護理電大畢業論文范文第1篇
摘要：在素質教育的要求下課堂提問是一個必要環節，具體如何提問是一個值得探討的問題。本文針對這個問題分析探討了語文課堂教學對學生提問的意義，以及語文課堂提問應把握的要點。
關鍵詞：語文課堂 提問 要點
1 引言
問題產生思維，疑問是人進行深度思維的開始。2000多年前的亞里士多德就曾經說過“思維自驚奇和疑問開始”，從提問中可以找出學生已經掌握的知識與所學知識之間的差距，引起學生探究的欲望，從而使學生的情緒處于最佳狀態，有利于養成學生積極思維的習慣。因而對語文教學中的提問技巧進行分析和探討是非常必要的。
2 語文課堂教學對學生提問的意義
在傳統的教學中，老師幾乎要求學生的答案一致甚至給出答案要學生進行背誦，問題越少的學生學習越好。然而新課程卻要求教師應該給學生留下適當的問題，培養學生養成問題思維的習慣。某種程度上新課程基本上是以“問題為中心”，因而要求教師設置真實、合理，具有一定難度和挑戰性的問題，引導學生進行探究式學習，讓學生通過對問題的解決來提高學習興趣。
課程改革首先要解決學生在課堂上不敢開口的問題，教師在課堂上要鼓勵學生敢于發言、敢于表達自己的意見和看法。教師通過特定情境的創設讓學生意識到他們可以與老師互動，甚至可以對老師進行提問，從而在師生共同參與的過程中進行探究學習。
3 語文課堂提問應把握的要點分析
3.1 抓住重點，突破難點
首先，教師要把握文章的重點。因為文章的重點不僅僅是這篇文章的重點，往往也是學生需要訓練的重點，教師要在把握重點的基礎上對重點進行問題設置，巧妙地處理教材。例如，教師在講授《倔強的小紅軍》這篇課文的時候，可以對文章的重點“倔強”一詞進行問題設計，讓學生從自己的角度談談小紅軍的倔強體現在哪里？小紅軍倔強的理由是什么？讓學生談談平時生活中的同學倔強與小紅軍的倔強有哪些區別？
其次，把握好文章的過渡點。文章中的過渡點一般都是對文章起承上啟下作用的點，對于這些地方教師可以合理設置問題。例如《趙州橋》一文中有一句過渡句“趙州橋不僅堅固而且美麗”，可以讓學生體會這一句話的作用，并且讓學生試著應用過渡點來進行造句，從而提高學生的寫作技能。
再次，把握文章的點睛點。文章的點睛點也是文章的重心，往往具有統帥全文的藝術作用，不僅可以使文章的外部結構貫通，還可以使文章的中心思想明確。因此，教師在此處設置問題可以提高學生對文章中心思想的把握程度。
3.2 教師的提問要具有創新性
人類的思維開始于問題，學生的思維活動也是從諸多問題中展開的。教師在對學生進行提問的時候要善于提出各種新奇的問題，讓學生嘗試著應用不同的方法來解決。只有當學生真正體會到學習中的樂趣和探究性，才會在探索過程中培養出一定的創新能力。對此，教師要在平時的課堂中培養學生的問題意識，提高學生解決問題的能力。問題應該成為教育的開始，并且要貫穿在整個教學過程中，創新教育不僅是一種超越式的教育同時也是一種以人為本的教育，教師在課堂中要注意對問題的把握和提問，從而培養學生的問題思維能力。
3.3 問題設計要具有層次性
雖然課堂提問要求問題具有一定的新穎性，但是問題的設計還應該把握好循序漸進的原則，在設計問題時最好要先易后難、先淺后深，如果教師提問的問題時常特別簡單，那么學生就會懶于回答老師的提問；如果教師設置的問題經常過于難那么學生就會認為自己永遠回答不上來，最后回答的積極性就會受到挫傷。因此，教師在課堂提問中要根據教學重點遵循循序漸進的原則對問題進行設置，從而提高學生的積極性。
