作風建設范文第1篇
俗話說，家和萬事興，作為社會最基本的細胞，家庭和我們每個人有著直接聯系，家庭和睦是保證社會穩定和事業成功的基礎。因此，構建和諧的社會，需要營造和諧的家庭。作為一名小學老師的我，結婚十五年了，在這十多年里，我始終堅持做到：在學生面前，身先士卒，表率為先;同事之間情同姐妹，不計較個人得失;在家里，和字當頭，孝字不忘，育字為己任;鄰里之間互幫互助，親如一家。下面我就談談我是如何處理好工作與家庭的關系，讓和諧之花在我家常開不衰的。
一、愛崗敬業，盡職盡責
自從走上教師工作崗位的我，在頭腦中始終堅持按照一名優秀教師的標準去做，人民常說，教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行都在潛移默化的影響著孩子們，面對每一個天真無邪的孩子們，我發誓一定要盡我的最大努力教育好他們。每天早出晚歸，利用課下給差等生補習功課，面對有些家長的誤解，不急不躁，耐心向他們解釋。學習成績是每一個家長最為關注的，班里我采用比學趕幫超的學習競爭辦法，讓孩子們在集體中形成我會學習我愛學習的氛圍，并且從中感受到集體的溫暖。正是自己的刻苦努力，畢業第二年我就被評為區級教育先進工作者，德育先進工作者，面對榮譽我沒有驕傲，孜孜以求，爭取向更高的目標前進，在教勞動的幾年里，一直擔任區級勞動兼職教研員的稱號，我的勞動課以及論文多次被評為市區級一二三等獎。
1998年7月我調入現在的小學工作，環境變了，但是工作的熱情沒有改變，每天盡可能早到校，做一些力所能及的事情，把打水整理辦公室看成是我份內的事情，而且從不搞個人主義，有事情和大家一起商量，時刻做到心中有集體，我是集體中一員。
我們現在的這所學校，在校長的正確引領下，年年被評為區級先進學校，學校領導對教師的工作極其支持，抓住每一個機會為老師搭建學習交流的平臺，教研組內形成濃烈的集體教研的工作熱情，一人講課，全組出謀劃策。正是在更多伯樂的指引下，我的業務水平在不斷進步，無論是區級研究課還是科研論文，每年都有很大的收獲。孩子們也是不負眾望，春雷杯征文，區里的演講，科技航模等都有學生抱著獎項喜悅而歸。每當這時，校長都親自面帶笑容為大家頒獎，作為獲獎的師生從校長的手里接過榮譽證書能不高興嗎?
二、尊老愛幼，和為貴
面對自己榮譽的獲得，我沒有忘記這里面也有家人的大力支持，因為我和愛人都是老師，老師的在職繼續教育一直堅持了很多年，從執教開始這么多年，我們每個周末幾乎都在學習中度過，記得孩子剛剛一兩周歲的時候，我們正在準備大專的考試，因為孩子小，吵著找媽媽是常有的事情，為了不耽誤學習，爺爺奶奶主動提出讓孩子和他們睡，讓我們把門關上只管我們的學習，每天下班回來早已經把飯菜準備好，看著滿桌可口的飯菜，作為兒女還有什么更多的奢望呢?心存的只有感激，俗話說：大魚大肉比不過家里的和和美美。公公婆婆常說的一句話就是：“我們身體還很結實，家里和孩子你們不用操心，只管做好你們的工作，現在的社會競爭那么激烈，你們工作好了，我們也跟著高興。”人類的愛都是下行的，在老人的心里認為兒女工作好了，就是對他們最大的安慰，就是對他們盡的最大孝道。
作為晚輩的我們，聽完老人的話語，心里熱乎乎的，忙說：“您二老照顧家和孩子也別太累了，家里的活我們空閑的時候抓緊點就干完了。” 因為二老的身體不是很好，都有腰腿疼的毛病，我們主動擔起洗衣服的重任，為了節約用水，我們洗衣服都是用手洗，從沒有一次怨言。婆婆因為有風濕病，去看中醫，由于當地醫院缺少一味藥，我主動提出坐公交車去北京城里的同仁堂藥店去買，雖然價錢很便宜，但是缺了這一味藥藥效就沒有那么好，當婆婆看到我買回來以后，非常感動，逢人便講我去城里為他們買藥的事情，因為當時我們住農村交通不便，離城里很遠，去一次就要一天的時間。吃了一段時間以后，看著病情減輕的婆婆，我的心里也很高興，作為兒女，能為他們做一些力所能及的事情，不就是對他們盡孝心的時候嗎?喜歡逛街是多數年輕人的嗜好，我們出去逛街買衣服的時候，看到老人能穿的衣服，價錢能接受樣式又適中的情況下，我們不忘給他們買回一件，老人雖然覺得我們又亂花錢，但是心里還是很高興，因為老人覺得我們心里有他們，沒有忘記他們。俗話說百善孝為先，孝敬老人是我們應盡的責任，這也是做人最起碼的原則。
三、鄰里之間，和睦相處
俗話說遠親不如近鄰，鄰居對于我們大家來說是家庭生活與社會生活之間的重要紐帶。有人說住了樓房以后，鄰里之間打招呼的少了，但是在我們這棟樓卻都親如一家，天氣不好，下雨了，誰家的衣服晾在外面，大家知道了，主動幫忙送到家里;樓上的老人身體不好，上下樓我會幫助攙扶一下;下水管道被堵，我主動送給每家一袋火堿讓清潔過的管道更加通暢。正是大家的互相關心幫助，我們這棟樓被區里評為文明樓，大家都說在這樣的小區里居住放心、安心。
四、精心育女，做為己任
國家興亡匹夫有責，但是重擔還是落在年輕人的身上，教育好下一代是我們的責任，現在家庭中出現的弊病是家長過分地溺愛孩子，孩子在校出現性格孤僻，不愿與人交往，同學間不知道謙讓，上課紀律松散是普遍現像。也許我們兩個都是老師的緣故吧，教育自己的孩子可能比別人家的孩子要求更要嚴格，錯誤的行為我們不會縱容她嬌慣她，因此用別人的話說：你家的孩子教育很成功。
