大學生范文第1篇
自己喜歡的課程會花很多的時間去學習、練習，自己不喜歡的課程也能踏實的按要求完成。一個很認真，很努力的人。
和同學相處很融洽，對環境的適應能力很強?？梢钥吹?，這一年半的學習中，進步是很明顯的。 乖巧靈活，善良真誠，很適應學院的學習生活，學習成績較好。經常能通過自己的思考提出創新的想法。能合理支配課余時間，自我管理能力強，與同學們關系融洽。
做事認真，做人誠實，一步一個腳印，每天都有進步，每堂課都會仔細的聽，認真的記，每次作業都會細致思考后完成，相信你在校的三年會有實實在在的收獲。
臉上總有自信的微笑?？鞓返目磿鴮W習，快樂的參加各種活動，在快樂的學習生活中不知不覺的收獲，聰明，踏實，總是認真努力的完成交給你的每一項任務，擅長做耐心細致的工作，因為你是一個耐心經?？梢钥吹侥阍谝槐菊浀慕o同學解釋些什么東西，“網頁的這個地方怎么做”、“去無錫市區的那服從命令聽指揮，對于上級交辦的事情總是積極努力去完成，事后還能主動匯報結果，也許只是簡單不知不覺的成長。一年半以來，學業和其他素質都有很大的提高，你的大學生活是快樂而有收獲的。 細致的人。從來不怕煩瑣的工作，你總會有條有理的把它做好。
個地方怎么走”，象個和謁可親的大姐姐。班級里，宿舍里有你這樣一個大姐，同學和老師都安心一些呢。 的幾句話，但良好的職業修養就是從這點點滴滴的細節中培養起來的，肯定會成為一個好的下屬。如果要成為一個好的領導者，你還需要提升自己發現問題和解決問題的能力。
品行端正，學習努力，與同學相處融洽，積極與老師交流。自制力強，能夠適當的利用起自己的課余快樂的學習，快樂的生活，做出決定之前能廣泛的聽取意見，深入思考后才做決定，一旦做出決定就勤于思考，善于安排時間，課堂學習和課外學習進步明顯，成效顯示著，得到專業課老師的好評。與學校小社會，社會大學校。本學期積極組織社團活動，成功完成了大量繁雜的工作，經歷了很多的人思維活躍，常有新的創造性的想法，不拘泥于常規，對生活，對未來有自己的計劃，有積極的人生觀，時間，看自己感興趣的書，發展自己多方面的愛好和特長。
會很投入，很認真的去努力，本學期對電子商務的認真進一步加深，專業學習進步很大。 人為善，和同學們相處融洽。積極參與體育活動，表現出良好的團隊精神。 和事，在這個過程中得到了很好的鍛煉?？吹侥愕某砷L和成熟，真是很高興。 常常是一副躍躍欲試的樣子，青春而有活力。
遵守學校各種規章制度，學習認真，做事踏實，對于老師指出的學習方向你總是認真努力去做。每一份作業都能盡力收集資料，經過自己的思考，努力做好。
安靜、認真、踏實，努力、與人為善是你的特點，在宿舍，在班級都與同學相處融洽;一年半以來，待人接物總是心平氣和，時時處處都顯得有自己的主張，不會隨波逐流，而是按自己的計劃做下去。對于課堂學習和課外學習都有極大的熱情，為系部學生工作做了大量工作，是系學生會干部中最勤勞專業學習方面進步顯著。是本專業一名很優秀的學生。 運動場上也能見到你的身影。
的人之一。在繁雜的工作中得到了鍛煉和提高。待人接物、為人處事都成熟了許多。專業學習也沒拉下，成績優秀。 了解自己的興趣愛好，對生活對未來有自己的想法，在自己選擇的路上快樂的成長。在過去的這一個學期中學有所成學有所長。做到了好好學習，天天向上，擁有積極健康的大學生活。
善良誠懇，踏實努力，平靜的對待學習和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學習，抓緊每一點學習時間，不但專業學習有很大進步，綜合素質也有很大提升。
勤奮踏實，不驕不躁，有自己的主見，向著自己的目標不斷努力。在過去的一年里，你的刻苦努力得到了回報，專業學習成績優異，是本專業最優秀的學生之一。
遵守學校各種規章制度，學習認真，做事踏實，對于老師指出的學習方向你總是認真努力去做。每一份作業都能盡力收集資料，經過自己的思考，努力做好。 活躍開朗，對新事物有強烈的好奇心，專業學習對你來說沒什么困難。和舍友、和班上同學關系融洽，大家互相幫助，平靜對待學習和生活中的困難，善于爭取資源創造條件，努力進步。
臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人。做事，讀書，作業，參加和組織各種活動，總是帶著一份快樂的心情去參與，不但自己開心，也帶動周圍的同學開心，是一個有影響力的班干。 性格沉穩，凡事胸有成竹，不急不燥。以學業為重，兼顧到全面的發展。顧全大局，知道如何去爭取機會，努力進步。一個學期以來，專業修養與綜合素質都有明顯提高。與同學相處融洽。
臉上總有自信的微笑?？鞓返目磿鴮W習，快樂的參加各種活動，在快樂的大學生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長。一學期來，專業修養與綜合素質都有很大的提高，你的大學學習是快樂而有收獲的。 了解自己的興趣愛好和特長，能夠給自己制定學習計劃，充分利用起課余時間，按照自己的進度向前沖，已經超前學習了不少專業課程，勤于思考，善于思考，學計算機有靈氣。
性格冷靜，待人熱情，聰明有活力，總是有一份好心情，總是帶著一份笑容，平靜面對生活中的困難。學習上有方法有技巧，能合理安排自己的時間，與同學們相處很好。大家都很喜歡你。
以快樂的心情面對學習和生活，常常能發現生活中的快樂，能與同學分享快樂，所以大家都愿意和你交往。能積極的與老師溝通，自覺開展課堂外的學習，合理安排自己的課余時間。
成功的組織了音樂協會一個學期來的各項工作。有創意，有能力，想到做到。懂得挖掘和組織外部資源為己所用。專業學習有靈氣，綜合素質高。 踏實認真，為人誠懇，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神。心胸開闊，嚴于律己寬以待人。是目前本專業任職時間最長的班長，這樣的民主選舉結果，就說明了同學們對你的信任和肯定。
總是快樂的樣子，總是好奇的樣子。對學習對生活態度積極，踏實認真的做好老師交待的每一件事情，日有所進，學有所成。與同學們相處融洽，與舍友關系也很好。
迅速適應了電子商務專業的學習，對專業學習有極大的熱情，能合理安排自己的課余時間，積極參加體育運動，大學生活積極、健康、向上。
成熟有主見，你就有自己的學習計劃，并且一直在踏踏實實執行，專業學習穩步前進。懂得向專家、向前輩虛心請教，學習別人的好經驗，少走彎路，迅速達成目標。
樂觀積極，笑對挫折，不怕困難，在各次集體活動中都能看你積極參與的身影。安靜隨和，與同學、與舍友相處融洽。學習方面非常努力，一學期以來，進步顯著。
做事認真，對自己喜歡的事情有激情，能靜得下心來，長時間的鉆研問題。學有所成，有自己的課外學習計劃，并且能夠堅持完成，專業素質優秀。
安靜平和，勤于思考，見人總是面帶微笑，很和善的樣子。在課堂上總是認真地聽，認真地記，課后能夠認真思考，認真完成作業，同樣的一節課，你得到的東西比其他同學要多。
對生活，對學習很有熱情的一個女孩子。能夠適應艱苦的環境，能夠適當的安排自己的時間，讓自己在艱苦的學習過程中獲得快樂。待人熱情，與人為善。
既文靜又活躍，能夠積極主動的與老師溝通，能夠長時間安靜的思考，常常有令人新奇的想法。對待學習認真而努力，對于自己應該承擔的工作總是高高興興的去完成。
踏實認真，學習上總是認認真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時，與同學相處融洽。相信你在旅專的三年會過得很開心，會有很大的收獲。
安靜平和，能夠妥善的處理問題，化解矛盾。專業學習成績優異，思維靈活，能創造性的解決問題。迅速完成課內學習之外，還有自己的課外學習計劃。參加各種競賽總是能輕松獲獎。
文靜認真的女孩子。安靜平和，認真學習，努力完成自己應該承擔的各種任務，快樂的參加各種班級活動，總是擁有一份好心情，總有笑容。
競選班長得到本班同學的贊同，任班長以來，工作有熱情有方法，愿意為同學辦事，同學也認可你的為人和能力，令人印象最深的事情是組織本班女子籃球隊并親自上場參加比賽，以全勝戰績獲得冠軍。 從班長成長為系學生會干部，一學期以來，為系里做了大量工作。不論是以前相對獨立的班長工作，還是現在更強調協調的系部工作，工作成績同樣顯著，自己也在這個過程中得到了很好的鍛煉和提高。 快樂熱情，對新鮮的事物有強烈的好奇心，總是帶著善良的愿望去幫助周圍的同學。對于班級里的各種活動也總是積極的出謀劃策，熱情參與其中。
為人隨和低調，平靜的做好自己份內的事情，靜靜的看書，靜靜的思考。在籃球場上有極大熱情和良好的團隊精神，專業學習進步顯著，綜合素質高。
品行端正，學習努力，與同學相處融洽，積極與老師交流。自制力強，能夠適當的利用起自己的課余時間，看自己感興趣的書，發展自己多方面的愛好和特長。
能靜能動，專業學習嚴謹認真，學習成績一貫優秀。在籃球場上熱情活潑。本學期做為班級籃球隊的主力隊員，帶領全隊努力奮斗，以全勝戰績獲系籃球賽冠軍。
任商務系首屆學生會主席以來，積極組織各項活動，動腦筋想辦法，領導各部門開展了一系列的活動，在學校里產生了廣泛的影響，從同學們積極參與的情況就可以了解到，這些活動深受大家好評。
了解自己的興趣愛好，積極主動參與各項活動，并從中受益，不限于學校的教學安排，妥善安排自己的課余時間，學習上踏實認真，學有所成。
性格開朗，待人熱情，與同學相處融洽，總有自信的微笑。壓力之下，也有好心情，坦然面向生活、學習上的各種困難。專業學習踏實認真，一個學期以來，進步顯著。
熱情活潑，心地善良，總是把朋友的困難當成自己的困難，挺身而出，樂于助人。專業學業上踏實認真，認真的上好每一節課，認真的完成每一次作業，認真的解決每一個問題，給老師們留下深刻印象。 臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人。做事，讀書，作業，參加和組織各種活動，總是高高興興的，學習成績也很好，是一名優秀的學生。
