供應管理論文范文第1篇
【摘 要】目的：探討消毒供應室質量管理針對醫院手術室器械清洗包裝產生的影響。方法：選擇我院2015年11月～2017年12月150份器械包作為實驗對象；采用抽簽法分組；對照組（75份）：未給予質量管理；觀察組（75份）：給予消毒供應室質量管理；最終就兩組手術室器械清洗包裝情況進行對比。結果：同對照組器械清洗包裝情況對比，觀察組獲得顯著改善（P<0.05）。結論：醫院消毒供應室合理展開質量管理工作，對于手術室器械清洗包裝工作的改善可以做出充分保證。
【關鍵詞】消毒供應室；質量管理；手術室器械清洗包裝
醫院手術器械清潔工作的實施情況同醫院感染的發生率存在顯著相關性，對此針對手術室器械清洗包裝質量做出保證意義顯著[1]。本次研究將探討于醫院消毒供應室開展質量管理工作的價值所在，以此提高手術室器械清洗包裝質量。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇我院2015年11月～2017年12月150份器械包作為實驗對象；采用抽簽法分組；對照組以及觀察組各包括75份。手術室醫療器械主要包括院內外科器械、手術微創器械與腹腔鏡手術器械等。
1.2方法
對于本次研究150份器械包完成分組后，對照組：未給予質量管理；觀察組：給予消毒供應室質量管理；對于觀察組，主要從器械清洗環節、滅菌環節、分類環節、包裝環節以及發放環節等展開質量控制工作以及管理工作[2]。
1.3 統計學方法
采用統計學軟件SPSS20.0展開數據統計學分析，計數資料（清洗包裝情況）以n（%）形式進行X2經驗，以P<0.05為差異明顯，存在統計學意義。
2 結果
同對照組器械清洗包裝情況對比，觀察組獲得顯著改善（P<0.05），見表1。
3 討論
醫院消毒供應室合理展開質量管理工作，對于手術醫療器械的清洗以及包裝積極參加，可以將工作質量顯著提升，對于手術器械的清潔質量可以做出充分保證。
綜上所述，醫院消毒供應室質量管理工作的順利開展，對于手術室器械清洗包裝質量的顯著提升可以做出充分保證，從而證明質量管理工作開展價值。
參考文獻
[1]張秀潤.消毒供應中心參與手術室醫療器械清洗質量管理的效果研究[J].基層醫學論壇，2017，21（33）：4703-4704.
[2]呂少卿.縣級醫院消毒供應室參與手術室器械清洗包裝質量管理的體會[J].求醫問藥（下半月），2011，9（08）：192.
供應管理論文范文第2篇
關鍵詞:高職院校;物流采購與供應管理;教學現狀及原因;對策
作者簡介:康定華(1975-),男,廣西荔浦人,廣西經濟管理干部學院講師,研究方向為企業管理、區域經濟。
近年來,作為市場競爭和經濟發展的結果,物流人才需求旺盛的局面日益凸顯,特別是既懂理論又通技術的復合型物流人才更是供不應求。據悉,物流專業人才已被列入我國12類緊缺人才之一,缺口達60余萬人。特別在城市物流中心和物流服務貿易領域,迫切需要培養和引進大量的現代物流專業人才。此種形勢促使物流管理專業在高校應運而生。目前眾多的本科院校和高職院校所開設的物流管理專業,正迎來生源充足、就業前景良好的發展勢態。然而,由于物流管理專業在高職院校開設時間較晚、起步較低,專業建設基本處于摸索階段,任課教師也多屬“半路出家”的年輕教師,在物流管理方面教學經驗不足、系統認識缺乏,從而導致物流管理教學開展不夠積極有效。如不少任課教師存在教學思路不清、教學重點不分、教材理解不透、實踐技能不強等現象。鑒于此,筆者以高職物流管理專業中的《物流采購與供應管理》課程為例,通過探討其課堂教學策略,希望能夠起到“拋磚引玉”的作用。
一、高職《物流采購與供應管理》課堂教學現狀及原因
課堂教學是學校實施教學的基本形式,是人才培養的主陣地。課堂教學質量決定整個教學活動的質量。然而,筆者對廣西部分高職院?！段锪鞑少徟c供應管理》的課堂教學情況進行初步調查后發現:許多任課教師教學觀念落后、方法呆板、手段陳舊,課堂教學循規蹈矩、就事論事、照本宣科,課堂氣氛索然寡味、死氣沉沉、缺乏活力,此外任課教師不注重課堂互動,常表演“獨角戲”,對學生“滿堂灌”,結果造成學生學習興趣降低、思維僵化、積極性受挫,甚至出現上課看報紙、玩手機、打瞌睡等“軟抵抗”行為。事實表明,教師厭教、學生厭學的現象極為普遍和嚴重,究其原因既有客觀所致,也有主觀所為。
(一)《物流采購與供應管理》的內容抽象性和廣泛性是產生課堂教學困惑的根源
《物流采購與供應管理》課程內容的抽象性和廣泛性,是產生教學困難和教學壓力的首要因素。該課程包括物流采購計劃管理、預算與結算管理、成本與庫存管理、采購合同管理、貨物驗收與質量管理、采購談判與供應商管理、采購與供應策略以及采購績效考核等內容,涉及會計學、商品學、法學、生產運作管理、人力資源管理、市場調查與預測、商務談判、市場營銷、電子商務以及應用寫作等多門學科知識,具有抽象性大、涉及面廣、實踐性強等特點。任課教師只有具備深厚的知識儲備,豐富的知識結構,寬廣的教學視野,才能取得良好的教學效果。不幸的是,現有任課教師大都缺乏物流采購與供應管理的系統知識以及與之相關的學科理論,授課僅僅停留在對教材內容的理解和講解層面,缺乏對教材內容的提煉與拓展,而且缺少進修、培訓、參觀及實踐機會。教師理論知識與實踐知識的匱乏其結果往往導致課堂教學問題不斷、困難重重。
(二)《物流采購與供應管理》嚴重缺乏實踐環節間接影響課堂教學效果
