我的未來職業規劃論文題目范文第1篇
1、學習思想政治，提高道德素養;學習黨、團的有關知識，積極向黨團組織靠攏。參加各類思想政治、意識形態、道德修養領域的主題教育活動和各類愛國主義等具有積極意義的主題征文活動。培養和樹立法律意識、誠信意識、創新意識和競爭意識，增強組織紀律性、社會責任感和集體主義、注重基本道德素質的自我培養。
2、認真學習專業知識，提高自身競爭力;認真學習好專業課程;通過國家英語等級考試六級;通過國家計算機等級考試二級;畢業設計及畢業論文取得都取得優秀的成績。除課本知識外，多看課外書，擴大知識面。
3、積極投身社會，增加社會實踐經驗;積極參加學?；蛟合到M織的各類實踐活動;參加各類社會實踐、社會調查活動，并完成相應的實踐論文;參加各類志愿服務活動或各類社會公益活動;為班級、學院或學校集體完成某項服務活動。
4、做好求職準備。正確評價自己，制定就業目標;拓展學習范圍和就業機會，熟練掌握就業政策;積極做好求職就業的知識、心理和技巧等方面的準備。
我為了我的大學目標制定了相應的計劃：
第一，放遠目光，確立目標和計劃。古人有“志當存高遠”，毛澤東也有“風物長宜放眼量”。沒有目標便沒有前進的努力方向，也毫無動力可言。計劃目標，又可分為近期和遠期。如近期我要看完多少本書，這一個月我要學懂什么知識，假期有什么實計劃等等。遠期的如：爭取畢業前拿到會計證，人際關系網應該多大，實踐能力應有達到怎樣的程度等等。
第二，放寬心態，不被暫時的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業，就必須大事抓緊，小事放松。不要被上網玩游戲等所帶來的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時滿足的背后的更大的空虛。
第三，完善自我，學會做人。許多老藝人在收徒弟時總是教導他們說：“做藝先做人”，就是提醒他們要時刻堅守道德，學會做人。我們作為大學生，作為未來社會的勞動者，自身專業素質能力固然重要，但也決不能忽視德的問題。社會是一個群體，需要人人都為之服務他才能正常前進，我們自身也才能得到發展，這是個互相制約，互相促進的關系。“要做學問先做人”，如果一個人沒有基本的道德意識，那他的學問越高，很可能對社會的威脅越高，比如現在的網絡犯罪大都是些高學歷的人干的事。
第四，參加活動，擴大交際。剛來到大學時，我與許多人一樣對大學生活充滿了太多的好奇和憧憬，豐富多彩的大學世界讓人眼花繚亂。俗話說：“外行看熱鬧，內行看門道”，我決定去看看門道，于是我積極參加各種有益活動，加入學生會、社團等組織，在這些活動中我進一步了解了大學生活，鍛煉了自己的能力，認識了許多很有工作能力的人，向他們討教為人處事的方法。特別要指出的是我學習的是中文，以后很有可能要靠“筆桿子”吃飯。所以要加強寫作練習，我積極參加各種征文比賽，并向我?！对囈怼贰渡淘贰芳靶Ｍ饷襟w投稿。而在學生會和社團，親自參加組織了一些較大型的活動，在與其他人合作中，在與學校其他部門的交流中，積累了一定的工作經驗，鍛煉了自己的交際能力，擴展了交往空間。當然在參加各種活動的同時，還不能忽視學習，畢竟學生的第一要務是學習。
第五，樹立就業危機感。我們總是在怪自己自己控力不強，沒有上進的動力。孰不知是自己的意識上沒有清醒。有人會說：“愛情是學習的動力”或“家境貧窮的學習的動力”等等。其實，從直接意義上來說，就業危機感才是也應該是我們上進的動力。我自己常想自己畢業以后究竟能干什么?又多從報紙雜志上看到目前就業形勢的異常嚴峻，所以心里很是后怕。有人說目前找工作：要么有關系，要么有文憑，要么有才能(技能)。而我們呢?文憑，比不上一本;關系，相信在坐的大部都沒有什么關系。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。而這，
就要問問自己：我到底學到了什么，掌握了什么?現在的問題不是我們不知道學什么，而是我們不想學。
