市場調查問卷報告范文第1篇
一、內容簡介:
此次，黃州實訓我們調查了80個女性消費者各20個男消費者。他們的年齡階段大多在16-25歲之間。
經過調查我們發現，黃州大部分消費者的消費水平在100-150之間。不過也略有一部分消費能接受150-200元這個價位。服裝市場調查報告。而且，消費者對于衣服質量的要求也是蠻高的，他們大多求針織及混紡。不過對于賣衣服的地點消費者更愿去那種專賣店或商業條街。對于服裝的選擇消費者更注重
選擇比較休閑得體的衣服。尤其重要的是我們發現黃州的消費者對于網上購物沒有充分的認識，甚至更有甚者就沒聽說過網上購物。對于名牌的要求也不是很高。
此次黃州調查讓我們認識到對于網上購物還需要我們大力推行，對于我們網上開店而言即是一種擴展市場的機會，不過也要我們更加努力的開創市場，打開黃州這個沒網的現象。
這個只是對于我們這次調查的一個簡單的描述，下面是我們這次調查的細節分析。服裝市場調查報告。
二、主體內容:
1、調查的背景
從整體來說:服裝行業憑借廉價的勞動力資源和強大的產業配套優勢，在紡織服裝業中傲視群雄。隨著進口配額的取消，服裝企業面臨前所未有的發展機遇。因此我們需加強以下幾方面的重點工作:鞏固現有市場，維護出口秩序;共享潛在市場;創新的市場;實行標準
化戰略。出口企業更應做好后配額時代的應對良方:首先是積極推進企業改制，優化資源配置，增強創新能力;二是積極開展實業化建設，促進貿易向上下游的延伸，提高整個系統的效益;三是積極實施品牌戰略，逐步開發自有品牌;四是積極走出去、請進來，主動吸收消化國外的先進生產工藝和管理經驗，加快人才隊伍建設等。通過中國專業服裝項目市場調查報告生產企業及投資機構將充分了解產品市場、原材料供應、銷售方式、有效客戶和潛在客戶提供了詳實信息，為研究競爭對手的市場定位，產品特征、產品定價、營銷模式、銷售網絡和企業發展提供了決策依據。2016整個系列主要為單一色調，當中黑和白代表了雙重特色，如硬和軟、歷史和現代，也代表了品牌的風格。
1)、服裝是改革開放以來最先形成的市場，它是一個門檻低且容易進入的市場，正因如此，它也是最容易飽和及衰敗的市場同時它對區域的要求很明
顯，小縣城有小縣城集市，小村落有其小市場，大省會城市也有與它相匹配的規范的市場
2)、據調查，現代社會，越來越多的人注意儀表。人們對服裝的要求與選擇不僅與人的心理、年齡、性格有關，還受到其它客看因素的影響消費者的購買行為受收入水平、地理區域、民族習慣、宗教信仰、文化傳統以及社會發展水平等客觀條件的影響，并同時與個體的年齡層次、教育程度、審美趣味、消費目的等主觀因素密切相關。
3)、21世紀的消費迎合現代人著衣的不同品位與風格。
c、價格是購買服裝的又一重要影響因素。有超過半數的購買者只愿接受100元左右的服裝價位。
d、就購買服裝的場所而言，
58、06%的女性和
47、37%的男性選擇在專賣店購買。
e、調查顯示，人們普遍認為，服裝批發市場普遍存在的問題是產品檔次
不全、產品質量不高、衛生條件差等。服裝市場調查報告這些問題都是服裝市場急需解決的問題。這也表明，采購者的要求在不斷提高，他們希望在一個產品檔次全、產品質量高、金融設施健全、環境舒適的服裝批發市場采購服裝。服裝市場調查報告
要了解當前服裝市場的全貌，提供先進的市場發展經驗和理念，讓市場之間相互了解、學習先進的發展模式，從而逐漸改變、淘汰落后的營銷與管理方式。并且在實現指導市場發展、控制過度開發、為行業和企業提供商業決策參考、促入國際國內貿易平臺交流等方面起到積極作用。
隨著消費者消費能力的增加，在其進行服飾購買時已不再單純考慮產品的基本功能，在達到一定經濟收入的前提下為了滿意工作需求、心理需求、生活需求以及社交需之求時，選擇購買更能夠表現經濟實力、自身品味的品牌產品則是必然。伴隨著信息交流速度更為快
市場調查問卷報告范文第2篇
您好!首先感謝您對此次問卷調查活動的支持與參與!我是鵬晨社工服務中心的社工，為了進一步了解石巖街道各個社區貧困婦女生活的狀況，貧困狀況產生的原因，以及貧困婦女的實際生活需求，為解決石巖街道貧困婦女走出困境，尋求致富出路獻言獻策。您的資料受到《國家統計法》的保護，對本次所得的數據資料，我們只用于統計分析，采用不記名的方式!
