藥學本科有畢業論文范文第1篇
關鍵詞：藥學畢業論文;問題;對策
對于藥學高等院校而言，畢業論文是本科教學任務中的重要組成內容，其質量也在很大程度上反映了高校的教學水平[1]。十余年來，藥學高等院校為提升畢業生的整體素質和畢業論文的質量，在論文的選題(如不再允許撰寫綜述型文章和調查報告)、書寫的格式、涵蓋的內容(如需包括綜述和英文文獻的翻譯)、答辯的模式等多個方面進行了規范，使得畢業論文的整體水平有了較明顯的提高，學生運用所學知識解決問題的應用能力和實踐技能也在畢業課題的完成過程中得以強化，為他們走出校門，更快地適應自己的工作崗位奠定了良好的基礎。然而，隨著社會的發展和市場需求的變遷，藥學本科畢業論文工作中的一些問題也逐漸地凸顯出來。
一、藥學本科畢業論文目前存在的問題
1.論文的選題和方案設計困難。論文題目的選擇和實驗方案的設計是完成畢業論文的最根本前提。盡管藥學專業為理科專業，大學四年開設的實驗課程所占比重較大，但學生基本是聽從教師的安排，“老師怎么說，我便怎么做”，沒有科研選題和設計實驗方案的經歷。自主選題非常盲目，要么缺乏創新性、沒有實際價值;要么脫離學?，F有的儀器條件、難以實現。同時，指導老師由于研究經費等原因，不愿意學生選擇自己科研課題之外的項目，但自身的科研課題又有一定的深度和難度，交給本科生做又擔心無法良好完成，最終造成畢業生選題難的尷尬局面。
2.指導老師資源緊張?，F在很多藥學高等院校在學生大二階段便已開始實施科研導師制，但由于近年來高等本科院校普遍擴招，每年招收的學生均較多，專業老師相對于學生來說還是非常緊張，大部分學生并不能如愿找到自己的科研導師盡早開展課題研究。此外，畢業論文的指導老師大都是各高校中的骨干任課教師，除了每天日常的教學工作之外，還要進行課題的申請和實施開展、文章撰寫、結題等工作。再要為學生畢業課題的設計、試劑藥材等的購買、實驗操作、論文的撰寫事無巨細地操心，實在是身心疲憊、力不從心，因而從內心上也不愿意進行畢業論文的指導。
3.畢業生考研、就業壓力的沖擊。隨著高等教育的普及，本科畢業生越來越多，出現了僧多粥少的場景，這使得畢業班的學生不得不向更高的學歷挑戰，每天在圖書館、通宵教室為考研而拼搏著，沒有心情顧及畢業論文的設計和實驗;這個學期也有不少醫院、醫藥企業或公司來學校招聘或做校園宣講會，很多學生都會積極參與以求取面試的機會。寫論文也是心急火燎，到要交了臨陣磨槍，故而難以有效保證畢業論文的質量。
4.畢業生綜合應用能力不強。畢業論文的完成過程可以說是對大學生四年學習的一次綜合檢驗，不僅考查了學生對專業知識的掌握程度，更重要的是反映了學生對專業技能的靈活運用程度。就目前情況來看，學生的文獻檢索能力尚顯欠缺[2]。雖然《文獻檢索》這門課程作為必修課已在藥學專業的大二學年安排，然而真到了學生要利用文獻檢索工具來設計和撰寫畢業論文的時候，卻發現所學知識早已經遺忘得差不多了，都不知道如何充分利用維普、萬方等數據庫，更不用說是查閱外文文獻了，部分學生甚至向指導老師索要英文文獻供他們翻譯，讓指導老師哭笑不得。
此外，藥學專業的論文，不僅需要查找大量的文獻資料，更重要的是必須學生自己積極主動地進行實驗才能完成科學研究。然而學生在開展實驗過程中，往往只是把它當成一個任務來應付，缺乏熱情，不愿意花費時間和精力開動腦筋思考實驗設計的原理和依據，一旦實驗過程中出現了問題，第一時間就去問老師。缺乏獨立思考解決問題的能力，這也是教師在指導畢業論文的過程中最有感觸的一件事情。
二、改善藥學本科畢業論文質量的對策和建議
