汽車專業范文第1篇
作為汽修專業的一名應屆畢業生。在學校期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過四年的學習和生活，并參加了多次社會實踐，我有健全的人生觀，正確的政治方向，有一定的分析問題、解決問題的能力，有較強的動手能力。
通過系統完善的汽車專業知識的學習，本人具有扎實的專業基礎知識，并且有一定的汽車管理知識。通過課外大量獵閱圖書館中汽車類書刊資料。本人了解中國汽車產業發展動態方向，特別是汽車后市場服務領域。知道汽車維修行業發展現狀及趨勢。善于學習新的知識方法工藝，分析和解決問題的能力強，能夠熟練的利用互聯網查詢汽車維修資料，收集本行業最新信息。
腳踏實地是一個立足社會的根本，也是我時刻銘記的一句話。擁有良好的職業素質和職業操守，能夠忠于自己的企業，將個人的職業生涯規劃與企業的發展緊密的結合。勇于創新，善于開創，能承受較高的工作壓力;吃苦耐勞，注重合作，具有年輕人火一樣的工作熱情和活力。
欲成為一個有技術，會管理，善經營汽車人。將是我一直努力和奮斗的目標。當然在這個人才濟濟的社會中我不一定是最好的，但我一定會努力的擠身于這一優秀的行列之中。在中國的汽車業中實現自己的社會價值。
汽車專業應屆畢業生試自我介紹二： 尊敬的領導：
汽車專業范文第2篇
【關鍵詞】職業中專 汽車營銷 教學研究 改進方法
職業中專汽車營銷專業的開設目的在于培養專門的汽車營銷人才、滿足汽車市場的發展需要，但是，由于近年來生源質量的變化，汽車營銷專門的教學難度不斷增大，汽車營銷專業的畢業生無法適應企業的要求，職業中專的教學質量不斷下滑[1]。因此，需要對目前中轉汽車營銷專業的教學問題進行深入研究，以緩解市場發展和人才供給的矛盾，推動中職學生素質的不斷提升。
一、中專汽車營銷專業教學中存在的問題
1.學生自身問題
近年來，中專的入學門檻不斷降低，這在一定程度上促進了社會的穩定。但是和其他學校相比，中專學生的整體素質相對較差，一些學生的學習能力較弱，在接受新知識時存在著一定的難度。另外，學生本身對汽車營銷專業了解程度不夠，沒有將課本上的知識與實踐進行聯系，導致專業素養較低，不具備社會所需要的基本能力。
2.教學重點問題
一些中專學校由于資金不足、人力協調不足等問題，沒有給學生提供實習的機會，只是單純的傳授一些理論知識，因此，很難培養出高素質的復合型人才。另外，學生沒有明確自己學習的重點，過于重視理論知識的分數，缺乏實踐精神和意識，對專業了解不全面。一些教師本身就沒有掌握科學的教學方法，教學模式與學生的心理預期嚴重不符。
二、提高中專汽車營銷教學水平的措施分析
1.加強對學生的引導
學生在入校以后，會因為自身成績問題產生自卑感，缺乏學習的主動性和自信心。在這種條件下，汽車營銷專業教師應當重視對學生的心理教育，加強對學生的引導，通過適當的溝通和交流，了解學生的心理狀態，并根據實際情況給予學生教導，使其意識到汽車營銷專業的意義，從而獲得學習的動力。在引導過程中，教師應當善于發現學生的閃光點，鼓勵他們發揚自身優點，克服消極因素[2]，樹立起正確的發展目標，更好的融入到學習過程中，獲得對學習的認同感。
2.合理設置教學內容
