web網課程設計范文第1篇
基于.NET框架《Web程序設計》課程是高職高專院校計算機信息管理專業的一門重要的專業課。本課程主要內容包括:ASP.N E T開發技術概述,環境需求,C#.語法基礎,由ASP.NET擴展了的HTML控件和WEB服務控件,內置對象,母版頁、主題和皮膚、網站導航的設計,高級編程序技術,使用ADO.NET接口進行數據訪問,XML編程,WEB服務,代碼分離技術,安全,AJAX技術,ASP.NET應用程序。
2 實踐教學的重要性
《Web程序設計》是一門實踐性很強的課程,我院計算機信息管理人才培養方案制定的人才培養目標是:面向21世紀信息社會下,高速發展的企業需要信息推廣的需要,采用產學相結合的人才培養模式,通過豐富的實例教學和扎實的實踐實訓,培養出具有熟練的網站頁面設計、網站程序編制、網站內容編輯,具有較強的網站分析、設計、編碼、測試、維護和應用,具有較強的學習創新能力和協作交流能力的高技能應用型人才[1]。本課程的教學目標以人才培養目標為導向。結合學生實際,通過本課程的學習,增養學生面向對象的編程能力、網絡編程能力、網絡數據庫編程能力。結合我院的以培養高技能應用型人才的培養目標,實踐教學就顯得極為重要了。
3 實驗設計
實驗既是把理論知識應用到實踐的操作,針對不同學生對知識的掌握程度不同,必要時對理論課上演示的實例再次進行演示,對操作復雜的實例制作錄像,供同學們參考。實驗的內容盡量接近現實,如登錄頁面、注冊頁面、制作留言板、留言回復等同學們熟悉的內容,這樣能增強學生的學習積極性,提高他們的學習熱情。盡量留多的時間給同學們,老師對同學們存在的問題進行現場輔導,起到引導的作用。
在進行實驗設計的同時,如何使學生真正變成學習的主人,讓學生不僅學會,而且會學會操作。這是實驗的關鍵。在實驗過程中,學生成了主體,教會他們采用以下幾種方法進行實踐學習對提高他們的實踐動手能力有很大的幫助。(1)閱讀法。在教師的指導下閱讀教材,自讀自悟,培養自學能力。“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會偷”說的就是這個道理。(2)歸納法。學會根據現象,通過比較、分析、歸納,舉一反三。(3)分組討論法。對實驗中存在的問題多討論多驗證。(4)互助法。在每次實驗中,先完成實驗的同學幫助其他未完成實驗的同學,達到共同進步。
基于以上幾點,在實驗設計過程中,使用SQLServer 2005作為數據存儲,以設計網上書店系統首頁圖書目錄為例,采用中級實驗階段實驗,即研究型大學設計型前期[2],模擬,大致可以按照下列步驟進行:
(1)實驗目的和任務。掌握數據綁定控件Data List、Grid View控件的常用屬性、事件、方法的應用,掌握數據源控件Sql Data Source、Object Data Source控件的應用。
(2)實驗內容。完成網上書店系統首頁中圖書分類目錄的顯示。并實現新書、暢銷書排行顯示。
(3)實驗步驟。(1)建立數據庫Book Shop,創建類別實體表Category Table,Category Table表中包括3個字段,分別是:Ct ID(類別ID)、Ct Name(類別名稱)、Ct Parent ID(父類別ID),其中Ct ID字段為自動編號,并且該字段為主鍵。[3](2)實現圖書目錄顯示。在頁面中添加Sql Data Source控件并配置數據源,用于獲取Category Table中的圖書目錄中的父類。添加Data List控件,并設置屬性,用于把圖書目錄中的父類顯示在頁面上。同樣的方法可以顯示圖書目錄中父類對應的子類。(3)運行程序。
(4)實驗結果分析。通過本次實驗,增強了學生對數據綁定控件和數據源控件應用的能力,以及把它應用到其它類似實例中,并對幾個控件進行對比分析,在實際應用中選取更合適實例的控件。
4 結語
實驗教學是本課程的重要教學部分,通過實驗教學,把理論應用于實踐,能幫助學生加深對教學內容的理解,提高學生的動態網站設計能力和編碼能力。有利于培養學生綜合分析問題和解決問題的能力。而ASP.NET、C#這些新的技術和語言對基礎較弱的同學來說要完成一次實驗有很大難度,這就要求我們在實驗課程的設計上面能同等兼顧,做到基礎弱的同學能完成基本實驗,基礎較好的同學在完成基本實驗后能完成具有一定難度的實驗?？傊?教師在設計實驗時,都需要遵守五個原則:客觀性、有效性、可行性、可操作性和創新性[4]。
摘要：本文根據高職高專院校學生的特點,以計算機信息管理專業學生為教學對象,為了提高學生的實際操作能力,結合教學實踐的經驗,討論了基于.NET框架,采用C#語言的《Web程序設計》課程的實驗方法。
關鍵詞：.NET框架,實踐教學,實驗設計
參考文獻
[1] 何賢芳,等.重慶信息技術職業學院計算機信息管理專業(網站建設與管理)人才培養方案,2010.
