化學黨支部總結材料范文第1篇
共建小康新村
XX村共有10個村民組，670戶，2505戶人，3700畝耕地。全村有35名村民代表，76名黨員，村兩委共有5人。在開展“創先爭優”活動中，XX村黨支部在鎮黨委、政府的正確指導下，以黨的十七屆四中、五中全會精神為指針，堅持科學發展觀，緊緊圍繞“五個好”創建標準，以推進小康社會建設為重點，認真貫徹落實黨在農村的各項方針政策，全體村組干部、共產黨員擰成一股繩，切實為群眾辦好事、辦實事，使XX村各項工作有了突破性進展。2010年，XX村人均純收入達到了4000元。
一、抓班子、帶隊伍，為建設小康新村作保障 “村看村，戶看戶，群眾看黨員，黨員看支部”，這句話很形象地說出了基層黨組織工作的關鍵。XX村全體黨員干部在黨支部的帶領下，圍繞小康村建設中心目標，民主決策，分工負責，上下同心，團結協作，認真履行崗位職責，積極發揮帶頭和表率作用，使村黨支部真正成了帶領廣大村民發家致富奔小康的堅強戰斗堡壘。
1、抓學習，強素質，促提高。擴大黨的群眾基礎，鞏固黨在基層的執政地位，需要不斷提高基層黨組織的執政能力和各項素質。XX村黨支部堅持理論聯系實際的學習制度，努力在提高黨員干部素質和領導水平上下功夫。我們充分利用全鎮農村開展創先爭優活動，建設旗幟示范村的大好時機，積極組織黨員干部認真學習“三個代表”重要思想，學習黨的理論、政策，教育黨員干部不斷加深對群眾的感情，逐步培養起了黨員干部奮發向上、全心全意為人民服務的工作理念和作風。我們還經常召開黨員干部大會，共同總結辦事經驗，在工作實踐中鍛煉了黨員干部。
2、抓好黨員隊伍建設。為了加強黨員隊伍管理，進一步堅定黨員的理想信念，XX村黨支部在教育引導、落實制度等方面下了真功夫，在全村黨員中積極開展“創先爭優”和爭創“五強”活動，在全村黨員中開展了“比、查、看”活動，即“黨員與群眾比，查經濟發展，看誰更富裕;黨員與黨員比，查黨性觀念，看誰更先進”。通過這項活動，讓黨員從自身上看到不足，讓黨員們悟出“共產黨員”不是榮譽稱號、而是一面旗幟的道理，讓黨員懂得自己的形象就是支部的形象，從而促使黨員有效的發揮先鋒模范作用。掛在墻上的制度不再是一種裝飾，四議兩公開一監督工作法、支部學習制度、村民代表大會制度、財務管理制度、“三會一課”制度等都在具體工作中得到了貫徹落實，做到了財務公開及時、村務秉公辦理、干部作風民主;黨員也各盡其責，包路、包戶、包產業，主動為群眾提供服務，工作熱情十分高漲。2010年，該支部吸收新黨員5名，發展預備黨員9名，培養積極分子12名。在黨員中，從事養殖業的65人，從事種植業的10人，他們成了村里發家致富的帶頭人。堅強的領導班子，良好的黨員隊伍，為XX村的小康新村建設提供了基本保障。
二、調結構，促發展，帶領村民群眾共同致富 全面建設小康新村，是XX村兩委班子的奮斗目標。為了更快更好的實現這個目標，早日讓群眾有一個舒適、和諧的生產生活環境，村兩委很早就在抓集體經濟收入、增加群眾收入、抓主導產業上下功夫，一點一滴地為建設小康村做準備。
XX村是大棚蔬菜種植的專業村。為了繼續擴大種植規模，把蔬菜種植發展成為XX村的主導產業，2010年組織相關人員外出考察，因勢利導，積極動員，并按照四議兩公開一監督工作法經過細致縝密的工作，調整出120畝土地開發蔬菜大棚種植工程。后期在資金短缺的情況下，村兩委干部發揚黨員的模范帶頭作用，每人主動拿出10000余元現金支持大棚建設，經過艱辛的努力，33棟標準化大棚按預期時間建成并投入使用，目前已初現效益。
在形成了大棚蔬菜種植主導產業的同時，XX村支部又抓住全鎮大力發展高效農業的大好時機，積極組織動員群眾發展特色農業。目前，全村發展養豬專業戶200余戶，養殖業已經成為增加群眾收入的又一個支柱。另外，全村開發種植新西蘭紅梨100畝，引進花卉種植100余畝。
三、改善人居環境，促進精神文明建設
