如何做合格輔導員范文第1篇
一、輔導員的角色定位
高校是培養高素質人才的搖籃，有效的學生政治輔導員工作是培養學生健全 2/10
人格、良好個性、優秀品格、進取精神、創新意識的重要保證。我們輔導員工作是高校政治思想工作的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針、對大學生進行思想政治教育、培養大學生具有較高政治思想覺悟的直接實踐者。我們職業學院的輔導員是一支特殊的隊伍，與學生聯系最多，相處的時間最長，接觸的機會最頻繁，是學生思想政治工作第一線的組織者和教育者，扮演著指導學生在校期間德智體全面發展的特殊角色。輔導員的角色很多，在不同時候扮演不同角色，起不同作用。輔導員是學生成長的關懷者，是學生政治思想的引領者，是學生學習行為的指導者，是學生生活方式的指導者，是學生日常行為方式的引導者。因此輔導員在高校人才培養中的作用是任何人不能否定的。不了解輔導員工作的人認為輔導員工作是雜亂無章的，沒有次序的，其實不是那樣的，輔導員工作做好了會很有趣，在教育學生的同時自身也得到了進步提高。
二、輔導員的職業素養
輔導員和學生一樣要不斷地學習、思考。只有輔導員具備良好的綜合素質，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己正確的思想、優良的品德、良好的行為、淵博的學識為學生樹立學習的榜樣，這就要求我們輔導員在工作中除了爭取培訓機會，還要在自我要求上下功夫，要樹立終身學習的理念，要掌握現代科學知識，熟悉思想政治工作原理，熟讀心理學、社會學等相關知識，成為一專多能的能手。學生的思想是各式各樣的，隨時都會給我們提出各種各樣的問題，并且牽涉面很廣，如果我們也隨時掌握各種各樣的知識，我們就會很容易解決學生提出的問題。并且要從中自我鍛煉、自我監督、自我克制和自我改造，在批評與自我批評中提高自己的認識能力，最終使自己的綜合素質得到全面提高。只有不斷進取，完善自我，努力在日常工作中發揮應有的榜樣示范作用，以身作則，為人師表，才能感染廣大的學生。只有這樣，才能成為一個不被時代淘汰、稱職的輔導員。
三、輔導員的服務意識
轉變工作觀念，由管理型向引導服務型轉變。學生工作必須面向每個學生，尊重、關心、教育、引導好每一個學生，最大限度地滿足每個學生成長成才的需要。我們的角色更多的是引導者，我們想對每個學生的成長確實有所啟發、有所引導的話，就必須做到尊重、關心理解、體諒他們，信任、接納他們，逐漸建立起一種體現關愛、公正精神的教育模式。我認為我們輔導員應該經常與學生在一起，這樣才能更深刻的了解學生、讀懂學生、才能知道他們需要的是什么，他們的內心在想什么，才能達到師生之間、學生之間在教育活動中的主體交融。我們輔導員的工作應該是由管理轉向引導。應該提倡樹立在引導和服務的過程中實現教育管理的理念。學生不是產品，學生不是企業的職員，對他們主要是教育與引導，不能完全用管理的模式來對待他們。老師和同學是師生關系更是朋友關系，相互之間是沒有根本利害沖突的。所以，首先要制定出一系列詳盡的切合實際的關于學生學習、紀律、寢室衛生、請假制度等的實施準則，使平時的管理程序化、制度化、標準化、人性化。有了規矩，學生的行為也就更加規范。把可能出現的問題消滅在萌芽狀態之中。實踐證明寓情于教和人性化管理，可以化學生的被動管理為自我的主動管理，有利于增強他們駕馭大學生活的能力，盡快地實現角色的轉變。
我們輔導員處于學校與學生聯系的第一線，和學生保持著比較固定的直接聯系。每天晚上晚自習我都要到教室去走、去看，一方面檢查到場情況，摸清哪些同學愛遲到愛曠課，另一方面觀察學生之間的各種動態好及時處理。特別是每個 3/10 星期天的晚上召開全系同學開周前會?？偨Y上周的工作安排下周的任務。對好的工作要表揚，不足的地方提出來大家共同解決以待下次能做的更好。輔導員的工作就是在不斷的安排、實踐和總結中把學生工作一步一步做好的。解決學生急需解決的問題，就是要急學生之所急，想學生之所想。輔導員工作是一項以人為本的工作，應該樹立服務意識，盡一切力量在學生們的學習、生活、思想各方面予以幫助引導，如幫助貧困學生解決勤工助學、申請貸款的問題，從我做輔導員到現在已經幫助許多學生找到勤工助學的工作，最近10月底國家有個對貧困學生助學金、獎學金的發放。這是國家對大學生特別是貧困生的關心和愛護。許多學生品學兼優但家庭貧困，這次助學金的發放對他們可以說是雪中送炭，有效地解決了貧困生燃眉之急。同時他們也體會到了國家、社會、學校對他們的關心和期望，就會更加努力學習和提高自己，為成為社會的棟梁之才而奮發向上。
