操作技能范文第1篇
1.職業道德的基本特征主要包括：鮮明的職業性，內容、形式的多樣性，較強的適用性，相對的(
)。
A、穩定性和不變性
B、穩定性和連續性
C、多變性和階段性
D、強制性和約束性
2.為人民服務是社會主義職業道德的核心，集體主義是社會注意職業道德的(
)。
A、主要作用
B、基本原則
C、法定原則
D、強制要求 3.職業道德修養是從業人員在道德意識、(
)方面的自我鍛煉、自我改造和自我提高，在職業實踐中所形成的道德品質以及應達到的職業道德境界。 A、法律行為
B、道德行為
C、社會行為
D、家庭行為 4.(
)是勞動保障協理員職業守則“嚴格執行國、地方的勞動保障法律、法規和有關政策” 的要求。
A、團結互助，相互支持
B、制定政策，領會政策
C、執行政策，注重落實
D、樂于奉獻，愛崗敬業
5.有工作要求，但受(
)因素影響尚未實現就業是失業的特征之一。 A、社會
B、身體
C、主觀
D、客觀
6.殘疾人就業的主要方式包括集中就業、(
)、自主擇業和自主創業等。 A、分散就業
B、分散按比例就業
C、合伙就業
D、集體就業
7.社會保險主要采用(
)來保障勞動者的基本生活。
A、政治手段
B、金融手段
C、社會手段
D、經濟手段 8.社會保險的主要特征有：強制性、補償性、預防性、(
)、共濟性和責任分擔。
A、合法性
B、營利性
C、福利性
D、獨立性 9.關于社會保險與社會保障區別，不正確的是(
)。
A、目標不同
B、對象不同
C、性質不同
D、經費來源不同 10.在推進企業退休人員社會化管理服務工作中，不屬于勞動保障部門主要職責的是(
)。
A、將符合條件的社區衛生服務機構納入定點醫療機構范圍
B、加強街道和社區黨建工作
C、落實退休人員社會保險待遇
D、指導街道(鄉鎮)、社區勞動保障工作
11.勞動合同的履行應遵循全面履行原則、(
)、協作履行原則。
A、安全履行原則
B、實際旅行原則
C、一致履行原則
D、防范風險原則
12.社區的一般功能包括：經濟功能、政治功能、(
)、衛生功能、福利和服務功能、娛樂功能、保障功能、管理功能。
A、建設功能
B、生產功能
C、保護功能
D、教育功能
13.社區服務的主要內容包括政府公共服務、社區居委會的社區服務、社區服務民間組織的(
)以及各類組織、企業和個人開展的社區服務。
A、仲裁服務
B、審判服務
C、志愿服務
D、公證服務 14.統計數據審核的內容包括數據的完整性、時效性、(
)。 A、準確性
B、單一性
C、開放性
D、隱蔽性
15.為了進行有效的溝通，在溝通的過程中必須遵循清晰、簡明、準確、(
)、有建設性、禮貌六大原則。
A、完整
B、單向
C、復雜
D、間接 16.計算機病毒的主要防治措施包括：(
)。
A、對重要軟件和數據做備份
B、可以安裝各類軟件 C、可以安裝來歷不明的軟件
D、經常更換U盤
17.(
)是指全部人口中已經或可能參加社會勞動的人口。
A、經濟活動人口
B、法定勞動年齡人口
C、適齡就業人口
D、勞動力資源
18.(
)是實現的社會勞動供給，是直接的、已經開發的勞動力資源。 A、勞動人口
B、軍隊服役人口
C、經濟活動人口
D、就業人口 19.按(
)劃分，從業人員可分為單位就業、自主創業、靈活就業、勞務輸出就業、公益崗位就業等。
A就業方式
B、就業去向
C、產業
D、所在單位性質 20.(
)是采集失業人員享受就業再就業政策情況的主要內容之一。 A、享受少數民族政策
B、享受住房補貼
C、享受政策期限
D、享受政策動機
21.農村勞動力信息采集操作程序的最后一個步驟是(
)。
A、信息反饋
B、數據錄入
C、信息匯總
D、入戶調查 22.在退休人員基本信息庫(卡)中，不屬于退休人員基本情況的是(
)。 A、興趣及愛好
B、居住情況
C、檔案存放地點
D、發揮作用情況
23.(
)是指對所采集的信息進行科學的分類、匯總和加工，使信息系統化、條理化的過程。
A、信息運用
B、信息整理
C、信息反饋
D、信息傳遞 24.(
)應遵循科學性、完備性、不相容性的原則。
A、信息采集
B、信息分類
C、信息匯總
D、信息公布 25.檔案管理是根據管理的需要，把零散的檔案進行分類、組合、排列和(
)，使其系統化。
A、公示
B、錄入
C、編目
D、反饋 26.統計報表的(
)包括報表目錄、報表表示和填表說明。
A、時間
B、種類
C、結構
D、單位
27.下列選項中，不屬于退休人員社會化管理服務聯系卡正面內容的是(
)。 A、編號
B、街道社區名稱
C、退休人員基本情況
D、街道、社區聯系人
28.下列選項中，屬于退休人員社會化管理服務聯系卡背面內容的是(
)。 A、編號
B、街道社區名稱
C、退休人員基本情況
D、幫助聯系生活照料服務
29.下列(
)不屬于報表說明和分析的主要內容。
A、存在的問題
B、基本情況分析
C、報表結構分析
D、工作建議 30.一般事務性信息是對最近發生的有意義的客觀事物進行及時和如實報道的(
)。
A、文章
B、新聞
C、文種
D、報表
31.報告轄區內符合享受就業再就業扶持政策條件人員的情況的主要內容包括人數增減情況、(
)情況和就業再就業動態情況。
A、參加公益性活動
B、家庭財產
C、學歷
D、享受扶持政策項目
32.制定突發事件處理工作預案的內容是指結合本轄區情況提出相應的突發事件預防和處理的(
)。
A、程序和方法
B、紀律和方法
C、法律和制度
D、調解和制裁
33.勞動保障協理員協理處理突發事件的程序是在事發時要及時上報、現場進行政策解釋和教育疏導，事后做好(
)工作。
A、仲裁
B、行政處罰
C、善后處置
D、公證 34.按照解答問題方式的不同，提供政策咨詢的方式可分為(
)和書面解答服務。
A、發放宣傳資料
B、書信或電子郵件
C、口頭解答服務
D、設立宣傳窗(欄)
35.(
)既是對勞動保障協理員的第一要求，也是在提供政策咨詢服務時的首要要求。
A、準確解答咨詢人所提出的全部問題
B、全面把握咨詢人所咨詢的內容 C、解答要通俗易懂、相互交流
D、熟練掌握當前的有關政策 36.國家對農村轉移勞動力的就業政策，主要是針對農村轉移勞動力的特點，提高其(
)。
A、職業技能和就業能力
B、生活能力
C、異地轉移能力
D、就地就近生存能力
37.企業繳納基本養老保險費的比例一般不超過(
)的20%。
A、工資總額
B、全部收入
C、工資和獎金
D、職工個人繳費基數之和
38.在國務院《關于完善企業職工基本養老保險制度的決定》實施后到達退休年齡但繳費年限累計不滿15年的人員，不發給基礎養老金。個人帳戶儲存額(
)，終止基本養老保險關系。
A、不予支付
B、按月支付給本人
C、按年支付給本人
D、一次性支付給本人
39.用人單位繳納基本醫療保險費的費率控制在工資總額的(
)。 A、6%左右
B、6%以內
C、8%左右
D、8%以內 40.基本醫療個人帳戶主要用于支付小額和(
)費用。
A、社區就醫
B、規定病種
C、門診醫療
D、特殊病種 41.參加了生育保險的職工依法享受生育津貼和(
)。
A、產假
B、醫療保險
C、產假工資
D、生育醫療服務 42.夫妻雙失業人員屬于(
)原因導致成為就業困難人員。
A、技能水平
B、家庭因素
C、身體因素
D、失去土地
43.就業困難人員是指因身體狀況、技能水平、家庭因素、(
)等原因難以實現就業，以及連續失業一定時間仍未能實現就業的人員。 A、失去親人
B、失去信仰
C、夫妻關系
D、失去土地
44.年齡偏大(
)或者身體殘疾的就業困難人員屬于因身體狀況導致就業困難人員。
