第一篇：七上歷史第17課導學案
九年級歷史上冊第4課導學案
第4課亞洲封建國家的建立
學習目標：
了解中國同其他亞洲主要封建國家的關系
掌握東亞的日本、西亞的阿拉伯國家在封建時代的特點
認識大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志;伊斯蘭教在阿拉伯國家形成和擴張的過程中起到了一面旗幟的作用，唐朝的經濟、文化處于當時世界領先地位，而且具有博大的胸懷，能夠兼容并蓄外來文化的精華，使得自身更加繁盛，才會對世界各地的人們產生巨大吸引力
教學重點：日本大化改新的基本內容作用及伊斯蘭教的創立和穆罕默德的主要活動
教學難點：大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志、伊斯蘭教的形成過 程同時也是阿拉伯統一國家形成的歷史過程
導入新課：
組織學生閱讀24頁“導入框”圖文，設問：
1、日本這場刺殺大貴族權臣的宮廷政變發生時，中國正處于什么朝代?
2、發動這場政變的主要人物是哪兩位?
承上啟下，教師講授：
1、教師演示課件，指出：我國從漢朝開始便開辟了絲綢之路，中外商路四通八達，交往密切而友好。到了唐朝更是空前繁榮，還出現了六次東渡到達日本的鑒真和尚。他在日本傳播中國文化，對日本的歷史進步起了重大作用。日本是我國“一衣帶水”的鄰邦，它的自然特點：由許多島嶼組成，國土有限，資源匱乏。日本各島在1世紀前后，開始出現奴隸制國家。后來，奴隸制國家大和興起。大和不斷征服擴張，5世紀統一了日本。
2、教師設問：統一后的日本，還是奴隸制國家，日本是什么時候、怎樣過渡到封建社會的呢?(安排學生閱讀全文，作讀書標記;然后繼續運用多媒體課件引導學生探索、交流、討論、練習) 自主學習：
大化改新：
背景：六七世紀時—————————————————————————————----------時間-----------人物----------內容---------------------
意義————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
阿拉伯國家的建立：
背景————————————————————————————————————————————---———。
建立：622年，----------離開麥加，在-----------建立起政教合一的國家。--------年，征服麥加，加速了阿拉伯半島的統一。
合作探究：
1、組織學生談談自己對“大化改新”的看法。進行小組討論：日本效仿中國改革取得了成功，對此你得到什么啟示?
2、思考：為什么伊斯蘭教會在阿拉伯統一國家形成中起到如此重要的作用
精講點撥：
1、總結“大化改新”的作用：
A. 古代日本以學習和模仿古代中國隋唐的經濟和政治制度為主要內容進行了改革。
B. 它打擊了奴隸主貴族勢力，形成了以天皇為首的中央集權國家，使日本社會環境穩定，社會
經濟得到發展。
C. 它使日本從奴隸社會走向封建社會，為以后的繁榮奠定了基礎。
2、指導學生在書上標注伊斯蘭教所起的作用。(伊斯蘭教的傳播，加速了阿拉伯半島的統一，到穆罕默德病逝時，阿拉伯半島已基本統一，統一的阿拉伯國家建立起來。他的繼承者們經過一系列大規模的征服和擴張，將穆罕默德創立的阿拉伯國家建成一個地跨歐、亞、非三洲的阿拉伯帝國。) 達標檢測：
1、大和統一日本是在()
A1世紀B2世紀C5世紀D7世紀
2、大化改新是日本在位的天皇是()
A 明治B孝德C 裕仁D 德仁
3、下列事件是在阿拉伯的統一過程中起了加速作用的是()
A 出走麥地那B 確定伊斯蘭教歷
C 征服麥加D 穆罕默德病逝
4、 完成第26頁“練一練”：伊斯蘭教教歷元年與下列哪個歷史事件相關?()
A. 穆罕默德兵臨麥加城下B. 穆罕默德病逝
C. 穆罕默德帶領信徒出走麥地那D. 穆罕默德出家隱修
5、組織學生完成《世界歷史填充圖冊》第6頁各題
6、日本有奴隸社會向封建社會過渡的標志是()
A大化改新B商鞅變法
C明治維新D1861年農奴制改革
7、閱讀下列材料：
6-7世紀時，日本社會矛盾尖銳，社會秩序混亂。日本皇室和部分曾留學中國的士大夫決心參照中國隋唐的政治、經濟制度，實行改革，以振興國家。
(1) 上述材料反映了日本何時進行的什么改革?