第六，培養學習興趣，強化專業素質。許多人都認為大一是用來玩的，或參加名目繁多的活動，或飽食終日，無所事事，這當然是不對的。曾經一個學長給我說不要把大學當成四年制，而應該把他當成三年制，甚至是兩年半制。因為大學與高中截然不同，各種學習以外的事必須去參加、處理，大四那年很可能又要忙著找工作，也沒多少時間學習，如果不考研，大學很可能是我們最后一個純粹、集中學習的階段了。而在這寶貴的大學時期里，我們要為日后發展奠定堅實的素質能力基礎，要學會許多專業知識，要盡可能拓展自己的學識，一旦錯過，會后悔終生。而一切學習的前提是你必須對他感興趣，大學，你可以不對自己所學的所有東西感興趣，但你必須清楚的知道自己的興趣所在，并努力培養自己學習興趣，還要有計劃的加強專業素質的訓練。如前所說，大學，不僅要學習現有知識，更要學會繼續學習的能力，只有這樣你才能不斷學習進步。
第七，規劃將來。人常說：“一顆紅心，兩手準備”，如今的我們也要這樣了，實在是形勢所逼?，F在大學生的數量激增，巨大的就業需求也擺在了社會和政府的面前，許多大學生由以前的“皇帝的女兒不愁嫁”淪為“畢業即失業”，由國家分配到雙向選擇，雖然給了我們許多自主創業擇業的機會，但事實確實和殘酷的，每年數以百萬計的大學生涌向社會，他們要生存就必須要工作，為了先找到工作，近兩年甚至出現了“零工資”現象，可見大學生就業困境之一斑。我當然也很擔心自己的就業問題。為了日后更好的就業，我必須提前行動，強化專業知識，拓展素質能力，加強社會實踐，積累工作經驗。因此，我在進入大學前就對自己的大學生活做出了一系列規劃：
在大一時期，初步了解職業，提高人際溝通能力。主要內容有：和師哥師姐們進行交流，詢問就業情況;參加學?；顒?，增加交流技巧;學習計算機知識，輔助自己的學習。
在大二時期，提高基本素質。主要的內容有：通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力;主要嘗試兼職、社會實踐活動;提高自己的責任感、主動性和受挫能力;英語口語能力增強，計算機應用能力增強。
在大三時期，提高求職技能，搜集公司信息。主要的內容有：撰寫專業學術文章，提出自己的見解;參加和專業有關的暑期工作，多和同學交流求職工作、心得體會;掌握簡歷、求職信的寫法及其技巧;了解并搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。
在大四時期，工作申請，爭取就業。主要的內容有：對前三年的準備做一個總結。然后，開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備;預習或模擬面試、參加面試等;積極利用學校提供的條件，強化求職技巧、進行模擬面試等訓練。
我的未來職業規劃論文題目范文第2篇
2、簡析大數據背景下計算機軟件技術的應用
3、大數據時代的計算機軟件技術應用分析
4、淺析3D打印技術的發展及其軟件技術的實現
5、智慧職教視域下軟件技術專業群“校企一體化”實踐教學模式的研究
6、淺談大數據時代計算機軟件技術的應用
7、基于校企合作下高職軟件技術專業人才培養模式探究
8、高職院校軟件技術專業人才培養研究
9、淺談PS軟件技術在高等職業技術院校教學中的應用研究
10、基于“1+X”證書制度的軟件技術專業群人才培養模式研究與實踐
11、職業教育計算機軟件技術專業課程體系建設探討
12、試論大數據背景下計算機軟件技術的應用
13、大數據環境下計算機軟件技術的應用探析
14、高職軟件技術專業“雙園輪換、能力遞進、精準畫像”實訓體系的研究與構建
15、高職軟件技術人才培養中課程思政的應用研究
16、高職組態軟件技術課程現狀及教學改革
17、淺談計算機軟件技術在大數據時代的應用
18、大數據時代下計算機軟件技術的應用
19、信息安全背景下計算機軟件技術的開發與使用對策
20、人工智能技術應用于軟件技術專業課程改革
