實驗報告范文

實驗報告范文第1篇

姓名:范恩 班級：材122-1 2015.6.25

日期：目錄

摘要 ....................................................................................................................................... 2 玻璃池窯 ............................................................................................................................... 2

一、玻璃熔制部分 ............................................................................................................... 2

1.1投料部分 ................................................................................................................. 3 1.2熔化部 ..................................................................................................................... 3 1.3分隔設備 ................................................................................................................. 4 1.4冷卻部 ..................................................................................................................... 4 1.5成型部 ..................................................................................................................... 4

二、熱源供給部分 ............................................................................................................... 4

2.1小爐和蓄熱室結構 ................................................................................................. 4 2.2對小爐的要求 ......................................................................................................... 5 2.3小爐的作用 ............................................................................................................. 5 2.4小爐鋼的結構 ......................................................................................................... 5 2.5燒重油池窯的小爐結構 ......................................................................................... 5 2.6燒重油玻璃池窯的蓄熱室結構 ............................................................................. 6

三、余熱回收部分 ............................................................................................................... 6

四、排煙供氣部分 ............................................................................................................... 6

4.1煙道 ......................................................................................................................... 6 4.2換向設備 ................................................................................................................ 7 4.3煙囪 ........................................................................................................................ 7

五、池窯主要經濟技術指標 ............................................................................................... 7

六、池窯主要結構特點 ....................................................................................................... 7

七、展望 ............................................................................................................................... 9 參考文獻： ........................................................................................................................... 9

摘要

玻璃窯，是玻璃制造中用于池制配合料的熱工設備。將成分配好的粉料和碎玻璃在窯內高溫融化，澄清并形成符合成型要求的玻璃液。玻璃池窯是玻璃工廠中的最重要，投資最大的設備，玻璃池窯的設計，牽涉面廣，涉及因素很多。玻璃池窯的設計是否合理先進，對玻璃溶制的質量，池窯的融化率，單位能耗，窯齡等有很大影響。因此保證窯齡，延長壽命保證池窯能連續的制造一定數量的玻璃是非常重要的一個工作。在玻璃工業中，耐火材料是窯爐實際的基礎，因為在一系列的技術實施中，沒有好的耐火材料是很難實現的。本設計通過對現有的了解和深入，要求對玻璃窯各部進行合理的設計，達到節能減排的目的。

關鍵詞：玻璃

池窯 浮法 澄清 溶化 冷卻 耐火材料 玻璃池窯

浮法玻璃池窯是由玻璃熔制部分，熱源供給部分，余熱回收部分和排煙供氣部分四大部分組成。

浮法成型平板玻璃池窯(橫焰窯)

一、玻璃熔制部分

平板玻璃池窯的玻璃熔制部分由投料部分，池化部(分隔設備之前)，分隔設備(包括氣體空間分隔設備和玻璃液分隔設備)，冷卻部(分隔設備之后)，成型部這五部分組成。

1.1投料部分

投料部分包括投料機，投料口和投料池，前臉墻。投料池的作用是使供熔制玻璃的配合料及碎玻璃能順利地送進窯中.由于浮法玻璃池窯的熔化量較大,采用橫火焰窯,其投料池都設置在熔化池的前端。投料池的尺寸和結構，隨熔化池的尺寸和投料方式的不同而不同。

浮法玻璃采用正面投料，投料口設在窯爐縱軸的前端，由投料池和上部擋墻(前臉墻)組成，它突出于窯池外面和窯池相通的矩形小池。傳統的投料池寬是熔池寬的85%左右，投料池的池壁上面與池窯的上平面相齊，使用的耐火材料與池化部池壁相同。在實際生產中，投料池受侵蝕嚴重，尤其在投料池的拐角處，散熱面小，冷卻條件差，受配合料的化學侵蝕和機械磨損共同作用，是池窯中最容易損壞的部位之一。投料池溫度一般在1100~1300攝氏度，對配合料起預池作用，即配合料從投料口入窯后，受火焰空間和玻璃液傳來的熱量，在投料口處配合料部分預熱。適當延長投料池長度，有利于配合料的預池，減少飛料對耐火磚的侵蝕，延長窯齡，同時改善了投料的操作環境。

