教研組會議校長發言范文第1篇
那么要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面：
一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
我聽老師講，說這一屆學生不及上一屆學生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位老師也這樣認為，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定別的鄉村學?？赡芎臀覀儾畈欢?，說不定還沒有我們硬，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。
三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。
學習習慣培養。“教育是幫助人養成良好的習慣”。“習慣決定人的命運”。
(習作能力、數學解決生活中問題、英語會話能力)
四、既要關注學科成績,又要關心學生心理健康。
一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。用紀律約束、思想工作確保安全。二是狠抓教學質量，注重課堂，嚴格考試，激發學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放松要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。
五、這個第五點呢，我要講一講我們的奉獻精神。說實在的，教師這個職業就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同;服務的對象不同。既然你選擇了這份工作就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧!
六、要求教師與教師、教師與學校領導之間加強聯系與溝通。離期末考試實際天數上課時間不到五十天。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。
教研組會議校長發言范文第2篇
各位行政、老師：
大家好!胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出：“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。”這一重要論述。目前，深入學習實踐科學發展觀活動在我校已經全面展開，為了更好的落實實踐科學發展觀，達到“辦人民滿意的教育”的目的，結合我校實際，我校將加強師德師風建設，我將從以下幾個方面進行闡述：
一、充分認識加強師德師風建設的重要性、必要性。 為什么要加強師德師風建設呢?一是形式發展的需要。胡錦濤總書記《在全國優秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業、關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創新，奮發進取;淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風建設的總要求，也是科學發展觀在教室身上的具體體現，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的十七大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強教師隊伍建設。“學高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發展觀，落實科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。二是學校發展的需要。“師者，人之模范也。”師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發展的戰略高度，統一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為學?？沙掷m發展系統工程的重要環節，集中精力抓緊抓好，要發揚“團結進取、務實創新、艱苦奮斗、爭創一流”的紅中精神，高質量實現“辦人民滿意教育，創和諧平安校園”的辦學目標，為學校創品牌之路，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創造厚實的文化積淀。三是教師自身發展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質量強、業務精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現時代性，把握規律性，富于創造性。只有具有高尚師德的教師，才能保持學校的創新能力，才能保持學校不斷發展的生命力。所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們知道，正是由于近幾年來廣大教師愛崗敬業、辛勤耕耘，才使我校的國學教育在社會上享有的良好聲譽。成為我校辦學的一大特色。
二、正確把握師德師風建設核心。
在師德師風建設過程中，要把握好以下幾個方面：
1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學校”這個目標思考問題，以“科學發展觀”重要思想為指導，以培養“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現代化事業的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養社會主義現代化事業的建設者和接班人聯系起來，增整體觀念和大局意識，培養學生健康成長。
2、強烈的事業心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業”，因為我們從事的是百年樹人的事業，“傳道、授業、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹的治學態度，面對不斷發展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上，還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規律、學習的規律以及學生成長成才的規律，從必然中獲取自由。要按照 “尊重學生個性、關愛學生成長、發展學生潛能、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，注重培養學生的能力和個性發展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發展。
4、團結協作開拓創新是師德師風的關鍵。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰斗力的體現。在高度分工合作的現代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優勢互補中爭取更大的突破。創新是發展的動力;勤于學習、善于創新是新時期教育工作者必備的素質;對于每個教師來講，創新是改進教學、提高質量的根本途徑。 我們要通過教學內容的創新、教學方法的創新，去引導和激勵學生，培養學生的創新精神、創造能力和創業意識，做到“青出于藍而勝于藍”。
5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現。要培養學生，首先要尊重學生;要教育學生，首先要關愛學生;要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態儀表與內在的教養、涵養和修養聯系起來思考，一定要意識到學生是在透過現象看本質、透過小節看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡薄，對學生缺少關愛，仍有極少數教師進行有償家教，把主要精力放在
“第二職業”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現象在個別教師身上存在，體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現象依然在個別老師身上發生。此外，還有極少數教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調動學生學習積極性等等。這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。有著以上問題的老師，更應該認真學習科學發展觀，以科學發展觀的內涵感化自己，樹師風，鑄師德，真正對得起人民教師的光榮稱號。
老師們，讓我們在落實深入學習實踐科學發展觀的同時，加強自身修養，為我校師德師風建設邁向一個新的臺階而努力奮斗。
教研組會議校長發言范文第3篇
在2012年全市教育工作會議上的講話
(2012年2月28日) (根據錄音整理)
同志們：
全市教育工作會議是市委市政府決定召開的，主要任務是傳達貫徹全省教育工作會議精神，全面落實市第七次黨代會精神和××市中長期教育改革和發展規劃綱要。認真總結2011年教育工作，研究部署2012年教育工作，會上表彰了先進，典型單位作了發言，會上還印發了省教育工作會精神傳達提綱和今年教育工作要點。待會，××書記、××市長還將作重要講話，希望大家深入學習，認真消化，抓好落實。下面，按照會議安排，我講三點意見：
一、肯定成績，正視困難，努力推動教育發展
剛剛過去的2011年，是我市教育事業發展極不平凡的一年，教育事業優先發展戰略地位得到落實，尊重知識尊重人才的社會風尚初步形成，內抓質量外樹形象的教育發展格局基本建立，為加快教育強市建設打下了堅實基礎。
(一)構建了教育事業大格局。去年3月份，我市在全省率先召開了全市教育工作會議，強調關于教育發展的“五個第一”：即第一戰略、第一資源保障、第一投入、第一責任、第一環境，頒布了《××市中長期教育改革和發展規劃綱要》，提出了基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，率先建成教育強市的目標，為今后十年教育事業發展指明了方向。會議對各級黨委政府和各部門提出了明確要求，教育部門組織了會議精神的學習討論活動，吹響了教育強市建設的集結號。
(二)推動了各類教育大發展。幼兒園管理日趨規范。加大了公辦幼兒園建設力度，加強了民辦幼兒園的動態管理，學前三年入園率達85%。義務教育發展更加均衡。以聯校辦學、聯片管理為主體的“區域一體化”辦學模式更加完善，通過加強薄弱學校改造和教師輪崗交流等措施，提高了義務教育均衡發展水平。高中教育質量逐步提高。穩步推進高中課改，實施高中特色發展工程，高中階段毛入學率達到91.5%，高考上線率達96.6% ，穩居全省前列。職業教育基礎能力明顯增強。積極打造品牌專業，加強實訓基地建設，大力推行校企合作，××職院全省學前教育專業“五年一貫制”試點正式啟動，高職和中職就業率均超過95%。
(三)實現了教師素質的大提升。創新教師補充機制，簽約引進免費師范生27名和資教生60名，面向社會招考教
師40名;創新教師交流機制，實施城鎮教師援助農村教育行動計劃，全市義務段交流干部教師513人;創新教師培養機制，組織3560人參加了國外、國家、省市各級培訓;創新教師獎勵機制，繼續實施“市政府教育專項獎”，組織首屆“××××教育獎”，投入40萬元，對450名優秀教育工作者進行獎勵，切實保障了教者從優，優者從教。建立了“課內比教學、課外訪萬家”工作長效機制，全市干部教師上示范課、比武課6000余節，走訪學生家長10萬余人次，教師參加家訪和學生家庭家訪率均達100%。
(四)促進了教育環境大改善。教育投入進一步增加，全年，教育投入達到7.29億元，實現了三個增長的要求，落實了教師待遇，加快了學校標準化建設步伐。投入資金近5000萬元，新建改造校舍3萬平方米，建成教師周轉宿舍房150套，完成13個塑膠運動場建設工程，建設了92所中小學實驗室，配備了836個教學班的遠程教育、班班通設備，更新課桌椅13000套，基本配齊了義務段學校圖書和體育器材。各部門加大了對教育的支持力度，對教育的工程建設落實了相關減免政策，對學校的科學管理加強了培訓與指導。各地黨委政府更加重視教育，采取經費投入和劃撥土地等方式解決教育實際困難，近10個區鎮處設立教育獎，各地黨委政府都加強了學校及周邊治安綜合治理，教育優先發展的戰略地位進一步凸顯。
一年來，我市獲得第四屆全國億萬學生陽光體育運動冬季長跑活動優秀組織獎，被授予全國“國培計劃湖北省農村骨干教師培訓項目” 優秀組織單位，我市成功承辦了第五屆全省千萬學生陽光體育運動冬季長跑活動啟動儀式、湖北省小學校長協會2011年年會和武漢城市圈教育局長座談會。借此機會，我謹代表市委、市政府向關心支持教育事業的社會各界表示誠摯的感謝!向全市廣大教育工作者表示親切的問候!
