微信調查問卷范文第1篇
一、開通微博微信情況
1)企業官方微博
□ 是
□ 否
2)個人微博
□ 是
□ 否 3)企業官方微信
□ 是
□ 否
4)個人微信
□ 是
□ 否
二、上微信、微博的主要目的
1)關注朋友動態
2)記錄自己的生活
3)獲取旅游、美食等生活資訊
4)推廣企業(品牌、產品)
5)獲取企業與行業資訊
6)其他補充：_______________________
三、您會關注哪一類的企業微博、微信
1)微博、微信內容質量高的企業
2)個人所屬行業的企業
3)會購買他家企業的產品、服務
4)個人喜歡的企業
5)知名度高的企業
6)其他補充：_______________________
四、您認為企業通過微博、微信營銷，能到什么效果?
1)提高產品銷量
2)通過互動了解客戶心理
3)增強客戶的忠誠度
4)及時處理危機
5)提高企業知名度
6)其他補充：_______________________
五、企業微信、微博給您帶來了哪些幫助：
1)獲取知識
2)及時獲取企業的相關信息
3)了解行業動態
4)增加了購物渠道
5)其他補充：_______________________
六、您準備微營銷投放的金額：
A、5萬以內
B、5-10萬
C、11-20萬
D、20萬以上
七、以下微營銷個性化服務您感興趣的是：
1)微營銷咨詢培訓
2)主題策劃
3)視頻短片
4)拍攝產品
微信調查問卷范文第2篇
歡迎參加本次答題，我是山東師范大學的學生，為您能夠更好的使用朋友圈，特針對微信朋友圈的有關問題進行一些調查，本次問卷調查采取匿名的形式，保證您在調查的過程中的答案絕對保密，希望您能根據實際情況填寫，對您所提供的答案不分對錯，非常感謝您的參與!
Q1：您的性別
A、男B、女
Q2：1.請問您使用微信嗎?
A、有B、沒有
Q3：2.您的微信好友都由什么人組成(可多選)
A、同學B、同事C、親人D、不能經常見面的老朋友E、陌生人
Q4：3.您多久刷一次微信朋友圈
A、一小時及以內B、一至三小時C、半天D、一天E、基本不刷
Q5：4.您會給朋友圈的說說點贊嘛?
A、會B、不會
Q6：5.你點贊的理由是什么
A、真的覺得不錯，為朋友高興B、純屬無聊，點贊水軍，什么都贊C、習慣性的找存在感D、跟這個朋友不是很熟悉，不好意思評論，就點贊
Q7：6.您會評論朋友圈嘛?
A、會B、不會
Q8：7.您能看到朋友圈中親友其他人的評論嗎?
A、朋友圈就那么幾個人，大家都是好友，都能看到
B、朋友圈的重合度還好，大部分的都能看到
C、朋友圈的朋友分成不同的組成，一部分能看到
D、朋友圈的朋友大不相同，基本看不到
Q9：8.您多久發一次朋友圈
A、只要有想說出來的事情，立刻發朋友圈
B、想讓大家知道的事，會發朋友圈
C、基本不發朋友圈
Q10：9.你更喜歡私密一些的朋友圈，還是更公開一些的QQ空間
A、朋友圈 B、QQ空間
Q12：11.您會在意朋友圈的回復嗎?