為了進一步加大小康新村建設力度，徹底改變村容村貌，美化群眾生活環境，村兩委班子根據集體經濟實力，初步制定了小康村建設“五步走”發展藍圖：第一步，硬化通村路、村內路，實現村村通、戶戶通;第二步，翻建村部，建文化娛樂廣場1700平方米，增設自來水工程，綠化村內所有道路;第三步，統一每家每戶的院墻，做到整齊劃一;第四步，大力推進沼氣建設使用，落實上級補貼物資與款項，這個規劃得到了鎮黨委的支持，也得到了所有黨員、群眾的認可;第五步，改善凈化村兩委辦公環境，樹立良好形象。目前，XX村共投資118.6萬元，擴寬硬化道路7300米，徹底改變了過去晴天黃土飛揚，雨天道路泥濘，雨過道路坎坷數日難行的道路狀況;2010年，在鎮黨委、政府以及上級相關部門的支持下，順利完成了道路綠化、美化及自來水工程、1700米休閑娛樂廣場建設，并新增機電井8眼，修復機井2眼，擴大灌溉面積2500余畝，新建沼氣53個。環境的改善，促進了精神文明建設的發展，特別是道路硬化，給村民出行、蔬菜運輸帶來了極大方便，村內無積水、無雜物、無亂堆亂放現象，人們真正享受到了小康村建設帶來的成果?，F在的XX村，路、樹、溝、墻基本達到了“三有四化五配套”的標準，辦公室寬敞明亮，廣場平坦寬闊，街道綠樹成蔭，磚瓦房達98%，人均住房面積20余平方米，電話入戶率達95%，有線電視安裝戶已達70%，新農合參合已達99%，村內通郵、通電、通車，有活動室、衛生室，走進XX村，就能給人舒適、親切、豁然開朗的感覺。
化學黨支部總結材料范文第2篇
一、獲得我校大學生“創先爭優樹立文明新風，凝心聚力實現更名大學”六項文明評比活動2010年十一月份“文明班級”。
2010年11月份，我校以“創先爭優樹立文明新風，凝心聚力實現更名大學”為主題的六項文明評比活動在我院如火如荼地展開了，開展這一活動既有助于我校大學生各項素質的養成，又能增強同學們的主人翁意識，為學校更名大學作貢獻。
為了響應這一活動，同時也為了提高我班全體同學的綜合素質，搞好學風建設，我班同學都很認真的對待，首先我班班委做出了方案，方案中主要從課堂、宿舍兩方面作為重點要求。課堂是老師傳授知識，同學們汲取知識的圣殿，所以良好的課堂紀律是提高學習成績的重要保障，也是體現一個學生的學習狀況，體現一個班級的學習氛圍的重要指標之一。為了使同學們都能很好的吸收知識：紀律方面，我們采取和早讀一樣的形式，把好紀律這一關，把責任分配到各宿舍長，上教室之前宿舍內部成員一個拉一個，宿舍長負責全面督促，不讓有些同學因懶惰隨意曠課，讓少數不好學的同學融入大多數勤奮好學的同學之中，從而帶動了整個班的學習風氣。課堂上同學們認真聽講，課后主動向老師請教問題，同學之間也能夠互相學習。除了專業課表現不錯之外，非專業課的課堂同學們也很重視，例如對待應用統計課程，不是上課的時候操作而已，課后也積極安裝SPSS軟件來練習，讓自己的做題能力得到加強。這些說明同學們在對待課堂方面不再是抱著稀里糊涂的態度，而是文明對待老師講課，積極配合老師上課，認真學習老師講授的知識。
宿舍是我們的家，搞好宿舍內務是我們愛家的表現，是良好生活習慣的體現。在這方面，除了強調東西的擺放整齊之外，還特別強調宿舍內部用電安全問題，有東西損壞要及時報修，任何有安全隱患的東西都要妥善處理。每次宿舍檢查都在班上強調內務問題，平時同學們都能自覺地做好個人的衛生，積極增加宿舍文化。
二、組織參加我院大學生運動會
2011年11月21日我們院舉辦了一年一度的大學生運動會，這是一次團結、和諧、勝利的運動會。運動員積極奮進，表現出了„更高、更快、更強?的奧林匹克精神，啦啦隊積極為運動員吶喊助威，后勤部隊積極籌備，保證了運動員的各方面需要，同時考慮到運動場上可能出現的各種危險，我們的后勤部隊也準備了各種藥物，保證了藥物供給，這次活動充分體現了我班全體學生的風采!
在院運會期間，我班積極組織，做出了寓意“活潑、機智、愛你、想你”的海綿寶寶作為我班運動會吉祥物。充分展現了我班團結一心的集體主義精神和健康向上的精神風貌。運動場上，運動員揮灑汗水，為了班級榮譽而戰，有一種勝利叫堅持，沙場上，飛馳過一群少年，鹵紅的臉、澈亮的眼、迅捷的腳步、翩然的衣袂。
沙場上，圍聚起一群少年，揮舞的手、跺緊的足、嘹亮的呼聲、起伏的長城。 君不見，我們朝氣蓬勃的大三學生，白亮的羽翼正在加身;
君不見，我們朝氣蓬勃的大三學生的目光，堅毅的瞳人尋找未來;
君不見，我們朝氣蓬勃的大三學生已釋然個體的精彩，和諧的五色映上藍天。 看!那個追趕風的男孩，
看!那個應和風的女孩，
看!那一支支游龍似的隊伍!我是一片白云，只從你的頭頂飄逝，但我依偎在天空的懷里，讓你的視線有了定格的熒幕。
所以我愿
是一顆流星，光耀一瞬;
所以我愿
和我的兄弟姐妹們集結在一起，一塊兒飛翔，形成最絢爛的彩虹!
運動會結束了，我們班取得了一定的成績，雖然沒有獲得第一，但是我們卻做到了我們心中最好的，此次運動會我班42人，就有 30人參加，其中3人獲第五名、2人獲第六名、1人獲第四名、男子4*100獲第六名
。
這一幕幕讓人無比激動地時刻，在我眼前迅速回放著，殊不知，下次運動會，是否會更加精彩呢?運動會中一個個矯健的身影，讓我們下屆運動會，再見!