1.論文的選題仍以教師的科研課題為主體。由于在短期內藥學高等院校提供給學生畢業論文的經費不會有明顯增加，除少數較優秀的學生自選課題外，指導教師的科研課題仍將是學生畢業論文的主要來源。針對教師科研課題難度偏大、本科生難以較好勝任的局面，教師一方面可以將課題分解成小的子項目，另一方面可讓研究生擔當其中的良好中介。讓學生跟著研究生做課題，既解決了畢業生論文選題難的問題，也讓學生有研究生更直接、更全面的指導和幫助，能更好地了解實驗的目的、設計原理等，能較為有效地完成實驗和論文。
2.從校外引入指導老師資源。除醫藥高等院校的教師外，不少醫藥企業、藥檢所等科研院所也在開展與藥學相關的科研工作，由于這些單位編制人員少，對藥學實習生的需求十分迫切。高校應搭建好他們與學生之間的橋梁，讓學生與企、事業單位間相互熟悉和了解后，實現學生與指導老師之間的雙向選擇。讓企、事業單位的科研人員擔任學生畢業論文的指導老師，不僅大大擴充了指導老師的資源隊伍，減輕了在校教師的負擔，讓他們有更多的精力指導學生;而且也可擴展學生的視野，讓他們盡早接觸校園之外的社會，為今后更好地適應工作崗位奠定基礎[3]。
3.合理安排時間，給予二次答辯的機會。針對畢業生考研、就業壓力的影響，學?？梢龑麄兒侠戆才艜r間，利用大三的暑假完成文獻綜述和外文翻譯。并適當提前不參加考研、準備直接就業學生的答辯時間，讓他們盡早開展實驗;對于考研的學生則將答辯時間放在考研結束之后的兩三個月，即給予二次答辯的機會，讓這部分學生可以安心復習考研，等到考試結束后再全身心投入到畢業論文的工作中。
4.提升學生的綜合應用能力。學生應用能力的培養是幾年大學生涯的積累，因此，要提升學生這方面的素質不是一朝一夕就能做到的，如何激發學生的學習興趣、加強他們的實踐動手能力是藥學院校在教學過程中始終要關注的問題。在畢業論文設計之先，學?？梢酝ㄟ^組織講座等形式讓相關的任課教師再系統地輔導一下學生如何充分使用檢索工具，指導期刊文獻特別是外文資料的查閱;學生也應重新翻閱《文獻檢索》等相關教材，回憶起遺忘的知識點，以提高檢索能力。對于學生而言，應明確畢業論文也是自身專業學習中非常關鍵的部分，是自己走上工作崗位前的一次實戰演練，從課題的選題、設計、實驗操作到論文書寫一定要認真對待。在實驗過程中要不斷思考如何做、為什么這樣做的機理和原因，而不是糊里糊涂只當是趕緊把任務完成。同時，在做實驗的過程中難免會遇到問題，應先自己思考該如何解決，然后再和指導老師或研究生溝通、商議或解答，在操作過程中遇到失敗也是很正常的事情，要認真分析出錯的原因，不要氣餒，端正態度帶著問題重新來過，以獲取最終良好的結果。
5.強化對畢業論文的過程管理。針對前面提到的部分學生在臨交畢業論文終稿時，才會絞盡腦汁拼命撰寫的情況，學校通過宣傳并落實好導師的選擇、開題、中期檢查、終稿遞交、答辯等每一個環節，可以較好地杜絕這一現象的發生[4]。在畢業論文工作的過程中，學?？梢猿椴榈姆绞綄W生進行開題報告、外文翻譯、文獻綜述、實驗進展情況等檢查，以督促學生和老師按時完成各個階段的任務，最終保證畢業論文的優質完成。
參考文獻：
[1]龔波.關于提高本科生畢業論文(設計)質量的探索[J].湖北師范學院學報，2008，29(1)：102-104.
[2]付以瓊.本科生畢業論文寫作中文獻檢索能力的培養[J].蘭臺世界，2009，(22)：72-73
[3]劉曉娟，孫玉琦，王佩琪，等.提高藥學專業畢業論文質量的基本途徑[J].遼寧醫學院學報(社會科學版)，2009，7(4)：34-36.
[4]許信剛，童德文.大學本科生畢業論文存在的問題及對策[J].高等農業教育，2011，(10)：81-83.
