護理部主任的工作總結范文第1篇
關鍵詞：護理學院,班主任,心理輔導
高職院校在我國高等教育體系中占據著重要地位。針對高職院校學生開展教育工作成了當前教育工作的重點。高職院校班主任在教育過程中不僅扮演著任課教師的角色, 同時也是一個管理者、引路人。因此, 班主任不僅要做好教學工作, 同時還要善于發現學生心理方面存在的問題, 進而采用合理的心理干預方法, 促進學生心理健康發展。尤其對于護理學院班主任來說, 由于班級學生主要以接待成年女學生為主, 面對的各種心理問題更多。但是由于護理學院的部分班主任對于心理輔導的認識還不到位, 加之自身專業素養也存在一定的問題, 這些都必將導致一系列問題的出現, 帶來許多嚴重的后果。因此針對這一點加強研究勢在必行。
一、護理學院學生心理問題表現
(一) 自卑心理嚴重
相比于普通高等院校學生而言, 護理學院學生往往被社會邊緣化, 在這里學習往往被人們認為是“后進生”的代名詞, 這也就導致很多學生的自卑心理比較突出。在很多學生心中并沒有將自己看成是接受高等教育的一分子, 同時認為在這里也難以學習到有用的知識, 進而導致很多學生承受著很大的心理壓力。
(二) 厭學心理突出
由于我國在招生方面秉承著應試教育, 通過考試分數來選擇學校已經成了習慣, 這就決定了進入護理學院學習的學生往往是學習成績較差的那部分群體, 他們中的很多人對于學習并沒有太大的興趣, 同時也缺乏堅持的毅力, 更有不少學生由于最初的文化基礎比較差, 在進入護理學院之后難以理解課程內容, 最終導致厭學心理越來越嚴重。
(三) 就業心理壓力大
隨著我國高等教育規模越來越大, 高校在校生人數也越來越多, 進而導致社會中出現的大學生數量迅速上升, 而社會每年能夠提供的就業崗位數量有限, 最終導致當前社會就業壓力巨大, 而這一點在護理學院學生中表現尤為明顯。一方面, 他們對于自己的未來薪酬期望過高, 另外一方面, 自身的適應能力及知識積累都比較差, 并沒有做好就業準備。同時還有一部分學生在面對嚴峻的就業環境時選擇了退縮, 過于緊張和不安, 這些都導致當前學生承受著很大的心理壓力。
(四) 人際交往關系處理不到位
人際關系的好壞由一個人的內心所決定, 他不僅包含處理人與人之間溝通的能力, 同時也包含了情感表達等。而處于青春發展期的護理學院學生往往有著比較強的好勝心理, 他們渴望擁有自己的情感世界, 但是在交往過程中又表現出很多的不自信, 進而導致人與人之間的關系處理受到很大影響, 甚至有時候學生之間會因為一點小事而大打出手。
二、護理學院班主任心理輔導工作的具體開展
面對當前護理學院學生存在的各種心理問題, 班主任老師必須要及時給予學生心理輔導和安慰, 并通過合理的干預和引導, 幫助學生正確面對當前存在的問題, 培養學生良好的人格特質。
(一) 班主任老師要提升人格道德魅力
正如家長在孩子心目中的影響力一樣, 護理學院班主任對于學生的影響同樣很大, 如果班主任老師具備了良好的人格特征, 那么必然能夠對學生產生一定的影響, 因此班主任老師要從審視自身入手, 通過不斷完善自我從而影響學生。首先班主任老師應當對待學生真誠友善, 并樹立正確的人生觀和價值觀, 在構建師生關系的過程中要努力關懷學生, 關注學生的點點滴滴, 讓學生感受到自己的愛。另外還要不斷完善自己的組織管理能力, 在處理學生問題的過程中要考慮周到, 注重保護學生。
(二) 學習掌握心理輔導專業知識