實踐教學環節是提高物流專業課堂教學質量的重要保證。目前,由于各種原因許多高職院校未能給予物流實踐教學足夠的重視。如物流設施設備投入不足,物流教學軟件缺乏,校內實訓場所、校外實習基地缺失等,造成學生感性認識不夠、操作技能低下,從而間接影響到物流理論知識的傳授。就《物流采購與供應管理》而言,該門課程從客觀上要求任課教師能夠利用實驗室指導學生上機操作有關物流采購與供應方面的電子化業務,并且帶領學生親臨某些物資采購現場,從中熟悉物資采購與供應流程等實踐內容,但眾多高職院校通常只把教學重點放在課程理論的講解上,既沒有提供相應軟件進行校內實訓,也沒有提供條件開展校外實習,理論知識的傳播與實踐技能的培養幾乎完全依賴于課堂,其教學效果與教學壓力可想而知。
(三)任課教師經驗不足導致《物流采購與供應管理》課堂教學活動開展困難
豐富的教學經驗是課堂教學成功的前提條件,而教學經驗的獲取并非一蹴而就,它需要長期積累與艱辛付出。目前,高職《物流采購與供應管理》的任課教師多為青年教師,其教學經驗不足,實踐能力不強,教學方法欠佳,認識水平粗淺,結果常常致使不少學生聽課效率低下、畏難情緒高漲、厭學思想日趨嚴重,進而喪失求知欲望和學習信心。此外,高校擴招持續幾年,學生數量急劇上升,而教師數量卻沒有成比例的增加,由此導致教師工作負擔加重,沒有足夠的時間和精力鉆研教學,必然也影響到教學經驗的積累和課堂教學活動的展開。
(四)高職學生的內在特征對實施《物流采購與供應管理》課堂教學帶來不利影響
從《物流采購與供應管理》的課程內容和性質來看,因為涉及到采購、營銷、談判等關鍵業務,所以它要求學生具備開朗的性格、良好的心態、堅強的意志,并以培養具有較強社交能力、應變能力以及動手操作能力為課程目標。然而,高職學生與普通高校學生相比,在思想、性格及能力方面差距明顯。思想上的不足表現為學習態度欠端正、自卑心理較嚴重、對前途缺乏信心等;性格上的差別體現在情緒波動較大、開朗程度不夠、不敢大膽作為等;能力上的差距則表現為學習能力、思維能力、表達能力及社交能力等相對較弱。高職學生的思想、性格及能力等不良內在特征,存在著種種不利于開展《物流采購與供應管理》教學的因素,無疑會在一定程度上阻礙課堂教學的順利進行。
二、高職《物流采購與供應管理》課堂教學對策
從影響高職《物流采購與供應管理》課堂教學效果的因素看,主要包括教材內容、實踐條件、學生素質、教師授課水平及學校管理質量等。其中,教師授課水平是最為關鍵的因素,它決定著學生的學習質量和課堂的教學效果。在此,筆者圍繞《物流采購與供應管理》課堂教學現狀提出以下對策,以期在提高教師授課水平及課堂教學質量方面,與有關同仁共勉。
(一)優化教師知識結構、提升職業素養,積極營造“活躍課堂”
現代教學理論認為:“教學就是環境的創造。”良好的教學環境,是學生成長、成才、成功的基礎,是教師應盡的職責和共同的追求,而課堂教學環境的營造則是重中之重。營造積極、輕松、和諧、愉快的“活躍課堂”,一方面能夠激發學生思維、開啟智慧之源、增強求知欲望;另一方面也有利于教師對知識的傳授,有利于減輕教學負擔,使教師產生成就感。由此可見,“活躍課堂”是教育教學成功的重要保證。而要營造高質高效的“活躍課堂”,首先必須優化教師知識結構。教師的知識結構是教師在系統專業學習和教育教學實踐中經過思維加工后形成的知識體系。[1]對《物流采購與供應管理》的任課教師而言,優化知識結構就是要求在通曉采購與供應基本理論和實踐技能的基礎上,掌握現代物流概論、倉儲與管理、運輸與配送、物流機械設備、物流信息技術、物流市場營銷、物流客戶服務、國際貿易實務、報關實務、經濟地理以及商貿法律等相關物流專業課程理論,并且加強對基礎文化知識的積累,熟悉教育規律,掌握教育學、心里學理論及學科教學法。在課堂教學中,知識結構豐富的教師往往能夠旁征博引、左右逢源,有力激發學生求知欲望、推動復合型人才培養。其次,要提升教師職業素養。教師職業素養是教師職業內在的規范和要求,它是教師從事教育職業的基本條件,[2]也是營造“活躍課堂”的前提。具有良好職業素養的教師不僅意味著具有從事教育教學的淵博知識和高超技能,而且也意味著具備強大的人格魅力與威信,因而能夠感染和激勵學生、發揮他們的學習潛能。此外,作為課堂教學的組織者、領導者,教師還應具有教學藝術、教學激情及良好教態,給學生以激情和美感。筆者在《物流采購與供應管理》的教學過程中,不斷探索物流專業系統知識,學習基礎文化及教育理論,提高自身知識素養、能力素養、道德素養、作風素養及創新素養。在課堂教學中,始終保持衣著得體、舉止從容、胸懷激情、親切自信,不僅認真傳授課程理論,而且還注重補充課外知識,如科技、宗教、藝術、哲學、詩歌、對聯等,促使學生求知路上如饑似渴、興趣盎然,在課堂活躍、滿堂生輝的同時,也實現了古今中外文化的傳承。
(二)不斷積累教學經驗、創新教學方法,提高課堂教學效果
