四年級語文復習計劃范文第1篇
1.帶有數字的成語：四面八方 七嘴八舌 成千上萬 百發百中 千變萬化 九死一生 一心一意 三心二意 低三下四 萬紫千紅 十全十美 三言兩語 千真萬確 萬無一失 2.帶有反義詞的成語：少見多怪 大同小異 南轅北轍 異口同聲 大材小用 口是心非 上行下效 內柔外剛 公報私仇 左右為難 出生入死 遠交近攻 天長地久 反客為主
3.AABC的成語：孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不斷 夸夸其談 滔滔不絕 頭頭是道 彬彬有禮 面面俱到 欣欣向榮 栩栩如生 戀戀不舍 歷歷在目 翩翩起舞 息息相關
4.ABCC式的詞語 :千里迢迢 議論紛紛 白發蒼蒼 想入非非 喜氣洋洋 得意洋洋
5.AABB的成語：高高興興 平平安安 明明白白 零零星星 郁郁蔥蔥 實實在在 縫縫補補 結結實實 吞吞吐吐 浩浩蕩蕩
6.ABAC的成語：人山人海 誠心誠意 惟妙惟肖 自言自語 有聲有色 自作自受 全心全意 7.關于讀書、學習的成語：
博覽群書 勤學好問 學而不厭 過目成誦 廢寢忘食 鍥而不舍 腳踏實地 竭盡全力 堅持不懈 專心致志 聚精會神 目不轉睛 全神貫注 業精于勤
8.描寫類成語。
描寫風景：光彩奪目 群芳吐艷 姹紫嫣紅 萬紫千紅 芬芳迷人 落英繽紛 郁郁蔥蔥 崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴 旭日東升 夕陽西下 皓月當空
描寫春天：鶯歌燕舞 花紅柳綠 春風得意 春暖花開 春和日麗 春風化雨 春花漫爛 春光明媚 春色迷人
描寫夏天：烈日炎炎 烈日中天 驕陽似火 揮汗如雨 汗如雨下
二、多音字。（會給下列多音字注音、組詞）
教書 教室 降落 投降 羊圈 圓圈 石縫 縫補 便宜 方便 重要 重新
模 挨 踏 咽 載 曾 佛 裂
1
三、同音字。（會區分組詞）
普通 曲譜 采摘 色彩 入迷 謎語 文章 波紋 如何 荷花 樣式 考試
互相 車廂 分數 糾紛 至于 細致 皮球 疲勞
四、形近字。（會區分組詞）
引導 差異 繼續 斷開 旅游 旋轉 兇狠 惡狼 科學 照料 歸來 破舊
運載 截斷 端正 瑞士
五、近義詞、反義詞。 近義詞：
增添—增加 偶爾—有時 偶爾—偶然 仿佛—好像 破裂—裂開
緣故—原因 喜歡—喜愛 盡頭—終點 樸素—樸實 立即—立刻
銳利—鋒利 立即—立刻 特殊—特別 疲勞—疲憊 瀕臨—面臨
所有—全部 突然—忽然 悲慘—凄慘 本事—本領 孤單—孤獨
害怕—恐懼 有名—著名 使勁—用力 吃驚—驚訝 稱贊—贊揚 仔細—認真 慈愛—慈祥 羞愧—慚愧 反義詞：
動靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進退 始終呼吸 是非 愛憎 【課外】：高低 南北 買賣 輕重 真假 黑白 生死 曲直 前后
清對濁 廉對貪 功對罪 正對偏 獎對罰 優對劣 善對惡 勤對懶
是對非 寬對窄 升對降 曲對直 有對無
展開—合攏 消失—出現 特殊—普通 縮小—擴大 接受—拒絕 仔細—馬虎
2 悲慘—幸福 愈合—裂開 熟悉—陌生 聰明——愚蠢
五、必背內容。
1.課文：1課 、2課、3課、5課（
1、
2、3段）、11課（18段）、13課（
5、
6、
7、
9、10段）、21課（8段）、25課、29課。
2.第7頁（背誦）
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
3.古詩名句（背誦默寫）
萬壑樹參天，千山響杜鵑。 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。 穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。 4.表現思想方法的諺語。（背誦默寫）
繩在細處斷。冰在薄處裂。 親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。 花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。 5.關于珍惜時間的格言。（默寫）
少壯不努力，老大徒傷悲。 花有重開日，人無再少年。 一日之計在于晨，一年之計在于春。 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
光陰似箭，日月如梭。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 【課外】
莫等閑，白了少年頭，空悲切。 時間就是生命。 6.不同樹種的特點（背誦）
榆樹高，槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。石榴開花紅似火，桂樹花開十里香，
桑樹結果紫又甜。松樹四季披綠裝，棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆。
關于母愛的一首古詩——《游子吟》唐 孟郊
3 本詩名句：誰言寸草心，報得三春暉。 7.95頁 描寫月亮的詩句（默寫）
小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。 露從今夜白，月是故鄉明。峽深明月夜，江靜碧云天。
【課外】海上生明月，天涯共此時。 明月出天山，蒼茫云海間。 8.調味品順口溜
草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。食鹽咸，米醋酸，豆瓣辣醬味道鮮。
9.和氣象有關的農諺（默寫）
日落胭脂紅，無雨必有風。 夜里星光明，明朝依舊晴。 今夜露水重，明天太陽紅。 有雨山戴帽，無雨山沒腰。 久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。 10.描寫友情的詩句。（默寫） 海內存知己，天涯若比鄰。（王勃） 海上生明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪洙） 歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。（刑俊臣）
11、趣味語文：說言 （背誦）
表示吉祥的話叫吉言/精煉著名的話叫格言/應允別人的話叫諾言/ 誠懇勸告的話叫忠言/宣誓所說的話叫誓言/臨走寫下的話叫留言/ 不滿抱怨的話叫怨言/生前留下的話叫遺言。 12.歇后語（默寫）
八仙過海——各顯神通 孫悟空大鬧天宮——慌了神 韓信點兵——多多益善 張飛穿針——粗中有細 包公斷案——鐵面無私 姜太公釣魚——愿者上鉤 【課外】：豬八戒照鏡子——里外不是人 張飛睡覺--不閉眼 本學期學過的神話故事有：女媧補天、夸父追日，
課下我還讀過的神話故事有：嫦娥奔月、后羿射日、精衛填海。 本學期學過的寓言故事:驚弓之鳥、亡羊補牢和南轅北轍。