職業中專的學生學習基礎薄弱，學習能力相對較差，因此在理論教學中，應當合理安排課程分配，控制教學進度，延長學生對知識的消化時間。教師應當根據學生的特點，增添或者修改汽車營銷專業的教學內容[3]，幫助學生更好的理解教學知識，掌握重點和難點。教師應當從實際情況出發，注意因材施教，給予學生個性化的教育，尤其是在課堂上，要創建起良好的課堂學習氛圍，使學生投入到學習過程中，增強學習的積極性和主動性，達到教學的目的。
3.創新教學方法
汽車營銷專業和其他的科目不同，它注重的是學生運用知識的能力。因此，教師在日常教學中，應該善于激發學生的學習興趣，通過分組的方式，將學生扮演客戶、汽車銷售人員等角色，在角色扮演中揣摩不同人的心理。從教學效果來看，很多學生能夠掌握課本上講述的談判方法，但是在實際應用中卻不能得心應手，無法將理論與實踐進行轉化。教師應當向學校提出申請，增設一定的實踐和實習課程，將學生推向社會，使其在實際的汽車銷售過程中掌握技巧和方法，收獲一定的經驗。
4.重視課堂討論
從課程性質來看，汽車營銷專業本身對學生的口才能力有著較高的要求，因此，教師應當在傳授理論知識的同時，引導學生進行思考，提出自己的看法，并選用適當的語言表述出來，與教師和同學進行討論。課堂討論的氣氛應該盡量寬松，但這并不代表著教師要放任不管，教師應當合理的掌握課堂氣氛的走向，適當的給予學生指導，引導他們進行深入的思考，更好的掌握知識。另外，教師還可以舉辦演講比賽或者其他靈活性的活動[4]，激發學生的學習主動性，使其在課堂中獲得自我價值感，樹立起學習的信心，養成良好的思考習慣。
中專汽車營銷專業本身就是以企業的需求為導向、以就業為目的而開設的一門課程，教師應當根據課程的特點，對學生進行適當的引導和教育，培養他們學習知識的能力，從而更好地投入到實踐活動中。此外，教師應當給予學生更多的實習機會，使學生參與到汽車銷售活動中，在實踐中獲得經驗，提高運用理論知識的能力，樹立正確的人生目標，提高自己的業務素質，得到更好地教學目的。
參考文獻：
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汽車專業范文第3篇
您好!
首先，感謝您能在百忙之中閱讀我的自薦信。
我是XX學院2012屆一名?？茟獙卯厴I生.在校三年來，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益匪淺。我刻苦學習，勤奮工作，取得了優良成績。順利地通過了計算機二級考試、英語國家三級考試，在計算機水平方面，我通過自學，掌握了office2003等常用應用軟件，并精通xp等操作系統。在計算機圖案設計以及圖像處理和分析方面也有一定專長。
作為一名汽車專業?？粕?，充滿了對中國民族汽車工業的熱愛，扎扎實實地學好了專業基礎課并且成績優異。無論是專業的課程設計還是貼近實踐的工廠實習，每一次的考核成績都是優秀，在業余時間，我還搜集了大量有關汽車方面的資料，拓展了視野、豐富了專業知識。
除了一定的英語水平、計算機能力以及較好的專業課成績外，我還著力于個人綜合能力及素質的提高，考取了c型駕照，并且掌握了一定的汽車修理技術。在社會實踐方面，我抓住一切機會鍛煉自己。我愿從事與汽車相關的職業，為中國民族汽車工業的騰飛奮斗終身。尊敬的領導，我殷切地期望能夠成為貴公司的一名員工，以我的勤奮刻苦、開拓進取以及頑強拼搏的精神為貴公司的事業添磚加瓦。
祝愿公司事業蒸蒸日上!