請在選中答案的“ □” 內打“?”
一、填表人基本情況
性 別：
□男□女
年 齡:
□18歲以下□19歲—25歲□26歲-45歲□45-59歲 □60歲以上
從事職業或身份：
□進城務工人□機關干部□服務人員□個體工商戶□學生□無業(失業)□退休人員□其他
二、問卷調查內容：
1、您的平均收入是多少?
□900元以下□1000-2000元□2000-3000元□3000元以上
2、您的收入來源有哪些?
□親戚朋友幫助□工資加補貼□最低保障金□年終分紅□政府社會救濟
3、您的戶口是?
□城市戶口，還是□農村戶口?
4、你所住的房屋年限是多少年?()
5、你所住的房屋面積是多大?
□ 10㎡以內□10-30㎡□30-50㎡□50㎡以上
6、您家里有幾個人?()
7、您的家庭屬于哪類家庭?
□核心家庭□主干家庭□單親家庭□丁克家庭□聯合家庭
8、你的孩子現在的生活狀態?
第一個孩子 □上學□上班□待業□失業
第二個孩子 □上學□上班□待業□失業
第三個孩子 □上學□上班□待業□失業
9、您目前身體的健康狀況?
□健康□時常有小疾病□小病久治不愈□大病久治不愈
10、您是否辦理了大病保險?
□是□否
11、您是否辦理了五險一金?
□是□否
12、您所在社區的環境狀況?
□環境安靜，有保安□環境安靜，無保安□環境嘈雜，有保安
□環境嘈雜，無保安
13、您是否參與過社區舉辦的活動?(如果否跳過14題)
□是□否
14、你覺得社區活動對您是否有幫助?
□是□否
15、您認為你家開銷最大的是哪一部分?
□子女上學費用□醫藥費用□衣食住行□其他()
16、您在生活中，自己更看重什么?
□經濟收入□社會地位□親友關系□家庭和睦
17、您現在的社會生活狀態?
□與他人關系融洽□孤獨無助，一般化□存在失落感□跟大數人一樣在活著
18、您是否曾經或現在為改變貧困現狀作出過努力?(如果否，跳過19題)
□是□否
19、如果您作出努力，請問您做出過那些努力?是什么原因讓您無法擺脫貧困現狀?
20、您對政府作出改變貧困婦女的現狀，有哪些好的建議?
□安排社保醫?！醣３治飪r穩定□嚴懲腐敗□端正政府行為□開展 社區行動□開展送溫暖活動□搞好環境建設□就業技術輔導
市場調查問卷報告范文第3篇
親愛的同學：下面是有關我們物理學習的調查問卷。請你認真地閱讀每一到題目，選出最合適的答案。以便我們跟好地改進以后的教育教學工作。 留格一中物理作業評價調查問卷
親愛的同學：下面是有關我們物理學習的調查問卷。本次調查采用無記名形式進行，請你認真地閱讀每一到題目，選出最合適的答案。以便我們跟謝謝!