我在與學生交流的同時會發現有的同學思想有問題或對某件事想不通、想不明白以致于于會做出一些常人想不到的事情來。在這個時候就應該以最快的速度找出問題的原由想辦法解決它，如果解決不了可以與心理老師一起共同幫助有問題的同學。開導他教育他。
四、輔導員要努力成為學生的貼心人
學生思想教育工作一定要“以學生為本”。 以學生為本，這就需要輔導員做到“三心”：
1、 細心。
輔導員要做到細心，這很重要?，F在的大學生出生在八十年代，在蜜罐中長大，沒有經歷過坎坷，進入大學后，新生或多或少會遇到些挫折，如生活環境不適應、孤獨感和空虛感、學習方法不適應、人際關系不適應等等。他們的心理承受能力并不是很強，這就需要我們輔導員獨具慧眼，及時發現這些現象，并及時給予正確引導和教育，不斷的轉變觀念并且要以最快的速度適應周圍的環境，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
2、 愛心。
輔導員的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。我們作為輔導員，要熱愛自己的學生，關心他們的生活，經常找學生談心，掌握學生的思想動態。在日常工作中，要做到了曉之以理、動之以情。對每一名生病、住院的同學，都力爭要做到探視，讓他們感受到老師的溫暖、關懷。
3、 耐心。
如與學生談心和走訪學生寢室，這需要耗費很多時間，學生有很多問題需要輔導員來幫助解答，學習方面的、生活方面的、工作方面的等等，這就需要輔導員有耐心，耐心地聽同學們的心聲，耐心地為他們進行開導，心態平和地做一名傾聽者和解惑者。
五、輔導員要努力成為學生就業的鋪路人
學生畢業就要就業，這是一個大家關心的敏感問題，雖然我還沒有帶過畢了業的學生，但從我個人認為在就業工作中，一方面學生應當強化畢業生求職技巧、求職策略的培訓，一方面積極將業界權威認證機構的專家請到學院來，舉辦各種各樣的培訓，以此增加畢業生就業時的含金量。同時保持與往屆畢業生就業單位聯系與溝通，幫助就業單位聯系專業教師，為他們解決生產中存在的難題、攻克技術難關，邀請就業單位負責人到學院參觀交流。通過“校友聯誼會”充分發揮往屆畢業生的社會資源，積極的為畢業生尋求就業機會;通過與各人才市場建立 4/10 必要聯系，拓寬就業途徑。這些都是我們應當做的，因為學生畢竟還是要就業，最后還是要回到社會中去。做好了就業工作，就更加提升了學院形象和影響力。 以上是我從事輔導員工作以來，逐漸摸索并嘗試做的一點工作，在學校領導、老師正確指導和同學們的大力支持下取得了一定的效果。但我深知這與一名合格的輔導員還有很大的差距。教育是事業，事業的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。作為一名普通的輔導員老師，我決心為學生的思想教育事業獻身，并不斷求真、創新。“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真”是我的不懈追求。 高校輔導員應具備的素質與能力的維度
輔導員是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，是大學生的人生導師和大學生健康成長的知心朋友，國家對輔導員角色的多重定位決定了輔導員的素質是多維度的。
(一)政治素質
