學校教育扶貧總結范文第1篇
一、學校領導重視，全體教師積極響應 為了切實抓好扶貧幫困工作，學校上半年成立了扶貧幫困工作領導小組，下設了辦公室。由荊 xx 校長任組長，王 xx 副校長任副組長，教務處、政教處、團委、總務處、工會、各班主任、廣大教師積極響應。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，有計劃有步驟地實施。
二、制定幫困措施，扎實推進幫困工作 我校根據調 xx 縣教育局扶貧幫困工作安排，認真學習了文件并根據文件精神制定了《學習有困難學生幫困措施》和《學習有困難學生幫困計劃》。根據措施和計劃做好宣傳和布置工作，在教師例會、班主任工作會等各種會議上做好動員，發動廣大教師參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構建和諧校園。
三、工作落實到人，溫暖送進家庭
學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。通過第一階段摸底工作我校確定本部千xx等9名同學為20xx扶貧幫困結對對象，由校長、副校長、各處室負責人等一一結對。平時經常與這些學生談心，幫助他們克服生活、學習上的困難，努力學習，爭取有更出色的成績立足于競爭激烈的社會之中。
四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化” 組織了多次扶貧幫困活動后，學校發現全體師生的熱情很高，出手大方，這為我校的“人文幫困文化”——學校另一種文化的形成提供了契機。我校提出了“人文幫困”的理念，要進一步發揮幫困的育人作用，除了物質幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學生在物質幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來的自卑心理、如何更快融入集體生活環境、如何正確規劃自己的未來發展，對貧困學生這些需求的滿足，有時比提供物質幫困更重要，因為物質幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關系到貧困學生的身心健康成長。為此，學校成立了“心靈驛站”，定期或不定期地為這些學生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人
士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。
篇二 xx 民族中心學校精準扶貧工作，在各級黨委、政府的正確領導下，在 xx 村村支兩委的緊密配合下，以農民增收為重點，以全面脫貧摘帽為目標，堅持真情扶貧，辦好實事，注重實效，強化服務，在促進發展上下功夫，推進和加快了幫扶村組貧困戶的脫貧致富的步伐，現就我們20xx 年上半年具體做法匯報總結如下：
1、加強領導、各負其責。
為了抓好落實精準扶貧”工作，鄉中心學校成立了精準扶貧工作領導小組，由鄉中心學校黨書記、校長為組長，全體校委會人員為成員，辦公室具體負責此項工作，分工到人，各司其職。
2、上下聯動，密切配合。
我們根據黨委政府的安排和步驟，與村組干部緊密的配合，與幫扶對象交心談心與他們打成一片，當好參謀，做他們的知心人和引路人。
3、深入實際，摸清情況。
根據縣、鄉扶貧開發建檔立卡工作實施方案，圍繞對象精準、內容精準、目標精準、措施精準，抓緊抓實抓好精準扶貧工作。