1.2熔化部

熔化部是進行配合料融化和玻璃液澄清，均化的部分，由于采用火焰表面加熱的融化方式，融化部分上下兩部分，上部稱為火焰空間，下部稱為池窯。

上部結構有胸墻、大碹、前臉墻和后山墻組成。在玻璃液面以上，由胸墻、大碹、前臉墻和后山墻所包圍的充滿火焰的空間叫作池化部的火焰空間，也稱上部空間?；鹧婵臻g的容積大小與窯的規模，燃料的種類，燃料消耗大小有關，窯余越大、燃料消耗量越大、燃料所需空間越大，火焰空間的尺寸越大。當采用重油為燃料時，由于重油在窯內的燃料與煤氣的燃料不同，重油的霧化，油滴的蒸發，燃分解，擴散，混合及燃料等過程都是在火焰空間內進行的。因此，就必須有足夠的燃燒空間，以保證油霧完全燃燒，所以從燃料的角度來講，燃油池窯的火焰空間要比燃煤氣的池窯稍大一些。 1.3分隔設備

玻璃的池化和冷卻對池窯熱工制度提出了各自不同的要求。萎了減少池化部高溫氣體對冷部的影響，以保證各自獨立的作業制度，需在上部空間交界處設置分隔裝置，為了不使池化部未池好的粉料及泡沫等物進入冷卻部，常在池化部和冷卻部的窯池交界處設置玻璃液分隔設備。所以玻璃池窯化部與冷卻部之間的分隔設備包括氣體空間分隔設備和玻璃液分隔設備兩類。

氣體空間分隔設備主要有矮碹、吊矮碹、吊碹等。下面主要介紹矮碹和吊矮碹分隔裝置。

1.4冷卻部

玻璃池窯冷卻部的結構和溶化部基本相同，也分為下部窯池和上部空間。下部池窯由池底和池壁組成;上部空間由胸墻和大碹組成。冷卻部的窯池深度比溶化部稍淺或同深，冷卻部的窯池寬度比溶化部稍窄，冷卻部的高度比溶化部稍低。

1.5成型部

錫槽是浮法玻璃生產過程的成型部。約1050~1100℃的玻璃液從玻璃池窯的冷卻部流入錫槽內后，在表面張力，自身重力，錫液浮力，錫槽后面輥道的拉引力等內力與外力的作用下，歷經攤平，展薄，拋光，冷卻，固形等階段從而在錫液表面上逐漸成型為具有一定厚度的玻璃帶。

二、熱源供給部分 2.1小爐和蓄熱室結構

小爐是玻璃池窯重要組成部分，是使燃料和空氣預熱、混合，組織燃燒的裝置。蓄熱室是利用耐火材料做蓄熱體(稱為格子磚)蓄積從窯內排出煙氣的部分熱量，用來加熱進入窯內的空氣、煤氣。蓄熱室結構簡單，可加熱大量氣體，并且可以把冷氣體加熱到較高溫度。 2.2對小爐的要求

空氣和煤氣在小爐中進行部分混合預熱，當從噴入火焰空間后，能以最少得過?？諝膺_到強烈的完全的燃燒;噴出的火焰要有一定的長度和寬度，呈一定的下傾角貼近斜堆，液面進入窯中，火焰部分層部法飄，對液面覆蓋面積大，火爭長度要適合。

2.3小爐的作用

空氣和煤氣分別由蓄熱室預熱后經過垂直道(上升道)和水平通道進入預熱室。在預熱室內進行混合和部分燃燒，并以一定方向和 速度噴入窯內繼續燃燒，燃燒后所產生的煙氣(廢氣)，則進入對面小爐，通過小爐舌頭碹分別進入到空氣，煤氣蓄熱室。燒重油的小爐取消了煤氣蓄熱室，只是將由蓄熱室預熱的助燃空氣經通道到小爐噴出口后，以一定的方向和速度噴出與噴槍射出的經霧化的重油在窯內火焰空間內混合燃燒，燃燒后煙氣則進入對面小爐。所以小爐還具有接納煙氣的作用。

