創新工作室的管理模式范文第1篇
關鍵詞：高校學生,管理工作,創新探究
一、高校學生管理工作現狀
1、高校學生管理觀念落后
現代高校青年思維活躍, 思想不能受到禁錮, 學生的管理者應該充分考慮學生的性格特點和需要, 制定適合現代青年大學生的管理辦法。隨著社會化進程的高速發展, 一些機關和單位對于員工素質的要求也越來越高, 因此, 高校學生管理工作者要針對現代學生的需求和特點進行教育模式、管理方式的改進和創新, 對未來學生的就業和學生的自主創業都有很大的幫助。
2、網絡媒體給高校學生管理帶來挑戰
網絡的出現給高校青年的學習和生活增添了色彩, 給帶給了青年與時俱進的思想觀念形成, 當然, 網絡也會給學生帶來不良的影響。網絡是一個虛擬的世界, 一些不法分子容易利用網絡給青年學生帶來不良的信息, 導致學生在上網的過程中思想受到蒙蔽, 從而給高校學生的管理工作帶來嚴重的影響。
3、高校管理工作者過于注重學生成績
成績并不能代表學生的所有, 在高校中有很多學生雖然成績不好, 但是在其他方面表現卻很優秀。有的高校管理工作者卻單單只注重成績單, 在對待學生方面也以分數是論。
4、高校管理人員素質不高, 管理體制不健全
高校管理人員的綜合素質不高, 文化水平低。學校并不注重對管理人員的培訓和教育, 整個管理層次水平低下。進而導致管理體制出現了嚴重的問題, 包括大學生和學校之間缺乏溝通聯系, 學生與學校之間沒有交流, 學生個體和學校之間的利益關系變得復雜多變等。所以現在急需要建立一些法律規章制度來維護高校的管理。有關的法律和規章制度不應該僅僅體現在一些公告和通知上面, 而應該從提高管理人員的綜合素質以及學生的教育方面著手。高校學生管理工作亟需科學規范的管理體制。
二、高校學生管理工作的創新對策
1、改變對高校學生的管理觀念, 以學生為主體
高校的管理者要充分發揮自己的職業能力, 不僅要在學習上鼓勵和支持學生, 為學生傳播更多的專業知識和學習技能, 更要在學生的生活上來關心和愛護他們。在學生遇到苦難時對其進行幫助, 要學會以學生的觀念來思考問題, 對學生多加鼓勵和幫助。
高校管理者要以學生為主體, 首先要有服務意識。無論是在工作中還是在平時的日常生活里面, 高校管理人員都要盡可能多的了解學生的性格特點和學生的思想觀念, 盡量與學生多多溝通, 給學生一些創造性的實踐活動。讓學生在高校的學習能力和生活能力都有所提升進步, 從而更加有自信面對未來的工作和生活。
2、維護高校學生網絡使用
現在大學生網絡犯罪時有發生, 這主要是由于網絡監管不力造成的。進一步加強高校大學生的網絡教育是現在各個高校管理人員應該注重的首要問題。大學生是祖國的希望, 民族的未來, 他們心智尚未成熟, 容易被網絡上的虛假信息所蒙騙, 以至最終走上犯罪的道路。所以高校管理者應該有責任對高校大學生進行網絡使用的教育?？梢赃x定一些相關的書籍開展相關的課程, 對高校學生進行系統性的學習。在學習的過程中, 學生通過教師的講解和真實案例的分析, 使大學生深刻認識到網絡中的不良信息。學習之后, 大學生的信息辨別能力和自我保護意識提高了了, 網絡犯罪和詐騙案件都會減少。高校還可以進行社團組織活動, 每周以出板報的形式, 來科普網絡不良信息對大學生的危害。
3、推行其他評價體系, 關注學生的綜合素質
隨著國家新課標的實施, 各個高校對大學生的教育已經不單純停留在成績單上了。它更多的體現在了綜合素質方面。國家在新課標提示, 要尊重學生的性格特點差異, 理解學生的思想觀念, 把學校的評價體系慢慢改革成學分制的這種過程性評價。
一方面, 過程性學分制的評價體系, 不單純的只看學生的學習成績, 而是從學生的各個方面出發, 綜合考慮學生的素質。另一方面, 新課標規定, 課堂要以學生為主體, 教師為主導的教學理念進行實施, 高效的管理者要以學生的學習理念來進行課堂的教學和課后的學習活動, 選擇學生喜歡的學習方法, 以學生能夠接受的學習手段來進行教學和管理。激發了學生的積極性之后, 才能夠達到好的教學效果。
4、健全管理體制, 創新管理模式
傳統的高校管理體制已經不能適應高速的教育事業的發展, 也不能適應現代大學生的要求。要實現管理體制的健全, 管理模式的創新, 首先就要提高高校管理人員的綜合素質, 提高管理人員的文化水平。學?？梢约袑ΜF有管理人員進行培訓和指導, 定期對管理人員進行評價, 可以引進高素質管理人才。其次, 管理人員要突破原有的管理模式束縛, 積極鼓勵學生和學校溝通交流, 建立一些法律法規來約束和規范相應的教學管理活動。從而高校的管理體制才得到了創新, 才會培養出高素質的大學生。
三、結論
綜上所述, 高校學生管理工作的創新是當前大學生管理工作中的重中之重。從高校學生管理工作觀念的轉變、注重高校學生就業創業等方面進行努力探究。高校應該在各個方面予以保障和支持, 為我們當代大學生健康優秀的發展做出貢獻。
參考文獻
[1]薛永存, 盧萬杰.淺論新時期高校學生管理工作的創新[J].黑龍江科技信息, 2010, 27:177+111.