課外我還讀過的寓言故事有：畫蛇添足、守株待兔、拔苗助長、刻舟求劍等。
本學期學的成語故事有：買櫝還珠和畫龍點睛，
課下我還讀過一些成語故事：指鹿為馬、胸有成竹、天下無雙、后來居上等。
四年級語文復習計劃范文第2篇
1.編織 閃耀 創造 智慧 浸透 波濤 朝霞 崇高 地北天南 祝愿 塑造 項目 辛勞 涌起 衷心 茁壯成長 古今中外
2.但愿 品嘗 觀賞 屈指可數 形影不離 陰晴圓缺 十全十美 缺少 雖然 心緒不寧 情不自禁 寬慰 皓月當空 時隱時現 做官 眼睜睜 悲歡離合
3.秋月 青螺 湖光 白銀 峨嵋山 清溪 山峽 思君
4.明麗 珍藏 煩惱 照耀 井井有條 釀造 酒歌 梳子 梳理 羊腸小路 想念 柔韌 桂花 蘋果 紫袍
練習1文思敏捷 聰明過人 青出于藍 一鳴驚人
桃李爭妍 后繼有人 十年樹木 百年樹人
5.莊嚴宣告 棟梁 政府 儀式 毛澤東 紅墻黃瓦 雕梁畫棟 中央 雄偉壯麗 格外挺拔 遙遙相對 花團錦簇 姹紫嫣紅 翩翩起舞 五彩繽紛 華燈齊放 縱情歌唱 格外挺拔
6.繪畫 承認 不知疲倦 陳列 出租 茶杯 購買 成績 錯誤 勵志 嫉妒 禮貌 優異 臨摹 激怒 承認 功夫不負有心人 有眼不識泰山 震驚 日夜奔馳 道歉
7.銷毀 歷史 欺侮 值得 山寨 鹽巴 銷毀 公斤 震驚中外 徹底 咆哮 囂張 收繳 水泄不通 應邀 彩旗林立
練習2表現愛國主義的：以身許國 碧血丹心 疾惡如仇 大義滅親
敢怒敢言 憂國憂民 橫眉冷對 浩氣長存
8.濟南
著名
大約 田畝
懸崖 洞穴 噴吐
占領 雪堆
白浪翻滾 晶瑩剔透 明珠散落
銀花盛開
虎嘯獅吼
秋雨瀟瀟
水聲喧騰
晝夜不息
9.山溝 縣城 圖畫 恰似 繼續 逃竄
敏捷 林深葉茂
詩情畫意 高低錯落 色彩斑斕 蔚為壯觀 憨態可掬 姿態 若無其事 異獸珍禽
10.頑皮
嚴肅
偶爾
汽笛
舒緩平穩
一抹晚霞
極目遠眺
儀態端莊 綠意盎然 驃悍強壯 遼闊無垠 悠然自得 牲畜 默默無言
11.左右 新鮮
謝落
尤其 幫忙 吩咐 揀去
糕餅 仔細
即時
姿態
沉浸
練習3湖光山色 人間天堂 明月清風 桂子飄香
水光接天 相得益彰
江山如畫 魚米之鄉
12.板斧 一丈 加厚 柱子 合攏 精疲力竭 血液 皮膚 巍峨
冉冉上升 縱橫交錯
13.鐵鏈 偷盜 邁進 懲罰 啄食 肝臟 希臘 獲得 小心翼翼
觸犯 大發雷霆 煙火裊裊 不遠萬里
14.水罐 驕傲 慚愧 滲出 漏水 澆灌 花種 花瓶 完好無損
欣賞 日復一日 不禁
練習4混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 開天辟地
與日俱增 頂天立地 變化萬端 改天換地
15.遍地 警枕 習慣 稍微 期末 校園 遠渡重洋 滾瓜爛熟
基礎 有所作為 名列前茅 急起直追 毫不氣餒
16.藥材 徒弟 灰塵 修訂 磚塊 端詳 曉行夜宿 飛鳥歸林
煮飯 寺廟 扯下 夜幕降臨 隱隱約約 皎潔 大好月色 輪廓 長年累月
17.艱苦 渾身 路程 拖累 尸體 秘密 物質 缺乏 不治而愈
危險 適量 渾身無力 又驚又喜
18.話題 郵遞 蜘蛛 信封 跨過 付款 悉尼 查閱 豐富多彩
快捷 息息相關 無所不有 萬水千山
練習5學富五車 滿腹經綸 學貫中西 博古通今
功成名就 著作等身 溫文爾雅 文質彬彬
若有所悟 乘風破浪 不知不覺 起死回生 前程似錦 轉危為安 19.誠實 故障 破碎 車輛 超出 厘米 畢竟 責任 購貨
地址 陌生 歉意 環顧 聯系 居然 后悔
20.一卷 猜測 撥開 柜頂 橫沖直撞 淘氣 扭動 伏案 信賴
愈發 陪伴 生怕 神氣十足 不由自主
21.發誓 皇榜 發財 浩浩蕩蕩 見利忘義 靈魂 殘害 斥責
背信棄義 知恩圖報 靈魂 笑話
千恩萬謝 恩將仇報 鄭重起誓 泄露 練習6肝膽相照 開誠相見 同舟共濟 心照不宣
志同道合 親密無間 榮辱與共 唇亡齒寒
22.霧凇 十里長堤 俗稱 凝結 攝氏度 零下 淹沒 潔白晶瑩
模糊 籠罩 彌漫 蒸騰 綴滿 繚繞 瓊枝玉樹
23.張貼 增添 瀏覽 歌頌 辭舊迎新 聲律 奧妙 開卷有益
和睦 氣氛 抑揚頓挫 揣摩 和諧動聽 春回大地 祥和 24.爆竹 屠蘇 舊符 孤舟 寒江 千門萬戶曈曈日 蓑笠翁
練習7春滿人間 欣欣向榮 千帆競發 萬馬奔騰
六畜興旺 五谷豐登 國泰民安 人壽年豐
課文積累
一、名言積累
1、贊美老師(與1《老師，您好!》相關): 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 李商隱 隨風潛入夜，潤物細無聲。 杜甫 捧著一顆心來，不帶半根草去。 陶行知 天才可貴,培養天才的泥土更可貴。 魯迅
2、關于思鄉(與2《但愿人長久》相關)
春風又綠江南岸，明月何時照我還。 王安石 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 王維
3、關于志向(與6《徐悲鴻勵志學畫》相關) 有志者事竟成。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 無志之人常立志，有志之人立長志。
4、憂國愛民(與練習2相關)：
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 文天祥 風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。 顧憲成 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 范仲淹 天下興亡，匹夫有責。 顧炎武 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 魯迅
5、讀書(與練習3相關)：
書猶藥也，善讀之可以醫愚。 劉 向 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。 高爾基 書籍是人類進步的階梯。 高爾基 讀書破萬卷，下筆如有神。 杜甫 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
朱熹 讀書百遍，其義自見。
6、美德(與練習3相關)：
世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。雨果
最真誠的慷慨就是贊美。
歌德
7、關于勤奮(與15《說勤奮》相關)：
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。 華羅庚 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 韓 愈 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 顏真卿 業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。 韓愈
8、珍惜時間(與練習5相關)：
哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。 魯 迅 時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 魯迅 莫等閑，白了少年頭，空悲切。 岳飛 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 一年之計在于春，一日之計在于晨。
拋棄時間的人，時間也拋棄他。
莎士比亞 少壯不努力，老大徒傷悲。
9、團結互助(與練習5相關) 三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。 人心齊，泰山移。
10、關于誠信(與第七單元相關): 人無信不立。 火心要空，人心要實。
言必信，行必果。 君子一言，駟馬難追。 黃金失去可再得，名譽失去難挽回。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
一個人不誠實，就沒有人相信他的話。
11、春
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
12、夏
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
13、秋
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
14、冬
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
《長歌行》 諸葛亮
海涅
伊索
二、成語積累
描寫老師： 青出于藍 桃李爭妍
后繼有人
十年樹木 百年樹人 誨人不倦 循循善誘 潛移默化
嘔心瀝血 無微不至
描寫春天： 鳥語花香 姹紫嫣紅
桃紅柳綠 百花爭艷
草長鶯飛
描寫夏天： 驕陽似火 汗流浹背 烈日炎炎 揮汗如雨
爍石流金
描寫秋天： 秋高氣爽 天高云淡
丹桂飄香 碩果累累
一葉知秋
描寫冬天： 鵝毛大雪 冰天雪地
滴水成冰
粉妝玉砌 銀裝素裹
形容聰明： 文思敏捷 聰明過人 一鳴驚人 足智多謀 才華橫溢
形容優秀品質的： 形容建筑物： 描寫山水景色： 水光接天 描寫盤古開天辟地： 【×天×地】：花天酒地 形容注意力集中： 形容學習刻苦勤奮： 表現學問淵博：學富五車 形容人的外貌氣質： 描寫人與人關系： 表現吉祥美好景象： 形容聲勢浩大：千軍萬馬 形容顏色豐富：五彩斑斕 形容心情高興： 喜上眉梢 形容時間過得快： 形容團結合作：同心協力
形容人多熱鬧：車水馬龍 萬人空巷 形容運動會：高手如云 來源于神話故事： 以身許國 敢怒敢言 雕梁畫棟 湖光山色 相得益彰 混沌不分 變化萬端 鋪天蓋地 專心致志 孜孜不倦 滿腹經綸 溫文爾雅 肝膽相照 志同道合 春滿人間 六畜興旺 浩浩蕩蕩 五顏六色 眉開眼笑 手舞足蹈 光陰似箭 風雨同舟 人山人海 門庭若市 龍爭虎斗 精衛填海 碧血丹心 憂國憂民 紅墻黃瓦 人間天堂 江山如畫 昏天黑地 頂天立地 驚天動地 全神貫注 手不釋卷 學貫中西 文質彬彬、開誠相見 親密無間 欣欣向榮 五谷豐登 千帆競發 五彩繽紛 眉飛色舞 喜出望外 日月如梭 同舟共濟 濟濟一堂 項背相望 摩拳擦掌 夸父追日 疾惡如仇 橫眉冷對 金碧輝煌 明月清風 魚米之鄉
大刀闊斧 與日俱增 冰天雪地 目不轉睛 鑿壁借光 博古通今 風度翩翩 同舟共濟 榮辱與共 千帆競發 國泰民安 氣壯山河 萬紫千紅 喜笑顏開 捧腹大笑 歲月如流 萬眾一心 水泄不通 摩肩接踵
躍躍欲試 八仙過海 大義滅親 浩氣長存
古色古香 桂子飄香 白練騰空 開天辟地
改天換地 歡天喜地 聚精會神 懸梁刺股 才高八斗 落落大方 心照不宣
唇亡齒寒
萬馬奔騰 人壽年豐
萬馬奔騰 姹紫嫣紅 欣喜若狂
心花怒放
尺璧寸陰 眾志成誠人流如潮 座無虛席
手忙腳亂 火眼金睛
來源于歷史故事： 負荊請罪
完璧歸趙
四面楚歌
紙上談兵 來源于寓言故事：
葉公好龍
自相矛盾
亡羊補牢
畫龍點睛 畫蛇添足 狐假虎威
守株待兔
刻舟求劍 坐井觀天
【AABB】：浩浩蕩蕩
形形色色
吞吞吐吐
風風火火
兢兢業業 【AABC】：井井有條
翩翩起舞
源源不斷
息息相關
欣欣向榮 【ABCC】：得意洋洋
小心翼翼
氣勢洶洶
生機勃勃
白發蒼蒼 【千A萬B】： 千家萬戶
千言萬語
千軍萬馬
千山萬水 千秋萬代 【不A不B】： 不聲不響
不屈不撓
不聞不問 不明不白
不干不凈
不知不覺
不倫不類
不三不四
不仁不義
不偏不倚
【無A不B】： 無微不至
無堅不摧
無惡不作
無孔不入
無奇不有
【自A自B】 自由自在 自作自受 自言自語 自高自大 自吹自擂
自暴自棄 自給自足 自覺自愿 自生自滅 自怨自艾 【刀槍箭斧】 筆墨紙硯
鍋碗瓢盆
琴棋書畫
江海湖泊
風雨雷電 詩詞歌賦
花鳥蟲魚
柴米油鹽
詩詞歌賦
亭臺樓閣
反義詞成語： 爭先恐后 驚天動地 聲東擊西 轉危為安 積少成多
七上八下 三長兩短 九死一生 深入淺出 大驚小怪
近義詞成語： 見多識廣 左顧右盼 粉身碎骨 狂風暴雨 千辛萬苦
眼疾手快 七拼八湊 胡言亂語 改朝換代 道聽途說
三字成語： 耳邊風 莫須有 馬后炮 破天荒 一溜煙 一窩蜂 眼中釘
五字成語： 恨鐵不成鋼 物以稀為貴 人生地不熟 欲速則不達 小巫見大巫 六字成語： 九牛二虎之力
三寸不爛之舌
井水不犯河水 有眼不識泰山
不費吹灰之力
牛頭不對馬嘴
百思不得其解 天無絕人之路
七字成語： 功夫不負有心人
一失足成千古恨
三句話不離本行
上梁不正下梁歪
心有余而力不足
小不忍則亂大謀
三、詞語積累
ABB式的疊詞： 金燦燦 黃澄澄 綠油油 紅通通 白茫茫 急匆匆 ABAB式的疊詞： 研究研究
觀察觀察
討論討論 商量商量 收拾收拾 表示“看”的意思的詞語：
注視 凝視 仰望 俯視 環顧 掃視 瀏覽 端詳 眺望 瞻仰 左顧右盼 察言觀色
一覽無余
東張西望
表示“想”的意思的詞語： 思考
考慮
推敲
冥思苦想
深思熟慮 表示“說”的意思的詞語：
滔滔不絕
談笑風生
花言巧語
口若懸河
斟酌
思念
想念
懷念
惦記
胡思亂想
異想天開 高談闊論
對答如流
夸夸其談 繪聲繪色
妙語連珠
出口成章
四、春聯
1、描繪美麗春光： 【又是一年芳草綠，依然十里杏花紅】 【春草滿庭吐秀，百花遍地飄香】 【綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年】 【風拂千條柳，雨潤萬朵花】 【春雨洗塵埃一片清新好風景，東風送和煦千株紅艷最芬芳】
2、展現祖國景象：
【春回大地千山秀，日照神州百業興】 【祖國與天地同壽，江山同日月爭輝】 【山河增秀色，大地沐春暉】 【神州有天皆麗日，祖國無處不春風】 【山美水美春光美，人新事新時代新】
3、歌頌美好生活：
【勤勞門第春光好，和睦人家幸福多】 【勞動門第春常在，勤儉人家慶有余】
4、表達美好祝愿： 【梅開春爛漫，竹報歲平安】
【喜看三春花千樹，笑飲豐年酒一杯】
五、歇后語
竹籃打水——一場空
小蔥拌豆腐——一青(清)二白