21、基于OBE理念的高職軟件技術專業教學改革
22、探究大數據時代下的計算機軟件技術
23、軟件技術專業“兩共三合”校企協同育人模式研究報告
24、項目導師制在軟件技術專業創新創業教育中的實踐
25、計算機軟件技術在大數據時代的應用
26、高職軟件技術專業教學資源庫云平臺的校際共享研究與實踐
27、CAD/CAM軟件技術在機械工程自動化中的應用
28、大數據時代下計算機軟件技術的應用探析
29、大數據環境下計算機軟件技術
30、高職軟件技術專業以學生為中心引導行動項目制教學創新探究
31、淺談“軟件技術基礎”之“課程思政”建設
32、產教融合背景下高職軟件技術專業人才培養模式的研究
33、高職軟件技術專業《靜態網頁設計》“書證融通”實踐探索
34、計算機軟件技術在大數據時代的應用
35、論計算機軟件技術在現代企業管理中的應用
36、以無錫科技職業學院軟件技術專業為例淺談高職院校軟件技術專業的師資培養
37、素養引領 項目驅動 多維融合：軟件技術專業群人才培養模式創新與實踐
38、嵌入式軟件技術的現狀與發展
39、探討大數據時代計算機軟件技術應用
40、基于應用能力培養的高職計算機軟件技術專業教學改革研究與實踐
41、淺談大數據時代計算機軟件技術應用
42、大數據時代下軟件技術的發展和應用
43、淺談高職軟件技術專業實訓室建設
44、大數據環境下計算機軟件技術的應用
45、基于教學工坊的軟件技術專業 人才培養模式創新與實踐
46、計算機軟件技術安全問題探究
47、計算機軟件技術在大數據時代的應用研究
48、基于混合式教學模式的高職高專軟件技術專業教學改革的實踐
49、高職院校軟件技術專業校企合作模式探究
我的未來職業規劃論文題目范文第3篇
2、終身教育視野下的高校教師教學能力培養
3、堅持學校內涵發展 提升核心競爭能力
4、應用型大學的教師發展理念及其蘊涵
5、郊區幼兒教師專業發展的現狀分析與提升策略
6、信息時代論教育技術的本質與價值
7、新時期高職教育國際化：形勢、對策與評價
8、一個夢想三點思考：新時代中國歌劇、音樂戲劇發展的創新與超越
9、當代高校教師組織發展理論及促進策略研究
10、論“互聯網+”時代背景下我國圖書館跨界合作服務研究
11、高職“校企一體化”動力機制研究
12、新建本科高?？茖W發展的理念與發展方略
13、欠發達地區高等農業院校與企業共建教學基地的對策研究
14、翻轉課堂的內在意蘊及高校教學改革的未來發展趨勢分析
15、以通信技術專業為例談協同人才發展機制探索
16、教師網絡研修支持服務體系的構建研究
17、淺談高職院校高等教育研究機構的發展趨勢與定位
18、論\"互聯網+\"時代背景下我國圖書館跨界合作服務研究
19、樹立科學發展觀 開創成教持續路
20、我國中小學初任體育教師的專業發展現狀
21、論當前發展西部教育與科技應采取的舉措
22、中國當代社區教育改革發展研究：總結、反思與前瞻
23、高校教師發展中心與相關處室的比較研究
24、論播音主持專業在新媒體發展趨勢下的教學改革與創新研究
25、邁向智能教育的基礎教育信息化發展新思路
26、“兩個大局”下的馬克思主義理論研究新使命
27、我國信息化教學模式的20年研究述評：借鑒、變革與創新
28、人工智能背景下職業教育變革及模式建構
29、網絡生態視角下的數字化學習研究
30、西藏教育改革發展特點的思考
31、開放大學教師專業發展研究報告
32、技術賦能鄉村教師隊伍建設
33、我國財會高職教育的現狀及對策研究
34、“適合的教育”體現職業教育現代化的核心要義
35、對《經濟數學》課教學感想
36、優質校建設視閾下高職教師發展路徑的新思考
37、習近平“三學一體”哲學社會科學綜合發展體系重要論述的理論釋義
38、媒介融合時代V-MIL教育的內容模型與實踐路徑
39、專業學位改革中MPA教育存在的問題與出路
40、科學研究對高職院校教師專業發展影響的調查研究
41、專業發展視閾下的歷史教育實習評價改革思考
