第一篇：作文我喜歡讀書450字
我喜歡(450字)作文
精選作文:我喜歡(450字)作文
我喜歡春天的景物，我喜歡看小花兒重新嶄開笑臉，小草又恢復了往日的生機，就算樹梢冒出的一點兒小牙兒，人們也驚喜萬分。
我喜歡夏日的驕陽。雖然那陽光狠狠地打在人們身上很熱，可這展示出了它的固執，倔強。
我喜歡秋天的田野。我喜歡紅彤彤的高梁，粉楚楚的蕎麥，白生生的棉花，黑黝黝的綠豆莢，綠瑩瑩的白菜&&我喜歡看農民伯伯臉上的笑容，這說明今年又是個大豐收。
我喜歡冬天的雪。尤其喜歡在下著鵝毛大雪時，我和伙伴們堆雪人，打雪仗，滑雪&&我喜歡在雪地里聽到伙伴們的嬉戲聲，叫喊聲，在這個冰天雪地的世界里，仿佛充滿了柔和的陽光的溫暖。
我也喜歡在課堂上看到同學們爭先恐后地舉手發言。這說明他們在上課時一定把老師講的每一個字，每一句話都聽得清清楚楚，我真為他們而感到高興。
我還喜歡看書，不管是什么類型的。我喜歡看關于教育的書，關于科普的書，關于自信的書，關于親情的書，以及有趣的漫畫書，幽默，搞笑，恐怖，我認為它們能豐富我的童年生活。
我喜歡生活，而且深深地喜歡能在我心里充著這樣的多的喜歡。我喜歡!五年級:pink王翹楚 篇一：我喜歡作文800字
我喜歡作文800字
幸福，或許很簡單，更或許很復雜;生活，或許很簡單，更或許很復雜;自己，或許很簡單，更或許很復雜;喜歡，或許很簡單，更或許很復雜。———題記 我喜歡在課間十分鐘一邊哼哼曲調，一邊沐浴漫無目的反射在我肩頭上的太陽光，一邊欣賞粉筆灰在空中肆意跳躍的舞步。聽，窗外樹枝上的鳥兒伴隨我唱和;瞧，微風拂過，兩鬢發絲妖嬈可愛的舞動著;看，窗外的榕樹在當伴舞，樹葉在伴奏——“沙沙沙”。隨著鈴聲，又進入了課堂。等待下一個十分鐘。我喜歡音樂，一個人，靜靜地。我喜歡流行歌曲，吉他的狂野激情，小提琴的溫柔婉轉，鋼琴的意味深長，都令我神往，我好似被帶進了一個神奇的世界，在那小提琴也瘋狂，吉他也輕悠，鋼琴也變得雄偉，這是音樂奇俠世界，在這個世界里，找不到一絲雜念。不知何時，我也成為了音樂奇俠?? 我喜歡看書，獨自坐在家里的書桌前，翻動著手中的頁碼，任春風吹拂，任陽光燦爛，任時間匆匆從我身旁流去。獨自得讀著自己喜歡的書，徜徉在書的海洋里，聞著書香的氣息，看著哲人的事跡，這是對心靈的澆灌。
我喜歡在忙綠了一天后，貪婪的趴在桌上，拿起一支筆，在那夾著香氣的淡藍色本子上，記載這一天中的趣事和收獲。不管是快樂的還是不快樂，不管是否憂愁都毫無顧忌，毫無保留的倒敘在本子上，當窗外得燈紅酒綠隱設于黑暗，我坐在轉椅上，忘我的寫下去，我寫下的那一行行凌亂無序的文字，將會成為長大后的回憶。
我喜歡雨后的彩虹，我喜歡看七色中最外層的那一色，淡淡的，很優雅。彩虹在天上呆膩了，便來到了地面上，調皮的我，在水面上跳躍，濺起一絲水花，搗亂了七色的順序。我跑到橋頭，站在頂端，我想抓住彩虹飛到那天上去，它卻與我一起瘋狂，跑到了湖面。周邊河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光里的艷影，在我心頭蕩漾;??那柳陰下的一潭，不是清泉，是那雨后虹，揉碎在浮藻間，沉淀在彩虹的夢。
我喜歡仰望夜空，尋找閃爍的群星;
我喜歡側耳傾聽，欣賞溫暖的話語; 我喜歡憧憬未來，夢想自己的成長;