(1)深入幫扶家庭了解情況。在 20xx 年 2 月，工作人員與村委會人員三次深入幫扶村、組，摸底排查，掌握基本情況。
(2)再次初選貧困農戶名單。在 20xx 年 4 月，工作人員與村委會人員再次深入各戶初選貧困農戶名單，予以公示。
(3)甄別確定貧困農戶名單，協助各部門按照上報的貧困戶名單，完善相關檔案。認真按照貧困戶建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農戶的統計工作。
(4)最終確定幫扶對象，再一次人深入幫扶家庭，與幫扶對象擬定脫貧措施，并簽訂協議和承諾書。
通過以上方法和步驟，我們服務范圍內共幫扶家庭 74 戶，幫扶人數 184 人，其中在籍學生 27 人。
4、有的放矢，對癥下藥。
圍繞目標具體、措施具體、進度具體、責任具體”，制定精準幫扶工作方案，分別針對各項工作簽訂目標責任書和承諾書，規范了工作方法和工作流程。本次共計幫扶干部 13 人。服務范圍內貧困戶對象中計劃實施養豬 328 頭，養雞 1478 只，繁殖母豬 4 頭，養蜂 8 群，預計產
業發展投資八萬多元。教育助學 19 人，計劃爭取 xx 計劃圓夢行動補助對象 4 人，補助資金每人 2 萬 8 千余元。預計危房改造 32 戶，投資三十多萬元， 5、下半年工作打算。
結合貧困戶的具體情況，著眼市場需求、可持續發展和生態環境承受力，按照“宜工則工、宜農則農、宜商則商”和一戶一法的要求，找準產業發展和增收路子，制定和完善村級產業發展規劃，做到“規劃到戶、帶動到人”，實施好當前擬定的產業項目，同時要積極爭取各類項目資金的投入，做到項目到戶，資金到戶，效益到戶，進一步做好精準扶貧工作。
精準扶貧，任重而道遠，脫貧決不一朝一夕的事，我們在取得一定成績的同時還要發現存在一些問題，離真正脫貧的目標還有一段艱難的路程要走。我們全體人員將進一步強化責任意識，創新意識、質量意識、協調意識，以務實誠信、多辦實事的優良工作作風來做好今后的扶貧工作。
篇三 xx 交通大學積極參與滇西扶貧攻堅，并定點扶貧 xx 省 xx 市 xx 縣。通過教育扶貧、人才扶貧、智力扶貧、科技扶貧、信息扶貧和專業扶貧，為云南省施甸縣經濟社會發展服務，各項扶貧工作取得明顯實效。
一、提高認識，實地調研，科學制定工作方案 為了扎實做好掛鉤幫扶工作，學校 20xxx 年組織 7 批次，20xx 年已組織 6 批次各方面力量赴施甸縣調研考察和實施項目。調研涉及整體幫扶工作實施方案、基礎教育、xx 縣城鄉規劃、xx 鎮文化旅游開發、xx 村人畜飲水蓄水安全、生豬養殖和火腿加工、野鴨湖產業發展、水蛭養殖和藥品生產，高山特色農產品電子交易平臺等諸多方面。嚴格按照《xx 交通大學定點聯系滇西邊境山區扶貧工作實施方案》逐項落實。學校黨委明確要求，全校上下必須始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針，高度重視，形成合力，扎實推進，力求實效。
二、發揮智力優勢，重點實施教育、醫療、文化扶貧 學校始終堅持突出高校特色、以智力扶貧為主的工作方針。具體針對當地人力資源缺乏、水平不高的問題，制定了干部培訓、基礎教育培訓和醫療培訓三個主攻方向，開展各類培訓 12 期，供培訓 2600 人次。