42、智慧城市教育公共服務數據治理研究
43、促進當代大學生全面發展的理論探析
44、基于畢生發展觀的現代職業教育體系終身發展維度
45、支持個性化學習的虛擬學校的研究與啟示
46、農村物流低碳化發展的影響因素研究
47、數據驅動教育服務供給的框架構建與實踐探索
48、京津冀終身教育協同發展的傳播機制研究
49、貫通教育與就業的學習設計探索力
我的未來職業規劃論文題目范文第4篇
2、中國共產黨的歷史使命與行動價值
3、中國傳統文化中政德建設的特點及現代啟示
4、共同建設更加美好的世界
5、學懂弄通黨的歷史，以史為鑒開創未來
6、中國藏學研究中心歷年重要科研項目及活動
7、實現中華民族偉大復興的政治宣言
8、簡論中國應用史學的先秦實踐
9、學深悟透“七一”重要講話精神 努力為黨做好新時代青年工作
10、假如吳敬梓來評《紅樓夢》，他會怎么說？
11、雅俗之辨與通俗文學的泛化——評范伯群教授的兩部《通俗文學史》
12、黨史學習教育深度融入高校思政課教學的路徑探究
13、二十四史修史思想的演變
14、國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要解讀
15、中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議
16、回望光輝歷史 擘畫光明未來
17、新時代中國共產黨人的政治宣言
18、以史為鑒、開創未來的光輝指引
19、天津日石黨支部以史為鑒開創未來
20、習近平新時代中國特色社會主義思想的倫理意蘊與實踐智慧
21、以史為鑒開創未來的宣言書動員令
22、代天子立言：司馬相如文本的精神解讀
23、論中華民族的和平基因
24、“浮士德”與詮釋學的現象學指向
25、潘懋元高等教育管理思想探析
26、嘉納治五郎對柔道教育化改造的關鍵思路及啟示
27、堅持以史為鑒 奮力開創未來
28、中國營造學社學術成就與歷史貢獻述評
29、樹立大歷史觀把握時代大勢
30、如何向世界說明“中國”：中華文化海外傳播的問題意識與方法自覺
31、從百年黨史中汲取力量全力做好發展改革工作
32、中國共產黨百年財稅治理的演化之路、邏輯主線與未來趨向
33、法國政制危機及現行建制的走向
34、和合之道：習近平“人類命運共同體”思想的四重內涵
35、警示性遺產的價值認知與保護利用
36、中國制度的內在邏輯和獨特優勢
37、習近平美好生活觀的馬克思主義哲學意蘊
38、100個CFO的8年
39、習近平治國理政方略與黨的歷史經驗
40、略論中國史學的經世致用
41、中國共產黨關于共同富裕的認識演進、價值導向與實踐探索
42、以史為鑒、開創未來 推進馬克思主義中國化
43、中國共產黨成立一百年以來思想政治教育的歷程、經驗和啟示
44、梁武帝《會三教詩》淺析
45、1908年：中國20世紀文學理論格局的初步形成
46、墨子：孔孟之間的重要環節
47、以史為鑒 開創未來 百年奮斗 再啟新程
48、傳承偉大建黨精神努力做好新時代弘揚延安精神工作
49、中共中央關于黨的百年奮斗 重大成就和歷史經驗的決議
我的未來職業規劃論文題目范文第5篇
2、體育鍛煉對學生良好行為習慣培養的研究
3、應用型本科院校的學風建設
4、白一彤：十九歲的女村官
5、高中新課程背景下年級系列主題教育實踐錄
6、淺談高校中文寫作課程的改革路徑
7、何炅的青春故事：我是這樣長大的
8、新媒體時代傳統期刊的困境與出路
9、麥當勞為何拋棄亨氏？
10、星光褪去之后是永恒光芒
11、高職學生綜合素質培養的系統化設計實踐與研究
12、應用型本科院校新生入學教育改革與實踐研究
13、淺談創新完全學分制下的高校班級建設
14、小康路上，不讓一名學生掉隊
15、高職學生學習主觀幸福感提升策略的思考
16、以活動促進民族團結和文化交融
17、中級漢語閱讀教學反思
18、垃圾堆小公主（短篇小說）
19、少數民族地區普通高校學生審美缺失現象探析
20、中國版本圖書館月度CIP數據精選
