創新創業中心工作總結范文第1篇
1、提升創新創業思想認識,營造整體創新創業環境氛圍要敢于創業，敢于創新，提供通過最好的服務態度是成功的一半。
2、明確目標，步步跟進。首先，要明確大學生自己要什么，假如大學生要開淘寶店，就要讓大學生先明確自己要賣什么，(類似自己的終期目標，然后朝著這個目標一步一步前進)。其次，要善于讓學生掌握機會并學會放棄機會，做力所能及的事情。因為總是做超越自己能力的事情，只會打擊自信心和積極性;另外，創業需要創新，還是淘寶這個例子，淘寶上這么多的競爭者，學生自己怎樣才能讓自己的店鋪比別的同行的店鋪賣的多，這樣可能就要從創新去想了，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己相同款式的衣服，那么我應該怎么辦呢，是不是應該采取一些措施，創新要簡單、實用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風格風靡一時，也許這種風格是來自一些褲子破了，廠家又無法對這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法，這不是一種創新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。
3、必備條件。創業只要有激情就能成功的年代已經過去。大學生創業往往白手起家的居多，經不起反復的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為他們的選擇。所以創業應該從自己的實際情況出發，做實際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創業應該是一個摸索自己所在行業套路的過程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據自己的實際情況出發，去選擇創業。
創新創業中心工作總結范文第2篇
一、建設背景
黨的十七大提出“提高自主創新能力，建設創新型國家” 和“促進以創業帶動就業”的發展戰略。大學生是最具創新、創業潛力的群體之一。大學生創業已經成為時代發展的客觀要求，培養大學生的創新精神和創新能力是建設創新型國家的迫切需要，為了進一步推動我校大學生的創業實踐工作，培養具有創新意識、創新思維、創業能力和創業精神的創業型人才，激發大學生認真學習，實踐成才的熱情。通過整合學?，F有創新創業教育資源，建議成立大學生創新創業實訓中心，以開展創業指導和培訓，接納大學生實習實訓，提供創業項目孵化的軟硬件支持，為大學生創業提供支撐和服務，促進大學生創業就業。
為積極響應國家關于創業促進就業的號召，提升我校學術科技創新的顯示度，營造濃厚的學術氛圍，在學生當中加強創業和創新意識的培養，特申請成立財經大學大學生創新創業實訓中心。
二、中心主要職責簡介
1、創新創業培訓中心宗旨
為創新教育及實用化人才的培養而服務。培養學生的創業精神，提升學生的實踐能力，使大學生盡早地認識企業文化，實現對口產業所需人才的無縫對接，提高學生的就業競爭力，使學生實現創業成功。
2、創新創業培訓中心職責
本中心通過學生自主組織、管理和運營，并邀請專業老師進行指導培訓，組織學生參加相關專業學術競賽，組織開展創業案例討論會，等活動，旨在培養學生創業知識，倡導創業意識，促進學院學生學術創新氛圍，培養創業、創新人才。
本中心具體職責如下所示：
(1)在中心的領導下，負責管理中心實驗室的各項工作。
(2)全面貫徹落實黨和國家的教育方針，按照上級主管部門關于提高學生創新能力的指示精神和學校發展的總體要求開展工作。
(3)制定實踐教學發展規劃和工作意見，擬定創新實踐教學基地發展規模及工作計劃、總結。
(4)組織制定、完善中心實驗室的各項管理制度。 (5)組織本科室人員做好競賽中的相關工作。
(6)加強中心實驗室的行政管理工作，不斷提高全體人員的素質，提高實驗人員的業務水平和管理水平。