(2) 改革的主要內容有哪些?
(3) 這次改革為什么要參照中國隋唐的政治經濟制度?試概述隋唐時期中日交往的史實。在改革的過程中，曾留學中國的日本士大夫發揮了重要作用。假如你是當時的一位日本留學生，你會怎么做?
參考答案：1.C 2.B3C4C5見圖冊6A
7(1)七世紀中期大化改新(2)見課本(3)原因：隋唐時期,中國封建社會處于繁盛階段，經濟發達.文化繁榮，對周邊國家有很強的吸引力和輻射力;日本大批留學生回國后，深感日本的落后和中國的繁盛，從而產生改革變法的要求，充當了大化改新的推動力量。史實：鑒真東渡日本傳播唐文化;日本多次派遣唐使.遣隋使來中國等。(4)提示：積極學習科學文化知識，報效祖國;回國后，積極學習先進的科學文化知識等。
拓展提升：
想一想中日交往是從何時開始的。在什么朝代雙方使節往來相當密切?那時交往密切的原因是什么?現在日本的生活中還保留了中國唐朝的哪些習俗?(中日交往是從漢朝開始的。在唐朝雙方使節往來相當密切，唐朝的經濟、文化處于當時世界領先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人們漂洋過海，日本當時頻頻派遣留學生來到長安，學習先進的中國文化。唐朝自身也以博大的胸懷兼容并蓄外來文化的精華。日本人今天的和服、文字、家具等等，還保留著中國唐朝的習俗。) 課外作業：
必做題：課本上的動腦筋.練一練.選做題：回憶中國古代史的有關內容，再到圖書館或網上查閱資料，回來后進行資料的整理，完成
活動與探究。
知識梳理：
亞洲封建國家的建立
一、古代日本
1、五世紀大和統一日本
2、大化改新
3、七世紀日本向封建社會過渡
二.阿拉伯國家
1. 穆罕默德創立伊斯蘭教
2. 622年，穆罕默德在麥地那創立起政教合一的國家
3. 632年，統一的阿拉伯國家建立起來
第二篇：人教版八年級歷史下冊第4課導學案
第四課工業化的起步
共1課時1 課時數
學習目標：
1、了解第一個五年計劃的基本任務;
2、掌握“一五”計劃期間經濟建設取得的主要成。
3、學習1954年召開了第一屆全國人民代表大會并頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。 學習重點：“一五”計劃的成就
學習難點：制定“一五”計劃的背景 學習過程
一、自主學習：(相信自己，我能行)
第一個五年計劃
1、時間與目的：__ ___～____年為了有計劃的進行社會主義建設，黨和政府實施了一五計劃。
2、基本任務：集中主要力量發展________，建立___________和國防_________的初步基礎; 相應地發展、、;相應地培養。
3、“一五”計劃的主要成就 (1)工業：
①______________________________ ②_______________________________ ③_______________________________ ④_______________________________ (2)交通運輸業：
①____________________________ __ ②_______________________________ (3)工業基地的形成：
以________幫助興建的_______個項目為中心，先后施工的工業項目有一萬多個，形成了以_______________為中心的東北工業基地，___ ___地區原有的工業基地得到加強，在____________、____________建立了一批新工業基地。
4、 意義：從此，我國開始改變了工業落后的面貌，向社會主義工業化邁進。 第一屆全國人民代表大會 時間：______年9月。
地點：第一屆全國人民代表大會在召開，大會制定了《中華人民共和國憲法》。 內容：憲法規定我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權力屬于人民。
性質：這是我國第一部_________類型的憲法，也是我國有史以來真正反映________的憲法。
二、合作探究(請相信集體的智慧)
1、閱讀教材18頁左邊毛澤東的話和中國與印度、美國鋼和電產量的比較表，說明什么問題?為改變這種狀況，我國政府制定了什么計劃?這一計劃取得那些成就，起到什么作用?
2、“ „„風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊。”————選自毛澤東詞《水調歌頭·游泳》
“一橋飛架南北，天塹變通途”中的“ 一橋”是指?“一橋”是什么時候建成的?
