高校課改工作檔案管理論文范文第1篇
1 樹立威信, “征服”學生
古人云“有威則可畏, 有信則樂從, 凡欲服從者, 必兼備威信”。班主任威信是班主任具有的一種感到尊敬和幸福的精神感召力量。在工作中筆者深刻體會到;班主任要用廣博的知識和扎實的底子去“征服學生”;要用崇高的事業心和高度的責任感去“感染學生”;要用真誠的愛心和無私奉獻的情感去“打動學生”要用以身作則表里如一的人格魅力去“影響學生”。剛開學的時候, 師生之間、生生之間都不熟悉, 學生的行為也都“文明”。多年的經驗告訴筆者, 學生之間的“文明”是暫時的, 他們都在互相觀察, 尤其也在不知不覺的洞察著班主任的一言一行;在摸脾氣和習慣, 以便伺機“行動”, 基于這類情況, 特別注意在各個方面發揮自己之所長, 力求用最短的時間“征服”他們。工作中, 言必行, 行必果。
2 進行常規教育, 滲透教育理念
新生來自不同的家庭, 學習行為、生活習慣各不相同, 為使學生早日適應生活, 筆者把學生當客人, 每天有計劃地灌輸學校的常規。帶領學生學習《學生手冊》。通過《一日常規》使學生知道在校的一天, 各個時間應該干什么而不應該干什么;通過《違紀處分》使學生懂得在校期間哪些行為為不文明行為以及不文明行為將受到的處罰;通過《學生十大學習習慣》使學生理清了學習思路, 確定了學習目標及為之奮斗的恒心;通過《德育量化細則》使學生明白自己的一舉一動對個人對集體的重要性, 從而端正個人的學習態度。通過常規教育使學生在最短時間內熟悉學校的各種規章制度, 如有違反, 反復糾正和強調, 直至全體習慣為止。同時向學生滲透做一名合格小學生必須學會做人的養成教育理念;向學生滲透小學教育的重要性理念;向學生介紹學校一些畢業生事跡, 讓他們樹立愛校愛師愛自己的思想;讓他們樹立“學校為我自豪, 我為學校驕傲”的感恩教育理念。給入校新生洗腦, 讓他們迅速適應生活, 揚起生命的風帆, 建立正確的成長坐標, 設計好自己的理想, 然后為此而努力奮斗。
3 建立學生成長檔案, 客觀評價學生
通過學生對學校規章制度的學習, 每個學生都制定出個人的學期目標和計劃。通過主題班會進行交流總結, 最終確定班級目標和計劃。為確保班級和個人的目標與計劃的實現, 通過討論制定出班級操行評定辦法 (即班規) , 分學習、紀律、衛生、安全、雙操, 活動等六個方面對學生進行全方位的管理量化, 一周一通報, 一月一總結并將結果記入個人成長檔案。班級操行評定方法的實施, 班級各項工作都走在同年級班的前列, 各項活動學生們都積極參與, 出現問題有章可循, 執行時一碗水端平, 對待學生一律平等, 沒有厚薄遠近之分, 論事不論人。對每位學生都做出客觀公正的評價。
4 營造良好的班級氣氛
在班級理念上, 筆者主張“我們的身份是學生, 我們的任務是學習, 我們的目標是升學”這一條主線。從學生入校開始的第一天, 筆者就把這一理念教給學生, “一條主線”貫穿于治理班級的整個過程。平時學生一言一行的是與非均以“主線”來衡量, 行為符合“主線”的正確, 不符合的改正, 同時記入個人成長檔案, 使每個學生行有可依, 思考有章。紀律管理上提出“先盡義務, 后享權利”。要求學生在校期間首先嚴格執行學校的規章制度, 為個人和班級榮譽著想, 然后再全身心地投入到學習中去。一個班級必須有鐵的紀律, 一切行動聽指揮, 每個學生都盡了義務, 步調一致了班級才能取得勝利。凡是未盡義務造成班級榮譽受損的學生一定要受到紀律處分, 相應的他們安心學習的權利才能得到保證, 營造班級良好的學習氣氛和競爭環境。同時召開一些主題班會, 通過班會學生的思想得到了統一, 對“先盡義務后享權利”的理念有了更深的理解, 從而全班學生為共同的班級建設全力奮斗。
5 自主管理, 自主體驗, 自我教育
教學活動中, 學生是主體, 是班集體的主人。在班集體建設時, 充分發揮學生的主體作用。為使學生“人人有事干, 事事有人干”, 筆者特制定出本班的一系列活動計劃, 讓學生享有明確的解決班級問題的權利。如班級崗位管理制;將班級各個角落分包到人, 從衛生到紀律責任到人;值日班長制, 使每個班干部都有機會當“一把手”, 學會決策和處理班級的事務;班干部輪換制, 打破終身制, 干部和學生的主動性得到充分發揮。這一系列的活動和要求, 使每個學生都有擔任班干部為班集體服務的體驗。為提高學生自我管理水平, 利用班會、集會、雙操等活動給學生提高自我管理的平臺。通過活動調動了學生的自我管理的積極性。學生在自我管理中展示了自己的才華, 表現了自我, 實現了自我, 達到了自我教育的目的。