(7)認真做好創新教學理論研究，積極探索創新人才培養的新路子。
(8)協調中心實驗室與各學院實驗室、實驗中心的關系。
3、創新創業培訓中心建立目的
根本上講，本創新創業中心的一切活動的直接目的在于：為我校學生的就業和創業服務——提高學生的就業競爭力，促進學生的成功
就業和創業，最終實現學生就業和創業成功。具體表現在下述方面：
創業中心采取各種措施培養學生創業精神，提高學生創業知識和創業能力，增長學生創新創業經驗，為就業和創業成功打下基礎。幫助學生提早建立與各種可能就業單位的聯系，拓寬就業渠道。幫助學生提早建立與未來創業的潛在客戶和關系單位的聯系，拓寬創業企業發展渠道。
一般來說，進入大學生創新創業中心的學生其接受的系統化開發實踐會有效地增強其就業競爭力，提高一次就業率，實現創業與就業雙贏戰略。
4、創新創業培訓中心的功能 (1)為大學生創業提供孵化平臺
對創業帶頭人的創業項目提供創業孵化場地和公司基本運行設施;協助創業企業辦理成立公司事宜及其他業務;幫助創業大學生充分享受政府對大學生創業扶持政策;為大學生創業企業提供管理咨詢、法律、會計、審計、評估、專利、企業管理、市場策劃、國際行銷等咨詢服務。
(2)為大學生創業提供輔導
聘請省內外創業方面的學科專家和成功創業者，對創業帶頭人或項目負責人進行針對性指導，并貫穿創業過程暨企業發展的始終。使他們的創業能力和技能得到提高，創業項目不斷完善，創業方案付諸實踐，創辦的企業健康發展。開展大學生創業培訓，在大學生創業選型定位、培訓內容、培訓方法和指導過程等方面進行探索和創新，形
成有效的教育與教學模式。
(3)開展大學生創業項目的開發與對接
組織大學生創業比賽，征集大學生創業項目，特別是通過向在校大學生征集創業項目以激發他們的創業意識與興趣。定期舉辦全校大學生創業項目展，建立大學生創業項目庫。面向社會和省內處其它高校廣泛征集可以盡快轉化為生產力的科研成果，優先提供給希望創業又苦于沒有好的創業項目的大學生。有條件的開展大學生創業沙龍，不定期邀請創業教育專家、成功創業人士和大學生進行指導和交流。同時，通過網絡平臺，增加大學生創業群體的溝通和交流。
三、可行性分析
1、成立創新創業實訓中心的基礎
貴州財經大學積極探索大學生人才培養模式的改革，為“創新創業訓練計劃”奠定了基礎。經過多年創新創業教育探索和研究，取得了一定的成果：
(1)積極探索大學生創新創業教育。為促進我校大學生創新創業管理工作的科學化、規范化，多部門共同研究，制定了《貴州財經大學大學生創新創業活動學分認定管理規定》。
(2)對大學生開展創業教育。2012年3月，經主管部門審核，我校成為貴州省第一家正式被批準為“大學生KAB創業教育基地”的學校。從2011年3月開始，連續三個學期面向全校學生開設《大學生KAB創業基礎》公共選修課程。
(3)開展創業實踐的探索。2009年,我校聯合相關企業、政府部
門進行調研，提出了利用花溪高校聚集區建設之機遇，整合高校、企業、政府資源，建立貴州省大學生創業孵化基地的思路。與此同時我校組建了大學生KAB創業俱樂部，并組織了“創業論壇”等課外實踐活動，幫助學生對創業樹立全面認識和體驗，切實提高其創業意識和創業能力。
(4)加大學生的科研支持力度。從2002年以來，我校就開始對大學生科研項目資助，每年資助在校大學生科研項目40項。
(5)積極參加“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽。1999年參加第一屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽以來，我校收獲了貴州省歷次競賽金獎，且在2011年第七屆全國“挑戰杯”一汽-大眾大學生創業計劃競賽中，我校選送的三支創業團隊一舉奪得全國“挑戰杯” 創業計劃競賽的三項銅獎。
2、教學工作成效顯著
(1)打造了一支實驗教學經驗豐富的團隊