2.4小爐鋼的結構

小爐磚砌體大部分重力是經前墻、后墻和側墻傳到蓄熱室半圓碗上，預熱室部分的重力由鑄鐵板承擔，鑄鐵的一端擱在小爐前墻，另一端擱在胸墻鑄鐵板上或大角鐵上，最終由工字鋼立柱承擔。

小爐斜坡碹由2-3對各有上、下拉條的工字鋼立柱緊固，上拉條要求于碹頂，一般在50毫米左右，下拉條橫穿小爐托板以上。小爐頂碹一般由2-4對立柱用上拉條將其緊固，立柱柱腳在半圓碹找平磚處以上用鋼管或角鋼頂牢固定。小爐垛的重力由胸墻鑄鐵板承擔。在小爐平碹碹查處加平碹頂絲頂緊。小爐前、后墻四角均用角鋼包住，再用縱向拉條拉緊，在烤窯中隨著窯碹的膨脹要及時緊小爐縱向拉條。對燒發生爐煤氣的小爐設有小爐舌頭碹結構，小爐舌頭碹碹查處單加舌頭碹橫梁，用頂絲使之頂緊。

2.5燒重油池窯的小爐結構

燒重油池窯的小爐結構與燒發生爐煤氣池窯的小爐結構大體相同。由于重油的燃燒是用燃油噴槍，故小爐取消了預熱室、舌頭及煤氣通道，只有空氣通道和噴出口兩部分，燃油小爐是由噴出口、噴嘴磚、空氣通道、小爐平碹、斜坡碹、小爐底板、小爐前墻、后墻構成。小爐后墻上設有夾板口和看火眼等。燃油池窯由于取消了煤氣通道與煤氣蓄熱室，在結構上比燃燒氣小爐簡單。燃油小爐只是導入助燃空氣和排出廢氣的通道。助燃空氣對燃燒好壞起著重要作用。在使用煤氣的小爐內，空氣與煤氣經小爐舌頭在小爐內進行預先混合并部分燃燒再進入池窯，煤氣與空氣呈兩股扁平氣流相遇，故接觸面積較大，混合較完全。

2.6燒重油玻璃池窯的蓄熱室結構

燒重油池窯的小爐結構與燒發生爐煤氣池窯的小爐結構大體相同。由于重油的燃燒是用燃油噴槍，故小爐取消了預熱室、舌頭及煤氣通道，只有空氣通道和噴出口兩部分，燃油小爐是由噴出口、噴嘴磚、空氣通道、小爐平碹、斜坡碹、小爐底板、小爐前墻、后墻構成。小爐后墻上設有夾板口和看火眼等。燃油池窯由于取消了煤氣桶道與煤氣蓄熱室，助燃空氣對燃燒好壞起最重要的作用。在使用煤氣的小爐內，空氣與煤氣經小爐舌頭在小爐內進行預先混合并部分燃燒再進入池窯，煤氣與空氣呈兩股扁平氣流相遇，故接觸面積較大，混合較完全。

三、余熱回收部分

預熱空氣，煤氣的設備主要是換熱器和儲熱室。它們都有與之相應的窯型。換熱器只能夠預熱空氣，而儲熱室既可以預熱空氣也可以預熱煤氣。由于換熱器的環熱效率不及儲熱室，;所以儲熱室在玻璃廠比換熱器得到了更為廣泛的應用。

儲熱室回收余熱的原理是：利用廢氣與空氣交替的通過其內的格子體，以格子體為傳熱的中間體，從而使空氣間接地獲得廢氣的余熱。

四、排煙供氣部分

儲熱式玻璃池窯的排煙供氣部分包括：煙道，換向設備和煙囪。 4.1煙道

從熔窯通到換熱器的煙氣，先經水平煙道，再過垂直煙道進入換熱器。水平煙道的截面尺寸，通常按1—2m/s的煙氣流速來選取，高度宜大于寬度。垂直煙道截面又略大于水平煙道截面。煙道耐火材料的侵蝕通常是很嚴重的。這不僅由于排出氣體的速度快，而且還由于煙氣中夾帶有配合料粉塵。所以在水平煙道入口處底面，使用質量好的致密鉻磚，稍后部位才用致密鋯磚，再往后的底面、側墻、磁磚則使用標準鉻磚或電熔AZS磚。垂直煙道與換熱器接口磚采用鉻剛玉磚。

