藥學本科畢業生論文范文第1篇
關鍵詞：藥學畢業論文;問題;對策
對于藥學高等院校而言，畢業論文是本科教學任務中的重要組成內容，其質量也在很大程度上反映了高校的教學水平[1]。十余年來，藥學高等院校為提升畢業生的整體素質和畢業論文的質量，在論文的選題(如不再允許撰寫綜述型文章和調查報告)、書寫的格式、涵蓋的內容(如需包括綜述和英文文獻的翻譯)、答辯的模式等多個方面進行了規范，使得畢業論文的整體水平有了較明顯的提高，學生運用所學知識解決問題的應用能力和實踐技能也在畢業課題的完成過程中得以強化，為他們走出校門，更快地適應自己的工作崗位奠定了良好的基礎。然而，隨著社會的發展和市場需求的變遷，藥學本科畢業論文工作中的一些問題也逐漸地凸顯出來。
一、藥學本科畢業論文目前存在的問題
1.論文的選題和方案設計困難。論文題目的選擇和實驗方案的設計是完成畢業論文的最根本前提。盡管藥學專業為理科專業，大學四年開設的實驗課程所占比重較大，但學生基本是聽從教師的安排，“老師怎么說，我便怎么做”，沒有科研選題和設計實驗方案的經歷。自主選題非常盲目，要么缺乏創新性、沒有實際價值;要么脫離學?，F有的儀器條件、難以實現。同時，指導老師由于研究經費等原因，不愿意學生選擇自己科研課題之外的項目，但自身的科研課題又有一定的深度和難度，交給本科生做又擔心無法良好完成，最終造成畢業生選題難的尷尬局面。
2.指導老師資源緊張?，F在很多藥學高等院校在學生大二階段便已開始實施科研導師制，但由于近年來高等本科院校普遍擴招，每年招收的學生均較多，專業老師相對于學生來說還是非常緊張，大部分學生并不能如愿找到自己的科研導師盡早開展課題研究。此外，畢業論文的指導老師大都是各高校中的骨干任課教師，除了每天日常的教學工作之外，還要進行課題的申請和實施開展、文章撰寫、結題等工作。再要為學生畢業課題的設計、試劑藥材等的購買、實驗操作、論文的撰寫事無巨細地操心，實在是身心疲憊、力不從心，因而從內心上也不愿意進行畢業論文的指導。
3.畢業生考研、就業壓力的沖擊。隨著高等教育的普及，本科畢業生越來越多，出現了僧多粥少的場景，這使得畢業班的學生不得不向更高的學歷挑戰，每天在圖書館、通宵教室為考研而拼搏著，沒有心情顧及畢業論文的設計和實驗;這個學期也有不少醫院、醫藥企業或公司來學校招聘或做校園宣講會，很多學生都會積極參與以求取面試的機會。寫論文也是心急火燎，到要交了臨陣磨槍，故而難以有效保證畢業論文的質量。
4.畢業生綜合應用能力不強。畢業論文的完成過程可以說是對大學生四年學習的一次綜合檢驗，不僅考查了學生對專業知識的掌握程度，更重要的是反映了學生對專業技能的靈活運用程度。就目前情況來看，學生的文獻檢索能力尚顯欠缺[2]。雖然《文獻檢索》這門課程作為必修課已在藥學專業的大二學年安排，然而真到了學生要利用文獻檢索工具來設計和撰寫畢業論文的時候，卻發現所學知識早已經遺忘得差不多了，都不知道如何充分利用維普、萬方等數據庫，更不用說是查閱外文文獻了，部分學生甚至向指導老師索要英文文獻供他們翻譯，讓指導老師哭笑不得。
此外，藥學專業的論文，不僅需要查找大量的文獻資料，更重要的是必須學生自己積極主動地進行實驗才能完成科學研究。然而學生在開展實驗過程中，往往只是把它當成一個任務來應付，缺乏熱情，不愿意花費時間和精力開動腦筋思考實驗設計的原理和依據，一旦實驗過程中出現了問題，第一時間就去問老師。缺乏獨立思考解決問題的能力，這也是教師在指導畢業論文的過程中最有感觸的一件事情。
二、改善藥學本科畢業論文質量的對策和建議
1.論文的選題仍以教師的科研課題為主體。由于在短期內藥學高等院校提供給學生畢業論文的經費不會有明顯增加，除少數較優秀的學生自選課題外，指導教師的科研課題仍將是學生畢業論文的主要來源。針對教師科研課題難度偏大、本科生難以較好勝任的局面，教師一方面可以將課題分解成小的子項目，另一方面可讓研究生擔當其中的良好中介。讓學生跟著研究生做課題，既解決了畢業生論文選題難的問題，也讓學生有研究生更直接、更全面的指導和幫助，能更好地了解實驗的目的、設計原理等，能較為有效地完成實驗和論文。
2.從校外引入指導老師資源。除醫藥高等院校的教師外，不少醫藥企業、藥檢所等科研院所也在開展與藥學相關的科研工作，由于這些單位編制人員少，對藥學實習生的需求十分迫切。高校應搭建好他們與學生之間的橋梁，讓學生與企、事業單位間相互熟悉和了解后，實現學生與指導老師之間的雙向選擇。讓企、事業單位的科研人員擔任學生畢業論文的指導老師，不僅大大擴充了指導老師的資源隊伍，減輕了在校教師的負擔，讓他們有更多的精力指導學生;而且也可擴展學生的視野，讓他們盡早接觸校園之外的社會，為今后更好地適應工作崗位奠定基礎[3]。
3.合理安排時間，給予二次答辯的機會。針對畢業生考研、就業壓力的影響，學?？梢龑麄兒侠戆才艜r間，利用大三的暑假完成文獻綜述和外文翻譯。并適當提前不參加考研、準備直接就業學生的答辯時間，讓他們盡早開展實驗;對于考研的學生則將答辯時間放在考研結束之后的兩三個月，即給予二次答辯的機會，讓這部分學生可以安心復習考研，等到考試結束后再全身心投入到畢業論文的工作中。
4.提升學生的綜合應用能力。學生應用能力的培養是幾年大學生涯的積累，因此，要提升學生這方面的素質不是一朝一夕就能做到的，如何激發學生的學習興趣、加強他們的實踐動手能力是藥學院校在教學過程中始終要關注的問題。在畢業論文設計之先，學?？梢酝ㄟ^組織講座等形式讓相關的任課教師再系統地輔導一下學生如何充分使用檢索工具，指導期刊文獻特別是外文資料的查閱;學生也應重新翻閱《文獻檢索》等相關教材，回憶起遺忘的知識點，以提高檢索能力。對于學生而言，應明確畢業論文也是自身專業學習中非常關鍵的部分，是自己走上工作崗位前的一次實戰演練，從課題的選題、設計、實驗操作到論文書寫一定要認真對待。在實驗過程中要不斷思考如何做、為什么這樣做的機理和原因，而不是糊里糊涂只當是趕緊把任務完成。同時，在做實驗的過程中難免會遇到問題，應先自己思考該如何解決，然后再和指導老師或研究生溝通、商議或解答，在操作過程中遇到失敗也是很正常的事情，要認真分析出錯的原因，不要氣餒，端正態度帶著問題重新來過，以獲取最終良好的結果。
5.強化對畢業論文的過程管理。針對前面提到的部分學生在臨交畢業論文終稿時，才會絞盡腦汁拼命撰寫的情況，學校通過宣傳并落實好導師的選擇、開題、中期檢查、終稿遞交、答辯等每一個環節，可以較好地杜絕這一現象的發生[4]。在畢業論文工作的過程中，學?？梢猿椴榈姆绞綄W生進行開題報告、外文翻譯、文獻綜述、實驗進展情況等檢查，以督促學生和老師按時完成各個階段的任務，最終保證畢業論文的優質完成。
參考文獻：
[1]龔波.關于提高本科生畢業論文(設計)質量的探索[J].湖北師范學院學報，2008，29(1)：102-104.
