我和孩子一起成長范文第1篇
兒子與生俱來的善良與愛心令我感到非常欣慰。三歲的時候，有一次看動畫片《獅子王》，兒子看得非常專注，當看到獅子爸爸為救兒子落崖而死的場面時，兒子的小臉上已經是淚水漣漣。我的心里不禁一顫，我從中讀懂了兒子的善良與愛心，就因勢利導地跟他講父母對孩子的愛多重要，人與人之間要相互關心和愛護。
所以，兒子從小就知道關心他人，孝順父母。有一次，我不小心弄破了手指，幼小的兒子捧著我包扎好的手一直不肯放下，小臉上一臉難過的表情，忽閃著大眼睛問我：“媽媽，還疼嗎?你要是疼了，就告訴我。”仿佛他是個小男子漢了。那段時間，兒子很乖，玩過的東西，總是收拾得干干凈凈，還說他要幫我做事，讓媽媽好好休息。當時兒子還不到6歲，直至今日每當想起這事，依然令我心里暖烘烘的。上學后，每逢學校組織向敬老院捐東西，兒子都表現得很踴躍，尤其是在四川5.12大地震得捐款中，他更是傾其所有，為災區人民奉獻自己的愛心。平時在街上，當兒子看見路邊的乞丐時，總是把自己身上不多的零錢放入路邊乞丐碗里，此時我也會表揚兒子富有同情心，懂得關心他人。我相信一個有愛心的人就會有責任感。就能夠面對挫折，機會有好奇的和同情心，懂得理解別人，懂得充滿自信的生
活。
我和孩子一起成長范文第2篇
尊敬的領導、老師們大家下午好：
我曾今有過許多次這樣的思考： 為什么班上有的孩子就是不愛守規矩? 為什么有的孩子就是不愿學習? 為什么有的孩子總覺得教不好? ……
在這些孩子的學習及成長問題上，或許很多班主任都和我一樣有過類似的困惑。難道真的是這些的孩子不夠好嗎?答案顯然是否定的。我始終堅信大多數孩子的天生資質都差不多，之所以會在后天出現諸多差異，那是有太多的原因所影響的。今年是我執教第16個年頭，擔任了13年的班主任，尤其做了11年的六年級班主任，關于陪伴學生成長讓我感受最深，今天我就想和大家分享一下我是如何陪伴我的學生一起成長的。
我一直堅信，作為班主任要做的就是如何讓他們都能健康成長，越走越好，綜合能力的提升，良好習慣的養成。這道理每個老師都懂，現實并不是我老師想怎么樣，學生就會如何，華麗的語言每個老師都會說，做人的道理誰都會長篇大論，關鍵學生聽不聽，能不能聽進去，愿不愿去做，慢慢地摸索中我發現，放慢我老師自己的腳步，放低自己的身段，不要一味的居高臨下，更不能著眼點一味放在成績上，多觀察這些學生言行，多陪陪學生的得與失，多關注孩子的喜與樂，多和學生們心與心的交流，當我老師掌握了孩子最真實的一面，很多問題解決自然輕松多了。
要想能陪伴好我的學生，我會從了解學生開始，之所以要了解學生，我相信大家都能懂得其中意義，其實要想真的能做到了解學生，你會發現現實的孩子和你所認為的學生是存在很大差異。
我要做的就是和他們從溝通好開始，拉近我和學生的距離，懂得他們在想什么，知道我老師又在想些什么。
每年我接受的大多都是六年級，要想讓這群對我還很陌生的孩子，能靜下心與我真誠交流，并非一蹴而就。抵觸，不配合，需要很多次的彼此觀察到信任建立。每每我在了解學生的同時，也是他們在了解我這班主任，他們也會在觀察我，試探我，為此我總會找準切入點，會從班上最讓以前班主任頭痛的學生開始。這就讓我想起2012年我帶的一屆畢業班，班里有位女生行為我行我素，不守規矩，動作野蠻，班里所有學生都怕她，一天中午我剛到校門口，班長突然跑來說趙霞打了五年級一個男生，平時她打架很正常，班里男生比較怕他，她動不動會輪起拳頭，心想這次又怎么了，我該如何和她談，嚴厲批評，絕對不行，總不不能算了吧，我總要給五年級男生一個交代吧，還有全班學生在看著我啊，我正想著呢，她很自覺早就來到辦公室，一臉無所謂樣子，亂亂的頭發，不整的衣領，我不敢正視。我也不知當時怎么想的，隨口說了一句：“你先去水房先把臉洗一洗，把你的秀發理一下。”她去做了，回來時我順便把她衣領整理了一下，扣上上衣紐扣。說了一句，看來我要去向人家老師和學生道歉。他很驚訝的說了句：你為什么去，我…..我知道，是不是他打了你弟弟，你只是教訓她一下而已，你打了沒有，打了，打了哪里?臉。你知道女孩子打男孩子臉是一大忌諱，她點了點頭，當時我……他父母要是知道，又會怎樣，我是你老師，如同父母，當然是我去了。老師還是我去，要是你去為我道歉，全班同學還不恨死我。聽說你五年級時經常幫女孩子出氣把班上很多男孩打了，有俠女風范嘛，難怪你叫趙霞，俠義是可以的，行為過，就是橫，我可不想以后教你趙橫，她笑了，老師你別逗我了，我下課就去道歉。其實道理他們都懂，關鍵是方式，是理解，是真誠，加上稍稍的寬容，輕松的談話，家人式的陪伴，學生是很容易被感動。我在這件事上的處理，班里學生都看眼里，明在心里，那些平時比較調皮的學生也開始從心底里敬重我。