我有許許多多的喜歡，描不出寫不出，說不出繪不出，因為沒有人能描繪出我對生活的向往與憧憬?? 復雜;生活，或許很簡單，更或許很復雜;自己，或許很簡單，更或許很復雜;喜歡，或許很簡單，更或許很復雜。———題記
我喜歡在課間十分鐘一邊哼哼曲調，一邊沐浴漫無目的反射在我肩頭上的太陽光，一邊欣賞粉筆灰在空中肆意跳躍的舞步。聽，窗外樹枝上的鳥兒伴隨我唱和;瞧，微風拂過，兩鬢發絲妖嬈可愛的舞動著;看，窗外的榕樹在當伴舞，樹葉在伴奏——“沙沙沙”。隨著鈴聲，又進入了課堂。等待下一個十分鐘。我喜歡音樂，一個人，靜靜地。我喜歡流行歌曲，吉他的狂野激情，小提琴的溫柔婉轉，鋼琴的意味深長，都令我神往，我好似被帶進了一個神奇的世界，在那小提琴也瘋狂，吉他也輕悠，鋼琴也變得雄偉，這是音樂奇俠世界，在這個世界里，找不到一絲雜念。不知何時，我也成為了音樂奇俠?? 我喜歡看書，獨自坐在家里的書桌前，翻動著手中的頁碼，任春風吹拂，任陽光燦爛，任時間匆匆從我身旁流去。獨自得讀著自己喜歡的書，徜徉在書的海洋里，聞著書香的氣息，看著哲人的事跡，這是對心靈的澆灌。
我喜歡在忙綠了一天后，貪婪的趴在桌上，拿起一支筆，在那夾著香氣的淡藍色本子上，記載這一天中的趣事和收獲。不管是快樂的還是不快樂，不管是否憂愁都毫無顧忌，毫無保留的倒敘在本子上，當窗外得燈紅酒綠隱設于黑暗，我坐在轉椅上，忘我的寫下去，我寫下的那一行行凌亂無序的文字，將會成為長大后的回憶。
我喜歡雨后的彩虹，我喜歡看七色中最外層的那一色，淡淡的，很優雅。彩虹在天上呆膩了，便來到了地面上，調皮的我，在水面上跳躍，濺起一絲水花，搗亂了七色的順序。我跑到橋頭，站在頂端，我想抓住彩虹飛到那天上去，它卻與我一起瘋狂，跑到了湖面。周邊河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光里的艷影，在我心頭蕩漾;??那柳陰下的一潭，不是清泉，是那雨后虹，揉碎在浮藻間，沉淀在彩虹的夢。
我喜歡仰望夜空，尋找閃爍的群星;
我喜歡側耳傾聽，欣賞溫暖的話語;
我喜歡憧憬未來，夢想自己的成長;
我有許許多多的喜歡，描不出寫不出，說不出繪不出，因為沒有人能描繪出我對生活的向往與憧憬?? 篇二：我喜歡 作文范例
我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那份寧靜淡遠，我喜歡那沒有喧嘩的光和熱，而當中午，滿操場散坐著曬太陽的人，那種原始而純樸的意象總深深地感動著我的心。 我喜歡在春風中踏過窄窄的山徑，草毒像精致的紅燈籠，一路殷勤的張結著。我喜歡抬頭看樹梢尖尖的小芽兒，極嫩的黃綠色中透著一派天真的粉紅——它好像準備著要奉獻什么，要展示什么。那柔弱而又生意盎然的風度，常在無言中教導我一些最美麗的真理。 我喜歡看一塊平平整整、油油亮亮的秧田。那細小的禾苗密密地排在一起，好像一張多絨的毯子，是集許多翠禽的羽毛織成的，它總是激發我想在上面躺一躺的欲望。 我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風的黃昏獨坐在傍山的陽臺上。小山谷里的稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。