左側上車;下車時，陪同人員先下車，必要時替尊者拉開車門。
七、乘電梯禮儀 上下電梯時要禮讓，做到先出后入，依次進出，讓老人和婦女先行，先上的人要往里站。在電梯里，不能高聲喧嘩和吸煙。與同乘電梯的人不相識時，不要四處張望或盯著某一個人看，目光自然平視。若與客人或領導一起乘坐電梯，主人、下級先進入摁住門的開關，讓客人和領導進入;出去時，則相反。
八、會議禮儀
(一)按時到會，遵守會場紀律，禁止吸煙。開會時，手機關機或調到靜音或震動狀態，不得在會場接聽。
(二)主持人要精神飽滿，講話簡明扼要，不拖會。會議開始，要介紹與會人員;會議中，要控制會議進程、會議時間，并根據會議性質調節會議氣氛。不得在會場上跟熟人打招呼，更不能寒暄閑談。
(三)發言人發言要開門見山，講究邏輯。發言時，要時常抬頭掃視會場，不能埋頭讀稿。發言完畢，對聽眾的傾聽表示感謝。對與會人員的提問，應禮貌作答。
(四)與會人員要準時入場，進出有序，依據會議安排入座。開會時認真聽講，做好筆記，不交頭接耳，不翻閱與會議無關的材料。當發言人發言結束時，要鼓掌致意。若中途有事，必須離開的，需輕手輕腳，不影響他人。
九、公共場所禮儀
做到行為文明，舉止優雅，維護公共秩序，愛護公共財產，遵守社會公德。嚴禁隨手扔垃圾、隨地吐痰;高談闊論、大聲喧嘩;當眾挖鼻孔、掏耳朵;當眾打哈欠、搔頭皮;當眾嚼口香糖、吃零食等不良行為舉止。 交 往
機關工作人員在交往過程要做到尊重、體諒、寬容，妥善處理各種人際關系。
一、內部交往
同事、上下級之間要相互尊重，相互配合，相互支持，相互勉勵，不搬弄是非，不制造矛盾，不彼此拆臺。下級要維護上級的威信和形象，上級要善于聽取下級的意見和建議。
二、外部交往
注意牢記身份，檢點言行，掌握分寸，公私有別，維護政府和個人形象。樹立為群眾服務的意識，做到主動、真誠、熱情、耐心，不得假公濟私，不得權錢交易，不得拉幫結派。
三、涉外交往
(一)遵循國際慣例。做到以我為主，兼及他方，求同存異，基本上采用本國禮儀，對交往對象的禮俗及其禁忌，予以遵守，以示尊重。忌強求對方接受和實行本國禮儀風俗。
(二)以右為尊，女士優先。在國際交往中有主次先后排列的，遵循“以右為尊”的原則;“女士優先”是國際社會公認的“第一禮俗”。
文明禮儀班隊范文第5篇
給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的大海，我才能遨游；給我一個美麗、文明的校園，我才能在知識的海洋中揚帆遠航！
摩爾根曾預見人類文明的發展，在未來社會中“管理上的民主，社會中的博愛，權利的平等，普及的教育，將揭開社會下一個更高的階段”。毋庸置疑，這就是現代文明社會。對一個人來說，禮儀是一個人思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，文明是一個國家道德風尚、社會發展階段和民族精神的反映。重視并開展文明禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容，而踐行和弘揚文明禮儀更將成為建設和諧校園、文明大學的一項重要舉措。
行走在我們可愛寧靜而又質樸的校園，美好的情境卻常被一些不和諧的因素打破，好不可惜。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀，可好多人卻做了“語言的巨人，行動的矮人”。隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，在整潔的校園里大煞風景。某些同學有意無意地吐出些臟話，聽得讓人痛心。放學后的教室空無一人,燈卻都開著，這明亮間照出的絕不是光明，而更像是罪行。課上肆意的手機鈴聲打擾的不只是同學的思維還有老師的思路。有時主樓里舉辦活動的同學張狂的歌喉讓整個樓里上課的同學都不能專心聽講或自習，莊嚴的本屬于教學求知圣地的教室幾乎快成了娛樂性的歌廳。在宿舍外隨處潑灑臟水，有時剛出宿舍門就險些被滑倒。長此發展下去，很難想象學校還是否名實俱在。