我的女兒，從小學習成績一直名列前茅，小學階段在計算機、英語、奧數、科技等各種比賽中均獲過市區級獎勵。小學畢業以全區14名的好成績順利進入牛一分校，因為有一個好的學習習慣，進入初中以后學習成績一直很穩定。初一初二在全區的素質教育考試中分別取得全區第五名和第四名的好成績，在成績面前我們做為家長給予更多的則是鼓勵而不是無休止的獎勵。
孩子雖然成績很優秀，也不是凡事都處理的很好做的完全正確。一次，孩子看見別人的筆袋好看，就吵著也要買一個，而且還要買那種最好的。因為她的鉛筆盒是新買的，我就不同意她再買，任憑怎么解釋根本聽不進去，我想了想，知道初中的孩子逆反很嚴重，因此我就采取了書信的形式和她談心，信里面和孩子講了很多做人處事的道理，教育她大人掙錢不容易，應該從小懂得勤儉節約，不亂花錢……寫好以后悄悄地塞在了被我刷洗一新的鉛筆盒里，我發現當孩子看了以后，流淚了，我知道自尊心很強的她同意了我的建議，這件事就這樣平息了。
別人都問我是怎么教育好孩子的，我會說，生活上多關心孩子，做他們的朋友，學習上不放縱孩子，從小養成良好的學習習慣，他們就一定會成為一個很懂事的孩子。
和諧家庭征文二：和諧家庭，美好人生動力之源
一個人在生活工作中會有很多種身份，但在家庭中的角色是責任最重的，也是難度最大的，當然也是最幸福的。和諧家庭是我們美好人生的動力之源。
一、和諧家庭源于一個平和包容的心態。平和就是不急不燥、欲望隨和，心態平和了，思想就會冷靜，對事物的認識就會清晰。包容可以理解為給自己和周圍的人犯錯誤的機會。家庭中的每一個人都應該得到尊重和認可，抱怨和指責是家庭和諧的大敵。決定我們情緒的，并不是事情本身，而是我們本人對事情的想法和看法。例如有一次，我和女兒出門，女兒穿了一條很新也比較貴的褲子出門，孩子很高興，抬腿就跑，結果一不小心孩子在路上摔倒了，新褲子摔了個洞，女兒很沮喪地說“今天真是倒霉啊，摔了一跤，新褲子也摔破了。”我想褲子已經破了，這是沒有辦法改變的，但女兒好心情還是有辦法補救的，就趕忙對孩子說：“唉，摔倒了褲子破了，但沒有受傷，還是挺幸運的!”女兒受我的影響情緒也好起來，事件既然發生了，就選擇接受的方式。不要試圖去改變別人，要試著去改變自己，試著去接受。平和、包容也是維系家庭感情的重要條件。平和包容的心態讓我享受著整個家庭的幸福，更利于我的工作和學習。
二、創造溫馨的學習型家庭。溫馨的家庭生活可以使孩子健康快樂的成長，良好的學習氛圍是孩子成長的重要階梯。有位心理學家曾經說過：一個人的一生中最早受到的教育來自于家庭，推動搖籃的手，就是推動世界的手。如何使孩子健康快樂的成長，如何讓孩子在溫馨的家庭中幸福的生活，是現代每個家庭乃至社會都在探索的問題。做為父母的我們除了要用心靈去營造一個溫馨的家庭，更要用智慧來維護這個溫馨的家庭。
1、教育孩子的前提是了解孩子。愛孩子，是父母的天性，愛孩子是父母諸多情感中最不宜改變的一種情感，然而不是做父母的愛孩子了，就能教育好孩子，而首先是了解孩子，了解孩子的心理，了解孩子的需求，要尊重孩子說話的權力，用心聆聽孩子的聲更能讓孩子感受到被關心，這對孩子溝通能力和表達能力的培養都是有好處的。情感的溝通和交流是了解孩子內心世界的橋梁。
2、讓孩子相信自己。這一點對孩子的成長是很重要的。除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余的一切都要通過勞動才能獲得。要給孩子一個勞動崗位，孩子進一步，大人就退一步。凡是孩子自己能做的，大人就不要替他去做。凡是孩子應該做的事，無論他做得多么差，家長都要讓他自己做，要堅信孩子總有一天會做好的。凡是孩子已經會做的事，我們都應堅持讓她自己做，讓她有責任感，更進一步培養她的主動性和自制力。記得女兒一歲多的時候，教她自己吃飯，孩子小手拿不穩，一碗飯經常是吃到嘴里半碗，掉到身上、地下半碗，就是這樣我們也不怕麻煩，吃完飯再給她收拾，孩子慢慢學會了自己吃飯，吃飯的積極性和主動性提高了，一歲八個月的時候就順利送進幼兒園。
3、以平常心教育孩子。在充滿激烈競爭的社會中，大多數家長都在刻意培養孩子的“競爭意識”.但美國教育專家指出，對于大多數孩子來說，引導他們擁有一顆“平常心”更為重要。平常心可以讓人以正常的心態看待優秀的同伴，客觀的分析自己的智力和能力水平，進而拋棄不切實際的追求以及盲目的自卑感。
4、要尊重孩子的成長空間。一定要給孩子相對的自由，這樣會培養起孩子的被尊重的成人感和自我控制的成就感。家長的“說了算”和“孩子聽話”實際上是一種“偷懶”心理，因為“強勢控制”是最簡單的管理辦法。長期這樣做的后果是學習成了家長的事情，孩子失去自主性，隨之會失去對學習的興趣。我們小的時候，家長都很忙，無意識中，家長給了我們充分的成長空間，學會了遇到事情自己思考，自己去判斷，我們的能力也就在不知不覺中培養起來了，現在，我們要盡可能去放手，孩子的事情孩子自己做主，尊重孩子的選擇，選擇權在孩子手里，我們只是把我們的想法告訴孩子就可以了。
鼓勵可以使孩子學會自信，表揚可以使孩子學會感激，贊賞可以使孩子學會自豪，誠實和正直可以使孩子學會什么是真誠和公正。和睦溫馨的家庭能給孩子一個歡樂的成長環境，也能使孩子有一個熱情積極的性格。
健康和諧是美好生活的重要標志，健康和諧的家庭也是生活、學習、工作的動力源泉，讓我們給孩子一個溫馨的家，給孩子一個快樂的童年。
最近，工作上有些變動，心情很不平靜，翻出了去年四月份寫的一篇征文，重新看了一遍，有些話，對自己、對孩子都有很好的啟發作用，人為什么有的時候會犯糊涂想不開呢?!開開心心每一天吧!
