舞臺機械范文第1篇
摘要：在農業生產過程中，農業機械占有非常重要的地位，能夠幫助廣大種植人員降低勞動強度，提升農業生產效率。為確保農業機械能夠穩定運行，需要定期對農業機械進行維修與保障工作，進而幫助農業機械排除運行故障，延長農業機械的使用周期。在農業機械維修過程中，由于相關的維修人員其自身專業維修技術水平有限，且對農業機械維修保養不夠重視，因此在維修過程中，經常出現不按照相關標準與流程對農業機械進行維修保養。因此造成農業機械沒有得到良好的維修保養工作，降低其使用壽命，嚴重者甚至造成農業機械事故的發生。本文將以農業機械維修作為研究主題，分析農業機械在維修過程中最容易忽視的幾個問題，并探討農業機械維修過程中的相關技術與維修經驗。
關鍵詞：農業機械;維修;忽視;問題
1、農業機械在維修過程中容易忽視的幾個問題
1.1農業機械故障分析
相關維修人員在對農業機械進行維修時，由于農業機械其自身結構比較復雜，維修人員自身又對農業機械的結構、工作原理以及專業維修知識缺乏一定的了解。因此，維修人員無法準確判斷出農業機械發生故障的主要原因。與此同時，在對農業機械進行維修過程中，不乏有一些維修人員，在沒有確定設備發生故障的真正原因，即對農業機械進行盲目維修?；蛘呤窃跊]有發現農業機械設備產生故障的主要原因之前，對農機的故障原因判斷錯誤等。以上幾種情況都會對徒增農業機械的維修成本，并且造成農業機械的最終維修質量大打折扣，很難確保農業機械在后續作業過程中能夠安全穩定運行。
1.2農業機械的維修過程
在農業機械出現運行故障以后，在農機維修人員已經準確判斷出設備發生故障的原因以后，應對農業機械的維修方法以及維修過程進行深入研究。在確定農機故障以后，相關維修人員應當采用高效、合理的維修方式。在當前農機維修領域中，不乏有一些維修人員為縮短維修時間，降低人力成本，僅是將農業機械發生故障的某一構件進行更換，全然沒有對農業機械構件出現故障的原因進行深入研究該種維修方式無疑是治標不治本。在全新的構件更換完畢以后，農業機械在運行過程中仍然會在短期之內出現重復故障，大幅度降低農業機械的使用周期。
1.3農業機械更換配件
在為農業機械更換配件過程中，最容易被忽視的維修問題主要有以下幾種：其一，由于維修人員對農業機械的結構以及構件的型號沒有完全掌握，因此在選擇更換的構件過程中，選擇了規格尺寸與農業機械構件不符的零件進行更換?；蛴捎诰S修人員沒有按照農業機械中構件的使用標準。選擇一些質量不符合相關標準的構件代替了農業機械結構中的原廠構件。進而造成農業機械維修過后的使用壽命降低，增加農業機械運行過程中的故障率。其二，由于維修人員在進行農業機械維修過程中，在對農業機械進行全面檢查時，通常將檢查重心放在農業機械中的一些大型構件中，如輸油泵、活塞等比較重要的構件。對于農業機械結構中存在的一些小型的輔助性構件經常會忽視它們的存在。但在農用機械運行過程中，一些小型構件的故障往往會直接造成農業機械出現運行故障，使其無法正常開展農業生產工作。因此相關維修人員在進行農業機械維修過程中應加強對農業機械中小型構件的重視程度，對其進行及時檢查與維修，進而確保其在維修過程中能夠準確找到農業機械出現故障的主要原因，并采取針對性的維修措施。
2、農業機械維修的相關技術與維修經驗
2.1精確分析農機產生的故障原因
在農業機械維修過程中，維修人員自身的維修水平以及維修經驗，離不開其以往的維修經驗的積累。一個具有豐富維修經驗的維修人員不僅會降低農用機械的維修時間，還會提升維修人員的維修效率。在對農業機械查找故障原因的過程中，首先需要維修人員對農業機械的內部構成及其工作原理有一個全面地了解，并且具有非常豐富的維修經驗[1]。在對農業機械進行故障排查時，首先應全面檢查農業機械中所有構件的使用情況，從農用機械的表面入手，對農業機械開始逐步檢查，從簡單的構件磨損情況，到復雜的運行原理以及運行環節，進而有效挖掘出農業機械存在的真實故障原因。在此過程中，對于一些小型構件出現的問題，維修人員應及時進行更換，避免出現農業二次故障現象。通過對農業機械的整體結構以及運行狀態進行深入排查與分析，最終能夠精準找到農業機械出現故障的問題以及構件。
2.2運用合理維修方式
在找到農業機械的故障點以后，維修人員在對農業機械維修過程中。在處理大型構件的問題的基礎上，應當對周圍已經破損的小型構件進行及時處理與更換。并且在維修過程中，應指導農業機械使用人員在日常使用過程中應加強對機械內部結構中一些小型的部件的定期保養與更換工作。與此同時，在對農業機械進行維修過程中，維修人員應根據農業機械的故障原因，運用針對性的維修方式，有效增強農業機械的維修質量以及維修效率[2]。在此過程中，需要維修人員在工作過程中不斷提升自身的專業維修水平，深入掌握不同農業機械設備的結構以及工作原理，增強自身維修常識的掌握水平，使其能夠在有科學依據基礎上，對農業機械出現的故障進行系統性、合理的維修。
2.3嚴格按照相關標準更換配件
為農業機械更換相關構件時，如維修人員在對農業機械更換配件時，對新構件的質量以及規格沒有及時查看，經常會出現由于新配件質量以及規格不符合相關標準，造成農業機械出現二次故障的現象，為農業機械的運行帶來不良的隱患。為有效規避這一現狀的發生，相關維修人員應當對農業機械中的新的構件的型號、規格、質量進行全面的考察，確保在為農業機械更換構件的過程中，能夠為其選擇高質量、高性能的全新構件。并在更換構件過程中，相關工作人員應當嚴格按照構件更換流程來開展每一項工作，在此環節結束以后，需要對農業機械進行試運行，確保農業機械在更換完構件以后能夠穩定運行后，方可結束維修工作。
以大型進口農業機械設備的三角帶更換為例。首先在確定農業機械中的三角帶已經破損需要更換以后，相關維修人員需要根據農業機械上原裝的三角帶的性該與規格進行明確，并篩選出型號與規格完全相同的全新三角帶。在此需要注意的是，在對三角帶的更換過程中，維修人員應對農業機械中的所有三角帶進行全面更換，進而有效規避出現由于三角帶的單根更換造成機械傳動速率以及效果較差的現象。在對全新的三角帶篩選時，維修人員應選擇質量較高、規格相同的三角帶，避免出現由于三角帶質量較差，出現帶體在短時間內出現損壞或傳動不齊等質量問題。由此可見，在對農業機械更換不同部位的構件過程中，只有選擇高質量、統一規格的構件，方能夠確保農業機械設備在日后作業中能夠穩定運行。
結束語：隨著我國科學信息技術的不斷發現，現階段我國農業生產領域亦向著現代化農業生產進程所發展，因此在農業生產過程中，農用機械的數量以及種類正在不斷增多，越來越先進的農業機械設備被研發出來。在此過程中，對農業機械的維修工作應當引起相關人員的重點關注。在農業機械的維修過程中，相關維修人員應當表面忽視維修過程中的一些細節問題，積極按照相關標準開展對農業機械的維修保養工作，進而有效提升農業生產領域的機械化的安全生產水平。
參考文獻：
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[2]劉莉青.試論農業機械維修中應注意的問題[J].時代農機，2020，v.47;No.328（02）：16-17.