慢慢地，絢麗的云霞被浣凈了，柔和的晚星遂一一就位。我喜歡觀賞這樣的布景，我喜歡坐在那舒服的包廂里。 我喜歡看滿山蘆葦，在秋風里凄然地白著。在山坡上，在水邊上，美得那樣凄涼。那次，劉告訴我他在夢里得了一句詩：“霧樹蘆花連江白。”意境是美極了，平仄卻很拗口。想湊成一首絕句，卻又不忍心改它。想聯成古風，又苦再也吟不出相當的句子。至今那還只是一句詩，一種美而孤立的意境。 我也喜歡夢，喜歡夢里奇異的享受。我總是夢見自己能飛，能躍過山丘和小河。我總是夢見奇異的色彩和悅人的形象。我夢見棕色的駿馬，發亮的鬣毛在風中飛揚。我夢見成群的野雁，在河灘的叢草中歇宿。我夢見荷花海，完全沒有邊際，遠遠在炫耀著模糊的香紅——這些，都是我平日不曾見過的。
我喜歡——做蛋炒飯
幾乎沒有人會說自己會做滿漢全席，但似乎沒有人會說自己不會做蛋炒飯。但我卻把它作為我的特長，因為，——我喜歡它
星期一到星期五是我們上課的日子，可每到周末，這日子便成了我自己的了，每逢這時，我總會拿起鍋鏟，拴上圍裙，高興了還能找出一頂大白帽子戴上，儼然感覺自己成了一位大廚師。接著我一邊抖擻著精神，一邊從冰箱里找出兩個雞蛋。再端出碗剩飯，架上鍋，點上火，看菜油冒著泡。然后磕碎蛋殼，倒下油鍋。我喜歡看那流體狀的雞蛋膨脹著，變得金黃金黃。下了飯，放了蔥，起了鍋，一碗熱騰騰的炒飯已擺在你的面前。雖然它不見得那么美味，可嘗著自己的勞動成果，心里感到特別快樂„„
我喜歡
我喜歡在春天的雨中漫步，涼涼的雨點打在我的臉上，冰絲絲的，涼爽舒適。低頭看那剛破土而出的嫩綠色小草，在雨水與陽光的關懷中慢慢成長。
我喜歡夏日的河流，在樹蔭下婉約動人。樹影在碧波粼粼的河面上投下一層靈動的深藍色，水面在陽光的照耀下，藍瑩瑩地閃爍著，像無數光彩奪目的寶石。
我喜歡秋天里傍晚的鄉間小路，每當走在小路上落葉落得滿地都是。蟋蟀在歡叫。我喜歡看著農民伯伯扛著一袋袋豐收的果時是臉上的笑容，我的心情一下子由煩躁轉為開心。
我喜歡冬天，冬天里，雪花飄飄，我和朋友們堆雪人，打雪仗。還可以一家人坐在爐邊烤火。
我喜歡風。當風輕柔的風拂過我的臉頰，像慈愛的母親用手撫摸著我。當風吹過，小草、花兒、小河、綠樹它們就睜開了眼睛，歡聲笑語樂不可支。
我還喜歡爬山，每當登山時，我都會想到，如果我們的學習成績就像登山一樣一步一個腳印，步步高升，直沖云霄，那該會有多棒啊。
我喜歡大海，海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩子似地跳躍不定，水面上一片金光。
我喜歡美麗的星空。寂靜的夜晚坐在院子里，抬頭望星空，藍黑色的夜幕中皓月當空，黃燦燦的，閃爍的繁星撒滿天穹，可愛的小星星眨著水靈靈的大眼，亮晶晶的。
我喜歡朋友。喜歡在叩響他們的房門后，調皮地躲藏起來，讓他莫名其妙。等到他正著急時，再出其不意地去嚇他。當我們一起奔跑著玩耍著的時候，我就突然覺得友情充滿了全身。
我還喜歡繪畫。拿起手中的畫筆，畫出鮮艷的花朵、金燦燦的太陽、鳴聲上下的小鳥，畫出生活的美好、未來的向往、世界的精彩。每當一幅畫完成，我心里就有一種成就感。 ......
我還喜歡生活，而且深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡!
