課程設置情況匯報范文第1篇
《智力七巧板》課程開發與實施情況說明
開發背景和過程說明
我校校本課程的開發和利用是在素質教育和新課程改革的大背景下開展起來的，它是課程改革的必然產物。我們的課程的設置，本著充分體現“以學生發展為本”的理念，結合學?？萍冀逃齻鹘y和綜合實踐活動，開發了適合我校特點的校本課程。2005年，我校開發了基于科技教育和綜合實踐活動的校本教材5本：《科技創新：小小發明家》、《FLASH動畫制作》、《電子制作》、《智力七巧板》和《陶藝》。
這些課程中的《智力七巧板》是沈彬老師多年輔導科技興趣小組中的教學設計或經驗總結。2005年春季，我校組隊參加了吳江市第一屆七巧板比賽，我校獲得了1個二等獎和1個三等獎，這大大激發學校開發七巧板培訓方面校本課程的積極性。2006年初，學校把沈彬老師在七巧板輔導中的教案進行完善，編輯成了簡易的校本教材，并把它設置為初一年級的必修課程。
2006年，在市教研室朱琴老師的指導下，我校申報了省級子課題《初中綜合實踐活動與校本課程開發與應用的研究》，在課題研究過程中，我校對校本課程的認識更深刻，完善工作更有序、更深入。2007年，學校經過前期的準備工作，請沈彬和張雋兩位老師在原有教材基礎上，融進了其他教師的輔導經驗，進一步完善這本教材——《智力七巧板》。 教材內容編寫說明
2007年，我校在完善原有校本教材的基礎上，又開發了《智力七巧板》這一校本課程。本教材共有八個章節：:認識七巧板、按樣拼圖、按圖分解、按題拼圖、觀察創造、舉一反
三、一圖多拼、自由創造。內容安排是根據學生思維規律逐步加深，每一章節的結構設置也是根據內容在統一的基礎上有變化。
教材使用情況說明
本教材使用范圍：初一年級。使用時間：一學年。
根據校本課程的目標和教學內容，每學年安排32課時左右，每個活動章節3-4課時。教師可根據本校情況、學生實際，對教材順序、課時安排和教學內容做適當調整。
在時間的安排上，根據需要做到分散和相對集中相結合，根據初一年級安排的總課時數，分配到若干個星期中。每周一節課是用來解決技術難題，有時把校本課程跟數學整合在一起。平時的訓練，不少是學生在課余完成的。正是學校把《智力七巧板》設置為初一年級的必修課，所以最近幾年我校學生在吳江市七巧板比賽獲得了很好的成績。
教材使用制度保障說明
成立領導機構。在學校統一領導下，成立校校本課程開發實施領導小組，具體領導、組織、實施校本課程的開發與實施。
抓好教師培訓。開辦校本課程開發與實施的培訓活動，調動全體教師參與的積極性;學習掌握校本課程開發的方法;懂得實施校本課程;搞好校本課程的評價。
建立分層分項管理、檢查、評估制度，做好校本課程的開發、實施、評價工作。根據課程開發、實施方案，學校做好開發、實施的協調、安排實施、檢查等工作。
教材使用效果說明
《智力七巧板》作為初一年級的必修課，不僅提高學生的學習興趣，開拓了學生視野，更是有效培養了學生的動手能力。同時，教師在編寫、完善、使用教材的過程中，教學能力、教學水平也得到很大的提高。學生的成績也得到相應提高。特別是這本教材與學?？萍冀逃袡C滲透，豐富了我?？萍冀逃膬群?。學生在參加各級各類的七巧板比賽中，成績顯著。比如，我校組隊參加了吳江市四屆七巧板比賽，我校成績一年比一年好，其中，獲得了3
課程設置情況匯報范文第2篇
一、指導思想
1、 全面貫徹落實黨和國家的教育方針，遵循教育規律，適應國家經濟建設和社會發展的需要。
2、 要結合我校的實際情況，始終把提高人才培養質量作為建設的核心，以培養出能力強、素質高、具有創新精神和實踐能力的技能型人才。
3、 專業建設要全面促進人才培養模式、課程體系、教學內容、教學管理、教學方法和手段的整體改革。
4、 專業建設采取整體規劃與分步實施相結合;專業建設與學校教學改革相結合;教學與科研相結合;學校重點支持與普遍加大投入相結合。通過重點建設，切實突出骨干專業。對個別專業重新進行調整，使其與學校的總體發展和布局相適應。