[2]付以瓊.本科生畢業論文寫作中文獻檢索能力的培養[J].蘭臺世界，2009，(22)：72-73
[3]劉曉娟，孫玉琦，王佩琪，等.提高藥學專業畢業論文質量的基本途徑[J].遼寧醫學院學報(社會科學版)，2009，7(4)：34-36.
[4]許信剛，童德文.大學本科生畢業論文存在的問題及對策[J].高等農業教育，2011，(10)：81-83.
藥學本科畢業生論文范文第2篇
關鍵詞：藥學畢業論文;問題;對策
對于藥學高等院校而言，畢業論文是本科教學任務中的重要組成內容，其質量也在很大程度上反映了高校的教學水平[1]。十余年來，藥學高等院校為提升畢業生的整體素質和畢業論文的質量，在論文的選題(如不再允許撰寫綜述型文章和調查報告)、書寫的格式、涵蓋的內容(如需包括綜述和英文文獻的翻譯)、答辯的模式等多個方面進行了規范，使得畢業論文的整體水平有了較明顯的提高，學生運用所學知識解決問題的應用能力和實踐技能也在畢業課題的完成過程中得以強化，為他們走出校門，更快地適應自己的工作崗位奠定了良好的基礎。然而，隨著社會的發展和市場需求的變遷，藥學本科畢業論文工作中的一些問題也逐漸地凸顯出來。
一、藥學本科畢業論文目前存在的問題
1.論文的選題和方案設計困難。論文題目的選擇和實驗方案的設計是完成畢業論文的最根本前提。盡管藥學專業為理科專業，大學四年開設的實驗課程所占比重較大，但學生基本是聽從教師的安排，“老師怎么說，我便怎么做”，沒有科研選題和設計實驗方案的經歷。自主選題非常盲目，要么缺乏創新性、沒有實際價值;要么脫離學?，F有的儀器條件、難以實現。同時，指導老師由于研究經費等原因，不愿意學生選擇自己科研課題之外的項目，但自身的科研課題又有一定的深度和難度，交給本科生做又擔心無法良好完成，最終造成畢業生選題難的尷尬局面。
2.指導老師資源緊張?，F在很多藥學高等院校在學生大二階段便已開始實施科研導師制，但由于近年來高等本科院校普遍擴招，每年招收的學生均較多，專業老師相對于學生來說還是非常緊張，大部分學生并不能如愿找到自己的科研導師盡早開展課題研究。此外，畢業論文的指導老師大都是各高校中的骨干任課教師，除了每天日常的教學工作之外，還要進行課題的申請和實施開展、文章撰寫、結題等工作。再要為學生畢業課題的設計、試劑藥材等的購買、實驗操作、論文的撰寫事無巨細地操心，實在是身心疲憊、力不從心，因而從內心上也不愿意進行畢業論文的指導。
3.畢業生考研、就業壓力的沖擊。隨著高等教育的普及，本科畢業生越來越多，出現了僧多粥少的場景，這使得畢業班的學生不得不向更高的學歷挑戰，每天在圖書館、通宵教室為考研而拼搏著，沒有心情顧及畢業論文的設計和實驗;這個學期也有不少醫院、醫藥企業或公司來學校招聘或做校園宣講會，很多學生都會積極參與以求取面試的機會。寫論文也是心急火燎，到要交了臨陣磨槍，故而難以有效保證畢業論文的質量。
4.畢業生綜合應用能力不強。畢業論文的完成過程可以說是對大學生四年學習的一次綜合檢驗，不僅考查了學生對專業知識的掌握程度，更重要的是反映了學生對專業技能的靈活運用程度。就目前情況來看，學生的文獻檢索能力尚顯欠缺[2]。雖然《文獻檢索》這門課程作為必修課已在藥學專業的大二學年安排，然而真到了學生要利用文獻檢索工具來設計和撰寫畢業論文的時候，卻發現所學知識早已經遺忘得差不多了，都不知道如何充分利用維普、萬方等數據庫，更不用說是查閱外文文獻了，部分學生甚至向指導老師索要英文文獻供他們翻譯，讓指導老師哭笑不得。
此外，藥學專業的論文，不僅需要查找大量的文獻資料，更重要的是必須學生自己積極主動地進行實驗才能完成科學研究。然而學生在開展實驗過程中，往往只是把它當成一個任務來應付，缺乏熱情，不愿意花費時間和精力開動腦筋思考實驗設計的原理和依據，一旦實驗過程中出現了問題，第一時間就去問老師。缺乏獨立思考解決問題的能力，這也是教師在指導畢業論文的過程中最有感觸的一件事情。
二、改善藥學本科畢業論文質量的對策和建議
1.論文的選題仍以教師的科研課題為主體。由于在短期內藥學高等院校提供給學生畢業論文的經費不會有明顯增加，除少數較優秀的學生自選課題外，指導教師的科研課題仍將是學生畢業論文的主要來源。針對教師科研課題難度偏大、本科生難以較好勝任的局面，教師一方面可以將課題分解成小的子項目，另一方面可讓研究生擔當其中的良好中介。讓學生跟著研究生做課題，既解決了畢業生論文選題難的問題，也讓學生有研究生更直接、更全面的指導和幫助，能更好地了解實驗的目的、設計原理等，能較為有效地完成實驗和論文。
2.從校外引入指導老師資源。除醫藥高等院校的教師外，不少醫藥企業、藥檢所等科研院所也在開展與藥學相關的科研工作，由于這些單位編制人員少，對藥學實習生的需求十分迫切。高校應搭建好他們與學生之間的橋梁，讓學生與企、事業單位間相互熟悉和了解后，實現學生與指導老師之間的雙向選擇。讓企、事業單位的科研人員擔任學生畢業論文的指導老師，不僅大大擴充了指導老師的資源隊伍，減輕了在校教師的負擔，讓他們有更多的精力指導學生;而且也可擴展學生的視野，讓他們盡早接觸校園之外的社會，為今后更好地適應工作崗位奠定基礎[3]。
3.合理安排時間，給予二次答辯的機會。針對畢業生考研、就業壓力的影響，學?？梢龑麄兒侠戆才艜r間，利用大三的暑假完成文獻綜述和外文翻譯。并適當提前不參加考研、準備直接就業學生的答辯時間，讓他們盡早開展實驗;對于考研的學生則將答辯時間放在考研結束之后的兩三個月，即給予二次答辯的機會，讓這部分學生可以安心復習考研，等到考試結束后再全身心投入到畢業論文的工作中。