[2] 張皓明,等.應用型高校計算機類專業操作系統課程實驗設計[J].時代教育,2008(4).
[3] 管曙亮.ASP.NET2.0網站開發實例教程[M].電子工業出版社,2008.
web網課程設計范文第2篇
21機械創新設計
大作業
機設0921
詹陳龍
09140510191
一、公交車新型半自動垃圾桶設計
經常在公交車上看到歪倒的垃圾桶，影響整體的美觀，起不到設置的效果，而且這樣易被踩壞或踢壞。設計一種新型半自動垃圾桶就顯得很有必要。
設計要求：
1、垃圾桶不易被踢倒或踢壞且較少的占據空間位置。
2、要求整體美觀。
3、設計時要注意倒垃圾的問題：
(1)、要隨時知道垃圾量的多少免得垃圾爆滿污染車內環境。
(2)、如果垃圾滿了，該如何處理的問題。
公交車新型半自動垃圾桶設計方案
1、設計目的：
眾周所知，公交車是及其方便的交通工具也是我們出行乘坐最為普遍的交通工具。車上的環境關系到乘客的生命健康，而現在的公交車上的垃圾桶經常出現被踩倒現象，或者出現垃圾爆滿現象，使得公交車上的環境極為糟糕，有時還有一股臭味。因此，設計一個不易被踢倒且易于垃圾的處理的垃圾桶及其迫切。
2、工作原理：
如圖一所示，在公交車上設計三個垃圾桶入口，其中，一號垃圾桶入口對應一號垃圾桶、二號垃圾桶入口對應二號垃圾桶、三號垃圾桶入口對應三號垃圾桶，而垃圾桶設計在公交車地板下方的空間，其中一號垃圾桶和二號垃圾桶為小垃圾桶，而三號垃圾桶為主垃圾桶(三號最大)，一號垃圾桶和二號垃圾桶固定在如圖二所示的傳送裝置上，在三個垃圾桶上分別設計一個垃圾桶容量檢測裝置(傳感器)，所檢測容量信息經過單片機處理和線路的設計將容量結果顯示在駕駛室在顯示器上，并在駕駛室設計一個倒垃圾功能按鈕，當一號垃圾桶和二號垃圾桶裝滿時，司機可按下功能按鈕，則一號垃圾桶和二號垃圾桶由傳送裝置送往三號垃圾桶并實行倒垃圾操作，然后回到原來的位置。
圖一車內垃圾桶分布圖
圖二垃圾桶傳動裝置
3、設計方案：
(1)、垃圾桶三個入口設計方案：
三個垃圾桶入口位置如圖一所示，三個垃圾桶入口是固定在公交車地板上的，因此設計入口關鍵是設計
入口開閉機構。垃圾桶蓋是由一塊方形板構成，而垃圾桶蓋的開閉是通過垃圾桶蓋橫向移動來實現，這就需要一個電機及其傳動裝置：
電機選擇：步進電機。
步進電機連接驅動電路模塊，而驅動電路模塊連接單片機。通過單片機即可以控制電動機正轉與反轉從而達到垃圾桶蓋開與閉的目的。
垃圾桶蓋開閉機構傳動裝置的設計：使用齒輪和齒條的撮合可實現往返運動。只要在垃圾桶蓋下端焊接一條齒條，步進電機接一齒輪，控制步進電機的左轉右轉即可達到垃圾桶蓋的自動開閉的目的。
(2)、二號三號垃圾桶傳動裝置設計方案：
如圖二所示傳動裝置，整個傳動裝置由，步進電機、減速器、兩個卷筒、一個皮帶及其固定在皮帶上的兩個垃圾桶、及其軸及其聯軸器組成。
(3)、垃圾桶垃圾容量檢測設計方案：
采用對射型光電傳感器，傳感器布局，分別在
1、
2、3號垃圾桶0.6處及其0.8處安裝兩個對稱型光電傳感器，即可檢測垃圾量T<60%、60%80%這三個容量范圍值。
兩個傳感器分別連接對應的A/D轉換電路模塊，而電路模塊連接單片機輸入端，單片機即可收到垃圾桶容量信息，經過處理即可傳到駕駛室顯示器上，從而為判斷倒垃圾提供了依據。