A、身體素質偏低
B、缺乏職業技能
C、完全喪失勞動能力
D、疾病
45.零就業家庭是指法定勞動年齡內的家庭人員均處于失業狀況的(
)。 A、農村家庭
B、個人
C、城市居民
D、城市居民家庭 46.公益性崗位開發計劃的主要內容包括：申報事由、崗位名稱、(
)上崗條件、工資待遇等。
A、崗位質量、工作內容
B、崗位數量、工作內容 C、崗位數量、工作紀律
D、崗位職責、工作內容
47.職業指導的主體性原則中認為，(
)是職業指導過程的主體。 A、職業指導員
B、求職者
C、用人單位
D、工作人員 48.下列工作內容，(
)不屬于勞動保障協理員為就業困難人員提供職業指導服務。
A、技巧性指導
B、政策性指導
C、個性化指導
D、提高職業技能指導
49.進行用工指導時，需主要了解用人單位合法資格、員工待遇、專業要求和(
)等情況。
A、機構設置
B、崗位工種
C、崗位代碼
D、身高要求 50.下列說法正確的是(
)。
A、采集求職信息應根據求職登記表整理B、采集的職業供求信息必須是真實的 C、采集用工信息應根據用人單位招聘簡章整理D、求職信息應根據求職者直接敘述進行整理
51.通過服務場所獲取職業供求信息可以保障信息的(
)。
A、有效性和準確性，方便對信息進行及時處理B、有效性和相對性，方便對信息進行及時處理
C、完整性和相對性，方便對信息進行及時處理D、相對性和完整性，方便對信息進行準確處理
52.對通過外聯方式獲取職業供求信息的特點，下列說法正確的是(
)。
A、有費用低的特點
B、有費用高的特點
C、有不需費用的特點
D、有收取費用的特點
53社區用工需求信息傳遞的方式主要有(
)。 A、 通過社區用工信息欄
B、通過親友相互傳遞C、通過開辦培訓班
D、發放求職登記表
54.社區傳遞用工需求信息的主要內容包括(
)。
A、招聘時限和聯系方式
B、企業獲將情況 C、企業內設機構
D、招聘方式和法人代表
55.勞動保障協理員開展職業介紹服務的基本要求有六項，其中四項分別是建立求職者求職信息檔案、實施必要的跟蹤指導、為仍未實現就業的求職者提供二次求職信息檔案、實施必要的跟蹤指導、為仍未實現就業的求職者提供二次職業介紹服務和(
)。 A、實施必要的就業觀念教育 B、為求職者提供職業培訓C建立求職者培訓信息檔案
D為求職者提供職業指導 56.職業培訓的層次分為：初級、中級、高級職業培訓和(
)。 A、其他等級培訓
B、其他適應性培訓 C、一般性培訓
D、提高性培訓
57.職業培訓的主要內容包括：基本素質培訓、(
)、專業知識與技能培訓。 A、職業生涯設計
B、職業知識培訓C、科普知識培訓 D、學歷證書培訓 58.(
)的主要內容是創業意識培訓和創業計劃培訓。
A、創業培訓
B、開業培訓
C、職業培訓
D、繼業培訓 59.職業技能鑒定的對象主要是：國家規定的從事涉及公共安全、人身健康、生命財產安全等特殊工種的人員：各類職業培訓機構組織職業技術工種(專業)培訓的畢(結)業人員;(
);需轉崗、轉業的職業技術工種(專業)人員。 A、需晉升職稱的人員B需晉升職業資格等級的人員 C、需考取汽車駕駛執照的人員 D、需考取外語等級的人員
60.國家職業資格中不包括(
)。
A、技師
B、工程師
C、高級技師
D、初級 61.退休人員納入社區管理后，日常文體娛樂活動的內容不包括(
)。 A、定期組織退休人員讀書、看報
B、定期組織退休人員開展健身活動 C、定期組織退休人員參加文體活動
D、定期組織退休人員文藝匯演
62.退休人員納入社區管理后，日常文體娛樂活動的主要組織形式是(
)。 A、勞動保障協理員引導志愿者服務隊伍B、社保經辦機構引導志愿者服務隊伍 C 協理員指導退休人員自我管理和互助服務組織D社保經辦機構指導退休人員自我管理和互助服務組織
63.家庭健康檔案的主要內容不包括(
)。
A、家庭的基本資料B、問題描述和家庭各成員的個人健康檔案 C、問題描述及進展記錄D、家庭主要問題目錄 64.社區衛生服務機構屬于(
)的醫療機構。
A、營利性
B、非營利性
C、微利性
D、具有行政職能 65.下列選項中，不屬于社區衛生服務機構提供的公共衛生服務內容的是(
)。 A、殘疾等級的評估
B、殘疾康復指導和康復訓練
C、兒童保健
D、老年保健
66.下列選項中，不屬于社區衛生服務機構提供健康教育內容的是(
)。 A、實施疾病預防與控制
B、實施重點場所健康教育 C、幫助居民形成增進健康的行為方式
D、普及衛生健康常識
67.社區衛生服務機構提供的精神衛生服務包括為社區服務提供(
)指導。 A、心理健康
B、生理健康
C、疾病預防
D、醫療診斷 68.當前，在企業退休人員社會化管理服務工作中，特殊群體中的重病退休人員不包括(
)。
A、正在辦理退休手續的重病人員
B、按病退辦理退休手續的退休人員 C、退休后得了重病的退休人員
D、享受病退待遇的退休人員
69.失業登記的主要內容包括姓名、性別、民族、(
)、政治面貌、身份證號碼、文化程度、職稱、戶口性質等。
A、戶口轉移年月
B、結婚年月、
C、培訓年月
D、出生年月 70.失業登記有效期滿仍未就業的失業人員，應及時辦理(
)。
A、求職手續
B、低保手續
C、續登手續
D、社保接續手續 71.被(
)的失業登記人員應注銷其失業登記。 A、用人單位除名
B、用人單位中止合同
C、用人單位錄用
D、用人單位面試
72.(
)的就業登記主要包括勞動者個人的信息、就業的類型、就業時間、就業單位以及參加社區保險狀況，并應填寫就業人員登記表。
A、就業困難人員
B、從事個體經營、自謀職業和靈活就業 C、被用人單位招用的人員
D、與用人單位解除勞動關系的人員 73.小額擔保貸款借款人應將貸款用于自謀職業、自主創業或合伙經營和組織起來就業的開辦經費和(
)。
A、固定資產購置
B、家庭消費
C、上繳稅費
D、流動資金 74.用人單位在辦理社會保險關系整體轉移時，由轉出地社會保險經辦機構對相關申請進行審核后開具(
)。
A、社會保險關系證明
B、繳費證明
C、轉移證明
D、結算證明 75.靈活就業人員參加基本醫療保險的繳費基數可參照當地(
)核定。 A、本職工年平均工資
B、上一年職工年平均工資 C、本個人實際收入
D、上一年個人實際收入
76.靈活就業人員參加基本養老保險記入個人帳戶比例占其全部繳費比例的(
)。
A、8%
B、20%
C、40%
D、100% 77.下列人員中，在城鎮居民醫療保險參保范圍內的是(
)。
A、企業在職職工
B、軍人
C、機關干部
D、中小學學生 78.外領函[2007]35號文件對在境外及港澳臺居住退休人員領取養老金資格認證做了明確規定，該文件是由外交部等(
)個部門聯合印發的。 A、6
B、5
C、4
D、3 79.在國外居住的退休的人員在進行領取養老金資格人證時，因年老體弱等原因不能親自前往使領館辦理的，可委托他人辦理。連續(
)年委托他人代為辦理的下一年原則上要自行辦理一次。
A、2
B、3
C、4
D、5 80.已納入社區管理的退休人員死亡后，其親屬和(
)要在7日內向支付其基本養老金的社會保險經辦機構報告。
A、退休人員原所在單位
B、勞動保障行政部門 C、所在地街道社區
D、支付其基本養老金的銀行
二、判斷題(81~100題)
81.(
)勞動保障協理員小武在接待殘疾人劉強的政策咨詢時，由于已經過了下班時間，他告訴劉強第二天再來咨詢。這一做法符合勞動保障協理員職業守則中“以人為本、樂于奉獻”的要求。
82.(
)勞動保障協理員小馬在為社區自主創業人員辦理小額擔保貸款手續時，有時接受吃飯邀請，但不接受任何禮品。這一做法沒有違背勞動保障協理員職業守則。