篇三：小學作文：我喜歡的一件衣服
我喜歡的一件衣服
我的小衣柜中有許多服裝，但你們知道一到小衣柜，目光便會落在它身上的是哪一件嗎?你們想知道的話，就請繼續往下看吧。
它是一件藍色的衣服，屬于t恤衫一類的。領子圓的，立著的，胸前的圖案是一位宇航員在外星球上修復衛星呢!你們瞧，他正在向我們招手呢!好像在說：“怎么樣，很崇拜我吧，如果你們現在好好學習，將來也可以像我一樣哦!”哎，他可真是個了不起的宇航員呀! 衣服的背后精心繡滿了黃色的條紋，上面有點小黑點，沒注意的話，還以為是芝麻粘在了衣服上呢! 衣服的袖子上有著英文字母，字母也是卡通型的，你們看，它正在瞧著我們呢!如同是一只活潑可愛的小灰兔一般。
它的拉鏈是藍色的，如同是一輛小火車，穿好衣服后，把領口那個地方的拉鏈小火車開上去，有時開得太快了，把布料卡住了，小火車如同中途沒了油一般，便只好用修理工——手，把它推回去，修理好后，小火車又從起點出發，把小火車開到終點，這時小火車順利開到了終點，風把它吹得一搖一擺的，好像在說：“我可比你們人類聰明，你們的汽車噴出二氧化碳，而我們拉鏈小火車又輕便，又環保，不跟你們說了，我要去領環?；疖嚧螵勅タ?。” 同學們聽了它這么多的優點，是不是想知道它的作用呢?我現在就告訴你吧!夏天穿了它很涼爽，冬天多加點衣服穿它，就很暖和。 告訴你們吧，它是生日時媽媽送給我的禮物，看見它，耳邊便會想起，世上只有媽媽好!······
這就是我喜歡的一件衣服。
第二篇：我喜歡的物品(450字)作文
精選作文:我喜歡的物品(450字)作文 我喜歡的物品是一個玩具布娃娃。是我過生日的時候姑姑送給我的禮物。
這個布娃娃有一對炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，彎彎的眉毛，可漂亮了!
布娃娃不僅漂亮，還能與我友好相處。有一次，我生病了，媽媽把我送進醫院。我在醫院里十分寂寞，每天打完點滴就沒事干。媽媽把布娃娃帶到醫院里，我總能看見她那笑瞇瞇的樣子，我的心情好了許多。等我病好出了院，媽媽就把我送到學校去上學。傍晚放學回到家，媽媽總是先讓我寫作業，等作業全部做完才可以吃飯，我只有乖乖的聽媽媽的話?？墒抢厦】傄哺牟涣?，那就是做作業的時候，精力不集中，老愛做小動作。我一回頭，看到了我心愛的布娃娃，她眨巴著水汪汪的大眼睛，好像在批評我似的：小主人，做事要專注，不能三心二意的。我就立刻低下頭認真地寫起作業來。因此，我非常感謝她。
布娃娃不僅是我最忠實的朋友，而且在生活上不起眼的小事中提醒我，幫助我，讓我懂得了道理。
這我喜歡的物品布娃娃。安徽六安金寨縣梅山三小五年級:張??怡 篇一：我喜歡的東西
我喜歡的東西
我最喜歡的東西有很多。
很少有人只喜歡一樣東西吧，生活這樣豐富多彩，陽光這樣明媚，食物這樣可口。我喜歡的東西太多太多了。
清晨的小年在窗外的那株大樹上愉快地唱歌，我被窗縫透過的一縷陽光照在面頰上。醒來，聞到廚房那邊飄來一股肉松面包的味道，那種新鮮出爐的香味，讓我無限喜歡。
上課的時候，翻開熟悉的課本，面對親切的老師，學著那些動聽的語文課文和讓人千回百轉又開朗的數學題時，會讓人又是喜歡又是害怕。還好，可見可以和同學一起玩游戲，相互開玩笑。笑笑鬧鬧，又是一天的成長，又增加一天的只是，怎么不讓人喜歡呢。
這一切的一切，都是我喜歡的。但是，我最喜歡的是什么，我也說不清楚。也許，多彩的幸福生活中的每一點，每一滴，都是我最喜歡的吧!
篇二：我喜歡的一種物品
《我喜歡的一種物品》課堂教學實錄
(一)游戲練說——會說
師：老師帶來了一些圖片，慢慢欣賞。如果是你喜歡的物品，就大聲地叫出它的名字!
課件出示各種水果、玩具、小電器、文具等。學生興奮地叫著這些物品的名字。
師：有你喜歡的物品嗎?拿出自己喜歡的物品，站起來給大家展示一下。
學生按拿來物品的種類，分別展示。
師：正如老師帶來了這些圖片，是為了分享和交流。你們拿來這些物品打算做什么? 生：觀察一下它們的樣子，查一下它們的資料。來讓我們更好地了解這些水果、文具和小家電。
師：這就叫分享你的——(學生)快樂!
師：怎樣才能把自己喜歡的物品寫清楚，寫具體，把他們介紹給大家。所以，今天我們就來學寫說明性習作。(板書：說明一件物品。) 師：大家都帶來了自己的物品，想一想應該怎樣介紹呢?先不急，我們先來做一個小小的游戲，這個游戲叫——我說你猜。
教師讓一位同學背轉身。
是盡可能地把一個物品描述的具體、清楚。
桔子。
一下，這篇習作有什么特色?
