第一篇：我是最棒的作文400字
小學作文：相信我自己,我是最棒的!
相信我自己，我是最棒的!
每一個寒冷的大冬天，都要迎接一場暴風雨般的期末考試?？疾缓?，挨打，考的好，獎勵。這心理負擔那可是相當的重。每到考試時，考試鈴聲響起時，我就開始發冷，緊張，心跳加速，手心出汗?？吹揭粋€“陌生”的老師抱著一大達試卷走進教室里來時，我就差當場暈過去。
自從四年級開始，我們換了一個新的班主任以后，老師就常常對我們說這樣一句話：“相信我自己，我是最棒的!”雖然老師不只是對我一個人說，而是對全班人說，可是這句話溫暖了我整個人的心。一束溫暖的陽光照耀在大地上。我穿著厚厚的大棉襖，背著裝有準備期末考試用的筆和紙。一陣冷風席卷而來，卻不像以前冰住了我的心，不像以前被考試的來臨而擊倒。我一路上都在想著“相信我自己，我是最棒的”這句話。只要我們相信自己，沒有什么能難道我們。就算考不好，我們也不在乎別人的嘲笑，不在乎別人譏諷的語言，不在乎別人鄙夷的目光?？己昧?，證明了你相信自己的實力，自己其實不比別人差，不要太低估了自己的實力。想著想著，我不知不覺的到了學校門口，我深吸了一口氣，把原本懶懶散散的樣子煥然一新，走進校門的是一個全新的面貌：微笑著，精神煥發，就像吃了興奮劑一樣?？荚囬_始了，每當緊張的時候我腦海里都會跳出“相信我自己，我是最棒的”這十個簡單而富有意義的字，讓我重新振奮起來，認真答題。過了一個星期，考試分數下來了，考的……還不錯。
每當你遇見困難時，只要你心中默念一遍：相信我自己，我是最
棒的!你就會發現這一句話，是有多大的魔力。
第二篇：自信——我是最棒的
自信的孩子更積極、勇敢，人人喜歡。家長一個肯定的眼神，一句表揚的話語，在孩子心靈深處埋下自信的種子。
一、看到你真好
眼睛是心靈的窗戶，在和孩子交流的時候，家長的眼睛充滿肯定。
二、我理解你
當孩子出現錯誤時，不妨用孩子的角度幫助他認識自己的錯誤，引導他去思考和改變。
三、你可以犯錯
失敗是成功之母，現實中很少父母可以寬容的對待孩子的失誤。
四、我相信你
家長經常鼓勵孩子會讓他有安全感、自信心。當完成某項任務，要積極的給予表揚，要具體的稱贊，空洞的表揚會讓他自大。
五、你自己選擇
孩子的意見被尊重是他自信的開始。家長在給孩子購買衣服的時候，可以自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你并不喜歡，但不要否定他的眼光。
六、你可以獨立完成
授之以魚不如授之以漁，與其不斷的指導孩子如何去做，不如讓他自己獨立去完成。
我們應該有恒心，尤其要有自信心。——居里夫人
1 天生我材心有用。——李白
如果沒有自信心的話，你永遠也不會有快樂。——拉羅什夫科 人有了堅定的信念才是不可戰勝的 --貝蒂
握住自信
有一位女歌手，第一次登臺演出，內心十分緊張。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎么辦?”越想，她心跳得越快，甚至產生了打退堂鼓的念頭。就在這時，一位前輩笑著走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手里，輕聲說道：“這里面寫著你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就打開來看。”她握著這張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心，她的心里踏實了許多。她在臺上發揮得相當好，完全沒有失常。
她高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑著說：“是你自己戰勝了自己，找回了自信。其實，我給你的，是一張白紙，上面根本沒有寫什么歌詞!”她展開手心里的紙卷，果然上面什么也沒寫。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過了難關，獲得了演出的成功。“你握住的這張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信啊!”前輩說。歌手拜謝了前輩。在以后的人生路上，她就是憑著握住自信，戰勝了一個又一個困難，取得了一次又一次成功。
小澤征爾勝于自信的故事
小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發現了不和諧的聲音。起初，
2 他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說："不!一定是樂譜錯了!"話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來，這是評委們精心設計的"圈套"，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤并遭到權威人士"否定"的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發現了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
自信——照耀我們成才的明燈 斯坦尼夫斯基
俄國著名戲劇家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出話劇的時候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼夫斯基實在找不到人，只好叫他的大姐擔任這個角色。他的大姐以前只是一個服裝道具管理員，現在突然出演主角，便產生了自卑膽怯的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿。
一次，他突然停下排練，說：“這場戲是全劇的關鍵;如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個戲就不能再往下排了!”這時全場寂然，他的大姐久久沒有說話。突然，她抬起頭來說：“排練!”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹，演得非常自信，非常真實。斯坦尼斯拉斯夫基高興地說：“我們又擁有了一位新的表演藝術家。”