二、 組織機構
1、 專業建設涉及到學校工作的各個方面，為加強領導，有效協調，學校成立專業建設領導小組，負責領導和統籌該項工作。
2、專業建設領導小組人員組成：學校專業建設領導小組由分管教學副校長、教務處主任和有關專業骨干教師組成。
3、 學校專業建設領導小組職責：
(1) 對學校重點專業建設進行總體規劃，明確專業建設目標和專業建設近、中、遠期目標規劃，并分解為課程教學改革的具體目標。制定或調整專業培養目標和人才培養規格，根據社會需求進行專業建設調整，根據培養目標設置調整專業課程體系。
(2) 對專業建設文件(檔案)材料進行建檔管理。 (3) 貫徹落實學校有關專業建設的指導思想和具體工作。 2.4.2 負責制定和實施專業建設的規劃，對教學內容、教學方法、教學手段和實踐教學環節等方面進行全面總結，并結合實際情況，修改完善建設方案。
2.4.3 在專業建設過程中要不斷發現問題、解決問題，及時開展教學研究，不斷總結經驗，及時完善。
3 重點發展專業建設方案
3.1 重點發展專業建設的基本原則：
3.1.1 堅持優化專業結構和提高專業質量相結合的原則，加強專業建設。
3.1.2 以專業人才培養模式改革為切入口，以專業課程群建設為核心，以加強教學基本條件建設為保障，提高專業教學質量。
3.1.3 重點發展專業建設堅持可持續發展的原則，必須與學校整體專業建設與發展及學校的整體改革與發展相結合。
3.1.4 重點發展專業建設堅持重點與普及相結合的原則，在學校專業整體規劃、改造、發展的基礎上有重點的建設。
3.2 重點發展專業建設目標：
通過重點發展專業建設，進一步優化我校專業結構，提升專業建設整體水平，提高人才培養質量、辦學效益和競爭力。
3.3 重點發展專業建設標準
重點發展專業是指學術水平高、師資力量強、教學質量高、教學基礎條件好、具有較大發展潛力的專業。它應符合下列標準要求：
3.3.1 師資隊伍結構合理，建設單位師資隊伍滿足教學要求，綜合素質水平較高，年齡結構、學歷結構、職稱結構較為合理;
3.3.2 有較好的辦學條件和先進的教學手段;
3.3.3 教學過程規范，專業改革力度大，教學改革成果顯著; 3.3.4 學術水平較高，學生創新能力強，教學質量高; 3.3.5 專業特色鮮明，畢業生就業率高，社會聲譽好。 3.4 重點發展專業建設內容：
3.4.1 能夠提高專業水平的教改項目，包括專業核心課程建設、重點教材的建設和教學方法與培養模式的改革。
專業核心課程建設：能納入學校重點課程建設計劃，最終能夠達到校級以上精品課程標準。
重點教材的建設：能納入校重點教材建設計劃，最終能夠取得校級以上優秀教材獎。
教學方法與培養模式的改革：能夠取得校級以上優秀教學成果獎。 3.4.2 引進高水平原版教材和自編學生參考學習材料;
3.4.3 開展實踐教學基地建設，建立穩定的校內外實習實訓或實驗基地;
3.4.4 承擔結合專業建設的科學和教學研究，組織高水平學術講座; 3.4.5 課堂教學設備購置; 3.4.5 其他項目。
3.5 重點發展專業建設的管理
3.5.1 凡重點發展的專業，除正常的教學投入外，學校每年撥付一定經費，主要用于該專業建設中人才培養模式研究、專業課程建設、教材建設、教學改革等相關研究費用。
3.5.2 重點發展專業在建設過程中，每年學校將組織專家進行檢查，在檢查中如發現該專業建設與改革進展緩慢，學校將予以警告，或取消重點專業建設資格。
3.5.3 被已確定為重點專業的專業，學校將每年進行一次考核，對考核不合格的項目將限期整改，整改仍不達標的中止項目建設。 4 示范性(品牌)專業建設方案
4.1 示范性(品牌)專業建設的原則：