法。
構都介紹清楚了。
式來寫的，能更清楚地介紹這件物品。
形象。
現的“型”的別字。
自己的習作。只需要展示自己認為寫的最妙的一個特點的片段。 作片段《智能鉛筆》。
么特點?
用按。
了什么說明方法?
的說明方法。
誰愿意向大家展示一段自己的描寫
作《山竹》。
師：其他同學的任務教師展示水果——師： 師：大家來評價生：用了列數字的方生：把它的內外部結生：他用了自述的方生：這樣寫既生動又教師糾正文章中出師：誰還想繼續展示學生2讀自己的習師：你想寫出它的什生：它不用削，也不師：大家聽出來她用生：用到了“列數字”生：用到了“假設”。 師：水果組的同學，學生3讀自己的習 師：這位同學的習作寫出了山竹的很多特點，并且組合式地用了很多說明方法。我們都能熟練地運用一些說明方法來表達，來寫清楚寫具體自己所喜歡的物品了。
師：剛才有的同學說自己有許多地方寫得不具體。其實是有辦法解決這個問題的。我們來看《鯨》那篇課文的一個片段。(出示：《鯨》篇三：我喜歡的東西
夏天的冰激凌和香香的毛巾， 小巧的記事本與汽車形筆筒， 一張張的畫作卷在一起， 這些都是我喜歡的東西。 草葉上的晶瑩露珠， 跑車、機槍和巡洋艦， 戰機一架架飛上藍天， 這些都是我喜歡的東西。 各種雜志碼在一起， 玩具箱里放著的是對小時候的回憶， 各種模型堆在桶里， 這些都是我喜歡的東西。 當模型制作失敗， 當暴風雨的夜晚我獨自躺在床上， 只要想起這些我喜歡的東西， 我就不會覺得太糟糕太可怕。
篇四：我喜歡的一件物品
我喜歡的一件物品
世界多姿多彩，就是一只小東西都靈巧、可愛。
一次，我過生日，同學給我送了一個既可愛又漂亮的布娃娃。我非常喜歡她。我常常把她放在我的床上，讓她陪我一起睡覺。
我的布娃娃身上有一層厚厚的絨毛，摸起來又溫暖又舒服。她長著兩只三角形的耳朵，豎起來如同天天聽著身邊的新聞似的。她的眼睛如同彎月，還加上長長的眉毛。一條短小的尾巴，那真是完美無瑕，可愛極了!
她還穿著美麗的裙子，裙子是白色的，上面的花紋是藍色的，花紋上有杜鵑花。那些杜鵑花千姿百態，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得要裂開似的，有的才展開兩三片花瓣，在這些花叢中藏著一些小兔子。她的衣領是白色的花邊，這條裙子把布娃娃打扮得像小公主一樣。
我還給她取了一個名字，叫藍欣。藍是因為布娃娃是藍色的，欣是我希望她永遠快樂，積極向上。其實這個布娃娃就是小兔子的變形。
我多么喜愛這個布娃娃啊!我要好好愛惜它!