政治素質是高校政治輔導員應具備的最基本的素質，也是最核心的素質修養。青年中的思想問題的表現多種多樣，說到底都是同理想信念有關。抓住了理想信念教育，就抓住了青年思想政治工作的核心內容。高校是培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的主陣地，輔導員是黨在高校的政治工作者，是大學生“政治上的引路人”，輔導員的政治素質直接影響青年學生的政治素質，輔導員要成為青年大學生政治上的引路人，自己首先要成為堅定的青年馬克思主義者。因此，輔導員必須有正確的政治方向，堅定的政治信仰，鮮明的政治立場、觀點，較強的政治鑒別力，才能自覺貫徹黨的教育方針政策，并將自身較高的政治素質轉化為引導、教育學生的傳導能力，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此是否具備較強的政治素質是衡量高校輔導員是否合格的重要標志。
(二)道德品質 教育者的道德、品質和人格，對大學生具有重要的影響。教育者要注重言教，更要注重身教。思想政治教育過程本質上是促進大學生人格逐步完善的過程，這一目標的實現，思想政治教育工作者自身品格施加的影響不可忽視。輔導員能否得到學生的尊重和認同，在很大程度上取決于他們的品格修養。輔導員身上所體現出來的道德修養水平會直接影響到所管理和服務的大學生群體的道德修養水平。輔導員作為教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，同樣要承擔“傳道、授業、解惑”的職責，他們傳的是文明之道，授的是立身之業，解的是人生之惑，要承擔起這種責任，需要具有很高的人文素養和個人魅力。教育是一種心靈的影響活動。輔導員是學生政治上的向導，也是思想上的益友，道德上的楷模。在道德行為上，輔導員的道德對學生具有強烈的示范性。輔導員的表率是為學生提供思想言行規范性要求的物化模式，其言行直接影響影響著學生的內心世界，對學生思想品德的形成有著耳濡目染、潛移默化的作用，能夠增強學生抵制外界干擾的能力，有效控制和調整自己的行為。要培養學生成為思想道德過硬的合格人才，首先要求作為導航人的輔導員具有較高的思想道德水準。 在職業素養層面，輔導員必須具有高度的責任感，熱愛思想政治工作，對事熱心，對人熱情。熱愛本職專業工作是衡量輔導員工作態度的基本要求，也是輔導員做好管理工作有力的思想保證。輔導員要牢固樹立以學生為本的理念，關心和熱愛學生。感人心者，莫先乎情。豐富的情感和對學生的愛是輔導員最好的教育藝術和教育方法。
(三)知識結構
著名管理學家泰勒說過，具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。思想政治教育工作是一門綜合性的科學，是一項涉及思想政治教育、時事政策、管理學、教育學、社會學和心理學以及就業指導、學生事務管理等多領域的工作，也是一項不斷面臨新形勢、新挑戰、新問題的工作。大學生具有一定的專業知識和理論水平，而且思想活躍，求知欲強，喜歡探索。因此，有學者認為，多元的知識結構和良好的知識儲備是高校輔導員做好大學生思想政治教育的基石。時代的發展和社會的進步使人的眼界不斷拓寬，當代大學生的知識面不比輔導員“窄”。要使自己在工作中更具有權威性和人格魅力，增強思想政治工作的有效性和針對性，自己就要努力豐富理論知識，加強理論素養，熟悉和掌握社會科學和自然科學，如倫理學、社會學、心理學、教育學、計算機網絡等。這些知識能幫助輔導員老師提高分析、解決問題的實際能力，增強對學生的吸引力和感召力，為大學生提供多方面的指導與服務，從而提高管理行為的實效性。也有專家認為，輔導員在音樂、美學、美術、體育等方面有一技之長，這樣在參加大學生的活動中，能進一步融洽師生的感情，能達到寓教于樂的效果。
(四)組織管理能力