4.提升學生的綜合應用能力。學生應用能力的培養是幾年大學生涯的積累，因此，要提升學生這方面的素質不是一朝一夕就能做到的，如何激發學生的學習興趣、加強他們的實踐動手能力是藥學院校在教學過程中始終要關注的問題。在畢業論文設計之先，學?？梢酝ㄟ^組織講座等形式讓相關的任課教師再系統地輔導一下學生如何充分使用檢索工具，指導期刊文獻特別是外文資料的查閱;學生也應重新翻閱《文獻檢索》等相關教材，回憶起遺忘的知識點，以提高檢索能力。對于學生而言，應明確畢業論文也是自身專業學習中非常關鍵的部分，是自己走上工作崗位前的一次實戰演練，從課題的選題、設計、實驗操作到論文書寫一定要認真對待。在實驗過程中要不斷思考如何做、為什么這樣做的機理和原因，而不是糊里糊涂只當是趕緊把任務完成。同時，在做實驗的過程中難免會遇到問題，應先自己思考該如何解決，然后再和指導老師或研究生溝通、商議或解答，在操作過程中遇到失敗也是很正常的事情，要認真分析出錯的原因，不要氣餒，端正態度帶著問題重新來過，以獲取最終良好的結果。
5.強化對畢業論文的過程管理。針對前面提到的部分學生在臨交畢業論文終稿時，才會絞盡腦汁拼命撰寫的情況，學校通過宣傳并落實好導師的選擇、開題、中期檢查、終稿遞交、答辯等每一個環節，可以較好地杜絕這一現象的發生[4]。在畢業論文工作的過程中，學?？梢猿椴榈姆绞綄W生進行開題報告、外文翻譯、文獻綜述、實驗進展情況等檢查，以督促學生和老師按時完成各個階段的任務，最終保證畢業論文的優質完成。
參考文獻：
[1]龔波.關于提高本科生畢業論文(設計)質量的探索[J].湖北師范學院學報，2008，29(1)：102-104.
[2]付以瓊.本科生畢業論文寫作中文獻檢索能力的培養[J].蘭臺世界，2009，(22)：72-73
[3]劉曉娟，孫玉琦，王佩琪，等.提高藥學專業畢業論文質量的基本途徑[J].遼寧醫學院學報(社會科學版)，2009，7(4)：34-36.
[4]許信剛，童德文.大學本科生畢業論文存在的問題及對策[J].高等農業教育，2011，(10)：81-83.
藥學本科畢業生論文范文第3篇
摘要：中醫類別專業畢業生的就業率一直較低?！秷虡I醫師法》實施后，中醫類別專業畢業生的就業率更低。通過對某校184名實習生的職業調查，就業各不相同：一部分改行；沒有改行的進入醫療機構也是執業范圍變窄，不從事臨床工作或勉強從事非手術專業的臨床工作；通過考取臨床專業研究生等方式進入手術科室，這其中的原因也是錯綜復雜。要想擴大中醫類別專業畢業生的就業率，只有通過國家政策激勵、多部門加強溝通、到基層就業、考臨床專業研究生及開展中醫養生業務等途徑來實現。
關鍵詞：中醫類別；畢業生；就業
一、現狀及原因
有資料顯示，2007年畢業生有495萬人，而2008年全國普通高校畢業生達到559萬人。眾多畢業生中，醫學專業畢業生就業率低是不爭的事實。以武漢地區為例，據人事部門統計：醫學類2000年、2001年、2002年的就業率分別為68．65%、67．35%、63%，在13個統計大類中居倒數第一。據統計：2006年醫學專業的就業率為31．01%，位居各專業排序的后三位；中醫學專業就業率則更低，排在所有專業就業的倒數第二位。同樣，根據上海市教委于2007年7月公布的2003-2006年度38個就業率低的專業中就包括中醫學專業，低就業率排名第10名。這些數據可以看出中醫類別專業的畢業生，無論是哪個層次的畢業生，就業是有很大困難的。
本文以三峽大學仁和醫院1999-2009年共計184名中醫類別專業實習生為對象，通過電話隨訪和網上交流等方式，調查結果，如表1所示。
結果顯示，由于在三峽大學仁和醫院實習的中醫專業學生大部分出自基層或農村，家庭經濟基礎都不是很好，所以所有的學生一畢業都通過不同的形式就了業，在所有從事的行業中，大致可以分為工作在醫療機構和非醫療機構兩大類。
（一）在非醫療（預防、保?。C構從業
進入該領域的學生共有88人，占47.8%。在在非醫療（預防、保?。C構從業，根據職業的特點分為以下兩部分：
1、在非醫學領域工作。進入非醫學領域有45人，占24.5%；這部分人沒有醫療（預防、保?。C構在工作，是讓人遺憾的。但是由于具有醫學背景，在五年制的學習過程中，不斷學習了中醫知識，還大量地學習了臨床醫學知識，并且在實習階段，也進行了系統的西醫臨床專業各科室的輪訓。所以，沒有進入醫療機構從事臨床工作（無論西醫還是中醫），還是很可惜的，畢竟醫學人才不是普通資源，沒有發揮他們應有的醫學人力資源，其實也是對資源的一種浪費。中醫藥院校因生源的整體質量比不上綜合性院校和西醫院校，造成了畢業生先天相對不足，增加了后天培養的難度，間接降低了畢業生的競爭力。
因此在“畢業即失業”的年代不改行那么就意味著自己在社會上無生存的機會，改行是每一個本專業學生的無奈之舉，每一個讀5年醫學專業的學生不能從事臨床工作當醫生是最大遺憾，“先就業再擇業”也是一條出路。