4.2換向設備

常用的換向設備有跳罩室煤氣換向器，圓盤閥水冷閘板空氣換向器，閘板式空氣換向設備，水冷閘板式空氣換向設備。

4.3煙囪

玻璃池窯排氣系統中煙囪的作用是將池窯內的廢氣經小爐，儲熱室和煙道排入大氣，使池窯內保持適當的壓強，以保證正常生產。

五、池窯主要經濟技術指標

1)池化能力:600t/d;

2)設計窯齡:6a;

3)池化率:1.74t/(m2d);

4)單位能耗:1750kcal/kg玻璃液;

5)成品厚度規格:4~19mm;

6)燃料種類:焦爐煤氣; 7)池化部面積:507m2;

8)卡脖、冷卻部面積:170m2。

六、池窯主要結構特點

1. 窯體采用全保溫結構、池化部池底、冷卻部池底保溫結構在生產中可以拆裝。

2. 采用寬池化池,投料池寬度設計成與窯池寬度全等寬結構形式。將投料池寬度設計成與窯池寬度全等寬結構形式,可使入窯的配合料在窯內得以充分展開,能實現配合料的快速池化,使得窯內料山縮近,不會產生!八字料∀現象,且料山穩定不致在窯內左右擺動。投料口采用45CourierNewpB@L型吊墻,并用擋焰磚結構取代傳統的擋焰水包,在投料口設置全密封裝置。

3. 該吊墻的使用,一方面提高了前臉結構的穩定性,結構安全可靠,延長了池窯的使用壽命,另一方面其增加了對生料的覆蓋面積,有利于配合料的預池和池化質量的提高,并減少了粉料對窯體的侵蝕。同時用擋焰磚結構取代傳統的擋焰水包,減少投料口處熱量的損失,以促進配合料的預池;投料機與擋焰磚之間設一層擋飛料的耐火蓋板。

4. 優化設計1#小爐中心線至前臉的距離,可充分發揮1#小爐的潛力,進一步促進配合料的池化。

5. 窯池池底采用臺階式結構形式,即在卡脖的入口窯底設成抬升式斜底,池化部池深1.2m,卡脖、冷卻部池深1.05m,由于抬升后玻璃液的表面流層厚度變淺,確保了進入冷卻部成型流玻璃液質量最優化。

6. 窄長卡脖的設計,可適當拉長深層水包與水平攪拌器之間的間距,避免攪拌器落在從深層水包后的死區內,并且適當加深攪拌器的攪拌深度,使成形液流得到充分的攪拌,以進一步提高玻璃液的化學均勻性和熱均勻性,改善玻璃液的質量。并設雙J型吊墻,既能保證卡脖前后山墻的穩定,又可有效地隔斷池化部火焰空間對冷卻部的影響,穩定了冷卻部成型制度。

7. 冷卻部兩側胸墻設加熱和風冷卻調溫系統,自動調節流液道內玻璃液溫度,以保證供給流液道的玻璃液溫度的穩定。

8. 蓄熱室格子體高8.5m,采用!全分隔∀的方式,蓄熱室的格子磚選用換熱比表面積大的筒型格子磚。焦爐煤氣火焰黑度低,輻射傳熱效果差與溫度增高的因素結合在一起,導致池窯廢氣的溫度比燃重油、天然氣的廢氣溫度高。因此,增大蓄熱室格子體的體積,加大蓄熱室格子體的蓄熱面積,既能提高助燃風的預熱溫度,又能提高蓄熱室的蓄熱效率,降低廢氣的排放溫度,降低了池窯的能耗。

