化工原理大連理工范文第1篇
1.試驗目的。(這個大學物理試驗書上抄，哪個試驗就抄哪個)。
2。實驗儀器。照著書上抄。
3.重要物理量和公式：把書上的公式抄了：一般情況下是抄結論性的公式。再對這個公式上的物理量進行分析，說明這些物理量都是什么東東。這是沒有充分預習的做法，如果你充分地看懂了要做的試驗，你就把整個試驗里涉及的物理量寫上，再分析。
4.試驗內容和步驟。抄書上。差不多抄半面多就可以了。
5.試驗數據。做完試驗后的記錄。這些數據最好用三線圖畫。注意標上表號和表名。EG：表1.紫銅環內外徑和高的試驗數據。
6.試驗現象.隨便寫點。
試驗報告：
1.試驗目的。方法同上。
2.試驗原理。把書上的歸納一下，抄!差不多半面紙。在原理的后面把試驗儀器寫上。
3。試驗數據及其處理。書上有模板。照著做。一般情況是求平均值，標準偏差那些。書上有。注意：小數點的位數一定要正確。
4.試驗結果：把上面處理好的數據處理的結果寫出來。
5.討論。如果那個試驗的后面有思考題就把思考提回答了。如果沒有就自己想，寫點總結性的話?；蛘邥铣粌删浔容^具有代表性的句子。
實驗報告大部分是抄的。建議你找你們學長學姐借他們當年的實驗報告。還有，如果試驗數據不好，就自己捏造。尤其是看到壞值，什么都別想，直接當沒有那個數據過，仿著其他的數據寫一個。
不知道。建議還是借學長學姐的比較好，網絡上的不一定可以得高分。每個老師對報告的要求不一樣，要照老師的習慣寫報告。我現在還記得我第一次做邁克爾遜干涉儀實驗時我雖然用心聽講，但是再我做時候卻極為不順利，因為我調節儀器時怎么也調不出干涉條紋，轉動微調手輪也不怎么會用，最后調出干涉條紋了卻掌握不了干涉條紋“涌出”或“陷入個數、速度與調節微調手輪的關系。測量鈉光雙線波長差時也出現了類似的問題，實驗儀器用的非常不熟悉，這一切都給我做實驗帶來了極大的不方便，當我回去做實驗報告的時候又發現實驗的誤差偏大，可慶幸的是計算還順利?？偠灾?，第一個實驗我做的是不成功，但是我從中總結了實驗的不足之處，吸取了很大的教訓。因此我從做第二個實驗起，就在實驗前做了大量的實驗準備，比如說，上網做提前預習、認真寫好預習報告弄懂實驗原理等。因此我從做第二個實驗起就在各個方面有了很大的進步，實驗儀器的使用也熟悉多了，實驗儀器的讀數也更加精確了，儀器的調節也更加的符合實驗的要求。就拿夫-赫實驗/雙光柵微振實驗來說，我能夠熟練調節ZKY-FH-2智能夫蘭克—赫茲實驗儀達到實驗的目的和測得所需的實驗數據，并且在實驗后順利地處理了數據和精確地畫出了實驗所要求的實驗曲線。在實驗后也做了很好的總結和個人體會，與此同時我也學會了列表法、圖解法、函數表示法等實驗數據處理方法，大大提高了我的實驗能力和獨立設計實驗以及創造性地改進實驗的能力等等。
下面我就談一下我在做實驗時的一些技巧與方法。首先，做實驗要用科學認