83.(
)我國現行的就業方針是“勞動自主擇業、市場調節就業、社會促進就業”。
84.(
)實行低收入政策實現更多就業、建立社會治安聯動機制是我國積極就業政策體系的主要內容。
85.(
)我國政府指定的負責企業退休人員社會化管理服務工作的專門機構是街道。 86.(
)規范勞務派遣是就業促進法的主要內容之一。 87.(
)法定性是勞動保障監察的特征之一。
88.(
)通常來說，在統計調查中，數據采集的方法主要有直接觀察法、估測法、訪問法、入戶法等。
89.(
)講演的語言表達的基本要求不包括口語化、通俗易懂。
90.(
)根據計算機網絡覆蓋地理范圍的不同，一般將網絡分為局域網和廣域網。
91.(
)信息動態管理主要是通過原始記錄、抽樣估測和統計報表等方法來管理信息。
92.(
)一般事務性信息的結構通?？煞譃闃祟}、序言、導語和正文。 93.(
)熟練掌握和運用思想教育的方法是政策咨詢服務工作對勞動保障協理員的基本要求之一。
94.(
)按規定參加失業保險，所在單位和本人履行繳費義務已滿1年的失業人員才可以享受失業保險待遇。
95.(
)創業培訓的方法主要有：專業教師授課、專家專題講座、組織教學答疑、企業家現身說法、實地參觀考察、實例分析。
96.(
)社區衛生服務機構需經區(市、縣)政府勞動保障行政部門登記注冊并取得醫療機構執業許可證。
97.(
)社區衛生服務機構開展的傳染病、地方病、寄生蟲預防控制包括實施預防接種，配合開展愛國衛生工作。
98.(
)再就業優惠證不采用實名制，可以轉讓。
99.(
)持再就業優惠證人員和城鎮復員轉業退役軍人從事個體經營或合伙經營和組織起來就業申請小額擔保貸款從事微利項目的，由地方財政據實全額貼息。
100.(
)縣以上勞動保障部門對借款人進行貸款資格審查確認后，要組織有關人員對其就業項目評審。
答案
1 B 2B 3B 4C 5D 6B 7D 8C 9C 10B 11 B 12D 13C 14A 15A 16A 17D 18C 19B 20C 21C 22B 23B 24B 25C 26C 27C 28D 29C 30C 31D 32A 33C 34C 35D 36A 37A 38D 39B 40C 41D 42B 43D 44D 45D 46B 47B 48D 49B 50B 51A 52A 53A 54A 55D 56B 57B 58A 59B 60B 61D 62C 63C 64B 65A 66A 67A 68A 69D 70C 71C 72B 73D 74C 75B 76C 77D 78C 79B 80C 81B 82B 83B 84B 85B 86B 87A 88B 89B 90A 91B 92B 93B 94B 95A 96B 97A 98B 99B 100A 2009年5月16日、7月18日全國勞動保障協理員職業資格三級考試的試題
69.協助申領喪葬補助金，勞動保障協理員應根據退休人員家屬的委托，持( a )，到社會保險經辦機構辦理該退休人員的養老保險關系注銷和喪葬補助費申領手續。
a、退休人員死亡證明或公安部門注銷戶口證明
b、退休人員死亡證明和公安部門注銷戶口證明 c、原單位提供的書面死亡證明
d、其家屬提供的書面死亡證明
勞動保障協理員資格三級考試試仔細學習一下：勞動保障協理員(國家職業資格三級)(第2版)-國家職業資格培訓教程，就能過關，不是很難。
1勞動保障協理員考試資料 a、生存情況 ，b、家庭情況 c、健康情況 d、基本情況
67.對經養老金資格認證確認已去世的離退休人員，應從( c )起停發養老金。
a、其去世的當日 b、其去世的當月
c、其去世的次月 d、其去世的當年
68.領取養老金資格認證按離退休人員的居住地，可分為( b )和異地居住認證兩種。
a、常年居住地認證 b、本地居住認證
c、市內居住認證 d、省內居住認證
70.協助申領遺屬津貼，勞動保障協理員應持退休人員家屬提供的相關材料，到(d )辦理申領手續。
a、原企業勞資部門 b、社區勞動保障工作站
c、街道勞動保障事務所 d、社會保險經辦機構
71.申領喪葬補助金材料不符合社會保險經辦機構要求的，勞動保障協理員要指導退休人員家屬(a )。
a、進行補充 b、修改材料 c、核實材料 d、重新申請
72.勞動保障協理員協助申領喪葬補助金和遺屬津貼時，要向家屬詳盡說明待遇項目以及申請條件及手續，避免申領時材料缺失或不合格。對不符合申領條件的，( a )。
a、要做好解釋工作 b、要將材料退回申請人
c、要批評教育 d、要記錄在案
73.勞動保障協理員了解到遺屬津貼領取人失去領取條件時，如其( d )等，要及時報告社會保險經辦機構，按規定停發遺屬津貼。
a、獲得喪葬補助金 b、年齡超過60歲
c、改變工作單位 d、獲得其他收入來源 74.遺屬津貼有兩種，一種是一次性撫恤金，另一種是對符合供養條件的退休人員配偶、子女等遺屬， ( a )發放的生活困難補助費。
a、每人每月 b、一次性 c、按戶 d、按年齡不同
75.遺屬津貼的項目和標準，多參照( b )的有關待遇規定辦理。
a、原單位勞資部門的規定 b、當地職工因病死亡
c、當地職工因工死亡 d、原單位主管部門規定
76.參加基本養老保險的退休人員，喪葬補助金和遺屬津貼由( a )支付。
a、社會保險基金 b、個人帳戶養老金余額
c、最低生活保障基金 d、民政部門困難救濟金
77.企業退休人員死亡，其家屬可申領喪葬補助費，喪葬補助費一般按( a )計發。
a、按上當地職工月平均工資2—6個月
b、按上當地職工月平均工資12個月
c、按死亡時本人基本養老金2—6個月
d、按死亡時本人基本養老金12個月
78.( d )不是我國企業職工的法定退休年齡之一。
a、男職3260歲
b、從事管理和科研工作的女職工55歲
c、從事生產和工勤輔助工作的女職工3-50歲
d、從事有毒有害工作的職工45歲
79.基本養老保險待遇由基礎養老金、個人賬戶養老金、( d )組成。
a、過渡性養老金 b、個人儲蓄性養老金
c、統籌項目外養老金 d、補充養老金
80.( c )不用負擔基本醫療保險費。
a、單位 b、職t c、退休人員 d、單位和職工
二、判斷題(81～100題，每題1分，共20分。對子下面的敘述，你認為正確的，請在答題卡上把相應題號下“a”涂黑，你認為錯誤的，把“b”涂黑)
81，( × )職業道德的主要內容包括職業道德意識、職業守則、公共社會道德行為規范等內容。
82.( )遵守職業道德有利于推動社會主義物質文明和精神文明建設，有利于行業的發展，有利于個人的提高和發展。
83.( × )勞動保障協理員的工作任務重，待遇不高，不要求愛崗敬業。
84.( )社會保障主要包括社會保險、社會救濟、社會福利、社會優撫和社會互助等內容。
85.( )基本養老保險覆蓋范圍是城鎮所有企業及其職工。
86.( × )常見的統計調查的分類形式不包括按組織方式分類。
87.( )在確定統計調查時間時，除了要注意確定調查項目的時間外，還應該注意確定調查工作的起止時間。
88.( × )養老保險情況是勞動保障信息網的內容之一。
89.( × )勞動保障協理員入戶調查時遇到下崗失業人員向自己長時間傾訴難處，應該說“我沒時間聽你叨嘮，想想怎么回答好我的問題是正事!& ;。
90.( )用人單位瀕臨破產進行法定整頓期間或者生產經營狀況發生嚴重困難，確需裁減人員的，應當提前30日向工會或者全體職工說明情況，聽取工會或者職工的意見，經向勞動保障行政部門報告后，可以裁減人員。