舞臺機械范文第2篇
摘 要：本文結合筆者工作實際，對數控車工實訓教學展開討論，總結了做好數控車工實訓教學必須注意的問題和提高教學質量的途徑。
關鍵詞：數控車工 實訓教學 體會
技工學校數控技術應用專業的學生畢業后要在企業生產一線從事數控設備機械加工工作，該如何保證學生的培養質量，以滿足企業的崗位需要呢？筆者根據自己多年教學經驗，談以下幾點體會。
一、明確數控技術應用專業的指導思想和培養目標
1.指導思想
貫徹黨的教育方針，注重學生素質的全面提高；以中級技能人才為培養目標，達到國家職業標準的要求；堅持理論與實踐相結合，突出職業技能培訓，注重對學生分析問題、解決問題能力的培養；體現現代科學技術的發展，與行業企業的實際需求緊密結合，突出教學的科學性和先進性。
2.培養目標
培養德、智、體全面發展，有理想、有道德、有文化、有紀律，具有較強的實際工作能力和就業能力的中級技能人才。這類人才能運用數控技術，熟練操作數控機床進行機械零件加工，并能根據說明書完成數控機床的定期及不定期維護保養，發現并排除由數控程序引起的數控機床的一般故障。
二、以國家部頒教學大綱為依據，制訂數控課程教學計劃
根據教學大綱制訂出合理的教學計劃?；A理論課設置堅持“夠用、實用”的原則，專業課要與實訓課有機結合，教學中的課題設計要適應現代企業生產特點，采用一體化教學模式，利用當前先進的教學方法和教學手段來完成教學計劃。
三、根據教學計劃選擇適合的教材
首先，教材要以學生就業為導向，以企業用人標準為依據。在專業知識的安排上，緊密聯系培養目標，堅持“夠用、實用”的原則，擯棄“繁、難、偏、舊”的理論知識，進一步加強基本技能與核心技能的訓練。其次，教材要能反映機械行業的發展趨勢，盡可能多地引入新技術、新設備、新的國家技術標準。再次，教材在結構安排和表達方式上，要由淺入深、循序漸進，要符合學生的認知規律，要便于學生的自學和老師的講解。
四、建設優質的校內和校外數控實訓教學基地
校內數控實訓基地的設備要多樣化，實訓、生產、管理過程要與企業場景相似，便于學生學習技術，并將學習過程與企業生產緊密結合，為將來進入企業積累工作經驗。校外數控實訓基地可以作為學生進入企業前的實訓演練場所，也可作為學校培訓“雙師型”教師的培訓基地。對技工學校來說，校外數控實訓基地必不可少。
五、要有能勝任數控實訓一體化教學的教師
教師教學水平的高低，決定著教學質量的好壞。一體化教學要求教師具有豐富的理論知識和扎實的操作技能，豐富的實訓教學經驗和較高的從事產品生產的能力。教師要成為具有生產、教學和科研能力的“雙師型”教師，在教學中根據企業需求，轉變教學觀念，不斷更新知識和操作技能，與學生一起，通過邊教、邊學、邊做來完成教學過程，讓學生在生產環境中進行綜合性的技能訓練，在生產實踐中發現問題、分析問題、解決問題，充分調動學習的積極性，共同完成教學任務。
六、要正確運用各種教學方法和教學手段
1.注重激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性
“興趣是最好的學習老師”，學生是學習的主體，是內因。在新生剛入校時，可利用他們對新環境、新專業、新知識和新技術的好奇心，做好宣傳，介紹數控技術的重要性、優越性，突出數控技術的優點，展示數控加工產品全過程，激發學生的求知欲望，提高學生的學習興趣，以便于今后教學工作的開展。
2.重視教學過程中的安全操作和文明生產
安全操作保證實訓設備的完好，保證實訓教學的順利進行；文明生產保證產品的質量和生產的效率。要成為一名合格的數控車工操作技術工人，就必須養成安全操作和文明生產的習慣，才能保證人身的安全、設備的完好和產品的質量。
3.重視普通車床的實訓操作
普通車床的實訓操作是學習先進數控制造技術的基礎。通過普通車床的操作，學生可掌握車床的結構、性能、維護保養、加工特點、加工刀具、切削用量的選擇、合理的編制零件的機械加工工藝等基礎知識，為之后學習數控車床打下牢固的基礎。
4.利用先進的教學手段和教學方法進行教學
筆者在數控車工教學中采用多媒體教學—數控模擬仿真—數控車工加工這樣的一種循序漸進的一體化教學模式，收到了很好的教學效果。例如利用多媒體教學根據教學計劃繪出實訓練習圖，讓學生們分析和解決機床選擇、毛坯選擇、刀具選擇、切削用量選擇、機械加工工藝過程編制等問題，然后編制出合理的數控加工程序。將學生編制出的數控加工程序在計算機上進行模擬仿真，找出問題并解決問題，使每一位學生在熟練掌握數控模擬仿真后再進入數控車工實訓車間實訓。
5.解決好教學中的重點和難點問題
以FANUC 0i MATE-D編程為例。首先是多重復合循環的G71和G73指令的應用。應用G71指令有類型Ⅰ和類型Ⅱ兩類。應用類型Ⅰ時，Z軸、X軸方向上必須都是單調增加或單調減少；精車形狀中有槽孔時，務必使用類型Ⅱ，應用類型Ⅱ時編程格式必須如下，否則使用G73指令時程序不會運行。
G71U（△d）R（e）；
G71P（ns）Q（nf）……；
N（ns）GOO（G01）X（U） Z（W） ；（指定構成平面的兩個軸）
……；
N（nf）……；
G73指令在應用時G73指令描述的精加工走刀路徑應封閉。程序格式如下：
N30 G00 X100. Z2；
N40 G73 U26. W0 R13；
N50 G73 P60 Q120. U0.5 W0 F0.2；
N60 G00 X Z ；
… …
N120 G00 X100. Z2；
其次是螺紋切削循環指令G92和G76的應用。G92指令可以分多次進刀完成一個螺紋的加工，車削螺紋時可以任意改變背吃刀量，加工簡便。G76指令通過多次螺紋粗車、螺紋精車完成規定牙高的螺紋加工，其為單刀刃螺紋加工，吃刀量逐漸減少，有利于保護刀具和提高螺紋加工精度。G92指令主要用于車削螺距小于3㎜、精度要求不太高的螺紋，G76指令主要用于加工螺距較大、精度要求高的螺紋。
第三，重點講解子程序和宏程序的程序編寫方法、調用格式。
通過以上重點、難點的解決，保證教學過程的順利進行。
6.數控車工實訓操作要與實際生產相結合
數控實訓操作與現代企業的實際生產有一定距離，學?？陕撓灯髽I，讓學生在學習后期全部進行產品零件的加工或直接去企業實習，以保證學生畢業后能很快適應企業的實際生產。
7.做好學生實訓期間的考核工作
考核以模塊為基本單元，對學生在本模塊中的表現進行打分。比如對加工工藝的制定、數控程序的編寫、數控設備的操作、數控零件的加工等分項打分，再綜合考評。這樣可使學生直觀地了解到自己的不足，今后進行有針對性的學習。
參考文獻：
[1]勞動和社會保障部培訓就業司.技工學校數控專業教學計劃與教學大綱[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2006.