(4)、單片機控制方案設計：
如圖三所示，單片機共有七個數字信號輸入端，4個信號輸出端，可分為乘客控制垃圾桶輸入輸出部分，垃圾容量檢測部分，駕駛室倒垃圾控制部分。對·應分別為3個按鍵信號輸入，三個步進電機控制信號輸出;三個垃圾桶容量傳感器輸入(對稱式光電傳感器)一個顯示信息輸出;一個控制倒垃圾按鍵信號輸入一個步進電機控制輸出。
4(1)、功能特點：
A、不占據車上的空間而且美觀。
B、自動化程度高，有利于垃圾的存放。
C、把垃圾放在車廂底下有利于保持整車的整潔。
D、容量傳感器的使用，使得倒垃圾更為直接快速，解決了垃圾滿的問題。
(2)、應用前景調查與分析：
經過自己親身經歷及其目前公交車使用狀況來看，目前公交車上的垃圾桶大多是簍式或者立體箱式，前者容易被踢倒，而后者占用空間大而且待垃圾多了還會有一股惡臭。因此我認為我這種垃圾桶設計方案將會在很大
4程度上解決了上述幾種問題，市場應用前景將會很廣泛。
5、使用方法：
本套新式半自動化垃圾桶設計是包括整套系統設計，在應用本套系統時必須在公交車設計之初配套一起系統設計。按鍵的設計可以設計在垃圾桶旁的扶手桿上，也可以設計在地板上通過腳踩，不過建議設計在扶手桿上。乘客通過按垃圾桶蓋開關按鍵即可使垃圾桶蓋開關，即可投放垃圾。在駕駛室里有一個三個垃圾桶容量顯示儀和一個倒垃圾按鈕，司機可通過容量顯示儀判斷垃圾的多少，通過按鍵即可將小垃圾桶垃圾倒入大垃圾桶中。
設計小結
在短短的一周時間里，我覺得學到了很多的東西，從總體的布局到局部的設計，絕不僅僅是考慮尺寸的問題，要考慮的東西很多很多，比如外觀上、應用可行性分析、傳動方案、控制、檢測等等。我們認識到，一個好的設計人員在需要具有優秀的專業基礎能力的同時，還需要具有知識的綜合能力和創新能力等。而我在這方面顯然還差得很遠，但是通過這次創新設計，我更加清楚地認識到了這一點，也為我指明了以后的努力方向。
此次創新設計，更加增強了我們對創新的興趣，對設計的熱愛，看著自己的設計方案心里總有些激動，我知道那是收獲時幸福的喜悅!在對自己的努力進行肯定的同時，我也認識到了自己的諸多缺點與不足：一是電路設計模塊知識的缺乏，比如，我要把傳感器的信息通過AD轉換器輸入單片機，線路如何設計呢?;二是專業基礎知識的學習不夠扎實，比如一些常用機構的應用、材料學、一些新型材料等。
二、 TRIZ理論的應用
1. 根據TRIZ理論中技術進化法則，設想和規劃如下產品的發展趨勢或技術路線：(40分)
(1)軸承(2)手機—個人通訊設備(3)牙刷—刷牙工具
例：鍵盤的發展路線
阿奇舒勒的技術系統進化論主要有八大進化法則，這些法則可以用來解決難題，預測技術系統，產生并加強創造性問題的解決工具。這八大法則是：
1)技術系統的S曲線進化法則;
2)提高理想度法則;
3)子系統的不均衡進化法則;
4)動態性和可控性進化法則;
5)增強集成度再進行簡化的法則;
6)子系統協調性計劃法則;
7)向微觀級和增加場應用的進化法則;
8)減少人工介入的進化法則。
根據這八大法則及其自己的想法，對以下產品的發展路線進行預測。 (1)軸承是在機械傳動過程中起固定和減小載荷摩擦系數的部件。
它的發展路線：
(2)手機—個人通訊設備主要用于通訊，有便捷的特點。
它的發展路線：
(