我們有了信任，平時我會多找機會和學生進行交流，套近乎，嘮嘮家常，往往我會刻意不談學習，多以孩子愛聊的，學生能講的，也愿意和我交談，場地一般不選在辦公室，我就住在離學校不遠的村莊，上學或放學路上，我總會和他們聊聊，“家住哪里?”“今天吃了什么?”“今天穿得的蠻漂亮的嘛!”“路上注意安全!”等等一類的話，學生總會和我多聊兩句，我在與學生交流最廣泛最深入就是陪學生踢球，每學期我會主動帶本班體育課，我會盡量讓班級所有男生都參加，在踢球中建立信任，在踢球中給他們帶來快樂，在快樂中學習規則，在學習規則中彼此建立交流的橋梁，慢慢不管平時愛說話或者不愛說話都愿找我聊一聊，尤其是那些有“問題的學生”，他們也會主動找我聊天，這樣的溝通方式給我提供很好交流平臺，為我的教育教學奠定良好的基礎，讓我印象較深就是我帶比較早的一屆畢業班，一名叫馬龍的學生，有著強烈自閉癥，平時什么話也不說，因為他成績比較靠后，所以我把他安排在前面和學習委員坐在一起，他突然往墻角一趟，把頭埋在身下，渾身發抖，當時嚇壞了其他學生，我第一感覺，他有自閉癥及社交恐懼癥，我立馬上前問了一句，你是不想想做在最后，他點了點頭，當他回到自己座位時，表情一下輕松了。這樣孩子我應該多帶他踢踢球，讓他在球場跑跑，我清楚記得有一天，我一如既往帶他們踢球，一次帶球時，到了球門前，我有意識把球傳給馬龍，他很輕松把球踢進去，他興奮跑到我面前說聲比較模糊的一句，謝謝康老師，我的確足足愣了好一會，立馬給他一個手勢，豎起大拇指，從那以后慢慢變得自信了，記得畢業考試的最后一天下午，我送走了所有孩子，我正在關門，他突然跑進教室，向我鞠了一躬，就跑出教室，先想想心里還是暖暖的，雖然踢球很簡單，在我陪伴學生時，卻收獲很多，因為球場的溝通很容易會從球場延伸到場下。
和學生交流時我會通過他們的言行去捕捉學生的心理，當我和孩子建立了信任后，這時和孩子聊天明顯少障礙，氛圍輕松，內容也豐富了，我可以談談更進一步的話題，同樣我也會多聽聽孩子們的想法，多關注他們心理和行為，或許會發現什么，解決學生內心的一點困惑。上一屆學生就出現這樣一個例子，班里有位長相比較標志的女生叫張雅，平時成績還是不錯，尤其語文成績深得班里其他學生羨慕，再加上那手鋼筆字，的確是個難得學習苗子，有一段時間怎么不愛說話了，總喜歡一個人發呆，成績也下降了，尤其數學，日記本寫的也是那些纏意綿綿語言，還有那些讓人似懂非懂的小詩。我的第一感覺出問題了，其實前段時間我和他們談了關于早戀的話題。知道六年級像這樣的現象比較多，畢竟這個年齡，我似乎每屆都遇到。
我特意在找了一節體育課，沒有陪男生踢球，把她叫到一邊。她好像也懂，她最先說了一句：康老師，我很煩，我知道你找我為何事。老師道理我懂，選擇什么我也清楚，可我……那堂體育課我靜靜聽了她說了半個多小時。有些話我不便說，我答應她的要保密。說完后她說她心理輕松多了，老師我不會讓你失望的。老師你會相信我嗎?我說會，多參加一些集體活動。其實，當我以一個理解者、同情者走進他們，再認真傾聽他們的心聲，孩子之間的情感會變得曼妙而又美麗，因為很多早戀，僅僅只是好感而已，得當方法會給他們留下很美的回憶。這不進入初中后，有天特意來看我，說了一句，老師我已經做到了。我真替她高興。
六年級學生學習已經占據他們太多的精力，多樣的，豐富多彩的班級活動伴隨是他們成長必不可少的。輕松活潑的集體活動，增添的不僅僅是樂趣，也增強班集體的吸引力、凝聚力。書法比賽，誦讀比賽，書報比賽，讀書交流，小小辯論會，心靈交談，減壓游戲，元旦晚會，畢業晚會等等，盡撒學生風采，激情而富有活力的班級活動，對培養學生良好的德育素質有著極為重要的作用，有助學生的全面發展，促進班級學生的人際交往，活動中同樣加深我和學生的情感。