教學改革的最終目標是提高教學質量,而教學質量的優劣首先體現在課堂教學的效果上。課堂教學效果是衡量教學質量好壞的關鍵依據,也是從事教師職業的價值所在,正所謂“教師的生命在課堂”。然而,課堂教學效果的提高離不開教師對教學經驗的積累與教學方法的創新。著名數學家華羅庚有句名言:“聰明在于學習,天才在于積累。”《荀子.勸學》中也強調“不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。”教師教學水平的提高,在很大程度上是對教學經驗不斷積累的結果,畢竟“冰凍三尺非一日之寒”。教學經驗的積累有自我積累和學習積累兩種方式。自我積累就是在自我教學實踐中通過觀察、對比、分析、總結、反思教學情況,及時調整教學策略,尋求最佳教學方案的過程。學習積累是指通過聽課、聽報告、觀摩錄像、參加經驗交流會以及學習有關教學資料等形式積累教學經驗的過程。如果說積累教學經驗是基礎,那么創新教學方法就是上層建筑,只有創造出恰當的教學方法,才能在神圣的課堂上做到高屋建瓴、游刃有余。所謂“恰當的教學方法”是指適合學科專業發展、適合教師現場講授、適合學生接受知識的“三適”教學法。“三適”教學法的獲取是教師在已有教學經驗的基礎上通過發揮創新思維得以實現的。江澤民同志曾指出:創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。教師通過創新教學方法,不僅可以調動學生學習積極性、順利完成教學任務,而且還可以培養學生創新意識、有效實施創新教育。然而,實現教學方法的創新必須更新教育理念、摒棄落后教學模式、反對墨守成規、做到“不拘一格”。筆者在《物流采購與供應管理》的課堂教學中,不斷學習、總結、積累教學經驗,大膽探索、勇于創新教學方法,刻苦鉆研教學規律索取教學質量。根據該門課程的內容及特點,筆者恰當地采用:(1)案例教學法,如利用教材中的“日本大和運輸的宅急便”、“上海寶鋼的采購與供應”、“某煙草公司采購流程分析”、“光明乳業:鮮奶移動供應”等案例組織教學;(2)互動教學法,如分析教材中的“采購人員的素質”時,先問學生“采購人員應該具備什么樣的素質?”,接著要求學生闡明原因,然后再結合課本知識,深入剖析并與學生展開激烈討論;(3)情景模擬教學法,如筆者在講解“物流采購談判”時,首先創設一筆交易事務,然后分別讓兩個學生扮演買賣雙方進行模擬談判,通過雙方的“唇槍舌戰”使得大家深刻領悟到采購談判的特點、原則、內容、程序及技巧等教學內容;(4)幽默教學法,在該門課程的教學過程中,筆者經常運用幽默語言、幽默表情、幽默動作、幽默故事等,將嚴肅的、枯燥的知識變得親切、有趣,促使學生充滿期待和激情,內心不再厭學,上課不再走神。此外還創造性的實施小組競賽法、特長表演法、形象比喻法、名人名言法以及探究式教學法、圖解式教學法等,使得課堂教學效果始終保持良好。
(三)明確高職學生定位、關注個體差異,切實做到因材施教
高等職業教育在人才培養目標方面與普通高等教育及中等職業教育存在明顯區別。普通高等教育側重培養研究型、設計型、學科型人才;中等職業教育側重培養單純操作型人才;而高等職業教育的培養目標應定位為滿足生產、建設、管理、服務第一線需要的、實踐能力強且具有良好職業素養的高級應用技術型人才。對高職物流管理專業而言,其培養目標為掌握現代物流基本理論,熟悉現代物流技術法規、政策,具有倉儲管理、貨物運輸管理、物資計劃、庫存控制、物資營銷等專業能力和相應的外語水平,能夠從事現代物流業中的信息處理、配送、倉儲、多式聯運、采購、貨代等具體業務及管理的高等技術應用型人才。教師應根據高職不同專業人才培養目標,明確學生定位,包括人才培養的目標定位、規格定位、結構定位、職業定位及市場定位等,進而采用先進的教學理念和教學模式實現教育目標。例如,作為高職物流管理專業的學生,其職業定位為在工商企業物流管理部門、物流專業公司、物流中心和物流基地等從事物流分析員、分銷員、采購員、運輸調度員、理貨員、物資配送、物流機械的使用維護、商品儲存、商品養護等現場作業和管理工作。在明確學生定位的基礎上開展針對性教學,是提高課堂教學效果的根本途徑。針對性教學的核心思想是關注學生個體差異、做到因材施教。高職學生的個體差異主要表現在智力、能力、思維、興趣、性格、氣質及身體狀況、文化基礎、社會背景等方面。根據學生個體差異實施不同的教育,是孔子“因材施教”理論的精髓,現今仍被中外教育界所推崇。如當今教學論中仍然強調“因學生之材而施教”、“教學要照顧個別差異”、“實施個別化教學和分層教學”等。筆者在《物流采購與供應管理》的教學過程中,一方面根據高職教育的目標和人才培養要求,對教材側重點加以明確與區分(如將教材中的物流采購業務流程、采購方式、采購決策、采購成本與庫存控制、供應商管理及供應策略等作為教學重點),并對教材內容加以取舍與增補(如補充物流采購案例、物流采購單據的制作等知識),從而解決“傳授什么樣的知識給高職學生”的問題;另一方面又從學生的個體差異出發,有的放矢地進行“個別教學”和“分層教學”,促使每個學生都能揚長避短、獲得最佳發展,從而解決“不同學生得到不同發展”的問題。例如:筆者將每個授課班級的學生根據其學習能力和學習態度劃分為優等生、中等生和后進生三種。課堂講授時,對優等生著重加強物流采購與供應實踐技能的深化和探究,對中等生著重于物流采購與供應系統理論的接受和消化,對后進生則強調物流采購與供應基礎理論的理解、積累和思想品德的教育,同時掌握不同學生的個性差異,珍視學生的獨特感受和心理體驗,讓他們“親其師,信其道”。
(四)挖掘教材實踐因素、強化課堂演練,增強學生動手能力