一是扶貧干部培訓。依托中組部全國干部教育培訓 xx 交通大學基地，面向 xx 省、xx 市、xx 縣和 xx 縣在 20xx 年先后舉辦了 4 期干部培訓，近期又將開展 2 期，共有 200 余名來自基層的干部接受了關于城鎮化建設與區域經濟發展等專題的培訓。課程內容涵蓋了城市化發展趨勢和小城鎮建設、縣域經濟建設項目策劃、包裝與申報、歷史文化追思、空間集聚機制與城市發展的信息動力學、突發事件中的媒體應對與領導干部的新聞傳播素養、領導干部群眾路線教育實地教學等。
二是教師培訓。20xx 年 x 月，來自施甸縣教育局的干部、中小學校長、年級組長、學科組長等，在學校進行了為期一周的考察學習和聽課培訓;20xx 年 xx 月、20xx 年 xx 月，xx 交大附中、附小及幼兒園的20 余名骨干教師分兩批，赴施甸縣開展了高效課堂與課題研究、特色班級建設與管理、學生心理健康與教育、備戰高考與重點難點突破等四個專題的教學報告，并通過上公開示范課，聽課，評課等具體的形式進行教師教學培訓。
三是智力幫扶。20xx 年，人居學院專家教授經過實地考察，向施甸縣縣委和政府提交了城鄉規劃及旅游開發幫扶項目的建議，與當地政府共同推進“城鎮化和城鄉一體化”等項目的規劃和實施。生命學院書記、院長帶隊赴施甸就可能進行科技合作的項目進行實地調研，并為 xx 一中師生做科普知識講座;實地考察了 xx 縣 xx 鎮 xx 溫泉地熱資源，與縣國土局和 xx 鎮就開發 xx 溫泉飲用富氫水相互交流了意見和看法，研討了施甸健康水工程技術研究中心項目的可行性，為以后進一步合作打下了基礎。20xx 年 xx 月 xx 日，學校副校長 xx 一行 5 人在 xx 市委常委、副市長 xxx，xx 縣縣長 xxx 及其他市縣有關領導的陪同下，前往 xx鎮雷打樹村、xx 三中、xx 小學和云 xx 生物藥業有限公司開展了調研工作，并在 xx 縣召開了 20xx 年扶貧幫扶工作聯席會議，總結 20xx 年幫扶工作，明確 20xx 年的幫扶工作計劃，學校有關部門與 xx 縣四大班子領導和有關部門負責人共同商議 20xx 年幫扶工作。同時，學校組織學生創業企業與 xx 縣當地的青年創業企業進行經驗交流，組織優秀博士
生、碩士生為縣農業局開發農產品網上交易的電子交易平臺，解決高山特色農產品的銷售、推廣問題。
四是教育掛鉤幫扶。針對當地基礎教育師資水平非常落后的局面，學校把當年扶貧經費的大部分投入到了基礎教育幫扶上。同時加大對基礎教育師資的培訓力度。學校 20xx 年一期投入 60 余萬元幫扶援建 xx中小學校園網絡項目由 xx 交大網絡中心承擔，順利建成并開通了施甸一中有線無線一體化校園網絡，新建了一個計算機教學機房和兩個多媒體教室，搭建了 xx 一中主頁服務器;20xx 年，學校二期投入近 50 萬元，為 xx 鎮 xx 小學、xx 三中、xx 鎮中學各建設了一個計算機教學機房;為相關技術人員提供了初步的網絡技術培訓。學校工會與 xx 縣總工會開展針對貧困生的共同圓大學夢活動，每年投入 2 萬元資助 10 名xx 籍貧困大學生。校團委、xx 書院組織了兩次赴 xx 幫扶實踐活動，40余名師生分別在 xx 縣一中、三中開展公益支教活動;博士生協會對施甸縣域經濟中的特色農業產業、產業結構優化、主要民生問題進行了調研，并形成了一系列的調研報告。
五是文化交流。文學院 xx 教授課題組，針對 xx 縣抗戰文化、xx文化、布朗民族文化等非物質文化遺產和資源的保護及開發進行了實地調研;學生藝術團深入具有布朗族和彝族音樂魅力的白龍水村、擺榔鄉、由旺鎮等地尋訪非物質文化遺產傳承人并同他們同臺演出交流，取得了良好的社會反響。學校舞蹈團，赴施甸縣進行“跳舞吧交大”的采點拍攝，并形成了“醉美施甸”專題系列，宣傳推廣施甸旅游產業發展工作。