此致
敬禮
汽車專業范文第4篇
建設規劃
黑龍江工業學院 2015年2月 黑龍江工業學院汽車制造與裝配技術專業
建設規劃
一、專業發展與人才培養目標
汽車制造與裝配技術專業雖是我系的新興專業，但相關專業已有十幾年的辦學經驗，在專業教學團隊建設上，我系一直秉承“工學并舉，產、學、研相結合”的辦學特色。近年來在校企共建“汽車工廠”教學平臺上，正在逐步打造新的人才培養模式，培養具有汽車制造與裝配優勢的高技能人才。
(一)專業培養目標
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的,在德、智、體、美等方面全面發展的，掌握汽車制造工藝與汽車裝配工藝所應有的知識，具有本專業綜合職業能力，勝任汽車制造、汽車零部件生產企業及其他加工制造業生產、技術、管理等第一線職業崗位要求的高素質技能型專門人才。
(二)人才培養規格
1、培養學生的職業道德和職業素質
具有正確的人生觀、價值觀和世界觀，較好的團結協作和組織能力，較強的自學能力和創新能力，良好的心理適應能力。
2、培養學生的專業基礎能力
具有較熟練的使用計算機操作和計算機繪圖的能力，具有較強的漢語文字與語言表達能力。
3、培養學生較強的專業專項能力
1 能夠正確掌握汽車主要總成裝配、檢驗方法的能力。
4、培養學生的專業綜合能力和創新能力
具有分析與解決實際問題、制訂工作計劃與實施的組織能力。
二、專業建設內容
(一)加強校企合作體制機制建設
進一步豐富和完善“行業對接、校企聯姻、項目嵌入”的校企合作模式，建立健全企業、院、系三級校企合作管理機構，建立校企合作的管理機制、考核機制和激勵機制。
(二)推進專業建設與人才培養模式改革
服務黑龍江省及周邊區域經濟發展戰略，構建以先進制造業和現代服務業為主體的專業體系，重點打造汽車制造與裝配技術專業及專業群。按照校企合作、專家指導、重點帶動、全系推進的思路，進行人才培養方案的制定工作，對人才培養方案所列課程制定課程標準、開展教學設計、編撰教材及學材、實施任務驅動、行動導向教學，在此基礎上建設專業教學資源庫。并對其核心課程進行全方位的建設。建設期內，制定滿足企業生產實際需求的專業人才培養方案，制訂基于工作過程的課程標準及工作過程系統化課程實施方案，編撰用于學生自主學習的各類指導性或引導性學習材料。積極推進“任務驅動、行動導向”教學方式，促進學生自主學習能力、解決問題能力以及綜合素質的提高。
(三)加強師資隊伍建設
啟動內部人事制度改革，建立企業能工巧匠和技術專家參與
2 教學、專業教師到企業掛職鍛煉和開展技術服務的配套制度。建設期內，引進若干名具有高級職稱、在行業內有影響的專業技術人員擔任專業和課程帶頭人，對現有的教學骨干進行重點培養，培養中青年骨干教師，從企業引進專業人才充實骨干教師隊伍。安排專業教師企業掛職鍛煉，外出學習培訓，重點專業與企業合作開發項目。聘請企業兼職教師。校企教師共同制定人才培養方案、開發課程、編寫教材和實施教學，為提高人才培養質量提供堅實的保障。
(四)進一步完善實驗實訓條件
按照“實境化、生產性、多功能、開放式”的原則進行實訓基地建設，擴建生產性實訓室或實訓車間，使校內實訓基地由原來的消耗型向生產經營型轉化，營造真實生產職業氛圍，滿足一體化教學要求，為學生提供真實工作環境的崗位適應性訓練;每年新建2-5個校外實訓基地，重點建設5個相對穩定、深度合作的緊密型校外實訓基地，使校外基地教學化，為學生頂崗實習提供保障。建成立足本院、輻射周邊、校企共享，在專業領域能起到骨干和示范作用，在雞西市乃至全省有一定影響的區域性綜合實訓基地。
三、改革舉措
(一)課程體系的改革
根據就業崗位分析，確定典型工作任務，構建“工作過程系統化”的課程體系。在對汽車制造企業和汽車零部件加工企業的
3 調研、畢業生跟蹤調查和專業委員會的論證基礎上，歸納出本專業核心就業崗位與相關就業崗位，根據本專業崗位群中每個職業崗位的工作過程，提取每個崗位的典型工作任務，確定完成工作任務應具有的職業工作的能力及支撐能力要求的專業知識。對典型工作任務進行歸納，確定行動領域;將行動領域轉換成學習領域。依據學生認知規律和職業成長規律，專業所對應的典型職業工作過程，重構課程，重組內容，形成工作過程系統化的課程體系。
課程體系建設要解決兩個方面的問題：