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心
丈二的和尚——摸不著頭腦
芝麻開花——節節高
啞巴吃黃連——有苦說不出
狗拿耗子——多管閑事
瞎子點燈——白費蠟
兔子尾巴——長不了
十五個吊桶打水——七上八下 搟面杖吹火——一竅不通 孔夫子搬家——盡是書(輸) 騎驢看唱本——走著瞧 泥菩薩過河——自身難保 姜太公釣魚——愿者上鉤 王婆賣瓜——自賣自夸 外甥打燈籠——照舅(舊)
做一天和尚撞一天鐘——得過且過
六、對對子
云—霧 花—草 桃—李 來—往 沉—浮
雪—霜 蝶—蜂 柳—楊 去—回 明—暗
和風—細雨 藍天—碧野 山清—水秀 藍天—白云 鶯歌—燕舞
朝霞—夕陽 萬紫—千紅 鳥語—花香 青山—綠水 春花—秋月
驟雨—暴風 電閃—雷鳴 月下—花前 明月—清風 花好—月圓 天涯—海角 波翻—浪涌 眉飛—色舞 風和—日麗 月明—星稀
書山—學海 名山—大川 龍騰—虎躍 紅花—綠葉 山清—水秀
架橋—鋪路
生根—發芽
笑語—歡歌
流水—高山
盛夏—寒冬
龍飛—鳳舞
歡天—喜地
眉開—眼笑
天高—云淡
酷熱—嚴寒
桃紅—柳綠 地北—天南
雄雞高唱—蛟龍低吟 年年如意—歲歲吉祥
七、課文中的成語
第一單元 皓月當空 形影不離 萬里無云 各奔東西
心緒不寧 十全十美 手足情深
悲歡離合 陰晴圓缺
屈指算來
井井有條 羊腸小路
第二單元 雕梁畫棟
永垂不朽
花團錦簇 勇往直前 水泄不通 震驚中外 第三單元 晶瑩剔透
清澈見底
晝夜不息 詩情畫意
憨態可掬 若無其事 默默無言
遼闊無垠 成千上萬 第四單元 開天辟地
精疲力竭 縱橫交錯 煙火裊裊 大發雷霆 不遠萬里 第五單元 滾瓜爛熟
名列前茅 急起直追 毫不氣餒
隱隱約約 曉行夜宿 長年累月 乘風破浪
蓬頭垢面 萬水千山 息息相關 豐富多彩 第六單元 神氣十足
不由自主
伏案寫作 恩將仇報 見利忘義 背信棄義 第七單元 千姿百態
情不自禁 瓊枝玉樹 開卷有益 抑揚頓挫
八、多音字組詞
禁 jīn(情不自禁) jìn(禁止) 埋 mái(埋伏) mán(埋怨) 擔 dān(擔心) dàn(擔子) 露 lù(暴露) lîu(泄露) 卷 juǎn(卷尺) juàn(開卷有益)分 fēn(分別) fân(分外) 散 sǎn(松散) sàn(分散)
姹紫嫣紅 五彩繽紛 翩翩起舞 有眼不識泰山 功夫不負有心人
蔚為壯觀 高低錯落
林深葉茂 異獸珍禽
古木參天
悠然自得 成群結隊
滿載而歸
五彩斑斕
三山五岳 光芒萬丈
小心翼翼 懸崖絕壁 烈日暴雨
完好無損
遠渡重洋
有所作為 古今中外 若有所悟 饑餐渴飲 源源不斷 起死回生
不治而愈
不知不覺 無所不有
親朋好友 足不出戶
知恩圖報
千恩萬謝
潔白如雪 浩浩蕩蕩 波濤洶涌
突發其想
銀松雪柳
萬紫千紅 欣欣向榮 朝 zhāo(朝陽) cháo(朝鮮) 磨 mï(磨刀) mî(石磨) 籠 lïng(籠子) lǒng(籠罩)
處 chǔ(處理) chù (遠處) 似 shì(似的) sì (似乎) 強 qiáng(強大) qiǎng(勉強) 行 háng (銀行) xíng (飛行)
應 yīng(應該) yìng(答應) 蔓 màn(蔓延) wàn(垂蔓)
模 mï(模糊、模仿) mú(模樣) 盡 jǐn (盡管) jìn(盡頭)
扎 zhā(扎根)
zhá(掙扎)
zā(包扎) 參 cān(參加)
shēn(人參)
cēn(參差不齊) 蒙 mēng(蒙騙)
mãng(啟蒙)
měng(蒙古) 載 zǎi(記載、三年五載)
zài(裝載、滿載而歸)
差 chā(差別)
chà(差不多)
chāi(出差)
cī(參差不齊) 累 lâi(果實累累、累贅)
四年級語文復習計劃范文第3篇
()()以求神采()()走()串()
爭先()后魚()而出橫七()八響()云() 見死不()氣()吁吁()無其事隨心所()
()頭()氣以()萬一()精會神()草叢生
月明人()永()人間天高地()成群()隊
一絲不()()心()目工筆細()()為一體
清()見底自()自在無能()力扁()治病
驅()取()氣()敗壞()慘情景紀昌學()百()百()()()如意突然()擊
花()葉茂()之以恒無()為力半途而()
一()十()寸()尺()有()無()
碌碌無()知()知()()勝千里出()不() ()其不()()魏()趙()東()西四面()歌()()受敵草木()兵風聲()唳兵()神() 神()鬼()所()無()()心()志()定不移 堅韌不()自強不()()沙()塔()腋()裘
持之以()全力以()知()而()無()不摧
四年級語文復習計劃范文第4篇
本單元訓練重點: 邊讀邊想象,感受大自然的魅力,體會作者生動描寫的方法. 生字聚寶盆
一、生字易錯: 鼎 貫 蒙 薄 昂 罕 茫 規 隙 耀 盈
二、多音字不可輕 號(學號hào)(風號háo浪吼)
悶(悶mēn熱)(悶mèn雷) 顫(顫chàn動)(顫zhàn栗)
薄(薄bó霧)(單薄bó)(薄báo紙) 應(應yīng該)(應yìng接不暇)
稱(稱chēng號)(稱chèn職) 蒙(蒙méng眬)(蒙měng古)(蒙mēng騙) 脈(山脈mài)(含情脈脈mò)
模(模mú樣)(模mó型)
三、讀音用心記
附(fù)近 因為(wèi) 模(mú)樣
不可計數(shǔ) 不禁(jīn) 興(xīng)奮
四、形近字細分辨
籠(籠罩)──瓏(玲瓏)
沸(沸騰)──佛(佛祖) 捐(捐錢)──涓(涓涓細流)
滔(滔滔江水)──稻(稻田) 律(規律)──津(津津有味) 詞語萬花筒
一、詞語找規律
ABB:白茫茫 紅彤彤 笑盈盈 金燦燦(綠油油、黑乎乎、白花花……) ABAC:若隱若現 (人山人海、半明半昧、虎頭虎腦……) AABC：簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細流、(津津有味、脈脈含情、滔滔不絕……) AABB：郁郁蒼蒼、恍恍惚惚、(快快樂樂、高高興興、蹦蹦跳跳……) 物體顏色：葡萄灰、茄子紫、梨黃、(寶石藍、橙黃、桃紅……)
二、詞語會理解
奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。 咫尺：比喻距離很近。
不可計數：沒有辦法清點、無法計算。 應接不暇：指優美的風景很多，看不過來。
三、近義詞是朋友
屹立——矗立 霎時——剎那
依舊——照舊 顫動——顫抖 不可計數——數不勝數
應接不暇——目不暇接
四、反義詞是對手
沸騰——平靜
風號浪吼——風平浪靜
人聲鼎沸——萬籟俱寂
光明——黑暗 靜寂——喧鬧
茂盛——枯萎 句段品味吧
一、修辭一點通: 1.寬闊的錢塘江橫臥在眼前。 ──巧用了擬人，“橫臥”一詞形象地寫出了錢塘江的姿態和氣勢。
2.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。 ──作者運用了比喻的修辭，把錢塘江大潮到來是奔騰咆哮的形態與聲音描繪得形象而具體!