在肯定成績的同時，必須清醒的認識到，我市教育還面臨不少困難和挑戰：教育規劃綱要推進力度不大，農村學前教育發展水平偏低，義務教育發展不夠均衡，職業教育服務經濟社會的能力不夠強，教育教學設施設備標準不高，教師學科和年齡結構不盡合理等等。對于這些問題，我們必須高度重視，全力解決。
二、突出重點，強化措施，全面實施規劃綱要
2012年，黨的十八大將勝利召開，這是舉國上下萬眾矚目、共同期待的盛事。做好今年的教育工作意義重大，影響深遠。要始終把貫徹實施規劃綱要作為首要任務，強化措施，履職盡責，把各項工作落到實處。
(一)規范發展學前教育
“十二五”期間，中央財政將安排500億元重點支持中西部地區和東部困難地區發展農村學前教育。要抓住這一難得
的歷史機遇，認真貫徹《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》，實施好學前教育三年行動計劃。一是狠抓幼兒園建設。今年要按時完成5個國家幼兒園項目工程建設，改擴建20所公辦幼兒園，保證每個鄉鎮有一所示范幼兒園。重點加強小區配套幼兒園和農村幼兒園建設，加大力度落實小區配套幼兒園建設相關政策。鼓勵社會資本投資辦園，探索多種辦園模式，促進幼兒園多元化發展。二是提升幼兒教師素質。逐步落實在園幼兒公用經費、教師培訓經費和貧困幼兒資助經費。建立幼兒園教師培訓機制，在三年行動計劃期間將全市幼兒園園長、教師輪訓一次;積極創造條件安排大專院校學前教育專業學生到農村幼兒園頂崗實習。三是促進幼兒園規范管理。嚴格控制招生范圍，嚴格核定招生規模，嚴格控制課程設置，杜絕大班額現象，克服幼兒教育“小學化”傾向，對幼兒園的教育教學、安全保衛、飲食衛生等方面加大監管力度。嚴格實行資格準入和資質年檢制，堅持開展幼兒園等級評估，嚴格執行“依質定級、按級收費”政策，推動學前教育普及普惠發展。
(二)均衡發展義務教育
今年，我市要迎接國家和省義務教育均衡發展工作督導評估驗收，我們要深入貫徹《湖北省義務教育條例》，繼續推進義務教育均衡發展。一是深化體制機制改革。根據城鎮化進程加快、城鎮人口增多、農村人口減少等因素，優化義
務教育階段學校的布局規劃。進一步創新資源配置機制，繼續實施《聯校辦學和聯片管理促進義務教育區域一體化發展》等5個體制改革試點項目，著力破解制約義務教育均衡發展的瓶頸。二是加快標準化學校建設?；I措2000萬元實施校安工程和寄宿制學校建設，這是今年政府向全社會承諾的十件實事之一，財政部門要在上半年把建設資金安排到位;發改委等部門要開辟 “綠色通道”，落實減免政策，優先辦理項目相關手續，盡快完成校安工程建設任務。教育部門要配齊功能室設備設施，切實做好設備設施的建、管、用工作。三是規范學校辦學行為。強力推進依法治校、依法治教，切實落實適齡少年兒童就近入學原則，規范學校招生行為，禁止違規補課、有償家教等行為，著力破解“擇校”、“減負”、“超大班額”等群眾關切的問題。四是確保順利通過示范市評估驗收。我市是全省首批義務教育均衡發展試點單位，市委、市政府明確提出我市要成為首批示范縣市。教育系統要圍繞指標體系緊鑼密鼓地籌備，制定可行的迎檢方案，硬件從實、軟件從嚴。指標體系涉及到的財政、發改、人社、建設等相關部門要密切配合，逐一落實，確保高水平通過驗收。
(三)突破發展職業教育
職業教育是為我市工業化、城鎮化提供人力資源保障的重要途徑，是推動工業發展、改善民生的重要支點，必須倍
加重視，加快發展。一是統籌抓好職業教育招生工作。引導社會和家長進一步轉變觀念，繼續實行招生工作目標責任制和違規招生責任追究制，規范招生工作秩序。創新招生方法，拓寬招生渠道，努力擴大招生規模。二是強力推進職業教育資源整合。為確保今年順利通過省教育廳對職業教育“319”工程的檢查驗收，開展實質性的資源整合和職教園區建設已經迫在眉睫。要借鑒外地的成功經驗，迅速制定實施方案，集中力量重點辦好市職教中心，將市職教中心、××衛校和××技校進行整合，成立新的××市職業教育中心，用三年左右時間在新區建設一個布局合理、功能完善、設施設備先進、校企合作、有區域特色的職業教育園區。以專業聯系為紐帶，構建中高等專業相銜接、專業門類齊全的職業教育集團，形成完善的職業教育辦學體系。大力支持江漢職院的發展，加大專業建設和課程建設的力度，提升學院的整體辦學實力和人才培養質量，積極做好新一輪高職人才培養工作評估準備。三是提高職業教育服務經濟社會水平。建設高素質的職教師資隊伍，全力支持職校教師參加國家、省級專業提高培訓，鼓勵職校搞好校本培訓，全面提高教師專業化水平;積極應對高考改革，切實加強學生技能培訓與教學;重點支持學前教育、養殖、護理等傳統特色專業，突出抓好酒店管理、制藥化工等專業建設，形成品牌專業;認真開展“雙后生”(初中和高中畢業后)培訓，有針對性地進行轉崗和再
就業培訓，提高農村新增勞動力的素質。
(四)特色發展高中教育
普通高中既屬于基礎教育，又與高等教育相銜接，地位和價值十分獨特，有其自身的發展規律。從摒棄千校一面、時間加汗水的辦學思路來看，促進高中特色發展勢在必行。一是找準發展路徑。辦學特色不是憑空產生的，更不是照抄照搬的，必須是在對自身傳統歷史的繼承發揚和改革創新的基礎上形成的，是全方位、全員化、全過程的文化滲透。普通高中要在育人方式、資源配置、課程建設、合作辦學等方面，找準自主發展、特色發展的取向，堅持不懈地進行校本化的思考、實踐與建構，逐步形成學校各自的特色。二是優化課程設置。要穩步推進高中課程改革，扎實做好綜合實踐活動開設、綜合素質評價等工作，進一步加強課改教師培訓，精心備戰課改后第一次高考。同時，各高中學校要自主開發課程資源，推行優質高效課堂模式，大力倡導自主、合作、探究的學習方式，重視培養學生的創新精神和實踐能力，促進高中學生全面發展、個性發展。
(五)支持發展民辦教育