6 構建和諧的師生關系
學生是教師心中的太陽, 愛是幫助彼此最大的力量, 也深信唯有懷抱這種理想, 教育才有永恒的生命!筆者一直把這句話作為班級管理與教育的座右銘, 愛是班主任工作的起點, 也是最終歸宿。班主任不但要有愛的情感, 更要有愛的行為。針對互聯網的飛速發展, 在班級管理中, 筆者創立班級博客, 班級QQ群等互動平臺, 在平臺上通過班主任寄語發表對學生或家長的心語通過真情留言, 鼓勵學生在這里相互鼓勵, 互相為別人開一朵贊美的花;引導家長把想說給學生或老師的話也發表在這里。讓網絡見證誠心, 讓網絡傳播愛心, 保存愛心。通過此舉, 不但開辟了一個師生交流, 家長溝通的新平臺, 而且這一平臺日益發揮著巨大作用, 班主任和學生、家長的關系也因此更加和諧。
育人無止境, 管理無邊際。作為班主任, 累并快樂著。讓我們以人為本, 優化育人環境, 拓展學習空間, 培養高素質的人才, 讓愛心、自信、文明等良好品質為學生的成長插上騰飛的雙翅, 奔向璀璨的明天, 在班主任工作這個大舞臺上, 做一個更勤更智慧的舞者。
參考文獻
[1] 教育部.學生傷害事故處理辦法[M].人民教育出版社, 2002.[1]教育部.學生傷害事故處理辦法[M].人民教育出版社, 2002.
高校課改工作檔案管理論文范文第2篇
【摘要】隨著教育事業的發展，高校逐步成為較為獨立的體系，其財務管理也相對獨立了出來，但就當前情況來看，部分高校的財務管理工作還存在一定的問題，因此認識高校財務工作尤為重要，本文就高校財務工作管理及服務進行探討。
【關鍵詞】高校財務 財務管理 財務服務
隨著我國市場經濟的快速發展，社會體制的不斷健全，高校已經逐漸從過往依靠上級資金支持轉變為集教學、科研等一體的多元化投資辦學實體，預算外的資金收入更是高校發展的重要資金源頭。尤其是在教育事業快速推進的當下，教育經費也隨之加大。如何通過有效措施緩解高校發展過程中出現經費不足的問題，如何通過財務控制來提升經費使用的效益，防止出現浪費損失的情況，這已經成為各大高校財務工作的重點問題。
一、提高對財務管理重視，加大高校財務管理
（一）領導需進一步認識財務管理
首先，作為校領導必須提高對財務管理理念的認識，進一步加強對財務管理的重視程度。在某些高校中，還存在領導對財務工作的認識不到位的情況，他們主要著眼于爭取資金的數量，而忽視了對資金的管理；甚至還有一些高校領導對學校財務的運行根本不清不楚，僅是將其視為記賬報賬的后勤中心。而事實證明，財務管理工作是有效推進高校教學質量以及科研水平提升的重要保障，在重大經濟事項的決策中更有著舉足輕重的地位，同時在進行學校資源的分配時，還有著相當重要的作用。
（二）加強高校財務管理工作是一項長期任務，必須常抓不懈
隨著國家對教育事業的重視程度越來越高，對高校教育的改革步伐隨之推進，使得高校在進行改革時，改革需要的費用和實際所獲得的資金出現了較大的反差，也造成了沖突日漸加重，并且長久存在于高校財務管理中，為此，加大財務管理工作是一項持久的戰役。并且在今后的較長時間內，應當時刻保持清醒的認識，對高校的資金進行合理的判斷。在將來，各級政府也將會繼續加強對高校資金的投入力度，但仍然不能達到實際所需。
二、建立健全財務制度，規范校內經濟秩序
財務管理工作的水平是否符合標準，在一定層面還是要從制度是否完善健全來進行判斷。財務制度可以說是財務管理工作的引導，既可以有效保障財務活動的順利開展，也可以有效防止不法行為的出現。高等院校是面向社會的教育體制，其涉及的經濟活動非常繁多，為了使校內經濟秩序更加規范化，就必須結合國家相關法律法規及相關財務條例，結合學校發展的情況，構建起更加健全完善的財務制度。
（一）建立健全高校財務收支制度，明確各項收支管理辦法
財務管理工作在實際操作時，首先要將合理收費的標準、不合理收費的標準進行明確，并且對待合理收費的標準，應當按照標準收取費用，嚴禁出現提高收費標準，加大收費的情況，更加不能夠出現亂設名目收取費用的情況。就當下高校發展所需經費緊張的狀況而言，加大對支出費用的管理工作成為最急切的趨勢，將資金的利用率不斷提高，并以此來控制資金的支出。同時，結合更加科學的預算方式，加大對管理結構的優化調整，亦可以通過落實責任到人頭上，使每一筆資金能夠花在刀尖上，并且加大對在職人員的優化，控制辦學成本的提升。