3)牙刷—刷牙工具主要用于清潔口腔與牙齒，并加牙膏有健齒的作用。
三、機械創新設計課程心得體會及其建議
回顧這個學期的機械創新設計課程，覺得收獲頗多。首先，應該感謝老師!在上這門課之前，我從來沒想過，設計一種產品是一個如此復雜的系統工程，里面或許會涉及到好幾個學科的知識。之前也從來沒有自行設計過什么東西，通過這次課的學習，使我的頭腦有了創新與設計這個概念、了解了創新的方法、并通過前人創新設計的例子了解了創新的這個過程。課程上許多理論讓我受到很大的啟發，比如：TRIZ理論，創新方法等。
通過這次學習，我對機械創新設計課程有一個自己的定義。我覺得機械創新設計課程是一門學習創新方法及其創新過程，并把自己所學各種知識實現應用的課程。因此，我認為，學習機械創新設計必須學習一下幾點內容：
(1)、創新理論，及其方法。由于時間的限制，我覺得最好只學一至兩套創新理論并會應用，別的可作為了解內容。
(2)創新過程的學習，我認為，要創新必須先看別人是如何創新，他的整個過程是如何的。這個過程包括產品的研發過程及其創新思維的一個過程。比如說，設計一種產品，它要幾個過程，他要創新，這種思維趨勢是什么?往哪個方向去?其實繞來繞去還是回到產品需求分析及其性能要求，這只是產品研發過程的一步。
(3)學習系統設計。什么是系統設計呢?說白了就是將所學的各種知識運用到你所設計的產品上，比如一種產品的設計要用到傳動機構的設計、傳感器的設計、液壓的設計、單片機控制的設計、步進電機的控制、電路的設計等等。其中最主要的是，功能的設計的實現即通過什么樣的設計思路可以實現這一功能而且達到最優化。但是其他的設計是實現這一功能的前提。因此，學習機械創新設計，其他子系統的設計部分也需要學習。
通過這次課的學習，我了解了創新設計的方法及其設計的整個過程，并會簡單的設計產品。但是在最后設計大作業時，發現自己及其周圍同學在子系統功能設計上還是有很大的不足，可以設計出實現這一功能的機械機構但是與其配套的控制及其傳感器與調制解調這方面的知識還是欠缺的。雖然不需深入了解，但是大致的使用方法及其實現過程應該了解。
那次課堂討論課給我留下很深刻的印象，那次周圍的同學設計的思維都很活躍，很多同學的設計思維都不錯，值得學習。不過我覺得有點遺憾的就是，在那次課堂討論的那些創新點子老師應該選出幾個最好的點子并進行講解，對設計者提問，包括設計過程，及其思維方式(設計時是怎么想的?)，我發現好多同學的思維方式是不錯的，了解一下他們對問題是如何思考的這對我們很有好處。最后老師應該對這些點子修改與建議，最好拿出一個最好的點子用一次課全班討論設計，包括子系統設計，然后老師引導設計，最后完成一整套系統設計。這樣，不僅可以學習到班里同學思考問題的思維方式，還可以學習其他系統設計的思路及其方法，也親身體會了一次設計的過程。不過記得老師那天喉嚨很不舒服!!老師，辛苦了!!
一篇文章寫下來，回首了一個多學期，有歡、有喜、有悲、有愁。時間經不起回憶，一個學期一閃而過，感覺昨天剛來，今天又是期末。很遺憾也很愧疚，老師的英語課其實我只聽了一半，后來我都在做自己喜歡的事，但是機械創新設計的課我都聽了，而且深深感受到創新的樂趣。這門課是我大學第一門學得很舒服很開心很有成就感的課程，第一次感受到“樂著學”是多么的有趣。最后，祝福老師~~~~!!!!!!
