學校特色創建工作匯報范文第1篇
尊敬的各位專家，現在，我向各位專家作創建省級文明學校的工作匯報。
第一部分 學校概況
2000年9月，由魯加升等15位海內外熱心教育的中青年企業家、學者聯合發起創辦了廈門南洋專修學院。
2007年2月，經福建省人民政府批準、國家教育部備案，廈門南洋專修學院更名為廈門南洋職業學院，成為全日制普通高等民辦職業院校。
學校位于廈門市翔安文教區，規劃占地面積586.79畝，設計建筑面積31萬平方米，竣工使用面積14.25萬平方米。2010年7月，島內金尚、仙岳、呂嶺三個校區全部搬入翔安校區。從此，學校實現了從分散辦學到集中統一管理、從租房辦學到建有自主產權新校園辦學的歷史性轉變。
學校以理工、商貿類專業為主，現有8個二級學院50個專業，其中有首批閩臺合作專業5個。在校學生4044人，教職工390人。
十年來，學校奉鷹為校園精神具象，秉承鷹之精神，以“勤奮、求實，拚搏、向上”為校訓，以“以人為本，特色辦學，全面育人”為辦學理念，不斷加強內涵建設，努力提高辦學質量，向社會輸送
了一萬多名合格人才。學校先后獲得 “人民滿意的民辦大學”、“中國十佳誠信民辦高校”和200
9、2010年度“廈門市平安校園”、“2010年廈門市綠色校園”等榮譽稱號。
我校董事長、校長魯加升傾心興教辦學，為社會培養急需的人才，受到各級領導和社會的贊揚，先后獲得了“廈門市十大杰出創業青年”、“中國十大杰出民辦教育家”。2010年10月，魯加升校長又榮獲全國第二屆“黃炎培職業教育杰出校長獎”，受到黨和國家領導人的接見。
前幾天又傳來喜訊，我校黨委又被評為廈門市教育系統先進黨組織，這是我市民辦高校唯一一所學校黨委被評為先進的黨組織。
第二部分 創建工作的主要做法與成效
一、強化組織領導，落實五個到位
我校高度重視文明學校創建工作，將創建工作擺在突出位置，堅持以黨建引領帶動文明學校的創建，努力確保五個到位。
一是思想發動到位
多次召開專題會議和全校教職員工大會，進行思想動員，要求人人參與創建省級文明學校。去年9月17日，學校召開黨政聯席會，專題研討校慶與文明創建的契合點，要求全校師生在文明創建中搞校慶，在校慶中創建文明，做好文明慶典活動。11月15日、24日兩次召開創建文明學校專題會，討論文明創建自查總結，明確迎檢任務。12月1日，學校召開了迎檢動員大會，部署了工作，表彰了
一批文明宿舍和宿管人員。2011年4月份以來，多次在校長辦公會、中層干部會上通報和安排創建任務。5月12日，又召開了全校教職工和部分學生代表參加的創建再動員大會，洪敬副書記和魯加升董事長分別作了動員講話，要求大家全力以赴，做好充分的迎檢準備。5月15日創建文明領導小組召開迎評動員會，為迎評做具體安排。各二級學院、各處室在全校動員之后，又分別召開動員會。
二是領導到位
我校實行董事會領導下的校長負責制。在此體制下，2009年5月成立了以魯加升董事長、校長為組長，洪敬副書記、副校長為副組長和其他校領導及中層負責人組成的創建文明學校領導小組。2010年，我們又及時補充了執行校長賀健強為副組長。
三是人員到位
成立了創建領導小組，同時在辦公室下設校園文化、教學實踐、文明處室、校園治安、文明班級與宿舍、綠化美化等六個專項創建組，明確了各組組長及責任人。配備了文明學校創建工作的專兼職人員，努力做到“人人都是創建的主體，處處都有創建的陣地”。
四是措施保障到位
對于創建文明學校，學院領導認識到：經費保障是基礎。因此，我們高度重視，設立文明學校創建工作經費， 2009年以來，學?；窘ㄔO投入1.5億元，其中用于文化體育設施、生活設施建設、綠化美化和獎勵支出達1300多萬元以上。文明學校創建經費呈逐年遞增勢頭，其中2009年支出85萬余元，2010年支出206萬元。
五是氛圍烘托到位
利用會議、校報、校園網、黑板報、廣播站、宣傳專欄、宣傳標語等多種載體進行氛圍烘托，又創新了成果圖片展覽等載體形式進行宣傳。同時加大了宣傳力度，注意評比表彰創建工作先進集體和個人，營造濃厚的輿論氛圍。
二、著力黨建，抓基層、打基礎、強根本
(一)注重基層黨建工作
黨委重視黨建的覆蓋面，從黨委成立一開始，就著力抓緊組建基層黨總支和黨支部。目前，已有4個總支部(下設11個黨支部)，8個直屬黨支部，形成了黨委、總支、支部三級組織結構體系。同時，還與各黨總支(直屬黨支部)簽訂黨建和黨風廉政建設雙責任書，形成黨委統一領導、各基層黨組織齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的黨建工作格局。各基層組織進一步建立健全一系列規章制度，從而使黨建工作更加扎實。
(二)堅持標準，確保黨員發展質量
黨委黨校自2009年以來，累計舉辦入黨積極分子培訓班5期1087人次;舉辦預備黨員培訓班2期82人次。
兩年來，我們共發展了290多名入黨積極分子加入黨組織。每年平均100多名。這在民辦高校，應該說是很不容易的。
我們的主要做法：一是注重一個“嚴”字。制定了《發展黨員七項工作制度》，從民主推薦、政治審查、培訓考試、預審考察、發展公示、討論票決、責任追究等方面對發展工作予以明確規定，在
各個環節把好入口關，有效地保證了新黨員的質量。
二是突出一個“高”字。提出了以“專業帶頭人優先，青年骨干教師優先，先進工作者優先，優秀共青團員和學生干部優先”的四優先原則，從而收到了較好的效果。如：“感動廈門十大人物”身殘志堅的林婕同學，福建省高校優秀黨務工作者的沈苑同志，“廈門市旅游形象大使”的吳捷同學等，都是經過學校培養發展的黨員優秀代表。
三是把握一個“廣”字。即：發展范圍的廣泛性;宣傳教育的廣泛性;征求意見的廣泛性等。
四是堅持一個“恒”字。“恒”即持之以恒，表現在：黨委領導堅持向黨員報告發展工作，堅持給預備黨員上黨課，堅持每學期給入黨積極分子上黨課，堅持黨校每學期辦一期培訓班，這樣就為發展黨員工作提供了堅強的思想政治保證。
(三)三條措施探索學習型黨組織的途徑
一是改進學習方式。在創先爭優活動中，注意將傳統形式和現代形式相結合、請進來與走出去相結合、集中學習與分散學習相結合等等。比如，不僅僅組織傳統意義上的學習討論，也注意利用校園網和QQ，組織大家學習創先爭優活動的有關材料;不僅僅請廈門大學和廈門市有關專家來校做輔導報告，也組織4批次黨務干部和黨員代表，到閩西職業學院、漳州職業學院、永安水利電力學院、龍巖電大和永安八一村等單位學習黨建工作經驗，到龍巖、古田、長汀和瑞金革命老區實地學習黨史，重溫入黨誓詞，大家深受教育。
組織骨干到古田會址、到兄弟院校學習，等等。這樣做，調動了大家的積極性，黨員普遍反映學習方式好。