民辦教育是教育事業發展的重要組成部分，是公辦教育的重要補充，大力發展民辦教育，能夠滿足人民群眾對教育的多樣化需求。一是積極宣傳民辦教育政策法規。以教育規劃綱要為統領，組織民辦學校、幼兒園、培訓機構認真學習
《民辦教育促進法》、《××市民辦幼兒園管理細則》等政策法規，為全市民辦教育發展營造良好環境。二是扶持民辦教育規范發展。要解放思想，積極引進有實力的機構和個人投資發展民辦教育，促進民辦教育上檔升級，樹立民辦教育的標桿。本著既積極支持又從嚴把關的原則，對民辦教育機構的設置標準進行全面審核、嚴格審批。大力開展非法辦學的整頓力度，清理民辦教育市場。三是提高民辦教育質量。要探索建立民辦教育教師管理辦法，推進民辦教育教師持證上崗制度，精心組織民辦教育教師、校長(園長)培訓，提高他們的業務素質。加強對民辦教育機構的指導，提高教育教學、安全管理等方面的水平。
(六)努力提高教育質量
當前，我國基礎教育正從以規模擴張為主要特征的外延式發展向以質量提升為核心任務的內涵化發展轉變，由“學有所教”向“學有優教”轉變，注重以人為本、促進內涵發展、提高教育質量是當前教育改革和發展的根本任務。一是堅持德育為先。抓好學校文化建設、營造書香校園、走進學生心靈等系列活動，著力抓好以文明禮儀為重點的行為習慣養成教育，抓好中小學生心理健康等十五項專題教育，推動社會主義核心價值體系進學校、進課堂、進頭腦。二是深化課程改革。推進義務教育階段課程改革，認真落實綜合素質評價，要以“課內比教學”活動為抓手，積極探索和發展高
效課堂模式，要充分發揮現代教育技術的作用，建立優質課程資源共享機制，提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔。三是全面落實課程計劃。認真落實國家課程計劃，確保各項課程開齊開足開好。大力開展陽光體育運動，認真落實中小學生每天一小時校園體育活動時間，不斷增強學生體質;廣泛開展“大家唱、大家跳”等藝術活動，不斷提升學生的藝術素養;大力開展科技教育月活動和校內外綜合實踐活動，建成一批青少年社會實踐基地，不斷提高學生的創新意識和實踐能力。
(七)大力推進平安建設
教育涉及到千家萬戶，校園安全工作事關社會和諧穩定，必須警鐘長鳴，常抓不懈。一是要大力整治校園周邊環境。市教育工作領導小組各成員單位要積極行動，各司其職：交通部門要配齊臨街中小學(幼兒園)附近交通警示標志和交通安全設施;城管、衛生等部門要加強對校園周邊占道經營、無證經營等的專項治理;衛生、工商等部門要及時清理校內外違規經營的飲食攤(點)和食品小賣部;公安部門要加大對學生上學、放學等重點時段的巡邏防控，要對“擂肥”等傷害學生身心健康的事件予以嚴厲打擊。二是要深入開展安全教育活動。教育部門要組織學校對學生進行安全知識、食品衛生和疾病防治知識等的教育，認真落實《中小學公共安全教育指導綱要》。經常性地開展消防、自然災害等方面
的應急演練活動，提高學生的安全意識和自救自護能力。三是要落實安全防范標準。各學校要建立健全各項應急預案和安全管理制度，要配齊配強專職保安，切實加強人防、物防、技防建設，逐步實現學校視頻監控系統與公安系統的聯網，切實做到全方位立體監控。四是要創新校車管理模式。各地各校要因地制宜，積極探索適合本地實際的校車管理模式。支持公司營運模式，擴大試點范圍，鼓勵民辦幼兒園自購標準校車，規范區域聯營，逐步取締和淘汰現有社會個體車輛。要落實跟車制，聘請照管員，確保學生高高興興上學，安安全全回家。五是要做好信訪維穩工作。教育部門要高度重視信訪維穩工作，對各類可能影響穩定的因素進行排查梳理，建立臺賬，實行包保制度，落實包保責任。建立信息報送制度，一旦發現苗頭性問題，要及時報告，及時化解，切實維護全系統和諧穩定。
三、落實保障，形成合力，加快建設教育強市
教育強市建設是一項長期的系統工程，需要我們進一步落實教育優先發展的戰略地位，想教育之所想，急教育之所急，共同解決教育事業改革發展過程中遇到的困難和問題，形成推動教育事業發展的強大合力。
(一)切實增加教育經費投入
教育投入是支撐一個地方長遠發展的基礎性、戰略性投資，惠及千家萬戶，造福子孫萬代。一是落實教育“十二五”
發展規劃要求。要認真落實國家和省關于教育投入的各項政策，確保市級財政教育經費支出達到或超過省級規定我市占公共財政支出的比例。并切實落實關于教育投資建設的各項政策經費，確保教育投入隨財政收入增長而同步增長。二是積極爭取國家和省投入。按照“強化投資建設年”活動的要求，加強對接，加大項目謀劃力度，力爭對上爭取投入增長超過20%。三是多方籌資發展教育。要進一步解放思想，開門辦教育，認真策劃職教園區建設、幼兒園建設等項目。放開準入，多方位加強合作，向外引進資金，廣泛吸納社會資本參與投入。四是開源節流謀求發展。向內挖潛，增收節資，把有限的資金用到教育改革和發展上來。五是健全學生資助體系。要認真落實國家和省各項資助政策，加大社會捐贈力度，建立從幼兒園到大學全覆蓋的資助體系，向全社會承諾，不讓一個孩子因貧困而失學。
(二)逐步推進教育體制改革
“有學上”的問題解決了，但是“上好學”的問題依然突出;教學質量提高了，但是學生適應社會的能力依然不強。教育事業的發展與經濟社會的發展尚不完全匹配，唯有改革才有出路。一是推進國家、省體制機制改革試點項目。國家和省下達我市教育改革試點項目共6項，涉及義務教育和職業教育，要認真組織實施，扎實有序推進，力爭在試點項目上出成果、出經驗。二是推進辦學體制改革。我市教育要加
強與武昌區教育的對口交流合作，學習武昌區的教育改革發展經驗。在職業教育方面，要大力推進校際聯合辦學和校企協同發展;普通高中要加強與省內外高校的合作，建立人才培養基地。要出臺優惠政策，大膽鼓勵社會資本投入教育，引進教育集團聯合辦學。三是推進教師管理制度改革。參與開展中小學教師職稱改革試點，突出業績和能力導向，研究制定中小學教師職稱評審條件。參與實施中小學(幼兒園)教師資格考試改革試點工作、教師資格定期注冊試點工作，規范教師職業入口，切實保障優者從教。