以培養具有創新精神和實踐能力的高素質技能型人才為宗旨，以大力加強教學工作、切實提高教育教學質量為中心，以改革人才培養模式、教學內容、課程體系、教學方法和手段為重點，強化品牌意識、特色意識、競爭意識和創新意識。在不斷加強專業結構調整和新辦專業建設的基礎上，遴選部分辦學條件好、教學質量高、社會聲譽佳、發展潛力大、特色較為鮮明的優勢專業重點加以培育和建設，逐步建成品牌和特色專業，以品牌專業、特色專業建設推動我校各項教學基本建設。
4.2 示范性(品牌)專業建設的目標：
4.2.1 在我校高職現有示范性(品牌)專業建設的基礎上，在200
7、200
8、2009和2010年分別將計算機應用技術(網絡與維護)專業、市場開發與營銷專業、數控設備應用與維護專業和裝潢藝術設計專業建設成具有較高水平和較強示范性的專業。
4.2.2 按照“思想先進、目標明確、改革領先、師資優化、設備精良、教學優秀”的要求，開展示范性(品牌)專業建設工作。進一步優化學校的學科(專業)結構，提升學校專業建設的整體水平，提高人才培養的質量，使示范性(品牌)專業在教學條件、師資隊伍、人才培養模式、人才培養方案、課程體系與教學內容、教學方法與教學手段等方面形成優勢和特色，促進教學改革的不斷深化，帶動我校專業建設整體水平的不斷提高。
4.3 示范性(品牌)專業建設標準：
示范性(品牌)專業是指專業特色鮮明、人才培養質量高、畢業生就業率高、社會聲譽好，在專業建設和教學改革方面起示范和輻射作用的專業。它應符合下列標準要求：
師資隊伍結構合理，數量充足，水平高;有較好的辦學條件和先進的教學手段;教學過程規范，專業改革力度大，教學改革成果顯著;學術水平高，學生創新能力強，教學質量高;畢業生就業率高。
4.4 示范性(品牌)專業建設內容：
4.4.1 體現高職辦學思想，培養目標定位準確，教學過程符合教學規律。 4.4.2 專業特色鮮明，教學改革思路清晰，符合社會發展對人才需求的趨勢。
4.4.3 專業與課程改革：
①教學大綱符合培養目標要求，采用的教材能夠體現社會發展的最新成果，質量高;自編教材有特色;有符合教學大綱、教學基本要求的教學資料。
②實驗室面積、實驗設備、實習場所能滿足實踐教學需要，實驗開出率能滿足教學大綱的要求。
③教學手段現代化，教學輔助設施先進，能夠滿足教學需要，應用效果好。
④對國內外同類專業教學改革研究較為深入。 4.4.4 師資隊伍建設
①師德師風建設好。教師為人師表，嚴謹治學，教書育人。
②師資隊伍結構合理，形成梯隊。教師的年齡結構、學歷結構和職稱結構合理;高級職稱教師占本專業教師總數的50%以上;80%的主講教師具備中級以上職稱。
③獲得省級以上教學成果獎。 ④有省級教學研究立項課題。 4.4.5 教學管理與組織實施
①有計劃開展教學研究活動，活動有內容，有實效，記錄保存完整。 ②嚴格遵守學校教學規章制度(如備課、聽課、教學質量評價制度等)。 ③教學檔案完整、規范。
④教師政治、業務素質的提高有規劃，有措施，有效果。 4.4.6 人才培養質量
①教師課堂教學工作規范，學生綜合素質好，專業知識扎實，實踐能力和創新能力強。
②畢業生一次性就業率高，用人單位對畢業生評價好。 4.5 示范性(品牌)專業建設的管理: 4.5.1 凡示范性(品牌)專業，除正常的教學投入外，學校每年撥付一定經費，主要用于該專業建設中人才培養模式研究、專業課程建設、教材建設、教學改革等相關研究費用。
4.5.2 示范性(品牌)專業建設過程中，學校每年將組織專家檢查專業建設方案的實施與進展情況(包括人才培養質量、教學改革成果、師資隊伍建設、專業辦學條件等方面)，確保特色專業建設取得成效，在學校規定專業建設時間內驗收合格的將授予“錦州師專示范性(品牌)專業”榮譽稱號。
4.5.3 已被確定為示范性(品牌)專業的專業，學校將每年進行一次考核，對考核不合格的項目將限期整改，整改仍不達標的中止項目建設并取消“錦州師專示范性(品牌)專業”稱號。