多想想這些孩子，他們其實有時很累的，多數父母又不在身邊，紛繁復雜的世界充滿太多的誘惑，缺乏自制力和判斷力的他們，需要的不僅僅是一位守護者，更需要一位心靈的陪伴者，我始終堅信，只要多陪陪這些孩子，他們的進步是不可估量的，同樣他們的成長也少走了很多彎路，學校生活不再孤單，學習不再那么無趣，身心也能健康成長，我班主任的道路也會豐富多彩，因為有彼此相伴，天空會越發寬廣，人生才會有意義。
康自林 2016
我和孩子一起成長范文第3篇
我叫某某，是某某學校三年級三班的班主任，一九九八年，畢業于某某學校，自參加工作至今，我一直擔任班主任工作。十四年來，我懂得了孩子們，也讓孩子們懂得了我。即品嘗了這份工作的艱辛，也獲得了發自心底的快樂。雖然經歷過重壓，但得到過更多的愉悅。也曾抱怨過太多的付出，但終究還是獲得了令人欣喜的收獲。從對工作的手足無措，到喜歡上這份工作，都來源于十四年來點滴的積累和磨礪，之所以孩子們喜歡我，我也喜歡他們，正是因為多年來我和他們一起打造著成長的快樂。
一、習慣成就未來，細節決定成敗
10歲左右的孩子們，他們的心靈是純潔的，純潔到需要我們細心的呵護，精心的描繪。純潔到是非概念的模糊，需要我們做到指點無誤。從學習、衛生、安全、紀律到穿衣服、剪指甲„„。就拿上課前的準備來說，該上什么課了，都得準備哪些用具，書本文具應該放在什么位置，每節課的課間，我都要到教室提醒學生做準備，幫助他們找好用品，擺放好，直到學生上課時沒有因找書、找本、找筆的而耽誤時間的。
每當上課鈴聲剛一響過，我班的教室就會傳出朗朗的讀書聲，那是因為我班開展了“鈴聲響，我讀書”的活動，每當上課的鈴聲響過，同學們就會在班長的帶領下讀
一、兩句古詩名句，內容由班干部定，每周更換一次內容。
為了進一步規范學生上課行為，我在班里召開了以“課堂紀律，我遵守”為主題的班會，在班會中，同學們自發地統一了上課的坐姿和回答問題時的站姿。雙腳放在桌子下，左手在下，右手在上平放在桌子上，雙眼目視黑板，起立是站在桌子側面，每行的方向一致。
每當走進教室，看著孩子們整潔的桌面，端正的坐姿，統一的站姿，聽著他們洪亮的聲音，我的心中充滿了欣慰。這些看似很小的細節要求，使學生們上課的注意力更加集中，課堂吸收率也大大的提高了，所以我班多次在鎮統考中獲得優異的成績，也讓我領會到了養成教育在班主任工作中的份量。
二、是良師，更是益友，有言教，更要身教
作為班主任，我知道對于學生的思想、行為引導的重要，從教師的一言一行，工作態度和習慣，無一不是施教的重要因素。所以我從對他們每一個人的尊重做起，拉近和他們的關系，不但做良師，更做他們的益友。用他們的語言和他們交流，從他們的認識觀點出發，談對一件事物的看法，討論我們應該如何去做。如：我充分利用每周一的班隊會時間，結合實際情況開展各種形式的活動。我們開展的以“我的幸福宣言”為主題的班會，通過樂觀自信的鋼琴盲童劉浩、重慶跳太空舞步的校園師生和帶著養母上學的“最美女孩”孟佩杰的故事，感受幸福的真諦。使學生們知道要幸福不止是物質上的需求，更重要的是學會如何做人、學會樂觀、擁有積極的生活學習態度?，F在我們班的墻上還留有學生自己設計的“幸福宣言”，每當他們遇到困難，都能從“宣言”中得到激勵。一年來，我班的22名男生，14名女生
從未發生過打架的事情，同學之間相處融洽，團結向上。濃烈的集體意識在我們班得到體現，記得一次拔河比賽，有的同學手破了都不松勁，直到最后取得勝利。
三、用愛心凝聚集體，用真誠化解心結
工作中我深深體會到：“愛”是班主任工作順利開展的保障。在日常工作中，我一直以一顆平等、寬容、仁愛的心對待每一個孩子。
記得剛升入三年級的時候，一次雨后，學生們剛剛進入教室，霍家興就跑來告訴我：劉某某在門口摔了一跤，衣服都濕了。我一聽馬上走進教室，看見她正在座位上哭，就把她叫到了辦公室一看，她的上衣都是泥，褲子還好。劉某某母親在她很小的時候就去世了，父親又在楊村上班，她又患有先天性的心臟病，家里沒人能給她送衣服，我怕她穿著濕衣服會生病，就把自己放在學校的T恤拿給她，讓她換上了。第二天，她把洗的非常干凈的衣服用一個漂亮的手提袋裝著還給了我，告訴我這是她自己用洗臉的香皂洗的。聽了她的話，我的心里十分激動，多可愛的孩子呀!