善于與上級溝通，善于整合資源為己所用，有相當強的組織能力。本學期成功的組織了幾次較大型的活動，從中得到了鍛煉和提高。綜合素質強。
靈巧，上進，善于向比自己優秀的同學學習，善于利用身邊的資源和機會。對新鮮的事物充滿了好奇心，有一種不斷探索求新的精神。與宿舍的舍友們相處融洽，與班級里的同學關系都很好，大家都喜歡你對學習對工作態度總是認真努力。因為每一件事情都是盡心盡力去做了，所以心想事成也是理所當然的。與周圍的同學相處融洽，和大家的關系都很好，對不好的東西能敬而遠之，獨善其身。凡事胸有成竹，不急不燥，以學業為重，兼顧到全面的發展。專業學習踏實認真，進步顯著。能為他人著想，嚴于律己寬以待人，與同學相處融洽。
很安靜很斯文的一個女孩子。凡事都很認真：認真學習，認真看書，認真完成自己應該承擔的各種任務，在學有余力的前提下，自己主動去嘗試學更多的東西。與同學們相處和睦。外表文靜，內心熱情，總是擁有一份好心情，總有笑容。你知道自己的優缺點，有穩定的目標，有自己努力的方向，認真的做好每一件事情，專業能力和綜合素質都有顯著進步。
本專業最勤奮努力的學生之一，堅持早讀、堅持晚自習，為了自己的目標默默地努力奮斗。學習上有自己的一套方法，成績優秀，獲得國家助學金獎勵。善良、文靜、認真、積極。專注于專業學習，這一年來專業素養提高很快。能為他人著想，凡事自己努力克服困難，積極樂觀的面對各種困難。通過自己的不懈努力，不斷進步。本學期獲得國家助學金獎勵。
善良、誠懇，認真。對于大學三年的時間有自己的計劃和安排，在學習中不斷加深了對自己、對本專業的了解，從而有了自己努力的方向，并能夠積極主動的去爭取。臉上總帶著微笑，對待學習對待生活也總是擁有一份好心情，不怕困難，不怕麻煩，與同學們相處融洽，你的好心情能感染大家，大家都喜歡你。平靜面對生活和學習中的各種壓力，微笑著面對各種困難，能與各種不同性格的同學和平相處，能夠容納別人的缺點。專業學習勤奮努力，學習成績優秀。
認真而勇敢的女孩子。能夠平靜對待挫折，努力克服眼前的困難，積極面向將來。學習上積極主動，生活中與同學和睦相處，能為他人著想。能夠適應環境的變化，能夠迅速的投入到新專業的學習中去，具有較強的自學能力，迅速的趕上了同學們的進度。生活態度積極，臉上常帶有笑容，大學生活過得積極健康向上。待人和氣，與人為善，與同學們關系融洽。對自己喜歡的專業課程能投入極大的熱情去學習，能長時間的專注地進行思考和實驗，專業學習學有所成，藍球場上也有很棒的表現。善良、文靜、認真、積極。專注于專業學習，這一年來專業素養提高很快。能為他人著想，凡事自己努力克服困難，積極樂觀的面對各種困難。通過自己的不懈努力，專業學習有長足進步。性格直爽，有一說一，善良誠懇，關心周圍的人。真誠的把同學的事情當成自己的事情，為同學的不幸著急。專業學習認真踏實，發展自己多方面的興趣特長，綜合素質強。外表文靜，內心熱情，善于與人打交道，思維靈活，不拘泥于常規。簡單的完成一件工作并不能讓你滿意，總是要想出創新的方法去完成工作，你才能體會到成功的喜悅，本專業最聰明的學生之一。工作風格踏實穩健，凡事有自己的主張，不管遇到什么困難都能堅持自己的想法，穩步的把工作向前推進。專業學習勤奮認真，一個學期以來，進步顯著。 積極參與各項實踐活動，全面的鍛煉自己。對于承擔的任務總是努力去完成，在完成任務的方式方法上，常常通過自己的思考提出新穎的方法。團隊精神強，有全局觀。 主動承擔班級工作，細致認真，一絲不茍，原則性強。勇敢面對和戰勝了學習、工作、生活中的各種困難，人也成熟了許多。與同學們相處融洽，大家都很喜歡你。 踏實認真，耐心努力，認真地對待每門課程的學習，認真的完成每一次作業，日事日畢，日清日高。 善良、平和、認真、積極。能為他人著想，凡事自己努力克服困難，積極樂觀的面對生活，面對學習中的各種困難。通過自己的不懈努力，不斷的有進步。
熱情活潑，全面發展，對于自己喜歡的工作，能投入極大的熱情去做，哪怕再苦再累，也不計較。有這樣的積極態度和熱情，相信你三年的大學生活會有很大的收獲。本學期因成績優秀獲國家助學金獎勵。 乖巧靈活，善良真誠，很適應大學的學習生活，學習成績很好。經常能通過自己的思考提出創新的想法。能合理支配課余時間，自我管理能力強，與同學們關系融洽。 勤于思考，有主見，凡事有自己的見解。能合理安排課內學習課外學習，了解自己的長處短處，知道如何在有限的時間學到更多的東西，發展自己的綜合能力。
樂觀向上，積極的與老師溝通，待人接物成熟而自信，對于未來，有自己的計劃。球類運動有特長，團隊精神強，善于與人打交道，有較強的組織能力。 熱情活潑，全面發展。對于自己喜歡的事情，能投入極大的熱情去做，哪怕再苦再累，你也不計較，相信你以后對待自己的工作也會這樣有激情。 有主見的女孩子，對學習、工作、生活有自己的安排。經過一年半的大學生活，明顯感覺到你的成長進步，待人接物成熟老練，性格也沉穩了許多，遇到事情能冷靜的處理，不急不燥。
本學期任零四電商三班班長以來，得到了很好的鍛煉，經歷了許多的人和事，在處理一件件事情的過程中，不知不覺的成長起來。學校小社會，社會大學校，今天能沉穩地做好班長工作，就為明天走上工作崗位打下良好的基礎。專業成績一向優秀。 安靜認真，靜靜的看書，靜靜的思考，說話也是輕言細語，很溫和，很親切。對于任課教師的要求，總是認真努力地去完成。相信你大學生活會有很大的收獲。 生活儉樸，為人善良，專注于學業。遵守學校各項規章制度，充分利用課余時間和學校資源安排自己的學習。有選擇性參加適合自己的實踐活動，全方面的發展自己的能力。 能夠平靜對待挫折，勇敢地面對困難，堅持自己的選擇，不斷努力。課余時間有自己的安排，發展自己的各種興趣愛好，全面發展，培養自己多方面的能力。
性格開朗，總有開心的笑容，勤于思考，做事踏實，待人誠懇。認真對待學業，能夠充分利用課余時間，發展自己的專業特長。與同學們相處很好。 學計算機有靈氣，專業課程一點即通，已經開始課外自修專業課程，并且學有所成，專業素養超過本專業大多數同學，技術類的工作不會難得倒你。 踏實認真，學習上總是認認真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時，與同學相處融洽。相信你在旅專的三年會過得很開心，會有很大的收獲。
熱情、有主見，思維靈活，善于觀察。了解自己的優缺點，揚長避短。勤于思考，對于自己喜歡的事情能投入極大的熱情去參與，對自己不喜歡的事情，能夠直言不諱。 深刻懂得機會只留給那些有準備的人，本學期以來你得到了很好的機會，也得到了很好的成長。性格沉穩了很多，對人對事能有更平和的心態。專業學習一向優秀，綜合素質高。
性格開朗，成熟穩定。能夠合理安排自己的課內學習和課外學習，一手創辦的茶藝社發展順利，吸引了很多同學參加，自己組織管理的過程也得到了很好的鍛煉提高。 性格開朗，熱情活潑，對班級的各項活動總是積極參與，有良好的團隊精神，與同學們相處融洽。對于不好的事情能直言不諱，專業學習很努力。
為人隨和善良，能為他人著想，嚴于律已寬以待人。能以積極的態度面對困難，心態穩定。與同學們相處融洽，有良好的團隊精神。 文靜，認真，善良，努力。雖然是第一次住校，但很好的適應了集體生活，得到了很好的鍛煉，與同學們相處融洽。學習上很踏實，專業素質有明顯提高。 能靜能動，自制力強，凡事能分輕重緩急，有條不紊的去完成。踏踏實實地完成老師交待的每項任務，一步一個腳印的進步。專業學習非常沉穩，學東西很扎實。 做事認真，對自己喜歡的事情有激情，體育方向有特長，能夠認真完成學業，學有所成。在課外能夠積極主動的學習更多的知識，發展自己全面的素質和愛好。
這個學期性格開朗了許多，能迅速適應新的環境，全力投入到專業學習中。合理安排自己的課內課外學習時間，對于自己有專長的科目，能投入很大的熱情去學習。 安靜穩重成熟。凡事三思而后行，做決定之前都經過自己的思考，在努力的過程中，不在乎困難，能夠堅持自己的選擇。興趣廣泛，體育方面有特長。 性格沉穩，待人和氣，住校期間與同學們相處融洽，很好的適應了集體生活。專業學習認真踏實，能按專任老師的指導努力學習，作業非常認真，令人印象深刻。
、 你聰慧秀氣，對新知識的接受和消化能力很強，紀律委員當得出色。遇到問題肯動腦筋，舉手主動，發言聲音尤其響亮，作業本總是干干凈凈，秦老師很欣賞你。不過，班里還有成績比你更棒的，希望你不要滿足，向冠軍沖刺。此外，以后要注意工作方法，在批評同學時，態度誠懇一點，語氣和善一點。
2、 安安靜靜地坐著，目不轉睛地聽講，這是你上課時的樣子，很認真，很專注。你的作業干凈，老師喜歡批改你的本子。膽子不要那么小，發言錯了沒關系。寒假請多看看作文書，日記寫不好以后會吃大虧的。
3、 你頭腦靈活，反應機敏，班級管理成績突出，是難得的小干部。學習態度一絲不茍，知錯就改，作業清秀，發言主動，秦老師特別欣賞你的認真勁兒。其實，不管干什么事，不怕你不會，就怕你不鉆。假如你今后把粗心的毛病從身上攆走，你的前程將更加燦爛。
4、 操場上你如猛虎下山，勢不可擋，學習上如果你也是這種勁頭，就好了。你的作業字跡有點不美觀，本子有點不干凈，看起來似乎是小毛病，可是不改就變成大毛病。發言還望大膽，做題還望細心。
5、 你聽了老師的勸告，結果日記水平飛速提高，還當上了作文小組組長，老師十分欣慰?，F在你發言的勇氣比開學初也大了不少，作業字跡漸漸有些工整了，成績在穩步上升。但你與尖子生相比，還有一定差距。課文沒事多讀讀，爭取讀出感情。數學也要加油，不能偏科啊。
6、 堅持按時上學，上課聽講比較專心，可惜作業不太整潔，字跡也讓老師直皺眉頭。怕發言，怕動腦，所以成績一直沒有明顯的起色。如果你痛下決心，改掉那些牢牢趴在你身上的缺點，秦老師相信你會有出息的。怎么樣，顏龍，下學期你的努力能讓別人大吃一驚嗎?