4.5.4 被評為校級示范性(品牌)專業的，學校將擇優向省教育廳推薦，參加省級品牌專業和精品課程的評選。
4.5.5 建立示范性(品牌)專業獎懲機制。對提前完成示范性(品牌)專業建設計劃責任人要予以表彰、獎勵，對因失誤或失職而未能按期達標的規劃專業建設責任人要提出批評，并視建設的進度情況給予相應處理。
5 特色專業建設方案 5.1 特色專業建設建設目標：
5.1.1 在我校高職現有特色專業建設的基礎上，在200
6、200
7、200
8、2009和2010年分別將計算機應用技術(網絡與維護)專業、市場開發與營銷專業、裝潢藝術設計專業、數控設備應用與維護專業、初等教育(英語)專業、商務英語專業和電子信息工程技術專業列為我校重點發展的特色專業。
5.1.2 特色專業的建設目標基本達到示范性(品牌)專業的建設目標。此外，在辦學思想、教學改革、人才培養模式、人才培養質量等方面有顯著的特色和較高的社會聲譽。
5.2 特色專業建設標準和內容： 5.2.1 建設標準和內容基本達到示范性(品牌)專業的標準。 5.2.2 專業建設目標明確，尤其在人才培養目標、規格、方案上有明顯特色。專業建設方案能夠根據特色專業建設的標準，并根據本專業的實際情況，制定切實可行的項目實施計劃。
5.2.3 有高水平的專業建設帶頭人和結構合理的專業建設隊伍。專業建設帶頭人對本專業建設有明晰的構想，能夠組織專業建設隊伍有效地開展工作。
5.2.4 有2屆以上的畢業生。 5.3 特色專業建設的管理：
5.3.1 凡特色專業，除正常的教學投入外，學校每年撥付一定經費，主要用于該專業建設中人才培養模式研究、專業課程建設、教材建設、教學改革等相關研究費用。
5.3.2 特色專業建設過程中，學校每年將組織專家進行檢查專業建設方案的實施與進展情況(包括人才培養質量、教學改革成果、師資隊伍建設、專業辦學條件等方面)，確保特色專業建設取得成效，在學校規定專業建設時間內驗收合格的將授予“錦州師專特色專業”榮譽稱號。
5.3.3 已被確定為特色專業的專業，學校將每年進行一次考核，對考核不合格的項目將限期整改，整改仍不達標的中止項目建設并取消“錦州師專特色專業”稱號。
5.3.4 被評為校級特色專業的，學校將擇優向省教育廳推薦，參加省級品牌專業、特色專業和精品課程的評選。
6 擬新增專業建設方案
6.1 擬新增專業建設的指導思想和目標 ：
全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育規律，不斷充實內涵，以人才市場為導向，辦學條件為基礎，調整專業結構，拓寬專業口徑，努力把我校建設成學科門類較為齊全、具有特色的高等院校。
6.2 擬新增專業建設的原則 ： 擬新增專業要確立專業建設的指導思想，明確專業建設的任務和發展方向，要確立把社會需求和人才培養要求放在首位，合理利用現有的教育資源，體現高職特色。
6.3 擬新增專業建設的主要內容 ：
6.3.1 師資隊伍建設。擬新增專業師資隊伍建設是專業建設中最重要的內容，一是要加大引進力度，充實師資隊伍;二是積極創造條件，穩定師資隊伍，同時鼓勵青年教師在職提高。此外還要充分挖掘社會教育資源，構建一支高水平的教師隊伍。
6.3.2 課程建設。擬新增專業課程體系構建的關鍵首先在于確定課程的設置及實踐環節的安排。根據專業基本要求、特色及學校的定位、特色，深入研究每門課程及實踐環節設置的目的，明確其對實現培養目標的意義。課程設置要合理銜接，保證知識體系的連續性、系統性、完整性。
6.3.3 實驗室、實習實訓基地建設。實驗室和實習實訓基地的建設是實現專業培養目標、保證人才培養質量、提高學生實踐能力的關鍵。一方面要加強投入，與相關專業搭建平臺，最大限度實現教學資源的優化配置，提高辦學效率。另一方面，積極與企業、科研院所進行廣泛的合作，建立相對穩定的校外實習基地。