三、達標檢測(相信自己一定能順利通過)
1、毛澤東說：“現在我們能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壺„„但是，一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造。”毛澤東這句話的意思是()
A.對我國建設十分悲觀 B.人民生活亟待改善 C.我國工業農業發展不平衡 D.我國工業基礎薄弱
2、下列社會主義建設成就中不屬于第一個五年計劃時期的是()
A、長春第一汽車制造廠建成投產B、建成武漢長江大橋 C、東北工業基地形成D、大慶油田建成
3、今年我們已進入第十二個五年計劃期間，你知道我國編制的發展國民經濟的第一個五年計劃是指 ()
A、1949年～1953年 B、1952年～1956年 C、1953年～1957年 D、1950年～1954年
4、2003年8月，溫家寶總理在長春召開振興東北老工業基地決策會議，正式把振興東北老工
業基地列為國家發展戰略。東北老工業基地形成于 ()
A、新中國成立時期B、解放前C、第一個五年計劃時期D、社會主義三大改造時期
5、開始改變了我國工業落后的面貌，奠定了社會主義工業化初步基礎的是 ()
A、長春第一汽車制造廠生產出我國第一輛汽車B、東北工業基地的形成C、“一五”計劃的完成D、“一五”計劃開始實施
6、“一五”計劃期間，我國經濟建設取得了巨大的成就。該時期我國的政治建設最重要的成就是
()
A、選舉產生了新中國黨和政府的領導人B、召開了第一屆全國人民代表大會 C、確立了人民政協制度D、頒布了《憲法》《民法通則》等法律
四、課堂小結：(學會從整體上把握知識)
回顧本節內容，和其他同學一起歸納本節各具特色的要點。
五、課堂反思(只有反思才能有所進步、學生總結學習收獲和困惑;教師進行二次備課)
第三篇：人教版八年級歷史下冊第9課導學案
第九課改革開放 共1課時1 課時數
【學習目標】
1.通過包產到戶、包干到戶，認識家庭聯產承包責任制，給農村帶來的巨大變化; 2.以深圳為例，探討經濟特區在社會主義現代化建設中的作用;知道國有企業改革是建立社會主義市場經濟體制的重要內容。
【學習重點】農村和城市的經濟體制改革、深圳等經濟特區的建立 【學習難點】理解生產關系要適應生產力發展需要的原則 【學習過程】：
一.自主學習(相信自己，我能行)
1請你找出家庭聯產責任承包制實行的背景、目的及主要內容
2.閱讀教材43頁內容，結合44頁《早期對外開放示意圖》，描述我國對外開放格局的過程如何? 3.閱讀教材45頁，說出對內改革在城市改革的情況
二、合作探究
1、家庭聯產責任承包制的優越性體現在哪里?你能說出幾點?
2、聯系學過的內容想一想現代對外開放與近代史上開放通商口岸有什么不同?
三.當堂檢測
1.我國對外開放的窗口是()A珠海B汕頭C深圳D廈門
2.春聯往往折射著一個時代的社會風貌。1974年春聯：過年只有兩斤米，壓歲并無一分錢。1980年春聯：過年儲米十余擔，壓歲存款上千元。1980年春聯所反映的社會現象與1974年相比發生了顯著變化，這是由于() A.《中華人民共和國土地改革法》的實施B.《中華人民共和國憲法》的頒布
C.人民公社化運動的開展D.家庭聯產承包責任制的實行
3.我國在改革開放新時期，主要在農業、建立特區和國有企業方面進行了全面的改革，其先后次序是：①農業②國有企業③建立特區() A.①②③B.②③①C. ③②①D.①③②
4.中國有一個城市在近代史上最早被迫開放為五個通商口岸之一，改革開放后又最早主動開放為經濟特區之一。它就是() A.廈門B.上海C.廣州D.福州
5.歌曲《春天的故事》歌詞中所說：“一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈”指的是()A.實行國有企業改革B.實施“一國兩制”政策 C.實行民族區域自治D.在沿海建立經濟特區
6、為加快社會主義現代化建設，中共中央作出的重大決策是()A反腐倡廉 B 進行“三反”運動 C 改革開放 D 實行民主法制
7 .黨的十一屆三中全會以后，黨和政府實行改革開放政策，改革首先開始于() A.城市改革B.農村改革C.國有企業改革D.沿海地區開放
8.農業問題是關系到國計民生的大事。新中國成立以，黨和政府十分關注農業問題。閱讀材料回答問題。
材料一：1955年 ，全國掀起農業合作化的高潮。第二年，全國極大多數農戶參加了農業生產合作社
材料二：“包產到戶就是好，干部群眾都想搞。只要搞上三五年，吃陳糧燒陳草。個人集體都能富，國家還要蓋倉庫。”
材料三：以胡景濤為總書記的黨中央關注民生，在農村、農業、農民問題上，規劃了建設社會主義新農村的重要目標，全面取消農業稅，并決定在農村建立最低保障制度。 請回答：(1)材料一表明，1956年我國農村生產關系發生了什么根本性變化?