7、尊敬師長，腦筋靈活，學習態度端正，身上有很多潛力可挖?？墒?，聰明不等于就一定優秀，如果你仍然不愛發言，作業隨便，粗心大意的話，你不會有多大進步的。你是個自尊心強的孩子，老師相信下學期你的優點會更多。
8、 上課注意聽講，有錯及時訂正，是你的優點?？墒?，只知道聽老師講，不曉得動腦筋想，害怕舉手發言，是不可能有很明顯的進步的。朗讀要努力，日記要努力，數學也要努力呀!假如你舍得付出汗水，你一定有希望成為一名出色的學生。
9、 你的成績像一只風雨中的小船，始終搖晃不停。老師猜想有兩個主要原因：一是家庭輔導不夠，二是不懂之處你不喜歡請教他人。當然，你積極發言，聲音響亮，口齒清晰，朗讀水平較高，都是值得大家學習的地方。三年級是關鍵一年，你應該知道怎樣才能做得更好。
10、 對老師有禮貌，上課仔細聽，作業不拖拉，這是你的優點?？赡愣烫幰膊簧伲鹤蛛y看，聲音低，怕動腦，基礎差。不過，你不必灰心，鼓起勇氣，像楊娟同學一樣，一點點提高成績。只要你不整天顧著打打鬧鬧，收斂玩心，有什么理由追不上那些尖子生的呢?
11、 你對班級的事情多么熱心，有了錯誤勇于承認，作業字跡和日記水平大大長進，令人吃驚，舉手發言的膽量、次數更是無人能比?？上?，你的粗心也同樣讓人吃驚，幾乎沒有一次課堂作業不出現失誤，朗讀課文的感情也不夠到家。眼看過年又長了一歲，小偉會想辦法把缺點趕走的，是不是?
12、 沒有天生的聰明和愚笨，只有勤奮和懶惰。你的腦子和大家一樣靈活，但學習比較馬虎，怕吃苦，怕認真，成績怎么會上升呢?發言聲音低微，有錯訂正后不及時給老師改，上課有時也不很專心。所有的缺點在新的一年都要下決心改掉，千萬不要讓秦老師失望喲!
13、 你遵守紀律，熱愛集體，見到老師主動問好，作業干凈，上課專心，就是發言不太積極，朗讀課文不太動聽，日記寫得不太具體。不過，老師知道你會用功的。加油干喲，別讓本來不如你的同學把你遠遠甩在后面!
14、 當別人都在玩耍的時候，你卻在檢查衛生。你也想多點時間休息，可你更知道自己的責任。你是優秀的班干，班級忘不了你的功勞。你的發言那么踴躍，日記越寫越好，朗讀也是聲情并茂。老師相信：什么困難都難不倒你，你會把學習、工作搞得更棒!
15、 沒有誰比你還有能力，把班級管理得井井有條;沒有誰比你更懂得，珍惜寶貴的學習時機;很少有人比你愛看書，愛寫日記;也很少有人比你更樂于助人。你是名副其實的尖子生，出類拔萃的班干部。只不過希望你今后多抽些時間把課文讀出感情，并熱情地關心、幫助班級里的后進生。
16、 你個子不比別人矮，天資不比人家差，成績始終上不去，想過是什么原因嗎?都是同一個老師教，都在同一間教室學。原因大概別人吃苦你快活，別人認真你馬虎吧?什么事肯花力氣干，還有干不好的道理嗎?希望今后你用實際行動證明你是好樣的。
17、 你是個普通的學生，可并不代表你沒有優點：聽講認真，作業按時完成，關心集體。但你也有做得不夠好的地方：怕發言，作業不如剛開學時干凈，朗讀、寫作能力都有待提高。不過，你是個對自己有信心的孩子，所以下學期你的進步應該不小。
19、 要想成績優秀，沒有其他近途，只有一條路可走：上課仔細聽講，開動腦筋，主動發言，無論什么作業都認認真真完成?？上?，你的資質雖然挺好，卻不大愿意下苦功，特別是學期快結束前一個月，家庭作業常常丟一大堆。李登，李登，你要努力攀登知識高峰啊。
20、 學習成績老是中等，好像沒有偷懶，也看不出哪里刻苦，認不識的字總是不肯查字典。發言不如剛開學時積極，作業字跡也漸漸望不上眼了。你希望別人佩服你嗎?勤奮是通向成功的唯一橋梁!
21、 流一滴汗水，就會有一份收獲。優生的好成績都是靠他們下苦功干出來的。你天資雖然聰慧，遺憾的是讀書態度不夠端正，在你的詞典里很難查到“認真”二字。其實，不管做什么，只要認真，準能做好!不要怕看作文書，不要怕讀課文，不要怕嘲笑，不要怕失敗。勝利永遠屬于腳踏實地的苦干者!
22、 作業字跡比才開學時好看多了，本子也干凈了一些，有時還能發發言，但口頭表達能力較弱，讀書缺少感情，日記寫得也無法讓老師滿意。家長供你念書不容易，希望你能把主要精力放在學習上，爭取長大做個有出息的人。
23、 把踢球的勁頭用在學習上，你的成績肯定比現在要出色。沒有誰一生下來就是天才，關鍵看他愿不愿意吃苦。再上起來讀篇課文，晚上睡前看篇作文，每次家庭作業認真寫，不要糊，實在不會寫，大膽請教高手，保證你語數成績直線上升。
24、 沒有什么缺點比粗心更可怕，沒有什么優點比認真更寶貴。其實你的智商很高，你要珍惜難得的學習機會，積極發言，細心完成每次作業，不懂之處虛心向老師或尖子生請教。只有把成績搞好了，你才能對得起辛勤撫育你的親人。
25、 作為勞動委員，你能以身作則，協助衛生委員搞好班級和清潔區的環境，是一名比較稱職的班干?？上W習成績總是中等左右，上課雖注意聽講，回答問題卻不那么踴躍。作業一直粗心，寫作水平進步緩慢。盼望下學期我們的劉委員能以嶄新的面貌出現在老師面前。
26、 你跟同學們相處親如一家，而且喜歡幫助學習上有困難的同學;對師長彬彬有禮，對集體的事情異乎尋常的熱心;作業本干干凈凈，發言次數也越來越多，組長的職務當得很不錯。不過，你肚子里有粗心蟲在作怪，以后要常服細心丸，包你的成績突飛猛進。
27、脾氣溫和，能歌善舞，尊敬長輩，學習自覺，遵守紀律，知錯即改……哎呀，你的優點真要數一大氣，尤其是你的粉筆字，連副課老師見了都嘖嘖稱贊。如今，你發言的勇氣也大了不少，今后次數還要多，聲音還要洪亮，好嗎?
28、見到老師立即請教，很有禮貌。熱愛班級，勞動不怕吃苦。你上課聽講也還算仔細，遺憾的是舉手一點兒不主動，非要老師點名你才回答，發言缺少條理，作業常出錯。希望你能向嚴福玲等同學學習，盡量讓自己的成績有所提高。
29、 你聰明善良，能歌善舞，工作認真，熱愛班級，有錯就改，但是發言次數不多，而且回答問題聲音微弱，大家很難聽見，做完作業不能細心檢查。記?。簩W習來不得半點馬虎，踏踏實實地念書，才能念出一番出息來啊! 30、 一臉聰慧靈氣，一嘴伶牙俐齒，一雙會說話的眼睛，一副愛跳舞的身體。一兩次的高分沒啥了不起，學習上應該對自己永不滿意。認真、仔細、專注、謙虛，這就是成功的秘密。語文不要驕傲，數學仍需努力。班干得像個樣子，工作得踏踏實實。等到成材那一天，忘了老師也沒關系。
31、 你頭腦聰明，思維敏捷，作業本總是那么干凈，字跡總是那么工整。假如每個同學的作業都像你就好了。老師的提問如果你會回答，就大膽舉手，怕什么，不懂裝懂才丑呢!加油，加油，再加油，向全年級第一名的目標沖刺!
32、 你上學從不遲到，對三(2)班像對家一樣的熱愛，見到老師就主動問好，你是個多么懂禮的孩子。不過，課堂上還希望你勤舉手，多動腦，字寫好。期盼你長大后能成為一個掌握豐富知識的文化人，也不枉父母給你起的好名字。
33、你尊敬老師，關心集體，在組長的崗位上為班級做出了一定的貢獻，大家有目共睹。你的自尊心也很強，犯了錯誤馬上改正，加上你的好學上進，反應靈敏，日后你定是三(2)班的一個尖子生。愿你的文章越寫越棒，愿你的成績像早晨的紅日，越升越高!
34、 你有上進心，佩服成績好的同學，對班級也挺關心，上課遵守紀律。但可能因為怕吃苦，作業隨隨便便，課外書很少看，導致你寫作、朗讀水平偏低。下學期你能讓自己的成績上一個大臺階，叫別人佩服你嗎?
35、 每個人都有優點和缺點，你身上的優點比缺點多，所以你有希望迅速提高語數成績。你聽講專心，作業比剛轉入咱們班時認真多了，也細心多了?，F在你發言大膽主動，有錯及時改正，大家都像你這樣，老師就好教了。不過，你不能驕傲，不少尖子生比你強，你要以他們為目標，奮勇直追!
36、 你性格溫和，關心集體，遵守紀律，工作賣力，作業認真，老師對你的印象不錯。但在學習上你還缺少一股闖勁。希望你今后不懂就要常問，想出答案就勇敢舉手，怕什么羞，把知識都裝到自己肚里，才是令人自豪的事情。
37、 怎么說呢，你的智力不差，做事細心，但每次考試總進入不了前三名。老師猜想，你是舍不得把工夫下到家吧。要做最出色的學生，不要老是中不溜秋。日記要認認真真寫，朗讀盡量有感情，作業字跡寫大點寫漂亮點。
38、 你有一個溫暖的家庭，是你的福氣;你生活在一個先進的班級，是你的榮幸。所以你沒有理由不發粉學習。讓老師開心的是：現在你發言很積極，說明你上課愛動腦筋了。你的成績有所上升，但不太明顯。以后家庭作業要一絲不茍完成，寒假要多閱讀作文書刊。
39、 開學初你很懶，后來改正了，一篇小作文還入選了班級的佳作選，老師和同學們都為你高興，以為從此你變得有出息了。誰料期末復習時，你的老毛病復發，大家都覺得很失望。其實，你的資質不愚笨，認真干，不比任何人差。難道，你準備就這樣懶一輩子嗎?
40、按時上學，見到老師主動行隊禮，上課安分守紀，工作也算踏實，不管擔任鎖門員，還是體育委員，都能盡職盡則。但是，你的成績與其他班干比，差距不小。主要是作業字跡不夠漂亮，遇到問題不愿開動腦筋，而且粗心，寫作水平低。下學期你能爭口氣讓老師瞧瞧嗎?