三、發揮掛職干部作用，做好掛鉤扶貧工作 學校組織部根據教育部人事司要求，結合崗位要求，認真做好優秀年輕干部的選派工作。經基層黨委推薦、組織部門遴選、學校干部工作領導小組同意，分兩批選派了 2 名干部赴滇西掛職。掛職干部深入基層考察了全縣鄉鎮、農場、全縣中小學，直接與群眾溝通交流。主動登門與縣四套班子領導和相關黨政部門負責同志進行交流座談，主動了解縣情、民情，學習地方工作特點，積極主動開展工作，同時，作為學校與當地扶貧工作聯席會議的聯絡人，切實承擔起了學校與滇西邊境山區的橋梁紐帶作用。
學校教育扶貧總結范文第2篇
本學期，我校牢固樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹了《學校衛生工作條例》。圍繞認識健康，珍惜健康，創建健康校園，培養學生良好的衛生行為習慣，改善學校環境和教學衛生條件，加強對傳染病、常見病的預防和治療，切實做好防病工作的原則，使學校的各項衛生工作有序進行。
一、領導高度重視，加大了工作力度。
1、組織保障。調整了學校衛生領導小組，由校長任組長，各部門負責人及班主任任組員的領導小組，形成了層層有人抓的格局，切實地開展了一系列扎扎實實的工作，抓出了成效。
2、制度保證。
(1)建立了學校衛生工作三級管理責任制。分工負責的學校領導經常經常深入一線檢查，監督，指導，參與衛生工作，幫助協調解決了衛生工作中出現的重大問題，做到發現問題及時解決。
(2)制定了各部門衛生工作職責，各部門分工負責，團結協作，落實了各項衛生工作任務，效果較好。
(3)建立了衛生評比制度。學校將衛生評比工作列入學校日常工作之中。
(4)建立了晨、午檢制度，消毒制度。
二、關心學生的身體健康、保證環境、師生的飲食衛生：
1、能關心學生的身心健康，班主任堅持做好晨午檢工作，發現問題及時匯報，如有異常及時向衛生室報告，做到早發現，早報告，早治療，早康復。衛生室嚴格把關，發現有發高燒學生和傳染病疑視者進行追蹤到底，直至查清原因為止，一旦發現疑似立即進行隔離。
2、做到消毒工作到位，每天對學校所有教室開展全面消毒，做到了把傳染病消滅在萌芽之中，保證了學生的身體健康。
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5、及時做好營養評估，對營養不良及肥胖防治工作：利用健康處方指導家庭合理用餐，根據個體的特點做到肥胖者控制肥胖;營養不良者補充足夠的營養。
6、多項舉措，嚴防各類疾病。我校根據上級相關文件通知，結合學校實際，多項舉措，開展了一系列防控工作。
(1)利用板報、校園廣播、宣傳櫥窗、早會、班會課、健康教育課、知識競賽等形式，進行呼吸道傳染病的預防知識宣傳教育，同時通過召開家長會將防病知識普及到每一個學生家長;
(2)堅持搞好校園環境衛生;定期對教室進行消毒并有消毒記錄。
(3)堅持個人衛生抽查評比，嚴格落實學生晨午檢、因病缺勤病因追查與登記制度。
總之，在學校領導的高度重視下，在全體師生的共同努力下，我校的衛生工作又上了一個臺階，走進校園你一定會感受到整潔帶給你的是清爽、舒暢的心情。但是成績只能說明過去，未來的起點永遠在“零”的位置上，在衛生工作中還需進一步下大力氣，為師生的健康作出應有的努力。