第三篇：我喜歡的文具盒作文450字
我有一個小小的文具盒。一個小小的文具盒對其他人來說，是那么普通，而對我來說，是那么特別。
它的樣子很普通。同樣都是用來裝筆的，它的樣子是一個長方形，顏色是大紅色，上面有果寶特攻的圖案。打開蓋，第一層上面有乘法口決表，第二層空間較大些，可以裝好多文具。
雖然這個文具盒的樣子和其它文具沒有什么差別，但它的意義很特別。
這個文具盒是我在三年級第一學期期末考試考得好，劉老師獎給我的。它不只代表成績，它似乎時刻告訴我：一定要堅持不懈地努力，將來學習成績一定要好上加好求更好，永不停步朝前跑，做到好后要更好，最好要把更好超。
一次學校組織給兒童村孩子們物捐活動時，我想到了這個文具盒。當我準備捐這個文具盒時，我猶豫了，左看看，右看看，拿起來，又放下去，最后我鼓足勇氣，但最終還是沒將它捐出去，因為我覺得它對我來說太特別了，于是，我決定帶10元壓歲錢去學校。
我喜歡我的這個意義特別的文具盒。陜西咸陽渭城區中鐵二十局子校三年級:中鐵二十局吳迪
第四篇：我最喜歡的景物(450字)作文
精選作文:我最喜歡的景物(450字)作文
說到喜歡的景物，大家肯定議論紛紛吧，什么北京的故宮呀，長城呀，天壇呀&&說都說不完。而我卻獨鐘情于重慶的山和霧。
首先把我征服的是重慶的山。從遠處望去，重慶的山蜿蜒曲折、連綿起伏，就像一條彎彎的水蛇，給人一種唯美、柔和的感覺。待走近一看，重慶的山卻別有一番風味。只見高大雄偉的山挺立在那里，顯出一種威嚴，就像強壯有力的衛士守候在那里，給人一種宏偉、壯觀的感覺。重慶的山也非常的多，矗立在重慶的每一個角落里，所以人們都稱重慶為美麗的山城。
重慶的山優美、壯觀，吸引了不少人的眼球，但是重慶的霧也毫不示弱。
早上只要你打開窗戶，盡收眼底的便是重慶的霧。早上霧多而濃，還散發著露珠的香氣，給人一種清新而涼爽的感覺。再攀上高大的山，放眼望去，就是一望無際的霧海，就像上了天堂一樣，十分夢幻!所以人們給了重慶霧都的美稱。
這，就是我最喜歡的景物!六年級:香水百合
篇一：五年級下冊《我最喜愛的景物》作文指導課與作文講評課教案
范文：
我最喜歡夏夜星空
夏天的夜晚，晴朗的天空布滿星星。我總愛眺望那誘人的星空。瞧，那無數的星星亮晶晶，像一顆顆珍貴的寶石，那廣闊的
天空，像一塊巨大的屏幕.小星星時而如寶石鑲嵌在藍色的屏幕中，閃爍著淡淡的光;時而又如只只小眼睛眨呀眨的，好奇地在大地上尋找著什么東西。星星有的喜歡獨處,有的則喜歡聚在一塊?？茨瞧哳w星組成的北斗星，好似一把勺子，我真想把它從天上取下，嘗嘗用它盛著的銀河水，甜不甜，好不好喝。再看那牛郎星和織女星隔著銀河遙遙相對，可憐夫妻恩愛卻不能相聚，相傳他們只能每年農歷七月七日才能在鵲橋上相會。仔細看你還會發現有十三顆星星組成的天馬座，猶如一匹正揚蹄昂首的白馬，威武極了。啊，天上的星星是那么多，那么美，我數也數不清，看也看不夠„„
傳說天上原來沒有星星，是月亮的女兒為了使挨餓的伙伴們在沒有月亮的夜晚，能找到沒有饑餓的快樂島，而將自己變成了星星，給伙伴們照明的，難怪有時在沒有月亮的夜晚，星星們閃閃爍爍，忽明忽暗呢!我仰望星空產生了無限遐想，要是我也能變成一顆星星該多好啊!在沒有月亮的晚上，我可以趕忙從藍色的屏后和伙伴們一塊蹦出，為路人照亮前進的道路。累了，在云層里舒舒服服地睡上一覺;渴了，在銀河邊痛痛快快喝個飽。我也要讓世界永遠光明，永遠充滿和平與歡樂。
啊!又是一個滿天繁星的夜晚。噢，我愿變成夜空中的一顆閃爍的星星。
篇二：五上作文 11《我最喜愛的景物》教學設計
《我最喜愛的景物》教學設計 教學時間：11月16日
教學目標
1、觀察生活中的景物，在享受觀察樂趣的同時提高觀察力和想象力。
2、抓住景物的特點，嘗試運用本單元課文的某些寫景方法進行描寫，表達自己對景物的贊美之情。
3、在交流和評改過程中激發潛能，豐富積累知識，陶冶情趣。
教學重難點
抓住景物特點觀察與描寫，嘗試運用本單元課文的某些寫景方法，表達自己對景物的贊美之情。
教學準備
教學課件
教學過程
一、情景導入，激發情感
同學們，本單元我們學習的4篇課文，作者以優美的文字、獨特的視覺，描繪了如醉如染的三峽之秋、如詩如畫的天山牧場、絢麗奇異的西雙版納，還有古人詩中梅子黃時的三衢道、春雨添花的小溪深處、新月初上的潯陽、暖日和風中的庭院樓閣，可以說“一花一世界，一葉一菩提”，優美的景致總能讓人流連忘返，心神蕩漾。今天，讓我們拿起手中的筆，去描繪我們心中喜愛的景物(板書課題：我喜愛的景物)。
(通過回憶單元內容，激發寫作熱情。)
二、指導審題，明確選題，揣摩寫法
(一)指導審題，提煉要求。
1、讀書明要求。
請同學們打開書，讀一讀本次習作的要求，從中你都知道了些什么?