創新工作室的管理模式范文第2篇
一、文書檔案管理的意義
(一)文書檔案是政治工作和行政管理活動的重要記錄。
在政府的工作中,文書檔案一般是由上級單位所發的紅頭文件轉化而成,其中也會包括已經完成但具有保存價值的文書資料,它記錄了一個政府單位或社會組織從事的管理活動,如黨群管理、人事管理、財務管理以及工作過程的管理等。隨著社會現代化的發展,在信息時代,文書檔案的管理顯得越發重要,尤其是在國家的機關和事業單位,文書檔案是其工作開展所不可缺少的依據,文書檔案管理在當下各個單位的運行中占據著越來越重要的地位。
(二)文書檔案管理是檔案管理的主要組成部分。
檔案具有連續性的特點,許多后續的檔案建立都要以初始檔案為依據,文書檔案管理也是檔案管理的源頭,因此文書檔案管理工作有著很大的現實意義。做好文書檔案的管理工作,對后續檔案的建立以及單位未來的發展都有著不可替代的價值。
二、文書檔案管理中存在的問題
(一)管理人員的專業素質不高。
文書檔案的管理是一項專業而且較為復雜的工作,這對管理人員專業素質的要求很高,而在實際中,文書檔案管理工作沒有引起相關單位的重視,管理人員的隊伍建設力度不夠,人員專業較低,主要表現在:很多文書檔案管理人員不注重與時俱進,沒有加強自身的學習,其管理思路和方法還停留在傳統方式之上。在信息化的今天,管理人員的專業水平不夠、沒有熟練掌握電腦操作,文書檔案管理工作沒有得到深層的改革和創新。
(二)工作效率較低。
一些單位忽視工作方式和設備的更新,文書檔案管理的方式還較為落后,已經不能適應社會的高速發展。比如,由于種種原因,一些單位沒有配備計算機或是計算機配備的較晚,在信息化的今天,沒有計算機的文書檔案管理工作其效率低下是必然的;另外,一些單位的管理思路還較為落后,不能明確區分文書檔案管理工作的重點,導致做了大量無用的工作,這些因素都是造成文書檔案管理工作效率低下的主要原因。
(三)制度不規范、缺乏科學化管理。
任何工作的開展都需要規范的工作制度,否則很難取得明顯的成果。當前形勢下,一些事業單位和國企的改革力度很大,但大都停留在制度和政策方面的改革,這些制度全是與單位相關的大的制度方面的改革,而關于文書檔案管理工作方面的制度很少得到組織管理者的重視。許多單位的文書檔案管理工作顯得較為盲目和主管,這主要是因為沒有建立起統一規范的管理程序,而且許多已有制度缺乏科學化,導致管理工作的開展較為僵硬,沒有靈活性,這嚴重制約著文書檔案管理水平的進一步提高。
(四)機制改革沒有從大局出發。
國內的文書檔案管理機制在很長時間里沒有得到有效的改革,許多社會組織的文書檔案管理帶有濃重的機關工作色彩,機制的改革不及時或是改革的片面性較強,沒有大局意識。另一方面,許多管理人員將工作的重點放在了文書檔案管理的本質之上,他們將工作的重點放在了文書檔案的建立、收集、整理以及保管之上,而忽視了文書檔案管理的參考價值,建立起的文書檔案管理沒有針對性,信息可用度不高,不能很好地為組織單位的工作提供依據,這是工作機制改革的滯后所造成的。
三、文書檔案管理工作創新的措施
針對文書檔案管理在實際工作中出現的問題,為了真正體現文書檔案管理工作的價值和意義,對文書檔案管理工作進行創新,通過具體措施提高管理水平,對文書檔案管理工作在未來的發展有著重要的意義,下面將對具體措施進行闡述和分析。
(一)提高對文書檔案管理重要性的認識。
意識決定行為,文書檔案管理要改變傳統的管理模式,首先需要從思想上改變組織上下對文書檔案管理的認知,提高管理人員對文書檔案管理重要性的認識。因為只有從思想和意識上進行改變,只有組織管理者和組織上下認識到了文書檔案管理對組織發展的重要性,其才會在實際行動中“有所作為”,組織的文書檔案管理工作才能真正實現創新。簡而言之,文書檔案管理工作的創新,要從提高組織上下尤其是組織管理者的創新意識著手,確保創新方案在思想上的可行性。
(二)強化管理制度,并確保制度的落實。
一是制度的建設需要完善制度體系。在組織內部構建完善的文書檔案管理制度體系,組織管理者要重視領導責任制的建立,從而為檔案管理制度的建立和落實提供可靠的保障。管理者只有改變自身的意識,做好組織上下的思想工作,讓其認識到文書檔案管理工作的意義,才能從根本上確保制度的落實;另外,強化制度建設,新制度的確立要充分結合原有制度,做到從實際出發,保留將原有制度中的精華,去除原有制度中的弊端,以工作經驗為基礎,構建出完善的管理制度體系。二是注重制度的創新。文書檔案管理制度的構建不能完全采用以往工作的經驗和別的組織取得成功所采用的管理模式,而應結合組織自身的實際情況,比如本單位的管理機制、機構設置等因素。在制度的借鑒和引用中,做到揚長補短,全面考慮,注重制度方面的創新,只有在制度方面取得了創新,文書(下轉第55頁)(上接第45頁)檔案管理工作的各方面才會取得創新,制度的創新是文書檔案管理水平得以不斷提高的保障。三是做到制度的及時修改。部分單位沒有意識到管理工作與時俱進的重要性,片面地認為制度建立之初,已經考慮得很全面,組織內部的制度已經很完善,只要照著制度辦事就不會出現問題?，F代社會是一個信息化的社會,一切事物都在發生著變化,文書檔案管理制度也面臨著同樣的狀況。因為外部環境一直在發生著變化,所以,各個單位應定期對現有的制度進行評審,結合外部環境的變化,及時對原有制度進行修改或補充,做到制度的與時俱進,使文書檔案管理的制度始終與當下組織內部的情況相適應,只有這樣,才會真正發揮出制度對管理工作的規范作用。
(三)注重工作效率的提高。
工作效率的提高在于工作機制的優化,優化工作機制需要從以下三個方面做起:首先,加強文書檔案管理的宣傳力度,在宣傳上實行自我營銷。根據組織的總體規劃和階段性目標制定文書檔案管理的思路和計劃,結合重大活動對文書檔案管理的要求,對管理工作提出具體的目標和要求,也為后續檔案的建立奠定前期基礎,只有目標明確,工作效率才會得以提高;其次,文書檔案管理工作需要協調好工作機制,其工作效率的提高離不開相關部門之間的溝通與協調,只有相關部門在思想上達成共識,提高互動性,文書檔案管理工作中的互相指導、互相服務以及互相監督效果才會得以體現;最后,工作效率的提高,還應注重工作經驗的積累,管理人員只有結合工作經驗,才會清楚以往工作中存在的問題和不足,從而在以后的工作中明確方向和重點,最大限度地提高工作效率。
(四)靈活工作,體現檔案的本質價值。
為組織工作的開展和人事調動提供客觀準確的依據是文書檔案管理的基本作用,因此,其管理工作不能過于形式化,應結合組織的實際需求制定管理工作的內容和要求。在符合保密原則的前提下,檔案管理部門應定期對檔案管理工作的成果進行審核,并可以適當向外界進行公布,這樣不僅可以方便用戶的查詢,發揮檔案的本質價值,還可以接受公眾的建議,集思廣益,改變工作中的不足,完善檔案管理工作。
(五)管理工作還應注重技術的創新。
信息化社會里,注重技術的應用對文書檔案管理工作效率的提高有著很大的幫助,計算機網絡技術的應用以及檔案數據的信息化是當下檔案管理工作的主要發展趨勢?，F代化的文書檔案管理工作理念的革新首先需要認識到技術應用對管理工作的意義,網絡技術和信息化系統有著傳統手工方式所無法比擬的優勢,檔案管理工作的革新需要以技術的革新為依托。
四、結束語
總之,文書檔案管理工作是一個組織內部資料管理的主要組成部分,并且對組織各項工作的開展有著重要的現實意義。有從思想上、機制上以及技術上全面創新,并將規范的制度在實際工作中進行落實,文書檔案管理工作才會取得進展,其管理水平才得以大幅度提高,并最終實現文書檔案管理工作的本質價值—服務價值。
摘要：本文闡述了文書檔案管理的意義,探討了文書檔案管理中常見的問題,并針對問題提出了相應的解決措施,希望能夠提高當前文書檔案管理工作的水平。
關鍵詞：文書檔案,管理,創新
參考文獻
[1] 張文華.案管理工作的方法[J].黑龍江檔案,2014(8).