91.( )用人單位解除勞動合同后，未按規定給予勞動者經濟補償的，除全額發給經濟補償金外，還須按該經濟補償金數額支付額外經濟補償金。
92.(× )勞動保障協理員對下崗失業人員進行分類職業指導時，不必考慮性別和經濟收入因素。
93.( × )勞動保障協理員應依據勞動力市場建設情況和求職者本人條件、意愿進行分類職業指導。
94.( × )勞動保障協理員對下崗失業人員進行分類職業指導過程中，還應當開展對求職者健康檢查和能力評估工作。
95.( × )為做好社區就業崗位需求信息的收集，社區勞動保障服務機構應加強與改制破產企業業務主管部門的聯系，收集下崗失業人員的求職信息。
96.( × )社區勞動保障服務機構應加強與工商部門的聯系，獲取計劃新發展項目的用工信息。
97.( )跟蹤掌握退休人員的基本情況的工作程序的最后一個步驟是登記反饋。
98.( )跟蹤掌握退休人員基本情況是防止冒領養老金，確保養老保險基金安全和離退休人員養老金按時足額發放的重要舉措。
99.( )遺屬津貼的申請人是退休人員生前所有的直系親屬。
操作技能范文第2篇
技
能
大
賽
實
施
方
案
技能大賽實施方案
一、 目的
為了提高員工的工作積極性及勞動技能，充實員工精神生活，創造良好企業的文化氛圍。經研究決定，開展技能大賽活動?，F結合公司實際，實施方案如下：
二、 原則與要求
本著“全員參與、公平競爭”的原則，各工序參與競賽之員工必須依據公平、公正、公開之原則進行并在同等的前提條件下予以實施，如工序內的員工操作設備臺數一致、安排生產時間一致等。各部門負責人必須親自督導本工作的落實、執行情況，出現弄虛作假、投機取巧取消參賽資格。
三、 比賽時間
自2013年11月25日起至12月30日止
二、比賽范圍與參賽對象
生產部全體職工除科級以上領導，參賽崗位：主操、副操、化驗、罐區、二氧化碳、機修、電儀、油爐(設備、安環、循環水、污水處理、叉車、過磅、 統計)
三、比賽形式：
以崗位為單位進行參賽，其他非本崗位的人員也可以報名參加比賽
四、比賽內容與標準
此次比賽總成績為100分，通過專業知識、實際操作和明主評分三部分最終確定獲勝者。
1、專業知識(30%)
參賽人員進行專業知識考試，考試試卷內容為專業理論知識和其他相關知識相結合，試卷由評委組(人員暫時不公布)負責編制。
2、實際操作(40%)
評委組通過對參賽人員進行現場操作考試，通過參賽者對操作的熟練程度等指標進行評分。
3、民主評分(30%)：
生產部與人力資源部負責對參賽者進行民意調查，每位參賽者將由非本部門或班組人員對其進行民主評分，通過評分進行核算最后得分。
操作技能范文第3篇
1、 每日小掃除的工作順序是：窗棱、窗門、門框、玩具柜、玩具角設施、桌椅、床欄桿，然后擦地和擺入桌椅。
2、 大掃除的工作順序：
1、擦燈
2、擦窗玻璃、窗棱、窗臺
3、擦門、
4、擦玩具柜、游戲角的設施及書架等
5、擦床欄桿;
6、擦桌椅。
3、 拖地：拖地時要壓住墩布，從左向右橫拖，到兩頭時不要抬起墩布，可將墩布用力一轉，把臟物帶走。
4、
打掃寢室的打掃順序
整托園操作程序：開窗通風、整理床鋪并擦拭。 日托園操作程序：開窗通風、擦拭床鋪。
寢室的擦拭順序：窗簾、窗臺、燈、墻、柜、床、
床的擦拭按照從上到下的順序進行，床頭、床欄桿、床框、床腿等處都要擦到，做到無灰塵。
5、 保育員的擦拭工作應認真細致，清除死角的灰塵。
6、 保育員的衛生工作是：應貫徹全天，做到隨臟隨擦。
7、 拖地方法，用濕性掃地，用半干的墩布。
8、 消毒液擦拭后應再用清水擦拭，防止消毒液的存留。
9、 盥洗室要做到清潔、無味、無蠅。
10、 杯：一人一杯
11、 毛巾：一人一巾
12、 沖便池的重點擦拭：在池底、拐角、下水管道口10CM
13、 清潔水池要用去污粉(洗衣粉、洗滌劑)擦拭水池，將水池中的油污、水漬、污物徹底
清除掉。
14、 清潔盥洗：掃凈地面、用半干的墩布擦地2—3遍，直至到地面無積水、無污漬、無死
角，透亮為止。
15、 擦拭鏡子：用半干墩布的抹布擦2—3次，達到無水跡、無擦痕、干凈明亮的程度。
16、 盥洗室衛生
(1)地面清潔干爽(2)、保育員清潔雙手后，再擺入水杯和掛毛巾(3)、提醒幼兒大小便后時沖廁(4)、窗戶全天敞開。
17、 開窗通風的工作程序
1、保育員到園后應立即開窗通風
開窗通風時間：一般冬季開窗時間應為10—15分鐘，
根據天氣狀況開窗通風，保持空氣新鮮，使室溫保持在16—18度為宜，根據溫度計的度數有時調整開窗時間。
18、開窗通風的重要性
1、保持空氣新鮮
2、降底空氣中致病細菌的濃度，對致病微生物具有一定的殺傷作用
3、缺氧會對嬰幼兒大腦的發育產生嚴重的影響。
19、幼兒園常用的通風方式：
1、自然通風
2、人工通風。
消毒工作
一、消毒物品有：玩具、圖書、毛巾、水杯、餐具、桌椅、門把手、水龍頭、廁所、坐便器、清潔用具等。
二、消毒方法：擦拭、浸泡、沖洗、日曬、蒸汽消毒等。
三、毛巾的消毒：
1、浸泡
先用自來水浸濕，然后再用洗衣粉或洗滌劑水浸泡20分鐘左右。
2、搓洗、漂洗
認真搓洗，特別臟的用肥皂，然后漂洗干凈。
3、消毒劑浸泡
可采用消毒液浸泡5—10分鐘，蒸汽消毒10—15分鐘，煮沸15—30分鐘。
四、水杯的消毒：
1、洗
用百潔布擦拭杯口、杯內，用小刷子刷洗水杯的把手。
2、沖
用流動水沖洗干凈。
3、泡
84消毒液浸泡5—10分鐘，蒸汽10—15分鐘，煮沸15—30分鐘。
五、餐具的消毒：洗凈，采用煮沸法和蒸汽消毒法。
六、門手把、水龍頭、桌椅等的消毒
每天用84消毒液擦拭2—3遍滯留10分鐘。
七、廁所、坐便器的消毒用10%—21%的漂白粉乳劑浸泡15分鐘，然后刷洗干凈。
八、抹布的消毒：用84消毒液或0。5%的漂白粉澄清液浸泡2分鐘。
九、玩具的消毒：每周用0.5%的洗消凈或84消毒液浸泡1分鐘，每周兩次。
十、被褥、床單的消毒
全托每兩周洗床單、枕巾一次，日托每月一次，被褥每月曬一次，拆洗被套一次。
十一、圖書的消毒
經常在日光下翻曬3—6個鐘。 消毒注意事項
使用消毒劑后用清水將消毒劑的殘余擦掉。
毛巾、水杯消毒后應使用消毒過的夾子將其夾出，
用具如抹布、墩布、水桶等要專用，用后及時清洗，保持其干燥。 十
二、消毒方法有：煮沸法，蒸汽法、日曬法、藥品消毒法。
1、 消毒方法15—20分鐘
2、蒸汽法蒸40分鐘
3、日曬法暴曬3—6個小時
4、藥品消毒法10—15分鐘。
十三、對腸道傳染病人的糞便要用10%—20%的石灰乳劑進行消毒處理，1份糞便加2份石灰乳，消毒4個小時。
十四、過氧乙酸0.1%—0.5%的溶液可用二不銹鋼、塑料制品、體溫表、水果等的消毒。 消毒液的配制
• 幼兒園常用的消毒藥品：84消毒液、漂白粉。 • 消毒液配制的計算公式：
所需藥量=欲配制濃度×欲配制數量
加水量=欲配制數量--所需藥量
所需原藥量=欲配置濃度×欲配制數量/原藥含量
加水量=配制數量--所需原藥量
例題(43頁)
(1) 欲配制5%的來蘇兒溶液50kg,求需要來蘇兒原藥的量和加水量。
5%×50=2.5(kg)
50-2.5=47.5(kg)
答：
(2)
將含量為15%的過氧乙酸配制成0.2%的溶液150kg,求需用15%過氧乙酸的量和加水量。
0.2%×150/15%=2(kg)
150-2=148kg
答：
。 配制消毒液的步驟：
計算所需藥量和加水量;準備好配制工具;按比例配制消毒劑。