輔導員是學生事務的管理者，作為一個管理者而言，輔導員的管理能力高低直接影響到學生工作的績效。大學生日常思想政治教育的一線工作主要靠輔導員來指揮和協調，他們是大學生思想政治教育的一線基層指揮員。輔導員要經常召開各種會議，組織各種活動，協調各種關系，調動方方面面的積極性，還要執行學校的各項規章制度等，如果沒有較強的組織管理能力，是很難勝任工作的。 組織開展豐富多彩的第二課堂活動需要輔導員具備較高的領導能力。著名教育家、南開大學原校長張伯苓任南開大學校長期間積極主張開展豐富多彩的課外活動，組織各種社團，以鍛煉學生的實際工作能力，他認為從這里得來的學問，不比書本上的少。在開展活動中，輔導員不僅要能干事業，還要善于帶隊伍。高校學生人生觀已逐步形成，都具有較強的自主意識、成才意識和強烈的表現欲望。學生干部聯系學生與教師的紐帶，是加強大學生自我管理、自我教育的重要力量。輔導員要根據學生的特點，合理的利用和開發學生干部的資源，充分調動他們的積極能動性，使學生干部成為自己的左膀右臂。因此，要將選拔和培養一批優秀的青年學生干部作為一件大事來抓。輔導員要學會發現學生的潛力，用其所長，避其所短，要做到知人善任，在工作提高選拔和培養學生干部的能力。要確立合理的學生組織機構，引進競爭機制，營造良好的工作氛圍，培養富有朝氣，踏實進取的學生干部隊伍，充分調動每個人的積極性。
(五)認知能力
人不僅能認識事物和現象的外部聯系，而且能認識事物和現象的內在聯系和規律。這種認識就是通過思維過程來進行的。輔導員的主業是開展思想政治教育工作，應當具備敏銳的觀察能力和綜合判斷能力，要善于接觸、觀察和了解學生，善于通過各種渠道和方式及時、準確地發現學生思想活動的動向和特點，掌握第一手資料，正確把握對學生的整體思想動態，輔導員掌握學生思想變化的規律和影響因素，對學生出現的新情況、新問題要具有敏感性，能夠抓住問題的實質，有的放矢地開展思想政治教育工作，增強思想政治教育工作的針對性和實效性。高校輔導員要在實際工作中，將遇到到很多問題和新情況，因此，透過現象，把 6/10 握本質，分清主次，判斷形勢，做到見微知著、有的放矢，把工作做學生的心坎上。
(六)表達能力
表達能力包括口頭表達能力和書面表達能力，能說能寫，這是做好一名輔導員的基本功。輔導員是做人的工作，既要處理行政事務，更要對學生進行教育，塑造學生的思想、品格，沒有較強的口頭表達能力，就很難達到思想政治教育的效果。輔導員的工作特點之一就是通過與學生的語言交流，把正確的思想通過語言表述傳達給學生，使學生接受并內化在具體行動上。良好的語言表達能力不僅能體現輔導員清晰的思維，而且也體現著輔導員的精神和氣質風范。輔導員要善于把自己的工作思路準確地用語言或文字表達出來，做到向上反映問題，向下進行宣傳發動，還要能夠在公開的場合準確地表達自己的觀點，善于做演講和宣傳，還要善于根據大學生的思想實際和心理特點，進行個別談話和說服教育工作。 第二章 要求與職責
第四條 輔導員工作的要求是：
(一)認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理;
(二)遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進學生健康成長與成才;
(三)主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平;
(四)定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法;
(五)注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。 第五條 輔導員的主要工作職責是：
(一)幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念;
(二)幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界;
(三)了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定;
(四)落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業;