(2)材料二反映我國農村實行了什么新體制?
(3)綜合以上三則材料，你能得出什么認識?
四、課堂小結
五、課堂反思(只有反思才能有所進步)
第四篇：岳麓版八年級歷史下冊第5-9課導學案
界首中學八年級歷史下冊導學案侯忠仁第5課
社會主義制度的基本建立
教學目標：了解第一個五年計劃的基本任務。 知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲
法》。知道對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造基本完成是社會主義
制度在我國建立的標志。
重點：根據黨在過渡時期的總路線制定的第一個五年計劃的基本任務。
難點：“三大改造”的基本完成
教學方法：自主學習、合作探究
學習過程：
一、自主學習：
1、閱讀“第一個五年計劃的基本任務”思考回答
(1)、年，黨和政府參照的建設經驗，有計劃地發展國民經濟，制訂一五計劃。
(2)、實施時間：年任務：集中主要力量發展，建立國家和國防的初步基礎;促進、的合作化;繼續進行對的改造。
(3)、成就：年，一五計劃提前完成(交通運輸成就：制造廠、大橋
建成、1954年、、公路建成等。)
2、閱讀“第一部社會主義憲法的頒布”思考回答
(1)、年9月，大會在北京召開。
(2)、制定憲法：1954年一屆人大通過《》。(我國第一部類型的憲
法，憲法貫穿著原則和原則，充分反映了人民群眾的愿望，初步奠定了社會主義和的基礎。)
(3)、一屆人大選舉為國家主席、為全國人大常委會委員長。經毛澤東提名，決定任命為國務院總理。是中華人民共和國的最高權力機關。
3、閱讀“三大改造”思考回答
(1)、年，黨和國家開始對業、業進行大規模的社會主義改造，引導農民和手工業者通過合作社走道路，對資本主義工商業的改造是通過等多種形式進行的。到年，三大改造基本完成。
3、意義：三大改造的完成，實現了生產資料私有制向會主義經濟制度在我國的基本建立,我國開始進入初級階段。
二、合作探究：
1、請你用簡明的語言歸納出一五計劃基本任務的要點。
2、你還了解歷史上哪些具有憲法性質的文獻呢?
3、中華人民共和國的最高權力機關是什么?在此機關設立之前，中國最高權力的行使情況怎樣?
三、課堂小結：
四、鞏固訓練：
1.第一個五年計劃的重點是發展
A農業B商業C輕工業D重工業
2、我國社會主義制度初步建立的標志是
A中華人民共和國的成立B社會主義改造的基本完成
C《中華人民共和國憲法》的制定D第一屆全國人大的召開
3、知識闖關：基礎訓練1-10題
4、材料分析：基礎訓練第11-12題
界首中學八年級歷史下冊導學案侯忠仁
第6課社會主義建設道路的初步探索
教學目標：了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。講
述王進喜、雷鋒、焦裕祿等先進人物艱苦創業和全心全意為人民服務的事跡。
教學重點： “大躍進”和人民公社化運動的興起、發動、危害。糾“左”措施。
教學難點：中共“八大”的正確決策為什么未能全面貫徹執行。社會主義建設道路初步探索中
的嚴重失誤和某些成就。
教學方法：自主學習、合作探究
學習過程：
一、自主學習
1、閱讀“大躍進”和人民公社化運動”思考回答
⑴、“大躍進”：
目標：中心：口號：
結果：大批不具備條件的土法煉鋼造成了生態環境的極大破壞，盲目追求“高速度”導致比例嚴重失調。
⑵、人民公社：
目的：特點：
結果：人民公社的_____________和_____________嚴重脫離了農村生產力水平，挫傷了農
民的生產積極性。
(3)、危害：造成了1959年—1961年嚴重的經濟困難，人民生活水平大幅度下降。
(4)、國民經濟的調整：
時間：方針：“、、、”
恢復：從年開始，國民經濟逐步復蘇。
2、閱讀“10年經濟建設的成就”思考回答
(1)、時間：1957年——1966年。
(2)、成就：
(3)、英雄模范人物：“鐵人”：解放軍好戰士：黨的好干部：
二、合作探究：
1、1956年中國共產黨為什么要召開第八次全國代表大會?會議要解決什么問題?內容是什么?中共“八大”的正確決策為什么未能得到全面貫徹執行?