開展合理的心理輔導工作必須建立在強大的理論基礎之上, 因此班主任老師必須要對自身心理輔導知識體系加以完善。首先, 老師必須要深入了解學生的內心特點, 包含學生的情感問題處理方法、人際關系處理等, 更要了解當前學生的就業、學習等方面的壓力, 做到早發現問題早解決。其次, 努力學習心理輔導專業知識和技巧, 包括與學生的談話技巧、表揚技巧、激勵技巧等。最后還要不斷學習心理輔導理論, 通過理論學習來不斷完善自己的心理輔導結構體系。
(三) 發揮學生心理互助互補作用
由于教師與學生在教學上的地位存在獨立性, 從而導致教師在解決很多問題的過程中效果并不一定好, 而如果是學生自己同齡人的勸導, 可能往往會達到意想不到的效果。因此護理學院班主任在日常教學中要注重對班級心理能力優秀學生的心理輔導, 通過學生勸導學生的方式, 從而解決部門學生內心存在的問題和困惑, 提升心理輔導效率。
(四) 多元開展心理輔導教育
班主任老師應當根據學生的個性差異以及集體差異, 在日常教學中積極開好每一堂班會課, 做到有計劃有目的地實施心理輔導。在具體輔導形式的選擇上也要做到靈活多變, 比如可以通過多媒體影像教育、講授教育、案例教育等多種方法, 讓學生了解自己存在的心理問題, 繼而進行積極的改善。
總而言之, 護理學院學生群體的特殊性決定了班主任老師心理輔導工作的艱巨性, 及時有效地做好心理輔導工作不僅能夠保證學生成長, 同時也能夠更好地推動高等教育事業的發展。相信隨著護理學院班主任在心理方面不斷努力, 學生的心理素質必然能夠得到有效提升, 從而能夠更加有效地促進護理人才綜合素質的全面發展。
參考文獻
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[3]王麗虹.高職院校班主任管理研究[J].統計與管理, 2015 (1) .
護理部主任的工作總結范文第2篇
“ 護士的一絲疏忽大意，就是對病人生命的不負責任”。在病人的眼中，她是一個無微不至，細致用心的貼心人;在同事眼中，她是一個一絲不茍、踏實工作的好榜樣，然而在她自己看來，她僅是一個最平凡最普通的護理工作者。齊魯醫院桓臺分院護理部主任**，從事護理工作24年來，始終從各方面嚴格要求自己
，不斷堅持理論學習和護理技能提高，以“救死扶傷”為座右銘，以“解除患者痛苦，挽救病人生命”為己任，扎實工作，無私奉獻。她用行動踐行了一名醫務工作者的莊嚴諾言。她多次被縣政府授予“優秀護士”稱號，2009年5月被縣政府授予“優秀護理工作者”，2011年5月被縣政府授予“優秀護理管理者”，2012年3月榮獲**市“三八”紅旗手榮譽稱號。
“選擇就是代表著迎難而上"
1971年，**出生在**鎮的一個普通的農民家庭，在她兩歲那年，母親因病去世，生活的艱辛磨礪了她不甘落后的意志，親戚鄰里的幫助讓她從小便樹立起回報社會、奉獻社會的崇高理想。
1989年，**從**衛校畢業后來到縣人民醫院從事護理工作。一次特殊的護理經歷讓她意識到了自己無論從理論知識還是護理技能方面都存在著巨大的差距。“當時我正在對一位生命垂危的重癥病人進行搶救，時任護理部主任的原縣人民醫院副院長**正帶隊查房。王院長親自上陣，及時實施搶救，病人最終轉危為安。王院長細致精湛的醫術和扎實的理論知識讓我感觸良多，這也是我以后不斷進取的動力。”
此后，**不斷地向老同志學習，鍛煉自己扎實的業務功底。在工作之余，她還閱讀了大量專業書籍，了解病因病理。經過勤學苦練，1992年**被縣醫院選拔參加全縣護理技能大賽，取得一等獎的好成績。
社區工作：做居民的健康使者
2005年，通過競爭上崗，**來到了社區擔任護士長，從護士轉到社區進行居民健康的保障工作，角色的轉變也帶來了巨大的壓力。