這行業基本上不和醫學沾邊，也就是說，在現行工作崗位中，沒有一點醫學知識的應用，和別人競爭基本上不占優勢，一切都得從頭開始。一是經過國家的大型招聘考試順利進入事業單位或機關，如公務員，警察、教師等；二是利用其自己的綜合資源，成為小私營主、進入IT行業、當司機、自由從業人員等。他們在生活中沒有利用所學的專業來創造自己的生存所依賴的經濟條件，只是在生活中利用一種中醫本科生的平臺和身份結合一些其他的知識結構來證明自己的人生價值。同時，在其生活中，所學的專業知識仍然有意識無意識地在干擾或影響自己的職場生涯或生活方式，特別是在目前一個大肆奉行“養生”的一個社會里，其專業知識使其成為一個復合型“人才”，同樣也彰顯其中醫藥學知識背景的優勢，對職場和人際關系也無意識地起到催化作用。
2、在醫療衛生領域例工作，但是沒有進入醫療（預防、保?。C構，如衛生管理部門、保險公司、中藥材公司、醫藥公司、醫療器械公司等醫院上下游相關產業鏈上。有43人進入醫療相關領域的，占23.5%。這里面的職業也是紛樣繁多，但醫藥和器械銷售代表占半數以上，因為收入高、來錢快。由于醫療行業體制的原因，醫院在上級部門撥款的缺口較大的情況，提高業務收入主要靠藥品銷售。醫生的筆桿子比搖錢樹還值錢，不但為醫院創造了收入，也豐富了自己的錢包，醫藥代表給醫生大量、驚人的藥品回扣讓醫生盡可能地多開藥（器械），來促進這層關系的職業就是醫藥（器械）代表。他們利用有專業的醫學背景、醫療領域的人脈資源、錯綜復雜的社會關系和主治醫生等級別以上的醫生建立良好關系，來提升藥品（器械），也帶動自己的經濟收益。
同時，在各商業保險公司、醫保局等也需要專業的醫學人才來監督醫療機構的診療活動是否合理合法，是否符合的診療常規，并對治療流程或病歷文書等資料進行審核，以規范醫療行為。
總之，是在應用所學的醫學知識為醫療機構服務，直接對醫院產生影響。雖然沒有當臨床醫生，但是也在運用中西醫醫學知識作為一種謀生的手段。利用醫學的一些有關知識，發揮其局部的某一知識點，盡量放大，挖掘與現任工作有關的知識面的潛力，讓自己在本職工作內能最大限度地勝任該工作，并突出自己的專業優勢，創造出更大的價值，以滿足最豐富的利潤空間，是自己得到較高的報酬，以致于許多人都本行業內成熟得非?？?，同樣也透支了大量的青春。
（二）進入醫療（預防、保?。C構
在醫院運行的成百上千條的業務流程中，主要有各類醫政管理、后勤支持、醫技診斷、臨床診療和臨床護理等五大類流程，當然，臨床診療和臨床護理是醫院的核心業務流程。目前中醫藥專業的本科畢業生中，有20%左右的學生在非醫行業工作，15%的學生考上研究生。進入了醫院的學生，也多在縣一級甚至鄉鎮醫院。所以，進入醫療機構不是所有的醫學生都會成為醫生，根據醫院的情況和自身情況，工作崗位也不盡相同。這里面也分為以下幾種情況：
1、進入醫院，不是國家執業醫師。對于高等中醫藥院校學生而言，不肯舍棄所學專業，將就業領域局限在自己的專業范圍內，也成了學生就業的羈絆。不少大學生認為，舍棄專業就業等于大學幾年的苦讀付諸東流。有的是對醫學的情懷仍然割舍不斷，有的是為了給五年的青春有個交代，所以，為了能進入醫療機構（以后再轉到臨床崗位），在招聘時也就放低了自己的專業要求，進入醫院的臨床二線工作崗位，做些醫政管理、后勤支持等工作，如在醫?？?、病理科、醫務科、人事科等。這種情況不多，如果不是出于主觀原因，進入醫療機構等一般能從事所學專業
2、進入了醫院，是國家執業醫師。根據1999年《執業醫師法》，執業醫師注冊分為中醫、臨床、口腔、公共衛生等四個類別，在各類別的執業范圍內從事相應的專業。因此，根據各專業分為以下三種情況。
（1）在醫療機構從事中醫專業。這是最正常的情況，只要想當中醫醫生，就必須參加執業醫師考試，否則就是非法行醫。理所當然地從事自己所學的專業也是幸運之事。但是一部人覺得自己也學了很多西醫知識，和臨床類西醫學生沒有什么區別，而且自己也有中醫優勢，根據醫院發展的實際情況，特別想從事臨床類專業，這樣發展空間也要大一些。在眾多調查對象中討論最激烈也是這個問題：怎樣從事臨床類專業？
按現有規定，在考試資格上，中醫類別專業的畢業生不能報考臨床、口腔、公共衛生類別醫師資格。而實際上，由于中醫專業畢業生大多系統地學習過現代醫學，和西醫專業畢業生一樣，經過適當的復習，完全有能力通過西醫臨床類別的執業醫師資格考試。
也的確是在《執業醫師法》實施的前幾期考試中，由于管理口徑的不統一和歷史余留問題，有部分中醫類專業的考生參加了臨床類別的考試，順利通過取得了“注冊范圍”是“臨床”類別的《醫師資格證書》，后來管理的持續改進，現在執業醫師考試報名資格審核時，只有畢業證書上有“中醫”二字，一律只能參加中醫類別的執業醫師考試。但是由于各個醫療機構的情況均不一樣，只要取得了《醫師資格證書》的執業醫師所實際上從事的專業也不相同，也就出現了第二種情況。
（2）在醫療機構從事非中醫類的臨床專業，但是在非手術科室工作。取得了中醫類別的執業醫師資格，沒有當中醫醫生，但從事臨床類別的專業工作，也就是西醫醫生。
由于基層醫院“缺醫少藥”，能有執業醫師就已經很不錯了。中醫醫院，縣一級醫院和縣一級以下的醫院很多，基層醫院尤為普遍。廣東省沒有執業醫師的鄉鎮衛生院共64家，僅有1名執業醫師的鄉鎮衛生院共150家，僅有2名執業醫師的鄉鎮衛生院共133家。即使在三級醫院或地市級醫院，也有一部分中醫專業執業醫師也在內科等基礎科室執業，特別是在內分泌科、消化科、腎病科、血液科、老年科等專業科室里中醫執業醫師較多。
隨著醫療糾紛的日益增多，患者的法律意識日益增強，醫院為了規避醫療風險，不會讓非手術專業的醫生來做創傷性診療活動。由于手術科室風險性大，技術難度高，對專業知識要求強，一旦出現醫療糾紛，假如主刀醫生是中醫醫生，就是會以“非法行醫”處理，對醫生對醫院都不利。那些中醫背景的醫學生特別想當外科大夫怎么辦了？有一種那個辦法，那就是考研。