A、非常在意，時刻查看是否有回復
B、有時間會去看看是否有回復
C、一般沒人會回復我的朋友圈
D、無所謂，基本不看回復
Q13：12.您對于給你的朋友圈點贊的人是什么態度
A、一定會一個個查看有誰點了贊
B、大致掃一眼，不太在意
C、從來不看誰點了贊
Q14：您認為微信朋友圈還有哪些改進的地方，希望您能給出寶貴的建議
微信調查問卷范文第3篇
卷分析報告
富縣張村驛九年制學校課題組
1、調查目的
為進一步了解學生習慣養成狀況，培養學生良好的行為習慣和學習習慣，提高學生的思想道德素質，使每位學生成為誠實守信的文明小公民，同時為全面實施素質教育打好堅實基礎,我校實施了《學生行為習慣的養成教育》課題研究，抓學生日常行為規范，專門對學生習慣養成情況進行了調查。
2、調查對象及方法
本調查采用了問卷調查法，調查對象為全班學生，發放68份問卷，回收68份，回收率100%。力求從整體上反映習慣養成的現狀。
“習慣養成”調查問卷，分學生行為習慣調查問卷和學習習慣調查問卷兩部分。由課題組成員完成問卷設計，其中行為習慣調查問卷中設置了文明禮貌、品德行為、衛生習慣等方面內容。這些內容是學校通過觀察課內外學生養成教育實際表現，召開師生座談會、班主任會，分析學生在習慣養成方面存在的問題幾個環節確定的。
3、調查結果與說明：
我們對調查所得資料，組織專人進行統計處理，其情況報告如下： 文明禮貌情況： 見到教師問好85% 主動問好10% 被動低頭走過5% 和別人交流使用禮貌用語：
1 經常使用80% 偶爾使用10% 從不使用10% 從上可知，85%學生能向教師主動問好，說明在文明禮貌方面多數同學做得好。同時在調研中發現部分同學使用禮貌用語堅持不夠好。 品德行為情況： 做錯事主動承認72.3% 教育下承認22.3% 不承認5.4% 和同學發生沖突時： 能主動謙讓68.6% 力爭高低23.9% 動手打架7.5% 幫助有困難的人： 主動幫助81.1% 有時幫助12.3% 從不幫助6.6% 撿到東西交給老師： 交給老師93.1% 交給家長6.1% 自己留著0.8% 從上可知，有93.1%學生撿到東西能交給老師，反映學生比較誠實。同時在調研中發現，22.3%的學生做錯事，不能主動承認，23.9%同學在和同學發生沖突時，不能主動謙讓，12.3%同學不能主動幫助有困難的人。部分學生在這方面所表現被動性尤為突出。
2 衛生習慣情況： 每次吃飯前洗手 每次都洗手86.4% 有時洗手11.2% 太臟了就洗手2.4% 教室內發現臟物 ： 趕快撿起來80.2% 有時會撿起來16.9% 裝作沒看見2.9% 從上可知86.4%同學吃飯前每次洗手，80.2%同學看到教室內有贓物能趕快撿起來。同時調研中發現還有部分學生在個人衛生，保持教室衛生方面較被動，應引起重視。
學習習慣情況： 小組討論發表意見 大膽發表81.8% 聽別人發表15.3% 不參與討論2.9% 閱讀課外讀物 經常閱讀61.9% 偶爾閱讀30.6% 不閱讀7.5% 對于新知識 提前預習66.5% 偶爾預習26.4% 不預習7.1% 對于學過的知識
3 經常復習58.3% 偶爾復習36.4% 不復習5.3% 從上可知81.8%學生在小組討論中，能大膽發表自己的意見。同時在調研中發現，不能經常閱讀課外讀物的學生達30.6%，在學習方法方面對學習新知識提前預習僅達66.5%，對學過知識經常復習僅達58.3%。反映部分學生學習習慣差，是一個亟待解決的問題。
4、問題及原因分析
通過調查發現，存在問題主要表現在學生的品德行為和學習習慣兩個方面，部分學生品德行為、學習習慣較差，產生問題的主要原因，與下列因素相關：
(一)學習習慣的養成與家庭教育相關
1)、調查中發現有31.8%的學生和別人交流中還沒形成使用禮貌用語的習慣，尤其是課后和校外;有13.7%的學生還沒養成飯前洗手的習慣，與當前預防春季傳染病要求相差甚遠。造成這種結果，一方面由于本學學生家庭環境處于農村，部分家長對學生衛生要求、使用禮貌用語要求意識淺薄;另一方面家長自身不良行為對學生潛移默化的影響，導致學生的文明禮貌習慣較差。對此我們要加大宣傳、監督力度。
2)、調查中發現有31.3%的學生和同學發生沖突時不能謙讓，甚至動手打架，28.9%的學生對有困難同學不能主動幫助。問題的原因在于受不良影視、不良家庭教育影響，當今獨生子女式的家庭結構，使得相當部分家庭教育“重智輕德”，孩子缺乏人際交往，唯我獨尊，脆弱嬌氣，同學之間缺少熱情。還由于家長自身修養水平參差不齊，常有同學之間發生一點小沖突家長卻不能正確對待的現象，因此“孩子好了，大人惱了”的事情屢見不鮮。樹人樹德需要潛移默化，日積月累。為了使孩子明天更美好，家庭教育和學校教育應緊密配合，同步發展，不斷提高家長素質尤為必要和迫切。
(二)學生習慣養成與教師教育觀念相關
調查中發現有課外閱讀習慣的學生僅占61.9%，有課后自學習慣的學生僅占62.5%，
4 學生自我主動學習意識薄弱。究其原因，既與學生的學習態度不端正，學習目的不明確有關，還與教師的教育觀念轉變有關系。教師中或多或少存在著重學生學習成績提高，忽視學生習慣的培養，重視優生評價，忽視差生評價的現象，這些現象與當前實施素質教育的要求是不相符的。因此倡導新課改理念，轉變學生觀是當前一項重要的任務。
(三)學生習慣養成與學校常規教育相關。