創新工作室的管理模式范文第3篇
關鍵詞：科技館,創新工作模式
創新是一個單位的靈魂, 它能把這個單位引向成功和發展?？v觀國內外, 每個成功的企事業單位, 無一不是堅持走創新發展之路。柳州科技館自2001年向社會公眾開放以來, 堅持創新工作模式的歷程也充分說明這個道理。
柳州科技科坐落在柳州市柳江的東岸, 是個集科普科技展覽、愛國主義教育、思想道德建設及開展青少年科普科技活動等社會功能于一體的綜合素質教育基地。2001年開館以來, 該館接待了參觀學習的觀眾達100萬人, 其中百分之八十五是未成年人。在科普展教、科技創新、電腦機器人科技教育活動、未成年人思想道德建設等方面成績顯赫, 受到全國政協、中國科協、中央文明辦領導和自治區領導、市委、市政府及社會各界的高度贊揚, 并被中國科協和廣西區黨委宣傳部、教育廳、科技廳、廣西科協授予“全國青少年科普教育基地”、“全國青少年電腦機器人活動基地”、“廣西青少年科技教育基地”、“廣西未成年人思想道德建設基地”等光榮稱號。
作為一個條件并不好的中型科技館是如何在短期內就取得了這么突出的成績呢?筆者想, 其主要的做法就是創新工作模式。下面談談其創新工作模式的重要性。
一、迅速打開工作局面
柳州市是廣西的工業重鎮, 1936年就曾經生產過戰斗機, 是個老工業城市, 但我國加入世界貿易組織后, 國外先進的技術、科學管理的理念不斷涌入, 如何加快提高市民特別是社會未來主人青少年學生的綜合科學素養、思想道德品質迎接各種新挑戰, 已成柳州市委、市政府和科技教育思想文化界更為重視的一項工作內容。柳州科技館作為廣西乃至西部八省惟一的一座地市級科技館, 從2001年建成投入使用以來, 就肩負起提高市民特別是提高青少年學生科學素養和綜合素質的重任。但如何才能完成該項光榮艱巨的使命?在籌備開館前, 該館就面臨戰略性抉擇。即:是實施常規工作模式還是實施創新工作模式?這兩種模式的選擇對柳州科技館發展關系重大, 來不得半點含糊。實施常規模式:就是參照外省, 有三種運作方式, 1.收門票, 長期開放;2.不收門票, 不長期開放;3.收門票, 不長期開放。而實施創新工作模式只有一種方式:就是不收門票, 長期開放, 并提供良好的相關內容的免費服務。實施常規模式容易操作, 全國其他省市當時都在實行。而實施創新工作模式, 操作起來很不容易, 而且風險也大。俗話說:“沒有免費的午餐”, 創新模式就是向市民提供免費的科學知識和科學精神午餐, 另外還提供相關內容的免費服務, 其難度可想而知。但創新工作模式卻是一種大膽的創新, 免費為市民提供科普科技教育服務, 是地市級科技館未來發展方向;它是快速普及提高柳州市市民科學知識和加強廣大青少年學生思想道德建設工作、樹立科學精神的一條捷徑, 是加快步伐培養柳州市現代化人才的一項重要舉措。當該館領導班子在討論科技館這個發展戰略問題時, 有三分之一的人堅持選擇參照外省, 采用常規模式。這些同志認為, 此時許多省級科技館還做不到長期正常開放, 只是階段性的開放, 不少的省, 連省科技館也沒有, 我們是地市級的科技館, 實行免費長年正常開放和免費提供各種科普科技活動所需的設備、耗材及指導教師, 這種模式在國內是無先例的, 難以操作。應該參照外省才是正確的工作方法。但館的領導班子三分之二的同志贊成實施創新工作模式。他們認為:我們提出創新模式運作的想法是經過認真調查研究分析和深思熟慮的, 是根據本市的具體情況和發展態勢來看問題的。他們認為, 建立科技館, 以之作為普及提高全體市民特別是青少年學生的科學知識科學技能和科學精神是時代發展所賦予我們的重要使命, 要完成該項使命, 就應做出一定的貢獻和犧牲, 不能過分考慮個人和單位小團體的利益得失。經過反復研討和做思想工作后, 領導班子統一了思想, 決定走創新工作模式之路。
創新工作模式有一定的難度和風險, 但風險大社會效益也大, 只要能控制或避開風險, 就能盡快打開工作局面。為此, 科技館做了充分的準備工作, 2001年底, 正式向社會開放。一時間, 天天人潮滾滾, 人們奔走相告, 都要來科技館參觀學習。他們的接待工作也做得到位。很快, 該館就打開了工作局面, 取得了令人矚目的成績, 受到上級和社會各界的好評。該館一個月接待來參觀學習的觀眾人數, 比別的規模相同的館一年接待的人還多。并且由于服務功能強, 服務態度好, 受到許多觀眾的贊賞, 他們在留言簿上寫下了深深的謝意。
二、提升工作質量
20世紀初, 歐洲經濟界的學者就指出:創新是企業的靈魂和動力。其實創新也是事業發展的靈魂和動力, 柳州科技館在決定走創新發展道路時, 就把保障工作質量作為重點來抓, 因為工作質量是事業發展的基礎。他們在這方面的突破口也是通過堅持創新來實現的。按國際上專家統計, 創新工作模式的成本比常規工作模式的成本高四倍以上。所以, 談創新的人多, 實施的人少, 因高昂的成本代價和潛在的風險, 不是誰都敢承擔的, 實施創新者必須有銳意進取的時代使命感和科學的籌劃。如柳州科技館的創新, 一開始就要付出門票收入和雙倍的人力的代價。接下來, 工作質量、服務質量也必須跟上。當時, 就有兩個新問題出現, 一是來參觀學習的觀眾太多, 服務能力一時難以跟上;二是觀眾多了, 工作人員付出的勞動就比預計的多。所以, 在如何提高服務質量上也要創新, 不斷完善創新工作模式。為此, 他們做了三方面工作:第一, 提高職工干部的思想水平和業務水平, 加強敬業教育, 提高服務水平和服務能力;第二, 加強設施建設, 增加展項、活動場地, 拓展教育內容;第三, 保障展覽教育質量, 使廣大觀眾到科技館參觀學習后, 科學素質和科學精神得到提高, 做到使其高興而來, 滿意而歸。