（二）建立和健全高校國有資產管理制度
在針對國有資產的管理上，高校應當安排專門的隊伍進行管理，同時根據資產的不同類型進行不同層次的對待。同時，對固定資產一定要采取分部門管理原則，在進行采購的過程中，也必須按照采購制度進行嚴格的管理，同時每一筆賬目一定要有賬目及賬卡等信息，以此來提高資產的使用率。在對待低值易耗品的管理上，也需要進一步提高其科學化管理，形成采購、存放、保管到位、有人負責的局面。
（三）制訂學校內部各級財務機構設置、相互關系方面制度
對財務體制進行安排時，應當采取兩大主要類型，一是統一管理，并且堅決在設置過程僅設置一個體制進行負責；二是分散管理，應當設置校級財務及院系耳機財務體制。經過長期的觀察及了解分析得出，統一管理更加能夠達到推進財務工作的效果。
三、構建財務運行機制，提高財務運行質量
如今高校一是需要加大對財政撥款中預算管理力度，加強預測、決策等各項職能作用，同時，發揚節約的精神，將預算資金的最大效用發揮出來。二是通過多種方式加強資金籌集方式，結合《教育法》明確指出的信息來看，可以運用金融工具來促進高校資金的來源。但需要強調的是，各校在使用金融工具時，應當防止出現財務風險等問題。
參考文獻
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作者簡介：羅曉方（1973-），男，漢族，四川人，就職于新疆阿拉爾市塔里木大學計財處，研究方向：財務管理。
（責任編輯：劉晶晶）
高校課改工作檔案管理論文范文第3篇
所謂新課改, 其實指的就是積極貫徹“以學生為本”的出發點, 并且積極培養學生主動學習能力, 使得學生在從被動學習基礎知識轉變為主動學習的一種教學方式, 這種方式可以極大地改變當前死記硬背、機械訓練的教學現狀, 加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系, 關注學生的學習興趣和經驗, 精選終身學習必備的基礎知識和技能, 從而更大程度的為學生之后的發展打好堅實的基礎。
不過在新課改的背景下, 對當前高校進行研究發現, 現階段我國高等數學課堂中還存在部分問題, 其中最為關鍵的問題主要如下:
其一是數學體系的不完全導致學生無法達到教學目的, 對于數學這門課程而言, 其不單單只局限在數學之內的應用, 對于高校而言, 很多專業課程都需要有數學的積淀才可以理解其本質原理, 但是當前高校數學教師一般都不了解那些專業需要應用到數學知識, 這樣很容易造成教學的片面性和目的不明確的問題, 從而導致學生學習抓不住自身需要以及學習重點。
其二是數學教材本身的枯燥性、抽象性導致新課改的難度加大, 對于當前高等學校數學而言, 都主要針對了數學教材進行講解, 但是對當前我國高等學校數學教材進行研究發現, 當前的教材太過于抽象, 缺乏針對性和實用性的相關內容, 這樣便無法反應數學在實際中的應用, 從而很容易造成學生對數學興趣的喪失, 從而導致一系列學習問題, 如:其他相關與數學關系密切的學科由于基礎知識不牢靠導致的問題。
其三是當前的教學方式上還是存在問題, 對于新課改而言, 主要激發的是學生的自主學習能力, 但是對于當前我國高等學校數學教育進行研究發現, 當前我國高校教育依舊是將學生放置在被動學習的地位, 通過灌輸相關基礎知識, 從而應付考試, 這樣長期以來, 勢必會使得學生獨立學習能力降低, 并且會使得學生不會使用數學知識解決實際中出現的相關問題, 從而影響學生對于數學的理解, 喪失學習興趣。
2 新課改背景下高校數學課堂教學優化對策
針對當前課堂教學管理的現狀, 本文從教學材料和教師自我教學方式教學廣度深度兩個方面提供了相關的建議, 建議如下:
其一對于教學材料方面, 對于相關數學的教學材料, 應當以實際出發進行編寫, 也就是在教學材料的編寫過程中應當更多的反映出當前較為先進的教學觀念, 并且在教學材料中應當涉及其他領域對于數學的應用, 這樣可以讓學生更好地開闊自己的事業, 從而不斷地激發學生學習的興趣, 另外在數學教材編寫的過程中可以適當地引入數學建模的思想, 這樣便可以激發學生使用數學建模解決一些實際問題, 也可以激發學生的自主學習能力, 從而達到新課改的要求。