《努力創建新型文明家庭模式》
--我心中的和諧家庭征文三
(作者 情長)
中國共產黨中央提出和諧社會理念，對良好社會風氣的形成有很好的促進作用。當今，構建和諧社會已成為我國社會生活中的熱門話題，這是一項龐大、復雜的系統工作，而作為社會細胞的家庭，同樣需要和諧。沒有家庭的和諧與穩定，就沒有整個社會的和諧與穩定，只有每個“細胞”都真正和諧了，社會的“肌體”才能健康發展、充滿活力，建設和諧社會的目標才能最終實現。
和諧家庭是以家庭成員的全面發展為基礎，家庭成員之間、家庭與社會之間、家庭與自然之間相互和諧的新型文明家庭模式。若要擁有和諧社會，就必須先有和諧的家庭。我認為和諧家庭必須具備幾個重要的特征：
一、和諧家庭應該是溫馨的、充滿愛的。
在現代家庭里，家庭成員要求人格平等，要相互尊重對方的人格，同時也要以實際行動贏得自己的人格。家庭成員之間互相關心、互相體諒、互相幫助，才能形成團結和睦的家庭關系。只有溫馨的、充滿愛的家庭才稱得上和睦家庭。
“愛”是人世間最美麗的情感，“愛”與“被愛”同樣是一種幸福、一種快樂。“創造的力量根植于愛”.“愛”是更加高尚、純潔、無私的，是家庭生活中不可缺少的。“愛”是人類最美麗的語言，“愛”是力量的源泉，“愛”是溝通的橋梁。一份關懷、一聲贊許、一個微笑、一份鼓勵，都能夠溫暖每一個人的心。然而，愛是相互的，沒有真情投入，就不會有真情回報。只有以自己的愛才能贏得愛，才能架起家庭成員之間感情的橋梁。生活中，愛不僅是家庭成員前進和發展的精神動力，而且是建立親密無間、和諧關系的基礎。愛是一種巨大的力量，它能夠對每一個人起到感化、塑造和激勵的作用。
這個復雜的社會，不管是家庭中的哪一位，都要懂得有所為和有所不為，我們誰都不是一個完人。在平等、尊重、真誠、寬容的基礎上，創造良好和諧的家庭環境，無論是對自己，還是對社會，都是至關重要的。營造溫馨和諧的家庭氛圍，是每個家庭成員的共同需要和責任。只要用心去體味，用心去創造，就能不斷打造出這樣一種境界。我們都應該以真誠回答真誠，以理解換取理解，以心暖心，以愛贏得愛。也只有這樣，家庭才能在一種和諧、融洽的氛圍下共同的促進與發展。只有家庭和諧了，社會的大家庭才更和諧、更溫馨、更充滿人情味。
二、家庭應該是平等自由的、團結互助的。
建立和維持良好的家庭關系，在日常生活中，家庭成員之間就要相互理解、關心、愛護和幫助，而不能只是索取，不去給予、不去奉獻。尊重乃敬重、重視之意，每個人都需要別人的尊重，每個人都應該尊重別人。家庭成員之間，也要懂得尊敬他人的人格、權利和勞動。我們要懂得理解人，夫妻間互敬互愛、平等和睦，就能使全家團結，人心舒暢。父母對子女有撫養教育的責任，家長應善于站在孩子的角度想問題、辦事情，要多看到他們的長處，要學會寬容，不要斤斤計較，不要對孩子太苛刻。相反，子女也有對父母贍養孝敬的義務。子女也應該多為家長著想，要懂得家長的辛苦，體諒家長的用心，多為父母分憂。
吳俊忠教授指出“和諧家庭主要應該表現出四個方面的和諧，即關系和諧、生活和諧、發展和諧、心理和諧。關系和諧，是指在家庭成員中要互相尊重、和睦相處，彼此寬容、相互理解;生活和諧，是要在日常生活中讓家庭里洋溢著快樂的氣氛。發展和諧，是指要有一個全體家庭成員一致認同的基本價值取向，一家人都要能基本達成共識。心理和諧，是指每一個家庭成員都要有為家庭發展而和衷共濟的良好心態。”家庭成員之間不能動輒就互相埋怨，相互指責，而是應該彼此多一點關愛，多一點感恩，多一點謙讓，多一點支持。
在和諧家庭構建中，要積極傳承中華傳統家庭美德。家庭美德是社會安定團結、健康發展的保障，不僅對家庭起著至關重要的作用，而且對社會也具有強烈輻射功能。家庭成員的道德意識和文明行為，對社會公德和職業道德的形成與維護有著重要的影響和作用，也直接關系到整個社會的安定和文明。家庭美德又是社會穩定、經濟發展的文明基石，社會的穩定和發展，有賴于家庭的穩定和文明。家庭美德建設搞好了，就能啟動家庭成員的內動力，推動社會的發展。家庭美德建設的好壞是現代家庭是否健康向上、和諧融洽的重要標志。因此，要大力倡導以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結為主要內容的家庭美德，鼓勵在家庭里做一個好成員。
三、和諧家庭應該是健康向上，有益于孩子成長的。
隨著改革開放的不斷深入，我國已進入一個新的時期。有多少的家長因缺少知識而苦惱，有多少創業者因知識的匱乏而失敗。和諧家庭的家長，必須從自身做起，加強學習，盡快掌握全新的家庭教育理念，跟上時代的步伐，全面提高家教水平。孩子是祖國的未來，是每一位父母的希望。培養一個身心健康，有自信心、上進心的孩子對構建和諧家庭、和諧社會具有深遠的意義。
家庭是教育子女的搖籃，父母是兒童的第一任教師。父母對子女要傾注無私的、崇高的愛，要擔當起自己應盡的義務。學生思想品德的好壞，在很大程度上取決于家庭教育和家庭環境。因此，作為家長就應該努力培養孩子良好的品質和修養，還要為孩子做出榜樣，以自身的言行感染孩子、教育孩子。我們要給孩子營造一個和諧的、良好的學習環境，給孩子一個自由的空間。我們要引導他們具備一種積極向上的思想，教育他們勤學好問，教育他們學會做人。
父母是孩子的第一位老師，父母的一舉一動、一言一行對孩子有著直接的影響。家長要讓孩子享受充分的愛，在家庭中不僅創造一個學習的氛圍，也還要創造一個輕松和諧的民主氛圍。因此，家長應當與孩子共同學習、共同進步，逐漸形成學習的良好家風。