教育家霍姆林斯基說:“兒童智慧在他們手指上。”的確,動手實踐是人類思維的起點和智慧的源泉,也是人類自身獲得發展的主渠道。人的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力等都是在動手實踐中得到培養和提高的,可謂“絕知此事要躬行”。因此以培養應用技術型人才為目標的高職教育,更應該把培養學生的動手實踐能力作為教學的重點。然而,中國傳統的教育模式往往只注重動腦能力的培養,而不注重動手能力的鍛煉。諾貝爾獎獲得者朱棣文教授曾經指出:“中國的學生學習很刻苦,書本成績很好,但是動手能力差,創新精神明顯不足。”如果高職教育仍然忽視學生動手能力的培養,那么高職教育必將以失敗告終。盡管有關教育部門和眾多高職院校已經意識到培養學生動手能力的重要性,并一直為之努力,但是培養效果不容樂觀,培養工作依然任重道遠。首先,雖然教育部規定高職院校各專業實踐課時的比例不得低于40%,而實際上由于各種原因真正用于鍛煉學生動手能力的學時很少超過總學時的30%,有些新建高職院校甚至不到10%。其次,有關資料表明:目前的高職院校與發達國家的同類院校相比,用于實踐教學的硬件投入明顯不足,特別在實訓基地建設、培訓體系建設及融資渠道建設方面差距甚遠;此外我國高職院校高學歷、高職稱及“雙師型”教師所占比例明顯偏低,如獲得碩士以上學位的教師基本不超過專任教師總數的35%,而美國、日本等發達國家職業技術學院的專職教師中碩士以上學歷占80%以上。因此,除依靠數量有限、檔次偏低的實訓基地之外,通過課堂演練方式提高學生的動手能力比較符合中國國情,這種“課外實踐少,課堂演練多”的培訓狀況也使得課堂成為鍛煉學生動手能力的重要陣地。然而,以課堂為依托強化實踐演練,必須建立在深入鉆研教材、挖掘教材實踐因素和活動因素的基礎之上。筆者在講授《物流采購與供應管理》的過程中,注重挖掘教材實踐因素和活動因素,如物料請購單、訂購單、物料清單等單據的編制,供應商調查表、物料進度計劃表、生產進度控制表等表格的制作,招標書、投標書、采購合同等文件的撰寫,招標現場的模擬、采購談判的模擬等等,將這些實踐性素材融入到相應章節的課堂教學中,通過個體練習、分組競賽、師生模擬、生生模擬等方式進行課堂演練,不僅充分發掘學生學習潛力、加快知識消化吸收,而且大大提高課堂活躍程度、促進學生動手能力的培養。
(五)注重綜合能力訓練、堅持課堂“傳道”,全面提升學生素質
能力是學生整體素質的反映,是教育領域中的永恒話題。高職學生的能力就宏觀而言包括專業技術能力、工作能力、社會能力和創新能力等,就微觀而言包括觀察、實踐、自學、聯想、想象、邏輯思維及語言表達等能力。高等職業教育應用型人才的培養必須以“應用、實踐”為主旨,以能力培養為核心。[3]然而,在實際的課堂教學中“重知識講解、輕能力培養”的現象仍然普遍存在。例如:教師忽視學生分析、綜合及判斷能力的提高;忽視觀察、決策及實踐能力的訓練;忽視聯想、想象及推理能力的培養;忽視公關、合作及創造能力的強化等等。側重知識傳授、淡化能力培養,其結果必然導致“高分低能”、“眼高手低”的人才培養缺陷。因此,筆者在《物流采購與供應管理》的課堂教學中,注重結合教材內容、采用多種教學方法以訓練學生綜合能力。如運用案例教學法的有關原理講解“上海寶鋼的采購與供應”等教材案例,以提高學生分析問題、解決問題的能力;運用互動教學法的有關原則分析物資招標與投標程序等,以培養學生溝通能力、獨立思考能力;運用情景模擬教學法的有關要求探討物流采購談判過程,以鍛煉學生模仿能力、聯想與想象能力等,同時還不斷補充課外案例并廣泛開展“對話式”教學,以訓練學生的判斷能力、應變能力、創造能力、邏輯思維能力等,學生反響良好、教學效果顯著。此外,在強調能力訓練的同時,還要堅持課堂“傳道”理念。唐代大文豪韓愈提出:“師者,所以傳道授業解惑也”,并認為如果教師只是“習其句讀”而不“傳道”,那是“小學而大遺”(即因“小”而失“大”),可見其以“傳道”為首,以“授業解惑”為次。教育家陶行知指出:“先生不應該專教書,他的責任是教人做人”,可見他把“育人”作為教育的首要任務。高職教育不是培養“解題機器”的教育,而是“授業解惑”與“傳道育人”相結合的教育。筆者在《物流采購與供應管理》的課堂教學中,始終堅持“傳道”理念,并通過“傳道”達到“育人”的目的。例如經常利用模范人物、先進事跡、名人名言等素材加強學生思想政治教育及職業道德培養,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,養成良好的性格品質,教給他們為人處世的方法和道理,努力把學生培養成為全面發展的優秀采購人才和物流管理人才。
三、結語
素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育,是對全面發展教育的完善。當前,中國基礎教育正從應試教育轉向素質教育。同樣,高職教育要想突顯辦學特色、實現長久發展,也必須重視學生的素質教育。課堂教學是實施素質教育的主要途徑,深入開展課堂教學研究、尋求提高課堂教學質量的策略是全面推進素質教育的客觀需要。在此,筆者通過探討《物流采購與供應管理》的教學現狀與課堂教學策略,希望能夠與廣大教師一起,始終堅持以“學生”為本的教學原則,充分利用課堂“傳授知識、培養能力、鑄造人格”,讓學生“學會求知、學會做人、學會做事”,并持之以恒的開展教學改革,切實提高教學質量、培養高素質人才。
參考文獻:
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責任編輯 何穎萍
供應管理論文范文第3篇
你有沒有試過住這樣的酒店：你不用經過前臺服務員登記和安排房號，直接就能取到房卡，退房的時候也可以不用經過前臺服務員收款結賬，只要把房卡插進酒店特設的機器就可以直接走人了。這樣自助的酒店應該還很少人有體驗過吧！