其二是對于教師自我教學方式和教學廣度、深度方面, 對于這一點需要相關數學教師做到兩個部分, 首先是對于教學方式上, 應當摒棄只是定義, 概念等等一系列抽象性知識強塞給學生的做法, 并且需要多使用實物或者PPT、數學實驗課的方式, 進行數學知識的講解, 這樣才能夠將抽象性的知識讓不同基礎的學生完全吸收, 才能夠為學生繼續進行學習打下堅實的基礎, 其次是對于數學教學的廣度、深度而言, 其實很多專業都需要應用到數學知識, 故而對于高等數學教師而言, 需要能夠做到將自身數學知識與實際專業課程相掛鉤, 并且在教學過程中需要不斷地將這種思想灌輸給學生, 從而使得學生從數學學習的開始就穿插專業課程基礎的學習, 這樣才能保證之后的學習過程中不會因為數學學習的不夠扎實而導致的一系列問題。
3 結語
數學學習對于學生而言是十分枯燥的, 很多數學公式, 定義如果不能完完全全的理解, 那么勢必會造成學生學習的負擔, 影響學習的興趣, 并且在一定程度上很可能造成學生之后專業課程學習的一系列問題, 故而對于數學教學而言, 在新課改實行方面需要投入更大的精力進行改革, 對于當前而言, 高校數學教育還主要依靠被動學習為主, 故而我們需要從這一點出發進行, 保證學生對于數學學習的自主性, 本文從教學材料和教師自我教學方式教學廣度深度兩個方面提供了相關的建議, 希望能夠有所幫助。
摘要：隨著當前我國教育發展制度的不斷完善, 新課改已然成了應試教育中必然要持續進行的道路, 并且隨著當前新課改的繼續深入, 無論從課改內容還是教學方式必然是需要不斷優化的, 這樣才能保證高校教育完全適應當前學生的學習能力, 但是在進行研究中發現, 當前我國新課改背景下高校數學課堂教學管理還存在部分問題, 故而本文主要從新課改下高校數學的課堂管理入手, 剖析現階段數學課堂教學管理現狀, 希望能夠提出相關的優化對策, 并且本文也希望可以從高校數學出發為新課改的持續推行也提出相應的建議, 以供參考。
關鍵詞：新課改,高校數學,課堂教學管理,現狀
參考文獻
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高校課改工作檔案管理論文范文第4篇
摘 要：在大數據時代，隨著中國信息技術的迅猛發展，高校學生管理工作也應當朝著信息化方向發展。然而，在高校信息管理工作中，仍然存在諸多問題。作為思想活躍網絡技術高度發達的前沿陣地，高校應當與時俱進，在大數據時代，推動學生管理工作的完善，以信息化為基準，實現現代信息技術的高速發展。相關從業者也要結合大數據時代教育技術的發展水平，選擇合理的方式走一條符合中國高校學生管理工作實際情況的道路，推動高校學生管理工作的完善。本文分析了大數據下學生管理工作信息化建設的現狀，并提出相應建議，以供參考。
關鍵詞：大數據;高校學生;管理工作;信息化建設
新時期高校學生管理工作信息化的建設，有利于推動學生管理工作的完善，也對傳統的互聯網構建模式提出極大挑戰。對社交網絡和移動交互網絡而言，高校信息管理工作應當與時俱進，在新的領域不斷開拓，實現高校學生管理工作深度與廣度的新探索。作為高校學生工作管理者，必須在大數據時代促進高校學生管理工作的完善，根據社會對人才的需求，對學生進行有效管理，制定相關對策，保證大數據時代高校學生管理工作的不斷優化和學生信息的安全。同時讓學校在調取學生相關信息時，能夠采取更加便捷有效的途徑，從實際情況出發提高學生管理工作的效率和質量。
一、大數據時代學生管理工作信息化的內涵與特征
在大數據時代，高校學生管理工作體現出如下特征。首先，大數據容量相對較大，已經超出了傳統定義尺度上的數據，這就決定了高校學生工作管理者要針對不同的需求進行有效數據管理和分析。同時，在數據管理與分析的過程中，高校學生工作管理者要認識到大數據數的特點，采取多種方式在地理位置等結構化和非結構化信息的分析過程中對數據實現有效管理。其次，高校學生工作管理者在對學生信息和相關數據進行管理時，要認識到數據類型的豐富[1]。由于數據類型層出不窮，因此學生工作管理者要對學生信息進行妥善處理與系統分析，這樣才能夠在大量數據信息中提取到有效的信息。
總而言之，在大數據時代，學生管理工作的信息化能夠提高數據處理效率和分析效率，滿足多個領域的日常工作需要，促進學生管理工作的完善和創新性發展。
二、大數據下學生管理工作信息化建設現狀及建議
高校學生管理工作信息化建設的過程中大數據發揮了重要作用。高校學生管理教師要善于分析各種類型的數據，充分利用大數據，對數據的處理量進行規范，推動信息處理工作的多元化和創新性[1]。在大數據時代，學生管理工作信息化建設主要包括以下幾個方面。
（一）完善學生管理工作