二是分層次組織學習。學校黨委和各基層黨總支(黨支部)分工合作，相互配合，共同探索組織政治學習的途徑。學校黨委主要負責組織骨干學習，而后再通過各黨總支、黨支部組織教職員工學習。要求各黨總支、黨支部要認真參加中心組學習;要求黨員要自覺看新聞，學習要注意做好學習筆記等。
三是拓寬學習內容。不僅組織大家學習時事政治、也組織大家學習業務知識;不僅進行一般的學習活動，也結合教職員工的民生熱點進行討論;不僅組織學習黨和國家領導人的重要講話，也組織學習當地的歷史英雄人物和名人等等。
三、努力加強思想教育，全面提升師生素養
(一)思政教育課時有保證
學校建立了思政研究中心二級機構。思政研究中心現專任教師12人，其中教授1人，副教授4人，講師6人，助教1人。所有教師均為中共黨員，都參加省教育廳舉辦的崗前培訓及課程培訓，取得了高校教師資格證書，學校每年都安排他們開展社會實踐和考察學習，還從制度和經費上支持他們攻讀馬克思主義理論相關學科的博士、碩士學位。
思政研究中心承擔全?！端枷氲赖滦摒B與法律基礎》、《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》、《毛澤東思想、鄧小平理論與三個代表》、《政治經濟學》《形勢與政策》等相關課程的教學和
科研任務。其中，《思想道德修養與法律基礎》54學時3學分;《毛澤東思想、鄧小平理論與三個代表》72學時4學分;《政治經濟學》72學時6學分;《形勢與政策》10學時1學分。 學校領導堅持聽課制度，每學期聽課2次以上;經?，F場考察思政課教學情況，聽取教學工作匯報，解決實際問題，按規定撥付專項經費。思政課教師工資的計算方法，與其他教師一致，其實際工資收入略高于其他教師水平。
(二)努力加強輔導員隊伍建設
按照要求配備輔導員?，F有專職輔導員41 人，師生比1：100，是國家規定的2倍。學校實行輔導員兼班主任、兼學生生活指導員管理模式，要求他們要有愛心、信心、恒心和責任心，下班級、進宿舍，走近學生，并與學生同學習、同生活、同勞動、同娛樂。必須記錄工作日志，促使工作精細化、深度化。兩年來組織10余次輔導員專題培訓和交流研討會;多次組織輔導員到兄弟院校學習，強化輔導員隊伍的政治敏銳性和職業責任感。同時學校定期發給輔導員電話卡，要求他們每學期必須與每個學生家長聯系，加強與學生家長的溝通。
(三)心理預警及時 1.按規定設置心理咨詢中心
學校心理咨詢中心設有辦公室、咨詢室，購買測試軟件、分析儀器等專用設備，配備了2名專業心理咨詢老師，開設心理咨詢課，對學生進行心理咨詢服務。學校實行心理咨詢中心、院心理輔導員、
班級心理知識宣傳員和學生心理協會等四級心理工作機構，由心理咨詢老師、專職輔導員和學生分層共同負責，努力維護學生的心理健康。
2.建檔立案，重點咨詢
學校建立新生心理健康普查制度，購買軟件進行測試、咨詢，排查心理問題嚴重的學生，填寫“問題學生情況登記表”建立檔案。學校對學習困難、經濟困難、就業困難、身體和心理困惑等特殊學生建立個人檔案，利用心理輔導和心理咨詢，解決實際困難，解除他們的困惑，使他們能夠正常地學習和生活。
(四)學風學紀端正
1.制訂守則，嚴肅紀律。學工處多次修訂學生守冊，規范學生的學習、行為和習慣。制訂了監考工作守則、考試違紀處理辦法。制訂考勤制度，提高學生出勤率。每年都開展多次樹立優良學風和誠信主題班會教育，引導學生嚴守信用，勤奮學習，誠實應考，遵守紀律，較好地減少或杜絕作弊現象。
2.實習實訓，培養能力。學校堅持培養高素質實用型、技能型人才為目標，將學生社會實踐納入教學計劃，成立了校企合作委員會，編寫《頂崗實習手冊》，校內建有三個實驗實訓基地。還與臺灣親民技術學院、建國學院等簽訂“校校企”合作辦學協議，在香山國際游艇俱樂部、友達光電、福建微軟技術中心等建立實訓基地，為培養學生的動手能力提供課程、場地和技術支持。
3.勤工助學，資助貧困。學校完善了以“獎、助、貸、補、減
(免)、緩”為主要內容的學生資助體系，制訂實施了《勤工助學手冊》、《國家助學貸款管理條例》等制度。做好每年國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金的推評工作。兩年共評選國家獎學金4人，國家勵志獎142人，助學513人，落實資金 170萬余元。學校勤工助學中心與200余家企事業單位建立聯系，每年為1500余名貧困生提供勤工助學機會，確保每位貧困生不因家庭困難而輟學。
4.創先爭優，實踐文明。學校文明創建活動廣泛深入，活動方式多樣。2009年和2010年共評比表彰三好學生 383名;優秀學生干部 373名;學習積極分子 372名;文明大學生363名;優秀宿舍長206名;先進班級 34個;文明處室7個，落實獎勵經費25萬多元。評選表彰了6 個先進黨支部、27 名優秀共產黨員、 11名優秀黨務工作者。廣大學生遵紀守法，儀容儀表整潔得體，言談舉止文明禮貌，愛護公物，交往文明。
四、堅持核心價值引領，校園生活豐富多彩
(一)文化場所物盡其用
1.固定場所，定時開放。學校建有8000平方米的師生活動中心，購置了齊全的文體設施，制訂了管理辦法，中心每天定時向師生開放。學校建設了標準田徑運動場、球類場和寬敞、明亮的現代化圖書館、閱覽室，藏書30余萬冊。各種場館管理規范，定時開放，為師生提供舒適的學習和文體活動場所。
2.校內媒體，數量充足。學校建有廣播站，每月出版一期校報，每年出版2期學報，每日更新校園網頁的新聞，建有閱報欄10個，
墻報專欄15個。各管理部門分別制訂了校園網管理辦法、?？芾磙k法、閱報欄管理辦法、廣播站管理辦法。閱報欄分布于教學區、生活區、活動區，布局合理，數量充足，使用正常。每間學生宿舍發一份校報，布有寬帶網絡，保證學生及時獲取信息。
(二)文體活動有聲有色
1.內容豐富，主題鮮明。2010年4月，成功舉辦了第六屆田徑運動會，學生體育達標率90%以上，通過了省教育廳對我校的體育教學檢查評估，受到通報表揚;12月舉行了全校26個班級參加的大型廣播體操比賽，評選了13個優勝班級;舉辦了多屆校園文化藝術節;舉辦搖滾音樂節，校園美食節、宿舍文化藝術節、動漫節、演講比賽、專題音樂會、科技大賽和“心相聚、愛無限”快樂心靈晚會等。
2.培育精神，提升形象。“天天向上”的南洋精神就是“鷹”的拚搏精神。每年在開學典禮上，學校就要開展以南洋辦學理念和南洋精神為題的文體活動，舉辦迎新教育周，集中向新生解讀、宣傳南洋校訓和南洋精神，向新生教唱《愛拚才會贏》、《國際歌》，培養新生鷹的精神。南洋特色文化氛圍因為鷹的存在而更具特色，南洋品牌形象因特色的文化進一步提升，“以質量求生存，以特色求發展”內涵質量意識進一步提高。