2、什么是“大躍進”運動?它有何危害?給我們什么教訓?
三、課堂小結：
四、達標訓練：
1.在社會主義建設的進程中，出現了()和()等急躁冒進的錯誤。
2.在社會主義建設中涌現的英雄模范人物有：被譽為“鐵人”的石油工人()，解放軍好戰士()，黨的好干部()，“兩彈元勛”()。
3、中共中央提出“調整、鞏固、充實、提高”的國民經濟調整八字方針在()
A1959年B1960年C1961年D1962年
4、人民公社化運動對我國國民經濟造成嚴重傷害，其錯誤的實質是 ()
A生產關系的調整不符合生產力的實際水平B打破國家財政收支平衡
C破壞國民經濟正常的比例關系D沒有注意到生態環境的保護
5、知識闖關：基礎訓練第1-10題。
界首中學八年級歷史下冊導學案侯忠仁
第7課全國大**
教學目標：簡述“文化大革命”中民主法制遭到嚴重破壞的主要史實，認識“文化大革命”給
國家和人民帶來的嚴重災難。
重點：民主與法制的破壞。
難點：“文化大革命”發生的原因及其性質。
教學方法：自主學習、合作探究
學習過程：
一、自主學習：
1、閱讀““文化大革命”的發動”思考回答
(1)、原因：對國內形勢作了錯誤判斷，認為黨內存在“走資派”;、利用和助長毛澤東的錯誤，企圖亂中奪權。
(2)、導火線：姚文元發表《》。
(3)、 發動：1966年5月，中共中央召開政治局擴大會議發出《五一六通知》，號召開展“”;八屆十一中全會通過《》。文化大革命全面發動。
2、閱讀“全國大**和二月抗爭”思考回答
(1)、1967年，上海“，”“文革”進入全面奪權階段。
(2)、“二月抗爭”：1967年2月，、、葉劍英、徐向前、李先念等同林彪、江青一伙進行面對面的斗爭。
(3)、黨史上最大冤案：被錯誤地開除出黨和撤銷黨內外一切職務。
3、閱讀“民主法制的嚴重破”思考回答
(1)、中國共產黨的原則遭到破壞。地方各級黨委被______________取代。
(2)、形同虛設。
二、合作探究：
1、“二月抗爭”的核心問題是什么?談談你對這場抗爭的看法。
2、“二月抗爭”中同林彪、江青一伙進行斗爭的老干部主要是哪幾位?你知道他們有哪些歷史功績?
三、課堂小結：
四、達標訓練：
1、毛澤東決定發動“文化大革命”，主要是他認為黨和國家面臨著
A.美國的威脅B.國民黨要反攻大陸
C.資本主義復辟的危險D.地主等反動派的破壞
2、老人依舊清楚地記得那個瘋狂的年代：作為學生的他，戴著紅衛兵的袖章，四處張貼大字報，批斗所謂的“牛鬼蛇神”„„這個年代是
A.“大躍進”時期B.農村人民公社化時期
C.文化大革命時期D.土地改革時期
3、在“文化大革命”期間，國家主席劉少奇含冤而死，這一事件突出地反映了
A.法律面前人人平等B.人民群眾行使監督權
C.民主與法制被踐踏D.黨內出現了叛徒內奸
4、知識闖關：基礎訓練1-10題
界首中學八年級歷史下冊導學案侯忠仁第8課
**中的國民經濟
教學目標：簡述“文化大革命”中經濟遭受嚴重破壞的主要史實.