9. 小爐采用側燒式噴槍,側燒增大火焰厚度,小爐口做成喇叭狀,帶有擴散角,能使火焰覆蓋面積增大,有利于提高池化效率。選用國外先進、成熟可靠、參數可調性好的天然氣噴槍。每對小爐的焦爐煤氣流量采用定值控制。焦爐煤氣總管設安全放散閥,每對小爐的焦爐煤氣流量采用定值控制,選用密封性能好調節精度高的調節閥,為池窯穩定和合理的溫度制度提供了保證。小爐口寬2m,小爐間距3.5m,小爐口噴出速度大約為9m/s,火焰覆蓋率超過了50%。10)大碹中心角取60#。玻璃窯爐內,熱量的傳遞:Q=CA(T/100)4。式中,C為輻射系數;A為受熱面積;T為火焰溫度。對油和天然氣而言,C值較高,火焰本身能將熱量充分的傳遞玻璃液。而對于焦爐煤氣,由于其主要成分為氫,C較低,火焰本身不能將熱量充分地傳遞給玻璃液,只有增大火焰氣體的體積,提高火焰的溫度T,將熱量傳給大碹,再由大碹將熱量反向給玻璃液。因此,大碹承受了較高的溫度損害,將碹中心角取60#。一方面可減小大碹的橫向推力進而保護鋼結構的穩定,另一方面可增大大碹的股高,增大了大碹與玻璃液間的空間,減少大碹的侵蝕。

10. 由于焦爐煤氣自身的穩定性較差,熱值波動較大因此為保證窯爐在整個窯期內能夠穩定正常的生產,設計時考慮了用煤焦油作備用燃料,油系統采用底插方式,可在焦爐煤氣不穩定時使用。

七、發展前景

玻璃池窯現已投產使用,產品各項指標均已達到設計時指定要求。由于采用的是焦爐煤氣作燃料,其產品成本大大降低,極大的提高了競爭優勢,并已開始創造巨大的經濟效益。同時,該生產線的成功投產,證明了用焦爐煤氣作燃料在大噸位浮法玻璃窯爐中應用的潛力,為設計更大噸位的池窯提供了寶貴的經驗。相信在不久的將來,焦爐煤氣將在浮法玻璃生產中發揮出更大的作用。

參考文獻：

無機非金屬材料熱工設備

百度文獻

實驗報告范文第2篇

實驗中，我學到了PISPICE等仿真軟件的使用與應用，示波器、信號發生器、毫伏表等儀器的使用方法，也見到了理論課上學過的三極管、運放等元件的實際模樣，結合不同的電路圖進行了實驗。當學過的理論知識付諸實踐的時候，對理論本身會有更具體的了解，各種實驗方法也為日后更復雜的實驗打下了良好的基礎。

幾次的實驗讓我發現，預習實驗擔當了不可或缺的作用，一旦對整個實驗有了概括的了解，對理論也有了掌握，那實驗做起來就會輕車熟路，而如果沒有做好預習工作，對該次實驗的內容沒有進行詳細的了解，就會在那里問東問西不知所措，以致效率較低，完成的時間較晚。由于我個人對模電理論的不甚了解，所以在實驗原理方面理解起來可能會比較吃力，但半學期下來發現理論知識并沒有占過多的比例，而主要是實驗方法與解決問題的方法。比如實驗前先要檢查儀器和各元件(尤其如二極管等已損壞元件)是否損壞;各儀器的地線要注意接好;若穩壓源的電流示數過大，證明電路存在問題，要及時切斷電路以免元件的損壞，再調試電路;使用示波器前先檢查儀器是否故障，一臺有問題的示波器會給實驗帶來很多麻煩。

做音頻放大實驗時，焊接電路板是我新接觸的一個實驗項目，雖然第一次焊的不是很好，也出現了虛焊的情況，但技術都是在實踐中成熟，相信下次會做的更好些。而這種與實際相結合的電路，在最后試聽的環節中，也給我一種成就感，想來我們的實驗并非只為證實理論，也可以在實際應用上小試身手。

對模電實驗的建議：①老師在講課過程中的實物演示部分，可以用幻燈片播放拍攝的操作短片，或是在大屏幕上放出實物照片進行講解，因為用第一排的儀器或元件直接講解的話看的不是很清楚。②實驗室里除了后面的幾臺，前面也時不時有示波器故障，如果沒有發現示波器已故障的話會給實驗帶來麻煩。因此希望老師可