為了給社區居民建立健康檔案，**帶領自己的團隊挨家挨戶拜訪，碰了不少釘子，遇到了不少麻煩，加班加點更成了家常便飯。來到社區，慢性病防治成了她工作的頭等大事。她在大量學習慢性病防治知識，提高自身業務能力的同時，堅持定期為社區居民舉辦健康知識講座，受到了廣大社區居民的好評。“小病在社區，大病進醫院，社區醫務工作是非常重要的，與居民的健康息息相關。”**對記者說。
“患者的微笑就是對我們最大的褒獎”
俗話說：三分治療，七分護理。護士的護理工作對于患者的康復起著至關重要的作用。2009年10月，**被調回醫院擔任護理部主任，她肩上的責任更重了。面對護理工作專業化、細致化的趨勢，**組織各科室思想積極、專業素質過硬的護士骨干對年輕護士進行培訓，有著24年護理工作經驗的她更是經常深入病房督導工作，給予年輕護士耐心細致地技術指導，定期進行質量分析，保證了全院的護理質量不斷提高。
護理部主任的工作總結范文第3篇
2014年九月中旬, 安徽省中醫藥大學第二附屬醫院護理部組織舉辦省級中醫特色護理班, 特邀上海中醫藥大學附屬曙光醫院護理部主任、阜陽籍著名護理學專家張雅麗教授做客合肥, 為護理人員作專題學術講座。與會的前天晚上, 張教授就應邀乘火車從上海出發, 一路舟車勞頓, 趕到安徽合肥時, 已近晚上九點, 一路的奔波辛苦自不必說。作為駐會務組的成員之一, 筆者在醫院護理部的組織安排下, 次日早晨負責陪同張主任用餐。
早晨7:30, 筆者準時來到張教授下榻的房間, 敲開了教授的房門。張教授年約六旬, 身材嬌小, 精神矍鑠, 專家的精神狀態給人留下了良好的第一印象。教授很是平易近人, 她熱情地招呼著, 頓時打消了我先前心中的忐忑, 客房內的空調溫度開得較低, 筆者進去后不禁打了個寒噤, 心下暗忖:教授一定是個多血質, 精力旺盛, 且充滿斗志的人。果然, 在接下來的互動過程中, 張雅麗教授的傳奇經歷漸漸浮出水面。教授此次安徽之行雖行程較緊, 步履匆匆, 但專家學者的風范和良好的精神風貌徹底地征服、影響了身邊的一批人。
張雅麗教授是安徽人, 從小喝淮河水長大的安徽老鄉。教授這個特殊的“老鄉”身份一下子拉近了護理同仁們跟專家之間的距離。
(二)
教授的老家在古城亳州。她14歲就被推薦為工農兵學員, 上的阜陽地區衛校, 護理專業, 中專學歷, 16歲即以優異成績畢業分配到阜陽地區醫院當護士, 開始了自己辛勤工作、刻苦學習、成才成功的漫長的護理工作生涯, 并在這家醫院一干就是22年。
在護理崗位上, 她并沒有沉溺于臨床工作的平凡和瑣碎。擠出時間, 勤于學習, 精于思考, 加入了畢業后繼續教育的行列。在安徽省第一屆護理大專自學考試中, 她以總分第一的優異成績畢業, 所報考的十幾門課程全部90分以上, 鑒于她自考取得的好成績, 安徽省護理學會專門請她交流學習經驗。她認真總結, 并將自己在自考路上的經驗體會整理成一篇論文發表。
這篇論文的發表讓她一發不可收拾, 緊接著, 她接二連三地發表了多篇護理論文。在當時護士中, 會撰寫論文的人可謂是鳳毛麟角, 她一下子脫穎而出!工作成績加上護理論文的借力, 使她成為當時安徽省破格晉升副高級職稱的護士第一人。
安徽省衛生廳為張雅麗的這次職稱晉升, 專門組成了一個由7人組成的專家評審班子, 用了足足兩天時間為她組織理論考試, 進行論文答辯, 張雅麗的這次晉升給業內專家組成員和相關領導都留下了深刻的印象。因為愛人是上海下放知青, 張老師于90年代也作為“人才”被引進到上海。以至于后來當她調離安徽辦理手續時, 當時的省衛生廳廳長還一再挽留, 遺憾而不舍地跟她開玩笑:“為了培養你這個“小鬼”, 當年, 我可是花了大價錢的啊?！被叵肫甬斈甑那榫? 張教授爽朗地笑著調侃:“那時候, 我腦子里的‘人才’都是搞技術的大醫生、大學教授之類的, 從來沒有想到, 我們護士也是‘人才’!”