藥學本科有畢業論文范文第2篇
[關鍵詞]中藥學 畢業生 實習 建議
中藥學本科畢業實習是中藥學理論知識與實踐能力相結合的橋梁，是培養和提高中藥學生運用所學的知識進行邏輯思維和實踐創新能力的重要階段。在社會主義市場經濟體制的健全和深化過程中，學生的思想和行為出現了多元化的發展，社會就業形式、就業需求發生了重大的變化，中藥學本科畢業實習過程中也就出現了許多新情況、新問題和新特點，以往的畢業實習安排已經不能充分滿足學生的畢業及就業要求。本文通過近幾年來中藥學本科學生的畢業實習情況及就業情況，探討彌補中藥學學生畢業實習的不足，以便提高實習水平。
藥學本科有畢業論文范文第3篇
【關鍵詞】藥學專業;課程體系;改革探索
隨著我國經濟的快速發展，社會對藥學專業人才的培養也不斷提出了新的要求，學生創新意識、綜合能力、實踐動手能力的培養成為藥學專業人才培養的核心目標。課程體系為人才培養的主要渠道，它的合理與否直接關系到人才培養的質量?？梢?，對藥學專業課程體系的改革是藥學領域發展的必然要求。本文以黑龍江中醫藥大學藥學專業為試點對課程體系進行了改革探索。
改革堅持“前期趨同、后期分化”為原則，重點培養學生實際生產能力和科研能力?？傮w體系設計體現“寬口徑、多層次、多模塊”的原則，根據人才需求構建模塊式課程體系;前期以加強公共基礎教育為主，后期按人才市場需求變化及個性化培養對學生進行分流培養。構建起“橫向五模塊、縱向兩分支”的藥學課程新體系。
1.橫向模塊-五大課程群
包括六大課程模塊，即(1)“公共基礎課”群。開設馬克思主義基本原理、思想道德修養與法律基礎、外語、高等數學、醫藥數理統計、計算機應用基礎等。(2)“化學基礎課”群。開設無機化學、有機化學、分析化學、物理化學等。(3)“生物醫學基礎課”群。開設解剖生理學、微生物學、免疫學、生物化學、藥理學等課程。(4)“藥學專業課”群。例如：天然藥物化學、生藥學、藥劑學、藥物分析學等課程。(5)“特色教育課程”群。包括以拓展專業廣度和深度的專業后續課程為主的“專業特色”課程，例如： 藥學史、藥典解析、科研方法等課程。
2.縱向模塊-必修課和選修課兩個分支
課程設立必修課和選修課兩個分支。在選修課中設立限定選修課和任意選修課，限定選修課設置為兩大模塊，模塊一(即科學研究思維訓練模塊)，包括新藥研究與開發、科研方法等課程，注重新藥研發等科學思維和科學研究能力培養;模塊二(即實踐能力訓練模塊)，包括制藥設備、生物技術制藥等課程，注重藥物傳統技術和現代技術的應用能力培養。學生選課時，根據自己的發展目標選擇一個方向，從而充分滿足學生的學習愿望、興趣與需求。任意選修課又分為素質任選課和專業任選課兩大類，并要求學生在兩類任選課中都要選擇一定比例的課程，保證學生知識結構的合理性，培養學生全面均衡發展。
3.課程學時及內容改革
3.1縮減總學時數
原有教學計劃存在總學時偏多，學生修業壓力大的問題，在確?；纠碚撽U述清楚的前提下，組織教師精選授課內容，加強基本知識、基本技能的具體運用，刪去以往教材中一些比較煩瑣且不實用的內容。將原來的1學分18學時，調整為1學分16學時;通過相關課程整合、刪減重復或非必需掌握內容，通過縮減單門課程學時達到縮減總學時的目的。
如將正常人體解剖學與生理學整合為解剖生理學，由原本108學時調整為64學時;生物技術制藥由必修課調整為限選課，學時由54學時調整為32學時。
通過改革，改善了原來課程體系龐雜的現狀，改革前總學時數在3600學時左右，學生周學時達到27學時以上;改革后總學時縮減為2500學時左右，減少了1000余學時。大大減輕了學生的學習負擔，給予學生相對更多的自學機會和空間，減小了學生被硬性課堂的“捆綁”，更好的處理了課內與課外的關系。
3.2加大德育教育課程比例
在課程體系總體學時縮減的同時，保證或適當增加德育課程所占的學時比例，保證人才培養上重視德育教育的本質。調整后德育課程比例由原來的24.5%上升為28%。
3.3調整必修課與選修課所占的學時比例