另外, 在開館前, 為了在開館后保障提高工作質量, 他們組織骨干到外省先進的科技館參觀學習, 把別人的先進經驗和工作方法對照自己的具體條件, 制定工作計劃和發展目標。然后, 他們又狠抓基本建設, 先從職工干部思想抓起, 把服務觀眾、培養社會發展所需人才、推動精神文明建設和物質文明建設當作全館工作目標。同時, 他們制定了服務工作的各項具體標準和要求, 使廣大不同年齡、文化層次的觀眾來參觀時, 既能學習領會科學內容, 還可以操作展品參與互動, 讓觀眾自由地遨游在科學知識的海洋里, 在愉悅的氛圍中體驗科學知識和接受科學精神的熏陶, 把寓教于樂的科學教育工作方法融化其中。由于該館堅持創新工作模式, 并在實踐中不斷運用科學的方法完善它, 使各項工作順利發展, 很快提升了工作質量。
三、快出效益
創新工作模式是一套系統的工作方法, 它的內在聯系有一定的規律, 在實施創新工作計劃時要堅持不懈, 才能認識和掌握其發展規律, 推動各項工作不斷發展。在通常情況下, 科技館接待觀眾是按部就班的, 來的觀眾如果太多也不能全部接待, 要按展覽館容量和活動場所大小來定。他們實施創新工作方式后, 在接待工作上也有了新做法。如果觀眾來多了, 他們立即進行分流接待, 把所有的展覽館和科普活動場所全部打開, 讓觀眾不必拘泥常規程序, 做到來多少人就接待多少人, 因為每個展覽廳的科普內容都是相對獨立的, 不必一定要按原來排列的次序來開展接待工作, 進一步發揮了科技館的效能。在觀眾不多的時候, 就組織工作人員學習業務知識, 提高服務水平。
為了讓更多的觀眾能來科技館參觀學習和開展各種科普科技活動, 他們經常聯系學校、社區、單位, 請他們組織隊伍來參觀學習或開展科普和思想道德教育活動。為了宣傳科普教育工作和思想道德教育工作的重要性, 他們還通過媒體對科技館的作用進行了充分宣傳, 并派人到學校等單位去征求觀眾對科技館開展科普科技教育工作和思想道德建設工作的意見。為了更為系統地開展工作, 發揮科技館的基地教育功能, 他們還組織部分學校按學校教育工作需要, 定期組織一定數量的班級、團體來科技館開展科技培訓, 把學校的科技實踐課內容和科技館的知識系統有機地融合起來。
在實踐中, 為了更好地推動工作發展, 在理念上, 他們采用發達國家和地區的方式, 用先進的思維方式、先進的展覽教育手段和以推進項目建設為支撐。如在建設計算機技術科普展示園項目時, 在項目建設進行到一半時, 他們根據世界科普科技教育發展的趨勢, 大膽地置換了項目的部分內容, 建設了青少年電腦機器人科普活動廳。然后組織了大量青少年學生來參觀學習和開展科普科技活動。2003年底, 他們把來參觀學習和開展活動的青少年學生的部分興趣小組組織起來, 參加廣西青少年電腦機器人大賽, 競一舉奪得了整個大賽百份之八十的冠軍獎牌, 到2004年初, 在參加全國第四屆青少年電腦機器人大賽中, 柳州的興趣小組選手又奪取了整個賽事一半以上的金牌。為了把該項活動進一步普及和引向深入, 該館引導部分青少年學生參加國際青少年學生交流活動, 到東南亞國家和地區參加一些國際性賽事。2004年4月, 興趣小組的一名初中生和一名高中生組成柳州科技館隊, 代表中國參加在葡萄牙首都里斯本舉行的世界青少年第八屆機器人大賽, 一舉奪得了中學生足球項目的世界冠軍, 這也是中國的第一個世界青少年機器人大賽冠軍, 為祖國贏得了榮譽。
四、實現跨越式發展
創新工作是一項難度高的系統工程, 它需要領導層的團結和堅定不移的決心, 需要各部門領導和職工的大力配合與支持。所以在實施創新工作模式過程中, 參與人員首先已在思想上、工作態度上、工作能力上實現了自我凈化、自我提升, 為實現跨越式發展奠定了基礎。而且由于工作方針、工作理念和工作思路以創新為總綱, 各項工作所制定和采取的規則就具有較大的獨創性, 特別是在工作力度和范圍上。其具體表現為:
1. 在工作力度上
要實施創新, 除了在工作思路上堅持創造性思維以外, 還要加大工作力度, 強化敬業精神。按經濟學原理, 照搬別人已成熟的一套程序, 操作起來就較輕松, 不用費太大精力。如果創新、實施一套新的工作程序則要花上幾倍的精力, 首先是要高度集中領導班子精力, 去適應整個過程和環境, 耐心努力地去實施創新工作步驟和計劃, 遇到困難也不能動搖。比如, 柳州科技館剛開放時, 觀眾量不但大而且人員構成龐雜, 接待起來是個難題。按外地經驗, 因收費, 來參觀學習之前, 觀眾首先就會考慮, 來科技館看什么, 聽什么, 學什么, 什么時候去, 和誰去等等。這些問題觀眾都會考慮和自我安排。但免費了以后, 很多問題他們就不必考慮了, 完全可以隨心所欲, 想來就來, 想走就走, 老老少少, 各種各樣的人都有。按工作計劃, 我們的觀眾對象百分之八十五以上是青少年學生, 主要是未成年人, 年齡要求在九歲或小學三年級以上。但不少觀眾常常帶兩歲至五歲的幼兒來, 這部分小觀眾基本上不懂什么叫科學知識, 有些甚至是一歲左右的嬰兒, 這些嬰幼兒不好管理, 有些還在展廳撒尿或吵鬧。這就需要我們全體工作人員有高度的責任心和敬業精神, 把觀眾當作自己的親人, 耐心細致地工作, 自覺地加大自己的工作力度, 保障服務工作質量。
2. 在工作范圍上