3.4 課堂提問要體現一定的開放性
傳統的課堂上無論是教師還是學生都會關注答案的正確性和標準性，學生無論在課堂學習還是在課后學習中都會認為自己的答案如果與正確答案一樣就是學習成功，這造成了學生的思維缺乏開放性。教師在課堂對于自己提問的問題可以不設置正確答案而是讓學生自由發言，最后讓學生自己總結這些同學的回答中哪些是比較合理的、哪些是可以刪除或者合并的，從而讓學生自己找到問題的答案。在這個過程中，學生可以從多個角度來思考問題，學生參與的積極性就會提高，有利于學生問題思維的培養。例如在學習《給永遠比拿快樂中》，讓學生自己總結給為什么比拿快樂？學習了這篇課文自己的感想時，以及在以后的學習和生活中應該如何做？
4 結語
問題思維是引發學生創造性思維的關鍵，在語文教學設置科學的問題可以培養學生的問題思維。語文教師在課堂提問中應該把握好重點難點、問題的創新性、問題的層次性和開放性，從而引導學生積極到參與到課堂提問中來。
參考文獻：
[1]靖曉玉.淺析小學語文提問意識的培養策略[J].快樂閱讀（上旬刊），2013，（4）.
[2]薛蘭蘭.小學語文提問技巧之我見[J].課外語文（教研版），2012，（7）.
[3]王娟.小學語文課堂提問要把握好“度”[J].小學時代：教師，2012，（4）.
[4]黃月珠.小學語文教學中教師提問行為改進策略探索[J].都市家教（下半月），2013，（4）.
作者簡介：劉雅麗（1976-），女，內蒙古包頭人，中央電大本科畢業，研究方向為語文教學，內蒙古包頭市五十二中，內蒙古包頭 014000
護理電大畢業論文范文第2篇
【關鍵詞】電大成人教學 畢業論文問題 改進措施
一、電大畢業生論文現狀
電大在繼續教育方面有著非常重要的作用，對于成人來說這樣的學習機會非常寶貴，但是，每年畢業生的論文提交上來時，其呈現出的參差不齊的質量都令人憂心忡忡。歸納起來，影響到畢業論文質量的有以下幾個因素：
1、論文選題不適宜
選題是畢業論文寫作時首先需要考慮的問題，它直接關系到作者如何搭建框架、收集資料、填充內容。其核心性與關鍵性也受著諸多因素的影響。影響選題的因素主要有：所學專業、個人的興趣、能夠搜集到的資料以及一些客觀條件。但是在畢業論文寫作中，很多畢業生在選題時經常忽略的是實際的工作情況，不能立足于本職將工作與選題進行有效鏈接，反而區尋找一些和自己的工作崗位相差甚遠的選題。選題過大，論文的內容就顯得空洞;選題過小，論文可收集的有效信息又太少。
2、論文格式不規范
每年在論文開始撰寫之前，都會對學生進行全面集中的輔導，并且將論文撰寫的具體格式與要求以材料的形式發放給學生，學校的網站上也可以查閱到，但是很多學生認為內容是第一，格式是不重要的東西，所以并不仔細查閱。因此交上來的論文到處是不符合規范的地方，甚至連字體字號這些地方都不能符合要求。頁眉頁腳、腳注尾注等等學生沒有聽說過，也不會進行操作的現象比比皆是。
3、文字功底薄弱
電大的計算機專業很少涉及到文科教學，即使課程內容會涉及到一些文學講座，但是很多學生的寫作能力還是非常薄弱，超過五千字的論文，能夠做到文從字順已經不容易，如果再做文學上的潤色，對于他們來說則有些難度。而且畢業論文都講究學術性與專業性，論點論據要鮮明、獨立，有一定的體系，語言的表述要準確、精煉、到位，這對于電大的畢業生來說，顯然存在著難度。
4 結構混亂，內容拼湊