二、佳句品味吧：
1.再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。 一丈約等于3.33米。作者巧用了數字，并把水浪比作“水墻”，讓我們感受到江潮浪頭之高，范圍之寬，寫得太生動了!
2.我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。
我們從“一株”大樹的枝干就不計其數可以感受到榕樹之大，它給鳥兒提供了廣闊的生活空間。
3.“好像把它的全部生命力展示給我們看……似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。” 這段話讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創造了良好的、自由自在的生活環境。
4.有許多鳥在樹上做巢，農民不許人去捉它們。
這句話感受到人們愛護小鳥，追求自然的和諧美好，使小鳥能在這里無憂無慮地自由生活。
5.“鳥的天堂”的確是鳥的天堂!
這句話中第一個“鳥的天堂”指的是茂盛的大榕樹;第二個“鳥的天堂”指的是“鳥兒們棲息、繁衍的生活樂園。”所以，在作者心中，大榕樹是確確實實的鳥的天堂。
篇章風味館
一、背誦
《觀潮》
3、4自然段;
《鳥的天堂》
7、
8、12自然段; 日積月累四對聯。
二、了解全組各篇課文的思想內容
《觀潮》記敘的是一次觀潮的盛況，寫了作者耳聞目睹了潮來前“風平浪靜”、潮來時“波濤洶涌”、潮過后“風號浪吼后恢復平靜”的景象，描寫了大潮由遠到近、奔騰西去的全過程。寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。
《雅魯藏布大峽谷》為我們描繪了堪稱世界第一的雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。
《鳥的天堂》記敘了作者他和朋友兩次經過“鳥的天堂”，描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天清晨群鳥活動的景象。表達了作者對大自然生命力的熱愛與贊美!
《火燒云》是一篇非常優美的寫景之作。課文寫了火燒云上來和下去的全過程。重點寫了火燒云上來時顏色和形狀的變化無窮。 文學常識館
1.《鳥的天堂》
作者：巴金，原名李堯棠。代表作《滅亡》《吶喊》，激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。 2.《火燒云》
作者：蕭紅，中國現代女作家，原名張乃瑩?！痘馃啤饭澾x于蕭紅的《呼蘭河傳》。代表作《跋涉》《旋風》《生死場》《呼蘭河傳》《馬伯樂》《小城三月》《牛車上》《朦朧的期待》
四年級上冊第二組知識點
世界上的事物存在著千絲萬縷的聯系。只要你細心觀察，善于思考，就能發現大自然的奧秘，認識事物之間的聯系。
本單元訓練重點:了解課文主要內容,體會作者觀察的方法。 生字聚寶盆
一、生字讀得準
臘là
渾hún 豚tún 均jūn 勻yún 莖jīnɡ
柄bǐnɡ
蛟jiāo 宅zhái 蔽bì
棄qì 慎shèn 擇zé 穴xué 搜sōu 謐mì 振zhèn 枉wǎnɡ 浩hào 資zī 召zhào 源yuán
二、多音字不可輕
空隙(kònɡ)──太空(kōnɡ)
差(chà)不多──差距(chā) 重疊(chónɡ)──沉重(zhònɡ)
勻稱(chèn)──稱呼(chēnɡ) 鋪平(pū)──藥鋪(pù)
觸著墻(zháo)──著陸(zhuó) 假說(jiǎ)──寒假(jià)
藏身(cánɡ)──藏族(zànɡ)
三、難字用心寫
“虎”字是半包圍結構，前四畫的順序是豎、橫、橫鉤、撇; “逐”字是半包圍結構，最后寫走之旁“之”; “疊”的結構比較特殊，下面是“且”，不能多加一橫; “莖”的第四畫是橫撇，不能分成兩筆寫;
“蔽”字左下部分的筆順是先寫上邊的點、撇，再寫下邊的豎、橫折鉤，然后寫中間的一豎和里面的撇、點。
“搜”字的右上部分的筆順是撇，豎，橫，橫折，橫，橫，豎; “傾”“拋”的書寫要注意間架結構的安排。
四、形近字細分辨
莫(莫非)──漠(沙漠)
臘(臘月)──蠟(蠟燭) 渾(渾身)──輝(光輝)
緣(緣故)──逐(逐漸) 鋪(鋪路)──捕(捕捉)
柄(把柄)──病(病人) 蔽(隱蔽)──敝(敝人)
遇(相遇)──偶(偶數) 擇(選擇)──澤(光澤)
址(地址)──扯(扯皮) 掘(挖掘)──倔(倔強)
搜(搜查)──嫂(大嫂) 傾(傾斜)──頃(頃刻)
扒(扒土)──叭(喇叭) 振(振動)──震(地震) 詞語萬花筒
一、詞語會理解
均勻：指分布或分配在各部分的數量相同。 隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。 驟雨：下得又大有急的雨。 慎重：謹慎，認真。 起源：事物發生的根本。
隨遇而安：能適應周圍的環境，不論環境如何都能滿足。 浩如煙海：形容文獻資料非常豐富。 不可思議：指不可想象，不能理解。 枉費心機：白白的浪費心思。
坐臥不安：坐著、睡著都覺得不舒服，形容心里著急。
二、近義詞
均勻──勻稱
空隙──間隙
牢固──堅固
隱蔽──隱藏 慎重──謹慎
簡樸──樸素
寬敞──寬闊
搜索──搜查 選擇──挑選
柔弱──弱小
靜謐──寂靜
豪放──豪爽 鼓舞──鼓勵
休想──妄想
消磨──荒廢
三、反義詞
彎曲──筆直
牢固──松散
舒服──難受
隱蔽──公開 干燥──潮濕
粗糙──光滑
平坦──坎坷
復雜──簡單 慎重──草率
嶄新──陳舊
靜謐──喧鬧
寧靜——喧鬧 句段品味吧
一、注意關聯詞語
1.它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。 ──借助關聯詞，直接點明了蟋蟀出名的原因。
嶄新——陳舊
2.在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。
──借助關聯詞，證實了蟋蟀的住址排水優良，這是經過精心選擇的。
3.蟋蟀鉆到土地下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微的擺動。
──借助關聯詞，既寫出了蟋蟀會工作會休息，又看出作者觀察細致。
4.一種叫中龍的爬行動物，既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動物當時生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。
──借助兩組關聯詞，講述一連串的推理，充分說明巴西和非洲以前是連在一起的。(這句話了解即可)
二、佳句品其味
1.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
──橫著看，山巒起伏，連綿不斷;從側面看，奇峰陡峭;從遠處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險巖;從高處俯瞰是深溝幽壑，從山下仰望則是重巒疊障;所見的形狀、姿態各不相同。
2.不識廬山真面目，只緣身在此山中。
──我不認識廬山真面目，只因為我身在廬山中，視野太狹窄，只能看到局部，要是身在廬山之外，從高處鳥瞰，就能認識廬山的全貌了。這包含著“當局者迷，旁觀者清”的道理。
3.莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 ──不要笑話農村人家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。一個“足”字，表達了農家款待客人時盡其所有的盛情。
4.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。 ──這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點──綠得新鮮，看著舒服，長得如此整齊，鋪排得那么均勻，如同一位高明的畫家創作的一幅圖畫。
5.爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。 ──這三句話介紹了爬山虎的腳長在哪里，形狀和顏色是怎樣的。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者對事物的觀察十分仔細、認真。
6.假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。 ──用“偉大的工程”來形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸張了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具來作比較，說是“偉大的工程”卻一點也不為過。蟋蟀的整個身軀是那么的柔弱，用來施工的工具僅僅是細弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差!所以對蟋蟀來說，這不能不說是一個偉大的工程，也是人們為之驚訝的超凡舉動。
7.突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進的幾內亞灣。瞧!這兩個地方的形狀竟是這般不可思議地吻合!