可是就在今年的4月份不幸又一次降臨在了這個可愛的孩子身上，她的父親在上班的途中遭遇車禍不幸去世，聽到這個消息，我哭了，同學們被我感染，也留下了眼淚，同學們一致決定：從今以后要竭盡全力去幫助她，用同學的愛心來包圍她。她上學后，我把她叫到一邊，告訴她：不要怕，從今以后老師就是你的媽媽。她一聽撲在我的懷里放聲痛哭。從那以后，我每天都會跟她說：吃飯了嗎?天熱了該換衣服了。天氣有點涼穿點長袖的衣服。有困難一定要告訴老師等，
在我的帶動下，同學們也都熱心的幫助她，輔導她做作業，借她鉛筆，現在劉京京又現出了原有的笑容。
我愛孩子，孩子也在愛著我。一次我班的陳昊洋沒有來上學，給他家打電話也沒有人接，我十分著急，正要給他家的鄰居打電話時，他奶奶來了，告訴我：他上天津看病沒有回來，又沒帶我的電話號碼，怕我著急，就非要讓他奶奶來一趟告訴我。臨走時他奶奶說：這孩子就知道怕老師著急，也沒見他怕我著急。聽了他奶奶的話我笑了，心里充滿了幸福。
我班的呂某某是山東人，一次她從老家回來，給我帶來了她老家的糕點，非要給我嘗嘗，她說：老師您對我那么好，將來我就算回老家了也一定會回來看您的，這個糕點您一定要嘗嘗，這是我的心意。吃著糕點我是甜在嘴里，美在心里。是啊!班主任就是要用愛心凝聚集體，用真誠化解心結。
四、充分利用小干部，培養學生自理能力
班干部是班集工作的助手，但我更注重的是學生在管理過程中得到鍛練，學會自我管理，學生素質才會得到全面提升。
我們班就有一批能力特別強的班干部，就算我不在學校，他們也能把班里的工作安排的井井有條。
每天早晨班長霍某某和卯某某都會組織學生晨讀，一人領讀，一人巡視，糾正讀書姿勢，每天下午第二節課后，他們都會向任課教師詢問作業，并寫在黑板上，以便其他同學抄記。
每天的家庭作業，組長都會收好，整齊的擺放在我的桌子上。每
天中午到校后，組長又會在黑板上寫出中午的學習任務。下午大課間又會組織本組組員打掃衛生。
衛生委員霍某某，每天都會帶領衛生區的值日生打掃所負責的衛生區，所以衛生流動紅旗常駐我班。
每天我班放學的路隊都是最整齊的的，每日一句的聲音都是最洪亮的，這都要歸功于我班的體委梁某某。他每次整隊的生音都非常洪亮，而且不論什么時候只要看到老師或客人，他都會帶領全班同同學主動問好，所以我班的文明禮貌一直是其他班學習的榜樣。
在這14年的班主任工作中，我不但收獲了快樂和幸福，也收獲了許多的榮譽，我曾先后4次被評為優秀少先隊輔導員和優秀班主任，2次被評為學習型行進個人，并參加了2011年的區班主任論壇，獲得了優秀獎。
在這些年的工作中我時刻謹記自己的職責，教書育人，要給學生一碗水，自己就要有一桶水，所以我時刻學習提高自己的業務素質，先后撰寫了多篇論文，并有4篇論文獲得市、區以及國家級獎勵。先后做了2節區級研究課，多節鎮級研究課、示范課。2008年還參加了周末研修的送課活動，在2011年被評為骨干教師。今年由我任組長的區級課題《小學數學教中提高學生計算能力的研究》正在結題中，并參加了市級課題的研究工作。在今年5月份我作為唯一一個鄉鎮校的教師參加了區直屬校的同課異構活動，得到了區教研員的高度評價，及聽課教師的贊揚。我帶的班也先后4次被評為文明班集體，一次被評為三好班集體，優秀雛鷹中隊。
每當看到三尺講臺下一雙雙純潔而求知的眼睛，每當我看到孩子們進步，當我被學生圍著快樂的談笑，當聽到家長滿意地說“孩子變了”的時候，我的體會就是幸福。我感到自己擁有了一個最美麗的世界!是啊，孩子們在成長，我也在成長，我在和孩子們一起成長! 謝謝大家
和孩子們一起成長
某某某
2012年6月12日
和孩子們一起成長
大堿廠鎮第二小學
我和孩子一起成長范文第4篇
文/吳艷潔
回眸剛剛過去的21天夏令營，孔老師和滕校長的忙碌身影立刻出現在我的眼前，她們是最辛苦的!家長把孩子接走的那天，都滿臉的笑容，笑容背后卻 都是孔老師和滕校長的辛勤付出。還記得天天的媽媽說，孩子進步很大，冬令營還讓孩子參加。我感悟到夏令營給孩子們帶來的成長，給家長重新定義孩子的機會。 夏令營牽手兩代，共同成長!讓孩子們揚帆起航!