電大的畢業生有很大一部分在職接受繼續教育的。這就決定了他們的課余時間不可能有太多。多是奔波在工作與學習之間，為了完成畢業論文，難免有應付的現象。在互聯網如此發達的今天，要想獲得一篇論文并不是一件難事，為了避免全盤抄襲，有的學生會將專業內的內容都雜燴到一起，最后的成文就會因為不夠統一而顯示出結構上的混亂，內容的拼湊更是司空見慣，這種急功近利的表現使得論文的質量始終不高。
二、現狀歸因：
基于以上的現象，我們要做出歸因，找到原因才能對癥下藥。首先是論文的指導不到位。這與連年的擴招，導致的師資力量薄弱有很大的關系，為了補充師資的匱乏，學校會大量招收青年教師，他們的學術水平有限，缺乏教學和科研經驗，讓他們對畢業生做出論文指導顯然有些力不從心。每篇論文要經過審題、初稿、修改稿、定稿，外加需要填寫各種材料，整個進程比較長，有的會準備到半年以上，如果沒有一個及時專業的知道，會在很大程度上影響畢業論文的質量。其次，參考資料有限，仍然是因為高校的擴招，學校在硬件建設上已經顯示出資金不足，但為了擴校升級，學校的領導者都把資金用在外部建設上，能夠留給學校用于圖書資料補充的資金非常少，經常有學生反映在圖書館找不到相關的資料。資料匱乏是造成畢業論文質量不高和無法杜絕網上抄襲的重要原因之一;再有，很多畢業論文的寫作因為時間過長，再加上在職生的工作繁重，工作壓力很大，學生把有限的精力投入到工作中去，的確難以顧及到論文質量，很多學生都是都是在快要論文答辯才匆匆忙忙聯系指導教師，草草應付了事。
三、改進對策
1、加強對論文指導教師的管理
對論文的指導教師要進行嚴格的篩選，選擇專業有一定建樹，個人積極進取，責任心強的學生，集中培訓每個論文指導教師必須充分熟悉論文指導工作的各個環節，明確每個環節的具體標準和要求，嚴格按時間進程和論文的質量標準進行管理和操作。從指導教師的角度就高度重視起來論文的寫作工作。
2 、及時針對畢業論文撰寫的各個環節進行指導
畢業論文撰寫的整個過程分解成收集資料、選題、論文規范格式、參考文獻及文獻綜述等具體環節。根據論文撰寫的時間安排進度，在適當的時間對學生分別進行輔導，這樣不僅有助于解決他們在撰寫中所遇到的問題，使他們能夠活學活用。比如：一般來說，摘要應該包括以下三個方陎：目的、方法和結論。論文摘要的開頭大致如下所示：
3、為畢業論文留下充足的寫作時間
考慮到學生的實際情況，將畢業論文的寫作時間做出一些調整，可以在學習的過程中立意，不斷進行填充，不一定非要拘泥于最后一個學期完成，這樣的話，學生可以平均分配自己的時間，在學習的過程中及時得到教師的指導，就不至于在論文答辯時匆忙應對、草草了事。學習和寫作雙向并行，對于電大的教學模式也是一種改進。
4、加強圖書資料的建設
畢業論文的寫作離不開各種參考文獻和資料，沒有參考文獻和資料，論文無從下筆，在當今的信息時代，信息的內容越來越豐富，獲得信息的渠道也越來越多，但是要想獲得專業的學術指導，還是需要依靠圖書資料。學校要在圖書館建設上下大力氣，不僅是紙質資料，也可以擴充數據庫，一面幫助學生完成畢業論文，一面提升學校競爭的軟實力。
結語：學生的畢業論文的教學與指導是一項系統工程，現在存在的諸多問題都是發展進程中的必然，正確看待，有效運行，對于每一個學生來說都可以通過論文的寫作獲得專業上的進一步提升，讓學生從中能真正學到和鞏固其專業知識，提高其專業寫作水平，達到畢業論文的寫作目的。
參考文獻
[1]宋媛，劉艷改，黃朝暉.本科畢業論文中存在的幾個問題和幾點建議[J].中國地質教育.2006(02)