在上海閔行虹橋地區的99旅館連鎖北翟路店已經實現了這種“無人”服務的自助式入住。作為客人的你可以通過99旅館連鎖的官方網站、WAP、手機客戶端、或400等預訂渠道事先進行客房預訂，到達門店以后，只需要在自主服務機器上刷一下預訂人的第二代身份證，系統就會調出相應的預訂信息，確定以后便進入支付程序，你可用選擇POS機刷卡、現金等支付方式，然后你就可以選擇房間，系統會自動吐出房卡，拿著房卡你就可以直接去房間了。是不是特別方便呢？沒想到吧，在這樣一個平價旅館也可以享受高科技服務。
同樣，退房也非常方便，只需將你的房卡插入自主服務機器卡槽，系統會自動找回多余的押金，打印發票，完成！走人！無需等待前臺服務員確認查房清點后的一系列結賬手續。
雖然這個系統目前在99旅館連鎖中還有待普及，但是從技術的角度來說它已經成熟了。99旅館管理股份有限公司副董事長、總裁吳恕成表示，該系統一旦推廣普及到所有門店，99旅館連鎖便捷入店的實踐將更上一個臺階。
住過99旅館的顧客應該都會驚嘆這只麻雀雖小，但確實是五臟俱全。
99旅館房間全國平均價為99元，最高不過129元。這樣的價位毫無疑問是不可能提供寬敞豪華的房間，但并不代表滿足不了旅客的基本需求。相反，它在很多細節上的表現毫不遜色。統一的淺綠色墻壁，淺色窗簾，白色床上用品，簡單的燈飾，沒有靠背的四方木凳、一塊板兩條圓柱組合而成的床前桌和寫字桌——簡陋得不行，卻讓人挑不出任何毛病，因為它的使用功能沒有任何問題。簡約的房間裝飾和家具用品讓狹小的空間顯得干凈利落清爽。 在基本條件上，如獨立衛生間、24小時熱水供應、獨立冷暖空調、免費寬帶網絡、媲美4星級標準的床上用具等等一應俱全。
據中國飯店協會、中國經濟型酒店網、盈碟酒店管理咨詢公司截至2011年10月發布的數據顯示，“99旅館連鎖”以開業門店142 家，營運房間達9175間的經濟規模排進了“全國10大經濟型酒店管理集團”的第十名，而在全國百元連鎖酒店排行榜中連續三年位居首位。
究竟99旅館憑借什么迅速贏得如今的行業位置呢？
99元的全國平均價鎖定中低端人群
精準的價格定位是99旅館一個重要策略，全國最高價129元，最低79元，平均價99元，不偏離100元的基準線。這樣的定價策略面向的人群主要是中小企業的商務人士、大企業的中下層職員、學生群體以及熱愛自駕游、自助游的人們。這部分人群對于居住環境品質有一定要求，但不需要豪華寬敞，安全干凈衛生簡單是他們的基本要求，這些基本需求99旅館做到了，7天連鎖、如家、漢庭等經濟連鎖酒店也做到了，價格便成為99制勝的優勢，選擇對價格非常敏感的人群并打造為他們量身定做的服務，當然是99旅館的精明之舉。
供應管理論文范文第4篇
摘要：近年來，隨著市場經濟的快速發展，電力企業之間的競爭也越來越激烈。電力企業要想在日益激烈的市場競爭中站穩腳跟，就必須對物資倉儲管理進行優化，對其存在的問題給予合適的解決方案。文章主要探討了倉儲的精細化管理在火力發電廠的應用，以供大家參考借鑒。
關鍵詞：物資管理;倉儲精細化管理;火力發電廠;應用
引言：物資管理是在企業的生產過程中，針對企業所需物資的采購、使用和存儲等環節進行有效的組織、規劃和控制。而倉庫管理是物資管理的重中之重，倉庫是企業資源存儲地方，是企業物資管理的中心，倉庫管理直接影響到發電廠的物資供應。物資倉庫管理是服務于企業生產的倉庫物資的管理活動，是倉庫管理活動中計劃、組織、協調、監督的總稱，是研究倉庫活動的重要手段。
1物資倉庫管理的意義
1.1是企業管理中不可缺少的
倉庫管理是企業管理中不可缺少的，是企業中物資流通的主要的表現形式。是企業實現物資價值的手段和途徑，因此，要想實現產品的價值、企業要想獲得利益就要進行物資的運輸，所以，我們在進行企業的管理實施過程中，要加強企業的倉庫的管理，建立完善企業的倉庫管理制度，找到合理的管理方式，提高管理的水平。這樣才能保障企業的效益。
1.2是保證物資價值的手段
是保持物資價值的重要手段，物資在存儲的過程中，會受到各種外部因素的影響，造成使用價值受到損失，因此，我們要想確保物資的價值就要制定一套完整有效的物資管理體系，采取有效的措施來保證不受到外部環境的影響，保證物資的質量和使用的價值。
2火力發電廠倉儲管理特征
不同于普通的企業，電力企業運營規模較大，所需物資類型較多、數量較大，這勢必會為物資倉儲管理帶來一定的挑戰。整體來看，供電企業物資倉儲管理具有以下特征。第一，倉儲數量大。大多數供電企業物資生產周期較長，無法采用零庫存管理方式，只能通過物資儲備的方式加以管理。巨大的物資量是目前供電企業物資倉儲管理的一大特征。第二，變數多。對于電力行業來說，在整個的倉儲以及供貨過程中有眾多不確定因素，而且各類物資容易受到客觀市場行情、供求狀況等的影響，使得其中存在很多不確定因素，這就使得物資儲備的時間也可能發生波動，例如，一些物資儲備短則幾周，長則若干年。第三，對管理人員要求較高。供電企業物資本身品種多、數量大、調動工作量大等。正是因為供電企業物資的這些特點才使得實際的物資存儲管理工作人員必須達到一定的資質和水平。供電企業物資倉儲管理者一方面要精通電力行業專業建設，明確各個環節所需的物資，從種類到型號再到規模、數量、需求狀況等，了解每一類物資的性能、特征等，從而有秩序、有依據地進行存儲管理;另一方面則應掌握先進的信息技術，能夠熟練地操作計算機系統，從而推動供電企業物資倉儲的信息化管理。
3倉儲的精細化管理在火力發電廠的應用
3.1提高管理人員素質