增加選修課學時，保證選修課學時達到總學時的15%左右;增加選修課開設門數，擴大選課范圍，由原來的院內選課拓展到全校范圍內選課，使選修課由原來的五六十門拓展到一百余門，促進了學生共性與個性的培養協調發展。
4.新課程體系的特點
一是重視德育教育。堅持我校特色用中國優秀傳統文化、中醫藥文化引導進行思想道德教育，引導藥學專業學生堅定學習醫藥信念;加強公德教育，培養學生高尚的道德情操。
二是注重自主學習能力的培養。發動教師指導學生獨立制定個人學業生涯發展規劃，激發學生的專業興趣，促進學生樹立正確的學習價值觀和自主學習、終生學習意識，增強學習動力。同時，減少硬性的課堂學習學時，使學生減少課堂“捆綁”，給予學生更多的自學機會和空間。
三是強調實驗能力和創新思維的培養。積極組織學生申報大學生科技創新實驗研究項目，培養學生的創新思維，使學生形成科研思路。通過項目的實施，進一步提高學生的實驗能力和團隊意識，為學生今后開展新藥研究奠定基礎。同時調整理論課與實驗課學時，使理論課與實驗課比例不低于1：1，實驗教學環節減少驗證性實驗，增加綜合設計性實驗課比例，并將部分專業課的課間實習納入到課程設置體系，提供給學生更多的理論與專業實踐有機結合的機會和空間。
四是促進學生的個性化發展。選修課設置科學研究思維訓練模塊、實踐能力訓練模塊，提高學生選課自主權和自由度。同時加大選修課學時比例，增加選修課門數，特別是擴大涵蓋現代科學技術的學科和內容，促進學生的個性和特長培養的協調發展。
綜上，通過改革探索我們優化重建出了符合藥學專業培養目標的課程體系，修訂后的新教學計劃，充分體現了加強基礎、拓寬面向、模塊化設置課程的改革原則，在人才培養體系、培養模式和培養目標方面更加明確。有針對性的解決了原有人才培養體系中存在的問題和弊端，達到了課程設置合理、學時分配適宜、整體結構與改革效益同步、能力培養與個性化培養有機結合的目標?！?/p>
【參考文獻】
[1]尹美珍，肖安菊，喻格書等.修訂藥學本科專業人才培養方案提高人才培養質量[J].湖北理工學院學報，2012，28(6)：53-56.
[2]謝麗莎，梁天堅，江海燕等.獨立學院藥學本科專業課程體系改革的探索[J].今日藥學，2012，22(11)：702-704.
藥學本科有畢業論文范文第4篇
【關鍵詞】藥學本科生 科研能力培養
對于四年制藥學本科生而言，半年的畢業前實習尤為重要，是藥學教育培養。中的重要組成部分，是理論與實踐融會貫通的關鍵階段，也是科研能力培養的重要階段。但是，通常多數實習生在實習期間只會按照導師布置的課題內容來完成實驗，雖有效訓練了學生的實驗技能，卻忽視了科學研究方法的培養。導致：一是本科畢業的學生就業后不能承擔科研任務，只能從事生產、質檢等基礎工作;二是對于想要讀研深造的學生，沒有注意科研能力的培養，面試和讀研期間都會吃力，如導師面試時會更重視學生對實習課題的理解，了解學生的實踐能力，考察學生的科研能力。因此，探索藥學本科生科研創新能力的培養模式顯得尤為重要。
實習階段不僅要培養其實踐操作能力，還要培養其科研創新能力，我認為科研創新能力的培養應提早進行，在學生進入實習點之前就應先培養其科研思維。
一、實習前培養
由學生自主選題，設計具體實驗方案，組織實施并完成設計內容，最后撰寫項目總結報告。注重學生的“研究過程”，在“研究過程” 中以項目為載體，培養學生科研思路、設計及掌握方法，調動學習和科研探索的主動性、積極性和創新性，激發學生的創新思維和創新意識，提高創新和實踐能力，培養學生的團隊協調溝通能力。
1.選題：老師框定大的選題，如劑型改革。學生根據此方向查閱了各種相關資料，選擇課題研究內容。選題并非憑空想象，從科學性、創新性、可行性及實用性出發，才能選擇適合、有意義的課題。自主選題的過程使學生們深刻理解了選題的重要依據和意義，也是科研能力培養的第一步，是創新能力培養的基礎。
2.設計實驗方案：雖然學習了很多專業知識，但在具體內容設計的過程中，會發現了自身知識面比較狹窄，知識的綜合運用能弱。針對這一情況，老師建議學生增加知識儲備量，根據選題內容多查閱相關資料，并且課后自學更多課題研究所需系統知識，多閱讀此類專業書籍;其次，為了能做好試驗內容的具體設計，多參閱碩士論文，系統地了解劑型各個階段，幫助實驗內容的設計，完善內容設計的思路。最終確定課題中具體實驗內容的設計、需達到的結果和創新方向等。