[2]高艷陽，郭艷麗.強化質量監控 提高本科畢業設計(論文)的質量[J].中北大學學報(社會科學版).2006(02)
[3]鄒吉高，嚴贊開.關于提高畢業論文(設計)質量的若干思考[J].成都教育學院學報.2006(04)
[4]王俊一.本科畢業設計管理與全過程質量監控[J].黑龍江高教研究.2006(04)
[5]張英杰，張瑜.提高畢業設計(論文)質量的探索與實踐[J].河北科技大學學報(社會科學版).2005(04)
護理電大畢業論文范文第3篇
【關鍵詞】電大成人教學 畢業論文問題 改進措施
一、電大畢業生論文現狀
電大在繼續教育方面有著非常重要的作用，對于成人來說這樣的學習機會非常寶貴，但是，每年畢業生的論文提交上來時，其呈現出的參差不齊的質量都令人憂心忡忡。歸納起來，影響到畢業論文質量的有以下幾個因素：
1、論文選題不適宜
選題是畢業論文寫作時首先需要考慮的問題，它直接關系到作者如何搭建框架、收集資料、填充內容。其核心性與關鍵性也受著諸多因素的影響。影響選題的因素主要有：所學專業、個人的興趣、能夠搜集到的資料以及一些客觀條件。但是在畢業論文寫作中，很多畢業生在選題時經常忽略的是實際的工作情況，不能立足于本職將工作與選題進行有效鏈接，反而區尋找一些和自己的工作崗位相差甚遠的選題。選題過大，論文的內容就顯得空洞;選題過小，論文可收集的有效信息又太少。
2、論文格式不規范
每年在論文開始撰寫之前，都會對學生進行全面集中的輔導，并且將論文撰寫的具體格式與要求以材料的形式發放給學生，學校的網站上也可以查閱到，但是很多學生認為內容是第一，格式是不重要的東西，所以并不仔細查閱。因此交上來的論文到處是不符合規范的地方，甚至連字體字號這些地方都不能符合要求。頁眉頁腳、腳注尾注等等學生沒有聽說過，也不會進行操作的現象比比皆是。
3、文字功底薄弱
電大的計算機專業很少涉及到文科教學，即使課程內容會涉及到一些文學講座，但是很多學生的寫作能力還是非常薄弱，超過五千字的論文，能夠做到文從字順已經不容易，如果再做文學上的潤色，對于他們來說則有些難度。而且畢業論文都講究學術性與專業性，論點論據要鮮明、獨立，有一定的體系，語言的表述要準確、精煉、到位，這對于電大的畢業生來說，顯然存在著難度。
4 結構混亂，內容拼湊
電大的畢業生有很大一部分在職接受繼續教育的。這就決定了他們的課余時間不可能有太多。多是奔波在工作與學習之間，為了完成畢業論文，難免有應付的現象。在互聯網如此發達的今天，要想獲得一篇論文并不是一件難事，為了避免全盤抄襲，有的學生會將專業內的內容都雜燴到一起，最后的成文就會因為不夠統一而顯示出結構上的混亂，內容的拼湊更是司空見慣，這種急功近利的表現使得論文的質量始終不高。
二、現狀歸因：
基于以上的現象，我們要做出歸因，找到原因才能對癥下藥。首先是論文的指導不到位。這與連年的擴招，導致的師資力量薄弱有很大的關系，為了補充師資的匱乏，學校會大量招收青年教師，他們的學術水平有限，缺乏教學和科研經驗，讓他們對畢業生做出論文指導顯然有些力不從心。每篇論文要經過審題、初稿、修改稿、定稿，外加需要填寫各種材料，整個進程比較長，有的會準備到半年以上，如果沒有一個及時專業的知道，會在很大程度上影響畢業論文的質量。其次，參考資料有限，仍然是因為高校的擴招，學校在硬件建設上已經顯示出資金不足，但為了擴校升級，學校的領導者都把資金用在外部建設上，能夠留給學校用于圖書資料補充的資金非常少，經常有學生反映在圖書館找不到相關的資料。資料匱乏是造成畢業論文質量不高和無法杜絕網上抄襲的重要原因之一;再有，很多畢業論文的寫作因為時間過長，再加上在職生的工作繁重，工作壓力很大，學生把有限的精力投入到工作中去，的確難以顧及到論文質量，很多學生都是都是在快要論文答辯才匆匆忙忙聯系指導教師，草草應付了事。