2012年06月14日
web網課程設計范文第3篇
2. 看到“登錄-學信檔案(官網)”點擊進入，彈出如下界面。 3. 輸入用戶名和密碼即可登陸。
PS：用戶名應該是我們開學時核對的那個紙質版信息核對表里面的郵箱，密碼應該是自己當時設置的，所以要自己回想一下。不過想不起來也不怕，通過“找回密碼”這個服務也能安全找回。
溫馨提示：最好是通過“找回密碼”這個服務找回密碼，一方面可以節省“想的”時間，另一方面也免去了你再次修改密碼的麻煩。 4. 登陸進去后，就會出現如下界面。
5. 查看學籍信息，直接點擊“學籍信息(圖像校對)”，就可以看到全部信息了。如果你還想看其他信息，可以點擊左側的二級導航或上面的一級導航進行其他信息的查看。
web網課程設計范文第4篇
隨著知識共享的到來, 信息技術的更新更加迅速, 運用知識的共享優勢進行web系統設計與升級是當前技術發展的趨勢, 在web系統的設計和實現過程中, 充分運用知識共享帶來的豐富資源完成系統運行, 是提升web系統實現功能的有效方式。
二、基于知識共享的web系統的設計
(一) 知識共享下web系統對用戶需求的實現
知識共享下, web系統能夠更加充分了解用戶的需求, 因為在知識共享下, 用戶可以通過多種傳遞方式和多種信息溝通渠道與web組織者進行溝通, 交流和表達自己的需求, 同時, web的組織者也可以通過知識共享對目標客戶進行調研和分析, 充分掌握用戶的需求, 對客戶群進行準確的畫像, 提升系統設計的有效性, 實現系統功能與用戶需求更佳的匹配度, 這都是在知識共享下web系統設計和實現的機遇。Web系統的組織開發者通過對用戶需求的研究, 將相關功能進行計算機語言編程, 通常采用java語言, 利用java來進行系統的開發, 將系統開發中的不同程序集中在同一個界面進行編程, 同時充分利用知識共享的優勢, 將不同的功能設計和編程分包出去, 利用不同團隊的專業優勢在知識共享下將web系統開發中的不同流程打包分發交由不同的團隊進行, 分包工作很好的利用了知識共享的優勢, 節約系統開發的成本, 提高web系統開發的效率。在與用戶進行需求溝通時, 應該將基本需求進行分類, 針對需求進行功能劃分和功能設計, 完成web系統設計的腳本, 對于其他的功能和運行要求, 系統設計和組織者因該充分借鑒先進的經驗和技術, 制定完善的系統開發設計方案, 保證web系統運行的性能安全性和可靠性, 充分實現功能展現, 滿足用戶的需求。
(二) 知識共享下web系統數據庫設計
在知識共享背景下, web系統的設計和開發能夠更加便捷有效的獲取大量的數據, 加快數據的傳遞溝通速度, 采集數據后需要對大量的數據進行分析, 這些數據的歸類需要建立完善的數據庫, 在建立數據庫的過程中, 設計者與開發者要根據用戶的需求和收集的數據進行數據庫設計, 運用邏輯方法設計科學合理的數據庫結構, 構建不同層次的數據庫, 將數據合理的容納, 數據之間建立準確的聯系, 將關系運用計算機語言和圖標進行表示。由于web數據庫需要進行互聯網的交互, 所以web數據庫必須和web技術相匹配, 能夠對大量的數據庫中的數據資源進行訪問, 在web數據庫設計時應該將web和數據庫的服務器、中間件、以及瀏覽器包括在系統中, 已滿足web系統功能的實現。
三、基于知識共享的web系統的實現
(一) 知識共享下web系統開發
知識共享下web系統的開發流程包括系統設計、數據庫構建、信息輸出三部分。首先, web系統的設計需要設計系統的整體結構, 包括設計網絡端和數據庫, 在設計網絡端時設計者通過知識共享進行技術交流, 對先進的技術進行交流, 采取先進的設計方法對網絡端設計, 對不同的模塊可以分包管理, 挖掘優質的設計資源, 最后對各個模塊整合, 形成一體化的網絡端, 建立起用戶面對的端口, 用戶可以在網絡端輸入需求指令, 在網絡端、傳遞用戶的需求。其次, 在數據庫的設計中, 充分運用知識共享的優勢, 對用戶的需求進行準確分析, 建立豐富的數據庫, 在共享條件下挖掘更多符合需求的數據庫, 將數據庫納入管理系統中, 將數據庫與網絡端建立高效穩定的聯系, 保證用戶的需求信息通過網絡端輸入后能夠有豐富有效的數據庫與之對應, 滿足用戶的需求, 通過數據庫訪問, 整合出滿足用戶需求指令的解決方案, 通過系統中的功能模塊將此方案的數據進行定位與識別, 為下一次的用戶訪問提供優化方案的數據支持, 逐漸對用戶的需求和用戶特征進行清晰的識別與畫像, 為用戶提供更加準確的信息。