(三)不斷加強教師隊伍建設
按照建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力教師隊伍的總體要求，努力提高教師隊伍建設水平。一是加強師德師風建設。認真學習貫徹中小學教師職業道德規范，鼓勵教師樹立職業理想，規范教師的言行舉止，確保教師依法執教、廉潔從教。將師德作為教師績效考核、職務聘任、評優獎勵等工作的首要條件。二是健全校長的培養機制。要按照逐步去行政化的要求，研究制定培養任用校長的新機制，著力造就一支高素質、專家型的校長隊伍。三是健全教師補充機制。繼續開展農村教師資助行動計劃，簽約引進資教生;繼續實施人才引進計劃，大力引進免費師范生，組織好義務教育階段教師和幼兒園教師招考工作，優化教師隊伍結構。四是健全教師培訓提高機制。積極
參與國培計劃，選派教師參加國際國內高端培訓，開闊教師視野。繼續實施農村教師素質提高工程，組織農村教師赴省參加專業培訓，提升農村教師適應新課程能力。扎實開展市級新教師、體音美、信息技術、高中課改等專業培訓，完善“課內比教學、課外訪萬家”工作長效機制，提高教師隊伍整體素質。五是健全教師合理流動機制。每年教師交流占教師總數控制在10%，進一步完善支教教師管理辦法，鼓勵優秀教師到農村薄弱學校支教，職稱評定的同等條件下到農村交流教師優先，城鎮中小學教師晉升高級教師職務應有在農村學校任教一年以上資歷。五是健全教師激勵機制。認真開展國家剛剛出臺的幼兒園、小學、中學教師專業標準的學習討論活動，盡快出臺新的教師評價標準，對教師職業準則操行和職業能力實施評價，繼續開展曹禺(××)教育獎、十佳教師、十佳班主任、師德標兵、優秀支教教師、學科帶頭人等評比評選工作。逐步推行教師淘汰退出機制。
(四)全面優化教育發展環境
建設教育強市是建設幸福××的重要組成部分，市委把教育工作領導小組作為全市十大重點工作領導小組之一，充分體現了對教育工作的重視，大家要把思想統一到市委的部署上來，齊心協力推動教育事業跨越式發展。一是落實工作責任。各區鎮處黨委政府要明確發展和管理教育的責任，實現教育和經濟社會協調發展，要健全黨委、政府定期研究教
育工作制度，健全黨政領導班子聯系學校制度，經常了解情況，及時發現和解決教育改革發展中存在的突出困難和問題，積極為教育發展創造良好的環境。二是強化工作職能。教育部門作為主管部門要切實履行工作職責，全力推動教育各項工作的落實。各職能部門要按職責要求，全力支持教育發展，形成推動教育發展的合力。發改部門要把教育的相關項目納入總體規劃，優先予以支持;財政部門要切實搞好教育經費預算，嚴格實行專項管理，嚴禁擠占、截留和挪用教育經費;編辦、人社等部門要對教育系統人才引進工作給予大力支持;公安、城管、文化、工商等部門要深入開展校園周邊環境治理，積極推進“平安校園”創建活動;衛生、藥監等部門要加大培訓、指導和監管力度，確保學校食品衛生安全;宣傳部門要加大對教育工作的宣傳力度，努力為教育發展營造良好的社會氛圍;建設、規劃、物價、土地、稅收、金融和電力等部門要積極支持學校建設和發展，落實減免政策。三是加強工作協調。教育領導小組作為全市教育工作的協調、督辦、落實機構，要進一步完善運行機制，定期、及時研究教育改革發展中的重大問題，研究完善推進教育發展的重大改革和管理辦法，完善教育改革發展的體制機制，為市委當好參謀。要加大落實推進力度，推進各項工作措施落實;要加強重點工作的調度，全力完成市委市政府交辦的各項工作;要加強調查研究，建立完善工作聯系制度、學校走
訪制度，切實改進工作作風，全力為教育發展服好務;要強化考核結賬，嚴格獎懲兌現。
教研組會議校長發言范文第4篇
一、2009年上半年工作回顧
1、教師教學論文評比情況
每年一次的教師教學論文評比大家都十分重視。這一活動的長期開展，對廣大
教師的晉級和個人總結都有一定的好處，所以每年都得到老師們的大力支持和參加。
特別要表揚的是普二中、沈一初二所學校，他們總是全員參加。這里不光有老師參
與的熱情，更有二位教研組長帶頭作用。還應表揚的個人有：沈三初的曹雪玲、吳
葉泓，舟漁子弟學校的吳笑玲，桃花中學的唐靈艷，蛟頭中學的邵軍杰，雙塘中心
的張學利，螺門中學的孫文飛等老師。要批評的學校有：蘆花中學、舟漁子弟學校、
臺門中學、朱家尖中學等學校，這幾所學校的教研風氣很不濃，每年評比，他們不
是廖廖幾篇，就是一篇也沒有。我們兩門學科論文數量和質量相比，歷史與社會學
科都遠比思想品德學科來的好!這要引起大家的重視。
今年我區在市里獲二等獎以上的論文是：
歷史與社會
一等獎
讓情感點燃社會課堂
——新課標下歷史與社會有效教學例談童賽燕
基于新課標基礎上復習常態課新模式的思考
——由一節復習公開課所想到的童海斌
二等獎
《歷史與社會》的生活化課堂教學實踐研究王優松
強化學生“體驗”學習、改善課堂“生態狀態”
——新課改背景下《歷史與社會》課堂學生體驗性學習的探索與實踐
李雪娜唐林楓
重拾“遺失的美好”——淺談如何處理好社會學科中多媒體課件與教師文化底蘊的
關系張曉燕
淺談八年級《歷史與社會》教材用圖存在的主要問題及教學對策吳蝶飛
如何打造高效率的《歷史與社會》課堂
——提高八年級《歷史與社會》課堂教學效率的策略初探唐靈艷 思想品德
二等獎
做生活的探索者——對初中思想品德課問題情景設計的思考吳葉泓 插上飛翔的翅膀——初中思想品德課生活化情景的設計與思考張最平
讓快樂在課堂教學中穿行唐林楓李雪娜
2、學生小論文評比情況
按過去的慣例，學生小論文的評比應該是：以學校名義動員學生參加社會實踐——老師指導學生撰寫——學校選拔——參加區級評比——參加市級評比?，F在全區只有學二中是這樣在做，而且做得也十分規范和高質量值得表揚。有些學校只是組長以指派的形式下達任務，參與的熱情不高了，有些學校甚至把它當作負擔。這一活動我們總是這一學期發出通知，下一學期開展評比，時間足足有一年，這里組長的工作是怎么做的?!在今年全區學生小論文評比中有些學校連一篇都沒有交過，這實在說不過去。