三、改進對策
1、加強對論文指導教師的管理
對論文的指導教師要進行嚴格的篩選，選擇專業有一定建樹，個人積極進取，責任心強的學生，集中培訓每個論文指導教師必須充分熟悉論文指導工作的各個環節，明確每個環節的具體標準和要求，嚴格按時間進程和論文的質量標準進行管理和操作。從指導教師的角度就高度重視起來論文的寫作工作。
2 、及時針對畢業論文撰寫的各個環節進行指導
畢業論文撰寫的整個過程分解成收集資料、選題、論文規范格式、參考文獻及文獻綜述等具體環節。根據論文撰寫的時間安排進度，在適當的時間對學生分別進行輔導，這樣不僅有助于解決他們在撰寫中所遇到的問題，使他們能夠活學活用。比如：一般來說，摘要應該包括以下三個方陎：目的、方法和結論。論文摘要的開頭大致如下所示：
3、為畢業論文留下充足的寫作時間
考慮到學生的實際情況，將畢業論文的寫作時間做出一些調整，可以在學習的過程中立意，不斷進行填充，不一定非要拘泥于最后一個學期完成，這樣的話，學生可以平均分配自己的時間，在學習的過程中及時得到教師的指導，就不至于在論文答辯時匆忙應對、草草了事。學習和寫作雙向并行，對于電大的教學模式也是一種改進。
4、加強圖書資料的建設
畢業論文的寫作離不開各種參考文獻和資料，沒有參考文獻和資料，論文無從下筆，在當今的信息時代，信息的內容越來越豐富，獲得信息的渠道也越來越多，但是要想獲得專業的學術指導，還是需要依靠圖書資料。學校要在圖書館建設上下大力氣，不僅是紙質資料，也可以擴充數據庫，一面幫助學生完成畢業論文，一面提升學校競爭的軟實力。
結語：學生的畢業論文的教學與指導是一項系統工程，現在存在的諸多問題都是發展進程中的必然，正確看待，有效運行，對于每一個學生來說都可以通過論文的寫作獲得專業上的進一步提升，讓學生從中能真正學到和鞏固其專業知識，提高其專業寫作水平，達到畢業論文的寫作目的。
參考文獻
[1]宋媛，劉艷改，黃朝暉.本科畢業論文中存在的幾個問題和幾點建議[J].中國地質教育.2006(02)
[2]高艷陽，郭艷麗.強化質量監控 提高本科畢業設計(論文)的質量[J].中北大學學報(社會科學版).2006(02)
[3]鄒吉高，嚴贊開.關于提高畢業論文(設計)質量的若干思考[J].成都教育學院學報.2006(04)
[4]王俊一.本科畢業設計管理與全過程質量監控[J].黑龍江高教研究.2006(04)
[5]張英杰，張瑜.提高畢業設計(論文)質量的探索與實踐[J].河北科技大學學報(社會科學版).2005(04)
護理電大畢業論文范文第4篇
【關鍵詞】電大成人教學 畢業論文問題 改進措施
一、電大畢業生論文現狀
電大在繼續教育方面有著非常重要的作用，對于成人來說這樣的學習機會非常寶貴，但是，每年畢業生的論文提交上來時，其呈現出的參差不齊的質量都令人憂心忡忡。歸納起來，影響到畢業論文質量的有以下幾個因素：
1、論文選題不適宜
選題是畢業論文寫作時首先需要考慮的問題，它直接關系到作者如何搭建框架、收集資料、填充內容。其核心性與關鍵性也受著諸多因素的影響。影響選題的因素主要有：所學專業、個人的興趣、能夠搜集到的資料以及一些客觀條件。但是在畢業論文寫作中，很多畢業生在選題時經常忽略的是實際的工作情況，不能立足于本職將工作與選題進行有效鏈接，反而區尋找一些和自己的工作崗位相差甚遠的選題。選題過大，論文的內容就顯得空洞;選題過小，論文可收集的有效信息又太少。