四、和諧家庭應該是鄰里團結、熱愛公益的。
俗話講：“遠親不如近鄰”.良好的鄰里關系，不僅有助于我們克服困難，還能為我們營造一個良好的生活環境。鄰里團結是家庭美德的基本規范之一，按照鄰里道德的要求來規范自己的行動，對于樹立社會主義的社區新風有著重大而深遠的意義。
一個家庭同左鄰右舍的關系，實際上是個人、家庭與社會之間關系的縮影。鄰里之間雖然職業不同，志趣愛好不同，但朝夕相見、守望相助，日常生活中有著特別密切的關系，所以鄰里之間要互相關心和幫助。我們應該主動為左鄰右舍的方便著想，處處注意自己的行為對左鄰右舍的影響并約束自己。良好的鄰里關系不僅為家庭創造了和諧、安寧的生活環境，而且鄰里間還會互相影響、教育和感化，有利于營造溫馨、穩定的社會人際環境。
和諧家庭應該是富有愛心的、熱愛公益事業的。在和諧社會的建設中，我們每個家庭、每個人都有責任為社會做出自己的應有貢獻。我們的生活環境改善了、生活水平提高了，但是我們應該知道還有更多的人、更多的家庭需要關愛、需要幫助。當今，社會主義新農村建設正是為了全面改善所有人的生活環境和狀況。因此，和諧家庭的成員就應該積極投身到新農村的建設中來，用愛心去溫暖需要幫助的人，用自己的創造去體現自身的真正價值。
五、和諧家庭應該是有文化氛圍的、與時俱進的。
構建和諧家庭需要有力的精神支撐和良好的文化條件。當今世界，文化已經成為綜合國力的重要組成部分，文化建設是增強綜合國力的重要途徑。這對和諧家庭文化建設提出了具體的、更高的要求。因此，必須下功夫培育和建設有利于人與人之間、人與社會之間、人與自然之間和諧相處的家庭文化。高尚的家庭文化是方向、是理想、是家庭為之努力的目標。家庭文化是一種精神，家庭是人格塑造的加工廠。
創建學習型家庭是踐行社會主義榮辱觀的具體要求。只有通過學習，才能讓每一個家庭成員在良好的家風中逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我們要以“八榮八恥”為標準，辯是非、明榮辱、分善惡、別美丑，從自身做起、從小事做起，揚善懲惡、扶正祛邪，無不與家庭學習息息相關。
“學習型”和諧家庭需要全體家庭成員的共同參與，作為家長要提高認識，更要做好表率。只有我們的知識水平提高了，文化素養提升了，才能夠與時俱進。這樣，我們的家庭也必然會走上和諧發展的道路。只要我們不斷思考研究，并努力地付諸實踐，每一個家庭都會成為學習型的和諧家庭，為構建和諧社會做出應有貢獻。
總之，家庭是社會的細胞，是精神文明建設的重要領域，和諧家庭是和諧社會的堅固防線，也是未成年人接受教育的第一課堂。完整、健康、溫馨、和諧的家庭有利于人的全面成長，有利于整個社會的和諧進步。建設和諧社會是我們每個公民的愿望，構建和諧家庭是我們每個人的責任。因此，在構建和諧家庭過程中，每一個人都應該規范自己的行為、思想，用我們勤勞的雙手去描繪新生活。只有這樣，才能夠使整個家庭面貌得到改變。每一個家庭和諧了，那么，我們的社會必然會更加和諧發展。
作風建設范文第2篇
摘 要：基于醫院員工思想作風建設工作的落實，對實現員工的工作規范性、服務性提升有積極作用。所以，在強化醫院員工思想作風建設的過程中，需要從培訓、管理等角度入手，對醫院員工的行為方式、工作態度、思想觀念等方面進行專項調整，以此推動醫院員工思想作風建設工作的創新發展。
關鍵詞：醫院 思想作風 建設
一、引言
隨著醫療工作的多元化開展，注重強化醫院員工思想意識、行為態度等方面的培訓與管理，是衛生系統實現黨風、行風建設的必然需求。在強調醫療事業標準化、規范化發展的前提下，落實“中央八項規定”精神，需要從醫院員工的作風、工作態度等方面進行落實，所以，關于醫院員工思想作風建設需要以職能轉換、思想考核及行風管理為中心。
二、醫院員工思想作風建設的現狀分析
管理層在對醫院進行監管過程中，其思想作風建設仍停留在“形式”，針對員工思想作風建設的管理工作，注重“八項規定”的精神落實，并以定期培訓、職業責任宣傳的方式進行落實，雖然實現了思想作風的整改與管理，但是，并沒有從員工本身的傳統道德觀念、職業情感教育等多角度進行落實，進而影響思想作風建設的創新發展。此外，醫院管理層在落實思想作風建設的過程中，并沒有對醫院的融資、管理效果以及組織結構等方面進行系統分析，醫院的管理模式與員工思想作風方面的銜接不到位，從而出現思想作風建設止步不前的情況。最后，醫院在落實思想作風建設的過程中，其管理工作只是以“四德”為依據，并沒有對員工的服務態度、職業情感等方面進行系統籌劃，進而出現員工思想作風管理效果不明顯、無法推動醫院思想作風建設快速發展的情況。
三、醫院員工思想作風建設中存在的問題
1.忽略針對員工的信用教育。在對醫院思想作風建設工作進行系統分析的過程中，發現醫院存在信用缺失的現象，嚴重影響醫院思想作風建設工作的發展，如醫院在對藥物、用藥量等方面進行管理制度落實時，強調配藥的治療性，并沒有對藥物價格、醫生的開藥量等方面進行針對性管理，例如，部分醫生為增加藥量，以營養類藥物進行補充，以此提高個人收益。醫院忽略針對醫院員工的信用教育，直接影響思想作風建設工作的落實，最關鍵的是部分醫院員工以“紅包”的方式，中飽私囊，直接影響醫院整體誠信形象的建設與創新。思想作風管理體制并沒有針對醫院員工的信用、醫德等方面進行專項落實，進而影響醫院整體的社會形象及地位。