在大數據時代，信息化管理和信息化建設已經成為高校學生工作管理者分析和觀察數據的重要手段，通過大數據分析，學生管理工作者能夠做出科學的決策與判斷，深度挖掘學生信息，并對此進行系統歸納與總結。大數據在對學生信息進行挖掘的過程中，能夠發揮重要作用。在大數據日益發展完善的現代社會，無論是經濟領域還是電子商務領域，大數據都能夠充分發揮基礎的數據分析作用，完善傳統的管理模式和實踐方式，對人們的工作產生巨大幫助。
與此同時，作為高校學生管理的主體，也必須認識到，要從傳統經驗管理和制度化管理方式中解脫出來，結合新時代背景下大數據的合理應用、現代化手段，提高分析效率和決策效率，進而提高工作效率，促進高校學生管理工作的發展及完善。以學生的學習活動為例，學生工作管理者在對學生的專業學習與實踐進行考量時，要注重內容的多樣和形式的豐富，充分利用多元化信息網絡，發揮現代信息技術的作用，對傳統的紙質化報告模式進行顛覆與創新，推動信息化建設的完善。同時結合學生的實際情況和高校學生管理工作的實際情況，借用數據實現科學分析與系統總結。
（二）滿足個性化需求
隨著時代發展和社會進步，人們的個性化需求體現愈加明顯，而大數據能夠充分滿足人們的個性化需求。對高校學生管理者來說，他們更應當結合學生的情況，確保高校信息化和網絡化建設不斷完善，促進大數據網絡平臺的發展和創新。相關人員也要在提高工作效率和工作質量的同時，將大數據應用到學生管理工作中。通過大數據進行信息數據的歸納整理與分析，以學生的實際情況為基準進行合理判斷，制定學生管理工作的各項政策。通過大數據的應用，相關人員能夠利用專業知識實現有效的分析與信息檢索，因此，在大數據的幫助下，相關管理者能夠給不同需求和不同專業的學生提供有效的問題解決路徑。此外，從學生就業信息化管理的角度來看，通過大數據相關工作者能夠實現對學生就業相關狀況的分析。借助這樣的信息化管理方式，招聘單位的需求聯系得到了有效分析與匯總，教師能夠結合學生的實際情況，為學生推薦不同的工作崗位，有的放矢地對學生進行就業工作指導，實現高校課程設置的優化，實現高校就業效率的提升。
（三）組建有大數據分析能力的學生管理團隊
對高校學生管理工作而言，專業化人員是必不可少的。通過具有大數據分析能力的專業化學生管理工作團隊，學生管理工作能夠逐步完善，效率不斷提升。為此，作為高校管理者，要不斷提高高校學生管理團隊的水平，組建一支具有大數據處理能力的人才專業隊伍。這支隊伍既要對學生管理工作有足夠了解，也要對學生的實情況有系統分析[2]。在這樣的背景下，相關工作管理人員能夠實現大數據分析背景下學生管理工作的有效性，通過引進先進技術，實現高校內學生管理工作的完善。此外，在對高校學生管理團隊進行培訓時，高校管理者要選擇合理的培訓方案，幫助學生管理工作人員掌握一定的分析方法，掌握大數據相關的理論與工具，并最終實現以云計算為基礎的學生信息化管理平臺和管理系統的有效應用。
在實際學生管理工作中，相關人員也可以利用校園內部網絡對學生進行實時跟蹤與交流，掌握其最新的思想動態和行為動態，確保學校熱點問題能夠得到有效關注。還能對突發事件進行輿情引導和輿論控制，從而保證學校內部環境的穩定，保證學生生活和學習環境的安全。另外，大數據在高校學生管理平臺的應用，也可以通過新聞發布和師生互動來體現。對于不同學生來說，大數據有著不同的作用。大數據能夠助他們實現正確世界觀、人生觀和價值觀的塑造，也能夠讓他們對自身的信息進行監控，實現信息安全。
（四）完善學生管理制度建設
在高校信息管理工作中，教師要充分發揮大數據的作用?，F如今信息技術的發展為高校學生管理工作提供了新的發展路徑，然而，在大數據到來之際，相關管理人員應當挖掘大數據的奧秘，將其用于學生管理工作，確保制度體系的完善，保證學生信息的安全可靠。在實際工作中，管理人員要關注以下幾個方面，從具體的行為對學生信息進行有效管理，防止學生信息被不良系統和不良人員侵害。一方面，學生管理工作人員要不斷強化信息網絡的安全性，通過大數據對學生管理信息網絡進行實時監控，設置相關的登錄口令，保證學生信息的安全性[4]。另一方面，學生管理工作者要加強相關工作的信息化建設，推動信息化環境下高校學生管理工作的完善，做好軟件和硬件的維護工作，避免非法者入侵，保障學生的權益不受侵害，也能夠促使大數據在新的時代背景下得到合理應用。在這樣的背景下，學生管理制度建設愈加完善，高校信息化水平也能夠得到明顯提升。這不僅為學生信息的安全提供了保障，也為學生未來的發展奠定了基礎。