[2]張智敏.數控車床編程與操作[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2010.
（作者單位：河南省周口市技工學校）
舞臺機械范文第3篇
摘 要：如今是科學技術時代，各行各業都逐漸離不開科學技術，而現代機械設計與機械制造的相關技術也與人們的生活與工作有著緊密的聯系。但目前在發展過程中，還是存在部分問題。如今現代機械設計與機械制造存在的問題直接影響到我國該行業的可持續發展。該文將會探討我國現代機械設計與機械制造，目前的發展情況。同時對未來的發展方向進行探討，對出現的困難也給出相應的解決建議。
關鍵詞：現代化發展 機械行業 機械設計 機械制造 技術
現代機械設計與機械制造行業目前是我國重點發展的行業，該文將對我國機械設計與機械制造，近年來的發展情況進行探討，并且分別對機械設計與機械制造自身存在的特點進行探討，也對現代機械制造技術未來的發展方向進行探討，希望能幫助相關行業的人有所啟發。
1 目前我國現代機械設計與制造的發展情況
1.1 我國機械設計的發展情況
我國的重工行業相對于歐美的發達國家而言，是起步比較晚且技術比較落后。我國的機械設計思想是比較傳統且思維較為淺薄，設計思想容易受到限制，比較單一，主要表現在機械的手工設計方面。除此之外，我國機械設計與機械制造內部之間并不夠協調，產品設計時間比較久，這就直接導致生產成本的增加，生產效率無法提升。近年來，我國機械設計技術是有了明顯進步，即使與發達國家相比較還是存在弊端，為此也更需要我國在機械設計方面努力提升，不斷提高機械產品的生產質量，控制生產成本，提高生產效率。
1.2 我國機械制造的發展情況
無論是機械制造還是機械設計，傳統的方式上兩者都有著相似性，兩者傳統模式都是采用手工制造方式作為主要的制作方法，然而手工制造存在許多的弊端，例如需要耗費大量的成本、人工、材料以及時間成本，手工制作還會出現不符合標準或者誤差的情況，導致質量無法得到保障?，F代機械制造大部分都已經采用機械化形式制造產品了，不但能有手工制造的優點，還通過數字化的形式進行控制標準，可以滿足消費者對產品的需求，因此避免了手工制作所帶來的問題，這對于我國經濟發展也帶來促進的作用。
2 機械設計技術
2.1 機械設計的設計技術
機械設計對機械設計以及機械制造的內容、進度等都有著關鍵的作用，但是傳統的機械設計會影響到機械再設計以及再制造的發展。因此，現代機械設計可以將原本單一的設計內容多元化，從而給機械制造帶來更多的發展機會，也讓機械設計在未來擁有更多的發展前景。因此，在進行機械設計前就需要對機械的設計需求進行詳細的調研工作，需要對機械設計的計劃、流程都要做到具有合理性且有效、高效進行。
2.2 現代機械設計的主要設計技術內容
現代機械設計所涉及到的工作內容比較繁瑣，且比傳統機械設計相比具有很高的難度與要求，所以為了可以確保在進行每一個步驟的時候都可以正確無誤地進行是機械設計的重點內容。機械設計中的核對與計算設計圖紙是非常重要的工作，也是主要的工作內容，在進行核對與分析總圖時，需要嚴格細致地檢查每一項工作的流程有沒有錯誤與遺漏。如果在審核的過程中沒有發現其中的問題，但在實際操作時出現漏洞了，就需要立馬停止設計，重新繼續檢查，直到能把機械設計的損失降到最低為止。
3 現代機械制造的技術分析
3.1 現代機械制造技術的特質
現代機械制造技術對比過往的手工制造方式，現代機械制造是符合當今時代的發展的制造技術。近年來，我國都在努力提升機械制造水平，在機械制造技術上不斷引入新的技術，如傳感技術、計算機技術、數字化技術等創新科技，把現代科技逐漸引入到傳統制造技術中，讓傳統的制造技術轉變成機械制造技術，從而提高整個機械制造業的水平。此外，在管理機械制作方面也在不斷提高管理水平，讓現代機械制造能夠有著信息化、現代化等特點。
3.2 現代機械制造技術的發展方向
我國現代機械制造技術未來的發展方式主要會以現代化方式從而讓設計與工藝結合一體進行發展。如今采用機械制造方式，能夠更加合理地控制材料的使用，以及流程的方式，應用先進的技術從而不斷提高企業的競爭優勢?，F代機械制造技術需要以可持續發展作為發展理念，讓技術具有綠色化，并且需要從可再生能源以及可循環利用資源方面進行著手，在發展過程中不能破壞生態環境，在提升制作技術時堅持綠色作業。最后，現代機械制造過程中，企業可以多應用虛擬化的仿真技術，可以讓機械產品在虛擬化的仿真技術下有著更加全面的發展認知。這樣，不但可以讓企業增強資源與能源重復利用的意識，還能進一步促進機械開發的速度。
4 我國常用的現代機械設計與機械制造的技術
4.1 現代化數控加工技術
在市場經濟不斷發展的今天，我國機械制造行業不斷壯大、發展。如今科學技術也受到全世界的關注，市場上對于機械化的需求也在不斷增加。因此機械制造行業在機械制造設備方面的應用就要滿足各行各業的發展需求，因此就需要保證機械設備在制造的時候，采用數控技術從而提高生產的效率，并且減少生產成本。數控技術在實際應用的過程中利用數字電腦操控，用自動化生產設備。在生產過程中，數控技術的操作以及執行大多數時候都是應用數字電腦操控總臺所控制，在操控總臺中需要把設備在生產時，所需要應用的數據輸入到數據庫中，然后這種方式讓數控中的數據控制在合理范圍內，從而實現自動化的生產。在現代機械制造行業當中，通常應用數控技術是用來制作精度比較高，或者是零件結構相對復雜的設備當中。
4.2 精密與超精密加工技術
這幾年，我國航天事業受到全世界的矚目，在航天領域發展過程中對于機械設計與制造的要求都相當嚴格，然而機械制造行業的要求是十分精細的，因此精密與超精密技術的應用是機械制造行業常用的加工技術。目前超精密加工技術通常在實際設備生產過程中，已經有著相當成熟的技術水平，可以將避免誤差的出現。在使用超精密技術時，已經采用了納米化技術對設備進行處理。這種技術的應用對于機械制造行業的發展具有重要的積極意義，機械行業要想在目前形勢下開始往國際化方向進行發展，就要增強對精密技術的研發工作，只有精密技術的不斷成熟與穩定發展，才可以使得我國的機械制造行業能在國際上獲得競爭優勢。對于超精密技術，大多數時候都是應用在加工比較細小的零件上，如計算機應用領域的芯片等。
5 結語
綜上所述，近年來，我國現代機械設計與機械制造是取得不錯的成績，但同時也存在著許多的問題。然而機械設計與機械制造與人們的生活是有著密切的聯系的，因此我國需要對該行業的進一步發展提高重視，要認真對待機械設計與機械制造存在的問題并且采用有效的措施解決問題。另外，需要根據實際情況出發，才能讓機械制造行業能夠穩定的發展下去，也讓我國該行業的整體水平都能進一步提升。
參考文獻
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[3] 趙生虎.現代機械設計和機械制造相關技術探討[J].設備管理與維修，2018，422（8）：170-171.