2.忽略思想教育工作的重要性。醫院需要從醫學、人性化、誠信、為人民服務等方面進行統籌發展，醫院既要注重經濟效益，又要兼顧社會效益，正是醫院的“特殊性”，針對員工的管理偏向工作規范性，忽略員工的思想意識、服務態度，進而出現員工管理工作注重醫護專業能力、醫療專業性，輕視職業情感教育、醫院員工誠信工作態度及醫護服務理念培養等工作的落實。國內現有的誠信市場發展仍不完善信用資源并不能實現時效共享，在此背景下，醫院并沒有明確的誠信構建標準，對員工思想作風建設體系的開展及落實等方面并不能進行系統籌劃。醫院沒有對信用知識以及信用教育等方面進行針對性管理，導致信用文化建設工作無法實現全面拓展，信用教育與信用標準的相對缺失，直接影響醫院對員工思想作風方面進行系統籌劃。
3.缺少針對思想作風建設的管理體制。醫院在構建管理體制的過程中，其本身的經營模式、管理方式以及經濟效益等方面呈現多元化發展的趨勢，但是，在對員工薪酬、戰略目標制定以綜合管理的過程中，并沒有對醫院文化的凝聚、落實以及誠信評價等方面進行綜合管理，直接影響思想作風建設工作的層次化、系統化開展。在構建關于員工思想作風的管理制度時，并沒有對醫療行業特性、員工需求以及醫院本身的經營模式等方面進行綜合分析，這是出現思想作風管理制度缺失的基本表現形式。醫院缺少信用管理制度，雖然對員工思想作風進行戰略目標融入，但是，思想作風管理水平仍然處在初級階段，其思想作風管理的組織結構、職能、程序、信息資源利用等方面并沒有實現全面落實，與思想作風管理的系統化、專業化方面仍有差距。
四、強化醫院員工思想作風建設的有效途徑
1.注重信用及醫德的教育落實。在落實思想作風建設的過程中，醫院需要對個人信用、醫院信用等方面進行綜合提高，這是推動醫院思想作風建設的基礎性工作。首先，在貫徹落實“十八大”精神、醫德操守、職業準則的前提下，利用培訓及職業情感教育，對各階層員工的工作方式、工作執行力等方面進行全面管理，注重醫院員工職業信用的培養，是醫院實現思想作風建設創新發展的基礎性工作。例如，醫院可以采用案例共享的方式進行信用培訓，以傳播正能量的方式，對“人文醫療”、“職業誠信”等方面進行綜合落實，進而提高醫院各層員工的誠信意識，并培養員工的職業奉獻精神。在對醫院思想作風建設方面進行融合發展的過程中，需要從整體經營模式、管理理念等方面進行優化，醫院員工思想作風的提升，
2.注重思想作風建設的系統籌劃 。醫院注重思想作風建設的系統籌劃，并以行政部門的指導方針政策為核心，以醫院經營的相關業務、人員、技術等方面的規范性發展為目標，構建多元化思想作風體系，以此實現思想作風建設的效用發揮。首先，需要從培訓體系構建的角度進行調整，對醫院員工的思想意識、從醫素質、職業操守、行為準則等方面進行系統培訓。其次，利用內控機制，對醫院員工的工作方式、崗位職責及職業情感等方面進行專項管理。在完善內控機制的過程中，可以采用電話回訪、示范崗等方式進行落實，以此實現醫院各層員工的思想意識優化及工作規范性、服務人性化的提升。最后，思想作風建設的籌劃是以醫德傳承、職業情感、工作規范化為核心，利用培訓、宣傳、監督、管理等方式，提高醫院各層員工的思想意識。
3.注重員工的自我管理意識提升。在完善員工思想、作風、工作準則的自我管理體系時，醫院需要按照現代醫院制度要求，落實監督與人性化管理的經營模式，以此推動思想作風建設工作的創新、快速發展。首先，在迎合醫療事業發展、臨床服務的前提下，構建預警機制，促使員工意識到“濫用藥”的嚴重性，例如，對抗生素、腫瘤用藥方面，以經濟處罰的方式進行管理，這對醫院員工的行業作風意識、廉政觀念樹立有積極作用。其次，注重企業內部管理制度與患者需求之間的協調發展，在樹立“人文醫療理念”的前提下，利用培訓及管理，提升員工的自我認知能力及文化素養，以此實現關于員工思想作風的“三好”管理目標落實。最后，以構建優秀醫院文化為目標，在內涵發展上有新突破。要挖掘和落實醫療理念和醫德精神，在利用社會監督、患者評價、內部管理、工作評價的前提下，對醫院員工的服務理念、工作態度、行為作風等方面進行綜合調整，以提高員工自我管理、自我監督的方式，實現思想作風建設工作的全面優化與創新。
五、結語
在對醫院思想作風建設進行監管的過程中，需要從信用教育、職業情感培養、思想意識引導等方面進行綜合分析，以強制性、合理性管理制度落為依據，對醫院員工的思想作風建設進行綜合管理，進而確保醫院思想作風建設工作的快速落實。從醫院員工自我管理、職業操守規范化的角度對醫院思想作風建設進行系統分析，利用管理機制及培訓體系建設，培養員工的自我約束、自我管理能力，對推動醫院的思想作風建設有積極作用。
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作風建設范文第3篇
【摘 要】 隨著作風建設進入新時代，高校領導干部作為學校各方面建設的負責人面臨更嚴要求、更高標準。本文認真分析作風建設對于提高高校發展質量的重要意義，明確高校領導干部作為作風建設的“關鍵少數”應當發揮的重要作用。通過梳理當前高校領導干部當中存在的作風問題表現成因，從不同層面提出針對性解決措施加以改進解決，不斷促進高校作風建設持續向上向好。
【關鍵詞】 高校干部；作風建設；措施