1.你認為做物理作業()(1)重要(2)較重要(3)不重要
2.物理作業都是你自己獨立完成的嗎?() (1)是(2)有時需要同學幫助完成(3)不是 3.你認為老師全批全改必要嗎?() (1)很重要(2)可以不批但必須講解 4.當作業本發下來時，你()
(1)及時看對錯，馬上改正(2)有時看，但不知道錯哪，依賴教師講評?(3)對錯無關，不看
5.你認為哪種作業批改形式效果好?()(1)教師全批全改(2)同學對批(3)自己批自己的 6.你喜歡和你的同學交換作業互相批改嗎?( ) (1)喜歡(2)不喜歡
7.你喜歡自己批自己的作業嗎?( ) (1)喜歡(2) 不喜歡
8.你認為有必要整理錯題嗎?() (1)有(2)沒有
9.你認為怎樣批改作業能提高你的能力和成績，能提一些建議嗎?你的建議對我很重要。
好地改進以后的教育教學工作。謝謝!1.你喜歡老師對你的作業給予評價嗎?( )
A 喜歡B 不喜歡
2.作業批改后，你是否愿意看到作業本上只打‘√’和‘×’ ((1)是2)希望看到教師的評價(3)希望看到鼓勵性的語言3.你喜歡的評語形式是()(1)直接指出不足(2)婉轉些(3)不必評好壞 4.你喜歡老師從多方面來評價你的作業嗎?( )
A喜歡B不喜歡
5.你喜歡老師用不同的標準評價大家的作業嗎?()
A 喜歡B 不喜歡
6.當作業完成后，你喜歡老師給你什么樣的評價? ()
A. 鼓勵性的語言B. 貼紙獎勵C. 打等級 7.你喜歡和你的同學交換作業互相批改，并彼此評價嗎?( ) A 喜歡B 不喜歡
8.你喜歡自己判自己的作業并給予評價嗎?( ) A 喜歡B 不喜歡
9.你能針對作業評價的方式，給老師提一些意見嗎?
市場調查問卷報告范文第4篇
董文榮
在放寒假期間我參加了木場鄉打攏村的幾項調查活動，在調查期間讓我真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅， 在實踐期間我主要做了以下的工作。
打攏村隸屬云南省鎮康縣木場鄉，轄水頭山、舊寨、老宋寨、松樹林格、忙喜、打攏、蘆洼7個村民小組。 全村國土面積27.8平方公里，海拔1528米，年平均氣溫14℃，年降水量2000毫米，適合種植核桃、茶葉、桑樹等農作物。全村有耕地總面積3450畝，其中：田630畝， 地2820畝，人均耕地2.74畝，主要種植糧食作物;擁有林地9594.54畝，其中經濟林果地13483.1畝，人均經濟林果地10.6畝，主要種植核桃、茶葉等經濟作物，草地3810畝;荒山荒地2500畝，其他面積3900畝。有錫礦資源。
該村有農戶290戶，鄉村人口1264人， 其中男性660人，女性604人。其中農業人口1264人，勞動力740人。該村以漢族、布朗族為主，是漢族、布朗族混居地，其中漢族772人，布朗族462人，白族30人。村民的醫療主要依靠村衛生所和鄉衛生院，衛生所面積為80平方米，有鄉村醫生1人，該村距離鄉衛生院40公里。該村建有公廁2個。
村民中有60%受過初等教育、3%受到過高等教育?，F在村里有8個高中生、5個本科生。如今兒童的上學年齡限制到6歲，但有80%的孩子七歲才開始上學。
該村90%是坡地，據調查只有50%村民的糧食、蔬菜，肉制品能自給，只買一些油鹽，家庭月消費在300左右。另有50%村民的糧食全部到市場購買，因此，家庭月消費在900元左右。
該對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，在調查的家庭中有60%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉親們樸實的話語，搞調查時，當問及孩子們的學習情況時，他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦，啥也不圖，就希望他們多學點東西，找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上. 