6.3.4 教材建設。教材建設是專業建設中必須解決的問題。要根據專業特色及專業自身培養目標制定切實可行的新專業教材建設規劃。
6.4 擬新增專業的管理：
6.4.1 學校將對擬新增專業的系(部)給于一定的資金支持，并在教師的補充、培訓提高、學歷教育等方面加大投入，保證新建專業對教師水平、師資隊伍結構的要求。
6.4.2 對于新專業建設所需要的教學儀器設備、實踐教學基地、實驗室建設、課程建設等基本建設費用，學校將針對新專業的特點和實際教學需要，優先在項目專項經費中解決。 6.4.3 嚴格質量標準，推行新辦專業質量評價制度：在新辦專業開始招生后，學校將對新辦專業從辦學指導思想和人才培養思路、師資隊伍建設、教學改革和科研研究、專業管理等方面進行全面考核，及時發現不足，采取有效措施，加強整改，確保取得實效。
6.4.4 新專業所在建設單位必須在批準招生年的5月底前將該專業教學計劃修訂好并交至高職教務處。
7 擬調減專業
學校將根據社會需求和教學資源情況對專業進行適當調減，計劃在2008年和2009年分別調減人物形象設計和圖形圖像制作2個專業。
課程設置情況匯報范文第3篇
3. 計算機概念及組成
4. 初識windows 系統
5. 設置個性化桌面
6. 正確使用鍵盤
7. 漢字輸入方法
8. 維字輸入方法
9. 單元測試
10. “寫字板”
11.“計算器”
12. 文件和文件夾管理
13. 磁盤管理
14. 多媒體文件“圖片”
15. 多媒體文件“聲音”
16. 多媒體文件“視頻”
17. 安裝和卸載軟件
課程設置情況匯報范文第4篇
一、履職情況
.加強政治理論學習，提高政治素質。積極參加省局和分局組織的各種政治學習，在思想上同黨中央保持高度一致。積極參加省局開展的“爭先創優”活動。“創優爭先”是黨員要求自己、激勵自己、塑造自己的行動準則。通過參加這項活動，進一步激發了自身工作的積極性、主動性和創造性，充分體會到做好煤礦安全的緊迫感和使命感，牢固樹立了“立黨為公，執政為民”的思想和理念，能夠正確應用自己手中的權力，認真履行自己應盡的工作職責。
.注重業務學習，提升業務水平。近年來，國家煤礦安全生產法律法規、規章制度和技術標準不斷完善，煤礦生產技術也是日新月異。面對新情況，如何切實履行好工作職責，保證執法到位、保持煤礦安全形勢穩定好轉，我深感責任重大。為此我多次利用參加國家局業務會議和業務培訓的機會，認真學習國家關于煤礦安全生產方面的最新要求，虛心向其他省局同行請教，注重搜集兄弟省局的先進經驗，回來后加以推廣。
.認真履行職責，努力做好本職工作。
今年月，我在監察分局擔任副局長職務，在此期間我根據礦區各煤炭企業的實際情況，精心編制了年的執法監察計劃，突出監察重點，做好專項監察，集中精力，全面防范，確保安全監察不空檔。在計劃落實方面，我始終關注各監察室的情況變化，合理安排監察力量，確保各項工作能夠盡量到位。
五月初，我調到執法監督處任處長。上任伊始，我根據執法督促處的工作職責，首先對全省各煤礦企業職業衛生工作開展情況進行了調研，基本掌握了煤礦企業職業危害防治現狀和職業安全健康工作開展情況。隨后又按照國家安監總局和國家煤監局的要求，組織開展了煤礦作業場所粉塵危害治理專項行動和職業危害專項監察。專項行動以督促煤礦企業落實粉塵危害防治主體責任為主要內容，專項監察檢查了家煤礦企業及其所屬的家煤礦,發現問題條，提出監察意見和建議條，下達執法文書份。國家煤礦安全監察局《煤礦作業場所職業危害防治規定(試行)》八月份下發后，我處立即召開了轄區內“煤礦企業職業危害防治座談會”，宣傳貫徹《規定》精神，并結合煤礦實際起草印發了煤礦《關于貫徹<煤礦作業場所職業危害防治規定(試行)>的實施意見》。此外，年煤礦職業衛生信息基礎數據首次通過“煤礦職業衛生信息統計分析系統”網絡上報，為及時、準確統計煤礦職業衛生信息，月份，我處與煤礦安全培訓中心聯合舉辦了兩期煤礦職業衛生統計業務培訓班。