固體消毒品的配制：計算好所需藥量并稱出，放入有刻度的容器內，加水至所需配制數量。 一般容器的容量： • 一只普通碗或玻璃杯：250ml(250g) • 一只普通臉盆：5000ml(5kg) • 一只普通提水桶：10000ml(10kg) • 一湯勺：約10ml(10g)
生活管理
晨、午、晚檢與體檢 • 配制漂白粉的注意事項：
1、不要受潮，否則會結塊，以至失效
2、配制漂白粉溶液時，先在漂白粉中加入少量水，調成糊狀，然后再加水攪勻。
3、漂白粉溶液使用期為10天左右，要避光、避熱，以防失效。
4、不能用漂白粉對有色織物或金屬物品進行消毒。
• 使用84消毒液消毒后，被消毒過的物品必須再用清水沖水，將所殘留在物品上的消毒掖全部沖刷干凈，以免幼兒中毒。 練習：
1.配制1%的漂白粉溶液2500ml /5000ml/10000ml ,需用漂白粉的劑量各是多少克?(幾湯勺) 2.配制3%的漂白粉溶液2500ml /5000ml/10000ml ,需用漂白粉的劑量各是多少克?(幾湯勺) 3.配制0.2%的84消毒液2500ml /5000ml/10000ml ,需用84消毒液各是多少ml?(幾湯勺)
日托園晨檢方法：一摸：額頭、頜下和腮部，判斷是否發燒，是否腫大。
二看：看精神狀態、面色、咽部、皮膚有無皮疹及傳染病。 三問：要向家長了解嬰幼兒在家中的飲食、睡眠和大小便等„„
四查：要查看嬰幼兒的衣兜內有無不安全的物品，避免發生意外事故。
日托幼兒園的晨、午、晚檢：
1、保育員應幫助嬰幼兒脫外套、帽子并將疊放好，放在固定的地方。
2、晨、午、晚檢是要檢查嬰幼兒的衣兜，將嬰幼兒帶來的小物件暫時保存。
3、晨、午、晚檢時指導嬰幼兒用鹽水漱口。
4、晨檢時保育員要對嬰幼兒帶來的藥物作詳細的登記，并將放在嬰幼兒夠不到的地方。
整托園晨檢：
• 摸前額體溫、耳下腫大。
• 看面容、眼睛顏色，看胸前、后背和大腿內側有無疹子，觀察呼吸。 • 問幼兒是否舒服。 • 查幼兒床鋪。
喂藥
喂藥程序：
1、核對(姓名、藥名、服藥劑量
2、準備(藥物、白開水
3、態度和藹
4、吃完藥后安靜片刻
5、做好服藥記錄。
進餐
飯菜保溫保潔的原則：冬季保溫，夏季散熱
如何確保飯菜的清潔和保溫：盡量縮短運送飯菜的時間。
冬季應給飯、菜、湯的容器加蓋，以達到保溫的目的。夏季應給飯舸加蓋一個網罩，防備蒼蠅或飛絮的污染。
餐前個體的指導工作：餐前清潔衛生和分發餐具的指導。
餐前衛生指導：
1、每人準備一件清潔的工作服，
2、用洗滌劑液，也可用肥皂液，餐桌需要擦拭2遍，第一名用洗滌擦拭第一遍，第二名用清水擦拭第2遍，要采用“幾”字形擦拭法。保證一人一碗一盤碗的位置對著椅子的中間，離桌邊一拳遠的距離。
進餐前準備工作：
1、食物的準備
2、餐具的準備
3、食物的放置。
分發餐具的方法：餐具分發在餐前20—30分鐘，不可過早，避免污染。碗放在椅子的正對面，盤子放在碗的前面，勺子或筷子應放在盤子上，分發勺子各筷子時，手應抓捏在勺柄外或筷子的尾端，餐具要輕拿輕放，擺放整齊。
分發飯菜的原則：公平對待，少盛多添，先盛飯菜，吃完后再盛湯。 進餐的物質環境是指衛生情況、家具、餐具的準備等; 營造進餐環境：
1、物質環境
2、精神環境
保育員對較小的嬰幼兒進行的營養介紹、應淺顯、直觀、結合嬰幼兒的游戲活動進行。對較大的幼兒進行的營養介紹應生動、直觀、結合幼兒的想象，并滲透一定淺顯的道理。
吃飯坐姿：雙腳放平在地面上，身子可略微前傾，不向左、右傾斜，不佝腰，不聳肩，前臂可自然地放在餐桌的邊緣。
端碗的姿勢：飯碗應放在距桌邊10CM處，左手扶碗，固定碗的位置，右手拿勺或筷子，如需將碗端起，應雙手端碗。
如何防止吃食物時異物入呼吸道：幼兒吃飯時，不批評他們，不催促、不說笑打鬧，要將食物全部咽
下才能離開飯桌，
防止幼兒將零食放在口袋里玩耍時食用，此時極易出現異物進入呼吸道，晨檢時要檢查幼兒口袋，避免幼兒將小玩具和食物帶入教室，導致異物入呼吸道。
飲水
清洗飲水桶：用清水將水桶的里外漂洗衣干凈。
幼兒園飲水的準備：隨用隨供應，根據天氣的情況做好飲用水水溫的控制，寒冷的季節，在飲水桶的外面罩上一個保溫套，確保嬰幼兒的飲水溫熱。
嬰幼兒的飲水量應充足，尤其是大量出汗、腹瀉、嘔吐以后，由于機體丟失大量的水分，應及時補充水，以防脫水。
飲水具體操作要求：
1、喝水前應先洗衣手，然后去拿自己的杯子
2、接半杯水，喝完再接，接水后，端水杯回自己的座位，坐下安靜地喝水，喝完可再喝。
3、開始喝水時要小口嘗試，避免燙嘴。若水較燙，應等涼了后再喝。
4、喝完水后將杯子放回原處。
5、喝水時，保育員應提醒嬰幼兒不要說笑，防止嗆咳。注意：嬰幼兒劇烈運動后不應喝大量的水，飲大量的水會加重心臟的負但，可少量飲水。
盥洗和入廁
消毒毛巾的工作程序：
1、清洗毛巾
2、消毒手巾
3、晾曬毛巾
4、掛放毛巾
幼兒每次排便的時間：5—10分鐘左右為宜，時間不可過長。嬰幼兒擦臀部的方法：從前向后擦。 指導嬰幼兒洗手：洗手時，要求并指導嬰雙手略向下，避免水順著手臂倒流弄濕衣袖;應輕輕擰開水龍頭，水流不能太大;應將手心、手背、手腕浸濕，然后搓肥皂，最好搓出泡沫，使手心、手背、手指縫都被肥皂洗到;用清水將手沖洗衣干凈，關好水龍頭;用毛巾擦干手。冬天洗手后應擦油。同時，保育員要告訴嬰幼兒認真洗手，不玩水，不敷衍。
洗臉的步驟：
1、提醒幼兒擤鼻涕
2、將手巾浸濕擰干
3、洗臉的順序是：先用手巾擦里、外眼角，然后擦前額、臉頰、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵
4、其間應清洗手巾1—2次，以保證手帕的清潔
5、冬季洗臉后應搽油，以保護嬰幼兒的皮膚。 刷牙的原則：順著牙縫豎刷，牙冠橫刷外，牙的表面還是內面都應順著牙縫豎刷，牙內側需要掏著刷，每次刷牙時間不能少于3分鐘。
剪指的方法：手甲每星期剪1次，剪成圓弧形，腳甲2星期剪1次，剪成直線形。
睡眠
睡眠環境方面的準備：
1、開窗通風
2、調節室內溫度和濕度
3、拉上窗簾，使室內光線紡幽暗。 注意事項：保育員應用自己的行為、語言為嬰幼兒的睡眠創造氣氛，保育員就根據氣溫、飲食，靈活掌握嬰幼兒睡眠中入廁的次數。
正確的睡眠姿勢：仰臥、右側臥，身體自然彎曲，被子應蓋在脖子的下面。
糾正嬰幼兒不良的睡眠姿勢：通過嚴格的睡前檢查、設置障礙、隨時檢查及糾正等方法，幫助嬰幼兒形成良好的睡眠姿勢。
糾正幼兒坐姿：
1、示范
2、講解要領
3、要求模仿
4、日常檢查和提醒。
姿勢：身體在坐、站、走、跑、臥時的習慣狀態稱為姿勢，正確的姿勢不是天生的，而是在整個階段形成的。
嬰幼兒正確的讀寫姿勢：端坐于桌前，身體離桌子一拳遠，眼睛離書本一尺遠，書寫時，一只手握在離筆端半寸左右的距離上，另一只手自然地扶著書本。 室外活動：
1、安全第一
2、做好保護性的措施。 定期體檢
常用的測查方法有：體重測量法、身高測量法和頭圍、胸圍測量法等。
測量體重：3歲以下的嬰兒可臥、可坐于秤中，3歲以上的站立于秤中，兩手自然下垂。 測量體重的注意事項
1、 環境要求是房門寬敞、明亮，恒溫，地面平坦，避免對流風。
2、 測量工具性能良好、清潔。
3、 保育員和保健醫生的手應保持溫暖。
4、 測量迅速，避免嬰幼兒受涼。
5、 測量時應盡量避免嬰幼兒身體的晃動。
6、 站立的位置以秤盤中間為宜。
7、 室溫過低，可不脫外衣，但應扣除衣服的重量。
睡眠中遺尿的原因：由于精神緊張，大腦皮層功能失調
幼兒遺尿癥的預防各矯正：
1、喚醒排尿
2、避免過度疲勞
3、控制飲水量
4、消除導致嬰幼兒精神緊張不安的因素
5、進行行為治療和藥物治療。如嬰幼兒尿床后，保育員和家長不應責備他們，應表現“無所謂的態度”。