調查中發現有5.4%的學生做錯事不承認，2.9%的學生發現教室臟物裝作沒看見，雖然教師經常說教往往收效不大。究其原因是學校在進行矯正教育中往往是堵的多，疏導的少。說教批評多，引導踐行少。長此以往，導致學生說謊話，不誠實，自我約束能力差。良好行為習慣是做人的基礎，如果學校能有效抓好學生常規教育，落實學生主體地位，培養學生誠信習慣，對提高教育實效性有著十分重要的意義。
5、針對上述諸多學生不良現象，我校采取了積極地補救措施。
(一)、抓常規教育，從點滴做起，培養學生良好的行為習慣。
為了強化道德認識，為學生學會做人做事打好基礎，學校將持之以恒地開展“日查、周結”的常規教育活動。
日查：每天由督導師生根據文明禮貌、愛校守紀、儀表衛生、普通話等養成教育內容，全天進行細致檢查，進行量化評比。設立文明禮儀監督崗，強化良好行為習慣的養成。
周結：總結一周工作，表揚進步大的班級、學生。通過公布每周量化評比成績，督促各班進行反思，找出習慣養成方面存在不足，不斷改進班級工作。
(二)、以學生發展為本，培養學生良好學習習慣。各班每日：堅持背誦古詩。教導處有計劃的開展促使學生學習習慣養成的活動。如：詩文誦讀競賽，作文比賽等，培養學生學習興趣。課堂上教師要嚴格教學常規，培養學習好習慣，指導學生學會學習。教師要正確對待學生，每學期每位教師撰寫一份學困生轉化案例，耐心細致、滿腔熱情的做好學困生轉化工作。
(三)、家校聯手，形成合力，培養學生良好習慣。
5 第一，教師要加強師德建設，樹立正確學生觀，建立民主、平等、和諧的師生關系，教書育人，為人師表，樹立教師良好形象。例如：教師帶頭講誠信，說到做到，對學生一視同仁。普通話課內課外都要講好，帶頭營造推廣普通話的良好氛圍，處處事事為學生做出表率，在潛移默化教育中養成好習慣。
第二，家庭教育要從落實家庭教育常規入手，從家長自身做起。如：對長輩有禮貌，養成按時學習的習慣以及生活、勞動習慣。通過家長學校，創建學習型家庭，撰寫“共筑誠信”征文等不斷提高家長綜合素質，創造和諧的家庭教育氛圍，讓學生做到在校在家一個樣，促進行為習慣的內化，形成良好的道德品質，提高教育實效性。
(四)、利用豐富多彩的團隊活動，引導學生養成良好的習慣。
根據初中學生的身心發展特點和成長規律，班級充分發揮團隊組織作用，開展“以誠實守信，做文明學生”為主題的班隊活動，運用“誠信討論”、“誠信評價”、“評選誠信標兵”等方式方法，使學生受到教育，形成良好的誠信習慣。號召學生學習身邊榜樣，如：校級三好學生，班級之星，誠信標兵等，營造比學習、比進步、比提高的教育氛圍，促使學生達到自我教育、自我完善之目的，增強活動效果。 (2)中學生日常行為習慣養成教育內容、途徑以及形式。(已完成)
1、分析初中學生日常行為習慣的養成教育，學校由課題組長及成員確定了學生日常行為習慣的養成教育內容如下： A、舉止文明的習慣
(1)升國旗奏國歌時自覺肅立。(2)見到老師、客人主動問好(3)能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。(4)在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。(5)向別人請教時，態度誠懇。(6)不打架，不罵人。(7)不給同學起綽號。(8)當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。(9)集合時做到“靜、齊、快”。(10)觀看比賽時能文明喝彩。(11)公共場所不大聲喧嘩。(12)不歧視身體有缺陷的同學。不看不起外地小朋友。(13)不帶危險物品上學。 B、誠實守信的習慣
6 (14)說了就能努力去做，信守自己的諾言。(15)答應的事設法完成時，能向對方說明原由，并用誠摯的態度向對方表示歉意。(16)借了別人的東西能如期歸還。 C、尊重他人的習慣
(17)耐心聽，不隨便打斷他人說話。(18)專心聽，不一邊聽一邊考慮自己的事。(19)當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。(20)不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。(21)未經允許，不動他人的東西。(22)學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。(23)不隨意打聽他人的隱私。 D、守時惜時的習慣
(57)早睡，早起。(24)不遲到，不早退。(25)放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。(26)回家后，馬上做老師布置的作業。(27)做事有計劃，不盲目、不拖沓 。 E、懂得感恩的習慣
(28)聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。(29)體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。(30)主動替父母干一些力所能及的家務活。(31)孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養育之恩。(32)尊重環衛工人、交通警察的勞動。
F、勤儉節約的習慣