雖然是作為引進人才到的上海, 但是, 有關部門一開始卻將她分配到了黃浦區婦幼保健院。區婦幼保健院是上海一家區級醫院, 里面只有200多張床位。在這里, 她也像所有的新人一樣, 要到各科室里去輪轉。沒有鮮花, 沒有歡迎詞, 更沒有談及待遇, 就連新工作服都不舍得給她發一件。張雅麗至今還記憶猶新, 當年發給她的第一件工作服是破舊發黃的, 還帶有霉味, 帽子是文革期間那種常見的、跟醫生一樣的圓頂白帽。她相繼在產房、嬰兒室、病區、供應室甚至鍋爐房都待過, 每一個崗位, 她都是腳踏實地、勤勤懇懇。直至六個月后的某一天, 院長突然讓人通知張雅麗, 讓她去會議室召開醫院中層領導干部會, 她還蒙在鼓里。當時, 她誰都不認識, 還是一個清潔工阿姨通知她并把她帶到了會場, 到了會場, 她也不知接下來等待她的到底是啥事, 她懷著“惴惴之心”坐在一個角落, 但院長卻將她特邀到主席臺上, 向大家宣布:“她就是我們新來的護理部主任!”把會場里所有的人, 也包括她自己都嚇了一大跳!沒有寒暄和客套, 沒有丁點兒的思想準備, 一切, 都在不言中, 在日?，嵥榉泵Φ墓ぷ鞅憩F里。
(三)
從安徽到上海這一路走來, 撒滿了張老師孜孜以求的汗水, 成長的每一步都充滿著艱辛的付出。1999年, 張老師在上海市黃浦區婦幼保健院, 從一名普通護士做起, 逐漸擺脫了環境改變的不適, 融入到這個新的集體中。慢慢地, 她的勤奮和努力讓周圍所有的上海人震驚, 這位來自安徽阜陽, 不會講上海話的外地人有著不一般的毅力和能力, 短短六個月, 她就被提拔為醫院的護理部主任。2001年, 她又作為護理管理人才被上海中醫藥大學附屬曙光醫院引進, 成為這所三級甲等醫院的護理部主任, 人到中年的她開始了人生的再一次拼搏, 白天她來回忙碌于臨床一線指導護理工作, 解決一個又一個棘手的應急問題;傍晚回到辦公室處理各類文件和案頭工作, 待到下班時早已夜深人靜;雙休日她仍然不肯休息, 堅持撰寫護理論文和研究護理科研課題。在她的人生字典中, 只有奉獻沒有索取, 只問耕耘不問收獲, 正是這樣的執著付出, 近年來, 張雅麗的學術成就碩果累累。她每年承擔上海中醫藥大學醫療碩士研究生、護理本科 (大專) 生的課堂授課, 現為上海市中醫護理專家委員會主任、上海市中醫護理協作中心副主任。她負責研究的“中藥巴布劑辯證敷臍治療肝硬化腹水”項目先后獲國家級課題、國家級專利、上海市護理科技進步獎和中醫大護理科研成果獎。此外她還獲得各級各類護理科研課題20項, 其中包括國家級課題1項, 上海市級課題2項;在全國各醫學護理雜志上發表學術論文60余篇。她作為副主編參加編寫了新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材, 組織全院編寫修訂了3個系列17本護理工作指導書。