三、組織與明秀水利社區聯歡晚會
2010年12月19日晚上七點半，我班與明秀水電社區與社區群眾隆重舉行了以“創先爭優促發展，攜手共建新和諧”為主題的聯歡晚會。明秀水電社區主任潘琉鑲、副主任黃道靈、數科院分團委副書記陳婷婷、分團委實踐部部長李冰作為嘉賓出席了本次晚會。
嘉賓為晚會致辭后，本次晚會正式拉開了帷幕。在本次晚會中。我班黃燕燕、羅艷及韋麗娟三人排演了相聲《變色龍》，獲得了觀眾的陣陣呼聲，把此次晚會的激情氣氛推向高潮，這一場視覺盛宴，不僅體現了數科院同學良好的精神風貌，也體現了我院與明秀水電社區的友好關系，同時也傳達了同學們對和諧社會的希冀和向往。
四、與10數一籃球賽聯誼
11月3號，我們班與10 數本一班進行了一次籃球聯誼，籃球賽激烈而又友好地進行，場上激烈，場下也熱鬧,最后聯誼賽圓滿結束。而通過這一次籃球賽聯誼又進一步促進我們08數一與10數一的友情，使得作為學長學姐的我們更有了一種樹立榜樣的責任感，多了一份對師弟、師妹的關心的感情，使得已建立的師兄弟姐妹關系更加鞏固了。我們希望10數一在今后的大學生活中能夠團結進取，不斷取得進步……
五、組織參加我校大學生運動會
2010年12月22日，我校大學生田徑運動會在長崗校區正式拉開了帷幕，在此次活動中，我班陳宇虹、馮英霞、黃威、馮勇燕等十四人有幸作為我數科院運動員代表參賽，在比賽中秉承了“沒有最好，只有更好”的運動精神，不斷突破自我，敢于拼搏，堅持到底，為我院爭光添彩，更為我班贏得肯定。
六、組織參加陶行知研究會“明日之師”試講大賽
2010年11月14日，由我校陶行知研究會舉辦的“明日之師”課堂模擬大賽在明秀外語樓隆重舉行，經過初賽的激烈角逐，我班黃燕燕、黃詠艷、江介萍三人進入了決賽，決賽過程中，黃燕燕同學以自己精湛的講課技術，獲得了評委老師以及在場同學的肯定，最終獲得了本次大賽的一等獎;我班的黃詠艷、江介萍也分別獲得了三等獎和優秀獎的好成績。這給我班同學樹立了一個很好的榜樣，我們將以她們三人作為榜樣，不斷提高自己的教師技能，特別是講課說課方面。同時我們也相信，在她們的影響和指導下，我班同學一定會獲得質的飛躍。
七、組織外出游玩活動
在我班班委的帶領和全班同學的支持下，2010年11月，我班在石門森林公園舉行了以燒烤為主，野炊為輔的班級外出游玩活動，在本次活動中，同學們積極融入其中，做出了不同味道的食物，毫不吝嗇的貢獻自己的勞動成果，與大家一起分享勞動的喜悅，現場一片其樂融融，在這一充滿溫馨的活動中，同學們的感情無形中增進了不少，并在活動中學會了團結互助的美好品質。
通過這一活動，讓我們深深地意識到了，我們08數本一班是一個不可分割的整體，只要我們團結一致，任何困難在我們面前都不足為懼。
八、組織參加我校“藝宿之星”宿舍評比大賽
為進一步貫徹落實學院制定的宿舍文明月活動，培養同學們的集體責任感，全面提高宿舍管理水平，創建文明宿舍，改善宿舍內的環境及衛生，為同學創造一個良好的住宿環境，并提高學院的精神文明建設和班級的凝聚力，2010年10月中旬，我班組織全班同學參加了我校“藝宿之星”宿舍評比大賽。各個宿舍都積極參與，認真做好本宿舍的清潔工作，以便迎接檢察人員的到來，我們都認識到學風建寢室是每個大學生學習、生活的一個重要場所，寢室文明與否是反映學生素質涵養的重要方面，是優良校風班風的重要體現，對每個大學生都會產生影響。
其中，在本次的數科院“藝宿之星”宿舍設計大賽中，我們班4-102女生宿舍獲得了特等獎的好成績。 4-102也叫“花溪”，在全體宿舍成員的齊心努力下，歷時4天設計完成。走在里面，猶如走入了某一處藝術長廊，某一方田園，讓人有一種恨不得擁為己有的強烈感覺。精心的策劃，美觀大方的布局，將理想融入到設計中，風趣，溫馨，舒適，陽光…..這些精致設計是獲獎的關鍵。特等獎，當之無愧。
九、組織愛心捐款活動
2010年11月份，我班掀起了一場主題為“互幫互助”捐款活動，全班同學以自己的實際行動證明了這個冬天并不寒冷。
呂選梅是我班的副班長，2010年10月5日下午，突感不適被送到廣西中醫一附院檢查，被確診膽囊炎，總共花費了5千多元，面對并不富裕的家庭來說，這已經是一筆不小的費用，更不幸的是，11月份又被確診出了肺炎，陰霾籠罩了這個家庭。
我班得知了這一情況后，班委決定了在我班發起了一次“關愛生命、傳遞溫暖”的愛心捐款活動，并推廣到整個數科院，倡議書一經發出，立刻在我們院師生中引起了強烈的反響，廣大師生積極響應，同學們紛紛掏出自己的零用錢：5元、10元、20元、100元……，老師們更是慷慨解囊，愛心捐助，在大家共同努力下，呂選梅同學順利的度過了此次難關，康復出院，跟我們一起邁向了美好的明天!