(33)愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。(34)不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。(35)珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。(36)節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。(37)對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。(38)不隨便借錢。 G、遵守秩序的習慣
(39)上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。(40)上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。(41)購
7 物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。(42)愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。 H、勤于動手的習慣
(43)自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。(44)用過的東西能放回原處。 I、鍛煉身體的習慣
(45)積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。(46)學習運動常識，做好自我安全保護。(47)在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。(48)上好“兩操兩課”。 J、講究衛生的習慣
微信調查問卷范文第4篇
您好。為了準確地了解當前***行青年在工作、學習、生活等方面的真實情況，我們組織了這次問卷調查。調查不記姓名，只用于研究。請您如實回答您的實際情況和真實想法。 請您在與您實際情況或想法最一致的選項前的“□”內劃“√”或在“”上寫出您的答案。 每問限選一個答案，另有說明的除外。
市分行團委“ 青年思想狀況”課題組
2005年1月
一、基本概況
W0
1、您的基本狀況是：
1.性別：(1)□男(2)□女
2.年齡：(1)□19-27周歲 (2)□28-35周歲
3.婚姻狀況：(1)□已婚(2)□未婚(3)□離異(喪偶等)
4.政治面貌：(1)□******黨員 (2)□共青團員
(3)□民主黨派成員(4)□無黨派群眾
5.文化程度：(1)□碩士研究生及以上 (2)□大學本科
(3)□大學?？?(4)□高中、中專、中技、職高
(5)□初中及以下
6.戶口所在地：(1)□城市 (2)□城鎮(3)□農村
7.現居住地： 省 縣(市區)
8.您在銀行工作的時間是：
(1) □1年(2) □2-3年(3) □4-7年
(4) □8-12年 (5) □12年以上
9. 您現在在本單位的職業狀況是：
(1)□高層管理人員 (2)□中層管理人員 (3)□一般管理人員
(4)□高級專業技術人員 (5)□中級專業技術人員(6)□一般專業技術人員
(7)□一線業務員工 (8)□后勤人員
10.A、您目前的平均月收入是(包括工資、獎金、福利、年終分紅等各種收入)：
(1)□1000-1499元(2)□1500-1999元 (3) □2000-2999元
(4)□3000-3999元(5)□5000-5999元 (6) □4000-4999元
(7)□5000-5999元(8)□6000元以上
11.個人現住房來源：
(1)□買的商品房(2)□購買單位公房 (3)□租用單位公房
(4)□租用他人住房(5)□單位集體宿舍 (6)□父母及親友的房子
(7)□個人私房(8)□其他(請寫明)
12、您對本單位思想政治教育的評價是：
(1)□很有意義(2)□有一定意義(3)□沒多大意義(4)□完全沒意義
13、參加工作以來您是否參加過希望工程”、為貧困或受災地區捐款、捐物等社會公益活動?
(1)□有 (2)□還沒有(3)□想捐但不知如何捐
14、您認為應該如何處理奉獻與索取的關系?
(1)□只講奉獻，不講索取(2)□多奉獻，少索取 (3)□多奉獻，多索取
(4)□少奉獻，多索取 (5)□不奉獻也索取
15、您努力工作的目的是：
(1)□為國家和社會進步做出應有貢獻(2)□實現自我價值，得到社會承認
(3)□解除人生煩惱，使精神有所寄托(4)□成就自己，奉獻社會
(5)□為了掙更多的錢，改善生活(6)□其他(請寫明)
二、工作感受
1、下列各項請根據您的判斷選擇
您單位目前的經營狀況□非常好□比較好□一般□不太好□很差
您對單位的未來發展□很有信心□比較有信心□一般□信心不足□完全沒信心
您對本單位的發展目標□完全了解□比較了解□一般□不太了解□不了解
在本單位您的才智□充分發揮□較大發揮□一般□不太發揮□受到壓制
您認為領導對您的前途□很關心□比較關心□一般□不太關心□很不關心
對您提出合理建議，領導將□非常重視□比較重視□一般□不太重視□很不重視
您對單位的福利待遇□很滿意□比較滿意□一般□不太滿意□很不滿意
您與同事的關系□和諧融洽□較好□一般□較差□很差
2、您是否安心在您所在單位和部門工作?