團隊由全校相關專業實驗教學經驗豐富的教師組成，團隊的所有成員均承擔了相關專業的課程實驗、專業綜合實驗，因此團隊教師不僅有理論教學的經驗，更有豐富的實驗教學經驗。實驗教學團隊成員，除承擔經濟管理綜合實驗的項目設計與實施外，還負責對我校實驗教學體系、實驗教學平臺、運行制度、規范等方面進行研究，為學校進行實驗教學改革提出決策依據。
(2)全面調研，開展我校實驗教學研究，形成系列成果。 ①2007年完成了經濟管理類實驗教學體系研究，全面推動課程
實驗。
②2008年對實驗教學進行規范管理。從實驗教學大綱、實驗項目類型認定、實驗教學進度表、實驗教學講義編寫、實驗教學運行記錄、實驗報告等環節進行規范。
創新創業中心工作總結范文第3篇
1、不斷提升行政審批效率，努力為創業者提供“零障礙、低成本、高效率”的服務。對去年行政審批制度改革進行回頭看，鞏固行政審批制度改革成果，確保“三個至少縮減30%”真正落實到位;全面推進行政審批“兩集中、兩到位”，積極推進行政許可行政大廳審批;依法依規積極為創業者提供快捷的安全生產行政審批、有效的安全生產培訓和可靠的安全技術指導以及政策咨詢等服務;積極為現有的工業園區提供優質高效的安全生產服務;大力支持非公有制經濟發展，完善促進各類小企業發展的安全體制機制，確保多種所有制經濟安全平穩發展。
2、全面規范行政行為，實現由管理型機關向服務型機關的轉變。進一步規范行政執法行為，深化行政處罰自由裁量權改革，推行行政處罰統一原則、統一標準的基準制度，最大限度地消除“同案不同罰”現象;進一步清理、規范收費行為，真正降低創業成本，為創業者提供一個公正、文明的政務環境。
3、加大投訴受理和查處力度，完善監管機制。加強創業服務環境監測工作，配合市里開展深化“百千萬”活動，測評對象公開作出承諾，認真受理群眾投訴，嚴厲查處對企業的亂收費、亂罰款、亂攤派、亂檢查、亂評比、亂培訓和強行指定中介服務等行為，利用職權“吃、拿、卡、要、報、占”等行為，嚴厲查處一切損害投資創業者利益、擾亂市場秩序等影響機關效能、損害經濟發展環境的人和事，努力化解和消除機關潛規則，確保為創業者創造便捷、高效、和諧的政務環境，工作計劃《創業服務工作計劃》。
(二)深化機關作風建設。在局機關開展創“五型”機關、做“五型”干部活動。大力倡導學習之風，強化學習意識，把握學習重點，努力建設學習型機關，爭做學習型干部;大力倡導服務之風，強化服務意識，完善服務機制，把握服務重點，努力建設服務型機關，爭做服務型干部;大力倡導創新之風，創新發展思路，創新工作機制，創新服務方式，工作中敢于突破、敢負責任、敢于爭取，努力建設創新型機關、爭做創新型干部;大力倡導務實之風，強化為民意識，建立責任機制，爭創務實型機關、爭做務實型干部;大力倡導廉潔之風，帶頭遵紀守法，嚴守各項紀律，廉潔自律，努力建設廉潔型機關、爭做廉潔型干部。
(三)完善重大產業項目建設機制，配合有關部門為重大產業、重大項目建設搞好優質服務。落實項目建設幫辦制，并對服務項目、服務對象作出公開承諾，公開監督投訴電話466686
21、文明服務。對服務對象提供“熱情、周到、快捷、高效”的一流服務。
2、依法行政。公開項目名稱、公開申報條件、公開辦事程序、公開承諾時限。
3、辦事快捷。提高辦事效率，凡審查符合條件、資料齊全的當日辦結。
4、落實制度。落實首問責任制、一次性告知制、限時辦結制、服務承諾制和責任追究制。
創新創業中心工作總結范文第4篇
王輝騰 5602214040
經過一個學期的創新創業的課程學習，見識了一位又一位的在互聯網時代的大牛，自己也獲益良多。今天主要在兩方面做一個總結。
一、移動互聯網創新創業心得
隨著科技的發展，手持設備逐步走入人們的生活，人們在日常生活中對手持設備的依賴性越來越強，這當然要歸功于設備上應用程序的多樣化。一些大中小型公司層出不窮的推出各類APP，當然，這些APP有好有壞，優秀的APP成功的被推廣至市場，成為時下的流行，失敗的APP下載量一直出于低迷，不能被用戶所接受。那么是什么讓一款APP成功被用戶所接受，并且能夠長久的留住客戶呢?