2、論文格式不規范
每年在論文開始撰寫之前，都會對學生進行全面集中的輔導，并且將論文撰寫的具體格式與要求以材料的形式發放給學生，學校的網站上也可以查閱到，但是很多學生認為內容是第一，格式是不重要的東西，所以并不仔細查閱。因此交上來的論文到處是不符合規范的地方，甚至連字體字號這些地方都不能符合要求。頁眉頁腳、腳注尾注等等學生沒有聽說過，也不會進行操作的現象比比皆是。
3、文字功底薄弱
電大的計算機專業很少涉及到文科教學，即使課程內容會涉及到一些文學講座，但是很多學生的寫作能力還是非常薄弱，超過五千字的論文，能夠做到文從字順已經不容易，如果再做文學上的潤色，對于他們來說則有些難度。而且畢業論文都講究學術性與專業性，論點論據要鮮明、獨立，有一定的體系，語言的表述要準確、精煉、到位，這對于電大的畢業生來說，顯然存在著難度。
4 結構混亂，內容拼湊
電大的畢業生有很大一部分在職接受繼續教育的。這就決定了他們的課余時間不可能有太多。多是奔波在工作與學習之間，為了完成畢業論文，難免有應付的現象。在互聯網如此發達的今天，要想獲得一篇論文并不是一件難事，為了避免全盤抄襲，有的學生會將專業內的內容都雜燴到一起，最后的成文就會因為不夠統一而顯示出結構上的混亂，內容的拼湊更是司空見慣，這種急功近利的表現使得論文的質量始終不高。
二、現狀歸因：
基于以上的現象，我們要做出歸因，找到原因才能對癥下藥。首先是論文的指導不到位。這與連年的擴招，導致的師資力量薄弱有很大的關系，為了補充師資的匱乏，學校會大量招收青年教師，他們的學術水平有限，缺乏教學和科研經驗，讓他們對畢業生做出論文指導顯然有些力不從心。每篇論文要經過審題、初稿、修改稿、定稿，外加需要填寫各種材料，整個進程比較長，有的會準備到半年以上，如果沒有一個及時專業的知道，會在很大程度上影響畢業論文的質量。其次，參考資料有限，仍然是因為高校的擴招，學校在硬件建設上已經顯示出資金不足，但為了擴校升級，學校的領導者都把資金用在外部建設上，能夠留給學校用于圖書資料補充的資金非常少，經常有學生反映在圖書館找不到相關的資料。資料匱乏是造成畢業論文質量不高和無法杜絕網上抄襲的重要原因之一;再有，很多畢業論文的寫作因為時間過長，再加上在職生的工作繁重，工作壓力很大，學生把有限的精力投入到工作中去，的確難以顧及到論文質量，很多學生都是都是在快要論文答辯才匆匆忙忙聯系指導教師，草草應付了事。
三、改進對策
1、加強對論文指導教師的管理
對論文的指導教師要進行嚴格的篩選，選擇專業有一定建樹，個人積極進取，責任心強的學生，集中培訓每個論文指導教師必須充分熟悉論文指導工作的各個環節，明確每個環節的具體標準和要求，嚴格按時間進程和論文的質量標準進行管理和操作。從指導教師的角度就高度重視起來論文的寫作工作。
2 、及時針對畢業論文撰寫的各個環節進行指導
畢業論文撰寫的整個過程分解成收集資料、選題、論文規范格式、參考文獻及文獻綜述等具體環節。根據論文撰寫的時間安排進度，在適當的時間對學生分別進行輔導，這樣不僅有助于解決他們在撰寫中所遇到的問題，使他們能夠活學活用。比如：一般來說，摘要應該包括以下三個方陎：目的、方法和結論。論文摘要的開頭大致如下所示：
3、為畢業論文留下充足的寫作時間