十、組織參加我院“數王杯”籃球比賽
2011年3月底，為了豐富同學們的課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動的風氣。同時為了增強我們班級的凝聚力，我班班委積極組織我班同學參加本次活動，一方面為了使同學們養成既會學習又會工作更會學會鍛煉身體的綜合型人才。另一方面是為了豐富大學生的第二課堂，加強干部之間的交流，形成一支團結向上的有力的隊伍。在活動前，我班體育委員負責將籃球隊員找好，以及實施對籃球隊員的訓練，增強籃球隊員的技術，另外我們也會要求籃球隊員每天鍛煉，以防在場上會出現體力不支的現象。最終在我們班積極努力下我們順利的進入了女生前六強，雖然在三強比賽中我班很遺憾的落選了，但是，在整個比賽過程中，我班都處于高度緊張的狀態，
獲得我校大學生“創先爭優樹立文明新風，凝心聚力實現更名大學”六項文明評比活動2011年三月份“進步班級”。
在學校領導和老師的關心和愛護下，通過各門學科的老師和同學們的共同努力下，我們08數本一班從原來的稚嫩逐步地走向成熟，我們相信，縱使以后的我們走向世界的各個不同的角落，08數本一班永遠是我們最溫暖的大家庭。
在這個溫馨的大家庭里，每個人都不斷發掘自己的潛能，加強道德修養，提高自身素質，鞏固鍛煉自身各方面的能力為這個集體增光添彩。我們一直努力，我們積極奮進，積極參加實踐活動;我們熱愛學習，珍惜每時每刻，汲取知識，享受學習的快樂，積極的迎接每一天新的挑戰。在這個奮進的班級里，每個成員都通過自己的努力打造出了一個團結友愛、互幫互助、優秀進取的班集體。
我們班級在學習上取得了很好的成績。一直以來我們班始終把學習當作工作的一個重點。我們本著“不讓一個同學掉隊”的原則，穩步推進學習方案，注重思想方面的工作，使同學充分認識到學習的重要性，努力提高大家的學習積極性。盡管
在實施的過程中出現難免的失誤與挫折，但我們取得的成績是有目共睹的。在保證學習不掉隊的同時，我們也注重同學們的社會實踐能力，不斷提高同學們適應社會的能力。
十一、組織志愿者活動
1、中越青年大聯歡志愿者
2010年9月，在廣西南寧體育中心舉辦了中越青年大聯歡活動，我班積極為活動做貢獻，其中，呂選梅、付瑤、郭翠雯、丁云婷、覃英杰等九人作為本次活動的志愿者出現在會場上，他們用飽滿的熱情、真誠的笑容，最終獲得了越南青年朋友的高度贊揚。
2、東盟青年志愿者
經過層層考核及篩選，我班陳綺同學以其過硬的做事能力最終成了東盟青年志愿者的一員，雖然每天工作都很累，但陳綺同學同學從未言棄，圓滿地完成了志愿者工作，并獲得了領導的肯定與贊揚。
十二、班級試講活動
試講是切實保證我們提高教師技能的一項基本的必不可少的環節。因此，對于已步入大三的我們來說，試講是一個提高我們對中學知識的了解和對教師行業的認識的平臺。這也是我們舉行這個活動的初衷，我們希望我們班有志于往教師行業發展的同學，在這方面得到一定的提高。
我們的試講是在以自愿為原則的前提下，通過抽簽的形式將報名的同學分成了八個小組，每組同學選出了一名他們信任的同學作為組長。組長的主要職責是在遵循活動的目的和要求下，組織本組的具體試講活動。從2010年十月份活動方案的提出到現在，我們的活動都得到了班上同學的積極響應。我們每一個試講小組一直以來都做得非常好，他們認真對待每一次的試講，他們保持著每周至少一次的試講，每一次的試講都積極得對試講的同學做出中肯的評價，指出其不足處。通過試講這個平臺，我們的組員對中學知識有了進一步的了解，對自己在教師技能方面的欠缺有了進一步的認識，對以后自己努力的方向更加明確。尤其是，在本學期的數科院08級試講的班級海選的第二階段比賽中，我們請來了師兄師姐來做我們的評委，他們的點評針對性更強：我們一節課的重點是什么，引入、例題、練習的比重應該是怎么樣分配，上課的時候眼光應該如何……
化學黨支部總結材料范文第3篇
關鍵詞：材料化學;超分子化學;納米材料;教學改革
鄭州大學材料科學與工程學院成立材料化學專業的初衷是在堅持應用型理科人才培養目標定位的基礎上，努力拓展學科專業的生存空間，堅持以高分子材料為特色的辦學定位，通過創新的人才培養模式研究、培養機制研究，讓學生達到基礎扎實、知識面寬、系統掌握化學和材料科學的基本原理和基本實驗技能，能在材料科學及相關領域從事研究、科技開發和相關管理工作，最終成為具有創新精神的高端應用型人才。因此，課程除了開設有化學專業和材料專業的一些基礎課，高分子材料的一些專業課外，如何進一步拓展該專業學生的化學和材料的相關知識，實現化學和材料課程的緊密結合成為課程設置的一項十分重要的內容?；诖四康?，包含了材料化學和納米材料等內容的《材料化學》課程被定為材料化學專業本科生的一門重要的專業的基礎課和主干課。然而，在授課過程中，卻發現該部分內容存在著涉及的知識面廣、內容新，知識點間的跨越較大[1]、國內沒有合適的配套教材以及國內沒有成體系的課程值得借鑒等一系列的問題。同時，學生的反饋也是課程章節之間聯系不夠緊密，概念理解不夠透徹、理論枯燥乏味，晦澀難懂以及對所學知識綜合運用能力弱等問題。
為了激發學生的學習興趣，提高該門課程的教學質量和教學效果，提高學生對所學知識的融會貫通能力，我們對《材料化學》課程教學過程中存在的問題進行了分析和總結，從教學內容和教學方法等方面進行了積極的探索和研究。