夏令營不僅讓孩子們得到了成長，也讓我這個助教受益匪淺。夏令營是鼓勵的教育，重視每個孩子的進步和成長。在學校里成績是天，沒有好的成績就沒 有足足的自信心。在這里，孔老師要求我們發現每個孩子的優點，重視每個孩子，提高孩子的自信心。每個人沒有好與壞之分，只有你有什么優點、他有什么特點之 分。所以孩子之間的關系都特別融洽，因為這種氣氛讓他們也清楚，他們是來發掘自己優點的，沒有誰強誰弱之爭。像之之這樣調皮的孩子，我們卻非常喜歡他，因 為我們發現了他身上與眾不同的潛質，他認準的事情，不管有多么困難，他都會超乎同齡孩子的耐心，堅持做下去。在學能班里我經常被這種非常人性化的教育感 動，我在想，如果他們一直在這樣的教育里成長，那該多好啊!我特別感激孔老師給予我這次學習的機會，能在這樣的人文環境里工作，太幸福了!來自/article/zongjie/
其次，我感悟到做老師做領導的難處。做學生時，總感覺老師不用寫作業不用完成課堂任務，他們工作應該很輕松。當了助教之后才認識到老師的不易， 特別是孔老師和滕校長?？桌蠋煵粌H要布置每天的任務，管理各個班里出現的問題，還要每天晚上批改學生的日志，孔老師工作特別認真，批語很真摯很細心，這讓 我特別佩服，我上過這么多年學，也沒見過有老師做這么認真的批語，批語中有溝通有鼓勵有同感，孔老師批改日志都是到夜里兩點多才能睡覺，我每次看見她操勞 的表情，都想給她說聲多休息的話，但當看到她那種為孩子付出的快樂和執著，我就欲言又止了。真是很佩服她呀，孔老師在我心目中的地位越來越高了。每天早上 孔老師和滕校長還要給孩子們訓話、發獎品，早上他們起的特別早，孩子們還沒集合完畢，她們已經在訓話的地方等待我們了。她和滕校長對待工作的負責與認真讓 我感動，老師辛苦了!我們這些助教比起你們來，那些苦就不算什么了!
再次就是在好的管理者下面工作真是太順心了。這里不僅有孔老師和滕校長，還有很多好班主任，我在行政四班，班主任呂老師人非常好，對孩子非常負 責，而且對我們這些助教也非常關心。我們每天開會時間雖然到很晚，但討論的都是班里孩子們的事情，每個老師會說說今天發現的哪個孩子的特點、優點，然后集 體討論如何解決這些孩子的問題，怎樣鼓勵、疏導孩子，明天的工作具體如何開展，有沒有新的創意。呂老師都是先聽聽我們這些助教的意見，再做決定，這讓我們 做工作更加有熱情了。所以21天里我們班的孩子出現的問題很少，并且把那些行為和想法不太合群的孩子慢慢融入到了集體的懷抱里，看到這樣的變化時，真是太 幸福了!像阿森、阿欣。阿欣是我們宿舍的孩子，剛來時我就跟她聊，她就告訴我，她最大的弱點就是不合群，她問我愿意幫助她走出這個困難嗎?我
告訴她，這是 我應該做的，肯定會和她一起走出來。21天的時間果然能讓一個人養成一個習慣，阿欣每次討厭別人時，我就告訴她，她需要包容別人，而不是別人適應她。真替 阿欣高興，她戰勝了自己，成功走出了不合群的沼澤。
還有很多孩子的故事和進步沒有一一列表出來，我被這些孩子的愛感動著。記得距離結營還有一周的時間時，宿舍的倆孩子就開始賴在我床上不舍了，孩 子的愛是最純潔的，這次感悟很深。依依是個九歲的女孩，特別優秀，能寫出初二的寫作量，畫畫特別棒，就是經常想媽媽，在宿舍里她管我叫媽媽，緩解了她的想 家之情。小薇折了幾個可愛的東西，畫了一副畫送給我，真是很感動。我們之間都像朋友，過得非常開心!現在真是很想念他們!希望他們健健康康、快快樂樂成 長，希望能再次見到他們!
21天的美好，21天的進步，與孩子們在一起，生活就像在動畫片里，如此美妙!與這些好管理者在一起工作，生活很順心!從此，我會同這些孩子們一起揚帆起航，堅持好習慣，追逐自己的夢想!最后，感謝孔老師給予我這次學習的機會，讓我的心飛得更高!謝謝!
我和孩子一起成長范文第5篇
聯系郵箱：yuximami@126.com 引導并陪伴，孩子，我們一起成長
孩子的學校向家長征集“培養學生價值觀的家教經驗”文章，原本因學識淺薄，不打算寫，可是后來越琢磨“價值觀”一詞，越覺得困惑起來，還是趕鴨子上架寫一寫，好有話題與孩子及其他家長共同探討，共同學習。
所謂價值觀，一方面表現為價值取向、價值追求，凝結為一定的價值目標;另一方面表現為價值尺度和準則，成為人們判斷價值事物有無價值及價值大小的評價標準。價值觀對人自身行為的定向調節有非常重要的作用，價值觀決定人的自我認識，直接影響和決定一個人的理想、信念、生活目標和追求方向。所以，作為家長，引導和幫助孩子樹立積極向上的、正確的價值觀，顯得尤為重要。
胡適先生說：生命本身沒有什么實際意義，你賦予它什么意義，它就有什么意義。呱呱墜地的一刻，我們的孩子都是一張白紙，隨著她長大，開始接觸這個世界，會形成她對世界的一系列的認識，即她的價值觀。孩子對于世界的認識，來自于她的成長環境，來自于周邊的人和事，來自于媒體、書本等。家長作為孩子最親密最重要的人，對孩子的影響非常深遠，幫助孩子樹于正面價值觀，是家長義不容辭的責任與義務。