考慮到學生的實際情況，將畢業論文的寫作時間做出一些調整，可以在學習的過程中立意，不斷進行填充，不一定非要拘泥于最后一個學期完成，這樣的話，學生可以平均分配自己的時間，在學習的過程中及時得到教師的指導，就不至于在論文答辯時匆忙應對、草草了事。學習和寫作雙向并行，對于電大的教學模式也是一種改進。
4、加強圖書資料的建設
畢業論文的寫作離不開各種參考文獻和資料，沒有參考文獻和資料，論文無從下筆，在當今的信息時代，信息的內容越來越豐富，獲得信息的渠道也越來越多，但是要想獲得專業的學術指導，還是需要依靠圖書資料。學校要在圖書館建設上下大力氣，不僅是紙質資料，也可以擴充數據庫，一面幫助學生完成畢業論文，一面提升學校競爭的軟實力。
結語：學生的畢業論文的教學與指導是一項系統工程，現在存在的諸多問題都是發展進程中的必然，正確看待，有效運行，對于每一個學生來說都可以通過論文的寫作獲得專業上的進一步提升，讓學生從中能真正學到和鞏固其專業知識，提高其專業寫作水平，達到畢業論文的寫作目的。
參考文獻
[1]宋媛，劉艷改，黃朝暉.本科畢業論文中存在的幾個問題和幾點建議[J].中國地質教育.2006(02)
[2]高艷陽，郭艷麗.強化質量監控 提高本科畢業設計(論文)的質量[J].中北大學學報(社會科學版).2006(02)
[3]鄒吉高，嚴贊開.關于提高畢業論文(設計)質量的若干思考[J].成都教育學院學報.2006(04)
[4]王俊一.本科畢業設計管理與全過程質量監控[J].黑龍江高教研究.2006(04)
[5]張英杰，張瑜.提高畢業設計(論文)質量的探索與實踐[J].河北科技大學學報(社會科學版).2005(04)
護理電大畢業論文范文第5篇
【關鍵詞】電大成人教學 畢業論文問題 改進措施
一、電大畢業生論文現狀
電大在繼續教育方面有著非常重要的作用，對于成人來說這樣的學習機會非常寶貴，但是，每年畢業生的論文提交上來時，其呈現出的參差不齊的質量都令人憂心忡忡。歸納起來，影響到畢業論文質量的有以下幾個因素：
1、論文選題不適宜
選題是畢業論文寫作時首先需要考慮的問題，它直接關系到作者如何搭建框架、收集資料、填充內容。其核心性與關鍵性也受著諸多因素的影響。影響選題的因素主要有：所學專業、個人的興趣、能夠搜集到的資料以及一些客觀條件。但是在畢業論文寫作中，很多畢業生在選題時經常忽略的是實際的工作情況，不能立足于本職將工作與選題進行有效鏈接，反而區尋找一些和自己的工作崗位相差甚遠的選題。選題過大，論文的內容就顯得空洞;選題過小，論文可收集的有效信息又太少。
2、論文格式不規范
每年在論文開始撰寫之前，都會對學生進行全面集中的輔導，并且將論文撰寫的具體格式與要求以材料的形式發放給學生，學校的網站上也可以查閱到，但是很多學生認為內容是第一，格式是不重要的東西，所以并不仔細查閱。因此交上來的論文到處是不符合規范的地方，甚至連字體字號這些地方都不能符合要求。頁眉頁腳、腳注尾注等等學生沒有聽說過，也不會進行操作的現象比比皆是。
3、文字功底薄弱
電大的計算機專業很少涉及到文科教學，即使課程內容會涉及到一些文學講座，但是很多學生的寫作能力還是非常薄弱，超過五千字的論文，能夠做到文從字順已經不容易，如果再做文學上的潤色，對于他們來說則有些難度。而且畢業論文都講究學術性與專業性，論點論據要鮮明、獨立，有一定的體系，語言的表述要準確、精煉、到位，這對于電大的畢業生來說，顯然存在著難度。
4 結構混亂，內容拼湊