一、《材料化學》課程的教學現狀
（一）缺乏合適的教材
目前，國內很多高校都開設有《材料化學》這門專業課，同時，以《材料化學》命名的教材國內也很常見，但是，不同高校開設的材料化學專業，其《材料化學》課程包含的內容有不同的側重點[2]。對于鄭州大學《材料化學》這門課程來說，由于學生之前已經學習了《無機化學》、《有機化學》、《物理化學》、《分析化學》、《高分子物理》、《高分子化學》和《高分子材料》等課程，在《材料化學》再過多的增加基礎化學和材料學的知識不僅在教學內容上會產生重復，同時也會增加學生的厭學情緒，無法達到進一步拓展學生化學和材料相關知識的初衷。而將超分子化學和納米材料等內容加入到《材料化學》教學內容中，則既可達到最初課程開設的目的，也可拓寬學生的知識面，提高學生的學習興趣。然而，目前市面上的《材料化學》教材均不含超分子化學的內容，同時，其有關納米材料的內容也過于簡單，無法滿足課程開設的需求。
（二）教學內容差異化較大
國內開設《超分子化學》本科生課程的高校并不普遍，另外，在課程內容的選擇上各個高校的差異化也較大，這一方面和課程開設的目的息息相關，另一方面也和課程開設的性質有著緊密的關系。有些高校將《超分子化學》作為專業課程，有些將其作為拓展課，因此教學內容上有些偏重于超分子化學的基本概念和基本理論，有些則更多關注超分子化學的最新進展。如吉林大學開設的雙語課程《超分子化學》，其在引入超分子化學的基本概念后，更多的內容則傾向于超分子化學在各個領域取得的進展[3]，這與其課程開設的目的是開闊學生的視野，培養學生對科學研究的興趣息息相關。而鄭州大學引入超分子化學內容的主要目的是讓學生掌握超分子化學的基本概念、基本原理、能夠通過超分子化學的手段設計、合成一些簡單的材料，能夠分析常見的主客體化學中的作用力類型以及作用力的增強或減弱的原因，拓展其在化學和材料領域方面的基礎知識。有關納米材料教學內容方面，鄭州大學材料化學專業堅持高分子材料的辦學特色必然要求高分子納米材料要作為其中的重要內容。因此，如何解決教學內容差異大，同時突出自己的辦學特色，成為擺在我們面前的一個重要問題。
二、教材和教學內容的選擇
（一）教材的選擇
超分子化學和納米材料在本科教學方面基本沒有現成的教材，沒有成體系的教學模式和內容可以參考，很多院校都是在引入基本概念后，結合國內外研究的最新進展開展拓展性的教學[4]。這種教學模式比較適合在研究生教學中開展，但對于材料化學專業的本科生，源于以下幾個方面的考慮，該方法就不太適合。1. 課程所涉及的概念、理論和方法要成熟，進展類的內容盡量少涉及;2. 《材料化學》僅安排了48學時，教學內容要重點要放在了基本概念、基本理論和基本方法上;3. 本科生對知識理解的廣度和深度和研究生有一定的差距，過于復雜的理論和實驗不利于其理解和吸收?；谝陨蠋c考慮，在參考教材的選擇上，我們針對不同內容采取了不同的方案。對于超分子化學，我們主要選擇了國外的原版英文教材的譯著，如化學工業出版社出版的國外優秀化學著作譯叢《超分子化學》和北京大學出版社出版的《超分子化學-概念和展望》等。而對于納米材料，我們主要選擇的是在國內納米材料領域的一些代表著作，如白春禮主編，四川教育出版社出版的《納米科技-現在與未來》和施利毅主編的華東理工大學出版社出版的《納米科技基礎等》。同時，為了更加適應我們專業的教學，我們成立了材料化學編寫小組，在參考了國內外大量書籍的基礎上，自編了《材料化學》教材，更加方便了學生的學習和參考。
（二）教學內容
根據本科生知識結構的特點，結合我們課程自身的實際情況，我們在超分子化學和納米材料授課內容的選擇上重點放在了基本概念、基本理論和基本方法的講解上。在超分子化學的教學內容上，我們主要講解了超分子化學的相關概念、生命中的超分子化學與生物模擬、陽離子的絡合、陰離子的鍵合、中性分子的絡合以及自組裝和模板等內容。在納米材料部分，我們主要講解納米材料概述、納米材料的化學制備方法、無機納米材料、高分子納米材料等。教學內容的選擇上除了突出重點，突出基礎外，更加注重章節間的聯系和邏輯關系，提高了課程的系統性和關聯性。具體來說，在超分子化學內容的選擇上，我們沿著什么是超分子化學-超分子化學是怎么發展起來的-超分子化學和普通化學有什么異同-超分子化學為什么是一門重要的值得學習的課程這條主線。而在納米材料內容的選擇上，我們則沿著什么是納米材料-納米材料和體相材料相比具有哪些優異的性質-納米材料具有獨特性質的原因是什么-納米材料的常規制備手段有哪些-常見的高分子納米材料的制備方法-常見的無機納米材料的制備方法這條主線。沿著這些主線，極大提高了課程章節之間的邏輯性、系統性以及內容的關聯性，提高了學生的學習效率，增強了教學效果。同時為了增加學生的實驗能力，我們還開設了48學時的《材料化學實驗》課程，這在增強學生動手能力的同時，還可進一步提高學生對所學理論知識的理解。
三、教學方法探討
（一）激發式教學