真的態度去對待實驗，認真提前預習，做好實驗預習報告;第二，上課時認真聽老師做預習指導和講解，把老師特別提醒會出錯的地方寫下來，做實驗時切勿出錯;第三，做實驗時按步驟進行，切不可一步到位，太心急。并且一些小節之處要特別小心，若不會，可以跟其他同學一起探討一下，把問題解決。第四，實驗后數據處理一定要獨立完成，莫抄其他同學的，否則，做實驗就沒有什么意義了，也就不會有什么收獲。
化工原理大連理工范文第2篇
同學，性別 ，出生于19 年 月 日，系我校 學院 專業 級學生，學制 年，如成績合格，將于20 年 月畢業。
特此證明。
輔導員簽字： 學院蓋章：
哈爾濱理工大學教務處
化工原理大連理工范文第3篇
南理工通信光波考研復試經驗分享
首先說說初試專業課。
論壇有好多厲害的學長介紹給學弟們的初試經驗，通信原理按照學長們的經歷復習即可，但是由于南理工今年改革，樓主初試專業課的光纖和移動知識答的不是很好，專業課119，所以關于專業課只是個人觀點，一道光纖大題沒做，本以為復習的時候就考考知識點概念之類的，然而真考了一道計算的大題，所以14年學弟學妹們要注意做一做光纖前幾章的計算題，而移動通信那道題考的比較綜合，它把移動通信和通信原理聯系在一起考了。當時樓主有點思路，雖然算的不對，但是這道題發散性很好。所以學弟學妹們要做做移動通信的計算題，按照大綱的幾章做做就行。還有就是博廣南理工考研網復習精編中的填空題，一定要仔細認真地對待一些概念性的東西。填空題考的就是一些基礎的概念知識點。
再說說復試。
首先復試的筆試有點小出乎意料。大綱上信號與數字信號的比例是6比4，但是樓主做的時候感覺都快5：5了。甚至到了4:6的。所以14年的學弟學妹們要注意多多做做數字信號的題目。還有聽力真心是考的心理素質和堅持啊，開始的十幾道題根本沒聽懂一個，因為音效的雜音還有男聲的震音，導致很難聽清。心里素質不好的同學千萬不要因為這前邊的題目而灰心，關鍵是這最后幾道長篇閱讀，那是真的很給力，讀的清晰還相對來說慢一些，幸虧樓主堅持練習六級聽力一個月，最后幾道長篇的聽得還可以。所以聽力還是要練的，聽不出來也可以蒙，最后幾道聽力閱讀是三個選項的，所以相對容易一點?？傊P試和英語樓主自我感覺還可以。
【復試面試】
于是就到了面試這個關鍵環節了，因為我報的也是光波，今年面試程序有所改變，但是有一點沒變，就是面試的時候一定要自信!!今年的程序先是讀一篇英文的短文(這個我后邊會仔細說)，然后用中文簡短的自我介紹一下，說說自己從哪個學校畢業的，主干科目是什么，然后老師大都會按照你所說的科目提問，問樓主的全是光纖的知識，樓主復試之前的時候好好看了光纖通信這本書，也理解了一些，面試答得也還可以，老師問了我五六個題目，比如說單模光纖的色散種類，什么是模式，什么是波導色散，什么是數值孔徑(這個當時有點忘了--沒答上來)，激光的原理，四波混頻之類的，只要你好好地看書了，這些我相信都能夠很好的答出來，所以不用害怕，老師問的都是一些很基本的概念，然后看到你會，就會慢慢的深入下去。老師人很好~~不會的就說不會哦，或者說不清楚，千萬不要在老師面前死扛……這樣會很慘。這些老師都是這方面的巨人啊!!