3.基本實驗技能的訓練：許多實驗操作技能在實驗課中不能完全的掌握，老師應安排學生利用課余時間學習實驗技能，通過看、親自操作來培養自身實驗操作技能。
二、實習期間科研創新能力培養
1.學生進入實驗室實施并完成課題內容：學生根據實驗方案進行實驗研究(如材料的準備、實驗的具體實施及數據的處理與分析等)，實習期間會遇到很多困難，應引導學生就相關問題查閱文獻資料，尋找原因和解決辦法。
2.撰寫總結報告：根據實驗結果及數據撰寫項目總結報告
三、培養效果
1.培養學生獨立科研的能力：在選題、設計過程中，循序漸進地引導和培養學生的科研思路、實驗設計及具體實踐的能力，使學生具備較完整的科研思路并掌握具體的科研方法。
2.培養學生獨立實施管理的能力：學生首次獨立承擔科研項目，徹底擺脫老師教學生做的學習方法，從課題設計、實施及管理管理全過程由團隊獨立完成，提高學生的實驗操作能力，增強獨立分析和解決問題的能力，增強管理協調能力。
3.培養學生理論聯系實際的能力：整個項目的實施過程就是學生將各分散知識點融會貫通、理論運用于實踐的過程，是所學知識與實踐的有效銜接，幫助學生形式和學習思維的轉化，提高了理論聯系實際的能力。
4.培養學生團隊協作能力：完成此項目需由團隊成員通力協作共同完成，分工明確，共同學習、共同解決項目實施過程中的各種問題，提高了成員的團隊意識和協調溝通能力。
綜上所述，使學生真正自主地選題、設計、完成實驗課題，但學生的培養過程更加注重“研究過程”，以科研項目為載體，充分調動學生的主動性、積極性和創新性，激發創新思維和創新意識，提高科研能力、培養了學生的科研創新能力和實踐能力。
參考文獻：
[1]曹永兵，劉毅清等.藥學本科生實習中科研創新能力培養的初探[J].藥學實踐雜志，2012，30(2)：159.
[2]莫善列，歐 瑩，楊廣才.淺談藥學本科實習生科研能力的培養 [J].廣州中醫學院學報，2007，10(3)：130.
基金項目：2012年貴州省高等學校內容和課程體系改革培育項目(黔高教發[2012]426號);2012年貴陽中醫學院院級教學質量與教學改革工程項目(中醫教發[2012]38號。
藥學本科有畢業論文范文第5篇
關鍵詞：藥學類;就業形勢
一.臨沂大學藥學類學生專業培養概述
根據臨沂大學醫藥類專業招生要求，我們可以看到，報考要求層次不高，藥學類專業僅僅是對學生體質提出了一些限制標準，對于色盲、色弱的考生不予錄取。本科階段的業務培養目標是培養具備藥學學科基本理論、基本知識和實驗技能的人才 ， 能在藥品生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域從事鑒定、藥物設計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學技術人才。主要學習的理論知識包括藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識 ， 受到藥學實驗方法和技能的基本訓練 ， 具有藥物制備、質量控制評價及指導合理用藥的基本能力。從我校的培養要求來看，是向醫藥企業輸送高層次人才，對學生的綜合素質和能力要求較高，研究所學歷層次更具備競爭優勢，因此藥學類專業本科畢業生，受人力資本投資與回報，醫藥企業地區發展不平衡等因素，臨沂地區的藥學類畢業生就業還是面臨很大的挑戰。
二. 藥學類畢業生就業面臨的實際問題
（一）醫藥企業地區發展不平衡問題
我國的醫藥事業發展在改革開放以后，社會主義市場經濟有了一定基礎之后才開始飛速發展。由于我國經濟發展的地區差異，醫藥企業地區分布和發展也存在明顯的不平衡問題，在一線城市和東南沿海地區，憑借良好的改革開放政策、適宜的地理位置環境和招商引資的優勢，許多國際化的知名醫藥企業在此投資建廠，國內本土醫藥企業與國外投資企業發展壯大，就形成了醫藥企業群，幾乎壟斷著偏遠地區的醫藥產業。因此市場需求不平衡，藥學類畢業生大都集中在這些地區就業這是導致藥學類大學畢業 生大部分流 向這些地區的重要客觀原因。