舞臺機械范文第4篇
[摘要]隨著我國經濟發展理念的轉變，產業融合已成為促進經濟發展的新模式。河南省地處中原，具有農業基礎雄厚、交通便利、風景秀美和文化底蘊深厚等獨特優勢。河南省應積極發揮自身獨特優勢，探索農業產業重組新模式、實現農業的規?；\作，促進農業、工業和服務業三大產業融合，以及文化產業與旅游業間的融合，以促進河南省區域經濟發展。
[關鍵詞]產業融合；產業滲透；產業交叉；產業重組
產業融合思想最早起源于Rosenberg[1]對美國機械化產業的技術變革研究。1973年，Negreouponte在闡述數字技術的出現導致產業交叉現象時使用了“產業融合”這一詞語。自此，學術界展開了關于產業融合的討論。
國外學者對產業融合的研究，主要包括產業融合類型研究[2-3]、產業融合路徑研究[4-5]、產業融合驅動力研究[5-6]、產業融合的識別與測度研究[3，7]等。國內學者對產業融合的研究不僅聚焦在產業融合理論方面，而且進一步探討了不同產業間的融合。在理論研究方面，周宇等[8]研究了產業融合的外在動因、內在動因和產業融合類型；李新安[9]結合鄭州新區，依據產業融合的一般模式，具體探討了鄭州第三產業融合模式選擇問題；劉名遠[10]從產業結構趨同視角探討了區域融合發展的對策路徑。在不同產業具體融合研究方面，國內學者詳細研究了技術融合背景下的信息產業融合[11-12]，探討了文化產業與旅游業的產業融合模式、路徑[13]，以及文化創意背景下的旅游產業如何轉型升級[14]，并進一步分析了文化產業融合所需的公共財政支持問題[15]；探討了物流產業融合的驅動力、融合模式與戰略思路[16]，以及農村產業融合模式與路徑問題[17-18]。以上研究雖然結合河南省現有產業融合的現狀，分析了產業融合發展普遍存在的問題及對策，但并未結合河南省的獨特優勢，展開河南省產業融合發展的深入討論。此外，現有研究多集中在產業融合的理論研究上，并在此基礎上探討了具體產業的融合問題，包括信息產業融合、文化產業與旅游業的產業融合、物流產業融合和農村產業融合等，但這些具體產業融合研究大多停留在產業融合的理論層面，很少能夠結合不同省份的具體情況，給出具有針對性的、適合本地區的產業融合對策及模式。本文擬結合河南省自身的獨特優勢，在產業融合理論指導下，探索河南省產業融合發展的新模式，以期走出一條河南省獨特的產業融合發展道路，從而促進河南省區域經濟發展。
一、產業融合的內涵及表現
產業融合是在技術融合的基礎上，通過不同產業或同一產業下不同行業間的相互交叉和相互滲透，逐漸形成一體化的新產業屬性或新型產業的動態過程。產業融合的基礎是技術融合，指的是不同產業或同一產業下不同行業的相互交叉和滲透，以形成優勢互補的協同效應。
產業融合作為產業經濟發展的新形態和新趨勢，并不能憑空發展起來，而必須具有一定的前提條件，這些條件主要包括技術融合、業務融合、市場融合、產業管制環境的向好[11]等。技術融合是產業融合的基礎條件。技術的革新和進步催生替代性或互補性的新產品、新工藝等，使高新技術產業向傳統產業滲透，從而改變傳統產業的生產與經營模式，使產業融合成為可能。業務融合是在技術融合的基礎上，通過整合企業間的物質、技術和人力資源，形成一個新的生產經營整體，發揮企業整合的協同效應，形成產業融合，以整合、提高企業的競爭力。市場融合是產業融合的導向，是技術融合和業務整合的指向。沒有市場融合創造出的巨大需求，技術融合和業務融合也就失去了方向及意義。產業管制環境的向好是指產業融合的政策支持和引導。在經濟發展內在驅動具備了技術融合、業務融合和市場融合的條件后，還需要政府創造寬松的環境，為產業融合創造有利條件，以促進區域經濟發展。
目前，產業融合的形式主要有產業滲透、產業交叉和產業重組三種形式。產業滲透是在技術革新的基礎上，高新技術產業向傳統產業滲透，主要表現為信息產業向其他產業的滲透，形成新的產業價值鏈條，從而提高傳統產業的生產效率，改變傳統產業的經營理念。產業交叉是在技術融合、業務融合和市場融合的前提條件下，通過產業間的功能互補和延伸而實現的產業融合。產業交叉的出現將模糊原有的產業邊界或使之消失，形成新的經濟增長模式。產業重組是一個產業內的具有緊密關系的不同行業的融合，以提高該產業資源使用效率、生產能力和競爭能力。
二、河南省產業融合發展的優勢分析
1.平原面積遼闊，農業基礎雄厚
河南省總面積有16.7萬平方公里，其中平原就有9.30萬平方公里，約占全省總面積的557%，為農業發展提供了良好條件。
河南省位于黃河中下游地區，農業發展歷史悠久。據史書記載，從西周起，河南就一直是我國的政治、經濟中心，而農業則是當時地方經濟發展的支柱產業，并且是朝廷賦稅的重要來源。因此河南自古就是中國農業發展的一個重要地區。
2008年底，河南省耕地面積7 9264千公頃，為全國耕地面積第二大省。近十多年，河南省農業生產規模逐年增長，年均增長額為230億元，年均增長速度超過了10%[19]。河南省是我國的農業大省，農業發展基礎非常雄厚。
2.地理位置優越，交通便利
河南省位于我國中東部、黃河中下游地區，因其大部分地區在黃河以南，故稱河南。古人認為河南地處天下之中，據《讀史方輿紀要》記載，“河南閫域中夏，道里輻輳”，說明河南地處全國居中的位置，故河南又稱中州。因此，自古以來，河南就是兵家必爭之地，也是古時驛道、漕運的必經之地，是商賈云集之所。
河南省自然地理位置得天獨厚，東與山東、安徽相連，西與陜西相接，北與河北、山西相鄰，南與湖北接壤，是我國鄰省較多的省份之一。河南省自然地理位置獨特，具備了成為全國鐵路、公路和航空等交通樞紐的重要條件。
在經濟地理位置上，河南省處于東部沿海發達地區與能源豐富、土地遼闊的中西部地區的結合地，位于我國經濟由東向西梯次推進的中間地帶，具有承東啟西、均衡布局的獨特作用。
3.歷史悠久，文化底蘊深厚
河南省是歷史文化資源豐富的大省，是中華民族的主要發祥地之一。距今約1萬年至4000年前的新石器時代，中原人民創造了著名的“裴李崗文化”“仰韶文化”和“龍山文化”。在中國悠悠歷史長河中，先后有20個朝代建都或遷都河南，在中國八大古都里河南就占有4個，分別是九朝古都洛陽、七朝古都開封、殷商古都安陽和商都鄭州。作為歷史悠久的大省，河南擁有眾多的文化古跡，地下文物和館藏文物居全國之首，洛陽龍門石窟和安陽殷墟被列入世界文化遺產名錄。