轉自：博廣南理工考研網
化工原理大連理工范文第4篇
2013-2015 第一章 流體流動 1.牛頓黏性定律
2.流體靜力學的方程運用：
(1)測壓力：U管壓差計，雙液U管微壓差計 (2)液位測量。 (3)液封高度的測量。 3.湍流和層流。
4.流體流動的基本方程：連續性方程(質量守恒原理)，能量守恒方程(包括內能，動能，壓力能，位能)，伯努利方程。
5.邊界層與邊界層分離現象：邊界層分離條件：流體具有粘性和流體流動的過程中存在逆壓梯度。工程運用;飛機的機翼，輪船的船體等均為流線形，原因是為減小邊界層分離造成的流體能量損失。 6.流體的管內流動的阻力計算: (1)流體在管路中產生的阻力：摩擦阻力(直管阻力)和形體阻力(局部阻力)
形體阻力的來源：流體流經管件、閥門以及管截面的突然擴大和縮小等局部地方引起邊界層分離造成的阻力。
(2)管內層流的摩擦阻力的計算:范寧公式和哈根—泊謖葉公式。管內湍流的摩擦阻力的計算：經驗公式。
(3)管路上的局部阻力：當量長度法和阻力系數法。 7.流量的測量(知識點綜合運用) (1)測速管 (2)孔板流量計 (3)文丘里流量計 (4)轉子流量計
第二章 流體輸送機械
1.離心泵的工作原理及基本結構 2.離心泵的基本方程
3.離心泵的理論壓頭影響因素分析(葉輪轉速和直徑，葉片的幾何形狀，理論流量，液體密度) 4.離心泵的特性方程
5.離心泵的性能參數(流量，揚程，效率，有效功率和軸功率) 6.離心泵的安裝高度 7.離心泵的汽蝕現象; 8.離心泵的抗汽蝕性能：NPSH，離心泵的允許安裝高度。 9.離心泵的工作點 10.離心泵的類型
11.其他類型化工用泵：往復泵(計量泵、隔膜泵、活塞泵)、回轉式泵、旋渦泵。 12.氣體輸送和壓縮機械(通風機、鼓風機、壓縮機、真空泵)
第三章非均相混合物分離及固體流態化
1.顆粒的特性 2.降塵室的工作原理 3.沉降槽的工作原理
4.離心沉降的典型設備是旋風分離器，其原理。
5.過濾操作的原理(化工中應用最多的是以壓力差為推動力的過濾)、過濾基本方程、過濾速率與過濾速度
6.過濾設備：板框壓濾機、加壓葉慮機、轉筒真空過濾機 7.間歇、連續過濾機的生產能力
第四章 液體攪拌
1.攪拌額目的。
2.攪拌器的兩個基本功能及適用場所。 3.均相液體攪拌的機理是什么。 4.選擇放大準則的基本要求是什么。
第五章 傳熱
1.傳熱方式: 熱傳導，對流，熱輻射 (1)導熱 若物體各部分之間不發生相對位移，僅借分子、原子和自由電子等微觀粒子的熱運動而引起的熱量傳遞稱為熱傳導(導熱)。 (2)對流傳熱
熱對流是指流體各部分之間發生相對位移、冷熱流體質點相互摻混所引起的熱量傳遞。熱對流僅發生在流體之中, 而且必然伴隨有導熱現象。 (3)輻射傳熱
任何物體, 只要其絕對溫度不為零度 (0K), 都會不停地以電磁波的形式向外界輻射能量, 同時又不斷地吸收來自外界物體的輻射能, 當物體向外界輻射的能量與其從外界吸收的輻射能不相等時, 該物體就與外界產生熱量的傳遞。這種傳熱方式稱為熱輻射。
2.冷熱流體熱交換方式： (1)直接接觸式換熱 (2)蓄熱式換熱 (3)間壁式換熱
3.熱傳導：平壁傳熱速率，n層平壁的傳熱速率方程;圓筒壁的熱傳導(單層和多層)
4.換熱器的傳熱計算：總傳熱系數的計算 5.傳熱計算方法：平均溫度差法，傳熱單元數法! 6.對流傳熱原理及其傳熱系數的計算
7.輻射傳熱：黑體，鏡體，透熱體和灰體，物體的輻射能力 8.換熱器
(1)分類：混合式換熱器，蓄熱式換熱器，間壁式換熱器 (2)間壁式換熱器：管殼式換熱器(固定管板式換熱器，浮頭式換熱器，U型管式換熱器)，蛇管換熱器，套管換熱器。