針對該專業學生讀研和出國率較高的特點，在課堂上給他們簡單規劃科研成長的道路，告訴他們在科研的成長道路上選題的重要性，列舉了近些年在超分子化學領域和納米材料領域的重要研究成果和諾貝獎獲得者，讓學生深刻認識到學好超分子化學和納米材料的相關知識，可以在今后他們的學術成長道路上幫助他們易出成果、多出成果，出好成果，從而激勵學生發自內心去學習這兩個方向的知識的熱情。同時，鼓勵學生多思考，多用自己而非書上的文字來發表自己的觀點，并對他們進行啟迪和鼓勵，讓學生在回答問題的過程中去思考，讓其他學生對其觀點進行評述和補充，從而調動他們的積極性、能動性和創造性，達到激發式教學的效果。
（二）歸納對比式教學
超分子化學和納米材料教學內容點多面散，如何讓學生能夠在短暫的課堂上掌握這些教學內容中的基本概念和基本理論，學會用這些概念和理論分析和解決一些實驗中遇到的問題，理解文獻中報道的最新內容，是擺在任課教師面前一個十分現實的問題。為此，我們對這部分教學內容進行了歸納，同時將相近的內容進行了對比，這樣不僅能夠加深加快學生對教學內容的理解和掌握，還有利于學生學會思考，掌握分析問題的方法和技巧。例如，在超分子化學的教學上，我們就如何分析主客體之間鍵合的穩定性進行了歸納，得出如下分析和解決問題的技巧：1. 主體的空腔和客體在空間尺寸上越匹配，主客體間的鍵合越強;2. 主體的空腔和客體在形狀上越類似，主客體間的鍵合越強;3. 主體和客體在電荷上要互補，相同條件下電荷密度越大，主客體結合越強;4. 相同條件下，主體的剛性越強，主客體間的結合力越強;5. 相同條件下，主體的預組織性越強，主客體間的結合力越強;6. 溶劑對主客體間的結合力影響很大，因此可利用親疏水性增強主客體間的結合;7. 利用大環效應、大二環效應可放大鍵合位點間的弱相互作用，增強主客體間的鍵合;8. 主客體和溶劑間的溶劑化自由能越大，主客體間的鍵合能力越弱。另外，為了對比分子化學和超分子化學的不同，我們采用圖像和表格兩種方式對他們進行了詳細的對比。其從結構和功能上形象地對比了超分子化學和分子化學之間的差異和聯系，闡明了分子化學是合成新物質，而超分子化學是形成分子組裝體。而表1則從結構單元、單元名稱、結合力、結構實現方式、結構以及性能等多方面對分子化學和超分子化學進行了多層次的對比，這在加深學生的理解和掌握的同時，也方便學生記憶。
（三）化抽象為形象式教學
超分子化學中的弱相互作用力的種類很多，包括氫鍵、離子-偶極、偶極-偶極、陽離子-π、π-π堆積、范德華力以及疏水效應等。在主客體的結合過程中通過將這些弱的相互作用力放大，可形成穩定的主客體化合物，并且這些主客體化合物和主體與客體在適當的條件下可實現快速的轉換。如果只是講解這些抽象的理論，學生很容易困惑和迷茫。為了便于學生的理解，我們采取了化抽象為形象的教學方式。例如在講解冠醚，我們將冠醚比作一頂可伸縮的帶有幾個魔術貼粘接點的簡易柔性帽子，將堿金屬陽離子比作不同的人的頭。冠醚和陽離子絡合時，就好比不同人選擇不同帽子，只有帽子的尺寸和人頭的大小匹配時，其戴在頭上才會比較牢固和舒適，否則就容易脫落。而固定在冠醚環上的氧原子好比帽子上的魔術貼粘接點，只有帽子尺寸和頭的大小比較合適時，這些粘接點才能同時和頭部比較好的作用上，實現冠醚和陽離子的穩定絡合。同時由于冠醚具有一定的柔性，就像有一頂伸縮性的帽子，其在尺寸不太匹配時，仍可通過帽子的伸縮不太舒服的戴在頭上，具有一定的結合性，就像冠醚尺寸和堿金屬離子不太匹配時，依然呈現出平臺選擇性相似。
四、結束語
本文針對鄭州大學材料科學與工程學院現有的《材料化學》課程中超分子化學和納米材料兩部分的教學內容的特點、現狀以及存在的問題，分析了教學改革的必要性，并從教材和教學內容的選擇、教學方法的改進等方面進行了該門課程的教學與實踐改革，取得了理想的教學效果。但是由于這門課程中涉及的教學內容龐雜，新的概念和理論不斷完善和替代舊者，新的研究成果不斷涌現，其和其它學科間的交叉也日益密切，因此課程的教學改革和實踐必定是一個長期的過程。在隨后的教學過程中，我們還需對《材料化學》課程在實踐中不斷地進行探索和總結，以使該課程的教學效果得到不斷的完善和提高。
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化學黨支部總結材料范文第4篇
關鍵詞：材料科學基礎;材料化學;教學改革
1、引言
國內目前已有150多所高等院校開設了材料化學專業，培養了大批具有扎實的理論基礎知識和優秀工程實踐素質的高層次人才。作為該專業的第一門材料學專業基礎課，《材料科學基礎》課程的重要性毋庸置疑，其在材料化學專業的培養體系中占據了非常重要的地位。作為一門重點研究材料“結構-性質”關系的基礎課，如何利用經典的理論知識來解釋實際科學或工程實踐中的問題是學好該課程的關鍵所在。
對于材料化學專業而言，化學理論的基礎也是必不可少的。根據所授學位類型的不同，對化學基礎理論課程的數目和課時量的安排也有所不同。一般而言，理學學士對于化學理論的要求要高于工學學士。這也就意味著四大化學基礎課程(無機化學、有機化學、物理化學、分析化學)在整個培養體系中所占的比重有所區別，直接影響到材料學相關課程的數量和課時量安排。在大多數將材料化學專業作為理科專業進行培養的高校中，本科第一和第二學年基本都安排了課時量在100-120學時/課程的四大化學課程，材料學課程的學時相對較少。而對于授予工科學位的材料化學專業則正好相反。因此，在材料化學專業學生的培養過程中，如何處理好化學基礎理論課與材料學專業課之間的關系是做好《材料科學基礎》課程教學的關鍵。