(五)積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念;
(六)以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育 中的組織力量;
(七)組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動;
如何做合格輔導員范文第2篇
一、輔導員要具備心理輔導師的專業素質
輔導員工作要想做細、做好, 做到實處, 必須具備心理輔導師的專業素質。因為輔導員的心理素質是進行思想政治教育的先決條件, 是取得學生理解、信任的基本因素, 也是重要的影響源。因此, 輔導員要掌握心理學基礎知識, 學習心理衛生、心理咨詢等知識, 以身作則, 按照學生的心理特征和成長規律去教書育人, 更好地了解和理解學生的思想、心理行為, 及時發現學生中存在的心理障礙問題, 區別思想意識、道德品質問題與心理障礙問題, 并提供力所能及的針對性的幫助。高校要把提高輔導員心理健康水平作為一件重要的任務來進行, 可以有計劃地把輔導員輪流派出去學習, 也可以利用校內已有的教學力量, 開設針對輔導員的心理健康培訓課程, 并作為一項長期的工作進行下去。
二、研究大學生的思想心理特點, 是做好思想政治工作的前提
學生在剛入學的時候, 學校就系統地對學生做專業的心理測試, 這個測試能在各個方面反映學生當下的心理狀況, 然后以數據的形式第一時間交到輔導員手上, 輔導員需要對每個學生的心理健康狀況有所了解, 然后再針對有心理問題或者有這種傾向的學生進行觀察、教育。我認為這種方式很實用很有效, 輔導員主動接近他們, 了解他們的困惑、煩惱和壓力, 傾聽他們的訴求, 幫助他們解決各個方面的困難, 使他們調整到一個健康的心態然后才能有效的學習。
高校的大學生均處在青春期, 他們有美好的理想, 有追求真理的熱情, 但學生們不善于把理想和現實分開, 不懂得理想的實現要經過長期的奮斗, 這種改變現實的強烈意向往往同現實生活發生矛盾。因此, 輔導員只有了解到學生情感與意向的特點, 才能更好地幫助青年學生掌握科學的思維方法。高校輔導員要學會做心理醫生, 在教育管理中善于發現學生中出現的異常心理現象, 用科學有效的方法及時給予干預, 才能做學生心理的塑造者和維護者。
三、輔導員在心理健康教育工作中要注重教育的方式和手段
輔導員在心理健康教育工作中要注重教育的方式和手段, 遵循大學生心理發展規律和心理需求, 尊重學生的人格。但需要注意的是, 尊重學生并不表示要一味地遷就學生, 沒有原則和是非概念, 輔導員需要改變過去以往居高臨下的姿態和命令式的語言模式, 否則學生很容易產生抵觸的情緒, 甚至逆反心理, 對事不對人, 從而對學生負責。輔導員要以平等接納的態度來對待學生, 像知己朋友那樣給予開導、安慰和支持, 提供一種類似于心理咨詢的幫助。和學生談心, 是一種了解, 更是一種情感交流, 通過談心, 拉近和學生之間的距離, 使學生敞開心扉, 將心中的郁悶和痛苦一一傾訴, 從而使心情釋放。輔導員通過學生的傾訴也能更進一步了解學生心理癥結所在, 把握學生性格及心理現狀, 對癥下藥。同時要以理想信念教育為核心, 著重解決大學生在思想觀念、價值取向、行為方式等方面存在的深層次問題。引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要結合當代大學生思想心理實際, 為他們提供良好的校園文化環境, 使他們保持積極向上的精神風貌和健康良好的心理狀態。輔導員要以積極向上的精神鼓勵學生用自己的力量來發現、分析、解決問題, 學生的自主性被激發了, 就更容易從內心自覺接受教育, 更加有利于促進學生的身心健康。注重教育方式與手段的有機結合, 以健康心態面對學生管理和心理輔導工作, 以發自肺腑的真情實感關心愛護學生, 以積極進取的精神狀態影響帶動學生。