(3)換熱器傳熱過程的強化：增大傳熱面積S，增大平均溫度差，增大總傳熱系數K (4)換熱器設計的基本原則
第六章 蒸發
1.蒸發的目的： (1)制取增溶的液體產品 (2)純凈溶劑的制取 (3)回收溶劑 2.蒸發的概念
3.蒸發過程的分類及蒸發過程的特點 4.蒸發設備:循環冷卻器
第七章傳質與分離過程概論
1.傳質的分離的方法：平衡分離，速率分離。
2.質量傳遞的方式：分子傳質(分子擴散)和對流傳質(對流擴散) (1)分子擴散：菲克定律
(2)對流傳質：渦流擴散，對流傳質機理，相際間的傳質(雙模模型,溶質滲透模型) 3.傳質設備：板式塔和填料塔。
第八章 氣體吸收
1.氣體吸收的運用：
2.吸收操作：并流操作和逆流操作 3.氣體吸收的分類：
4.吸收劑的選擇：(1)溶解度(2)選擇性(3)揮發度(4)粘度 5.吸收過程的相平衡關系：通常用氣體在液體中的溶解度及亨利定律表示。
6..相平衡關系的應用：判斷傳質進行的方向，確定傳質的推動力，指明傳質進行的極限。
7.吸收過程的速率關系：膜吸收速率方程(氣膜、液膜吸收速率方程)，總吸收速率方程。
8.低組成氣體吸收的計算：全塔物料衡算，操作線方程 9.吸收劑用量的確定:(1)最小液氣比(2)適宜的液氣比 10.吸收塔有效高度的計算：(1)傳質單元數法(2)等板高度法 11.其他吸收與解吸 12.填料塔
(1)塔填料：散裝填料與規整填料等
(2)填料塔的內件：填料支撐裝置，填料壓緊裝置，液體分布裝置，液體收集及再分布裝置。
(3)填料塔流體力學能與操作特性
第九章 蒸餾 一.相關概念：
1、蒸餾：利用混合物中各組分間揮發性不同的性質，人為的制造氣液兩相，并使兩相接觸進行質量傳遞，實現混合物的分離。
2、拉烏爾定律：當氣液平衡時溶液上方組分的蒸汽壓與溶液中該組分摩爾分數成正比。
3、揮發度：組分的分壓與平衡的液相組成(摩爾分數)之比。
4、相對揮發度：混合液中兩組分揮發度之比。
5、精餾：是利用組分揮發度的差異，同時進行多次部分汽化和部分冷凝的過程。
6、理論板：氣液兩相在該板上進行接觸的結果，將使離開該板的兩相溫度相等，組成互成平衡。
7、采出率：產品流量與原料液流量之比。
8、操作關系：在一定的操作條件下，第n層板下降液相的組成與相鄰的下一層(n+1)板上升蒸汽的組成之間的函數關系。
9、回流比：精流段下降液體摩爾流量與餾出液摩爾流量之比。
10、最小回流比：兩條操作線交點落在平衡曲線上，此時需要無限多理論板數的回流比。
11、全塔效率：在一定分離程度下，所需的理論板數和實際板數之比。
12、單板效率：是氣相或液相通過一層實際板后組成變化與其通過一層理論板后組成變化之比值。
二：單級蒸餾過程：平衡蒸餾和簡單蒸餾及其計算 三：多級精餾過程：精餾(連續精餾和間歇精餾)
四：兩組分連續精餾的計算：全塔物料衡算和操作線方程，理論板層數的計算(圖解法、逐板計算法和簡捷法)，最小回流比的計算及選擇。
五：間歇精餾和特殊精餾以及多組分精餾概述(了解部分) 六:板式塔
(1)塔板類型：泡罩塔，篩孔塔板和浮閥塔板。 (2)塔高及塔徑的計算 (3)塔板的結構：溢流裝置
(4)板式塔的流體力學性能和操作特性
第十一章 干燥
一、名詞解釋
1、干燥:用加熱的方法除去物料中濕分的操作。
2、濕度(H):單位質量空氣中所含水分量。
3、相對濕度(?):在一定總壓和溫度下，濕空氣中水蒸氣分壓與同溫度下飽和水蒸氣壓比值。
4、飽和濕度(?s):濕空氣中水蒸氣分壓等于同溫度下水的飽和蒸汽壓時的濕度。