高等學校肩負著人才培養、教學科研和社會服務的重要使命，是為科教興國和人才強國戰略的有效實行提供人才保證的重要基地[1]。高校領導干部作為高校各項工作的主要負責人、決策者，在黨的干部隊伍中占有重要地位，其作風不僅與高校教育事業的發展息息相關，甚至影響黨和國家人才培育[2]。因此，提高高校領導干部作風建設質量，是我國社會主義建設進入新時代形勢所需、必然要求，對于改進高校作風建設質量、促進教育事業更好更快發展具有重要意義[3]。
一、抓住領導干部這一“關鍵少數”是加強新時代高校作風建設的必然要求
（一）加強高校領導干部作風建設是深入推進偉大工程的政治保證。高校的領導干部作風問題，實質上就是高校領導干部在廣大青年學生中展示什么樣的作風形象和精神面貌的問題，直接關系影響廣大學生對黨的認識看法和評價，直接影響黨的公信力、影響力、向心力。因此，必須加強高校領導干部作風建設，持續強化黨性修養，堅持密切聯系群眾，為樹立立黨為公、執政為民的良好形象提供思想政治保障[4]。
（二）加強高校領導干部作風建設是建設一流大學的迫切需求。建設“雙一流”大學除了要擁有先進的教學設施和教學環境，更重要的是擁有卓越的作風和學風。實現“兩個一百年”奮斗目標，必須培養一流的人才，首先要求高校領導干部改進作風，持續解決制約建設一流高校事業發展的突出問題，加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展，為建設一流大學打下堅實基礎。
（三）加強高校領導干部作風建設是提高辦學質量的必然選擇。高等學校特別是現代大學，相比于其他社會部門，具有較強自由、自治的內部文化氛圍。由于高校的特殊性，決定了高校領導干部作為管理者區別于其他社會部門的管理屬性，需要更加注重提升自身服務職能，實踐落實群眾路線，自覺摒棄自身“官味”“官威”，主動貼近教師、貼近學生、貼近教學一線，主動服務于提高教學質量。
二、當前高校領導干部作風建設主要問題表現
總體看高校領導干部作風建設呈現向上向好態勢，但仍然存在以下4個方面的問題不足[5]。
一是個別領導干部作風不實。個別領導干部黨性觀念淡薄，宗旨意識淡化，工作中進取精神不足，因循守舊，無法適應高等教育快速發展的形勢變化；自我要求放松，學習缺乏系統性主動性，對黨的創新理論理解不深、跟進學習不及時；工作作風不夠民主，堅持運用民主集中制不足，“八種能力”尚有欠缺。
二是作風建設不夠系統有力。個別單位作風建設不能久久為功，缺少一嚴到底的狠勁韌勁，還存在運動式、突擊式抓作風現象；對于作風建設內容理解不夠全面準確，作風建設更偏重于工作作風，而對于思想作風、學習作風、領導作風、生活作風等不能兼顧，作風建設存在漏洞盲區。
三是作風建設與高校長遠發展不適應。個別領導干部對于教育體制改革重要性緊迫性缺乏深入思考，存在思維慣性和工作慣性；對于高校教育形勢面臨的新情況、新矛盾、新現象研究不夠深入，應對不夠及時有力；對于建設“雙一流”大學所需要的作風、學風認識理解不夠全面，還有照搬過去經驗辦法開展工作情況。
四是監督懲處機制還不夠健全。對高校領導干部作風建設的衡量方法、制度約束辦法、輿論監督環境尚不完備，履行監督執紀問責的責任主體不夠明確，違規違紀行為發現懲處不夠有力；對一些違規違紀現象，存在著重說服教育輕法紀懲處現象，缺少落實制度規定的狠勁魄力。
三、實現新時代高校領導干部作風建設制度化常態化的路徑選擇
（一）注重強化“兩個責任”形成制度保障。黨委班子要堅持民主集中制原則，黨委書記要當好第一責任人，帶頭維護團結，帶頭改進作風，把領導干部作風建設作為加強高校黨建質量水平的關鍵要素抓緊抓好，與學校教學科研同步展開、協調推進。紀委要發揮好監督執紀功能，做政治紀律政治規矩的堅決捍衛者，要毫不動搖地貫徹落實中央八項規定精神，弛而不息糾“四風”，對于發現的作風建設問題不論情節輕重、不論職務高低露頭就打，促進形成正風肅紀強勁態勢。黨委紀委要發揮好作風建設表率示范作用，帶動廣大師生沉心靜氣，把心思多用在學習工作上，真正樹立以校為家、建校興校的思想共識和行動自覺，不斷打造校園風氣的綠水青山。
（二）注重發揮教育引領作用內化思想自覺。高校領導干部要深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，時刻用黨的創新理論成果堅定政治信仰，不斷堅定“四個自信”。必須不斷加強黨的宗旨意識和優良傳統作風學習教育，使之內化為廉潔從政的基本準則，不斷增強廉潔奉公的優秀品質和凝聚師生的人格魅力。要持續提升本領素質，不僅要有相應的管理知識，更要有精通的本職業務，要虛心向專家教授學習請教，著力研究解決在創建雙一流高校過程中面臨的新情況新問題，充分發揚理論聯系實際的優良學風，不斷增強推動高校發展的主人翁思想和犧牲奉獻意識。
（三）注重完善考評選拔機制激發熱情動力。要完善獎懲激勵制度，建立起與高校領導干部職務相適應的福利待遇和選拔機制，大力宣揚先進典型，對作風不實、態度不端的，給予組織處理，增強警示效用。要大力推廣校務公開，消除師生心中顧慮疑惑，充分發揮師生監督建議權，增強決策的科學性合理性。建立完善領導干部崗位輪換機制，通過定期輪崗，激發領導干部工作動力，主動提升自身能力素質，促進換位思考，提升全面思考籌劃工作意識水平。
參考文獻：
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[2]胡全侖.論高等學校干部作風對師德建設的影響[J].教師隊伍建設，2016（12）：58-59.