由此，我們轉過頭來想一想，一個地區是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否定的。對于農村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學!當你看到打攏村的鄉親省吃儉用供孩子們上學的時候;當你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數有幾個失學兒童嗎?!那么，盲目地給老少邊窮地區扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢?不是因為我是一個農村的學生我才說這樣的話，而這是我們調查的真實情況，而且在這一方面我以過親身的體驗。
市場調查問卷報告范文第5篇
姓名：
學號： 課程：
指導老師：
學校：
河西萬達廣場的調查報告
調查地點：河西萬達廣場 調查時間：6月5日——6月6日
調查內容：地點、周邊環境、目標人群、經營特色、空間布局特點、總體評價
廣場簡介：南京河西萬達廣場分為商業區、商務區、公寓區、旅游商業街等版塊，其中包括一個建筑面積達27萬平方米的一站式購物中心、一個建筑面積5萬平方米的白金五星級酒店、一條建筑面積7萬平方米的旅游商業街，以及31萬平方米的寫字樓和近26萬平方米的高端城市公寓。南京河西萬達廣場中的購物中心內設有一條長達450米的三層室內步行商業街，面積達4萬平方米。南京河西萬達廣場內配置了3個總面積近5萬平米的大型城市廣場，廣場擁有7000個機動車停車位和30000個非機動車停車位。
地塊及周邊現狀:這里是南京中心位置較好、規模較大的商業地塊，地塊現狀較為平整。南京萬達廣場有著優越的地理位置，項目南接成熟的龍江高教新寓片區，南有奧體板塊CBD新城區;西與南湖老城區毗鄰;處于河西的中部地區，輻射河西南北及建鄴西部地區，可謂繁華商區的核心地段，擁有無法比擬的地理優勢。
目標人群：作為城市綜合體的重要組成部分，南京建鄴萬達廣場中的購物中心將引入多達15個主力店，將百貨、超市、商業步行街、健身、餐飲、影院等多種商業業態融為一體，可以滿足百姓的購物、休閑、娛樂、交際四大需求，其商業業態之余，主力店數量之多都將創造南京商業的新紀錄。
南京建鄴萬達廣場的商業圈影響范圍在南部和東部的輻射力比較強，北部由于成熟商業的影響，輻射力相對較弱。
核心群體在社會背景方面呈現“兩頭翹”的特征，年輕和中年群體，學歷偏低和偏高較多，消費價值觀方面則是定位消費群體較多，較多集中在周邊區域。
空間布局：位于建鄴區河西新城核心地段，周邊有近二十條公交線路，也是未來南京市地鐵二號線西延線的起點，交通十分便利。南京萬達廣場分為商業區、商務區、公寓區、旅游商業街等版塊，其中包括一個建筑面積達27萬平方米的一站式購物中心、一個建筑面積5萬平方米的白金五星級酒店、一條建筑面積7萬㎡的旅游商業街，以及31萬平方米的寫字樓和近26萬平方米的高端城市公寓。南京萬達廣場中的購物中心將引入多達15個主力店，將百貨、超市、商業步行街、健身、餐飲、影院等多種商業業態融為一體，可以滿足百姓的購物、休閑、娛樂、交際四大需求，其商業業態之全，主力店數量之多都將創造南京商業的新紀錄。購物中心內設有一條長達450米的三層室內步行商業街，面積達4萬平方米，是目前南京最長的室內步行街。南京萬達廣場內配置了3個總面積近5萬平米的大型城市廣場，廣場擁有7000個機動車停車位和30000個非機動車停車位，車位規模創下南京之最。南京萬達廣場將是南京第一座全面進行節能設計的商業建筑，所有建筑和機電設備都將采用最先進的節能技術，最大限度降低建筑能耗，保護城市生態環境。
經營特色：
主營業務：萬達集團的業務結構以商業地產為核心筑業，支柱產業包括：高級酒店、文化產業、連鎖百貨。在集團支柱產業結構中，高級酒店、文化產業、連鎖百貨均為圍繞核心產業商業地產的配套產業。同時，影院和百貨在未來長期發展定位上，愈加明確。
