小學教師成長檔案模板范文第1篇
在高一下學期的計算機課上，老師對我們說：“為配合教育局下達的建立學生成長記錄的要求，我們學校決定讓學生建立學生成長記錄電子檔案，所以，這學期大家在計算機課上的主要任務就是建立這么一個檔案。”經過一學期的整理和建立，我終于完成了我的電子檔案。
我們的電子檔案主要分為八個主題：
1. 我的資料------網頁形式儲存個人基本信息
2. 我的日記------個人網絡日志空間，有時間來就寫一篇的地方。 3. 我的文章------作文范文，平日所寫，發在?？系奈淖值?4. 我的作品------以網站或軟件作品為主 5. 我的課題------研究性學習課題等 6. 我的榮譽------個人的各種榮譽
7. 我的朋友------好朋友的網站，成長記錄，博客等 8. 我的論壇------設計一個論壇與同學交流 每一個主題我都進行了認真仔細的布置，確保每個主題都有自己獨立的特性和特有的內容。 在“我的資料”里，我添加了我的個人資料，例如姓名性別及年齡之類。我還在里面添加了我喜歡的一些圖片，這些都豐富了“我的資料”。
在“我的日記”中，我鏈接了我的qq空間，讓我平時的空間信息與學校的電子檔案互相補充，雙益雙得。
在“我的文章”中，我利用課余時間將平時寫的一些文章上傳到我得電子檔案中。
我本想在“我的作品”添加我做的研究性學習的成果報告，但由于學校網站不支持flash格式，我沒能成功上傳。但我將農村社會實踐時照的照片上傳到了“我的作品”中。
至于“我的課題”，我便動員我們研究性學習小組所有成員分任務，將我們平時的研究報告打成電子稿，并將其上傳到“我的課題”中。這使我們小組的成員在這一模塊都有豐富的資源。
我將我以前的一些榮譽簡單地輸進了“我的榮譽”。 “我的論壇”中，我將幾個同學的qq空間鏈接了上去，以便登訪者能同我得同學進行交流。 做過電子檔案后，我深深地體會到學校為我們付出的辛苦。進行編輯電子檔案已經很費時費力了，進而可想老師們為我們編輯這一平臺有多么辛苦。夜以繼日工作的老師們的辛苦沒有白費，他們的辛苦鑄就了我們略有成就的電子檔案。
小學教師成長檔案模板范文第2篇
所謂“小學生成長檔案袋”，就是保存一個學生成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發展，每天都會給我們驚喜，只是許多沒被我們發現。孩子許多方面的發展，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母，并且因勢利導，促其主動發展。給學生建立“成長檔案袋”能多層面地、多方面地評價學生，從而發揮好評價的發展功能。
二、建立“小學生成長檔案袋”實施目標
1.建立“小學生成長檔案袋”，也是幫助學生整理記載著自己的成長軌跡的資料。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗到老師對自己的呵護，更加熱愛這美好的世界。使自己的成長有更結實的根基，對孩子來說這是一筆寶貴的財富。
2.通過實施“學生成長記錄袋”評價制度，幫助教師、家長了解的學生的成長與進步，以尋求最佳教育途徑。
3.幫助教師和學校管理者制定教育評價計劃。
4.在評價過程中，有效地改善師生之間的關系，使教師成為學生的朋友。
二、“小學生成長檔案袋”的構成
(一)封面設計
“學生成長記錄袋”的封面可統一格式，也可讓學生進行個性化設計。在袋上寫上學生姓名、性別、出生年月、家庭住址，
聯系電話，“我最喜歡做的事”、“我最想說的話”后，讓學生發揮各自的聰明才智設計封面?？梢园炎约鹤钇恋恼掌N在封面上，愛繪畫的同學可以精心地在封 面上角畫上自畫像，并根據自己的特點寫上姓名，如“愛唱愛跳的XXX” 、 “刻苦好學的XXX”。還可以給自己的成長記錄袋取上富有詩意的名字，如“成長的足跡”、“新苗長高了”等等。這些封面的設計既新穎美觀又極有創意。
(二)“成長檔案袋"的具體內容 1.走近了解我：
姓名、性別、籍貫、出生年月、班級、過程情況、身高體重、家庭住址、興趣愛好、身體等簡介。
2.自我展示：
把自己學習中好的成果向別人展示，一張語文、一張數學等試卷，一篇日記，一篇作文，一張手抄報和小制作，各科的優秀的作業一份和繪畫作品一份，我得到的各種表彰獎勵(含單元成績記載)