我的孩子今年7歲了，是個女孩子，在孩子成長的這幾年里，我們和孩子之間以溝通為主，幾乎每天都要有大量的語言交流，對于她的教育，著重于以下幾個方面：
1、樂觀
之所以把“樂觀”放在第一位，是因為我覺得樂觀的態度對于人生的影響有著非常積極的作用。用樂觀的心態看世界，世界就充滿陽光;用樂觀的心態處理事情，事情就會順順當當，遇上挫折也易反敗為勝。有一次帶女孩逛商場，女兒想要一個玩具，可是在我看來，那個玩具很貴且不實用，就對女兒說：“這個太貴了，我們暫時不買它了好嗎?”女兒雖答應了，可是離開商場的時候卻心事重重，對我說：“媽媽，我們家要是有一棵發財樹就好了，那樣我們就有錢了!”回到家里，我跟女兒說我們玩一個游戲吧，女兒說好。我先給她的口袋里裝了一些錢，說：“你現在是有錢人哦!現在我們開始玩游戲。”游戲使女兒很開心，咯咯咯笑個不停，然后我把她口袋里的錢掏出來，說：“好，你現在沒有錢了，給我了。繼續游戲!”女兒同樣玩得非常開心，前仰后合的。之后我又把錢給了她再拿走，這樣重復了好幾回。游戲結束后，我問女兒：“你開心嗎?”女兒說：“非常開心!”我說：“你口袋里有錢的時候和沒錢的時候，都是同樣的開心嗎?”女兒說：“是的!”我說：“那這說明呢，不管有沒有錢，都不會影響我們的快樂，快樂來自于我們的心里，而不是來自于口袋里的錢。同樣的道理，當你做什么事遇到挫折了，它也不會影響到我們的快樂，因為快樂是從我們心里來的，而不是從心靈之外的東西來的，你明白嗎?”女兒似懂非懂地點頭，好像在仔細地琢磨這個問題。我想，即便孩子在幼小時并不能太明白，但通過家長不斷地引導，孩子始終會明白其中的道理，進而形成不為身外之物影響心態的心理能力，能夠在處理事情時，由心內激發出積極快樂的感覺，從而使事情朝著一個樂觀的方向前進。
2、正直誠信
女兒經常和我們一起看法制頻道，對于其中的一些案例，她有時候也會發表 作者：魏數鋒
聯系郵箱：yuximami@126.com 一些自己的看法，比如哪個人做了什么事不應該，哪個人是個壞人之類的。我們也會跟她做一些探討，比如這件事是為什么發生的，原告和被告都有什么樣的錯，如果各自處理得好一些，事情就不會發展到這種地步，等等。也會有一些“正人先正己”“己所不欲，勿施于人”之類的教育。女兒很豪爽，經常會答應小朋友們很多事情，我經常督促她：答應別人的事情，不管小事還是大事，都要做到。擔心她會因此活得太累，也經常告誡她：量力而行，別人請求幫助時，你要考慮一下再回答，如果自己無法做到，一定要委婉拒絕;但是你一旦答應了，就要想辦法做到，不能食言。我們耳熟能詳的《狼來了》的故事，其實也是告訴我們，因為失掉了人們的信任，所以得不到幫助，導致嚴重的后果?，F如今很多企業利欲熏心，唯利是圖，拿消費者的健康和性命不負責任，毒奶粉地溝油防不勝防，是一種嚴重的誠信缺失，沒有底線，失去良心，也必定失去人心，招致失敗，失去了他們原本追逐的利益。在信息越來越透明的今天，民眾的判斷力日益提升，誰沒有誠信，誰必定會迅速遭到圍觀，寸步難行。
3、寬容心
與人接觸，總難免會有一些矛盾或者誤會，一家人之間也是這樣。我自己因為工作繁忙，自控力較差，有時候會因壓力大而發脾氣，傷害到孩子。事后我會很誠懇地跟孩子道歉，并向她解釋我發火的原因，希望她理解和原諒我，并明白這不是針對她的。女兒總是很大度地原諒我，并很體諒地勸我心情好一點，要經常微笑，還適時地夸我笑起來會漂亮些。相比女兒這點，我是很慚愧的。也經常會同女兒講，以后的生活中，也許會遇上像媽媽一樣脾氣壞的人，要學會容忍，理解每個人都有各自的難處，多發現別人的優點，把別人的傷害寫在沙子上，讓它一會兒就消失，而不要放在心里。偉大的黑人總統曼德拉經歷了20多年的囚禁生涯，受盡了常人所無法承受的折磨與欺辱，在他出獄后，他說“當我走出囚室、邁過通往自由的監獄大門時，我已經清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實仍然生活在監獄中。”仇恨是一把雙刃劍，寬容別人，也是放過自己。拋卻傷害與仇恨，保持一顆放松、純凈的心，世界依然是美好的，充滿希望。
4、獨立性與協作精神
孩子從小與父母在一起，如果太溺愛，會加重孩子的依賴性，逐漸形成一種惰性，小到穿衣吃飯，大到人生方向，都要別人幫忙來做選擇，這樣等于剝奪了孩子的自我意識，使她一旦失掉了可依賴的人，便失掉安全感，失去生活的能力。從小教會孩子自己動手，獨立思考問題，獨自處理力所能及的事，長大后，即使父母不在身邊，她也能自己求得生存，判斷好惡，保護自己。孩子作為一個個體，要保持人格的獨立性，但當她參加工作后，無論是經商、公司職員、老師、醫生還是別的行業，都要形成一個團隊，要從團隊的整體情況來考慮問題，不能隨心所欲，要明白一個指頭的力量始終大不過一個拳頭的力量，與團隊成員平等溝通，精誠協作，共同努力，使團隊目標順利達成。在自立自強的獨立人格之外，也要學會尊重別人，聽取別人正確意見，取長補短，完善自身，達到一個人也能活得很好，在團隊中也能使團隊合作得很好的狀態。
5、愛
有一句話說，世界是面鏡子，你對她笑，她便對你笑。那么你厚愛這個世界， 作者：魏數鋒