3、中考成績分析(見附件)
4、八年級統考成績分析(見附件)
5、存在的主要問題
(1)有部分老師工作隨便，沒有主動性。把工作當作事業這是要有一定的奉獻精神，但把工作當作職業這是公民的最基本道德。我們的廣大教師不但把工作當作職業，更為可貴的是他們把工作當作了事業，特別是當年任教初三的老師，他們不但承受了繁重的教學工作，而且還背上了沉重的心理壓力，努力工作，不驕不躁，任勞任怨，他們的工作和業績是令人欽佩的!與他們相比，有些老師的工作實在是不怎么樣。在個別教師中，工作隨便，得過且過;工作沒有主動性;這些年來個別老師連一篇論文都沒寫過，連一篇象樣的學生小論文都沒輔導過，連一次測驗用的試卷都出過;個別缺乏管理學生的能力，有些日常的課堂紀律都不能維持，學生作業不能按時收交;強調客觀上人們對這門不重視，自己又不去抓學生的學習。這些老師在與人家搭班時班主任都不喜歡!
(2)備課質量差、不動腦筋。認真備課，做好教學設計這是老師起碼的工作，但個
別老師偏偏在這件上不認真，令人遺憾。上學期檢查了幾所學校的老師備課和上課，結果喜憂參半。特別是個別任初三年級的老師，在復習階段以復習用書的內容為本，照樣讀下來，根本沒有把知識按考試說明要求進行整合和重組，在備課本上反映出來的是廖廖數句，根本讓人看不出教師的教學思想、教學設計，有些甚至連象樣的教學過程都沒有。個別老師上試卷講評課更是不認真，連起碼的課都不備，拿著試卷到課堂上信口開河地講。對于這些老師越到復習階段，工作越是無計劃，無目的，工作越輕松。個別老師備課抄別人的，用的課件是別人的。表面上看起來這些老師工作也很忙，說起來也很累，但實際卻是無所是是。
(3)沒有認真研讀《考試說明》?！犊荚囌f明》是老師上課，學生學習，命題人出試卷必須共同遵循的規則，這是普遍認可的。但就是這個共識，我們廣大初三任教老師就是沒認識它的重要性。復習階段沒有很好的學習、研究《考試說明》，有些老師甚至對于考試說明中的ABC三級要求具體到底怎么講，學生到底怎么學，說不出一個所以然來。去年教研室組織了一次命題比賽，結果弄得個別老師怨聲載道，交上來的題目要么照抄別人的，要么陳舊老題，使評委不得不懷疑這些老師的工作態度、執教能力。個別老師有一個錯誤認識，他們認為“教師就是教書，出題目不是我們的事”。實際上出題目的過程就是認真學習《考試說明》的過程;是老師按《考試說明》要求對考試條目進行知識重組的創新過程;是初三任課老師提高教學能力，提高學生成績的關鍵。通過自主命題，教師可以發現很多教學上問題，如：哪個知識是否教透了，學生掌握了;哪些知識在過去復習中已經練過了，還有哪些知識還沒有練過;結合形勢、熱點、社會背景哪些知識還可以重新的組合成一道新題目。
(4)工作中沒有牢記：平均分、合格率、后20%學生。平均分、合格率、優秀率、后20%學生率四項指標是目前上級考評一所教學質量的重要考量。我們有些學校由于迫于升學壓力，在復習的最后階段只強調了學生的優秀率，教學只關注部分可以升入重點高中的學生。特別是保送生走后，有些老師更是放棄了平均分、合格率、后20%學生，美其名曰：無法統計。這樣做的直接后果是導致我區各校這四項指標在今年的中考中成績普遍低下。特別是幾所大的學校，今年中考的社會科成績出現歷史新低，令人吃驚。
在平時教學中，由于工作態度欠認真，缺乏主動性，在抓這四項指標時缺乏明確的目標，具體的方法，只是一味地埋怨學校不重視，其他學科的排擠，學生和家
長不配合等等。
二、2009年下半年主要工作
1、參與市室本年度的優質課評比
今年，代表我區社會學科參加市室評比的是蝦峙中學的馮瑩老師;代表我區思品學科參加市室評比的是普二中的吳向東老師。為做好這項工作，具體要求如下：(1)請二位老師自選一個課題，于9月5日前完成教學設計;(2)9月中旬在普二中進行試教、討論修改教學設計;(3)下列人員參與這項工作：市區兩級學科帶頭人、王優松、唐林楓老師。
2、區級社會·思品學科優質課評比活動
(1)30周歲以下新教師教學設計比武。為提高新教師教學水平，促進他們健康成長，區教研室決定于本學期開展一次30周歲以下新教師(今年剛工作的新教師自愿)教學比武活動。具體事項告知如下：A比武形式是閉卷，不帶任何資料。B由教研室確定一個課題。C時間初在10底。
(2)區級社會·思品優質課評比。提高老師的執教能力是整個教學工作的中心環節，長期來廣大教師都在千方百計的提高自己的執教能力，教研室也在這方面為大家搭建了很多平臺。這學期我們還將繼續開展優質課評比活動。具體要求如下：A自愿報名，課題自選。B兩大網格在歷史與社會和思想品德學科中各推選2名老師參加區級選拔。C時間初定在10月底。D兩大網格核心的唐林楓和孫春兒老師在考慮本學期工作時，可以將這次活動與網格教研活動結合起來。
3、社會科網絡教研工作
為正常地開展我區社會學科網絡教研工作，自這學期開始建立專人管理制度，確定下列人員為我區社會學科網絡管理人員：普二中陳佩君、張挺、吳向東;沈一初張海紅;展茅中學江波;朱家尖中學林海存老師。具體工作如下：(1)9月初召開首次網絡管理員會議，布置這學期具體工作。(2)每學校指定一位通訊員(及時上報名單)，負責學校教研組重大工作的報道、資料上傳等工作。(3)請市區兩級學科帶頭人盡快在區教研室網站上建立自己的博客(或QQ)。
4、市區學科帶頭人和名師預備隊員風采展示
根據區教研室計劃，本學期要開展一次學科帶頭人、名師預備隊員風采展示活動。本學科結合這次活動，在本學期也開展一次風采展示活動。具體要求如下：(1)
學科帶頭人、名師預備隊員各展示兩堂教學課。(2)時間初定在11月份。(3)以送教下鄉形式到具體學校。
5、抱團式教研活動現場會