心理健康教育工作是高校思想政治工作的重要組成部分, 高校輔導員要加強對心理健康教育的重視, 要眼界開闊, 思維活躍, 懂得學生管理業務和教育教學規律, 在結合高校改革實際的基礎上, 聯系青年學生心理生理特點, 與時俱進, 廣開思路, 真正成為學生政治上的導師、德行上的賢師、心靈上的明師、能力上的高師, 協助學生自我完善、自我成長, 把他們培養成為真正的德、智、體全面發展的社會主義現代化建設者和接班人, 從而切實保證思想政治工作的快速、有效、徹底的實施。
摘要：隨著社會的轉型與發展, 人們的利益需求趨于多元化, 價值觀念出現碰撞與交融, 大學生心理遇到困擾和沖突在所難免。大學生思想活躍, 但由于心理發展并未成熟, 心理素質比較脆弱, 存在著不同程度的心理問題。高校輔導員是大學生成長的指導者, 對其進行心理健康教育具有得天獨厚的優勢。因此, 在工作中必須發揮輔導員的積極指導作用, 加強對大學生的心理健康教育。
關鍵詞：輔導員,大學生,心理健康
參考文獻
[1]張欽哲.高校輔導員如何開展大學生心理健康教育工作.人力資源管理, 2010.5
[2]楊寶珊.心理咨詢態度對構建良好師生關系的啟示.教育學研究, 2012.9
如何做合格輔導員范文第3篇
一個合格的中國共產黨黨員標準是什么?《黨章》規定：中國共產黨黨員是具有共產主義覺悟的先鋒戰士;黨員必須全心全意為人民服務;黨員是人民群眾的普通一員，沒有任何的特權。這是《黨章》對黨員的基本要求。
總書記在《之江新語》一書中談道：“一名黨員無論在什么崗位，無論從事什么工作，都是為黨的執政服務，為人民服務，必須講奉獻、講覺悟、講大局、講境界，正確對待個人的名利權位和個人的進退留轉，自覺服從組織安排。”實際上，這里已經回答了合格黨員的標準的問題。作為黨的根本大法，黨章對合格黨員的標準也作了更為詳盡的規定，為全體黨員指明了努力的方向。
開展“兩學一做”學習教育，學是基礎，做是關鍵。學黨章黨規、學系列講話，最終要落在“做一名合格的共產黨員”上。所以，做一名合格共產黨員是“兩學一做”的落腳點。
新形勢下合格黨員的標準是什么?習近平主席系列講話精神鮮明的給出了答案，那就是“四講四有”，即“講政治、有信念;講規矩、有紀律;講道德、有品行;講奉獻、有作為”。因此，在學習教育中，每一個共產黨員都要以此衡量自己、檢視自己，把力爭成為一名合格的共產黨員作為活動的落腳點，樹立共產黨員先鋒形象。那么，共產黨員如何做到“四講四有”?筆者略有所思，故拋磚引玉。 一是講政治、有信念，做有崇高信仰的合格黨員。講政治、有信念之所以放在首位，這是因為這是對每個黨員的基本要求。說到底是一個黨性修養的問題。通過通讀黨章黨規原文和系列講話匯編，做到始終保持正確的政治方向，在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。始終保持堅定的理想信念，把靈魂置于高處，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信。在工作與生活中，吸取“任志強事件”的教訓，不在微信、微博、博客等網絡平臺或其他公開場合公開發表違背四項基本原則、違背黨的路線方針政策等方面的錯誤言論。
二是講規矩、有紀律，做有鐵一般紀律的合格黨員。這里強調的是一個規矩意識。中國共產黨之所以強大，很重要的一個方面是具有嚴明的組織體系。講規矩、有紀律，強調的是執紀合格，就是要嚴守黨的政治紀律和政治規矩，增強組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規矩。要嚴守政治紀律，用好手中權力，做到潔身端行。在工作中，勤于溝通，及時匯報，嚴格遵守保密紀律、防汛紀律和各項規章規程，遵章守紀講規矩，嚴于律己顧大局。