(1) □非常安心 (2)□比較安心(3)□說不清(4)□不安心
3、如果您的服務對象找您提意見且態度粗暴時，您會采取下列哪種做法?
(1) □與對方論理(2)□不理睬對方
(3)□考慮意見的合理性，但要訓斥對方幾句
(4)□不計較對方態度，耐心解釋，適當滿足其合理要求
(5)□無條件滿足對方要求 (6)□其他(請寫明)
4、和其他金融機構的同行比較，您認為自己的：
(1)□工作壓力偏大，待遇偏高(2)□工作壓力偏大，待遇偏低
(3)□工作壓力相同，待遇也相同(4)□工作壓力偏小，待遇偏高
(5)□工作壓力偏小，待遇也偏低
5：您是通過何種方式向本單位、本部門的領導提出建議、意見和要求的?(可選多項)
(1)□通過單位領導或有關部門召開的座談會、討論會反映
(2)□直接向單位領導或有關部門反映(3)□向上級主管部門領導反映
(4)□通過職代會、工會等渠道反映 (5)□通過共青團組織反映
微信調查問卷范文第5篇
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2.年齡:□20歲以下□20~29歲□30~39歲□40~49歲□50~59歲□60歲以上3.職業:□公務員□公司/企業職員□教師□自由職業者□私營者□學生□其他
與您溝通:
1. 本雜志能吸引您的內容是: (可多選)
□可讀性□專業性□新聞性□信息量□評論分析□專題策劃□其他
2. 本雜志從版面上最吸引您的是:
□版式□標題□內容□圖片/插圖
3. 您對本雜志風格的評價: (可多選)
□盡量突出行業雜志的特點
□向大眾類雜志靠近
□應專注就業與保障領域, 加強專業的嚴肅性
□應拓寬范圍, 更加活潑、時尚, 符合大眾口味, 吸引讀者
4. 您對本雜志的閱讀習慣是:
□每期必讀□選擇閱讀□閑時閱讀□偶爾翻閱□需要時翻閱
5. 您給本雜志投過稿嗎?□有□沒有被采用過嗎?□有□沒有
6. 您認為目前《就業與保障》雜志存在的主要問題是 (可多選) :
□封面制作不吸引人□版式不夠精美□可讀性不強□實用性和針對性不強
□內容不夠豐富□其他
7. 您對本雜志哪些版面/欄目印象較深:
8. 您不喜歡的版面/欄目是:
9. 除本雜志之外, 您還喜歡或關注的專業報刊是 (請附簡短理由) :
1 0. 您最希望通過《就業與保障》雜志獲得哪方面的資訊:
1 1. 您認為本雜志最需要改進的環節是什么:□售后服務□投遞時效□內容質量□訂報渠道
微信調查問卷范文第6篇
2 2010年第1期您最不喜歡_______欄目______________________________________________________文章
3請您對當期《醫療衛生裝備》雜志各個欄目做出評價: (如果您對某個欄目不了解, 可以空出)
(1) 研究論著:□優□良□中□差; (2) 綜述:□優□良□中□差; (3) 醫院數字化:□優□良□中□差;
(4) 研制報告:□優□良□中□差; (5) 醫械臨床:□優□良□中□差; (6) 使用維修:□優□良□中□差;
(7) 科學管理:□優□良□中□差; (8) 專業論壇:□優□良□中□差; (9) 質控與安全:□優□良□中□差;
(10) 儀器原理:□優□良□中□差; (11) 生防:□優□良□中□差; (12) 專題研究:□優□良□中□差;
4您對2010年第1期《醫療衛生裝備》雜志最不滿意的是______________________________________________
5您覺得2010年第1期需做哪些改進 (包括選題策劃、欄目設置、版式設計、稿件質量、發行等) ?
_________________________________________________________________________________________________
6如果讓您對該期整體作一評價, 您能打多少分 (100分為滿分) :_______________
注: (1) 我們開展此次讀者調查活動, 旨在了解讀者對本刊工作的意見和要求, 適當調整辦刊方式和辦刊內容, 從而更好地為學科服務, 為讀者服務。 (2) 祈望您的積極反饋, 您的意見對于我們非常重要。我們將在寄回調查表的讀者中隨機抽取10位給予適當獎勵。 (3) 填寫后請寄到《醫療衛生裝備》雜志社編輯部, 或傳真至022-84656825。 (4) 本聯可復印。
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