.明確監察重點，加大執法力度，防止重特大事故的發生。月日凌晨煤礦北風井突水，造成-以下采區被淹。“.”旗山煤礦井下發生突水事故后，按照省政府和省局領導的要求，我與有關監察員一起積極參與突水事故搶險救援，和企業一起研究水患治理方案，多次到現場指導協調，研究制定東部礦區水患綜合治理措施，對穩定水情、防止災害擴大起到了積極作用。
.根據領導安排，編輯整理了《煤礦安全監察局重要文件匯編》和《煤礦安全監察局管理制度匯編》。
.積極參與安全監察。圍繞省局中心工作，先后參與了重大節日和重要會議前專項監察、頂板專項監察、國家煤監局組織的質量標準化檢查、“雨季三防”及防治水檢查、機電專項監察、通防專項監察、省安委會組織的煤礦專業組督查、斜巷運輸專項監察、全省煤礦安全生產大檢查等監察執法活動，對監察中發現的問題和隱患，及時提出了整改意見和建議。張雙樓煤礦發生“.”沖擊地壓事故后，參與了事故調查工作。
二、廉政情況
在行政執法崗位上，我從嚴要求自己，注意在思想上解決“人活著為什么，當官做什么，身后留什么”的問題，堅持用國家局的九條紀律來規范自己的行為。在處事為人上，堅持誠實做人，踏實做事。平常能自覺加強黨性、黨風、黨紀和廉政方面的學習，注意做到常思貪欲之害，常懷律己之心，常排非分之念，常修為仕之德，堅持把輕名利、遠是非、正心態作為自己的行為準則，努力朝這個方向去實踐、去爭取。自我回顧檢查，沒有違反國家局關于黨員干部廉潔從政有關規定的行為。
三、存在的不足
課程設置情況匯報范文第5篇
開設情況匯報材料
新一輪基礎教育課程改革從改革課程體系入手，提出了國家、地方和學校三級課程管理制度，設計了地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程等新的課程門類，明確指出學校在執行國家課程和地方課程的同時，應根據當地社會、經濟發展的具體情況，結合本校的傳統和優勢、學生的興趣和需要，開發或選用適合本校的課程。地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程的開發實施成為新一輪課程改革中最引人關注的新型課程，也是課程改革中一道亮麗的風景線。下面就我校地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程的開設匯報如下。
一、綜合實踐活動課程的開設
我校綜合實踐活動課程的開設從一年級開始的，
一、二年級各班課程表中都能安排每周3個課時的量，
三、
四、
五、六年級各班課程表中都能安排每周2個課時的量，同時開設綜合實踐課外活動課的組織機構，建立了以魏懷升校長為組長的領導小組，由教務處石福多主任主要負責，課外綜合實踐活動課有方案、有計劃、有總結。大部分班級都有許多切合實際的活動主題，99%的學生對綜合實踐活動課非常喜愛，充滿了濃厚的興趣，而1%的學生對課程持喜歡、感興趣的態度，這是我們課外綜合實踐活動的一大動力和法寶。 同時，在看到學校實施課程取得了一定的成績的同時，也發現了綜合實踐活動課程的實施中還存在著一些問題，這些問題的存在制約了小學綜合實踐活動課程的常態化發展，需要引起關注。
1、對課程實施的資源配置不完善。(1)任課教師配備力度不夠，教師的配備顯得比較單薄，專職教師沒有。各班級課程都由語文教師兼任，而語文教師的學科任務和平時的瑣事又比較繁多，甚至擠占了綜合課程的教學時間。對綜合實踐活動課程勢必不能兼顧太多，對課程的開發和教材研究都帶來困難，指導學生的時間也相對減少。(2)學校缺少教學實驗器材，使得課程教學只能紙上談兵，教師無器材演示，學生無法親身體驗活動，嚴重影響了本課程的教學效果!