配合教育活動
做好前期教學工作：了解本班嬰幼兒的特點、水平、需要，做好前期的教學準備
2、了解本次活動的具體教學目標使嬰幼兒在教育活動過程中能做到正確、及時、有效。
3、保育員在參與嬰幼兒活動時，不要急于干涉嬰幼兒的活動，要善于觀察嬰幼兒的活動情況，把握好介入嬰幼兒活動的時機，做出適時、適當指導。
保育工作總結應包含以下一些內容：
1、題目2所在工作班級的基本情況，與其他工作人員的基本情況
3、在某階段自己負責的主要工作及主要成績和尚存在的問題
4、分析原因，提出對工作的改進意見各建議。注意保育工作總結，既要全面，以要有所側重，總結應該具體、客觀、真實和實事求是。 收集和合適的材料和要求方法：
1、收集生活中的廢舊材料和可利用的零星材料
2、了解并根據教育的需要，有目的地購置材料
3、發動嬰幼兒和家長共同收集材料。
4、選擇合適的材料，制作玩具和教具。
玩具和教具必須符合安全衛生的要求：制作玩具和教具的材料其表面應該光滑，沒有銳利邊角，以防刺傷嬰幼兒;玩具和教具手忙腳亂 的材料必須是無毒、結實的;在玩具和教具表面使用的涂料應該不溶于水，與消毒液不起化學反應。玩具和教具的大小、輕重應適合學前兒童的使用。
及時與教師、家長溝通情況，對嬰幼兒采取一致的教育方式，使教育形成合力，共同對嬰幼兒采取有針對性的教育。
注意事項：
1、尊重各信任嬰幼兒
2、掌握與嬰幼兒交往的正確方法，而不應該用同一種方式對待不同的嬰幼兒。
3、注意用體態語言與嬰幼兒交流。
配合室外教育活動
1、了解天氣情況
保育員要養成每天聽氣象預報的習慣，及時了解天氣的變化情況，為照顧好嬰幼兒的生活做好準備。 根據天氣和活動量為嬰幼兒增減衣服。
了解每個嬰幼兒的實際活動量，為其及時增減衣服
相關知識：活動量過大，超過嬰幼兒身體的負荷會損害嬰幼兒的身體健康;活動量過小，則達不到鍛煉孩子身體的目的。
觀察法：活動中觀察嬰幼兒的臉色、呼吸、表情、出汗狀況和動作的協調性等特征，來了解其活動量的大小。
測量法：一般情況下，嬰幼兒的平均心率在130—160一分鐘，表明其活動量比較合適。
注意事項：在嬰幼兒戶外活動前，保育員要先出來感受一下室外實際的溫度，再結合嬰幼兒活動的內容為嬰幼兒準備戶外活動的服裝。在活動中注意觀察體弱兒各肥胖兒的情況，隨時根據他們活動的情況為其增減衣服。
照顧體弱兒
體弱兒是指身體比較柔弱的嬰幼兒，天氣的變化、飲食的調整、作息時間的改變、生活環境的變化等因素。
1、通過家訪和細心觀察，保育員在照顧體弱兒時，一定要先了解情況，再對癥下藥
2、在活動中要有時發現孩子身體上的不適，對其及采取相應的措施。 照顧肥胖兒 肥胖兒有兩種：一種通常是指有些兒童飲食、遺傳和活動過少等因素的影響，醫學上稱為單純性肥胖。
二種是由于神經、內分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標準，醫學上稱為繼發性肥胖。 體重超過同年齡、同身高價格珠20%即為肥胖，可分為：輕度肥胖20%—29%，中度肥胖超重30%—39%，重度肥胖40%—59%，極度肥胖超重大于60%。 2—12歲的身高和體重，可以下列公式粗略計算，(年齡是指實周歲)
體重(KG)=年齡×2+7(或8)
操作技能范文第4篇
各科室：
根據我院醫療質量和醫療安全管理的有關文件要求，為提高我院臨床醫師“三基”水平，特別是臨床技能操作水平，營造醫務人員之間比學術、比技能的氛圍，從而更進一步地提高我院的整體業務水平和醫療質量，經院技術委員會討論，院委會批準，在全院范圍內開展臨床技能操作大賽，現將大賽方案印發給你們，請各科室積極準備并按要求參賽。
一， 臨床技能操作大賽工作領導組及專家組： 組長:劉愛民 副組長： 成員：
二、臨床技能操作大賽項目：
徒手心肺復蘇術
體格檢查
腹腔穿刺術
三、臨床技能操作大賽時間：2010年6-8月份，分三個時間段進行(具體日期另定)。
四、臨床技能大賽參賽要求：
1、各臨床科室必須組織一支1-3人的參賽隊，職稱不限，男女不限，年齡不限，但不能不參加。
2、每位參賽選手可選擇上述三項中的其中一項或多項，但同一科室的選手不能重復選擇同一項。
3、不能全部完成所有三項操作比賽的科室，其選手只能參加單項評獎，不能參加團隊評獎。
4、參賽報名另行通知。
五、臨床技能大賽評分標準和辦法：
1、評分標準附后。
2、比賽辦法：整個賽程分3個階段，第一階段為徒手心肺復蘇術比賽，第二階段為體格檢查比賽，第三階段為腹腔穿刺術比賽。
3、評分方法：專家組部分成員組成評委會，對每一位參賽選手進行現場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，剩下的平均得分即為該選手的最后得分。
六、臨床技能大賽表彰獎勵辦法：臨床技能大賽設立：
1、個人單項獎：即每位選手三個單項分別按分數排序，前三名分獲單項
一、
二、三等獎，除通報表彰外，分別獎勵600元、400元和300元。
2、團隊(科室)獎：即按每個科室三項總分排序，前三名科室分獲
一、
二、三等獎，除通報表彰外，分別獎勵2000元、1500元和1000元。
徒 手 心 肺 復 蘇 操 作 評 分 標 準 項 目 評 估 環 境 判 斷 意 識 分別對雙耳呼叫、呼叫聲響有效 擺 放 體 位 開 放 氣 道 醫生與病人體位正確 清理口腔方法正確 壓額抬頦方法正確 判斷自主呼吸動作規范 判斷時間5～10秒鐘 人工呼吸方法正確 首次人工呼吸 人 工 呼 吸 有效人工呼吸 第一周期 第二周期 第三周期 第四周期 第五周期 觀察病人胸廓起伏情況 檢查頸動脈搏動方法正確 檢查循環征象方法正確 判斷時間5～10秒鐘 胸外心臟按壓方法正確 胸外心臟按壓 有效按壓 第一周期 第二周期 第三周期 第四周期 第五周期 按壓時觀察病人面色 判斷大動脈搏動是否恢復 復 檢 判斷呼吸是否恢復 判斷有無循環征象 判斷時間5～10秒鐘 5個循環用時115-120秒 3分; 110-114秒，121-125秒
2、5分; 105-109秒，126-130秒 2分; 少于105秒，多于130秒不得分 合 計 記分標準 ①人工呼吸無效一次扣1分;胸外心臟按壓無效一次扣0.4分。操作時僅綠燈亮為有效;其余均為無效。每組多做或少做均記為無效。 ②5個循環用時120秒，不足或超過均以5秒為一個計數單位。操 作 要 求 觀察周圍后訴環境安全 拍病人雙肩 標 準 分 1 1 1 1 1 1 1 1 4 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 4 12 12 12 12 12 1 1 1 1 1 時 間 3 100分
全身體格檢查總結及評分標準(100分)
一、一般檢查[5.0]
1.器具齊備。站在病人右側, 向病人問侯，告之查體注意事項。 2.測量體溫。把體溫表放在腋窩深處緊貼皮膚。 [0.5] 3.檢查脈搏，至少計數30秒。 [0.5] 4.觀察病人呼吸頻率，計數30秒。[0.5] 5.測量右上臂血壓。觀察水銀柱液面，袖帶下緣距肘彎橫紋上2～3cm; 聽診器膜式體件與腋中線同一水平;兩眼平視水銀柱平面。同樣的方法測定兩次，間歇1分鐘左右。測量完后傾斜血壓計，關閉開關。 [3.0] 6.取出體溫表,觀察刻度后甩下水銀。
7.觀察被檢者發育、營養、體型、面容表情和體位。 [0.5]
二、頭部[5.0] 8.觀察頭發、頭顱外形。 9.觸診頭顱。
10.觀察眼瞼，翻轉上眼瞼，觀察上下瞼結膜、穹窿結膜、球結膜及鞏膜，先左后右。 [0.5] 11.觀察眼球的外形、雙側瞳孔。