藥學類大學畢業生就業的地區選擇還受到其接受教育的人力資本投資影響。根據人力資本理論來說，藥學類大學生在受教育的過程中付出的費用比較多，學習的難度比較大，我們畢業后肯定會是想找一個經濟回報比較高的工作。由于東部地區開放性程度高，發展空間較大，薪資水平高，能夠滿足畢業生預期的回報水平，而經濟欠發達的西部地區則無法提供這樣高的回報水平，這兩種情況是造成就業分布地區差異的主要原因。
（二）國內人才市場供需矛盾突出
從我國人才市場實際情況來看，真正的高水平人才比重是很小的，大部分是新生勞動力和失業人員再就業，農村富余勞動力向非農領域轉移也逐漸增快，這些勞動力混雜在一起，產生了諸多難以調配的問題，形成了國內嚴峻的就業形勢高校畢業生是新生勞動中的一支主力軍，其就業現狀也不甚理想。 從 醫藥行業內部供求關系看，藥學類畢業生的市場供求比例有下降態勢。根據全國藥學類專業調查數據顯示，21世紀初始，國內許多高校就開始紛紛設立藥學類專業，國內藥學類專業個數呈倍數增長，隨著高校人數擴招，隨之藥學類畢業生數也迅速增長。雖然市場提供的就業崗位也在增加，但是崗位增加的速度遠遠慢于藥學類畢業生人數的增長速度。醫藥人才市場供求關系的變化對藥學類大學生的就業產生了重要的影響。市場的擇優選擇淘汰了一部分藥學類專業畢業生，他們一部分進入科研場所或高校，還有一些進入了其他行業。
三.如何進一步提高藥學類畢業生的就業率
（一）加強就業市場建設
作為藥學類專業所在的二級學院，我們的教師在醫藥行業中有長期積累的就業信息資源，教師可以根據自己學生的個性特點進行定向推薦，統籌安排就業崗位，做到揚長避短。發揮藥學類畢業校友的作用，與他們所任職的企業單位建立深度合作關系，發揮校友在就業市場建設中的作用。市場促進就業的相關體系要健全，促進就業工作要依法有序進行。我們要探尋市場與人才之間的雙向選擇機制，通過各種招聘會，各種形式的招聘機會和方法，促進學生就業。各高校應主動加強與醫藥企事業單位的合作聯系，把握市場需求動向，掌握人才培養方向，多方面因素綜合考慮，使市場與大學生之間，公開透明的雙向選擇，這樣不僅能夠促進藥學行業的發展，對提升人才培養水平與學生的綜合能力也有很好的促進作用，培養出受社會歡迎的畢業生。同時，醫藥企事業 單位通過將自己的需求和導 向滲透到高校，也有利于最終選聘到符合本單位要求的藥學類大學生。
（二）適應市場需求，調整人才培養結構
高校在將來的辦學和人才培養理念上要注意轉變，人才的培養要根據市場的需求來決定要求和方向，立足藥學類行業發展和需求，根據藥學類 畢業生的市場需求及時調整教育、教學策略。培養社 會急需的藥學類人才。根據生產研發型人才和管理 銷售型人才的市場需求 導向，各藥學類高校和藥學 類專業應該把基礎藥學知識研究和藥品市場營銷知 識與技能培養放 在同等重要的地位。一方面，要充 分重視藥學類大學生基礎藥學知識學 習和學術科研 精神的培養。
在本科教育階段要掌握扎實的藥學理論知識，注重實踐能力的培養，在更高的碩士、博士階段，要重點發展我們的創新精神和研究能力，力求做的更精更細。另一方面，要強化學生從事醫藥企業經營管理 和藥品市場營銷技 能的學習和培養，以適應 目前本科藥學類大學生畢業后從事的工作崗位多數集中在 市場營銷領域 的局面。同時。要對學生加強通識教育的力度。增進藥學類大學生在人文社會科學知識、創新意 識、合作意識等方面的教育和學習。
（三）加強畢業生就業指導，樹立正確的擇業觀
在我們未來求職時，要認吃苦，敢擔當，耐得住社會的考驗，不能心比天高，眼高手低，對自身定位不合理。不斷提升自身的能力，努力創造社會價值，才是我們正確的擇業觀念，要減少抱怨，多付出實際行動。
參考文獻：
[1]謝玉誠，諸晨笛，閆璐穎. 藥學專業學生就業趨勢分析[J]. 新西部（7）：42-44.
[2]李歡， 倪慧玲， 李桂鋒. 分析形勢， 主動介入， 加強藥學專業就業指導[J]. 中國大學生就業（z1）：115-117.