三是講道德、有品行，做有高尚情操的合格黨員。這里強調的是人格修養的問題。講道德、有品行，就是要品德合格，明大德、守公德、嚴私德，弘揚黨的優良作風，傳承井岡山精神和蘇區精神的紅色基因，踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人的精神高地。在工作、學習與生活中，見賢思齊，善小也為，向自己身邊的典型與“好人”學習，對照查不足，奮力爭先進，同時倡導和養成積極健康的生活方式，做一個“遠離低級趣味”的人。 四是講奉獻、有作為，做有突出業績的合格黨員。這里強調的是責任擔當的問題。實現“十三五”開好局、起好步，關鍵在于全省各級黨員干部，能夠把講奉獻、有作為當作人生的崇高境界去自覺追求和踐行。在工作中立足崗位實際，做好本職工作，敢于擔當，善于作為，樂于奉獻，全力以赴把黨的事業干好。
隨著“兩學一做”活動的全面展開作為黨員干部不僅要加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線;還要始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。
開展“兩學一做”是時代的需要。當前我國正處于全面深化改革的關鍵時期，已經明確的改革發展目標能否落到實處、取得實效，關鍵要看黨員領導干部如何作為，“兩學一做”起到統
一、引領思想作用。只有做合格黨員，強化黨員及黨員干部崇規意識、守規意識、執規意識，做到堅持原則不動搖、執行標準不走樣、履行程序不變通，才能使每項工作都能“信得過”、“過得硬”，才能切實增強夯實基層、推動發展、后發趕超的責任使命，才能創造經得起歷史和人民檢驗的實績。
“兩學一做”學習教育要求，全體黨員要堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。“四講四有”作為當前黨和國家事業發展對黨員的新要求，是全體黨員在新常態下思想、工作和生活的坐標，全體黨員應該認真學習黨章黨規，深入領會總書記系列重要講話精神，從思想深處給人生“定位”。
做合格黨員是一件一件事情、一點一點修為積累起來的，只能以“不矜細行，終累大德”的態度，從點滴做起，從小事嚴起，多積尺寸之功，經常防微杜漸，才能永久保質。當然，是否做到“四講四有”，合不合格，得接受群眾的監督、評議與檢驗，讓群眾切身感受到黨員在活動中的可喜變化，最終得到群眾認可的黨員才是真正的合格的共產黨員。
如何做合格輔導員范文第4篇
一、要樹立遠大理想，確立正確的“三觀” 我們要向學習老一輩無產者的優良傳統，從現在起就要樹立遠大的理想，只有當有了理想后，我們才能在以后的學習道路上不走歪路，才能朝著黨所指引的方向奮勇前進，才能做好少先隊員的帶頭人?，F在我們就應該發奮學習，全面用知識武裝自己，才能為將來建設富強、民主、文明的社會主義現代化國家，最終實現共產主義的社會制度打下扎實的基礎。入團后我們不能放松了思想教育，堅持對自己的教育和引導，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，積極參加黨的基本路線教育活動和愛國主義、集體主義和社會主義思想教育活動，增強我們的民族自尊、自信和自強精神，樹立正確的理想、信念和價值觀。
二、要珍惜青春，發奮學習，積極進取
每個人的青春都是短暫的，所以我們要珍惜青春年華，勤奮學習，銳意進取，不驕不躁，不斷增強自身的科學文化素養，不斷提高自己的綜合素質和各方面的能力，力爭成為其他同學的的表率，努力為實成為一名現有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人的目標而奮斗。
三、要在思想上入團，做同學們學習的好榜樣 有些人可能在入團后認為自己的目的已經達到了，就放松了對自己的要求。這種思想是十分不可取的，更是萬萬不能有的。反而在入團后我們必須更加嚴格要求自己堅決遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，正確使用團員的權利，嚴守團的紀律，勤奮學習，當好少先隊員的到頭人，積極帶動一些后進的同學，為身邊的同學樹立起好榜樣，不給團組織摸黑，真正的做到在思想上入團。 我想要是能夠完成以上三點，那應該是一位合格的團員。團章中的話語我們該時時刻刻牢記在心頭，終身吃苦在前，享受在后，為共產主義事業而奮斗!