41、 人有了缺點，一定得改，就像你作業的字跡，開學初難看，現在不也漸漸端正了嗎?寫作水平也在不斷提高，好幾篇習作、日記得了高分。其實，當老師的不怕自己的學生不聰明，就怕他懶或者糊。懶得動腦，作業瞎糊，那就沒救了。你的發言次數和勇氣在班級排在前三名，可惜有時作業粗心得嚇人，讀書結結巴巴，缺少感情。你要爭取把成績提高，讓全家人為你自豪。
42、對班級像對家一樣地熱愛，對老師像對父母一樣地尊敬，對同學像對兄弟姐妹一樣地友愛。寫起作業認認真真，干凈漂亮，發言勇氣正越來越大，說明你在不斷進步。期望寒假你多看些作文書，努力提高寫作水平。
43、世界上誰都有缺點，可是有了缺點，老師幫你指出來，你仍然不愿改正，就不大好了。你的腦瓜并不笨，關鍵是不夠勤奮。把懶蟲從身上捉走，你的成績定會提高很快，你信不信?現在你的朗讀水平較高，發言也積極多了，但作業還希望能弄干凈些。
44、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”少年時代是人一生中最寶貴的學習時光，錯過了你會后悔一輩子。其實，你是個聰明的孩子，這從你工整的字跡、干凈的作業、富有感情的朗讀可以看出。當然，舉手不主動、日記水平在下降、做題不很細心等等缺點也不容忽視。希望在新的學期，你的步子能邁得更大。
45、 作業認認真真，聽課目不轉睛，平時文質彬彬，成績不斷上升。最讓老師高興的是：你的日記內容增多，發言的膽子越來越大，就是回答問題聲音不太響亮。相信今后對待學習你會格外用心，格外努力的。
46、不要說自己不行，世界上沒幾個神童。你愿意認真去做，準能把那件事做好。這學期你的作業清潔多了，字跡也有改進，有時上課也主動發發言，這說明你還是想改掉身上諸多缺點的。不要急，慢慢來，缺點越來越少，成績不就越來越好了嗎?
47、一個人到學校念書，不能只把字寫好看，就什么也不管了。你老實文靜，上課守紀，熱愛集體，這都是優點。但你膽子為什么那么小，知道問題怎么回答也不敢舉手發言。長期不發言，會影響人的思維能力和口頭表達能力。盼望你改掉這一最大的缺點，盡快把主課成績搞上去。
48、 現在你發言的勇氣比剛開學時大了不少，作業仍是干干凈凈，背誦組長的職務也當得令人大拇指直翹。老師想叮囑你的是：作文還要多看，日記還要寫好;一切都靠苦干，沒有什么訣竅;優秀超群的成績，才是你永遠的驕傲。
49、 你雖然學習自覺性不太強，但老師批評后很快改正了一些懶散的毛病，作業寫得像模像樣，背書速度漸漸加快，這說明你一點兒不比別人笨，而且明亮的眼睛透射出智慧的光芒。如果你字端端正正寫，老師提出的問題都認真思考，家庭作業不亂糊，每晚復習功課，難道還怕落在全班隊伍后面嗎?
50、 發言有進步，作業有進步，成績目前雖然還處于下等，但只要你不斷用功，不斷進步，是會升到中等，甚至上等的。不要總以為自己不行，關鍵是你有沒有把所有精力都放在學習上了。寒假多找點作文書看看，下學期爭取把日記寫得棒棒的。
51、 你有聰慧的腦瓜，接受知識過程很快，上課注意聽講，按時完成作業，所以成績還不錯，但不屬于尖子。因為你不愛發言，作業字跡時好時壞，給老師的印象是學習上還缺少一種鉆勁。班級值得你學習的榜樣不少，比如嚴福玲、劉妍等等，你有信心追上她們嗎?
52、 你性情溫和，與大家相處親密，勞動不怕臟不怕累，對老師十分尊敬，上課聽講總是那么認真，有好幾次日記還得了高分哩。盡管你學習成績不很理想，但老師認為，你繼續像現在這樣踏踏實實干下去，肯定比李克慶他們要強十倍都不止。
53、 這學期你的進步讓人吃驚：第一，上課不再害怕發言了，時常舉起的右手證明了你的勇氣;第二，寫作水平提高神速，令大伙刮目相看;第三，字跡越加工整。一切跡象都說明，你無論干什么，不會比別人差多少。相信下學期你有更加不俗的表現。
54、熱愛集體，尊敬師長，上課老老實實，但好像不大喜歡發言，所以老師搞不清楚你是聽懂了，還是沒聽懂。計算、朗讀能力、日記水平都令老師感到焦急?？戳嗽u語，希望你能振作精神，發奮圖強，以實際行動證明自己是個頭腦靈活的孩子。
55、 沒有誰不向得到大家的佩服，可成績總是中等，怎么讓人家佩服你呢?朗讀、寫作、數學、英語……要做就做得最好。鮮花和掌聲從來都是送給前三名的。希望你充分發揚你的優點，積極思考，大膽發言，向前三名沖刺。
56、 學要認認真真，玩要痛痛快快。只有學得踏實，才能玩得舒心。作業沒完成去玩，提心吊膽，又有什么樂趣?后半學期你在紀律、勞動、背書等方面進步明顯，老師為你高興。下學期如果你在學習上多下苦功，老師就更高興了。
57、 學生最主要的任務是學習，成績上不去，一定要從自身找原因。查出缺點，努力改正，書還會念不好嗎?你是個文靜的孩子，可在學習上不能太文靜啊。上課要大膽積極發言，遇到難題主動去問，不要怕羞。楊娟同學進步不是挺大嗎，你要是肯用功，會比她進步更大。
58、 你對老師十分尊敬，對同學十分友愛，大掃除時不怕臟不怕累，上課從不做小動作分神，雖然你基礎較差，成績不大理想，又不喜歡發言，但是你一直在默默地努力。請相信自己吧：多流汗水多下苦功，何愁成績不上升呢?
59、 有人說你笨，老師不同意。因為你的日記，始終比某些作文小組成員寫得還棒。分析成績不突出的原因，一是龍飛鳳舞的字跡害了你;二是從不主動舉手發言;三是懶蟲在你身上作怪。比如不認識或不會寫的字不查字典，讀書背誦怕下苦功，數學作業瞎糊一氣啊。記?。耗顣悄阕詡€的事，假如你不打算后悔一生，請從少年時代養成刻苦鉆研、好學上進的良好習慣吧。
60、 如果你肯干，你的腦子一定夠用。你想玩，這沒錯，可是一個人不能從小玩到老呀。假如少年時代不多學點知識，那長大后怎么才能實現美好的理想呢?希望你收斂玩心，想想家人為你吃的苦頭，努力把成績搞上去，使自己成為班級里的一顆亮星，也算不辜負父母為你起的好名字。
61、 你的成績現在雖然仍不很理想，但跟開學初相比，進步挺大的啊，尤其是作業比以前干凈多了，字跡也慢慢寫端正，能望上眼了，有時還舉舉手發發言。只要肯干，相信總有一天你會趕上大伙的。楊娟同學就是你的榜樣。
62、 你有聰慧的頭腦，敏捷的判斷力。課堂上聚精會神的表情，映證著你對知識的渴求。無論是擔任數學組長，還是班報小組成員，工作是認真負責，兢兢業業。當然，你的粗心和有點成績就驕傲自滿的毛病，也讓你吃了不少苦頭，并阻止你成為班級的尖子生。下學期你能否有突出表現，關鍵看你是不是克服了缺點。
63、 世上無難事，只怕你不干。你的腦子不比別人笨，為什么成績始終上不去呢?看來，懶，是你死敵?，F在你作業能按時完成，有錯及時訂正，比前半學期大有進步。不能滿足，多動腦，多發言，常請教，你會得到大家的敬佩的。
64、你有優越的家庭條件，團結上進的班集體，勤奮負責的老師，所以你應該擁有優秀的成績。也許，你常常暗暗羨慕別人成功的花環，卻不知道人家為此付出的心血。“一份辛勞，一份收獲。”這是千古不變的真理。寫作、朗讀、發言各方面你都有一定進步，但有人比你的進步更大。你是個聰明懂事的孩子，如果自我控制能力增強，認真練字，踴躍發言，不懂常問，何必去贊嘆人家的榮譽?新的一年，你能帶給所有認識你的人們新的驚喜嗎?
65、大伙評你為“十花少先隊員”，是因為你的的確確有了很大進步，給其他基礎薄弱的同學樹立了一個良好的榜樣。比如，作業不拖拉了，字跡工整了，日記經常打“甲”了，發言膽子也大了。當然，與尖子生們相比，你還有不小的差距，尤其是數學，必須下一番苦工夫才會有明顯的成效。不要緊，繼續加油，奮力拼搏，你會創造奇跡的
、 你聰慧秀氣，對新知識的接受和消化能力很強，紀律委員當得出色。遇到問題肯動腦筋，舉手主動，發言聲音尤其響亮，作業本總是干干凈凈，秦老師很欣賞你。不過，班里還有成績比你更棒的，希望你不要滿足，向冠軍沖刺。此外，以后要注意工作方法，在批評同學時，態度誠懇一點，語氣和善一點。
2、 安安靜靜地坐著，目不轉睛地聽講，這是你上課時的樣子，很認真，很專注。你的作業干凈，老師喜歡批改你的本子。膽子不要那么小，發言錯了沒關系。寒假請多看看作文書，日記寫不好以后會吃大虧的。
3、 你頭腦靈活，反應機敏，班級管理成績突出，是難得的小干部。學習態度一絲不茍，知錯就改，作業清秀，發言主動，秦老師特別欣賞你的認真勁兒。其實，不管干什么事，不怕你不會，就怕你不鉆。假如你今后把粗心的毛病從身上攆走，你的前程將更加燦爛。
4、 操場上你如猛虎下山，勢不可擋，學習上如果你也是這種勁頭，就好了。你的作業字跡有點不美觀，本子有點不干凈，看起來似乎是小毛病，可是不改就變成大毛病。發言還望大膽，做題還望細心。
5、 你聽了老師的勸告，結果日記水平飛速提高，還當上了作文小組組長，老師十分欣慰?，F在你發言的勇氣比開學初也大了不少，作業字跡漸漸有些工整了，成績在穩步上升。但你與尖子生相比，還有一定差距。課文沒事多讀讀，爭取讀出感情。數學也要加油，不能偏科啊。
6、 堅持按時上學，上課聽講比較專心，可惜作業不太整潔，字跡也讓老師直皺眉頭。怕發言，怕動腦，所以成績一直沒有明顯的起色。如果你痛下決心，改掉那些牢牢趴在你身上的缺點，秦老師相信你會有出息的。怎么樣，顏龍，下學期你的努力能讓別人大吃一驚嗎?