倉儲管理除了要具備專業知識外，還要有現代管理意識和物流理論知識，要熟悉庫存物資的性質。企業應該建立一套能夠有效體現倉儲管理員工作質量的考核體系，通過建立和完善這樣的考核機制，用正確的評價、科學合理的考核機制反映出倉庫管理中存在的問題，從而促進企業倉庫管理水平的提高。為了從根本上提高電力物資倉儲管理工作水平，就必須從根源上加強人員素質教育，物資管理部門要認識到管理人員的素質、水平、技能等對倉儲管理工作的重要性。首先，從思想根源入手，積極教育并培養物資管理工作人員，提高他們的思想覺悟，使他們能夠主動對自己的崗位負責，積極配合工作，全面提升自身的素質和能力。其次，加強技術培訓。物資管理部門要重視倉儲工作人員上到管理者下至基層員工的技能培訓，培養他們掌握現代化的倉儲技術、管理方法，提高他們的信息化水平，以推動電力物資倉儲的信息化管理。
3.2 引進先進的管理理論
倉儲管理是企業物資流通的具體表現形式，同時也是企業實現物資價值和使用價值的主要手段和途徑。 現代化的物資儲存管理模式，不僅很好地解決了這個問題，還加強了對管理人員和業務人員的考核，從而提高了物資倉儲管理質量。電力倉儲管理理論最核心的理論是庫存管理理論、倉庫零庫存管理理論和ABC管理理論。為滿足電力安全生產的需要，每個發電廠都需要有一定的庫存物資存儲量，庫存物資太多占用企業資金，庫存物資太少則會影響企業安全生產。倉儲管理人員要時刻掌握倉儲的具體情況，對倉庫的容量、物資分布、建筑結構等信息都要了如指掌，這樣才能便于物資的分類管理。倉儲管理人員要根據物資的分類和性能，確定不同性質的物資存放的具體區域，并且要按照分類編成物資存放目錄，繪制倉庫物資分布平面圖，以便于日后的物理管理。
3.3引進先進設施，加強人員建設
引進先進設施并加強物資管理人才的建設是企業提高其物資倉儲管理效率的必然要求。在引進先進的基礎設施方面，企業應結合自身物資倉儲管理的實際情況，結合倉儲內部空間以及道路設置和各類物資信息，有針對地引進先進的倉儲基礎設施，并以其對企業貨物供應予以良好的支持。一方面，企業需要對現有的基礎設施進行規劃，并將部分落后的物資基礎設施賣出，在適當添加補貼后，購進符合其實際倉儲管理情況的基礎設施;另一方面，企業還需加強對購進和既有物資基礎設施的管理和維護工作，提高設備的運行效率，并進而提高倉儲管理工作的整體效率。在物資管理人才的建設方面，企業需要充分認識到物資管理人才對于其物資倉儲管理工作的重要性，并將物資管理人才的引進和培養提升到關系企業發展的戰略高度，使企業自上而下地形成對物資管理人才的重視。首先，需要加大高水平物資管理人才的引進力度，通過適當提高招聘門檻，從初始階段便獲得符合企業物資倉儲管理需求的人才。其次，在引進人才對企業物資倉儲環境和管理流程具備全面了解的情況下，組織其與既有物資管理人才的交流，使物資管理人員在交流過程中獲得寶貴經驗，從而全面提高物資倉儲管理工作的效率。再次，企業還需定期組織物資管理人員的培訓，并傳授其科學物資倉儲管理工作的知識，從整體上規范物資倉儲管理人員的工作行為，并提高其工作效率，以高效的物資管理效率予以企業持續生產、經營活動強有力的支持。
3.4提高信息化管理水平
倉儲管理在企業物資管理過程中有著十分重要的意義，而且由于物資管理的業務量比較大，因此為了提高業務人員的工作效率，保障庫存信息的準確性，我們就要建立出一個管理信息化系統，使其每個庫存的都可以依靠這種物資管理信息系統，來對相關的庫存信息進行全面地了解，實現庫存物資信息的透明化，這也為人們對庫存結構的優化提高了前提條件。電力物資管理部門應該不斷加大自身的電力物資倉儲管理信息系統建設力度，主動引進物資倉儲管理軟件系統，并自行更新與升級該系統，并依靠此系統進行管理，以此來提高物資管理的信息化水平。
4結語
總之，發電廠的生產作業關系到廣大用戶的切身利益，因此確保發電廠穩定持續的生產作業是一件至關重要的大事。在發電廠的管理中，倉庫管理是至關重要的環節，必須采取有效措施，加強倉庫管理，完善和健全管理機制，提高管理人員素質，把倉庫管理工作貫徹落實，以保證發電廠的良性發展和持續正常生產。
參考文獻
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[3]楊光.關于電廠物資管理問題探析[J].科技創新與應用.2020（19）.
供應管理論文范文第5篇
摘 要：在社會經濟迅速發展的推動下，供應鏈信息管理不管是從管理理念還是內容等各方面都發生了翻天覆地的變化。當前的供應鏈信息管理理念以及從以往傳統的狹隘視野逐漸的轉變為全方位視野，站在戰略發展的角度，將滿足客戶需求作為促進企業競爭力提升的關鍵，為企業的長期可持續發展提供強有力的支持?，F代企業應該緊跟時代發展的腳步，充分發揮可行信息化技術的優勢，建立完善的信息資源共享平臺，才能促進企業核心競爭力的穩步提高。文章主要是就供應鏈信息管理研究現狀和展望進行了簡單的闡述和分析。
關鍵詞：供應鏈管理;信息技術;發展創新
1供應鏈信息管理研究現狀
1.1尚未做好智能化的戰略準備
傳統的供應鏈信息管理因為沒有數字化、智能化以及信息化戰略導向的支持，所以導致很多企業在發展的過程中失去了方向。雖然科學技術的不斷發展為企業推廣和應用ERP線上進銷存系統提供了技術支持，但是此類系統的應用因為發展空間較小而未能幫助企業實現真正意義上的突破和創新。甚至于很多企業的內部因為辦公設備出現故障，而只能請求企業內部的專業人員或者部門領導進行維修。在這種被動維護管理的影響，不僅制約了企業員工供應鏈發展、優化以及突破的思路，同時對企業信息化系統升級也產生的極為不利的影響。