12.取手電筒，檢查左右瞳孔的直接和間接對光反射。 [0.5] 13.檢查左右眼球運動。示指按水平向外 -> 外上->外下->水平向內->內上->內下,共6 個方向進行，檢查每個方向時均從中位開始。 [0.5] 14.檢查調節反射。 [0.5] 15.檢查輻輳反射。清醒者不查角膜反射。[0.5] 16.檢查耳廓，觀察外耳道，檢查乳突，先左后右。 [0.5] 17.觀察鼻外形、鼻前庭和鼻腔，檢查兩側鼻通氣。 [0.5] 18.觸壓雙側額竇、篩竇和上頜竇。[0.5] 19.觀察口唇;用消毒壓舌板觀察口腔粘膜、牙齒、牙齦、扁桃體、咽后壁等;觀察舌體、舌苔、伸舌運動、鼓腮、示齒動作。 [1.0]
三、頸部[8.0]
20.觀察頸部皮膚、血管, 先左后右，觀察甲狀腺。 [0.5] 21.按順序觸診頸部淋巴結：耳前、耳后、乳突區、枕后、頸后三角、頸前三角、鎖骨上淋巴結。 [2.5] 頸后三角: 雙手指尖沿斜方肌前緣和胸鎖乳突肌后緣觸診
頸前三角:翻掌，雙手指沿胸鎖乳突肌前緣觸診，被檢者頭稍低向左側，檢查者右手指尖分別觸摸頜下和頦下淋巴結，同法觸摸右側頜下淋巴結
鎖骨上淋巴結:被檢者頭部稍前屈，用雙手指尖在鎖骨上窩內由淺部逐漸觸摸至鎖骨后深部 。
22.觸診甲狀腺峽部和左右葉。右手拇指在胸骨上切跡向上觸摸，請受檢者作吞咽動作; 用左手拇指在甲狀軟骨下氣管右側向對側輕推,右手示指、中指和環指在左胸鎖乳突肌后緣, 右手拇指在氣管旁滑動觸摸，請被檢者吞咽;同法檢查甲狀腺右葉。[3.0] 23.觸診氣管位臵。 [1.0] 24.聽診頸部血管性雜音，先左后右。甲狀腺無腫大則無須聽診。 [0.5] 25.測試頸項強直。取枕，左手托住被檢者枕部，右手放在其胸前使被檢者頭部作被動屈頸動作，同時觀察兩膝關節和髖關節的活動(Brudzinski征)。 [0.5]
四、前胸部和肺部[16.0]
26.視診前胸部皮膚、呼吸運動、肋間隙、胸壁靜脈;蹲下觀察胸廓外形;視診兩側乳房、乳頭的位臵。 [0.5] 27.觸診腋窩淋巴結。左手扶著被檢者左前臂，右手指并攏, 掌面貼近胸壁向上直達腋窩頂部滑動觸診。然后依次觸診腋窩后壁、內側壁、前壁。觸診腋窩前壁時，注意拇指和四指的配合。再翻掌向外,觸診腋窩外側壁。左手檢查右腋窩淋巴結，方法同前。 [2.0] 28.觸壓胸廓，了解胸廓的彈性，檢查皮下氣腫、胸壁壓痛、胸骨壓痛。 [1.0] 女性則常規觸診乳房,先查健側,后查患側。按內上、外上、尾部、內下、外下順序由淺入深觸診,最后觸診乳頭。
29.檢查胸廓擴張度。兩手掌及伸展的手指臵于胸廓前下部的對稱位臵，左右拇指分別沿兩側肋緣指向劍突，兩拇指間距約2cm。然后囑被檢者作深呼吸動作。[1.0] 30.觸診語音震顫。將雙手掌臵于被檢者胸部上、中、下三部位的對稱位臵,囑其以同等強度發“yi”長音,并雙手作一次交換。 [1.0] 31.觸診胸膜摩擦感。雙手掌臵于被檢者胸廓下側部, 囑其深吸氣。 [0.5] 32.檢查胸部叩診音分布。由第1肋間至第4肋間，按由外向內、自上而下、兩側對照的原則叩診。 [2.0] 33.肺下界叩診。按右鎖骨中線、左腋中線、右腋中線順序叩三條線。被檢者平靜呼吸，自上而下, 由清音叩到實音時翻轉板指，取板指中部用標記筆作標記。[3.0] 34.肺部聽診。按鎖骨中線、腋前線和腋中線三條線，上、中、下部左右對稱部位聽診。必要時囑被檢者作深吸氣動作。[3.0] 35.檢查語音共振。囑被檢者以一致的聲音強度重復發“yi”長音，同語音震顫檢查上、中、下三個部位，作兩側對比。 [1.0] 36.聽診胸膜摩擦音。囑被檢者深吸氣，在前下側胸壁聽診。 [1.0]
五、心臟[19.0]
37.觀察心前區是否隆起(視)、心尖搏動。檢查者下蹲，以切線方向進行觀察;視診心前區異常搏動。 [2.0] 38.觸診心尖搏動、心前區異常搏動(包括劍突下搏動)和震顫。用手掌在心前區和心底部觸診，必要時用手掌尺側(小魚際)確定具體位臵和時期[4.0] 。 39.觸診心包摩擦感。在胸骨左緣第
3、4肋間用手掌觸診。 [1.0] 40.叩診心濁音界。先叩左界, 從心尖搏動最強點外2～3cm處開始，由外向內，由清變濁，作標記;如此自下而上叩至第2肋間。叩右界則沿右鎖骨中線, 自上而下，叩至濁音,于其上一肋間由外向內叩出濁音界，自下而上叩至第2肋間;然后用直尺測量左右心濁音界各標記點距前正中線的垂直距離和左鎖骨中線與前正中線間的距離。 [6.0] 41.心臟聽診。先將聽診器體件臵心尖搏動最強的部位。聽診心率(1分鐘)、心律、心音(強度改變、心音分裂、額外心音)、雜音。然后依次在肺動脈瓣區、主動脈瓣區、主動脈瓣第二聽診區、三尖瓣區聽診。 [5.0] 42.聽診心包摩擦音。在胸骨左緣
3、4肋間聽診。 [1.0]
六、背部[15.0]
43.視診皮膚。被檢者坐起,兩手抱膝，暴露背部。 [0.5] 44.觸診胸廓擴張度。雙拇指在第10肋水平，對稱性地把手掌放在背部兩側，兩拇指間距約2cm，兩手向脊柱方向推擠，使皮膚松弛致雙手大拇指掌側緣平行;然后囑被檢者作深呼吸動作。 [1.0] 45.觸診語音震顫。兩手掌臵肩胛下區對稱部位，請被檢者發“yi” 長音，然后兩手交換，請被檢者以相等強度重復發“yi” 長音。 [1.0] 46.背部叩診。肩胛間區脊柱兩側上下共4個部位，左右腋后線、肩胛線上下共4 點。 [2.0] 47.叩診肺下界和肺下界移動范圍。 沿左肩胛線自上而下, 叩出平靜呼吸時的肺下界。 囑被檢者作深吸氣后屏住呼吸, 迅速自上而下叩至濁音區, 翻轉板指, 在其中點作一標記。再囑其深呼氣后屏氣, 迅速自上而下叩出濁音區，翻轉板指, 再作標記，囑被檢者恢復正常呼吸。用直尺測量兩個標記間的距離。再叩右側。 [5.0] 48.背部聽診。肩胛間區脊柱兩側上下共4個部位，左右腋后線、肩胛線上下共4 點。 [2.0] 49.聽診語音共振。囑被檢者以相同的聲音強度發“yi”長音，在肩胛間區脊柱兩側和肩胛下區左右共4 點，兩側對比。 [1.0] 50.檢查肋脊點、肋腰點壓痛和左右腎區叩擊痛。 [1.0] 51.觀察脊柱的活動度。 [0.5] 52.檢查脊柱彎曲度、壓痛、叩擊痛(先用間接叩擊法，再用直接叩擊法)。 [1.0]
七、腹部 [24.0]
53.視診腹部外形(蹲下平視)、腹部皮膚、呼吸運動、腹壁靜脈曲張、胃腸型或蠕動波。 [0.5] 54.腹部淺觸診。一般自左下腹開始滑行觸診，沿逆時針方向移動;檢查McBurney點反跳痛。 [1.0] 55.腹部深觸診。左手與右手重疊，以并攏的手指末端逐漸加壓觸摸深部臟器，一般自左下腹開始，按逆時針方向進行。 [1.0] 56.肝臟觸診。用左手拇指臵于季肋部，其余四指臵于背部，右手自右髂窩沿右鎖骨中線，與呼吸配合，向肋緣滑行移動，直至觸及肝緣或肋緣。如果肋下觸及肝臟，必要時宜在右鎖骨中線叩出肝上界并測量肝臟的上下徑。肝臟腫大者作肝頸靜脈回流征檢查。 [5.0] 57.在前正中線觸診肝臟。一般從臍部開始，自下向上滑行移動，與呼吸運動配合，測量肝緣與劍突根部間的距離。 [2.0] 58.脾臟觸診。左手掌臵于被檢者左腰部第7～10肋處， 右手掌自臍部開始，兩手配合，隨呼吸運動深部滑行向肋弓方向觸診脾臟，直至觸及脾緣或左肋緣。觸診不滿意時，可囑被檢者右側臥位, 右下肢伸直，左下肢屈曲再作觸診。如脾臟腫大，則測量甲乙線、甲丙線和丁戊線。 [3.0] 59.Murphy氏征檢查。以左拇指勾壓腹直肌外緣與肋弓交界處,其余四指與肋骨交叉，囑作深吸氣，同時注意被檢者的面部表情，詢問有無疼痛。 [3.0] 60.雙手拇指依次深壓季肋點、上輸尿管點和中輸尿管點。 [0.5] 61.檢查肝區叩擊痛。 [0.5] 62.檢查液波震顫。左手掌輕貼被檢者右側腹壁,右手指指腹部叩擊左側腹壁，必要時請被檢者或助手用右手掌尺側緣壓在臍部腹正中線上,再叩擊對側腹壁。 [0.5] 63.檢查振水音。左耳湊近被檢者上腹部，沖擊觸診上腹部。 [0.5] 64. 檢查腹部叩診音分布。從左下腹開始,以逆時針方向叩診。 [0.5] 呈左側臥位，停留片刻后再次叩診。