聯系郵箱：yuximami@126.com 這個世界定會回報你愛。愛家人，愛朋友，愛這個世界上需要幫助的人。愛是神奇的，她使我們有同情心，有責任感，懂得分享與感恩，使我們學會擔當。一個心里充滿愛的人，眼睛里便充滿溫暖和陽光。不要太計較當下，不要太在意得失，你付出了愛，會在另一個地方，以另一種形式，得到愛。愛是上天給予人類最珍貴的禮物，她是柔軟的，卻又是強大的?！陡袆又袊访磕甓紩コ鲆恍┐髳鄣牡湫褪论E，可以和孩子一起看，讓孩子從中體味和學習。愛是一種善，勿以善小而不為，從小事做起，從身邊的事做起。“只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間”，這句歌詞不是煽情，如果每個人從小就接受愛的教育，每個人都播種愛，傳遞愛，美好的人間就不是傳說。
以上幾點，是我們在和孩子的相處中比較注意強化的一些東西。當然，對孩子的教育遠遠不止這些，除了“樂觀、正直誠信、寬容心、獨立與協作、愛心”，還要具備責任感、同情心、尊重他人、分享、感恩、忠誠、明禮、公正等美德。北京精神所倡導的“愛國、創新、包容、厚德”，以及胡錦濤提出的“八榮八恥”榮辱觀，也是一種積極向上的價值觀導向，需要我們去理解、領悟和貫徹。
我和孩子一起成長范文第6篇
我叫某某，是某某學校三年級三班的班主任，一九九八年，畢業于某某學校，自參加工作至今，我一直擔任班主任工作。十四年來，我懂得了孩子們，也讓孩子們懂得了我。即品嘗了這份工作的艱辛，也獲得了發自心底的快樂。雖然經歷過重壓，但得到過更多的愉悅。也曾抱怨過太多的付出，但終究還是獲得了令人欣喜的收獲。從對工作的手足無措，到喜歡上這份工作，都來源于十四年來點滴的積累和磨礪，之所以孩子們喜歡我，我也喜歡他們，正是因為多年來我和他們一起打造著成長的快樂。
一、習慣成就未來，細節決定成敗
10歲左右的孩子們，他們的心靈是純潔的，純潔到需要我們細心的呵護，精心的描繪。純潔到是非概念的模糊，需要我們做到指點無誤。從學習、衛生、安全、紀律到穿衣服、剪指甲„„。就拿上課前的準備來說，該上什么課了，都得準備哪些用具，書本文具應該放在什么位置，每節課的課間，我都要到教室提醒學生做準備，幫助他們找好用品，擺放好，直到學生上課時沒有因找書、找本、找筆的而耽誤時間的。
每當上課鈴聲剛一響過，我班的教室就會傳出朗朗的讀書聲，那是因為我班開展了“鈴聲響，我讀書”的活動，每當上課的鈴聲響過，同學們就會在班長的帶領下讀
一、兩句古詩名句，內容由班干部定，每周更換一次內容。
為了進一步規范學生上課行為，我在班里召開了以“課堂紀律，我遵守”為主題的班會，在班會中，同學們自發地統一了上課的坐姿和回答問題時的站姿。雙腳放在桌子下，左手在下，右手在上平放在桌子上，雙眼目視黑板，起立是站在桌子側面，每行的方向一致。
每當走進教室，看著孩子們整潔的桌面，端正的坐姿，統一的站姿，聽著他們洪亮的聲音，我的心中充滿了欣慰。這些看似很小的細節要求，使學生們上課的注意力更加集中，課堂吸收率也大大的提高了，所以我班多次在鎮統考中獲得優異的成績，也讓我領會到了養成教育在班主任工作中的份量。
二、是良師，更是益友，有言教，更要身教
作為班主任，我知道對于學生的思想、行為引導的重要，從教師的一言一行，工作態度和習慣，無一不是施教的重要因素。所以我從對他們每一個人的尊重做起，拉近和他們的關系，不但做良師，更做他們的益友。用他們的語言和他們交流，從他們的認識觀點出發，談對一件事物的看法，討論我們應該如何去做。如：我充分利用每周一的班隊會時間，結合實際情況開展各種形式的活動。我們開展的以“我的幸福宣言”為主題的班會，通過樂觀自信的鋼琴盲童劉浩、重慶跳太空舞步的校園師生和帶著養母上學的“最美女孩”孟佩杰的故事，感受幸福的真諦。使學生們知道要幸福不止是物質上的需求，更重要的是學會如何做人、學會樂觀、擁有積極的生活學習態度?，F在我們班的墻上還留有學生自己設計的“幸福宣言”，每當他們遇到困難，都能從“宣言”中得到激勵。一年來，我班的22名男生，14名女生
從未發生過打架的事情，同學之間相處融洽，團結向上。濃烈的集體意識在我們班得到體現，記得一次拔河比賽，有的同學手破了都不松勁，直到最后取得勝利。
三、用愛心凝聚集體，用真誠化解心結
工作中我深深體會到：“愛”是班主任工作順利開展的保障。在日常工作中，我一直以一顆平等、寬容、仁愛的心對待每一個孩子。
記得剛升入三年級的時候，一次雨后，學生們剛剛進入教室，霍家興就跑來告訴我：劉某某在門口摔了一跤，衣服都濕了。我一聽馬上走進教室，看見她正在座位上哭，就把她叫到了辦公室一看，她的上衣都是泥，褲子還好。劉某某母親在她很小的時候就去世了，父親又在楊村上班，她又患有先天性的心臟病，家里沒人能給她送衣服，我怕她穿著濕衣服會生病，就把自己放在學校的T恤拿給她，讓她換上了。第二天，她把洗的非常干凈的衣服用一個漂亮的手提袋裝著還給了我，告訴我這是她自己用洗臉的香皂洗的。聽了她的話，我的心里十分激動，多可愛的孩子呀!