2、學生匯報，提煉習作要求并板書。
(1)寫一處喜愛的景物。
(2)嘗試運用本單元課文的某些描寫方法，表達對景物的贊美之情。
(3)題目自擬。
(二)喚醒記憶，明確選題。
1、同學們，從小到大你一定去過不少地方，可曾觀察到美好的景物?請你閉上眼睛回
憶一下，在這些景物中，你最喜歡的是什么景物?它美在哪里?小組同學互相說一說。
2、在學生述說中教師要抓住一處景物，引導學生抓住特點，進行有序表達，并用生動的語言來表現喜愛之情。
(三)回顧課文，揣摩寫法。
1、本單元我們學習了許多寫景的文章，請你以一篇文章為例先和同桌交流一下，文章是怎樣描寫景物的?
(例：《三峽之秋》這篇文章是按照時間順序描寫三峽美景的，分別寫了三峽的早晨、中午、黃昏和夜晚的不同景色之美。)
2、指名匯報。
3、小結。
不同的文章有不同的寫法，有的是按時間順序寫不同時段景色的特點，而有的則按照方位順序進行描寫。另外，文章的表達手法也很重要，有的文章注重運用比喻、擬人、排比等手法，能夠生動、形象地描繪出景物的特點。
(尊重學生的個性，用小組互動的形式為學生交流提供平臺，在小組交流中揣摩寫法。)
三、明確寫法、擬定初稿
(一)你打算運用本單元哪篇文章的寫景方法寫?請你按習作要求在小組內說一說，注意說出景物的特點，小組成員要認真傾聽別人的發言并互相評一評。
(二)為自己的文章列提綱。
(三)和同桌說一說你的寫作思路，互相征求一下意見。
(五年級學生有一定的生活閱歷和知識積累，編寫提綱后再說一說，幫助學生理順寫作思路，養成編寫提綱的習慣。)
四、撰寫初稿，評議完善
(一)動筆練寫。學生根據自己的提綱，動筆習作。教師巡視指導。適當時，讓寫得好的同學把習作讀一讀，供其他同學借鑒，以完善自己的習作。
(二)把自己的習作讀一讀，改一改。
(三)小組內互讀、互評。
(相互聽一聽，評一評，不僅能讓學生發現自己習作中存在的不足，也能使學生學會欣賞別人的習作從而完善自己的習作。)
五、總結 同學們，生活中的一草一木都需要我們用眼睛去發現，用心去感受。只要大家在平時的
生活中善于觀察，善于積累，善于想象，我們就會感受到大自然的美妙，感受到生活的樂趣。沒有寫完的同學，課下完成你的習作。
板書設計 我最喜愛的景物
抓住景物的特點
表達自己對景物的贊美之情
教學反思：教學生抓住景物特點觀察與描寫，嘗試運用本單元課文的某些寫景方法進行習作。
篇三：我最喜歡的景物作文
語 文 教 學 設 計
篇四：五上作文 12《我最喜愛的景物》講評
《我最喜愛的景物》講評
教學時間：11月16日
教學目標：
1。通過這次作文講評，使學生進一步了解一篇好的作文的標準是什么，并會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。
2.使學生進一步認識到修改作文的重要性。
教學重點;會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。
教學難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習作，評議他人作文。 教學過程：
一.導入新課： 1.導言：寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。——魯迅。今天我們就來上一節作文講評課。
二.講授新課; 1.復習作文要求： 2.習作總評：
上一次作文大家都按照要求去做了，而且內容各不相同。那么今天這節課我們就來講評一下這次作文。 3.榜上有名：
這次作文寫的比較好的同學有(教師念名單)他們選材合理，能圍繞有趣寫出自己的真情實感，過程寫的真實，具體，特別是語言。心理活動描寫得生動，讀后讓人覺的確實有趣?？偟膩碇v，我們班級這次作文寫的都不錯，老師很高興。
4.佳作放送：
① 同學們。在這么多好的作文中，李哲同學的作文讓我印象最為深刻，他寫的很細膩，不愧為班級的小作家?，F在我們就請他本人來讀一讀這篇文章。注意;他在讀文章時，你們應該做些什么呢?(學生可以自由說)??說的非常好，我們就是要以欣賞的心態來傾聽。
② 學生讀課文。(其他同學認真聽，適當做筆記)
③ 聽了這篇文章，你最喜歡他文章的哪個地方?它的哪些環節寫的比
較有趣?什么地方寫得比較具體，生動?