認識“文化大革命”給國家和人民帶來的嚴重災難。
重點：**對國民經濟的破壞
難點：林彪集團的形成及其陰謀。江青集團的形成及其篡權活動。
教學方法：自主學習、合作探究
學習過程：
一、自主學習：
1、閱讀“經濟形勢的惡化”思考回答：
原因：1967—1968年，在全國**、“全面內戰”的局面中，形勢迅速惡化。
表現：經濟工作機構癱瘓，經濟管理處于狀態、工人干部離開崗位鬧“”、交通阻塞、市場緊張等。
2、閱讀“周恩來調整經濟鄧小平全面整頓”思考回答：
(1)、1971年“”事件后粉碎了集團。
(2)、主持中央日常工作，調整國民經濟，到1973年國民經濟。
(3)、1975年，鄧小平主持中央日常工作，實行，經濟再度回升。
3、閱讀“國民經濟的巨大損失和某些成就”思考回答：
文革期間，國民經濟損失約元。由于、的努力，以及廣大干部群眾對“左”傾錯誤的抵制，經濟建設仍取得了一定的成績。
4、 閱讀“文化大革命”的結束思考回答：
(1)、1976年運動，為粉碎“四人幫”奠定了群眾基礎。
(2)、1976年9月9日，逝世。
(3)、1976年10月粉碎“”，標志著“文革”結束。
二、合作探究：
1、“抓革命，促生產”是“文革”時期一個流行的口號，想一想，這樣的“革命”能促進生產的發展嗎?
2、1967——1968年，國民經濟形勢迅速惡化的原因是什么?具體表現在哪些方面?
3、1973年和1975年國民經濟出現了回升局面，其原因是什么?
三、課堂小結：
四、達標訓練：
1、“文化大革命”導火線：起止時間：
結束標志：性質：
冤案：黨的歷史上也是中華人民共和國歷史上最大的冤案受害者：。
2、“文革”中與周恩來一起為扭轉經濟下滑作出重要貢獻的人物是()
A.朱德B.鄧小平C.華國鋒D.葉劍英
3、1976年9月9日逝世的黨和國家領導人是()
A.周恩來B.劉少奇C.朱德D.毛澤東
4、知識闖關：基礎訓練1-11題
界首中學八年級歷史下冊導學案侯忠仁第9
課 “文革”經歷訪談(活動課)
一、釋題
1、什么是歷史問題訪談活動?
歷史問題訪談是學習歷史的一種方法。訪談內容主要是歷史學習中的重點、疑點、難點和熱點問題，也可以是自己感興趣的歷史問題。訪談的對象是對所訪談的問題有深切了解、獨到見解或親身經歷的人。
2、“文革”經歷訪談：時間是“文革”時期。
二、活動目標：
1、訪問長輩，了解他們在“文化大革命”中的經歷，進一步掌握有關“文革”的歷史知識，加深對這段歷史的了解。
2、聽取長輩對“文革”的看法，了解“文革”對中國的政治、經濟、思想文化，乃至社會生活等方面的深刻影響，另深對“文革”性質的認識，從中吸取有關的歷史教訓。
3、通過訪談活動，提高對歷史上的是非功過的分辨能力，同時學會整理口述史料的方法。
三、活動準備：
1、擬定訪談專題。
就“文革”中某一時期，或某一事件的情況進行訪談。
2、確定訪談對象。
以專題定對象，所訪問的人應對這個專題有親身經歷、較多了解和見解;善于言談，有較強的口頭表達能力;對訪談活動熱心，樂于談自己在“文革”中的經歷和看法。
3、學習速記方法。
四、活動過程及要求：
1、全班分為若干個小組，到該小組某位同學家訪問其長輩。
2、各小組進家訪談要求：
一是要講禮貌，
二是要事先擬好提問提綱，
三是要認真作好記錄。
3、各小組對訪談的資料，要及時進行整理。
4、各小組要寫出訪談心得體會。
五、活動評價：
用一節課的時間，各小組選派幾名代表，在班上交流心得體會，同時，對此次活動進行總結，找出不足這處。
第五篇：17課導學案 Microsoft Word 文檔 (2)
第17課 昌盛的秦漢文化
(二)
學習目標：
1.了解佛教傳入和道教興起的簡要史實;
2.了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的《史記》的簡要內容; 3.了解秦始皇陵兵馬俑的藝術成就和磅礴氣勢。