3.人文教育，雅俗共賞。學校開設了藝術、科技、禮儀等相關課程，提高學生的人文素養;舉辦各類講座、報告會和經典誦讀;開展高雅、鄉土藝術進校園活動。 2011年3月，我校邀請藝術專業院校來校演出經典話劇《茶花女》，4月28日，又邀請TH群星來校
舉辦勁歌演唱會，豐富了學生的精神文化生活。
(三)社團組織類型多樣
學?，F有社團組織形式多樣，有文學社、書畫社、動漫社、籃球社、信息社、志愿者協會等數十個。學校投入足夠經費，鼓勵社團開展健康向上、豐富多彩的活動。每年3月開展“文明禮貌月”教育，開展持續半年的愛黨、愛祖國、愛人民“三愛”主題教育，組織學生“三下鄉”和開展“職業技能節”等主題實踐，開展“青年成才先鋒”、“光榮啊!我是共青團員”等系列主題教育活動。
(四)新聞宣傳重點突出
我校重視新聞宣傳工作，主要由黨政辦負責，有專人從事采寫、攝影、攝像工作，注意利用校園網、廣播站、校報等媒體做好宣傳工作。黨政辦制訂并實施了新聞發言人制度，由黨政辦副主任和宣傳科長負責對外宣傳，把握對外輿論導向，應對新聞突發事件。
我校良好的社會形象帶來了校外新聞媒體的廣泛關注，人民網、騰訊網、《福建日報》、《廈門日報》、《廈門晚報》、《海峽都市報》和《海峽導報》等對我校均有報道。2009年5月，福建日報以《兩岸交流步伐加快》為題，報道了我校閩臺合作特色項目、專業和兩岸學生交流的情況;2009年11月，廈門各家媒體紛紛以《也門40名外交官考察廈門南洋職業學院》為題，報道了也門外交官來我校訪問的情況;2010年8月，人民網、騰訊網和福建各家媒體轉載我校校園網新聞，以《南洋職業學院最美禮儀驚艷上海世博》，報道了我校志愿者出色的表現;2011年1月，福建省和廈門各家媒體都以《廈
門南洋職業學院16名學生赴臺訪臺歸來》為題，報道了我校赴臺交流學生在臺的學習和生活。
五、加大校園建設投入，辦學條件不斷完善
(一)校園綠化美化
1.校園綠化，贏得好評。做到四季常青、花香怡人。經市綠化委考評授予“2010年度綠色校園”稱號。
2.景觀獨特，布局科學。注重教學區、宿舍區、活動區科學分布。人文雕塑、人工湖泊、綠山名樹、校園小徑、山中石案、廊下沙發等配置協調，格調高雅，具有文化品位。師生可在山中石案旁小讀，可在廊下沙發上小憩，可在湖旁散步，可在雕塑前佇立。以祖國山河命名的校內道路,和諧溫馨的師生關系，學生、教師文明規范等，處處體現了以人為本、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的文明創建特色，形成我校特色的文明品牌。
(二)基本建設較完善
學校已投入4.5億元，完成了三期工程并投入使用。其中，圖書館1.8萬平方米、學生活動中心0.8萬平方米、第一食堂0.8萬平方米、運動場1.5萬平方米、球類場1.7萬平方米，學生公寓7.1萬平方米。除實驗實訓基地正在添置設備建設外，校內水通、燈亮、路平，各種教學、生活、安全設施完善。新校園由瑞士著名的雷蒙設計院設計，充分體現以人為本，特色辦學，全面育人的科學發展思想。
(三)以人為本，不斷提高民主管理水平
1.把學生當作自己的孩子。我校的口號是：把每一個學生當作
是自己的孩子。我們是這樣說的，也是這樣做的。設立了專用電話和校長信箱、郵箱。魯加升校長率先垂范，手機號碼對所有學生、家長公開，晝夜24小時開機，隨時接聽來自各方的信息。校長的民主作風帶動了學校的辦事作風，所有校領導、學工、后勤、保衛和學工干部及輔導員的電話均對外開放，廣大師生、家長和社會的信息反饋快捷，處理問題及時高效，受到學生、家長、教職工的擁護。
2.校務公開，實行人性化管理。民辦高校的校務決策權應該屬于投資人，但南洋校務卻實行民主管理，鼓勵教職工參政議政。建校之初，即成立了校務公開領導小組，制定了校務公開制度，開辟了校園網上和校內校務公開專欄。干部任免、職稱評聘、評優評先等均按基層推薦、民主評議、專家評審、公開公示等程序開展工作。建立了教職工代表大會制度、工會制度。2010年4月，學校召開了二屆一次教職工代表大會，審議通過了校長工作報告和有關制度。對基建、采購、后勤、招生等重要環節嚴格管理;學校的各項收費執行公示制度，使用財政稅務部門提供的票據;關心教職工的健康，每年組織一次免費體檢;建設“教職工之家”;經常開展健身文體活動，組織教職工參加學校運動會項目比賽;每年都組織“重陽節”、“教師節”、“三八婦女節”和“八一建軍節”慰問活動;注意組織女教職工專項體檢，優先照顧孕期、哺乳期女職工，讓她們享受法定的產假和薪資。學校較好地滿足了教職工的各種需求，激發了工作熱情，增加了員工的忠誠度和歸屬感。
六、努力創建平安校園，育人環境不斷優化
(一)維護穩定工作落實
學校建立了“維穩領導小組”，各類突發公共事件預案，建立健全了安全檢查、校園巡邏、保密和重大事項穩定風險評估等制度。
(二)教育演練成效明顯
學校發給學生《大學生安全教育》教材，對學生進行法制、安全科普應急知識宣傳教育，每年“5〃10”和“11〃9”舉行兩次應急避險演練，提高學生防災抗災能力;經常利用校園媒體、課堂開展豐富多彩的安全法制和講座;學校連續三年被廈門市教育局、廈門市公安局、廈門市綜治辦聯合授予“平安校園”稱號;2010年4月學校接受廈門市綜合安全考評，獲得925分的好成績。
七、不斷加強內涵建設，努力提高辦學質量
(一)建立了一支充滿活力的“雙師型”教師隊伍
根據教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教發[2006]16號)和《高等職業教育服務海峽西岸經濟區改革與建設工程》(閩政辦[2008]59號)的要求，我校加快了人才培養模式改革的步伐，加強了以雙師素質為重點的師資隊伍建設。增加了專業教師中具有企業工作經歷的教師比例，安排專業教師到企業實踐鍛煉;加大了校內培養、校外引進高素質“雙師型”專業帶頭人和骨干教師，保證每個專業有1-2名高職稱、“雙師型”的專業帶頭人;聘請企業專業技術人員和“能工巧匠”到學校擔任兼職教師;利用閩臺“校校企”深度合作辦學平臺，引進臺灣高校優秀師資。
截止到2011年4月，我校教師總數252人。其中，專任教師202
人，校外兼職、兼課教師折算50人，折合在校生總數4044人，生師比17.5：1。專任教師中具有高級職稱的教師44人，占專任教師的比例21.8%;具有研究生學位的教師43人，占專任教師的比例21.3%;雙師素質教師73人，約占專任教師37.7%。來自行業企業兼職教師的比例占專業課教師的60%以上。