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生活和學習的重要條件，也是提高師生自身修養的重要因素，環境衛生則代表著個人素質、單位面貌。正是基于這樣的認識，學校始終把衛生工作作為學校工作要務，由校長親自負責學校全面衛生工作，并建立了相應的領導小組和組織機構，制定了衛生防病工作預案和突發公共衛生事件應急預案等。學校對衛生工作做到了年初有計劃、年終總結，實行衛生責任制，學校與班主任簽定責任書，并將考評結果列為評先選優的重要內容。
二、組織活動，預防疾病。
本著預防為主的方針，為了減少和避免傳染病的發生，為了進一步做好防病工作，專門召開了班主任會，傳達了上級的有關文件，認真領悟了工作會議精神，積極進行動員，要求全體教師為預防傳染病的發生積極行動起來，思想重視，提高認識，努力行使自己的責任，做出應有的貢獻。學校專門召開了全校學生動員會，通過廣播、板報等多種形式積極開展了宣傳活動，下發了學生發病情況記錄表，要求早發現、早報告、早治療。
學校始終堅持“兩操一活動”制度，注重學生身體素質的提高與眼睛保健。同時，每學年對學生進行一次建卡體檢，并對體檢結果進行分析，建立學生健康檔案，針對存在問題及時采取措施。學校不斷加強對學生的健康教育，通過板報、廣播和發放宣傳材料等多種形式向學生和家長宣傳健康衛生保健知識。加強對流行性疾病的預防，定期對教室衛生進行全面清掃，并噴灑消毒液，學生的健康防病意識不
學校教育扶貧總結范文第3篇
一、大力宣傳，營造熱心助學的良好氛圍。
我校先后召開三個專題工作會議，即班子會、全體教師會、班干部會，使全校師生思想統
一、使扶貧助學觀念深入人心。同時，通過校園張貼、旗下演講、板報等形式發出“節約零花錢 關愛貧困生” 新春扶困助學活動倡議，并結合“”汶川大地震當時的捐款情況，激發學生獻愛心的熱情，營造扶困助學的良好氛圍，爭取廣大學生及其家長的理解與參與。
二、精心組織，開展扶貧助學捐款活動。
我校的“扶貧助學獻愛心”捐款活動得到師生的積極響應，學生們以班級為單位、教師們以教研組為單位，踴躍捐款共計5443元。在本次捐款活動中，涌現出許多表現突出的班級和個人，為激勵先進，帶動學校工作的開展，我們在集會上隆重對愛心班級和愛心使者進行了表彰。
三、熱心助學，解決貧困生實際困難。
為了充分發揮這筆捐款的作用，帶動我校扶貧助學工作的開展，除了拿出4000元資助對口學校下冶初中20名貧困生外，我校又認真開展摸排，在全校范圍內確定了7名貧困生，每生給予200元資助，對他們表示一點關心，攜手與他們共度難關。
學校教育扶貧總結范文第4篇
為了響應黨委政府號召，積極履行學校的社會責任，雷埠初中十分重視教育扶貧工作。近期，該校認真開展了入戶扶貧和貧寄生生活補助發放工作。
4月8日至9日，雷埠初中校長朱彤率全體行政人員到牛店、郝山兩村，分組分片與各自結對的扶貧戶座談，詳細了解每個貧困戶的致貧原因、脫貧計劃等，細致詢問了小到用水用電、子女就學，大到患病求醫、住房改建等方面的困難。他們積極宣講政府扶貧政策，精心謀劃脫貧思路，將精準扶貧工作落到實處。 4月14日，該校及時落實了教育局《關于認真做好我縣義務教育階段2017年春季學期貧困寄宿生生活費專項補助的通知》的要求，將全校97名貧寄生按每人625元的補助標準，通過“一卡通”足額發放到家長帳戶中，共計發放60625元。同時，通知家長簽收《懷寧縣貧寄生生活補助告知書》。受助學生花名冊和銀行打卡記錄也已同步上報縣教育局資助中心。 該校一貫重視脫貧攻堅，落實民生工程的做法，贏得了鄉黨委政府和當地群眾的一致好評。(何承列)
學校教育扶貧總結范文第5篇