在數據庫的構建過程中, 開發者可以應用不同的工具, 包括ACCESS、Python、excel等多種數據工具對系統的數據庫進行充分設計與開發, 在知識共享背景下, 搭建與其他web系統的數據共享形式, 方便更多的數據的共享。最后, web系統的設計需要準確完整的信息輸出, 這同樣依賴于網絡端的設計和實現, 流暢的網絡端能夠將輸出的信息進行完整的呈現, 在這個模塊, 開發者可以選擇視圖設計分包團隊進行專業化設計, 將完整的功能以優美的視圖效果呈現出來, 并對web系統建立良好的控制作用, 幫助系統的信息輸出高效和準確。
(二) 知識共享下web系統測試過程分析
對web系統的設計和開發完成后, 實現web系統的功能還需要經過系統測試過程, 在測試中發現系統運行的bug和問題, 進而尋找解決和優化方法, 提升web系統的穩定性和可靠性。測試流程為模擬用戶需求, 發出需求指令, 用戶在網絡端輸入需求信息, 信息通過系統傳遞進入后臺, 測試者需要在輸入行為發生后對該行為產生的數據運行效果進行實時監測和反饋, 在數據庫輸入的信息與數據庫中的目標數據能夠準確的匹配, 匹配度和數據訪問的范圍的測試結果是整個測試的核心部分, 關系到系統功能的實現, 測試人員對測試結果進行分析就能夠得出web系統設計是否準確科學, 也能得到合理的優化方案。數據庫中的數據存儲系統對相應的數據進行調取和挖掘, 調取的數據通過整合形成基本的信息, 相關的信息產出后得到反饋方案, 信息由數據庫輸出, 進入網絡端與用戶接觸, 通過網絡端呈現出輸出信息, 信息呈現給用戶。這個測試過程模擬了真實的web系統功能實現過程, 在測試中重點監測系統的流暢性、穩定性和可靠性, 各個端口的鏈接以及數據的產生和傳遞檢測結果供其他web系統的搭建參考, 真正實現知識共享下的web系統設計與實現。
四、結論
組織應該充分認識到知識共享下web系統設計與實現的機遇, 運用該機遇的優勢, 運用更加高效專業的方法建立起更加有效的web系統, 對系統的各個模型和子系統進行有效的組合, 實現系統的功能。
摘要：知識共享背景下, 信息系統發展有了新的機遇與挑戰, 新的知識傳播形式取代了傳統的知識壟斷, 知識在共享的過程中能夠促進新的技術和商業形式出現?；谥R共享, web系統的設計與實現也遇到新的機遇, 提升web系統的設計品質和優化系統的實現過程成為研究的熱點。
關鍵詞：知識共享,web系統,設計
參考文獻
web網課程設計范文第5篇
1 Windows 2003 Server操作系統配置與安全策略
安裝完系統后, 最好把Administrator帳號改名。對于操作系統所在盤 (一般為C盤) 只留下兩個帳戶, 即管理員帳戶和System帳戶, 其他帳戶都刪除掉。
1.1 合理設置服務器對外開放的端口, 進行恰當的訪問控制
在網絡安全研究領域已形成共識:對于向公網提供服務的服務器, 只開放必要的端口, 即只需要開放WWW服務即可。但有時為了遠程管理的方便, 也可以將遠程桌面管理服務端口打開。出于系統安全更深入的考慮, 要把遠程桌面管理服務默認的端口 (3389) 改掉, 同時進行可登錄IP地址的限定。
1.2 合理設置本地安全策略, 加強系統的安全性
本地安全策略主要包括帳戶策略、本地策略和IP安全策略。系統的缺省設置存在很多的安全隱患。所以, 本部分內容介紹了經過理論研究和長期實踐驗證行之有效地對加強系統安全性非常重要的設置參數。
(1) 帳戶策略。
帳戶策略 (包括密碼策略和帳戶鎖定策略) 賬戶鎖定策略用于域賬戶或本地用戶賬戶。包含賬戶鎖定時間、賬戶鎖定閾值、以及復位賬戶鎖定計數器。賬戶鎖定是指在某種情況下保護賬戶的安全而不允許賬戶登陸的一種策略, 使得賬戶在一定時間內不能夠登陸, 避免被黑客重復輸入破解密碼, 對黑客的猜測嘗試尤為有效。
(2) 本地策略的設置 (包括審核策略、用戶權限分配和安全選項) 。
審核策略設置如下:在“本地安全設置”屬性窗口中。按照“安全設置”→“本地策略”→“審核策略”打開設置窗口, 進行設置。在服務硬件許可條件下。對每一項策略, 最好把安全設置的審核操作都選上即“成功”和“失敗”。