5、濕空氣的焓(I):每kg干空氣的焓與其所含Hkg水汽的焓之和。
6、濕空氣比容(vH):1kg干空氣所具有的空氣及Hkg水汽所具有的總體積。
7、干球溫度(t):用普通溫度計所測得的濕空氣的真實溫度。
8、濕球溫度(tw):用濕球溫度計所測得濕空氣平衡時溫度。
9、露點(td);不飽和空氣等濕冷卻到飽和狀態時溫度。
10、絕對飽和溫度(tas)：濕空氣在絕熱、冷卻、增濕過程中達到的極限冷卻溫度。
11、結合水分：存在于物料毛細管中及物料細胞壁內的水分。
12、平衡水分：一定干燥條件下物料可以干燥的程度。
13、干基含水量：濕物料中水分的質量與濕物料中絕干料的質量之比。
14、臨界水分：恒速段與降速段交點含水量。
15、干燥速率：單位時間單位面積氣化的水分質量。 二：濕空氣的性質及濕度圖 三：干燥過程的物料衡算與熱量衡算 四：干燥速率與干燥時間 五：真空冷凍干燥
化工原理大連理工范文第5篇
關鍵詞：化工原理;教學改革;教學方法
基金項目：吉林農業大學教改示范課校級優秀課《化工原理》
化工原理不僅是化學工程及其相近專業，也是食品、制藥、生物、環境、輕化、高分子等專業必修的一門重要專業基礎課，是連結基礎課與專業課之間的紐帶?；ぴ碛质且婚T工程學科，它和工程應用的結合非常密切。在培養學生工程學的觀點，提高學生工程應用與創新能力方面起著重要作用[1]。但是，學生普遍反映該課程較復雜難以理解，筆者認為這是由《化工原理》課程的特殊性所決定的。
因此，作為《化工原理》課程的授課教師，如何把握課程特點與相關專業特色的統一，使學生學好這門課程就顯得尤為重要。筆者通過對不同專業學生的教學研究，總結了自己的一些觀點，以供參考。
1 明確教與學的關系與地位
以教師為中心灌輸理論知識，教學中只注重知識的傳遞，忽視動手能力、獨立思考能力、自學能力與創造能力的培養理念是教學改革的嚴重障礙。隨著社會的發展這種理念不再適合教學和社會的要求?，F在教學的突出特點是，以發展學生智能為出發點，充分發揮教師的主導作用，充分調動學生的學習積極性，尤其注意學生學習方法的研究。確立教學活動中學生的主體地位，發揮學生的主體作用;要有重視實踐的觀念，應讓學生在實踐活動中鍛煉成長。但是，要想充分發揮學生主體作用，必須發揮教師的主導作用。主導是為主體確立的，而不能削弱、代替或否定主體。發揮主導作用，是為了發揮主體作用。
2 多種教學方法，生動靈活
優化教學方法和手段有利于學生對教學內容的理解,有利于充分調動學生的主觀能動性、積極性,有利于培養學生的自學能力、分析能力、總結能力和解決問題的能力。為此,我們在教學中運用了如下的教學方法[2-3]:
2.1 采用多媒體教學
采用現代化教學手段是解決有限的課堂教學時間與豐富教學內容之間矛盾的有效途徑。豐富的多媒體課程教學軟件開發與運用,將教授的知識以各種音頻信息、文本、圖像、視頻等方式生動、形象地表達, 有利于提供感性知識，啟發思維能力，有助于化難為易加深理解，進一步激發學生的學習興趣。有利于學生對比較復雜、抽象知識的理解，為掌握知識創造有利條件。增強學生的感性知識，引導學生分析、歸納、綜合、形成科學概念和思想，掌握事物的本質和發展規律，進一步提高抽象思維能力和概括事物的能力。
2.2 培養學生工程性的意識
《化工原理》是一門實踐性和綜合性的工程技術課，是從事相關工程生產工作的理論支柱和基本指導?！痘ぴ怼返膶W習在掌握扎實的理論知識前提下，還要掌握必要的工程知識和實踐。一般認為工程概念包括：理論正確性、技術可行性、操作安全性和經濟合理性。這四個方面相互關聯、相互影響，組成一個有機的整體，理論正確性是前提，技術可行性和操作安全性是關鍵，經濟性是整個概念的核心。