（五）完善管理信息系統構建
完善管理信息系統的構建，不僅包括保證學生信息的安全性，也包括不斷推動學生信息管理工作的優化。完善信息管理系統的構建是應用大數據在高校學生管理工作中的重要方案之一。作為現階段應用最廣泛的管理系統，學生管理系統能夠充分發揮信息化作用。在實際工作中，相關管理人員要保證學生管理工作系統的性能穩定和迅速便利，只有這樣才能夠推動學生管理工作的完善。相關人員也要對學生的基本情況和相關信息進行系統調查，確保在大數據時代隨時調取學生的各項信息，提升學生管理工作的效率。只有這樣才能夠推動高校學生管理工作的順利開展，發揮大數據時代學生管理工作的重要作用，提高學生管理工作效率。
三、結語
作為培養社會主義建設者和社會主義接班人的主要陣地，高校學生工作管理者要認識到在新的時代背景下大數據的重要價值。高校學生工作管理者要樹立立德樹人的管理理念，也要結合新時代學生的實際情況和高校學生管理工作的實際情況引入多元化人才，促進人才培養機制的完善，在充分發揮大數據意義與價值的同時，實現學生管理工作的優化[4]，為學生管理工作提供多元化發展路徑。在弘揚中華精神、凝聚中國力量的同時，促進高校教育工作的完善，實現高校學生管理工作效率的提升。
參考文獻：
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（責任編輯：董維）
高校課改工作檔案管理論文范文第5篇
關鍵詞：高校;圖書館;圖書管理;優化
0 引言
高校圖書館的圖書是保障師生教學與科研的重要信息來源，在知識型社會中，知識的學習顯得尤為重要，這就使得人們不斷關注圖書的管理。再加上當今是信息時代，基于信息技術支撐下的信息化建設在提高工作效率和水平方面發揮了巨大的作用，而高校圖書館的圖書管理工作在此形勢下逐漸顯露出了很多弊端，影響了高校師生對圖書資料的高效利用。因此，本文分析了新形勢下高校圖書館圖書管理工作面臨的挑戰，并提出了幾點優化建議，希望有一定的參考價值。
1 新形勢下高校圖書館圖書管理面臨的挑戰
1.1 數字化的圖書管理
計算機網絡技術水平的顯著提升以及廣泛的應用，對高校圖書館圖書管理信息技術和館員的綜合素質提出了更高的要求。圖書管理人員除了具備全面的管理知識和技能，還應掌握先進信息技術的操作規范。在知識經濟信息化的時代，信息傳播速度和傳播量達到了“爆炸式”，圖書知識的有效生存周期大概在3年，圖書知識必須及時更新，相應的圖書管理也就需要更新管理理念和手段，以更好地滿足管理工作要求。當下大多數的高校已經完成了數字化圖書館的建設，電子閱覽室為師生的學習提供便捷的資源和途徑，圖書管理可以在網上完成文獻分類、采編、檢索等內容，這就要求館員必須熟練掌握相關的數字化技術，能夠快速、準確地操作計算機網絡管理系統。
1.2 知識信息呈現“爆炸式”增長
互聯網的迅速普及使得知識與信息表現出了“爆炸式”增長的態勢，再加上人們強烈的求知欲望與廣泛的興趣，讓現代的高校圖書館轉變成為了信息知識的集散中心，這就需要便捷、高效的圖書資料整理、加工、存儲以及開發利用通道，來更好地滿足全校師生及讀者對知識信息的需求。所以，現代高校圖書館的圖書管理工作必須豐富管理經驗，引進現代化的管理系統，順應網絡化圖書館的發展趨勢，利用多樣化的方式服務于學校師生的學習與科研工作。
1.3 圖書館角色轉變
高校圖書館主要的服務對象是全校的師生，在以往的圖書管理工作中，館員只需做好圖書的排列、下架、借閱等工作即可，但在圖書館信息化建設的形勢下，圖書管理工作的內容和方式發生了巨大的變化，除了最基本的工作內容，還要以優質的服務提升服務對象的價值。簡單來說，就是將圖書管理人員與師生視作知識信息商品交易的關系，館員通過先進的圖書管理工具和技術為廣大師生提供借閱、咨詢及存儲等服務，在實質上就是生產與消費的關系。館員必須牢固樹立客戶意識、經營意識，將圖書管理工作看作知識服務產業[1]。
2 優化新形勢下高校圖書館圖書管理工作的建議
2.1 準確定位讀者需求，提供優質服務