網格化教研，組團式服務是我區在并報形勢下為進一步推進教研活動，提高教師的教學能力而提出的一個任務，這也是區政府提出的網格化管理的一項重要舉措。為推進這項工作，區教研室于上學期已出臺了政策。這學期我們開展抱團式教研活動，就是為了落實這一政策。“抱團”實際上就是將我區12所初中教研組按各自的實際和需要，分成兩個大的網格。這兩大網格的核心分別是普二中和沈一初。網格一：普二中、蛟中、臺中、朱中、桃中。網格二：沈一初、沈三初、舟漁子弟學校、蘆中、展中(螺中)、蝦中。具體工作：(1)普二中、沈一初在每次網格教研活動時，做好牽頭工作。開學初制訂好計劃。各教研組長一定要加強與普二中、沈一初教研組長的聯系。這二位組長在考慮本學期工作時，可以把好幾項工作整合起來當作網格教研活動的內容。(2)這學期要象樣地搞好一次網格教研活動。(3)在此基礎上本學期選定一個網格教研活動，召開一次現場會議。
6、學科協作組考核
為推進學科協作組(教研組)建設，去年區教研室在廣大學校領導、教研組長討論、修改基礎上頒布了《學科協作組評價方案》，這個方案目標定位準確，具體數據的制定建立在廣大教師教學基礎上，有一定的操作性。為檢驗一年來的效果，定于11月份對學科協作組建設進行考核。大家有做的是：(1)再認真學習一下《方案》;
(2)對照《方案》中提出的各項指標列出清單，確定本協作組的星級;(3)根據列出的清單，附上相關資料及檔案;(4)裝訂成冊。
7、名師預備隊員結業論文上交
我區歷史與社會·思想品德科名師預備隊員是：童海斌、張海紅、曹雪玲、周劍娜老師。名師預備隊建設已經歷時二年，根據規定到今年下半年結束培訓。為檢測成果，現要求每位隊員上交一篇結業論文。請隊員們于9月中旬上交論文電子稿。
三、幾條措施
1、加強教學管理
教研室的一個重要任務是對各校日常教學行為的監督和管理。從本學期開始，教研室要對各校老師的下列教學行為進行監督和檢查。不定期的檢查各年級老師兩
門學科的日常備課工作。這個工作包括教學計劃的制訂、落實;備課自主教學設計的數量和質量;自主課件的制作和使用;隨堂聽課;
2、對學生作業的管理
學生作業的日常管理舟漁子弟學校在這方面做得卓有成效。他們的經驗歸納起來就是做到“四精”“五必”。“四精”是指精選、精講、精練、精批。“五必”是指有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾。
3、落實幾條課程理念
(1)每堂課中學生必須得到必要的練習。堅決反對老師上課“滿堂灌”。每堂新課老師應該根據知識點和中考要求，按學生的水平選出題目。其中有一二道題目要求老師進行解題指導，當堂講評。有幾道是讓學生當堂練習，及時收交。
(2)培養學生“從圖片上、材料中、問題中獲取有效信息”的能力。這個能力要求既是課程標準的要求，也是學生運用知識解決實際問題的能力，每年中考和一些題目中對這一要求都是十分重視的。
教研組會議校長發言范文第5篇
大家好! 懷著無限的渴望與敬意，帶著滿腔的激情與企盼，今天，我們在這里隆重集會，舉辦五營初級中學迎國慶文化成果展暨學校成立60周年校友座談會。在此，我謹代表全校師生員工，向出席今天慶典的各位領導、各位嘉賓，向曾經在五營中學這塊熱土上辛勤耕耘的老領導、老同志，向熱情關注、支持母校教育事業發展的歷屆校友及家長表示熱烈的歡迎，并致以衷心的感謝和崇高的敬意!向全校師生員工致以節日的祝賀!同時也向濡養和培育我們成長的母校表示最衷心的祝福與最崇高的敬意!
今天，我們新朋老友相約母校，喜迎第68個國慶節，共賀五營中學六十華誕!共同追溯品味六十載的芬芳，共同點燃青春的激情、共同描繪母校未來的藍圖。
六十年，白駒過隙!風雨與碩果同行!六十年，輝煌如斯!滄桑和凱歌同奏。1957年，五營中學的前輩們篳路藍縷，開啟偉業，在這片土地上開始了積淀文化綠洲的艱辛歷程。六十年來，一代又一代的五營中學人始終擔負著耕耘智慧、播撒真知、傳承文明、科教興國的歷史使命。他們沐浴了六十載的風風雨雨，見證了六十度花落花開，用夢想和汗水，用理性與激情譜寫了五營中學的樂章!六十年的歷史積淀，六十年的砥礪前行，收獲的是芬芳桃李，譜寫的是輝煌詩篇。
五營中學的歷任領導、教職員工和校友們，是你們，成就了五營中學輝煌的歷史，母校以你們為榮。六十年來學校培育出的學子，遍布大江南北，他們不論身處何方，都積極投身社會、拼搏進取、勤奮工作、誠實做人，以五營中學人特有的務實作風受到了社會各界的歡迎，為母校贏得了廣泛而良好的社會聲譽，我們為此倍感榮幸!親愛的校友們，今天你們懷揣情義來到母校，我想對你們說：無論你們身處何地,你們永遠是母校的驕傲，也永遠是母校的牽掛, 母校永遠是你們溫馨的港灣，母校永遠歡迎你們?；丶铱纯? “弦歌不斷聲聲遠，事業如棋局局新”，今天的五營中學，在各級領導的關懷、廣大校友、社會各界的支持和全校師生的共同努力下，取得的一些列可喜的變化。校園綠樹長青，文化氣息濃厚，亮麗而不失淳樸，活潑而不失典雅。不斷更新的教育理念，時時優化的教學手段，更有一支敬業愛生、得才兼備、富有潛力的師資隊伍……今天的五營中學，她繼承和發揚五營中學的光榮傳統，崇尚奮斗，激勵著孩子們以不斷探索的精神登上一座又一座的風采舞臺;她耕耘不輟，以樸實的校風，嚴謹的教風和求真的學風，培育著五營渴求知識、渴望成才的莘莘學子。
風華正茂立潮頭，各位五營中學在讀的同學們，今天，你們站在母校六十歲生日的坐標點上，要借鑒校友們的成功經驗，刻苦學習，奮勇拼搏，力爭創造美好的明天。老師們、同學們，讓我們共同努力、求實創新，繼續五營中學的發展與光榮，無愧于歷史，無愧于前人，打造德潤人心、文化天下的精神家園! 回憶昨天，我們倍加珍惜，因為昨天曾留下我們青春的足跡和身影;相聚今日，我們更加銘記，因為今天又增添了真摯的友情與眷念;憧憬明天，我們滿懷激情，因為明天的朝陽將更加輝煌絢麗!讓我們大家團結攜手，群策群力，同心同德，以無限的熱誠和勇氣，共同創造母校更加美好的明天!