明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，就不能吝于履行、甚至背道而行，而要 “知行合一”。我們要行動起
來，為建設我們的文明和諧校園出力。
記得有一個晴朗的早上，我到水房洗衣服。當時在水房除我以外還有一個人，在我對面，她正忙碌著刷鞋，旁邊一盛滿衣服的洗衣盆上面的水龍頭嘩嘩地開著。很快盆子里的水就滿了，進而溢了出來，可她卻似乎沒有看到一般。放在眼前的水盆不停地往外溢水，我覺得當時時間似乎停滯了，我想到老師上課時給我們講過，大山深處和沙漠地帶一些貧困落后的地方。那里水是多么的寶貴。那里的人們很少洗澡更不用談洗衣服，水大多只夠飲用。讓他們知道這里的浪費，他們一定傷心至極了。而這竟然發生在我的眼前，我想立刻訓斥她關掉水龍頭，可轉念一想，現在都是大學生了，這道理她不會不懂，我冒失苛責，鬧不好會是一番爭吵。靈機一動，我忙關上水龍頭，微笑著輕聲對她說了一句“真忙呵，都要忘記關水龍頭嘍”。沒有想到效果還不錯，她略有些尷尬的竟對我說了聲“謝謝”。雖然我也不明白她到底謝的我是什么，但我認為從此以后他應該會注意水龍頭的及時關閉了。
有了這次經歷，我更感覺到肩頭責任的重量。身在我們可愛的校園里，我們有義務維護我們學校這個大環境。首先我們要嚴于律己，做好自己的那份文明禮儀，其次還要做一個文明的傳播者，把美好的種子灑向更多的人，“一枝獨秀不是美，萬紫千紅才叫春”。只有我們大家共同努力，我們的校園才能更加和諧美好，我們也才能算作合格的大學生，我們才能真正做到知與行的統一。
文明禮儀班隊范文第6篇
——六五年級 魏俊峰
中國素有“禮儀之邦”的美譽。禮儀是民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。禮儀是規范每一個人日常的生活行為，是個人素質和修養的體現。
從上小學至今，已將近五周年，在老師的辛勤培育下，我在各個方面得到了鍛煉，取得了很多好成績。尤其在文明禮儀方面，學到待人接物的禮儀規范，養成謙和禮讓，禮貌待人的文明好習慣。 身為一名少先隊員，每周一升旗儀式時，我精神飽滿，肅然而敬，隨著旋律高唱國歌，當我成為一名護旗手的時候，更激勵我對祖國的熱愛!
我興趣愛好比較廣泛，不管在任何場合，我都以一名優秀的少先隊員嚴格要求自己。課堂上，我認真聽講，踴躍發言。班級每期的板報制作，積極參加，突出中心主題，和同學們一起互相學習，使用文明語言。
我成為一名班長時，更加注重文明禮儀，從我做起、從現在做起、從身邊的小事做起，踐行主動問好;不隨地吐痰;不隨便扔紙屑，以身作則，在同學中起模范帶頭作用。大膽糾正同學中不文明的行為，去年獲得學校優秀班干部的稱號。
幾年來我班多次獲得文明班級的“流動紅旗”。在校園內，愛護花草樹木和公共設施。在學校我是老師的得力助手，每學期都榮獲學校校園之星獎。在學校、社區、家里，一聲問候，一個微笑，都給人帶來春天般的溫暖。主動幫忙干一些力所能及的家務活。
作為一個文明禮儀的小使者，我不斷完善自我。良好的文明禮儀，促使我身心健康向上，增強我的自信能力，提高我的親和力。文明無處不在，它就在每個人的一言一行中。“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”。
成為一名文明禮儀小使者，是我的光榮，我感在自豪，它將鞭策我，在以后人生的道路上，微笑面對生活!篇二：文明禮儀小標兵個人事跡
“十佳文明標兵“優秀事跡
------ 504班推薦 我叫楊祿嬌，是蕭西實驗學校五年級四班的班長。
從上小學至今，已將近五周年，在老師的辛勤培育下，我在各個方面得到了鍛煉，取得了很多好成績。尤其在文明禮儀方面，學到待人接物的禮儀規范，養成謙和禮讓，禮貌待人的好習慣。
身為一名少先隊員，每周一升旗儀式時，我精神飽滿，肅然而敬，隨著旋律高唱國歌，當我成為一名護旗手的時候，更激勵我對祖國的熱愛!