7、尊敬師長，腦筋靈活，學習態度端正，身上有很多潛力可挖?？墒?，聰明不等于就一定優秀，如果你仍然不愛發言，作業隨便，粗心大意的話，你不會有多大進步的。你是個自尊心強的孩子，老師相信下學期你的優點會更多。
8、 上課注意聽講，有錯及時訂正，是你的優點?？墒?，只知道聽老師講，不曉得動腦筋想，害怕舉手發言，是不可能有很明顯的進步的。朗讀要努力，日記要努力，數學也要努力呀!假如你舍得付出汗水，你一定有希望成為一名出色的學生。
9、 你的成績像一只風雨中的小船，始終搖晃不停。老師猜想有兩個主要原因：一是家庭輔導不夠，二是不懂之處你不喜歡請教他人。當然，你積極發言，聲音響亮，口齒清晰，朗讀水平較高，都是值得大家學習的地方。三年級是關鍵一年，你應該知道怎樣才能做得更好。
10、 對老師有禮貌，上課仔細聽，作業不拖拉，這是你的優點?？赡愣烫幰膊簧伲鹤蛛y看，聲音低，怕動腦，基礎差。不過，你不必灰心，鼓起勇氣，像楊娟同學一樣，一點點提高成績。只要你不整天顧著打打鬧鬧，收斂玩心，有什么理由追不上那些尖子生的呢?
11、 你對班級的事情多么熱心，有了錯誤勇于承認，作業字跡和日記水平大大長進，令人吃驚，舉手發言的膽量、次數更是無人能比?？上?，你的粗心也同樣讓人吃驚，幾乎沒有一次課堂作業不出現失誤，朗讀課文的感情也不夠到家。眼看過年又長了一歲，小偉會想辦法把缺點趕走的，是不是?
12、 沒有天生的聰明和愚笨，只有勤奮和懶惰。你的腦子和大家一樣靈活，但學習比較馬虎，怕吃苦，怕認真，成績怎么會上升呢?發言聲音低微，有錯訂正后不及時給老師改，上課有時也不很專心。所有的缺點在新的一年都要下決心改掉，千萬不要讓秦老師失望喲!
13、 你遵守紀律，熱愛集體，見到老師主動問好，作業干凈，上課專心，就是發言不太積極，朗讀課文不太動聽，日記寫得不太具體。不過，老師知道你會用功的。加油干喲，別讓本來不如你的同學把你遠遠甩在后面!
14、 當別人都在玩耍的時候，你卻在檢查衛生。你也想多點時間休息，可你更知道自己的責任。你是優秀的班干，班級忘不了你的功勞。你的發言那么踴躍，日記越寫越好，朗讀也是聲情并茂。老師相信：什么困難都難不倒你，你會把學習、工作搞得更棒!
15、 沒有誰比你還有能力，把班級管理得井井有條;沒有誰比你更懂得，珍惜寶貴的學習時機;很少有人比你愛看書，愛寫日記;也很少有人比你更樂于助人。你是名副其實的尖子生，出類拔萃的班干部。只不過希望你今后多抽些時間把課文讀出感情，并熱情地關心、幫助班級里的后進生。
16、 你個子不比別人矮，天資不比人家差，成績始終上不去，想過是什么原因嗎?都是同一個老師教，都在同一間教室學。原因大概別人吃苦你快活，別人認真你馬虎吧?什么事肯花力氣干，還有干不好的道理嗎?希望今后你用實際行動證明你是好樣的。
17、 你是個普通的學生，可并不代表你沒有優點：聽講認真，作業按時完成，關心集體。但你也有做得不夠好的地方：怕發言，作業不如剛開學時干凈，朗讀、寫作能力都有待提高。不過，你是個對自己有信心的孩子，所以下學期你的進步應該不小。
19、 要想成績優秀，沒有其他近途，只有一條路可走：上課仔細聽講，開動腦筋，主動發言，無論什么作業都認認真真完成?？上?，你的資質雖然挺好，卻不大愿意下苦功，特別是學期快結束前一個月，家庭作業常常丟一大堆。李登，李登，你要努力攀登知識高峰啊。
20、 學習成績老是中等，好像沒有偷懶，也看不出哪里刻苦，認不識的字總是不肯查字典。發言不如剛開學時積極，作業字跡也漸漸望不上眼了。你希望別人佩服你嗎?勤奮是通向成功的唯一橋梁!
21、 流一滴汗水，就會有一份收獲。優生的好成績都是靠他們下苦功干出來的。你天資雖然聰慧，遺憾的是讀書態度不夠端正，在你的詞典里很難查到“認真”二字。其實，不管做什么，只要認真，準能做好!不要怕看作文書，不要怕讀課文，不要怕嘲笑，不要怕失敗。勝利永遠屬于腳踏實地的苦干者!
22、 作業字跡比才開學時好看多了，本子也干凈了一些，有時還能發發言，但口頭表達能力較弱，讀書缺少感情，日記寫得也無法讓老師滿意。家長供你念書不容易，希望你能把主要精力放在學習上，爭取長大做個有出息的人。
23、 把踢球的勁頭用在學習上，你的成績肯定比現在要出色。沒有誰一生下來就是天才，關鍵看他愿不愿意吃苦。再上起來讀篇課文，晚上睡前看篇作文，每次家庭作業認真寫，不要糊，實在不會寫，大膽請教高手，保證你語數成績直線上升。
24、 沒有什么缺點比粗心更可怕，沒有什么優點比認真更寶貴。其實你的智商很高，你要珍惜難得的學習機會，積極發言，細心完成每次作業，不懂之處虛心向老師或尖子生請教。只有把成績搞好了，你才能對得起辛勤撫育你的親人。
25、 作為勞動委員，你能以身作則，協助衛生委員搞好班級和清潔區的環境，是一名比較稱職的班干?？上W習成績總是中等左右，上課雖注意聽講，回答問題卻不那么踴躍。作業一直粗心，寫作水平進步緩慢。盼望下學期我們的劉委員能以嶄新的面貌出現在老師面前。
26、 你跟同學們相處親如一家，而且喜歡幫助學習上有困難的同學;對師長彬彬有禮，對集體的事情異乎尋常的熱心;作業本干干凈凈，發言次數也越來越多，組長的職務當得很不錯。不過，你肚子里有粗心蟲在作怪，以后要常服細心丸，包你的成績突飛猛進。
27、脾氣溫和，能歌善舞，尊敬長輩，學習自覺，遵守紀律，知錯即改……哎呀，你的優點真要數一大氣，尤其是你的粉筆字，連副課老師見了都嘖嘖稱贊。如今，你發言的勇氣也大了不少，今后次數還要多，聲音還要洪亮，好嗎?
28、見到老師立即請教，很有禮貌。熱愛班級，勞動不怕吃苦。你上課聽講也還算仔細，遺憾的是舉手一點兒不主動，非要老師點名你才回答，發言缺少條理，作業常出錯。希望你能向嚴福玲等同學學習，盡量讓自己的成績有所提高。
29、 你聰明善良，能歌善舞，工作認真，熱愛班級，有錯就改，但是發言次數不多，而且回答問題聲音微弱，大家很難聽見，做完作業不能細心檢查。記?。簩W習來不得半點馬虎，踏踏實實地念書，才能念出一番出息來啊!
30、 一臉聰慧靈氣，一嘴伶牙俐齒，一雙會說話的眼睛，一副愛跳舞的身體。一兩次的高分沒啥了不起，學習上應該對自己永不滿意。認真、仔細、專注、謙虛，這就是成功的秘密。語文不要驕傲，數學仍需努力。班干得像個樣子，工作得踏踏實實。等到成材那一天，忘了老師也沒關系。
31、 你頭腦聰明，思維敏捷，作業本總是那么干凈，字跡總是那么工整。假如每個同學的作業都像你就好了。老師的提問如果你會回答，就大膽舉手，怕什么，不懂裝懂才丑呢!加油，加油，再加油，向全年級第一名的目標沖刺!
32、 你上學從不遲到，對三(2)班像對家一樣的熱愛，見到老師就主動問好，你是個多么懂禮的孩子。不過，課堂上還希望你勤舉手，多動腦，字寫好。期盼你長大后能成為一個掌握豐富知識的文化人，也不枉父母給你起的好名字。
33、你尊敬老師，關心集體，在組長的崗位上為班級做出了一定的貢獻，大家有目共睹。你的自尊心也很強，犯了錯誤馬上改正，加上你的好學上進，反應靈敏，日后你定是三(2)班的一個尖子生。愿你的文章越寫越棒，愿你的成績像早晨的紅日，越升越高!
34、 你有上進心，佩服成績好的同學，對班級也挺關心，上課遵守紀律。但可能因為怕吃苦，作業隨隨便便，課外書很少看，導致你寫作、朗讀水平偏低。下學期你能讓自己的成績上一個大臺階，叫別人佩服你嗎?
35、 每個人都有優點和缺點，你身上的優點比缺點多，所以你有希望迅速提高語數成績。你聽講專心，作業比剛轉入咱們班時認真多了，也細心多了?，F在你發言大膽主動，有錯及時改正，大家都像你這樣，老師就好教了。不過，你不能驕傲，不少尖子生比你強，你要以他們為目標，奮勇直追!
36、 你性格溫和，關心集體，遵守紀律，工作賣力，作業認真，老師對你的印象不錯。但在學習上你還缺少一股闖勁。希望你今后不懂就要常問，想出答案就勇敢舉手，怕什么羞，把知識都裝到自己肚里，才是令人自豪的事情。
37、 怎么說呢，你的智力不差，做事細心，但每次考試總進入不了前三名。老師猜想，你是舍不得把工夫下到家吧。要做最出色的學生，不要老是中不溜秋。日記要認認真真寫，朗讀盡量有感情，作業字跡寫大點寫漂亮點。
38、 你有一個溫暖的家庭，是你的福氣;你生活在一個先進的班級，是你的榮幸。所以你沒有理由不發粉學習。讓老師開心的是：現在你發言很積極，說明你上課愛動腦筋了。你的成績有所上升，但不太明顯。以后家庭作業要一絲不茍完成，寒假要多閱讀作文書刊。
39、 開學初你很懶，后來改正了，一篇小作文還入選了班級的佳作選，老師和同學們都為你高興，以為從此你變得有出息了。誰料期末復習時，你的老毛病復發，大家都覺得很失望。其實，你的資質不愚笨，認真干，不比任何人差。難道，你準備就這樣懶一輩子嗎? 40、按時上學，見到老師主動行隊禮，上課安分守紀，工作也算踏實，不管擔任鎖門員，還是體育委員，都能盡職盡則。但是，你的成績與其他班干比，差距不小。主要是作業字跡不夠漂亮，遇到問題不愿開動腦筋，而且粗心，寫作水平低。下學期你能爭口氣讓老師瞧瞧嗎?