2、對課程的認識不夠深入。綜合實踐活動課程作為課改的亮點課程，無論對學校還是對教師和學生的發展都起著很好的促進作用。在學生座談會中，學生們紛紛表示他們需要走出課堂，走進自然，走上社會，在廣闊的社會生活中，在五彩斑斕的自然世界中學習、體驗、探究……學生們認為實施綜合實踐活動課程會使他們的收獲更多更全。然而有些老師卻不能認識到綜合實踐活動對學生發展的重要作用，沒能認識到實施綜合實踐活動課程的意義和價值。在課程實施中處于被動狀態。
3、對課程的評價不夠完善。雖然在評價上很多老師都在積極探索，期望通過評價來促進課程的有益發展，達到常態化有效實施的狀態。然而調查中發現有些評價的內容很空洞，可操作性不強，對師生實施課程的激勵性作用不強。很多老師反映，綜合實踐活動課程的實施成效是長期而隱性的，學校沒考慮到對過程的評價或追求短期效應的做法不利于教師實施課程的積極性提高。
4、對課程的實施不夠準確。將綜合實踐活動課程的四大指定領域割裂開來實施，有的在封閉的教室空間里實施綜合實踐活動課程，甚至為確保安全，足不出戶，閉門造車;有的只重視研究性學習，而忽略了其他三個領域的學習;有的注重手工技能培養，忽略了研究性學習等領域。
二、學校地方、校本課程開設情況
我校自新課程實施以來，開足開全了各門課程，特別是地方課程和校本課程，更是引起了我們的重視。根據地方、校本課程自身的特點及我校的實際情況，在師資缺乏的情況下，我們根據本校的實際情況，在課程開發中做了大量的工作，使這些不被重視的課程終于進入了學生的課堂，大大活躍了學習氛圍，同時也取得了一定的成績。
學校開設的地方課程為：寫字。
一、二年級硬筆;
三、
四、
五、六年級硬筆和軟筆間周進行。學校還定期開展與寫字課程有關一系列活動，如：每月一次的寫字比賽，學校書法大賽等。經過長期對學生進行規范的書寫訓練，幫助學生養成良好的寫字習慣，形成認真、嚴謹的學習態度。
學校開設的校本課程為：棋類社團小組、舞蹈社團小組、體育社團小組、書法社團小組、音樂社團小組。為確保課程的順利實施，學校組織在教學中具有豐富教學經驗的優秀教師對各年級各社團的學生進行指導和講解，取得了一定的成效?；顒娱_展以來，師生全員參與，全情投入，以活潑的形式，獨特的魅力，似春雨般無聲地滋潤著孩子們的心靈，師生都大有收獲，深入體會到傳統文化的博大精深，積淀了豐厚的文化底蘊和精神財富。為提高全體師生的參與積極性，學校定期開展與校本課程有關的一系列活動，如舞蹈比賽、書法作品評比、以及歌詠比賽等活動。
雖然在實施過程中，取得了一定成績也遇到不少困難，但在今后的課程實施中，我們將通過不斷建設、不斷發展、不斷豐富的過程，使校本課程和地方課程從不太成熟，走向多樣化，走向高質量。在教學中充分利用課程資源，培養學生健康向上的人生觀和愛國主義情感，讓我們年輕的一代在文化上找得到“回家”的路，使他們了解家鄉、熱愛家鄉，從而發展家鄉，讓優秀的傳統文化得以傳承和完善!
為此，校本課程開發與實踐是一個動態的過程，它不可能一下子就完善起來，更不可能很快形成自己的辦學特色。關鍵是行動，知識只有在親身經歷中才能獲得。因此，在實施校本課程開發的過程中，學習教學理論、課程理論、貫徹課改精神、激發和培養師生自主開發課程的興趣和能力就顯得尤為重要了。
在今后的教育實踐中，我校將充分發揮校本課程、地方課程、綜合實踐活動等課程的作用，全面落實課改精神，促進學校教育教學質量全面提高。
課程設置情況匯報范文第6篇
中共洛南縣委組織部 (2011年1月5日)
尊敬的各位領導、同志們：
大家好!