從被下載至客戶端的那刻起，一款APP的誕生就是為了能夠服務其所對應的用戶群，能否長久的存在于設備上，并且被長期地使用，這決定于這款APP是否能否很好的服務于用戶群，滿足用戶的真正需求，可見用戶的需求是APP持久發展的動力來源，而留住用戶成了APP努力需要達到的最終目標。
深度挖掘用戶需求。通常設計師們會和用戶一起置身于典型情景中，觀察用戶的操作，并且不打斷用戶對于APP的使用，在這過程中最好進行拍攝和記錄，留意用戶在使用過程中的表情、行為方式、情緒等，等用戶結束了體驗，再對其進行訪談，讓其解答剛才行為的原因。由此在最終結論中，可以將用戶群細分出，知道對于每個用戶群可提供的服務是什么，他們需要的功能是什么，以此來滿足用戶。最后，可以針對每個用戶群設立1-2個用戶模型，并且設計師們可以將自身帶入情景中設想需求，這樣做出來的設計能更符合用戶的真正需求。
以用戶為中心進行設計。通過以上的用戶調研，分析調研結果，用數據說話，從數據中了解用戶的真正需求，對內容、界面、交互進行設計。
內容是APP的根基。APP的內容必須有明確的定位，有明確的用戶群，針對這些用戶群提供他們所需要的內容，而非硬塞給用戶他所不需要的一些東西。不需要的內容就刪除，否則會吸引用戶注意力，并且給用戶雜亂無章的感覺。僅給用戶需要的。
在日常生活使用中無處不在，讓一款APP留住用戶，增加用戶的粘性，是非常重要的。只有不斷地從用戶角度出發，使APP更人性化更生活化并且緊跟用戶當前甚至是將來的步伐，才能讓APP長久地被用戶接受并使用。
二、人生規劃篇
大學生要做好職業生涯規劃就必須按照職業生涯設計的流程，認真做好每一個環節。職業生涯設計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：
1、自我評價。也就是要全面了解自己。一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業面前我會選擇什么等問題。
2、確立目標。確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。
3、 環境評價。職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。
4、 職業定位。職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。職業定位應注意：① 依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系;② 比較鑒別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發展前途的職業;③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業;④ 審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。
5、實施策略。就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。
6、評估與反饋。整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。
創新創業中心工作總結范文第5篇
一、加強頂層設計和政策扶持力度，形成有利于創新創業的政策環境和制度環境
一是研究出臺鼓勵大眾創業、萬眾創新的政策措施，從物質和精神兩個方面激發大眾創新創業的積極性和主動性。由市委改革辦、市科技局、市發改委等部門參與起草的《**市關于全面推進大眾創業、萬眾創新的若干意見》已形成初稿，正在征求意見;《**市關于發展眾創空間推進大眾創業、萬眾創新的實施意見》正在起草。二是建立各級財政支持科技創新穩定增長機制，不斷加大財政資金對科技創新支持力度。探索實行科研項目分類管理，改進和加強科研項目資金管理，初步完成了《**市人民政府關于財政科研項目和資金管理辦法》，并報市委改革辦待批。三是研究制定科技型中小企業成果轉化資助政策，合理配置研究與開發的資金投入比例，加大對科技型中小企業科技成果轉化的扶持力度。扶持一批優質企業和技術研發中心，提升企業核心競爭力，培