3 知識的銜接與拓展
3.1 基礎知識的銜接
教師在教授《化工原理》課程時，要立足于所教授知識內容的來源基礎，即采用已學過的知識作為現在所學內容的基礎，并在此基礎上結合相關知識點進行具體應用。指導學生牢牢把握基礎知識和基本技能這一環節。而學生要想學好這門課程必須具有扎實的基礎知識和基本技能?；A知識要連成線，穿成串，結成網，形成體。
3.2 拓展與專業相關的知識點
在教學過程中，可以通過提問提出相關專業中某些內容(該內容是其他科目的常見問題或知識點)，教師利用正在學習的知識來解釋說明這些內容體現的原理。使學生知其然，知其所以然。例如，在微生物搖床培養過程中，搖床轉速的大小對微生物生長的影響，主要體現了流體動力學中流體流速對物質傳質和傳熱的影響，即轉速越快，傳質與傳熱的效率越高，但是達到一定程度，流體的剪切力對微生物又會產生一定損傷，所以微生物在搖床培養過程中要注意轉速的控制。
4 教師自身素質的提高
教師在教學過程中起主導作用，教師在具備本專業扎實地基礎理論、基本知識和技能的前提下，為了更好的提高教師自身能力，完善自身的體系只有不斷的擴充自身的知識，必須熟悉本專業最新的科研成果和發展前沿;必須了解與《化工原理》課程相關的專業知識;還應該追蹤新興學科知識的進步，及在本專業方面的應用。自身的知識結構要多元化，實現學科交叉，知識互補，活躍學術思想，深入開展學術交流，更大程度的提高和發揮自身的積極性和創造性[4]。
總之，課程教學是一項綜合性系統工程, 課程教學方法的改革，是教學研究的永恒的課題，是提高教學質量的關鍵。教師在鼓勵創新精神、培養創造能力的合格人才的同時還要具有全面發展的整體觀念，樹立以學生為主體的觀念、重視實踐的觀念、教育思想發展的動態觀念及教書育人的觀念。
參考文獻
[1] 王振芳，陸維瑋，任曉紅，等.化工原理課程建設與改革的幾點經驗和體會[J].化工高等教育，2006，23(1)：46-47.
[2] 李明艷，班書昊. 用多媒體技術提高專業課教學效果探討[J].現代商貿工業，2010, 22(17)：237-238.
[3] 陳蔚萍，陳丹云，毛立群.《化工原理》教學的探討與實踐[J]. 廣東化工，2009, 36(5)：209-211.
[4] 葉志明. 談當好一名高等學校教師的基本素質[J]. 中國大學教學，2006,11：1-5.
朱學軍(1970-)，男，漢族，吉林柳河人，吉林農業大學生命科學學院講師，吉林大學生物化學與分子生物學博士畢業，研究方向：化工原理、酶工程和酶制劑生產。
化工原理大連理工范文第6篇
2013-2015 第一章 流體流動 1.牛頓黏性定律
2.流體靜力學的方程運用：
(1)測壓力：U管壓差計，雙液U管微壓差計 (2)液位測量。 (3)液封高度的測量。 3.湍流和層流。
4.流體流動的基本方程：連續性方程(質量守恒原理)，能量守恒方程(包括內能，動能，壓力能，位能)，伯努利方程。
5.邊界層與邊界層分離現象：邊界層分離條件：流體具有粘性和流體流動的過程中存在逆壓梯度。工程運用;飛機的機翼，輪船的船體等均為流線形，原因是為減小邊界層分離造成的流體能量損失。 6.流體的管內流動的阻力計算: (1)流體在管路中產生的阻力：摩擦阻力(直管阻力)和形體阻力(局部阻力)
形體阻力的來源：流體流經管件、閥門以及管截面的突然擴大和縮小等局部地方引起邊界層分離造成的阻力。
(2)管內層流的摩擦阻力的計算:范寧公式和哈根—泊謖葉公式。管內湍流的摩擦阻力的計算：經驗公式。