在中國歷史上，元代之前，河南長期是國家的政治、經濟和文化中心，人杰地靈，人才輩出，風流人物燦若繁星。其中有思想家老子、莊子和韓非子，政治家呂不韋、范仲淹，軍事家司馬懿、岳飛，文學家韓愈、劉禹錫，詩人杜甫、白居易，以及科學家張衡，醫學家張仲景，畫家吳道子等。他們好像一道彩虹貫穿著中原的歷史，賦予了河南絢爛的文化色彩，從而使得河南魅力四射。
4.風景秀麗，自然景觀眾多
河南不僅歷史文化底蘊深厚，更擁有眾多的自然景觀，山川秀美，風景迤邐。河南地處中州大地，北有太行山，西有伏牛山，南有大別山，中有嵩山，境內有1 500多條河流，橫跨黃淮江海四大水系，河流交匯之地形成了星羅棋布的自然生態。
黃河流經河南700多公里，造就三門峽、小浪底的高峽平湖，又經鄭州流入開封，形成高出地面十多米的“懸河奇觀”。所以，黃河不僅孕育了河南博大精深的中原文明，也孕育了河南獨特秀麗的自然風光。
目前，河南省有國家級風景區8處，省級風景區23處，其中洛陽龍門石窟和安陽殷墟更是世界級的旅游勝地。除此之外，河南還有號稱炎黃子孫精神家園的黃帝故里和太昊陵，有譽滿全球的少林武術和太極功夫，有名揚天下的洛陽牡丹和開封菊花等眾多旅游資源。
三、基于河南獨特優勢的產業融合發展新模式
1.基于河南雄厚的農業基礎，探索農業產業重組新模式實現農業的規?；\作
產業重組是產業融合的重要形式之一，多發生在一個產業內部的不同行業之間。隨著我國農業發展指導思想的轉變和農業技術的發展，我國農業產業管制環境變得相對寬松，我國農業內部的產業重組也迎來了重要契機。
所謂的農業重組，是指農業內部的種植業、養殖業、畜牧業和水產業等各子產業的融合及重組。2015年2月9日，我國農業部等六部門聯合下發了《關于認真做好農村土地承包經營權確權登記頒證工作的意見》，明確了農村土地可以進行流轉和承包，這將使過去以家庭為單位的小塊責任田連成一片，一并流轉和承包給種田能手和農業專家。而大塊土地的承包和經營，則可為農業的機械化、規?；a和運作提供便利條件，改變農業的生產和經營方式，以及農業經濟發展方式。河南省作為土地流轉和承包政策試點省份之一，應在《意見》的指導下，結合河南省自身獨特優勢，探索河南省農業產業重組新模式，實現河南省農業的機械化和規?；?，創建和塑造河南省的農業品牌。
目前，河南省一些地區已經實現了農業重組，比如種植業的輪作套作，種植業與林業的融合，以及林業與畜牧業的融合等。種植業的輪作套作主要表現為同一塊地每年耕種不同的糧食作物，并且這種輪作耕種方式在河南省已經得到普遍推廣。河南省通許縣的長智鄉和邸閣鄉都號稱“西瓜之鄉”，這兩個鄉在種植西瓜時都是實行的套作方式，即在棉花旁邊套種西瓜，以充分利用耕地，提高耕地產出率，實現了種植業內部的重組。通許縣李寨鄉種植了大片果樹，并在大片果樹下面還種植了花生，飼養了小雞和小鴨等，從而實現了種植業與林業、林業與畜牧業之間的融合。
隨著2015年我國土地流轉和承包政策的實施，河南農業內部產業融合及重組也將在原來的基礎上迎來新的發展契機，有望實現河南種植業、林業、養殖業、畜牧業和水產業等不同子產業的融合。在農業技術和工業技術進步的前提下，農作物的反季種植、農用工具的機械化，都將為河南農業的產業重組和機械化規?；\作提供便利條件。因此，河南省應在新形勢下，充分發揮自身獨特優勢，實現農業規?；\作，建立適合人民需求的生態新農業，形成產品價值較高的農業品牌。
2.發揮河南地處中原的優勢，實現農業、工業和服務業三大產業間的融合
河南地處中原，周邊鄰省較多，平原面積又較大，注定其成為全國公路、鐵路和航空的主要交通樞紐。隨著我國鐵路技術的發展和鄭州國際戰略地位的上升，鄭州充分利用自身地理優勢，建立了鄭州高鐵東站，正在建設鄭州航空港綜合實驗區，為河南省的產業融合奠定了基礎。河南地處中部，具有連接東西部經濟發展帶的獨特作用，也為河南產業經濟發展創造了條件。
河南交通運輸業的發展極大地帶動了河南物流產業的發展。據河南省統計局統計，2014年，河南省物流產業增長約1 000億元，比2013年增長了13%左右。2013年，河南省出臺了《2013年河南省服務業重點領域發展行動方案》，提出物流產業是河南服務業的重中之重，要求依托河南公路、鐵路和航空等網狀優勢，建立起鄭州國際物流中心和節點體系，并抓好200個重點物流項目，實施洛陽、商丘等7個物流節點城市建設方案。
隨著交通運輸業和物流業的發展，河南的農業、工業和服務業三大產業間開始形成功能互補和延伸的趨勢，進而形成三大產業間的交叉和融合。交通運輸產業和物流產業都隸屬于服務業，是服務業的子產業。首先，鐵路技術、航空技術、農業種植養殖技術，以及工業技術的進步，使河南服務業、農業和工業的發展具有互相補充和延伸的作用，使河南三大產業間的融合具備了技術融合基礎。其次，在技術融合的基礎上，河南三大產業相關企業之間可以實現業務融合，表現為交通運輸業、物流業與農產品的銷售進行業務融合，農產品的生產和加工業務與機械制造業進行業務融合，而交通運輸業所依賴的交通運輸工具又要由機械制造業生產和加工。最后，隨著世界經濟一體化的發展，河南省和國內其他省份的市場需求會趨于融合，國內市場需求與國外市場需求也會逐漸趨于融合。所以，在技術融合、業務融合和市場融合的基礎上，加之河南省政府對產業融合極為重視和支持，河南省三大產業間的交叉和融合就具備了基本前提，有了良好的發展基礎和廣闊的發展空間。
現階段，河南省應充分發揮自身獨特優勢，積極發展三大產業間的融合。第一，應積極發展農業與服務業間的融合。隨著河南省農村土地流轉與承包的試運行，河南省農業將會走向規?；l展道路，河南省的農產品、畜牧產品、漁產品等都將極大豐富。而要積極開拓運輸渠道，擴大銷售，就需要將河南農業與交通運輸業融合起來，利用兩種產業的優勢互補，形成農產品、畜牧產品和漁產品的生產、運輸、銷售一體化。河南交通運輸業的發展及壯大，又會進一步促進河南農產品及畜牧產品等的生產和銷售，進而促進河南農業的良性發展。第二，應積極發展農業與工業間的融合。隨著農業技術的發展和國家管制政策的放松，河南農業將迎來規?；l展機遇。而農業的規?；l展需要大型機械設備的支持，這就需要將河南農業與工業結合起來，實現河南第一產業與第二產業之間的融合。工業技術的進步與發展，將會制造出更先進的農業機械等，這將進一步促進農業的發展。第三，應積極發展服務業與工業間的融合。河南省的鐵路、公路和航空等建設和發展需要工業機械的支持，而河南省工業的發展又離不開服務業中餐飲業、運輸業等產業的配合。因此，河南省應抓住當前大好機遇，積極發展服務業與工業間的融合。最后，應積極塑造產業融合新理念。河南三大產業間的融合是產業間相互交叉的過程，因此并不能為三大產業間的融合設定一個明顯的界限。三大產業中任一產業的技術進步和規模壯大，都可以帶動其他產業的發展和提高，形成產業間的交叉，進而促使經濟一體化運行，故而，具備和塑造產業融合新理念極為關鍵，可以進一步指導和促進河南省產業融合的發展。