最后，再次向出席慶祝大會的各級領導、各位來賓、各界校友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!祝大家身體健康、合家幸福!
教研組會議校長發言范文第6篇
我校的班主任老師平時工作都很踏實，也很務實，大家為了學校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝
今天，在這里召開的全校班主任會議，應該說是新學期的一次重要而有意義的會議，此次會議主要是圍繞本學期德育上如何開展工作?如何做好開學工作?提高德育工作的實效性。下面從學校的角度，從培訓的角度，我想講幾點意見：
一、一定要充分認識班主任工作的重要性
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級是學校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學校的年齡相當、身心發展水平相近的學生編成的一個班級，沒有班主任通過大量的工作，有目的、有計劃地組織、培養和建設就不能成為一個真正的集體。
2、班主任是學生全面發展的指導者。
中學生身心的發展，身體、知識、生活和工作的能力的增長，需要班主任在德、智、體諸方面專門指導。心理學家研究表明，人在經過訓練之后，其創造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發學生的潛能，使學生的創造力得到充分發展。班主任對學生的全面發展起著重要的作用。
3、班主任是聯系班級中各任課教師的紐帶。
一個班級教育教學的成果不是靠哪位教師單獨創造出來的，而是教師集體長期共同勞動的結果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調一致，統一教育要求，形成教育合力，以增強教育的整體效應。學校中各種學生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學生進行全面發展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學和各種教育活動統一協調、妥善安排，以發揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學校與家庭、社會的橋梁。
學生處在學校、家庭、社會三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學校的教育要求來協調各方面對學生的影響，在溝通學校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。
5、班主任是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。
學校的教學教育工作通過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實，學校工作計劃的實施，各項活動的開展以及學生的成長都取決于班級工作的開展，取決于班主任工作的質量。因此，班主任在學校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學生接觸最多，對學生影響最大，對學校各項工作的順利進行和對學生的個性形成與發展起著更重要的作用。學校選派擔任班主任的老師往往都是比較優秀的教師。
二、學校對班主任重視的體現 班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教學工作的中堅力量，是學校形象的重要體現者、創造者和代表，學校歷來重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是通過多種途徑在精神和物質上都得到體現。學校首先從政策上傾斜班主任，兌現班主任津貼;此外，在組織參加學校的各項活動中都盡量給班主任拿出一定補助;如運動會、軍訓、班主任技能大賽、其他大型活動等;在學校其他事務上如：評優評先、職稱的評定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優先考慮班主任?？傊?，一句話，學校爭取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個人。今后，學校還將不斷通過各種方式，創造條件給班主任在物質和精神上以體現!讓重要而辛勤的班主任有較好的回報，有幸福感!
三、加強學習，努力提高班主任工作藝術
任何時候，一支高素質的班主任隊伍都是我們學校事業興旺發達的有力保證。經過多年的培養和鍛煉，我校的大多數班主任同志已成為我校教育教學的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊伍良好的素質和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊伍中還存在諸如：對班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數。為此，必須把“學習”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強對班主任隊伍的多途徑培訓，每位同志也要爭做“學習型”的班主任。對于班主任工作，我提出幾個希望，希望同志們努力實踐：
1、 要做一個“學習型”的班主任
20世紀70年代，國際教育發展委員會的專家們在《學會生存——教育世界的今天和明天》一書中特別強調了兩個基本觀念， “終身教育和學習化社會”。他們認為：“每個人必須終身繼續不斷地學習，終身教育是學習化社會的基石”。 這本書被譽為當代教育思想發展的里程碑著作。學習，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。終身學習也是時代發展對我們教師提出的必然要求。目前正在進行的基礎教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學方式，樹立終身學習的思想理念。教師要當教育家，班主任要當教育家。為此，學校號召全體班主任要認真學習學校上學期發放的有關書籍及國家的法律、法規、不斷提高自身的理論水平。
教育家和教書匠，一個最大的區別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復自己、不斷探索的精神和不斷創新的精神。離開學習，一切都成為無源之水、無本之木。做一個學習型的教師，思想是先導，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。作為班主任，要樹立正確的現代教育師生觀、素質教育觀、人才觀和管理觀。要成為學生的良師益友，就應該具有良好的素質和深厚的知識。只有學習，才能不斷充實自己，不斷超越自我。在學習型社會里，作為班主任，要勇于面對挑戰，不斷學習，終身學習，培育出一代代學會學習的人，以創造性的勞動去實現自己的生命價值，在創造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發的歡樂。
2、要做一個“智慧型”的班主任
首先我想大家請教一個問題，如果你在校園里看到一個學生拿磚頭砸同學，你怎么處理這件事?在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學校長時，有一天發現一名學生用泥塊砸自己的同學，他當即制止，并讓他放學后到校長辦公室。放學后陶先生來到校長辦公室，見該生已經等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：‘這是獎給你的，因為你是個守時的孩子。’當孩子懷疑地接過糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：‘這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我。’陶行知又掏出第三塊糖果塞進他手里：‘我調查過了，你砸他們，是因為他們欺負女同學，說明你很有正義感。’這時，這個孩子哭了：‘您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學呀!’陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：‘為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果!我就知道，你是個知錯能改的好孩子!’”，這個孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。