(3)管路上的局部阻力：當量長度法和阻力系數法。 7.流量的測量(知識點綜合運用) (1)測速管 (2)孔板流量計 (3)文丘里流量計 (4)轉子流量計
第二章 流體輸送機械
1.離心泵的工作原理及基本結構 2.離心泵的基本方程
3.離心泵的理論壓頭影響因素分析(葉輪轉速和直徑，葉片的幾何形狀，理論流量，液體密度) 4.離心泵的特性方程
5.離心泵的性能參數(流量，揚程，效率，有效功率和軸功率) 6.離心泵的安裝高度 7.離心泵的汽蝕現象; 8.離心泵的抗汽蝕性能：NPSH，離心泵的允許安裝高度。 9.離心泵的工作點 10.離心泵的類型
11.其他類型化工用泵：往復泵(計量泵、隔膜泵、活塞泵)、回轉式泵、旋渦泵。 12.氣體輸送和壓縮機械(通風機、鼓風機、壓縮機、真空泵)
第三章非均相混合物分離及固體流態化
1.顆粒的特性 2.降塵室的工作原理 3.沉降槽的工作原理
4.離心沉降的典型設備是旋風分離器，其原理。
5.過濾操作的原理(化工中應用最多的是以壓力差為推動力的過濾)、過濾基本方程、過濾速率與過濾速度
6.過濾設備：板框壓濾機、加壓葉慮機、轉筒真空過濾機 7.間歇、連續過濾機的生產能力
第四章 液體攪拌
1.攪拌額目的。
2.攪拌器的兩個基本功能及適用場所。 3.均相液體攪拌的機理是什么。 4.選擇放大準則的基本要求是什么。
第五章 傳熱
1.傳熱方式: 熱傳導，對流，熱輻射 (1)導熱 若物體各部分之間不發生相對位移，僅借分子、原子和自由電子等微觀粒子的熱運動而引起的熱量傳遞稱為熱傳導(導熱)。 (2)對流傳熱
熱對流是指流體各部分之間發生相對位移、冷熱流體質點相互摻混所引起的熱量傳遞。熱對流僅發生在流體之中, 而且必然伴隨有導熱現象。 (3)輻射傳熱
任何物體, 只要其絕對溫度不為零度 (0K), 都會不停地以電磁波的形式向外界輻射能量, 同時又不斷地吸收來自外界物體的輻射能, 當物體向外界輻射的能量與其從外界吸收的輻射能不相等時, 該物體就與外界產生熱量的傳遞。這種傳熱方式稱為熱輻射。
2.冷熱流體熱交換方式： (1)直接接觸式換熱 (2)蓄熱式換熱 (3)間壁式換熱
3.熱傳導：平壁傳熱速率，n層平壁的傳熱速率方程;圓筒壁的熱傳導(單層和多層)
4.換熱器的傳熱計算：總傳熱系數的計算 5.傳熱計算方法：平均溫度差法，傳熱單元數法! 6.對流傳熱原理及其傳熱系數的計算
7.輻射傳熱：黑體，鏡體，透熱體和灰體，物體的輻射能力 8.換熱器
(1)分類：混合式換熱器，蓄熱式換熱器，間壁式換熱器 (2)間壁式換熱器：管殼式換熱器(固定管板式換熱器，浮頭式換熱器，U型管式換熱器)，蛇管換熱器，套管換熱器。
(3)換熱器傳熱過程的強化：增大傳熱面積S，增大平均溫度差，增大總傳熱系數K (4)換熱器設計的基本原則
第六章 蒸發
1.蒸發的目的： (1)制取增溶的液體產品 (2)純凈溶劑的制取 (3)回收溶劑 2.蒸發的概念
3.蒸發過程的分類及蒸發過程的特點 4.蒸發設備:循環冷卻器
第七章傳質與分離過程概論
1.傳質的分離的方法：平衡分離，速率分離。
2.質量傳遞的方式：分子傳質(分子擴散)和對流傳質(對流擴散) (1)分子擴散：菲克定律
(2)對流傳質：渦流擴散，對流傳質機理，相際間的傳質(雙模模型,溶質滲透模型) 3.傳質設備：板式塔和填料塔。
第八章 氣體吸收
1.氣體吸收的運用：
2.吸收操作：并流操作和逆流操作 3.氣體吸收的分類：
4.吸收劑的選擇：(1)溶解度(2)選擇性(3)揮發度(4)粘度 5.吸收過程的相平衡關系：通常用氣體在液體中的溶解度及亨利定律表示。