3.基于河南歷史悠久、風景秀麗的特點，實現河南文化產業與旅游業間的融合
河南位于我國黃河流域，自西周起就成為我國重要的政治經濟中心之一，歷史悠久，文化底蘊深厚，擁有眾多歷史古跡和名人古跡。此外，河南自然景觀壯麗，山川秀麗，河流潺潺，也是眾多游客觀光旅游的圣地。據河南省統計局統計，僅2013年，河南省就接待海內外游客4.1億人次，旅游總收入達3 800億元以上，比2012年增長15%?？梢?，河南省旅游業發展迅速，已成為經濟增長點之一。故而，河南省應積極發揮歷史悠久、文化底蘊深厚的優勢，將旅游業與文化產業融合起來，依托自然景觀，宣揚歷史文化，發展以“自然為形，文化為靈”的新型旅游文化產業，使游客在欣賞自然風景的同時，還能增長見識，陶冶心靈。例如，河南省鞏義市站街鎮南瑤灣村的杜甫故里就是將旅游產業與文化產業相融合的典范。杜甫是我國唐代三大詩人之一，其著名的“三吏三別”、《茅屋為秋風所破歌》都反映了詩人關心人民疾苦、憂國憂民的思想。2015年4月4～6日，河南省鞏義市在杜甫故里舉辦了首屆杜甫國際詩歌節——“花開時節又逢君”，學習、宣揚杜甫的詩歌，并祭拜杜甫這位偉大的詩人。杜甫國際詩歌節的舉辦，一方面宣揚并傳承了杜甫的憂國憂民精神，弘揚了中華民族傳統文化；另一方面，也使杜甫少年時代生活過的南瑤灣村為眾人所知，并吸引更多的游客來此觀光和旅游。
改革開放30多年來，我國經濟取得了巨大發展，廣大人民群眾生活日益富裕，在滿足溫飽等基本物質需求后，開始注重精神追求。故而，在新時代，河南省應積極發揮自身歷史悠久、文化底蘊深厚的獨特優勢，依托自然的秀麗景觀，將河南旅游產業與文化產業融合起來，開拓多種多樣的旅游文化產業新模式，創建河南獨特的旅游文化品牌，宣傳河南并提升河南形象，進一步促進河南區域經濟發展。
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舞臺機械范文第5篇
摘 要：近幾年，隨著我國科學技術的飛速發展，機械自動化技術開始廣泛的應用于機械制造行業中去，目前社會對各種先進機械的要求越來越高，我國的機械制造業正處于挑戰期和戰略轉型期，在這個階段，機械自動化技術在機械制造中的應用，可以明顯提高機械制造業的效率、質量以及精度，進而幫助機械制造業得到可持續發展。
關鍵詞：機械自動化 機械制造 應用
目前世界機械制造業都在進行產業轉型，從舊時的人力制造方式轉變為了機械自動化制造，機械自動化技術在機械制造中的應用已經成為了產業發展的重要方式與手段，隨著企業對機械自動化技術的深入研究與實踐應用，機械自動化在機械制造中的應用范圍正在不斷拓展，在機械制造生產流程中，機械自動化減少了參與流程的工作人員，并且還能減少生產過程中材料的浪費，幫助企業降低了生產成本，進而提高了機械制造企業的經濟效益，為我國機械制造行業提供了發展動力。
一、機械自動化的概念
機械自動化，是目前各行業都在研究的前言技術，其核心理念就是，利用先進的信息技術，對生產過程中的各項數據進行記錄，隨后通過機械裝置進行數據轉換，把信息數據變為真正的生產流程，以求在不依賴人力的情況下，來進行產品生產活動。機械自動化技術的出現，使生產力量得到了飛躍性的發展，并且在機械制造行業方面還促進了其發展創新，通過機械自動化在機械制造中的應用，在很多人力工作容易出現誤差的機械零件生產過程中，依靠于機械自動化技術，就可以完美的解決這個問題，并且機械自動化技術在機械制造中的應用，還提高了機械制造的科技水平，減少了在制造過程中勞動力的投入，促使全球制造行業進入了新的領域，在這個領域內，這些制造企業可以不用去擔心勞動力不足的問題，只要有新型技術的出現，就可以迅速的投入生產，顯著的提高了制造企業的創新能力。
二、機械自動化在機械制造中的應用意義
1.機械自動化在機械制造中應用有助于提高工作質量。在機械制造中，機械自動化技術的應用與傳統人工生產技術相比，其由于都是智能系統對生產過程進行控制，因此在利用機械自動化技術生產過程中，不會出現由于人為因素而出現的制作誤差，顯著提高了制造過程中的產品質量，此外工作質量的提高還體現在機械生產過程中的測量以及評價階段，機械自動化技術在進行這些工作時，都是依據系統的計算來進行測量以及評價工作，其速度和準確度數倍于人工，并且在利用系統計算進行這些工作，還能把誤差次數控制在一定范圍，使得機械制作工作質量得到了顯著提高。
2.機械自動化在機械制作中應用有助于提高生產可靠性。在機械制造過程中應用機械自動化技術對生產過程進行生產監控，可以有效的對生產過程進行全方面的控制，最大程度上降低了人為操作失誤導致的生產事故。另一方面，技術人員可以利用機械自動化技術編寫生產監控程序，應用在機械生產過程中，利用這個監控系統，可以進行人為無法進行分辨的監控工作，并且在誤差產品出現之后，監控系統還可以通過數據分析，尋找到問題出現的原因，隨后及時的反饋給技術人員，幫助技術人員對生產流程中存在的問題進行改正，明顯的提高了生產的可靠性。
3.機械自動化在機械制作中應用有助于節約生產資源與能源。通過機械自動化技術的應用，機械制作行業正在向低消耗產業目標邁進，利用機械自動化技術能對機械零件的尺寸進行嚴格控制，既不會造成機械零件尺寸不合格的情況，而且還能避免材料過多使用造成的材料不必要損失情況，在機械自動化技術應用過程中，由于生產誤差的減小，就減少了生產資源浪費情況，并且由于機械自動化技術的高效性，同步的提高了生產過程中的能源利用效率，在國家大力號召可持續發展的大環境下，機械制作行業在機械自動化技術應用的幫助，積極響應了國家號召，減少了生產資源以及能源的浪費。
三、機械自動化在機械制作中的應用