④ 教師適時點評。(你是從哪個角度來說的?聽得很仔細，想法非常獨到。)
⑤ 教師總評。 5.亮點欣賞。
① 、佳作并不是人人都有，但每個同學的作文中或多或少都有一些精彩之筆。有的同學雖然分數不高，但是有些語句和段落很是精妙?？芍^亮點之處。
② 、請作者朗讀自己的得意之作。(出示10個優秀語句)
③ 、欣賞之后，教師鼓勵。欣賞了這些同學的文章亮點之處，你是否有所觸動，看來要寫好文章留心觀察，善于記憶是很重要的。綜觀這些語句，老師覺的都很好，因為他們各具特色，有的風趣幽默，有的樸實真誠。
6.指點江山。
師：但是我們的同學還是給老師出了一個難題，我碰到了這樣一篇文章，他雖然跟以前比較有很大的進步。但是仍然存在很多的不足，老師想請同學們來幫忙，好不好?
① 出示班級里天放的文章，大家點評，一起來幫助修改。
師：你覺得這篇文章哪個地方寫得好?還有哪些地方存在不足?怎么改呢?請按照本次習作的要求進行具體修改。(出示具體修改要求)
② 選材是否合理，重點有沒有突出。
③ 語句是否通順，具體，有條理。
④ 文中語言，心理，動作描寫是否得當。
7. 學生以小組為單位，合作交流來修改。 8.學生討論后再來講評。
9.教師總評。(這篇文章最大的優點正如同學們剛才所說的??最大的不足之處??還存在??的問題。)
10、根據這節課的要求，繼續修改自己的作文，使自己的文章寫得更好。
三.課堂小結。
師：剛才同學們修改這篇文章很到位，相信大家一定有不小的提高，特別是班里的于正同學，作文在大家的幫助下一定會有更大的收獲的。所以同學
們一定要重視對作文的修改因為我們的寫作興趣會在修改中得到激發，我們的寫作水平也會在修改中得到提高，曹雪芹在寫紅樓夢時就做到：“披閱十載，增刪五次。”作家的經歷就充分證明修改文章是寫作獲得成功的必要環節，好文章是改出來的。希望大家養成修改的好習慣。
板書設計： 我最喜愛的景物
選材是否合理，重點有沒有突出。
語句是否通順，具體，有條理。
教學反思：通過這次作文講評，使學生進一步了解一篇好的作文的標準是什么，并會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。
第五篇：四年級寫人作文我喜歡的一個卡通人物450字
文秘助手()之四年級寫人作文 ： 我喜歡的一個卡通人物_450字
我喜歡看動畫片，阿童木、米奇……都是我的好朋友，但是我最喜歡的還是《倒霉熊》中的倒霉熊。我的房間到處都是倒霉熊：墻上貼著倒霉熊，桌子上放著倒霉熊的毛絨玩具，連喝水的杯子都是倒霉熊。
倒霉熊是一只黑白相間的熊，頭大大的，一對耷拉著的小耳朵，粗粗短短的眉毛，一對黑溜溜的小眼睛，不停的轉著，身子又胖又大，像一個又大又圓的西瓜，四個胳膊還有肌肉呢!
倒霉熊不但倒霉而且幽默，記得有一集，倒霉熊在野外游玩，突然，天生氣了，雷聲大作，雨在天空跳起舞來，倒霉熊說：“沒看天氣預報，真是倒霉死了。”倒霉熊從背包里面拿出雨傘，把雨傘弄開時，雨不下了，把雨傘合上時，雨又下了，這樣十幾個來回，閃電把雨傘電成灰了，這時，倒霉熊就到處亂跑，最后還是被電黑了，倒霉熊說：“太倒霉了，我知道我為什么叫倒霉熊了。”小鳥也嘰嘰喳喳說：“倒霉熊啊!你的小名叫„小倒霉?了!”
倒霉倒霉，只有倒霉熊才會愛上倒霉的。
四年級:包浩燃