學習重點：是佛教、道教在我國的傳播情況和以《史記》為代表的史學成就。
學習難點：是宗教得以傳播的原因和對我國古代社會發展產生的影響。 課堂導入：
秦漢時期是我國封建社會首次出現大一統的時期。在這一時期我國的科技文化迅速發展起來，出現了許多輝煌燦爛的文化成就。我們在前面主要講述了造紙術、醫學和數學等科技方面的內容。那么秦漢時期最為典型的文化成就是什么呢?請同學們打開課本，讓我們一起學習。 自主學習：
一、佛教的傳入和道教的興起
1、佛教傳入：
①發源地:________②時間:__________③教義:____________ ④傳播之因_______________ ⑤影響___________________
2、道教的興起：
①地點:________②時間:__________③創始人:____________ ④教義：___________⑤傳播之因_______________ ⑥影響_________________
二、司馬遷和《史記》
1、司馬遷：①評價:________②生活時代:__________ ③他為什么能寫出《史記》這樣優秀的史書?A_______________ B_______________
2、《史記》： ①內容:________ ②體裁:__________ ③地位:__________、____________
三、秦兵馬俑
1、出土地點：_____________
2、秦漢時期雕塑藝術的杰出代表：___________________
3、地位：________________ 合作探究：
1.佛教傳入中國后，很快受到封建統治者的提倡和扶植，這是為什麼?
2.司馬遷為什么能夠寫出《史記》這樣一部史學巨著?從中你受到什麼啟發?
3、課本9
3、9
4、95頁動腦筋。 精講點撥：
1、佛教所提倡的今生忍受苦難，來生轉世得到幸福的思想，起到麻痹人們反抗意志的作用，符合統治者的統治需要，道教主張修身養性，修道成仙的思想又迎合了統治者追求長生不老的心理需要。因此，這倆大宗教得以傳播和發展。
2、佛教的興起與傳播，對我國古代社會和文化的發展產生了多方面的影響。如可以通過查找我國古代文化與宗教有關的文字材料、實物圖片等途徑，重點從文學和藝術兩方面來了解。文學：佛教為中國文學帶來了新的意境、文體、詞語等，激發了中國神魔小說的創作熱潮，《西游記》就是其中優秀者。藝術：隨著佛教的傳入，帶有佛教藝術特色的塔、像、寺等建筑興起，石窟藝術、雕刻藝術、繪畫藝術、音樂、舞蹈藝術都程度不同地受到佛教的影響。 達標檢測：
一、選一選：
1.佛教起源于(
)
A.西域
B.歐洲
C.古印度
D.大秦 2.佛教傳入我國中原地區是在(
)
A.春秋時期
B.秦朝末年
C.西漢末年
D.東漢末年 3.源于中國本土的宗教是(
)
A.道教
B.基督教
C.佛教
D.伊斯蘭教 4.下列哪一條屬于道教的主張(
)
A.有救世主可以普渡眾生
B.今生忍受一切苦難，來世可以得到幸福 C.修身養性，煉制丹藥，以得道成仙
D.凡是道教徒，都是兄弟 5.被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，記述了我國古代(
)
A.從傳說中的黃帝到漢武帝時期的歷史
B.從夏朝到三國時期的歷史 C.從商朝到唐朝時期的歷史
D.從戰國到五代時期的歷史
6.小張對歷史非常感興趣，他非常崇拜西楚霸王項羽，他從圖書館借回四本書，想從中查閱有關項羽的歷史。他應該查閱的歷史書是(
) A.《離騷》
B.《漢書》
C.《史記》
D.《春秋》 7.秦漢時期雕塑藝術的杰出代表作品是(
)
A.馬王堆漢墓帛畫
B.秦始皇陵兵馬俑 C.長信宮燈
D.四羊方尊
12.閱讀下列材料：
材料一
究天人之際，通古今之變，成一家之言。
材料二
見右圖
請回答：
(1)結合材料一判斷右圖中的人物是誰?
(2)他撰寫的史學名著是什么?
(3)該書在我國歷史上的地位如何?