購物中心：南京一站式購物中心;集零售、高檔餐飲、休閑娛樂于一體。主力店有萬千百貨、南京萬達國際電影城、國美電器、大玩家、TESCO(樂購超市)、大歌星KTV、南京愛童、奇跡健身、內蒙古小肥羊等。
步行街：萬達廣場將步行街稱之為“靈魂的紐帶”，步行街把幾個街串連起來的時候，會把小商鋪放在步行街里面，還要讓人流從主力店到主力店之間，必須經過步行街，這也是美國購物的基本原則。
萬千百貨 ：萬千百貨整體風格充分運用了云錦元素，融聚經典與現代于一身。萬千百貨分為地下一層，地上五層;400平米中庭貫穿六層，通透大氣。 負一層設運動達人館，集合了運動、戶外、牛仔、煙酒、滋補、藥房等;一至五層分別為國際名品館、都會名媛館、時尚潮人館、紳士新貴館和家飾童趣館。22座扶梯、4部直梯，全部采用進口日立品牌，讓顧客在各樓層通達快捷。在服務上，萬千百貨也打破了傳統百貨規律，在商場內專門設立了咖啡區、SPA區，讓顧客充分體驗到一流的服務理念。
娛樂業態：萬達廣場最初火起來的業態是：電影院、KTV 和室內游樂中心，這三個業態是萬達廣場娛樂樓標準的組合，具有極強的目的性。娛樂業態自身吸引大量的人流，對展示面、交通等明顯的可達性要求不是特別高，所以一般會把娛樂樓建在相對比較偏的地方。
購物中心內設有一條長達450米的三層室內步行商業街，面積達4萬平方米，是目前南京最長的室內步行街。這是萬達廣場的靈魂和紐帶，整體呈U字形設計，內有28部扶梯，4部觀光梯，2部垂直梯，動線流暢易達，八大主力店通過步行街全部融為一體，客流可以在主力店與步行街之間、主力店與主力店之間充分互動。 “步行街長450米，是南京最長的室內步行街，建筑總面積4萬平方米，三層總長1350米，內設24個與主力店相互聯通的通道，步行街采用全自然采光天井設計，視覺通透，2個大型陽光中庭開業后將成為南京建鄴萬達廣場的客流集散中心，同時也是商家品牌展示的最佳空間，整體設計時尚現代，行走步行街中沒有逛街的疲勞感。
總體評價：
萬達基本上都是在做商業地產，從第一個進駐的新街口萬達，就知道了，新街口地段還是狹小了點。河西的萬達真的是超級的大，而且綜合性很強，寬闊的廣場，一站式購物休閑中心，商場、電影、娛樂、家居、電器、超市，各式餐飲等等一條龍服務。廣場里面比較寬敞，人也不會特別多，逛得比較舒服，很多該有的連鎖店也基本都有。雖然位置都點偏，遠了一點，但是門口一出來就有公交站臺的，而且二號線地鐵可以直達?？偟膩碚f，河西萬達的人氣在新開的商場里算很旺了，格局和服務也不錯。
[環境]： 很新，很大，環境很不錯，符合萬達的一貫做派，定位還是普通老百姓，品牌還算齊全，裝修也不錯，配套的餐飲很豐富，影城很突出，有南京最大的IMAX，值得去 萬達廣場隨著人氣越來越好后，商家搞的活動也越來越多，進而吸引了越來越多的人來，也增添了很濃厚的購物氣氛
[服務]： 服務質量也因不同的商家而定，整體的服務質量還是蠻好的，處于中高級的服務層次
市場調查問卷報告范文第6篇
1.您的性別：
A男
B女
2.您所在年級：(
)
A
一、二年級 B
三、四年級
C
五、六年級
3.在課堂上，你希望得到老師的評價嗎?(
)
A非常希望
B希望
C不太希望
D不希望
4.當你有精彩的表現時，老師會說?(
)
A非常好
B你真棒
C不錯
D與具體表現相關
5.當你在課堂上回答問題錯誤時，老師一般會?(
)
A鼓勵
B不做評價
C批評
6.老師在課堂上評價了你的課堂表現后，通常你還希望有再一次表現的機會嗎?(
)
A不希望
B偶爾希望
C多數希望
D總是希望 7.怎樣的評價方式會使你希望有再一次表現的機會?(
)
A贊揚
B鼓勵
C客觀評價
8.老師對你的評價和其他同學的相同嗎?(
)
A基本相同
B完全相同
C基本不同
D完全不同
9.老師對你的評價頻率是?(
)
A經常
B
偶爾
C
很少
D幾乎沒有
10老師對成績不同的同學的評價用語一樣嗎?(
)
基本一樣
B完全一樣
C基本不同
D完全不同
11.同老師在課堂上對你做出評價后會在課后與你交流談心嗎?(
)
A經常
B
偶
爾
C
很少
D幾乎沒有 12.老師在課堂上對你進行哪種評價方式后會與你交流?