3.我的成長足跡：
能體現出學生成長過程中的有關資料均可放入。讓學生盡量發覺自己的閃光點，發現自己的進步，對未來充滿信心。如學生看過的課外書(書名)及讀書心得或摘抄，會背的課文、古詩詞記載，知道的成語，喜歡的名言警句和會唱的歌曲，知道的名人和他們的故事(人名)，我不明白的一些問題和學會的本領，我參加了校內外的實踐活動做的好人好事。學生的反面案例也可放入，放入時間不限，資料的件數不限。
4.成長評價：
對學生評價需是記實性的具體而明確的、勉勵性的，對具有特別不良行為的學生評價也可適當的使用嚴厲的語氣。要重視學生的興趣、情感、態度、習慣等方面，關注學生個性，對學生的評價法要多種多樣：采用自我評價(自我反思)、學生評價、教師評價、家長評價等方式。
5.奮斗目標：
通過各方面的評價，已經知道了自己的優點和缺點。在今后的學習中要正視缺點，發揚優點，展示自我的一面。并確立今后的奮斗目標，樹起自尊心和自信心，實現個人發展的人生價值。
三、建立“小學生成長檔案袋”的評定類型 即：自評、教師評及組員評、家長評
1.自評。學生自我評定，給學生一個空間，主要由學生自己選擇最好和最喜歡的作品集。自我反思與自我選擇比標準化更重要，理想作品產生和入選說明，系列作品，以及代表學生分析和評定自己作品能力的反思。幫助學生成為自己的歷史思索者和非正式的評價者。
2.教師評定及組員評定：主要有教師、組員班級所建立的學生作品集，評價的標準是預定的，教師評價、觀察、考查、成績測驗、組員審定通過。還要有教師依據課程目標描述所有學生的成績的總結，教師的詳細說明和對每一個學生的觀察。在一定情景中與家長、管理者及他人，交流教師對學生成績的判斷。
3.家長評定：家長是孩子的第一任教師，要給孩子一個正確的評價。家長要細心觀察孩子在家的表現，發現孩子的閃光點要及時記錄，積累資料。如：孩子在家做家務，搞一些小發明，制作一些小物件，讀了哪些好書等。一個學期后家長和學生在一起交流，對學生是一種激勵。
四、建立“小學生成長檔案袋”的幾點建議。
建立“小學生成長檔案袋”應該在教師指導下，由學生自己來建，使學生在體驗成功，感受進步中得到激勵。指導學生建立“小學生成長檔案袋”應從以下幾點去做：
1.隨意放資料，不提質量要求，學生可以隨意放入自己的任何作品，這時對學生的要求只是完成。
2.教師要求選擇作品放。教師對作品提出一定的要求，學生根據教師的要求，放入選擇符合要求的作品，這是實質上是要求學生開始審視自己的作品，看是否符合要求。
3.帶有展示性的放。要求寫出(說出)放入作品的理由，這一層次，學生開始對作品進行鑒賞。
4.目標檔案袋。教師只提目標，學生根據目標自定標準、自選形式、自組內容，這要求學生有較強的反思能力和獨立性。
5.實驗組可利用計算機網絡設計“小學生成長檔案袋”的模式或框架。在管理上要把教師《觀察記錄》、《學校聯系卡》與成長檔案結合起來，加強過程管理，使“小學生成長檔案袋”成為學生能力提高的載體，各科教師要全面參與。
四、建立“小學生成長檔案袋”實施管理
1.“收集與整理”成長記錄袋的內容。學生是第一責任人，他有權利決定相關材料的收集與展示，但也不是什么資料均可以作為“成長記錄袋”的內容，必須要有價值，有利于促進自我成長，作為指導者提出建議供學生參考，指導學生做好努力工作，從而培養學生對自我認真負責的科學態度。
2.“成長記錄袋”的管理。由班主任統一管理，學期結束的時候，由學生帶回家，讓家長了解孩子學習情況，簽暑評價，第二學期開學時帶回學校。這樣也有利于家長與教師之間的溝通，及時了解孩子的發展情況，關注孩子學習的全過程。教育好每個孩子是我們從教育工作者的責任和任務，我們的教育應該是賞識教育，相信每一 個孩子都是有能力的，都能有所發展。讓每個孩子樹立起自尊和自信，實現個人發展的人生價值，那么我們的教育才能煥發起生命的活力
小學教師成長檔案模板范文第3篇
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小學教師成長檔案模板范文第4篇
一般的順序:封面、教師寄語、個人小檔案、目錄、記錄內容。也可以把目錄放在個人小檔案之前。