要創新, 就是扔掉別人習慣用的那套工作方式, 自己獨創一套能促使工作產生更大效益的方式, 這種工作方式除了增加工作力度外, 工作范圍也自然地延伸。他們在實際工作中, 接待的觀眾多了, 服務的內容也不斷的拓展和更新, 首先是要求講解員不能只停留在原來的講解方式和內容上, 要他們適當地更新充實講解詞, 并學習掌握觀眾的心理狀況, 做到既讓觀眾保持好學的興趣又能容易理解講解員所說的內容。這樣, 講解員就不能緊抱原有的講解詞不放, 要花費一定的時間和精力去學習相關知識。同時, 該館還要求各種崗位的職工, 組織和參與組織青少年學生觀眾開展科普科技活動, 以便更有效地提高觀眾的科學素養和綜合素質。這種做法很受學校、學生和家長歡迎, 這種做法在發達國家和地區方也是方興未艾的先進科普教育手段。該館主動把這項范圍外的工作列入了自己的工作范圍內, 他們在組織開展這項活動時, 設定的范圍寬、內容多、力度大、時間長, 各環節間縝密嚴謹、科學合理。為了工作和事業的成功與發展, 長期以來他們知難而進, 一步一個腳印扎扎實實地前進, 社會效果很顯著。隨著各種成績、人員效能和工作效益積累達, 該館的社會功能很快就由量變發生質變, 取得跨越式發展, 成為全國先進的科技館。
創新工作室的管理模式范文第4篇
1 創新能力建設的目的在于推進衛生監督工作開展
衛生監督工作的中心任務是保障地區公共衛生安全，不斷深化衛生監督創新能力建設就是要實現這一社會價值。面對我區衛生監督執法工作的復雜局面和點多線長的實際情況，我們進一步強化衛生監督責任制，把衛生監督工作任務變為可量化考核的硬指標，做到科室職能明確，崗位責任到人，使各項衛生監督執法工作進一步向規范化、科學化和法制化管理軌道轉變。同時，建立健全農村衛生監督網絡，實現衛生監督“關口前移，重心下移”，使衛生監督網絡延伸到基層，消除衛生監督工作的盲區和盲點，進一步擴大衛生監督工作覆蓋面。
2 創新能力建設的關鍵在于樹立人本理念
按照科學發展觀的要求，我們始終堅持將樹立人本理念作為創新能力建設的關鍵環節。“人本”，顧名思義就是以人為根本，用于管理就是在管理活動中堅持一切從人的角度出發，以調動和激發人員的積極性和創造性為根本手段，以提高效率和人的不斷發展為目的的觀念，所以，在管理中樹立人本觀念的意義就是以人為本，激發人的創造力，從而達到實現組織利益最大化的目的。為努力營造良好的衛生監督執法環境，針對社會普遍關注的食品衛生、飲水衛生、傳染病管理及非法行醫等熱點問題和行政管理相對人的服務行為，堅持對全區餐飲服務單位、中小學校食堂、公共場所衛生管理人員和從業人員進行相關知識培訓。結合“3·15”消費者權益保障日、“4·2”衛生法制宣傳日、“6·8”安全生產宣傳月和“食品安全法”宣傳周等活動，印發簡潔、通俗、易懂和實用的衛生法制宣傳單，每年數次在城區及各鄉鎮開展現場咨詢，面向群眾廣泛發放和張貼宣傳品，辦專欄，并在賓館、飯店、工業企業和醫療機構懸掛有針對性的宣傳橫幅，廣泛宣傳衛生法律法規。通過形式多樣的宣傳活動和手段，及時向社會傳遞衛生監督執法信息，極大地提高了廣大群眾對衛生行政執法部門工作的支持和理解。
3 創新能力建設的重點在于強化隊伍建設
衛生執法監督干部隊伍整體素質的高低關系到法律、法規的正確實施，關系到執法監督職能的有效履行，關系到廣大群眾的切身利益、監督機構的良好形象和全社會的和諧穩定。幾年來，我區衛生監督所采取一系列措施，著力打造一支作風正派、執法行為規范和業務過硬的衛生監督隊伍。一是加強業務培訓，開展相關專業知識和衛生法律法規培訓，同時，積極選派業務骨干參加省、市組織的各類培訓，拓寬了監督員的視野，豐富了專業水平，提高了全員素質。二是加強政治思想教育。組織開展各種政治學習活動，認真學習政策法規和時事政治，不斷提高廣大職工的政治素質和政策水平，用科學發展觀武裝頭腦。多年來，我們在營造良好工作氛圍、工作作風、工作環境等方面做了許多工作，團結、向上、和諧的工作環境已基本形成，營造了風正氣順的工作氛圍，以單位的和諧推動衛生監督工作的和諧、科學和率先發展。三是積極改進工作作風。多年來，我所端正執法理念，堅持執法為民，正確處理好衛生監督執法與服務經濟建設的關系。遵循公平、公正、公開和便民的原則，改進執法作風，堅持文明執法，規范執法行為，處理好文明執法與嚴格執法的關系;建立健全衛生監督執法各項規章制度，簡化程序，減少環節，不斷提高工作效率，積極探索高效、便民的執法方式，處理好規范執法與執法效果的關系;在加強作風建設的同時，堅持文明執法與嚴格執法相結合，從而達到堅持執法標準和提高執法效能的目的。
4 創新能力建設的立足點在于創新管理機制
從推動工作開展的角度來說，要完成創新活動，就要協調各方面關系，通過溝通、說服、資源分配和榮譽分配等手段來組織協調各方面關系以最終實現創新目標。近年來，我們立足自身，發展自我，在扎實開展調查研究的基礎上，廣泛征求各方面的意見和建議，積極創新管理機制，不斷提高衛生監督服務能力。一是從強化內部管理、建立健全各項規章制度入手，不斷修訂和完善各種工作程序。同時，在衛生行政處罰案件中制定了一套嚴格的審批程序，有效地杜絕了衛生執法的隨意性，確保公平、公正和公開，提高了辦事效率和服務質量，形成了良好的衛生監督執法氛圍。二是開展內部稽查和考核。制定《衛生監督稽查工作方案》，成立稽查小組，定期到監督現場針對監督員的執法行為、服務態度、監督管理等方面進行稽查，及時發現問題并解決問題。三是細化管理職能，強化監督管理職責。在認真總結以往經驗教訓的基礎上，大膽探索，制定年度工作方案，將衛生監督任務分成若干項目，簽訂目標責任狀，從而促使衛生監督員進一步轉變觀念，強化監督管理職責，提高服務意識和工作水平。
5 創新能力建設的著眼點在于維護群眾利益
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關鍵詞：高校,管理干部,工作創新