以教幾個識別示波器是否故障的方法。③選題方面，從元件的認識逐漸過渡到焊電路板進行實驗，內容涵蓋面合理，沒有更多的建議了。

實驗報告范文第3篇

數字信號處理

姓名：

殷超宇

班級：

14060142 學號：

1406014226

實驗題目：Z Z 變換及離散時間系統分析

指導教師：

張志杰

分數：

一

實驗題目：

Z 變換及離散時間系統分析

二

實驗目的：

1、通過本實驗熟悉 Z 變換在離散時間系統分析中的地位和作用。

2、掌握并熟練使用有關離散系統分析的 MATLAB 調用函數及格式，以深入理解離散時間系統的頻率特性。

三

實驗內容：

給定系統 ) 8 .0 /( 2 .0 ) (2? ? ? z z H ，編程并繪出系統的單位階躍響應 y(n),頻率響應 ) e (jwH ，并給出實驗數據與代碼。

四

參考代碼：

詳見《數字信號處理上機實驗指導》(班群里有)

五

實驗代碼(代碼從 B MATLAB )

軟件復制粘貼于此處，教師檢查重點): :

clear;

x=ones(100);% x(n)=1,n=1~100;

t=1:100;% t 用于后面的繪圖;

b=[0,0,-0.2]; % 形成向量 b;

a=[1,0,0.8]; % 形成向量 a;

y=filter(b,a,x);% 求所給系統的階躍響應;

plot(t,y,"k-"); grid on;

ylabel(" y(n)")

xlabel("n")

六

實驗數據(圖像或表格復制粘貼于此處，教師檢查重點)：

七

實驗心得與收獲(可手寫)：

實驗報告范文第4篇

驗

報

告

(文經管藝體類)

課 程 名 稱: 會計學原理 課 程 代 碼: 1200999 學院(直屬系)： 管理學院 年級/專業/班:2010級會計專業7班 學 生 姓 名: 劉雨萌 學 號: 312010110202137 實驗總成績:

實驗報告范文第5篇

關鍵詞：同聲傳譯;功能;軟件;設備要求;原則

同聲傳譯，又簡稱同傳(simultaneous inter-pretation)，是指譯員在不打斷講話者的情況下，不間斷地將其講話內容傳譯給聽眾的一種口譯方式。同聲傳譯是世界上很流行的一種翻譯方式，其具有很強的學術性和專業性，但是這種口譯方式必須提前做一些準備，這樣口譯發生在源語言發生的同時， 譯員才能盡快地把源語言翻譯成目標語言.同傳時間非常緊，沒有間隔，幾乎是不能更改，現場效果反饋非常迅速。

同聲傳譯實驗室主要是用于同聲傳譯教學的實戰訓練，同聲傳譯的主要功能有：數據翻譯練習，原語概述練習、文本視譯訓練、同聲傳譯訓練、交替傳譯訓練、以及同傳模擬會議功能等等，此外也適用于口譯訓練等。同聲傳譯實驗室設立后，能夠實用于本專業口譯訓練和同聲傳譯模擬。

1 實驗室建設基本要素

當您用 SANAKO Lab 100 作為教學工具時，會涉及到以下重要的概覽和說明。您可將班級中的學生劃分成不同課程(Session，即不同的學習組)，在不同課程中您可進行不同的具體學習活動(Activity)，譬如聽力理解，錄音回答等等。您也可將整個班級歸入到一個課程中。

1.1程序定義

基于課程理念的 SANAKO Lab 100 程序是指，您可針對學生能力和水平的差異，讓他們在各自活動中使用不同的學習資料。通過這種方法，學生可以學習與自己水平相當的學習資料，從而獲得最大的學習裨益。