這是一個發人深思的故事，為什么同一個人前后有天壤之別呢?這就是自卑與自信的差異。
關于自信的名人故事
3 有這么一個真實的故事，一個農民的孩子，家里窮，從小就跟著父親下地種田。每次休息時，他都望著遠方出神。父親問他想什么，他說，將來長大了，不要種田，也不要上班，天天呆在家里，有人往家里郵錢。父親笑著說，別做夢了。后來他上了學，從課本上知道有個金字塔，他就對父親說，長大了想去看金字塔。父親又笑著說，別做夢了。十幾年以后，這個孩子當上了作家，寫文章，出書，每天坐在家里寫作，出版社、報社就往他家里郵錢。有了錢，就去看了金字塔。站在金字塔下，他默默的說，爸爸，人生沒有什么不可能。這個孩子就是后來臺灣最受歡迎的作家林清玄。
讀書的故事
愛因斯坦
他的成功，與他從小就有刻苦自學的習慣是分不開的。11歲時，他就讀完了一套通俗科學讀物，并對科學開始發生興趣。12歲時，他又自學了歐幾里得幾何。此外，和現代的孩子們相比，他特別重視哲學的閱讀，13歲時就開始自學康德的哲學了。
他還根據自身的特點、志向和興趣，把精力集中在物理學的學習上。結果他在物理學方面果然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學習時經常愛和同學在一起討論，使他感受到互補的樂趣。
著名數學家華羅庚
有一種奇特的讀書方法。他拿起一本書，不是從頭至尾一句一字地讀，而是先對著書名思考片刻，然后閉目靜思：設想這樣一個題目，如果要讓自己來寫應該怎樣寫……想完后再打開書，一本需要十天半月才能讀完的書，他一兩
4 夜就讀完了。
蘇東坡
蘇東坡學識淵博，他有一種“各個擊破”的讀書法。他認為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了;一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的內容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因，那么就從這個角度去讀;要探究史實典故，就換另一個角度，再讀一遍。這個方法雖有些笨，但這樣讀過之后，各個方面都經得起考驗。
鑿壁借光
匡衡，字稚圭，西漢東海(漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區)人。他出身農家，祖父、父親世代都是農民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計，晚上才有時間讀書?？墒羌依锔F得連燈燭也點不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來?？锖饩拖氤鰝€法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個孔洞，“偷”它一點光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。
囊螢映雪
東晉人車胤，年幼時好學不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀?？墒怯捎诩揖池毢?，常常沒錢買油燈，書也讀不成了。他為此十分苦惱。
一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內容，忽然發現院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎?于是，他開始捉螢火蟲，捉
5 了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。
歐陽修
先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
第三篇：我是最棒的演講稿
我是最棒的,因為我是一個對生活充滿熱情的陽光女孩,我在最棒的青竹湖湘一度過了美好的小學生活,這里有“把每一個學生放在心上”的領導們,有認真負責的有愛心的老師們,在這里我懂得了怎么樣做一個對社會有用的人,我學到了許許多多不同的知識,我喜歡跳舞、彈鋼琴,也會積極參加學校和社會組織的各種集體活動,盡情的展現自己,并且得到過很多的榮譽。今天我仍然在這最棒的學校,在最棒的九班遇到最棒的你們,我們都在為這個優秀的集體努力,在新學期我一定跟緊老師的步伐,努力學習,因為我相信我一定能夠做的更好!我要為自己加油,我是最棒的!我們都是最棒的! 我是最棒的演講稿----楊銘
各位老師各位同學:大家晚上好,今天我為大家演講的題目是“我是最棒的”。轉眼間,一個學期就過去了,幾次考試的成績并不代表一切,但是它卻客觀地反映著我那段時間的學習,雖然我并不是成績最好的,我并不是最出眾的,我并不是最討人喜歡的,但是我知道我努力,一次又一次的考試,一次又一次的失望,像暴風雨似得的襲擊而來,我想到了放棄,想到了聽天由命。意大利文學家但丁說過:走自己的璐,讓別人去說吧!是的,我可以不在乎別人說什么,我只要自己挺直腰桿走下去就好了。每一朵花,每一株草,每一片白云,每一股溪流,都在用自己的方式裝點著這個美麗的春天,都在用自己獨有的聲音詮釋著生命的意義!因為在我的心中,我是最棒的!我曾經無數次鼓勵自己,要求自己,我想去改變這個事實,想不在被別人議論,然而生活是位嚴肅的長者,他絕不會可憐懦夫,相反,只會歡迎那些面對挫折永不言敗的人!謝謝大家! 我是最棒的演講稿---張璐婷
人的一生充滿著酸甜苦辣,少不了曲折,但是也會有許多的快樂,在通往成功的道路上,布滿了艱難險阻,但更多的是家人和朋友的鼓勵。
在星期五徐老師宣布我要參加“我是最棒的”的主題演講的時候,我心里砰砰直跳,因為我覺得我自己的成績不夠優秀,根本沒有資格談自己的優點,也認為自己沒有優點,就這樣我心事重重的回到了家,跟媽媽講了這件事,媽媽對我說,你這次雖然沒有考好,但是下次需要加油,這也不能證明你沒有優點,我煥然大悟,是啊,成績不好并不一定沒有優點,這時我想到了一句話,烏云遮不住陽光 ,不經歷風雨怎么見彩虹。
現在我和同學們講講我的優點吧,我學過幾年的舞蹈,也曾代表學校參加國際上的舞蹈比賽,并且獲得了優異的成績,同時我還能謙虛接受別人的批評。
最后我想對我自己說:我是最棒的!