（3）在醫療機構的手術科室工作。1998年頒布實施的《中華人民共和國執業醫師法》規定，中醫執業醫師沒有進行臨床手術的資格，在目前的法律法規下，想在綜合醫院手術科室工作，只有一個辦法，就是考研，考臨床專業或婦產科、外科等專業，取得外科等專業的碩士研究生畢業證書，然后再報名參加臨床專業的執業醫師考試?？佳惺俏ㄒ坏耐緩?，中醫類別的以學生中，剛入學就知道自己的就業前景，所以在畢業前參加工過后考取臨床專業研究生，和西醫學生一樣才能進入自己理想的醫院從事理想的專業。遼寧中醫學院2004年共有125名畢業生考取碩士研究生，占畢業生總數的30.40%。中醫學專業2004年的考研率為40%，2005年為40．54%；反映了學生求知欲望在不斷增強，同時也希望通過繼續深造，提高在就業中的競爭力。
同樣，三峽大學醫學院是一所B區招生研究生的高等院校，不屬于自主招生的院校，在我國內陸中部的鄂西山區，生源不是特別豐富，因此只要是通過國家研究生入學考試，都能進入該校學習，所以很多中醫專業的考生考入該校進入臨床專業的學習，比如在婦產科、外科等碩士點學習，并且，學生在研二就可以報名參加臨床類別的國家醫師資格考試。2007-2010年中，三峽大學仁和醫院報名參加執業醫師考試的157人中，研二考生中有63人，其中本科是中醫藥專業有28人，占44%，由于有相當的基礎，研二的醫學生95%的能一次順利通過執業醫師考試，拿到心儀的醫師資格證書。三峽大學醫學院2010年畢業的22名臨床專業研究生，第一學歷是中醫類有7人，占32%。
在三峽大學仁和醫院2010年新招聘的醫生中，有一位畢業于黑龍江中醫藥大學的中西醫結合專業肛腸外科方向的碩士生，只有中醫類別醫師執業證，并且以后也不能報考臨床類別執業醫師來，在肛腸外科也不能單獨執業，招聘單位只能忍痛割愛。這種例子舉不勝舉，中醫類別專業的畢業生怎樣就業，怎樣在現有的環境下找到理想的工作，怎樣適應社會的發展，是醫學教育和醫學事業發展的一個新難題。
二、對策
第一，必須從政策法規、教育制度上認真貫徹落實“中西醫并重”精神，制定扶持中醫藥事業發展的法律法規，加大國家宏觀政策扶持力度，從政策層面擴大對中醫藥事業的宣傳力度，夯實中醫藥事業繁榮的基本面。
國家也就制定和頒布了一系列的法律法規：2009年4月6日，《中共中央國務院關于升華醫藥衛生體制改革的意見》正式出臺，強調要堅持中西醫并重的方針，充分發揮中醫藥的作用；4月7日《醫藥衛生體制改革近期重點實施方案（2009-2011）》強調“積極推廣和應用中醫藥預防保健方法和技術”；2009年4月21日，《國務院關于扶持和促進中醫藥事業發展的若干意見》正式出臺，強調“積極發展中醫預防保健服務”。
同時，2009年6月，國家中醫藥管理局制定了《國家中醫藥管理局關于積極發展中以預防保健服務的實施意見》和《治未病健康工程實施方案（2008-2010）》；2009年7月，還專門成立了國家中醫藥管理局“治未病”工作領導在小組，并制定了《實施“治未病”健康工作2009年工作計劃》，并在《中醫特色健康保健—服務模式服務基本規范（試行）》要求：以中國傳統健康文化為基礎，應用系統科學的原理和系統工程的方法，對國內外已有的醫學模式和健康管理經驗、健康保險等進行了多學科的綜合分析和系統的比較分析，結合中醫預防保健服務（“治未病”）的開展，提出了中醫特色健康保障-服務模式，為治未病理念落實于實踐開辟了道路，為了建立一個既能滿足當代人群不斷增長的多層次多元化的健康保障需要，又在經濟上可持續的社會保障體系提供了范式。這對中醫藥事業是個很大的促進，同時也為中醫專業畢業生提供廣闊的就業渠道和發展前景。
第二，衛生部門和教育部門之間很有必要加強就此事的溝通。學校培養學生，醫院招聘醫生，學生怎樣成為醫生就沒人管了，以至于學校大量擴招，醫院又招聘不到需要的醫生，就造成畢業的學生找不到工作，有崗位的醫院招不到醫學生的矛盾局面。
目前的中醫藥高校盲目擴招，頒發的文憑在參加醫師資格考試時又沒有報名資格，在現有的法律法規下，應該加強兩個部門溝通，改善一方面差醫生，另一方面大量剩余的醫學生不讓參加考試狀況。在新的醫藥衛生改革中，應由多部門聯合出臺相關文件，制定更加具體的醫學人才培養計劃，通過整合資源，設置適宜的專業等方式，充分發揮教育部門在學科建設和人才培養方面的優勢，保證醫學教育事業能夠主動適應衛生事業發展的需求。
第三，具有中醫類專業的醫學院校根據市場調整招生方向。三峽大學醫學院在1999年《執業醫師法》實施前招生一直很好，在2002年前后，中醫專業類別畢業生還可惡意報名參加臨床類醫師資格考試，對招生沒有太大的影響。2003年后，中醫畢業生開始就業不理想，招生很困難，在2004年和2006年停止招生，2007年恢復招生也不是很理想。目前全民醫保的覆蓋，很多基層醫師需要大量的各類專業醫學生，招生情況開始好轉，達到75人，是前6年的總數。這種根據市場導向來調整的策略應該值得肯定。從2006年開始富裕的教育資源開始投向鄉村培訓、社區醫生、全科醫生的培養上。這對中醫院校是一個很好的范例，配選社會需要的人才才是教育之本。三峽大學醫學院2000-2010年中醫專業招生人數情況，如表2所示。