41、 人有了缺點，一定得改，就像你作業的字跡，開學初難看，現在不也漸漸端正了嗎?寫作水平也在不斷提高，好幾篇習作、日記得了高分。其實，當老師的不怕自己的學生不聰明，就怕他懶或者糊。懶得動腦，作業瞎糊，那就沒救了。你的發言次數和勇氣在班級排在前三名，可惜有時作業粗心得嚇人，讀書結結巴巴，缺少感情。你要爭取把成績提高，讓全家人為你自豪。
42、對班級像對家一樣地熱愛，對老師像對父母一樣地尊敬，對同學像對兄弟姐妹一樣地友愛。寫起作業認認真真，干凈漂亮，發言勇氣正越來越大，說明你在不斷進步。期望寒假你多看些作文書，努力提高寫作水平。
43、世界上誰都有缺點，可是有了缺點，老師幫你指出來，你仍然不愿改正，就不大好了。你的腦瓜并不笨，關鍵是不夠勤奮。把懶蟲從身上捉走，你的成績定會提高很快，你信不信?現在你的朗讀水平較高，發言也積極多了，但作業還希望能弄干凈些。
44、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”少年時代是人一生中最寶貴的學習時光，錯過了你會后悔一輩子。其實，你是個聰明的孩子，這從你工整的字跡、干凈的作業、富有感情的朗讀可以看出。當然，舉手不主動、日記水平在下降、做題不很細心等等缺點也不容忽視。希望在新的學期，你的步子能邁得更大。
45、 作業認認真真，聽課目不轉睛，平時文質彬彬，成績不斷上升。最讓老師高興的是：你的日記內容增多，發言的膽子越來越大，就是回答問題聲音不太響亮。相信今后對待學習你會格外用心，格外努力的。
46、不要說自己不行，世界上沒幾個神童。你愿意認真去做，準能把那件事做好。這學期你的作業清潔多了，字跡也有改進，有時上課也主動發發言，這說明你還是想改掉身上諸多缺點的。不要急，慢慢來，缺點越來越少，成績不就越來越好了嗎?
47、一個人到學校念書，不能只把字寫好看，就什么也不管了。你老實文靜，上課守紀，熱愛集體，這都是優點。但你膽子為什么那么小，知道問題怎么回答也不敢舉手發言。長期不發言，會影響人的思維能力和口頭表達能力。盼望你改掉這一最大的缺點，盡快把主課成績搞上去。
48、 現在你發言的勇氣比剛開學時大了不少，作業仍是干干凈凈，背誦組長的職務也當得令人大拇指直翹。老師想叮囑你的是：作文還要多看，日記還要寫好;一切都靠苦干，沒有什么訣竅;優秀超群的成績，才是你永遠的驕傲。
49、 你雖然學習自覺性不太強，但老師批評后很快改正了一些懶散的毛病，作業寫得像模像樣，背書速度漸漸加快，這說明你一點兒不比別人笨，而且明亮的眼睛透射出智慧的光芒。如果你字端端正正寫，老師提出的問題都認真思考，家庭作業不亂糊，每晚復習功課，難道還怕落在全班隊伍后面嗎?
50、 發言有進步，作業有進步，成績目前雖然還處于下等，但只要你不斷用功，不斷進步，是會升到中等，甚至上等的。不要總以為自己不行，關鍵是你有沒有把所有精力都放在學習上了。寒假多找點作文書看看，下學期爭取把日記寫得棒棒的。
51、 你有聰慧的腦瓜，接受知識過程很快，上課注意聽講，按時完成作業，所以成績還不錯，但不屬于尖子。因為你不愛發言，作業字跡時好時壞，給老師的印象是學習上還缺少一種鉆勁。班級值得你學習的榜樣不少，比如嚴福玲、劉妍等等，你有信心追上她們嗎?
52、 你性情溫和，與大家相處親密，勞動不怕臟不怕累，對老師十分尊敬，上課聽講總是那么認真，有好幾次日記還得了高分哩。盡管你學習成績不很理想，但老師認為，你繼續像現在這樣踏踏實實干下去，肯定比李克慶他們要強十倍都不止。
53、 這學期你的進步讓人吃驚：第一，上課不再害怕發言了，時常舉起的右手證明了你的勇氣;第二，寫作水平提高神速，令大伙刮目相看;第三，字跡越加工整。一切跡象都說明，你無論干什么，不會比別人差多少。相信下學期你有更加不俗的表現。
54、熱愛集體，尊敬師長，上課老老實實，但好像不大喜歡發言，所以老師搞不清楚你是聽懂了，還是沒聽懂。計算、朗讀能力、日記水平都令老師感到焦急?？戳嗽u語，希望你能振作精神，發奮圖強，以實際行動證明自己是個頭腦靈活的孩子。
55、 沒有誰不向得到大家的佩服，可成績總是中等，怎么讓人家佩服你呢?朗讀、寫作、數學、英語……要做就做得最好。鮮花和掌聲從來都是送給前三名的。希望你充分發揚你的優點，積極思考，大膽發言，向前三名沖刺。
56、 學要認認真真，玩要痛痛快快。只有學得踏實，才能玩得舒心。作業沒完成去玩，提心吊膽，又有什么樂趣?后半學期你在紀律、勞動、背書等方面進步明顯，老師為你高興。下學期如果你在學習上多下苦功，老師就更高興了。
57、 學生最主要的任務是學習，成績上不去，一定要從自身找原因。查出缺點，努力改正，書還會念不好嗎?你是個文靜的孩子，可在學習上不能太文靜啊。上課要大膽積極發言，遇到難題主動去問，不要怕羞。楊娟同學進步不是挺大嗎，你要是肯用功，會比她進步更大。
58、 你對老師十分尊敬，對同學十分友愛，大掃除時不怕臟不怕累，上課從不做小動作分神，雖然你基礎較差，成績不大理想，又不喜歡發言，但是你一直在默默地努力。請相信自己吧：多流汗水多下苦功，何愁成績不上升呢?
59、 有人說你笨，老師不同意。因為你的日記，始終比某些作文小組成員寫得還棒。分析成績不突出的原因，一是龍飛鳳舞的字跡害了你;二是從不主動舉手發言;三是懶蟲在你身上作怪。比如不認識或不會寫的字不查字典，讀書背誦怕下苦功，數學作業瞎糊一氣啊。記?。耗顣悄阕詡€的事，假如你不打算后悔一生，請從少年時代養成刻苦鉆研、好學上進的良好習慣吧。
60、 如果你肯干，你的腦子一定夠用。你想玩，這沒錯，可是一個人不能從小玩到老呀。假如少年時代不多學點知識，那長大后怎么才能實現美好的理想呢?希望你收斂玩心，想想家人為你吃的苦頭，努力把成績搞上去，使自己成為班級里的一顆亮星，也算不辜負父母為你起的好名字。
61、 你的成績現在雖然仍不很理想，但跟開學初相比，進步挺大的啊，尤其是作業比以前干凈多了，字跡也慢慢寫端正，能望上眼了，有時還舉舉手發發言。只要肯干，相信總有一天你會趕上大伙的。楊娟同學就是你的榜樣。
62、 你有聰慧的頭腦，敏捷的判斷力。課堂上聚精會神的表情，映證著你對知識的渴求。無論是擔任數學組長，還是班報小組成員，工作是認真負責，兢兢業業。當然，你的粗心和有點成績就驕傲自滿的毛病，也讓你吃了不少苦頭，并阻止你成為班級的尖子生。下學期你能否有突出表現，關鍵看你是不是克服了缺點。
63、 世上無難事，只怕你不干。你的腦子不比別人笨，為什么成績始終上不去呢?看來，懶，是你死敵?，F在你作業能按時完成，有錯及時訂正，比前半學期大有進步。不能滿足，多動腦，多發言，常請教，你會得到大家的敬佩的。 6
4、你有優越的家庭條件，團結上進的班集體，勤奮負責的老師，所以你應該擁有優秀的成績。也許，你常常暗暗羨慕別人成功的花環，卻不知道人家為此付出的心血。“一份辛勞，一份收獲。”這是千古不變的真理。寫作、朗讀、發言各方面你都有一定進步，但有人比你的進步更大。你是個聰明懂事的孩子，如果自我控制能力增強，認真練字，踴躍發言，不懂常問，何必去贊嘆人家的榮譽?新的一年，你能帶給所有認識你的人們新的驚喜嗎?