1.柔性自動化應用。柔性自動化是機械自動化在機械制造中應用的最基礎方面，在機械自動化生產過程中，要堅持柔性自動化技術的應用，其思想理念就是在生產過程中，要竟可能的使用自動化技術，利用自動化技術來提高機械生產過程中的生產質量，只要企業在機械制造過程中，秉持柔性自動化原則，就可以使機械自動化在機械制造過程中得到普及，提高企業的競爭力，在市場經濟激烈競爭的大環境下，柔性自動化應用可以幫助機械制造企業立于不敗之地，幫助企業把握住生產過程中的機遇。
2.智能自動化應用。機械自動化在機械制造的應用過程中，要完美的與先進的信息技術結合在一起，提高機械自動化在機械制造中應用的智能化程度，使得機械自動化在生產過程中，可以在不借助人力的情況下，進行自主工作，達到真正的完全解放生產力程度。智能自動化技術在機械制造過程中，還要起到全方位的作用，不但可以對生產過程進行控制，還可以自行的對生產材料進行分配、生產技巧進行應用，隨著智能自動化技術的發展，其已經可以在機械制造過程中，對生產流程進行評價，之后對存在問題進行正確的修改。
3.集成自動化應用。集成自動化技術是機械自動化在機械制造中應用的最重要的技術，其不單單只包括機械自動化技術，還包括其他多項科學技術。集成自動化技術可以把機械制造過程轉變為一個有機的整體，在這個整體中，所有的生產流程都得到了最好的分配，并且還改變了企業的生產經營方式，使企業從過去的單體生產活動，變為了現在的整體進行產品生產。
四、機械自動化在機械制造中的應用前景
我國的機械自動化技術與發達國家相比還存在著明顯落后的現象，機械自動化在機械制造中的應用還存在著很多問題，因此我國應該大力注重對機械自動化技術的研究力度，要奉行科學是第一生產力的思想，利用我國的教育資源不斷的培養具有創新精神的機械自動化人才，為我國的機械制造行業提供源源不斷的人才供應，逐漸彌補我國在機械自動化方面與發達國家之間的差距。另一方面，還要利用我國機械自動化人才的創新精神，增加我國具有自主知識產權的產品數量，增強我國機械制造企業在國際上的企業競爭力，企業在經營過程中，還要充分認識到機械自動化的重要性，加大機械自動化方面的投入資金，促使我國機械自動化在機械制造中向虛擬自動化技術方向不斷前進。
五、結語
根據上述分析，可以看出機械自動化技術在機械制造中的應用，可以明顯提高機械制造過程中的生產效率以及提高企業的經濟效益，因此在競爭殘酷的市場經濟大環境下，機械制造企業要利用機械自動化技術來帶動整個企業的創新能力，幫助企業抓住生產過程中的機遇，確定企業在機械制造行業中的地位。
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作者簡介：文小燕（1978.02—），女，土家族，貴州沿河人，榆林學院，碩士，講師。
舞臺機械范文第6篇
摘 要：經濟全球化和一體化是當今世界經濟發展的重要特征，當前我國經濟社會的發展急需大量既擁有扎實專業技能又具有較高英語水平的多元化、多層次創新型人才。雖然自2004年起教育部所頒布并實施的《大學英語教學課程要求》使大學英語改革取得了一定的成果，但包括農業院校在內的高等院校并沒有真正構建起具有本專業特色的英語教學體系，英語教學水平難以適應社會發展的需要。該文以高等農業院校英語教學為背景，對當前高等院校大學英語教學的現狀及存在的問題進行分析和闡述，最終結合農業高等院校的專業性和自身特色，力圖構建一種適合我國高等農業院校英語教學的教學體系，希望能夠為高等農業院校的大學英語教學改革提供一些有益的參考。
關鍵詞：高等院校 農業 英語教學 研究
經濟全球化和一體化是當今世界經濟發展的重要特征，當前我國經濟社會的發展急需大量既擁有扎實專業技能又具有較高英語水平的多元化、多層次創新型人才。雖然自2004年起教育部所頒布并實施的《大學英語教學課程要求》使大學英語改革取得了一定的成果，但包括農業院校在內的高等院校并沒有真正構建起具有專業特色的英語教學體系，英語教學水平難以適應社會發展的需要。就高等農業院校英語教學而言，如何真正找到教學改革的突破口，發揮自身專業優勢，建立起一套科學、合理、高效的英語教學體系，已成為教育工作者的當務之急。
1 我國高等院校大學英語教學發展回顧
新中國成立以后，我國高等院校的英語教學經歷了從起步和中斷、恢復和發展到改革和探索等多個階段。隨著我國經濟的快速發展和對外開放的步伐加快，我國高等院校英語教學取得了長足的發展，尤其是進入21世紀之后，我國的英語教學取得了突破性的進展，教育部2007年頒布并實施的《大學英語課程教學要求》，引領和推動著我國高校英語教學水平的加快提升。各個高校都基于此要求制定了符合自身發展需要的科學、系統、具有特色的英語教學大綱，將英語教學的培養目標從過去單純的閱讀能力的提高向培養思辨能力、交際能力、科研創新能力轉變，為國家培養出大量的多元化、多層次、創新型專業人才。
1.1 起步和中斷階段（1949～1976）
建國初期，受國內外政治環境的影響，當時我國外語教學主要以俄語為主，高校英語教學處于邊緣地位，1952年至1953年的全國高校院系大調整，使得全國高校英語教學點從建國之初的50所僅剩9所。隨著50年代末60年代初的中蘇交惡以及我國同世界各國交往增多，各類語種人才的匱乏，英語教學才得以恢復并有所發展。而在1964年，由高教部和國務院外事辦公室等部門制定的《外語教育七年規劃綱要》，首次將英語列為第一外語，這是我國外語政策的重大調整，真正將政治經濟利益與教育事業的長期目標協調一致，大學英語課程的地位得以提升，促進了高校英語教學的發展。但隨之而來的文化大革命（1966～1976），使剛剛起步的高校英語教學被迫中斷，處于停滯階段。
1.2 恢復與發展階段（1977～2001）
1977年“文革”結束后，中斷了十年的高考制度得以恢復，從這一時期起我國的大學英語教育開始重現生機與活力。高考英語分數的比重逐年增加，1983年起外語成績開始100%計入總分，正式列為高考主科?；诖?，我國高校紛紛確立起以基礎英語教學為主，專業課英語教學為輔的教學模式。1985年5月27日，中共中央頒布了《關于教育體制改革的決定》，撤銷教育部成立國家教育委員會，同時成立了大學外語教材編審委員會，次年由該編審委員會審批并實施的《大學英語教學大綱》，成為國家指導和檢查大學英語教學的依據，對提高大學英語教學質量起到了積極的推動作用，大學生英語基礎日趨扎實，并與其所學專業相結合，英語綜合交際能力顯著提升。
1.3 改革和探索階段（2002～）