1.2供應鏈流程融合不到位
先進軟件設備的推廣和應用對于企業供應鏈信息管理工作水平的提高有著極大的促進作用。雖然很多企業已經了解到行業中的其他企業使用某些軟件后取得了不錯的效果，也相繼花費了大量資金購置相關軟件，同時要求企業內部各個業務部門必須嚴格的按照要求配合軟件公司應用該軟件，最終卻因為企業員工無法真正掌握軟件應用的方法，影響了企業的發展。比如，某乳品企業根據企業自身發展的實際情況，在建立自動立體庫的基礎上，又同步使用了某軟件公司提的WMS，致使企業的產品在進出倉庫時，因為沒有設置相應的稱重環節，導致產品的稱重過程無法融入到軟件自動化管理中，而只能采取人工稱重，然后再講數據入爐軟件中的工作方式。由于該軟件中并未按照要求增加稱重模塊，再加上該乳品公司也沒有開發出相應的產品。所以在產品裝車的過程中，必須先裝奶粉，然后再裝其他的產品，才能避免出現其他產品被壓壞的情況發生。之所以出現這樣的問題，主要是因為軟件公司在該軟件上線前，并沒有深入的分析和研究企業生產的流程，而只是憑借自身以往的經驗上線，出現了軟件無法舞動智能物流無法滿足企業生產需求的問題，對企業生產經營效率的提升產生了嚴重的影響。
1.3物流管理與運作基礎薄弱
工位標準化、生產工時標準化、生產節拍、產能、稼動率等定義的清晰化，雖然為企業供應鏈信息管理中導入ERP/MES/APS提供了便利，但是卻因為物流系統中既沒有出現產品參數，也沒有實現產品包裝的單元化、標準化以及智能化管理，很多企業已經按照供應鏈信息管理的要求，采取了多樣化產品搬運的方式，最終卻因為無法準確量化搬運過程、效率以及無法確認工作人員勞動量和效率，而影響了企業生產效率的提升?，F代企業在應用的傳統的自動立體庫雖然能夠滿足企業生產經營的要求，但是也存在著無法實現先進先出、邏輯查詢等各方面的問題，導致企業在供應商到貨時，因為采用了自定義格式且沒有統一條碼管理的表格，影響了企業收貨的效率，甚至很多企業都出現了收貨人員只能在貨物接收完成后，再貨物信息錄入到系統中，影響了企業生產部門對原材料庫存量的實時掌握。另外，由于不同的企業在生產制造過程中采用的生產工藝不同，即便是采用了多樣化的物料流動狀態追蹤方式，也因為物料的流動流程和過程過于復雜，而出現了物料信息誤差較大的問題，這些問題都是現代企業供應鏈信息管理工作中必須予以充分重視和解決的首要問題。
2供應鏈信息管理研究的展望
2.1工廠智能化戰略定位
現代企業進行的供應鏈信息管理驅動軟件頂層設計作為一種升級企業供應鏈信息管理能力的重要手段，不僅是現代企業長期可持續發展的首要工作，更是推動企業智能制造實現企業信息化管理目標的關鍵。一般情況下，行業中的領先者都會通過設立首席智能制造官的方式，對企業的信息、物流、基建、生產設施、物流設施、產品等相關信息進行集成和頂層設計。然后再按照要求重新定義企業信息化平臺設計的概念、功能、績效等功能模塊實現的路徑，避免因為使用不合時宜的軟件，影響到企業供應鏈信息管理平臺的建設和應用。
2.2強調作業場景
制造企業建設的供應鏈信息化管理平臺，不僅要為企業的長期戰略發展目標提供支持，同時還應確保企業制定的決策能夠真正的落實到實際的應用場景中。由于企業的生產經營過程既是大數據產生的來源，又是總容易出現數據錯誤的關鍵。所以，制造企業必須在大力發展無人智能化生產線的同時，充分重視企業生產過程中各個環節可能出現的問題。比如，家電制造企業雖然已經完成了智能化生產線建設的相關工作，然而在物料上線前，仍然采用的是供應商的特色包裝到貨方式，未能實現直接接通AGV或者連續輸送線將物料輸送至生產工位上，導致企業在生產過程中，只能另外進行產品的分裝。由于企業生產的物料屬于易損品，再加上物料的尺寸相對較大。因此物料供應商為了達到降低物料運輸成本的目的，而在大型料架外包裝了大量的海綿紙、泡沫紙等包裝材料，在物料運輸進廠后，再安排工人進行分裝，過于復雜的物料包裝數量和規格切換，不僅影響了企業供應鏈信息化管理水平的提高，而且增加了企業生產的成本。
2.3強調互聯互通，期待適度創新、導入新技術
互聯互通并不是簡單的人機料各個環節之間的互聯互通，更是企業生產與智能物流設備、制造商、檢測、供應商等各個環節直接的對接。由于這種對接是在全面分析海量數據，且站在企業發展的角度上建立的智能化對接模式。所以，這種供應鏈信息管理體系在實際應用的過程中，不但需要移動信息、無限信息的支持，同時還應充分發揮職能算法、5G技術、AI技術、智能物聯網技術、云計算技術以及區塊鏈技術等信息技術手段的優勢，才能推動企業供應鏈信息平臺的高效運轉。
結語
總之，市場經濟體制的改革，使得企業面對的市場競爭壓力也越來越大，現代企業必須借助先進的信息技術手段，加快企業供應鏈信息管理平臺建設的步伐，優化和完善企業的生產資源配置體系，提高企業的網絡信息技術水平，才能在降低企業生產經營成本的基礎上，提高企業的經濟效益，為企業的長期可持續發展保駕護航。
參考文獻
[1] 曹娜.基于區塊鏈的建筑供應鏈信息共享管理系統架構研究[J].建筑經濟，2019，4005：69-74.
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[3] 關越. 基于區塊鏈的供應鏈信息協同管理研究[D].燕山大學，2019.