(3) IP安全策略。
設置本策略的主要目的是用來防止黑客和木馬攻擊。手段就是通過關閉通常使用的135等端口, 阻斷通向服務器135端口的數據包。
1.3 停用部分不必要的服務, 增強系統的安全性
關掉server服務, 此服務支持此計算機通過網絡的文件、打印和命名管道共享。關掉此服務以后, 可以從根本上去除系統默認的磁盤、ADMIN$和IPC$共享。關掉Remo te Registry服務, 此服務允許遠程用戶修改此計算機的注冊表。關掉此服務, 就能大大增強系統的安全性。出于安全的考慮, 最好還要關掉以下服務:Computer Browser、D HCP Client、Network Location Awarenes s L、TCP/IP NetBIOS Helper、IMAPI C D-Burning COM Service、Net Logon Sma rt Card Smart Card Helper, Telnet、Wind ows Image Acquisition (WIA) 和Windows Z ero Configuration等。
2 IIS配置和安全策略
IIS的安全及穩定運行, 除了做好正確的安裝處理及細致的站點配置外, 還需做好操作系統級的安全設置和管理。
2.1 合理規劃IIS站點
刪除系統盤下的虛擬目錄, 不使用默認的Web站點, 并且IIS站點文件和操作系統文件不要在同一盤符上。其次, 不使用系統默認的IUSR。機器名、IIS匿名訪問帳戶針對不同的虛擬主機站點, 建屬于Guests組的不同匿名訪問帳戶。
2.2 刪除不必要的I I S擴展名映射
在“Internet信息服務 (IIS) 管理器”中右鍵單擊“網站屬性主目錄配置”。打開“應用程序配置”窗口, 去掉不必要的應用程序映射。
2.3 更改IIS日志的路徑
右鍵單擊“網站屬性屬性瀏覽”更改路徑后, 點擊“確定”后就完成了對日志文件的更改。至于需要記錄哪些項, 根據需要進行選擇。另外, 需要特別注意的是日志文件所在的文件夾, 只有Administrators和System兩個組, 其它的組用戶都刪除掉。
2.4 更改自定義錯誤和不向用戶發送調試錯誤信息
更改自定義錯誤的設置。在“Internet信息服務 (IIS) 管理器”中, 右鍵單擊“網站屬性自定義錯誤”, 選中“HTTP錯誤”項進行相應的設置。再次, 設置不向用戶發送調試錯誤信息。在“Internet信息服務 (IIS) 管理器”中, 右鍵單擊“網站屬性主目錄配置調試”打開“應用程序配置”。在“腳本錯誤的錯誤消息”中, 選中“向客戶發送下列文本錯誤信息 (T) ”即可。
2.5 合理設置權限
對于IIS站點的權限, 主要包括兩個方面:IIS管理器中的文件權限和網站磁盤文件權限。對于IIS管理器中的文件權限, 建議只賦予“讀取”權限, 對于動態網站, 選擇“純腳本”的執行權限, 對于純靜態網站, 則不用開執行權限。
2.6 控制動態網站的數據庫下載
為了保證動態網站的安全性, 需要有效控制數據庫文件, 防止其被異地下載。右鍵單擊網站數據庫文件“屬性文件安全性IP地址和域名限制編輯”打開“IP地址和域名限制”屬性框, 在“IP地址限制”中選擇“拒絕訪問”, 然后點擊“確定”即可。
3 結語
Windows Server 2003服務器操作系統在服務器應用中具有非常廣闊的應用前景, 針對網絡環境的復雜性, 在服務器上實施帳戶策略、防火墻、IIS設置、服務管理等措施, 提高Windows Server 2003服務器的安全性。
摘要：Windows2003作為當前業界主要的Web服務器平臺, 廣泛的被運用于校園網中的Web服務器構架中。但是, 由于本身Windows操作系統存在著諸多安全漏洞, 給構架安全的Web服務器帶來極大的隱患, 如默認的磁盤管理策略、默認的系統服務配置等等, 在很大程度上可以被惡意訪問者所利用。本文從Windows 2003 Server、IIS安全角度敘述了安全策略和具體解決方案。
關鍵詞：WindowsServer,操作系統,IIS,安全策略
參考文獻
[1] 彭玉忠, 王金才, 郝榮霞.Web應用系統安全分析與設計[J].計算機安全, 2008 (9) .