第四，鼓勵和支持中醫類別畢業生到縣一級以下的醫療單位進行就業。2007年底，每千農業人口鄉村醫生和衛生員只有1.10人。我國的社會公共衛生資源發展不平衡，占全國2/3人口的農村只擁有不到1/4的衛生資源。在宜昌市范圍內，新型農村合作醫療在農村濕全覆蓋，農村病源是“小病不出鄉，大病不出縣”，各醫療機構門庭若市，病源急劇上漲，對醫學生的需求數量加大，以至于幾個縣級醫院錄用一個醫學生情況。而中醫藥是我國的傳統醫學，經歷了幾千年的歷史傳承和積累，使中醫具有“簡、便、靈、驗”的優點，在基層或農村，中醫藥市場更廣闊，中醫的消費群體更穩固，更具生命力；中醫類別的畢業生也在基層為廣大老百姓的預防保健和疾病治療能發揮更大的作用。而且，也可以是畢業生參加大學生“三支一扶”活動到群眾需要的地方去，不但服務了當地居民，也創造了自己的人生價值。
1999年《執業醫師法》實施之前，中醫類別專業學生的執業醫師證書的注冊范圍是根據當時所從事的專業：從事外科的注冊專業就是外科，內科就是內科專業，中醫就是中醫專業。即使在前幾年的意思資格報名中，中醫類別可以報名參加臨床類別的執業醫師考試。也就是有很大一部分中醫藥背景的醫生進入臨床，而且是臨床外科專業，在縣級醫院這部分人還占很大的比例。并從長期的臨床工作和實踐能力來看，由于其專業知識本身就有西醫臨床知識結構，經過不斷的學習和進修，加上上級醫生的培訓指導，在長期臨床實踐中，也顯示出獨特的工作優勢，可以勝任其臨床工作，也沒有造成過多的醫療糾紛和醫療差錯。從現實來看，中醫藥專業背景的醫學生是可以在縣一級醫療機構勝任臨床工作的，因此，在基層醫療機構不能對該考生的報名或執業范圍給予太多的限制和行政制約，不利于我國目前的患者就醫的困難局面，還導致了本可以在基層解決的小手術、小病種都能盲目流向了大醫院，使大醫院人滿為患，醫生勞動強度加大，患者的“三多一少”，沒有根本上解決地市級醫療機構的“看病難”問題。
第五，鼓勵想當外科大夫的醫生通過報考研究生，獲得臨床類碩士研究生畢業證書后，再通過國家醫師資格考試，獲得臨床類的醫師資格證書。隨著社會發展，生活節奏的加快，飲食結構的改善，疾病譜發生了改變；在2030年，我國進入老年化社會等因素，對醫生的需求會不斷加大。醫學是一個長期實踐和不斷學習的一門技能型科學，而且只有不斷加強學習，更新知識結構，強化專業特點，才能成為一個標準的醫生。從2008開始，研究生也開始擴招，2009年開始臨床類研究生、應用性研究生的招生比例加大，考研的機會也在增加。所以，鼓勵醫學生不斷取得高學歷，對本人，對醫院，對單位，對晉升職稱，對漲工資等都是一個利大于弊的好事，所以考研究生，特別是臨床專業的研究生，更能了解傳統醫學和現代科學的特點，發揮中西醫結合的綜合優勢，不斷開啟新的醫學領域和治療模式，為人民服好務。
第六，大力宣傳中醫預防保健服務（“治未病”服務），抓住“養生學”的機遇，開展“中醫養生”業務，建立獨立的中醫藥保健機構，積極響應國家的政策倡導，發揮祖國的傳統醫學優勢。近年的“養生學”尤為流行，以致于一個“張悟本”騙了億萬國民。我們應該抓住時下盛行的“養生熱”，和時代接軌，應用現代科技和傳媒手段，積極正面科學地介紹和引導，支持經過時間檢驗的養生方式，嚴肅抨擊各種利用中醫的偽科學和養生長壽的“幌子”和“騙子”，以正其形象和價值。
國家已經開始了“治未病”工程，我們中醫類別專業學生應該當之無愧地積極為祖國的傳統醫學承前啟后，挖掘祖國傳統醫學的瑰寶和精華，使其在現代社會中和當代疾病譜進行有機結合，發揮其獨特優勢，對公眾闡釋中醫學的科學理論，對優勢疾病證明治療方案的科學性和可信度。
綜上所述，在種種有利形勢下，中醫類專業畢業生的就業就會有很大的改善。以筆者所見，中醫類別專業的畢業生只要不挑不撿，是完全可以就業的。
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14、3007年我國衛生發展情況簡報[DB/OL].www.moh.gov.cn.
（作者單位：三峽大學）
藥學本科畢業生論文范文第4篇
關鍵詞：藥學畢業論文;問題;對策
對于藥學高等院校而言，畢業論文是本科教學任務中的重要組成內容，其質量也在很大程度上反映了高校的教學水平[1]。十余年來，藥學高等院校為提升畢業生的整體素質和畢業論文的質量，在論文的選題(如不再允許撰寫綜述型文章和調查報告)、書寫的格式、涵蓋的內容(如需包括綜述和英文文獻的翻譯)、答辯的模式等多個方面進行了規范，使得畢業論文的整體水平有了較明顯的提高，學生運用所學知識解決問題的應用能力和實踐技能也在畢業課題的完成過程中得以強化，為他們走出校門，更快地適應自己的工作崗位奠定了良好的基礎。然而，隨著社會的發展和市場需求的變遷，藥學本科畢業論文工作中的一些問題也逐漸地凸顯出來。
一、藥學本科畢業論文目前存在的問題
1.論文的選題和方案設計困難。論文題目的選擇和實驗方案的設計是完成畢業論文的最根本前提。盡管藥學專業為理科專業，大學四年開設的實驗課程所占比重較大，但學生基本是聽從教師的安排，“老師怎么說，我便怎么做”，沒有科研選題和設計實驗方案的經歷。自主選題非常盲目，要么缺乏創新性、沒有實際價值;要么脫離學?，F有的儀器條件、難以實現。同時，指導老師由于研究經費等原因，不愿意學生選擇自己科研課題之外的項目，但自身的科研課題又有一定的深度和難度，交給本科生做又擔心無法良好完成，最終造成畢業生選題難的尷尬局面。