(二)一批德智體美全面發展的優秀學生脫穎而出。 文明建設的種子一旦在師生中播種，就必然會盛開文明之花，結出文明之果。一批德智體美全面發展的優秀學生在文明創建中脫穎而出。有被省紅十字會授予“愛心大使”稱號的張良建同學，身殘志堅、感動廈門十大人物之一的林婕同學，獲得“亞洲小姐”冠軍的王磊同學，被廈門市旅游局聘為廈門旅游形象大使的吳捷同學，獲全省大學生電子商務軟件設計競賽冠軍的鐘小堅同學，獲“萬利達”杯海峽兩岸高等職業技術教育學生專業技能邀請賽電子商務網站設計一等獎的余凱、盧孔錦、趙建志同學，獲全省高職院校職業技能大賽計算機專業組第一名的劉強、田翠同學，獲海峽兩岸大學生職業技能大賽導游項目一等獎的秦雪麗同學;還有獲得學校創業基金支持并創業成功的鄭智勇。今年4月，我校信息工程學院在福建省職業院校技能大賽上獲得了兩個二等獎。數家企業慕名預約我校學生。
本著以就業為導向，產學結合的理念辦學，職業規劃早開始，入學想著就業時，學校成立了由魯加升董事長、校長為組長的就業領導小組，設有就業指導中心，制定實施了《畢業生就業工作管理
規定》，加強學生職業生涯規劃和就業指導，引導和鼓勵畢業生面向基層就業。同時每年舉辦3次大型校內招聘會和30余次專場招聘會，幫助畢業生就好業，就業率均達99%，高于全省平均水平，用人單位對我校人才培養質量評價很高。
八、積極服務海西建設，努力打造南洋品牌
(一)志愿服務，創立品牌
學校成立了青年志愿者協會，制訂了志愿者招募、培訓、考核制度，規范志愿者服務的行為和方式，形成志愿者服務的長效機制;每年組織學生社會實踐，參與率達95%以上;組織學生參加廈門9.8”貿洽會志愿者服務;參加省、市舉辦的其他重大活動和賽事的志愿者工作;積極開展富有特色的志愿者服務活動，如義務獻血、一對一幫扶助教、“三下鄉”、為災區捐款等活動。
2010年5月我校紅十字博愛超市揭牌成立， 12月獲廈門市“紅十字博愛超市優秀獎”;還榮獲廈門市“高校無償獻血先進組織”、“高校無償獻血優秀組織者”等榮譽稱號;2010年8月，選派8名學生參加上海世博會福建館的志愿者服務工作，其中，邵楠楠同學獲評“世博最美小姐”榮譽，受到福建館領導的贊揚，也為南洋贏得榮譽。通過各種志愿者活動，提升了廣大學生的能力素質，培養了他們的奉獻精神。
(二)共享共建，奉獻資源
學校積極參加廈門市和翔安區的公共管理、公共安全和城市文明建設等各類主題實踐活動，每年派出數百名師生參加廈門市“馬
拉松”長跑、翔安區“萬人健步行”等大型體育、文藝活動，“協辦廈門(翔安)國際百公里競走挑戰賽”發揮大學文化的輻射作用;參加廈門市“文明城市”、“平安校園”和“綠色校園”等創建活動，參加翔安區的各種文化、體育活動，支持社區教育工作。2010年3月以來先后與洪前、后亭小學，共建“手拉手”和弘揚雷鋒精神活動;與翔安區聯合開展綜合治理宣傳月，共建平安城活動;與廈門市敬老院聯合舉辦關愛老年人、服務老年人為主題的活動;我校還先后與廈門陳嘉庚紀念館、胡里山炮臺管理處、廈門警備區部隊和海警部隊等單位，開展共建共育活動。三年來，我校組織翔安區86名村居干部函授成人教育，七月份大專畢業;為廈門貿發局的家政工程培訓了9批次1000余名家政服務人員;為部隊官兵培訓計算機專業技能，數百人取得等級證書。
九、特色理念付諸行動，創建文明凸顯亮點
理念創建交錯疊加。以鷹明志的南洋精神，“勤奮，求實，拚搏，向上”的校訓 ，“以人為本，特色辦學，全面育人”的辦學理念，“以質量求生存，以特色求發展”的質量意識，“把每一個學生都當作自己的孩子”的辦學口號，“天天向上”的南洋精神，這些在10年辦學實踐中沉淀、凝聚下來的南洋理念，自覺滲透到師生創建文明的過程和細節中：2010年10月，為了迎接校慶而快速建設，被外界點評為“南洋速度”;2011年以來，迎評關鍵時刻全體師生積極配合，加班加點，全力拼博，為爭得榮譽，不辭辛勞與奉獻。這些是鷹的拚搏向上的精神寫照。南洋理念滲透在創建的過程和細節中。
第三部分 創建工作的努力方向
文明學校創建工作“只有起點，沒有終點”，“只有更好，沒有最好”。
作為一所民辦高校，我們也清楚地認識到，我校經過十年的努力，各項工作雖然取得了不小的成就，但還處于艱苦創業的起步階段;創建文明學校工作雖然取得一定的成績，但與物質文明、精神文明建設的理想水平、與廣大師生的期望之間還存在一定的差距。
我們一定會在各位專家的指導、關懷、幫助下，努力推進文明學校創建的新思路、新舉措，提升文明學校創建工作的社會影響力和輻射力，真正辦好人民滿意的教育，譜寫文明學校創建工作的新篇章。
學校特色創建工作匯報范文第2篇
創建全國校園足球特色學校實施方案
根據黔教辦體【2015】8號省教育廳辦公室關于組織開展全國青少年校園足球特色學校及試點縣(區)申報工作的通知精神，結合我校實際及足球運動開展的相關工作，特制定本方案：
一、基本情況
我校是發耳鎮的中心小學，坐落于鄉政府附近，教學環境優雅，總占地面積23331平方米，2014年塑膠運動場地全面建成，并投入使用。擁有塑膠籃球場5個，200米6跑道塑膠跑道1個，各類體育設施、設備齊全，基本能滿足學生各類活動的需要，2011年10月鄉村學校少年宮在我校建成，開展了足球、籃球、田徑、羽毛球、乒乓球等體育項目，現有19個教學班，在校學生1373人，其中女生582人，入學率、鞏固率皆達100%;教職工68人，學歷達標率100%，其中音樂專業教師2人、體育專業教師4人，美術專業教師2人，是一支年輕化素質高的教師隊伍。
二、組織領導
(一)成立了足球特色學校創建工作領導小組 組 長：付 永(校長)
副組長：段開躍(分管體、衛、藝的副校長)
張明永(分管教學副校長)
1 李 俊(分管后勤副校長)
成 員：楊 敏(教務主任) 王 勇(政教主任)
尹廣能(總務主任) 石光東(體育教研組長)
范茂榮(體育專業教師)余祥(體育專業教師)
各班主任
(二)貫徹落國家相關政策
按照新課程標準要求，開齊開足體育與健康教育課程，由于師生的喜好，并將足球運動作為我校特色項目，三至六年級每周的體育課至少開展一節足球教學課，以少年宮活動為載體，利用課余時間，抓好足球隊的訓練。
(三)納入學校發展規劃
將足球運動的開展納入學校三年發展規劃：2014年上半年擬寫科學有效的訓練方案，完善的足球教育管理制度。2014年下半年建立班級足球隊，形成“周周有活動，月月有比賽”的局面，2015年三至六年級，每年級都有一個足球隊。2016年在市、縣的比賽中，力爭第一，在市的比賽中做到保三爭二。
(四)建立和完善足球特色學校創建各類制度和方案 每學期期初有足球訓練計劃方案，期末有總結，并注重足球訓練、足球教學圖片、記錄等過程資料的收集，建立健全足球教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、足球教練師資培訓、檢查督導等方面的規章制度，并嚴格落實和執行，使足球教學和訓練落到實處。