web網課程設計范文第6篇
本文旨在設計一個基于Web的網上報名系統, 采用B/S架構, 數據集中存放于后臺數據庫中, 較C/S而言, 數據安全性明顯提高, 避免了數據的不一致, 突破了傳統報名模式的時空限制, 實現考生信息的網上采集, 報名工作管理人員通過Internet網絡就能登錄到網上報名系統, 實現移動化辦公。通過本系統的設計與實現, 以期促進報名工作的制度化、程序化、規范化、信息化, 提高考試管理機構的服務質量和服務水平, 滿足各類報名工作的需要。
1 軟、硬件系統配置及數據庫設計
1.1 開發環境
(1) 軟件環境: (1) 操作系統Windows XP (專業版) 。 (2) 服務器I I S 5.1。 (3) 開發工具ASP+Microsoft Access 2003 (數據庫環境) 。 (4) 開發環境Dreamweave CS5:以其最佳的制作效率, 方便快捷的網站管理, 無可比擬的控制能力, 集成了多種程序開發語言等優點, 深受網站開發人員喜歡。 (2) 硬件環境:CPU Pentium4 2.4, 512MB內存, 100GB硬盤, 19寸分辨率1600×1200顯示器。
1.2 數據庫設計
在數據庫設計方面, 主要從數據冗余、數據一致性和程序復雜性方面考慮, 盡量減少數據表的個數, 縮小系統復雜性, 本系統包括以下2種數據表: (1) 用戶信息表 (User) :包括用戶基本信息, 用戶名, 密碼, 操作權限等信息。 (2) 報名基本信息表 (Student) :包括考生基本信息, 學號, 姓名, 性別, 年齡等信息。
2 系統主要功能模塊的設計與實現
2.1 系統主要功能模塊圖
根據結構化程序設計的主要思想, 采用自頂向下、逐步求精、模塊化的原則, 將網上報名系統的功能逐步細化, 形成功能模塊如圖1所示。
2.2 系統模塊描述
根據網上報名系統的工作流程以及系統設計思路, 系統由六個功能模塊組成: (1) 用戶注冊:新用戶必須進行注冊, 方可填寫報名信息。 (2) 用戶登錄:考生報名結束后, 可以登錄系統查看相關信息, 并對個人信息進行修改。 (3) 公告發布:向考生介紹報名流程及報考須知等, 放置于首頁, 供所有用戶瀏覽。 (4) 信息錄入:考生基本信息的錄入, 報名信息包括姓名、專業、性別、報考類別、聯系方式, 系統將這些信息寫入到考生信息文件中, 這也是本系統要實現的主要功能。 (5) 信息查詢:顯示考生提交的考生信息, 用于考生自主查詢并核對報名信息。 (6) 系統管理:管理公告的發布、更新, 同時可以管理考生注冊信息、報考信息。
2.3 系統實現
本系統采用Dreamweave CS5可視化開發環境, 服務器端技術選用A S P, 通過ODBC連接數據庫, 由數據庫訪問組件ADO完成數據庫操作, 最后生成包含有數據處理結果的HTML標記返回客戶端, 由客戶端對HTML標記進行解釋生成頁面顯示給用戶。用戶信息采集界面 (部分) 如圖2所示。
3 系統特點
(1) 將WEB、ASP等技術應用到了本系統, 實現了考生網上報名信息的采集。 (2) 采用B/S架構, 使系統安全性能更高、同時避免了數據的不一致性、并節約了運行成本。 (3) 網上報名系統的實現, 提高了報名效率, 縮短了報名時間, 具有一定的可操作性、可靠性和及時性。
4 結語
與傳統的報名模式相比, 網上報名系統更靈活、快捷、安全, 不僅能跟上信息化的節奏, 更能體現以人為本、為考生和工作人員著想的人文情懷, 具有可推廣價值。本系統經過測試, 主要功能均可實現, 并且運行效果良好, 但是, 因為個人能力所限, 系統規模相對較小, 系統功能還有待于進一步擴充與完善。
摘要：為了減少報名過程中的工作量, 降低報名工作的出錯率, 保證報名工作的可操作性、客觀性、可靠性和及時性, 本文介紹了基于Web的網上報名系統的開發背景、設計思路、功能模塊設計和系統實現過程。經過實際運行測試, 驗證了該思路的正確性, 可實現用戶注冊、登錄、網上報名及信息查詢、修改等功能, 基本達到了預期目標。
關鍵詞：B/S,ASP,系統設計,系統實現,網上報名
參考文獻
[1] 陳旭東.網上報名系統的設計與開發[J].電腦編程技巧與維護, 2008 (13) :53～55, 59.