首先，要想做一名團員，我覺得首先更應該做好一名出色的在校學生。最最基本的應該是嚴格遵守校紀校規，只有在這個基礎上才能向更深一個層次發展，加入共青團，為共青團奉獻出自己的一份力量。然而僅僅遵守校紀校規是不夠的，我們更應該以一個團員的要求來要求自己，無論在日常的學習，生活，工作，勞動中，都應該做好帶頭作用。我們必須努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。學習團的基礎知識，科學文化知識，不斷提高為人民服務的本領。自覺遵守國家的各項法律法規和團的嚴格紀律。 其次，我覺得在上團校期間，是老師和同學對我的一次考驗，原本對共青團沒有多大認識，而經過了兩次團課以后，再加上發下了團章，我仔細閱讀了一下，對共青團也有了更深一步的認識，絕對不是我們所想象的，只要是學習好的同學就能加入共青團的。作為一個共青團員，我們應該作為有理想，有道德，有文化，有紀律的四有青年。特別是在道德品質上，我們更應該對自己嚴要求。
我們同時應該有一顆為集體無私奉獻的心，樂于助人，不計回報，同時不能斤斤計較，應該大度。于是要明辨是非，要冷靜，遇到同學在做不好的事情應該勸阻，而不應該視而不見，更不能參與其中!
如何做合格輔導員范文第5篇
一、在思想學習方面，要持之以恒的以馬列主義改造主觀世界，加強黨性修養，加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及《黨章》等理論知識的學習，用先進的政治理論武裝自己的頭腦，使自己在思想上保持共產黨員的先進性，保持自己在思想上做一名合格的共產黨員。
二、在工作標準方面，要始終以一名共產黨員的標準來嚴格要求自己，要勇于擔當，主動作為，要克服畏難情緒和懶惰思想，敢闖敢拼，勇于負責，面對工作要奮勇爭先。當然，在工作上只有工作熱情是遠遠不夠的，還要有過得硬的為人民服務的本領，這就要求我要對自己本專業的知識不斷的進行學習，豐富自己的業務知識，提高自己的業務能力。
如何做合格輔導員范文第6篇
當然，面對堆積如山的工作，你可能感到心情煩悶，情緒緊張，無法擺脫工作的陰影，就算跟姐妹淘聚在一起喝咖啡聊心事都不能開懷大笑?；蛟S你還會埋怨自己工作能力差，事情總是做不完。但是實際上，每個人辦事的能力都差不多，關鍵在于你處理事情的方式。如果你想用最少的時間，發揮最大的工作效率，就要尤其注意下面這些問題了：
1、為每件工作定下最后完成的時間，除非在很特別的情況下，不然不要拖延。
2、對于不是自己分內的工作，一定要堅決地說“不”。
3、如果你整天的工作都排得滿滿的，應該把一些必須馬上完成的事情抽出來，專心處理。
4、假如你覺得自己的心情不好，應該先放下工作，讓自己有放松的機會，等到心情好轉得時候再投入工作。
5、中午休息的時間，盡量不要安排太多的會面或者會議，你可以利用早餐的時間會見客戶，盡量利用每一個機會。
6、如果你能用電話直接聯系相關人士處理事務，就不要浪費時間寫電子郵件。
7、把你常用的文件整齊排列在一起，這樣你就不需要浪費時間找尋資料報告。
8、記憶力再好的人也不能將所有東西永遠都記住，因此整理檔案是非常必要的，所以要記住定時整理檔案，這樣會幫助你記憶，也有利于有需要的時候進行翻閱。
9、工作忙碌的時候，無論是在辦公室里還是出門在外，所有的大小約會、有關事項，最好都記在備忘錄上，再放在手袋里，辦好的就刪掉一些，每天翻看，確保萬無一失。