──巴西在南美洲，幾內亞灣在非洲，中間隔著浩瀚的大西洋，然而，巴西陸地的突出部分竟然與幾內亞灣的形狀非常吻合，吻合得令人難以置信。這句話推進了故事的繼續發展。(這句話了解即可)
8.他開始在各大洲之間的聯系和對比中進行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據。 ──魏格納從那么多的資料中尋找證據，就好像大海撈針一樣困難，但他“并不是一個輕易改變自己想法的人”，他在困難面前沒有退縮，終于找到了證明這個學說的證據。從“浩如煙海”這個詞語中，我們可以推想出他所經歷的艱辛與挫折。(這句話了解即可)
三、修辭一點通
1.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
──巧用了擬人，讓讀者感到這座住宅的設計是很講究的，不僅能藏身棲息，而且具備休閑娛樂的功能──勞動之余，四周靜悄悄之時，住宅的主人操琴彈奏，享受生活的樂趣。這種反映了昆蟲學家對昆蟲的特殊感情。
2.蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢?它有特別好的工具嗎?沒有。蟋蟀并不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。 ──作者巧用設問激發了讀者的興趣，突出表現了蟋蟀的工具是那么柔弱，可勞動成果令人驚嘆與佩服，形成了強烈的反差啊!
3.魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。
──靜而舒適的病房與魏格納“豪放”“好動”的性格形成了很大的反差。魏格納很不適應病房的生活，就有了“軟禁在牢籠中的困獸一般”的感覺。采用比喻和比照手法，為引出下文打下基礎。(這句話了解即可)
4.山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。 ──“山重”與“柳暗”，“水復”與“花明”，“疑無路”與“又一村”相對應，構成了工整的對偶，具有獨特的韻律節奏美。不僅如此，寫景之中還蘊含著哲理──陷入困境不要灰心喪氣，看似無望，忽然又可能絕處逢生，出現新的契機。
5.它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。 ──巧用比較手法，突出了蟋蟀的與眾不同：一般的昆蟲只要能找到一個臨時隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀不愿利用現成的洞穴，而是慎重地擇址，自己一點一點地挖掘。
問題巧解決
1.爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下?
答：因為爬山虎每片葉子長葉柄的地方的反面都有腳，每個腳都拉著莖和葉子往上爬，又因為葉子本身就有重量，葉尖因為重力的作用都會向下。
2.為什么“在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來?”
答：葉子為了充分吸收陽光，所以均勻而不重疊地生長，可見爬山虎是多么“聰明”的植物呀!
3.從那些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”? 答：蟋蟀不肯隨遇而安主要表現在：
(1)與其他昆蟲不同，它慎重地選擇住址，一定要排水優良，并有溫和的陽光。 (2)它不用現成的洞穴，它舒服的住宅是一點一點挖掘的。
4.為什么它的住宅是“偉大的工程”? 答：偉大的工程主要表現在：
(1)蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水、大小適宜，從住所簡樸、清潔、干燥、衛生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。
(2)蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱，只是一對前組和一雙后腿。從明顯的反差中，我們體會到蟋蟀能建造出這樣的住宅是一個奇跡，所以是“偉大的工程”。
篇章風味館
背誦蘇軾的《題西林壁》、陸游的《游山西村》古詩兩首、《爬山虎的腳》全文和一首花名歌謠。
人教版四年級上冊第三組知識點
童話深受同學們的喜愛，它那動人的故事和優美的語言，總能把我們帶入那美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。這組課文帶我們走進奇妙的童話世界，一起了解童話內容，品味童話語言，體會童話特點。 生字聚寶盆
一、生字讀得準
溢yì 允yǔn 墻qiáng 牌pái 添tiān 訓xùn 覆fù 凝níng 辣là
酷kù 愉yú 拆chāi 喧xuān 頰jiá 融róng 剩shèng 伐fá 煤méi
二、多音字不可輕
盛開(shèng)──盛飯(chéng)
逃散(sàn)──散文(sǎn) 沖動(chōng)──沖南(chòng)
盡jìn(盡頭)----jǐn(盡管) 砍倒(dǎo)──倒立(dào)
三、形近字細分辨
豎(豎起)──堅(堅強) 慢(緩慢)──漫(漫長) 喚(呼喚)----換(交換) 疏(疏通)──蔬(蔬菜) 折(打折)----拆(拆除)
伐(伐木)──代(代數) 斧(斧頭)──爺(爺爺)睜(睜眼)──掙(掙扎)
溶(溶解)──融(融化) 詞語萬花筒
一、詞語會理解
凝視：指聚精會神地看。 訓斥：訓誡、斥責。
叱責：用嚴厲的語言指出別人的錯誤或罪行。 詫異：驚訝，覺得奇怪。
齜牙咧嘴：形容疼痛難受的樣子。 可憐巴巴：非常令人可憐的樣子。
二、近義詞是朋友
寬大──寬闊
詫異──驚異
融化──消融
詫異──驚異 必須──一定
憤怒──惱怒
溫柔──溫和
熱鬧──喧鬧
厲害──兇猛
喧鬧──喧嘩
訓斥──斥責
凝視──注視
孤獨──孤單
三、反義詞是對手
冷酷──熱情
訓斥──夸贊
清澈──渾濁
勤懇──懶惰
謙虛──驕傲
寒冷──炎熱
溫柔──兇狠
委屈──難過
喧鬧──寂靜
允許──禁止
任性──約束
簡單──復雜 句段品味吧 《巨人的花園》
1.小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。 “凝視”指聚精會神地看。
小男孩在文中是一個奇異的人物，是他使巨人幡然醒悟。從后來巨人的變化，可以體會到巨人從小男孩的眼里，讀出了愛，快樂是需要和大家分享的。
2. 喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊! “任性”指放任自己、不加約束。 “冷酷”指待人冷淡苛刻。 這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因是自己太任性了——一次次趕走孩子們;是因為自己太冷酷了——一次次訓斥孩子們。他想自己獨享花園里的一切，結果得到的卻是寒冷和荒涼。
《幸福是什么》
幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。 “義務”就是應盡的責任。 “很好地盡自己的義務”，是指把自己應該做的事情做好。
這句話是說：要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。
《去年的樹》
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。 第一個“看”，是在鳥兒費盡周折，終于找到了自己的好朋友時，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說，樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。第二個“看”，鳥兒實現了自己的諾言，仿佛在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎?再見了朋友。兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。
《小木偶的故事》
這篇課文主要講了一個原本只會笑的小木偶，在發生了一系列的事情之后，意識到只會笑是遠遠不夠的，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活、面對生活。