①建立突出職業能力培養的課程標準，將職業能力轉化為教學目標，將獲得能力所需時間轉化為教學學時。
②推進崗位需求的理論知識與實踐技能的融合，實現“教、學、做”一體化，提升學生的職業能力。
(二)課程改革
課程改革是專業改革的核心，其內容主要包括課程標準建設、核心課程建設、教材建設、教學方法和考核內容建設等內容。我們將組建包括教育專家、企業專家、專業骨干教師在內的課程教學團隊，按照資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估的“六步法”課程開發思路，穩步推進3門專業核心課程建設工作。深入企業調研，與企業技術專家一起，按照學習情境設計的“開發學習情境—確定教學組織—實施開發評估—反饋”四步驟，制定3門專業核心課程標準。
4 以《汽車制造工藝》為例。依托校外實訓企業，進行專業崗位工作分析，整合歸納崗位的一般工作過程，重新進行課程內容的選擇和排序，使教學內容具有實用性、先進性;在教學實施中，強調教學過程的行動導向，遵循“資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估”這一完整的“行動”過程序列，在真實的生產環境中，運用多媒體和網絡等現代教學手段和仿真教學軟件等功能，采用項目導入、分組訓練、討論輔導、生產運用等教學方法，實現綜合職業能力的培養。
(三)教學模式改革
教學模式是教學活動的基本結構，必須要與教學目標相契合，充分利用可提供的教學條件設計教學模式。由以“教”為主向重“學”為主的教學模式發展，從單一教學模式向多樣化教學模式發展。在學生具備基本自學能力的條件下，以學生的“集體自學”和“成果展示”取代傳統的教師“一言堂”，倡導采用“任務引領、項目驅動”的教學模式，使課堂真正成為學生自主學習和互動交流的平臺，力爭實現學生學習態度和學習方式的根本轉變。
(四)教學資源庫建設
大力推進教學資源庫建設，共享專業教學資源，滿足教師教學需求及學生選修課、自主學習等需要。其主要組成包括：專業教學標準庫、網絡課程、多媒體課件庫、視頻教學資料庫、習題庫。采取自行開發、與專業公司合作、收集整理已有資源等方式進行共享專業教學資源庫的建設，為學生自主學習提供優質平臺，
5 為全國同類高職院校同類專業提供共享平臺。
(五)師資隊伍建設
以“內培、外引與外聘”等方式，努力構建一支結構合理、技術精湛、專兼結合的高水平“雙師”教學團隊。通過選送教師到知名院校、著名企業或科研院所進行進修、培訓、承擔科研課題等，更新專業建設理念，提高科研和業務技能水平;通過安排教師到對口企業掛職鍛煉，以了解企業生產技術狀況，增加其企業生產經驗，達到引領專業建設的目的。
(六)實訓基地建設
1、校內實訓基地建設
建設具備真實工作情境，能滿足教學需要，并兼有生產、技能鑒定功能的實訓基地。與企業共建“汽車工廠”，提高校企合作水平，充分發揮基地作用，實現教學與生產的緊密結合，師生與一線技術人員的緊密結合。密切與企業合作，增加企業投入設備資金的比例;設備配置要常規設備與高精設備合理搭配，并考慮今后具有一定的科研能力;設備數量上要至少能夠滿足1個班、4組的要求。
2、校外實訓基地建設
通過企業調研，結合人才培養目標，加強校企合作力度，落實并強化以頂崗實習為主要功能的校外實習基地建設，使學生頂崗實習達到100%。實現與企業開展生產合作、技術開發、師資共享等方面的協作;與企業共建定向培訓班，并在頂崗實習、學生
6 技能培訓、學生就業等方面加強合作。
黑龍江工業學院機械工程系
汽車專業范文第5篇
我叫xiexiebang，是XX市人，現在就讀于XX大學XX專業。
平時喜歡打球、旅游等一些戶外活動，因為這些都可以給我帶來很多快樂。
今年暑假在XX公司進行了為期一個月的汽車維修實習，期間學到了很多汽車維護保養方面的知識，由于我的努力和勤奮，最后也得到了公司和學校的好評。
平時也會在節假日做一些兼職，從中也學到了很多與人溝通和推銷技巧。在外地求學的四年中，我養成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難。
經過四年的學習，我掌握了很多專業基礎知識，實踐操作能力大大增強，也考取了相關的職業資格證書。我熱愛汽車行業，所以我這次堅決的選擇了XX公司。