21、我所參與的中科院人事和教育工作
22、探索高中生涯規劃課程實施的途徑
23、踏浪潮頭尋技巧 引領花朵綻新顏
24、新形勢下工科院校藝術生的輔導員隊伍建設
25、人才成長理念下高校迎新工作的思考
26、學習和生活中，有一些吃了虧才懂的經驗
27、優化管理模式促進學風弱化班級班風建設
28、“以家訪入手，從性格分析出發”
29、高校新生適應性班級團體輔導的實效研究
30、給自己的青春多一些疼愛
31、大學，你準備好了嗎？
32、如何培養學生主動學習的習慣
33、論“快樂地做學生成長的引路人”與“做學生快樂成長的引路人”
34、大學新生面臨的困惑及其抉擇
35、高職院校學生社團建設創新思考
36、多動癥女性的日常困境
37、探析電視專題節目宏大敘事的小切口駕馭
38、糖尿?。哼\動、節食還是用藥
39、建立當代大學生成長數據庫的可行性研究
40、高職院?！端枷氲赖滦摒B與法律基礎》課程教學內容模塊化改革分析
41、在弘揚長征精神中加強大學生勞動價值觀教育研究
42、加快老區教育發展 推進教育精準扶貧
43、西北大學 這里真的沒有沙漠和駱駝
44、教學信息化背景下“慕課”在高校體育教學專業應用的可行性分析
45、高職英語課程思政教學探索與實踐
46、別離是為了更好的相逢
47、科學高效地組織班級活動，助力高中學生和諧成長
48、高職院校實踐育人模式探索
49、“夫妻癌”是怎么回事?
我的未來職業規劃論文題目范文第6篇
2、關于高職院校學生職業生涯規劃輔導的思考
3、高校輔導員在大學生職業規劃與就業指導上的重要作用
4、理工院校文科碩士就業困境分析與對策研究
5、就業困難背景下全程化高校就業指導體系結構研究
6、提高高職院校畢業生就業質量的探索
7、基于學生滿意度的高校個性化就業指導的內涵與模式構建
8、中職學生職業發展規劃及就業指導研究
9、淺議高校思政教育與就業指導有機整合的方法
10、職業規劃視閾下就業指導課教學體系構建研究
11、以就業為導向的教師教育改革
12、提高大學生就業能力的途徑探析
13、論職業規劃教育與大學生就業指導的結合
14、關于普通高校就業能力建設的思考
15、大學生職業規劃引導策略分析
16、淺論大學生的學習與職業規劃設計
17、高校轉型環境下大學生職業規劃教學探討
18、高職高專院校職業發展與就業創業教育分析
19、碩士生職業規劃與就業指導課程教學改革初探
20、思政輔導員在大學生職業生涯規劃教育中的作用分析
21、專業認證視角下學生工作體系構建與實踐探索
22、關于高職教學課程改革的思考
23、提升大學生就業水平動態研究
24、探析高職院校畢業學生職業規劃與就業指導
25、對高校畢業生就業問題的幾個思考
26、隱性就業，想說愛你不容易
27、大學生涯設計與職業規劃
28、大學生職業規劃與就業指導的定位及策略探討
29、高校輔導員職業能力提升的困境與對策
30、基于育人功能的研究生就業指導探究
31、探析加強二級學院就業指導隊伍建設的必要性
32、試析高職院校職業指導課教學中存在的問題及對策
33、促進高校就業指導課程師資“專職化”的路徑
34、高校全程化就業指導創新路徑探究
35、論高校思想政治教育在大學生就業中的作用
36、淺談高職畢業生擇業能力培養
37、新形勢下民辦高校招生工作研究
38、關于如何加強對“９０后”高職新生就業指導之探析
39、大學生職業生涯規劃教育中思想引領功能探析
40、校企合作協同育人背景下，“443”就業工作模式研究
41、民辦高校就業指導隊伍專業化建設的探索
42、地方高校就業指導課程教學模式改革探析
43、大學生職業規劃與就業指導專業化隊伍建設
44、構建以職業精神為核心的素質教育研究
45、高校思想政治教育師生成長共同體發展路徑探究
46、高校輔導員對大學生開展職業規劃教育初探
47、高職學生就業指導核心工作常見誤區辨析與改進措施
48、新時期高校就業指導體系的研究
49、關于高職院校就業指導師資隊伍建設的探索與實踐