[3]楊志紅，聶娟.論高校領導干部作風對校風的影響[J].當代教育理論與實踐，2012，4（5）：60-62.
[4]何期，錢玉博.關于加強高校領導干部作風建設的幾點認識[J].社科縱橫，2011，26（4）：160-162.
[5]陳愛麗，鄭逸芳.高校黨員干部“四風”問題探析[J].福建師大福清分校學報，2015（3）：47-52.
作風建設范文第4篇
胡錦濤總書記在中央紀委第七次全體會議上的講話中強調：“切實抓好領導干部作風建設，使領導干部始終保持振奮的精神和良好的作風，始終堅持黨的根本宗旨，是我們黨在執政情況下必須面對的考驗。我們要從黨和人民事業興衰成敗的高度，從全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的全局出發，充分認識加強領導干部作風建設的極端重要性和緊迫性，切實把加強領導干部作風建設放在更加突出的位置，下決心抓緊、抓實、抓出成效。”可見，加強干部作風建設特別是加強領導干部作風建設，事關社會主義事業的前途，不可小視!各級、各部門、各位領導干部，均應將作風建設擺在重要位置，常抓不懈，從而更好地推動工作。
加強集體作風建設
認真踐行社會主義榮辱觀
加強作風建設，與認真踐行和強化社會主義榮辱觀有著緊密的聯系。這二者不僅相互聯系，而且相互影響。對社會整體與社會個體而言，都不能偏廢，應保持雙向的積極互動，才能更好地強化社會的道德規范力量，從而促進社會整體的文明運轉。在社會運行中強化以“八榮八恥”為主要內容的價值觀念，能使社會整體擁有良好的價值觀念支撐體系，將會更好地推動集體作風建設邁向新的高度。
加強部門作風建設
認真強化四種意識
在作風建設上，人才資源開發部門應強化四個方面的意識。
一是宗旨意識。對人才資源開發部門而言，是否為人才著想，就是是否具有宗旨意識的表現。強化宗旨意識，就是強化一切依靠群眾，一切為了群眾，全心全意為人民服務的思想。從作風建設的角度來講，也只有不斷強化宗旨意識，才可能經受得住權力、金錢和美色的誘惑。
二是責任意識。對人才資源開發部門而言，一個崗位就是一份責任，一份任務就是一份責任，一個目標就是一份責任。人才資源開發工作涉及具體人的利益，對人才負責，對群眾負責，就是人才資源開發工作的責任。只有具備責任意識，才能堅持宗旨意識。
三是自律意識。在市場經濟條件下，公共管理部門同樣可能面臨各種市場規則的考驗。這就要求各公共管理部門特別是領導機關，隨時增強遵守黨紀政紀的自覺性，不斷強化誠信守法、廉潔奉公的自律意識，正確處理好自我約束與外部監督的關系，處理好自律與他律的關系，隨時注意反省自身的行為，做到自重、自省、自警、自勵，嚴把自我約束關。
四是學習意識。強化學習和自主學習，是適應未來社會必須具備的一種重要素質。人才資源開發部門同樣需要緊緊追隨時代的步伐，不斷學習新知識，了解新技術，掌握新技能，探索新方法，鍛造新本領。而這一切，都必須依靠學習。作為知識經濟時代的公共管理部門，必須不斷強化以提高自我、超越自我為目的的學習意識，把學習作為適應社會發展的需要，作為完善部門能力的手段，作為一種健康的部門文化追求，做獲取先進知識的追隨者，做掌握先進手段的實踐者，做創造先進成果的探索者。
加強個人作風建設
隨時堅持自我反省
不斷完善和提高自身素質
對個人而言，作風建設必須結合本職工作和時代發展的要求，認真地去挖掘自己的缺陷，不斷地去彌補自身的不足，隨時調整自己的知識結構，不斷地去更新自我，完善自我和提高自我，致力于提高自己的工作能力和工作水平，力求與時代的發展同步。
在工作中，堅持從實際出發，務實、扎實，做到既干事又謀事;工作開展著眼于長遠發展目標的思考，擺脫常規措施和方法的束縛，致力創新，不斷拓展新思路，既要作理論探索，更應作實踐上的探索。
在部門或單位之中，堅持走群眾路線，注重發揮集體的力量，尊重和團結同志，積極主動地抓好各項工作。自覺貫徹執行黨的路線方針政策，在大是大非問題上保持清醒;堅持系統的理論學習，大力提升政治理論素養，堅持把增強政治意識、大局意識和責任意識，作為自己素質培養的重要內容;堅持在具體實踐中自覺樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺增強科學發展觀和科學的人才觀，自覺提升分析問題和解決問題的能力。
從道德素質而言，還應時常告誡自己：做實在人、說實在話、干實在事，致力于堅持自省，奮力自強，不斷自勵，慎獨自警。
不斷適應時代需求
塑造法治人事、服務人事
和創新人事新形象
面對新的發展形勢，結合新的歷史時期人事人才工作的發展趨勢和目標任務，人才資源開發部門應努力塑造三個方面的新形象，即法治人事、服務人事和創新人事。