作者簡介：甘連珍，1990年8月出生，壯，教師，研究方向：信息系統與教育教學。
基金項目：1、2019年廣西城市職業大學職業教育教學改革研究一般項目《職業院校會計專業學生在大數據時代的職業技能研究》項目編號：GXCVUJG2019B005;2、2018年度廣西城市職業大學職業教育教學改革研究一般項目，項目名稱：中國制造 2025 背景下高職計算機類技能人才職業能力框架構建研究，項目編號：GXCCJG2018B016。
供應管理論文范文第6篇
摘要：隨著信息化科學技術的不斷發展，對航材管理工作提出了更加嚴格的要求。本文分析了航材供應鏈管理工作的定位，并且從航材庫存供應鏈管理、航材保障供應鏈管理、基于數據分析的航材供應鏈管理、基于區塊鏈技術的航材供應鏈管理和航材供應鏈的集約化管理五個方面分析了航材供應鏈管理中涉及到的技術。
關鍵詞：航材;供應鏈;供應鏈管理
前言：
對于我國的航空航天事業來說，由于民航事業是一種高技術、高附加值和高風險的戰略型產業，對我國國家經濟的發展和社會的進步有著重要的帶動作用。所以為了能夠提升我國的航空航天相關技術，就應該從航材供應管理鏈條的方面來進行創造和革新，以此來確保飛機的運營保障體系。
1航材供應鏈管理工作的定位
航材的供應鏈指的是航空器材的訂貨、供應、運輸、儲存和補充供應等多個環節，并且在最終運輸結束之后被使用和消耗的閉環過程。對于一些可以反復使用或者可以修復的器材還包括一個返修的過程。和企業供應鏈有所區別的是，航空供應鏈更多時候還有提高民航效益的作用，整個供應鏈上除了包括航材物流信息之外，還包括著資金的信息[1]。航材供應鏈管理工作就是指通過管理和反饋航材的物流信息，將航材供應工作和生產廠家、修理廠家、倉庫、機場以及最終使用者進行協調的新型航材保障方式。這種供應鏈管理技術的驅動是保障對象的需求，并且在進行保障的過程中需要結合現代化的科學技術，并且較為強調戰略性的管理，需要協調鏈條和鏈條之間的關系，以此來提高航材供應的效率和效果。
2分析航材供應鏈管理中涉及到的技術
2.1航材庫存供應鏈管理
航材的庫存供應管理環節是航材供應鏈管理中的一項環節，在整個航材供應鏈中能夠起到重要的作用。航材的庫存是保障機隊運營的一個重要的手段，其庫存過多或者過少都會造成經濟損失或者停場損失。所以需要結合多個方面來把航材的庫存量保障在一個較為合理的數量上，以此來確保航材供應工作能夠發揮出最大的效果。在當前情況下，一些航材本身的購買費用和保存費用都較高，但是需求較低。所以就需要調整這部分航材的供應位置，對其進行有效的保管。對于一些價格較低，但是重要度較高的部件，如標準件等，就應該采取增加庫存的辦法來減少航材的缺失，設立再訂貨點保證庫存充足，提高航材供應鏈條的周轉效率和周轉效果。并且庫存航材還能夠作為一種流動資金而存在，需要相關工作人員結合此特點來進行調整。
2.2航材保障供應鏈管理
為了能夠提高航材的保管效果和供應效果，需要確保航材庫內的供應鏈管理技術。供應鏈管理技術的精髓就在于生產公司和使用者之間的有效合作，并且有效的合作也能夠提高航材的應急保障能力。所以為了能夠更好地實現航材的運輸和管理，就需要先建立起完善的直達保障機制。供應商需要與保障對象進行協議簽訂，并且做好供應相關規則制度的制定，以此來提高供應工作的可靠性和合理性。同時，也需要利用信息化科學技術來構建出一體化的信息保障網絡，以此來進一步提高航材信息的時效性和科學性。對于一些可以進行返修的材料，需要保障維修工作的精確化。同時為了能夠降低航材運輸和管理的成本，可以適當引入第三方物流單位來降低成本。
2.3基于數據分析的航材供應鏈管理
數據分析系統和數字經濟是緊密相關的。為了能夠更進一步地促進航材管理鏈條能夠向數字化、信息化的方向發展，就可以適當利用數據分析的方法來做好航材供應管理的工作，提高航材供應管理工作的效率和效果。工作人員可以利用人工智能相關的最新科研成果來部署無人庫房，并且在整個過程中都使用ERP等系統來代替傳統的人工，以此來提高工作的效率，降低航材管理工作中對人才的消耗量。還可以使用智能化的倉儲系統來監控和管理[2]。并且在進行航材采購的時候也可以充分利用數據分析的方法，深度整合民航產業的產業鏈條和產業鏈條中的信息和數據，以此來使航材運輸和供應的物流信息和資金的信息能夠呈現出透明化的發展趨勢，提高工作人員的工作效率和工作效果。
2.4基于區塊鏈技術的航材供應鏈管理
區塊鏈技術是一種去中心化、去信任化的數據透明程度較高的分布式數據庫。這種數據庫能夠按照時間的順序將上傳的數據進行標記并且形成區塊，再按照一定的順序進行連接，使其能夠成為區塊鏈。這種做法能夠滿足實時記賬工作的準確性和可信性。所以在進行航材供應鏈管理工作的時候，可以基于這種區塊鏈的技術來設計出一種新型航材供應管理系統。由于在涉及到民用航空方面的航材管理系統往往功能性較強并且對精確性的要求很高，所以可以在共同體區塊鏈的基礎上建設航材區塊鏈管理方法，以此來滿足航材信息交流的實時性和準確性，并且這種做法也能夠一定程度上地確保航材數據中的保密性。并且由于這種做法具有不可篡改性的特點，其安全性和穩定程度也較高。
2.5航材供應鏈的集約化管理
在傳統化的供應鏈管理和供應鏈保障模式中，由于航空公司在采購的時候會消耗掉大量的投資，并且在后續的運營中也會為了能夠保障公司運營的獨立性而系增加新的資源。這種做法會在一定程度上造成資源的重復配置，導致公司運營的過程中出現浪費的情況。所以就需要利用集約化管理的辦法對當前的航材供應鏈管理方法和管理內容進行創新。工作人員可以先建立起對接平臺，并且在該平臺中直接對接各方航材的保障需求，再利用該平臺來完成統一的對外議價和采供，并且根據不同航空公司之間不同的需求來將資源進行合理地配置，以此來提高資源的配置效果和采購效果，降低航空公司的航材庫存量，降低運營成本。
結論：在受新冠肺炎疫情的影響下，全球航空航天產業嚴重受挫，航空公司由于經濟壓力而陷入困頓。對于我國的航空公司來說，如何在時代的背景影響下創新航材的供應鏈管理方法和管理內容，提高供應鏈管理效率和管理效果，以此來提高全國民航航材的集約化水平和管理水平是十分重要的研究課題。
參考文獻：
[1]邵帥，崔崇立.區塊鏈技術在航材供應鏈管理中的應用研究[J].科技風，2021（15）：8-10
[2]楊鵬穎，相蓉.以集約化管理運營提升國產民機航材供應鏈現代化水平[N].中國民航報，2020-12-17（007）