65.叩診移動性濁音。從臍部開始，沿臍水平向左側方向移動，叩及濁音時，板指位臵固定，囑被檢者右側臥位，稍停片刻，重新叩診該處;然后向右側移動叩診，直達濁音區，叩診板指固定位臵;囑被檢者向左側翻身180 [3.0] 66.右下腹聽診腸鳴音(1分鐘)。 [1.0] 67.聽診有無血管雜音。 [0.5] 可根據?？魄闆r，腹部檢查按視、聽、觸、叩的順序進行。 68.觸診兩側腹股溝淋巴結、股動脈搏動。 [0.5] 69.聽診有無射槍音和有無Duroziez雙重雜音。聽診器體件臵于股動脈上聽診。 [0.5] 70.檢查上、中、下腹壁反射。 [0.5 ]
八、四肢及部分神經反射[8.0] 71.視診上肢皮膚、關節、手指及指甲。
72.檢查上臂內側肘上3～4cm處皮膚彈性。觸診左右滑車上淋巴結。 [0.5] 73.觸診雙側橈動脈搏動、有無交替脈、奇脈、水沖脈和毛細血管征。檢查水沖脈時，用左手指掌側緊握被檢者右手腕橈動脈處，將被檢者前臂抬高過頭。[0.5] 74.檢查左右上肢運動功能和肌力。[0.5] 75.肱二頭肌反射、肱三頭肌反射、橈骨膜反射及Hoffmann征檢查，先左后右。[2.0] 76.視診雙下肢皮膚、下肢靜脈、關節、踝部及趾甲。
77.觸摸腘窩淋巴結，觸診壓陷性水腫,先檢查左下肢，后查右下肢。觸摸兩側足背動脈。 [0.5] 78.檢查左右下肢運動功能和肌力。[0.5] 79.左右膝反射、跟腱反射、Babinski征、Copperhead征、Gordon征、Kernig征檢查[3.0] 80.蓋好被子，收拾完畢后，感謝被檢者的配合，并道別。 [0.5]
腹腔穿透術評分標準(100分)
1、與病人溝通 向患者說明目的、意義，讓病人了解腹腔穿刺的重要性，簡單的操作過程，可能的并發癥，需要配合的動作等，取得同意并簽協議書。[3]
2、用物
①腹穿包、無菌手套、無菌試管、腹帶 [2]
②3%碘酒、75%酒精、棉簽、膠布 [2]
③2%的利多卡因，5mL、50mL的注射器 [2]
3、準備
①核對患者床號、姓名、性別、年齡。囑患者排空尿液，以免刺傷膀胱。[2]
②取平臥位或坡臥位;腹水量少者，可取側臥位。如放腹水，背部先墊好腹帶。[4] ③穿刺點選擇
④a.臍與髂前上棘連線中外1/3交界點，b. 臍與趾骨聯合中線的重點上方1cm，偏左或右1-1.5cm處，行診斷性腹腔灌洗術，在連線中點。c. 臍水平線與腋前線或腹中線交點，此處較安全，也適于腹內液體較少時的診斷性穿刺。[5]
4、操作程序與步驟
①操作者洗手，戴口罩、帽子、無菌手套[5]
②按序準備用物[5]
③常規消毒局部皮膚、鋪巾局部麻醉[10]
④術者左手固定穿刺部位皮膚，右手持針經麻醉處垂直刺入腹壁，至突破感后，
⑤連接注射器抽取腹水5-10ml，送化驗 [25]
⑥抽液畢拔出針，針眼涂上3%碘酒并蓋紗布稍用力壓迫片刻，膠布固定[5]
⑦整理用物，填寫檢查單并送檢[5]
⑧術后嚴密觀察并做好記錄 [5]
操作技能范文第5篇
【關鍵詞】 化學教學;操作技能;培養
目前學生對化學實驗興趣不高，實驗教學的效果不盡如人意，另一方面，多數學生做實驗時完成任務的心理較重，實踐技能的訓練積極性不夠;同時，化學實驗課時過少，對化學實驗的操作訓練過少，許多學生化學實驗做得太少，使得他們進入高中時，化學實驗能力差。所以，要在有限的化學實驗課上使學生都能達到規范、熟練的操作，教學難度較大。因此，筆者就如何培養學生的化學操作技能談一下自己的看法。
一、培養學生嚴謹、細致的實驗態度
在實驗過程中，每一個環節都可能產生誤差，而誤差的疊加與傳遞效應，會影響實驗的準確度。因此，在平常的實驗教學過程中，教師必須引導學生始終將實驗操作的嚴謹細致與實驗的準確性聯系起來。如在分析化學的滴定管使用中，有的學生在第一次滴定的初讀數會調為零或稍下，而第二次滴定時往往不裝入溶液就繼續滴定。這時，教師應引導學生思考：為什么每次滴定都應調節液面至零或稍下處。通過思考，學生會明白，這樣做的目的是滴定管刻度不勻所產生的誤差，在以后的滴定操作中，就不會再省略裝液這一步。教師在指導實驗的過程中，常常需要糾錯。只有使學生懂得實驗的很多細節都關乎實驗結果的準確性，錯誤的細節操作足以“毀掉“整個實驗，學生才會明白，該細心的地方一定要細心。
二、改進實驗教學方法，提高實驗教學效率
1. 強化實驗預習。了解實驗目標、原理和實驗步驟和方法，知道實驗“做什么”、“為什么做”以及該“怎么做”，同時要列出實驗所需的試劑和器材，用簡略的框圖或流程圖描述實驗內容要點，以督促學生條理清晰地預習實驗，養成良好的預習習慣。
2. 引導實驗過程。首先，在教師的示范下同步完成教學實驗操作，這樣通過教師的講解、演示和學生的模仿相結合，引導學生領會各種操作要領。然后讓每個實驗小組的學生進行同步對比操作，通過不同程度學生之間的相互指正和切磋，逐步形成規范操作。最后讓每個學生進行獨立的操作練習，反復強化，鞏固熟練程度。因此，我們在實驗教學中，要引導學生盡量做到知其然并知其所以然。
3. 分析實驗問題。在實驗過程中，如果學生預習不到位、實驗思路混亂或實驗不認真，就容易出現各種各樣的問題。通過出現的這些問題，引導學生明確實驗目標、實驗過程和實驗要點，逐步分析問題出現的可能原因，并通過適當的重復實驗證實并加以解決，從而培養學生分析問題和解決問題的能力。
三、提高實驗操作能力
大多數學校都沒有把實驗考核提升到相對重要的位置，學校也未設實驗考核項目，部分學校僅在理論考試中涉及一些實驗內容，檢查學生對實驗部分的掌握情況，而對于實驗能力，特別是實驗操作技能的考核很少，普遍存在“高理論、低技能”的不良現象?，F階段，為了提高學生的實際操作技能，規范和增加實驗操作考核是加強學生實踐技能和實踐能力培訓的重要手段，而實驗考核的正確實施是落實好實驗教學的重要舉措。學校要重視實驗過程，采取期末實驗操作考試和平時實驗操作考核相結合，確實提高學生的化學實驗操作技能，這對促進實用型人才的培養，推進教育教學改革具有重要的現實意義。
四、培養學生實驗現象記錄、整理的能力
對于觀察到的現象，不能僅僅停留在感知的層面上，還要對觀察的現象進行系統地記錄、整理、分析、判斷，從而抓住其發生反應的實質。例如，將鋅、鐵、銅分別投入相同濃度、相同體積的稀鹽酸中，可得出鋅、鐵、銅三種金屬的金屬活動性依次減弱的結論。教師還應指導學生做好實驗記錄，寫好實驗報告。寫實驗報告時，一定要如實反映實驗結果，即使結果跟預期的不一樣，也要如實寫。寫實驗報告的過程實際上既是一個完整科學訓練的組成部分，又是一個語文水平與化學知識高度結合的環節。而且，記錄不能隨便寫在一張紙上，應該寫在一個準備好的專用記錄實驗的本子上，這樣可以對自己的實驗結果隨時查閱、整理。
總之，提高高中學生的化學實驗操作能力，是時代的需要，是新課程標準賦于我們的重任，是敲開化學之門的鑰匙。在此基礎上，通過化學實驗探究，改變學生的學習方法，培養學生的自主探索能力，初步形成科學的實驗操作探究能力，為終身發展奠定基礎。
編輯：張 昀