準確定位讀者需求，才能做到有的放矢，為讀者提供其所需的知識信息資源。高校圖書館圖書管理工作人員應全面了解、深入分析讀者的閱讀特點和需求，站在讀者的立場為其提供專業化服務，以提高圖書管理服務水平。同時，還要充分聽取讀者的建議，認真分析讀者反映的意見和建議，以滿足讀者需求為根本，完善圖書管理工作提高圖書資源的使用效益。此外，應不斷優化圖書資料管理形式。隨著時代的發展，科學技術取得了巨大的進步，網絡技術和計算機信息技術深入到了社會的各個層面，為人們的生活提供了巨大的便利，圖書管理工作也應當利用好網絡信息平臺這個高效的工具，對于當代的眾多圖書資料，可以采取實物性和網絡型的雙重保存形式，師生們可以借閱實體的圖書，也可以在電子閱覽室進行網絡圖書的閱讀。在網絡信息平臺之中，我們可以利用網絡數據庫存儲數字化圖書資料，并且可以立足于學校實際，設置出電子報刊亭、電子閱讀站和網絡圖書館等圖書閱讀站，為讀者們提供優質的圖書服務。最后，我們還可以通過網絡信息平臺優化圖書管理工作，不但可以通過網絡實現圖書購入信息和圖書借閱信息的詳細記錄，也可以與圖書借閱者們進行相關的書籍互動，培養濃厚的讀書氛圍[2]。
2.2 優化館藏資源建設
根據學校自身專業學科建設的發展戰略，不斷優化和完善學校圖書館的館藏布局與結構，將文獻類特色與專業特色突顯出來。尤其是在信息化建設過程中，重點構建具有學科特色的數據庫，為學校的各種教科研活動提供具有針對性的優質服務。例如，開發設計圖書館資源庫，包括本校碩博士論文數據庫、教學參考書籍數據庫等，主要是本校師生所發表的論文及著作。圖書館的圖書知識與信息在知識經濟時代還需深入挖掘、整合與利用，以推動知識的開發與傳播，為讀者提供更加多元化的服務。此外，重視第二、第三次文獻和網絡專題數據庫的構建，為讀者創建新的知識庫。
2.3 不斷完善圖書資料管理制度
鑒于圖書管理工作的重要性，我們應進一步優化圖書管理工作提高其科學合理性，這在一定程度上提高了學校的教學水平，增強了學生整體素質的培養。為了在學校的教學管理和科研建設中充分發揮圖書的作用，營造良好的學習氛圍，我們需要不斷完善圖書資料管理制度。首先，加強對圖書資料和報刊的定期檢查，及時進行整理工作和防潮工作，及時修補那些有破損的圖書并做好登記工作。其次，圖書購入應當立足于學校師生的實際需求，在深入分析及核算的基礎上實行合理的圖書采購活動，還應及時將購入的新書籍的目錄編匯到原目錄中。對于報紙類實時性較強的刊物，應當進行及時更新，提供準確性較高的信息。第三，做好圖書借閱工作，并加強借閱手續的優化和辦理。圖書管理人員在師生有不懂的地方時，應當及時給予解答和指引，當他們借閱圖書的時候，圖書管理人員應當認真登記好書籍名稱和書籍數目、編號、單價和借閱人姓名等等，從而做到圖書登記的系統化和條理化。第四，圖書管理人員必須要借閱圖書的跟蹤管理工作，當借閱出的圖書到期時，應當提醒借閱人進行書籍歸還工作，對于那些到期未還書的借閱人，應當進行處罰。在歸還圖書的時候，圖書管理人員應當當場檢查圖書的完好情況和破損情況，如果圖書已經嚴重破損，那么需要對借閱人進行處罰，令其照原價賠償[3]。
2.4 強化館員綜合素質的培養
圖書館館員的工作能力、專業知識、服務意識等因素直接影響著圖書館管理工作的水平，在人們高度重視知識信息資源的今天，必須強化館員綜合素質的培養，提高新形勢下圖書管理工作的效率和水平。具體從以下幾點入手：第一，根據圖書館的工作現狀和崗位特點，合理劃分不同崗位的業務培訓層次，制定不同的定向培訓目標;第二，采取多元化的培訓方式。組織圖書管理方面的專家舉辦講座;選派圖書管理人員到先進的圖書館參加培訓;加強業務骨干的技術培訓;組織學習計算機知識和操作技能以及相關管理理論，將每位圖書管理人員培養成為一名信息知識導航員，提高工作人員的綜合素質，適應知識型社會下的圖書管理需求;第三，建立目標管理體系，加強績效考核管理。目前，高校圖書管理工作已走向數字化、虛擬化、電子化的方向。為了快速適應這種變化，圖書管理工作必須構建新的目標管理體系，實行業績考核制，明確各個崗位的職責，并考核職責完成情況，綜合評價其業績?？己藘热莅◣熒鷮D書館工作人員的服務能力評價、讀者數量及滿意度、設備的使用率等，切實提高圖書館的綜合服務水平[4]。
3 結束語
總而言之，信息時代與知識型社會的到來，人們更加關注知識的獲取和開發利用，高校圖書館作為知識信息聚集和傳播的重要陣地，對全校師生及讀者有著積極的意義。圖書資料管理工作作為圖書館最基本的工作內容，在新形勢下應積極應對新的挑戰，建議從服務意識、館藏建設、圖書管理制度以及館員綜合素質幾方面來優化新形勢下的高校圖書館圖書管理工作，提高圖書管理工作水平，為學校師生的教科研活動提供優質的服務。
參 考 文 獻
[1] 沈文英.新形勢下高校圖書管理創新研究[J].中國管理信息化，2015(11)：207-208.