永固鎮王山窩小學
2017.9
王山窩小學教育扶貧宣傳方案
為了進一步提高建檔立卡戶對教育精準扶貧的知曉率，感知黨和國家政策的溫暖，我校結合實際，積極探索宣傳新途徑，創新宣傳工作新方式，采取五項措施，全力抓好教育精準扶貧工作有關政策的宣傳工作，開創教育扶貧攻堅宣傳工作新局面。
一是借助各種宣傳手段。通過召開教育扶貧政策培訓會、入戶宣傳、走訪回訪等廣泛宣教育扶貧政策。通過大力宣傳，進一步提高建檔立卡戶對國家扶貧政策的認識，拓寬思路，加快脫貧步伐;轉變建檔立卡戶家庭經濟困難學生的思想認識，從而努力學習成為棟梁之才。
二是制作宣傳橫幅，書寫標語。在轄區主干道、村莊人員密集處張貼懸掛，營造濃厚的社會宣傳氛圍。
三是發放宣傳資料。向建檔立卡戶發放《蕭縣教育扶貧資助政策》宣傳冊，有針對性的宣傳教育扶貧政策，讓建檔立卡戶人人知曉教育扶貧資助政策，教育子女感知國家政策的溫暖，從而樹立遠大理想，發奮讀書。
四是多媒體宣傳。利用政府網站、電視臺，全方位、多角度地開展教育扶貧政策宣傳，同時通過手機短信、微信、QQ等將中央、省、市扶貧政策及蕭縣教育扶貧進行及時上傳下達。
學校教育扶貧總結范文第6篇
一、 履行職責措施到位
扶貧工作是貫徹落實總書記“一個希望、三個著力”的重要講話精神，讓貧困戶脫貧致富奔小康，全面落實科學發展觀，建立和諧社會的重要內容。按照縣委、縣政府整體部署，我局采取切實有效的幫扶措施，一是出臺了《蘆溪縣教育局精準扶貧方案》;二是成立局長任組長的教育精準扶貧領導小組;三是召開班子會及扶貧駐村人員會議專門研究部署精準扶貧工作，出臺了《蘆溪縣教育局2015年精準扶貧進度安排表》，對全年扶貧工作進度進行了具體安排，將扶貧工作具體落實到了個人;四是駐村工作組按要求深入扶貧村——新泉鄉市上村，通過召開座談會形式，了解相關情況。對新泉鄉顏家坊村、新泉村、楊家灣村、蘆溪鎮年豐村等對應幫扶的貧困戶逐戶進行入戶調查摸底，開展貧困戶識別，建檔立卡，摸清了貧困戶基本情況，建立了工作臺賬。并確定由主要領導直接負責，辦公室統籌協調活動開展并負責加強與幫扶的工作聯系。同時，全局還明確了幫扶目標責任，落實了幫扶經費，確保扶貧工作有安排、有計劃地進行。
派出了工會主席易光亮到銀河鎮橫嶺村任第一書記，后備干部康露到新泉村市上村參加扶貧小分隊工作。根據縣扶貧辦的部署，9名班子成員與科級后備干部每月都進行了對開發戶、貧困戶進行走訪(在班子成員缺少的情況下，黨政辦主任劉紹均同志也能及時頂崗開展扶貧工作)，對扶貧開發戶進行生產技術方面引導與鼓勵。加大了9戶定點扶貧發戶的扶持力度，不斷提升扶貧工作的能力和水平，取得了一定成效。目前已幫助完成新泉村貧困戶易植亮解決患軟骨病的小兒子讀書問題;同時也為貧困戶羅榮玖謀劃挖漁塘養魚相關問題。
根據扶貧開發戶的實際情況，確定了與培植當地產業發展相結合。授人以魚不如授人以漁，為實現2016年底基本消除絕對貧困現象的目標，我局全力打造扶貧產業，通過摸底，我局對貧困戶制定了小規模的家禽養殖、蔬菜栽種、瓜果種植等脫貧方案，目前對每戶扶貧開發戶發放了2000元生產資金。為貧困戶羅榮玖制定了漁養殖脫貧方案，貧困戶劉新成黃牛養殖脫貧方案，為其準備了種牛4頭，還為其銷路牽線搭橋。積極鼓勵貧困農民發展種、養殖產業，增加貧困農民收入，促進貧困戶早日脫貧致富。 工會主席易光亮同志2015年9月開始掛職銀河鎮橫嶺村，任第一書記，開展“進村連心”活動，扶貧小分隊工作也取得了一定成績。爭取交通部門的支持，完成青泥崗段路面塌方的重建和甑蓋嶺水泥路的建設，方便群眾出行;爭取水務部門的支持，加固現有的水塘維修和除險，修建部分通水渠道，解決農田基本用水需求;利用教育部門的優勢，完成了橫嶺村幼兒園的設備維修改造建設，解決村民子女入學遠的問題;爭取衛生部門的支持，對村衛生所進行標準化改造，解決村民看病難看病遠的問題;利用教育(體育)部門的優勢，規劃設計村級農民健身活動場所，提高農民參與健身的積極性等。