三、條件保障
(一)組織保障：學校把足球特色學校創建開發列入工作日事議程認真抓好，做好實施的組織、檢查、評估工作。充分發揮項目組長的作用，緊緊依靠全體教師做好開發實施工作。
(二)制度保障：制定相關的足球特色學校創建實施制度，搞好制度管理。
(三)激勵保障：把創建實施的成績與對老師平時檢查、期末檢查、考核結合起來，與績效工資結合起來，與考核實驗成果、考核先進結合起來。發揮激勵機制，調動全體老師的積極性。
(四)經費保障：學校將從整體預算中專門劃出部分資金用于足球特色學校創建的實施，確保本課程的順利進行。
(五)進一步完善足球運動場地，由于我校沒有專職的足球運動場，目前無法實施規格的足球競賽，力爭上級教育主管部門的支持，在2015年修建一個足球運動場，并不斷添置足球訓練相關器材。
四、教育教學
(一)創新教學理念，深化學校體育教學改革
學校將足球教學作為立德樹人的根本任務，通過開展足球普及教育，實施“足球進課堂”活動，讓每一位學生都具備簡單的足球技能，掌握基本的足球知識，了解足球的歷史淵源，激發喜歡足球的情感，在活動中形成勇于拼搏，敢于競爭，團結合作的品質，并把在足球活動中形成的精神力遷移至更廣泛的學習生活中去，使學生具備勤奮刻苦，持之以
3 恒、善于交往合作的學習和做人品質。
(二)科學合理安排體育鍛煉時間
嚴格按照新課程標準要求，開齊開足體育課程，將足球運動納入陽光體育一小時運動和大課間活動的重要項目，并安排有專長的老師具體負責，保證活動的實效和效率。
(三)合理開發利用足球課程資源
開發足球文化和足球校本教材。根據2002年教育部頒布的《體育與健康》課程標準為依據，結合足球特色學校實踐基礎，充分考慮本校實際，把足球知識、足球技能，足球歷史，足球名人，足球故事編入教材，并形成一套適合于我校學生的足球校本教材。
(四)營造校園足球文化
通過“足球月”開展足球聯賽，足球知識競賽，足球板報評比，足球攝影，足球征文等系列活動鍛煉學生健壯的體魄，培養學生拼搏爭先的意識，敢于競爭與合作友愛的精神，用足球內在的文化底蘊引領全體師生意志品質，精神世界的提升，服務于師生的終身可持續發展，從而推動學校整體辦學水平和辦學質量的提高。
五、抓好訓練與競賽
(一)抓好余業足球隊的訓練
以少年宮活動緊密聯系，進一步選拔人才，擴充足球訓練隊的規模，認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續發展。于每周
二、
三、四下午3:40---4:30開展好校級足球隊訓練，必要時，可以聘請校
4 外足球專業教練參加輔導。
(二)落實活動內容 1.提高隊員運控球能力。 2. 掌握正確的傳接球技術。 3.學習簡單的傳切配合技術。
(三)完善訓練體系 1.進一步完善足球訓練計劃
足球訓練必須做到有計劃進行，足球訓練計劃的制定要力求科學合理并做到嚴格執行。
2.建立足球訓練監督機制
以教導處為主，定期對足球訓練的情況進行監督檢查，確保訓練的質量和次數。
3.建立運動員成長檔案和運動員管理制度
每個運動員的成長都是一個系統訓練的過程，建立成長檔案有助于他們的健康成長;同時，運動員活潑好動，思維活躍，比較容易沖動，較難管理，所以，建立和完善運動員管理制度非常重要。 4.健全訓練制度
(1)遵守作息時間，按時到達訓練場地，不遲到，不早退。
(2)每次訓練都要履行運動員點名制度 (3)訓練期間不能做與訓練無關的事情 5.開展多種形式比賽
(1)每年定期舉行以年級、班級為單位的足球比賽不少于
5 10場。
(2)根據學校的情況，多與兄弟學校開展競賽與切磋。 足球教育從娃娃抓起，通過小學足球教育，為積極高一層學校輸送優秀足球后備人才目標而努力。
水城縣發耳鎮發耳小學
學校特色創建工作匯報范文第3篇
一年來，區實驗中學立足于學校和學生實際，堅守“為學生提供適合發展的教育”辦學理念，大力實施名師培養工程、品德育人工程和教學改革工程，努力讓優秀生更優秀、后進生更進步、特長生更突出 ，全面踐行 “尊重、責任、和諧”的學校核心價值觀，努力打造群眾滿意的教育品牌學校。狠
抓新課程實施，實行分層教學。為確保課程實施有效推進，學校成立了領導小組，制定完善了教學分工責任制、每月一次教學例會制度、級部管理考核辦法、教師教學成績獎勵辦法等制度。分層召開新課程工作會和質量分析會，對各級部新課程工作落實情況和高三高考、高二學業水平、高一入學成績進行全面分析，找出問題，分析原因，提出任務，明確措施。立足于學生潛能開發，依據學生學習狀況，在級部層面，組建文科傾向A層班、理科傾向A層班，通過選修走班，實施分層教學，促進學生更好的發展。在班級層面，合理劃分學習小組。按照學生不同強勢、弱勢學科進行搭配組合，促進學習過程中的互助提高;按照班級內部不同層級的學生組合，組建尖刀組、挑戰組、奮進組……激發學生之間相互競爭意識。對學習落后生和弱科生，實行導師制，每位任課教師指導5—6名學生，全面負責學生的學習、生活、心理指導，幫助學生制定個性化學習方案。狠抓教師隊伍建設，促進專業提升。實行師德考核“一票否決制”，每學年組織兩次學生評教，對教師教書育人情況進行考核;開展“師愛到萬家”活動，校領導與班主任、任課教師一起深入學生家中走訪，每學期都走訪貧困及特殊學生家庭。實施青藍工程，由青年教師和青年班主任自主選擇業務能力強的指導教師，在互幫互助中共同提高。開展青年教師基本功比賽、觀課議課、教育教學基本功測試、微課程設計大賽等活動，促進青年教師專業發展。在班主任工作中，落實班主任職級制，通過量化、評比、激勵等措施，有效地調動班主任工作積極性。實施名師培養工程，一年來有14名教師在省市優質課評選中獲一二等獎，2名教師分別被評為淄博市優秀班主任和淄博市年度創新人物，13名教師被評為市區骨干教師。狠抓課堂教學改革，提高教學效率。融合洋思、杜郎口等學校先進科學的教學模式，運用生本教育思想和理念，傾力打造自主高效課堂。每學期，學校都要組織各學科骨干教師講一堂示范課，提供學習觀摩交流的范本;每人一堂公開課，讓每一名教師在展示和評課中，對自己的課堂進行反思，找出差距，不斷完善。為促進學生的學習積極性，課堂實行小組合作學習，按照學習強弱搭配分組，在學習中互幫互助，發揮學生主體作用;通過變式訓練，注重能力的培養;通過當堂檢測學習效果，做好質量監控。啟動“學科核心知識”構建工程，以學科組為單位，組織教師研討課程標準——確定學習目標——設計教學問題——形成教學案例——鏈接會考高考，形成各學科的核心知識體系圖。在文化課學習上，低起點、小坡度、分步走，使學生每天都有新收獲，每周都有新進步，每年都有新提高。狠抓常規管理，促進學生發展。