一、課后習題解答：
結合課文內容，自己說說練練 1. 第44頁第2題
從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。我們不能做自私的人，要做一個心胸寬廣的人。 2. 第53頁第2題 可圍繞以下幾點交流：
(1)要保護環境，愛護花草樹木。
(2)人與自然只有和諧相處，才能共同發展。 (3)我們也要做個誠實守信的人。 3.談對第57頁最后一段話的理解
這句話的前一句話是說老木匠曾經說過：“誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日字!“由此看出，笑很重要。但是，生活是復雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態度，要用我們的真情，用不同的方式去體驗生活、面對生活。像小木偶這樣面對焦急、痛苦、傷心之事時只能笑是不行的。 文學常識館
不用背，作為了解
1.童話：童話是兒童文學的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，其語言生動淺顯，對自然物往往作擬人化描寫，多采用夸張、擬人、象征等手法編織奇異情節。
2.童話分為兩大類：一類是由作家創作的。如安徒生童話、豪夫童話等;一類是在人民群眾中口頭流傳，后經有心人搜集整理而成的，著名的有《格林童話》。 3.童話與寓言 相似點：故事是假托的、創造的、幻想的，都可以采用各種生物或非生物來充當故事的角色，富有教育意義。
不同點：語言篇幅一般較為短小，結構單純，幻想程度輕;童話篇幅長，結構比較曲折，能細致地刻畫人物形象，幻想也比較生動奇特，童話是兒童文學的重要體裁，運用的語言也易于被兒童接受。
寓言雖然也是兒童文學的重要體裁，但不是兒童文學專有的樣式。
1. 《巨人的花園》
作者：奧斯卡·王爾德，英國著名的作家、詩人、戲劇家、藝術家。 2.《幸福是什么》
作者：埃林·彼林(1877～1949)是保加利亞著名作家。 3.《去年的樹》
作者：新美南吉，被譽為“日本的安徒生”的童話作家。
人教版四年級上冊第四組知識點
動物是我們人類的朋友。在作家的筆下，動物是什么樣的呢?讓我們走進《白鵝》《白公鵝》《貓》《母雞》這組課文，盡管每一篇文章的內容和表達方法不同，但都表達了同樣的情感──作者對動物真正的喜愛和真誠的贊美。 生字聚寶盆
一、生字讀得準
頸jǐnɡ
厲lì
吭hánɡ
吠fèi
茍ɡǒu 倘tǎnɡ
脾pí
供ɡōnɡ 腔qiānɡ 掂diān 漣lián
漪yí
慮lǜ
屬shǔ
乖ɡuāi
宰zǎi 憑pínɡ
職zhí 癢yǎnɡ
淘táo
辟pì
勃bó
怨yuàn 抗kànɡ 侮wǔ
績jì
凄qī
慈cí
辛xīn
侍shì
二、多音字不可輕
凈角(jué)──角(jiǎo)落
步調(diào)──調(tiáo)整 看(kān)守──觀看(kàn)
勾當(dànɡ)──當(dānɡ)前 的(dí)確──目的(dì)
暖和(huo)──和(hé)平 解悶(mèn)──悶(mēn)熱
似(shì)的──似(sì)乎 可惡(wù)──兇惡(è)
直奔(bèn)──奔(bēn)跑 模(mú)樣──模(mó)型
屏(bǐnɡ)息──屏(pínɡ)風
沒完沒了(liǎo)──下雨了(le)枝折(shé)花落── 一波三折(zhé)
三、難字用心寫
“癢”的偏旁不是“廣”;“辟”字的左邊不是“啟”; “憑”字的上半部分是“任”，最后一筆稍短; “貪”字的上半部分不能多加一點寫成“令”;
“脾”右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，中間的撇是從“白”中撇下來的; “餐”字左上部分的筆順為豎、橫、撇、橫撇、點，“又”和“食”的末筆均為點。
四、形近字細分辨
厲(厲害)──歷(歷史)侍(侍候)──待(等待)頸(瓶頸)──領(領導) 鄭(鄭重)──送(送別)劇(劇烈)──據(根據)倘(倘若)──淌(流淌) 脾(脾氣)──啤(啤酒)蹲(蹲下)──遵(遵守)供(供應)──洪(洪水) 格(性格)──洛(洛陽)稿(稿子)──高(高低)梅(梅花)──悔(悔恨) 蛇(毒蛇)──砣(秤砣)撞(頂撞)──幢(一幢)辟(開辟)──劈(劈柴) 辛(辛苦)──幸(幸福)抗(反抗)──坑(水坑)慮(考慮)──虛(虛心) 詞語萬花筒
一、詞語會讀寫
高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍候、脾氣、責備、鄰近、性格、任憑、貪玩、
盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、局促不安、毫不相讓、一日三餐、從容不迫、揚長而去、空空如也、供養不周、不勝其煩、架子十足、屏息凝視、變化多端、枝折花落
二、詞語會理解
奢侈：花費大量錢財追求過分享受。
徑直：直接進行某件事，不在事前費周折。指白公鵝直接去吃魚餌，毫無顧忌。 勾當：常指壞事情。文中指白公鵝吃魚餌的事情。 從容不迫：不慌不忙、鎮靜、沉著的樣子。 大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。
左顧右盼：鵝來到了一個陌生的環境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹。 屏息凝視：屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制;凝，注意力集中。 一絲不茍：形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。 不勝其煩：指忍受不了某種麻煩。 空空如也：什么也沒有了。
揚長而去：狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷食前形成了鮮明的對比。 慢條斯理：形容動作緩慢，不慌不忙。
變化多端：變化多樣。貓的叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。 生氣勃勃：充滿生機與活力。
如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。 趁其不備：趁人不防備的時候。
三、近義詞是朋友
高傲──傲慢
鄭重──慎重
倘若──假如
責備──責怪 譬如──比如
淘氣──頑皮
凝視──注視
可惡──討厭
欺侮──欺負
窺伺——窺探
急速——快速
從容不迫──不慌不忙
左顧右盼──東張西望
慢條斯理──不慌不忙
屏息凝視──目不轉睛
四、反義詞是對手
鄭重──草率
責備──夸獎
奢侈──節約
凌亂──整齊
敏捷──遲緩
勇猛──膽小
討厭──喜歡
老實──狡猾
茂密──稀疏
從容不迫──慌慌張張
生氣勃勃──無精打采
五、動物成語要牢記
望子成龍
來龍去脈
群龍無首
龍飛鳳舞
如虎添翼
調虎離山
騎虎難下
照貓畫虎
天馬行空
汗馬功勞
馬到功成
老馬識途
牛刀小試
笨鳥先飛
呆若木雞
膽小如鼠
六、四字詞語積累我最棒:至少寫出三個 寫出帶有數字的四字詞語: (例如:一馬當先
二龍戲珠
三心二意
四平八穩
五谷豐登
六六大順
七上八下
八仙過海
九九歸一 ……) 寫出帶有反義的四字詞語：
(例如：七上八下、黑白相間、是非不分、前仰后合、哭笑不得……) 寫出帶有植物名字的四字詞語：
(例如：花紅柳綠、鳥語花香、草翠花開、指桑罵槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕斷絲連、青梅竹馬、柳暗花明、桃紅柳綠……) 句段品味吧
一、注意關聯詞語
1.任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。 ──巧用“任憑……也……”，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩個痛痛快快。
2.它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可! ──巧用“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現了貓的盡職盡責。