電大的畢業生有很大一部分在職接受繼續教育的。這就決定了他們的課余時間不可能有太多。多是奔波在工作與學習之間，為了完成畢業論文，難免有應付的現象。在互聯網如此發達的今天，要想獲得一篇論文并不是一件難事，為了避免全盤抄襲，有的學生會將專業內的內容都雜燴到一起，最后的成文就會因為不夠統一而顯示出結構上的混亂，內容的拼湊更是司空見慣，這種急功近利的表現使得論文的質量始終不高。
二、現狀歸因：
基于以上的現象，我們要做出歸因，找到原因才能對癥下藥。首先是論文的指導不到位。這與連年的擴招，導致的師資力量薄弱有很大的關系，為了補充師資的匱乏，學校會大量招收青年教師，他們的學術水平有限，缺乏教學和科研經驗，讓他們對畢業生做出論文指導顯然有些力不從心。每篇論文要經過審題、初稿、修改稿、定稿，外加需要填寫各種材料，整個進程比較長，有的會準備到半年以上，如果沒有一個及時專業的知道，會在很大程度上影響畢業論文的質量。其次，參考資料有限，仍然是因為高校的擴招，學校在硬件建設上已經顯示出資金不足，但為了擴校升級，學校的領導者都把資金用在外部建設上，能夠留給學校用于圖書資料補充的資金非常少，經常有學生反映在圖書館找不到相關的資料。資料匱乏是造成畢業論文質量不高和無法杜絕網上抄襲的重要原因之一;再有，很多畢業論文的寫作因為時間過長，再加上在職生的工作繁重，工作壓力很大，學生把有限的精力投入到工作中去，的確難以顧及到論文質量，很多學生都是都是在快要論文答辯才匆匆忙忙聯系指導教師，草草應付了事。
三、改進對策
1、加強對論文指導教師的管理
對論文的指導教師要進行嚴格的篩選，選擇專業有一定建樹，個人積極進取，責任心強的學生，集中培訓每個論文指導教師必須充分熟悉論文指導工作的各個環節，明確每個環節的具體標準和要求，嚴格按時間進程和論文的質量標準進行管理和操作。從指導教師的角度就高度重視起來論文的寫作工作。
2 、及時針對畢業論文撰寫的各個環節進行指導
畢業論文撰寫的整個過程分解成收集資料、選題、論文規范格式、參考文獻及文獻綜述等具體環節。根據論文撰寫的時間安排進度，在適當的時間對學生分別進行輔導，這樣不僅有助于解決他們在撰寫中所遇到的問題，使他們能夠活學活用。比如：一般來說，摘要應該包括以下三個方陎：目的、方法和結論。論文摘要的開頭大致如下所示：
3、為畢業論文留下充足的寫作時間
考慮到學生的實際情況，將畢業論文的寫作時間做出一些調整，可以在學習的過程中立意，不斷進行填充，不一定非要拘泥于最后一個學期完成，這樣的話，學生可以平均分配自己的時間，在學習的過程中及時得到教師的指導，就不至于在論文答辯時匆忙應對、草草了事。學習和寫作雙向并行，對于電大的教學模式也是一種改進。
4、加強圖書資料的建設
畢業論文的寫作離不開各種參考文獻和資料，沒有參考文獻和資料，論文無從下筆，在當今的信息時代，信息的內容越來越豐富，獲得信息的渠道也越來越多，但是要想獲得專業的學術指導，還是需要依靠圖書資料。學校要在圖書館建設上下大力氣，不僅是紙質資料，也可以擴充數據庫，一面幫助學生完成畢業論文，一面提升學校競爭的軟實力。
結語：學生的畢業論文的教學與指導是一項系統工程，現在存在的諸多問題都是發展進程中的必然，正確看待，有效運行，對于每一個學生來說都可以通過論文的寫作獲得專業上的進一步提升，讓學生從中能真正學到和鞏固其專業知識，提高其專業寫作水平，達到畢業論文的寫作目的。
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