實行校級領導帶班和教師值周制，每天一名領導帶班，全天候嚴格巡視，每天匯總情況在校園網上通報，并督促整改;強化教學工作“備、講、批、輔、考、評”六環節，落實課堂“三講三不講”，從教師備課、上課、布置作業等方面進行規范和要求。在學習方面，明確要求學生要做到課前充分預習，課堂認真聽課，善于思考，積極參與，課后獨立完成作業、整理好錯題本的習慣;在行為中養成按時作息、遵守紀律、文明禮貌、奮進向上的習慣。加強對學生的自信心教育，制定《班級管理公約》，建立“學生傾訴日記”，為每個學生配發《勵志成長記錄本》，不斷鼓勵學生取得進步。舉行學生十八歲成人禮儀式，同學們用激昂的誓言宣布十八歲青春的到來。讀書節開展讀書報告會、名著聯播、學生讀書閱覽和讀后感征集等活動并進行評選和表彰，科技體育藝術節組織開展“科技圖片展”、“紙橋承重對抗賽”、“陶藝制作”、“藝術刻瓷”等比賽。一分耕耘，一分收獲。一年來，學校教育教學質量不斷提高，學生素質全面發展。該校被青島農業大學確立為“優質生源基地”，先后榮獲全國校園文化優秀單位、省依法治校示范學校、市文化名校、市德育工作先進單位、區教育工作先進單位等榮譽稱號。在第十四屆“新世紀”杯全國中學生作文大賽中被評為全國作文教學先進單位，17人分獲二三等獎;在全市數學、物理、化學學科能力競賽中，有30多名同學分獲一二三等獎。2011級學生結業會考中，語文、數學、英語三科合格率均在90%以上，語文合格率達到了98%，在全市名列前茅。今年高考中，中考成績在全區1400多名的張振宇同學，高考成績超過重本線16分，有530多名同學達到了文化課和藝術文、藝術理的本科分數線。
學校特色創建工作匯報范文第4篇
克孜勒阿瓦提鄉中心小學 2008年9月12日
麥蓋提縣六鄉中心小學創建
“綠色學校”工作發展的匯報
我校自1954年建校以來，當時是在資金嚴重不足的情況下開始辦學的，經過20年的不斷努力，多方面籌集資金，加大勤工儉學力度，教育教學環境有很大程度的改善，校內有1800平方米的花池六個，還有500多棵饅頭柳，垂柳和一般的柳樹，校外載了300棵白楊樹，在大門到辦公室之間鋪上了水泥，辦公室前營造了50米長的葡萄長廊，修建了一個600多平方米的排球場和一個籃球場，并給面積為3000平方米的足球場鋪上了草坪，從而學校的綠化總面積達到了4700多平方米。各年級為了凈化環境，養了各種各樣的花草，取得了良好的成效。目前，我校有職工34名，19個班級，665名學生。
學校實行的是校黨支部領導下的校長責任制，設有黨支部書記辦公室，校辦公室，四個教研組六個科室。學校教學條件良好，安全，文明制度規范化，綠化、凈化,設施齊全。 我校2005年被評為縣級安全文明單位，2006年被評為縣級“五個好”黨支部,2006年被評為縣級“基層先進黨支部”，2007年我校被評為縣級精神文明單位， 2007年被評為縣級“輸送區內初中班先進集體”，2007年我校組織召開了全縣“三項措施”現場會、2007年組織召開了全疆“鄉村
藝術教育”現場會、2008年被評為縣級“德育工作達標校”、2008年我校組織召開了“反分裂、反滲透”為主題的升國旗儀式現場會?？紖^內初中班考試達到分數線的是62名，被錄取了45名，是歷史上最好的成績。由此，贏得了教育系統黨委，社會，家長的好評。
今后的目標
1.繼續加強對環境保護法的宣傳力度,每天要利用廣播對有關的知識進行宣傳，落實各種措施。
2.經常修剪樹木，種植適應學校環境的樹木。
3.對部分空地通過種花，種樹來加大學校綠化，美化的面積。
4.加強安全保衛教育工作,建立健全相關制度,防止花卉,樹木及草坪等受到損壞。
5.繼續嚴抓“門前五包”，穩定，安全，值班等制度，預防各種事件的發生。
學校特色創建工作匯報范文第5篇
下面從以下幾個方面匯報：
一、依“法”治校，不斷完善學校管理制度
幾年來，我校依據有關的法律法規，結合學校的實際情況，不斷修訂完善了《石口中學量化管理獎懲條例》，其中包括《教學質量評估獎懲辦法》、《文明班級評比細則》、《食堂食品衛生安全管理細則》、《校務公開制度》等各項管理細則。成立了校委會、教代會、安全工作領導小組等組織。校領導班子成員及全體教工各司其職，齊抓共管，使學校的各項工作陽光操作，公開透明，關系理順了，心情舒暢了，勞而不累，忙而不亂，各項工作有條不紊地、卓有成效地開展。
二、德育為首，不斷加強師生的思想道德建設
多年來，確立了“德育為首，教學為主，素質為本”的治校方略，并身體力行地貫徹到日常工作中去。
1、利用每周日的教職工例會，不斷強化職業道德教育，除了安排本周的工作外，組織教職工學習《義務教育法》、《教師職業道德規范》，觀看教育專家魏書生的光碟，培植廣大教職工獻身教育、爭做名師的工作熱情，鄙棄“當一天和尚撞一天鐘”的消極頹廢、碌碌無為的思想。多年來，學校教職工無打牌、賭博現象，社會閑雜人員打架滋事惡習銷聲匿跡，營造了一個優雅、和諧、上進的育人氛圍。民風淳樸，教風正，學風濃，是廣大學子求學受教的一方凈土。
2、開展多種形式的精神文明教育，促進學生精神面貌煥然一新 。 加強對學生的思想道德教育，是社會發展的必然要素。政教處、團委會利用櫥窗、黑板報這一窗口，及時表揚身邊的好人好事，樹立典型，弘揚正氣。尤其注重學生的養成教育，矯正不良行為。當前，學生群體中的留守兒童達90%以上，這群人的習慣、行為大多有待矯正。我們嘗試對初一新生進行為期一周的軍訓;持續一個月的入學教育;對那些網蟲則加大教育、監管舉報力度，不定期的突擊性的深夜査寢，有效防范學生在校期間的上網行為。借助學生會的明崗暗哨，日常班級評比，一定程度上促其良好習慣的養成，爭做“文明學生”的風氣蔚然成風。
3、以“師德師風建設”活動為契機，打造一支“學為人師，行為世范”的教師隊伍
幾年來，在開展師德師風建設年活動中，我校注重實效，不搞形式。組織學習《師德師風建設學習手冊》和《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》等內容。要求教師自學，做到學有筆記，反思
及學習心得，自查自糾總結，問卷調查，整改措施等，并完善考核辦法，使師德師風建設成為廣大教師提高自身修養的自覺行為，周日晚至周五堅持在校食宿。
三、加強常規管理，實施素質教育
教育教學是學校的中心工作。我校按照量化管理的規定狠抓教育教學不放松，取得顯著的教學成果。
1、立足校本教研，培養名師
我們認為:必須以教師的發展來促進學校的發展，沒有教師的發展就不會有學生的成長。我們的做法是：
(1)推進校本教研，搭建交流平臺。校本教研活動的開展是中青年教師跨越式成長的有效途徑。我們有效地推進這項活動的開展，做到每周至少一節的教學研討課。要求青年教師跨學科聽課、評課，做到交流有紀錄，評課挑不足，力促青年教師由單一型向復合型發展。從90年代開始至今，我校青年教師中先后考取了6個研究生，8人成功開編成為正式教師。