張教授長期在三級甲等綜合性醫院從事護理臨床、教學、科研和管理工作, 有著豐富的實踐經驗和行業培訓技巧, 現任中華中醫藥護理學會副主任、全國中醫藥護理教育研究學會常務理事、上海市衛生技術職稱護理高評委專家組成員, 同時擔任中醫大醫療系與護理系的授課任務, 并成功走上全國護理學術會議和各省、市及各大醫院的講壇, 講授繼續教育“四新”項目、舉辦專題“前沿”知識講座。在她出色的專業水平、先進的管理理念和務實作風的帶領下, 曙光醫院的服務質量和護理水平在上海市衛生局護理質控中心每年的考核中成績優秀, 位居全上海市七十多家二級甲等以上的醫院和上海中醫藥大學附屬五所醫院的前列, 曙光醫院護理部榮獲“全國優秀集體”, 傳統中醫護理單元還被榮獲“全國特色護理優秀科室”稱號。張雅麗也分別獲得國家中醫藥管理局、中華中醫藥學會授予的“全國首屆百名優秀中醫護理標兵”, 上海市振興中華讀書活動“讀書成才獎”等榮譽。
(四)
成績的背后, 是辛勤的汗水。她所付出的努力, 常人無法想象。張教授說:我上班從來沒有遲到過, 一年有52個雙休日, 真正休息的日子連10天都不到, 經常是上班有時間, 下班沒時間, 每天工作時間長達10~12小時。在黃浦區婦幼保健院, 最初六個月她根本就沒有工資、獎金, 每月只有500元的生活費。她每天乘坐公交車上下班, 起初連空調車都不敢坐, 為的是每天可以省下2元錢, 艱苦的日子也是最歷練人的時候。
在后來的工作中, 她又憑借自身的努力和工作成績, 被引進到上海中醫藥大學附屬曙光醫院擔任護理部主任。在此期間, 張老師又一次經歷了破格晉升正高的過程。這里, 我們一再提及“破格晉升”, “破格”即意味著她存在某些條件的欠缺, 但又必須在某些方面有特別過人之處, 正因為如此, 她的“破格”之路走得也就特別不容易。當年上海市僅三個名額參加破格晉升正高, 按照往年慣例, 要淘汰兩名, 僅有一名可上, 只因為她和另一位部隊醫院來的都太優秀, 一路角逐, 步步驚心, 難分伯仲, 讓評審團里的各大醫院、衛生部門專家無法取舍, 最終竟破例錄取了2人。
張雅麗現在是上海中醫藥大學的教授, 說起這個教授的來歷, 她又感慨:為了這個職稱, 她努力了兩年。因為這次也是破格晉升的。整整兩年時間, 她和一群年紀小她一大截的大學老師一起參加理論考試、論文答辯, 很多時候, 她都被當作了評委老師、監考官, 當有人聽說她也是來參加考試的, 都吃了一驚。監考部門怕她突發意外, 還特意安排老師坐在她身邊, 時不時地對她噓寒問暖, 生怕她心臟病發作。這次晉升由于拖得時間太長, 她都淡忘了晉升教授這件事, 以至于后來, 文件下達時她都失去了晉升成功的驚喜。
(五)
就這樣, 一步一個腳印, 她從一名工農兵中專生登上了中國中醫護理的最高點, 成了業內領軍人物之一。工作中她總是“嚴”字當頭, 嚴把護理質量關, 她所付出的努力常人無法想象。多年來, 張教授一直在極力追求完美和優秀, 如今的她, 行事干練瀟灑, 管理風格嚴謹認真, 彰顯了一名當代護理管理者優秀的領導品質, 給醫院護理人員樹立了一個完美的榜樣。