2.指導老師資源緊張?，F在很多藥學高等院校在學生大二階段便已開始實施科研導師制，但由于近年來高等本科院校普遍擴招，每年招收的學生均較多，專業老師相對于學生來說還是非常緊張，大部分學生并不能如愿找到自己的科研導師盡早開展課題研究。此外，畢業論文的指導老師大都是各高校中的骨干任課教師，除了每天日常的教學工作之外，還要進行課題的申請和實施開展、文章撰寫、結題等工作。再要為學生畢業課題的設計、試劑藥材等的購買、實驗操作、論文的撰寫事無巨細地操心，實在是身心疲憊、力不從心，因而從內心上也不愿意進行畢業論文的指導。
3.畢業生考研、就業壓力的沖擊。隨著高等教育的普及，本科畢業生越來越多，出現了僧多粥少的場景，這使得畢業班的學生不得不向更高的學歷挑戰，每天在圖書館、通宵教室為考研而拼搏著，沒有心情顧及畢業論文的設計和實驗;這個學期也有不少醫院、醫藥企業或公司來學校招聘或做校園宣講會，很多學生都會積極參與以求取面試的機會。寫論文也是心急火燎，到要交了臨陣磨槍，故而難以有效保證畢業論文的質量。
4.畢業生綜合應用能力不強。畢業論文的完成過程可以說是對大學生四年學習的一次綜合檢驗，不僅考查了學生對專業知識的掌握程度，更重要的是反映了學生對專業技能的靈活運用程度。就目前情況來看，學生的文獻檢索能力尚顯欠缺[2]。雖然《文獻檢索》這門課程作為必修課已在藥學專業的大二學年安排，然而真到了學生要利用文獻檢索工具來設計和撰寫畢業論文的時候，卻發現所學知識早已經遺忘得差不多了，都不知道如何充分利用維普、萬方等數據庫，更不用說是查閱外文文獻了，部分學生甚至向指導老師索要英文文獻供他們翻譯，讓指導老師哭笑不得。
此外，藥學專業的論文，不僅需要查找大量的文獻資料，更重要的是必須學生自己積極主動地進行實驗才能完成科學研究。然而學生在開展實驗過程中，往往只是把它當成一個任務來應付，缺乏熱情，不愿意花費時間和精力開動腦筋思考實驗設計的原理和依據，一旦實驗過程中出現了問題，第一時間就去問老師。缺乏獨立思考解決問題的能力，這也是教師在指導畢業論文的過程中最有感觸的一件事情。
二、改善藥學本科畢業論文質量的對策和建議
1.論文的選題仍以教師的科研課題為主體。由于在短期內藥學高等院校提供給學生畢業論文的經費不會有明顯增加，除少數較優秀的學生自選課題外，指導教師的科研課題仍將是學生畢業論文的主要來源。針對教師科研課題難度偏大、本科生難以較好勝任的局面，教師一方面可以將課題分解成小的子項目，另一方面可讓研究生擔當其中的良好中介。讓學生跟著研究生做課題，既解決了畢業生論文選題難的問題，也讓學生有研究生更直接、更全面的指導和幫助，能更好地了解實驗的目的、設計原理等，能較為有效地完成實驗和論文。
2.從校外引入指導老師資源。除醫藥高等院校的教師外，不少醫藥企業、藥檢所等科研院所也在開展與藥學相關的科研工作，由于這些單位編制人員少，對藥學實習生的需求十分迫切。高校應搭建好他們與學生之間的橋梁，讓學生與企、事業單位間相互熟悉和了解后，實現學生與指導老師之間的雙向選擇。讓企、事業單位的科研人員擔任學生畢業論文的指導老師，不僅大大擴充了指導老師的資源隊伍，減輕了在校教師的負擔，讓他們有更多的精力指導學生;而且也可擴展學生的視野，讓他們盡早接觸校園之外的社會，為今后更好地適應工作崗位奠定基礎[3]。
3.合理安排時間，給予二次答辯的機會。針對畢業生考研、就業壓力的影響，學?？梢龑麄兒侠戆才艜r間，利用大三的暑假完成文獻綜述和外文翻譯。并適當提前不參加考研、準備直接就業學生的答辯時間，讓他們盡早開展實驗;對于考研的學生則將答辯時間放在考研結束之后的兩三個月，即給予二次答辯的機會，讓這部分學生可以安心復習考研，等到考試結束后再全身心投入到畢業論文的工作中。
4.提升學生的綜合應用能力。學生應用能力的培養是幾年大學生涯的積累，因此，要提升學生這方面的素質不是一朝一夕就能做到的，如何激發學生的學習興趣、加強他們的實踐動手能力是藥學院校在教學過程中始終要關注的問題。在畢業論文設計之先，學?？梢酝ㄟ^組織講座等形式讓相關的任課教師再系統地輔導一下學生如何充分使用檢索工具，指導期刊文獻特別是外文資料的查閱;學生也應重新翻閱《文獻檢索》等相關教材，回憶起遺忘的知識點，以提高檢索能力。對于學生而言，應明確畢業論文也是自身專業學習中非常關鍵的部分，是自己走上工作崗位前的一次實戰演練，從課題的選題、設計、實驗操作到論文書寫一定要認真對待。在實驗過程中要不斷思考如何做、為什么這樣做的機理和原因，而不是糊里糊涂只當是趕緊把任務完成。同時，在做實驗的過程中難免會遇到問題，應先自己思考該如何解決，然后再和指導老師或研究生溝通、商議或解答，在操作過程中遇到失敗也是很正常的事情，要認真分析出錯的原因，不要氣餒，端正態度帶著問題重新來過，以獲取最終良好的結果。
5.強化對畢業論文的過程管理。針對前面提到的部分學生在臨交畢業論文終稿時，才會絞盡腦汁拼命撰寫的情況，學校通過宣傳并落實好導師的選擇、開題、中期檢查、終稿遞交、答辯等每一個環節，可以較好地杜絕這一現象的發生[4]。在畢業論文工作的過程中，學?？梢猿椴榈姆绞綄W生進行開題報告、外文翻譯、文獻綜述、實驗進展情況等檢查，以督促學生和老師按時完成各個階段的任務，最終保證畢業論文的優質完成。
參考文獻：
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[4]許信剛，童德文.大學本科生畢業論文存在的問題及對策[J].高等農業教育，2011，(10)：81-83.