第四篇：你是最棒的
你是最棒的!
你是自然界最偉大的奇跡。你的大腦是一部“超級電腦”，它蘊藏著驚人的潛能：它包含著100多億個神經細胞，它使你的心臟每天跳動10萬多次，它使你的眼睛能辨別1000萬種細微的顏色，它使你的肌肉(如果全部向同一個方向運動)產生25噸的拉力，它使你從出生開始每一秒鐘可存儲1000條信息，直到老死為止。全世界的電話線路的運作只相當于大約一粒綠豆體積的腦細胞。你只要開發大腦潛能的一半，就可以掌握40多種語言，背下整本大英百科全書，拿12個博士學位。
你是最棒的!
你不是隨意來到這個世上的，你的出生就是一個奇跡，你為什么不能再創造奇跡呢?你要竭盡全力成為群峰之巔，將你的潛能發揮到最大限度。同樣是人，別人成功，你為什么不能?別人富有，你為什么不能?上帝從不偏心，我們都有健全的四肢和大腦，你為什么不可以過你想過的生活?你為什么不可以擁有一幢豪華別墅?你為什么不可以擁有一輛名牌轎車?你為什么不可以到世界各地去旅游?你為什么不可以從事你最喜愛的工作?你為什么不可以擁有積極的人生觀，使生命更富有朝氣?你為什么不可以幫助那些在苦難中掙扎的人們，使他們重新找到自己的人生坐標，走上成功、幸福的康莊大道?
你是最棒的!
你是否知道“成功等于目標，其他都是這句話的注解”?你是否意識到人生中最可怕的就在于沒有明確的目標?你是否這樣問過自己：“我畢生的奮斗目標是什么?”一個人沒有目標就如同一只無頭蒼蠅，今日往東，明日向西，最終不知葬身何處。從今天開始，你為什么不可以為自己選擇好人生目標，然后付諸行動?一年不行，那就兩年，兩年不行，那就三年„„只要你持之以恒，一步一個腳印地向著目標前進，終有一日，你就會達到目的地。
你是最棒的!
生命只有一次，你焉能寄希望于來生?你要讓生命中的每一分鐘都有價值，你不要辜負上天賜給你的生命權利。時間是構成生命的材料，而人生也不過是時間的積累。時間一分一秒流走，你也一步一步走向死亡。你若不做時間的主人，就會成為時間的奴隸;你若不利用時間，就會被時間耗盡。你只有在春季里播下希望的種子，在夏季里辛勤地耕耘，才可以在秋季里收獲生命的果實，而當雪花飄飛的冬季悄悄來臨時，你可以問心無愧地向世界宣告：我沒有白過這一生!你難道不是最棒的?
第五篇：相信自己是最棒的
課程目標： 通過本節班會，了解心理健康的標準，幫助自己排解生活學習中的疑惑和不解，樹立自信心，相信“我能行”。
課程形式講解，互動交流， 周次：
課程設計：
一、說苦惱，談不解
師：同學們，詞語“苦惱”是什么意思?你們有苦惱嗎?誰來給大家說一說自己的苦惱?
(老師可以結合實際，先說一說自己的苦惱，讓學生真切感受到你說的是自己真實的苦惱，此環節重在營造真誠的氛圍，讓學生敞開心扉說真實的感受。) 學生可能的苦惱：
1、害怕考試，更害怕考差后挨批。
2、爸媽給的零花錢太少。
3、長的不漂亮，同學不太喜歡我
4、作業多
5、不喜歡家長逼著上輔導班。
6、沒有學習興趣，不愛學習。
二、了解心理健康
師：我們的心理與學習生活息息相關，作為小學生的我們，每個人都有著自己的煩惱。學習、生活、同伴交往等方面，常常給我們的心理帶來很大的壓力。 一般認為 人的心理健康包括以下七個方面：
1 智力正常，2情緒健康，3意志健全，4行為協調，5人際關系適應，6反應適度，7心理特點符合年齡。 下面我們來做兩個小測試：
第一個，你習慣怎樣走路?是抬著頭走路，還是低著頭走路?