二、結合教育行業特點為貧困(幫扶)村辦實事
為使扶貧工作落到實處，我局結合自身職能職責和行業特色，在教育扶貧方面進一步加大扶助力度，對在貧困學生資助、學校辦學條件改善、教育教學幫扶等方面，爭取政策傾斜，重點幫扶，扎實推進精準扶貧工作。推進城鄉教育均衡，讓貧困家庭子女上好學.改善貧困地區學校、幼兒園辦學條件。貧困家庭對于教育扶貧具有重要意義。我們以推進城鄉義務教育均衡為抓手，充分利用國家實施“校安工程”“薄改工程”“學前教育三年行動”等機遇，不斷加大對貧困學校、幼兒園資金投入力度，重點搞好山區農村學校標準化建設與普惠性幼兒園建設，目前對定點扶貧新泉鄉市上村撥付5萬元用于產業調整。投入75萬元建設市上村幼兒園?；窘鉀Q了適齡貧困兒童入園需求。實施了“貧困學子關愛工程”，建立關愛工程長效機制，幫助孤兒、特困生順利完成學前教育、義務教育和高中階段的學習。對貧困戶子女入學發放了200-1200元不等的貧困生補助，緩解了貧困戶經濟壓力。
目前，全縣投入教育扶貧民生工程資金2179.79萬元。其中：1.義務教育階段免除學雜費計60684人減免1550萬元;2.義務教育階段免費提供教科書計48685人次減免198.34萬元(春季);3.補助家庭困難寄宿生1807人次計109.4萬元;4.補助普通高中貧困生1870人次187萬元;5.資助貧困大學新生150人計75萬元(5000元/學年/生)，資助大學新生入學路費27人計1.75萬元;6.資助貧困幼兒1166人計58.3萬元。另外，還564名貧困大學生辦理生源地助學貸款442.1萬元。有力地解決了眾多貧困學生讀書難問題;全縣投入貧困農村山區學校、幼兒園建設資金1223.7萬元，完成了宣風京口小學、上埠鎮龍王橋小學長豐幼兒園、新泉堎下村幼兒園等16個貧困農村山區學校、幼兒園建設，基本解決了適齡貧困兒童入學需求;全縣實行校際間“學校結隊幫扶”的管理機制，成效明顯，提高了貧困地區學校辦學水平。選派了36名思想政治素質高、業務能力強的同志到貧困地區學校進行支教。同時今年33名新增教師全部充實到貧困地區學校，使全縣各義務教育階段學校在學校管理、師資水平、教育教學質量等方面基本達到均衡，保證貧困家庭子女也能和普通家庭子女一樣接受到良好的義務教育，不讓他們輸到起跑線上。教育扶貧責任落到了實處，一年來改善了貧困鄉村教育發展環境和條件，縮小城鄉教育差距，加快貧困群眾脫貧致富步伐，取得了一定的成效。
強化職業教育扶貧。依托武功山職業中等學校開展職業教育扶貧，讓全縣貧困家庭子女學會一技之長。大力開展貧困生適用易就業職業學歷教育。根據扶貧對象子女中考成績和意愿，針對性幫助貧困生選擇適用易就業的武功山職業學校完成職業教育，實現就業脫貧。依托武職專業特點，積極鼓勵貧困地區勞動力就業教育扶貧，開展貧困村中青年勞動力轉移職業教育培訓300余人次，開展新型農村職業實用技術培訓400余人次，開展“雨露”工程培訓300余人次。讓他們學習生產技能，有一技之長，將來能穩定就業，融入工業化、城鎮化進程。增加貧困農民收入，促進貧困戶早日脫貧致富。
三、構建長效機制，完成下步扶貧目標