3.它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。 ──巧用“無論……也……”，寫出了貓在不高興時非常冷漠的表現，與“任憑……也……”有異曲同工之妙。
4.如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。 ──巧用“如果……就……”，既寫出了白鵝的可愛，也襯托出對白鵝的喜愛。
5.干這種勾當它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因為它自認為是這條河的主宰。 ──巧用“因為”，突出了白公鵝的地位──它認為自己掌握著整條河。
小練習：選詞填空
哪怕……也……
因為……所以……
如果……就……
1.(
)有什么東西響了一聲，母雞(
)立刻警戒起來。 2.(
)滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛，(
)你絕不會責打它。 3.(
)工作再忙，田叔叔(
)不會忘記照顧大白兔。
二、佳句品其味
1.白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡──他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝──那可就要大吃一驚了。
──對近似“霸道”的鵝，作者雖然無可奈何，卻不憎恨它。因為喜愛，才留心鵝的一舉一動，做種種遐想，去推測鵝的心理，突出了鵝的放肆，增加了幽默的效果。這兩個破折號都有突然轉移話題的作用：剛開始敘述的主體是“它”，后來突然改變了角度說“他”，接著又說“它”，因此用破折號。
2.它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。 ──這三句話都在寫母親，對母親的贊頌之情在加深。作者為母雞身上所表現出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊頌。
3.發現了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃……
──多么慈愛的母雞!“世上只有媽媽好”在雞媽媽身上同樣體現得淋漓盡致。
4.在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘……
──這么響亮，這么悲傷的叫聲，活現出了母雞勇敢無畏的形象。
5.到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績;就是聾子也會被它吵得受不了。
──巧用夸張諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒。
三、認識修辭手法 1.形象的比喻。
鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。
──“b凈角”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調，形象地寫出了鵝步調的從容，也突出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。
貓跳上桌來，在稿子上踩印幾朵小梅花。 ──在稿子上踩在幾處腳印，本是大煞風景的事，作者不但不責怪它，反而把它比作“小梅花”。梅花“凌寒獨自開”，傲霜斗雪，潔白無瑕，自古以來受人稱頌。這樣來比喻，包含著作者愛貓的一腔真情。
2.親切的擬人。
要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談時的腔調啦，全是海軍上將的派頭。
──“軍銜”是用來區別軍人等級的稱號，如元帥、將官、校官;作者用海軍上將形容白公鵝，突出了白公鵝有派頭。“板正的姿勢”“攀談的腔調”，都是擬人的寫法，這使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。
它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛! ──把小貓當作小孩來寫，表現了貓的天真可愛、淘氣頑皮，洋溢著對小貓的寬容憐愛之情。
3.動人的夸張。
當白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。
──巧用夸張手法，突出了鵝的翅膀強健有力，它有力到什么程度呢?水面上都泛起“層層漣漪”，岸邊的蘆葦都會“沙沙作響”。
4.有力的反問。
說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?
──這反問句突出了貓貪玩的特點，并與它的老實、盡職形成鮮明對照，烘托出貓的性格確實古怪。
老實、盡職形成鮮明對照，烘托出貓的性格確實古怪。
篇章風味館
《白鵝》一課圍繞鵝是“高傲的動物”這一主題，巧用比喻、擬人、對比等手法，從叫聲高傲、步態高傲和吃相高傲三方面突出了鵝的風采，贊美了鵝的忠誠、可愛、勇敢、盡職，表達了對鵝的喜愛之情。
《白公鵝》一課，作者采用擬人和夸張等多種手法，抓住白公鵝走路的姿態和平時的活動兩方面，突出了它的慢條斯理、無憂無慮、自由自在的特點，表現出了鵝的海軍上將派頭，洋溢著真切的喜愛與贊美之情。
《貓》一課，巧用多種修辭方法，活現出貓的獨特風采──一是老實與貪玩，二是貪玩與盡職，三是膽小與勇敢，四是高興與不高興，五是古怪與活潑，這看起來充滿了矛盾，但都是事實，洋溢著對貓的喜愛之情。
《母雞》一課，以情感為線索，前后形成鮮明對比──前部分寫母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一只淺薄、媚俗的母雞;后部分寫母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，突出了對母雞的情感變化：由“討厭”轉變為“尊敬”再到“贊美”，塑造了一位偉大的雞母親的形象。 老舍的《貓》和《母雞》這兩篇課文在文章寫法上的特點：
1.結構清晰：《貓》寫出了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構成?！赌鸽u》也是由母雞孵雞雛前和孵出雞雛后兩部分組成。
2.敘述動物特點采用的都是總分段式。在表現小動物特點時，作者通過點滴小事生動具體的進行描寫。 3.情感表達上：《貓》通篇都是喜愛，而《母雞》卻是由“討厭”到“不討厭”的過程。 4.老舍語言的文章語言都是生活化的語言風格，好像在道家常。
背誦《貓》一課中第
2、4自然段。
文學常識館 1.《白鵝》
作者：豐子愷。曾用名：豐潤、豐仁。我國現代畫家,散文家,美術和音樂教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《藝術趣味》《率真集》等?！栋座Z》選自《豐子愷文集》
2.《貓》
四年級語文復習計劃范文第5篇
新課結束時間：2012年12月26日星期三
復習時間：25課時左右。
復習模式：兩步走
復習內容：(1)字詞、課文及古詩背誦、默寫(2)作文系統指導;(3)語法指導訓練;
(4)測驗及試卷評講
以下是具體復習計劃：
第一步
課文、字詞及默寫
每天早讀讓學生復習背誦課文、讀讀背背的內容;每人發一個默寫專用作業本，課堂前五分鐘來默寫必需掌握的生字、詞、古詩、背誦段落等，狠抓基礎知識，錯誤面對面指出爭取在課堂上解決基礎難題。課堂上領著學生復習課文，首先讓孩子們讀課文，將本課重點設置成問題，采取快速搶答等形式幫助孩子復習，從而使復習課不至于很乏味。前一天復習的內容第二天測試，方式為看拼音寫漢字、按課文內容填空(不局限于課文，包括一些引申內容)，從中查漏補缺，夯實基礎。爭取在第一階段使孩子在基礎知識上有所提高。
作文指導(兩課時)
第一課時當堂指導寫作，第二課時評講。重點指導人物外貌特征的描寫及景色的描寫。
語法指導訓練(一課時)
重點指導訓練陳述句----疑問句的轉化，“把”字句“被”字句的轉化。
試卷測驗及評講
測驗四課時，評講兩課時。每周一次測驗，周末一張試卷，讓學生多見題型，掌握做題技巧。
第二步