藥學本科畢業生論文范文第5篇
關鍵詞：藥學畢業論文;問題;對策
對于藥學高等院校而言，畢業論文是本科教學任務中的重要組成內容，其質量也在很大程度上反映了高校的教學水平[1]。十余年來，藥學高等院校為提升畢業生的整體素質和畢業論文的質量，在論文的選題(如不再允許撰寫綜述型文章和調查報告)、書寫的格式、涵蓋的內容(如需包括綜述和英文文獻的翻譯)、答辯的模式等多個方面進行了規范，使得畢業論文的整體水平有了較明顯的提高，學生運用所學知識解決問題的應用能力和實踐技能也在畢業課題的完成過程中得以強化，為他們走出校門，更快地適應自己的工作崗位奠定了良好的基礎。然而，隨著社會的發展和市場需求的變遷，藥學本科畢業論文工作中的一些問題也逐漸地凸顯出來。
一、藥學本科畢業論文目前存在的問題
1.論文的選題和方案設計困難。論文題目的選擇和實驗方案的設計是完成畢業論文的最根本前提。盡管藥學專業為理科專業，大學四年開設的實驗課程所占比重較大，但學生基本是聽從教師的安排，“老師怎么說，我便怎么做”，沒有科研選題和設計實驗方案的經歷。自主選題非常盲目，要么缺乏創新性、沒有實際價值;要么脫離學?，F有的儀器條件、難以實現。同時，指導老師由于研究經費等原因，不愿意學生選擇自己科研課題之外的項目，但自身的科研課題又有一定的深度和難度，交給本科生做又擔心無法良好完成，最終造成畢業生選題難的尷尬局面。
2.指導老師資源緊張?，F在很多藥學高等院校在學生大二階段便已開始實施科研導師制，但由于近年來高等本科院校普遍擴招，每年招收的學生均較多，專業老師相對于學生來說還是非常緊張，大部分學生并不能如愿找到自己的科研導師盡早開展課題研究。此外，畢業論文的指導老師大都是各高校中的骨干任課教師，除了每天日常的教學工作之外，還要進行課題的申請和實施開展、文章撰寫、結題等工作。再要為學生畢業課題的設計、試劑藥材等的購買、實驗操作、論文的撰寫事無巨細地操心，實在是身心疲憊、力不從心，因而從內心上也不愿意進行畢業論文的指導。
3.畢業生考研、就業壓力的沖擊。隨著高等教育的普及，本科畢業生越來越多，出現了僧多粥少的場景，這使得畢業班的學生不得不向更高的學歷挑戰，每天在圖書館、通宵教室為考研而拼搏著，沒有心情顧及畢業論文的設計和實驗;這個學期也有不少醫院、醫藥企業或公司來學校招聘或做校園宣講會，很多學生都會積極參與以求取面試的機會。寫論文也是心急火燎，到要交了臨陣磨槍，故而難以有效保證畢業論文的質量。
4.畢業生綜合應用能力不強。畢業論文的完成過程可以說是對大學生四年學習的一次綜合檢驗，不僅考查了學生對專業知識的掌握程度，更重要的是反映了學生對專業技能的靈活運用程度。就目前情況來看，學生的文獻檢索能力尚顯欠缺[2]。雖然《文獻檢索》這門課程作為必修課已在藥學專業的大二學年安排，然而真到了學生要利用文獻檢索工具來設計和撰寫畢業論文的時候，卻發現所學知識早已經遺忘得差不多了，都不知道如何充分利用維普、萬方等數據庫，更不用說是查閱外文文獻了，部分學生甚至向指導老師索要英文文獻供他們翻譯，讓指導老師哭笑不得。
此外，藥學專業的論文，不僅需要查找大量的文獻資料，更重要的是必須學生自己積極主動地進行實驗才能完成科學研究。然而學生在開展實驗過程中，往往只是把它當成一個任務來應付，缺乏熱情，不愿意花費時間和精力開動腦筋思考實驗設計的原理和依據，一旦實驗過程中出現了問題，第一時間就去問老師。缺乏獨立思考解決問題的能力，這也是教師在指導畢業論文的過程中最有感觸的一件事情。
二、改善藥學本科畢業論文質量的對策和建議
1.論文的選題仍以教師的科研課題為主體。由于在短期內藥學高等院校提供給學生畢業論文的經費不會有明顯增加，除少數較優秀的學生自選課題外，指導教師的科研課題仍將是學生畢業論文的主要來源。針對教師科研課題難度偏大、本科生難以較好勝任的局面，教師一方面可以將課題分解成小的子項目，另一方面可讓研究生擔當其中的良好中介。讓學生跟著研究生做課題，既解決了畢業生論文選題難的問題，也讓學生有研究生更直接、更全面的指導和幫助，能更好地了解實驗的目的、設計原理等，能較為有效地完成實驗和論文。
2.從校外引入指導老師資源。除醫藥高等院校的教師外，不少醫藥企業、藥檢所等科研院所也在開展與藥學相關的科研工作，由于這些單位編制人員少，對藥學實習生的需求十分迫切。高校應搭建好他們與學生之間的橋梁，讓學生與企、事業單位間相互熟悉和了解后，實現學生與指導老師之間的雙向選擇。讓企、事業單位的科研人員擔任學生畢業論文的指導老師，不僅大大擴充了指導老師的資源隊伍，減輕了在校教師的負擔，讓他們有更多的精力指導學生;而且也可擴展學生的視野，讓他們盡早接觸校園之外的社會，為今后更好地適應工作崗位奠定基礎[3]。
3.合理安排時間，給予二次答辯的機會。針對畢業生考研、就業壓力的影響，學?？梢龑麄兒侠戆才艜r間，利用大三的暑假完成文獻綜述和外文翻譯。并適當提前不參加考研、準備直接就業學生的答辯時間，讓他們盡早開展實驗;對于考研的學生則將答辯時間放在考研結束之后的兩三個月，即給予二次答辯的機會，讓這部分學生可以安心復習考研，等到考試結束后再全身心投入到畢業論文的工作中。
4.提升學生的綜合應用能力。學生應用能力的培養是幾年大學生涯的積累，因此，要提升學生這方面的素質不是一朝一夕就能做到的，如何激發學生的學習興趣、加強他們的實踐動手能力是藥學院校在教學過程中始終要關注的問題。在畢業論文設計之先，學?？梢酝ㄟ^組織講座等形式讓相關的任課教師再系統地輔導一下學生如何充分使用檢索工具，指導期刊文獻特別是外文資料的查閱;學生也應重新翻閱《文獻檢索》等相關教材，回憶起遺忘的知識點，以提高檢索能力。對于學生而言，應明確畢業論文也是自身專業學習中非常關鍵的部分，是自己走上工作崗位前的一次實戰演練，從課題的選題、設計、實驗操作到論文書寫一定要認真對待。在實驗過程中要不斷思考如何做、為什么這樣做的機理和原因，而不是糊里糊涂只當是趕緊把任務完成。同時，在做實驗的過程中難免會遇到問題，應先自己思考該如何解決，然后再和指導老師或研究生溝通、商議或解答，在操作過程中遇到失敗也是很正常的事情，要認真分析出錯的原因，不要氣餒，端正態度帶著問題重新來過，以獲取最終良好的結果。
5.強化對畢業論文的過程管理。針對前面提到的部分學生在臨交畢業論文終稿時，才會絞盡腦汁拼命撰寫的情況，學校通過宣傳并落實好導師的選擇、開題、中期檢查、終稿遞交、答辯等每一個環節，可以較好地杜絕這一現象的發生[4]。在畢業論文工作的過程中，學?？梢猿椴榈姆绞綄W生進行開題報告、外文翻譯、文獻綜述、實驗進展情況等檢查，以督促學生和老師按時完成各個階段的任務，最終保證畢業論文的優質完成。
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