1.2 程序活動

SANAKO Lab 100 里的多種活動，給您提供了高效率和多用途教學需求的全部。除基礎練習外，您還可以制作測驗，練習同聲和分段翻譯。

1.3程序內容

Lab 100 的使用簡單又有趣，這是因為它的外觀和功能都是針對無干擾流暢教學環境需求而設計的。使用 SANAKO Lab 100教學過程中，您無需擔心操作錯誤步驟，因為控制按鈕狀態會隨著活動過程的進展，自動作相應的改變。SANAKO Lab 100 語言學習中心是由下列組件組成：教師計算機上的圖形用戶界面 (GUI) ，節目源接口(PSI-Program Source Interface)，媒體存儲單元 (MSU-Media Storage Unit) ，系統連接單元(SCU-System Connection Unit)以及用戶音頻面板(UAP-User Audio Panel)。

1.3.1 節目接口

節目源接口 (PSI) 可通過其輸入孔與任何外部音頻源連接也可與學生相連。

1.3.2 存儲單元

媒體存儲單元(MSU)是所有師生錄音儲存的地方。它是個獨立的數字單元，用來保存您要訪問的音頻文件。教師可從教師計算機中復制媒體文件到媒體存儲單元，每個學生錄音時間最多可達 99 分鐘，而節目源文件則可達到 120/240 個小時。

1.3.3 連接單元

系統連接單元(SCU)用于連接媒體存儲單元，學生和教師音頻面板，外部音頻源(經節目源接口)的設備，確保學生、教師及外部音頻源之間的聲音連接成功建立;

1.3.4 用戶面板

用戶音頻面板(UAP)就是學生用戶界面。它位于每個學生課桌上，也是 SANAKO Lab 100 用戶界面的一部分。音頻面板上的控件對音頻源所起作用可是：調整音量、設置或刪除書簽以及回答測驗問題。教師端也配備了一個教師用戶音頻面板;

1.4 課程設置

SANAKO Lab 100 中，活動是指您的教學活動和過程，以及學生的學習活動和過程。 SANAKO Lab 100 中，課程是指一些設置，您和學生可在其中進行不同練習。例如，您可讓一組學生進行發音練習，而另一組學生進行聽力理解。而你要做的就是創建兩個課程，一個用作模仿訓練而另一個則用作聽力理解。對于每個課程，您都需要選擇參與者、執行的活動以及音頻源(例如，在模仿訓練中選擇 MP3 音頻文件)，然后再為參與的學生開始他們要進行的活動。

1.4.1 編制活動

SANAKO Lab 100 語言教學中心包含以下預先編制好的活動： 聽力理解 、模仿訓練朗讀練習、 電話對話 、配對討論 、小組討論、同聲翻譯、 分段翻譯、 錄音回答 測驗、AP? 考試、 自學模式、音頻點播。SANAKO Lab 100 課程中，您可將預先編制好的活動中的練習分配給學生。選中相應的活動后，教師屏幕上的課程視窗界面將給出指導您進行活動的步驟。

1.4.2 課程活動

課程是指一組正在進行某項學習活動的學生。您可自由選擇參加者數量;一個課程可包含單獨學生，一組學生或者整個班級?？偣部山⑷齻€課程。 課程是 SANAKO Lab 100 課堂的關鍵，GUI 設計中體現了使用課程的理念。SANAKO Lab 100 采用不同顏色標記正在進行的不同的課程，您可從屏幕上直觀地地觀察相關信息及正確的學生圖標。

1.4.3 工作模式

除了可以將學生設置和加入到課程內進行指導外，Lab 100 還允許你設置自我方式工作模式，用于學生音頻點播和自學。這些自學工作臺可被安置在網絡內不同教室中的任何地方，學生可隨時使用它們進行自學和聽讀學習資料練習;或者作為視聽教室供學生自學使用。 自我訪問模式可以在常規的課程方式操作之外運行，可不需要教師控制。 教師可定義供自我訪問模式使用的 MSU 文件列表，學生可使用學習資料進行獨立學習。需要時，教師還可呼叫自我訪問小組。

1.5軟件安裝

1.5.1 光驅顯卡

支持 Microsoft? Windows? XP 或者 Windows VistaTM 分辨率 1024 x 768 或更高，支持 16 位顏色聲卡 DVD 光驅 鼠標 網絡適配器 COM 端口(僅用于 AA Lab)