(2)堅持“兩條腿”走路。即“走出去、引進來”。教師參與各級主辦的培訓、學術交流，不管路途多遠，毫不吝嗇。長沙、婁底、益陽、廣東等地留下我校教師的足跡。“引進來”，學習借鑒兄弟學校先進的教學理念，先后有高碧中學、蒸陽中學、界牌中心學校、檀山中學的領導老師到我校傳經送寶。多渠道豐富教師們的內涵。歐湘榮老師參加市級說課賽，榮獲一等獎。呂春燕獲得縣級說課賽一等獎。 (3)大循環，小調整。廣泛為教師創設登臺亮相、脫穎而出的舞臺。
每初三班主任、科任教師的配備，一般遵循大循環。對業績突出、肯學肯干者調整到初三委以重任。每年的調整都安插新手，他們都能以出色的成績，挑戰成功。新手陳青陽班今年900分以上13人。 (4)建立競爭機制，實施聘任制。盡管學校沒有人事權，財權，我們還是按照自己的套路大膽進行。學校聘班主任，班主任聘任課教師。老師們可受聘，也可拒聘。落聘者，一律到小學支教。首屆推行聘任制，有說情的、恐嚇的、到紀委見面的，這些壓力有來自內部的，有外部的。但沒有退路，只能前行。正是在這種競爭壓力下，老師們的憂患意識更濃，責任感更強，合作意愿更強烈。和諧、融洽、理解、包容、上進的工作氛圍也形成了。在全縣的兩屆中青年教師教學比武中，我校參賽代表全紅香、李雪蓮、李媛、周文燕分別獲得語文、數學、外語、政治學科一等獎。何蘭英、歐湘榮、劉鐵橋、王中平四人榮獲二等獎。半途出家的體育老師周彩霞現今是初三外語骨干教師。學校鼓勵教師參加自考、函授，提高學歷，參加教研，撰寫教研論文并納入量化管理。
2、對作業、教案的檢查注重實效，不搞形式
我校對各項工作的檢查從來都是規規矩矩認認真真地按質和量兩個方面的量化要求，隨機查，深入課堂查，且不定形式地召開學生代表座談會，征求學生的意見。
3、切實把素質教育落到實處
除抓好課堂教學，注重學生道德建設外，我們還注重學生綜合素質的培養，由教導處牽頭，組織開展不同形式的賽事，學科興趣小組，
團委會組織了豐富多彩的元旦匯演。學校多方籌集資金，改善辦學設施，目前擁有理化生實驗室，學校圖書1.5萬冊，滿足學生的閱讀。于2008年，慈心樓投入使用;2010年，爭取國家財政資金十萬元，更換了門窗，改造了線路，安裝了防護網及教師風扇;2011年，畢業于我校C54班的戴四林等成功人士自發組織捐款十余萬元，硬化了內外操場及校園內的公路，衡陽武警中隊指導員王成剛捐贈了兩個籃球架，自此，告別了泥土運動場。2012年，在各級領導的關心支持下，爭取項目資金200萬元，西藏教育廳副廳長朱多生捐款10萬元，新建綜合樓2000平米，新增運動場近4000平米，盡可能多地拓寬綠化、美化校園。目前學校設施設備在一定程度上得到改善，較為寬松的學習工作環境雛形初具。
由于小組成員以身作則，全體教工甘于清貧，愛崗敬業，樂于奉獻。我校教育教學質量穩中求進，自2000年以來，我校教育教學質量一直穩居全縣前列，2013年的生地會考中，滿分一人，190分以上76人，180以上127人。2010年，189人參考，普高上線171人;2011年，184人參考，線下20人;5A生兩年均為22人;2012年210人參考，上線189人，500強35人;2013年，參考221人，上線率達91.9%，900分以上34人。自從中考成績以縣排名以來，我校一直被評為衡陽縣初中教育教學先進單位，多次被市、縣電視臺采訪報道。
四、營造和諧環境，創建平安校園
1、民主理財，陽光透明。
學校是一清水衙門，經費又是一個敏感話題，有限的經費必須用在刀刃上。有限的經費：一是節約，公差外出不租車;就餐時間吃盒飯;紅白喜事紅包要歸公，班主任津帖小組成員不享受。二是透明，大宗購物多人參與，議價議質，并在例會上通報。三是專人驗物、復秤，記量，堅持一票三簽。四是結算遵守程序：召開全教會;査賬、看數;質疑、回憶;析疑、說明?？傊?，學校開支陽光透明。讓老師們全身心地投入教育教學工作。
2、嚴密措施，文明管理。
本著讓學生“高高興興來校，平平安安回家”的方針。我校堅持每天值班責任制，外來人員須登記，周三下午安排教師對學生回家途中的交通督査，在每一個樓梯、學校醒目的位置張貼醒示牌，做到了有備無患。加強對食堂食品衛生的監管，食品留樣不敢怠慢。
學校特色創建工作匯報范文第6篇
匯報材料
各位領導、專家：
首先，我代表學校全體師生，對各位光臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
知市坪中心校新建于1987年，占地面積13445㎡，學?，F有教學班10個，在校學生453人，教職工32人。近幾年來，學校辦學條件迅速改善，辦學水平不斷提升。申報“義務教育合格學校”評估驗收以來，學校面貌更是發生了翻天覆地的變化，一所布局合理、管理科學、裝備齊全的全新農村小學正逐步嶄露頭角。下面我就本校義務教育合格學校創建工作向各位領導匯報如下：
一、高度重視，不斷強化創建意識
統一認識。為了落實合格學校建設工作，我校組織開展了“當合格學生、做合格教師、創合格學校”的專項活動，全體師生認識到合格學校創建不存在要不要做的問題，而是如何做好的問題，要以創建義務教育合格學校為契機，進一步促進我校的發展，為廣大學生提供更優質的教育。
黨政重視。2012年我校被確定為合格學校建設單位后，縣委常委曹桂秀率發改、規劃、國土、財政、教育局等相關部門領導，現場辦公落實規劃方案。鄉黨委書記鄭樂平同志多次來校，督查、協調工作?？h教育局成立了合格學校建設領導小組。局長何三明任組長，副局長王麗萍駐校辦公，基教股牽頭，人事、計財、師訓、教研、儀電、維改等股室為成員單位，制定了詳盡方案，全面整體推進各項工作。
1 明確職責。為將創建工作落到實處，學校成立了以校長擔任組長的創建工作領導小組，根據學校實際，制訂了《知市坪中心校合格學校建設實施方案》，將任務分解，實行行政分章負責制，對校園規劃建設、功能室裝備、資料準備、課堂教學、學生禮儀進行了細化。做到了分工明確、責任到人，有效地推進了創建工作。
二、努力創建，積極改善育人環境
近年來，縣財政先后對我校各類建設投入300余萬元，學校辦學條件迅速改善，育人環境得到進一步優化。目前，我校占地面積13345平方米，生均占地29.5平方米;生均校舍面積9.23平方米，校園綠化面積1600平方米，生均3.52平方米。教學區、運動區、生活區布局合理。多媒體室、科學實驗室、語音室、圖書室等各種功能教室齊全，設施完善，為教育教學提供了有力的保障，為師生的學習、生活提供了理想的平臺。