她說:我從一個工農兵中專生破格晉升到今天的大學教授, 一路走來, 有艱辛、有淚水, 但更多的是收獲, 是感恩, 和大多數人相比, 我真是一個幸運兒。
張教授職業生涯的成功歷程帶給護理人很大的觸動和人生感悟, 從護士的職業生涯規劃、價值觀、發展路徑等各方面, 以及張教授從醫多年得出的寶貴經驗中, 使與她接觸到每一個護士都深受啟迪。
講座中, 張主任以風趣的語言、獨特的人格魅力感染著大家, 她結合自身近40年護理工作經歷, 向大家展示了一名護理工作者不斷學習、不斷追求的無憾人生, 她要求護理工作者要注重培養團隊精神, 在生活和工作中學會付出、分享、寬容與感恩, 學會謙虛。她多次強調, 只有不斷地去學習, 不斷提升個人能力, 才能讓自己成為行業中的精品。她淵博的專業學識, 謙和的處世態度, 不懈的人生追求, 勤奮的學習精神, 讓大家深受感動和教育。
護理部主任的工作總結范文第4篇
管理工作。
二、 認真執行國家現行的有關法規、規范、標準、條例等文件，負
責建立對工程質量控制的各項制度;并對工程質量定期檢查、評議，進行監督、控制。指導監督施工現場各級人員做好質量交底和質量記錄。
三、 參加制定有關生產安排、安全方面的技術措施和管理制度，對
項目部的安全生產負技術責任，協助生產經營經理做到安全生產、文明施工。
四、 組織各專業人員參加圖紙會審，做好設計交底和設計變更記錄，
及時通知有關人員，防止誤用。
五、 負責技術復核工作，如軸線、坐標樁的復核;負責主要原材料、
檢驗、試驗的領導工作及檢查《建筑安裝工程資料管理規程》實施情況。
六、 施工中定期組織質量檢查，公開質量例會，分析不合格質量現
狀，制定糾正預防措施，確保施工質量在受控狀態下進行，使質量管理體系不斷持續改進，達到顧客滿意。
七、 參與施工預算的編制、審定及工程結算等工作。
八、 負責組織和參加施工中的最終檢驗和試驗，聯系組織工程竣工
護理部主任的工作總結范文第5篇
護理隊伍因其龐大而難以管理, 因其工作瑣碎而難以管理, 因護士自身的柔弱和社會地位的弱勢而難于管理。但這“三難”, 并沒有影響申主任把地區醫院的護理隊伍帶成一個精銳之師。她硬是憑著“嚴”字當頭、寬嚴結合、文化滲透、人性化管理的獨特管理方式, 把地區醫院400多名護士的心, 緊緊的凝聚在了一起, 帶出了一個優秀的團隊。因為嚴格高效的管理, 護理工作一直是醫院的排頭兵, 在多次質量管理年檢查中, 護理綜合排名都位于全省三甲醫院的前列, 安陽地區醫院的護理隊伍在豫北地區乃至河南省都聲名遠播, 尤其是在安陽市, 到地區醫院實習, 幾乎是所有護生的首選。2010年護理科研獲市級科技成果二等獎, 2011年護理發明獲國家專利。
常言道:窺斑見豹, 就讓我用自己成長的心路歷程, 來記錄與申主任相處多年點滴的溫暖與感動吧!