1、封面設計要別致:讓學生自行設計封面不僅可以鍛煉學生動手、動腦的能力，而且可以培養他們的想象力、創造力和審美能力。開校初，我給班里的每個學生發了一個檔案袋，讓他們發揮各自的聰明才智設計封面。結果，在教師或家長的幫助和指導下，有的學生照了自己最漂亮的照片貼在封面上，有的則精心地在封面左上角畫了自畫像，并根據自己的特點寫上姓名，如“愛唱愛跳的×××”“刻苦好學的×××”。不僅如此，大家還給自己的成長記錄袋取了許多富有詩意的名字，如“成長的足跡”“新苗長高了”“雛鷹起飛”“小手在變大”等等。有些學生還在封面上設計了“我喜歡的格言”、“我的愛好”等等，這些封面的設計既新穎美觀又極有創意。
2、內容收集要豐富: 學生喜歡的作品與成果，或者他們愿意留下來認為有重要價值的材料或作品。成長記錄冊的目錄可以是學生擬定的，如:我最滿意的相片、作業、日記;喜愛的手工制作;我最滿意的繪畫作品、書法;我的獲獎證書和作品等，并在所選作品上標明收集的時間、選擇的理由。低年級學生，記錄冊的創建、內容的收集、整理有必要在教師的指導下進行。教師可以給學生規定以下內容:
一、優缺點卡:用來記錄學生一學期來學習興趣、方法、習慣等方面的優缺點，看看優點是不是增加了，缺點是不是克服了，目標是不是已經達到了。里面有家長校外表現的評價，也有教師對學生在校內表現的評價，還有學生自己的反思等內容，是及時、全面記錄學生成長與進步過程的有效憑據。 優 點 要 發 揚
內容自我評價(★)教師評價家長評價 誠實善良、禮貌待人 助人為樂、尊敬師長 團結同學、勞動積極
好學上進、書寫整潔 缺點要改正(中年級)
二、內容自我反思教師評價家長評價 學習不主動、不遵守紀律、字寫得不好
榮譽卡:這個卡用得好，可以讓學生充分體驗成功，獲得滿足，調動學生學習的興趣，激發其上進心，達到鼓勵學生課外多識字、多閱讀、多背課文、積累詞匯、豐富語言、數學知識在生活中的應用等?？稍诿吭碌走M行一次評比，有進步獎、識字大王獎、背書大王獎、積極發言獎、熱愛勞動獎、科學獎、作業工整獎等等十幾個獎項。被評到的同學也獎勵一朵小紅花。同學們將這些小紅花粘貼在榮譽榜上。10朵小紅花換得一張榮譽獎狀。
三是閱讀心得筆記:學生們將看電視、課外閱讀等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都寫在里面。 四是有意義的作品:讓學生自主收集具有一定意義的作品。這些作品可以是最滿意的作業、圖畫、手工制作、生字卡等能讓學生產生成就感的作品，也可以是失敗的、能給學生以啟示的、有待提高的作品?？傊?，只要學生樂意，能對他們的成長、進步產生教育意義的作品都可以裝入成長記錄冊中。
五是各學科評價表:各學科評價采用不同的方法，語文、數學、英語學科，根據單元教學內容實施階段性評價，在此基礎上對學生進行綜合評價。品德與生活、音樂與美術、體育與健康每學期進行一次綜合性評價。 六是搜集的資料:為適應未來信息社會的要求，在教學有的課文之前，特別要注意讓學生搜集資料。其目的不僅是為了培養學生收集信息、處理信息的能力，也為了讓學生在收集資料的過程中，更多地認識社會、了解社會。既可以培養綜合實踐能力，同時也方便了教學。學生將自己收集到的一些圖片、文字資料、生活常識等，挑選最喜歡的，自己認為最有價值的裝入成長記錄冊內。
此外還可以收入單元或期中期末檢測卷，這是每學完一單元內容之后，對學生知識、能力及方法習慣、情感態度價值觀的檢測。卷上有量化的評分，也有質性的評價。有教師、家長的寄語，也有學生的自我反省等內容。
學生參加綜合實踐活動的一些照片、文字記錄資料等也可以裝入成長記錄冊中。
二、“成長記錄冊”的操作使用
首先，成長記錄袋內容的收集是有目的、有計劃而不是隨機的。其次，成長記錄冊因為要全面記錄學生成長的歷程，其內容一定要豐富、充實，但又不能雜亂無序。因此，教師的指導顯得特別重要。教師如何去操作，并監控整個過程。
1、定期展示、交流學生成長記錄冊
每月讓學生整理一次成長記錄冊，并在班里進行展示評比，看誰的記錄袋豐厚了，誰的記錄袋精華了。讓學生把各自的成長記錄冊帶來互相看一看，評一評，展示自己的收獲，體驗成功的快樂。學生收集成長記錄袋的資料不是目的，而促進學生的進步與發展才是其主要用意。因此，教師不但要經常為學生提供展示、交流成長記錄袋的機會，還要盡量和他們一起回顧成長的歷程。