2、《材料科學基礎》與四大化學課程的銜接
在材料化學專業的培養體系中，無機化學是第一門開設的專業課程，也是所有化學課程的基礎。它既要完成無機化學學科自身豐富的教學內容，又承擔著為后續課程作好必要準備的特殊任務[1]。無機化學課程的授課內容廣泛，包含普通化學的基本原理和元素及其化合物的性質。其中，化學熱力學和晶體結構的相關知識是材料科學基礎課程中“相圖”和“原子和晶體結構”等內容非常重要的理論基礎。因此，無論是對于工學還是理學專業，無機化學作為一門基礎專業課，其重要性是毋庸置疑的。
有機化學和物理化學課程一般在本科二年級開設。由于涉及一個全新的知識架構，有機化學所講授的內容通常不作為材料科學基礎課程的主要內容。相反，物理化學一般被認為是四大化學中非常重要，也是學習難度較大的一門課程[2]。與材料科學基礎的課程內容相比較而言，物理化學課程體系中的熱力學基礎、相平衡以及表面與界面等內容也都是目前材料科學體系的經典內容，在目前納米材料的前沿研究領域都有著非常重要的應用。因此，對于授予工學學位的材料化學專業而言，在有機化學課程的選擇上一般根據學院自身的研究方向來確定。而物理化學一般作為材料類專業的必修課程，根據所授學位的不同，在授課學時方面有所區別。
作為一門最貼近實驗的理論課，分析化學的主要任務是鑒定物質的化學組成、測定物質有關組分的含量、確定物質的結構和存在形態及其與物質性質之間的關系等[3，4]。其中，光譜、色譜和質譜分析手段在目前功能材料的研究中也發揮著重要的作用。因此，適當開設一定的分析化學課程能夠很好的與《材料現代分析測試方法》中的大型儀器結構表征等內容形成互補，為材料表征的相關方法提供一定的理論支撐。
縱觀《材料科學基礎》的教學內容，授予工學學位的材料化學專業可根據自身的發展方向適當刪減有機化學、分析化學和物理化學的教學內容，并增加更多的工科課程如《電工技術》、《材料力學》、《機械制圖》等。而作為授予理學學位的材料化學專業，則可以將培養體系設置為偏重化學基礎，同時兼顧材料類課程的方式。
3、《材料科學基礎》與材料學專業課程的銜接
由于涉及非常多的專業方向(金屬材料、無機非金屬材料、有機高分子材料、復合材料等)，使得材料科學基礎這門課程具有內容復雜、涉及面廣等特點[5，6]，在有限的學時內難以將所有的專業方向進行全面學習。因此，凝練出材料科學最為基礎的理論和所有材料的共性問題，同時突出自身教學內容的特色是所有《材料科學基礎》課程教學的關鍵。經過1個多世紀的發展，目前公認的《材料科學基礎》的課程內容可分為兩大基礎知識模塊：1、材料的微觀結構(原子鍵合、晶體結構、晶體缺陷);2、外場作用下材料結構和性質的變化(擴散、塑性變形與再結晶、凝固、相圖)。
本科三年級所開設的材料學專業課程大多與學院的研究方向密切相關，在《材料科學基礎》的授課過程中，將目前最新的研究成果融入到相關的知識點中不失為一種具有良好效果的教學方式。例如，Kirkendall效應是固體擴散理論中的關鍵組成部分，而在目前前沿的研究工作中，其又是合成納米金屬核-殼結構的重要方法。因此，在課堂教學中將基礎理論與研究應用緊密結合是激發學生學習興趣，提高教學效果的重要方法。
4、總結
本文從《材料科學基礎》與四大化學課程和材料學專業課程的銜接方面展開進行討論，提出了課程在內容設置和教學方法等方面的一些見解。本文認為，處理好《材料科學基礎》在化學基礎課與專業方向課之間的關系，充分發揮《材料科學基礎》在二者之間的橋梁作用，對于提升教學效果非常重要。
參考文獻：
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作者簡介：孫頡(1985-)，男，講師，主要從事材料科學相關領域的教學科研工作。
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六屆化學競賽圓滿落幕
為深入貫徹落實《關于推進實踐教學改革的指導意見》，完善實踐教學體系，提高學生實際動手能力，同時為提高大學生的科普知識，讓更多的人走近化學，了解化學，感受化學，提高綜合運用化學知識解決生活中的實際問題的能力，5月9日早9:00，化學化工學院于格理樓
4310、4312舉行第六屆化學知識競賽決賽。我院副院長丁世敏和部分實驗教師擔任此次競賽的評委。
據悉，此次競賽分為專業組與非專業組，專業組分為理論考試與實驗操作兩個賽程，非專業組則只進行理論考試。通過前期理論考試晉級決賽的選手將隨機分組進行實驗，旨在考察學生動手及團結協作的能力。
膽大心細探真知
整個賽場，充斥著一種爭分奪秒的緊迫感，無形中又產生一股競爭的氛圍。同學們在操作上表現的尤為謹慎和專注，高年級的學生表現得更為穩重和熟練，都充分展現膽大心細的實驗作風。稱量時耐心的敲打，洗涮時水與玻璃的和鳴„„一個又一個精彩的畫面定格在我們腦海中。雖然有些同學在操作過程中顯得有點緊張，但指導老師面對學生的失誤表現得尤為耐心，還鼓勵大家完善不足，各小組選手小聲商討，精誠合作，懷著嚴謹的科學態度，認真細致，都圓滿地完成實驗?？粗约旱膶嶒灣晒?，同學們都體驗到了實踐的意義在于既不斷探求索取又膽大心細。
師生同場共進退