1、別緊張, 你能行
剛參加工作就趕上醫院達標上等, 三甲醫院的驗收標準, 足以讓一個初出茅廬的小護士千錘百煉、百煉成鋼了。十幾年的時間過去了, 我依然深深懷念那段歲月:背誦、提問、情景練習, 從陌生到熟悉再到爛熟于心, 護理規章制度已然內化成為我的肌肉血液;帶教、練習、考試、再練習, 從笨手笨腳到心靈手巧再到優雅自如, 護理技術操作規范終于成為指尖上最優美的舞蹈。破繭成蝶的過程并非一帆風順的, 在我最初考試操作時手抖得無菌巾像蝴蝶扇動的翅膀時, 旁邊的監考老師忽然平靜地說了一句:“別緊張, 慢慢來, 你能行的!”最初由于緊張, 我甚至都沒弄清來監考的人是誰, 但這聲音是那樣平靜、那樣溫暖有力, 我的手奇跡般的靈活了, 那次鋪盤考試, 我考了100分。那是1997年, 我參加工作的第二年, 那句至今讓我記憶猶新的話, 正是來自申曉梅主任———當時的內科護士長。時隔多年, 那句話依然會穿越時空, 在我最緊張、最彷徨的時候, 給我力量!
2、你是一個好護士長
少年得志, 是一個大家耳熟能詳的詞語, 但其所指并非全部是“少年”, 而是泛指一個人較早地嶄露頭角。所以我在參加工作的第5年成為醫院最年輕護士長的經歷, 應該可以用這個詞語來描繪了。
多數“少年得志”的人往往都會再經歷一些坎坷, 把之前并不豐富的人生閱歷給補上。剛做護士長時的我, 一心想把工作做好, 卻因為心浮氣躁, 并沒有如愿獲得自己想要的成功, 在我灰心、無助的時候, 申主任曾給我發過這樣一條短信:“你是一個聰明、有才智, 有創新精神、不落俗套的好護士長, 你經歷了一些磨難, 是你成長的財富, 希望好好把握, 風雨之后一定有彩虹!”那條短信存在我的手機上, 好久都舍不得刪掉, 因為, 這些話給了我重拾自信的勇氣, 轉變了我的人生態度, 也改變了我的人生軌跡。
人生之旅是一個漫長的航程, 當生命的小舟在無垠的海面上漂泊的時候, 一句溫暖鼓勵的話, 像一陣助力的風, 也像一只改變航向的舵, 也許不經意間就幫你繞過了人生的險灘, 而我, 就曾經是那只幸運的小舟。
3、凌寒恣意開
我所在的病區曾經出過一次不大不小的醫護患糾紛, 當時我有些忙亂, 生怕解釋不到位會引發更大的矛盾, 所以在第一時間向護理部做了匯報, 當時申主任雖然就病區工作中存在的瑕疵嚴厲的批評了我, 但還是幫助我耐心的分析了事情的來龍去脈, 在醫護責任的明確劃分上、在類似糾紛的防范措施上對我進行了詳細的指導。
按照申主任的指引, 我理清了思路, 沉著應對, 既給病人做出了詳細解釋, 避免了事態進一步擴大, 又完善了病區的護理管理。事后, 我給申主任發了一條短信:“當風雨欲來時, 你像一把有力的大傘, 緩慢而有力的張開, 為我們撐起一片晴空。”
護理部主任的工作總結范文第6篇
關鍵詞：中職班,班主任,學生就業
要做好班主任工作, 尤其是要做好中職護理班班主任工作, 熱愛班主任工作是第一位的。一個班主任首先要有愛心、耐心、責任心, 但僅僅有愛心、耐心、責任心是不夠的, 還要具備當班主任的基本素質與工作方法[1]。如具備優良的職業道德素質、良好的心理素質、良好的個性品質素養等, 并且工作要講究一定的方法。
1 要加強學生思想道德素質的培養[2]
由于中職護理班學生大多畢業后就會走上工作崗位, 而且她們中的大部分是獨生子女, 集父母的寵愛于一身, 多數家長對子女都比較溺愛。尤其是在當今市場經濟的條件下, 受到“向錢看”、“向權看”等錯誤觀念影響, 少數學生把追求享受作為人生的終極目標, 缺乏艱苦奮斗的精神, 只知道索取, 不知道奉獻。再加上家長多數重視孩子獲得更多的知識, 而對素質培養的意識淡薄, 這對于中職學生的身心發展起到了消極的影響。班主任作為學生教育的主要責任人, 學生人生道路上的領路人, 必須要對學生進行正確的引導。