大學生范文第2篇
三年的大學生活是我人生的關鍵點。三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基 礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，大一學習期間獲得三等獎學金，大二學習期間獲得二等獎學金。
在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
思想上，令我最自豪的事情是經過不斷的努力學習，我光榮的成為一名預備黨員。感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉化成為一種無形的力量在鼓勵我讓我在思想行為方面能夠作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格?，F在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡欉@幾年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，同樣的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
學習上，我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。每年都獲得獎學金，通過了英語三級考試。由于所學的是建筑工程專業，因此非常注重實際操作能力，除了理論學習之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。后來同學經常找回答一些各種各樣的問題，有的時候這些問題我也沒見過，然后就到網上搜相關資料，基本上每次都能夠解決，這些都讓我學到了不少新的東西，因此我依然十分樂意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學能力。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關?，F在我已經面臨畢業，正在做畢業設計， 生活上，我非常感謝學校能夠提供給我優秀的學習條件。我利用課余時間和假期時間在圖書館借閱圖書，增長了不少知識。
作為一名2014年大學應屆畢業生，我所擁有的是年輕和知識。我自信能憑
大學生范文第3篇
1 研究對象與方法
1.1 研究工具
本研究采用自編問卷進行調研。問卷由兩部分組成, 第一部分為學生的相關人口統計學變量, 包括性別、年齡、是否獨生子女等。第二部分問卷由9道題目構成, 大體包含如下四個主題:1) 對大學生自殺現象的態度;2) 如何看待大學生自殺的原因;3) 學校在大學生自殺現象中所扮演的角色及所承擔的責任;4) 預防大學生自殺的方法。另外, 由于問卷的敏感性和可能具有的刺激性, 本研究在問卷的開始設計了兩道和大學生自殺無關的題目, 以使學生逐漸適應后面的項目。
1.2 研究對象
北京科技大學大一到大四全日制在校學生以及在讀研究生。
1.3 抽樣及數據分析
本研究采用整群隨機抽樣的方法對大學生進行問卷調研, 所獲得數據錄入excel并進行相關分析。
2 調查結果與分析
本次調研共發放問卷550份, 收回有效問卷527份, 有效回收率為95.82%。其中, 男生為328人, 女生為193人;從大一到研究生五個年級的人數分別為107、116、116、118、67, 其中, 工科學生239人, 占45.61%;理科學生157, 占29.96%, 文科學生128人, 占24.43%;獨生子女262人, 非獨生子女254人;生源地在農村的有167人, 鄉鎮的有122人, 城市的有229人;有18人的直系親屬中存在自殺或者自殺未遂者, 占調查總數的3.42%。
本次調查涉及了本校所有年級, 并涵蓋了本校九大學院的三大類專業, 樣本比較具有代表性。
2.1 大學生對大學生自殺現象的態度
1) 是否與同學討論關于大學生自殺的話題。結果如下表1所示。
從表中可以看出, 近70%的學生會和其他同學討論關于大學生自殺的話題, 而且有4.39%的學生經常討論關于大學生自殺的話題。由此可見, 大學生群體對大學生自殺這一事件給予了較為強烈的關注。
2) 通過何種途徑了解到大學生自殺的相關信息。本題為多選題, 結果如下表2所示。
由表中可以看出, 大學生了解到關于大學生自殺的信息主要是通過網絡以及同學轉告兩種途徑, 其中以網絡為最多。由此可見, 在這個網絡信息化的時代, 網絡已經成為學生獲取信息的主要渠道, 媒體所發布的關于大學生自殺的信息及態度對大學生會起到重要的輿論影響。另外, 學生之間的口口相傳也是信息傳播的重要渠道。
3) 對大學生自殺行為的態度。結果如下表3所示。
從表中可以看出, 對大學生自殺行為表示理解的學生占一半以上, 另有約一半的學生對此事持反對態度, 另有2.10%的學生支持大學生自殺。
為進一步了解大學生對此現象表示理解的原因, 對其中5名學生進行訪談。結果表明, 他們表示之所以理解大學生自殺行為, 大體上都是認為他們之所以做出這樣的選擇, 背后肯定有一定的原因, 有一定的苦衷, 這可能和自身的成長環境有關, 也可能是遇到困難沒有得到及時的幫助;而之所以不支持這種做法的原因在于這種方式太極端, 是對生命的褻瀆。
4) 大學生自殺事件對自身的影響。結果如下表4所示。
從表中可以看出, 將近50%的學生認為此事對自身無影響, 另有超過34%的學生認為會有短暫的困擾, 有10%左右的學生認為此事可能造成自身情緒的持續低落。這說明在發生大學生自殺事件時, 有相當一部分學生會受到一定的困擾。
2.2 大學生對于大學生自殺原因的分析
從表中可以看出, 近36%的學生認為大學生自殺的原因是心理承受力、耐挫力太差, 27.06%的學生認為大學生自殺的原因是承受了重大的壓力, 另有20.78%的學生認為患有抑郁癥等精神疾病也是導致大學生自殺的重要原因之一。值得注意的是, 有7.12%的學生認為之所以出現大學生自殺現象, 是因為學校相關部門沒有做好工作, 進行及時干預。對于這一點, 后面我們將進行更加深入的分析。
為進一步明確對學生而言的重大壓力, 對重大壓力一項進行進一步分析, 結果如下表6所示。
從表中可以看出, 在重大壓力的選擇方面, 五種壓力的選擇比例比較平均, 互相之間的差異不大, 而從數值上看, 學習壓力和戀愛情感壓力在所有壓力中是排在前兩位的。
2.3 學校在大學生自殺事件中所扮演的角色
1) 對于大學生自殺死亡后, 學校是否應當對學生的死亡承擔一定的責任。本研究共給出了三個選項, 即應當承擔, 不應當承擔以及學校應當視學生家庭困難情況給予家長一定的補助。結果如下表7所示。
從表中可以看出, 有58.46%的學生認為在大學生自殺死亡后, 學校應當對學生的死亡承擔一定的責任, 而認為不應該承擔責任的占14.81%, 另有27%的學生認為學校應當視情況給予一定的補助。根據教育部《學生意外傷害事故處理辦法》, 大學生自殺屬于學校免責事由, 校方在此事件中并無法律上的責任。那么為什么這么多的學生認為學校應當承擔一定的責任呢?研究者對其中5名學生進行訪談, 進一步了解原因。結果發現, 學生認為大學生自殺的原因有自身的小環境的原因, 也有外部大環境的原因。一方面, 學生個人因素方面的原因可能在大學之前就形成了, 如果不暴露出來, 學校也很難對其進行工作。而另一方面, 學校作為學生生活的大環境, 學校的文化氛圍會影響學生的心理健康, 學生自殺是學校學生工作做得不到位的原因之一。
2) 你認為大學生選擇自殺與學校的管理、教育方式有關嗎?本研究共給出了三個選項, 即無關, 是學生個人行為;有一定關系, 學生畢竟生活在學校;有關, 如果學校管理到位就不會出現此類事件。結果如下表8所示。
從表中可以看出, 超過90%的學生認為大學生選擇自殺, 和學校的管理、教育方式是有關的, 只有7.07%的學生認為和學校的管理、教育方式無關。對其中5名學生進行訪談, 進一步了解背后的原因。結果發現, 學生認為之所以大學生自殺和學校的管理、教育方式有關, 是因為導師、班主任、院長等都有教育責任, 大學每個階段都會遇到困難和問題, 例如, 大一新生剛來時就有很多問題, 學校應及時發現并給予指導, 學校有責任進行指導, 學生出現自殺行為某種程度上是學校指導不到位的原因。
2.4 大學生自殺的預防
對于如何對大學生自殺進行預防, 大學生認為有效的措施如下表9所示。
從表中可以看出, 31.77%的學生認為提供自殺干預熱線或者個體咨詢, 讓同學在需要的時候能獲得幫助是一個重要的措施;另外有30.25%的學生認為學校開設大學生自殺以及生命教育相關的課程比較重要, 另有21.45%的學生認為學校制定危機預防干預計劃并貫徹實施也是對大學生自殺進行預防的有效措施。
3 討論與建議
3.1 媒體應謹慎報道大學生自殺, 學校應科學引導學生看待這一現象
大學生自殺信息的媒體宣傳應得到重視。隨著網絡的普及和信息的高速傳播, 大學生很容易從網絡上獲取有關大學生自殺相關的信息, 獲得他們的關注, 因此媒體對于相關信息的報導要謹慎。有研究表明, 媒體報道自殺事件后, 公眾可能會發生模仿自殺現象, 即所謂的“維特效應”。世界衛生組織曾提出媒體自殺報道的指南, 有研究者根據這一指南, 提出自殺新聞報道的五大倫理原則:真相原則、平衡原則、全面原則、最小傷害原則和責任原則。
在大學生自殺話題上, 學校對學生的適時引導很重要。其實對學生而言, 大學生自殺話題并不是諱莫如深的, 同時也有相當一部分學生從這件事情里受到或多或少的影響, 短期內受到困擾的學生并不是少數。大學生處于人生觀和價值觀形成的時期, 他們會對生命意義進行思考, 這時候有效的指導和引導就顯得非常重要。
3.2 學業壓力和戀愛情感是當今大學生的重要壓力源, 應重視對這兩種壓力的舒緩和調整
從前面的調研結果可以看出, 大多數學生認為大學生承受了較大的壓力, 這些壓力可能來自各個方面, 比較突出的兩個是學業壓力和戀愛情感帶來的壓力, 而他們對這種壓力的承受能力沒有那么強, 從而造成可能的極端結果。
大學生自殺的原因是非常復雜的, 其中外部壓力是重要的原因之一。有研究對全國93所高校的195例自殺的大學生進行分析表明, 戀愛和情感是造成大學生自殺死亡的主要原因, 其次是精神疾病, 再次是學習壓力。有些壓力看起來可能微不足道, 但正是每個獨立的個體對事件的獨特解釋, 才是最終決定一個壓力源是否會成為致命誘因的決定因素, 從學生自身感受而言, 戀愛情感以及學業壓力是讓他們感覺比較沉重的壓力。
3.3 大學生自殺責任歸屬問題帶有明顯文化色彩, 教育工作者要正視這一現實
盡管法律上有明確的規定, 但是大學生自殺的責任歸屬卻顯得非常模糊。學生對這件事情的認知比較一致, 他們普遍認為學校應當承擔責任, 因為大學生自殺和學校的管理教育方式有關。從學生訪談的結果可以看出, 學生中可能存在一定的“托付”心理, 即交了學費, 到了學校, 學校理應要照顧、指導學生, 如若發生狀況, 學校也理應承擔相應的責任。這一現象和國外學生以及家長認為自殺是個人的事情, 個人應對其行為負責任有所不同, 反應了在我國文化影響下, 學生看待大學生自殺這一現象的特殊性。教育工作者應正視這一現實, 并以此為基礎開展相關工作。
3.4 熱線和個體咨詢是學生愿意接受的預防自殺的重要方式, 學校應加大心理中心所提供服務的宣傳力度
對于如何預防大學生自殺, 研究者以及實踐者都給出了很多種措施。對學生本身的需要而言, 他們認為提供熱線和個體咨詢、開設相關的課程以及制定危機預防的計劃非常重要?，F在很多高校都提供了個體咨詢服務, 全國也有免費的危機干預熱線, 加大宣傳, 讓更多的學生知曉可以獲得幫助的渠道是非常重要的。對于課程, 我們則急需在目前已有的心理健康教育課程體系中, 靈活有效融入生命教育的內容。
摘要：大學生自殺問題得到諸多研究, 大學生群體自身如何看待這一問題——對大學生自殺現象的態度、大學生自殺的原因、大學生自殺的責任歸屬以及大學生自殺的預防是本研究所關注的內容, 期望從大學生自身的視角對這一問題進行新的并對實踐具有指導意義的探索。