高校管理是學校實施教育、科研和師生管理的必要條件, 也是貫徹黨和國家教育方針、保證辦學方向和實施依法治校的重要保障。隨著高等教育事業的改革與發展, 學校辦學規模不斷擴大、辦學層次水平不斷提高, 科學技術進步和網絡技術的大眾化, 新時期新生事物與新思想的產生與發展, 對高校管理工作提出了更高的要求。作為服務于高校師生員工的管理干部, 應敢于面對, 認真研究, 積極探索與實際相符合的工作方法, 充分發揮高校管理工作的功能和作用, 要有創新精神, 將創新精神貫穿于行政管理工作的全過程, 滿足現代高校教育管理及服務需求, 提升高校綜合實力和競爭力。
一、高校管理干部工作創新的來源和基礎
創新源于細心。細心乃是思考的開始, 諸多現實生活的創新源于細心。遠古昔時的“鉆木取火”源于那位遠古英雄的細心發現, 使人類徹底告別了茹毛飲血的野蠻時代。高校管理干部要實現工作創新, 必須建立在“細心”的基礎上, 才能真正發現問題, 繼而去想如何解決問題, 減少因存在問題對工作效果造成的負面影響, 提高工作效率。
創新源于思考。思考乃是創新的關鍵, 創新源于思考, 只有深入思考才能透過現象看到本質, 發掘出創新的真理。蘇聯化學家門捷列夫“元素周期律”的發現, 不正是源自其細心觀察而努力思考追尋的結果嗎?上海復旦大學輔導員包涵同志在4年的學生工作中撰寫了12萬多字152篇周記, 正是源自其細心發現以及深入思考, 被上海市科技教育工作委員會選編為《包涵心語》。這本書濃縮了一名學生管理者的育人實踐與思考, 體現了一位管理人員對本職工作的熱情和敬業精神。
創新源于實踐。實踐乃思考的行動化, 只有將思考付諸行動, 進行現實的驗證, 才能有創新性的發現。歷史上多少次的社會變革與創新如“戊戌變法”等不就是對舊的體制進行思考的真實想法行動化, 以實踐進行驗證, 創新性的發現才能真正得以展觀。在工作中, 當有了好的想法和思路, 還需要有敢于實踐的勇氣, 通過實踐進行檢驗, 繼而修正、完善, 使自己想法和思路轉變為現實。
二、高校管理干部實現工作創新應具備的素質及要求
(一) 講政治, 堅定正確的政治方向。
作為人才培養和知識灌輸的高校管理干部, 必須保持清醒的政治頭腦, 始終把握好社會主義的辦學方向, 堅定立場, 自覺以科學發展觀為指導, 不斷學習中國特色社會主義理論體系, 正確執行黨的路線、方針和政策, 創造性地靈活運用。
(二) 講學習, 優化知識結構。
作為高校管理干部, 要始終堅持把學習視為一種責任與義務, 是內在要求和目的需要, 善于從繁瑣的事務中擺脫, 不斷完善與現代管理技術相適應的知識結構, 做到真學真懂真信真用。善于向書本和實踐學習, 堅持學以致用, 注重理論聯系實際, 切實把學習轉化為謀劃工作思路、推動發展, 解決實際問題的本領。
(三) 講奉獻, 樹立為民服務的思想。
作為高校管理干部, 首先要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導, 按照科學發展觀的要求, 不斷增強責任感和使命感, 辯證理解責權關系, 充分發揚民主, 履職盡責。其次, 把工作的著力點放到研究解決學校改革發展穩定的重大問題上, 放到解決廣大師生學習工作生活的緊迫問題上, 不圖虛名, 消除負效, 克服無效, 力避低效, 爭取高效。三要自覺身體力行, 率先垂范, 少說空話, 埋頭苦干, 以自身的良好形象和優良的工作作風服務師生員工。
(四) 講團結, 營造和諧的工作氛圍。
作為高校管理干部, 首先要從事業和全局的高度出發, 在想干事、干好事、干成事、共謀發展上求團結。其次, 要貫徹落實民主集中制, 堅持大事講原則, 小事講風格, 不斷增強工作的執行力、向心力、凝聚力和戰斗力。三是要善于交流與溝通, 不斷提高溝通技巧, 主動做好本職工作, 從而增進團結, 形成合力, 促進發展。
(五) 講創新, 推動工作的蓬勃開展。
作為高校管理干部, 首先要有強烈的創新意識, 準確把握工作中的新思想、新問題和新動態, 敢于懷疑和否定, 善于從新的角度提出問題、解決問題。其次, 要樹立以人為本的管理理念, 積極構建學校管理、師生自我管理、共同發展的管理工作新格局。三是堅持用創新的方法解決發展中的問題, 善于把學校發展與自身工作實際結合, 使各項工作適應新情況, 滿足新要求, 增強學校管理工作的實效。
(六) 講心態, 錘煉堅強的意志品質。
隨著生活節奏的加快, 生存競爭壓力不斷加劇。作為高校管理干部, 首先要堅定信念, 錘煉自己的意志, 不斷提高新形勢下駕馭全局、推動工作的能力, 提高在各種困難和考驗面前的自我調適能力。其次, 要有理性的態度, 善于糾正心理偏見, 通過全面思考、換位思考和逆向思考等訓練, 提高對事物的全面理解和正確把握, 善于從挫折中吸取教訓, 深化認識, 開闊視野。三是要有寬廣的心胸, 克服嫉妒心理, 不斤斤計較。對小事能體察如微, 了如指掌;對大事能胸有成竹。
總之, 高校管理干部創新能力的培養是綜合效應的結果, 除了創新目標的動力、知識教育推動興趣的吸引、競爭體制機制上的壓力外, 還需要有自身自醒、內化及自我培養的意識和永不滿足的進取精神, 才能培養出符合時代要求和未來發展的政治上成熟、業務上精湛、創新能力強的高校管理工作人才。
參考文獻
[1]包涵:《包涵心語-一個大學生輔導員的周記》, 學習出版社, 2006年。
[2]王光明、李兆輝:《高效行政管理建設及發展探究》, 《高教研究》, 2010 (4) :195-196。
[3]肖耀根:《面向新世紀建設高素質高校管理干部隊伍》, 《科技進步與對策》, 2000 (2) :47-48。
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一、正確認識新時期對高校學生管理提出的新要求
(一) 經濟社會發展需要對學生管理提出的新要求