[2] 肖金花.新形勢下高校圖書館管理工作的創新方法研究[J].知識經濟，2015(15)：147.
[3] 李華健.新形勢下高校圖書館期刊管理工作的思路[J].農業網絡信息，2016(04)：84-87.
[4] 于娜娜.高校圖書館期刊管理工作的問題研究及優化策略[J].中外企業家，2016(23)：200.
高校課改工作檔案管理論文范文第6篇
一、高校檔案創新概述
(一) 打破傳統觀念的原因。一直以來, 各高校對于檔案管理工作并不重視, 導致檔案管理工作存在問題, 其中思想觀念陳舊是最大的問題。工作人員堅持籠統地記錄檔案的方法, 無法加大信息資源的流動性, 使得檔案資源發揮不出自身強大的作用, 從而阻礙了高校的發展。例如, 傳統意義上的檔案管理比較復雜, 用起來十分不方便, 而且查找資料的步驟非常繁瑣, 逐漸受到人們摒棄。所以人們需要打破傳統觀念意義上記錄檔案的方法, 推開只是單純記錄、查找的理念, 更好地服務于高校內部各項工作, 只有這樣才能推動向前發展。
(二) 創新管理的重要性。在優勝劣汰的社會中, 如果步伐稍微比別人慢一步, 就會被社會淘汰。一旦檔案管理陳舊的理念被改變, 高校的信息資源服務效率就會得到很大的改善, 高校的文明發展就會得到進步, 更多的檔案資源就會被充分利用并且發揮自身的作用。讓檔案管理的工作人員用全新的管理方法解決管理檔案存在的問題, 用全新的態度去對待檔案管理的這份工作。工作人員只有加強服務意識, 才能自主地去管理好檔案資料。
二、高校檔案的創新條件
發揮事物的自身作用是事物的自身價值的體現。只有本身的價值被體現, 才能打破傳統“是金子早晚會發光的”的思想, 突破創新, 努力使自己和別人不一樣。突破傳統意義上管理高校檔案的方法需要具備許多條件:加強高校檔案的信息資源量、改變對高校檔案的認識、重視信息的收藏價值以及對管理設備儀器的更新等, 具體如下:
(一) 加強高校檔案的信息量。增加高校檔案的信息量, 可以使高校檔案的信息資源得到充分的利用。人們可以更加方便快捷地去查閱檔案資料。隨著教育不斷改革, 高校檔案管理人員也應該不斷改變檔案管理的認識及方法, 從根本上幫助高校在檔案管理方面的服務認識, 將快節奏的工作方式融入到檔案的管理工作上來。打破傳統的查閱方式, 對所有文獻資料給予總結歸類, 方便人們更好地了解到檔案資料, 節省人們查找的時間, 最終使高校檔案管理方面呈現合理化模式。例如, 將傳統紙質的檔案資料按編號順序以電子式的方式記錄到電腦中來, 這樣既節省了空間又節約了時間, 讓人們有順序地查閱想要的資料, 更方便地服務于大家。
(二) 重視檔案資料的價值。想要突破傳統的觀念, 就要知道檔案資料的存在意義。人們只有深刻地了解到資料的重要性, 才能自發的采取更好的方式去管理檔案, 最終加強檔案管理的保護意識。高校發展迅速與先進的教學設備是脫不了關系的, 先進的設備使學生們得到了先進的教育, 但是學校的進步不僅是硬件的先進也要伴隨著教育和管理的先進。用先進的設備對管理檔案高校的工作起到有著極大的幫助作用, 在存放紙質檔案的地方要保持環境清潔, 對于電子式的檔案的存放要定期做檢查, 用現代化的手段去管理高校檔案, 從而使檔案信息實現現代化。例如, 將高校檔案分為理工科類、文綜合類和醫學類, 在不同方面的學術研究中有著該學術的學術論文, 參考文獻及重要的學術講座, 使得學生們能夠方便快捷地查找和閱覽, 進而加強管理意識, 創新出新的檔案管理方法, 讓高校發展得更迅速。
三、結語
高校檔案管理對于高校的發展有著巨大的作用。學生們了解學校的歷史首要的是查閱學校的檔案資料;教師們研究教學最先會去檔案管理的地方查找自己所需的資料。一個學校的管理程度的表現可以體現在他們對于檔案管理的認真態度上。檔案管理的服務創新會使學校同樣在教學方面產生創新的服務理念, 最終讓高校以全新的姿態步入新的軌跡上來, 創造出新的輝煌, 譜寫出新的樂章。
摘要：本文從高校檔案創新的目的著手, 并從創新的角度進行了深入研究, 有利于提升我國高校檔案管理工作的服務創新意識。
關鍵詞：高校檔案,管理,服務,創新,方法
參考文獻
[1] 王娜.關于高校檔案管理工作服務創新的研究[J].辦公室業務, 2013 (17) .
[2] 常遼華.論高校檔案工作的服務創新[J].科技情報開發與經濟, 2012 (12) .