其實我們平時做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關系人的發展，關系人的成長，甚至關系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學校無小事，事事都育人;教師無小節，處處顯人格。從這些點滴的小事情中可以看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個性影響個性，以精神塑造精神，以人格培養人格的藝術過程。我們的班主任往往會覺得教育難，教學難，面對的學生差，最主要的是覺得沒有成就感。每個人都要先認識自己，然后是積極的接納自己，才會設計自己，成就自己。我們常常教育學生要有樂觀的心態面對學習、工作和生活，當我們自己面對困難的時候有樂觀的心態嗎?在這方面為學生做表率了嗎?我想，如果一個人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個有能力，有智慧的人。
3、要做一個“思考型”的班主任
魏書生創造過班級管理的神話，北京有一個班主任孔維剛能帶出一個班級二十多名學生考上北大清華 ，如此等等。這些聽起來 似乎不可能的，但我認為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對班級管理工作進行思考和嘗試就會有收獲。 (1)從高到低做好學生的思想工作。
所謂“高”就是班主任工作立意要高，那就是培養學生成為有理想有追求的有志青年，要引導學生有一個人生理想的追求，遠大的抱負，為國家為社會做點什么。初中生正是樹立理想和確定人生目標的重要時期，學生有了理想與追求，就會有取之不竭的學習動力，就不會怕讀書苦，更不會厭學。所謂“低”，就是引導學生圍繞自己的人生理想目標如何面對現實，腳踏實地去實現它。對于一個初中生來說 這個“低”應該是讀好初中三年書，上好每堂課，做好每次作業等等。班主任幫助學生樹立目標，并且把大目標分解成若干個小目標，讓學生獲得滿足感。
(2)由外而內抓班級學生的學習成績。
提高班級學生成績是我們班主任的主要工作目標之一，我認為，外而內是抓好班級學生成績的良策。所謂“外”，先做好有利于班級學生成績提高的外部條件，如班風、學風、紀律、衛生、寢室管理等等工作。孟母三遷，不就是環境對學生成長的影響嗎。班級整體處于正常良好的運作狀態，接下來可切入班級的內核。很顯然，班風、學風、衛生、紀律等這些工作做好了，成績的提高是必然的結果，也就是說我們要把功夫花在有利于成績提高的相關外部因素上。 (3)從大處著眼小處著手抓好班風與學風。
班風與學風是一個班級興衰之關鍵。我們都能認識到班風與學風建設的重要性。抓好班風與學風，建設一個優秀的班集體是我們工作的大處，但如何建成一個班風正學風濃的好班值得思考。我們要從工作實踐中體會到從小處著手的重要性和有效性，這個小處就是班級管理中的細節問題，也就是說我們班主任大目標確定后接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個個細節。班級管理工作之中的細節很多，如何衛生打掃和人員的落實，學生桌上的書的擺放高度，墻上公告的張貼，飲水機保潔、學生作業上交情況等等都是細節。高三年級馬曉麗老師所帶班級的衛生區(樓梯、走廊)能做到任何時候都清潔明亮，就是重視每一個角角落落的細節衛生，要求到位、示范到位、檢查到位的結果。有教育專家說得好，優秀是一種習慣，細節決定成敗。的確，細節在班級管理中太重要了，我不過多地展開了。
4、要做一個“讀寫型”的班主任
班主任有了教育實踐，同時多讀書，還要多寫作。專家建議，建立自己的教育博客，在上面堅持天天寫。法國哲學家笛卡兒說“我思故我在”。而現在最流行的一句話叫“我寫故我在”。中國人見面寒暄常說的是：你吃了嗎?現在應該改寫成：你有博客嗎?我們往往怕寫，到關鍵的時候，就拿不出象樣的作品。其實我們教育教學中遇到的案例是非常鮮活的寫作素材。在這里給大家介紹南京第24中教師史菁，他任教2年也做班主任2年，受到南京市教育局和很多專家的關注，成為在全國有影響的教師。最主要的就是在班主任工作中善于創新，平時勤于思考勤于寫作，他把自己教育教學的感受寫在自己的博客上，從教2年后整理出了一本書?，F在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國著名班主任任小艾的成長過程。她是一個76年高中畢業的學生，一天師范沒進過;一堂師范的課沒學過，但是做了教師。所有的學習是后天學的。剛當老師不久，她發現自已站在講臺上，不能口吐蓮花，不能吸引學生。教師是靠語言工作的，如果你的語言木訥是做為教師最大的悲哀。那怎么辦呢?她說她第一次站在講臺上，面對著學生，下了個小小的決心，許了一個小小的愿，那就是決不能辜負這講臺，決不能誤人子弟。當天回到家里面，寫的第一篇教育教學日記，題目就是《做最好的老師》，還在“最”下面點了個紅點。也就是說做教師的第一天它就給自己定了一個高的目標――做最好的老師!什么是最好的老師?當時并沒有很清晰的認識。那么就只有靠自學。于是她成為圖書館中唯一一個去的時間最多，逗留時間最長的一個讀者。后來因為學校圖書館太小了，于是又成了朝陽區文化館圖書館的?？?。后來又成了北京市首都圖書館的?？?。因為老去，所有的時間都泡在圖書館，把圖書館管理員感動了，把她的臨時閱覽證換成永久閱覽證，成為唯一一個擁有永久閱覽證的一個讀者。同時，她自費訂閱的報刊雜志，可以說是全校訂閱最多的，以至于學校圖書館訂閱的報刊雜志的數量總數都沒她多。她的月工資支付不了她的報刊雜志費，于是她要向父母去借。她自己訂閱報刊雜志，喜歡積累。自己寫讀書筆記，寫了上百萬字;寫教師日記，寫了幾十本;喜歡集報，把報紙雜志中好的文章剪下來，然后粘好。85年，當她被各種新聞媒體報道的時候，當她成為所謂的教育名人的時候，中國青年報的記者，一位女記者到她家里，把所有的讀報的讀書的筆記日記都翻出來，摞起來了，她說我得看看有多高。全摞起來以后，她身高1米65，超過了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書和寫作。我們現在的條件很好，可以寫在日記上，可以寫在自己的電腦中，可以發到網站上。不斷堅持了，你就會成為一名研究型的班主任，一位有智慧的有經驗的班主任了。這方面我們學校的劉永奇老師就已經開始嘗試和積累，據說，做得不錯，已經有不少積累，擁有了不少關注教育的網友。希望大家都去嘗試和行動!
5、要做一個“科研型”的班主任
班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應付工作遠遠不夠，應該從千頭萬緒的工作中尋找規律，交流經驗，學習理論，全面提高管理班級的素質與能力。要從“一綱、二學、三實際、四結合”等幾個方面具體著手。
首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據《中學德育大綱》將總體目標進一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學生的德育目標，做到工作有的放矢。
其次科研型班主任善于不斷地學習，學習好教育學、心理學以及同教育有密切聯系的人本論、主體論、系統論、信息論、控制論等“五論”，比方說，要將班級黑板報起到宣傳教育作用，可以這樣設計：第一期刊載專題《XX班級在起航》;第二期《XX班級在前進》;第三期《XX班級在騰飛》;期中考試可以讓學生進行學習反思，學期結束前總結一下本班一學期取得的各方面成績，出一期《XX班級的輝煌》。系統、系列的報導必將對集體有積極的引導作用。
科研型班主任還要懂得聯系學生實際、學校實際、社會實際，要研究學生的心理特點，認識水平，接受能力，這樣才會目標明確，效果才會事半功倍。
科研型班主任還懂得將“常規教育、專題教育、節假日教育、突發事件教育有機結合起來。比如一般教師害怕突發事件的發生，認為是包袱，消極看待突發事件;如果將突發事件處理得好，也是教育學生的好抓手，通過科學的處理事件全過程將使全體學生認識提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。教育機智是教師素質的點睛之筆，我們要不斷地在實踐中學習，摸索，思考，沉淀，充實自己。
新的學期，新的起點。全體同志要解放思想，與時俱進，不斷增強創新意識;勤奮學習，全力提高班主任工作業務水平;深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風;為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。