1植一批創造稅收產出多、經濟價值高、資源消耗低、環境污染小、就業機會多的創新型企業，起到示范帶動效應。四是開展中小企業科技服務專項行動，深入企業開展幫扶活動。五是加強銀企對接，切實解決科技創新企業融資難題。
二、集聚整合創新創業資源，大力發展眾創空間等新型創新創業服務平臺
學習借鑒創客空間、創業咖啡、創新工場等新型孵化模式，重點依托**高新區、**高新區、產業聚集區、高校、科技企業孵化器、大學科技園等各類創新創業載體有利條件，加快建設市場化、專業化、集成化、網絡化的眾創空間，為小微企業成長和個人創業提供低成本、便利化、全要素的開放式綜合服務平臺。支持完善**學院創新創業孵化園的服務業態和運營機制，在全市高校推廣**學院創新創業孵化園等新型創新創業服務模式，支持各高校最大限度地盤活利用自身的創新創業資源。加快推動**眾創空間建設運營。
加快推進科技企業孵化器建設，鼓勵和支持多元化主體投資建設科技企業孵化器等創新創業服務載體，鼓勵和支持高新區、高等院?？萍计髽I孵化器通過招投標程序確定專門的孵化運營團隊(運營管理機構),實行市場化運營。鼓勵行業骨干企業建立專業孵化機構，完善創新鏈，加快壯大小微企業群體。完善“苗圃+孵化+加速”孵化服務鏈條,探索創業孵化新機制、新模式，建設一批產業整合、金融協作、資源共享
2的創業孵化示范區。探索**高新區、**高新區創新創業服務業態和運營機制新模式，推動各產業集聚區和**等企業科技企業孵化器建設。
支持各類創新創業公共服務平臺和服務機構建設，鼓勵科技企業孵化器與各類協同創新中心對接合作，建設專業技術服務平臺。優化各類創新平臺布局，按功能定位分類整合，構建開放、共享、互動的創新網絡，建立向企業特別是小微企業有效開放的機制。加快產業集群創新平臺建設，重點推動服務于產業集群創新的公共技術服務、科技企業孵化、生產力促進中心、科技創業投融資等創新服務體系建設。加大重大科研基礎設施、大型科研儀器和專利基礎信息資源等資源向社會開放力度。以**科技協作綜合服務平臺、**省中科院科技成果轉移轉化中心為依托，加快建設覆蓋全市、服務企業的科技服務網絡，為企業提供資源共享、技術轉移、成果轉化、咨詢培訓等一站式綜合服務。優化創新創業項目資源庫。建立創新創業信息發布機制，廣泛征集創新創業項目，使項目與創業者有效對接，促進項目成功轉化。
三、完善體制機制，提升創新創業服務水平
進一步完善多層次資本市場體系，強化資本對大眾創新創業的推進作用。著力發揮傳統孵化器在基礎設施方面和新型創業服務機構在專業服務方面的互補優勢，促進傳統孵化器與新型創業服務機構的深層融合，聯合建立“創業苗圃—孵
3化器—加速器”孵化鏈條，為初創企業提供全流程服務。鼓勵社會力量依托傳統孵化器發展新型創業服務機構，引導創新創業服務向著市場化、專業化、網絡化、開放化方向發展，滿足新時期大眾創新創業的新需求。引導和幫助新型創新創業服務組織提高專業服務能力和水平，充分發揮新型創新創業服務組織的作用，推動區域創新創業發展。
創新創業中心工作總結范文第6篇
現在由我代表學生發展與事務中心和校團委匯報2015年學校競賽和實踐工作的情況，請各位領導、老師和同學批評指正。
一、學校黨政領導重視，強化頂層設計
多年來，學校黨政領導高度重視學生競賽和實踐工作，從學生的成長和發展出發，適應經濟社會發展需要，力求使人才培養與社會發展同步。樹立了以適應社會需要為內容的教育質量觀，把培養學生品學兼優、具有創新能力和實踐動手能力作為教育教學的重心。