1.5.2 啟動管理

將 Lab 100 CD-ROM 插入您計算機 CD-ROM 驅動器中，安裝向導會自動啟動。如未啟動，打開 Windows 資源管理器，選擇CD ROM 驅動器，然后雙擊‘Setup.exe’文件。 選擇安裝路徑。安裝完成時單擊 OK，無需重新啟動。

1.6 硬件安裝

1.6.1 媒體存儲

媒體存儲裝置 (MSU)。它是個媒體倉庫，教師音軌可保存或復制到它里面。儲存在這里的音頻文件可被傳輸到學生音頻板。 該模塊對節目源文件的最大存儲容量可達 120 小時。媒體存儲裝置對節目源文件的最大存儲容量可達 240 小時。

1.6.2 串行接口

系統連接單元 (SCU)。如果系統中不包括媒體存儲裝置(AA Lab)的話，系統串行接口是必須的。串行接口能將教師電腦連接到系統連接單元并將外部音頻源設備(例如 MP3 播放器，磁帶錄音機等連接到系統連接設置。使用雙通道節目源接口，用戶可連接兩個外部音頻源到單個系統連接設置(SCU)端口。

1.6.3 用戶面板

用戶音頻板 (UAP)。用戶音頻板是桌面嵌入型，用金屬板安裝位于每個學生位置，它是學生用來參加 Lab 100 課堂的工具。教師也有一個用戶音頻板。在課桌上打個洞，在課桌下緊固螺釘，這樣就可牢固地附加在學生課桌上。

1.6.4 面板教學

教師電腦 (計算機) 。用于控制學生面板和教學。

Note：以上數據須根據同傳室實際情況作出調整。

2 結論

Lab 100 多媒體教學環境含有對有效而愉快的教與學來說不可或缺的所有基本特點和功能。教師是學習活動不可置疑的中心，擁有一套教學管理工具，也從各種能讓其評估學生課堂表現和記錄學生進步過程的方法中獲益。另外，創新能力也會產生出新的學習材料。Lab 100 為學生的口語練習和基于課本的練習提供了最佳的工具。學生聲音錄制功能使他們有廣闊的機會來用目的語進行互動。學生也會因享有用來進行獨立學習或補充學習的資源而獲益。獨立的擴展模塊可輕易地對Lab 100 的基礎平臺進行升級和提升，從而使其成為一套靈活的可修改的軟件解決方案，能適應老師們特定的教學需要。

綜上所述，同聲傳譯在國內得到了越來越多的應用 ，同傳口譯員在市場上有強勁需求。截至2013年初，招收翻譯碩士院校共有158所。由此可以推出國內仍有大多數院校沒有開設同聲傳譯的課程，更不用提同聲傳譯教育基地了。該類課程多只在設立翻譯系或是翻譯專業的院校中出現，甚至有可能在該類院校也不夠完備。因此適時地在普通高校中對英語專業本科生開設同聲傳譯課程，迎合社會，滿足學生的需求是一個值得的、有益的探索。

參考文獻：

[1] D·塞萊斯科維奇， M·勒代雷. 口譯理論實踐與教學[M]. 汪家榮， 李胥森， 史美珍 譯. 北京：北京旅游教育出版社， 2009：27-29.

[2] 鮑剛. 口譯理論概述[M].北京：中國對外翻譯出版公司，2005：33-35.

[3] 楊承淑.口譯教學研究：理論與實踐[M].北京：中國對外翻譯出版公司，2005：52-53.

[4] 楊承淑.從經濟性原則探討順譯的運用[J].中國翻譯，2002(11)：19-21.

[5] 萬宏瑜，楊承淑. 同聲傳譯中順譯的類型與規律[J].中國翻譯，2005(5)：28-29.

[6] 邱瓊. 重述在同聲傳譯中的作用[D].2005.

[16 ]劉祖培. 翻譯等值辯[J]. 中國科技翻譯， 2000(2)：1-4.

[17 ]陸剛. 論文章標題英譯的功能對等[J]. 中國科技翻譯， 2003(4)：28-31.

[18 ]馬會娟. 對奈達的等效翻譯理論的再思考[J]. 外語學刊， 1999(3)：74-79.