可是就在今年的4月份不幸又一次降臨在了這個可愛的孩子身上，她的父親在上班的途中遭遇車禍不幸去世，聽到這個消息，我哭了，同學們被我感染，也留下了眼淚，同學們一致決定：從今以后要竭盡全力去幫助她，用同學的愛心來包圍她。她上學后，我把她叫到一邊，告訴她：不要怕，從今以后老師就是你的媽媽。她一聽撲在我的懷里放聲痛哭。從那以后，我每天都會跟她說：吃飯了嗎?天熱了該換衣服了。天氣有點涼穿點長袖的衣服。有困難一定要告訴老師等，
在我的帶動下，同學們也都熱心的幫助她，輔導她做作業，借她鉛筆，現在劉京京又現出了原有的笑容。
我愛孩子，孩子也在愛著我。一次我班的陳昊洋沒有來上學，給他家打電話也沒有人接，我十分著急，正要給他家的鄰居打電話時，他奶奶來了，告訴我：他上天津看病沒有回來，又沒帶我的電話號碼，怕我著急，就非要讓他奶奶來一趟告訴我。臨走時他奶奶說：這孩子就知道怕老師著急，也沒見他怕我著急。聽了他奶奶的話我笑了，心里充滿了幸福。
我班的呂某某是山東人，一次她從老家回來，給我帶來了她老家的糕點，非要給我嘗嘗，她說：老師您對我那么好，將來我就算回老家了也一定會回來看您的，這個糕點您一定要嘗嘗，這是我的心意。吃著糕點我是甜在嘴里，美在心里。是啊!班主任就是要用愛心凝聚集體，用真誠化解心結。
四、充分利用小干部，培養學生自理能力
班干部是班集工作的助手，但我更注重的是學生在管理過程中得到鍛練，學會自我管理，學生素質才會得到全面提升。
我們班就有一批能力特別強的班干部，就算我不在學校，他們也能把班里的工作安排的井井有條。
每天早晨班長霍某某和卯某某都會組織學生晨讀，一人領讀，一人巡視，糾正讀書姿勢，每天下午第二節課后，他們都會向任課教師詢問作業，并寫在黑板上，以便其他同學抄記。
每天的家庭作業，組長都會收好，整齊的擺放在我的桌子上。每
天中午到校后，組長又會在黑板上寫出中午的學習任務。下午大課間又會組織本組組員打掃衛生。
衛生委員霍某某，每天都會帶領衛生區的值日生打掃所負責的衛生區，所以衛生流動紅旗常駐我班。
每天我班放學的路隊都是最整齊的的，每日一句的聲音都是最洪亮的，這都要歸功于我班的體委梁某某。他每次整隊的生音都非常洪亮，而且不論什么時候只要看到老師或客人，他都會帶領全班同同學主動問好，所以我班的文明禮貌一直是其他班學習的榜樣。
在這14年的班主任工作中，我不但收獲了快樂和幸福，也收獲了許多的榮譽，我曾先后4次被評為優秀少先隊輔導員和優秀班主任，2次被評為學習型行進個人，并參加了2011年的區班主任論壇，獲得了優秀獎。
在這些年的工作中我時刻謹記自己的職責，教書育人，要給學生一碗水，自己就要有一桶水，所以我時刻學習提高自己的業務素質，先后撰寫了多篇論文，并有4篇論文獲得市、區以及國家級獎勵。先后做了2節區級研究課，多節鎮級研究課、示范課。2008年還參加了周末研修的送課活動，在2011年被評為骨干教師。今年由我任組長的區級課題《小學數學教中提高學生計算能力的研究》正在結題中，并參加了市級課題的研究工作。在今年5月份我作為唯一一個鄉鎮校的教師參加了區直屬校的同課異構活動，得到了區教研員的高度評價，及聽課教師的贊揚。我帶的班也先后4次被評為文明班集體，一次被評為三好班集體，優秀雛鷹中隊。
每當看到三尺講臺下一雙雙純潔而求知的眼睛，每當我看到孩子們進步，當我被學生圍著快樂的談笑，當聽到家長滿意地說“孩子變了”的時候，我的體會就是幸福。我感到自己擁有了一個最美麗的世界!是啊，孩子們在成長，我也在成長，我在和孩子們一起成長! 謝謝大家
和孩子們一起成長
某某某
2012年6月12日
和孩子們一起成長
大堿廠鎮第二小學