首先，是法治人事形象。人事人才工作直接關涉廣大群眾和人才的切身利益，人事人才工作實際上就是關系社會和諧穩定的工作。法治是決定社會關系調整和社會利益關系平衡的基礎，人才資源開發部門要為社會穩定與和諧作出貢獻，就必須強化法治意識，創造法治人事。不僅要依靠法律手段來開展人事人才工作，同時也要用法制手段去鞏固人事人才工作成果，并充分運用法律法規去推進人事人才工作，不斷提高人才資源開發部門依法行政和依法辦事的水平，加快人事人才工作在法制化軌道上的邁進速度，在社會、群眾與人才之中，提高人才資源開發部門的社會公信力，樹立起確保公平、公開、公正的法治人事的公眾形象。
其次，是服務人事形象。人才資源開發部門作為公共管理部門之一，應強化公共管理意識。在當前形勢下，應深化行政審批制度改革，轉變人事人才工作管理方式，不斷拓寬人才測評、人事托管、人事代理、人事派遣和人事監管等等人事服務和人事產品向社會、公眾和人才的開放面。將過去主要依靠行政手段推動工作的方式，逐步轉向運用市場功能來配置人才資源和調動人才的積極性與創造力。特別應逐步轉變傳統的政府本位思想，樹立并強化公眾本位理念，強化人才資源開發部門的公共服務功能，把人事服務領域向社會、公眾和人才拓寬及深化，不斷提高人才資源開發部門的公共服務能力，促進服務質量與服務實效進一步提升，向社會展示服務人事的良好形象。
最后，是創新人事形象。面對新的時代走向和歷史趨勢，在創新型社會建設之中，人才資源開發部門的創新，主要應是人才成長機制的創新和人才價值評價的創新。而當務之急，則是大力開發創新型人才。通過創新型人才，帶動和不斷強化社會的創新意識;通過創新型人才，推進當地的科技創新和社會的技術進步，從而形成整體的追求創新的社會氛圍。在具體的實踐中，要大膽地不斷探索、更新人才評價方式和人才評價理念，為人人成才提供足夠空間，為才盡其用創造良好氛圍，為廣大人才創造活力，出臺新思路，制定新政策，建立新機制，推行新制度，使用新手段，為社會樹立充滿活力、富有效率、全面開放的創新人事的新形象。
(作者單位：省人事廳)
作風建設范文第5篇
一、開展機關作風建設月活動的主要成效
通過開展機關作風建設月活動，全體機關黨員干部受到了深刻的紀律作風教育，有效地轉變了大家的工作作風，取得了顯著的成效。
1、思想境界實現新提升。解放思想、實事求是、與時俱進是我們黨一以貫之的思想路線，通過機關作風建設月活動，大家充分認識到機關干部形象的重要性，深刻領悟了新形勢下對機關干部的新要求，全體機關黨員干部危機感、緊迫感、責任感明顯增強。
2、宗旨意識實現新提升。通過機關作風建設月活動，‚全心全意服務全市發展大局、服務機關、服務廣大機關干部?的宗旨理念在機關干部思想中得到更加深入。大家能夠切實做到‚沉下心來想工作，撲下身子干服務?，全體同志的公仆意識明顯增強，宗旨意識明顯提升。
3、工作效能實現新提升。堅持勤奮學習，學以致用的教育宗旨，機關作風建設月活動，不僅重視帶領全體機關干部深入開展理論學習，更加注重解決思想問題與解決實際問題相結合，更加注重以學習促提高，以學習促發展。通過教育，大家普遍感覺效能度提高、成就感增強。
二、開展機關作風建設月活動的基本情況及主要做法 為期一個月的機關作風建設月活動，局黨委緊密聯系實際，堅持‚高標準、嚴要求?，按照‚三個到位?的整體安排，扎實推進活動的各項進程。
1、精心籌劃，重視到位。機關作風建設月活動的有效開展離不開上級組織、紀檢部門的大力幫助，我局黨委班子高度重視活動的開展，在計劃制定、組織動員、深入開展、工作總結四大環節中，全體班子成員能夠做到全程參與，全力支持，爭做模范。黨委委員、副局長同志做了活動動員;黨委書記、局長同志在活動期間對新上任的機關科室負責進行了逐個談心，了解思想動態，鼓勵在新崗位上做出新成績;21日還召開了以‚貫徹落實十八
大精神，深入推進‘兩個先行區’建設?為主題的民主生活會，并邀請市巡視組領導列席。
2、組織輔導，教育到位。機關黨支部高度重視開展集體學習輔導工作，始終堅持‚改進為本，教育為先?的工作原則，切實做到讓全體同志受教育，讓全體同志長才干。機關作風建設月期間，市第八巡視組書記前來指導工作并對活動開展提示了意見，局辦公室為全體機關干部做機關作風建設專題輔導、宋旭光副局長講評作風建設的現狀及改進的方向。
3、查擺問題，整改到位。機關黨支部把查擺問題、落實整改作為機關作風建設月活動的重要環節來抓，在對查出來的問題進行系統梳理和歸類的基礎上，進一步明確整改方向，突出整改重點，落實整改措施，機關黨支部組織了‚狠抓后勤服務質量、打造機關服務品牌?活動，把作風整改作為當前一段時間的重點工作來抓，對服務過程中推諉扯皮、態度不正的工作人員進行嚴肅處理。局黨委還抽調精干人員組成服務檢查小組，對局下屬各單位服務質量進行走訪抽查，確保機關作風整頓月活動取得實效，圓滿實現了‚樹先進旗幟、養優良習慣、定長效機制、營和諧氛圍?的目標。