我興趣愛好比較廣泛，不管在任何場合，我都以一名優秀的少先隊員嚴格要求自己。課堂上，我認真聽講，踴躍發言。班級每期的板報制作，積極參加，突出中心主題，和同學們一起互相學習，使用文明語言。
我成為一名班長時，更加注重文明禮儀，從我做起、從現在做起、從身邊的小事做起，踐行主動問好;不隨地吐痰;不隨便扔紙屑，以身作則，在同學中起模范帶頭作用。大膽糾正同學中不文明的行為，去年獲得學校優秀班干部的稱號。
幾年來我班多次獲得文明班級的“流動紅旗”。在校園內，愛護花草樹木和公共設施。在學校我是老師的得力助手，每學期都榮獲“優秀班干部”“三好學生”等獎。在學校、社區、家里，一聲問候，一個微笑，都給人帶來春天般的溫暖。學習之余我會主動幫忙干一些力所能及的家務活。
作為一個文明禮儀的小使者，我不斷完善自我。良好的文明禮儀，促使我身心健康向上，增強我的自信能力，提高我的親和力。文明無處不在，它就在每個人的一言一行中。“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”。
成為一名文明標兵，是我的光榮，我感到自豪，它將鞭策我，在以后人生的道路上，更加微笑地面對生活! 座右銘：修德 立才 篤學 重行篇三：小學文明禮儀小標兵評選標準
城北小學文明禮儀小標兵評選標準
在個人禮儀(儀態舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態、動作)上文雅，大方、文明;公共場所禮儀方面以身作則，做到： 1. 在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”。 2. 在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小公民”。 3. 在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。 4. 在公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”。 5. 在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的“小主人”。篇四：做文明禮儀小標兵
小學生文明禮儀常識
學校禮儀——課堂禮儀
遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌 (1)上課：上課前要作好課前準備，書籍、文具等擺放在課桌前角上。上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先喊報告，得到教師允許后，方可進入教室。 (2)聽講：在課堂上，上課要專心聽講，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。課堂上應獨立完成作業，不隨便離位走動，不亂說話,不吃東西。 (3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。做好下課要做好：準備下節課學具、撿拾地上垃圾、排好桌椅,在樓道要安靜慢行，上下樓不得瘋跑玩鬧推擠 小學生文明禮儀常識
學校禮儀——尊師禮儀
1、 見到老師要主動打招呼，揮手向老師問聲好(老師好);放學時，向老師
說聲再見;與老師交談應面對老師，神情專注，認真聽老師講話，離開時有禮貌地向老師道別(謝謝老師或再見)。
2、 學生進老師的辦公室時，應先喊報告，經老師允許后方可進入。
3、 在老師辦公室講話聲音要適度，不要影響到其他老師辦公;離開老師辦公
室的時候，也應先向老師詢問：“我可以走了嗎?”經老師同意后，方可離開，關門要輕;在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品;學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
小學生文明禮儀常識
學校禮儀——同學間禮儀
同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。
1、 同學問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。
會使用文明語言(××同學，請幫幫忙)，會問候(××同學好，××同學早)，會招手，會微笑，會鼓掌，會道歉(對不起，請原諒)，會右行禮讓，互相幫助，不說臟話，不打架，不取給同學起外號。
2、 在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習 和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。
3、 不小心碰到別人后，要及時主動承認錯誤，說話語氣要友好;對同學的相
貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。
小學生文明禮儀常識
學校禮儀——集會禮儀
1、 集合時要分班整隊入場，動作要快、靜、齊，并按指定位置入坐(站)，
坐(站)姿要合要求，不講話，不走動，不吃東西，不搞小動作，不起哄，不給會場留下一星半點的雜物，離開會場時有秩序，遵守會場紀律。
2、 升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育
的一種方式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。
要求：
(1) 立正站立。
(2)行注目禮。
(4)唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。
3、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。發現違紀學生，要禮貌地勸說、教育，及時給予制止。如“請您不要隨地亂扔紙屑。請您拾起來，放進垃圾箱內。”篇五：我是文明禮儀小標兵演講
親愛的同學們：
大家好!
古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。 那么，什么是禮儀呢?簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。
文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。
作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節”的行為所致。
當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現象深惡痛絕。 當我們和同學相處的時候，總會埋怨同學的“不拘小節”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節”。
當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起;當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;
當我們是老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。