2、充分發揮“優缺點卡”潛在的教育功能
學生每月將記錄冊帶回家中讓家長進行評價。在與家長聯系的過程中，學生即體驗了成功，又看到了不足并及時改正了缺點，明確了努力的方向，逐步形成了追求進步的愿望和信心。每月，班里可進行一次成長記錄冊交流評比活動。小組同學之間相互看一看、比一比、評一評誰的表現好，誰的進步大。在相互評價和自我反思中學習別人的長處，改正自己的缺點。
3、揚棄記錄冊內容
教師要告訴學生成長記錄冊不是自己作品的堆砌，要不然時間久遠了，就會變成一堆大垃圾，即使有珍珠也會被埋沒在垃圾里的。在建設記錄冊時要注意不斷地替換更新，有選擇地保留，保存下自己認為最有價值的作品，有一些自己覺得不再有意義的部分就可以刪去。在這一過程中就需要學生不斷地審視自己，評價自己，同時也懂得了欣賞自己悅納自己。
小學教師成長檔案模板范文第5篇
1、個人簡歷
2、任村委會主任助理的任職文、任支部副書記的任職文。
3、考核結果反饋登記表。
4、 10月份(日期自定)徐清明書記于之談心談話記錄。
5、0
7、08年考核時的個人小結、個人鑒定、述職報告。
6、歷年得到的榮譽、表彰、參加過的培訓記錄。
7、創業實績材料(創業項目登記表、企業營業執照、投資協議等)和相關照片(美亞服飾內外照片)。
8、在村里的分工和工作內容(已有)
9、剛到鄉時寫的調研報告和在博客上發表的文章。
10、
民情日記(必須用黑色皮面本)，從09年開始寫，保證1個月3—4篇。
大學生成長檔案內容(池猛)
1、個人簡歷
2、任村委會主任助理的任職文、任村委會副主任的任職文。
3、考核結果反饋登記表。
4、10月份(日期自定)張懷軍鄉長于之談心談話記錄。
11、
12、
13、 08年考核時的個人小結、個人鑒定、述職報告。 歷年得到的榮譽、表彰、參加過的培訓記錄。 創業實績材料(創業項目登記表和企業營業執照)和相關照片(公司內外景照片)。
14、
15、
16、
在村里的分工和工作內容(已有)。 剛到鄉時寫的調研報告和在博客上發表的文章。 民情日記(必須用黑色皮面本)，從09年開始寫，保證1個月3—4篇。
1、個人簡歷
2、任村委會主任助理的任職文(補)、任村委會副主任的任職文(有)。
3、考核結果反饋登記表。
4、10月份(日期自定)王郁媛于之談心談話記錄。
17、
18、
19、 08年考核時的個人小結、個人鑒定、述職報告。 歷年得到的榮譽、表彰、參加過的培訓記錄。 創業實績材料(創業項目登記表、營業執照、投資協議、股份轉讓協議)和相關照片(大棚內外照片)。
20、
21、
22、
在村里的分工和工作內容(有) 剛到鄉時寫的調研報告和在博客上發表的文章。 民情日記(必須用黑色皮面本)，從09年開始寫，保證1個月3—4篇。
大學生成長檔案內容(李偉)
1、個人簡歷
2、任村委會主任助理的任職文(有)。
4、10月份(日期自定)陳建平鄉長于之談心談話記錄。
5、創業實績材料(創業項目登記表、營業執照)和相關照片(店面內外照片和草莓大棚內外照片)。
6、在村里的分工和工作內容
7、剛到鄉時寫的調研報告和在博客上發表的文章。
8、民情日記(必須用黑色皮面本)，從09年開始寫，保證1個月3—4篇。
1、個人簡歷
2、任村委會主任助理的任職文(有)。
4、10月份(日期自定)陳建平鄉長于之談心談話記錄。
9、創業實績材料(創業項目登記表、營業執照)和相關照片(店面內外照片和草莓大棚內外照片)。
10、
11、
12、
在村里的分工和工作內容 剛到鄉時寫的調研報告和在博客上發表的文章。 民情日記(必須用黑色皮面本)，從09年開始寫，保證1個月3—4篇。
大學生成長檔案內容(夏金波)
1、個人簡歷
2、任村委會主任助理的任職文(補)、任村委會副主任的任職文(有)。
3、考核結果反饋登記表。
4、10月份(日期自定)姚克剛鄉長于之談心談話記錄。
23、
24、
25、 08年考核時的個人小結、個人鑒定、述職報告。 歷年得到的榮譽、表彰、參加過的培訓記錄。 創業實績材料(創業項目登記表、企業營業執照、投資協議)和相關照片(養豬場照片)
26、
27、
28、