2 要加強心理健康教育, 注重學生交往能力的培養
由于中職班學生大多數來自獨生子女家庭, 多數學生可謂是嬌生慣養, 在家庭成長過程中缺少多子女家庭的玩伴, 家庭關系簡單, 人際交往較少, 且涉世未深。他們的心理年齡大多小于實際生理年齡, 表現為幼稚, 多數具有叛逆性, 心理承受能力差。尤其是進入中職學校, 在集體生活過程中, 難于把自己融于班集體之中, 不能與人和諧相處, 易出現委屈、煩躁、憤怒、悲觀情緒;遇到困難, 感到無助, 相互間有了矛盾往往爭吵不休, 甚至于耿耿于懷。因此, 班主任要加強心理健康教育。
同時, 班主任要注重培養學生的交往、溝通能力, 可以在班級內部開展一些活動, 以便加強班級學生之間的溝通, 如開展歌詠比賽、演講比賽、游戲活動等, 增加學生之間的交流機會, 練習口才, 鍛煉學生的社交能力。然后, 逐步地鼓勵學生跨班級交往, 結交老鄉及同屆學生等, 引導他們以健康的心態與人交往, 和諧相處, 鍛煉自己, 最終走向社會與人協作共事, 為就業做好準備。
3 處理好理論與實踐的關系, 理論聯系實際促進學生全面發展
班主任要以使學生全面發展為目標開展工作。引導學生理論聯系實際, 處理好理論與實踐之間的關系。理論的價值在于指導實踐, 實踐離不開理論的指導。學生在學習書本知識的同時, 要加強動手能力的鍛煉, 僅僅學習書本知識是不夠的, 還必須將實踐與所學專業相結合, 勤于學習, 善于創造, 甘于奉獻, 成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義事業的接班人。
4 構建學習型班集體, 增強班級凝聚力[3]
構建學習型班集體, 首先就要組建一個學習型班干部隊伍, 班級干部的選拔“品學兼優”是基本條件。在成績名列前茅的學生中物色班級干部, 組建一個成績優秀、表現良好、組織協調能力強的班干部團隊。有了這樣一支有組織能力和影響力, 又有號召力的班干部隊伍, 再加上這些干部周圍的一些骨干學生, 形成一個學習型的班集體, 具有濃厚的學習氛圍, 無疑是非常重要的。因為, 整個班級學習風氣一旦形成, 會帶動和影響其他學生, 認同學習型班集體的共同目標, 具有共同的價值取向, 引導班級學生把精力都用在學習上, 違紀的現象自然會大大減少, 努力學習的學生會逐漸增多, 班集體學習氛圍好了, 學習型班集體也就會逐步形成, 班級凝聚力會越來越強。
5 加強學生職業生涯規劃, 為就業做好準備
職業生涯規劃對于學生的一生都有重要的影響, 作為班主任除教育學生, 組織與管理班級, 引導學生遵規守紀, 完成學業之外, 其實作為職業教育的歸宿就是學生的就業。促進學生就業, 指導學生進行職業生涯規劃, 也應該是班班主任的一項重要工作。
指導學生做好在校三年的學習規劃, 包括在校理論學習計劃與畢業臨床實習計劃兩個方面, 三年在校學習的總體目標是:畢業當年獲得學校頒發的畢業證, 并通過護士執業資格考試, 取得護士執業資格, 成為注冊護士。除此之外, 幫助學生做好畢業后三至五年的職業生涯發展規劃, 進一步體現班主任作為學生引路人的教育服務理念。在畢業后兩至三年時間內熟練掌握本科內疾病護理基礎知識與各項操作技能, 并通過在職學習獲得大專學歷;畢業后五年考取護師職稱, 可作為實習護士的帶教老師, 并成為科室護理骨干力量。幫助學生做好職業生涯規劃, 為學生明確以后學習、工作目標, 這樣可以促使學生朝著既定的目標奮斗。
參考文獻
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