請抬頭走路的同學舉手，好!同學們，抬頭走路的人呢可以看到眼前的大片風景，那是內心自信、愉快、樂觀、開朗的表現;而低頭走路的人看到的只是腳下那一小塊土地，那是內心憂郁、苦悶的寫照。
第二個，你的面前有一個杯子，杯子里有半杯水，你會說杯子里只有半杯水，還是會說杯子里還有半杯水呢? 顯而易見，前者是消極態度，而后者則是一種積極態度。 那么，心理健康的標準又是什么呢?
樂于學習;能與老師、同學和他人保持良好的人際關系;與人為善，團結互助，情緒基本穩定，心情輕松愉快;意志健全，樹立自信。
三、認識自己，對癥下藥
了解了心理健康的標準，我們回頭來看一下我們的苦惱，怎樣才能不再苦惱呢?
1、注意異常。如過分注意他人的一舉一動，做任何事總是擔心做不好，不斷地重復檢查再檢查;而另一種則表現為注意力不夠集中，比如，無法把注意力集中到每一節課當中，容易被外面的事物所吸引，容易感到疲勞、力不從心、心煩意亂等，從而無法進行正常的學習和生活，出現厭學的現象。在這種情況下，我們可以從以下幾個方面入手：
(1)課桌上的東西盡量減少。課堂上或學習過程中，除了必要的學習工具外，盡量少擺東西在課桌上，這樣可以減少分心，保持高度的集中。
(2)進行必要的體育鍛煉。必要的體育鍛煉，有助于克服注意力不集中的缺點，并能使人對外界的各種刺激的適應能力有所提高。
2、情緒反應異常。當我們出現情緒低落時，即不開心的時候，不防采用以下方法來調節我們的情緒：合理發泄。例如打球、跑步、找個沒人的地方大哭一場或向自己最好的朋友傾訴，將不開心的事說出來等。
3、學習困難。學習困難對我們小學生來說，是經常遇到的問題，有時我們會感到力不從心，從而喪失信心，灰心喪氣。其實，在學習中，每個人都會遇到不同的困難，許多有成就的人，都是靠自己的努力而獲得的。同學們聽過頭懸梁錐刺股的故事嗎， 在東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。開始由于知識淺薄，得不到重用，連家里人都看不起他，使他大受刺激，于是他下決心刻苦鉆研，經常關起門來，獨自一人不分晝夜地用心讀書，常常廢寢忘食。讀書時間長了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候男子的頭發很長，他就找了一根繩子，把繩子的一頭牢牢的綁在房梁上，另一頭拴在自己的長發上，當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣就會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習，戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。于是他想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 后人將這兩個故事合成“懸梁刺股”或“刺股懸梁”一句成語，用以激勵人發憤讀書學習。 當我們在學習上遇到困難時，不能灰心，要克服學習中的一切困難和壓力，勇敢面對，也可以向同學和老師請教。只要能吃苦就一定能夠取得較好的成績 。
4、人際關系緊張。與好朋友、同學之間、與老師之間、與家人之間等，人與人之間交往的前提條件是相互的尊重。對同學道句“謝謝”、“不客氣”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，一定會為你贏得不少朋友;對老師說句“您請”、“您辛苦了”、“謝謝您”等，會拉近你和老師的距離;在家里，給父母做點力所能及的事，你會覺得更加溫暖。
5、學習方面：在日常學習和生活中，我們常常會因為面對考試而感到緊張、焦慮，考試前無法進行有效的復習，考試中沒能正常的發揮，嚴重影響我們的學習和生活，從而使得我們考試后，感覺到失落、失望。從而懷疑自己的能力，喪失學習的信心，放棄追求的目標。有的學生遇到一點小事，就說：“不可能”，“我不會”。有個學生，當老師讓他回答問題時，他總是說：我可能答錯了，答錯了怎么辦?其實他并不差，可他缺乏自信心。我想對大家說今后不要說“不可能”，“我不會”此類話。你可以暗示自己說：“我不是不可能，只是暫時沒有找到方法。”
四、培養自信心，堅信我能行
1、不要總是懷疑自己的能力，相信自己可以成功。
2、每天清晨醒來，靜靜的看藍天堅持看五分鐘左右。同時，在心里對自己說幾遍“我相信自己，我能夠做好我想要做的事情”。
3、發自內心的表達自己的意見、情感和情緒。
4、培養自己有主見，自己做決定及處理某件事情;
5、了解自己的優點和缺點。發揮自己的優點，找到自己的缺點加以改正。(楊清洋)
6、要多行動，不要只是想象，做什么事一定要行動勝于言語。
7、相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用，讓我們一起大聲說：“我能行”!
愿同學們每天都有好心情!相信自己：我能行!