關鍵詞：大學生自殺,調查,實證研究
參考文獻
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大學生范文第4篇
一、貧困大學生社會化的主要障礙
貧困大學生大學生社會化問題面臨著眾多障礙, 造成了貧困大學生社會化過程緩慢或貧困大學生社會化方向出現偏差等不良后果, 為避免不良后果的產生, 厘清貧困大學生社會化障礙是首要問題。
(一) 家庭環境的限制, 導致貧困大學生社會化的隱形排斥
貧困大學生的成長受到家庭環境的極大影響, 一個家庭的物質條件、價值觀念和生活觀念都是貧困大學生的成長影響因素。貧困大學生的家庭環境受到經濟壓力的影響, 由于物質獲得度低、經濟社會的認知度有限, 造成貧困大學生對于具有經濟標簽的社會行為展現出現兩極化行為, 一種表現為自卑, 認為自己的物質獲得力有限, 因此對于社會化過程失去信心, 另一種則表現為因過于羨慕他人而造成的社會化方向偏差。
(二) 家庭教育的缺失, 導致貧困大學生社會化的先天不足
貧困大學生在沒有正確的家庭教育引導下, 對于社會和生活的認識有限, 這造成了大學生社會化沒有先天條件。這種家庭教育造成了貧困大學生的興趣狹窄, 生活方式單一和閉鎖心理, 在貧困大學生的學習生活中沒有具體的興趣方向, 很難結交到合適的朋友圈, 無法改變自己在家庭生活中形成的固化行為方式, 適中按照自己的行為方式循規蹈矩, 當在生活中遇到問題時, 不愿意和他人主動溝通交流, 造成貧困大學生社會化的過程中沒有合適契機。由此可見, 貧困大學生家庭教育的缺失造成了貧困大學生社會化的先天條件不足。
(三) 社會環境的沖擊, 導致貧困大學生社會化的內心沖突
貧困大學生在基于有限的家庭教育和家庭環境的影響之后, 促使貧困大學生養成了吃苦耐勞、勤儉節約和誠實待人的良好品質, 但是也造成了其墨守陳規、平均主義和定式思維等思想觀念。貧困大學生進入大學后, 面臨逐步進入城市生活, 生活空間突然轉變, 社會中不同思潮和價值觀念的影響等情況, 自身原有的價值體系遭受到重大沖擊, 這常常會使大學生在這個過程中產生自我懷疑、焦慮迷茫和不知所措的心理狀態。
(四) 社會轉型的影響, 導致貧困大學生社會化的功利趨勢
貧困大學生在經過長時間的貧困大學生活后, 當他們與不同生活水平的同學接觸時, 更加體會到貧困大學生活的不足和困境, 貧困大學生將產生自卑和孤獨的心理, 同時也會產生對于金錢和權利的極度渴望。他們希望通過自身的行為改變自己乃至家人的現狀, 這種心理的急迫度逐步強化必將導致貧困大學生的觀念和行為更加趨向于實用化和世俗化, 體現出貧困大學生社會化的功利趨勢。
二、大學生資助體系與貧困大學生社會化的主要關系
隨著社會的發展, 我國的資助體系正逐步完善, 并逐步形成了現行的“獎、貸、補、助、減”五位一體的資助體系。它可以將以減輕經濟壓力為主的資助體系引向資助和育人共同發展的資助育人體系, 該體系的構建將有利于為貧困大學生社會化提供支持和助力。
(一) 大學生資助體系為貧困大學生社會化提供方向指南
大學生資助體系在資助育人工作中幫助學生成長, 引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀, 在大學生活中確立積極健康的發展目標, 形成獨立的人格特征和事物辨別力, 并逐步引導大學生在走入社會后形成服務他人、奉獻社會的意識和觀念。通過上述方式能夠幫助大學生解決社會化發展的方向問題, 從政策導向上幫助大學生盡快融入社會, 承擔社會責任。
(二) 大學生資助體系突出貧困大學生社會化的效果
大學生資助體系幫助貧困大學生的社會關系建立, 幫助貧困大學生找尋個體的興趣點, 幫助形成他們穩定的朋友圈, 幫助構建貧困大學生支持力量, 幫助減少貧困大學生的心理問題, 幫助消除大學生人機溝通障礙, 為大學生社會化提供基礎力量。大學生資助體系還為貧困大學生成長提供身體和精神上的支持, 從授人以魚變化為授人以漁, 幫助貧困大學生確立為了生活目標, 給予大學生以成長動力, 影響大學生社會化效果, 提高大學生社會化質量。
(三) 大學生資助體系能營造貧困大學生社會化的良好氛圍
大學生資助體系肩負著為貧困大學生社會化營造氛圍的重任, 為貧困大學生提供的是便于自我發展的良好氛圍。在現階段貧困大學生社會化面臨著兩個極端性問題, 一是社會對于貧困大學生的歧視, 二是社會對于貧困大學生的溺愛。以上兩種現象都是需要大學生資助體系來維護解決的, 運用資助體系中正面的文件規定, 保護貧困大學生的隱私, 盡量減少透露貧困大學生的個人信息, 解決對于貧困大學生的歧視和公開比貧問題。
(四) 大學生資助體系強化貧困大學生社會化的外化表現
大學生資助體系明確貧困大學生社會化的具體內容和形式, 在貧困大學生社會化進程中增添大學生的具體表現形式, 讓貧困大學生社會化過程可以外顯出來。貧困大學生社會化外化表現通?？梢苑譃樯鐣嵺`和學習型探索, 在社會實踐中貧困大學生通過個人力量奉獻社會, 在自身成長的同時, 積極融入社會之中, 為社會發展貢獻自己的力量。
三、大學生資助體系對于打破貧困大學生社會化障礙的主要舉措
構建有利于學生健康發展的大學生資助體系有利于打破貧困大學生社會化的障礙, 為此在構建資助體系時應從如下方面考慮。
(一) 增強貧困大學生自信度, 削弱家庭環境影響
貧困大學生大學生的自信度對于貧困大學生社會化具有重要影響, 為此應該在大學生資助體系構建中有傾向性的增強對于貧困大學生自信心的培養。
筆者認為應該在大學生資助體系中增加貧困大學生的實際技能鍛煉, 增強大學生與外界的接觸能力, 讓其在展現自我中逐漸轉變自卑的心理暗示, 轉變為我能行的心理動力, 增強貧困大學生的自信度。
(二) 擴大貧困大學生教育范疇, 彌補家庭教育缺失
為了更好的實現貧困大學生社會化的目標, 應該在給予貧困大學生專業教育的同時, 提供給他們更多的教育機會, 擴大貧困大學生受教育范疇來有效彌補貧困大學生家庭教育的缺失。貧困大學生教育范疇應逐步向外擴大, 應將心理健康教育、職業生涯規劃、學業指導、職業技能訓練、就業指導和思想政治教育相結合, 讓貧困大學生掌握各方面的能力, 用知識的力量武裝保護自己, 來幫助自己的逐漸站起來, 讓他們即使在家庭教育缺失的情況下, 依然能夠有機會彌補不足, 發展自己。
(三) 正面引導貧困大學生, 減弱社會環境沖擊
面對社會上對于現今貧困大學生的不同言論和影響, 大學生資助體系應該直面貧困大學生社會化和具體社會言論之間的矛盾, 力求從頂層建筑角度出發, 用明確的導向來引導學生, 運用具體的過程來規范資助行為, 運用正面的力量來教育學生, 讓學生正確認識社會上對于貧困大學生的誤解, 減弱錯誤認識在貧困大學生上的影響, 樹立正確的奮斗觀念, 幫助學生認識到通過自身努力才能自身成長改變生活, 徹底糾正社會上對于大學生社會化的錯誤認識, 幫助貧困大學生樹立正確的價值觀。
(四) 倡導自立自強, 回擊功利化趨勢影響
大學生資助體系應該引導大學生根據自身情況多方面學習知識, 改變僅僅唯利益、唯實用性的學習原則, 讓貧困大學生在自我探索和學習中發現自己的發展方向, 增加生活的充實感, 在不同的方面增加自己的存在感, 減弱對于金錢的過于關注和對比造成的嫉妒心理, 以此來回擊在貧困大學生社會化中的功利化趨勢。
摘要：貧困大學生社會化是資助育人的根本取向。貧困大學生社會化面臨的諸多挑戰。資助體系與貧困大學生社會化有著密切關系, 從方向、效果、環境和表現上影響著貧困大學生社會化。由此應該從增強自信度、擴大教育范疇、正面引導大學生和倡導自立自強等方面發揮大學生資助體系對于貧困大學生社會化的積極影響。
關鍵詞：大學生資助體系,貧困大學生,社會化
參考文獻
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大學生范文第5篇
第一章 總則
第一條計算機與信息工程學院學生組織是在學院黨委的領導和團委指導下，在國家憲法、法律、法規和校紀、校規規定內獨立開展工作。本院學生組織包括學生會和青年志愿者協會。
第二條學生組織基本任務
1、堅持黨的基本路線，引導同學學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高政治覺悟和思想道德素質。
2、圍繞學院的中心工作，發揮橋梁和紐帶作用，密切學院黨政機關與廣大同學的關系，在維護黨的利益、學校利益和學生利益的同時積極參與學院對學生事務的民主管理，通過各種正常渠道，反映學生意見、建議和要求，維護學生的正當權益，加強學院領導和廣大同學的聯系，全心全意為同學服務。
3、倡導自我服務、自我管理、自我教育、廣泛開展社會實踐、科技創新和志愿服務等活動，努力為同學服務，發揚奉獻精神，促進同學們身心健康，為培養適合社會主義建設事業需要的合格人才服務。
4、注重加強與我校各院(系)學生組織及校級學生組織之間的友好往來，加強與社會各界人士的聯系。
第二章 會員
第三條凡取得巢湖學院學籍的在校學生，承認組織章程，服從組織領導并履行會員的各項義務者，通過選舉均可成為為會員。
第四條會員的基本權利
1、在組織內享有選舉權和被選舉權;
2、有對組織工作提出建議、質詢和批評的權利;
3、通過符合組織章程規定的民主程序，討論和決定組織重大事務的權利;
4、有參加組織舉行的各種活動的權利。
第五條會員的基本義務
1、遵守國家的各項法律法規，遵守學校各項規章制度，遵守組織章程;
2、勤奮學習，刻苦鉆研，銳意進取，認真完成學校規定的學習任務;
3、積極開展批評與自我批評，虛心聽取各方面意見，搞好組織思想建設和內部人員建設;
4、執行組織決議，完成組織委托和交給的各項任務。
第三章 組織和職權
第六條所有組織按照民主集中制原則，在計算機與信息工程學院黨委和團委的指導下，獨立自主地開展工作。
第七條學生會干部包括主席、副主席、團總支副書記、辦公室正、副主任、各部正、副部長和各部(室)干事、青協全體成員。學生干部實行聘任制。每學年換屆一次，任期一年。
第八條學生會、青年志愿者協會干部可由學生代表大會或以其他民主方式產生。
第九條學生會一般應設主席一人，副主席兩人，團總支副書記一人;
1、學生會下設辦公室、宣傳部、實踐部、學習部、體育部、生活部、文藝部、文藝部、心理健康部等職能部門，也可以根據需要對職能部門進行必要的調整和增減。學生會各職能部門原則上設部長一人，副部長和干事若干人;
2、計算機與信息工程學院學生會的職權：
(1)遵循和貫徹黨的教育方針，組織同學開展學習、科技、文體、社會實踐、創新創業等多種活動，促進同學全面發展;
(2)維護校規校紀，倡導良好校風、學風，促進同學之間、同學與教職工之間的團結，協助學校建設良好的教學秩序和學習、生
活環境;
(3)加強學院黨政領導和廣大同學的聯系，通過學院各種正常渠道，反映同學的建議、意見和要求，參與涉及學生事務的民主管理，維護同學的正當權益。
第十條青年志愿者協會一般應設會長一人。
1.青年志愿者協會下設辦公室。
2.青年志愿者協會的職權：
(1)培養青年學生的公民意識，奉獻精神和服務能力，幫助青年學生提高綜合素質，促進青年學生健康成長。
(2)組織青年學生開展各項志愿服務活動，為校園建設、城區發展、社會援助、環境保護等提供志愿服務。
(3)開展與其他志愿者組織的交流合作，并盡可能整合資源，強強聯合，與校園學生組織以及社會單位合作，擴大平臺，為更多需要幫助的地區和群眾提供援助。
(4)招募志愿者，建立一支由協會直接管理的多元化的志愿者隊伍。
第四章 基層組織
第十一條班委會
1、各班委會由本班同學選舉產生，由班長和委員若干人組成，接受本院團總支、學生會的領導，
2、班委會負責解決班級內同學各方面的問題，積極組織全班同學參加巢湖學院學生組織、系學生組織的各項活動;
3、班委會對學生會、青年志愿者協會工作有提出建議、質詢和批評的職權。
第五章 經費
第十二條學生組織經費由學院撥款，并接受有關方面的贊助
第十三條經費用于舉行本會各項活動，由專人負責掌管，必須建立清晰完善的財務制度。
第六章 附則
第十三條 本章程解釋權歸屬計算機與信息工程學院團總支委員會。