按照會議安排，我就洛南縣干部掛職工作向大家作以匯報。2010年7月以來，市直部門共有10名同志到我縣鄉鎮掛職工作，洛南有10名同志到市直部門掛職鍛煉。掛職工作開展以來，縣委、縣政府高度重視，認真研究，周密部署，采取得力措施，全力抓好落實，保證了干部雙向掛職工作的扎實有效開展。各位掛職干部都能迅速轉換角色，積極投入工作，認真開展調研，努力為民辦事，使掛職工作取得了實實在在的效果。我們的主要做法是：
一、思想高度重視，認真安排部署?？h委對雙向掛職工作十分重視，召開專題會議進行研究，縣委主要領導多次安排部署，確定了由縣委組織部牽頭抓總、掛職
- 1資料及反映洛南文化特色的碟片。在此基礎上，縣委和組織部領導堅持每月對掛職干部進行一次回訪，了解他們的思想狀況、工作情況和遇到的困難，幫助解決存在問題。各鄉鎮按照要求為掛職干部配齊了必要的工作生活用具，明確了分工，督促他們認真填寫《工作日志》，定期開展談心談話及文體聯歡活動，確保干部在掛職期間學習生活有保障，與群眾感情有加深，綜合能力有提高，掛職工作有作為?？h委、縣委組織部對洛南在市直部門掛職的干部也非常關心，縣委劉文亮書記、郭立憲副書記、組織部李滿凱部長先后多次前往市直部門看望掛職干部，詢問工作學習和生活情況，了解掛職干部精神狀態、工作效率和工作能力，并提出具體要求，解決存在問題，有力促進了掛職工作的順利開展。
三、搭建實踐平臺，加強工作交流。在干部掛職期間，我縣每2個月集中開展一次掛職干部工作交流活動。2010年8月，我們開展了市直部門在洛南掛職干部“現場觀摩諫一言”活動，組織掛職的10名干部到永豐鎮冀洼村萬畝烤煙育苗和烘烤工場、九州繅絲廠、西部鑫興公司萬噸氧化鉬生產車間、縣民政局“陽光庭
- 3制發放了掛職干部聯系卡，確定一名縣委常委聯系一名掛職干部，實行“一對一”幫帶，建立了掛職干部檔案，加強了掛職干部的考核管理，縣委組織部不定期對掛職干部工作情況進行了解，加強與掛職干部的聯系溝通，及時掌握情況、及時發現典型、及時總結經驗、及時解決問題，促進了工作，增進了感情，確保了掛職干部在掛職期間生活舒心、工作順心，有所作為。
干部雙向掛職工作開展以來，各位掛職干部都能積極轉換角色、發揮各自優勢，認真謀劃工作，興辦好事實事，以實際行動塑造了掛職干部的良好形象，贏得了掛職部門和鄉鎮廣大干部群眾的信任和稱贊。市司法局紀檢組長胡增靈同志多次到市縣部門為景村鎮爭取項目資金8萬元、物資15萬元;市扶貧局綜合科科長李曉慧同志多方爭取資金20萬元為謝灣鄉黨溝村完成通村公路建設;市委黨校教務處副處長麻文斗同志協助爭取資金60余萬元，為永豐鎮冀洼村建起高標準黨員活動室1個;市編辦事業單位登記管理局局長楊峻同志多次到市文化廣播影視局和有關部門爭取資金24.7萬元，協助建起了四皓鄉文化健身廣場和農家書屋;市林
- 5產黨員的風采。
洛南在市直部門掛職干部都能迅速轉換角色，認真開展工作，積極參與掛職部門重大活動的籌備和組織，參加重點項目、災后重建等中心工作，聯系實際，履職盡責，為部門工作的順利開展做出了自己的努力。與此同時，擠時間抓好本鄉鎮的重點工作，確保了年度目標任務的全面完成，在年度觀摩和考核中，都取得了優異的成績。
在今后的工作中，我們要把有效做法制度化，努力改進不足，積極探索創新，確保干部雙向掛職工作取得扎實成效，達到預期目標。最后，誠摯地祝愿各位領導和同志們在新的一年里工作愉快，身體健康，萬事順意，幸福吉祥!
謝謝大家!