2015年1月，學校全面推進綜合體制改革，對學生工作系統進行改革調整，設立新的學生工作機構，成立了學生發展與事務中心和學生安全與生活服務中心，通過一站式服務的方式，為學生集成式地提供更加方便、快捷、有效的服務，為學生競賽和實踐工作提供了新的空間和思路。
2015年7月，學校成立了創新實踐學院和錦州創業學院兩個處級機構，專門負責我校大學生創新創業前期培育和孵化工作，學生發展與事務中心負責創新創業競賽和實踐工作，教務處和基礎教研部負責創新創業教學工作，科技處負責創新創業成果轉化工作。明確了各方職責，實現了多部門聯動的機制，為集中力量更好的做好創新創業競賽和實踐工作提供了良好的氛圍和土壤。
2015年8月，學校設立專項經費用于獎勵學生的社會實踐活動。
二、工作中的一些具體做法
1、明確了工作思路： 綜合體制改革之后，學生發展與事務中心根
- 1泛培養。
(6)強化激勵措施調動師生積極性。進一步強化學生創新創業活動對指導教師評職稱，學生學分抵頂的作用，進一步加大學生創新創業活動對指導教師和學生的獎勵幫扶制度，實現創新創業工作新的突破。
(7)主動出擊服務學生團隊。以服務的理念主動出擊，深入調研，幫助學生團隊解決問題，提供直接幫助和服務，特別是在設備、場地方面的幫助。
(8)實現校院聯動。調動學院積極性，挖掘學院賽事扶持和培育的潛力，實現學校發動，學院傳送，師生互動，達到良性循環。
(9)抓住特色特點：學科上，抓住食品質量與安全和自動化控制等重點培育學科;專業上，抓住師范類、經管類等老牌專業;地域上，抓住遼西、濱海、東北老工業基地等區域特征;載體上，抓住社團、科研小組等學生團體;對外上，抓住校友資源、開放辦學、企業社會等資源，實現聯合。重點抓住1-2個賽事，培育2-3個項目，爭取在省內知名，國內獲一等獎;利用自身特色特點，廣泛發動學生參賽，確保獲獎數量有明顯增加。
4.實踐工作方面的做法：
(1)以實踐育人為依托，推進大學生社會實踐和志愿服務工作 社會實踐活動已經成為我校同學實踐成長、服務社會的大舞臺和品牌活動。我校各級團組織精心組織、廣大同學踴躍參與社會實踐活動。歷年來參加暑期社會實踐的同學參與面達90%以上。在暑期集中實踐的基礎上，廣大同學還積極開展寒假和節假日的實踐活動，并力求將實踐活動與專業學習、學術科技競賽、服務社會等結合起來，不斷豐富和深
- 3今年，我們著力打造了“海精靈”志愿者服務隊，該團隊是由校學生會志愿者工作部負責組織管理的全校性的志愿服務團隊，任何一名有愛心的渤大學子都可以無門檻加入。團隊標志是一只胸懷愛心的卡通海豚。以清掃濱海校區自習區桌椅為開端，海精靈的大旗正式樹立起來，該團隊持項目化運營模式，不定期通過公開招募志愿者開展各類公益活動，為在渤大校園內傳遞正能量，弘揚真善美作出自己的貢獻。目前已經開展各類公益服務活動10余次，累計參與人數2000余人次。圍繞“暖冬行動”為校內經濟困難并患有重病的同學組織愛心捐款5次，累計募集善款近10萬元。
三、取得的成績
1、2015年獲獎數量和質量有明顯提升。學校創新創業競賽獲獎總量為457項，比去年的390項增長17%。其中，國家級獲獎數221項，比去年的79項增長179%，省級獲獎數176項，比去年266項減少34%，國家級以上賽事獲獎數量明顯增加，省級以下賽事獲獎數量明顯縮減，實現了從量的追求到質和量并重的轉變。
2、部分重點賽事取得歷史性突破：如今年挑戰杯參賽團隊達350余支，省賽獲獎101項，比上年度獲獎率增加39%，被推薦參加國賽項目數位列全省第六名;大學生創新創業訓練項目獲國家立項35項，比上年度增加94%，獲批率列省內高校第一位，項目數列省屬高校第二位;ACM大賽進入亞洲區賽1項，東北賽區獲獎三項，實現零的突破;國際水中機器人大賽獲國際一等獎1項，實現零的突破，獲二等獎3項，三等獎3項，獲獎總數是上一年度的7倍。
3、涌現出一批創新創業典型。王昭贏同學2014年碩士畢業，在校