A表揚
B
鼓勵
C
批評
D客觀評價
13.你喜歡老師怎樣評價你?請分別舉例你喜歡的和不是很喜歡的評價語。
71 課堂教學有效評價語言 調查報告
一節好課教師對教材的處理、學生的思維發展等固然重要，但課堂上教師激勵性語言猶如冬日里的暖陽，沙漠中的甘泉，更能影響課堂教學氣氛，激發學生學習的興趣，促進學生發展，提高課堂效率，有時甚至能影響學生一生的發展?！墩Z文課程標準》指出：學生在回答、表演、朗讀等活動后教師作出的評價語言，是實現“情感態度”目標的重要措施之一。好的激勵性語言可以開啟學生積極的學習心智，產生愉悅的學習情緒，引發向上的學習動力，建立足夠的學習自信。
根據學生的調查問卷不難發現，幾乎每一位學生都希望被表揚，被關注。調查結果顯示：90%以上同學希望在課堂上得到老師的關注和評價。60%的同學認為老師對自己的評價和其他同學幾乎一樣。這也就說明一個問題，我們老師的激勵性語言很單一，太籠統。有62%的同學希望老師在評價自己時，可以根據自己的表現有針對性的評價，比如“聽了你的分析，使老師豁然開朗，你真是個聰明的孩子”，“你的朗讀使人有種身臨其境的感覺，真是太美了”等。而不是老師一味地說“你真棒!你太厲害了!你好聰明!” 由此可見學生們對激勵性語言的渴望，所以作為一線老師，我們在課堂上不要吝嗇我們的微笑，不要不舍我們的激勵性語言 。
隨著課題實驗的開展，我們深深的意識到課堂激勵語言區別于其他評價的重要特點就是隨機性和瞬時性。在課堂上，它往往是一閃而過，似流星劃過夜空，雖然短暫，卻光彩奪目，叫人無法不去注意它，關注它。學生能夠從教師的激勵性語言當中受到啟發，明確今后的努力方向，這也正是即時評價的價值精髓。有經驗的老師是不會放過任何與學生交流的機會，給予適度評價的。教師都應該樹立起課堂激勵性語言評價的意識，老師是課堂教學的組織者和引導者，學生參與課堂學習活動的興趣，很大程度上要靠教師的語言來維持，開放的課堂更需要教師的機智，教師必須善于觀察，善于傾聽，敏捷快速地捕捉教學過程中各種信息，靈活果斷地采取恰當有效的策略與措施，推進教學發展的進程。讓我們的語言和 微笑給孩子們動力和自信。新課程呼喚充 滿生命活力的課堂，呼喚充滿人文關懷
72 的課堂。課堂教學中，教師對學生的評價形式是多種多樣的，但最直接、最快捷、使用頻率最高、對學生影響最大的莫過于課堂教學中的口頭評價。綜觀現今的課堂教學，很多教師在學習“新課標”以后，在“平等對話”精神的感召下，激勵用語貫穿始終，處處做到以人為本，以學生為主，課堂上洋溢著活力和魅力。