6..相平衡關系的應用：判斷傳質進行的方向，確定傳質的推動力，指明傳質進行的極限。
7.吸收過程的速率關系：膜吸收速率方程(氣膜、液膜吸收速率方程)，總吸收速率方程。
8.低組成氣體吸收的計算：全塔物料衡算，操作線方程 9.吸收劑用量的確定:(1)最小液氣比(2)適宜的液氣比 10.吸收塔有效高度的計算：(1)傳質單元數法(2)等板高度法 11.其他吸收與解吸 12.填料塔
(1)塔填料：散裝填料與規整填料等
(2)填料塔的內件：填料支撐裝置，填料壓緊裝置，液體分布裝置，液體收集及再分布裝置。
(3)填料塔流體力學能與操作特性
第九章 蒸餾 一.相關概念：
1、蒸餾：利用混合物中各組分間揮發性不同的性質，人為的制造氣液兩相，并使兩相接觸進行質量傳遞，實現混合物的分離。
2、拉烏爾定律：當氣液平衡時溶液上方組分的蒸汽壓與溶液中該組分摩爾分數成正比。
3、揮發度：組分的分壓與平衡的液相組成(摩爾分數)之比。
4、相對揮發度：混合液中兩組分揮發度之比。
5、精餾：是利用組分揮發度的差異，同時進行多次部分汽化和部分冷凝的過程。
6、理論板：氣液兩相在該板上進行接觸的結果，將使離開該板的兩相溫度相等，組成互成平衡。
7、采出率：產品流量與原料液流量之比。
8、操作關系：在一定的操作條件下，第n層板下降液相的組成與相鄰的下一層(n+1)板上升蒸汽的組成之間的函數關系。
9、回流比：精流段下降液體摩爾流量與餾出液摩爾流量之比。
10、最小回流比：兩條操作線交點落在平衡曲線上，此時需要無限多理論板數的回流比。
11、全塔效率：在一定分離程度下，所需的理論板數和實際板數之比。
12、單板效率：是氣相或液相通過一層實際板后組成變化與其通過一層理論板后組成變化之比值。
二：單級蒸餾過程：平衡蒸餾和簡單蒸餾及其計算 三：多級精餾過程：精餾(連續精餾和間歇精餾)
四：兩組分連續精餾的計算：全塔物料衡算和操作線方程，理論板層數的計算(圖解法、逐板計算法和簡捷法)，最小回流比的計算及選擇。
五：間歇精餾和特殊精餾以及多組分精餾概述(了解部分) 六:板式塔
(1)塔板類型：泡罩塔，篩孔塔板和浮閥塔板。 (2)塔高及塔徑的計算 (3)塔板的結構：溢流裝置
(4)板式塔的流體力學性能和操作特性
第十一章 干燥
一、名詞解釋
1、干燥:用加熱的方法除去物料中濕分的操作。
2、濕度(H):單位質量空氣中所含水分量。
3、相對濕度(?):在一定總壓和溫度下，濕空氣中水蒸氣分壓與同溫度下飽和水蒸氣壓比值。
4、飽和濕度(?s):濕空氣中水蒸氣分壓等于同溫度下水的飽和蒸汽壓時的濕度。
5、濕空氣的焓(I):每kg干空氣的焓與其所含Hkg水汽的焓之和。
6、濕空氣比容(vH):1kg干空氣所具有的空氣及Hkg水汽所具有的總體積。
7、干球溫度(t):用普通溫度計所測得的濕空氣的真實溫度。
8、濕球溫度(tw):用濕球溫度計所測得濕空氣平衡時溫度。
9、露點(td);不飽和空氣等濕冷卻到飽和狀態時溫度。
10、絕對飽和溫度(tas)：濕空氣在絕熱、冷卻、增濕過程中達到的極限冷卻溫度。
11、結合水分：存在于物料毛細管中及物料細胞壁內的水分。
12、平衡水分：一定干燥條件下物料可以干燥的程度。
13、干基含水量：濕物料中水分的質量與濕物料中絕干料的質量之比。
14、臨界水分：恒速段與降速段交點含水量。
15、干燥速率：單位時間單位面積氣化的水分質量。 二：濕空氣的性質及濕度圖 三：干燥過程的物料衡算與熱量衡算 四：干燥速率與干燥時間 五：真空冷凍干燥