努力營造學校文化氛圍，努力使學校文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體。組建了“校園之聲”廣播站;裝配了校園音樂系統，用優美的音樂代替了刺耳的電鈴聲;裝配了大量的古詩詞和孝德文化宣傳牌，對學生進行全方位的教育和熏陶;組織學生參加豐富多彩的文娛活動，陶冶學生情操。圖書室藏書20893冊，生均45冊，閱覽室定期開放，為學生提供豐富的精神食糧。校園綠化，形成了春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠的格局。
三、厲兵秣馬，加強教師隊伍建設。
一方面是強化師德師風建設。健全教師學習制度，利用例會、集會、講座等形式開展專題學習。組織教師認真學習了《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》，在黨員教師中開展學習實踐科學發展觀專題活動，不斷提高教師的政治道德修養。堅持實行領導班子成員工作好壞由全體教師評議，教師的 2 師德、敬業精神、教學質量由學生評議，學校工作由社會、家庭和學生評議。召開行風評議、教師個人工作反思專題會，開展“家訪日”活動。
另一方面大力開展業務培訓。根據學校實際，制定了教師培訓計劃。購買全國優秀班主任工作交流全套光碟，有計劃地組織教師觀看了魏書生、劉建瓊、李鎮西等專家講座，學習名師教育教學經驗;購買了科目齊全、名師匯集的《我和名師手牽手》全套優秀課堂教學光碟，通過實例評析、精彩片段的學習，讓教師感受名師、理解教育教學的獨到藝術、掌握高效課堂的途徑。通過學習，教師的育人水平有了明顯提高。
其次，按照局安排，選派教師參加各級各類學習活動。一是積極安排、組織教師參加普通話學習測試、英特爾學習、遠程研修網上學習。二是有計劃地組織教師進行相關學科的培訓。先后組織了十幾次外出專題學習，如唐愛娟赴長沙進行15天的學習，全體教師赴龍泉五小觀摩學習新課堂教學模式，羅衛平、謝華星赴長沙進行5天的觀摩學習，校長蔣光雄參加省合格學校校長培訓，赴南縣觀摩學習。教師培訓使教師的理念不斷更新，教學水平和業務能力明顯提升。
現在，學校32名教職工，平均年齡33歲。副校長唐華平被評為縣級骨干教師，具有中級職稱的14人，教師本科學歷有14人，占43.7%，大專學歷11人，專任教師學歷合格率為100%，普通話、計算機一級、信息技術高級水平獲證率達到100%。近年來，唐華平、羅衛平的教研課均獲市一等獎，唐愛娟、凌敏、鄭海英、劉蘭芳、羅衛平、蔣光雄、唐華平等教師在縣級教學比武中均得獎勵，有20多人次的論文作品榮獲國家、省、市的獎勵。“高尚的職業道德，先進的教育理念，合理的知識結構，高超的育人藝術”正成為每一位教師追求的目標，一支朝氣蓬勃、團結協作、奮發有為的教師團隊，為學校的快速發展奠定了堅實的基礎。
四、以人為本，切實提升管理水平
學校積極營造和諧的校園氛圍，堅持做到“以人為本”和“依法治校”相結合，讓師生在輕松、愉快的氣氛下自由表達、自主探索、自我約束，始終以飽滿的熱情面對每天的工作和學習。
1、加強制度建設，規范學校管理
根據學校實際情況，制定、完善了學校管理各項規章制度。形成了“以德育為向導、以教學為中心、以育人為根本”的辦學思想，為全面貫徹黨的方針、全面提高教育質量提供了制度保證。學年初有明確的目標計劃及管理措施，平時管理有記載，年終有總結。做到了目標明確、工作扎實，有效地增強了全體教師參與學校管理的主人翁意識，充分調動了全體教師的工作積極性，保障了教育教學工作的順利開展。
2、堅持校務公開，實施“陽光工程”。
把校務公開作為學校凝聚力工程建設的重要組成部分。建立領導小組，通過各種形式，規范公開教職工廣泛關心的規章制度、工作情況、經費收支、人事變動、評優晉級、考核等內容，增強學校工作的透明度。務實開好一年一度的教職工代表大會，充分發揮廣大教師的主人翁意識、參政、議政意識。
3、建設教工之家，體現“人文關懷”。
學校把關心教師身心健康列入重要工作日程，經常組織教師開展各種有益活動。建設教職工乒乓球室，在教職工中開展“戒煙、限酒、健身、讀書”活動，發放球拍、球鞋，獎勵健身積極的教師;組織教職工參加文藝匯演、球類、棋類、書畫比賽，培養健康情趣;開展女教工婦科體檢和防癌保險工作，組織全體教職工進行體檢，關心教師身心健康。每年重陽節，召開離退教師茶話會。每逢教師六
十、七
十、八十大壽的日子，工會上門祝福，送去溫暖。 五.堅持科研興校，大力推進新課程改革。
4 結合學校實際，形成教導處-教研組-備課組的教研機構，開展“聽、說、評”、“研討、示范、競賽”課系列教研活動。由教導處牽頭，引領與督促各教研組、備課組認真開展教研活動，活動做到“五定三有”，即定時間、定地點、定內容、定人員、定中心發言人，有對照、有重點、有總結，形成了良好的教學研究氛圍。針對教學實際，開展課堂教學競賽，激發教師教研熱情，努力提升教研水平。2012年，我校立項評定為“中國教育科研規劃課題”實驗學校，為學校的教研教改工作創建了良好的平臺。
探究“杜郎口”模式。我校開展了“杜郎口”教學模式的研究活動。按照教育局精神，我校多次派教師到永州市馬坪、南縣等學校學習觀摩“杜郎口”教學模式，組建“杜郎口”教學模式課題研究小組，開展了“杜郎口”教學模式實驗課的教學與研討。“我參與、我表達、我快樂”的理念成功應用到我校教育教學實踐，效果明顯。校領導蔣光雄、唐華平、羅衛平在縣課堂教學比武中均獲得了優秀的成績。
六.豐富學生活動，全面推進素質教育。
一是強化學生養成教育活動，每天由教導處組織學生會成員對紀律、衛生、兩操、行為習慣等進行檢查，每月評出文明班級。由安全辦組織學生對寢室紀律衛生工作進行督查，定期評出文明寢室。
二是舉行文明禮貌月活動，通過橫幅、國旗下講話、校園之聲廣播站、手抄報、班級黑板報評比等多種形式，深入開展文明禮貌、行為習慣的教育活動。
三是開展“陽光體育”活動。組織開展晨間跑步、大課間活動、學生冬季長跑運動，保證了學生每天鍛煉一小時。舉行校田徑運動會、廣播體操、校園集體舞比賽，開展班級拔河、乒乓球等競賽，組建校運動隊，堅持訓練，參加縣運動會。“陽光體育”活動培養了學生參與體育活動的興趣，提高了運動技能，養成了堅持鍛煉的習慣，形成了終身健體意識，我校學生運動隊在近三年 5 縣運會上分別獲得了團體總分第二名、第三名、第五名的好成績，我校的雷蕾同學被選入市體校舉重隊培訓學習。
學生品德良好，成績合格，身體健康。我校重視學生德、智、體、美、勞全面發展，學生思想品德優良率達90%，合格率100%。學生成績檢測，合格率達到98%以上。全校學生按《國家學生體質健康標準》，達標率98.5%。學生犯罪率為0。