決賽操作期間，我院副院長丁世敏親臨考試現場為參賽選手加油鼓氣，并在巡視過程中看見部分參賽選手錯誤操作時都耐心指導，以防發生意外事故。在看到同學們正確使用各種儀器、專心致志于實驗時，臉上不由得露出了滿意的微笑。
同時，監考老師嚴格考核選手的能力，對操作技能的熟練程度、基礎知識的掌握等進行公正評分。他們耐心的指導也為競賽的有序進行創造了有利的條件。
賽后感動亦收獲
實驗帶給選手們的不僅是成長，更是感動，為這次歷練的成長而感動，為背后默默工作的老師們而感動。實驗之后同學們都說到：老師給他們講了許多實驗應該注意的問題，自己做了那么多實驗了，從沒有注意的細節，都被老師指出了，錯誤的操作不去改正的話，一再反復，習慣了就成了終身的錯誤，做什么都要認真對待!完善自己的缺點!我們收獲的不只是比賽結果，而是整個競賽的點點滴滴。
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在“市場拓展年”和“打造優勢年”活動中，我認真學習《二次創業指導綱要》，自覺踐行“三個代表”重要思想，解放思想，轉變觀念，努力發揮黨員先鋒模范作用，堅定勇闖市場、打造優勢的信心，帶領職工積極搞好通鄉路工程，創產值355.58萬元，使外
拓市場工作取得了新成績，為公司發展做出了貢獻。
一、以《綱要》為指導，轉變思想觀念
作為一名基層領導干部，我深刻認識到“學綱要、轉觀念、提素質、為市場拓展做貢獻”和“增強黨建力、培育文化力、提升競爭力”主題教育活動的重要意義，帶頭認真學習《綱要》精神，努力轉變思想觀念，不斷提高自身素質，使自己能夠不斷適應新形勢和新任務的要求。
一是樹立機遇意識。思想是行動的先導,通過學習，感到拓展市場和打造優勢為乘風公路管理站提供了良好的機遇，我們就要搶抓機遇，在打造優勢中，找出存在的差距，及時掃除與市場不相適應的舊觀念，提高管理站的綜合競爭能力。由于受養護費用靠撥款的影響，干部職工曾經存在著安于現狀的傾向，人們習慣靠養路吃飯，不愿闖市場、冒風險，進取意識和危機意識不強。針對這一實際，我和班子成員一起，組織職工深入學習《二次創業指導綱要》精神，從學習原文入手，帶著為什么要進行二次創業，如何搞好二次創業等問題，聯系實際，進行了認真的學習和領會，提高了干部職工創業意識，增強了工作的積極性和主動性。
二是樹立風險意識。隨著市場一體化的迅猛發展和“三轉一調整”部署的實施，我經常向職工講形勢、講自身優勢，講兄弟單位的優勢，教育職工樹立起風險與機遇并存的意識，使干部職工領會了新的發展觀，加深了對《綱要》精神的理解，明確了肩負的責任。我和班子成員組織職工認真學習市場知識，自覺樹立風險意識，摒棄制約企業發展的陳舊思想觀念，隊伍素質有了很大提高。
三是樹立創新意識。隨著市場競爭的日趨激烈，油田現有養護市場飽和，公司發展空間受限，這就要求樹立創新意識。乘風公路管理站承擔著109.24公里的道路養護任務，在稍縱即逝的激烈競爭中，等不來活、靠不來機會、要不來錢，我就主動和職工群眾研究市場法則，為拓展市場、打造優勢想辦法、動腦筋，只要有利于打造優勢的，我們就敢想、敢試、敢干。我和站領導積極承攬外部施工任務，在公司領導的支持下，承擔了大慶市通鄉路10公里工程任務，實現了由單一養護向外拓市場的轉變。由于工期緊、任務重，施工環境復雜，我憑著多年的施工經驗，沒有按以往的施工方式組織生產，而是結合通鄉路實際，制定出“先做下基層，兩側取土培肩，再做上基層”的施工方案。經過工作實踐驗證，這種方案工序安排比較科學合理，符合施工現場的實際情況，加快了工程進度，保證了施工質量。
二、以良好形象做表率，凝聚隊伍人心
每名黨員都是一面旗幟，作為一名共產黨員，只有言傳身教，樹立良好的形象，才能以人格的魅力凝聚職工隊伍，建設思想好、作風硬的高素質職工隊伍。
一是以身作則當先鋒。拓展市場，打造優勢，推進發展，領導干部必須率先垂范，身體力行。通鄉路工程開工后，為確保施工順利進行，我主動到前線擔任項目經理，廢寢忘食地撲在工作上。我堅持每天起早貪晚和工人們一道苦戰，哪里施工最緊張就盯在哪里，既是指揮員，又是戰斗員，司機人手不夠，我就自己開車拉料。太陽將皮膚曬黑了，人也累瘦了，職工們都勸我下去休息，可我認為：“黨員就要干在職工前面，要不怎么叫黨員呢?”。在今年一次穿涵施工中，需要穿越直徑達800毫米的涵管，由于我們現有的穿涵機達不到所穿越涵管要求的技術參數，工程不能順利進行。我盯在現場反復研究，決定從涵管的后面用千斤頂頂著，前面用穿涵機牽引的方法，一直和職工堅持工作到凌晨兩點，使工程順利完工，為打造乘風管理站的穿越優勢積累了經驗。
二是盡職盡責辦實事。我常想：作為黨員干部，必須始終樹立“以人為本”的觀念，時刻心系職工，盡職盡責為職工群眾辦實事。夏季天氣炎熱，我組織人員深入到施工現場，把水和飲料送到工人手中。職工生產任務忙，我主動深入職工家中走訪慰問，幫助解決實際困難。在通鄉路施工時，我們的住地設在四牧場的一所廢棄的小學校里，白天忙碌了一天，晚上住在簡陋的板房里，板房里又悶又熱，成群的蚊蟲包圍著板房，連蚊帳上都是一層蚊子，常常是剛剛睡著，就被蚊蟲叮醒，很難入睡，我就買來殺蟲劑、滅蚊靈等，又從單位搬來電風扇，改善職工的住宿條件。我和職工吃住在一起，談心交流，溝通感情，營造了誠信友愛的和諧環境。