隨著21世紀的到來，傳統的大學英語教學模式和方法已經無法滿足實際的教學需要，為了順應時代發展變化的步伐，2001年起教育部開始啟動“高等學校教學質量與教學改革工程”，并與2002年末開始著手制定《大學英語基本教學要求》，從2004年制定的《大學英語課程教學要求（試行）》到2007年正式印發修訂后的《大學英語課程教學要求》，都對提高我國高校英語教學質量起到了引領和推動的作用，這一時期的英語教學重點開始向培養學生自主學習能力的提高方向轉變，我國大學英語教學進入到改革和探索階段。
2 現階段地方高等農業院校大學英語教學中存在的問題
2.1 教學理念滯后
長期以來，我國地方高等農業院校對英語教學的重視程度不夠，認為農業專業的學生并不需要具備太高的英語水平。英語教學著重以基礎英語教學為主，專業英語教學為適當補充，采用課堂上傳授課本知識的教學模式，其教學目的是培養學生對英語基礎知識的掌握能力，將提高學生的應試能力，順利通過四、六級考試作為教學的重點。在這種教學理念下學生的英語綜合應用能力難以提高，雖然大多數學生通過國家四、六級英語統考，拿到了文憑和學位，但真正走出校園卻發現自己無法適應新形勢下社會對多層次、多元化人才的現實需要，難以勝任所處工作崗位。
2.2 課程設置不合理
當前地方高等農業院校普遍存在英語教學課程設置結構不合理的問題，雖然各高校都在圍繞閱讀、聽力、口語、寫作和翻譯等幾個方面開展教學，但側重點卻有所不同，對學生的閱讀與寫作能力的培養重視程度高，很多院校雖然在課程設計中加強了對學生聽說能力的培養，但教學效果并不明顯，課程設計有待完善。同時大多院校仍采取全校統一的課程形式，忽視了不同專業、不同個體學生之間存在的差異，課程設計缺乏“人性化”，導致地方高等農業院校依舊是單純的普通英語教學，而不是專業英語教學。
2.3 教學模式單一
教學環境和教學方式是教學模式構成的兩大要素，當前大學英語教學的現狀仍舊是以老師在講臺上授課，學生在臺下看課本、記筆記的課堂教學為主的教學環境，教學方式也以面授為主要形式，計算機輔助教學所占比例不高。雖然當前大多院校也實現了計算機和網絡化教學，但受教學理念和辦學資金的限制，教學環境仍亟待改善。在這樣的教學模式下學生的英語語言能力難以真正提高，學生在學習中得不到真正的語言互動、體驗和實踐，很多地方高等農業院校的英語教學效果不佳。
2.4 師資力量不足
當前地方高等農業院校教師群體普遍存在年齡結構不合理、教齡短、職稱低、學歷低和待遇差的情況，農業院校本身在高等教育中就身處弱勢地位，幾次教育改革中都是首先撤并農業院校，嚴重挫傷了農業院校的實力，很多地方高等農業院校都面臨著招生難、辦學經費不足等困難，這也導致其很難吸引和留住優秀的師資隊伍。同時在自身教師隊伍培養和建設過程中，教師進修和個人提高的機會相對較少，大多數英語教師的科研能力弱，教學水平和質量也就自然難以保證。地方高等農業院校師資力量不足是其開展英語教學所面臨的一大現實難題。
3 地方高等農業院校大學英語教學體系的構建
3.1 更新教學理念
考試雖然是當下我國能夠采取的最為公平的人才選拔方式，但應試教育仍然存在相當多的弊端。當前我國高校以教師為中心的填鴨式教學方式仍占主流，在知識的灌輸過程中忽視了學生個體主觀能動性的發揮，這種機械式的學習模式直接導致了很多高校畢業生“高分低能”，缺乏創造性和想象力。傳統教學理念下大學英語教學很難培養成大批綜合應用語言能力高的學生，因此轉變教學理念是地方高等農業院校亟待解決的問題。符合時代潮流和社會發展需要的教學理念應當是注重培養學生的創造力和創新精神，解放學生，讓他們的個性得以充分發展，從人力素質教育向人本素質教育轉變。改變過去以教師為中心的教學方法，突出學生在教學中的主體地位，培養他們的實際能力，使學生得到全面發展。
3.2 豐富課程設置，滿足學生多樣化需求
在課程設置上，針對不同年級的教學目標，應將整個大學三年的英語教學成為一個有機的整體，實現基礎英語教學階段和專業英語教學階段的順利銜接與過渡，做到課程設計的完整性和連續性，才能最終實現教學目標。在教學的不同階段，有側重的安排形式多樣的閱讀、寫作與聽說課程，將課堂教學、計算機網絡輔助教學、興趣小組、公共活動等不同的教學形式有機結合，切實提高學生的英語應用技能。同時2007年版的《大學英語課程教學要求》也指出：“大學英語課程不僅是一門語言基礎課程，也是拓寬知識、了解世界文化的素質教育課程，兼有工具性和人文性。因此，設計大學英語課程時也應當充分考慮對學生的文化素質培養和國際文化知識的傳授”。由此可見，在課程內容的設計上還應重視學生人文素質的提升。
3.3 教學模式的選擇
課堂是教學工作的主陣地，教學目標只有在課堂上才能得到具體落實與實現，因此教學模式和教學方法的選擇直接影響著地方高等農業院校英語教學的效果。教師在教學過程中應當想盡一切方法來調動學生的學習熱情和興趣，應依據不同教學目的、不同學生、不同環境選擇最為合理和有效的教學方法，當前比較流行和有影響力的教學方法包括：交際法、沉浸式教學法、任務型教學法、口語法和聽說法等等，在教學中恰當選擇教學模式，有助于學生英語語言應用能力的提高。同時在教學中應充分利用現代化計算機網絡技術進行輔助教學，豐富課堂內容，提高教學效果。
3.4 加強師資隊伍建設
教師隊伍的建設對地方高等農業院校英語教學的重要性不言而喻，因此建立起一支英語水平高、教學能力強、有科研水平并且年齡結構合理的教師隊伍，是英語教學有效開展的關鍵環節。高?？梢酝ㄟ^內部培訓和外部引進的方式來完善自身的教師隊伍，內部培訓的方式包括在編教師攻讀學位、脫產進修、參加學術研討會和聽專家講座等，以此提高他們的學歷層次和授課能力；外部引進則是通過提供相對優越的待遇和條件吸引高校急需的優秀教師加盟，彌補本校師資力量的不足。無論是內部培養或外部引進，學校都應給教師提供良好的政策、人文、體制和物質環境，保證教師隊伍的穩定性和可持續發展性。
3.5 教學評估體系
教學評估是整個教學過程中必不可缺的組成部分，它能夠檢驗實際的英語教學效果，并基于此查找不足，不斷改進教學方法和手段。教學評估包括學生評估和教師評估，學生評估分為入學測評、階段性測評以及期末測評三種形式，而教師評估則以學生評教、專家評價、教師自評和互評等形式開展。通過教學評估，能夠為改進教學和檢驗教師提供客觀、公正、準確的依據，對教學起到診斷、激勵和調節的作用。
參考文獻
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