當今社會, 科技、經濟、政治和文化的發展呈現出新的特點。世界范圍內的新科技革命迅速發展, 知識經濟越來越顯重要, 人才培養類型發生了轉變;國際政治、文化呈現出多極化和多元化發展格局, 各種文化相互激蕩, 互為滲透, 面對各種思潮, 要求進一步加強大學生的思想政治教育;我國的改革開放日益深入, 社會主義市場經濟體制已經初步建立并在逐步完善, 各種經濟社會秩序要與國際秩序接軌, 人才的培養也要面向國際化。為了適應一系列環境的變化, 我國高等教育也開始經歷一次新的轉型, 以培養能適應新時期我國社會主義現代化建設所需要的高級專門人才。
(二) 我國高等教育自身的發展對學生管理提出的新要求
大學不再是人們想象中的溫室或者保險箱, 大學校園正在從封閉走向開放, 從保守的“象牙塔”走向現實生活, 從社會的邊緣走向社會的中心, 高等教育在社會經濟發展中的基礎性地位日益顯現。與此同時, 大學內部也在進行各種體制、機制的改革和調整。例如, 建立起校、院、系三級管理體制;學分制普遍推廣和實施;學生“繳費上學, 自主擇業”等。在新的大學管理格局中, 如何充分發揮校、院、系學生工作的職能, 構建大學校園文化;如何做好市場經濟條件下的招生與畢業生就業指導工作;如何解決“招生并軌”后日益突出的貧困生問題、特殊群體問題等, 都給新時期高校學生管理工作提出新要求。
(三) 現代大學生的各項發展對學生管理工作提出的新要求
大學生在校期間, 道德修養、知識水平、專業技能、身心素質、審美素養等都將得到發展, 但這種發展的形式、內容和層次, 在不同的時期會顯現出不同的特點。新世紀, 社會要求大學培養的高級專門人才必須具備全面的、良好的綜合素質, 有較強的創新能力和社會適應性。面對新世紀的人才培養要求, 如何通過學生管理工作提高學生的素質, 如何增強學生的創新能力和社會適應性等, 也對新時期高校學生管理工作提出了新要求。
二、正確認識目前高校學生管理體系中存在的不足
(一) 從事學生管理的實踐者缺乏理論性指導
目前高校學生管理顯得比較零散, 缺乏系統的理論指導, 因此, 總體的層次還不夠高, 往往只是局限在日常的生活管理, 如學生的紀律考勤、宿舍衛生等。一方面, 專家們更多地去研究大學生思想教育、德育等, 而專門從事大學生綜合素質教育、管理研究得不多。另一方面, 在高校中直接從事學生管理的干部隊伍, 他們缺乏對管理學專業知識的系統學習, 工作中以經驗管理、繼承式模式管理為主, 面對新出現的問題缺乏創新性的思維和手段, 一定程度上制約了管理者及整體管理水平的提高。同時, 因為學生日常管理工作瑣碎和繁雜, 使管理者的缺少思考和研究的時間和空間, 也影響了管理者理論水平的提升。
(二) 學生管理制度往往顯示出滯后性
管理制度是解決和處理現實問題的主要依據和原則, 需要在管理過程中不斷完善和加強, 更需要及時補充和修訂。目前的高校學生管理制度在滿足大學生自我管理實際需要方面顯出不足。比如現實情況的發展遠超過制度的改進;大學生的情感行為目前沒有足夠有效的制度進行管理和制約等。
(三) 大學生作為管理對象, 主觀能動性發揮不足
在大學生管理中, 主要依靠大學生的自我約束和管理。因此, 大學生的能動作用是否充分發揮, 直接影響著學生管理效果的好壞。但在目前這一作用發揮不足, 自我管理的意識不強, 對不良行為的抵制、監督意識不強。
(四) 不能以學生為本進行管理, 對學生的管理過細過死
在高等學生管理中, 教師干部是管理的主導, 學生是被管理的主體, 把管理的主導根據行為準則的要求內化為管理主體的自我需求, 管理作用才能發揮最大的作用。目前高校大學生管理中教師干部, 保姆式管理的成分過多, 學生的自我管理發揮不足, 主動性不足, 依賴性較強, 缺乏活力?，F行高校學生管理中強調的是穩定, 但不能為了校園的“穩定”和“安全”, 把學生的行為規定得過死, 要培養創新人才就必須建立一個寬松和諧的環境。
三、要具備創造性開展學生管理工作的四點要素
第一, 要有創造性的思想。創造性的思想是開展創造性工作的基礎, 對于學生管理者來說, 創造性的思想首先表現在能夠并且善于解決矛盾的特殊性。對于高校學生管理工作來說, 抓好學生管理工作是本身的職責, 但要做好學生管理工作, 特別是創造性地開展學生管理工作, 就要靠解決好主要矛盾即學生管理工作的特殊性來保障。
什么是學生管理工作的特殊性呢?就是學生管理工作的開展, 在不同環境、不同時期所面臨的特殊問題, 具體講就是如何把學院的關于學生管理的方針、政策落到實處。例如, 國家教育部會從宏觀方面適時地提出各大高校加大大學生思想政治教育、文化素質教育、發展個性教育等等, 體現的是國家教育的大政方針, 既帶有國內高校的普遍性和一般性, 又具有一國高校教育的特點。對于每一個高校, 他制定的關于學生管理工作的方針、政策和任務, 又是從本校實際情況出發, 帶有一個學校的特色, 而具體到各個學生管理工作者所在的院系或部門, 由于其硬件設施、生源結構、學生專業屬性等情況各不相同, 上級部門制定的方針、政策在具體執行過程中, 會受到各種實際情況的制約, 這就是學生管理工作的特殊性, 帶有更鮮明、更具體的特征表現。找到了特殊性, 就可以創造性地開展工作了。創造性的工作, 就是學生管理工作者能夠有效地將學生管理工作的普遍性和本院系或部門的特殊性結合起來。找準了這個結合點, 等于找到了解決主要矛盾的鑰匙。當然, 這里有一個前提, 那就是要求學生管理工作者具備一定的綜合素質, 包括政治素養、思想水平、業務能力及經驗積累。
第二, 要有創造性的手段。創造性的手段, 就是將學院上級領導部門關于學生管理工作的方針、政策創造性地與本院系或部門的實際情況相結合的實施方法和藝術。如同一場戰斗, 如要贏得最后勝利, 軍事謀略至關重要, 而軍事手段必不可少。為此, 作為學生管理工作者必須先吃透兩頭:
一是吃透“上頭”, 即國家教育相關管理部門、學院黨政部門關于學生管理工作的指示和精神。吃透, 就是領會實質, 抓住要害。在一個時期或一個階段, 上級總要制定一系列的方針、政策, 但其中必有“牽一發而動全身”的要害。抓住了要害, 也就抓住了本質, 由此才能帶動全局的工作向前發展。
國家教育部曾印發《關于進一步加強普通高等學校思想道德建設的通知》, 我們首先要領會國家教育部這一文件的核心精神。從文件背景分析, 對我國而言, 一方面, 隨著對外開放的深入, 大量政治、文化觀念以不同方式越來越普遍地影響著人們的道德生活, 加速道德上的斗爭與融合;另一方面, 兩種社會制度和思想文化的相互激蕩、相互影響在一定意義上進一步加劇。經濟全球化使得意識形態領域的斗爭日益加劇和空前復雜, 主流意識存在著被削弱的威脅。大學生作為思想最活躍、最敏感的一個社會群體, 其思維方式、道德觀念、價值取向會不可避免地受到更為強烈的沖擊。一些世俗文化所體現的重視商業價值、追求感觀音享樂、個人主義等價值觀將可能淡化大學生的理想信念, 弱化他們的國家意識和愛國情感。同時, 更有西方腐敗的文化垃圾和墮落的生活方式, 如享樂、色情、暴力、頹廢、吸毒等大量的社會毒瘤, 會通過諸如互聯網、對外文化交流、考察旅游等形式, 滲透到大學生的意識和生活中, 從而對他們的價值觀念、審美情趣、倫理道德、社會行為、生活方式及交往方式產生巨大的影響。這一切無疑對大學生思想道德教育工作提出了嚴峻的挑戰。因此, 我們緊密圍繞文件精神, 及時調整德育內容: (1) 加強對大學生的思想政治教育; (2) 加強對大學生的理想信念教育; (3) 加強對大學生的優秀品德教育; (4) 加強對大學生的健全人格教育。采取德育主體置于生活, 德育目標貼近生活, 德育內容源于生活, 德育工作融入生活的工作思路和方法打開了德育教育工作的新局面。
二是吃透“下頭”, 即各地的實際或者是我們工作對象的特征等。吃透, 就要做到對實際情況心中有數。比如, 該院系的專業結構、屬性, 硬件設施的條件, 周邊環境, 學生年齡段的構成比例, 學生的男女生比例, 學生共性與個性的分類狀況、特殊群體的比例等。這就要求學生管理工作者必須深入實際調查研究, 實事求是、全面客觀地加以總結和概括, 從而作為指導學生管理工作的方針、措施。
在加強當代大學生情感教育方面, 我們首要的任務就是要搞清楚當代大學生情感發展的特點, 主要表現為:情感需要的多元性, 情感體驗的矛盾性, 情感取向的淺顯性, 負面情感的普遍性。有了這些特點, 也就是吃透了“下頭”。其次, 我們圍繞這些特點去探討高校情感教育的內涵與范圍, 以次為基礎提出了從重視教師情感的感化作用、強化學生美育的陶冶作用和拓展大學生情感教育的新途徑等方面加強高校情感教育的構想。一是尊重并滿足大學生的情感需要, 包括低層次的與生理需要相聯系的情感和高層次的與心理、精神需要相聯系的情感, 而且教育的重點是滿足學生高層次的情感需要, 激發、鞏固高層次情感, 即道德感、審美感和自尊感。正如列寧所說:“沒有人的情感, 就從來沒有也不可能有人對于真理的追求。”二是根據大學生情感的傾向性、深刻性、穩定性和持久性等特性, 形成大學生良好的情感品質, 真正激發大學生為國家建設事業學好文化科學知識的情感;真正把個人情感和正確的人生觀、價值觀、世界觀相聯系;真正把情感作為學習和工作的動力, 發揮情感的正功能, 抑制情感的負功能。三是根據大學生情感喚醒的主觀性特征, 積累大學生的良好知覺經驗, 制約來自外界的刺激, 形成良好的情感。另外在情感教育中還要加強對學生的人文關懷, 注重創造力的培養以及學生抗挫折的能力培養等等。
只有吃透了兩頭, 才能將兩頭有機地結合起來, 形成本院系或部門的優勢, 才能有的放矢, 開拓進取, 形成合力, 才能有所發展, 有所創新, 有所突破。
第三, 要有創造性地精神。這里所說的創造性地精神, 特指學生管理工作者應該有探索和創新精神及能夠自覺地將這種精神貫徹到工作實踐中去的行動。一個院校學生管理工作的好壞與管理者主觀上所具有的探索和創新精神密切相關。有此精神的管理者, 會不拘泥于已有的方法和現成的模式, 總能高人一籌, 先人一步, 做到能在沒有路的地方探索到路, 在走不通的路上開創出通途。當然, 這種探索和創新, 有時可能達不到理想的效果, 也可能失敗, 但失敗是成功之母, 只要敢于探索勇于創新, 總能找到新的道路, 總能取得新的成績。創新可能失敗, 但故步自封、滿足現狀, 只能平鋪直敘。正如鄧小平同志所說:改革開放膽子要大一些, 敢于試驗, 不能像小腳女人一樣?？礈柿说? 就大膽的嘗試, 大膽地闖。沒有一點闖的精神, 沒有一點“冒”的精神, 沒有一股子氣呀、勁呀, 就走不出一條好路, 走不出一條新路, 就干不出新的事業。
第四, 要有創造性的目標。常言說, “不想當將軍的士兵不是好士兵。”一個沒有創造性目標的將軍起碼不是一個好將軍。因此, 作為學生管理工作者, 要在學院上級部門總的奮斗目標和前提下, 設計和制定出本院系或部門開創性的工作目標, 借以激勵、鼓舞和引導輔導員、學生干部和廣大學生為之奮斗。這樣才能保證學生管理工作每年都有新的成績。
摘要：我國高等教育改革的步伐進一步加快, 招生規模不斷擴大, 學生的家庭環境、思想觀念也隨著社會的發展不斷變化。大學生管理工程呈現出許多新特征、新問題。在現代大學要做好學生管理工作, 必須在管理過程中適時地創新和改革才能適應高等教育發展形勢的需要, 也就是要創造性地開展高校學生管理工作。